МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ История медицины (медицинская биохимия) 2012 г. Занятие № 1. Медицина в странах Древнего Востока. Врачевание в Месопотамии и Египте. Цель занятия: Сформировать у студентов знания и представления об основных исторических тенденциях развития медицинских знаний в странах Древнего Востока. Задачи: 1. Выделить общие черты развития медицины в рабовладельческом обществе. 2. Изучить сущность стихийно-материалистического характера мировоззрения древних врачей. 3. Изучить основы врачевания в Вавилонии и Ассирии. 4. Выявить особенности развития медицины в Древнем Египте (врачебная специализация, бальзамирование, гигиена). Основные понятия, которые должны быть усвоены курсантами в процессе изучения темы: История медицины, врачевание, свод царя Хаммурапи, врачебная специализация, бальзамирование («Эр нум пэрэт эм хэру» / «Книга выхода в день»). Вопросы для самоконтроля: 1. Опишите основные черты развития медицины в рабовладельческом обществе. 2. Какие врачебные манипуляции умели выполнять древние врачи? 3. Что такое «народная» медицина? 4. В чем заключались особенности врачевания в Древнем Вавилоне и Ассирии? 5. Каким образом Свод законов Хаммурапи регулировал деятельность врачей? 6. Какие особенности развития медицины Древнего Египта вы знаете и в чем они заключались? Основная литература: 1. Лисицын Ю.П. История медицины: учебник для мед. вузов / Ю.П. Лисицын. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008. – 391 с.: ил. 2. Сорокина Т.С. История медицины: учеб. для студентов мед. вузов / Т.С. Сорокина. – 8-е изд., стер. – М. Академия, 2008. – 558 с.: ил. Дополнительная литература: 1. Мирский М. Б. История медицины и хирургии [Текст] : учеб. пособие для студентов мед. вузов / М. Б. Мирский. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2010. - 525 с. + 1 эл. опт. диск (CD-ROM). 2. Бобров, Олег Евгеньевич. Антология интриг и предательства в медицине / О. Е. Бобров. - Донецк : Заславский изд. дом, 2009. - 270 с. : фото. Вопросы и задания для самостоятельной работы Разделы и темы для самостоятельного изучения Раздел 1. История медицины Древнего мира - История медицины как предмет и как наука. Врачевание и лекарствоведение в первобытном обществе; Виды и содержание самостоятельной работы Проработка учебного материала по теме Написание реферата - Медицина в странах Древнего Востока. Врачевание в Месопотамии и Египте. Занятие № 2. Медицина в странах Древнего Востока. Врачевание в Индии и Китае. Цель занятия: Сформировать у обучающихся знания об особенностях развития врачевания в Древней Индии и Древнем Китае. Задачи: 1. Изучить особенности развития культуры и философской мысли древних цивилизаций Индии и Китая. 2. Изучить причины и факторы, способствовавшие формированию уникальных врачебных культур и традиций в Древней Индии и Древнем Китае. 3. Выделить основные формы древнейших гигиенических и санитарных сооружений Индии и Китая. 4. Раскрыть особенности и связи философии и традиции врачевания в Древнем Китае. 5. Выделить теоретические основы традиционной китайской медицины (сфигмометрия, акупунктура). Основные понятия, которые должны быть усвоены курсантами в процессе изучения темы: Древнекитайская философия (даосизм, конфуцианство), буддизм, Свод законов Ману, традиционная медицина, акупунктура. Вопрос для самоконтроля: 1. Опишите основные философские концепции, явившиеся основой развития традиций врачевания в обществах Древней Индии и Древнего Китая; 2. Опишите и охарактеризуйте назначение древнейших санитарных и гигиенических сооружений Древней Индии (водопровод Мохенджо-Даро); 3. Опишите особенности традиционной медицины Древней Индии; 4. Опишите сущность законов Ману (Древняя Индия) в их влияние на развитие традиционной индийской медицины; 5. В чем заключаются достижения древнеиндийской хирургии? 6. Охарактеризуйте основы традиционной китайской медицины; 7. Определите степень влияния традиционной медицины Древней Индии и Древнего Китая на развитие медицинских знаний всего Древнего мира. Основная литература: 1. Лисицын Ю.П. История медицины: учебник для мед. вузов / Ю.П. Лисицын. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008. – 391 с.: ил. 2. Сорокина Т.С. История медицины: учеб. для студентов мед. вузов / Т.С. Сорокина. – 8-е изд., стер. – М. Академия, 2008. – 558 с.: ил. Дополнительная литература: 1. Мирский М. Б. История медицины и хирургии [Текст] : учеб. пособие для студентов мед. вузов / М. Б. Мирский. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2010. - 525 с. + 1 эл. опт. диск (CD-ROM). 2. Бобров, Олег Евгеньевич. Антология интриг и предательства в медицине / О. Е. Бобров. - Донецк : Заславский изд. дом, 2009. - 270 с. : фото. Вопросы и задания для самостоятельной работы Разделы и темы для самостоятельного изучения Раздел 1. История медицины Древнего мира. - Медицина в странах Древнего Востока. Врачевание в Индии и Китае. Виды и содержание самостоятельной работы Обзор научных публикаций по теме раздела Подготовка сообщения или доклада по темам разделов по вопросам для самоконтроля Занятие № 3. Медицина Древней Греции и Рима. Цель занятия: Сформировать у обучающихся знания об особенностях развития медицинских знаний в Древней Греции и Древнем Риме. Задачи: 1. Изучить философские основы древнегреческого врачевания, влияние натурфилософии и идеализма на его развитие. 2. Изучить историю становления врачебных школ Древней Греции (кротонская, книдская, сицилийская, косская). 3. Изучить особенности Предполисного и Полисного периода истории врачевания Древней Греции (XI – VI вв. до н.э.) 4. Выделить особенности храмового и светского врачевания Древней Греции. 5. Определить особенности развития медицинских знаний в Древнем Риме. 6. Определить вклад санитарно-гигиенического законодательства Древнего Рима и особенностей государственной медицины (в т.ч. военной) на развитие медицины в целом. Основные понятия, которые должны быть усвоены курсантами в процессе изучения темы: Натурфилософия, идеализм, врачебная школа, храмовое врачевание, светское врачевание, санитарно-гигиеническое законодательство, государственная медицина, медицина в профессиональной армии. Вопросы для самоконтроля: 1. Дайте характеристику философским основам древнегреческого врачевания; 2. Опишите особенности становления врачебных школ Древней Греции; 3. Раскройте сущность храмового и светского врачевания Античного мира; 4. В чем заключаются особенности развития медицинских знаний в Древнем Риме? 5. Опишите влияние санитарно-гигиенического законодательства Древнего Рима на развитие медицины; 6. Что такое государственная медицина? 7. В чем заключаются отличия организации медицинской помощи в профессиональной армии Древнего Рима от других древних цивилизаций? Основная литература: 1. Лисицын Ю.П. История медицины: учебник для мед. вузов / Ю.П. Лисицын. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008. – 391 с.: ил. 2. Сорокина Т.С. История медицины: учеб. для студентов мед. вузов / Т.С. Сорокина. – 8-е изд., стер. – М. Академия, 2008. – 558 с.: ил. Дополнительная литература: 1. Мирский М. Б. История медицины и хирургии [Текст] : учеб. пособие для студентов мед. вузов / М. Б. Мирский. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2010. - 525 с. + 1 эл. опт. диск (CD-ROM). 2. Бобров, Олег Евгеньевич. Антология интриг и предательства в медицине / О. Е. Бобров. - Донецк : Заславский изд. дом, 2009. - 270 с. : фото. Вопросы и задания для самостоятельной работы Разделы и темы для самостоятельного изучения Раздел 1. История медицины Древнего мира - Медицина Древней Греции и Рима. Виды и содержание самостоятельной работы Литературный анализ с написанием эссе по темам разделов Подготовка сообщения или доклада по темам разделов по вопросам для самоконтроля Занятие № 4. Медицина в период раннего (V-X) и развитого (XI –XV) Средневековья. Цель занятия: Сформировать у обучающихся знания об особенностях развития медицинских знаний в период раннего и развитого Средневековья в Западной Европе. Задачи: 1. Изучить особенности влияния традиций Византийского врачевания на развитие медицинских знаний Средневековой Европы; 2. Определить роль научных школ Средневековой Западной Европы на развитие медицинских знаний; 3. Определить вклад особенностей преподавания в западноевропейских университетах Средневековья на развитие медицинских знаний (схоластика); 4. Изучить особенности преподавания медицинских знаний в Салернском университете на развитие медицины как науки; 5. Определить вклад арабских ученых-медиков и алхимиков в развитие Средневековой медицины (Авиценна, Аль-Джахиз); 6. Изучить особенности санитарной организации в средневековых европейских городах. Основные понятия, которые должны быть усвоены курсантами в процессе изучения темы: Раннее Средневековье, Классическое Средневековье, Позднее Средневековье, Ренессанс, Салернская медицинская школа, Авиценна, средневековая схоластика, университетская средневековая медицина. Вопросы для самоконтроля: 1. Почему традиции Византийского врачевания оказали значительное влияние на развитие медицинских знаний Средневековой Европы? 2. С чем связано формирование средневековых научных центров именно на базе университетов? 3. В чем заключалось положительное и отрицательное влияние средневековых университетов на развитие медицинских знаний? 4. В чем суть схоластики как методики преподавания в средневековых европейских университетах? 5. В чем заключаются особенности традиций преподавания медицины в Салернской медицинской школе? 6. Оцените вклад арабский научной традиции на формирование медицинских знаний средневековой христианской Европы; 7. В чем заключались особенности санитарной организации в средневековых европейских городах? 8. Какое влияние имела санитарная ситуация в средневековых европейских городах на распространение эпидемий заразных заболеваний (чума, холера, туляремия)? Основная литература: 1. Лисицын Ю.П. История медицины: учебник для мед. вузов / Ю.П. Лисицын. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008. – 391 с.: ил. 2. Сорокина Т.С. История медицины: учеб. для студентов мед. вузов / Т.С. Сорокина. – 8-е изд., стер. – М. Академия, 2008. – 558 с.: ил. Дополнительная литература: 1. Мирский М. Б. История медицины и хирургии [Текст] : учеб. пособие для студентов мед. вузов / М. Б. Мирский. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2010. - 525 с. + 1 эл. опт. диск (CD-ROM). 2. Бобров, Олег Евгеньевич. Антология интриг и предательства в медицине / О. Е. Бобров. - Донецк : Заславский изд. дом, 2009. - 270 с. : фото. Вопросы и задания для самостоятельной работы Разделы и темы для самостоятельного изучения Виды и содержание самостоятельной работы Анализ статей по теме Раздел 2. Медицина в Средние века - Медицина в период раннего (V-X) Подготовка доклада по теме и развитого (XI –XV) Средневековья. Литературный анализ с написанием эссе Занятие № 5. Медицина в период позднего Средневековья (XV-XVII в.). Средневековая алхимия. Цель занятия: Сформировать у обучающихся знания о развитии медицины в период позднего Средневековья (XV-XVII в.) в Западной Европе и влиянии на этот процесс средневековой алхимии. Задачи: 1. Изучить особенности исторического процесса становления анатомии как научной дисциплины (Адреас Везалий (1514-1564)). 2. Изучить особенности исторического процесса становления физиологии как научной дисциплины (Френсис Бекон (1561-1626)). 3. Определить сущность ятрофизического направление в медицине эпохи Возрождения и Позднего Средневековья (Р. Декарт, С. Санторио). 4. Определить сущность ятрохимического направления в медицине эпохи Возрождения и Позднего Средневековья (Парацельс, Г. Агрикола). 5. Определить влияние средневековой европейской алхимии на развитие современной химии как науки. 6. Определить влияние научных открытий в области химии и медицины Позднего Средневековья на развитие аптечного дела. Основные понятия, которые должны быть усвоены курсантами в процессе изучения темы: Возрождение, Позднее Средневековье, анатомия, физиология, ятрохимия, ятрофизика, алхимия, аптека, аптечное дело. Вопросы для самоконтроля: 1. В чем заключаются особенности эпохи Возрождения и как они повлияли на развитие науки в целом? 2. В чем состоят достижения А.Везалиса в развитии знаний о строении тела человека и почему его считают основоположником анатомии как научной дисциплины? 3. Опишите процесс становления физиологии как науки. 4. Что такое ятрофизика? В чем состоит сущность ятрофизического направления в медицине эпохи Возрождения? 5. Что такое ятрохимия? В чем состоит сущность ятрохимического направления в медицине эпохи Возрождения? 6. Дайте характеристику понятию «средневековая алхимия». 7. Какое влияние на развитие современной химии имела алхимия? 8. Каким образом повлияли открытия средневековых алхимиков на развитие медицины и аптечного дела? Основная литература: 1. Лисицын Ю.П. История медицины: учебник для мед. вузов / Ю.П. Лисицын. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008. – 391 с.: ил. 2. Сорокина Т.С. История медицины: учеб. для студентов мед. вузов / Т.С. Сорокина. – 8-е изд., стер. – М. Академия, 2008. – 558 с.: ил. Дополнительная литература: 1. Мирский М. Б. История медицины и хирургии [Текст] : учеб. пособие для студентов мед. вузов / М. Б. Мирский. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2010. - 525 с. + 1 эл. опт. диск (CD-ROM). 2. Бобров, Олег Евгеньевич. Антология интриг и предательства в медицине / О. Е. Бобров. - Донецк : Заславский изд. дом, 2009. - 270 с. : фото. Вопросы и задания для самостоятельной работы Разделы и темы для самостоятельного изучения Раздел 2. Медицина в Средние века. - Медицина в период позднего Средневековья (XV-XVII в.). Средневековая алхимия. Виды и содержание самостоятельной работы Написание реферата по темам раздела по выбору обучающегося Подготовка сообщения или доклада по темам разделов по вопросам для самоконтроля Занятие № 6. Медицина и химия Нового времени в Европе и России (1640 – 1917). Медицина в России в XVIII веке. Цель занятия: Сформировать у обучающихся знания об основных тенденциях в развитии медицины и химии Нового времени в Европе и России (1640 – 1917). Задачи: 1. Изучить процесс формирования медико-биологических знаний в Западной Европе в XVII – начале XX века. 2. Определить предпосылки формирования лабораторного дела. 3. Изучить основные тенденции развития химии как науки в Западной Европе в XVIII – XIX вв. 4. Определить сущность понятий «макроскопический» и «микроскопический» периоды развития медицины. 5. Изучить процесс становления патологической анатомии и патологической физиологии как отдельных научных дисциплин. 6. Определить влияние реформ Петра I на формирование российской системы образования в XVIII веке (Петербургская Академия наук). 7. Определить вклад отечественных химиков в развитие химии как науки (Т.Е. Ловиц, М.В. Ломоносов). Основные понятия, которые должны быть усвоены курсантами в процессе изучения темы: Лабораторное дело, аналитическая химия, физическая химия, химия поверхностных явлений, «макроскопический период», «микроскопический период», патологическая анатомия, патологическая физиология. Вопросы для самоконтроля: 1. В чем заключаются особенности развития медицины и химии как отдельных научных дисциплин в Западной Европе в XVII – начале XX века? 2. Как отразился процесс накопления биологических и химических знаний на развитие медицины в Западной Европе в XVII – начале XX века? 3. Что явилось предпосылками формирования лабораторного дела в Западной Европе в XVIII – XIX вв.? 4. Раскройте основные тенденции развития химии как науки в Западной Европе в XVIII – XIX вв. 5. В чем заключается сущность понятий «макроскопический» и «микроскопический» периоды развития медицины? 6. Опишите процесс становления патологической анатомии и патологической физиологии как отдельных научных дисциплин в Западной Европе в XVIII – XIX вв. 7. В чем заключаются особенности развития отечественной медицинской науки в XVIII веке? 8. Какое влияние имели реформы Петра I на формирование российской системы образования в XVIII веке? 9. Какое влияние имели работы Т.Е. Ловица и М.В. Ломоносова на развитие химии как науки в нашей стране? Основная литература: 1. Лисицын Ю.П. История медицины: учебник для мед. вузов / Ю.П. Лисицын. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008. – 391 с.: ил. 2. Сорокина Т.С. История медицины: учеб. для студентов мед. вузов / Т.С. Сорокина. – 8-е изд., стер. – М. Академия, 2008. – 558 с.: ил. Дополнительная литература: 1. Мирский М. Б. История медицины и хирургии [Текст] : учеб. пособие для студентов мед. вузов / М. Б. Мирский. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2010. - 525 с. + 1 эл. опт. диск (CD-ROM). 2. Бобров, Олег Евгеньевич. Антология интриг и предательства в медицине / О. Е. Бобров. - Донецк : Заславский изд. дом, 2009. - 270 с. : фото. Вопросы и задания для самостоятельной работы Разделы и темы для самостоятельного изучения Раздел 3. Медицина Нового времени - Медицина и химия Нового времени в Европе и России (1640 – 1917). Медицина в России в XVIII веке. Виды и содержание самостоятельной работы Обзор научных публикаций Подготовка доклада по теме Литературный анализ с написанием эссе Занятие № 7. Медицина и химия Нового времени в Европе. Становление клинической медицины. Развитие лабораторного дела. Гигиена и общественная медицина. Цель занятия: Сформировать у обучающихся знания об основных тенденциях становления клинической медицины, гигиены и общественной медицины, развития лабораторного дела в XIX – XX вв. Задачи: 1. Изучить деятельность передовых медицинских научных центров Западной Европы в XVIII – начале XX вв. 2. Определить основные этапы утверждения клинического метода в европейской медицине XVIII – XIX вв. 3. Изучить сущность первых методов физического обследования больного, разработанных европейскими врачами (термометрия, перкуссия, аускультация). 4. Раскрыть сущность понятия «химическая революция» XVIII – XIX вв. 5. Определить степень влияния виталистических идей на развитие химии в Западной Европе в XVIII веке. 6. Определить вклад П. Бертло, Л. Пастера, Э. Бухнера в развитие лабораторного дела. 7. Раскрыть сущность понятия «Периода количественных законов» в истории развитии химии XVIII-XIX веков (закон эквивалентов, закон постоянства состава, закон кратных отношений, закон Авогадро и др.). 8. Раскрыть предпосылки зарождения демографической статистики, профессиональной патологии и идей государственного здравоохранения. Основные понятия, которые должны быть усвоены курсантами в процессе изучения темы: Клинический метод, физическое обследование, термометрия, аускультация, перкуссия, «химическая революция», витализм, «период количественных законов», демографическая статистика, профессиональная патология, государственное здравоохранение. Вопросы для самоконтроля: 1. Дайте характеристику деятельности передовых медицинских научных центров Западной Европы в XVIII – начале XX вв. 2. Что такое «клинический метод»? Почему данный метод утвердился как основной вектор развития европейской медицины в XVIII – XIX веках? 3. Какие методы физического обследования больного знали европейские врачи в XVIII – XIX вв.? В чем заключается их сущность? 4. Раскройте сущность понятия «химическая революция». Какие открытия в химии были совершены в XVIII – XIX веках, и какое влияние они имели на развитие лабораторного дела и медицины в целом? 5. Что такое «витализм»? В чем заключается влияние идей витализма на развитие биологии и химии? 6. Дайте характеристику научным открытиям европейских биологов и химиков XIX века (П.Бертло, Л.Пастера, Э.Бухнера) и их влиянию на развитие лабораторного дела. 7. В чем заключается сущность понятия «Период количественных законов» в истории развитии химии XVIII-XIX веков? Какие научные открытия европейских химиков позволили назвать XVIII и XIX века переломными в развитии химии как науки (закон эквивалентов, закон постоянства состава, закон кратных отношений, закон Авогадро и др.)? 8. Что такое «демографическая статистика»? Как повлияли достижения математиков XVII – XIX веков на развитие современной демографической статистики? 9. Что послужило поводом становления систем государственного здравоохранения в странах Европы и России в XVIII – начале XX веков? Основная литература: 1. Лисицын Ю.П. История медицины: учебник для мед. вузов / Ю.П. Лисицын. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008. – 391 с.: ил. 2. Сорокина Т.С. История медицины: учеб. для студентов мед. вузов / Т.С. Сорокина. – 8-е изд., стер. – М. Академия, 2008. – 558 с.: ил. Дополнительная литература: 1. Мирский М. Б. История медицины и хирургии [Текст] : учеб. пособие для студентов мед. вузов / М. Б. Мирский. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2010. - 525 с. + 1 эл. опт. диск (CD-ROM). 2. Бобров, Олег Евгеньевич. Антология интриг и предательства в медицине / О. Е. Бобров. - Донецк : Заславский изд. дом, 2009. - 270 с. : фото. Вопросы и задания для самостоятельной работы Разделы и темы для Виды и содержание самостоятельной самостоятельного изучения работы Подготовка доклада по теме Раздел 3. Медицина Нового времени. - Медицина и химия Нового Литературный анализ с написанием времени в Европе и России (1640 – эссе 1917). Становление клинической медицины. Развитие лабораторного дела. Гигиена и общественная медицина. Занятие № 8. Медицина и химия в России в XIX веке. Цель занятия: Сформировать у обучающихся знания о закономерностях развития медицины и химии в России в XIX веке. Задачи: 1. Изучить влияние политико-экономической ситуации в России в начале XIX века на развитие науки в целом. 2. Изучить влияние реформы административного управления в России в эпоху царствования Александра I на развитие медицинского дела. 3. Определить вклад отечественных медиков в развитие учения о единстве и целостности организма (М.Я. Мудров, И.Е. Дядьковский). 4. Определить вклад работ А.М. Бутлерова в развитие теории строения органических соединений. 5. Изучить влияние работ Д.И. Менделеева на развитие химии как науки. 6. Охарактеризовать особенности становления государственной медицины в России в XIX веке (заводская, фабричная, земская медицина). Основные понятия, которые должны быть усвоены курсантами в процессе изучения темы: Университетский устав, академические (факультетские) клиники, земская медицина, городская медицина, военная медицина, фабричная медицина, Боткинское понимание клинической медицины, теория строения органических соединений, периодический закон Д.И. Менделеева. Вопросы для самоконтроля: 1. Определите степень влияния политико-экономической ситуации в России в начале XIX века на развитие науки в стране. 2. Какое влияние на развитие медицинского дела в России имела реформа административного управления в царствование Александра I? 3. В чем состоит сущность о единстве и целостности организма (М.Я. Мудров, И.Е. Дядьковский)? 4. Определите вклад работ А.М. Бутлерова в развитие теории строения органических соединений. 5. Какое влияние имели работы Д.И. Менделеева на развитие химии как науки? 6. В чем заключались особенности становления государственной медицины в России в XIX веке (заводская, фабричная, земская медицина)? Основная литература: 1. Лисицын Ю.П. История медицины: учебник для мед. вузов / Ю.П. Лисицын. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008. – 391 с.: ил. 2. Сорокина Т.С. История медицины: учеб. для студентов мед. вузов / Т.С. Сорокина. – 8-е изд., стер. – М. Академия, 2008. – 558 с.: ил. Дополнительная литература: 1. Мирский М. Б. История медицины и хирургии [Текст] : учеб. пособие для студентов мед. вузов / М. Б. Мирский. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2010. - 525 с. + 1 эл. опт. диск (CD-ROM). 2. Бобров, Олег Евгеньевич. Антология интриг и предательства в медицине / О. Е. Бобров. - Донецк : Заславский изд. дом, 2009. - 270 с. : фото. Вопросы и задания для самостоятельной работы Разделы и темы для самостоятельного изучения Виды и содержание самостоятельной работы Подготовка доклада по теме Раздел 3. Медицина Нового времени. - Медицина и химия в России в XIX веке. Занятие № 9. Фундаментальные исследования в области медицинской биохимии в XX веке в России и за рубежом. Цель занятия: Сформировать у обучающихся знания о закономерностях развития биохимии в XX веке в России и за рубежом. Задачи: 1. Изучить организационные принципы и этапы становления советского здравоохранения. 2. Изучить особенности развития медицины в Советском Союзе в годы Великой отечественной войны. 3. Определить вклад достижений советских ученых в развитие медицины и химии. 4. Изучить процесс формирования важнейших химических и медицинских научных школ в СССР. 5. Изучить сущность фундаментальных открытий в области органической химии за рубежом в XX веке (работы Ф. Сангера, Ф. Гриффита, Дж. Уотсона и Ф. Крика, и др.). 6. Определить основные этапы развития лабораторного синтеза органических веществ в XX веке в России и за рубежом. 7. Изучить сущность связей практической химии, фармации и медицины, основанных на научных открытиях XX века. 8. Изучить процесс развития методов молекулярной и клеточной биологии в современной биохимии. 9. Изучить вклад отечественной школы сравнительной биохимии (В.С. Гулевич) в развитие мировой науки. Основные понятия, которые должны быть усвоены курсантами в процессе изучения темы: Советское здравоохранение, органическая химия, лабораторный синтез, практическая химия, практическая фармация, современное лабораторное дело, молекулярная биология, клеточная биология, современная биохимия, отечественная школа сравнительной биохимии В.С. Гулевича. Вопросы для самоконтроля: 1. В чем заключались организационные здравоохранения (Семашко Н.А.). принципы советского 2. Как развивалась медицина в Советском Союзе в годы Великой отечественной войны? 3. Какие советские ученые внесли значительный вклад в развитие современной медицины и химии и в чем он состоял? 4. Какие важнейшие химические и медицинские научные школы в СССР вы знаете? 5. Охарактеризуйте сущность фундаментальных открытий в области органической химии за рубежом в XX веке (работы Ф. Сангера, Ф. Гриффита, Дж. Уотсона и Ф. Крика, и др.). 6. Определите основные этапы развития лабораторного синтеза органических веществ в XX веке в России и за рубежом. 7. Какие связи возникли между практической химией, фармацией и медициной вследствие научных открытий XX века? 8. Охарактеризуйте процесс развития методов молекулярной и клеточной биологии в современной биохимии. 9. Дайте характеристику вклада отечественной школы сравнительной биохимии (В.С. Гулевич) в развитие мировой науки. Основная литература: 1. Лисицын Ю.П. История медицины: учебник для мед. вузов / Ю.П. Лисицын. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008. – 391 с.: ил. 2. Сорокина Т.С. История медицины: учеб. для студентов мед. вузов / Т.С. Сорокина. – 8-е изд., стер. – М. Академия, 2008. – 558 с.: ил. Дополнительная литература: 1. Мирский М. Б. История медицины и хирургии [Текст] : учеб. пособие для студентов мед. вузов / М. Б. Мирский. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2010. - 525 с. + 1 эл. опт. диск (CD-ROM). 2. Бобров, Олег Евгеньевич. Антология интриг и предательства в медицине / О. Е. Бобров. - Донецк : Заславский изд. дом, 2009. - 270 с. : фото. Вопросы и задания для самостоятельной работы Разделы и темы для Виды и содержание самостоятельной самостоятельного изучения работы Проработка учебного материала по Раздел 4. Медицина новейшего теме времени. Медицина и здравоохранение в СССР и новой Написание реферата России - Фундаментальные исследования в области медицинской биохимии в XX веке в России и за рубежом. Занятие № 10. Развитие медицинской биохимии и лабораторной диагностики в конце XX – начале XXI вв. Цель занятия: Сформировать у обучающихся знания об особенностях и тенденциях развития медицинской биохимии и лабораторной диагностики в конце XX – начале XXI вв. Задачи: 1. Изучить процесс становления современной биохимической методологии. 2. Изучить процесс развития современных биохимических методов в лабораторной диагностике (хроматография (М.С. Цвет), центрифугирование (Т. Сведберг), электрофорез (А. Тизелиус)). 3. Изучить особенности начала практического применения методов молекулярной и клеточной биологии в современной биохимии. 4. Изучить особенности начала практического применения биохимических методов в современной лабораторной диагностике врожденных аномалий, метаболических нарушений. 5. Изучить историю начала практического применения новейших биохимических исследований (искусственная экспрессия генов, функциональная геномика и проч.). Основные понятия, которые должны быть усвоены курсантами в процессе изучения темы: Биохимическая методология, хроматография, центрифугирование, электрофорез, врожденные аномалии, диагностика метаболических нарушений, искусственная экспрессия генов, функциональная геномика. Вопросы для самоконтроля: 1. Опишите процесс становления современной биохимической методологии. 2. Какой вклад внесли М.С. Цвет, Т. Сведберг, А. Тизелиус в развитие применения современных биохимических методов в лабораторной диагностике? 3. Какие практические задачи имеет применение методов молекулярной и клеточной биологии в современной биохимии? 4. Как развивается практическое применение новейших биохимических исследований (искусственная экспрессия генов, функциональная геномика и проч.) в начале XXI века? Основная литература: 1. Лисицын Ю.П. История медицины: учебник для мед. вузов / Ю.П. Лисицын. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008. – 391 с.: ил. 2. Сорокина Т.С. История медицины: учеб. для студентов мед. вузов / Т.С. Сорокина. – 8-е изд., стер. – М. Академия, 2008. – 558 с.: ил. Дополнительная литература: 1. Мирский М. Б. История медицины и хирургии [Текст] : учеб. пособие для студентов мед. вузов / М. Б. Мирский. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2010. - 525 с. + 1 эл. опт. диск (CD-ROM). 2. Бобров, Олег Евгеньевич. Антология интриг и предательства в медицине / О. Е. Бобров. - Донецк : Заславский изд. дом, 2009. - 270 с. : фото. Вопросы и задания для самостоятельной работы Разделы и темы для Виды и содержание самостоятельной самостоятельного изучения работы Проработка учебного материала по Раздел 4. Медицина новейшего теме времени. Медицина и здравоохранение в СССР и новой Написание реферата России - Развитие медицинской биохимии и лабораторной диагностики в конце XX – начале XXI вв.