Методическое объединение
классных руководителей
Тема: «ПроектированиеПрограммы
воспитания в ОО».
27-28 октября 2020г.
Почему проектирование
Программы воспитания –
важный этап в работе всего
педагогического коллектива?
Программа воспитания-это
- часть основной
образовательной программы,
наряду с базисным учебным
планом,
- часть программы развития
универсальных учебных
действий
- часть программы отдельных
учебных предметов и курсов.
4 направления Программы воспитания
➔
освоение обучающимися социального опыта, основных социальных
ролей, соответствующих ведущей деятельности данного возраста,
норм и правил общественного поведения;
➔
формирование готовности обучающихся к выбору направления
своей профессиональной деятельности в соответствии с личными
интересами, индивидуальными особенностями и способностями, с
учетом потребностей рынка труда;
4 направления Программы воспитания
➔
формирование и развитие знаний, установок, личностных
ориентиров и норм здорового и безопасного образа жизни с целью
сохранения и укрепления физического, психологического и
социального здоровья обучающихся как одной из ценностных
составляющих личности обучающегося.
➔
формирование экологической культуры.
Что должна предусматривать
программа воспитания?
1.интеграцию учебной, внеучебной, внешкольной, семейновоспитательной, общественно-полезной деятельности;
2.установление и совершенствование системы межпредметных
связей, а также взаимосвязи урочной и внеклассной работы по
предмету;
3. направленность программы на решение проблем личной,
семейной и школьной жизни обучающихся, а также проблем
поселка, района, города, области, республики, края, России;
Что должна предусматривать программа
воспитания?
4. систему коллективно спланированной работы школы с семьей;
5. взаимодействие школы с социальными субъектами воспитания;
6. взаимодействие с учреждениями дополнительного образования,
культуры и спорта.
Инвариантные
модули
программы
воспитания:
«Классное руководство»
● «Школьный урок»
● «Курсы внеурочной деят
ельности»
● «Работа с родителями»
● «Самоуправление»
● «Профориентация»
●
СТРУКТУРА ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
ШКОЛЫ
Раздел I. «Ключевые общешкольные дела»;
Раздел II. «Курсы внеурочной деятельности»;
Раздел III. «Самоуправление»;
Раздел IV. «Профориентация»;
Раздел V. «Школьные медиа»;
Раздел VI. «Детские общественные объединения»;
Раздел VII. «Экскурсии, экспедиции, походы»;
Раздел VIII «Организация предметно-эстетической среды»;
Раздел VIX. «Работа с родителями»;
Раздел X. «Классное руководство»
Раздел XI. «Школьные урок»
Ресурсы при составлении
Программы воспитания:
Корпоративный
университет
РДШ
https://rdsh.educat
ion/
●
Контент-агрегатора
воспитательных практик
«Ежедневно с РДШ»
● Ключевая идея контент-агрегатора:
дать в руки каждому педагогу,
учителю, классному руководителю,
воспитателю, руководителю
образовательной организации
удобный сервис по ежедневному
поиску необходимых методических
единиц воспитательной практики.
Технология пользователя контен-агрегатором
- для каждого класса (с 1класса-11 класс)) создается комплект мероприятий,
сгруппированных вокруг ключевых тем;
- педагог сможет включить конкретную группу школьников в деятельность
РДШ, зайдя в соответствующий раздел с этой страницы, определившись с
интересной ему и ребятам активностью, предложенной РДШ; для этого ему
нужно выбрать и скачать готовые материалы, реализовать вместе со
школьниками эту разработку и отправить отчет о его проведении в простой и
удобной форме; можно заходить каждый день, находить новое и включаться в
активности РДШ;
- на основе выбранных и скачанных методических единиц воспитательной
практики педагог может разработать и свой проект мероприятия, провести его
и отправить отчет о его проведении;
- лучшие отчеты размещаются в новостном формате на сайте Корпоративного
университета, в группах РДШ в социальной сети ВКонтакте, а также
включаются в комплект воспитательных практик контент-агрегатора
«Ежедневно с РДШ», а педагоги, соответственно, получают благодарственные
письма от РДШ
Родина
● Здоровье
● Знания
● Взаимоотношения
● Счастье
● Природа
● Труд и творчество
● Личность
● Жизнь
●
Направления
контентагрегаторов
РДШ
1-11 класс
Работа в группах
Задание для групп:
1. Выбрать тематические
направления, которые в
дальнейшем классный
руководитель готов
реализовывать в своём классе .
2. Обсудить в группе возможность
корпоративного проведения
тематического мероприятий на
параллель.
3. Презентовать работу группы.
4. Делегировать от параллели
одного классного руководителя,
который войдёт в рабочую
группу по написанию программы
воспитания на 2021-2022
учебный год
Парковка идей
Парковка
Этапы работы над программой воспитания
Февраль-март 2021г.
Октябрь 2020
формирование рабочей группы по
работе над проектом программы
2014
2020
нормативно-правовое обеспечение ПВ
(создание новых и внесение изменений в
существующие локальные акты школы)
2015
Ноябрь- 2020 г. - Январь-2021г.
разработка проекта программы воспитания
2021
Апрель 2020 г.
обсуждение и согласование
проекта программы с
участниками
образовательных отношений
