ГБПОУ «Суражский педагогический колледж им. А.С. Пушкина»
ВАРИАНТЫ ДОМАШНИХ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ
по
МДК 02.06 Психолого-педагогические основы развития общения у детей
дошкольного возраста
для студентов специальности 44.02.01 Дошкольное образование
Составитель: Махлаева Юлия Сергеевна
2018 г
Методические указания к выполнению контрольной работы
Контрольная работа выполняется в виде реферата. Объем работы 10-15
страниц печатного текста. Страницы пронумеровать. Количество
использованных источников литературы 10-15.
Структура:
Контрольная работа состоит из титульного листа, содержания,
введения, основной части, заключения и списка литературы.
Во
введении
необходимо
раскрыть
актуальность
темы,
сформулировать цель и задачи работы.
Основная часть работы должна быть посвящена раскрытию основных
вопросов темы, на основании рекомендуемого плана и использованных
источников.
В заключении следует отразить степень качества выполнения
поставленных задач.
Вариант контрольной работы
1 вариант
2 вариант
3 вариант
4 вариант
5 вариант
6 вариант
7 вариант
8 вариант
9 вариант
10 вариант
Номер по списку группы
1, 6
2, 9
3, 5
4, 7
5, 10
8, 12
13, 17
14, 11
15, 18
16
ВАРИАНТ №1
ТЕМА: «Особенности общения воспитателя с ребенком дошкольного
возраста»
ПЛАН:
1.
Психологические основы общения воспитателей с детьми
2.
Педагогическое общение воспитателя
3.
Приемы общения воспитателя с детьми дошкольного возраста
4.
Вывод.
ЛИТЕРАТУРА:
1.
Галигузова Н., Смирнова Е. "Ступени общения: от 3 до 6" – М.: Дрофа,
2000
2.
Психология детей дошкольного возраста./Под ред. А.В.Запорожца,
Д.Б.Эльконина.–
М., 2001
Дневник воспитателя: развитие детей дошкольного возраста/ Под. ред.
Дьяченко
3.
О.М., Лаврентьевой Т.В., 1999. – 144 с.
Калинина P.P. Психолого-педагогическая диагностика в детском саду. -
4.
СПб.:
Речь,1999
Мухина B.C., Детская
педагогического института.
5.
психология:
Учебник
для
студентов
/ под редакцией Л А Венгера. - М.: Просвещение, 2003.
6.
Смирнова Е.О. Особенности общения с дошкольниками: Учеб. пособие
для студ. сред.
пед. учеб. заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 2000. - 160
с
ВАРИАНТ №2
ТЕМА: «Формы общения детей со взрослым, их развитие в разный
возрастной период»
ПЛАН:
1.
Понятие «форма общения»
2.
Основные формы общения ребенка со взрослым
3.
Форма общения и возраст ребенка
4.
Внеситуативно-личностная форма общения детей со взрослыми
5.
Вывод
ЛИТЕРАТУРА:
1. Галигузова Н., Смирнова Е. "Ступени общения: от 3 до 6" – М.: Дрофа,
2000
2. Психология детей дошкольного возраста./Под ред. А.В.Запорожца,
Д.Б.Эльконина.–
М., 2001
3. Дневник воспитателя: развитие детей дошкольного возраста/ Под. ред.
Дьяченко
О.М., Лаврентьевой Т.В., 1999. – 144 с.
4. Калинина P.P. Психолого-педагогическая диагностика в детском саду. -
СПб.:
Речь,1999
5. Мухина B.C., Детская психология: Учебник для студентов
педагогического института.
/ под редакцией Л А Венгера. - М.: Просвещение, 2003.
6. Смирнова Е.О. Особенности общения с дошкольниками: Учеб. пособие
для студ. сред.
пед. учеб. заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 2000. 160 с
ВАРИАНТ №3
ТЕМА: «Личносто-смысловая сфера дошкольника и ее развитие в
общении со взрослым»
ПЛАН:
1.
Особенности личностно-смысловой сферы дошкольника
2.
Ролевая игра как путь развития смысловой сферы
3.
Вывод
ЛИТЕРАТУРА:
1. Галигузова Н., Смирнова Е. "Ступени общения: от 3 до 6" – М.: Дрофа,
2000
2. Психология детей дошкольного возраста./Под ред. А.В.Запорожца,
Д.Б.Эльконина.–
М., 2001
3. Дневник воспитателя: развитие детей дошкольного возраста/ Под. ред.
Дьяченко
О.М., Лаврентьевой Т.В., 1999. – 144 с.
4. Калинина P.P. Психолого-педагогическая диагностика в детском саду. -
СПб.:
Речь,1999
5. Мухина B.C., Детская психология: Учебник для студентов
педагогического института.
/ под редакцией Л А Венгера. - М.: Просвещение, 2003.
6. Смирнова Е.О. Особенности общения с дошкольниками: Учеб. пособие
для студ. сред.
пед. учеб. заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 2000. - 160 с
ВАРИАНТ №4
ТЕМА: «Особенности общения со сверстниками и его развитие в
дошкольном возрасте»
ПЛАН:
1.
Специфика общения дошкольников со сверстниками.
2.
Развитие общения со сверстником в дошкольном возрасте.
3.
Роль взрослого в становлении общения дошкольников со сверстниками
4.
Вывод
ЛИТЕРАТУРА:
1.
Галигузова Н., Смирнова Е. "Ступени общения: от 3 до 6" – М.: Дрофа,
2000
2.
Психология детей дошкольного возраста./Под ред. А.В.Запорожца,
Д.Б.Эльконина.– М
3.
Дневник воспитателя: развитие детей дошкольного возраста/ Под. ред.
Дьяченко О.М., Лаврентьевой Т.В., 1999. – 144 с.
4.
Богуславская 3.М., Смирнова Е.О. Развивающие игры. - М.:
Просвещение, 1999.
Карабанова OA Игра в коррекции психологического развития ребенка. M.: 1997.
5.
Калинина P.P. Психолого-педагогическая диагностика в детском саду. СПб.: Речь, 2003.
6.
Мухина B.C., Детская психология: Учебник для студентов
педагогического института. / под редакцией Л А Венгера. - М.: Просвещение,
2000.
7.
8.
Смирнова Е.О. Особенности общения с дошкольниками: Учеб. пособие
для студ. сред. пед. учеб. заведений. - М.: Издательский центр «Академия»,
2000. - 160 с
ВАРИАНТ №5
ТЕМА: «Развитие произвольности и осознанности поведения в общении
дошкольников со взрослым »
ПЛАН:
1.
Произвольность как центральное новообразование дошкольного возраста
2.
Осознанность поведения в дошкольном возрасте
3.
Методические приемы, направленные на развитие осознанности
поведения
4.
Вывод
ЛИТЕРАТУРА:
1.
Галигузова Н., Смирнова Е. "Ступени общения: от 3 до 6" – М.: Дрофа,
2000
2.
Психология детей дошкольного возраста./Под ред. А.В.Запорожца,
Д.Б.Эльконина.– М
3.
Дневник воспитателя: развитие детей дошкольного возраста/ Под. ред.
Дьяченко О.М., Лаврентьевой Т.В., 1999. – 144 с.
4.
Богуславская 3.М., Смирнова Е.О. Развивающие игры. - М.:
Просвещение, 1999.
Карабанова OA Игра в коррекции психологического развития ребенка. M.: 1997.
5.
Калинина P.P. Психолого-педагогическая диагностика в детском саду. СПб.: Речь, 2003.
6.
Мухина B.C., Детская психология: Учебник для студентов
педагогического института. / под редакцией Л А Венгера. - М.: Просвещение,
2000.
7.
Смирнова Е.О. Особенности общения с дошкольниками: Учеб. пособие
для студ. сред. пед. учеб. заведений. - М.: Издательский центр «Академия»,
2000. - 160
8.
ВАРИАНТ №6
ТЕМА: «Особенности общения с «трудными» дошкольниками »
ПЛАН:
1.
Типичные трудности в общении с дошкольниками
2.
Особенности общения с импульсивными и пассивными детьми
3.
Методы, выявляющие коммуникативные трудности старших
дошкольников
4.
Вывод
ЛИТЕРАТУРА:
1.
Галигузова Н., Смирнова Е. "Ступени общения: от 3 до 6" – М.: Дрофа,
2000
2.
Психология детей дошкольного возраста./Под ред. А.В.Запорожца,
Д.Б.Эльконина.– М
3.
Дневник воспитателя: развитие детей дошкольного возраста/ Под. ред.
Дьяченко О.М., Лаврентьевой Т.В., 1999. – 144 с.
4.
Богуславская 3.М., Смирнова Е.О. Развивающие игры. - М.:
Просвещение, 1999.
Карабанова OA Игра в коррекции психологического развития ребенка. M.: 1997.
5.
Калинина P.P. Психолого-педагогическая диагностика в детском саду. СПб.: Речь, 2003.
6.
Мухина B.C., Детская психология: Учебник для студентов
педагогического института. / под редакцией Л А Венгера. - М.: Просвещение,
2000.
7.
8.
Смирнова Е.О. Особенности общения с дошкольниками: Учеб. пособие
для студ. сред. пед. учеб. заведений. - М.: Издательский центр «Академия»,
2000. - 160 с
ВАРИАНТ №7
ТЕМА: «Формирование коммуникативных навыков у детей старшего
дошкольного возраста в игравой деятельности»
ПЛАН:
1.
Зарождение и становление коммуникативной деятельности
2.
Основные мотивы побуждающие детей к коммуникативным действиям
3.
Игра-как средство формирования коммуникативных навыков
4.
Вывод
ЛИТЕРАТУРА:
1 .Богуславская 3.М., Смирнова Е.О. Развивающие игры. - М.: Просвещение,
1999.
2. Карабанова OA Игра в коррекции психологического развития ребенка. - M.:
1997.
3. Калинина P.P. Психолого-педагогическая диагностика в детском саду. - СПб.:
Речь, 2003.
4. Мухина B.C., Детская психология: Учебник для студентов педагогического
института. / под редакцией Л А Венгера. - М.: Просвещение, 2000.
5. Смирнова Е.О. Особенности общения с дошкольниками: Учеб. пособие для
студ. сред. пед. учеб. заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 2000. 160 с
ВАРИАНТ №8
ТЕМА: «Основы организации бесконфликтного общения детей»
ПЛАН:
1.
Организация бесконфликтного общения в группах
2.
Причины конфликтов у детей дошкольного возраста
3.
Способы разрешения конфликтов
4.
Советы воспитателю для создания бесконфликтной обстановки в группе
5.
Вывод
ЛИТЕРАТУРА:
1 .Богуславская3.М., Смирнова Е.О. Развивающие игры. - М.: Просвещение,
1999.
2. Карабанова OA Игра в коррекции психологического развития ребенка. - M.:
1997.
3. Калинина P.P. Психолого-педагогическая диагностика в детском саду. - СПб.:
Речь, 2003.
4. Мухина B.C., Детская психология: Учебник для студентов педагогического
института. / под редакцией Л А Венгера. - М.: Просвещение, 2000.
ВАРИАНТ №9
ТЕМА: «Основы организации бесконфликтного общения детей»
ПЛАН:
1.
Организация бесконфликтного общения в группах
2.
Причины конфликтов у детей дошкольного возраста
3.
Способы разрешения конфликтов
4.
Советы воспитателю для создания бесконфликтной обстановки в группе
5.
Вывод
ЛИТЕРАТУРА:
1 .Богуславская3.М., Смирнова Е.О. Развивающие игры. - М.: Просвещение,
1999.
2. Карабанова OA Игра в коррекции психологического развития ребенка. - M.:
1997.
3. Калинина P.P. Психолого-педагогическая диагностика в детском саду. - СПб.:
Речь, 2003.
4. Мухина B.C., Детская психология: Учебник для студентов педагогического
института. / под редакцией Л А Венгера. - М.: Просвещение, 2000
ВАРИАНТ №10
ТЕМА: «Особенности общения с «трудными» дошкольниками »
ПЛАН:
1.
Типичные трудности в общении с дошкольниками
2.
Особенности общения с импульсивными и пассивными детьми
3.
Организация общения с пассивными детьми
Вывод
4.
ЛИТЕРАТУРА:
1.
Галигузова Н., Смирнова Е. "Ступени общения: от 3 до 6" – М.: Дрофа,
2000
2.
Психология детей дошкольного возраста./Под ред. А.В.Запорожца,
Д.Б.Эльконина.– М
3.
Дневник воспитателя: развитие детей дошкольного возраста/ Под. ред.
Дьяченко О.М., Лаврентьевой Т.В., 1999. – 144 с.
4.
Богуславская 3.М., Смирнова Е.О. Развивающие игры. - М.:
Просвещение, 1999.
Карабанова OA Игра в коррекции психологического развития ребенка. M.: 1997.
5.
Калинина P.P. Психолого-педагогическая диагностика в детском саду. СПб.: Речь, 2003.
6.
Мухина B.C., Детская психология: Учебник для студентов
педагогического института. / под редакцией Л А Венгера. - М.: Просвещение,
2000.
7.
Смирнова Е.О. Особенности общения с дошкольниками: Учеб. пособие
для студ. сред. пед. учеб. заведений. - М.: Издательский центр «Академия»,
2000. - 160 с
8.
