ХОД МЕРОПРИЯТИЯ:
Цель: формирование интереса к русскому языку посредством игрового и
занимательного материала.
Задачи:
1. создать условия для развития навыков выполнения нестандартных заданий;
формирования и обогащения словарного запаса обучающихся;
2. развивать внимание, логическое мышление, познавательный интерес к русскому
языку;
3. способствовать воспитанию культуры общения, толерантного отношения,
умения работать в команде.
Организационный этап: Просмотр клипа: «Песня о русском языке»
Слово преподавателя: Добрый день, уважаемые участники брейн - ринга
«Занимательная грамматика»! и болельщики. Мы рады приветствовать вас в стране
Русского языка.
Важнейшим богатством русского народа является его родной язык. А владение
богатствами русского языка – это важный показатель культурного уровня любого
человека, независимо от его специальности. Уметь выражать свои мысли четко и ясно, с
соблюдением всех правил произношения, грамматики, лексики означает быть хорошо
понятым всеми, кто говорит на русском языке. Наш язык – это поистине та духовная
ценность общества, охранять которую обязан каждый из нас. Поэтому девизом нашей
встречи будет: « Знай и люби русский язык!».
Сегодня в нашей игре принимают участие 3 команды, а что это за команды, они
сейчас себя представят сами!!! (самопрезентация команд).
Наша игра будет состоять из нескольких туров.
- За каждый правильный ответ вы будете получать баллы.
Команда, набравшая наибольшее количество баллов, станет победителем и
знатоком русского языка.
Прошу учесть! Победители не зазнаются – это всего лишь счастливый случай, а
побеждённые – не плачут. Фортуна непременно улыбнётся вам завтра!
И ещё! Болельщики должны в минуту обсуждения соблюдать идеальную тишину!
А чтобы вы не нарушали эти правила, позвольте Вам представить строгое и
компетентное жюри:
1)
2)
3)
Первое задание «Разминка». Кто первый поднимет руку, того спросим. Ответы на
вопросы разминки даются сразу, без обсуждения. Каждый ответ оценивается от 0 до 1
балла.
Разминка
1. Фамилия известного автора-составителя словаря? (В. И. Даль)
2. Раздел науки о языке, изучающий части речи? (морфология)
3. Вид работы по русскому языку, в которой учащийся имеет возможность
изложить свои мысли? (сочинение)
4. Как называются слова, пришедшие в русский язык из других языков?
(заимствованные)
5. Каких звуков больше в русском языке? (согласных)
6. Из чего состоят гласные звуки? (из голоса)
7. Как называется разговор двух или более лиц? (диалог)
8. Слова одинаковые по звучанию, но разные по значению? (омонимы)
9. Как звали братьев-монахов, которые в 9 веке создали славянский алфавит?
(Кирилл и Мефодий)
10. Сколько букв в русском алфавите? (33)
11. Как в современном языке звучит древнерусское слово «град»? (город)
12. Как называются главные члены предложения? (подлежащее и сказуемое)
13. Как называется часть речи, обозначающая признак предмета по действию?
(причастие)
14. Как называются по отношению друг к другу слова «слабый» и «сильный»?
(антонимы)
15. Буквами какой азбуки являются «аз», «буки», «веди»? (кириллицы)
16. Сколько склонений в русском языке? (три)
17. К какой части речи относятся слова «уж», «замуж», «невтерпеж»? (наречия)
18. Как называется служебная часть речи, служащая для соединения слов в
предложении? (предлог)
19. Как называется раздел науки о языке, который изучает строение слов?
(морфемика)
20. Как пишутся со словами частицы «то», «либо», «нибудь»? (через дефис)
21. Как в русском языке называется буква, которая составляет трудность в
написании? (орфограмма)
22. Как изменяются наречия? (не изменяются)
23. Какой звук обозначает «Ь»? (не обозначает звука)
24. Какой раздел науки о языке изучает звуки? (фонетика)
25. Найдите четвертое лишнее в группе слов: Существительное, наречие,
сказуемое, глагол… (сказуемое)
Ведущий: Мы частично проверили Ваши знания русского языка, переходим к
основным турам и начнем с первого тура «Занимательная лингвистика». Вы разделились
на три команды. Сначала мы зададим вопрос первой команде, затем второй и
соответственно третьей команде.
Отвечать должен один человек – четко и громко, чтобы жюри смогли оценить
правильность и полноту ответа.
Ведущий: Вопрос к первой команде. Какой словарь действительно существует?
1) словарь трудностей русского языка;
2) словарь ошибок русского языка;
3) словарь несуразностей русского языка;
4) словарь проблем русского языка.
Ведущий: Вопрос второй команде. Какой вид словаря существует?
1) скоростной;
2) частотный;
3) силовой;
4) оптический
Ведущий: Третий вопрос для третьей команды: Какие бывают слова?
1) дружеские;
2) душевные;
3) приятельские
4) родственные
Ведущий: Второй вопрос первой команде: Как в комедии Л. Гайдая называется одна
из новелл о приключениях Шурика?
1) «Операция Ы»;
2) «Задание «Ч»;
3) «Программа Э»;
4) «Шифровка Е»
Ведущий: Следующий вопрос второй команде: Какие бывают слова?
1) однокоренными;
2) одинаковыми;
3) одноствольными;
4) однодольными.
Ведущий: Вопрос третьей команде: Как называется морфологическая часть слова
без окончания?
1) основание;
2) основа;
3) окова;
4) подкова.
Ведущий: Внимание первая команда следующий вопрос: В какую часть слова
советует зреть народная мудрость?
1) в корень;
2) в приставку;
3) в суффикс;
4) в окончание.
Ведущий: Сейчас вторая команда проверит не только знание русского языка, но и
свое умение вести математический счет: В каком слове звуков больше, чем букв?
1) молот;
2) топор;
3) ярмо;
4) бревно.
Ведущий: Третья команда, вам следующий вопрос: Как называют слово,
образованное из начальных звуков слов или названий их начальных букв?
1) абракадабра;
2) абстракция;
3) аббревиатура;
4) аппликатура.
Ведущий: Первая команда ответьте: Под каким названием Михаил Ломоносов
объединил части речи: существительное, прилагательное и числительное?
1) имя;
2) фамилия;
3) отчество;
4) профессия.
Ведущий: Вопрос второй команде: Как называются все падежи, кроме
именительного?
1) дополнительные;
2) побочные;
3) вспомогательные;
4) косвенные.
Ведущий: Третья команда, из перечисленных ниже вариантов надо выбрать падеж,
который есть в русском языке?
1) творящий;
2) творческий;
3) творительный;
4) благотворительный.
Мы переходим ко второму туру «Фразеологизмы». Напомним, что фразеологизмы
это устойчивые словосочетания, которые вошли в речь как стойкие выражения, не
терпящие замену слов, их перестановку. Обычно у фразеологизмов нет автора. А еще их
называют крылатыми выражениями.
Ведущий: В этом разделе задания будут одинаковые для всех команд. Вы должны
обсудить ответ своей командой и написать его на бумаге. Затем передать ответ жюри.
Только после этого правильный ответ появится на экране. Итак, первое задание этого
раздела: Закончи фразеологизмы, основанные на сравнении человека с животными. Ответ
напиши на бумаге.
Хитер как (лис)
Белая (ворона)
Труслив как (заяц)
(гусь) лапчатый
Изворотлив как (уж)
Надут как (индюк)
Нем как (рыба)
Упрям как (осел)
Голоден как (волк)
Ведущий: Следующее задание тура «Фразеологизмы»: Закончи фразеологизм.
Делить шкуру неубитого (медведя)
Купить в мешке (кота)
Набито как (кильки) в бочке
Дуется как (мышь) на крупу
Смотрит как (баран) на новые ворота
Ловить (рыбу) в мутной воде
Пускать (козла) в огород
Как (корова) языком слизала
Ведущий:
На
этом
задания
второго
тура
закончились,
но
работа
с
фразеологизмами продолжается. Мы переходим к третьему туру «Занимательный русский
язык». В этом туре будут разделения заданий для первой, второй и третьей команды.
Будьте внимательны, ответы будете произносить вслух.
Ведущий: Первое задание носит название конкурс сказочных шифровальщиков.
Вам даны предложения, необходимо переставить буквы в слове так, чтобы получился
известный фразеологизм. Первая команда расшифровывает предложения синего цвета,
вторая команда – предложение зеленого цвета, третья команда расшифровывает
предложения красного цвета. Обсуждаете своей командой, записываете ответ на бумаге,
затем по истечении 1 минуты зачитываете свои ответы, затем на экране появиться
правильный ответ. Время пошло!
Команда 1
•
Улде меряв, а хетепо сач. (Делу время, а потехе час.)
•
Дубет и на шейна уцели драпзикн. (Будет и на нашей улице праздник.)
•
•
Команда 2
• Идно аз хевс, и вес за огодно. (Один за всех, и все за одного.)
Мольбшоу барлюко - шоелобь еваналип. (Большому кораблю - большое плавание.)
•
•
Команда 3
• Ноди в плео ен овин. (Один в поле не воин.)
Ен вёс от отолоз, точ стилетб. (Не всё то золото, что блестит.)
Ведущий: - Вспомните названия литературных произведений, в состав которых
входят числительные. (Три толстяка, Три мушкетера, Три медведя, 17 мгновений весны,
12 стульев, Тысяча и одна ночь, 20 тыс. лье под водой, Петр 1, 2 капитана, 4 танкиста и
собака, Сказка о мертвой царице и 7 богатырях). Выигрывает та команда, которая в
течение 5 минут приведут наибольшее количество литературных произведений.
Пока команды пишут, со зрителями проводится «Блиц-турнир».
Ведущий: Мы переходим к пятому туру «Синтаксис». Каждой команде нужно
будет составить распространенное предложение, каждое слово которого должно
начинаться на букву…
1 команда К
2 команда Л
3 команда Н
Пример приведен на слайде.
Ведущий: 5 тур. Составить из одного слова «демонстрация», как можно большее
количество других слов, причем это должны быть имена существительные в
именительном падеже единственного числа.
Ведущий: следующий 6 тур – это конкурс капитанов «Прочитай-ка». Капитаны
должны будут со слайда не только выразительно прочитать стихотворение, но и быть
очень внимательными, так как в некоторых словах вместо букв стоят цифры.
Ведущий: 7 тур. Расшифруйте фразы, написав соответствующие слова,
оканчивающиеся на ЕЦ.
Ведущий: Много интересного вы узнаете о языке, если будете внимательны к
словам, к речи, если будете вдумчивыми читателями и слушателями.
Помните, что родной язык впитал вековой опыт народа. Тысячи лет он создавался
многими поколениями наших предков, и каждое слово в нем – словно крупица чистого
золота!
Любите и берегите свой родной язык, говорите правильно и красиво, не засоряйте
речь грубыми и бессмысленными словами.
Любой язык по-своему велик,
Бесценное наследство вековое.
Так берегите свой родной язык,
Как самое на свете дорогое.
Наступило время подводить итоги нашего конкурса. Для этого передаем слово
членам жюри.
Подведение итогов
Вопросы для игры со зрителями
Раздел науки о языке, изучающий звуки речи.
Фонетика
Синоним к слову антитеза.
Противопоставление
Кто спас муху-цокотуху?
Комар
Каталог или каталог?
КаталОг
Объясните значение: подложить свинью.
Напакостить
Автор 4-томного Словаря живого великорусского языка. В. Даль
Жалюзи или жалюзИ?
ЖалюзИ
Сколько раз надо отмерить, чтобы верно отрезать?
7
Сколько служебных частей речи в русском языке?
3 (предлог, союз и частица)
Из главного и зависимого слова состоит…
Словосочетание
Есть ли удвоенные согласные в слове искусный?
Нет
Есть ли непроизносимый согласный в слове окрестность? Т
Объясните значение: Кот наплакал.
Мало
Со школы или из школы?
Из школы
Часть слова, стоящая перед корнем.
Приставка
Два или несколько предложений, связанных между собой по смыслу – это…текст
Как пишутся предлоги с другими словами? Раздельно
Сколько слогов в слове «машина»? Три
Как называется слово, которое обозначает действие? Глагол
Как пишется первое слово в предложении? С Заглавной буквы
Что такое грамматическая основа ? Главные члены предложения
Не с глаголами пишется …Раздельно
Главный член предложения, который обозначает действие, называется …сказуемым
Часть речи, обозначает признак предмета, называется…Имя прилагательное.
Продолжите поговорку
Сам пропадай… (а товарища выручай).
По одёжке встречают… (по уму провожают).
Семь раз отмерь… (один раз отрежь).
Глаза страшатся… (а руки делают).
С кем поведёшься… (от того и наберёшься).
Грамоте учиться… (всегда пригодится).
Любишь кататься… (люби и саночки возить).
Не зная броду… (не суйся в воду).
Что посеешь… (то и пожнёшь).
Кто не работает… (тот не ест).
Лучше синица в руке, (… чем журавль в небе.).
Маленькое дело лучше …(большого безделья).
Один в поле … (не воин).
Как аукнется, … (так и откликнется).
Друзья познаются … (в беде).
Терпенье и труд … (все перетрут).
Куй железо … (пока горячо).
