Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
основная общеобразовательная школа
д. Подгорцы Юрьянского района Кировской области
Утверждено
Директор МКОУ ООШ д. Подгорцы
Киселева Н. В.
Приказ №
от « 30 »
августа 2022 г.
Рабочая программа
по информатике
в 7 классе
базовый уровень
на 2022 - 2023 учебный год
Рабочую программу составила
Павлова Светлана Николаевна
учитель первой категории
Подгорцы, 2022
Пояснительная записка
Рабочая программа учебного курса информатики для 7 класса рассчитана на 34 часа в год, 1 урок в неделю. Количество часов, отведенных на
реализацию Рабочей программы, соответствует учебному плану МКОУ ООШ д. Подгорцы. Рабочая программа составлена на основе Федеральный
государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный Приказом Министерства образования и науки Российской
Федерации от 17.12.2010 № 1897 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта основного общего
образования», с изменениями, внесенными приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.12.2015 № 1577; авторской
программы
«Информатика.
7-9
классы»
авторы
Л.Л. Босова, А.Ю. Босова издательство «БИНОМ. Лаборатория знаний».
Данная рабочая программа ориентирована на использование учебного и программно - методического комплекса, в который входят:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика. Программа для основной школы : 7–9 классы. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2016.
Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика: Учебник для 7 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2016.
Босова Л.Л., Босова А.Б. Информатика: рабочая тетрадь для 7 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2016.
Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика. 7–9 классы : методическое пособие. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 20016.
Босова Л.Л., Босова А.Ю. Электронное приложение к учебнику «Информатика. 7 класс»
Материалы авторской мастерской Босовой Л.Л. (metodist.lbz.ru/)
Сроки реализации Программы: 2019-2020 учебный год.
Программа состоит из следующих разделов:
1. Планируемые результаты освоения информатики.
2. Содержание учебного предмета.
3. Тематическое планирование;
4. Календарно-тематическое планирование.
2. Содержание предмета информатики для 7 класса
Структура содержания курса информатики для 7 класса определена следующими тематическими блоками (разделами):
№
Название темы
Количество
часов
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Информация и информационные процессы
Компьютер как универсальное устройство обработки
информации
Обработка графической информации
Обработка текстовой информации
Мультимедиа
Резерв
Итого:
9
6
8
6
4
1
34
I. Введение в информатику
1. Введение
2. Информация и информационные процессы
Информация. Информационный объект. Информационный процесс. Субъективные характеристики информации, зависящие от личности получателя
информации и обстоятельств получения информации: «важность», «своевременность», «достоверность», «актуальность» и т.п.
Представление информации. Формы представления информации. Язык как способ представления информации: естественные и формальные языки.
Алфавит, мощность алфавита.
Кодирование информации. Исторические примеры кодирования. Универсальность дискретного (цифрового, в том числе двоичного) кодирования.
Двоичный алфавит. Двоичный код. Разрядность двоичного кода. Связь разрядности двоичного кода и количества кодовых комбинаций.
Возможность дискретного представления аудио-визуальных данных (рисунки, картины, фотографии, устная речь, музыка, кинофильмы).
Размер (длина) сообщения как мера количества содержащейся в нём информации. Достоинства и недостатки такого подхода. Другие подходы к
измерению количества информации. Единицы измерения количества информации.
II. Информационные и коммуникационные технологии
3. Компьютер – универсальное устройство обработки данных
Компьютер как универсальное устройство обработки информации.
Основные компоненты персонального компьютера (процессор, оперативная и долговременная память, устройства ввода и вывода информации), их
функции и основные характеристики (по состоянию на текущий период времени).
Программный принцип работы компьютера.
Состав и функции программного обеспечения: системное программное обеспечение, прикладное программное обеспечение, системы
программирования. Правовые нормы использования программного обеспечения.
Файл. Каталог (директория). Файловая система.
Графический пользовательский интерфейс (рабочий стол, окна, диалоговые окна, меню). Оперирование компьютерными информационными
объектами в наглядно-графической форме: создание, именование, сохранение, удаление объектов, организация их семейств. Стандартизация
пользовательского интерфейса персонального компьютера.
Гигиенические, эргономические и технические условия безопасной эксплуатации компьютера.
4. Обработка графической информации
Графическая информация. Формирование изображения на экране монитора. Компьютерное представление цвета. Компьютерная графика (растровая,
векторная). Интерфейс графических редакторов. Форматы графических файлов.
5. Обработка текстовой информации
Обработка текстов. Текстовые документы и их структурные единицы (раздел, абзац, строка, слово, символ). Технологии создания текстовых
документов. Создание и редактирование текстовых документов на компьютере (вставка, удаление и замена символов, работа с фрагментами текстов,
проверка правописания, расстановка переносов). Форматирование символов (шрифт, размер, начертание, цвет). Форматирование абзацев (выравнивание,
отступ первой строки, междустрочный интервал). Стилевое форматирование. Включение в текстовый документ списков, таблиц, диаграмм, формул и
графических объектов. Инструменты распознавания текстов и компьютерного перевода. Форматирование страниц документа. Ориентация, размеры
страницы, величина полей. Нумерация страниц. Колонтитулы. Сохранение документа в различных текстовых форматах.
6. Мультимедиа
Мультимедиа. Понятие технологии мультимедиа и области её применения. Звук и видео как составляющие мультимедиа. Компьютерные
презентации. Дизайн презентации и макеты слайдов. Звуковая и видео информация.
3. Тематическое планирование.
№
Название темы
Информация и информационные процессы
Компьютер как универсальное устройство обработки
информации
9. Обработка графической информации
10. Обработка текстовой информации
11. Мультимедиа
12. Резерв
Итого:
7.
8.
Количество
часов
Практических
работ
Контрольных
работ
9
6
2
2
1
1
8
6
4
1
34
5
8
4
1
1
18
4
4. Календарно - Тематическое планирование
Класс: 7 класс
Количество часов за год всего 34, в неделю 1час.
Плановых контрольных работ 4
Практических работ 21
п/п
Тема урока
Тип
урока
Требования к уровню подготовки
обучающихся
Основные понятия
Компьютерный
практикум
Контроль знаний
Примечание
(ЦОР)
Тема 1. Информация и информационные процессы (9 часов)
1/1
Цели изучения
курса
информатики и
ИКТ. Техника
безопасности и
организация
рабочего места
УИНЗ Знать о требованиях организации
рабочего места и правилах поведения
в кабинете информатики. Иметь
общие представления о месте
информатики в системе других наук,
о целях изучения курса информатики
и ИКТ. Уметь работать с учебником.
Иметь навыки безопасного и
целесообразного поведения при
работе в компьютерном классе
Информация,
Компьютерное
информационная
тестирование на знание
технология, техника техники безопасности и
безопасности и
правил поведения в
организация рабочего компьютерном классе.
места
Зачет, подпись в
журнале по ТБ
Презентация
«Введение в курс
информатики и
ИКТ»;
плакат «Техника
безопасности»
2/2
Информация и её
свойства
УИНЗ Иметь общие представления об
информации и её свойствах; Знать
сущности понятий «информация»,
«сигнал»; Иметь представления об
информации как важнейшем
стратегическом ресурсе развития
личности, государства, общества
Информация; сигнал
(непрерывный,
дискретный); виды
информации;
свойства
информации.
Индивидуальный,
фронтальный опрос
Презентация
«Информация и её
свойства»
3/3
Представление
информации.
Практическая
работа №1
УИНЗ Иметь обобщённые представления о
КУ
различных способах представления
информацию. Знать сущность
понятия «знак». Иметь представления
о языке, его роли в передаче
собственных мыслей и общении с
другими людьми.
Знак; знаковая
система;
естественные языки;
формальные языки;
формы
представления
информации.
Индивидуальный,
фронтальный опрос
Презентация
«Представление
информации»
Дискретная форма
представления
информации
УИНЗ Иметь представления о
КУ
преобразовании информации из
непрерывной формы в дискретную.
Знать сущность двоичного
кодирования. Уметь кодировать и
декодировать сообщения по
известным правилам кодирования.
Понимать роль дискретизации
информации в развитии средств ИКТ.
Дискретизация,
алфавит, мощность
алфавита, двоичный
алфавит, двоичное
кодирование,
разрядность
двоичного кода
Индивидуальный,
фронтальный опрос
Презентация
«Двоичное
кодирование»
4/4
Практическая работа
№1
«Ввод символов»
(Работа в программа
"Калькулятор" и
"Блокнот")
Дата проведения
План
Факт
п/п
Тема урока
Тип
урока
Требования к уровню подготовки
обучающихся
Основные понятия
Компьютерный
практикум
Контроль знаний
Примечание
(ЦОР)
Бит,
Работа с приложением
информационный вес «Калькулятор»
оперирование ими. Понимать
символа,
сущность измерения как
информационный
сопоставления измеряемой величины объем сообщения,
с единицей измерения
единицы измерения
информации
Индивидуальный,
фронтальный опрос
Презентация
«Измерение
информации»;
плакат «Единицы
измерения
информации»
Индивидуальный,
фронтальный опрос
Презентация
«Информационные
процессы»
5/5
Единицы измерения УИНЗ Знать единицы измерения
КУ
информации и свободное
информации
6/6
Информационные
процессы.
Обработка
информации
УИНЗ Иметь общие представления об
КУ
информационных процессах и их
роли в современном мире. Уметь
приводить примеры сбора и
обработки информации в
деятельности человека, в живой
природе, обществе, технике
Информационные
процессы;
информационная
деятельность; сбор
информации;
обработка
информации.
7/7
Информационные
процессы. Хранение
и передача
информации
УИНЗ Иметь общие представления об
КУ
информационных процессах и их
роли в современном мире; умение
приводить примеры хранения и
передачи информации в деятельности
человека, в живой природе, обществе,
технике; навыки анализа процессов в
биологических, технических и
социальных системах, выделения в
них информационной составляющей;
навыки классификации
информационных процессов по
принятому основанию
Информационные
процессы;
информационная
деятельность;
хранение
информации,
носитель
информации;
передача
информации,
источник, канал
связи, приёмник.
Работа с ресурсом сети
Интернет «Бумага и
прочие писчие
материалы»,
«Информация в живой
природе», «Информация
в технике» на сайте
http://schoolcollection.edu.ru
Индивидуальный,
фронтальный опрос
Презентация
«Информационные
процессы»
8/8
Всемирная
паутина как
информационное
хранилище.
Практическая
работа №2
УИНЗ Иметь представление о WWW как
КУ
всемирном хранилище информации;
понятие о поисковых системах и
принципах их работы; умение
осуществлять поиск информации в
сети Интернет с использованием
простых запросов (по одному
признаку), сохранять для
индивидуального использования
найденные в сети Интернет
информационные объекты и ссылки
на них
WWW – Всемирная
Практическая работа
паутина, Web –
№2
страница, Web – сайт, «Ввод символов»
браузер, поисковые
(на основании
системы, поисковый № 69 в РТ)
запрос
Индивидуальный,
фронтальный опрос
Презентация
«Всемирная
паутина»
Дата проведения
План
Факт
п/п
9/9
Тема урока
Тип
урока
Требования к уровню подготовки
обучающихся
УОИСЗ Иметь представления об информации
Обобщение и
как одном из основных понятий
систематизация
современной науки, об
основных понятий
информационных процессах и их
темы «Информация
роли в современном мире, о
и информационные
принципах кодирования и
процессы».
алфавитном подходе к измерению
Контрольная
работа №1
информации
Основные понятия
Компьютерный
практикум
Информация;
Компьютерное
алфавит, мощность
тестирование
алфавита;
равномерное и
неравномерное
кодирование;
информационный вес
символа алфавита;
информационный
объём сообщения;
единицы измерения
информации;
информационные
процессы (хранение,
обработка, передача);
поисковый запрос
Контроль знаний
Тест
Примечание
(ЦОР)
интерактивный
тест «Информация
и информационные
процессы» или тест
к главе 1
Тема 2. Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией (6 часов)
10/1 Основные
компоненты
компьютера
УИНЗ Знать назначение компьютера,
Компьютер,
базовую структурную схему
процессор, память,
компьютера, понятие аппаратного
устройства ввода
обеспечения компьютера, назначение, информации,
основные характеристики и
устройства вывода
физические принципы организации
информации
устройств (микропроцессора,
устройств ввода-вывода, устройств
внешней и внутренней памяти,
системной шины, портов, слотов),
принцип открытой архитектуры
компьютера. Уметь приводить
примеры использования компьютера,
оценивать возможности компьютера
по характеристике микропроцессора
Работа с ресурсом сети
Интернет «Внутренняя
память ЭВМ:
оперативная память» на
сайте http://schoolcollection.edu.ru
Индивидуальный,
фронтальный опрос
Презентация
«Основные
компоненты
компьютера и их
свойства»
Дата проведения
План
Факт
п/п
Тема урока
11/2 Персональный
компьютер
12/3 Программное
обеспечение
компьютера.
Системное
программное
обеспечение
Практическая
работа №3
«Изучение
основных свойств
компьютера»
Тип
урока
Требования к уровню подготовки
обучающихся
Основные понятия
Компьютерный
практикум
Контроль знаний
Примечание
(ЦОР)
УИНЗ Знать назначение компьютера,
Персональный
КУ
базовую структурную схему
компьютер;
компьютера, понятие аппаратного
системный блок:
обеспечения компьютера, назначение, материнская плата,
основные характеристики и
центральный
физические принципы организации
процессор,
устройств (микропроцессора,
оперативная память,
устройств ввода-вывода, устройств
жесткий диск;
внешней и внутренней памяти,
внешние устройства:
системной шины, портов, слотов),
клавиатура, мышь,
принцип открытой архитектуры
монитор, принтер,
компьютера. Уметь приводить
акустические
примеры использования компьютера, колонки;
оценивать возможности компьютера компьютерная сеть,
по характеристике микропроцессор
сервер, клиент
Работа с ресурсом сети
Интернет «манипулятор
«мышь» в Википедии
Индивидуальный,
фронтальный опрос
Презентация
«Персональный
компьютер»
УИНЗ Осознавать роль программного
КУ
обеспечения в процессе обработки
информации при помощи
компьютера. Иметь представление о
сущности программного управления
работой компьютера. Знать типы
программного обеспечения, функции
операционной системы. Знать
особенности процессов
архивирования и разархивирования,
типологию компьютерных вирусов,
понятие «антивирусная программа».
Уметь пользоваться программами
архиваторами, антивирусными
программами. Уметь оперировать
компьютерными информационными
объектами в наглядно-графической
форме (перемещать, копировать,
удалять, создавать ярлыки)
Оперирование
компьютерными
информационными
объектами в нагляднографической форме
(изучение элементов
интерфейса
используемой
графической ОС)
Практическая работа
№3 «Изучение основных
свойств компьютера»
Индивидуальный,
фронтальный опрос
Презентация
«Программное
обеспечение
компьютера»
Программа,
программное
обеспечение,
системное
программное
обеспечение,
прикладное
программное
обеспечение, система
программирования,
операционная
система, архиватор,
антивирусная
программа
Дата проведения
План
Факт
п/п
Тема урока
13/4 Системы
программирования
и прикладное
программное
обеспечение
14/5 Файлы и файловые
структуры
Практическая
работа №4 Работа с
файлами с
использованием
графического
интерфейса ОС.
Работа с папками
15/6 Пользовательский
интерфейс
Контрольная
работа №2.
Тип
урока
Требования к уровню подготовки
обучающихся
Основные понятия
Компьютерный
практикум
Контроль знаний
УИНЗ Понимать назначение различных
КУ
прикладных программ. Иметь
представление о программировании.
Уметь называть группы программ
прикладного и общего назначения.
Программа,
программное
обеспечение,
системное
программное
обеспечение,
прикладное
программное
обеспечение, система
программирования,
операционная
система, архиватор,
антивирусная
программа,
приложение общего
назначения,
приложение
специального
назначения
Логическое имя
устройства внешней
памяти, файл,
правила именования
файлов, каталог,
корневой каталог,
файловая структура,
путь к файлу, полное
имя файла
Оперирование
компьютерными
информационными
объектами в нагляднографической форме
(изучение элементов
интерфейса
используемой
графической ОС)
Индивидуальный,
фронтальный опрос
Презентация
«Программное
обеспечение
компьютера»
Индивидуальный,
фронтальный опрос
Презентация
«Файлы и файловые
структуры»
Индивидуальный,
фронтальный опрос
Презентация
«Пользовательский
интерфейс»
УИНЗ Знать определение файла. Иметь
КУ
представление об организации
файлов, о дереве каталога. Знать
возможности работы с файлами,
основные действия с ними; о
необходимости проверки файлов на
наличие вирусов. Уметь
просматривать на экране каталоги
диска, проверять файлы на наличие
вирусов.
УИНЗ Уметь оперировать
КУ
информационными объектами,
используя графический интерфейс;
пользоваться меню и окнами,
справочной системой.
Работа с файловой
системой ОС (перенос,
копирование и удаление
файлов, создание и
удаление папок,
переименование файлов,
работа с файловыми
менеджерами, поиск
файлов на диске); работа
со справочной системой
ОС
Пользовательский
Планирование
интерфейс,
собственного
командный
информационного
интерфейс,
пространства, создание
графический
папок в соответствии с
интерфейс, основные планом, создание,
элементы
именование, сохранение,
графического
перенос, удаление
интерфейса,
объектов, организация их
индивидуальное
семейств.
информационное
пространство
Тема 3. Обработка графической информации (8 часа)
Примечание
(ЦОР)
Дата проведения
План
Факт
п/п
Тема урока
16/1 Формирование
изображения на
экране компьютера.
Пространственное
разрешение на
экране монитора
Практическая
работа № 5
Использование
графических
примитивов в Paint
17/2 Формирование
изображения на
экране компьютера.
Решение задач
18/3 Формирование
изображения на
экране компьютера.
Компьютерное
представление
цвета. Интерфейс
графических
редакторов
Практическая работа
№6
«Инструменты работы
с цветом в Paint»
Тип
урока
Требования к уровню подготовки
обучающихся
Основные понятия
УИНЗ Иметь представление о
формировании изображения на
экране компьютера. Знать принцип
дискретного представления
графической информации. Знать
понятия пиксель, пространственное
разрешение монитора, цветовая
модель, видеокарта. Уметь
рассчитывать глубину цвета в
соответствии с количеством цветов в
палитре. Уметь рассчитывать объем
графического файла.
Пиксель,
пространственное
разрешение
монитора, цветовая
модель RGB, глубина
цвета, видеокарта,
видеопамять,
видеопроцессор,
частота обновления
экрана
УЗЗ
КУ
Пиксель,
пространственное
разрешение
монитора, цветовая
модель RGB, глубина
цвета, видеокарта,
видеопамять,
видеопроцессор,
частота обновления
экрана
Самостоятельная
работа (проверка
теоретических знаний
и умения решать
задачи)
Пиксель,
пространственное
разрешение
монитора, цветовая
модель RGB, глубина
цвета, видеокарта,
видеопамять,
видеопроцессор,
частота обновления
экрана
Индивидуальный,
фронтальный опрос
Иметь представление о
формировании изображения на
экране компьютера. Знать принцип
дискретного представления
графической информации. Знать
понятия пиксель, пространственное
разрешение монитора, цветовая
модель, видеокарта. Уметь
рассчитывать глубину цвета в
соответствии с количеством цветов в
палитре. Уметь рассчитывать объем
графического файла.
УИНЗ Иметь представление о
формировании изображения на
экране компьютера. Знать принцип
дискретного представления
графической информации. Знать
понятия пиксель, пространственное
разрешение монитора, цветовая
модель, видеокарта. Уметь
рассчитывать глубину цвета в
соответствии с количеством цветов в
палитре. Уметь рассчитывать объем
графического файла. Иметь
представление о компьютерном
представлении цвета
Компьютерный
практикум
Контроль знаний
Примечание
(ЦОР)
Практическая работа № Индивидуальный,
5 «Обработка
фронтальный опрос
графической
информации» (Задания
3.1–3.4)
Презентация
«Формирование
изображения на
экране монитора»
Дата проведения
План
Факт
п/п
Тема урока
19/4 Компьютерная
графика. Интерфейс
графических
редакторов
Практическая
работа № 7
Поворот и отображение
изображения в Paint
20/5 Компьютерная
графика. Растровая
и векторная
графика
21/6 Компьютерная
графика. Форматы
графических
файлов
22/7 Создание
графических
изображений.
Практическая
работа № 8
Метод пошагового
укрупнения в Paint
Тип
урока
Требования к уровню подготовки
обучающихся
Основные понятия
УИНЗ Иметь представление о двух видах
Графический объект,
КУ
преставления изображения (вектор и компьютерная
растр); о возможностях графического графика, растровая
редактора; основных режимах его
графика, векторная
работы. Знать форматы графических графика, форматы
файлов. Уметь вводить изображения с графических файлов
помощью сканера, использовать
готовые графические объекты
УИНЗ Иметь представление о двух видах
Графический объект,
КУ
преставления изображения (вектор и компьютерная
растр); о возможностях графического графика, растровая
редактора; основных режимах его
графика, векторная
работы. Знать форматы графических графика, форматы
файлов. Уметь вводить изображения с графических файлов
помощью сканера, использовать
готовые графические объекты
УИНЗ Иметь представление о двух видах
Графический объект,
КУ
преставления изображения (вектор и компьютерная
растр); о возможностях графического графика, растровая
редактора; основных режимах его
графика, векторная
работы. Знать форматы графических графика, форматы
файлов. Уметь вводить изображения с графических файлов
помощью сканера, использовать
готовые графические объекты
УИНЗ Иметь представление о возможностях Графический
КУ
графического редактора; основных
редактор, растровый
режимах работы. Знать виды
графический
компьютерной графики, их сходства редактор, векторный
и отличия; интерфейс графических
графический
редакторов, их структуру; способы
редактор, интерфейс
работы в графических редакторах.
графических
Уметь создавать изображения с
редакторов, палитра
помощью инструментов растрового
графического
графического редактора MS Paint и
редактора,
Gimp; использовать готовые
инструменты
примитивы и шаблоны; производить графического
геометрические преобразования
редактора,
изображения.
графические
примитивы
Компьютерный
практикум
Контроль знаний
Примечание
(ЦОР)
Практическая работа
№ 7 Поворот и
отображение
изображения в Paint
Индивидуальный,
фронтальный опрос
Презентация
«Компьютерная
графика»
«Обработка графической
информации» (Задания
3.5–3.9)
Индивидуальный,
фронтальный опрос
Практическая работа № Индивидуальный,
8 Метод пошагового
фронтальный опрос
укрупнения в Paint.
«Обработка графической
информации» (Задание
3.10)
Презентация
«Компьютерная
графика»
Дата проведения
План
Факт
п/п
Тема урока
23/8 Создание
графических
изображений.
Практическая
работа № 9
Рисование орнаментов
в Paint
Контрольная
работа № 3
Тип
урока
Требования к уровню подготовки
обучающихся
Основные понятия
УОИСЗ Иметь представление о
Пространственное
формировании изображения на
разрешение
экране компьютера. Знать принцип
монитора,
дискретного представления
компьютерное
графической информации. Иметь
представление о
представление о двух видах
цвете, видеосистема
представления изображения (вектор и персонального
растр); о возможностях графического компьютера,
редактора; основных режимах его
компьютерная
работы. Знать форматы графических графика,
файлов. Уметь вводить изображения с графический
помощью сканера, использовать
редактор, пиксель
готовые графические объекты. Уметь
создавать изображения с помощью
инструментов растрового
графического редактора MS Paint и
Gimp; использовать готовые
примитивы и шаблоны; производить
геометрические преобразования
изображения. Уметь рассчитывать
глубину цвета в соответствии с
количеством цветов в палитре. Уметь
рассчитывать объем графического
файла.
Компьютерный
практикум
Контроль знаний
Практическая работа № Тест
9 Рисование орнаментов
в Paint
«Обработка графической
информации» (Задания
3.11–3.12)
Компьютерное
тестирование
Примечание
(ЦОР)
интерактивный
тест «Обработка
графической
информации» или
тест к главе 3
Тема 4. Обработка текстовой информации (5 часов)
24/1
Текстовые
документы и
технологии их
создания.
Практическая
работа № 10
«Обработка
текстовой
информации»
УИНЗ Знать назначение и основные режимы
КУ
работы текстового редактора. Уметь
создавать информационные объекты,
выполнять простейшее
редактирование. Знать технологию
создания и редактирования
простейших текстовых документов
Документ, текстовый
документ,
структурные
элементы текстового
документа,
технология
подготовки
текстовых
документов,
текстовый редактор,
текстовый процессор
Практическая
работа № 10
«Обработка
текстовой
информации»
(Задания 4.1–4.5)
Индивидуальный,
фронтальный
опрос
Презентация «Текстовые
документы и технологии
их создания»
Дата проведения
План
Факт
п/п
Тема урока
Тип
урока
Требования к уровню подготовки
обучающихся
Основные понятия
25/2
Создание
текстовых
документов на
компьютере.
Практическая
работа № 11
«Обработка
текстовой
информации»
УИНЗ Знать назначение и основные режимы
КУ
работы текстового редактора. Уметь
запускать текстовый редактор MS
Word, набирать текст на русском
языке с помощью клавиатуры,
выполнять простейшее
редактирование (вставлять, удалять и
заменять символы).
26/3
Прямое
форматирование.
Практическая
работа № 12
«Работа со
шрифтом, заливкой,
отступами и
линейкой»
Стилевое
форматирование.
Практическая
работа № 13
«Оформление
текста в едином
стиле»
27/4
Визуализация
информации в
текстовых
документах.
Практическая
работа № 14
«Работа со
списками,
таблицами,
УИНЗ Иметь представление о
Форматирование,
Практическая
КУ
форматировании текста как этапе
шрифт, размер,
работа № 12
создания документа, представления о начертание, абзац,
«Обработка
прямом форматировании.
выравнивание, отступ текстовой
Иметь представление о параметрах
первой строки,
информации»
шрифта различных типах шрифта,
междустрочный
(Задания 4.10–4.12)
размерах шрифта; о 4-х способах
интервал, стиль,
Практическая
выравнивания абзацев (по левому
параметры страницы работа № 13
краю, по центру, по правому краю, по
«Обработка
ширине), отступах (слева и справа) и
текстовой
междустрочных интервалах; о
информации»
нумерации и ориентации страниц,
(Задания 4.13–4.16)
колонтитулах. Уметь форматировать
текстовый документ: задавать
параметры шрифта, абзаца, размеры
полей (верхнего и нижнего, правого и
левого), нумерацию (вверху или
внизу по центру, справа или слева),
колонтитулы (верхний и нижний)
страницы, нумерацию и ориентацию
страницы. Уметь форматировать
символы и абзацы
УИНЗ Иметь представление о вставке в
Нумерованные и
Практическая
КУ
документ графических объектов
маркированные
работа №
Знать виды списков (нумерованные и списки,
14«Обработка
маркированные). Иметь
многоуровневые
текстовой
представление об устройстве таблицы списки, таблица,
информации»
(строки, столбцы, ячейки); о
диаграмма,
(Задания 4.17–4.18)
диаграммах и их включении в
графические
документ. Уметь включать в
изображения
текстовый документ списки, таблицы,
формулы
Набор (ввод) текста,
клавиатурный
тренажёр,
редактирование
(правка) текста,
режим
вставки/замены,
проверка
правописания, поиск
и замена, фрагмент,
буфер обмена
Компьютерный
практикум
Практическая
работа № 11
«Обработка
текстовой
информации»
(Задания 4.6–4.9)
Контроль знаний
Примечание
(ЦОР)
Индивидуальный,
фронтальный
опрос
Презентация «Создание
текстовых документов на
компьютере»
Индивидуальный,
фронтальный
опрос
Презентация
«Форматирование текста»
Индивидуальный,
фронтальный
опрос
Презентация
«Визуализация
информации в текстовых
документах»
Дата проведения
План
Факт
п/п
Тема урока
формулами»
Распознавание
текста и системы
компьютерного
перевода.
Практическая
работа № 15
«Распознавание
страницы учебника»
Оценка
количественных
параметров
текстовых
документов.
Практическая
работа №
16«Обработка
текстовой
информации»
28/5
Контрольная
работа № 4
Практическая
работа № 17
«Подготовка реферата
«История развития
компьютерной
техники»
29/9
Обобщение и
систематизация
основных понятий
темы «Обработка
текстовой
информации».
Тип
урока
Требования к уровню подготовки
обучающихся
Основные понятия
Компьютерный
практикум
Контроль знаний
Примечание
(ЦОР)
УИНЗ Иметь представление о возможностях Программы
КУ
компьютерных словарей
распознавания
(многоязычность, содержание слов из документов,
различных областей знаний,
компьютерные
обеспечение быстрого поиска
словари, программы–
словарных статей,
переводчики
мультимедийность). Уметь
Кодовая таблица,
переводить текст с использованием
восьмиразрядный
системы машинного перевода
двоичный код,
(небольшой блок текста). Уметь с
информационный
помощью сканера получить
объем текста
изображение страницы текста в
графическом формате, затем провести
распознавание текста для получения
документа в текстовом формате.
Уметь сохранить документ, вывести
на печать на принтере
Понимать принцип кодирования
текстовой информации. Осознавать
проблемы, связанные с кодировкой
символов русского алфавита и пути
их решения. Знать основные
кодировочные таблицы. Уметь
вычислять объем информационного
сообщения
Практическая
работа № 15
«Обработка
текстовой
информации»
(Задания 4.19–4.20)
Практическая
работа № 16
«Обработка
текстовой
информации»
(Задания 4.21)
Индивидуальный,
фронтальный
опрос
Презентация
«Инструменты
распознавания текстов и
компьютерного перевода»
Презентация «Оценка
количественных
параметров текстовых
документов»
УК
Практическая
работа № 17
«Подготовка
реферата «История
развития
компьютерной
техники»
Индивидуальный,
фронтальный
опрос
Тест к главе 4
Тест
интерактивный тест
«Обработка текстовой
информации»
Иметь представление о
формировании изображения на
экране компьютера. Знать принцип
дискретного представления
графической информации. Знать
понятия пиксель, пространственное
разрешение монитора, цветовая
модель, видеокарта. Уметь
рассчитывать глубину цвета в
соответствии с количеством цветов в
палитре. Уметь рассчитывать объем
графического файла, объем
текстового файла
УОИСЗ Знать назначение и основные режимы
работы текстового редактора. Уметь
создавать и обрабатывать
комплексный информационный
объект в виде учебной публикации
Доклад, реферат,
учебная публикация,
переписка,
комплексные
информационные
объекты, шаблон
Текстовый документ, Компьютерное
текстовый редактор, тестирование
текстовый процессор,
форматирование,
абзац, страница,
список, таблица
Глава 5. Мультимедиа (4 часа)
Дата проведения
План
Факт
п/п
Тема урока
30/1 Технология
мультимедиа.
Практическая
работа № 18
«Мультимедиа»
31/2 Компьютерные
презентации.
Практическая
работа № 19
«Создание
презентации на
заданную тему»
32/3
Создание
мультимедийной
презентации.
Практическая
работа № 20
«Использование
гиперссылок,
стилей, настройка
анимации»
Тип
урока
Требования к уровню подготовки
обучающихся
Основные понятия
Компьютерный
практикум
Контроль знаний
Примечание
(ЦОР)
УИНЗ Иметь представление о мультимедиа;
КУ
областях применения; о технических
средствах мультимедиа; об
аналоговом и цифровом
представление звука; о способах
записи музыки; о монтаже
информационного объекта
Технология
мультимедиа,
мультимедиа
продукты,
дискретизация звука,
звуковая карта,
эффект движения
Практическая
работа № 8
«Мультимедиа»
(Задание 5.1)
Индивидуальный,
фронтальный
опрос
Презентация «Технология
мультимедиа»
УИНЗ Знать характеристику компьютерной Презентация,
КУ
презентации, виды презентаций,
компьютерная
этапы ее создания. Уметь создавать
презентация, слайд,
слайд презентации, с использованием шаблон, дизайн
готовых шаблонов, подбирать
презентации, макет
иллюстративный материал; создавать слайда, гиперссылка,
текст слайда, форматировать,
эффекты анимации
структурировать текст, вставленный в
презентацию. Уметь вставлять в
слайды презентации графические
объекты, записывать речь с помощью
микрофона и вставлять в слайд,
настраивать показ презентации и
демонстрировать ее на экране
компьютера. Уметь осуществлять
демонстрацию презентации с
использованием проектора
Практическая
работа № 19
«Мультимедиа»
(Задание 5.2)
Индивидуальный,
фронтальный
опрос
Презентация
«Компьютерные
презентации»
УИНЗ Знать характеристику компьютерной Презентация,
КУ
презентации, виды презентаций,
компьютерная
этапы ее создания. Уметь создавать
презентация, слайд,
слайд презентации, с использованием шаблон, дизайн
готовых шаблонов, подбирать
презентации, макет
иллюстративный материал; создавать слайда, гиперссылка,
текст слайда, форматировать,
эффекты анимации
структурировать текст, вставленный в
презентацию. Уметь вставлять в
слайды презентации графические
объекты, записывать речь с помощью
микрофона и вставлять в слайд,
настраивать показ презентации и
демонстрировать ее на экране
компьютера. Уметь осуществлять
демонстрацию презентации с
использованием проектора
Практическая
работа № 20
«Мультимедиа»
(Задание 5.2)
Индивидуальный,
фронтальный
опрос
Презентация
«Компьютерные
презентации»
Дата проведения
План
Факт
п/п
Тема урока
33/4
Обобщение и
систематизация
основных понятий
главы
«Мультимедиа».
Практическая
работа № 21
«Показ
презентации.
Вставка музыки и
видео»
Тип
урока
Требования к уровню подготовки
обучающихся
Основные понятия
УОИСЗ Иметь представление о мультимедиа; Презентация,
областях применения; о технических компьютерная
средствах мультимедиа; об
презентация, слайд,
аналоговом и цифровом
шаблон, дизайн
представление звука; о монтаже
презентации, макет
информационного объекта. Знать
слайда, гиперссылка,
характеристику компьютерной
эффекты анимации
презентации, виды презентаций,
этапы ее создания. Уметь создавать
слайд презентации, с использованием
готовых шаблонов, подбирать
иллюстративный материал; создавать
текст слайда, форматировать,
структурировать текст, вставленный в
презентацию. Уметь вставлять в
слайды презентации графические
объекты, записывать речь с помощью
микрофона и вставлять в слайд,
настраивать показ презентации и
демонстрировать ее на экране
компьютера
Компьютерный
практикум
Практическая
работа № 21
«Мультимедиа»
(Задание 5.2)
Компьютерное
тестирование
Контроль знаний
Тест
Примечание
(ЦОР)
Дата проведения
План
Факт
интерактивный тест
«Мультимедиа» или тест к
главе 5
Итоговое повторение (1 часа)
34/1
Резерв учебного времени
ИТОГО:
34
