МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
КЫРГЫЗСКОЙ РЕСПУБЛИКИ
УТВЕРЖДЕН
Министерством образования
и науки Кыргызской Республики
Приказ № __________________
от «_____»___2019г.
Регистрационный
номер_______________________
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
КЫРГЫЗСКОЙ РЕСПУБЛИКИ
Специальность: 050601 - «Музыкальное образование»
Квалификация: Учитель музыки, музыкальный руководитель
Бишкек 2019 г.
1
Глава 1. Общие положения.
1. Настоящий Государственный образовательный стандарт по
специальности
050601
«Музыкальное
образование»
среднего
профессионального образования Кыргызской Республики (далее Государственный образовательный стандарт ) разработан в соответствии с
Законом Кыргызской Республики «Об образовании» и иными
нормативными правовыми актами Кыргызской Республики в области
образования.
2. В настоящем Государственном образовательном стандарте
используются следующие понятия:
- основная профессиональная образовательная программа - совокупность
учебно-методической документации, регламентирующей цели, ожидаемые
результаты, содержание и организацию реализации образовательного
процесса по соответствующей специальности;
- цикл дисциплин – часть образовательной программы или совокупность
учебных дисциплин, имеющая определенную логическую завершенность
по отношению к установленным целям и результатам обучения и
воспитания;
модуль - часть учебной дисциплины, имеющая определенную
логическую завершенность по отношению к установленным целям и
результатам обучения, воспитания;
- компетенция - динамичная комбинация личных качеств, знаний, умений
и навыков, необходимых для занятия профессиональной деятельностью в
соответствующей области;
кредит (зачетная единица) - условная мера трудоемкости основной
профессиональной образовательной программы;
- результаты обучения - компетенции, приобретенные в результате
обучения по основной образовательной программе/модулю.
Выполнение настоящего Государственного образовательного
стандарта является обязательным для всех образовательных организаций,
реализующих
программы среднего профессионального образования,
независимо от их организационно-правовых форм.
Глава 2. Область применения.
3. Настоящий Государственный образовательный стандарт представляет
собой совокупность норм, правил и требований, обязательных при
реализации основной профессиональной образовательной программы по
специальности 050601 «Музыкальное образование» и является основанием
для разработки учебной и организационно-методической документации,
оценки качества освоения основных профессиональных образовательных
программ
среднего
профессионального
образования
всеми
образовательными
организациями
среднего
профессионального
2
образования независимо от их организационно-правовых форм, имеющих
лицензию и аккредитацию на территории Кыргызской Республики.
4. Основными пользователями Государственного образовательного
стандарта по специальности
050601 «Музыкальное образование»
являются:
-администрация и педагогический состав образовательных организаций
среднего профессионального образования, имеющие право на реализацию
основной профессиональной образовательной программы по данной
специальности;
- студенты, ответственные за эффективную реализацию своей учебной
деятельности по освоению основной образовательной программы по
данной специальности;
-объединения специалистов и работодателей в соответствующей сфере
профессиональной деятельности;
учебно-методические объединения и
советы, обеспечивающие
разработку основных образовательных программ по поручению
уполномоченного государственного органа в сфере образования
Кыргызской Республики;
-уполномоченные государственные органы в сфере образования,
обеспечивающие
финансирование
среднего
профессионального
образования;
- уполномоченные государственные органы в сфере образования,
обеспечивающие контроль за соблюдением законодательства в системе
профессионального образования, осуществляющие аккредитацию
и
контроль качества в сфере среднего профессионального образования.
Глава 3. Общая характеристика специальности.
5. Формы освоения основной профессиональной образовательной
программы по специальности 050601«Музыкальное образование»:
- Очная
- Очно-заочная (вечерняя)
- Заочная
6.
Нормативный срок освоения основной профессиональной
образовательной
программы
по
специальности
среднего
профессионального образования при очной форме обучения на базе среднего
общего образования составляет 2 года 10 месяцев. В случае реализации данной
профессиональной образовательной программы на базе основного общего образования
установленный нормативный срок освоения увеличивается на 1 (один) год.
7.
При реализации общеобразовательной программы среднего общего
образования (10-11 классов), интегрированной в программу среднего
профессионального образования, документ (аттестат) о среднем общем
образовании не выдается, а оценки по предметам выставляются в документ
(диплом) о среднем профессиональном образовании.
3
8.Абитуриент при поступлении должен иметь один из документов:
- аттестат о среднем общем образовании;
- свидетельство об основном общем образовании.
9.
Сроки освоения основной профессиональной образовательной
программы среднего профессионального образования по очно-заочной
(вечерней) и заочной и формам обучения, а также в случае сочетания
различных
форм
обучения
и
использования
дистанционных
образовательных технологий, увеличиваются средним профессиональным
учебным заведением на шесть месяцев относительно установленного
нормативного срока освоения при очной форме обучения.
Иные нормативные сроки освоения основной профессиональной
образовательной программы среднего профессионального образования
утверждаются отдельным нормативным правовым актом.
10.Трудоемкость основной профессиональной образовательной программы
среднего профессионального образования по очной форме обучения
составляет не менее 180 кредитов (зачетных единиц). Трудоемкость одного
учебного семестра равна не менее 30 кредитам (зачетным единицам) (при
двухсеместровой организации учебного процесса).
Один кредит (зачетная единица) равен 30 часам учебной работы
студента (включая
аудиторную, самостоятельную работу и все виды
аттестации).
Трудоемкость основной профессиональной образовательной программы
по очно-заочной (вечерней) и заочной формам обучения, а также в случае
сочетания различных форм обучения и использования дистанционных
образовательных технологий, за учебный год составляет не менее 45
кредитов (зачетных единиц).
11.Цели основной профессиональной образовательной программы
среднего
профессионального
образования
по
специальности
050601«Музыкальное образование» в области обучения и воспитания
личности.
В области обучения целью основной профессиональной
образовательной программы среднего профессионального образования по
специальности 050601«Музыкальное образование» является:
подготовка музыкальных руководителей в дошкольных учереждениях и
учителей музыки в общеобразовательных учереждениях, получение
среднего профессионального образования, позволяющего выпускнику
успешно работать в избранной сфере деятельности, обладать общими и
профессиональными компетенциями, способствующими его социальной
мобильности и устойчивости на рынке труда.
В области воспитания личности целью основной профессиональной
образовательной прграммы среднего профессиональног образования по
специальности050601“Музыкальное
образование”
является:
формирование
у
студентов
социально-личностных
качеств:
целеустремленности, организованности, трудолюбие, ответственности,
4
гражданственности, коммуникативности, толерантности.
12. Область профессиональной деятельности выпускников специальности
050601 «Музыкальное образование» включает в себя музыкальное
образование детей в дошкольных и общеобразовательных организациях.
13. Объектами профессиональной деятельности выпускников являются:
- Задачи, содержание, методы, средства, формы организации и
процесс музыкального образования детей, дошкольников и
школьников.
- Задачи, содержание, методы, средства, формы организации и
процесс взаимодействия с коллегами и социальными партнерами
(образовательными организациями, организациями культуры,
родителями
(законными
представителями)
по
вопросам
музыкального образования детей;
- документационное обеспечение процесса музыкального образования
детей в дошкольных образовательных и общеобразовательных
организациях.
14. Виды профессиональной деятельности, к которым готовится
выпускник, должны определять содержание его образовательной
программы,
разрабатываемой
образовательными
организациями,
реализующими образовательные программы среднего профессионального
образования, совместно с заинтересованными работодателями
Виды профессиональной деятельности выпускников:
1. организация музыкальных занятий и музыкального досуга в
дошкольных образовательных организациях;
2. преподавание музыки и организация внеурочных музыкальных
мероприятий в общеобразовательных организациях;
3. педагогическая музыкально-исполнительская деятельность;
4. методическое обеспечение процесса музыкального образования.
15. Задачи профессиональной деятельности выпускников:
Организация музыкальных занятий и музыкального досуга в
дошкольных образовательных организациях:
- Планировать и осуществлять целостный педагогический процесс на
основе музыкального развития детей в дошкольных учреждениях.
- Анализировать педагогические проблемы в области музыкального
воспитания в дошкольных учреждениях;
- Организовывать содержательную музыкально – эстетическую
деятельность детей; руководить различными видами музыкальной
деятельности воспитанников.
5
Преподавание музыки и организация внеурочных музыкальных
мероприятий в общеобразовательных организациях:
- Планировать и осуществлять целостный педагогический процесс на
основе оценки достигнутого уровня развития, обученности и
воспитанности школьников;
- Анализировать педагогические проблемы в области музыкального
воспитания в общеобразовательных организациях;
- Творчески взаимодействовать на основе концепций музыкально –
эстетического воспитания с разных возрастных категорий
школьников, выявлять их затруднения, уровень одаренности и
оказывать им содействие;
- Определять психологические особенности детей разных возрастных
периодов; закономерности общения и способов взаимодействия с
индивидом и группой, методику руководства различными видами
музыкальной деятельности детей (индивидуальной, коллективной);
- Приобщение школьников к национальным и культурным традициям
при обучении музыкального образования;
- вести разъяснительную педагогическую работу с родителями;
взаимодействовать с другими субъектами, участвующими в
воспитательно-образовательном процессе;
- знать основные документы о правах ребенка и обязанностях
взрослых по отношению к детям (Концепция о правах ребенка, Закон
«Об образовании» Кыргызской Республики).
Педагогическая музыкально-исполнительская деятельность:
- Владеть умениями и приемами сольного, ансамблевого, хорового
пения, инструментального музицирования и дирижирования на
основе развитого музыкального мышления специалиста с целью
обеспечения образовательного процесса;
- организация музыкального досуга деятельности детей, внеклассной и
внешкольной работы с использованием умений в области
музыкального исполнительства.
Методическое обеспечение процесса музыкального образования:
- Выявлять специфику развития интересов обучающихся, в том числе
методику поиска и поддержки одарённых детей;
- систематически повышать свою профессиональную квалификацию;
- знать и использовать разнообразные приемы, методы и технические
средства обучения;
- углублять свои знания и способности, осуществлять самовоспитание;
- участвовать в деятельности методических объединений и в других
формах методической работы.
16. Выпускник, освоивший основную профессиональную образовательную
программу по специальности среднего профессионального образования
6
050601 «Музыкальное образование» подготовлен:
- к педагогической деятельности музыкального руководителя в
дошкольной образовательной организации и учителя музыки в школе;
к освоению основной образовательной программы высшего
профессионального образования;
к освоению основной образовательной программы высшего
профессионального образования по соответствующей специальности и
родственным направлениям подготовки высшего профессионального
образования (бакалавр) по профилям следующих направлений в
ускоренные сроки: (по направлениям 57000- «Культура и искусство»,
570100 «История и теория искусств», 570200- «Музыкальное искусство»
571000 «Народная художественная культура», по направлениям 550000«Педагогическое образование» 550600- «Художественное образование»
Глава 4. Общие требования к условиям реализации основной
профессиональной образовательной программы.
17. Образовательные организации, реализующие образовательные
программы среднего профессионального образования, самостоятельно
разрабатывают основную профессиональную образовательную программу
по специальности. Основная профессиональная образовательная
программа
разрабатывается
на
основе
соответствующего
Государственного образовательного стандарта по специальности, с учетом
потребностей рынка труда.
Образовательные организации, реализующие образовательные
программы среднего профессионального образования, обязаны ежегодно
обновлять основную профессиональную образовательную программу с
учетом развития науки, культуры, экономики, техники, технологий и
социальной сферы, в соответствии с рекомендациями по обеспечению
гарантии качества образования, заключающимися:
- в разработке стратегии по обеспечению качества подготовки
выпускников;
- в мониторинге, периодическом рецензировании образовательных
программ;
- в разработке объективных процедур оценки уровня знаний и умений
студентов, компетенций выпускников на основе четких
согласованных критериев;
- в обеспечении качества и компетентности преподавательского
состава;
- в обеспечении достаточными ресурсами всех реализуемых
образовательных
программ,
контроле
эффективности
их
использования, в том числе путем опроса обучаемых;
- в регулярном проведении самообследования по согласованным
критериям для оценки своей деятельности (стратегии) и
7
сопоставления с другими образовательными учреждениями;
- в информировании общественности о результатах своей
деятельности, планах, инновациях.
18. Оценка качества подготовки студентов и выпускников должна
включать их текущую, промежуточную и итоговую государственную
аттестацию.
Текущая аттестация студентов проводится в течение учебного
семестра на основании модульно-рейтинговой системы оценивания,
установленной
образовательной
организацией,
реализующей
образовательную программу среднего профессионального образования
(утвержденной педагогическим советом).
Промежуточная аттестация студентов проводится в конце каждого
семестра и по всем дисциплинам выставляются итоговые оценки
(экзаменационные оценки) по итогам текущей аттестации в семестре и
итоговой аттестации.
Итоговая государственная аттестация
проводится в целях
определения соответствия результатов освоения обучающимися основных
образовательных
программ
соответствующим
требованиям
государственного
образовательного
стандарта
и
принимается
государственными экзаменационными комиссиями.
Итоговая государственная аттестация выпускников состоит из
следующих видов государственных аттестационных испытаний: итоговый
экзамен по отдельной дисциплине, итоговый междисциплинарный экзамен
по специальности.
К итоговой аттестации допускается выпускник, не имеющий
академической задолженности и завершивший полный курс обучения,
предусмотренный учебным планом.
Для текущей, промежуточной аттестации студентов и итоговой
аттестации выпускников на соответствие их персональных достижений
поэтапным или конечным требованиям соответствующей основной
профессиональной
образовательной
программы создаются
базы
оценочных средств, включающие типовые задания, контрольные работы,
модульные тесты, позволяющие оценить знания, умения и уровень
приобретенных компетенций. Базы оценочных средств разрабатываются и
утверждаются
образовательной
организацией,
реализующей
образовательную программу среднего профессионального образования.
19. При разработке основной профессиональной образовательной
программы должны быть определены возможности образовательной
организации, реализующей образовательную программу среднего
профессионального образования, в формировании социально-личностных
компетенций выпускников (например, компетенций социального
взаимодействия, самоорганизации и самоуправления, системнодеятельного характера). Образовательная организация, реализующая
образовательную программу среднего профессионального образования,
8
обязана:
- сформировать свою социально- культурную среду;
- создать условия, необходимые для всестороннего развития личности;
- способствовать развитию социально-воспитательного компонента
учебного процесса, включая развитие студенческого самоуправления,
участие студентов в работе общественных организаций, спортивных и
творческих клубов, научных студенческих обществ.
20.Основная
профессиональная
образовательная
программа
образовательной организации, реализующей образовательную программу
среднего профессионального образования, должна содержать дисциплины
по выбору студента в объеме не менее одной трети вариативной части
каждого цикла дисциплин. Порядок формирования дисциплин по выбору
студента
устанавливает
педагогический
совет
образовательной
организации, реализующей образовательную программу среднего
профессионального образования.
21. Образовательная организация, реализующая образовательную
программу среднего профессионального образования, обязана:
- обеспечить студентам реальную возможность участвовать в
формировании своей программы обучения.
- ознакомить студентов с их правами и обязанностями при формировании
основной профессиональной образовательной программы;
- разъяснить, что избранные студентами дисциплины становятся для них
обязательными, а их суммарная трудоемкость не должна быть меньше, чем
это предусмотрено учебным планом.
22. Студенты имеют право в пределах объема учебного времени,
отведенного на освоение учебных дисциплин по выбору студента,
предусмотренных
основной
профессиональной
образовательной
программой, выбирать конкретные дисциплины.
23. Студенты обязаны выполнять в установленные сроки все задания,
предусмотренные
основной
профессиональной
образовательной
программой образовательной организации, реализующей образовательную
программу среднего профессионального образования.
24. В целях достижения результатов при освоении основной
профессиональной образовательной программы студенты обязаны
участвовать в развитии студенческого самоуправления,
работе
общественных организаций, спортивных и творческих клубов, научных
студенческих обществ.
25. Максимальный объем учебной нагрузки студента устанавливается 45
часов в неделю, включая все виды его аудиторной и внеаудиторной
(самостоятельной) учебной работы.
Объем аудиторных занятий в неделю при очной форме обучения
определяется Государственным образовательным стандартом с учетом
специфики специальности в пределах не более 60% от общего объема,
выделенного на изучение каждой учебной дисциплины.
9
26. При очной, заочной (вечерней) форме обучения объем аудиторных
занятий должен быть не менее 16 часов в неделю.
27. При заочной форме обучения студенту должна быть обеспечена
возможность занятий с преподавателем в объеме не менее 150 часов в год
28. Общий объем каникулярного времени в учебном году должен
составлять 10 недель, в том числе не менее двух недель в зимний период.
Глава 5. Требования к основной профессиональной образовательной
программе
29. Выпускник по специальности 050601 «Музыкальное образование»
в соответствии с целями основной профессиональной образовательной
программы и задачами профессиональной деятельности, указанными в
пунктах 11 и 15 настоящего Государственного образовательного
стандарта, должен обладать следующими компетенциями:
а) Общими компетенциями (ОК)
OK1. Уметь организовывать собственную деятельность, выбирать методы
и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их
эффективность и качество.
ОК2. Решать проблемы, принимать решения в стандартных и
нестандартных ситуациях, проявлять инициативу и ответственность.
Соблюдать педагогическую этику.
ОК3. Осуществлять поиск, интерпретацию и использование информации,
необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач,
профессионального и личностного развития.
ОК4. Использовать информационно-коммуникационные технологии в
профессиональной деятельности.
ОК5. Уметь работать в команде, эффективно общаться с коллегами,
руководством, клиентами, учащимися и социальными партнерами.
ОК6. Брать ответственность за работу членов команды (подчиненных) и их
обучение на рабочем месте, за результат выполнения заданий.
ОК7. Управлять собственным личностным и профессиональным
развитием, адаптироваться к изменениям условий труда и технологий в
профессиональной деятельности.
ОК8. Быть готовым к организационно-управленческой работе с малыми
коллективами.
ОК9. Способен использовать полученные знания, необходимые для
здорового образа жизни, охраны природы и рационального использования
ресурсов.
ОК10. Способен логически верно, аргументировано и ясно строить свою
устную и письменную речь на государственном и официальном языках,
владеть одним из иностранных языков на уровне социального общения.
Профессиональными компетенциями (ПК),
Учитель музыки, музыкальный руководитель
должен
обладать
10
профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам
профессиональной деятельности:
Организация
музыкальных занятий и музыкального досуга в
дошкольных образовательных организациях
ПК1.Определять цели и задачи, планировать музыкальное образование
детей в дошкольных образовательных организациях.
ПК2. Организовывать различные формы музыкальной деятельности детей
в дошкольных образовательных организациях.
ПК3. Определять и оценивать результаты обучения музыке и
музыкального образования.
ПК4 . Анализировать занятия по музыке, досуговые мероприятия,
использование музыки в повседневной жизни детской организации
дошкольного образования, корректировать процесс музыкального
образования.
Преподавание музыки и организация внеурочных музыкальных
мероприятий в общеобразовательных организациях
ПК5.Определять цели, задачи, планировать уроки музыки и внеурочную
музыкальную деятельность, в том числе работу школьного музыкального
объединения/кружка.
ПК6.Организовывать и проводить уроки музыки.
ПК7.Организовывать в общеобразовательной организации внеурочную
музыкальную деятельность, в том числе работу школьного музыкального
объединения/кружка.
ПК8. Определять и оценивать результаты обучения музыке и
музыкального образования обучающихся.
ПК9.Анализировать уроки музыки, занятия школьного музыкального
объединения кружка и внеурочные музыкальные мероприятия.
ПК10.Вести документацию, обеспечивающую процесс музыкального
образования в общеобразовательной организации.
Педагогическая музыкально-исполнительская деятельность;
ПК11.Исполнять произведения педагогического репертуара вокального,
хорового и инструментального жанров.
ПК12.Управлять с использованием дирижерских навыков детским
хоровым коллективом.
ПК13.Подбирать аккомпанемент по слуху, аккомпанировать различным
видам ритмических движений и танцам.
Методическое обеспечение процесса музыкального образования.
ПК14.Составлять учебно-тематические планы и рабочие программы на
основе примерных с учетом вида образовательной организации,
особенностей возраста, группы/класса, отдельных детей;
ПК15.Создавать в кабинете предметную развивающую среду;
ПК16.Систематизировать педагогический опыт, обосновывать выбор
методов и средств собственной педагогической практики.
11
30.Основная профессиональная образовательная программа среднего
профессионального образования предусматривает изучение следующих
учебных циклов:
1) общегуманитарный цикл;
2) математический и естественнонаучный цикл;
3) профессиональный цикл; и разделов;
4) практика
5) итоговая государственная аттестация;
6) физическая культура;
Основная профессиональная образовательная программа среднего
профессионального образования разрабатывается в соответствии со
структурой, прилагаемой к настоящему макету.
31.Каждый цикл дисциплин имеет базовую (обязательную) и вариативную
части. Вариативная часть дает возможность расширения или углубления
знаний, умений и навыков, определяемых содержанием дисциплин базовой
части. Вариативную часть устанавливает среднее профессиональное
учебное заведение, исходя из специфики, реализуемой профессиональной
образовательной программы
32. Реализация основной профессиональной образовательной программы
специальности должна обеспечиваться педагогическими кадрами,
имеющими
базовое
образование,
соответствующее
профилю
преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и
(или) научно-методической деятельностью.
Преподаватели профессионального цикла должны иметь высшее
профессиональное образование по соответствующей специальности или
направлению подготовки.
Доля штатных преподавателей к общему числу преподавателей
образовательной программы должна составлять не менее 80 %.
Соотношение преподаватель / студент должно быть не более 1:12.
33. Реализация
основной
профессиональной
образовательной
программы специальности должна обеспечиваться доступом каждого
студента к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по
полному
перечню
дисциплин
основной
профессиональной
образовательной программы. Образовательная программа образовательной
организации, реализующей программы среднего профессионального
образования по специальности 050601
«Музыкальное образование»
должна включать лабораторные практикумы, практические занятия и
курсовые работы (определяются с учетом формируемых компетенций).
Обеспеченность студентов учебной литературой и/или электронной
литературой, необходимой для реализации основной профессиональной
образовательной программы, должна соответствовать нормативу:
учебники – 0,5 экземпляра на одного студента, методические указания к
лабораторным, практическим и курсовым работам – по 1 экземпляру на
одного студента. Источники учебной информации должны отвечать
12
современным требованиям. В образовательном процессе должны
использоваться законодательные акты, нормативные документы,
материалы профессионально-ориентированных периодических изданий.
Обязательные учебники и методические пособия определяются рабочими
программами на основании требований ГОС СПО. В качестве учебников
могут использоваться тиражированные экземпляры конспектов лекций,
электронных учебников.
Учебная и учебно-методическая литература должны быть по:
гуманитарным и социально экономическим дисциплинам, изданные за
последние
5
лет.
Математическим
и
естественно-научным,
профессиональным и специальным дисциплинам, изданные за последние
10 лет.
34. Образовательная
организация,
реализующая
основную
профессиональную
образовательную
программу
среднего
профессионального образования по специальности 050601 «Музыкальное
образование»
должна располагать материально-технической базой,
обеспечивающей проведение всех видов лабораторной, дисциплинарной и
междисциплинарной подготовки, практической подготовки студентов,
предусмотренных учебным планом образовательной организации,
реализующей программы среднего профессионального образования,
соответствующей действующим санитарным и противопожарным
правилам и нормам. Полезная площадь на одного студента с учетом
двухсменности занятий должна быть не менее 7 кв. м.
ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ
кабинетов, лабораторий, других помещений и их оснащение
а) для реализации общеобразовательного цикла:
- Кыргызский язык и кыргызская литература (наглядные пособия,
словарь);
- Русский язык и русская литература (наглядные пособия, словарь);
- Иностранный язык (наглядные пособия, словарь, персональный
компьютер с выходом в интернет (1:12));
- Математика (наглядные пособия)
- Информатика (наглядные пособия, персональный компьютер 1:12);
- История Кыргызстана (наглядные пособия)
- Манасоведение (наглядные пособия, «Манас» - все тома);
- История (наглядные пособия);
- География и экология (наглядные пособия, карта мира);
- Физика (наглядные пособия, приборы);
- Химия (наглядные пособия, приборы);
- НВП (наглядные пособия);
- Социально-экономические дисциплины (наглядные пособия)
б) для реализации профессионального цикла:
Музыкально – теоретических дисциплин (наглядные пособия,
картотека учебных материалов и музыкального репертуара, аудио-видео
13
материалы, музыкальные инструменты)
- Методики музыкального образования (наглядные пособия, картотека
учебных материалов и музыкального репертуара, аудио-видео материалы,
музыкальные инструменты)
Специализированные кабинеты:
-Оркестровый класс (музыкальные инструменты, картотека учебных
материалов и музыкального репертуара, аудио-видео материалы)
-Классы индивидуальных занятий музыкой (музыкальные инструменты,
картотека учебных материалов и музыкального репертуара, аудио-видео
материалы)
-Хоровой класс (музыкальные инструменты, картотека учебных
материалов и музыкального репертуара, аудио-видео материалы)
Общие помещения:
спортивный зал и спортивная площадка;
Зал ритмики и хореографии;
Библиотека (электронная библиотека) (1:1) читальный зал с выходом в
Сеть интернет;
Актовый зал;
Столовая;
Медпункт.
35. Требования к содержанию, объему и структуре выпускных
квалификационных работ определяются средним профессиональным
учебным заведением с учетом Положения об итоговой государственной
аттестации выпускников образовательной организации среднего
профессионального образования Кыргызской Республики, утвержденного
постановлением Правительства Кыргызской Республики от 4 июля 2012
года № 470
14
Приложение 1
Структура основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования
№
Учебные циклы и проектируемые результаты их освоения
1
Общегуманитарный цикл
Базовая часть
Вариативная часть (знания, умения, навыки
определяются основной профессиональной
образовательной программой среднего
профессионального учебного заведения)
Трудоемкость,
Кредиты
(зачетные единицы)
Срок обучения2 г. 10 м.
18
15
Перечень дисциплин для
разработки примерных
программ, учебников и
учебных пособий
Коды
формируемых
компетенций
Кыргызский язык и
литература
ОК1 –10
Русский язык
Иностранный язык
История Кыргызстана
Манасоведение
2
Вариативная часть (знания, умения, навыки определяются
основной профессиональной образовательной программой
среднего профессионального учебного заведения)
3
Математический и естественно-научный цикл
Базовая часть
В результате изучения базовой части цикла студент
должен:
знать:
- основные способы математической обработки
6
4
Профессиональная
математика
ОК-1 – 10
Информатика
15
информации;
- принципы математических рассуждений и доказательств;
- системы счисления;
- методы математической статистики;
- основы алгебры и геометрии;
- основы современных технологий сбора, обработки и
представления информации;
- стандартное программное обеспечение, необходимое в
профессиональной деятельности;
- виды поисковых систем для нахождения необходимой
информации;
- методы и средства поиска, систематизации и обработки
общей и профессиональной информации;
- правила техники безопасности и гигиенические
рекомендации при использовании средств ИКТ в
профессиональной деятельности;
- возможности использования ресурсов сети Интернет для
совершенствования профессиональной деятельности,
профессионального и личностного развития.
уметь:
- применять математические методы для решения
профессиональных задач;
- выполнять приближенные вычисления;
- проводить элементарную статистическую обработку
информации и результатов исследования, представлять
полученные данные графически;
- использовать современные информационнокоммуникационные технологии (включая пакеты
прикладных программ, локальные и глобальные
компьютерные сети) для сбора, обработки и анализа
информации в профессиональной деятельности;
- соблюдать правила техники безопасности и
16
3
гигиенические рекомендации при использовании средств
ИКТ в профессиональной деятельности;
- использовать сервисы и информационные ресурсы сети
Интернет в профессиональной деятельности.
владеть:
- основными методами математической обработки
информации;
-методами математической логики;
- навыками работы с программными средствами общего и
профессионального назначения;
- навыками сбора и обработки информации в
соответствующих
сферах профессиональной деятельности.
Вариативная часть (знания, умения, навыки определяются
основной профессиональной образовательной программой
среднего профессионального учебного заведения)
Профессиональный цикл
Базовая часть
В результате изучения обязательной части цикла студент
должен
знать:
Педагогика как наука, история ее развития, связь ее с
другими науками.
Основы дидактики: Цели и задачи, содержания, принципы,
формы, методы и средства обучения и воспитания
дошкольников и школьников.
- психологические, познавательные и волевые процессы.
-основы возрастной и педагогической психологии.
Психологические особенности дошкольников и
школьников (1-7 класс).
- Цели, задачи, принципы средства и формы музыкального
образования:
2
132
112
Педагогика
ОК (1-10)
ПК (1-16)
Психология
Возрастная
анатомия,
физиология и гигиена
Методика музыкального
воспитания в детском саду
17
Содержания и процесс музыкального развития
дошкольников и школьников.
-Современные программы музыкально -эстетического
образования школьников: методику вне урочной
музыкально- воспитательной работы со школьниками;
Содержание музыкально – педагогической деятельности
учителя музыки.
Музыкальный звук, нотное письмо, средства музыкального
языка (мелодия, лад, тональность, альтерация)
- соединять аккорды, гармонизовать мелодии, гаммы,
попевки на фортепиано.
- виды аккордов, их обращения
- сочинять элементарный аккомпанемент к мелодии.
- развитие музыкального слуха, чувство ритма,
музыкальной памяти, музыкального мышления;
формирования и развитие умение правильного
интонирования.
- жизнь, творчество композиторов; основные жанры
народного творчества, основные этапы истории мирового
музыкального искусства.
- Народную музыку, профессиональную музыку, не
сложные вокальные и инструментальные произведения
народной музыки.
-исполнять вокальные произведения с сопровождением,
под собственный аккомпанемент и без сопровождения.
-теоретические основы дирижерской техники, технические
и художественные приему хорового дирижирования.
- Методикой работы с песенным репертуаром дошкольного
и школьного возраста.
- исполнение различных музыкальных инструментальных
произведений на профессиональном уровне.
-исполнять песни под собственный аккомпанемент,
Методика музыкального
воспитания в школе
Элементарная
музыки
теория
Гармония
Сольфеджио
Музыкальная литература
Кыргызская музыка
18
исполнять произведения для слушания и музыкальных
ритмических движений.
- приобретение профессиональных умений; чтение с листа,
переработка фактуры сопровождения (упрощение,
транспонирование) .
- технику и приемы игры на инструменте, репертуар
народных и современных композиторов.
- исполнять не сложные куу, песни под собственный
аккомпанемент, исполнять произведения для слушания.
Уметь:
-системно давать психолого - педагогический анализ и
оценку.
Приемами поиска информации в библиотеке, рефератов,
докладов и отчетов.
Применять знания по детской психологии в
профессиональной деятельности ДОО и в школе.
- создавать гигиену учебно – воспитательного процесса в
образовательном учреждении.
-содержание и процесс музыкального развития
дошкольников и школьников. Применять современные
программы музыкально эстетического развития детей
школьного и дошкольного возраста.
Анализировать музыкальные произведения. Преподносить
детям учебный материал с использованием иллюстраций
музыкальных произведений.
-Соединять аккорды, анализировать ладо – тональные и
гармонические связи музыкальных произведений.
- Сочинять элементарный аккомпанемент, основные
элементы музыкального языка.
-Правильно интонировать мелодия. Записывать
музыкальные диктанты.
- Связывать народное и профессиональное искусство.
Вокальный
класс
Хоровое дирижирование
Хоровой класс
Практика работы с хором
Основной
музыкальный инструмент
Дополнительный
музыкальный инструмент
19
-Исполнять вокальные произведения. Самостоятельно
работать с детской вокальной литературой, методический
грамотно объяснять детям задачи исполнения.
-Осуществлять вокально - хоровую работу в школе и
детских дошкольных учреждениях.
-Применять технические и художественные приему
дирижирования в процессе управления хором школьников
и дошкольников.
- Исполнять различные музыкальные инструментальные
произведения на профессиональном уровне.
- Исполнять не сложные куу, песни под собственный
аккомпанемент, исполнять произведения для слушания.
- владеть:
-Ценностными и правовыми основами педагогической
деятельности дошкольного и школьного образования.
Способами мотивации развития дошкольников и
школьников в процессе обучения и воспитания.
-Психологией педагогического взаимодействия: общения
взрослого с детьми дошкольного и школьного возраста.
Методикой проведения диагностики и оценки достижений
в развитии дошкольников и школьников с учетом
особенностей возраста.
-предметом и содержанием курса.
-Основой формирования музыкальной культуры.
- Учебным материалом в собственной практической
деятельностью: теоретическими положениями и навыками
методики и музыкального образования.
-Горманизованием мелодии, гаммы, попевки на
фортепиано. Анализированием на слух, воспроизводить на
фортепиано фрагменты музыкальных произведений.
-Правильным интонированием мелодии.
-Особенностью важнейших музыкальных форм.
Аккомпанемент
Кыргызский
народный
инструмент «Комуз»
20
4
5
6
-Определяющими чертами творчества кыргызских
композиторов.
- Вокальным репертуаром для детской аудитории,
умениями самостоятельной творческой работы.
-Методикой работы с песенным репертуаром дошкольного
и школьного возраста.
-Применением певческих и дирижёрских приёмов,
контролированием звучания песенно - хоровой партитуры.
-Репертуаром, включающим произведения различных
жанров, форм и стиля.
-Песенным репертуаром под собственный аккомпанемент,
подбирать по слуху детские песни и не большие школьные
произведения.
-Чтением нот, транспонированием, исполнением песни под
собственный аккомпанемент.
- Репертуаром народных и современных композиторов
входящих в программу.
Вариативная часть (знания, умения, навыки определяются
основной профессиональной образовательной программой
среднего профессионального учебного заведения)
Педагогическая практика (практические умения и
навыки определяются основной профессиональной
образовательной программой среднего
профессионального учебного заведения)
Итоговая государственная аттестация
Физическая культура
Общая трудоемкость образовательной программы
20
18
ОК (1-10)
ПК (1-16)
6
3-5 сем.
180
21
Приложение №2
Примерный учебный план
среднего профессионального образования
специальность: 050601 «Музыкальное образование»
квалификация: учитель музыки, музыкальный руководитель
нормативный срок обучения: 2 года 10 месяцев
№
Общая
трудоемкос
ть
Примерное распределение по
семестрам
3
сем.
2
3
В часах
1
18
540
15
450
3
90
3
3
4
2
3
90
90
120
60
90
ИТОГО
Математический и
естественно научный
цикл
Базовая часть
Профессиональная
математика
Информатика
Вариативная часть
18
540
6
180
4
120
2
60
2
2
60
60
ИТОГО
6
180
132
3960
112
7
4
3360
210 +
120
2
60
Общеобразовательный
цикл
Базовая часть
Кыргызский язык и
литература
Русский язык
Иностранный язык
История Кыргызстана
Манасоведение
Вариативная часть
Профессиональный
цикл
Базовая часть
Педагогика
Психология
Возрастная
анатомия,
физиологи и гигиена
5
сем.
6
сем.
7
сем.
8
сем.
Количество недель
В кредитах
Наименование учебных
дисциплин (в том числе
практик)
4
сем.
1518
1518
1518
1518
12-
9-
18
18
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
22
Методика музыкального
воспитания в детском
саду
Методика музыкального
воспитания в школе
Элементарная
теория
музыки
Гармония
Сольфеджио
Музыкальная
литература
Кыргызская музыка
Вокальный класс
Хоровое дирижирование
Хоровой класс
Основной музыкальный
инструмент
Дополнительный
музыкальный
инструмент
Аккомпанемент
Кыргызский народный
инструмент «Комуз»
Вариативная часть
ИТОГО
4
Физическая культура
5
6
Практика
Итоговая
государственная
аттестация
Количество экзаменов
Общая трудоемкость
основной
образовательной
программы
7
210
8
240
5
150
4
8
120
240
6
180
4
10
10
10
120
300
300
300
10
300
6
180
6
180
5
150
20
132
600
3960
2 ч.
в
нед
18
540
6
180
180
5400
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
8-10
8-10
8-10
8-10
8-10
8-10
30
30
30
30
30
30
(*) физическая культура в общую трудоемкость не входит
(**)количество и виды практик по специфике специальности спуза
(***) итоговая государственная аттестация по усмотрению спуза
23
Настоящий Государственный образовательный стандарт по
специальности
050601
«Музыкальное
Образование»
среднего
профессионального образования Кыргызской Республики разработан и
одобрен учебно – методическим советом при базовом среднем
профессиональном учебном заведении Бишкекского музыкально педагогического колледжа имени Т. Эрматова.
Председатель Учебно – методического совета
Проректор УР КГУ им. И. Арабаева
Профессор кандидат психологических наук
Зам. Председатель
Учебно – методического совета
Заведующий кафедры КГУ им. И. Арабаева
к.п.н
Ответственный секретарь
Учебно – методического совета
Доцент к.и.н КГУ им. И. Арабаева
Коңурбаев Т.А.
Сулайманова Ж.Н
Карасартова Ч.Ж
Члены УМС:
Директор БМПК им. Т. Эрматова
Заслуженный деятель Культуры КР
Осмонов К.Э.
Кандидат пед. наук
Профессор кафедры «Музыки и пения»
Абышев К.Н.
Декан ФКО КГУ им. И.Арабаева
Профессор
Токсомбаева Э.Т.
Зав. кафедры «Педагогики»
Кыргыз – Түрк университет Манас
д.п.н., Профессор
Алимбеков .А.
Президент КАО к.п.н
Токтомаметов А.Д.
Зав ПЦК «Методика музвоспитания и
24
теоретических дисциплин»
БМПК им. Т. Эрматова
Куменова З.А.
25
