Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 6 г. Амурска
Амурского муниципального района Хабаровского края
Принята
на педагогическом совете
Протокол № 2
от 27 февраля 2014 г.
УТВЕРЖДАЮ
Директор
_________ Н. А. Шевченко
__________ 2014 г.
Программа гражданско-патриотического воспитания
Я гражданин России
на 2014 – 2017 годы
2014 г.
1
Паспорт программы
Наименование
Программа воспитания школьников «Я гражданин России»
программы
МБОУ СОШ № 6 г. Амурска
Исполнители
Администрация, педагоги, учащиеся, родители МБОУ
программы
СОШ № 6 г. Амурска
Цель программы
Цель:
Развитие у учащихся гражданственности, патриотизма
как важнейших духовно-нравственных и социальных
ценностей, готовность к активному проявлению в
различных сферах жизни общества.
Формирование
духовно
и
физически
здорового
человека, неразрывно связывающего свою судьбу с
будущим родного города, края и страны.
Задачи
программы
Задачи:
Развитие духовно-нравственной личности, разумно
сочетающей личные интересы с общественными.
Воспитание
чувства
долга,
ответственности,
готовности к защите Отечества, чувства любви и
привязанности к семье, родному дому, своей Родине,
традициям, обычаям своего народа. Формирование
умений и потребности сохранять и приумножать
богатства природы.
Формирование
необходимых
материальных
и
правовых норм поведения в части государственных,
трудовых,
гражданских
и
семейных
законов,
осознание себя как части правового государства,
2
способного
к
сотрудничеству
с
другими
через
изучение Конвенции о правах ребёнка.
Развитие нравственных взаимоотношений в семье;
Воспитание гордости за героическое прошлое своей
Родины и уважения к культуре своей страны.
Сроки
2014 – 2017 гг.
реализации
программы
Ожидаемые
Духовное и физическое совершенствование, осознание
результаты
прав и обязанностей перед государством и обществом.
Формирование стойкой патриотической позиции.
Формирование
целостной,
научно-обоснованной
картины мира, приобщение к общечеловеческим
ценностям.
Воспитание потребности в духовном обогащении.
Общее
развитие
личности,
усвоение
норм
человеческого общения, чувственное восприятие мира.
Воспитание уважения к труду, человеку труда.
Создание условий для уважительного отношения к
правам ребенка.
Консолидация
усилий
субъектов
воспитательной
системы для развития и становления личности и
индивидуальной помощи ребенку.
Формирование
активной
жизненной
позиции
молодежи, ориентирование ее на здоровый образ
жизни.
Повышение
уровня
социальной
активности,
гражданской ответственности, духовности подростков
3
и
молодёжи,
повышение
статуса
участников
мероприятий.
Формирование
СОШ
положительного
имиджа
МБОУ
№ 6 г. Амурска через тиражирование
инновационного
опыта
по
гражданско-
патриотическому воспитанию в городе.
4
Пояснительная записка
В настоящее время в российском обществе происходят события, связанные
с изменениями всех сфер нашей жизни. Экономические преобразования,
расслоение
общества,
коснувшееся
каждой
семьи,
привели
к
смене
мироощущений и ценностных ориентаций детей и подростков, усилилось их
отчуждение от мира взрослых, негативное отношение к понятиям человеческого
достоинства, гражданского долга, личной ответственности. Растущий дефицит
гуманности, социальная напряженность, деформация семей отрицательно
влияют на нравственное и физическое здоровье подрастающего поколения.
Появился новый тип войн – террористические войны, от которых страдают,
прежде
всего,
мирные
граждане,
как
правило,
не
подготовленные
к
экстремальным ситуациям.
Любая страна нуждается в наличии действенной системы патриотического
воспитания. Его содержание должно соответствовать сложившейся в стране
ситуации, а его системе надлежит быть гибкой и постоянно изменяющейся в
свете современных требований. Исследования ученых убедительно доказали, что
воспитание тесно связано с воспитанием патриотизма. В связи с этим
разработана программа образования детей и подростков, цель которой –
социальное становление, патриотическое воспитание, формирование активной
гражданской позиции подростков в процессе интеллектуального, духовнонравственного и физического развития, подготовка их к защите Отечества,
обучение умению вести себя правильно в экстремальных ситуациях, уметь
помочь себе и окружающим. «Воспитание гражданина страны следует
рассматривать как одно из главных средств национального возрождения.
Функционально грамотный гражданин – это человек, любящий Родину,
умеющий реагировать на изменения в обществе, защищать своё человеческое
право». Разрабатывая эту программу, мы исходили из конкретных возможностей
нашей школы. Проанализировали психологическую готовность к этой работе
педагогов и учащихся, материальное и методическое обеспечение духовно5
нравственного и правового долга.
Духовно-нравственное
уважительно отношение
воспитание
является
неотъемлемой
частью
к другим людям, сострадание, сочувствие, что
соответствует православным ценностным ориентациям, определяющим смысл
жизни человека как непрерывное духовно-нравственное его совершенствование.
В современной педагогике живут идеи самоценности детства, сотрудничества
родителей.
Программа воспитания и социализации обучающихся реализуется по
следующим направлениям:
воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам
и обязанностям человека;
воспитание нравственных чувств и этического сознания;
воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни;
формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу
жизни; экологии.
Содержание воспитания и социализации обучающихся – в каждом из
направлений воспитания и социализации обучающихся, которые представлены в
виде модулей, раскрывается соответствующая система базовых национальных
ценностей.
Совместная деятельность школы, семьи и общественности по формированию
воспитания и социализации обучающихся – формулирует и раскрывает основные
условия повышения эффективности совместной воспитательной деятельности
школы, семьи и общественности, особенности этой работы в современных
условиях; задачи, формы и содержание повышения педагогической воспитание
ценностного отношения к природе, окружающей среде;
Воспитание
ценностного
отношения
к
прекрасному,
формирование
представлений об эстетических идеалах и ценностях.
По каждому направлению разработан модуль, содержащий цель, задачи,
соответствующую систему базовых ценностей, особенности организации
6
содержания. В каждом модуле приведены виды деятельности и формы занятий с
обучающимися, определены условия совместной деятельности школы с семьями
обучающихся, с общественными учреждениями по духовно-нравственному
развитию и воспитанию обучающихся,
Понятие «гражданственность» предполагает освоение и реализацию
ребёнком своих прав и обязанностей по отношению к себе самому, своей семье,
коллективу, к родному краю, Отечеству. Это вопросы не только философские,
социальные, экономические, но и чисто педагогические. Важно воспитать
деятельного гражданина своей Родины, а не стороннего наблюдателя.
Гражданственность включает в себя взаимоотношения на уровне «гражданин —
государство» и «человек — общество». Формируя гражданина, мы, прежде
всего, должны видеть в нём человека. Поэтому гражданин с педагогической
точки зрения — это самобытная индивидуальность, личность, обладающая
единством духовно-нравственного и правового долга.
Патриотическое воспитание – это систематическая и целенаправленная
деятельность органов государственной власти и организаций по формированию
у граждан высокого патриотического сознания, чувств верности своему
Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга.
Программа воспитания и социализации обучающихся МБОУ СОШ № 6 г.
Амурска
разработана в соответствии с Федеральным законом «О свободе
совести и религиозных объединениях» (ст. 3, п. 1, ст. 5, п. 4), Федеральным
Законом «Об образовании РФ», Международной конвенцией «О правах ребенка»
1989 г., «Всеобщей декларацией прав человека», Гражданским кодексом РФ,
«Основами законодательства РФ о культуре» и другими законодательными
актами и нормативными документами, касающимися сфер образования и
культуры.
Все эти юридические документы утверждают гарантии прав ребенка
получать знания и
воспитываться
в соответствии с теми культурно-
историческими традициями, которые являются для него родными.
Программа воспитания и социализации обучающихся учитывает цель
7
программы развития школы
– создание целостной образовательной среды,
стимулирующей
саморазвитие
обучающимися
уровня
интеллектуальной,
духовной,
информационной
сферах,
личности
развития
и
ключевых
нравственной,
позволяющих
обеспечивающей
им
достижения
компетентностей
в
правовой,
коммуникативной,
успешно
адаптироваться
в
конкурентном и изменяющемся мире.
В современном обществе в связи с экономическим, образовательным и
духовным расслоением существует многообразие представлений о человеке и
его предназначении в жизни. Различные партии, фракции, организации,
религиозные концессии, национальные объединения формулируют свои, нередко
противоположные друг другу цели воспитания. Вопрос о целях воспитания
представляется особо значимым сейчас еще и потому, что идет процесс
формирования нового поколения российских граждан.
Воспитание гражданина страны – одно из главных условий национального
возрождения.
Понятие
гражданственность
предполагает
освоение
и
реализацию ребенком своих прав и обязанностей по отношению к себе самому,
своей семье, коллективу, к родному краю, Отечеству, планете Земля. Формируя
гражданина, мы, прежде всего, должны видеть в нем человека. Поэтому
гражданин с педагогической точки зрения – это самобытная индивидуальность,
личность, обладающая единством духовно-нравственного и правового долга.
Духовно-нравственное воспитание является неотъемлемой частью общего
учебно-воспитательного процесса, осуществляемого в системе отечественного
образования. Традиционная педагогика считает необходимым целенаправленное
развитие у человека проявлений духовности, а точнее – ее светлой стороны,
ориентированной на доброту, любовь, истину, уважение к другим людям,
сострадание,
сочувствие,
что
соответствует
православным
ценностным
ориентациям, определяющим смысл жизни человека как непрерывное духовнонравственное его совершенствование
8
Основные принципы организации воспитания:
цель,
Принцип целостно-смыслового равенства. У педагога и учащихся общая
интересная
совместная
деятельность,
одинаковые
взгляды
на
общечеловеческие ценности, позиции равенства.
Принцип непрерывности и системности воспитательного воздействия на
всех ступенях непрерывного образования. Взаимосвязь процессов воспитания и
обучения.
Концептуальные принципы совместного образования (демократизация,
гуманизация, регионализация).
Учёт
закономерностей
психофизиологического
развития
в
каждом
возрастном периоде, обеспечение личностно-ориентированного подхода к
воспитанию детей и подростков.
Принципы организации и самоорганизации, (активность учащегося, его
мотивированность, готовность к сотрудничеству, способность к творчеству и
коммуникативность).
Принцип развития – путь воспитательной системы по следующим
ступеням: становление, период зрелости и преобразование.
Участники программы: учащиеся 5–11-х классов МБОУ СОШ № 6 г.
Амурска
9
Организация программы
Программа составлена на основе принципов системности, научности,
доступности, толерантности и рассчитана на три года. Структура и организация
данной воспитательной программы строится с учётом различных возрастных
категорий учащихся, в связи со специфическими особенностями и задачами
духовно нравственного и физического развития учащихся разного школьного
возраста и учитывается степень подготовленности учащихся к жизни и
деятельности в коллективе, их умения принимать решения и действовать
самостоятельно.
Категория:
учащиеся
5–8-х
классов.
У
подростков
зарождается
потребность анализировать и обобщать факты и явления действительности,
вырабатывать
собственные
взгляды
на
окружающее,
на
нравственные
требования и оценки. Наиболее значимым в формировании у подростков
ценностных ориентиров является участие школьников: в различных видах
военно-патриотической деятельности, конкурсах, соревнованиях организуемых в
школе.
Категория: учащиеся 9–11-х классов. Это период формирования научного
мировоззрения, интеллектуального и физического развития человека, его
профессионального самоопределения. Поэтому, школа должна подготовить
учащихся к сознательному выбору профессии, в том числе и военной. В учебновоспитательном процессе следует не просто передавать учащимся знания о
разных профессиях, о событиях в стране, о её историческом развитии, но и
формировать у них ответственность за её будущее, прививать общественно
ценный опыт защиты своей Родины.
10
Структурная модель программы воспитания и социализации
«Я гражданин России».
Блоки
Личность
Воспитательные
Основное
задачи
содержание
Основные формы
-Выявление
и Приобщение
-беседы;
развитие
у учащихся
к -деловая игра;
учащихся
творчеству;
способностей,
-развитие спортивных -кружки;
стремлений
-классные часы;
к способностей;
-секции;
самореализации;
-развитие
-конкурсы.
-воспитание
интеллектуальных
ответственности
и способностей.
гражданской
позиции;
-приобщение
к
духовным
ценностям.
Семья
-Знакомство
с -экскурсии;
важности семьи в профессиями
-выставки;
жизни;
-праздники;
-Осознание
родителей;
Воспитание любви -сохранение
и
чуткости
лучших -походы;
к традиций в семье;
-встречи
родителям;
-изучение
интересными
-осознание
родословной.
людьми;
обязанностей
в
-родительские
семье.
Человечество -Воспитание
с
собрания.
-Выявление
актива -Классные часы;
11
уважения
к класса;
ближним;
-праздники;
-привлечение всех к -диспуты;
-осознание себя в общественным
-выставки;
коллективе;
мероприятиям;
-беседы.
-развитие
-работа по сплочению
инициативы
и коллектива.
активности.
Наука
-Воспитание любви -Работа
к школе;
по -различные
благоустройству
школьные
и школы;
-воспитание
мероприятия;
развитие духовных -соблюдение
-субботники,
ценностей
трудовые десанты,
на традиций школы;
примере
-изучение
истории -экскурсии
выпускников
школы;
школы.
-участие в школьных
в
школьный музей.
мероприятиях.
Экология
-Приобщение детей -Знакомство
к
с -Чтение
насущным историей города;
книг
истории города
заботам города, к -изучение военной и -встречи
его
экологическим трудовой
города;
-воспитание
-посещение значимых -выставки
гордости и любви к предприятий;
городу, -работа
уважение
к
его благоустройству
истории и жителям.
Патриотизм
патриотического
людьми;
и
экскурсии;
по -классные часы;
-субботники.
поселка.
-Создание системы -Знакомство
гражданско-
с
истории интересными
проблемам;
родному
об
с Классные часы;
историей России, ее -экскурсии;
и культурой;
-посещение
12
нравственно-
-изучение
культуры театров и выставок
правового
других
других
воспитания
национальностей,
национальностей и
учащихся,
населяющих Россию;
народов;
способствующей
-участие в областных, -праздники;
осознанию
во
Всероссийских -встречи
школьниками
их конкурсах.
интересными
принадлежности
к
людьми.
судьбе
с
Отечества,
ответственности за
себя и окружающую
действительность,
готовности
и
способности
строить
жизнь,
достойную
человека.
13
Основная школа
Патриот.
Патриотизм
Наука
Человечество
Любовь к России
Ценность знания
Мир во всем мире
Любовь к своему народу
Стремление к истине
Многообразие культур и
народов
Любовь к своей малой Научная картина мира
Прогресс человечества
Родине
Служение Отечеству
Международное
сотрудничество
Средняя школа
Гражданин.
Гражданственность
Служение Отечеству
Социальная
Традиционные
солидарность
российские религии
Закон и правопорядок
и Представления о вере,
духовности, религиозной
жизни человека
Доверие
к
людям, Ценности религиозного
институтам государства и мировоззрения
гражданского общества
Справедливость
Толерантность,
формируемая на основе
межконфессионального
диалога
Милосердие
Поликультурный мир
Честь
Правовое государство
Гражданское общество
Свобода
совести
Свобода
личная
национальная
и Достоинство
вероисповедания
14
15
Циклограмма основных мероприятий программы воспитания и
социализации
«Я гражданин России»
№
Вид
Название
Цели
Исполнители
мероприятий
1
Классный час
«Как
Отношение к честности Классные
поступить»
и принципиальности на руководители
основе
школьных
ситуаций.
«Мои
Отслеживание
увлечения»
кружковой
деятельности учащихся.
«Уголовная,
Воспитание
правовой
административн культуры
ая
ответственность
несовершеннол
етних»
2
Беседа
Мои интересы
Анкетирование с целью
Классные
«Золотое
выявления интересов в руководители
правило»
свободное время.
Отношение подростков
к
классному
коллективу.
3
Конкурс
«Ученик года» Развитие
интеллектуальных
Классные
и руководители
нравственных
способностей
и
16
самоанализа.
«Этикет
для
меня»
Привитие
навыков
общения и поведения в
социуме.
«Ох
Беседы
уж
этот
переходный
Разрешение
возраст»
психологических
проблем
путем
моделирования
конфликтных ситуаций.
«Как
противостоять
агрессии
4
Привитие
навыков
и общения и поведения в
разрешить
социуме.
конфликт».
толерантности.
Конкурс
«Человек
Выявление
Классные
творческих
будущего»
индивидуальных
руководители,
работ
Воспитание
представлений
учащихся о своей роли
в обществе.
Месячник
«Письмо
правовых
самому себе»
знаний.
«Мои права и культуры
Воспитание
правовой
обязанности»
«Проступок,
правонарушени
е,
преступление»
17
Конкурс
«Всем
миром Воспитание
против табака»
потребности в ЗОЖ
«Мисс «Весна»
Развитие
творчества,
активности, воспитание
любви к прекрасному.
«Труд и творчество»
Уважение к труду
Творчество и созидание
Целеустремленность и
настойчивость
№
Вид
Название
Цель
Исполнители
мероприя
тия
1 Классный «Я+ТЫ=
час
МЫ»
Распределение
поручений
с
Классные
учетом характера и склонностей руководители
учащихся.
«Этот
Воспитание
качеств
дружный
товарищества, взаимопомощи.
класс»
Отношения
в
классе
между
одноклассниками.
« Все работы
Отслеживание
характера
хороши»
взаимоотношений в классном
18
коллективе
2 Классный
Мы дежурим
Формируем уважение к труду
час
руководители
3 Классный «Мой
час
Классные
папа Воспитывать
лучший
гуманистическое Классные
начало.
руководители
мастер»
4 Классный
час
5 Конкурс
«Законы
Определение системы ценностей Классные
«Своя
класса»
подростков и соответствия их руководители
игра»
представлений
нравственным
нормам.
«Мир детей в
пространстве
мира
взрослых»
ПРИРОДА
Эволюция
Родная земля
Заповедная природа
Планета Земля
Экологическое сознание
«Природа и человечество»
19
№
Вид
Название
Формирование
мероприятия
1
Исполнители
личностных результатов
Классный
«О
людях, Воспитание
Учителя
час
прославивших
патриотических чувств, истории,
наш город »
гражданской позиции.
классные
руководители.
«Почему
так Навыки
названа улица?»
поисковой
деятельности,
ознакомление с историей
города
2
Лекторий
«Мой город»
Чтение
и
обсуждение Библиотекарь.
книг о Братске
3
Экскурсия
Конкурс
«Исторические
на места города»
лучший
Воспитание
патриотических чувств и
любви к прекрасному.
отзыв
об Поисковая
экскурсии
работа
«Вехи
истории»
Конкурс
«Краеведческий
Ознакомление
с Классные
творческих
музей»
историей города.
работ
«Мой «Предприятия
Ознакомление
город»
моего города»
профессиями.
Береги родной
Сбор информации об
край
экологических
руководители
с
проблемах края
4
Субботник
«Посади дерево Воспитание
во дворе»
любви
и Классные
бережного отношения к руководители.
20
природе, к труду.
«Мой город»
Экологическое
воспитание.
5
Родительские 1.Адаптация
собрания
в
Классные
школе
2.
руководители
Здоровый
Классные
образ жизни
руководители
3. Безопасность
Классные
детей - забота
руководители
родителей
4.
Классные
организационное
руководители
«Здравствуй
лето!»
Основная школа (5-9 классы)
Патриотизм
Любовь к России
Любовь к своему народу
Любовь к своей малой
Родине
Служение Отечеству
«Патриотизм »
№
Вид
Название
Цели
Исполнители
мероприятия
21
1
Классный час
России верные Воспитывать
Классные
сыны
руководители
патриотические
чувства, нравственные
качества на примере
героического
прошлого.
На примере деятелей
культуры
разных
народов
России
воспитывать
Классный час
эстетические качества.
Воспитывать
чувство
долга, патриотизма на
примере
ветеранов
войны.
Воспитывать
чувство
долга, патриотизма.
Развитие
творческих
способностей.
Воспитание
патриотических чувств,
нравственных качеств,
развитие
творческих
способностей
учащихся
2
Экскурсии
в Всероссийские Знакомство с прошлым Классные
городской музей выставки
славы
и народов
разных руководители
музеи других национальностей.
городов.
Воспитывать
гражданственность
и
22
патриотизм.
На примере творчества
деятелей
культуры
воспитывать любовь к
прекрасному.
3
Игра
– «Гражданином Воспитание
викторина
быть обязан»
активной Классные
гражданской позиции, руководители
умение
отстаивать
свою точку зрения.
4
Месячник
«Виват,
Воспитание
Классные
оборонно-
Россия!»
толерантности,
руководители
спортивной
уважения к традициям,
работы
и
обычаям
патриотического
воспитания
День
других
национальностей.
«Афганистан – Воспитание
активной
вывода незаживающая гражданской позиции,
войск
из рана»
патриотизма,
Афганистана
нравственных качеств
на
примере
героического
прошлого.
\
«Наука»
№
Вид
Название
Цели
Исполнители
мероприятия
1
Классный час
От
красоты Познакомить
познания
творчеству
к учащихся
понятиями:
науки,
Классные
с руководители
красота
деятельность,
23
эстетическое
восприятие
научных
фактов
2
Классный час
Как
появился Познакомить
этикет
с Классные
понятиями
этикета. руководители
Расширить
круг
знаний об этикете
3
Классный час
Великие
Привить
интерес
открытия
наукам
современного
первоначального
общества
представления.
к Классные
для руководители
Развивать стремление
к
познавательной
деятельности
и
этическом отношении
к учебе
«Человечество»
№
Вид
Название
Цели
Исполнители
мероприятия
1
Классный час
Каким человеку Познакомить
следует быть
Классные
учащихся с общими руководители
принципами
которых
на
основаны
межличностные
взаимодействия;
развитие социальной
восприимчивости,
навыков
24
взаимопонимания
между людьми
2
Классный час
«Человек
богат Познакомить
Классные
только
учащихся с общими руководители
отношением
принципами
других
к
никаких
себе, которых
на
основаны
других межличностные
богатств в мире взаимодействия;
нет настоящих!»
развитие социальной
Анна Ахматова
восприимчивости,
навыков
взаимопонимания
между людьми
3
Классный час
Люди перестают Формировать
Классные
мыслить,
руководители
когда положительную
перестают
оценку таких качеств
мечтать
как любознательность
эрудиция;
воспитывать
уважение
к
книги,
знаниям;
расширять
кругозор детей.
4
Классный час
«Мы разные - в Формирование
Классные
этом
руководители
богатство,
наше представлений
мы учащихся о Родине,
вместе- в этом как
наша сила»
великой
многонациональной
державе;
развитие
мотивации учащихся
к познанию историко25
культурных традиций
народов
России;
воспитание
гражданскопатриотических
чувств,
любви
к
Родине, толерантного
отношения
к
представителям
других
национальностей
5
Родительские
1.
Классный
собрания
Организационное
руководитель,
собрание
администрация
2.
Семья-
Классный
здоровый
образ
руководитель
жизни
3.
Классный
Правонарушение
руководитель,
и преступление,
администрация
вредные
привычки
4.
Ценность
Классный
жизни
руководитель,
(привлечение
психолог
специалистов)
Средняя школа (10-11 классы)
Гражданин
Служение отечеству
26
Милосердие
Закон и правопорядок
Ценности религиозного
мировоззрения
«Гражданственность»
№
Вид
Название
Цели
Исполнители
мероприятия
1
Классный час
Я - гражданин Воспитание
Классные
своей Родины
руководители
гражданственности
подростков и чувства
гордости,
чувство
патриотизма за свое
государство
2
Мероприятия
(отдельный
план)
3
Классный час
Закон
и Ознакомить учащихся Классные
порядок;
Конвенция
с
их
правами
и руководители
о обязанностями
правах ребенка
4
Классный час
Конституция
Дать
объяснения Классные
РФ
конституции
основной
- руководители
закон
государства,
определяющий,
как
устроено государство
и
общество,
образуются
власти;
как
органы
Российская
27
символика
«Социальная солидарность»
№
Вид
Название
Цели
Исполнители
мероприятия
1
Классный час
Как я понимаю Сформировать
Классные
справедливость, представление
руководители
милосердие,
честь
учащихся о понятиях:
и справедливость,
достоинство
милосердие, честь и
достоинство
2
Классный час
Нужно
ли
наше
время учащихся способность руководители
милосердие
в Формировать
у Классные
сознательно
выстраивать
отношения к себе, к
другим
людям,
обществу,
к
к
государству, к миру в
целом
на
основе
общепринятых
моральных
норм
и
нравственных идеалов
3
Классный час
Если герои у Дать представление о Классные
нашего времени понятиях:
«Подвиг».
образ
«Герой», руководители
Раскрыть
героя
на
примерах
современной жизни
28
4
Классный час
Мы
выбираем Профилактика
жизнь
Классные
суицида
среди руководители
подростов
«Традиционные российские религии»
№
Вид
Название
Цели
Исполнители
мероприятия
1
Классный час
Ценности
Углубление
религиозного
учащихся
мировоззрения
традициях
знаний Классные
о руководители
народа,
представление
о
верности
и
духовности, ценности
религиозного
мировоззрения
2
Классный час
Семья
и Воспитание
чувств Классные
семейные
любви и гордости к руководители
ценности
своей
семье,
уважения
к
родителям; развитие
интереса к истории
совей
семьи
и
семейным традициям
3
Классный час
Толерантность
Познакомить
Классные
учащихся с понятием, руководители
с основными чертами
толерантной
личности;
сформировать
29
представление о том,
что
толерантность,
как
качество
личности,
необходимо
4
Родительские
1.
Классный
собрания
Организационное
руководитель,
собрание
администрация
2. Семья-
Классный
здоровый образ
руководитель
жизни
3.
Классный
Правонарушение
руководитель,
и преступление,
администрация
вредные
привычки
4. Ценность
Классный
жизни
руководитель,
(привлечение
психолог
специалистов)
30
