Обернихина Г.А., Савченко К.В.
Учебно-методическое обеспечение профильного обучения.
Русский язык и литература.
Методические рекомендации
1
Методическое обеспечение базового и профильного обучения
русскому языку и литературе
Эксперимент по совершенствованию структуры и содержания
общего
образования
здоровьесберегающие
проходит
в
технологии,
нескольких
направлениях:
федеральный
компонент
государственного стандарта общего образования, ЕГЭ, профильное
обучение.
Хотелось
бы
привлечь
общее
внимание
к
федеральному
компоненту стандарта общего образования и профильному обучению,
как взаимосвязанным явлениям.
Федеральный
компонент
стандарта
по
русскому
языку
и
литературе утвержден приказом Минобразования России от 05.03.2004
г. № 1089 и на основании графика введения федерального компонента
государственного стандарта вводится в действие в 2004-2005 учебном
году.
Подготовлены примерные программы, в которых детализирован
материал по сравнению со стандартом: по русскому языку для 10-11
классов (профильный и базовый уровень), по литературе для 10-11
классов (профильный и базовый уровень). Подготовлено методическое
письмо по работе с новыми стандартами, а также перечень наглядных
пособий.
Действующие программы и учебники по русскому языку (под ред.
С.И. Львовой, Н.Г. Гольцовой, А.И. Власенкова и др.) и по литературе
(под ред. А.Г. Кутузова, В.В. Агеносова, В.П. Журавлева, Т.Ф.
Курдюмовой и др.) по ряду направлений не совпадают с федеральным
компонентом
стандарта.
Однако
учебники,
имеющие
гриф
Минобразования России, остаются действующими еще 2-3 года. Чтобы
ликвидировать
эти
расхождения,
авторы
учебников
готовят
методические рекомендации, в которых предполагается привести курсы
2
русского
языка
и
литературы
в
соответствие
с
действующим
стандартами. Таким образом, к сентябрю 2004 года учителя должны
получить конкретные рекомендации, которые облегчат их работу по
действующим учебникам в период введения в практику федерального
компонента государственных стандартов.
В государственном стандарте общего образования выделяются:
стандарт начального общего, основного общего и среднего (полного)
общего образования. В федеральном компоненте государственного
стандарта общего образования для старшей ступени выделяются
базовый и профильный уровни.
Объем новизны в новых стандартах около 20%. Усилена
методологическая основа предмета, прописаны межпредметные связи
(история
и
литература;
литература
и
искусство).
Дано
иное
распределение учебного времени (между основной и старшей школой).
Например, из 10 класса романы А.С. Пушкина «Евгений Онегин», М.Ю.
Лермонтова «Герой нашего времени», поэма Н.В. Гоголя «Мертвые
души» - перенесены в 9 класс. Усилен целевой блок: жестко определены
цели воспитания, развития и обучения.
В федеральном компоненте общего образования определено
содержание литературного образования: в пояснительной записке
каждого концентра намечены цели, основные критерии отбора
художественных произведений для изучения в школе. Далее перечень
изучаемых произведений (два уровня изучения в школе, включенные в
требования к уровню подготовки выпускников, для изучения, но не
включается в требования к уровню подготовки выпускников). Ко
второму уровню относятся, например, трагедия А.С. Пушкина «Борис
Годунов», поэма М.Ю.Лермонтова «Демон», комедия А.Н. Островского
«Лес», роман Н.Г. Чернышевского «Что делать?».
Концентричность в подаче материала между основной и средней
(полной) школой представлена по форме, а не по содержанию, так, в IX
3
и X классах изучается творчество А.С. Пушкина, М.Ю.Лермонтова, Н.В.
Гоголя, но произведения их не повторяются (например, в 9 классе
«Евгений Онегин», а в X – поэма «Медный всадник» и т.д.). произошла
разгрузка учебного материала от справочно-информативного материала.
Еще
один
документ
необходимый
для
реализации
идей
профильного обучения – федеральный базисный учебный план (БУП).
Это нормативный акт, устанавливающий перечень предметов и объем
учебного времени, отводимого на их изучение по ступеням общего
образования и учебным годам. БУП разработан на основе федерального
компонента стандарта общего образования. В федеральном базисном
учебном плане для V-IX классов на литературу отводится: V-VIII
классах – по 2 часа в неделю, а в
БУПе
есть
раздел
IX классе – 3 часа. Кроме того, в
«Региональный
(национально-региональный
компонент) и компонент образовательного учреждения, в V-VIII классах
по 5 часов в неделю, а
IX классе – 6 часов. Эти часы могут быть
использованы для проведения курсов по выбору – предметных и
межпредметных.
Изменились требования к уровню подготовки выпускников по
русскому языку и литературе, следовательно, и формы контроля по
русскому языку и литературе в 9-11 классах (ЕГЭ; устный экзамен;
реферат, как форма устного экзамена; сочинение, изложение с
элементами сочинения). Стандарт по русскому языку реализует идею
компетентностного, то есть деятельностного подхода по родному языку
(ранее была граматизация), следовательно, контроль знаний стал
адекватным содержанию стандарта. Готовятся индикаторы проверки
знаний. Это требует иных технологий и методик, которыми учитель не
владеет.
Совершенно новым для школы станет выстраивание линии
образования: базовый + профильный + элективный курсы. Таким
образом, учителю русского языка и литературы важно не только
4
овладеть новым содержанием образования по предмету (20%), но и
овладеть новыми технологиями и методиками работы с этими курсами
(особенно элективные курсы). Это новые методики проведения и
оценивания знаний на элективных занятиях.
Среднее
(полное)
общее
образование
завершает
общее
образование. На данном этапе важно обеспечить «функциональную
грамотность и социальную адаптацию обучающихся, содействовать их
общественному и гражданскому самоопределению». Это Возможно при
введении
профильного
обучения
в
старших
классах
общеобразовательной школы, «ориентированного на индивидуализацию
и социализацию обучающихся, в том числе с учетом реальных
потребностей рынка труда… отработки гибкой системы профилей и
кооперации старшей ступени школы с учреждениями начального,
среднего и высшего профессионального образования» («Концепция
модернизации российского образования на период до 2010 г.»)
Переход к профильному обучению позволяет:
создать условия для дифференциации содержания обучения
старших классов, построения индивидуальных программ;
обеспечить углубленное изучение отдельных предметов;
установить равный доступ к полноценному образованию
разным категориям учащихся, расширить возможности их
социализации;
обеспечить
преемственность
между
общим
и
профессиональным образованием, в том числе более
эффективно подготовить выпускников школы к освоению
программ высшего и профессионального образования…
Выбирая различные сочетания базовых и профильных курсов и
учитывая нормативы учебного времени, установленные СанПинами,
каждая школа, а в принципе и каждый ученик вправе формировать
собственный учебный план.*
5
Учебно-методическое обеспечение по русскому языку на
базовом и профильном уровне
Учебно-методические комплекты по русскому языку
1. Русский язык. 10 – 11 классы. – М., Русское слово.
Авторы УМК удостоены премии Правительства РФ в области
образования за 2003 г. В комплект входят:
Гольцова Н.Г. Русский язык. Программа курса. 10 – 11
классы. Основная цель курса русского языка – повторение,
обобщение, систематизация и углубление знаний по основным
разделам курса русского языка на базе пройденного в основной
школе.
Предусматривается
подача
материала
крупными
блоками, прослеживается взаимосвязь между разделами науки
о языке.
Гольцова Н.Г., Шамшин И.В. Русский язык. Учебник 10-11
классы. Курс продолжает системное изучение русского языка
на базе основной школы. Материал сгруппирован крупными
блоками, изложен полно, доступно, снабжен литературными
примерами. Методический аппарат учебника предусматривает
разнообразные
виды
деятельности
учащихся,
тексты
упражнений взяты из высокохудожественных литературных
произведений. Учебник рекомендован МОиН РФ.
Гольцова Н.Г., Мищерина М.А. Русский язык. Книга для
учителя.
10-11
классы.
Книга
содержит
тематическое
планирование уроков русского языка для общеобразовательных
и
профильных
классов,
материалы
для
работы
над
сочинениями, изложениями, диктантами.
Гольцова Н.Г., Мищерина М.А. Русский язык. 10-11
классы.
Профильный
уровень.
Поурочное планирование.
6
Базовый
уровень:
Гольцова
Н.Г.,
Шамшин
И.В.
Контрольные
тесты.
Орфография и пунктуация. 10-11 классы.
Гольцова Н.Г., Шамшин И.В., Мищерина М.А. Русский
язык. Подготовка к ЕГЭ.
Гольцова
Н.Г.,
Шамшин
И.В.
Трудные
случаи
употребления слов в русском языке.
Гольцова Н.Г., Шамшин И.В. Русский язык в таблицах. 1011 классы.
2. Русский язык. Практический курс. – М., «Вербум-М». В комплект
входят:
Дейкина А.Д., Пахнова Т.М. Русский язык в старших классах:
Практический
курс.
Программа.
Цель
программы
--
совершенствование практических умений и навыков учащихся:
речевых, орфографических, пунктуационных, умений и навыков
учебного труда. Особое внимание уделяется углубленному
повторению, систематизации и обобщению изученного в основной
школе. В программе реализуется текстоориентированный подход,
рассмотрение текста как опорного ключевого понятия курса
русского языка создает условия для систематизации изученного на
основе
выявления
единицами
разных
внутренних
связей
уровней,
для
между
языковыми
последовательного
осуществления как внутрипредметных, так и межпредметных
связей (русский язык и литература).
Дейкина
А.Д.,
Пахнова
Т.М.
Русский
язык:
Учебник-
практикум для старших классов. В учебнике нового типа поновому решаются вопросы соотношения теории и практики в
изучении
русского
языка.
Учебник-практикум
содержит
теоретические сведения в рамках программы по русскому языку и
систему практических заданий на основе текста, что создает
условия для реализации на уроках межпредметных связей внутри
7
образовательной области «Филология». В основе методического
аппарата учебника лежит комплексная работа с текстом. Учебник
предназначен для использования на уроках русского языка в
старших
классах,
а
также
для
самостоятельной
работы
старшеклассников. Учебник допущен МОиН РФ.
Дейкина А.Д., Пахнова Т.М. Методические рекомендации по
использованию учебника «Русский язык: Учебник-практикум
для старших классов» при изучении предмета на базовом и
профильном
уровнях.
Книга
содержит
два
варианта
методических рекомендаций по изучению русского языка на
базовом и профильном уровнях, тематическое и поурочное
планирование,
деятельности,
рекомендации
проведению
по
организации
уроков-исследований
учебной
и
уроков-
семинаров, комплексной работе с текстом, самостоятельной
работы учащихся.
Дейкина А.Д., Журавлева Л.И., Пахнова Т.М. Практикум по
русскому
языку.
Орфография:
Алгоритмы.
Памятки.
Таблицы. Упражнения.
Дейкина А.Д., Журавлева Л.И., Пахнова Т.М. Практикум по
русскому
языку.
Пунктуация:
Алгоритмы.
Памятки.
Таблицы. Упражнения.
3. Русский язык: Грамматика. Текст. Стили речи: 10 – 11 класс. –
М., Просвещение.
В комплект входят:
Власенков А.И. Русский язык. Программа для 5-11 классов.
Концепция программы предполагает существенное изменение
структуры курса русского языка. Тесная связь с курсом
литературы
–
ведущий
принцип
построения
программы.
Программа предлагает нетрадиционный подход к изучению
8
лексико-фразеологического состава русского языка, к системе
работы над текстом.
Власенков А.И., Рыбченкова Л.М. Русский язык: Грамматика.
Текст. Стили речи: 10 – 11 классы. Учебник для средних
общеобразовательных
выраженную
учреждений.
стилистическую
Учебник
носит
направленность.
ярко
Система
специальных упражнений рассчитана на работу с художественноязыковой
формой
изучаемых
литературных
произведений,
особенностями языка и стиля писателя, с текстами разных типов,
стилей и жанров, а также на повторение орфографии и
пунктуации.
Практические
задания
имеют
развивающую
направленность. Особенностью учебника является то, что для
лингвистического
и
стилистического
анализа
предлагаются
цельные тексты из произведений русских прозаиков и поэтов.
Большое
внимание
уделяется
систематической
работе
со
словарями различных типов. Учебник рекомендован МОиН РФ.
Власенков
А.И.,
Рыбченкова
Л.М.
Методические
рекомендации к учебнику «Русский язык: Грамматика. Текст.
Стили речи: 10 – 11 классы».
Власенков А.И., Рыбченкова Л.М. Дидактические материалы
к учебнику «Русский язык: Грамматика. Текст. Стили речи:
10 – 11 классы».
4.
Русский язык. 10 – 11 классы. Для общеобразовательных
учреждений гуманитарного профиля. – М., Дрофа.
В комплект входят:
Бабайцева В.В. Русский язык. 10 – 11 классы: Программа для
общеобразовательных учреждений гуманитарного профиля.
Программа углубленного изучения русского языка в классах
гуманитарного профиля. Является продолжением авторского
курса для основной школы.
9
Бабайцева В.В. Русский язык. 10 – 11 классы: Учебник для
общеобразовательных учреждений гуманитарного профиля.
Учебник состоит из двух частей: первая – теоретическая –
включает разделы «Принципы русского правописания», «Общие
сведения о языке», «Русский язык – один из богатейших языков
мира»; вторая – практическая – представляет собою сборник
упражнений на основе текстов из произведений классиков русской
литературы. Большое внимание уделяется развитию речи, умению
анализировать и составлять тексты различных жанров и стилей.
Учебник рекомендован МОиН РФ.
Бабайцева В.В. и др. Русский язык. 10 – 11 классы:
Методические рекомендации.
О.С. Иссерс, Н.А. Кузьмина. Тесты по русскому языку. 10 – 11
классы. К учебнику В.В. Бабайцевой
5.
Русский
язык.
10
–
11
классы.
Для
национальных
образовательных учреждений гуманитарного профиля. – М.,
Дрофа.
В комплект входят:
Кудрявцева Т.С., Арзуманова Р.А., Васева Н.Б. Русский язык:
Текст. Переработка текста. Стили речи. 10 класс: Учебник для
национальных образовательных учреждений гуманитарного
профиля.
Кудрявцева Т.С., Арзуманова Р.А., Нефедова Р.М. Русский
язык: Текст. Грамматика. Культура речи. 11 класс: Учебник
для
национальных
образовательных
учреждений
гуманитарного профиля. Авторы учебников видят основную
задачу
преподавания
русского
языка
в
национальных
общеобразовательных учреждениях гуманитарного профиля в том,
чтобы сформировать у учащихся навыки анализа содержания и
структуры любого текста. Большое внимание уделено переработке
10
текстов, приемам такой переработки. Учащиеся также знакомятся
с
основными
положениями
современной
стилистики,
с
различными стилями речи, их особенностями, с культурой русской
речи, усваивают правила служебного этикета, закономерности
написания
деловых
документов.
В
методический
аппарат
учебников входит работа с культурологическими текстами и
иллюстрациями. Учебник допущен МОиН РФ.
Кудрявцева Т.С. Русский язык: Текст. Переработка текста.
Стили речи. 10 класс: Методические рекомендации.
Кудрявцева Т.С. Русский язык: Текст. Грамматика. Культура
речи. 11 класс: Методические рекомендации.
Кудрявцева
Т.С.
Методические
рекомендации
по
использованию учебников Т.С. Кудрявцевой при изучении
русского
языка
в
национальных
образовательных
учреждениях на базовом и профильном уровне.
6.
Русский язык. 10 – 11 классы. Для национальных школ. – М.,
Просвещение.
В комплект входят:
Никольская Г.Н., Хасанов Н.М., Нарторв К.М. Программа
основной и средней школы: Русский язык и литература: 5-11
классы национальных школ. Программа предназначена для
школ с русским (неродным) и родным (нерусским) языком
обучения. В ней определены цели и задачи обучения русскому
языку
как
средству
государственному
языку
межнационального
Российской
общения
Федерации.
и
Учебный
материал представляется поэтапно, с учетом системы языка.
Методические
принципы
обучения:
коммуникативная
направленность, комплексное овладение всеми видами речевой
деятельности, учет особенностей родного языка при обучению
11
русскому,
осуществление
межпредметных
связей,
преемственность в обучении.
Сабаткоев Р.В., Панов М.В., Шакирова Л.З. Русский язык:
Учебник для 10 – 11 классов национальных школ. Учебник
охватывает все разделы курса русского языка в соответствии с
программой для 10-11 классов национальных школ Российской
Федерации. При отборе грамматического материала, определении
последовательности
его
подачи
и
характера
изложения
теоретических сведений учитывались трудности, общие для
нерусских учащихся. Учебник рекомендован МОиН РФ.
Сабаткоев Р.В., Шакирова Л.З. Методическое руководство к
учебнику «Русский язык» для 10 – 11 классов национальных
школ.
7. Русский язык. 10 – 11 классы. Для школ гуманитарного профиля
с обучением на тюркских языках. – М., Просвещение.
Никольская Г.Н., Хасанов Н.М., Нарторв К.М. Программа
основной и средней школы: Русский язык и литература: 5-11
классы национальных школ.
Саяхова Л.Г., Галлямова Н.Ш. Русский язык: Учебник для 10
класса
школ
гуманитарного
профиля
с
обучением
на
тюркских языках.
Саяхова Л.Г., Галлямова Н.Ш., Умарова Л.Д. Русский язык:
Учебник для 11 класса школ гуманитарного профиля с
обучением
на
тюркских
языках.
Учебники
созданы
в
соответствии с действующей программой и отвечают требованиям
Обязательного минимума содержания образования. Структура и
содержание
учебника
строятся
на
основе
текста
как
коммуникативной единицы. Цель курса – формирование языковой,
коммуникативной и культуроведческой компетенции учащихся.
Дополнительно ставится задача сопоставительно-топологического
12
описания русского и родного языков, формирование первичных
представлений о диалоге культур. Авторами разработана система
рекомендаций по написанию сочинений с позиции лингвистики
текста. В соответствии с указанными целями выстроена структура
учебников. Учебник рекомендован МОиН РФ.
Саяхова Л.Г., Галлямова Н.Ш. Методические рекомендации к
учебнику «Русский язык» для 10 класса школ гуманитарного
профиля с обучением на тюркских языках.
Саяхова Л.Г., Умарова Л.Д. Методические рекомендации к
учебнику «Русский язык» для 11 класса школ гуманитарного
профиля с обучением на тюркских языках.
Саяхова
Л.Г.,
Галлямова
Н.Ш.
Условия
успешной
коммуникации: Пособие по развитию речи учащихся старших
классов школ гуманитарного профиля с обучением на
тюркских языках. Пособие знакомит учащихся с основными
сведениями
из
области
теории
речевой
коммуникации,
способствует формированию навыков эффективного речевого
общения, представлений о социокультурных нормах и стереотипах
речевого общения, о приемах диалогизации.
Воробьев В.В., Саяхова Л.Г. Русский язык в диалоге языков и
культур: Пособие для учащихся старших классов школ
гуманитарного профиля с обучением на тюркских языках. В
пособии раскрываются понятия лингвокультурологии, изучающей
взаимосвязь и взаимодействие культуры и языка как целостной
системы, лежащей в основе формирования языковой личности.
Пособие может быть использовано как основа элективного курса в
классах гуманитарного профиля с обучением на тюркских языках.
Учебно-методические пособия по русскому языку
13
1. Архипова Е.В. Практикум по русскому языку для учащихся
старших классов. – М., Просвещение. Пособие предназначено для
самостоятельной работы учащихся и сопровождения уроков русского
языка в старших классах. Книга содержит также материал для
подготовки к ЕГЭ по русскому языку, алгоритмы решения тестовых
заданий.
2. Бабайцева В.В., Сальникова О.А. Русский язык: тренинг по
орфографии.
Бабайцева В.В., Беднарская Л.Д., Рудомазина Н.Е. Русский язык:
тренинг по пунктуации. – М., Дрофа. Пособия представляют собою
рабочие тетради, содержат основные теоретические сведения по
орфографии и пунктуации, тренировочные упражнения, тесты.
3. Граник Г.Г., Бондаренко С.М. Русский язык: синтаксис и
пунктуация. – М., Владос. Пособие для учащихся старших классов.
Пособие снабжено практическими заданиями, направленными на
развитие пунктуационной зоркости и грамотности, материалами для
самопроверки.
4. Греков В.Ф., Крючков С.Е., Чешко Л.А. и др. Пособие для занятий
по русскому языку в старших классах. – М., Просвещение. Пособие,
прекрасно зарекомендовавшее себя и пользующееся популярностью,
доработано с учетом новых программ по русскому языку для старших
классов.
5. Калмыкова И.Р. Комплексный анализ текста: Пособие для 11
класса. – М., Русское слово. Пособие содержит справочные материалы
и методические рекомендации по проведению комплексного анализа
текста, в нем подробно рассматриваются аспекты стилистического,
типологического, структурно-композиционного анализа текста, а также
анализа языковых особенностей текста.
6. Колокольцев
Е.Н.
Развитие
словесность.
Литература
речи:
Русский
(Произведения
14
язык.
Русская
изобразительного
искусства). 10 – 11 классы: Учебно-наглядное пособие. – М., Дрофа.
В пособии предлагается система работы по развитию речи с опорой на
произведения
изобразительного
сопровождаются
краткими
искусства:
сведениями
о
жизни
репродукции
и
творчестве
художников, оригинальными вопросами и заданиями.
7. Лекант П.Я. Справочник по русскому языку. – М., Русское слово.
Книга содержит подробные сведения по всем разделам курса русского
языка в соответствии с требованиями к содержанию школьных
программ.
8. Мазнева О.А., Михайлова И.М. Тренинг по стилистике: пособие
для старшеклассников. – М., Дрофа. Пособие предлагает систему
работы по грамотному словоупотреблению в различных стилях устной и
письменной речи.
9. Меркин Г.С., Зыбина Т.М., Максимчук Н.А., Рябикова О.С.
Развитие речи. Выразительные средства художественной речи. – М.,
Русское слово. Пособие на интегративной основе содержит материал
для
углубления
представлений
о
выразительных
средствах
художественной речи.
10.Мурашов А.А., Русецкий В.Ф. Культура русской речи: Учебное
пособие для 10 – 11 классов гуманитарного профиля. – М.,
Просвещение. Пособие развивает и совершенствует навыки грамотной,
образной культурной речи, формирует коммуникативные умения,
речевой этикет. Книга сочетает теорию с практическим заданиями,
упражнениями, этимологическими и коммуникативными задачами.
11.Николина Н.А. Великие имена: Русские лингвисты. – М.,
Просвещение. Книга содержит материалы, обеспечивающие изучение
тем, предусмотренных новым образовательным стандартом по русскому
языку: сведения о жизни и деятельности крупнейших русских
лингвистов, отрывки из их трудов, дидактический материал для работы
на уроках.
15
12.Т.М. Пахнова. Готовимся к письменным и устным экзаменам по
русскому языку: 9 – 11 кл. – М., Вербум-М. Пособие содержит
дидактические материалы, основанные на комплексной работе с
текстом. Методический аппарат предусматривает подготовку с учетом
разных форм проведения итоговой аттестации по русскому языку:
диктант, изложение, сочинение, комплексная работа с текстом,
тестирование. В книгу включены планы и образцы разных видов
разборов,
анализов,
выдержки
из
творческих
работ
учащихся.
Дидактический материал соотносится с курсом литературы.
13.Розенталь Д.Э. Русский язык. 10 – 11 кл.: Учебное пособие для
общеобразовательных учебных заведений. – М., Издательский дом
«Оникс 21 век». Пособие содержит теоретические сведения по всем
разделам курса русского языка и тренировочные упражнения различной
степени сложности.
14.Розенталь Э.Д. Русский язык. Сборник упражнений и диктантов
для школьников старших классов и поступающих в вузы. – М.,
Издательский дом «Оникс 21 век». Пособие содержит упражнения с
грамматическим комментарием и материалом для справок.
15.Селезнева Л.Б. Русский язык. Орфография и пунктуация.
Алгоритмизированный практикум. – М., Дрофа.
Учебно-методические комплекты и пособия, обеспечивающие
элективные курсы по русскому языку
1. Хлебинская Г.Ф. Русский язык. -- М., ООО «Издательский дом
«Оникс 21 век»: «ООО «Издательство «Мир и Образование».
В комплект входят:
Хлебинская Г.Ф. Русский язык. 10 кл. Программа. Поурочное
планирование
с
методическими
Орфография и морфология.
16
рекомендациями.
Хлебинская Г.Ф. Русский язык. 11 кл. Программа. Поурочное
планирование с методическими рекомендациями. Синтаксис
простого и сложного предложения.
Хлебинская Г.Ф. Русский язык. 10 кл. Орфография и
морфология: Учеб. пособие для общеобразоват. учреждений.
В пособии систематически изложены вопросы по орфографии и
морфологии за курс средней школы. Теоретический материал
представлен в таблицах и схемах. В пособие включены творческие
задания, проверочные работы, контрольные тесты.
Хлебинская Г.Ф. Русский язык. 11 кл. Синтаксис простого и
сложного предложения: Учеб. пособие для общеобразоват.
учреждений.
В пособии систематически изложены вопросы по синтаксису,
пунктуации и стилистике за курс средней школы, предлагаются
материалы для анализа текста. В приложения включены сведения
по русскому языку, необходимые для подготовки к экзаменам.
2. Горшков А.И. Русская словесность: 10 – 11 классы. – М.,
Просвещение.
В комплект входят:
Горшков А.И. Русская словесность: 10 – 11 классы: Учебник
для 10 – 11 классов общеобразовательных учреждений. В
учебнике обобщены, систематизированы и углублены сведения о
русской словесности, о языке как материале словесности.
Оригинальная система вопросов и заданий, а также иллюстрации
направлена на овладение навыками литературной письменной и
устной речи.
Горшков
А.И.
Русская
словесность:
Сборник
задач
и
упражнений. 10 – 11 классы. Сборник включает разнообразные
задачи и упражнения, помогающие освоить материал учебника, а
17
также специально отобранные тексты для проведения лингвостилистического анализа.
Горшков
А.И.
Русская
словесность:
методические
рекомендации к учебнику. 10 – 11 классы.
3.
Золотова Г.А., Дручинина Г.П., Онипенко Н.К. Русский язык.
От системы к тексту. 10 класс: Учебное пособие для
факультативных
занятий
в
общеобразовательных
учреждениях гуманитарного профиля. – М., Дрофа. В пособии
освещаются
трудные
вопросы
русской
грамматики,
морфологические и синтаксические категории рассматриваются в
связи с их функциями в тексте. Теоретические сведения служат
базой для практической работы по созданию и эффективному
чтению текстов научного и делового стиля, художественных
произведений.
4.
Стилистика русского языка. 10 – 11 классы. – М., Дрофа.
В комплект входят:
Солганик Г.А.. Стилистика русского языка. 10 – 11 классы:
Учебное пособие. В книге рассказывается о современных
направлениях развития стилистики, дана система практических
заданий.
Солганик Г.А., Владимирская Г.Н. Стилистика русского
языка. 10 – 11 классы: Методические рекомендации.
5.
На подступах к риторике. – М., Мнемозина.
В комплект входят:
На подступах к риторике. 8 – 11 классы: Пособие для
учащихся/
Авт.-сост.
В.Я.
Коровина.
Пособие
включает
материалы
по
ораторскому
искусству,
различные
речевые
упражнения.
В.Я. Коровина. От упражнений к системе совершенствования
речи учащихся: Пособие для учителя. В книге помещена
18
программа курса, материалы для организации и проведения
занятий, темы и планы выпускных сочинений.
6.
Смирнова Л.Г. Культура русской речи. – М., Русское слово.
В комплект входят:
Смирнова
Л.Г.
Культура
русской
речи:
Программа
элективного курса. 10-11 классы.
Смирнова Л.Г. Культура русской речи: Учебное пособие по
развитию речи. Книга содержит теоретический материал о
нормах языка, стилях речи и систему разнообразных упражнений
на развитие речи учащихся: корректировку произношения,
постановку
ударения,
стилистических
форм
формирование
навыков
употребление
и
грамматических
конструкций,
ораторской
и
словоупотребление,
речи,
культуры
спора,
речевого этикета.
7.
Хасумова М.Ю. Деловой русский язык. 10-11 классы.
В комплект «Деловой русский язык. 10-11 классы» входит:
учебное пособие, в котором представлены модели делового
общения, нормы устной и письменной речи, специальная
лексика и фразеология, характерная для официально-делового
стиля;
рассматриваются
коммуникации
в
вопросы
различных
эффективности
условиях,
описываются
переговорные стратегии и правила построения и ведения
деловой беседы;
книга-практикум, в которой представлены упражнения для
развития
умений
использования
эффективного
речевых
средств,
общения,
устной
оптимального
и
письменной
профессиональной коммуникации;
хрестоматия, состоящая из трех разделов: «Проблемы общения
в
трудах
известных
философов,
«Некоторые
правила
деловой
19
писателей,
юристов»,
коммуникации»
и
аннотированная библиография дополнительной литературы к
элективному курсу.
методическое пособие, которое содержит характеристику
курса, методические рекомендации, материалы по организации
учебных занятий и использованию в учебном процессе
образовательных технологий.
Учебно-методические пособия для подготовки к ЕГЭ по
русскому языку
1. Архарова Д.И., Долинина Т.А., Чудинов А.П. Русский язык.
Единый государственный экзамен. Анализ текста и написание
рецензии. – М., Айрис-пресс. В пособии теоретический материал
сочетается с системой упражнений, практическими рекомендациями
по написанию части С ЕГЭ, схемами, вариантами интерпретации и
рецензирования исходного текста.
2. Вакурова О.Ф., Львова С.И., Цыбулько И.П. Готовимся к
единому государственному экзамену: Русский язык. – М., Дрофа.
Пособие
представляет
собою
рабочую
тетрадь
с
тестовыми
заданиями, аналогичными заданиям трех частей ЕГЭ.
3. Готовимся к Единому государственному экзамену: Русский язык:
Средства выразительности речи. – М., Просвещение. В книге
даны формулировки основных терминов и понятий выразительных
средств русского языка и приведены примеры их использования в
художественной и публицистической речи.
4. Единый государственный экзамен: Русский язык: 2005 – 2006:
Сборник заданий/ Сост. С.И. Львова, И.П. Цыбулько. – М.,
Просвещение.
Сборник
включает
экзаменационные
задания
прошлых лет и аналогичные им. Материал представлен в виде
тестовых заданий, объединенных в тематические разделы.
20
5. Единый
государственный
экзамен:
Русский
язык:
2006:
Тренировочные задания/ Сост. И.П. Цыбулько и др. – М.,
Просвещение. Пособие представляет собою рабочую тетрадь и
содержит аналоги вариантов тестовых заданий НГЭ, а также бланки
регистрации и ответов, которые используются на экзамене.
6. Единый
государственный
экзамен:
Русский
язык:
2006:
Электронное учебное пособие на CD-ROM. – М., Просвещение.
Пособие
состоит
из
интерактивных
тренажеров,
которые
способствуют закреплению навыков работы с материалами НГЭ, а
также теоретического раздела и экспертной системы оценивания и
разбора ошибок, комментирующей действия учащегося.
7. Меркин Б.Г., Смирнова Л.Г. Русский язык. Подготовка к ЕГЭ:
Дидактические и справочные материалы. Тесты. – М., Русское
слово. Пособие состоит из разделов: «Орфография», «Пунктуация»,
«Культура речи», «Грамматика», «Анализ текста». К упражнениям
даются материалы для самопроверки с комментариями. Раздел
«Анализ текста» предлагает алгоритмы комплексного анализа текста
и написания сочинения по исходному тексту.
8. Пахнова Т.М. Русский язык. Сборник тестов для проведения
устного экзамена по русскому языку за курс средней школы. 11
класс. – М., Дрофа.
9. Пучкова
Л.И.,
Гостева
Ю.Н.
Готовимся
к
Единому
государственному экзамену по русскому языку: Грамматика.
Речь. – М., Просвещение. Пособие создано на основе анализа
типичных
грамматических,
выпускников.
Материалы
языковых
пособия
и
речевых
аналогичны
ошибок
контрольно-
измерительным материалам ЕГЭ. Большое внимание уделяется
работе с
текстом6
анализу,
стилистике, речевым
средствам.
Предлагаются комментарии и советы по написанию собственного
текста в жанре эссе, рецензии или отзыва на основе исходного.
21
Методические пособия для учителя
1. Архипова Е.В., Дейкина А.М., Воителева Т.М. и др. Теория и
практика обучения русскому языку: Учебное пособие/ Под ред.
Р.Б. Сабаткоева. – М., ACADEMIA. В пособии представлены
теоретические основы методики преподавания всех основных
разделов
курса
лингвистической,
русского
языка,
формирования
коммуникативной
и
и
развития
культуроведческой
компетенций.
2. Ахбарова Г.Х., Скиргайло Т.О. Деловое письмо: Пособие для
учителя русского языка. – М., Просвещение. В книге предлагается
дидактический материал для проведения уроков по различным
разделам
курса
русского
языка
и
даются
советы
по
его
использованию на разных уровнях подготовленности учащихся. В
пособии также представлены образцы деловых бумаг, правила их
оформления, упражнения для закрепления материала.
3. Единый государственный экзамен: 2005 – 2006: Русский язык:
Методика подготовки/ Сост. И.П. Цыбулько и др. – М.,
Просвещение. В пособии рассматриваются вопросы качественной
организации повторения курса русского языка, акцентируется
внимание на тех темах курса, которые вызвали наибольшие
затруднения при сдаче ЕГЭ, разбираются типичные ошибки и даются
методические рекомендации по их предупреждению, приводятся
критерии оценки и варианты проверочных предэкзаменационных
работ.
4. Калмыкова И.Р. Комплексный анализ текста в 9 и 11 классах:
Книга для учителя. – М., Русское слово. Книга содержит
справочные материалы и методические рекомендации по проведению
комплексной работы с текстом и обучению различным видам анализа
текста на уроках русского языка.
22
5. Львова С.И. Сборник диктантов с языковым анилизом текста. 10
– 11 классы: Пособие для учителя. – М., Мнемозина. В сборник
включено более 140 текстов, позволяющих проводить диктант с
языковым анализом текста, формирующий и закрепляющий не
только правописные, но и речевые навыки учащихся, умения
анализировать и оценивать текст с точки зрения содержания,
структуры, стилевых особенностей и использования изобразительновыразительных средств.
6. Макурина Л.В. Русский язык: Книга для учителя для 11 класса. –
М., Русское слово. Поурочные разработки уроков русского языка в
11 классе на основе текстоориентированного подхода к изучению
русского языка опираются на литературные произведения, изучаемые
в 11 классе.
7. Нормы русского литературного языка: практический материал к
урокам/ Под ред. О.В. Загоровской. Книга включает теоретический
и практический материал, посвященный различным видам норм
русского литературного языка, упражнения на отработку наиболее
сложных случаев произношения, употребления и написания слов,
словосочетаний и предложений. Особенностью пособия является
обращение
к
общественно-политической,
экономической
и
официально-деловой современной лексике и фразеологии. В книге
даются методические рекомендации по освоению материала.
8. Потемкина Т.В. Поурочные разработки к учебнику Власенкова
А.И., Рыбченковой Л.М. «Русский язык: Грамматика. Текст.
Стили речи: 10 – 11 классы».
9. Скиргайло Т.О. Методика обучения работе над сочинениями
нетрадиционных жанров. Пособие для учителя. – М., Русское
слово. Книга содержит методические рекомендации по обучению
написанию сочинений в жанре эссе, письма, рекламы на книгу,
дневниковой записи, речи и т.д. В пособие включены разработки
23
уроков русского языка и развития речи, смоделированные учителямисловесниками.
10.Шанский Н.М. Лингвистический анализ стихотворного текста. –
М., Просвещение. Книга знакомит с задачами и принципами
лингвистического анализа текста в целом, образцами подобного
анализа произведений русской классики.
Материалы для итоговой аттестации по русскому языку и
сборники нормативных документов
1. Единый государственный экзамен: Русский язык: 2005 – 2006:
Контрольные измерительные материалы. – М., Просвещение. В
книге даны образцы контрольно-измерительных материалов, а также
конкретные решения заданий ЕГЭ 2005 года с комментариями и
оценками.
2. Единый
государственный
экзамен:
Сборник
нормативных
документов/ Сост. В.Н. Шаулин и др. – М., Просвещение. Сборник
включает
нормативные,
распорядительные
правовые,
документы
по
инструктивные
введению
и
Единого
государственного экзамена в Российской Федерации.
3. Шанский Н.М. и др. Оценка качества подготовки выпускников
средней (полной) школы по русскому языку. – М. Дрофа.
4. Быстрова Е.А. Оценка качества подготовки выпускников
средней (полной) общеобразовательной национальной школы по
русскому языку. – М. Дрофа.
24
Учебно-методическое обеспечение по литературе на базовом и
профильном уровне
Учебно-методические комплекты по литературе
1. Русская литература. 10 – 11 классы. – М., Дрофа.
В комплект входят:
Агеносов В.В., Архангельский А.Н. Русская литература XIX –
ХХ веков: Программа для общеобразовательных учреждений.
10 – 11 классы. Программа предполагает систематическое
изучение курса русской литературы XIX-ХХ веков на историколитературной основе.
Архангельский А.Н. Русская литература XIX века. 10 класс:
Учебник: В 2-х ч. В учебнике раскрывается литературный
процесс в России в XIX веке. Прослеживаются преемственные
связи с литературными
явлениями предшествующих эпох.
Развитие
словесности
отечественной
рассматривается
во
взаимовлиянии с европейским литературным процессом. В основе
учебника
лежит
историко-литературный
курс,
творчество
писателей рассматривается в контексте жизни общества XIХ
столетия. Отбор изучаемого материала производится на основе
обязательного минимума литературного образования для старшей
школы, но авторы расширяют рамки изучаемого материала. В
учебнике даются дифференцированные задания (общего уровня и
повышенной сложности). Учебник рекомендован МОиН РФ.
Агеносов В.В. Русская литература XX века. 11 класс: Учебник:
В 2-х ч. Учебник содержит систематический курс русской
литературы
ХХ века.
Обзорные статьи
содержат сжатую
информацию о литературном процессе этого периода. Вместо
традиционного очерка творческого пути писателя в данном
учебнике сначала приводится краткая биография, затем общая
характеристика художественного мира писателя в целом. На
25
примере одного-двух произведений дается анализ текста. Каждая
глава завершается вопросами и заданиями для самостоятельной
работы. В конце учебника помещен краткий словарь основных
литературоведческих терминов. Учебник рекомендован МОиН
РФ.
Архангельский
А.Н.
Русская
литература
века:
XIX
Хрестоматия. 10 класс.
Агеносов В.В. Русская литература XX века: Хрестоматия. 11
класс.
В
хрестоматии
включены
критические
и
литературоведческие материалы.
Агеносов В. В. и др. Русская литература XX века. 11 класс:
Методическое пособие.
Агеносов
В.В.,
Архангельский
А.Н.
Методические
рекомендации по использованию учебников под ред. А.Н.
Архангельского и В.В. Агеносова для 10 – 11 классов при
изучении литературы на базовом и профильном уровне.
2. Русская литература. Учебно-методический комплект для 10 – 11
классов образовательных учреждений гуманитарного профиля. –
М., Дрофа.
В комплект входят:
Обернихина Г.А. и др. Русская литература: Программа для
профильных образовательных учреждений. 10 – 11 классы.
Курс литературы 10-11 класса строится на историко-литературной
основе
с
актуализацией
знаний
по
литературе,
истории,
изобразительному искусству, музыке, полученных в основной
школе. При изучении отдельных произведений и литературного
процесса в целом уделяется внимание не только количеству
изучаемого материала, но и полноте и глубине его комплексного
освоения.
принципом
Основным
методологическим
концепции
программы
26
и
дидактическим
является
принцип
текстоцентризма. Большое внимание уделяется систематизации,
обобщению и осмыслению нравственного опыта и теоретиколитературных знаний учащихся.
Обернихина Г.А. и др. Русская литература. 10 класс: Учебник:
Профильное обучение: В 2-х ч.
Обернихина Г.А. и др. Русская литература. 11 класс: Учебник:
Профильное обучение: В 2-х ч. Обернихина Г.А. и др. Русская
литература ХIХ века. 10 класс. Учебник для общеобразовательных
учреждений гуманитарного профиля. В 2 ч. – М.: Дрофа. Учебнометодический комплект создан на основе авторской программы
для гуманитарного профиля (10-11 классы) соответствует новым
требованиям
к
содержанию
и
структуре
литературного
образования в средней школе. В учебнике для 10 класса
раскрывается литературный процесс в России в ХIХ веке.
Творчество писателей рассматривается в контексте культуры ХIХ
века.
Методический
аппарат
учебника
направлен
на
совершенствование читательской и речевой культуры, развитие
творческого подхода к чтению. Учебник допущен МОиН РФ.
Обернихина Г.А. и др. Русская литература. 10 класс:
Методическое пособие.
Обернихина Г.А. и др. Русская литература. 11 класс:
Методическое пособие.
3. В мире литературы. 10 – 11 классы. – М., Дрофа.
В комплект входят:
Кутузов А.Г. и др. В мире литературы. Программа для
общеобразовательных учреждений. 5-11 классы.
Кутузов А.Г. и др. В мире литературы. Программа для
образовательных учреждений гуманитарного профиля. 10-11
классы. Оригинальная авторская программа для 5-11 классов,
построенная по концентрическому принципу. Содержание и
27
структура программы строится на концепции литературного
образования, основанной на творческой деятельности учащихся
Кутузов А.Г. и др. В мире литературы. 10 класс: Учебник для
общеобразовательных учебных учреждений.
Кутузов А.Г. и др. В мире литературы. 11 класс: Учебник для
общеобразовательных учебных учреждений. Содержание и
структура
курса
строится
на
концепции
литературного
образования, основанной на творческой деятельности учащихся.
Учебник 10 класса отражает развитие русской и зарубежной
литературы в XIX веке. В учебнике 11 класса раскрывается
литературная панорама ХХ века. Материал учебников полностью
соответствует возрастным особенностям учащихся. Учебник
рекомендован МОиН РФ.
Кутузов А.Г. и др. В мире литературы. 10 класс: Учебник для
образовательных учреждений гуманитарного профиля.
Кутузов А.Г. и др. В мире литературы. 11 класс: Учебник для
образовательных
учреждений
гуманитарного
профиля.
Каждый раздел учебника вклячает три части: информационную
(сведения о писателе, эпохе, истории создания произведения),
обучающую (один из возможных вариантов интерпретации
произведения), экспериментально-творческую (материалы, планы,
вопросы, задания для самостоятельной работы). Методический
аппарат учебника ориентирован на формирование литературнохудожественных умений и развитие творческих способностей
учащихся. Учебник рекомендован МОиН РФ.
Кутузов А.Г. Как войти в мир литературы: Методические
рекомендации
по
использованию
учебников
«В
мире
литературы» для 10 – 11 классов общеобразовательных
учебных учреждений.
28
Кутузов А.Г. Как войти в мир литературы: Методические
рекомендации
по
использованию
учебников
«В
мире
литературы» для 10 – 11 классов гуманитарного профиля.
4. Литература. 10-11 классы. – М., Русское слово.
В комплект входят:
Зинин С.А., Чалмаев В.А. Литература: Программа курса. 10
– 11 классы. Программа основана на принципе завершенности
основных
программы
ступеней
школьного
предполагает
образования. Содержание
изучение
материала
на
общеобразовательном и углубленном уровне.
Сахаров В.И., Зинин С.А. Литература XIX века: Учебник.
10 кл. В 2-х частях. Курс предполагает изучение литературы
на базовом и профильном уровне. Методический аппарат
учебника в большой степени рассчитан на самостоятельную
работу учащихся. Учебник рекомендован МОиН РФ.
Чалмаев В.А., Зинин С.А. Русская литература ХХ века:
Учебник. 11 кл. В 2-х частях. В учебнике в единстве
рассматриваются советская литература и литература русского
зарубежья, введен раздел «У литературной карты России».
Методический аппарат учебника предлагает богатый материал
для самостоятельной работы учащихся. Учебник рекомендован
МОиН РФ.
Литература ХХ века: Хрестоматия. 11 класс. В 2-х частях/
Авт.-сост.
Зинин
С.А.,
Чалмаев
В.А.
В
хрестоматии
представлена отечественная классика ХХ века, а также
произведения современных авторов.
Зинин С.А. Методические рекомендации по использованию
учебников: Сахаров В.И., Зинин С.А. Литература XIX века:
10 кл., Чалмаев В.А., Зинин С.А. Русская литература ХХ
29
века: 11 кл. – при изучении предмета на базовом и
профильном уровне. Профильное обучение.
Зинин С.А. Русская литература. ХХ век: Методическое
пособие. 11 класс.
Зинин С.А. Русская литература ХХ века: Поурочное
планирование. 11 класс.
Ахбарова Г.Х., Скиргайло Т.О. Русская литература ХХь
века. 11 класс. Тематическое планирование к учебнику В.А.
Чалмаева и С.А. Зинина.
5. Литература 10 – 11 классы. – М., Просвещение.
В комплект входят:
Программа общеобразовательных учреждений «Литература»:
5 – 11 классы: Базовый уровень/ Под ред. В.Я. Коровиной.
Программа
представляет
собою
линейный
историко-
хронологический курс и основывается на принципах связи
искусства с жизнью, единства формы и содержания, историзма,
традиций и новаторства, осмысления историко- литературных
сведений, нравственно-эстетических представлений, усвоения
основных понятий теории и истории литературы, формирования
умений
оценки
и
анализа
художественного
произведения,
овладения богатейшими выразительными средствами русского
литературного
языка.
Особое
внимание
уделено
развитию
образного мышления и устной речи учащихся.
Лебедев Ю.В. Русская литература XIX века: Учебник для 10
класса: В 2-х ч. В учебнике предлагается целостный взгляд на
русскую классическую литературу от А.С. Пушкина до А.П.
Чехова.
Раскрываются
мироощущения
русских
особенности
писателей,
художественного
идейно-художественные
особенности их творчества. Учебник рекомендован МОиН РФ.
30
Русская литература XIX века: Учебник для 10 класса: В 2-х ч./
Под ред. В.И. Коровина. Концепция учебника основывается на
историко-литературном принципе, предметом изучения выступает
литературный
процесс
в
целом.
Русская
литература
рассматривается в учебнике в тесной связи с историей Отечества,
раскрывается своеобразие национальной литературы. В учебник
введены главы, посвященные зарубежной литературе. Учебник
рекомендован МОиН РФ.
Русская литература ХХ века: Учебник для 11 класса. В 2 ч./
Под ред. В.П. Журавлева. Учебник завершает школьный курс
изучения литературы на историко-литературной основе, обобщает
литературоведческие знания и закрепляет умения и навыки чтения
и анализа литературных произведений. Учебник рекомендован
МОиН РФ.
Русская литература XIX века: Практикум: 10 класс/ Под ред.
В.И. Коровина.
Кунарев А.А. Русская литература ХХ века: Практикум: 11
класс. Книги «Практикум» содержат систему вопросов и заданий,
направленных
на
углубленное
изучение
программных
произведений, а также материал биографического, исторического
и филологического характера.
Лебедев
Ю.В.,
Методические
Романова
советы.
А.Н.
Литература:
Книга
содержит
10
класс:
тематическое
планирование и подробные разработки уроков литературы в 10
классе на базовом и профильном уровнях, двухуровневую систему
вопросов и заданий.
Уроки литературы в 11 классе/ Под ред. В.П. Журавлева.
Книга содержит образцы уроков литературы различного типа и
научные материалы о литературном процессе ХХ века.
31
Литература: Методические советы: 11 класс/ Под ред. В.П.
Журавлева.
Русская литература XIX века: Вторая половина: Хрестоматия
художественных произведений: 10 класс. В 2 ч./ Сост. В.П.
Журавлев.
6. Литература. 10 – 11 классы. – М., Просвещение.
В комплект входят:
Программа общеобразовательных учреждений «Литература»:
10 – 11 классы/ Под ред. В.Г. Маранцмана. Программа основана
на принципе диалога культур и реализует концентрическую
систему обучения, имея ярко выраженную преемственность с
основной школой. Методическая направленность программы –
разработка более сложных по отношению к основной школе видов
и форм самостоятельной деятельности учащихся. Программа
обеспечивает изучение литературы как на базовом, так и на
профильном уровнях.
Литература: Учебник для 10 класса: В 2-х ч./ Под ред. В.Г.
Маранцмана. Учебник обеспечивает изучение литературы на
базовом
и
профильном
уровнях,
русская
литература
рассматривается в широком историко-культурном контексте, в
сопоставлении с произведениями зарубежной литературы. Особое
внимание уделяется эстетической составляющей словесного
творчества
и
взаимосвязи
литературы
с
другими
видами
искусства. Учебник рекомендован МОиН РФ.
7. Русская литература. 10 – 11 классы. – М., Мнемозина.
В комплект входят:
Программа общеобразовательных учреждений. Литература. 1
– 11 кл./ Под ред. Г.И. Беленького и Ю.И. Лысого. Содержание
и структура программы определяются целью литературного
образования,
которая
состоит
32
в
приобщении
учащихся
к
богатствам
русской
и
моровой
литературы,
развитию
их
способностей воспринимать и оценивать явления литературы и
отражённые в них явления жизни и на этой основе формировать
художественные
вкусы,
эстетические
потребности,
идейно-
нравственную позицию школьников. Особая роль отводится
чтению художественных произведений, теоретико и историколитературные
знания
способствуют
глубокому восприятию.
Программа намечает три списка произведений: для чтения и
изучения; для чтения и бесед, для самостоятельного чтения.
Программа 10-11 класса представляет собою курс на историколитературной основе.
Русская литература ХIX века: Учебник/ Под ред. Г.Н. Ионина.
Учебник написан в соответствии с новыми требованиями к
содержанию и структуре литературного образования в средней
школе. Он составляет единый комплект с учебником-практикумом
под ред. Ю.И. Лыссого. Учебник рекомендован МОиН РФ.
Русская литература ХIX века: Учебник-практикум/ Под ред.
Ю.И. Лысого. Учебник-практикум – новый тип учебной книги, в
которой соединены традиционный учебник, система вопросов и
заданий и материалы для выполнения предлагаемых заданий:
тексты, фрагменты литературоведческих и критических статей,
образцы
анализа
художественного
текста
и
построения
литературоведческого высказывания. Предлагаемые материалы к
заданиям часто имеют полемический характер, что способствует
активизации критического мышления учащихся. Методический
аппарат учебника предусматривает возможность разноуровневого
дифференцированного обучения. Учебник рекомендован МОиН
РФ.
Русская литература ХIX века: Хрестоматия/ Под ред. Г.Н.
Ионина.
В
хрестоматии
помещены
33
тексты
программных
художественных произведений и фрагменты критических и
литературоведческих статей по всем темам школьного курса.
Русская литература ХX века: Учебник-практикум/ Под ред.
Ю.И. Лысого. Учебник-практикум включает статьи историколитературного характера, задания к изучаемым произведениям и
материал для выполнения заданий. Учебник рекомендован МОиН
РФ.
Русская литература ХX века: Учебная хрестоматия/ Под ред.
Ю.И. Лысого. Содержание хрестоматии составляют историколитературные материалы (манифесты, документы, свидетельства
современников),
тексты
художественных
произведений,
фрагменты критических и литературоведческих статей.
Зарубежная литература ХХ века: Учебное пособие/Авт.-сост.
Ю.И. Лысый, Л.Б. Воронин. В пособие включены тексты
произведений европейских и североамериканских писателей ХХ
века, краткие очерки о жизни и творчестве писателей, система
вопросов и заданий к произведениям.
Планирование уроков литературы в 10 классе: Пособие для
учителя/ Авт.-сост. Ю.И. Лысый.
Пособие для учителя к учебнику и хрестоматии «Русская
литература ХIX века»/ Под ред. Г.Н. Ионина.
Планирование уроков литературы в 11 классе: Пособие для
учителя/ Авт.-сост. Ю.И. Лысый.
8. Литература. 10 – 11 классы. – М., Дрофа.
В комплект входят:
Курдюмова
Т.Ф.
и
др.
Литература.
Программа
для
общеобразовательных учреждений. 5 – 11 классы. Новая единая
программа
литературного
концентрическому
образования
принципу.
Система
построена
помогает
показать
движение и развитие литературы как непрерывный процесс.
34
по
Курдюмова Т.Ф. и др. Литература. 10 класс: Учебник. Курс
предполагает
изучение
русской
литературной
основе.
В
литературы
учебнике
на
историко-
реализован
принцип
вариативности, включены разделы по теории литературы. Учебник
допущен МОиН РФ.
Курдюмова Т.Ф. и др. Литература. 10 класс: Хрестоматия.
Курдюмова Т.Ф. и др. Литература. 11 класс: Хрестоматия.
Курдюмова Т.Ф. и др. Литература. 11 класс: Методические
рекомендации.
9. Русская литература. Учебно-методический комплект для 10 – 11
классов национальных общеобразовательных учреждений. – М.,
Дрофа.
В комплект входят:
Черкезова М.В. и др. Русская литература: Программа для
национальных общеобразовательных учреждений. 5 – 11
классы. Обновленная программа литературного образования.
Отбор
художественных
произведений
определяется
образовательным стандартом, возрастными особенностями и тем,
что изучение русской литературе ведется в школах с русским
(неродным) языком обучения.
Черкезова М.В. и др. Русская литература. 10 класс: Учебникхрестоматия
для
национальных
общеобразовательных
учреждений.
Черкезова М.В. и др. Русская литература. 11 класс: Учебникхрестоматия
для
национальных
общеобразовательных
учреждений: В 2-х ч. Курс построен по концентрическому
принципу. В учебниках усилен методический аппарат, введены
рубрики,
способствующие
художественном
активизации
тексте,
речевой
осмыслению
повышению
деятельности
35
роли
слова
в
речевой
культуры,
учащихся.
Важной
особенностью учебников является культуроведческий подход,
позволяющий расширить знания школьников в области истории и
культуры русского народа. Учебник рекомендован МОиН РФ.
Черкезова М.В. и др. Русская литература. 10 класс: Учебник
для
национальных
общеобразовательных
учреждений
гуманитарного профиля.
Черкезова М.В. и др. Русская литература. 11 класс: Учебник
для
национальных
общеобразовательных
учреждений
гуманитарного профиля.
Черкезова
М.В.
Хрестоматия
и
для
др.
Русская
литература.
национальных
10
класс:
общеобразовательных
учреждений гуманитарного профиля.
Черкезова
М.В.
Хрестоматия
и
для
др.
Русская
литература.
национальных
11
класс:
общеобразовательных
учреждений гуманитарного профиля.
10.Литература. 10 – 11 классы национальных школ РФ. – М.,
Просвещение.
В комплект входят:
Никольская Г. Н., Хасанов Н.М., Нартов К.М. Программы
основной и средней школы: Русский язык и литература: 5 – 11
классы. Курс предусматривает изучение доступных учащимся
национальных школ с родным нерусским языком обучения
произведений
русской
зарубежной
литературы.
классики,
национальных
Сведения
по
теории
литератур,
литературы
преподносятся с опорой на знания, полученные на уроках родной
литературы.
Предлагается
список
произведений,
рекомендованных для внеклассного чтения.
Литература: Учебник-хрестоматия для 10 -- 11 класса
национальных школ РФ: В 2-х ч./Авт.-сост. Н.С. Русина, Л.В.
Тодоров,
К.М.
Нартов.
Тексты
36
произведений
русской
классической литературы, помещенные в учебнике-хрестоматии,
сопровождаются вводными, биографическими и обобщающими
статьями, системой вопросов и заданий. Учебник рекомендован
МОиН РФ.
Бирюкова
С.К.,
Методические
Вербовая
Н.Н.,
рекомендации
к
Русина
Н.С.
и
др.
учебнику-хрестоматии
«Литература» для 10 класса национальных школ РФ.
Бирюкова С.К., Тодоров Л.В., Хайруллин Р.З. Методические
рекомендации к учебнику-хрестоматии «Литература» для 11
класса национальных школ РФ.
Учебно-методические пособия по литературе
1. Обернихина Г.А., Емельянова Т.В., Мацыяка Е.В., Поремузова
О.Е. Как написать сочинение: Рабочая тетрадь для 10 – 11
классов. – С-Пб, Просвещение. Пособие содержит систему
практических заданий и упражнений, направленных на обучение
написанию сочинений разных жанров: сочинений сопоставительного
характера, истолкований стихотворения, рецензии.
2. Руссова
Н.Ю.
Пишем
сочинение-анализ
лирического
стихотворения. Пособие для учащихся.
Руссова Н.Ю. Пишем сочинение-анализ прозаического эпизода.
Пособие для учащихся. – М., Мнемозина. Комплект из пособий
предлагает систему работы по подготовке к написанию двух видов
экзаменационных сочинений.
3. Русская литература ХIХ века: Первая половина: Хрестоматия
историко-литературных
материалов:
10
класс/
Сост.
И.Е.
Каплан, П.Г. Пустовойт.
Русская литература ХIХ века: Вторая половина: Хрестоматия
историко-литературных
материалов:
10
класс/
Сост.
И.Е.
Каплан, М.Т. Пинаев. – М., Просвещение. Хрестоматия включает
37
воспоминания современников писателей, работы известных критиков
и литературоведов.
4. Русская литература ХХ века: Учебное пособие. 11 кл./Сост.
Стрелкова И.И. Под ред. Кожинова В.В. – М., Русское слово.
Книга
представляет
собой
сборник
литературно-критических
материалов, посвященных творчеству русских писателей ХХ века,
произведения которых входят в школьные программы изучения
литературы.
5. Русская литература ХХ века: Хрестоматия для 11 класса. В 2-х ч./
Сост. А.В. Баранников, Т.А. Калганова, Л.М. Рыбченкова. – М.,
Просвещение.
Хрестоматия
содержит
тексты
программных
произведений, теоретические и критические статьи, манифесты
различных школ и направлений, краткие историко-литературные
справки, биографические сведения о писателях.
6. Семенов А.Н., Семенова В.В. Русская литература в вопросах и
заданиях: ХII – XIX вв.: 9 – 10 кл.
Семенов А.Н., Семенова В.В. Русская литература ХХ века в
вопросах и заданиях: 11 кл. – М., Владос. Основное содержание
пособия
составляют
основанные
на
задания
богатом
по
курсу
русской
литературы,
литературно-историческом
материале:
отзывах писателей и критиков, общественных деятелей, читателей
разных эпох. Широко представлены фрагменты из произведений,
черновиков, писем, дневников писателей, творчество которых
изучается в школе. Многие вопросы и задания имеют проблемный
характер.
7. Серафимова
В.Д.
Русская
литература
ХХ
века
(первая
половина): Учебные материалы к уроку: В 2-х частях. – М.,
Владос.
Серафимова В.Д. Русская литература ХХ века (вторая половина):
Учебные материалы к уроку: В 2-х частях. – М., Владос. Пособие
38
предназначено для учащихся выпускных классов средних школ,
гимназий, лицеев гуманитарного профиля. Содержание книги,
принципы
анализа
произведений
литературного
ориентированы
на
процесса
и
конкретных
действующие
программы
литературного образования старшеклассников.
8. Тодоров Л.В. Русское стихосложение в школьном изучении. – М.,
Просвещение. В пособии изложены основы теории стихосложения,
образцы
филологического
анализа
поэтических
произведений,
включенных в школьную программу.
Учебно-методические комплекты и пособия, обеспечивающие
элективные курсы по литературе
1. Зарубежная литература. Учебно-методический комплект для
образовательных учреждений гуманитарного профиля. – М.,
Дрофа.
В комплект входят:
Михальская Н.П. Зарубежная литература: программа для
общеобразовательных учреждений гуманитарного профиля. 5
– 11 классы. Программа построена по концентрическому
принципу, развитие зарубежной литературы рассматривается в
движении от древности к последующим эпохам, соотносится с
историей русской литературы.
Михальская Н.П. Зарубежная литература. 10 – 11 классы:
Учебник-хрестоматия: В 2-х ч. В курсе раскрываются понятия
«мировой литературный процесс», «литературная классика».
Художественный мир отдельного писателя и его произведений
изучается в связи с другими видами искусства.
2. Зарубежная литература. – М., Просвещение.
В комплект входят:
39
В.Я. Коровина и др. Программы общеобразовательных
учреждений «Литература»: 10 – 11 классы: Профильный
уровень.
По
программе
старшеклассников
изучение
литературного
образования
зарубежной
литературы
предполагается в тесной связи с русской классической
литературой.
Шайтанов И.О., Свердлов М.И. Зарубежная литература:
Учебник-хрестоматия: 10 – 11 классы. В книгу включены
сведения о писателях, теоретические сведения о родах и жанрах
литературы, образцы анализа художественных произведений,
система вопросов и заданий.
Нартов К.М. Изучение зарубежной литературы: Пособие
для учителя.
3. Литература и искусство Древней Руси на уроках в школе: 9—11
кл.:
Пособие
для
учителя
и
учащихся/
Под
ред.
Г.А.
Обернихиной. – М., Владос.
Пособие интегрирует курс древнерусской литературы с другими
видами культурного наследия Руси – архитектурой, живописью,
декоративно-прикладным искусством. Система практических заданий
предусматривает различные формы учебной работы.
4. Литература народов России. – М., Просвещение.
В комплект входят:
Литература народов России: Учебник-хрестоматия для 10 – 11
классов/ Авт.-сост. Р.З. Хайруллин, С.К. Бирюкова. Книга
представляет целостную картину формирования и развития
литератур
народов
России,
их
историю
и
традиции.
В
хрестоматию включены лучшие произведения народов Поволжья,
Урала, Северного Кавказа, Сибири, Дальнего Востока и Крайнего
Севера.
40
Хайруллин Р.З., Бирюкова С.К. Методические рекомендации к
учебнику-хрестоматии «Литература народов России» для 10 –
11 классов.
5. Русская традиционная культура: Элективный курс/ Под ред.
И.И. Шангиной. – М., Просвещение. Структура курса построена по
тематическому
принципу
и
включает
разделы,
посвященные
основным занятиям, жилищу, одежде, утвари, праздникам и обрядам
русского народа.
6. Е.Е.
Кац,
Н.Л.
Карнаух.
Новейшая
литература.
Опыт
рецензирования. 10 – 11 классы. – М., Мнемозина. В книге
представлены произведения малых прозаических жанров русских
писателей конца ХХ – начала XXI вв. К произведениям предлагается
ряд разноуровневых вопросов и заданий. Практическая сторона курса
представлена
системой
работы
над
рецензированием
художественного произведения, дан алгоритм работы над рецензией,
приведены примеры различных типов рецензий, задания для
самостоятельной работы и рекомендации по самостоятельному
чтению.
Учебно-методические пособия для подготовки к ЕГЭ по
литературе и экзамену в форме сочинения
1. Единый
государственный
экзамен:
Литература:
2006:
Тренировочные задания – М., Просвещение. Пособие представляет
собою рабочую тетрадь и содержит аналоги вариантов тестовых
заданий ЕГЭ, а также бланки регистрации и ответов, которые
используются на экзамене.
2. Единый государственный экзамен: Литература: 2005 – 2006:
Электронное учебное пособие на CD-ROM. – М., Просвещение.
Пособие
состоит
из
интерактивных
тренажеров,
которые
способствуют закреплению навыков работы с материалами ЕГЭ, а
41
также теоретического раздела и экспертной системы оценивания и
разбора ошибок, комментирующей действия учащегося.
3. Иванченко
Н.И.
Подготовка
к
выпускному
экзамену
по
литературе: Уроки повторения русской классики в 11 классе. –
М., Просвещение. В книге в хронологическом и тематическом
порядке систематизированы основные сведения из школьного курса
русской литературы.
4. Турьянская Б.И., Гороховская Л.Н. Русская литература XIX
века: Материалы для подготовки к экзаменам. – М., Русское
слово. В пособии собраны материалы, необходимые для подготовки
к выпускному сочинению по русской классической литературе.
5. Чертов В.Ф. Тесты, вопросы, задания по русской литературе XIX
века: 10 класс.
Чертов В.Ф. Тесты, вопросы, задания по русской литературе XX
века: 11 класс. – М., Просвещение. В книгах представлены тесты,
имеющие проверочный и обучающий характер. Пособия включают
вопросы
и
задания
для
самостоятельной
работы
учащихся,
примерные планы практических занятий по основным темам курса
литературы,
краткие
биографии
писателей,
словарь
литературоведческих терминов.
Методические пособия для учителя
1. Айзерман Л.С. Литература в старших классах: Уроки и
проблемы. – М., Просвещение. В книге излагается авторская
система преподавания литературы в старших классах. Книга
содержит конкретные методические рекомендации по проведению
уроков по наиболее сложным темам школьного курса, советы по
работе над сочинениями разных жанров, докладами, рефератами.
2. Аникин А.А., Галкин А.Б., Минералова И.Г. и др. Темы русской
классики: Обзорные уроки: пособие для учителя. – М., Русское
42
слово. В пособии предлагается современный литературоведческий
анализ основных произведений русской классической литературы,
изучаемых в школе. В книгу включена методическая глава по
подготовке к сочинению, задания и вопросы для тестирования.
3. Аркин И.И. Уроки литературы в 10 классе: Практическая
методика.
Аркин И.И. Уроки литературы в 11 классе: Практическая
методика: В 2-х кн. – М., Просвещение. В основе практических
методических материалов, составляющих содержание книги, лежит
авторская
концепция
литературного
образования
школьников,
особенность которой – профессиональный диалог с читателем,
аргументация нетрадиционных литературоведческих взглядов и идей.
4. Богданова
О.Ю.,
Леонов
С.А.,
Чертов
В.Ф.
Методика
преподавания литературы: Учебник. – М., ACADEMIA. Учебник
построен в соответствии с современными концепциями методической
науки, в нем использован опыт работы школ и вузов России,
приведены конкретные примеры изучения отдельных тем программы,
моделирования уроков, ответов школьников.
5. Единый государственный экзамен: Литература: 2005 – 2006:
Методика
подготовки.
–
М.,
Просвещение.
В
пособии
рассматриваются вопросы качественной организации повторения
курса русского языка, акцентируется внимание на тех темах курса,
которые
вызвали
наибольшие
затруднения
при
сдаче
ЕГЭ,
разбираются типичные ошибки и даются методические рекомендации
по их предупреждению, приводятся критерии оценки и варианты
проверочных предэкзаменационных работ.
6. Зинин С.А. Внутрипредметные связи в изучении школьного
историко-литературного курса. – М., Русское слово. В книге
рассматривается актуальная и малоизученная область методики
преподавания литературы, связанная с проблемой внутрипредметного
43
взаимодействия литературного материала в процессе изучения
школьного курса литературы на историко-литературной основе.
Автор
предлагает
оригинальную
разработку
системы
внутрипредметных связей применительно к курсу литературы в
старших классах.
7. Калганова Т.А. Сочинения различных жанров в старших
классах. – М., Просвещение. В пособии предлагается система
занятий по развитию речевой и письменной культуры учащихся, а
также варианты подготовки к выпускному экзаменационному
сочинению. В книге представлены рабочие материалы для изучения
программных произведений, образцы сочинений учеников, перечень
тем выпускных сочинений последних лет, а также раздел, в котором
рассказывается о системе письменных работ в классических
гимназиях дореволюционной России.
8. Карнаух Н.Л., Щербина И.В. Письменные работы по литературе.
9 – 11 классы. – М., Дрофа. В пособии представлена система работы
по обучению написанию сочинений в жанре рецензии и эссе.
9. Коганович С.Л. Анализ поэтического текста. – М., Русское слово.
В пособии демонстрируются методические приемы работы с
художественным текстом на примере анализа произведений разных
авторов XIX-ХХ вв.
10.Русская литература последних десятилетий: Конспекты уроков
для 11 класса/ Под ред. В.Г. Маранцмана. – М., Просвещение. В
книгу вошли разработки уроков, созданные учителями-словесниками.
11.Русская проза конца ХХ века: Учебное пособие/ Под ред. Т.М.
Колядич. – М., ACADEMIA. В пособии проанализированы наиболее
значимые явления русской прозы 90-х гг. ХХ века, приводятся
тематика самостоятельных работ, библиография по проблеме,
разнообразные справочные материалы.
12.Турьянская Б.И. и др. Литература в 10 классе. Урок за уроком.
44
Турьянская Б.И. и др. Литература в 11 классе. Урок за уроком.
Пособие содержит разработки системы уроков по всем темам курса
литературы
10-11
информационный
классов.
Предложенный
материал
позволяет
в
пособии
организовывать
разноуровневое дифференцированное обучение.
13.Щукина С.Ф. Развитие творческих способностей школьников:
методические рекомендации для учителя литературы. – М.,
Мнемозина.
Материалы для итоговой аттестации по литературе и
сборники нормативных документов
1. Днепров Э.Д., Аркадьев А.Г. Литература: Сборник нормативных
документов. – М., Дрофа. В сборнике публикуются: федеральный
компонент государственного стандарта общего образования по
литературе, федеральный базисный учебный план и примерные
учебные
планы,
авторские
программы,
переработанные
в
соответствии с новым стандартом.
2. Единый государственный экзамен: Литература: 2005 – 2006:
Контрольные измерительные материалы. – М., Просвещение. В
книге
представлены
варианты
контрольных
измерительных
материалов ЕГЭ по литературе 2005 года, ответы к ним и указания по
оцениванию работ учащихся.
3. Единый
государственный
экзамен:
Сборник
нормативных
документов/ Сост. В.Н. Шаулин и др. – М., Просвещение. Сборник
включает
нормативные,
распорядительные
правовые,
документы
по
инструктивные
введению
и
Единого
государственного экзамена в Российской Федерации.
4. Литература. Оценка качества подготовки выпускников средней
(полной)
школы.
–
М.,
Дрофа.
45
В
сборнике
публикуются
программно-методические документы, определяющие минимально
необходимый уровень подготовки выпускника.
46
