МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ
ПО ДИСЦИПЛИНЕ
История медицины (медицинская биохимия)
2012 г.
Занятие № 1. Медицина в странах Древнего Востока. Врачевание в
Месопотамии и Египте.
Цель занятия:
Сформировать у студентов знания и представления об основных
исторических тенденциях развития медицинских знаний в странах
Древнего Востока.
Задачи:
1. Выделить общие черты развития медицины в рабовладельческом
обществе.
2. Изучить
сущность
стихийно-материалистического
характера
мировоззрения древних врачей.
3. Изучить основы врачевания в Вавилонии и Ассирии.
4. Выявить особенности развития медицины в Древнем Египте (врачебная
специализация, бальзамирование, гигиена).
Основные понятия, которые должны быть усвоены курсантами в процессе
изучения темы:
История медицины, врачевание, свод царя Хаммурапи, врачебная
специализация, бальзамирование («Эр нум пэрэт эм хэру» / «Книга выхода в
день»).
Вопросы для самоконтроля:
1. Опишите основные черты развития медицины в рабовладельческом
обществе.
2. Какие врачебные манипуляции умели выполнять древние врачи?
3. Что такое «народная» медицина?
4. В чем заключались особенности врачевания в Древнем Вавилоне и
Ассирии?
5. Каким образом Свод законов Хаммурапи регулировал деятельность
врачей?
6. Какие особенности развития медицины Древнего Египта вы знаете и
в чем они заключались?
Основная литература:
1. Лисицын Ю.П. История медицины: учебник для мед. вузов / Ю.П.
Лисицын. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008. – 391
с.: ил.
2. Сорокина Т.С. История медицины: учеб. для студентов мед. вузов /
Т.С. Сорокина. – 8-е изд., стер. – М. Академия, 2008. – 558 с.: ил.
Дополнительная литература:
1. Мирский М. Б. История медицины и хирургии [Текст] : учеб. пособие
для студентов мед. вузов / М. Б. Мирский. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2010.
- 525 с. + 1 эл. опт. диск (CD-ROM).
2. Бобров, Олег Евгеньевич. Антология интриг и предательства в
медицине / О. Е. Бобров. - Донецк : Заславский изд. дом, 2009. - 270 с. :
фото.
Вопросы и задания для самостоятельной работы
Разделы и темы для
самостоятельного изучения
Раздел 1. История медицины
Древнего мира
- История медицины как
предмет и как наука.
Врачевание и
лекарствоведение в
первобытном обществе;
Виды и содержание самостоятельной
работы
Проработка учебного материала по теме
Написание реферата
- Медицина в странах Древнего
Востока. Врачевание в
Месопотамии и Египте.
Занятие № 2. Медицина в странах Древнего Востока. Врачевание в
Индии и Китае.
Цель занятия:
Сформировать у обучающихся знания об особенностях развития
врачевания в Древней Индии и Древнем Китае.
Задачи:
1. Изучить особенности развития культуры и философской мысли
древних цивилизаций Индии и Китая.
2. Изучить причины и факторы, способствовавшие формированию
уникальных врачебных культур и традиций в Древней Индии и Древнем
Китае.
3. Выделить основные формы древнейших гигиенических и
санитарных сооружений Индии и Китая.
4. Раскрыть особенности и связи философии и традиции врачевания в
Древнем Китае.
5. Выделить теоретические основы традиционной китайской медицины
(сфигмометрия, акупунктура).
Основные понятия, которые должны быть усвоены курсантами в процессе
изучения темы:
Древнекитайская философия (даосизм, конфуцианство), буддизм, Свод
законов Ману, традиционная медицина, акупунктура.
Вопрос для самоконтроля:
1.
Опишите основные философские концепции, явившиеся основой
развития традиций врачевания в обществах Древней Индии и Древнего
Китая;
2.
Опишите и охарактеризуйте назначение древнейших санитарных
и гигиенических сооружений Древней Индии (водопровод Мохенджо-Даро);
3.
Опишите особенности традиционной медицины Древней Индии;
4.
Опишите сущность законов Ману (Древняя Индия) в их влияние
на развитие традиционной индийской медицины;
5.
В чем заключаются достижения древнеиндийской хирургии?
6.
Охарактеризуйте основы традиционной китайской медицины;
7.
Определите степень влияния традиционной медицины Древней
Индии и Древнего Китая на развитие медицинских знаний всего Древнего
мира.
Основная литература:
1. Лисицын Ю.П. История медицины: учебник для мед. вузов / Ю.П.
Лисицын. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008. – 391
с.: ил.
2. Сорокина Т.С. История медицины: учеб. для студентов мед. вузов /
Т.С. Сорокина. – 8-е изд., стер. – М. Академия, 2008. – 558 с.: ил.
Дополнительная литература:
1. Мирский М. Б. История медицины и хирургии [Текст] : учеб. пособие
для студентов мед. вузов / М. Б. Мирский. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2010.
- 525 с. + 1 эл. опт. диск (CD-ROM).
2. Бобров, Олег Евгеньевич. Антология интриг и предательства в
медицине / О. Е. Бобров. - Донецк : Заславский изд. дом, 2009. - 270 с. :
фото.
Вопросы и задания для самостоятельной работы
Разделы и темы для
самостоятельного изучения
Раздел 1. История медицины
Древнего мира.
- Медицина в странах Древнего
Востока. Врачевание в Индии и
Китае.
Виды и содержание самостоятельной
работы
Обзор научных публикаций по теме
раздела
Подготовка сообщения или доклада по
темам разделов по вопросам для
самоконтроля
Занятие № 3. Медицина Древней Греции и Рима.
Цель занятия:
Сформировать у обучающихся знания об особенностях развития
медицинских знаний в Древней Греции и Древнем Риме.
Задачи:
1. Изучить философские основы древнегреческого врачевания,
влияние натурфилософии и идеализма на его развитие.
2. Изучить историю становления врачебных школ Древней Греции
(кротонская, книдская, сицилийская, косская).
3. Изучить особенности Предполисного и Полисного периода истории
врачевания Древней Греции (XI – VI вв. до н.э.)
4. Выделить особенности храмового и светского врачевания Древней
Греции.
5. Определить особенности развития медицинских знаний в Древнем
Риме.
6. Определить вклад санитарно-гигиенического законодательства
Древнего Рима и особенностей государственной медицины (в т.ч.
военной) на развитие медицины в целом.
Основные понятия, которые должны быть усвоены курсантами в процессе
изучения темы:
Натурфилософия, идеализм, врачебная школа, храмовое врачевание, светское
врачевание, санитарно-гигиеническое законодательство, государственная
медицина, медицина в профессиональной армии.
Вопросы для самоконтроля:
1. Дайте характеристику философским основам древнегреческого
врачевания;
2. Опишите особенности становления врачебных школ Древней Греции;
3. Раскройте сущность храмового и светского врачевания Античного
мира;
4. В чем заключаются особенности развития медицинских знаний в
Древнем Риме?
5. Опишите
влияние
санитарно-гигиенического
законодательства
Древнего Рима на развитие медицины;
6. Что такое государственная медицина?
7. В чем заключаются отличия организации медицинской помощи в
профессиональной армии Древнего Рима от других древних
цивилизаций?
Основная литература:
1. Лисицын Ю.П. История медицины: учебник для мед. вузов / Ю.П.
Лисицын. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008. – 391
с.: ил.
2. Сорокина Т.С. История медицины: учеб. для студентов мед. вузов /
Т.С. Сорокина. – 8-е изд., стер. – М. Академия, 2008. – 558 с.: ил.
Дополнительная литература:
1. Мирский М. Б. История медицины и хирургии [Текст] : учеб. пособие
для студентов мед. вузов / М. Б. Мирский. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2010.
- 525 с. + 1 эл. опт. диск (CD-ROM).
2. Бобров, Олег Евгеньевич. Антология интриг и предательства в
медицине / О. Е. Бобров. - Донецк : Заславский изд. дом, 2009. - 270 с. :
фото.
Вопросы и задания для самостоятельной работы
Разделы и темы для
самостоятельного изучения
Раздел 1. История медицины
Древнего мира
- Медицина Древней Греции и
Рима.
Виды и содержание самостоятельной
работы
Литературный анализ с написанием
эссе по темам разделов
Подготовка сообщения или доклада по
темам разделов по вопросам для
самоконтроля
Занятие № 4. Медицина в период раннего (V-X) и развитого (XI –XV)
Средневековья.
Цель занятия:
Сформировать у обучающихся знания об особенностях развития
медицинских знаний в период раннего и развитого Средневековья в
Западной Европе.
Задачи:
1. Изучить особенности влияния традиций Византийского врачевания на
развитие медицинских знаний Средневековой Европы;
2. Определить роль научных школ Средневековой Западной Европы на
развитие медицинских знаний;
3. Определить вклад особенностей преподавания в западноевропейских
университетах Средневековья на развитие медицинских знаний
(схоластика);
4. Изучить особенности преподавания медицинских знаний в Салернском
университете на развитие медицины как науки;
5. Определить вклад арабских ученых-медиков и алхимиков в развитие
Средневековой медицины (Авиценна, Аль-Джахиз);
6. Изучить особенности санитарной организации в средневековых
европейских городах.
Основные понятия, которые должны быть усвоены курсантами в процессе
изучения темы:
Раннее
Средневековье,
Классическое
Средневековье,
Позднее
Средневековье, Ренессанс, Салернская медицинская школа, Авиценна,
средневековая схоластика, университетская средневековая медицина.
Вопросы для самоконтроля:
1. Почему традиции Византийского врачевания оказали значительное
влияние на развитие медицинских знаний Средневековой Европы?
2. С чем связано формирование средневековых научных центров именно на
базе университетов?
3. В чем заключалось положительное и отрицательное влияние
средневековых университетов на развитие медицинских знаний?
4. В чем суть схоластики как методики преподавания в средневековых
европейских университетах?
5. В чем заключаются особенности традиций преподавания медицины в
Салернской медицинской школе?
6. Оцените вклад арабский научной традиции на формирование
медицинских знаний средневековой христианской Европы;
7. В чем заключались особенности санитарной организации в
средневековых европейских городах?
8. Какое влияние имела санитарная ситуация в средневековых европейских
городах на распространение эпидемий заразных заболеваний (чума,
холера, туляремия)?
Основная литература:
1. Лисицын Ю.П. История медицины: учебник для мед. вузов / Ю.П.
Лисицын. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008. – 391
с.: ил.
2. Сорокина Т.С. История медицины: учеб. для студентов мед. вузов /
Т.С. Сорокина. – 8-е изд., стер. – М. Академия, 2008. – 558 с.: ил.
Дополнительная литература:
1. Мирский М. Б. История медицины и хирургии [Текст] : учеб. пособие
для студентов мед. вузов / М. Б. Мирский. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2010.
- 525 с. + 1 эл. опт. диск (CD-ROM).
2. Бобров, Олег Евгеньевич. Антология интриг и предательства в
медицине / О. Е. Бобров. - Донецк : Заславский изд. дом, 2009. - 270 с. :
фото.
Вопросы и задания для самостоятельной работы
Разделы и темы для
самостоятельного изучения
Виды и содержание самостоятельной
работы
Анализ статей по теме
Раздел 2. Медицина в Средние
века
- Медицина в период раннего (V-X) Подготовка доклада по теме
и развитого (XI –XV)
Средневековья.
Литературный анализ с написанием
эссе
Занятие № 5. Медицина в период позднего Средневековья (XV-XVII в.).
Средневековая алхимия.
Цель занятия:
Сформировать у обучающихся знания о развитии медицины в период
позднего Средневековья (XV-XVII в.) в Западной Европе и влиянии на
этот процесс средневековой алхимии.
Задачи:
1. Изучить особенности исторического процесса становления анатомии
как научной дисциплины (Адреас Везалий (1514-1564)).
2. Изучить особенности исторического процесса становления физиологии
как научной дисциплины (Френсис Бекон (1561-1626)).
3. Определить сущность ятрофизического направление в медицине эпохи
Возрождения и Позднего Средневековья (Р. Декарт, С. Санторио).
4. Определить сущность ятрохимического направления в медицине эпохи
Возрождения и Позднего Средневековья (Парацельс, Г. Агрикола).
5. Определить влияние средневековой европейской алхимии на развитие
современной химии как науки.
6. Определить влияние научных открытий в области химии и медицины
Позднего Средневековья на развитие аптечного дела.
Основные понятия, которые должны быть усвоены курсантами в процессе
изучения темы:
Возрождение, Позднее Средневековье, анатомия, физиология, ятрохимия,
ятрофизика, алхимия, аптека, аптечное дело.
Вопросы для самоконтроля:
1. В чем заключаются особенности эпохи Возрождения и как они повлияли
на развитие науки в целом?
2. В чем состоят достижения А.Везалиса в развитии знаний о строении тела
человека и почему его считают основоположником анатомии как научной
дисциплины?
3. Опишите процесс становления физиологии как науки.
4. Что такое ятрофизика? В чем состоит сущность ятрофизического
направления в медицине эпохи Возрождения?
5. Что такое ятрохимия? В чем состоит сущность ятрохимического
направления в медицине эпохи Возрождения?
6. Дайте характеристику понятию «средневековая алхимия».
7. Какое влияние на развитие современной химии имела алхимия?
8. Каким образом повлияли открытия средневековых алхимиков на развитие
медицины и аптечного дела?
Основная литература:
1. Лисицын Ю.П. История медицины: учебник для мед. вузов / Ю.П.
Лисицын. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008. – 391
с.: ил.
2. Сорокина Т.С. История медицины: учеб. для студентов мед. вузов /
Т.С. Сорокина. – 8-е изд., стер. – М. Академия, 2008. – 558 с.: ил.
Дополнительная литература:
1. Мирский М. Б. История медицины и хирургии [Текст] : учеб. пособие
для студентов мед. вузов / М. Б. Мирский. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2010.
- 525 с. + 1 эл. опт. диск (CD-ROM).
2. Бобров, Олег Евгеньевич. Антология интриг и предательства в
медицине / О. Е. Бобров. - Донецк : Заславский изд. дом, 2009. - 270 с. :
фото.
Вопросы и задания для самостоятельной работы
Разделы и темы для
самостоятельного изучения
Раздел 2. Медицина в Средние
века.
- Медицина в период позднего
Средневековья (XV-XVII в.).
Средневековая алхимия.
Виды и содержание самостоятельной
работы
Написание реферата по темам раздела
по выбору обучающегося
Подготовка сообщения или доклада по
темам разделов по вопросам для
самоконтроля
Занятие № 6. Медицина и химия Нового времени в Европе и России
(1640 – 1917). Медицина в России в XVIII веке.
Цель занятия:
Сформировать у обучающихся знания об основных тенденциях в
развитии медицины и химии Нового времени в Европе и России (1640
– 1917).
Задачи:
1. Изучить процесс формирования медико-биологических знаний в
Западной Европе в XVII – начале XX века.
2. Определить предпосылки формирования лабораторного дела.
3. Изучить основные тенденции развития химии как науки в Западной
Европе в XVIII – XIX вв.
4. Определить
сущность
понятий
«макроскопический»
и
«микроскопический» периоды развития медицины.
5. Изучить процесс становления патологической анатомии и
патологической физиологии как отдельных научных дисциплин.
6. Определить влияние реформ Петра I на формирование российской
системы образования в XVIII веке (Петербургская Академия наук).
7. Определить вклад отечественных химиков в развитие химии как науки
(Т.Е. Ловиц, М.В. Ломоносов).
Основные понятия, которые должны быть усвоены курсантами в процессе
изучения темы:
Лабораторное дело, аналитическая химия, физическая химия, химия
поверхностных явлений, «макроскопический период», «микроскопический
период», патологическая анатомия, патологическая физиология.
Вопросы для самоконтроля:
1. В чем заключаются особенности развития медицины и химии как
отдельных научных дисциплин в Западной Европе в XVII – начале XX
века?
2. Как отразился процесс накопления биологических и химических
знаний на развитие медицины в Западной Европе в XVII – начале XX
века?
3. Что явилось предпосылками формирования лабораторного дела в
Западной Европе в XVIII – XIX вв.?
4. Раскройте основные тенденции развития химии как науки в Западной
Европе в XVIII – XIX вв.
5. В чем заключается сущность понятий «макроскопический» и
«микроскопический» периоды развития медицины?
6. Опишите процесс становления патологической анатомии и
патологической физиологии как отдельных научных дисциплин в
Западной Европе в XVIII – XIX вв.
7. В чем заключаются особенности развития отечественной медицинской
науки в XVIII веке?
8. Какое влияние имели реформы Петра I на формирование российской
системы образования в XVIII веке?
9. Какое влияние имели работы Т.Е. Ловица и М.В. Ломоносова на
развитие химии как науки в нашей стране?
Основная литература:
1. Лисицын Ю.П. История медицины: учебник для мед. вузов / Ю.П.
Лисицын. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008. – 391
с.: ил.
2. Сорокина Т.С. История медицины: учеб. для студентов мед. вузов /
Т.С. Сорокина. – 8-е изд., стер. – М. Академия, 2008. – 558 с.: ил.
Дополнительная литература:
1. Мирский М. Б. История медицины и хирургии [Текст] : учеб. пособие
для студентов мед. вузов / М. Б. Мирский. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2010.
- 525 с. + 1 эл. опт. диск (CD-ROM).
2. Бобров, Олег Евгеньевич. Антология интриг и предательства в
медицине / О. Е. Бобров. - Донецк : Заславский изд. дом, 2009. - 270 с. :
фото.
Вопросы и задания для самостоятельной работы
Разделы и темы для
самостоятельного изучения
Раздел 3. Медицина Нового
времени
- Медицина и химия Нового
времени в Европе и России (1640 –
1917). Медицина в России в XVIII
веке.
Виды и содержание самостоятельной
работы
Обзор научных публикаций
Подготовка доклада по теме
Литературный анализ с написанием
эссе
Занятие № 7. Медицина и химия Нового времени в Европе. Становление
клинической медицины. Развитие лабораторного дела. Гигиена и
общественная медицина.
Цель занятия:
Сформировать у обучающихся знания об основных тенденциях
становления клинической медицины, гигиены и общественной
медицины, развития лабораторного дела в XIX – XX вв.
Задачи:
1. Изучить деятельность передовых медицинских научных центров
Западной Европы в XVIII – начале XX вв.
2. Определить основные этапы утверждения клинического метода в
европейской медицине XVIII – XIX вв.
3. Изучить сущность первых методов физического обследования
больного, разработанных европейскими врачами (термометрия,
перкуссия, аускультация).
4. Раскрыть сущность понятия «химическая революция» XVIII – XIX вв.
5. Определить степень влияния виталистических идей на развитие
химии в Западной Европе в XVIII веке.
6. Определить вклад П. Бертло, Л. Пастера, Э. Бухнера в развитие
лабораторного дела.
7. Раскрыть сущность понятия «Периода количественных законов» в
истории развитии химии XVIII-XIX веков (закон эквивалентов, закон
постоянства состава, закон кратных отношений, закон Авогадро и
др.).
8. Раскрыть предпосылки зарождения демографической статистики,
профессиональной
патологии
и
идей
государственного
здравоохранения.
Основные понятия, которые должны быть усвоены курсантами в процессе
изучения темы:
Клинический метод, физическое обследование, термометрия, аускультация,
перкуссия, «химическая революция», витализм, «период количественных
законов», демографическая статистика, профессиональная патология,
государственное здравоохранение.
Вопросы для самоконтроля:
1. Дайте характеристику деятельности передовых медицинских научных
центров Западной Европы в XVIII – начале XX вв.
2. Что такое «клинический метод»? Почему данный метод утвердился как
основной вектор развития европейской медицины в XVIII – XIX веках?
3. Какие методы физического обследования больного знали европейские
врачи в XVIII – XIX вв.? В чем заключается их сущность?
4. Раскройте сущность понятия «химическая революция». Какие
открытия в химии были совершены в XVIII – XIX веках, и какое
влияние они имели на развитие лабораторного дела и медицины в
целом?
5. Что такое «витализм»? В чем заключается влияние идей витализма на
развитие биологии и химии?
6. Дайте характеристику научным открытиям европейских биологов и
химиков XIX века (П.Бертло, Л.Пастера, Э.Бухнера) и их влиянию на
развитие лабораторного дела.
7. В чем заключается сущность понятия «Период количественных
законов» в истории развитии химии XVIII-XIX веков? Какие научные
открытия европейских химиков позволили назвать XVIII и XIX века
переломными в развитии химии как науки (закон эквивалентов, закон
постоянства состава, закон кратных отношений, закон Авогадро и др.)?
8. Что такое «демографическая статистика»? Как повлияли достижения
математиков XVII – XIX веков на развитие современной
демографической статистики?
9. Что послужило поводом становления систем государственного
здравоохранения в странах Европы и России в XVIII – начале XX
веков?
Основная литература:
1. Лисицын Ю.П. История медицины: учебник для мед. вузов / Ю.П.
Лисицын. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008. – 391
с.: ил.
2. Сорокина Т.С. История медицины: учеб. для студентов мед. вузов /
Т.С. Сорокина. – 8-е изд., стер. – М. Академия, 2008. – 558 с.: ил.
Дополнительная литература:
1. Мирский М. Б. История медицины и хирургии [Текст] : учеб. пособие
для студентов мед. вузов / М. Б. Мирский. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2010.
- 525 с. + 1 эл. опт. диск (CD-ROM).
2. Бобров, Олег Евгеньевич. Антология интриг и предательства в
медицине / О. Е. Бобров. - Донецк : Заславский изд. дом, 2009. - 270 с. :
фото.
Вопросы и задания для самостоятельной работы
Разделы и темы для
Виды и содержание самостоятельной
самостоятельного изучения
работы
Подготовка доклада по теме
Раздел 3. Медицина Нового
времени.
- Медицина и химия Нового
Литературный анализ с написанием
времени в Европе и России (1640 – эссе
1917). Становление клинической
медицины. Развитие лабораторного
дела. Гигиена и общественная
медицина.
Занятие № 8. Медицина и химия в России в XIX веке.
Цель занятия:
Сформировать у обучающихся знания о закономерностях развития
медицины и химии в России в XIX веке.
Задачи:
1. Изучить влияние политико-экономической ситуации в России в
начале XIX века на развитие науки в целом.
2. Изучить влияние реформы административного управления в России в
эпоху царствования Александра I на развитие медицинского дела.
3. Определить вклад отечественных медиков в развитие учения о
единстве и целостности организма (М.Я. Мудров, И.Е. Дядьковский).
4. Определить вклад работ А.М. Бутлерова в развитие теории строения
органических соединений.
5. Изучить влияние работ Д.И. Менделеева на развитие химии как
науки.
6. Охарактеризовать
особенности
становления
государственной
медицины в России в XIX веке (заводская, фабричная, земская
медицина).
Основные понятия, которые должны быть усвоены курсантами в процессе
изучения темы:
Университетский устав, академические (факультетские) клиники, земская
медицина, городская медицина, военная медицина, фабричная медицина,
Боткинское понимание клинической медицины, теория строения
органических соединений, периодический закон Д.И. Менделеева.
Вопросы для самоконтроля:
1. Определите степень влияния политико-экономической ситуации в
России в начале XIX века на развитие науки в стране.
2. Какое влияние на развитие медицинского дела в России имела реформа
административного управления в царствование Александра I?
3. В чем состоит сущность о единстве и целостности организма (М.Я.
Мудров, И.Е. Дядьковский)?
4. Определите вклад работ А.М. Бутлерова в развитие теории строения
органических соединений.
5. Какое влияние имели работы Д.И. Менделеева на развитие химии как
науки?
6. В чем заключались особенности становления государственной
медицины в России в XIX веке (заводская, фабричная, земская
медицина)?
Основная литература:
1. Лисицын Ю.П. История медицины: учебник для мед. вузов / Ю.П.
Лисицын. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008. – 391
с.: ил.
2. Сорокина Т.С. История медицины: учеб. для студентов мед. вузов /
Т.С. Сорокина. – 8-е изд., стер. – М. Академия, 2008. – 558 с.: ил.
Дополнительная литература:
1. Мирский М. Б. История медицины и хирургии [Текст] : учеб. пособие
для студентов мед. вузов / М. Б. Мирский. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2010.
- 525 с. + 1 эл. опт. диск (CD-ROM).
2. Бобров, Олег Евгеньевич. Антология интриг и предательства в
медицине / О. Е. Бобров. - Донецк : Заславский изд. дом, 2009. - 270 с. :
фото.
Вопросы и задания для самостоятельной работы
Разделы и темы для
самостоятельного изучения
Виды и содержание самостоятельной
работы
Подготовка доклада по теме
Раздел 3. Медицина Нового
времени.
- Медицина и химия в России в XIX
веке.
Занятие № 9. Фундаментальные исследования в области медицинской
биохимии в XX веке в России и за рубежом.
Цель занятия:
Сформировать у обучающихся знания о закономерностях развития
биохимии в XX веке в России и за рубежом.
Задачи:
1. Изучить организационные принципы и этапы становления советского
здравоохранения.
2. Изучить особенности развития медицины в Советском Союзе в годы
Великой отечественной войны.
3. Определить вклад достижений советских ученых в развитие медицины
и химии.
4. Изучить процесс формирования важнейших химических и
медицинских научных школ в СССР.
5. Изучить сущность фундаментальных открытий в области органической
химии за рубежом в XX веке (работы Ф. Сангера, Ф. Гриффита, Дж.
Уотсона и Ф. Крика, и др.).
6. Определить основные этапы развития лабораторного синтеза
органических веществ в XX веке в России и за рубежом.
7. Изучить сущность связей практической химии, фармации и медицины,
основанных на научных открытиях XX века.
8. Изучить процесс развития методов молекулярной и клеточной
биологии в современной биохимии.
9. Изучить вклад отечественной школы сравнительной биохимии (В.С.
Гулевич) в развитие мировой науки.
Основные понятия, которые должны быть усвоены курсантами в процессе
изучения темы:
Советское здравоохранение, органическая химия, лабораторный синтез,
практическая химия, практическая фармация, современное лабораторное
дело, молекулярная биология, клеточная биология, современная биохимия,
отечественная школа сравнительной биохимии В.С. Гулевича.
Вопросы для самоконтроля:
1. В чем заключались организационные
здравоохранения (Семашко Н.А.).
принципы
советского
2. Как развивалась медицина в Советском Союзе в годы Великой
отечественной войны?
3. Какие советские ученые внесли значительный вклад в развитие
современной медицины и химии и в чем он состоял?
4. Какие важнейшие химические и медицинские научные школы в СССР
вы знаете?
5. Охарактеризуйте сущность фундаментальных открытий в области
органической химии за рубежом в XX веке (работы Ф. Сангера, Ф.
Гриффита, Дж. Уотсона и Ф. Крика, и др.).
6. Определите основные этапы развития лабораторного синтеза
органических веществ в XX веке в России и за рубежом.
7. Какие связи возникли между практической химией, фармацией и
медициной вследствие научных открытий XX века?
8. Охарактеризуйте процесс развития методов молекулярной и клеточной
биологии в современной биохимии.
9. Дайте характеристику вклада отечественной школы сравнительной
биохимии (В.С. Гулевич) в развитие мировой науки.
Основная литература:
1. Лисицын Ю.П. История медицины: учебник для мед. вузов / Ю.П.
Лисицын. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008. – 391
с.: ил.
2. Сорокина Т.С. История медицины: учеб. для студентов мед. вузов /
Т.С. Сорокина. – 8-е изд., стер. – М. Академия, 2008. – 558 с.: ил.
Дополнительная литература:
1. Мирский М. Б. История медицины и хирургии [Текст] : учеб. пособие
для студентов мед. вузов / М. Б. Мирский. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2010.
- 525 с. + 1 эл. опт. диск (CD-ROM).
2. Бобров, Олег Евгеньевич. Антология интриг и предательства в
медицине / О. Е. Бобров. - Донецк : Заславский изд. дом, 2009. - 270 с. :
фото.
Вопросы и задания для самостоятельной работы
Разделы и темы для
Виды и содержание самостоятельной
самостоятельного изучения
работы
Проработка учебного материала по
Раздел 4. Медицина новейшего
теме
времени. Медицина и
здравоохранение в СССР и новой
Написание реферата
России
- Фундаментальные исследования в
области медицинской биохимии в
XX веке в России и за рубежом.
Занятие № 10. Развитие медицинской биохимии и лабораторной
диагностики в конце XX – начале XXI вв.
Цель занятия:
Сформировать у обучающихся знания об особенностях и тенденциях
развития медицинской биохимии и лабораторной диагностики в конце
XX – начале XXI вв.
Задачи:
1. Изучить
процесс
становления
современной
биохимической
методологии.
2. Изучить процесс развития современных биохимических методов в
лабораторной
диагностике
(хроматография
(М.С.
Цвет),
центрифугирование (Т. Сведберг), электрофорез (А. Тизелиус)).
3. Изучить особенности начала практического применения методов
молекулярной и клеточной биологии в современной биохимии.
4. Изучить
особенности
начала
практического
применения
биохимических методов в современной лабораторной диагностике
врожденных аномалий, метаболических нарушений.
5. Изучить историю начала практического применения новейших
биохимических исследований (искусственная экспрессия генов,
функциональная геномика и проч.).
Основные понятия, которые должны быть усвоены курсантами в процессе
изучения темы:
Биохимическая
методология,
хроматография,
центрифугирование,
электрофорез, врожденные аномалии, диагностика метаболических
нарушений, искусственная экспрессия генов, функциональная геномика.
Вопросы для самоконтроля:
1. Опишите процесс становления современной биохимической
методологии.
2. Какой вклад внесли М.С. Цвет, Т. Сведберг, А. Тизелиус в развитие
применения современных биохимических методов в лабораторной
диагностике?
3. Какие практические задачи имеет применение методов молекулярной и
клеточной биологии в современной биохимии?
4. Как развивается практическое применение новейших биохимических
исследований (искусственная экспрессия генов, функциональная
геномика и проч.) в начале XXI века?
Основная литература:
1. Лисицын Ю.П. История медицины: учебник для мед. вузов / Ю.П.
Лисицын. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008. – 391
с.: ил.
2. Сорокина Т.С. История медицины: учеб. для студентов мед. вузов /
Т.С. Сорокина. – 8-е изд., стер. – М. Академия, 2008. – 558 с.: ил.
Дополнительная литература:
1. Мирский М. Б. История медицины и хирургии [Текст] : учеб. пособие
для студентов мед. вузов / М. Б. Мирский. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2010.
- 525 с. + 1 эл. опт. диск (CD-ROM).
2. Бобров, Олег Евгеньевич. Антология интриг и предательства в
медицине / О. Е. Бобров. - Донецк : Заславский изд. дом, 2009. - 270 с. :
фото.
Вопросы и задания для самостоятельной работы
Разделы и темы для
Виды и содержание самостоятельной
самостоятельного изучения
работы
Проработка учебного материала по
Раздел 4. Медицина новейшего
теме
времени. Медицина и
здравоохранение в СССР и новой
Написание реферата
России
- Развитие медицинской биохимии
и лабораторной диагностики в
конце XX – начале XXI вв.
