Индивидуальный предприниматель Цитрикова Ю.П.
ОГРНИП 311547613000196, ИНН 54330664721
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
курса внеурочной деятельности
«Робототехника»
1-4 год обучения
Срок реализации программы: 4 года.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая
программа
внеурочной
деятельности
организуется
в ЦДО
«УМИКИ» в форме кружка «Робототехника.
Цель учебного курса «Робототехника» заключается в формировании у младших
школьников начальных представлений о механике и робототехнике, что приведет к
формированию у детей устойчивого интереса к механике и робототехнике и будет
способствовать интеллектуальному и творческому развитию их личности.
К задачам курса «Робототехника» на уровне начального общего образования
относятся:
•
развитие первоначальных представлений о механике, основных узлах и
компонентах типовых механизмов;
• развитие основ пространственного, логического и алгоритмического мышления;
• развитие начальных представлений о робототехнике, особенностях инженерных и
программных решений при разработке робототехнической конструкции;
• формирование элементов самостоятельной интеллектуальной и продуктивной
деятельности на основе овладения несложными методами познания окружающего мира и
моделирования;
• формирование системы универсальных учебных действий, позволяющих учащимся
ориентироваться в различных предметных областях знаний и усиливающих мотивацию к
обучению; вести поиск информации, фиксировать ее разными способами и работать с ней;
развивать коммуникативные способности, формировать критичность мышления;
• освоение навыков самоконтроля и самооценки;
• развитие творческих способностей.
Курс «Робототехника» ориентирован на достижение метапредметных результатов
начального общего образования в части формирования познавательных, регулятивных и
коммуникативных универсальных учебных действий, а также овладение умениями участвовать
в совместной деятельности и умениями работать с информацией. Также программа
ориентирована на достижение предметных результатов в области «Технология»,
обеспечивающих интеллектуальное развитие ребенка, которое включает в себя накопленные
знания по предмету и развитие способности к самостоятельному поиску и усвоению новых
знаний, новых способов действий, что составляет основу умения учиться.
Учебный курс «Робототехника» входит в состав предметной области «Технология» и
имеет межпредметные связи с предметными областями «Математика и информатика»,
«Естествознание».
Возраст детей: программа составлена для учащихся 1-4 годов обучения(возраст
учащихся– 7-11 лет).
Сроки реализации: программа данного курса представляет систему занятий для
учащихся начальных классов и рассчитана на четыре года обучения.
В первый год обучения 66 часов в год (2 часа в неделю). 2-4 год обучения - 68 часов в
год (2 час в неделю). Всего 270 часов.
2
Год
обуче
ния
1
2
3
4
Итого:
Кол-во часов
в неделю
Кол – во
учебных недель
Всего часов за
учебный год
2
2
2
2
33
34
34
34
66
68
68
68
270
Формы занятий: индивидуальные, групповые занятия
Основными формами подведения итогов программы являются:
- наблюдение, беседа, проект, соревнование.
Процесс обучения предусматривает следующие виды контроля:
-промежуточная аттестация, которая проводится в конце каждого года обучения и
предназначен для закрепления знаний, умений и навыков по пройденным темам;
-итоговая аттестация, проводимая после завершения всей учебной программы.
3
РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1-4
Год
обучени
я
Личностные
1. Понимание важности научных знаний для жизни человека и
результаты
развития общества; формирование предпосылок к становлению
внутренней позиции личности; познавательных интересов, позитивного
опыта познавательной деятельности, умения организовывать
самостоятельное познание окружающего мира (формирование
первоначальных представлений о научной картине мира);
2. Понимание ценности труда в жизни человека и общества; уважение
к труду и людям труда, бережное отношение к результатам труда;
навыки самообслуживания; понимание важности добросовестного и
творческого труда; интерес к различным профессиям (трудовое
воспитание). Формирование личностных результатов происходит в
основном за счет содержания и рекомендованной формы выполнения
заданий.
Метапредметные Познавательные
1. Использовать наблюдение для получения
результаты
информации о признаках изучаемого объекта;
2. Проводить по предложенному плану
опыт/простое исследование по установлению
особенностей объекта изучения, причинноследственных связей и зависимостей объектов
между собой;
3. Сравнивать
объекты,
устанавливать
основания для сравнения;
4. Объединять части объекта (объекты) по
определенному признаку;
5. Определять существенный признак для
классификации; классифицировать изучаемые
объекты;
6. Формулировать выводы по результатам
проведенного
исследования
(наблюдения,
опыта, измерения, классификации, сравнения);
7. Создавать несложные модели изучаемых
объектов
с
использованием
знаковосимволических средств;
8. Осознанно использовать межпредметные
понятия и термины, отражающие связи и
отношения между объектами, явлениями,
процессами окружающего мира (в рамках
изученного);
4
Регулятивные
1. Понимать учебную задачу, удерживать ее в
процессе учебной деятельности;
2. Планировать способы решения учебной
задачи, намечать операции, с помощью которых
можно получить результат; выстраивать
последовательность выбранных операций;
3. Оценивать различные способы достижения
результата, определять наиболее эффективные
из них;
4.
Устанавливать причины успеха/неудач
учебной
деятельности;
корректировать
свои учебные действия для преодоления ошибок.
Коммуникативные
1. Использовать языковые
средства,
соответствующие
учебно-познавательной
задаче, ситуации повседневного общения;
2. Участвовать в диалоге, соблюдать правила
ведения
диалога
(слушать
собеседника,
признаватьвозможность существования разных
точек зрения, корректно и аргументированно
высказывать свое мнение) с соблюдением
правил речевого этикета
5
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
«РОБОТОТЕХНИКА» с указанием форм организации и видов деятельности
1 год обучения (66 часов)
Раздел 1 - Знакомство LEGO WEDO.
Тема 1. Вводное занятие.
Знакомство с набором LEGO WEDO. Изучение понятий «устойчивость», «прочность»,
«равновесие». Знакомство со средой программирования. Первая сборка по инструкции.
Формы организации деятельности- занятие, беседа с использованием видео материала, сборка
деталей.
Виды деятельности – познавательная деятельность и техническое творчество
Раздел 2 - Первые шаги.
Тема 1. Проект «Лягушки».
Беседа по теме «Лягушки в дикой природе». Изучение датчика наклона, датчика расстояния.
Сборка по инструкции лягушки. Защита проекта.
Тема 2. Проект «Голодный крокодил».
Беседа по теме «Крокодил в дикой природе». Изучение мотора, ременной передачи. Сборка
по инструкции модели крокодила. Защита проекта.
Тема 3. Проект «Твой домашний питомец».
Беседа по теме «Придумай свое животное». Комбинированная сборка (часть по инструкции,
часть самостоятельно). Защита проекта.
Формы организации деятельности- занятие, беседа с использованием видео материала, сборка
по инструкции, презентация
Виды деятельности – познавательная деятельность и техническое творчество
Раздел 3 - Механические передачи.
Тема 1. Рычаг и подвижное соединение.
Изучение устройства рычага. Сборка модели «Футболист» и «Вратарь» по инструкции.
Соревнование «Футбольный матч».
Тема 2. Ремённая передача.
Самостоятельное изучение устройства ремённой передачи. Конструирование модели «Гоночная
машина» по инструкции. Соревнование «Кто быстрее?» и «Кто сильнее?».
Тема 3. Зубчатая передача.
Систематизация знаний по устройству зубчатой передачи. Конструирование стенда
«Кольцеброс» по инструкции. Соревнование «Самый меткий».
Тема 4. Итоговое занятие.
Тестирование «Виды передач».
Тема 5. Червячная передача.
Изучение устройства червячной передачи. Сборка модели «Кран» по инструкции. Решение задач.
Повторение рычага, ремённой и зубчатой передач. Соревнование «Кто поднимет самый тяжелый
груз?»
Тема 6. Реечная передача.
Изучение устройства реечной передачи, решение задач. Сборка модели «Вилочный погрузчик»
по инструкции.
Тема 7. Коническая (угловая) передача.
Изучение устройства угловой передачи. Комбинированное конструирование модели «Машина с
двумя моторами», программирование двух моторов, решение задач. Модернизация основы для
6
сборки гоночного автомобиля.
Тема 8. Понятия понижающей и повышающей передачи.
Изучение понятий и области применения повышающей и понижающей передач. Тестирование.
Тема 9. Итоговое занятие.
Проект «Новый год»
Формы организации деятельности- занятие, беседа, сборка по инструкции, модернизация,
конструирование, соревнование, тестирование
Виды деятельности – познавательная деятельность и техническое творчество
Раздел 4 -Проекты «Полезные устройства».
Тема 1. Проект «Дрель».
«Как работает дрель, устройство дрели». Сборка модели «Дрель» по инструкции,
программирование мотора и датчика расстояния. Защита проекта.
Тема 2. Проект «Швейная машинка».
«Как работает швейная машинка, основные механизмы». Сборка «Швейная машинка» по
инструкции с дополнительным набором. Программирование мотора и датчика наклона. Защита
проекта.
Тема 3. Проект «Полезные устройства».
Самостоятельное конструирование и программирование на тему «Полезные устройства».
Тема 4. Проект «Миксер».
«Что такое Миксер?». Сборка модели «Миксер».
Тема 5. Итоговое занятие.
Тестирование «Виды передач».
Формы организации деятельности- занятие, беседа, сборка по инструкции, модернизация,
конструирование, программирование, решение конструкторских задач, тестирование, защита
проекта
Виды деятельности – познавательная деятельность и техническое творчество
Раздел 5 – Проекты «Строительная техника».
Тема 1. Проект «Фронтальный погрузчик».
«Как работает погрузчик, основные механизмы». Сборка модели «Фронтальный погрузчик» по
инструкции, программирование мотора и датчика расстояния.
Тема 2. Проект «Управляемый самосвал».
«Как работает самосвал, основные механизмы». Сборка модели «Машина с двумя моторами» по
инструкции,
модификация
модели
с
использованием
дополнительного
набора,
программирование двух моторов.
Тема 3. Проект «Башенный кран».
«Как работает башенный кран, основные механизмы». Сборка модели «Башенный кран»,
установка дополнительного мотора, программирование двух моторов.
Тема 4. Проект «Стройка».
Индивидуальное самостоятельное конструирование и программирование строительной машины.
Формы организации деятельности- занятие, беседа, сборка по инструкции, конструирование,
программирование, выставка строительной техники.
Виды деятельности – познавательная деятельность и техническое творчество
Раздел 6 – Проекты «Аркадные автоматы»
Тема 1. Проект «Утиная охота».
Изучение устройства аркадного автомата, основные механизмы. Конструирование автомата
«Утиная охота», программирование, решение задач. Соревнование «Лучший стрелок».
7
Тема 2. Игра «Ловец».
Изучение основных механизмов автомата «Ловец». Конструирование автомата «Ловец»,
модернизация конструкции, программирование, решение задач. Соревнование.
Тема 3. Игра «Пинбол».
«Как работает автомат для игры в пинбол», изучение основных механизмов. Сборка автомата
для игры в пинбол по инструкции, установка дополнительного мотора, решение задач.
Тема 4. Проект «Игра».
Сборка и программирование аркадного автомата. Самостоятельное конструирование и
программирование. Выставка «Игротека».
Формы организации деятельности- занятие, беседа, самостоятельная работа, сборка по
инструкции, конструирование, программирование, решение конструкторских задач, выставка ,
соревнование.
Виды деятельности – познавательная деятельность и техническое творчество
Раздел 7 - Шагающие роботы
Тема 1. Проект «Черепаха»
Изучение конструкции шагающего робота, основных механизмов, видов шагоходов. Сборка
модели «Черепаха» по инструкции, программирование мотора и датчиков, решение задач.
Тема 2. Проект «Слоненок и бычок».
Сборка основы по инструкции модели, доработка робота с помощью дополнительного набора,
самостоятельное программирование и решение задач.
Тема 3. Проект «Сложный шагоход».
Беседа «Как работает шагоход, основные механизмы, зачем нужны шагоходы». Сборка
«Двуногий шагоход» с дополнительным набором, самостоятельное решение задач.
Тема 4. Проект «Шагающий робот».
Самостоятельное конструирование и программирование шагохода. Соревнование «Многоборье
шагоходов».
Промежуточная аттестация. Разработка и защита индивидуального проекта.
Анализ проблемных ситуаций. Выбор темы проекта. Постановка цели и задач для решения.
Проектирование и конструирование модели. Сборка модели. Презентация проекта.
Формы организации деятельности- занятие, беседа, сборка по инструкции, конструирование,
программирование, решение конструкторских задач, соревнование, презентация проекта
Виды деятельности – познавательная деятельность и техническое творчество
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
«РОБОТОТЕХНИКА» 1 год обучения
№
п/п
1
Темы раздела
1 год обучения
Раздел 1 - Знакомство LEGO WEDO. (4 часа)
Вводное занятие
Раздел 2 «Первые шаги». (6 часов)
Количество часов
4
8
2
Тема 1. Проект «Лягушки»
2
3
Тема 2. Проект «Голодный крокодил»
2
4
Тема 3. Проект «Твой домашний питомец»
Раздел 3 Механические передачи. (18 часов)
Тема 1. Рычаг и подвижное соединение
Тема 2. Ременная передача
Тема 3. Зубчатая передача
Тема 4. Итоговое занятие
Тема 5. Червячная передача
Тема 6. Реечная передача
Тема 7. Коническая (угловая) передача
Тема 8. Понятия понижающей и повышающей передачи
Тема 9. Итоговое занятие
Раздел 4 Проекты «Полезные устройства». (10 часов)
Тема 1. Проект «Дрель»
Тема 2. Проект «Швейная машинка»
Тема 3. Проект «Полезные устройства»
Тема 4. Проект «Миксер»
Тема 5. Итоговое занятие
Раздел 5 Проекты «Строительная техника». (8 часов)
Тема 1. Проект «Фронтальный погрузчик»
Тема 2. Проект «Управляемый самосвал»
Тема 3. Проект «Башенный кран»
Тема 4. Проект «Стройка»
Раздел 6 Проекты «Аркадные автоматы» (8 часов)
Тема 1. Проект «Утиная охота»
Тема 2. Игра «Ловец»
Тема 3. Игра «Пинбол»
Тема 4. Проект «Игра»
Раздел 7 Проекты Шагающие роботы. (8 часов)
Тема 1. Проект «Черепаха»
Тема 2. Проект «Слоненок и бычок»
Тема 3. Проект «Сложный шагоход»
Тема 4. Проект «Шагающий робот»
Промежуточная аттестация. Разработка и защита
индивидуального проекта. (4 часа)
Итого:
2
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
66 часов
9
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
«РОБОТОТЕХНИКА»
2 год обучения
Раздел 1 – Введение. Датчики
Тема 1. Мобильная платформа
«Что такое робототехника». Законы робототехники. Знакомство с набором Lego Spike.
Знакомство со средой программирования. Первое конструирование, сборка по инструкции.
Знакомство с понятием алгоритм. Изучение основ программирования с использованием
текстовых блоков.
Тема 2. Ультразвуковой датчик.
Принцип работы ультразвукового датчика, правила установки ультразвукового датчика, для чего
нужен ультразвуковой датчик. Сборка мобильной платформы с ультразвуковым датчиком и ее
программирование.
Тема 3. Повторение ультразвукового датчика.
Повторение: ультразвуковой датчик и как он работает. Сборка с использованием
ультразвукового датчика и программирование ее.
Тема 4. Датчик цвета.
Изучение принципа работы датчика цвета; правил установки датчика цвета. Сборка и
программирование мобильной платформы с использованием датчика цвета.
Тема 5. Повторение датчика цвета.
Повторение: датчик цвета и как он работает. Сборка и программирование с использованием
датчика цвета.
Тема 6. Датчик касания.
Изучение принципа работы датчика касания, правил установки датчика касания, для чего
нужен датчик касания. Сборка мобильной платформы с датчиком касания и ее
программирование.
Тема 7. Повторение датчика касания.
Повторение: датчик касания и как он работает Сборка и программирование с использованием
датчика касания.
Тема 8. Датчик наклона.
Изучение принципа работы датчика наклона, для чего нужен датчик наклона. Сборка и
программирование новой сборки.
Тема 9. Повторение датчика наклона.
Повторение: датчик наклона и как он работает. Сборка и программирование с использованием
датчика наклона.
Тема 10. Самостоятельная сборка.
Повторение: Ультразвуковой датчик. Датчик касания. Датчик цвета. Датчик наклона.
Самостоятельная сборка и программирование по индивидуальному заданию.
Формы организации деятельности- занятие, беседа, конструирование, сборка,
программирование, самостоятельная работа
Виды деятельности – познавательная деятельность и техническое творчество
Раздел 2 - Механические передачи
Тема 1. Зубчатая передача.
Изучение понятия механическая передача, ее виды. Изучение зубчатой передачи, расчет
передаточного числа и отношения. Сборка с использованием зубчатых передач.
Тема 2. Коническая (угловая) передача.
10
Изучение конической передачи. Повторение передаточного числа и отношения. Сборка с
использованием конической передачи.
Тема 3. Ременная передача.
Изучение ременной передачи. Изучение передаточного отношения в ременной передаче.
Изучение понятия диаметр. Сборка с использованием ременной передачи.
Тема 4. Реечная передача.
Изучение реечной передачи. Знакомство с понятием поступательное движение. Сборка с
использованием реечной передачи.
Тема 5. Робот с несколькими передачами.
Повторение всех передач. Сборка с несколькими передачами.
Тема 6. Самостоятельная сборка с использованием нескольких передач.
Закрепление материала самостоятельной сборкой.
Формы организации деятельности- занятие, беседа, сборка, самостоятельная сборка
Виды деятельности – познавательная деятельность и техническое творчество
Раздел 3 – Комбинированные передачи.
Тема 1. Комбинированные передачи.
Сборка с несколькими передачами.
Тема 2. Комбинированные передачи.
Сборка с несколькими передачами.
Тема 3. Комбинированные передачи.
Сборка с несколькими передачами.
Тема 4. Итоговое занятие
Тестирование.
Формы организации деятельности- занятие, беседа, самостоятельная сборка, коллективная
работа
Виды деятельности – познавательная деятельность и техническое творчество
Раздел 4 - Полезные устройства
Тема 1. Сейф.
Изучение видов сейфов. Знакомство с роботизированными сейфами. Сборка сейфа.
Тема 2. Умная гиря.
Знакомство с робототехникой в мире спорта. Сборка умной гири.
Тема 3. Шагомер.
Изучение механизма работы шагомера. Сборка шагомера.
Тема 4. Шуруповерт.
Изучение механизма работы шуруповерта. Сборка шуруповерта.
Тема 5. Умные двери.
Изучение механизма работы умных дверей. Сборка умных дверей.
Тема 6. Швейная машинка.
Изучение механизма работы швейной машинки. Сборка швейной машинки.
Промежуточная аттестация
Разработка и защита индивидуального проекта.
Формы организации деятельности- занятие, беседа, сборка по инструкции, самостоятельная
сборка, коллективная работа, демонстрация модели, проект.
Виды деятельности – познавательная деятельность и техническое творчество
11
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
«РОБОТОТЕХНИКА» 2 год обучения
№
п/п
Темы раздела
Количество
часов
1
2 год обучения
Раздел 1 - Введение. Датчики. (20 часов)
Тема 1. Мобильная платформа
2
2
Тема 2. Ультразвуковой датчик
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Тема 3. Повторение ультразвукового датчика
Тема 4. Датчик цвета
Тема 5. Повторение датчика цвета
Тема 6. Датчик касания
Тема 7. Повторение датчика касания
Тема 8. Датчик наклона
Тема 9. Повторение датчика наклона
Тема 10. Самостоятельная сборка
Раздел 2 - Механические передачи (18 часов)
Тема 1. Зубчатая передача
Тема 2. Коническая (угловая) передача
Тема 3. Ременная передача
Тема 4. Реечная передача
Тема 5. Робот с несколькими передачами
Тема 6. Самостоятельная сборка с несколькими передачами
Раздел 3 - Комбинированные передачи (14 часов)
Тема 1. Комбинирование передач
Тема 2. Комбинирование передач
Тема 3. Комбинирование передач
Тема 4. Итоговое занятие.
Раздел 4 – Полезные устройства (12 часов)
Тема 1. Сейф
Тема 2. Умная гиря
Тема 3. Шагомер
Тема 4. Шуруповерт
Тема 5. Умные двери
Тема 6. Швейная машинка
Промежуточная аттестация. Разработка и защита
индивидуального проекта. (4 часа)
Итого:
2
2
2
2
2
2
2
2
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
4
2
4
4
2
2
4
4
4
2
2
2
2
2
2
2
68 часов
12
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
«РОБОТОТЕХНИКА»
3 год обучения
Раздел 1 - Знакомство LEGO WEDO.
Тема 1. Вводное занятие.
Знакомство с набором LEGO WEDO. Сборка по инструкции. Программирование мотора,
знакомство с ремённой передачей.
Тема 2. Майло- вездеход.
Изучение видов датчиков. Сборка по инструкции. Программирование датчиков.
Программирование движения робота.
Формы организации деятельности- занятие, беседа, сборка по инструкции, программирование,
командная работа.
Виды деятельности – познавательная деятельность и техническое творчество
Раздел 2 - Космос.
Тема 1. Проект «Движение планет».
«История освоения космоса», Система «Солнце-Земля-Луна». Зубчатые передачи.
Творческая работа.
Тема 2. Проект «Планетоходы».
Презентация докладов обучающихся по теме: «Обзор планетоходов, история создания».
Самостоятельная сборка по инструкции. Конические передачи. Соревнование «Доставка
грузов».
Тема 3. Проект «Ракета».
«История ракетостроения». Комбинированная сборка. Реечная и червячная передачи. Решение
задач. Проект.
Тема 4. Проект «Исследование космоса».
Создание космической базы. Коллективный проект.
Формы организации деятельности- занятие, презентация докладов, сборка по видео
инструкции, программирование, командная работа, решение задач, творческая работа, проект,
соревнование
Виды деятельности – познавательная деятельность и техническое творчество
Раздел 3 - Домашние животные.
Тема 1. Проект «Собака».
Сборка модели «Собака» по инструкции. Демонстрация робота -собаки.
Тема 2. Проект «Птица».
Изучение устройства ремённой передачи. Конструирование модели «Птица» по инструкции.
Выставка моделей роботов.
Тема 3. Проект «Корова».
Конструирование модели «Корова» по инструкции.
Тема 4. Проект «Лошадь».
Конструирование модели «Птица» по инструкции.
Тема 5. Итоговый проект.
Конструирование и программирование домашнего животного.
Формы организации деятельности- занятие, сборка по видео инструкции, демонстрация
робота, выставка моделей роботов
Виды деятельности – познавательная деятельность и техническое творчество
13
Раздел 4 -Проекты «Транспорт».
Тема 1. Проект «Машина».
«История создания автомобиля». Сборка по инструкции. Программирование мотора.
Модернизация машины. Создание полосы препятствий.
Тема 2. Проект «Поезд».
«История создания железной дороги». Сборка по инструкции. Сборка железнодорожного
состава.
Тема 3. Проект «Судно».
«История мореплавания». Сборка комбинированная. Программирование мотора и датчика
расстояния. Эксперименты с передачами. Соревнования «Самый быстрый» и «Самый сильный».
Тема 4. Проект «Самолет».
Беседа по теме: «История самолетостроения». Сборка самолета по инструкции.
Использование дополнительных деталей. Программирование мотора и датчиков, решение задач.
Тема 5. «Новый год».
«Новый год в разных странах». Проект «Транспорт Деда Мороза».
Тема 6. Итоговый тест.
Тестирование по теме «Программирование моторов и датчиков».
Тема 7. Итоговый проект. Транспортное средство.
Конструирование и программирование транспортного средства.
Формы организации деятельности- занятие, презентация докладов. сборка по инструкции,
конструирование и программирование, демонстрация робота, тестирование
Виды деятельности – познавательная деятельность и техническое творчество
Раздел 5 – Введение в Scratch.
Тема 1. Введение в Scratch.
Изучение основ среды программирования Scratch. Палитра. «События». Создание первой
программы для робота в Scratch.
Тема 2. Джойстик.
Создание джойстика и составление программы для управления персонажа джойстиком. Палитра
«WeDo 2.0».
Тема 3. Дамба.
Изучение Палитры «Управление», Циклы, использование циклов. Комбинированная сборка.
Творческое задание.
Тема 4. Разводные мосты.
Изучение Палитры «Внешность». Конструкции мостов (разводной мост). Управление
раздвижным мостом с помощью светофора. Комбинированная сборка.
Тема 5. Сейф.
Изучение Палитры «Управление»: условия. Вложенные условия. Сейфы. Программа кодового
замка. Самостоятельная сборка. Игра «Взломщик».
Тема 6. Спирограф.
Знакомство с основными инструментами Палитры «Перо». Спирограф. Прорисовка фигур на
экране и на бумаге. Геометрия. Сборка по инструкции.
Тема 7. Итоговое занятие.
Тестирование по разделу «Введение в Scratch».
Формы организации деятельности- занятие, беседа, комбинированная сборка по инструкции,
тестирование
Виды деятельности – познавательная деятельность и техническое творчество
14
Раздел 6 – Игры.
Тема 1. Игра «Трон».
Изучение Палитры «Сенсоры». Беседа по теме «История компьютерных игр». Игра «Трон»,
управление джойстиком.
Тема 2. Игра «Шутер».
Изучение Палитры «Данные» и «Операторы». Игра «Шутер». Соревнование.
Тема 3. Игра «Гонки».
Изучение Палитры в Scratch, повторение. Конструирование руля. Самостоятельная сборка.
Программирование гоночных автомобилей. Игра для двоих.
Тема 4. Игра «Платформер».
Создание игрового контроллера. Самостоятельная сборка. Геймдизайн.
Тема 5. Итоговый тест.
Тестирование по теме «Программирование моторов и датчиков».
Тема 6. Промежуточная аттестация. Разработка и защита своего проекта.
Поиск проблемы. Выбор темы проекта. Постановка цели и задач для решения. Проектирование
и конструирование модели. Сборка модели. Презентация проекта.
Формы организации деятельности- занятие, беседа, конструирование, самостоятельная
сборка, тестирование, презентация проекта
Виды деятельности – познавательная деятельность и техническое творчество
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
«РОБОТОТЕХНИКА» 3 год обучения
№
п
/
п
Темы раздела
Количество
часов
1
2
3
4
3 год обучения
Раздел 1 - Знакомство LEGO WEDO (4 часа)
Тема 1. Вводное занятие
Тема 2. Майло- вездеход
Раздел 2 - Космос. (8 часов)
Тема 1. Проект «Движение планет»
2
2
5
Тема 2. Проект «Планетоходы»
2
6
7
Тема 3. Проект «Ракета»
Тема 4. Проект «Исследование космоса»
Раздел 3 - Домашние животные (10 часов)
Тема 1. Проект «Собака»
Тема 2. Проект «Птица»
Тема 3. Проект «Корова»
Тема 4. Проект «Лошадь»
Тема 5. Итоговый проект
Раздел 4 Проекты - «Транспорт» (14 часов)
2
2
8
9
10
11
12
2
2
2
2
2
2
15
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
Тема 1. Проект «Машина»
Тема 2. Проект «Поезд»
Тема 3. Проект «Судно»
Тема 4. Проект «Самолет»
Тема 5. Проект «Новый год»
Тема 6. Итоговый тест
Тема 7. Итоговый проект «Транспортное средство»
Раздел 5 Проекты - «Введение в Scratch». (14 часов)
Тема 1. Введение в Scratch
Тема 2. Джойстик
Тема 3. Дамба
Тема 4. Разводные мосты
Тема 5. Сейф
Тема 6. Спирограф
Тема 7. Итоговое занятие
Раздел 6 Игры (16 часов)
Тема 1. Проект «Трон»
Тема 2. Игра «Шутер»
Тема 3. Игра «Гонки»
Тема 4. Игра «Платформер»
Тема 5. Итоговый тест
Промежуточная аттестация. Разработка и защита своего
проекта (2 часа)
Итого:
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
4
4
4
2
2
68 часов
16
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
«РОБОТОТЕХНИКА
4 год обучения
Раздел 1 - Повторение.
Тема 1. Расширенная мобильная платформа.
Повторение материала. Сборка расширенной мобильной платформы.
Формы организации деятельности- занятие, беседа, сборка по инструкции
Виды деятельности – познавательная деятельность и техническое творчество
Раздел 2. Транспорт.
Тема 1. Проект «Самолет».
Изучить принципа работа самолета. Собрать сборку «Самолет».
Тема 2. Проект «Вертолет».
Изучить принципы работы вертолета. Собрать сборку «Вертолет».
Тема 3. Проект «Подводная лодка».
Изучить принципы работы подводной лодки. Собрать сборку «Подводная лодка».
Тема 4. Проект «Автобус».
Изучить логистику движения общественного транспорта. Собрать сборку «Автобус»
Тема 5. Проект «Мотоцикл».
Изучить принцип работы мотоцикла. Собрать сборку «Мотоцикл».
Тема 6. Проект «Автомобиль».
Изучить принцип работы мотоцикла. Собрать сборку «Автомобиль».
Тема 7. Проект «Корабль».
Изучить принцип работы корабля. Собрать сборку «Корабль».
Тема 8. Проект «Велосипед».
Изучить принцип работы велосипеда. Собрать сборку «Велосипед».
Тема 9. Проект «Локомотив».
Изучить принцип работы локомотива. Собрать сборку «Локомотив».
Тема 10. Итоговое занятие.
Собрать самостоятельно сборку на тематику транспорт.
Формы организации деятельности- занятие, беседа, сборка, демонстрация моделей
Виды деятельности – познавательная деятельность и техническое творчество, проектная
деятельность
Раздел 3 - Игры
Тема 1. Игра «Пинбол».
История возникновения игры. Правила игры в пинбол. Сборка Пинбол.
Тема 2. Игра «Динозавр».
История создания игры Динозавр. Собрать сборку Динозавр.
Тема 3. Игра «Шутер».
История возникновения шутеров. Собрать сборку шутер.
Тема 4. Самостоятельная сборка.
Собрать самостоятельную сборку на тему игр.
Формы организации деятельности- занятие, беседа, презентация докладов, сборка,
демонстрация моделей
Виды деятельности – познавательная деятельность и техническое творчество, проектная
деятельность
17
Раздел 4 - Животные.
Тема 1. Проект «Собачка Кики».
Интересные факты про собак. Собрать сборку Собачка Кики.
Тема 2. Проект «Аллигатор».
Интересные факты про аллигаторов. Собрать сборку Аллигатор.
Тема 3. Проект «Скорпион».
Интересные факты про скорпионов. Собрать сборку Скорпион.
Тема 4. Проект «Заяц».
Интересные факты про зайцев. Собрать сборку Заяц.
Тема 5. Проект «Слон».
Интересные факты про слонов. Собрать сборку Слон.
Тема 6. Итоговое занятие по разделу.
Занятие по тематике.
Формы организации деятельности- занятие, беседа, презентация докладов, сборка,
демонстрация моделей
Виды деятельности –техническое творчество, проектная деятельность
Раздел 5 – Механизмы.
Тема 1. Проект «Двери».
Изучение механизма дверей. Собрать сборку автоматических дверей.
Тема 2. Проект «Захват».
Изучение механизма захвата. Собрать сборку захвата.
Тема 3. Проект «Пушка».
Изучение механизма пушки. Собрать сборку пушки.
Тема 4. Проект «Катапульта».
Изучение механизма катапульты. Собрать сборку катапульты.
Тема 5. Итоговое занятие
Самостоятельная сборка на тему механизмы.
Формы организации деятельности- занятие, беседа, сборка, демонстрация моделей
Виды деятельности –проектная деятельность и техническое творчество
Раздел 6 - Соревнования
Тема 1. Сумо.
Езда по черной линии.
Тема 2. П-регулятор.
Изучение пропорционального регулятора.
Тема 3. Шорт-Трек
Соревнования шорт-трека
Итоговая аттестация
Соревнования по доставке груза.
Формы организации деятельности- занятие, беседа, соревнование
Виды деятельности – познавательная деятельность и техническое творчество
18
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
«РОБОТОТЕХНИКА» 4 год обучения
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
28
29
30
31
Темы раздела
4 год обучения
Раздел 1 – Повторение. (2 часа)
Тема 1. Расширенная мобильная платформа
Раздел 2 –Транспорт. (20 часов)
Тема 1. Проект «Самолет»
Тема 2. Проект «Вертолет»
Тема 3. Проект «Подводная лодка»
Тема 4. Проект «Автобус»
Тема 5. Проект «Мотоцикл»
Тема 6. Проект «Автомобиль»
Тема 7. Проект «Корабль»
Тема 8. Проект «Велосипед»
Тема 9. Проект «Локомотив»
Тема 10. Итоговое занятие
Раздел 3 - Игры (8 часов)
Тема 1. Игра «Пинбол»
Тема 2. Игра «Динозавр»
Тема 3. Игра «Шутер»
Тема 4. Самостоятельная сборка
Раздел 4 -Животные (12 часов)
Тема 1. Проект «Собачка Кики»
Тема 2. Проект «Аллигатор»
Тема 3. Проект «Скорпион»
Тема 3. Проект «Заяц»
Тема 5. Проект «Слон»
Тема 6. Итоговое занятие
Раздел 5 – Механизмы. (10 часов)
Тема 1. Проект «Двери»
Тема 2. Проект «Захват»
Тема 3. Проект «Пушка»
Тема 4. Проект «Катапульта»
Тема 5. Итоговое занятие
Раздел 6 – Соревнования. (12 часов)
Тема 1. Сумо
Тема 2. П-регулятор
Тема 3. Шорт-трек
Итоговая аттестация. Соревнование. (4 часа)
Итого:
Количество
часов
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
4
4
4
68 часов
19
20
