ИТОГОВЫЙ ОТЧЕТ
УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
МЭРИИ ГОРОДА МУНИЦИПАЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ «ГОРОД БИРОБИДЖАН»
ЕВРЕЙСКОЙ АВТОНОМНОЙОБЛАСТИ
«О РЕЗУЛЬТАТАХ АНАЛИЗА СОСТОЯНИЯ
И ПЕРСПЕКТИВРАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ
ОБРАЗОВАНИЯ ЗА 2022 ГОД»
Оглавление
Перечень сокращений…………………………………………………… ………….3
I.
Анализ состояния и перспектив развития системы образования ................................... 4
1.
Вводная часть ................................................................................................................. 4
Аннотация ................................................................................................................ 4
Ответственные за подготовку ................................................................................ 4
Контакты .................................................................................................................. 5
Источники данных .................................................................................................. 6
Паспорт образовательной системы ....................................................................... 7
Образовательный контекст .................................................................................. 10
Особенности образовательной системы ............................................................. 14
2.
Анализ состояния и перспектив развития системы образования: основная
часть 2.1. Сведения о развитии дошкольного образования ............................................................... 15
2.2. Сведения о развитии начального общего образования, основного общего
образования и среднего общего образования ...................................................................................... 24
2.3.
3.
Сведения о развитии дополнительного образования детей и взрослых .......... 63
Выводы и заключения ................................................................................................. 67
Выводы ................................................................................................................... 67
Планы и перспективы развития системы образования...................................... 68
4.
Показатели мониторинга системы образования за 2022 год………………...70
2
Перечень сокращений
ВПР
Всероссийские проверочные работы
ВРП
Валовый региональный продукт
ГВЭ
Государственный выпускной экзамен
ЕГЭ
Единый государственный экзамен
КПК
Курс повышения квалификации
МСО
Мониторинг системы образования
ОГЭ
Основной государственный экзамен
ФГОС
Федеральный государственный образовательный стандарт
ФЗ
Федеральный закон
ФЦПРО
Федеральная целевая программа развития образования
ЕАО
Еврейская автономная область
МДОО
Муниципальная дошкольная образовательная организация
ОО
Общеобразовательная организация
МБОО
Муниципальная бюджетная общеобразовательная организация
МКУ
Муниципальное коммерческое учреждение
ИМЦ
Информационно-методический центр
3
I.
1.
Анализ состояния и перспектив развития системы образования
Вводная часть
Аннотация
Основанием для проведения мониторинга системы образования муниципального
образования «Город Биробиджан» Еврейской автономной области являются Федеральный
закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (часть 5
статьи 97) и Правила осуществления мониторинга системы образования, утвержденные
постановлением Правительства Российской Федерации от 5 августа 2013 г. № 662.
Мониторинг системы образования муниципального образования «Город
Биробиджан» Еврейской автономной области представляет собой анализ данных о
состоянии и динамике изменений системы образования муниципального образования
«Город Биробиджан» Еврейской автономной области в 2022 году. Данный мониторинг
проводится с целью:
обеспечения информационной открытости муниципальной политики в сфере
образования;
обеспечения анализа и оценки состояния и перспектив развития системы
образования муниципального образования «Город Биробиджан» Еврейской автономной
области;
усиления результативности образовательной системы за счет повышения
качества принимаемых управленческих решений.
Мониторинг осуществляется на основе данных Федерального статистического
наблюдения, обследования деятельности учреждений муниципального образования,
осуществляющих образовательную деятельность.
Ответственные за подготовку
Подготовку итогового отчета «О результатах анализа состояния и перспектив
развития системы образования за 2022 год» осуществляло управление образования мэрии
города муниципального образования «Город Биробиджан» Еврейской автономной
области.
4
Контакты
Название: управление образования мэрии города муниципального образования
«Город Биробиджан» Еврейской автономной области
Адрес: 679000,
Еврейская автономная область,город Биробиджан,
проспект 60-летия СССР, дом 22
исполняющий обязанности руководителя:
Ежова Елена Петровна
Контактное лицо: Ежова Елена Петровна
Телефон: +7 (42622) 2-01-86
Почта: [email protected]
5
Источники данных
Анализ состояния и перспектив развития системы образования муниципального
образования «Город Биробиджан» Еврейской автономной области включает в себя
сведения о состоянии и развитии дошкольного образования, начального общего,
основного общего, среднего общего, дополнительного образования детей, оценку
результатов, перспективы развития системы образования, показатели мониторинга
системы образования.
Для подготовки отчета использованы:
итоговый отчет управления образования мэрии города муниципального
образования «Город Биробиджан» Еврейской автономной области;
- статистические данные, взятые с сайта Еврстата:
http://evrstat.gks.ru/wps/wcm/connect/rosstat_ts/evrstat/ru/statistics/. Ежегодный сбор данных
с целью изучения демографической ситуации в регионе, уровня жизни населения,
валового продукта;
информация, размещенная на официальных сайтах образовательных
организаций в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»;
результаты ОГЭ, ЕГЭ выпускников общеобразовательных учреждений
муниципального образования «Город Биробиджан» Еврейской автономной области,
статистика результатов ОГЭ, ЕГЭ;
статистические отчеты:
«Сведения о деятельности организаций, осуществляющих образовательную
деятельность по образовательным программам дошкольного образования, присмотр и
уход за детьми за 2022 год» (годовая форма федерального статистического наблюдения
форма 85- к);
«Сведения
об
организации,
осуществляющей
подготовку
по
образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего
образования» (годовая форма федерального статистического наблюдения № ОО-1);
«Сведения о материально-технической и информационной базе, финансово
- экономической деятельности общеобразовательной организации» (годовая форма
федерального статистического наблюдения № ОО-2);
«Сведения об учреждении дополнительного образования» (годовая форма
федерального статистического наблюдения № 1-ДОД);
Автоматизированная информационная система «Комплектование ДОУ»;
Автоматизированная информационная система «Зачисление в ОО».
Сбор данных для расчета показателей Мониторинга осуществлялся по
муниципальному образованию «Город Биробиджан» Еврейской автономной области.
6
Паспорт образовательной системы
Образовательная политика
Деятельность системы образования муниципального образования «Город
Биробиджан» Еврейской автономной области в 2022 году осуществлялась в соответствии
с Федеральным законом от 29.12.2013 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации», реализации национального проекта «Образования» в 2021-2023 годах и была
направлена на выполнение поставленных национальных целей Указа Президента
Российской Федерации от 21 июля 2020 года № 474 «О национальных целях развития на
период до 2030 года» и повышение эффективности и качества услуг образования.
Основной целью работы управления образования в 2022 году являлось
обеспечение эффективного функционирования и развития системы образования
муниципального образования «Город Биробиджан» Еврейской автономной области» через
реализацию национальных целей:
1 «Возможность для самореализации и развития талантов». Целевые показатели:
- вхождение Российской Федерации в число десяти ведущих стран мира по
качеству общего образования;
- формирование эффективной системы выявления, поддержки и развития
способностей и талантов у детей и молодежи, основанной на принципах справедливости,
всеобщности и направленной на самоопределение и профессиональную ориентацию всех
обучающихся;
- создание условий для воспитания гармонично развитой и социально
ответственной личности на основе духовно-нравственных ценностей народов Российской
Федерации, исторических и национально-культурных традиций;
- увеличение доли граждан, занимающихся волонтерской (добровольческой)
деятельностью или вовлеченных в деятельность волонтерских (добровольческих)
организаций.
2. «Цифровая трансформация». Целевой показатель:
- достижение «цифровой зрелости» ключевых отраслей экономики и социальной
сферы, в том числе образования.
Для реализации данной цели были определены следующие задачи:
- обеспечение равных возможностей в получении качественного образования в
системе дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего
образования для всех категорий детей, в том числе детей с ограниченными
возможностями здоровья и детей - инвалидов;
- развитие механизмов независимой оценки качества образования;
- совершенствование процесса сопровождения развития профессионализма
педагогов;
- развитие системы дополнительного образования, воспитания и позитивной
социализации детей.
В 2022 году реализовывалась муниципальная программа «Развитие образования в
муниципальном образовании «Город Биробиджан» Еврейской автономной области на
2022- 2024 годы», утвержденная постановлением мэрии города Биробиджана Еврейской
автономной области от 16.12.2021 № 2377, направленная на обеспечение доступности
качественного образования, соответствующего современным потребностям общества и
жителей муниципального образования «Город Биробиджан» Еврейской автономной
области.
В составе Программы три подпрограммы:
- «Развитие дошкольного, общего и дополнительного образования детей в
муниципальном образовании «Город Биробиджан» Еврейской автономной области в
2022 - 2024 годах»;
8
- «Организация отдыха детей в каникулярное время в муниципальном образовании
«Город Биробиджан» Еврейской автономной области в 2022 - 2024 годах».
- «Обеспечение реализации муниципальной программы «Развитие образования в
муниципальном образовании «Город Биробиджан» Еврейской автономной области в
2022 - 2024 годах» и прочие мероприятия в области образования»
Цель муниципальной программы: обеспечение доступности качественного
образования, соответствующего современным потребностям общества и жителей
муниципального образования «Город Биробиджан» Еврейской автономной области. В
ходе реализации программы решаются следующие задачи:
- повышение доступности, качества и эффективности образовательных услуг через
совершенствование сети образовательных учреждений;
- повышение качества учреждения отдыха и занятости детей в каникулярное время;
- обеспечение организационно-экономических, информационных и методических
условий развития системы образования муниципального образования «Город
Биробиджан» Еврейской автономной области.
Инфраструктура
Управление образования является структурным подразделением мэрии города
муниципального образования «Город Биробиджан» Еврейской автономной области.
Осуществляет свою деятельность во взаимодействии с органами государственной власти,
другими структурными подразделениями мэрии города муниципального образования
«Город Биробиджан» Еврейской автономной области и другими организациями
независимо от их организационно-правовой формы. Управление образования действует на
основании Положения об управлении образования мэрии города муниципального
образования «Город Биробиджан» Еврейской автономной области, утвержденного
распоряжением мэрии города муниципального образования «Город Биробиджан»
Еврейской автономной области от 16.06.2020 № 203.
Мэрия города муниципального образования «Город Биробиджан»
Еврейской
автономной области в 2022 году осуществляла функции учредителя в отношении:
- 12 муниципальных общеобразовательных учреждений;
- 20 муниципальных образовательных учреждений дошкольного образования;
- 3 муниципальных образовательных учреждений дополнительного образования;
- муниципального бюджетного учреждения «Спортивная школа»;
- муниципального казенного учреждения «Информационно-методический центр»;
-муниципального казенного учреждения «Централизованная бухгалтерия
дошкольных учреждений»;
- муниципального казенного учреждения «Централизованная бухгалтерия
школьных ивнешкольных учреждений».
Управление образования, в соответствии с положением об управлении
образования мэрии города муниципального образования «Город Биробиджан» Еврейской
автономной области, утвержденного распоряжением мэрии города муниципального
образования «Город Биробиджан» Еврейской автономной области от 16.06.2020 № 203,
осуществляло контроль за деятельностью муниципальных образовательных организаций,
учреждений информационно - методического, финансово-хозяйственного обеспечения
муниципальных образовательных организаций, функции и полномочия учредителя
которых осуществляет мэрия города.
Муниципальное казенное учреждение «Информационно-методический центр»
обеспечивало
сопровождение
комплексного
развития
системы
образования
муниципального образования «Город Биробиджан» Еврейской автономной области.
Предметом деятельности учреждения является информационное, аналитическое,
организационно-методическое, консультационное сопровождение комплексного развития
8
9
образовательных организаций муниципальной системы образования.
Муниципальное
казенное
учреждение
«Централизованная
бухгалтерия
дошкольных учреждений» и муниципальное казенное учреждение «Централизованная
бухгалтерия школьных и внешкольных учреждений» в 2022 году осуществляли
бухгалтерский
и
налоговый
учет
финансово-хозяйственной
деятельности
образовательных организаций муниципального образования «Город Биробиджан»
Еврейской автономной области.
Общая характеристика сети образовательных организаций
По итогам 2022 года на территории городского округа функционирует 35
муниципальных образовательных организаций:
- 20 (57,1%) дошкольных образовательных организаций;
- 12 (34,3%) общеобразовательных организаций;
- 3 (8,6%) организации дополнительного образования.
Все 100% учреждений имеют бессрочные лицензии на осуществление
образовательной деятельности и государственную аккредитацию образовательной
деятельности по реализуемым основным образовательным программам дошкольного,
начального общего, основного общего, среднего общего образования.
20
15
Дошкольные
образовательные
организации
10
Общеобразовательные
организации
5
Организации
дополнительного
образования
0
2019 год
2020 год
2021год
2022год
В 2022 году образовательными услугами в муниципальных
образовательных
организациях было охвачено 14518 ребенка:
- 4451 воспитанников образовательных учреждений, реализующих программу
дошкольного образования;
- 10067 обучающихся общего образования;
- 3946 обучающихся в организациях дополнительного образования
Количество
обучающихся
В ДОО
В МОО
ИТОГО
2019
2020
2021
2022
5 019
9774
14 793
4931
9981
14 912
4808
9966
14 774
4451
10067
14518
В муниципальных организациях дополнительного образования в 2022 году
занимались 3946 обучающихся (2021 год – 3907 человека; 2020 – 3708 человека).
Остаются
актуальными
вопросы
реализации
ФГОС
дошкольных
и
общеобразовательных учреждений, реализующих основные образовательные программы
дошкольного образования, начального общего образования, основного общего
образования.
Все школы работают по Федеральным государственным образовательным
9
10
стандартам (ФГОС) начального общего образования, 5-9-е классы по ФГОС основного
общего образования, 100% детских садов по ФГОС дошкольного образования.
Образовательный контекст
Экономические характеристики
Анализ основных макроэкономических показателей, проведенный на основе
статистических данных и собственной информации мэрии города, показал, что ситуация
в экономике городского округа в 2022 г. устойчива. Однако по ряду показателей имеются
отрицательные значения.
Так, например, относительно 2021 г. наблюдается негативная демографическая
ситуация (сокращение численности населения составило 1,6 %). Сокращение численности
населения продолжается за счет миграционного оттока (-781 чел.) и естественной убыли
населения (-256 чел.). При этом отмечается значительное замедление миграционной
убыли и естественной убыли населения по сравнению с 2021 г., соответственно, на 15,4 %
и на 56 %.
Согласно предварительной оценке, численность населения на
01.01.2023 г.
составила 67,2 тыс. чел.
Наблюдается уменьшение объема инвестиций крупных и средних организаций по
сравнению с 2021 г.
Так, в 2022 г. крупными и средними организациями инвестировано в экономику
городского округа 7224,6 млн. руб., что в действующих ценах на 11,8 % меньше объема
инвестиций 2021 г. (2021 г. – 8194,8 млн. руб.).
Кроме того, сократился объем отгрузки предприятиями по промышленным видам
экономической деятельности на 2,5 % или на 139,9 млн. руб. (с 5506,8 млн. руб. в 2021 г.
до 5366,9 млн. руб. в 2022 г.).
Размер реальной начисленной заработной платы работников крупных и средних
организаций городского округа в 2022 г., с учетом индекса потребительских цен за январь
– декабрь 2022 г., составил 98 %.
Наблюдается незначительное уменьшение среднесписочной численности
работников крупных и средних организаций на 1,5 %.
По отношению к декабрю 2021 г. отмечено увеличение инфляции.
Сводный индекс потребительских цен по сравнению с аналогичным показателем
2021 г. увеличился на 4,5 п. п. и составил 113 % (декабрь 2021 г. – 108,5 %), при этом
продовольственная инфляция составила 114,5 % (+3,6 п.п. к 2021 г.),
непродовольственная – 112,1 % (+3,8 п.п. к 2021 г.), инфляция в сфере услуг – 112,4 %
(+7,4 п.п. к 2021 г.).
В 2022 г. по ряду показателей наблюдаются стабилизационные процессы, имеются
положительные тенденции.
Количество хозяйствующих субъектов, действующих на территории городского
округа и учтенных в базе данных статистического регистра, в сравнении с 2021 г.
практически осталось неизменным – 1463 субъекта на 01.01.2023 (в 2021 г. – 1461
субъект).
За 12 месяцев 2022 г. по сравнению с 2021 г. объём отгрузки товаров собственного
производства, выполненных работ, оказанных услуг крупными и средними организациями
по водоснабжению; водоотведению, организации сбора и утилизации отходов увеличился
на 20 % и достиг 306,9 млн. руб.
Несколько оживилась ситуация в строительной отрасли.
Увеличился объем работ, выполненных крупными и средними организациями по
виду деятельности «Строительство» на 4,8 %.
Относительно 2021 г. увеличился объем услуг в транспортном комплексе.
За отчетный период в сравнении с аналогичным периодом предыдущего года число
перевезенных пассажиров выросло на 79,3 % (с 5604,9 чел. в 2021 г. чел. до 10051,2 чел. в
10
11
2022 г.), пассажирооборот увеличился на 45,4 %.
На 01.12.2022 сложился положительный сальдированный финансовый результат,
полученный крупными и средними предприятиями и организациями городского округа,
который составил 2099,1 млн. руб.
Удалось избежать серьезных сокращений численности работников на
предприятиях городского округа.
Уровень регистрируемой безработицы в городском округе снизился на 0,24 п. п. (с
0,81 % в 2021 г. до 0,57 % в 2022 г.).
На 31 % сократилось количество безработных граждан, зарегистрированных в
службе занятости.
Положительную динамику демонстрирует потребительский рынок городского
округа в части роста оборота розничной торговли крупных и средних организаций и
предприятий общественного питания.
Так, оборот розничной торговли крупных и средних организаций по сравнению с
2021 г. вырос в действующих ценах на 9,1 %, оборот общественного питания – на 53,6 %.
В 2022 г. объем бытовых услуг увеличился на 72,9 %.
Рядом работодателей применялись меры по повышению заработной платы
работников. Так, по крупным и средним организациям заработная плата работников
увеличилась с 52011 руб. в 2021 г. до 57564,4 руб. в 2022 г., рост составил 10,7 %.
По состоянию на 01.01.2023 г. задолженность по заработной плате перед
работниками крупных и средних предприятий отсутствует.
В целях обновления городской инфраструктуры, создания пространств для отдыха
и развития рядом с домом, повышения индекса качества городской среды, в 2022 г.
выполнялись мероприятия, включенные в национальные проекты (программы):
По федеральному проекту «Современная школа» национального проекта
«Образование»
правительством
Еврейской
автономной
области
принято постановление от 30.09.2021 № 355-пп «О заключении
концессион-ного
соглашения о финансировании, проектировании, строительстве и эксплуатации объекта
образования (общеобразовательная школа на 1275 мест) по ул. Шолом-Алейхема в г.
Биробиджан». В 2022 г. в рамках данного концессионного соглашения работы по
строительству не проводились.
Основные показатели, характеризующие социально-экономическое развитие
городского округа в 2022 г., приведены ниже (табл. 1).
Таблица 1 – Основные социально-экономические показатели развития муниципального
образования «Город Биробиджан» Еврейской автономной области в 2022 г.
11
12
Показатели
2021 г.
2022 г.
2022 г. в %
к 2021 г.
3
68,3
4
67,2
5
98,4
756
1338
-582
722
978
-256
95,5
73,1
44,0
1188
2111
-923
1161
1942
-781
97,7
92,0
84,6
5506,8
5366,9
97,5
718,4
565,2
78,7
4532,2
4494,8
99,2
256,2
306,9
120,0
52011,0
57564,4
110,7
35598,0
37232,5
104,6
53625,4
60867,1
113,5
36382,0
58785,2
43111,5
69184,7
118,5
117,7
100,3
98
-2,3 п.п.
11625,7
-
12660,8
-
108,9
-
1461
1463
100,1
6.1
2
НАСЕЛЕНИЕ (на конец года) (предварительная оценка), тыс. чел.
ДЕМОГРАФИЯ
Число родившихся, чел.
Число умерших, чел.
Естественная убыль населения, чел.
Миграция населения
Число прибывших, чел.
Число выбывших, чел.
Миграционная убыль населения, чел.
ПРОМЫШЛЕННОСТЬ
Объем отгруженных товаров собственного производства,
выполненных работ, оказанных услуг крупными и средними
организациями по промышленным видам экономической
деятельности, млн. руб. – всего
в том числе:
- обрабатывающие производства
- обеспечение электрической энергией, газом и паром;
кондиционирование воздуха
- водоснабжение; водоотведение, организация сбора и утилизации
отходов, деятельность по ликвидации загрязнений
ОПЛАТА ТРУДА
Среднемесячная начисленная заработная плата одного работающего
по крупным и средним организациям, руб.,
в том числе:
- обрабатывающие производства
- обеспечение электрической энергией, газом и паром
кондиционирование воздуха
- водоснабжение; водоотведение, организация сбора и утилизации
отходов, деятельность по ликвидации загрязнений
- транспортировка и хранение
Реальная начисленная заработная плата работников крупных и
средних предприятий, %
Фонд оплаты труда работников крупных и средних предприятий,
млн. руб.
Задолженность по заработной плате на конец периода, тыс. руб.
ИНСТИТУЦИОНАЛЬНЫЕ ПРЕОБРАЗОВАНИЯ
Количество учтенных в Статрегистре хозяйствующих субъектов, ед.
ФИНАНСЫ (на 01 декабря отчетных периодов)
Сальдированный финансовый результат крупных и средних
организаций города, млн. руб.
Сумма убытков, млн. руб.
11757,5
291,7
2099,1
602,6
17,9
в 2,1 раза
6.2
Сумма прибыли, млн. руб.
12049,2
2701,7
22,4
7.
7.1
7.2
Кредиторская задолженность, млн. руб.
в том числе просроченная, млн. руб.
Дебиторская задолженность, млн. руб.
в том числе просроченная, млн. руб.
ЗАНЯТОСТЬ И БЕЗРАБОТИЦА
Среднесписочная численность работающих по крупным и средним
организациям, чел., в том числе:
- обрабатывающие производства
- обеспечение электрической энергией, газом и паром
кондиционирование воздуха
- водоснабжение; водоотведение, организация сбора и утилизации
отходов, деятельность по ликвидации загрязнений
- транспортировка и хранение
Уровень безработицы, %
4 410,7
658,2
4 863,5
881,1
5169,6
719,9
5175,1
151,6
117,2
109,4
106,4
17,2
19079
207
18789
135
98,5
65,2
1646
1500
91,1
…1)
1771
0,81
…1)
1815
0,57
88,4
102,5
-0,24 п.п.
1
1
2
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
2.6
3
4
4.1
4.2
4.3
5
6
8
9
12
13
10
11
12
13
13.1
13.2
13.3
14
14.1.
14.2.
15
15.1
Показатели
2021 г.
2022 г.
2022 г. в %
к 2021 г.
Численность официально зарегистрированных в службе занятости
безработных и получающих пособие по безработице (на конец
периода), чел.
Коэффициент напряженности на рынке труда (отношение числа
граждан, ищущих работу к числу заявленных вакансий)
333
230
69
0,12
0,04
-0,08 п.п.
8194,8
7224,6
88,2
10578,0
11088
104,8
12405
10700,7
11658
10401
94
97,2
5604,9
29530,7
10051,2
42951
179,3
145,4
11554,2
12607,1
109,1
96,6
96,5
-0.1 п.п.
214,8
330,0
153,6
118,8
135,9
+17,1 п.п.
3814,3
16,4
3810,5
28,4
99,9
172,9
108,5
110,9
108,3
105,0
113,0
114,5
112,1
112,4
+4,5 п.п.
+3,6 п.п.
+3,8 п.п.
+7,4 п.п.
16386,0
17053
104,0
6678,77
6873,77
102,9
ИНВЕСТИЦИИ
Инвестиции в основной капитал крупных и средних организаций
(в действующих ценах), млн. руб.
СТРОИТЕЛЬСТВО
Объем работ, выполненный собственными силами организаций по
виду деятельности «Строительство» по крупным и средним
организациям, тыс. руб.
Ввод в действие жилых домов за счет всех источников
финансирования, м2 общей площади
в том числе индивидуальными застройщиками, м2 общей площади
ТРАНСПОРТ
Перевезено пассажиров автомобильным транспортом общего
пользования, тыс. чел.
Пассажирооборот, тыс. пасс-км.
ПОТРЕБИТЕЛЬСКИЙ РЫНОК
Оборот розничной торговли крупных и средних организаций всех
видов экономической деятельности, млн. руб.
в % к соответствующему периоду предшествующего года (в
сопоставимых ценах)
Оборот общественного питания на крупных и средних
предприятиях, млн. руб.
в % к соответствующему периоду предшествующего года
(в сопоставимых ценах)
15.2
Объем платных услуг (крупные и средние организации), млн. руб.
в том числе бытовые услуги
16
ПОТРЕБИТЕЛЬСКИЕ ЦЕНЫ
Индексы потребительских цен на товары и платные услуги в
декабре отчетного периода по отношению к декабрю предыдущего
года, %
сводный индекс потребительских цен
на продовольственные товары
на непродовольственные товары
на платные услуги
Величина прожиточного минимума в расчете на душу населения в
Еврейской автономной области (среднегодовая), руб.
Стоимость минимального набора продуктов питания, входящих в
потребительскую корзину, на душу населения в Еврейской
автономной области (в декабре), руб.
16.1.
16.2.
16.3
16.4
17
18
Данные не публикуются в целях обеспечения конфиденциальности первичных статистических данных,
полученных от организаций в соответствии с Федеральным законом от 29.11.2007 №282-ФЗ
«Об официальном статистическом учете и системе государственной статистики в Российской Федерации»
(п. 5 ст. 4; ч. 1-3 ст. 9)
1)
13
14
Особенности образовательной системы
В муниципальном образовании «Город Биробиджан» ЕАО сложилась стабильная
система дошкольного образования, способная организовать воспитание и обучение
дошкольников на уровне современных требований. Дошкольные образовательные
организации предоставляют разнообразные образовательные услуги. Функционирует 20
МДОУ следующих типов:
- центр развития ребёнка - детский сад – 4 учреждения;
- детский сад общеразвивающего вида – 15;
- детский сад компенсирующего вида – 1.
Сеть МОО муниципального образования «Город Биробиджан» ЕАО, реализующих
программы общего образования, представлена 12 образовательными учреждениями
следующих типов:
1 начального общего образования (ОУ № 14);
1 основного общего образования (ОУ № 4);
1 специального (коррекционного) образования (МОУ С(К)Ш)
1 гимназия (ОУ № 1);
1 лицей (ОУ № 23);
7 среднего общего образования (ОУ № 5, 6, 7, 8, 10, 11,16).
Сеть ОУ муниципального образования «Город Биробиджан» ЕАО, реализующих
программы дополнительного образования, представлена 3 образовательными
учреждениями:
муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного
образования «Центр детского творчества»;
муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного
образования «Детская музыкальная школа» (подведомственно отделу культуры мэрии
города);
муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного
образования «Детская художественная школа» (подведомственно отделу культуры мэрии
города).
Все образовательные организации имеют лицензии на правоведения образовательной
деятельности.
14
15
Анализ состояния и перспектив развития системы образования:
основная часть.
2.
2.1. Сведения о развитии дошкольного образования
Повышение доступности и качества дошкольного образования для населения
муниципального образования «Город Биробиджан» ЕАО является приоритетным в
социально-экономическом развитии муниципального образования и соответствует
основным задачам государственной политики. Целью деятельности системы дошкольного
образования в 2022 году являлось обеспечение государственных гарантий доступности и
качества дошкольного образования для населения муниципального образования «Город
Биробиджан» ЕАО. Во исполнение поставленной цели на территории муниципального
образования «Город Биробиджан» ЕАО в 2022 году реализовывалась муниципальная
программа «Во исполнение поставленной цели на территории муниципального
образования «Город Биробиджан» ЕАО в 2022 году реализовывалась муниципальная
программа «Развитие образования в муниципальном образовании «Город Биробиджан»
Еврейской автономной области на 2022- 2024 годы», утвержденная постановлением мэрии
города Биробиджана Еврейской автономной области от 16.12.2021 № 2377.
В муниципальном образовании «Город Биробиджан» ЕАО создана достаточно
гибкая, многофункциональная сеть образовательных организаций, реализующих основную
образовательную программу дошкольного образования. В 2022 году предоставление
дошкольного образования на территории муниципального образования обеспечено в 20
муниципальных образовательных учреждениях, из них:
- центр развития ребёнка - детский сад – 4 учреждения;
- детский сад общеразвивающего вида – 15;
- детский сад компенсирующего вида – 1.
Система дошкольного образования муниципального образования «Город
Биробиджан» ЕАО ориентирована на запросы времени, это отражено в видовом
разнообразии групп, функционирующих на базе дошкольных образовательных
учреждений, из которых 119 общеразвивающей направленности, 13 групп для детей с
нарушениями речи, 2 группы для детей с нарушением зрения, 7 группы для детей с
нарушением интеллекта.
группы
общеразвивающей
направленности
группы для детей с
нарушениями речи
группы для детей с
нарушениеми зрения
группы для детей с
нарушением
интеллекта
-
15
16
Контингент
В 2022 году численность воспитанников образовательных учреждений,
осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам
дошкольного образования, составляла 4451 человек (2021 – 4808 человек, 2020 – 4840
человек, 2019 – 5019 человек). Сокращение численности воспитанников ДОО обусловлено
резким уменьшением количества детей в возрасте от года до шести лет (с 5920 человек в
2019 году до 5741 человек в 2020 году, до 5573 человек в 2021 году, с 5573 до 4808 на
конец 2021, на начало учебного года 2022-2023 - 4451), в то время как количество детей в
возрасте от года до шести лет, получающих дошкольную образовательную услугу,
уменьшилось на 357 человека (с 4808 человек до 4451 человек).
5000
4900
4800
4700
4600
Численность
воспитанников
ДОО
4500
4400
4300
4200
4100
2019
2020
2021
2022
В 2022 году все дети в возрасте от 3 до 7 лет обеспечены местами в муниципальных
дошкольных образовательных организациях.
Охват дошкольным образованием на территории муниципального образования
детей в возрасте от 2 месяцев до 7 лет включительно составил в 2022 84,7%, в 2021 году
84,5%, в 2021 году - 84,3%, в 2020 году этот показатель был равен – 84,3%., в 2019 – 66,35,
в 2018 – 72,6%.
16
17
90
80
70
60
2018
50
2019
40
2020
30
2021
20
2022
10
0
%
Согласно мониторингу наполняемости групп и количеству мест в образовательных
учреждениях, реализующих образовательную программу дошкольного образования,
списочный состав детей, посещающих дошкольные группы, превышает норматив
численности (исходя из размера площади игровой на одного ребенка). Площадь
помещений, используемых непосредственно для нужд дошкольных образовательных
организаций в расчете на одного воспитанника, составила в 2022 году – 4,9 кв.м., в
сравнении с 2021 годом 4,9 кв.м., по сравнению с 2020 годом увеличилась на 0,1 кв.м.
В 2022 году на период комплектования, в очереди находилось 1302 (от 0 до 3х лет).
В 2022 году годом уменьшилась доля детей в возрасте 1-6 лет, состоящих на учете для
определения в муниципальные дошкольные организации, в 2022 году с 12,8% до 11%, в
2021 году по сравнению с 2020 годом с 14,72% до 12,8%. Уменьшение значения, стоящих
на учете для определения в муниципальные дошкольные образовательные организации,
уменьшилось на 46 человек (с 709 до 663 в 2022 году, с 845 человек до 709 человек в
2021 году).
Кадровое обеспечение
В соответствии с указом Президента РФ от 07.05.2012 № 597 «О мерах по
реализации государственной социальной политики», средняя заработная плата
педагогических работников дошкольных образовательных учреждений должна быть
доведена до средней заработной платы в сфере общего образования в соответствующем
регионе. В 2022 году отношение средней заработной платы педагогических работников
дошкольных образовательных учреждений к средней заработной плате в сфере общего
образования в регионе составило 106,2%.
17
18
Отношение среднемесячной заработной платы педагогических работников
дошкольных образовательных учреждений муниципального образования «Город
Биробиджан» ЕАО к среднемесячной заработной плате в сфере общего образования в
субъекте Российской Федерации.
Сеть дошкольных образовательных организаций
Повышение доступности дошкольного образования отнесено к приоритетным
задачам социально-экономического развития муниципального образования «Город
Биробиджан» ЕАО. Мэрией города муниципального образования «Город Биробиджан»
ЕАО проводились мероприятия по открытию дополнительных мест для детей
дошкольного возраста. В целях повышения эффективности и доступности
образовательных услуг в сфере дошкольного образования, принимая во внимание
результаты мониторинга наполняемости и посещаемости групп общеразвивающей
направленности, проведена оптимизация групп для детей младшего дошкольного возраста
в МБДОУ «Детский сад №5». Это позволило открыть на базе учреждения группу для
детей раннего возраста и предоставить место 20 детям в возрасте от 1,3 до 2 лет.
Темп роста числа дошкольных образовательных учреждений в 2022 году составил
0%.
Здания
дошкольных
образовательных
учреждений
находятся
в
удовлетворительном состоянии, удельный вес числа организаций, здания которых
находятся в аварийном состоянии, в 2022 в общем числе также как и в 2021 году составил
0%.
В отчетном периоде в городском округе отсутствуют муниципальные дошкольные
образовательные учреждения, здания которых признаны аварийными и требующими
капитального ремонта, в связи с ежегодным проведением в ходе текущих ремонтов
мероприятий по требуемой технической эксплуатации и сохранности существующих
зданий, значение показателя имеет нулевое значение.
Материально-техническое и информационное обеспечение
Совершенствование инфраструктуры дошкольных образовательных учреждений
18
19
муниципального образования «Город Биробиджан» ЕАО осуществлялось за счет средств
областного, местного бюджетов в рамках реализации целевых программ, а также за счет
привлечения средств внебюджетных источников. В 2022 году к началу нового учебного
года все дошкольные образовательные организации были подготовлены и приняты
межведомственной комиссией в установленный срок. В учреждениях созданы
комфортные условия для проведения образовательного процесса, воспитательных
мероприятий.
Площадь помещений, используемых непосредственно для нужд МДОО в расчете
на одного воспитанника составила в 2022 году 4,9к в . м .
Удельный вес числа МДОУ, имеющих водоснабжение, центральное отопление,
канализацию, в общем числе МДОУ: водоснабжение -100% (2021 год – 100%);
центральное отопление - 100% (2021 год – 100%); канализацию - 100% (2021 год – 100%).
В 10 МДОО имеются отдельные физкультурные залы, поэтому удельный вес числа
учреждений, имеющих физкультурные залы, в общем числе МДОО составляет 50,0%
(2020 год – 50%). В 8 МДОУ (40,0 % от общего числа МДОО) функционирует один общий
зал для занятия музыкой и физкультурой.
Закрытые плавательные бассейны функционируют на базе 1 МДОО (5%).
Число персональных компьютеров, доступных для использования детьми, в расчете
на 100 воспитанников МДОО в 2022 году составило 2,41 компьютера в 2021 году
составило 2,41 компьютера, в 2020 - 1,99, в 2019 - 1,98.
Условия получения дошкольного образования лицами
с
ограниченнымивозможностями здоровья и инвалидами
В целях обеспечения доступности дошкольного образования для детей с
ограниченными
возможностями
здоровья,
детей-инвалидов
на
территории
муниципального образования функционирует МБДОУ «Детский сад компенсирующего
вида № 21». На базе дошкольного учреждения работает 8 групп компенсирующей
направленности, из них:
1)
2 группы для детей с тяжелыми нарушениями речи;
2)
1 группа для детей с нарушением зрения;
3)
1 группы для детей с нарушением интеллекта;
4)
2 группа для детей с РАС;
5)
2 группы для детей разного возраста.
Услугами по предоставлению дошкольного образования МБДОУ «Детский сад
компенсирующего вида № 21» охвачено 96 детей с ограниченными возможностями
здоровья и детей - инвалидов.
Всего в ДОО для детей с ограниченными возможностями здоровья (с нарушениями
речи) функционирует 13 групп. Данные группы посещает 181 ребенок дошкольного
возраста. В группах компенсирующей направленности осуществляется реализация
адаптированной образовательной программы дошкольного образования для детей с
ограниченными возможностями здоровья с учетом особенностей их психофизического
развития, индивидуальных возможностей, обеспечивающей коррекцию нарушений
развития и социальную адаптацию воспитанников с ограниченными возможностями
здоровья. Педагогами применяются специальные технологии обучения, развития и
воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья, различные пособия и
дидактические материалы, формы проведения занятий как групповые, так и
индивидуальные. Всего 37 групп компенсирующей направленности, в них обучается 894
ребенка .
Удельный вес численности детей с ограниченными возможностями здоровья в
общей численности воспитанников МДОО в 2022 – 20,01%, в 2021 году – 22,67% , 2020 –
21,46%.
МДОО в 2022 году посещало 86 детей-инвалидов. Удельный вес численности
19
20
детей-инвалидов в общей численности воспитанников МДОО в 2022 году составил
1,93%, в 2021 году – 1.35%. За 5 лет увеличился на 0,58%.
В 2022 году на базе муниципальных дошкольных образовательных учреждений
функционировало 37 группп компенсирующей направленности (894 воспитанника), что
составляет 24% от общего количества групп в муниципальных дошкольных
образовательных учреждениях муниципального образования «Город Биробиджан» ЕАО.
Статистика показывает, что детей с особыми образовательными потребностями
(дети с ОВЗ, дети инвалиды) в школах и в детских садах ежегодно увеличивается. Если в
2018 году в ДОО воспитывалось 26 детей детей-инвалидов, в 2021-2022 учебном году – 64
ребенка.
64 ребенка-инвалида, их них:
количество
возраст
глухие
слабослышащие
слабовидящие
12
4-5 лет
слепые
с тяжелыми нарушениями речи
34
5-6-7 лет
с задержкой психического развития
4-6 лет
с умственной отсталостью
10
5-6 лет
с расстройствами аутистического спектра
8
3-6 лет
с тяжелыми множественными нарушениями
6 лет
прочие (порок сердца, онкология, Фенил-китонурия,
4-6 лет
синдром Дауна)
Год
2018
2019
2020
2021/2022
2022/2023
Количество детей ОВЗ
В МОУ
В ДОО
419
1084
426
1138
442
1246
492
629
457
626
Количество детей-инвалидов
В МОУ
В ДОО
125
54
138
68
148
63
171
68
167
65
Для работы с данной категорией детей в заключениях МСЭТ или ПМПК
прописывают создание особых условий для развития таких детей, в том числе
сопровождение тьютора, учителя-дефектолога, учителя-логопеда, педагога-психолога.
Наличие специалистов в ДОО для работы с детьми с ОВЗ
Год
ПедагогУчительУчительВоспитатели
психолог
логопед
дефектолог
(осуществляют
тьюторское
сопровождение)
2018
9
36
4
2019
10
38
4
2020
12
39
8
2
2021
12
40,5
5
2
2022
10
36
8
2
Управлением образования мэрии города ведется учет всех детей-инвалидов,
обучающихся в образовательных организациях городского округа, независимо от
поставленного диагноза (в разрезе ФИО, дата рождения, диагноз и наименование
образовательного учреждения, в котором ребенок получает образование). Все детиинвалиды, чьи родители обратились в управление образования мэрии города с вопросом
об устройстве ребенка в образовательное учреждение городского округа, направлены в
20
21
муниципальные дошкольные образовательные организации.
В течение 5 лет управлением образования проводится мониторинг коррекционнообразовательной деятельности с воспитанниками МДОО с ограниченными
возможностями здоровья в условиях ФГОС. С целью оказания помощи для руководителей
МДОО, руководителей методических объединений проводились консультации со
специалистами ПМПК по вопросам инклюзивного образования, условий реализации
индивидуальной программы реабилитации или абилитации ребенка с инвалидностью,
оказывалась методическая помощь МДОО в написании образовательных программ,
адаптированных для обучения детей-инвалидов и детей с ОВЗ.
Специалистами управления образования и МКУ «Информационно-методического
центра» проводился мониторинг устранения недочетов в работе дошкольных
образовательных организаций городского округа по реализации федерального
государственного образовательного стандарта дошкольного образования воспитанников с
ограниченными возможностями здоровья.
На базе МДОO для родителей (законных представителей) организована работа
консультационных пунктов. Работа консультационных пунктов направлена на
обеспечение единства и преемственности семейного и общественного воспитания,
оказание помощи родителям (законным представителям) по различным вопросам
воспитания, обучения и развития ребенка дошкольного возраста. Удельный вес числа
организаций, имеющих в своем составе лекотеку, службу ранней помощи,
консультативный пункт, в общем числе дошкольных образовательных учреждений в 2022
году – 15% (в 2021 году – 15%, в 2020 г. – 15%).
Среднемесячная номинальная начисленная заработная плата.
В 2022 году значение показателя среднемесячной номинальной начисленной
заработной платы составило:
- муниципальных дошкольных образовательных учреждений – 35 621,30 рублей,
что
на
3101,30
рублей
(9,5
%)
больше,
чем
в
2021
году
(32520,0 рубля). Увеличение значения показателя обусловлено целенаправленным
выделением в 2022 году ассигнований из бюджета субъекта Российской Федерации на
повышение заработной платы педагогических работников, в том числе для выполнения
Указа Президента Российской Федерации от 07.05.2012 № 597 «О мерах по реализации
государственной социальной политики» в части доведения средней заработной платы
педагогических работников дошкольных образовательных учреждений до средней
заработной платы в сфере общего образования.
Финансово-экономическая деятельность
Общий объем финансовых средств, поступивших в дошкольные образовательные
организации, в расчете на одного воспитанника в 2022 году составил 163,4 тыс. рублей,
что на 29,4 тыс. рублей больше, чем в 2021 году. Увеличение значения показателя
обусловлено увеличением объема финансовых средств, поступивших в образовательные
учреждения.
Расходы на обеспечение деятельности (оказание услуг, выполнение работ)
муниципальных учреждений
В рамках данного мероприятия подпрограммы были предусмотрены расходы на
обеспечение деятельности муниципального казённого учреждения «Централизованная
бухгалтерия школьных и внешкольных учреждений», муниципального казённого
учреждения «Централизованная бухгалтерия дошкольных образовательных учреждений»,
муниципальное казенное учреждение «Информационно-методический центр», что
позволило организовывать бесперебойную работу по финансово-хозяйственному
обслуживанию
муниципальных
дошкольных
образовательных
учреждений,
21
22
муниципальных общеобразовательных учреждений, организации информационнометодической работы.
Образовательные организации городского округа получают финансирование из
бюджетов различных уровней (федерального, областного, муниципального), а также
путем привлечения внебюджетных средств.
Внебюджетные средства ДОО в тыс. руб. (аренда, платные услуги)
ОО
2020
2021
2022
ДОО № 3
76 195,00
117 473,00
131 550,03
ДОО № 5
4 394,12
15 970,20
20 292,16
ДОО № 11
37 150,78
117 450,00
50 152,08
ДОО № 12
308 393,32
347 144,60
154 178,70
ДОО № 15
186 664,80
283 662,16
215 444,72
ДОО № 16
207 379,81
316 476,50
347 404,19
ДОО № 21
137 648,80
60 306,00
255 510,00
ДОО № 24
367 033,50
658 113,45
885 453,82
ДОО № 28
115 843,60
128 429,00
73 847,00
ДОО № 29
52 537,80
23 653,00
43 803,00
ДОО № 31
6 418,62
27 700,16
69 133,24
ДОО № 32
0,00
0,00
0,00
ДОО № 37
6 808,82
17 297,00
26 908,00
ДОО № 39
2 498,20
7 860,00
23 580,00
ДОО № 43
67 572,00
85 238,00
51 300,00
ДОО № 44
61 897,36
16 726,00
62 205,29
ДОО № 45
653 827,84
786 486,67
1 173 745,87
ДОО № 48
47 728,00
177 950,00
220 352,75
ДОО № 49
17 231,92
21 043,20
60 145,84
ДОО № 50
0,00
0,00
0,00
3 865 006,69
ИТОГО
2 357 224,29
3 208 978,94
Средства от приносящей доход деятельности использовались учреждениями на
развитие материально-технической базы и выплату заработной платы педагогическому
персоналу.
Выводы
Несмотря на положительные тенденции развития дошкольного образования
сегодня очень важно не только сохранить системный подход, но и выстраивать
дальнейшую работу вновом содержательном качестве.
На основании имеющихся данных определены приоритетные направления развития
дошкольного образования – создание условий для реализации на территории городского
округа муниципальной политики в сфере образования, гарантирующей право граждан на
качественное дошкольное образование:
1.
Обеспечение доступности и качества дошкольного образования:
•
обеспечение максимального охвата детей услугами дошкольного
образования, в том числе для детей с ограниченными возможностями здоровья и детейинвалидов;
2.
Создание условий для повышения профессионализма
управленческих
и педагогических работников в условиях реализации
ФГОС:
•
улучшение качественного состава педагогических и управленческих
работников;
•
проведение профессиональных конкурсов как инструмента повышения
социальногостатуса педагогических работников.
22
23
3.
Содействие сохранению и укреплению здоровья, формированию здорового
образажизни обучающихся и воспитанников:
•
создание условий для сохранения имеющегося потенциала здоровья детей;
•
обеспечение комфорта и безопасных условий пребывания детей в
дошкольныхобразовательных учреждениях.
4.
Совершенствование системы муниципального управления
дошкольнымиобразовательными учреждениями:
•
обеспечение
эффективности
организационно-управленческой
деятельности руководящих работников;
•
улучшения материально-технической базы учреждений;
•
развитие общественного управления образованием и информационной
открытости
системы
образования.
23
24
2.2. Сведения о развитии начального общего образования,
основного общегообразования и среднего общего образования
В 2022 году реализовывалась муниципальная программа « Развитие образования в
муниципальном образовании «Город Биробиджан» Еврейской автономной области на
2022- 2024 годы», утвержденная постановлением мэрии города Биробиджана Еврейской
автономной области от 16.12.2021 № 23, направленная на организацию предоставления и
повышение доступности качественного образования, обеспечение его соответствия
потребностям социально-экономического развития общества и каждого гражданина.
В составе Программы - Подпрограмма:
- « Развитие дошкольного, общего и дополнительного образования детей в
муниципальном образовании «Город Биробиджан» Еврейской автономной области в
2022 – 2024 годах».
Приоритетной целью деятельности системы образования муниципального
образования «Город Биробиджан» в 2022 году являлось создание эффективной
образовательной системы, обеспечивающей доступное и качественное образование в
соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов,
соответствующей образовательным потребностям населения и социально-экономическому
развитию муниципального образования. В соответствии с Федеральным Законом «Об
образовании в Российской Федерации» в общеобразовательных учреждениях (далее – ОО)
реализуется очная (включая индивидуальное обучение школьников на дому по состоянию
здоровья) и очно - заочная формы обучения.
Реализация образовательных программ муниципальными образовательными
учреждениями осуществляется на основании лицензий на право ведения образовательной
деятельности. Бессрочную лицензию имеют все 12 ОУ (100%).
По состоянию на 01.09.2022 года сеть ОО муниципального образования «Город
Биробиджан» ЕАО, реализующих программы общего образования, представлена 12
образовательными учреждениями следующих типов:
1 начального общего образования (ОУ № 14);
1 основного общего образования (ОУ № 4);
1 специального (коррекционного) образования (ОУ С(К)Ш)
1 гимназия (ОУ № 1);
1 лицей (ОУ № 23);
7 среднего общего образования (ОУ № 5, 6, 7, 8, 10, 11,16).
НОО - 1
ООО - 1
С(К)О - 1
Гимназия - 1
Лицей - 1
СОО - 7
24
25
Сеть общеобразовательных организаций города
Сеть образовательных организаций
Доля муниципальных общеобразовательных учреждений, соответствующих
современным требованиям обучения, в общем количестве муниципальных
общеобразовательных учреждений
Расчет показателя: определяется отношением числа общеобразовательных
учреждений, отвечающих современным условиям, к общему их числу.
Данный показатель в отчетном году имеет отрицательное значение 68,7 %.
Снижение показателя связано с увеличением числа школ требующих капитального
ремонта.
В прогнозируемом трехлетнем периоде 2022-2024 гг. планируется строительство
новой школы на 1275 мест.
Ожидается, что к концу 2024 г. значение показателя будет составлять 85,7 %.
Доля муниципальных общеобразовательных учреждений, здания которых
находятся в аварийном состоянии или требуют капитального ремонта, в общем
количестве муниципальных общеобразовательных учреждении.
Доля муниципальных общеобразовательных учреждений, здания которых
находятся в аварийном состоянии или требуют капитального ремонта, в общем
количестве муниципальных общеобразовательных учреждений, в 2022 году равна 10,0%
(в 2021 году аналогично; снижение показателя по сравнению с 2020 годом произошло по
причине снижения количества образовательных учреждений нуждающихся в капитальном
ремонте).
На сегодняшний день согласно проведенного в начале 2022 года мониторинга
технического состояния здания – сплошное визуальное и документальное обследование
элементов несущих и ограждающих конструкций, требуется капитальный ремонт МБОУ
«Основная общеобразовательная школа № 4», МБОУ «Специальная (коррекционная)
школа», данные образовательные учреждения находятся в одном здании, МБОУ
«Средняя общеобразовательная школа №5», МБОУ «Средняя общеобразовательная школа
№ 6», МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 7», МБОУ «Средняя
общеобразовательная школа № 8», МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 11»,
МБОУ «Начальная
общеобразовательная школа № 14», МБОУ «Средняя
общеобразовательная школа № 16».
В прогнозируемом трехлетнем периоде 2022-2024 гг. значение показателя будет
составлять 10,0 %, так как денежных средств на проведение проектно-сметной
документации на капитальный ремонт не выделяются.
Доля обучающихся в муниципальных общеобразовательных учреждениях,
занимающихся во вторую (третью) смену, в общей численности обучающихся в
муниципальных общеобразовательных учреждениях
В 2022 году значение показателя составила 24 %, что на 2,9 меньше чем в 2021
году (значение показателя составило 26,9 %), Уменьшение значения данного показателя
обусловлено опережающим ростом общей численности учащихся (с 9966 чел. до 10067
чел.) по сравнению с численностью учащихся, занимающихся во вторую смену (с 2747
чел. до 2425 чел.).
в двухсменном режиме работают школы № 1, 23, 5, 6, 7, 8, 10, 11 (75% всех
МОУ городского округа и аналогично с периодом в 2021-2022уч. г.). В сессионном режиме
работает МОУ № 16.
Информация о школах, работающих в двухсменном режиме
Наименование
МОУ
Численность учащихся, обучающихся во
вторую смену
18/19
19/20
20/21
21/22
22/23
25
Число классов во вторую смену
18/19
19/20
20/21
21/22
22/23
26
МБОУ
Гимназия №1
МБОУ лицей
№ 23
МБОУ СОШ
№5
МБОУ СОШ
№6
МБОУ СОШ
№7
МБОУ СОШ
№8
МКОУ СОШ
№ 10
МБОУ СОШ
№ 11
МБОУ НОШ
№ 14
МБОУ СОШ
№ 16
(сессионный
режим)
уч.г.
уч.г
уч.г
уч.г
уч.г
уч.г.
уч.г
уч.г
уч.г
уч.г
224
175
444
326
331
8
6
15
11
11
429
474
471
473
456
16
17
16
17
16
0
164
171
156
0
6
6
5
0
146
146
185
0
6
7
8
127
168
373
426
229
5
6
14
15
8
253
266
265
334
300
9
6
9
11
10
228
289
456
354
374
9
10
17
13
14
185
395
388
359
334
7
14
13
12
11
0
43
0
0
0
0
2
0
0
0
123
96
40
89
64
8
7
5
4
5
- в МОУ № 10 и №,6 увеличилось количество классов комплектов, обучающихся
во вторую смену
- в МОУ № 5, № 6 с 2020-2021 учебного года учащиеся стали обучаться во вторую
смену. МБОУ СОШ № 5 перевела во вторую смену учащихся шестых классов в связи с
обучением на ее базе учеников МБОУ СОШ № 10, МБОУ СОШ № 6 в связи с
открытием в 2022-2023 уч. г. двух классов коррекционной направленности.
Основная причина работы ряда общеобразовательных учреждений в двухсменном
режиме – превышение численности учащихся по отношению к проектной мощности
зданий, которая предусматривала двухсменный режим работы школ.
Признание в сентябре 2019 года здания МБОУ ООШ № 9 в аварийном состоянии и
непригодном для осуществления в ней образовательного процесса, поэтому обучающиеся
данного учреждения были распределены по школам города;
- признание в мае 2020 года здания МБОУ СОШ № 10 в аварийном состоянии,
здание подлежит сносу. В соответствии с постановлением мэрии города от 13.07.2020 №
1025 ученики МБОУ СОШ № 10 с 1 по 5 класс обучаются в здании МБОУ НОШ № 14;
ученики с 6-11 класса – в здании МБОУ СОШ № 5. Школа № 10 сохраняется как
юридическое лицо.
В настоящее время городские школы обучают большее количество детей, чем
предусмотрено проектной мощностью зданий школ (проектная мощность действующих
зданий школ рассчитана на 8729 человек, а обучались в них 9946 учащихся (по состоянию
на 01.01.2022), а в сентябре 2021/2022 уч. года 9966 школьников, при этом проектная
мощность школ предусматривает двухсменный режим работы).
Соотношение мощности зданий МОУ и численности обучающихся в них детей
приведено в таблице:
МОУ
мощность
здания Всего учащихся
(количество
мест (на 30.12.2022)
обучающихся)
МБОУ "Гимназия "№ 1"
1000
1649
МБОУ "Лицей № 23 с 1100
1147
этнокультурным
(еврейским) компонентом"
26
27
МБОУ «СОШ № 11»
МБОУ
"Средняя
общеобразовательная школа
№ 8"
МБОУ
"Начальная
общеобразовательная школа
№ 14"
МБОУ
"Средняя
общеобразовательная школа
№ 5"
МБОУ
"Средняя
общеобразовательная школа
№ 7"
1000
400
1238
686
1200
1365 (327-учащиеся МОУ
№ 10)
1117
1304 (338-учащиеся МОУ №
10)
1110
1172
Количество классных комнат и учебных кабинетов для обучения детей в одну
смену недостаточное еще и потому, что изучение таких дисциплин учебного плана как
иностранный язык (в МОУ № 6 изучают 2 иностранных языка), информатика, технология,
физкультура в старших классах предусматривает деление классов на подгруппы, в
начальной школе предусмотрена внеурочная деятельность, для организации которой
также необходимо предусмотреть помещения.
В муниципальном общеобразовательном учреждении № 6 отсутствует спортивный
зал, что затрудняет переход на односменный режим работы этой школы. Также в школах,
где есть спортивные залы, пропускная способность их не позволяет во всех классах при
односменной работе выполнить учебный план по физкультуре, даже при наличии
кабинета для проведения уроков ритмики.
При обучении всех учащихся в одну смену невозможно обеспечить 100% охват
горячим питанием, не смотря на модернизацию пищеблоков и помещений столовых МОУ
(тем более буфетов) не позволяют это сделать.
Активная застройка жилыми многоэтажными домами закрепленных территорий за
МБОУ СОШ №, 1, 7, 10, 14 и увеличение в этих микрорайонах численности детей
приводит к увеличению количества 1-х классов и средней наполняемости классов на всех
уровнях обучения. Много семей с детьми приезжают в город из муниципальных районов
области и других регионов, что трудно предусмотреть при составлении прогноза
контингента учащихся (а в целях безопасности и в соответствии с действующим
законодательством дети, особенно младших классов, должны учиться в школах.
На среднесрочную перспективу значение показателя останется на уровне 2021 года,
и в 2022-2024 г.г. составит 26,9.
В целях обеспечения реализации прав несовершеннолетних на получение
обязательного общего образования в общеобразовательных учреждениях города
систематически проводилась работа по обеспечению прав детей на получение
образования. В городе наметилась положительная тенденция по сохранности контингента
обучающихся. Этому способствует:
- ведение учета детей школьного возраста;
- осуществление систематического контроля за посещением занятий учащимися;
- своевременное выявление необучающихся детей и принятие действенных мер по
их возвращению в школу для продолжения получения общего образования;
- системная работа по выявлению и предотвращению семейного неблагополучия,
социального сиротства, защите прав и законных интересов ребенка.
В целях обеспечения права несовершеннолетних на получение общего образования
проводятся межведомственные рейды. Семьи социального риска приглашаются на советы
профилактики, комиссию по делам несовершеннолетних и защите их прав. Однако на
территории города ежегодно выявляются обучающиеся, систематически пропускающие
27
28
учебные занятия: так, в 2021-2022 учебном году обучающихся, имеющих большое
количество пропусков в общеобразовательных учреждениях - 13. Основными причинами
пропусков уроков несовершеннолетних является отсутствие контроля со стороны
родителей, отсутствие мотивации к обучению, склонность к бродяжничеству.
Также в целом в общеобразовательных учреждениях наблюдается уменьшение
коэффициента пропусков без уважительных причин на 0,13. Количество пропусков в
расчете на 1 ученика увеличилось с 1,6 урока в 2020-2021 учебном году до 1,7 урока в
2021-2022 учебном году.
Своевременное выявление причин пропусков уроков, терпеливая, настойчивая
работа с детьми «группы риска», умение найти к ним индивидуальный подход, не
допустить их отторжение от школы – важнейшая задача деятельности школ города в
следующем году. Ни один случай пропуска занятий без уважительной причины нельзя
оставлять без внимания.
В настоящее время усиливается направленность системы образования на развитие
личностных и профессиональных компетенций каждого человека в соответствии с его
особенностями и возможностями. В школах города сохранены и расширены
образовательные услуги предпрофильной подготовки и профильного обучения.
В образовательных учреждениях увеличивается количество классов ранней
профилизации, начиная с 5 и 7 классов. Предпрофильная подготовка организована для
100% учащихся 9-х классов. В 10 муниципальных общеобразовательных учреждениях
города, кроме МБОУ С(К)Ш, на уровне среднего общего образования реализуется
профильное обучение, направления которого формируются в соответствии с заказом
потребителей.
В то же время есть и проблемы, требующие решения: формальный подход к
вопросам предпрофильной подготовки учащихся, недостаточное использование ресурсов
учреждений дополнительного и профессионального образования.
На протяжении многих лет часть начальных классов учились во 2-ю смену,
поэтому кабинетов с мебелью для учащихся младших классов не хватает для перевода
всей начальной школы в 1-ю смену, на покупку мебели необходимы немалые средства.
В школах существует кадровая проблема, загруженность учителей (более 1,5
ставок, по два классных руководства), работа учителей начальных классов в две смены.
Контингент
В 2022 году охват детей начальным общим, основным общим и средним общим
образованием (отношение численности учащихся, осваивающих образовательные
программы начального общего, основного общего или среднего общего образования, к
численности детей в возрасте от 7-17 лет (9489 чел)) составил – 105 % (в 2021 – 102, 7%в
2020 – 102,6%; в 2019 – 102,5%).
Охват обучающихся общим образованием
По федеральным государственным образовательным стандартам начального
общего образования обучается 4166 школьников 1 – 4 классов школ муниципального
образования. По федеральным государственным образовательным стандартам основного
общего образования – 4634 обучающийся 5-9 классов.
Во всех образовательных организациях на уровне начального общего образования,
основного общего образования реализуется внеурочная деятельность по 5 направлениям:
спортивно-оздоровительное,
общеинтеллектуальное,
общекультурное,
духовнонравственное, социальное.
По состоянию на 30.05.2023 в 12 муниципальных общеобразовательных
учреждениях обучалось 9848 учащихся (2021-2022-9914, 2020-2021 – 9798 чел., 2019-2020
учебный год – 9761, 2018–2019 учебный год – 9 523), из них:
28
29
- обучающихся 1-х классов – 1107 (2021-2022 1046, 2020-2021- 1071, 2019-2020
учебный год – 1 138, 2018–2019 учебный год – 1 124);
- обучающихся 10-х классов – 439 (2021-2022- 481, 2020-2021 – 489, 2019-2020
учебный год – 538, 2018–2019 учебный год – 454);
- обучающихся 1-4 классов – 4172 человек (2021-2022- 4 248, 2020-2021 – 4281,
2019-2020 учебный год – 4261, 2018–2019 учебный год – 4 260);
- 5-9 классов – 4839 (2021-2022 – 4742, 2020-2021 – 4623, 2019-2020 учебный год –
4546, 2018–2019 учебный год – 4402); 10-11 классов – 837 (2021-2022- 924, 2020-2021 –
993, 2019-2020 учебный год – 954, 2018–2019 учебный год – 861).
Критерии/год
2019-2020
Кол-во
уч-ся
9761
наконец уч. года
Кол-во уч-ся 1 кл.
1138
Кол-во уч-ся 1 -4
4261
кл.
Кол-во уч-ся 5-9
4546
кл.
Кол-во уч-ся 10
538
кл.
Кол-во уч-ся 10-11
954
кл.
2020-2021
9897
2021-2022
9914
2022-2023
9848
1071
4281
1046
4248
1107
4172
4623
4742
4839
489
481
439
993
924
837
Усиливается направленность системы образования на развитие личностных и
профессиональных компетенций каждого человека в соответствии с его особенностями и
возможностями. В школах города сохранены и расширены образовательные услуги
предпрофильной подготовки и профильного обучения.
Предпрофильная подготовка организована для 100% учащихся 9-х классов. В 11
муниципальных общеобразовательных учреждениях города, кроме МБОУ С(К)Ш, на
уровне среднего общего образования реализуется профильное обучение, направления
которого формируются в соответствии с заказом потребителей.
С 1 сентября 2020 года все учащиеся 10-х классов перешли на обучение в
соответствии с ФГОС СОО.
ФГОС СОО ввел универсальный профиль, в рамках которого могут формироваться
классы (группы) с различной комбинацией предметов для углубленного изучения.
На территории муниципального образования» Город Биробиджан» Еврейской
автономной области в соответствии с приказом Министерства образования и науки
Российской Федерации от 17.05.2012 № 413 «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта среднего общего образования» (в редакции
от 12.08.2022) реализуется профильное обучение.
На основании федеральной образовательной программы (приказ Минпросвещения
России от 23.11.2022 № 1014) учебный план профиля строится с ориентацией на будущую
сферу профессиональной деятельности, с учетом предполагаемого продолжения обучения
обучающегося на основе изучения намерения и предпочтения обучающихся и их
родителей (законных представителей).
В 2022 году в муниципальных общеобразовательных организациях города было 34
класса профильного обучения, а именно: 4 класса технологического профиля, из них 2
класса информационно-технологических, по одному классу химико-биологического и
социально-экономического профилей, 1 класс оборонно-спортивный, 7 классов
социально-гуманитарного профиля. Кроме того 20 классов различной профильной
направленности, реализуемых в рамках универсального профиля.
В 2021-2022 учебном году в форме сетевого обучения профильную подготовку по
29
30
профессиям «Портной», «Основы 3Д моделирования и 3Д печати», «Парикмахер»,
«Штукатур-маляр» получали 74 учащихся среднего звена (10-11 кл.). В МБОУ «СОШ №
7», МБОУ «СОШ № 8», МБОУ «Гимназия № 1», МБОУ «СОШ № 10» универсальные
классы с военно-патриотической, правоохранительной и социальной направленностью.
В 2020-2021 учебном году впервые открыты два медицинских класса (естественнонаучный профиль) в муниципальных бюджетных общеобразовательных учреждениях
«Гимназия № 1» и «Лицей с этнокультурным (еврейским) компонентом № 23». В 20212022 учебном году выпускники этих классов (35 человек из 47 (24 чел. лицей +23 чел.
гимназия) поступили на медицинские специальности.
В 2021-2022 учебном году в МБОУ «Гимназия № 1» был открыт кадетский класс
МЧС, профильный класс: правовой (прокурорской) направленности.
Учитывая потребность в педагогических кадрах в 2022-2023 учебном году на базе
МБОУ «Гимназия №1» открыт первый профильный класс педагогической
направленности, через взаимодействие со школами города планируется участие в
региональной модели реализации непрерывного педагогического образования
обучающихся 8-11х классов базе ПГУ им. Шолом-Алейхема (виртуальный педагогический
класс). Совместно с ПГУ им. Шолом-Алейхема установлены партнерские соглашения с
целью обеспечения профессиональной ориентации, предпрофессиональной подготовки и
профильного обучения обучающихся в образовательных организациях, реализующих
программы психолого-педагогической направленности; обеспечения необходимых
условий для формирования у обучающихся психолого-педагогических компетенций,
востребованных современным рынком труда и обеспечивающих выбор психологопедагогической траектории профессиональной подготовки; поэтапного включения
обучающихся в социально и профессионально значимую педагогическую деятельность,
обеспечивающую осознанность выбора педагогической профессии.
Преподаватели Приамурского государственного университета имени ШоломАлейхема читают для учащихся лекции по педагогике.
Кроме того, в Приамурском государственном университете имени ШоломАлейхема в 2022 году был запущен проект педагогического профиля «Умные каникулы»,
ориентированный на активное взаимодействие преподавателей вуза с десятиклассниками
Гимназии № 1.
Участие в профильных каникулах предполагает формирование у десятиклассников
познавательной, мотивационной, социальной готовности к выбору вуза и будущей
профессии, развитие индивидуальных способностей.
С целью формирования единого профориентационного пространства
в системе общего образования Еврейской автономной области, обеспечивающего
готовность выпускников к профессиональному самоопределению в общеобразовательных
организациях муниципального образования «Город Биробиджан» организована
реализация профессионального минимума.
Профминимум в общеобразовательных организациях реализуется на основном
уровне для 6-11 классов.
Урочная деятельность (профориентационное содержание уроков по предметам
общеобразовательного цикла, где рассматривается значимость учебного предмета в
профессиональной деятельности и т.д.). В урочной деятельности при реализации
Профминимума делается акцент на значимости учебного предмета для работы по
определенной профессии.
Проведение открытых онлайн-уроков в 2022 гг. осуществлялась в МОУ №№ 1, 23, 4,
5, 6, 7, 8, 10, 16.
В соответствии с распоряжением Минпросвещения России от 15.07.2021 № Р-150
«Об утверждении плана проведения открытых онлайн - уроков, реализуемых с учетом
опыта цикла открытых уроков «ПроеКТОриЯ», направленных на раннюю
30
31
профориентацию, в период с сентября 2022 года по май 2023 года, в школе велась
активная работа по участию обучающихся в открытых онлайн-уроках «Шоу профессий».
Открытые уроки организуются в интерактивном формате с участием ведущих
индустриальных экспертов и бизнес-лидеров на порталах: «ПроеКТОриЯ»
https://proektoria.online и «Шоу Профессий» https://шоупрофессий.рф. Важным
преимуществом мероприятий является образовательный онлайн-формат, который дает
возможность учащимся познакомиться с отраслями и профессиями будущего, получить из
первых рук информацию о прорывных индустриях и проектах, узнать о современных
инструментах самоопределения. Открытые онлайн-уроки проводились в 2022-2023
учебном году в рамках внеурочной деятельности с 1 – 11 класс. Каждый классный
руководитель индивидуально выстраивал воспитательную работу по модулю
«Профориентация» в зависимости от плана воспитательной работы и потребностей в
данных уроках. Для презентации федерального проекта Проектория использовался
Интернет – провайдер ПАО «Ростелеком», скорость которого
более 100 м/сек.
Демонстрация открытых онлайн-уроков, реализуемых с учетом опыта цикла открытых
уроков «Проектория», осуществлялась с применением ресурсов компьютерного класса,
оснащенных достаточным количеством компьютеров и проекторов.
На занятиях педагоги знакомят обучающихся с порталом «Работа в России», на
котором представлена новейшая информация о востребованных профессиях,
обучающиеся могут познакомиться с правилами оформления на работу, оформлением и
подачей резюме, и другой полезной информацией о трудоустройстве.
В рамках практико-ориентированного модуля школьники принимают участие в
профессиональных пробах в организованных встречах с представителями различных
учебных заведений. С 2022-2023 учебного года проходит ярмарка профессий для 8-11
классов с привлечением СПО и ВПО нашего региона и Хабаровского края, посещение
Центра занятости населения ЕАО и лектории сотрудниками ЦЗН ЕАО.
Профминимум предусматривает вовлечение родителей в профориентацию детей через
тематические родительские собрания, информирование рассылками в мессенджерах, обучение на
профориентационных онлайн-курсах и т. д.
В соответствии с п. 2 распоряжения правительства Еврейской автономной области
от 16.10.2020 № 464-рп «О внедрении на территории Еврейской автономной области
целевой модели развития региональной системы дополнительного образования детей в
2022 – 2023 годах» региональным координатором определен департамент образования
Еврейской автономной области, ответственным за реализацию комплекса мер по
внедрению целевой модели развития региональной системы дополнительного образования
детей. В соответствии с паспортом регионального проекта «Успех каждого ребенка»
(Еврейская автономная область), утвержденным
показатели эффективности и
планируемые показатели определены в целом на регион.
Реализация проектов «Билет в будущее» и «Проектория» осуществляются в рамках
федерального проекта «Успех каждого ребенка».
Доля выпускников муниципальных общеобразовательных учреждений, не
получивших аттестат о среднем (полном) образовании, в общей численности
выпускников муниципальных общеобразовательных учреждений
Значение показателя в 2022 году составило 1, 35%, что на 0,03 % меньше, чем в
2021 году.
Незначительное уменьшение значения данного показателя (на 0,03%) связано с
тем, что в 2021 году обучение в дистанционном режиме уступает традиционно-очному,
что является одной из причин снижения успеваемости.
Участие учащихся во Всероссийской олимпиаде школьников
В соответствии с Порядком проведения Всероссийской олимпиады школьников
(Приказ Министерства просвещения РФ от 27 ноября 2020 года № 678), соглашением о
сотрудничестве между образовательным Фондом «Талант и успех» и департаментом
31
32
образования Еврейской автономной области, приказом департамента образования ЕАО от
02.09.2022 г. № 423 «О проведении школьного этапа Всероссийской олимпиады
школьников в 2022/23 учебном году», в соответствии с Положением «О порядке
проведения школьного и муниципального этапов
Всероссийской олимпиады
школьников», утвержденным 07.02.2022 № 169 Постановлением муниципального
образования «Город Биробиджан» мэрии города, с организационно-технологической
моделью проведения муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников,
утвержденной 7 ноября 2022 года департаментом образования ЕАО, приказом
департамента образования ЕАО от 03.09.2022 № 455 «О проведении школьного и
муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников в 2022-2023 учебном году»
с 19 сентября по 28 октября был проведен школьный этап. В данном этапе олимпиады
принимали участие школьники 4-11 классов по русскому языку, литературе, математике,
истории, обществознанию, праву, физике, астрономии, химии, биологии, географии,
информатике и ИКТ, ОБЖ, технологии, физической культуре, иностранному
(английскому, немецкому, китайскому) языку, МХК, экологии, экономике для учащихся
4-11 классов. Всего приняли участие 4180 человек.
С 14 ноября по 16 декабря в муниципальных образовательных организациях
проходил муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников, в котором
приняли участие учащиеся 7-11 классов в количестве 1673 человека. Победители и
призеры 9-11классов данного этапа примут участие в региональном этапе ВсОШ.
Количество учащихся 5-11 классов
школьного этапа олимпиады в сравнении за 3 года.
Год/
МОУ
1
23
4
5
6
7
8
10
11
16
Всего
20202021
20212022
20222023
799
638
193
1318
234
686
326
165
533
225
5117
Общ.
числ.
детей
5669
754
511
59
411
97
295
323
124
567
162
3303
5397
1011 610
183
1361 214
933
245
393
660
322
5932
5600
Анализ количества участников школьного этапа всероссийской олимпиады
школьников показал, что в школьном этапе олимпиады приняли участие 5932 человека
учащихся 5-11 классов при общем количестве обучающихся в 5-11 классах – 5600 чел.
Таким образом, 6% школьников принимали участие в 2-х и более олимпиадах. Количество
фактических участников школьного этапа олимпиады в 2022-2023 учебном году
увеличилось в сравнении с 2020-2021 учебном году на 815 участников, с 2021-2022 уч.г.
на 2629.
В образовательных организациях наблюдается рост числа участников олимпиады.
При проведении школьного этапа всероссийской олимпиады школьников по
предметам, наибольшее количество участников наблюдается по русскому языку (700
чел.), обществознанию (604 чел.), английскому языку (504 чел.)
Наибольшее количество участников олимпиады 2022-2023 учебного года, по
сравнению с другими образовательными организациями, в МБОУ СОШ № 1, МБОУ СОШ
№ 7 и МБОУ СОШ № 5.
Результаты муниципального этапа олимпиады позволяют сделать вывод о качестве
участия школьных олимпиадных команд. Данный показатель определяется как
процентное соотношение числа призовых мест к числу участников. В рейтинг
образовательных организаций по качеству участия вошли МБОУ «Гимназия № 1» (25%),
МБОУ лицей № 23(24%), МБОУ СОШ № 7 и 8 (17%).
32
33
Устойчивая положительная динамика роста качества участия на протяжении ряда
лет наблюдается у олимпиадных команд МБОУ ООШ № 4, МБОУ СОШ № 6 и МБОУ
СОШ № 16.
Победители предметных олимпиад продемонстрировали достаточный уровень
усвоения учебного материала, применение его на творческом уровне, нестандартный
подход к решению заданий.
В 2022-2023 учебном году в дистанционных олимпиадах приняло участие 2505
учащихся, призовых мест – 832.
Изменение формата проведения школьного этапа по 6 предметам (математика,
физика, химия, биология, информатика и астрономия) – олимпиады проводились с
использованием
информационно-коммуникативных
технологий
на
платформе
«Сириус.Курсы» Образовательного Фонда «Талант и успех». Вместе с тем, платформа
«Сириус.Курсы» Образовательного Фонда «Талант и успех» дала возможность многим
учащимся принять участие, т.к. они сами принимали решение об участии, а их не
направлял учитель.
Количество победителей и призеров
муниципального этапа всероссийской олимпиады
Число победителей и призеров олимпиады
1
23
4
5
6
7
8
10
11
16
Всего
2017-2018
88
36
0
24
0
34
5
9
17
9
222
2018-2019
85
41
0
33
1
35
9
12
12
9
237
2019-2020
73
36
0
23
2
33
6
7
9
6
195
2020-2021
74
35
0
30
1
23
3
8
18
7
199
2021-2022
74
56
3
34
5
35
9
15
11
5
247
Результаты муниципального этапа олимпиады позволяют сделать вывод о качестве
участия школьных олимпиадных команд. Данный показатель определяется как процентное
соотношение числа призовых мест и числа участников. В рейтинг образовательных
организаций по качеству участия вошли МБОУ «Гимназия № 1» (34%), МБОУ лицей № 23
(23 %) и МБОУ СОШ № 8 (22 %). МБОУ СОШ № 7 (19 %) и МБОУ СОШ № 10 (18 %)
незначительно уступили место тройке лидеров.
Устойчивая положительная динамика роста качества участия на протяжении ряда
лет наблюдается у олимпиадных команд МБОУ СОШ № 5 и МБОУ СОШ № 16.
Количество победителей и призеров
муниципального этапа всероссийской олимпиады
Число победителей и призеров олимпиады
МОУ
1
23
4
5
6
7
8
10
11
16
Всего
2020-2021
74
35
0
30
1
23
3
8
18
7
199
2021-2022
92
41
1
29
2
36
11
17
13
5
247
2022-2023
48
33
1
26
2
27
11
13
9
3
180
33
34
Число победителей и призеров
муниципального и регионального этапов ВсОШ
Учебный год
Число победителей и призеров ВсОШ
Муниципальный
Региональный
уровень
уровень
2017-2018
222
51
2018-2019
237
44
2019-2020
195
58
2020-2021
199
49
2021-2022
247
77
На уровне муниципальных образовательных организаций необходимо:
1) с целью раннего выявления одаренных детей и создания оптимальных условий
для реализации их потенциала, активнее привлекать к участию в олимпиадном движении
обучающихся 5-8 классов, формируя положительный образ участника предметных
олимпиад.
2) создать условия для повышения квалификации педагогов-наставников
одаренных детей, используя опыт учителей, имеющих качественные результаты в
подготовке обучающихся к предметным олимпиадам.
3) руководству общеобразовательных учреждений поощрять педагоговнаставников одаренных детей, имеющих качественные результаты в подготовке
обучающихся к предметным олимпиадам.
4) учителям-предметникам активнее использовать современные информационные
технологии работе с одаренными детьми, Интернет-ресурсы, материалы методического
сайта ВсОШ, методические рекомендации по разработке заданий и требований к
проведению школьного и муниципального этапов ВсОШ в 2022/2023 учебном году,
разработанные центральными предметно-методическими комиссиями.
«Организация отдыха детей в каникулярное время в муниципальном образовании
«Город Биробиджан» Еврейской автономной области в 2022 году:
1. Летняя кампания на территории городского округа была организована в
соответствии:
- с приказом департамента образования ЕАО от 15.04.2020 № 176 «Об
утверждении порядка формирования и ведения реестра организаций отдыха детей и их
оздоровления на территории Еврейской автономной области»;
- с приказом департамента образования ЕАО от 01.04.2022 № 159 «О подготовке и
проведении летней оздоровительной кампании 2022 года»;
- с постановлением мэрии города Еврейской автономной области от 28.04.2022 №
748 «О мерах по организации отдыха, оздоровления и занятости учащихся на территории
муниципального образования «Город Биробиджан» Еврейской автономной области в 2022
году»;
- с постановлением Главного государственного санитарного врача Российской
Федерации от 28.09.2020 № 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648.20
«Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения,
отдыха и оздоровления детей и молодежи»;
- с постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от
21.03.2022 № 9 «О внесении изменений в санитарно-эпидемиологические правила СП
3.1/2.4.3598-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и
34
35
организации работы образовательных организаций и других объектов социальной
инфраструктуры для детей и молодежи в условиях распространения новой
коронавирусной инфекции (COVID-19)».
2. Летние лагеря с дневным пребыванием были организованы в июне-июле 2022
года (1 и 2 смены) на базе муниципальных общеобразовательных учреждений, МАОУДО
«Центр детского творчества», МБУ «Спортивная школа», МБОУДО «Детская
музыкальная школа», МБОУДО «Детская художественная школа», на базе подростковых
клубов «Созвездие», «Ровесник», «Аленушка» - профильные отряды с двухразовым
питанием детей. Общее количество реализованных путевок – 1803 путевки (в июне – 1074
путевки, в июле – 729 путевок), АППГ – 1824 путевки.
Воспитательный процесс в летних лагерях, профильных отрядах осуществлялся
согласно программам летнего отдыха по следующим направлениям: гражданскопатриотическое,
физкультурно-спортивное,
художественное,
экологическое,
краеведческое, профилактическое (БДД), комплексные программы, программы,
посвященные юбилею города, профильная программа для детей с ОВЗ (СКШ).
Стоимость путевок:
- в оздоровительных лагерях на базе МОО, МБОУДО «ДМШ», МБОУДО
«ДХШ», МБУ «Спортивная школа», профильных отрядах: 5 070,00 рублей (для детей от 7
до 10 лет), 6 180,00 рублей (для детей от 11 до 17 лет);
- в оздоровительном лагере на базе МАОУДО «ЦДТ»: 5 520,00 рублей (для детей
от 7 до 10 лет), 6 630,00 рублей (для детей от 11 до 17 лет).
Из данной стоимости путевок за счет средств бюджета муниципального
образования «Город Биробиджан» Еврейской автономной области каждому ребенку
компенсировалась часть стоимости путевки в размере 1 440,00 рублей (АППГ – 1253,00
руб.).
Стоимость питания за смену составляла: 4 620,00 рублей (для детей от 7 до 10
лет), 5 730,00 рублей (для детей от 11 до 17 лет).
Учащимся, относящимся ко льготной категории, в период работы лагерей было
предоставлено 332 льготные путевки (АППГ-332) за счет средств бюджета
муниципального образования «Город Биробиджан» Еврейской автономной области в
оздоровительные лагерях на базе МОО, МБУДО «ДМШ», МБУДО «ДХШ», МБУ
«Спортивная школа»:
- 205 путевок с полной оплатой за счет средств бюджета муниципального
образования «Город Биробиджан» Еврейской автономной области для учащихся,
находящихся в трудной жизненной ситуации;
- 127 50% путевок для учащихся из малоимущих семей.
Летние лагеря с дневным пребыванием на базе муниципальных образовательных
учреждений были полностью укомплектованы персоналом соответствующей
квалификации.
Питание детей в летних лагерях с дневным пребыванием было организовано на
основании:
- заключенных контрактов МОУ № 4, 5, 6, 8, 10, 11, 14, 16, С(К)Ш с МУП
«Комбинат школьного и студенческого питания»;
- заключенных договоров: МОУ № 1, 23, ДХШ с ИП Петрук Л.Г., ДМШ – ОГБУ
«Медицинский колледж», МБУ «Спортивная школа» - с ИП Кузьменко А.А.
Медицинское обслуживание производилось на основании договоров о
сотрудничестве и совместной деятельности по медицинскому обслуживанию
обучающихся в образовательных организациях, заключенных между ОГБУЗ «Детская
областная больница» и муниципальными образовательными учреждениями.
Также несовершеннолетние отдыхали в загородных лагерях «Алые паруса»,
«Юннаты», в лагерях с дневным пребыванием на базе ОГАОУ ЦО «Ступени», ОГБУСО
«СРЦН», ОГОБУ «Центр «МОСТ», Детско-юношеский центр еврейской культуры,
35
36
Специализированная детско-юношеская школа олимпийского резерва, ИП «Уютное
местечко», выезжали в ВДЦ «Океан» (общий охват составил 936 человек).
2. Помимо работы летних лагерей с дневным пребыванием были организованы
следующие формы отдыха и занятости детей:
- профильные отряды, в том числе школы для одаренных детей
(по
направлениям);
- работа кружков и секций для детей, неохваченных организованными формами
отдыха (во второй половине дня);
- общественно-полезный труд;
- иные формы занятости детей.
2.1. В МОУ № 1, 23, 4, 5, 7, 8, 10, 11 была организована работа школ для
одаренных детей по различным предметам (математика, русский язык, английский язык,
литература, физика, география, информатика, история, биология). Общий охват составил
638 учащихся 3-4, 5-10 классов (АППГ-794).
С целью охвата организованными формами отдыха детей 4-10 классов, в том
числе подростков, склонных к совершению противоправных деяний, в школах города
были организованы профильные отряды различной направленности: военно-спортивная,
военно-патриотическая (МОУ № 1, 4, 5, 7, 8, 11, 16), художественно-эстетическая (МОУ
№ 5, 6, 10, 11, 14, 16), волонтерские отряды, отряды «Лидер», «Дебаты» (МОУ № 4, 5, 7,
10, 11, 16, СКШ), туристско-краеведческая, экологическая (МОУ № 1, 5, 10, 11, 14),
профориентационная (МОУ № 5, 6, 7, 10).
Итого было организовано 127 профильных отрядов с общим охватом 1526
несовершеннолетних (АППГ-1513 несовершеннолетних).
2.2. Для детей, не охваченных организованным отдыхом, на базе МОУ № 1, 23, 4,
5, 6, 7, 8, 10, 11, 14, 16, СКШ, ЦДТ действовали кружки и секции по направлениям:
баскетбол, волейбол, футбол, мини-футбол, спортивное ориентирование, самбо, вольная
борьба, хореография, вокал, театральное мастерство, конструирование из бумаги,
изобразительное творчество, деревообработка, декоративно-прикладное творчество,
психологические тренинги, кружок немецкого языка, кружки «Математические игры»,
«Занимательная грамматика», «Занимательная геометрия», «Игровой калейдоскоп»,
«Литературная гостиная», «Кладовая подвижных игр», «Мой компьютер» (категория
детей: 1-4, 5-9 классы).
Охват за летний период составил: 86 кружков, 1120 человек (АППГ-1325 детей).
2.3. В летний период 2022 года действовало 68 профильных отрядов, кружков,
секций во второй половине дня с общим охватом 980 человек.
Время (сгруппировано): 12.00-14.00, 12.30-14.30, 13.00-14.00, 13.15-14.30, 13.3014.30, 13.30-15.30, 14.00-15.00, 14.30-15.30, 14.00-16.00, 15.00-18.00, 17.00-18.00.
Профильные отряды:
МОУ № 23 («Наше лето», совместно с ТОС, «Аз да буки, а потом науки», 2
группы);
МОУ № 4 («Занимательная грамматика», «Олимпионники», «Радуга», совместно
с ТОС);
МОУ № 5 (предметные, «Олимпийцы»);
МОУ № 6 («Мир вокального искусства», «Весь мир – театр», журналистика,
«Школа молодых библиотекарей»);
МОУ № 7 («Наше время», «Поколение добра»);
МОУ № 8 («Атаманец»);
МОУ № 10 («Издатель», «Мир вокруг нас», «Акварелька», «Дорога добра»,
«Мастерская рукоделия»);
МОУ № 11 (предметные, оборонно-спортивный отряд «Витязь», баскетбол,
краеведение);
МОУ № 14 («Танцуй добро», «Сундучок идей», игровые отряды, «Юнэк»,
36
37
«Литературная гостиная»).
Кружки и секции:
МОУ № 1 (баскетбол, волейбол, самбо);
МОУ № 23 («Говорим по-немецки»);
МОУ № 4 («Я люблю рисовать»);
МОУ № 5 (деревообработка);
МОУ № 6 (мини-футбол);
МОУ № 7 (баскетбол, «Веселый мяч»);
МОУ № 10 (волейбол, математика, «Очумелые ручки», «Занимательная
грамматика», «Занимательная геометрия»);
МОУ № 11 («Спорт и мы», творческие мастерские, КТД «День знаний»,
психологические тренинги «Планета детства»);
МОУ № 14 («В спорте мы – сила!», «Созвездие», «Росинка»);
МОУ № 16 (английский язык, ОФП, волейбол);
ЦДТ (спортивное ориентирование, ИЗО, ДПИ, театр-студия, плавание, «Детский
досуг» (на базе подросткового клуба «Аленушка», «Ровесник», настольный теннис на базе
подросткового клуба «Созвездие»).
2.4. В МОУ № 23, 5, 7, 8, 10, 11, С(К)Ш, 16 был организован общественнополезный труд по различным направлениям («Библиотекари», «Озеленители»,
«Ремонтники», благоустройство пришкольной территории, уборка кабинетов, подготовка
к новому учебному году). Охват несовершеннолетних составил 1090 человек (АППГ1030).
2.5. В летний период педагогами школ № 7 был организован форпост с целью
организации досуга школьников, не охваченных организованным отдыхом, на
микрорайоне школы: улицы Широкая, 4, Невская, 6, Советская, 68, 70.
Мероприятия были организованы в период с 11.00 до 13.00, носили
познавательно-развлекательный, спортивно-оздоровительный характер, (ежемесячный
охват составил не менее 80 человек, 1-8 классы).
В рамках арт-проекта «Вечерний Биробиджан» принимали
участие в
концертных программах МОУ № 1, 23, 4, 6, 7, 8, 11, 14, 16, ЦДТ (общий охват детей - 120
учащихся 3-10 классов).
Для обучающихся МАОУДО «Центр детского творчества» в летний период были
организованы:
- участие в областных соревнованиях футболу «Кожаный мяч»; «Дворовый
футбол», по мини-футболу ДФО «Локобол-2022-РЖД»;
- учебно-тренировочные сборы, соревнования по спортивному ориентированию
«Бирская многодневка» (30 км Головинского шоссе);
- участие во Всероссийских соревнованиях по спортивному ориентированию
«Амурская многодневка» (г. Хабаровск);
- участие в Первенстве ДФО по спортивному ориентированию
(г.
Биробиджан) и в Первенстве России (г. Благовещенск);
- участие во II Международном конкурсе-фестивале хореографического
мастерства «Надежда-20222 (г. Сочи);
- учебно-тренировочные сборы по художественной гимнастике
(г.
Биробиджан).
Охват детей составил 426 человек.
В соответствии с календарным планом досуговых мероприятий муниципальных
учреждений культуры для детей, не охваченных организованным отдыхом, на базе МБУ
«ЦГБ и её филиалы», МАУ «Центр культуры и досуга» (кинотеатр «Родина») были
организованы различные творческие и познавательные мероприятия, мероприятия,
посвященные Пушкинскому дню, Дню России, Дню памяти и скорби, Дню семьи, любви
и верности, Дню российского флага, Дню кино России, международному Дню дружбы
37
38
(квест-экскурсии, викторины для самых любознательных, интерактивное путешествие,
конкурсы и выставки поделок,
литературные часы и литературные прогулки,
фольклорные праздники, творческие мастерские, видео-уроки и устные журналы). МБУ
«Театр кукол «Кудесник» организовал показ спектаклей «Куриный детектив»,
«Оранжевый Ёжик», «Котенок по имени Гав», «Секретный чемоданчик!», «Интересно все
вокруг».
Отделом по физической культуре и спорту мэрии города было организовано
проведение спортивно-оздоровительных мероприятий на базе стадиона «Дружба»:
фестиваль спорта среди летних лагерей с дневным пребыванием (1 и 2 смены),
физкультурное мероприятие «Крылья лета», фестиваль Всероссийского физкультурноспортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО), открытый турнир по пляжному
волейболу среди мужских и женских команд, городские соревнования по мини-футболу
среди юношей поселковых команд, блицтурниры по пляжному волейболу, футболу,
баскетболу ко Дню физкультурника
Охват детей данными мероприятиями составил порядка 1500 человек.
Во второй половине дня, в вечернее время на микрорайонах города органами ТОС
проводились различные мероприятия для детей и молодежи, в том числе из многодетных
и малоимущих семей: спортивные мероприятия «Веселые старты»,
«Зарядка»,
спортивные соревнования по футболу между командами поселков: Швейный, Кирпичики,
Лукашова пос. Швейный, уличные праздники «Добро пожаловать в лето», «День соседа»,
«День рыбака», «День шоколада», «Арбузное пати», развлекательные уличные программы
«Здравствуй, лето», «Рисунок на асфальте», «Щедрый август», «Праздник урожая» (охват
за летний период составил порядка 980 человек).
4. Одним из приоритетных направлений работы в период лета является
организация трудовой занятости подростков. С целью наибольшего охвата
старшеклассников, а также детей, проживающих в сложных жизненных условиях,
состоящих на различных видах учета, управление образования мэрии города,
муниципальные общеобразовательные учреждения осуществляли взаимодействие с
областным государственным казенным учреждением «Центр занятости населения города
Биробиджана» по официальному трудоустройству школьников в возрасте от 14 лет и
старше.
Направления трудовой занятости:
- ремонтные бригады: уборка прилегающей территории, очистка от мусора
фасадной части здания школы, ремонт школьной мебели (парты, стулья), очистка газонов
пришкольной территории, прополка цветочных клумб, уборка и подготовка помещений
учебных кабинетов к косметическому ремонту (группировка мебели, закрытие шкафов,
компьютерного оборудования). Бригады были организованы от МОУ № 23, 4, 6, 7, 8, 11,
16, С(К)Ш, работали в школах, в парке культуры и отдыха, в библиотеке;
- проведение мероприятий в летних оздоровительных лагерях с дневным
пребыванием на базе МОУ № 1, 23, 5, 6, 10, ДМШ, ЦДТ: игры на сплочение, подготовка и
репетиции к открытию и закрытию смены, разработки сценариев мероприятий (концерты,
театрализованные представления, акции, эстафеты, музыкально-спортивные праздники и
т.д.), оформление отрядных уголков, концертные программы (ДМШ);
трудоустройство на базе учреждений и предприятий: ООО «БУМ», ООО
«Центр-строй», ООО «ПК-Восток», ОГБУСО «СРЦН», ОГОБУ «Детский дом», ОГПОБУ
«Технологический техникум» и другие.
Всего в период летних каникул было официально трудоустроено 389
несовершеннолетних (АППГ – 317), в том числе с использованием средств
муниципального бюджета - 223 человека, из них:
- состоящие на различных видах учета – 50 человек;
- опекаемые дети, дети-сироты – 69 человек;
- дети из многодетных семей – 41 человек;
38
39
- дети из малоимущих семей – 72 человека;
- дети из неполных семей – 94 человека.
5. С целью контроля времяпровождения несовершеннолетних, состоящих на
различных видах учета (учет в ОДН, ВШУ, дети из семей, состоящих на
межведомственном контроле, дети из семей, находящихся в социально опасном
положении) была проведена предварительная работа (в апреле-мае 2022 года):
- школами
отработана
информация
о
предварительной
занятости
несовершеннолетних, состоящих на различных видах учета, предоставлена в управление
образования мэрии города, согласована с ОДН МОМВД России «Биробиджанский» (учет
в ОДН);
- назначены педагоги, ответственные за работу с данной категорией
несовершеннолетних в летний период;
- распределены льготные путевки для детей из малоимущих семей и семей,
находящихся в ТЖС (128 и 205 путевок соответственно);
- отработаны и направлены в КДН и ЗП социальные паспорта семей, находящихся
в ТЖС.
В летний период были организованы рейдовые мероприятия МОУ, в том числе
совместно с управлением образования, КДН и ЗП в г. Биробиджане, ОДН МОМВД России
«Биробиджанский», в семьи несовершеннолетних (всего 216 рейдов).
С 01.08.2022 по 24.08.2022 на базе психолого-педагогического бюро «Уютное
местечко» была организована работа профильного отряда с дневным пребыванием
«Факультет Мужества» для 45 несовершеннолетних, состоящих на различных видах учета
(учет в ОДН МОМВД России «Биробиджанский», внутришкольный учет), детей из
малоимущих семей и детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, в возрасте от 11
до 17 лет, обучающихся
в муниципальных общеобразовательных учреждениях
городского округа. Список несовершеннолетних был утвержден на комиссии по делам
несовершеннолетних и защите их прав в городе Биробиджане.
Финансирование профильной смены «Факультет мужества» в размере 450 тыс.
руб. полностью произведено из бюджета муниципального образования «Город
Биробиджан» ЕАО.
По итогам работы МОУ городского округа два раза в месяц (на 15 и 30 число:
июнь, июль, август) предоставляли в управление образования сведения о летней
занятости несовершеннолетних, состоящих на различных видах учета, и проведенной
работе с данной категорией несовершеннолетних.
Наибольший охват занятостью в летний период составил: 56 чел./84%
несовершеннолетних, состоящих на учете в ОДН (АППГ - 109 чел./87%), состоящих на
внутришкольном учете: 65 чел./76% несовершеннолетних (АППГ - 33 чел./57%):
Июнь
56 чел./84%
несовершеннолетних.
АППГ: 109 чел./87%
несовершеннолетних
65 чел./76%
несовершеннолетних.
АППГ: 33 чел./57%
несовершеннолетних
Охват занятостью (по месяцам)
Июль
Август
ОДН
45 чел./67%
40 чел./60%
несовершеннолетних.
несовершеннолетних.
АППГ: 45 чел./41%
АППГ: 47 чел./42%
несовершеннолетних
несовершеннолетних
Внутришкольный учет
40 чел./47%
33 чел./38%
несовершеннолетних.
несовершеннолетних.
АППГ: 23 чел./40%
АППГ: 26 чел./45%
несовершеннолетних
несовершеннолетних
6. По итогам летней оздоровительной кампании 2022 года общий охват отдыхом и
39
40
занятостью несовершеннолетних от 7 до 17 лет составил 9750/98% (АППГ-9220
чел./98%).
3. Трудоустройство несовершеннолетних в летний период.
При проведении летней кампании было выявлено, что при официальном
трудоустройстве несовершеннолетних через ОГБУ «ЦЗН» в первоочередном порядке
зачастую были трудоустроены учащиеся, не относящиеся к категории детей, состоящих на
различных видах учета (ОДН, ВШУ, КДН), также не относящиеся к льготным категориям
(дети из малоимущих семей, семей в ТЖС, опекаемые дети и т.д.), хотя данные категории
должны быть в приоритете при организации такого вида летней занятости как
официальное трудоустройство.
Некоторые несовершеннолетние (из благополучных обеспеченных семей) были
трудоустроены при этом дважды за летний период.
4. Общественно-полезный труд.
При подведении итогов летней кампании последних трех лет выявлено, что
стабильно невысоким остается охват учащихся, привлекаемых к общественно-полезному
труду (порядка 1000-1200 человек). В некоторых школах он как вид летней занятости
отсутствует полностью.
Кадровое обеспечение
В 2022 году расходы бюджета муниципального образования на общее образование
в расчете на 1 обучающегося в муниципальных общеобразовательных учреждениях
составили 58,5 тыс. рублей, что на 2,7 тыс. рублей больше, чем в 2021 году.
Увеличение значения показателя обусловлено увеличением расходов по данному
направлению за счет роста цен на коммунальные услуги, а также за счет увеличения
объема субвенций, выделяемых из областного бюджета.
Развитие кадрового потенциала системы образования.
Решение указанной задачи осуществлялось через реализацию основного
мероприятия «Развитие и поддержка кадрового потенциала муниципальных учреждений»
Выплата премий мэра города работникам муниципальных учреждений за высокое
профессиональное мастерство и значительный вклад в социально-экономическое развитие
городского округа
В 2022 году премия главы муниципального образования «Город Биробиджан»
Еврейской автономной области - мэра города «За высокие результаты в профессиональной
деятельности и значительный вклад в развитие социальной сферы городского округа»
была присуждена следующим педагогам:
Бельковой Ирине Васильевне, воспитателю группы компенсирующей
направленности муниципального бюджетного дошкольного
образовательного
учреждения «Центр развития ребенка – детский сад № 24»;
Береза Наталье Юрьевне, заместителю директора по учебно-воспитательной работе
муниципального
бюджетного
общеобразовательного
учреждения
«Средняя
общеобразовательная школа № 11»;
Дворянчиковой Наталье Анатольевне, учителю истории и обществознания
муниципального
бюджетного
общеобразовательного
учреждения
«Средняя
общеобразовательная школа № 8»;
Коноваловой Марине Владимировне, заведующему муниципальным бюджетным
дошкольным образовательным учреждением «Детский сад № 16»;
Соколовой Татьяне Владимировне, педагогу-организатору муниципального
автономного образовательного учреждения дополнительного образования «Центр
детского творчества». (ПМ - от 21.09.2022 № 29).
Социальные выплаты на оплату договоров найма жилых помещений в жилищном
40
41
фонде коммерческого использования
Постановлением мэрии города от 31.08.2011 № 3096 «Об утверждении порядка
предоставления социальной выплаты на оплату договоров найма жилых помещений в
жилищном фонде коммерческого использования, расположенном на территории
городского округа, заключаемых руководителями и специалистами муниципальных
учреждений городского округа в социальной сфере на условиях возмездного пользования»
утвержден размер социальной выплаты, который в 2016 году составил 3500 рублей.
Социальная выплата выплачивается 6 месяцев. В 2022 году выплату получил 1 человек.
Ежемесячная социальная выплата молодым специалистам - учителям
муниципальных общеобразовательных учреждений муниципального образования «Город
Биробиджан» Еврейской автономной области
Решением городской Думы от 30.04.2014 № 1092 «Об установлении за счет дохода
бюджета муниципального образования «Город Биробиджан» Еврейской автономной
области ежемесячной социальной выплаты молодым специалистам, осуществляющим
свою педагогическую деятельность на должности учителя в муниципальных
общеобразовательных учреждениях муниципального образования «Город Биробиджан»
Еврейской автономной области, установлен размер ежемесячной социальной выплаты в
сумме 10 000 рублей.
Постановлением мэрии города от 07.07.2014 № 2584 «О порядке выплаты
ежемесячной социальной выплаты молодым специалистам, осуществляющим свою
педагогическую
деятельность
на
должности
учителя
в
муниципальных
общеобразовательных учреждениях муниципального образования «Город Биробиджан»
Еврейской автономной области, определен период получения социальной выплаты,
который составляет 24 календарных месяца со дня приема молодого специалиста на
работу в муниципальное общеобразовательное учреждение муниципального образования
«Город Биробиджан» Еврейской автономной области.
В 2022 году социальную выплату получили 20 человек, из них 10 человек впервые
оформили социальную выплату.
«Социальная выплата обучающимся в образовательных организациях высшего
образования по направлению подготовки педагогическое образование»
Постановлением мэрии города от 31.12.2016 № 4065 «О порядке проведения
конкурса с целью предоставления социальной выплаты обучающимся в образовательных
организациях высшего образования по направлению подготовки «Педагогическое
образование». Социальная выплата устанавливается на весь период обучения и
выплачивается ежемесячно в размере 3000 рублей.
В 2022 году Конкурс не проводился в связи с отсутствием новых претендентов на
данную выплату, в 2022 году выплату получал 2 человек.
Развитие образовательных организаций посредством конкурсного движения
В целях выявления, поддержки и стимулирования талантливых учителей
общеобразовательных организаций муниципального образования «Город Биробиджан»
Еврейской автономной области, повышения престижа профессии учителя, в 2022 году
состоялся конкурс «Учитель года муниципального образования «Город Биробиджан»
Еврейской автономной области – 2022». В данном конкурсе приняли участие педагоги
МБОУ «Гимназия №1», МБОУ «Лицей № 23 с этнокультурным (еврейским)
компонентом, МБОУ «СОШ № 5», МБОУ «СОШ № 6», МБОУ «СОШ № 7», МБОУ
«СОШ № 8», МБОУ «СОШ № 11», МБОУ «СОШ № 16 им. Н. Косникова». По количеству
набранных баллов абсолютным победителем конкурса стала Чистякова Ольга
Владимировна, учитель английского языка МБОУ «Лицей № 23 с этнокультурным
(еврейским) компонентом, победителями конкурса были объявлены Стекольщиков
Никита Сергеевич, учитель начальных классов МБОУ «Гимназия №1», Заневская Татьяна
Александровна, учитель русского языка и литературы МБОУ «СОШ № 5».
41
42
Среднемесячная номинальная начисленная заработная плата.
В 2022 году значение показателя среднемесячной номинальной начисленной
заработной платы составило:
- муниципальных дошкольных образовательных учреждений – 35 621,30 рублей,
что
на
3101,30
рублей
(9,5
%)
больше,
чем
в
2021
году
(32520,0 рубля). Увеличение значения показателя обусловлено целенаправленным
выделением в 2022 году ассигнований из бюджета субъекта Российской Федерации на
повышение заработной платы педагогических работников, в том числе для выполнения
Указа Президента Российской Федерации от 07.05.2012 № 597 «О мерах по реализации
государственной социальной политики» в части доведения средней заработной платы
педагогических работников дошкольных образовательных учреждений до средней
заработной платы в сфере общего образования;
- муниципальных общеобразовательных учреждений – 55 451,90 рублей, что на
11 033,50 рублей (24,8 %) больше, чем в 2021 году (44418,4 рублей).. Увеличение
значения показателя обусловлено целенаправленным выделением в 2022 году
ассигнований из бюджета субъекта Российской Федерации на повышение заработной
платы педагогических работников, в том числе для выполнения Указа Президента
Российской Федерации от 07.05.2012 № 597 «О мерах по реализации государственной
социальной политики» в части доведения средней заработной платы педагогических
работников образовательных учреждений общего образования до средней заработной
платы наемных работников в организациях, у индивидуальных предпринимателей и
физических лиц (среднемесячный доход от трудовой деятельности) в субъекте Российской
Федерации;
- учителей муниципальных общеобразовательных учреждений – 51 500,56 рублей,
что на 1 790,86 рублей (3,6 %) больше, чем в 2021 году (49709,7 рублей). Увеличение
значения показателя обусловлено целенаправленным выделением в 2022 году
ассигнований из бюджета субъекта Российской Федерации на повышение заработной
платы педагогических работников, в том числе для выполнения Указа Президента
Российской Федерации от 07.05.2012 № 597 «О мерах по реализации государственной
социальной политики» в части доведения средней заработной платы педагогических
работников образовательных учреждений общего образования до средней заработной
платы наемных работников в организациях, у индивидуальных предпринимателей и
физических лиц (среднемесячный доход от трудовой деятельности) в субъекте Российской
Федерации, а также ежемесячным денежным вознаграждением за классное руководство в
соответствии с Законом области 590-ОЗ от 16.07.2020 в размере 5000 рублей с учетом
районного коэффициента к заработной плате и процентной надбавки за стаж работы в
южных районах Дальнего Востока
На среднесрочную перспективу планируется, что значение данных показателей
будут не ниже значений показателей 2022 года.
Условия реализации образовательных программ
Материально-техническое и информационное обеспечение
Общая площадь всех помещений общеобразовательных учреждений в расчете на
одного обучающегося составила – 5,8м2.
Таблица 4. Общая площадь всех помещений общеобразовательных учреждений в
расчете на одного учащегося
Года
Число учащихся, чел.
Площадь
на
одного
учащегося, м2
2015
8783
9,65
2016
9075
7,5
42
43
2017
9355
7,6
2018
9656
7,1
2019
9774
7,4
2020
9981
5,1
2021
9966
5,1
2022
10067
5,8
Наполняемость общеобразовательных учреждений превышает проектную
мощность зданий. Исходя из данной ситуации, для территории актуален вопрос
строительства новых школ для поэтапного введения образовательного процесса в одну
смену
Обеспечение электроэнергией и водоснабжением всех школ централизованное,
поэтому процент удельного веса числа общеобразовательных учреждений, имеющих
водопровод, центральное отопление, канализацию, в общем числе общеобразовательных
организаций:
водопровод – 100 %;
центральное отопление – 100 %;
канализация – 100 %.
Число персональных компьютеров, используемых в учебных целях, в расчете на 100
учащихся общеобразовательных организаций в 2022 году составило 5.8 %, 2021 году
составило 5 %, в 2020 году – 0,3%, в 2019 году - 7,2, в 2018 году -7,8, в 2017 – 6,6, В 2016
– 5,9,в 2015 году – 6%. Число персональных компьютеров, используемых в учебных
целях, увеличивается крайне медленно, так как за последние пять лет значительно
увеличилось число обучающихся в общеобразовательных учреждениях, в то время как
парк персональныхкомпьютеров увеличился незначительно.
В 2021 году все общеобразовательные учреждения муниципального образования
были подключены к сети Интернет со скоростью от 100 Мбит/с и выше.
Удельный вес числа образовательных учреждений, имеющих скорость
подключения ксети Интернет от 100 Мбит/с и выше, в общем числе общеобразовательных
учреждений, подключенных к сети Интернет составил 100%.
Сохранение здоровья
Вопрос создания условий для сохранения и укрепления нравственного,
психического и физического здоровья детей в образовательных учреждениях
муниципального образования на сегодняшний день стоит очень остро, так как состояние
здоровья ребенка – важное условие успешного усвоения образовательных программ.
Основные направления здоровьесберегающего пространства образовательных
учреждений – это совершенствование здоровьесберегающей инфраструктуры;
рациональная
организация
образовательного
процесса
и
использование
здоровьесберегающих технологий в учебной деятельности; организация физкультурнооздоровительной работы; медицинская профилактика и динамическое наблюдение за
состоянием здоровья; просветительско- воспитательная работа с обучающимися,
родителями, педагогами, направленная на формирование понятий ценности ЗОЖ;
обеспечение безопасности жизнедеятельности.
Образовательными учреждениями обеспечено соблюдение гигиенических условий
во время образовательного процесса, расписание уроков составлено в соответствии с
требованиями СанПин. Большое внимание уделяется оздоровлению детей, организации
питания, проведению профилактических прививок.
Оказание медицинских услуг осуществлялось в 12 общеобразовательных
учреждениях сотрудниками ОГБУЗ «Детская областная больница» ЕАО на основании
заключенных договоров.
Одним из необходимых условий для гармоничного роста, физического и нервнопсихического развития детей, способности их к обучению, профилактике заболеваний,
43
44
устойчивости к действию инфекций и других неблагоприятных факторов во все
возрастные периоды жизни является рациональное сбалансированное питание.
Доля детей первой и второй групп здоровья в общей численности
обучающихся в муниципальных общеобразовательных учреждениях.
В 2022 году значение показателя составило 90,6 %, что на 0,6 % меньше, чем в 2021
году.
Уменьшение значения данного показателя в сравнении с 2021 годом крайне
незначительно и обусловлено увеличением количества детей коррекционной школы.
Формирование здорового образа жизни детей и подростков осуществляется в МОУ
в рамках учебного процесса, реализации программ дополнительного образования, а также
через внеурочную деятельность –
спортивно-оздоровительную работу, проводимую
совместно с отделом по физической культуре, спорту и охране здоровья мэрии города.
В программах развития муниципальных общеобразовательных учреждений, в
планах работы классных руководителей на учебный год предусмотрены разделы,
посвященные здоровьесбережению школьников.
Учебные занятия по формированию навыков охраны здоровья проводятся в МОУ в
рамках
учебных
дисциплин
«Окружающий
мир»,
«Химия»,
«Биология»,
«Природоведение», «Основы безопасности жизнедеятельности», «Окружающий мир»,
«Физическая культура». На уроках в системе проводятся физминутки, динамические
паузы, пятнадцатиминутки на тему «Мой выбор – здоровье».
Работа по формированию здорового образа жизни у детей и молодежи
продолжается и в летний период. В рамках проведения летней оздоровительной кампании
в дистанционной формате МОУ городского округа была организована деятельность
кружков, профильных отрядов по различным направлениям. Летом 2022 года действовало
127 профессиональных отрядов с общим охватом 1526 человек (АППГ-1513
несовершеннолетних). В 2022 году действовало 69 спортивных секций, организованных
в общеобразовательных учреждениях в рамках внеурочной деятельности,
с общим хватом 1776 учащихся.
Для организации профилактической работы с несовершеннолетними (в том числе
индивидуальной работы) по профилактике употребления наркотиков, спиртных напитков,
табакокурения, в МОУ городского округа активно задействуются волонтерские корпуса.
Волонтерские группы осуществляют информационно-просветительскую деятельность в
школе по профилактике употребления писхоактивных веществ и пропаганде здорового
образа жизни среди сверстников, проводят работу, ориентированную на здоровый стиль
жизни как у самих волонтеров, так и учащихся: Дни здоровья, тематические акции
«Скажи нет наркотикам», «Я выбираю жизнь!», тематические классные часы, 15минутные беседы, мастер-классы «Территория здоровья», «Быть здоровым – это здорово»,
соревнования «Весёлые старты», спортивные эстафеты.
Всего в рамках реализации комплекса профилактических мер за 2022 год было
проведено более 134 профилактических мероприятий с участием волонтеров, охват
школьников составил более 8500 человек.
Управлением образования мэрии города совместно с отделением планирования
семьи и охраны репродуктивного здоровья ОГБУЗ «Областная больница» была
организована разъяснительно-просветительская работа для учащихся 8-10 классов МОУ
городского округа по сохранению и укреплению репродуктивного здоровья. В
соответствии с графиком лектория по данной тематике во втором полугодии 2021 года
состоялось 38 лекций, общий охват учащихся 8-10 классов составил 520 человек.
На среднесрочную перспективу планируется, что дальнейшая пропаганда
здорового образа жизни приведет к увеличению значения показателя в 2022 - 91,2%, 202391,3%, к концу 2024 г. составит 91,99 %.
Удельный вес лиц, обеспеченных горячим питанием, в общей численности
обучающихся общеобразовательных учреждений в 2022 году составил 47,9%, что на
44
45
39,2% ниже, чем в 2021 году (87,1).
В 2022 году физкультурные залы имеются в 10 общеобразовательных
учреждениях. Удельный вес числа учреждений, имеющих физкультурные залы, в общем
числе общеобразовательных учреждений составил 77%, в сравнении с 2021 годом
показатель не изменился.
В двух общеобразовательных учреждениях имеются плавательные бассейны – это в
МБОУ «Гимназия №1» и МБОУ «Лицей №23 с этнокультурным (еврейским)
компонентом». Удельный вес числа учреждений, имеющих плавательные бассейны, в
общем числе общеобразовательных учреждений составил 15% в сравнении с 2021 годом
показатель не изменился.
45
46
Обеспечение безопасности
На территории городского округа проводится системная работа по созданию
безопасных условий при организации образовательного процесса в общеобразовательных
учреждениях.
Удельный вес числа организаций, имеющих пожарные краны и рукава, в общем
числе общеобразовательных учреждений – 53,8 %.
Удельный вес числа учреждений, имеющих дымовые извещатели, в общем числе
общеобразовательных учреждений – 100%. Все муниципальные общеобразовательные
учреждения имеют дымовые извещатели.
Удельный вес числа учреждений, имеющих «тревожную кнопку», в общем числе
общеобразовательных учреждений – 100%. Все муниципальные общеобразовательные
учреждения оборудованы кнопками тревожной сигнализации с круглосуточным
подключением на пульты охранных организаций, оборудованы автоматической пожарной
сигнализации с выходом на пульт подразделения пожарной охраны в автоматическом
режиме.
Удельный вес числа учреждений, имеющих охрану, в общем числе
общеобразовательных учреждений – 100%. Во всех общеобразовательных учреждениях
заключены договоры на оказание охранных услуг с государственными и частными
охранными предприятиями.
Удельный вес числа учреждений, имеющих систему видеонаблюдения, в общем
числе общеобразовательных учреждений – 92 %.
Условия получения начального общего, основного общего и среднего общего
образованиялицами с ограниченными возможностями здоровья и инвалидами
Управлением образования мэрии города рассматривается в качестве приоритетного
направления развития системы образования детей с ОВЗ инклюзивное образование организация их обучения и воспитания совместно с другими детьми.
Для детей с ограниченными возможностями здоровья создается специальная
коррекционно-развивающая образовательная среда, обеспечивающая адекватные условия
и равные возможности для получения ими дошкольного, общего, дополнительного
образования.
По данным мониторинга, численность детей-инвалидов в городе с каждым годом
увеличивается
Количество детей ОВЗ
Количество детей-инвалидов
Год
В МОУ
В ДОО
В МОУ
В ДОО
2018
419
1084
125
54
2019
426
1138
138
68
2020
442
1246
148
63
2021/2022
305
629
184
61
Удельный вес численности детей с ограниченными возможностями здоровья,
обучающихся в классах, не являющихся специальными (коррекционными), ОО составляет
0,83% (69 обучающихся с ОВЗ из 9616 чел.).
Удельный вес численности детей-инвалидов в 2022 году, обучающихся в классах, не
являющихся специальными (коррекционными), в ОО составлял 0,85 % (82 человека).
Год
Удельный вес численности детей с Удельный вес численности детейограниченными возможностями здоровья,инвалидов, обучающихся в классах,
обучающихся в классах, не являющихся
не являющихся специальными
специальными
(коррекционными), (коррекционными),
общеобразовательных учреждений
общеобразовательных учреждений
46
47
2020
2021
2022
0,54
0,71
0,57
0,67
0,85
0,83
Структура численности лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся в
отдельных классах общеобразовательных организаций и в отдельных общеобразовательных
организациях,
осуществляющих
обучение
по
адаптированным
основным
общеобразовательным программам (за исключением детей-инвалидов):
с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) – 50,42%;
с задержкой психического развития – 100%.
Структура численности лиц с инвалидностью, обучающихся в отдельных классах
общеобразовательных организаций и в отдельных общеобразовательных организациях,
осуществляющих обучение по адаптированным основным общеобразовательным
программам:
с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) – 49,33%;
с задержкой психического развития – 9,75%.
Для сопровождения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и детейинвалидов в 2022 году в 12 общеобразовательных учреждениях имеются ставки:
учителей-дефектологов – 100%,
педагогов-психологов – 96,72%,
учителей-логопедов – 86,49%,
социальных педагогов–77,78%.
Качество образования
Процент успеваемости в общеобразовательных учреждениях по итогам 2022-2023
учебного года на 30.12.2022 составляет 97,78% (АППГ2021-2022 учебного года на
30.05.2022 составляет – 98,3%) в 2022/2023 на 30.05.2023 составляет 98,9% (АППГ 20212022 учебного года на 30.05.2022 составляет 99,1%, АПП 2020-2021 учебного года
составляет 99,1%, 2019-2020 учебного года – 99,6%, в 2018-2019 учебном году- 98,9%).
По итогам 2021-2022 учебного года 20 человек оставлены на повторное обучение (АППГ
– 15 чел.), увеличилось и количество учеников, переведенных на адаптированные
основные общеобразовательные программы (АООП).
На начальной ступени обучения по муниципальному образованию показатель
успеваемости составил 96,4%, что на 1,19% меньше в сравнении с АППГ (в 2020-2021
уч.г.- 97,59%.), увеличилось количество учеников 4-х классов, переведенных на АООП 81 человек в 2021-2022 уч.г. (АППГ – 65).
На средней ступени обучения в муниципальном образовании успеваемость
повысилась на 0,12% и составила 98,96% (АППГ- 98,84%).
На старшей ступени обучения в муниципальном образовании успеваемость
составила 98,16%, что ниже на 0,67% в сравнении с АППГ (98,83%).
Таким образом, успеваемость немного повысилась только на среднем уровне
общего образования, снижение успеваемости на основном и начальном уровнях общего
образования, вероятно, объясняется некоторыми пробелами в знаниях в пандемийные
годы, очный формат обучения показал необъективность оценивания учащихся в
дистанционном формате. Показателем снижения успеваемости также является и
увеличение количества учащихся, переведенных на АООП.
На успеваемость влияет количество учащихся, оставленных на повторный год
обучения и переведенных в следующий класс с академической задолженностью.
Процент успеваемости по муниципальному образованию
представлен в таблице
Критерии/год
2019–2020
2020-2021
2021-2022
47
за четыре года
2022-2023
48
начальная ступень 95,75%
97,59%
96,4%
98,56%
обучения
средняя ступень 99,4%
98,84%
98,96%
98,81%
обучения
старшая ступень 99,77%
98,83%
98,16%
99,2%
обучения
Рост успеваемости в МОУ № 4 на 1,3% (АППГ-3,1%), МОУ № 8 на 0,8%, МОУ №
11 на 0,7%, и незначительный рост в МОУ № 6 на 0,2% . В МОУ № 16 успеваемость
осталась на прежнем уровне - 99%.
На 30.12.2022 года на «5», «4» и «5» обучаются в городе 3674 человек (в 2020-2021
уч.г.-3658ч), что составляет 36,93% (36,77% АППГ) что на 0,16% выше, чем в прошлом
году на данный период. На «отлично» в МОУ города обучаются 394 (АППГ - 377 человек)
и составляет 3,96%, что на 0,18% выше в сравнении с аналогичным периодом прошлого
года.
За последний год количество учащихся на «5», на «4» и «5» увеличилось на 16
человек (в прошлом году на 95).
В специальной коррекционной школе на «4» и «5» обучаются 58 человек (АППГ69), что составляет 24,68% (АППГ - 30,13%).
Качество знаний по городу в среднем – 39,55% (АППГ-38,9%) следует отметить,
что последние 4 года (с 2017-2018 уч.года) этот показатель удерживался примерно на
одном и том же уровне, в этом году увеличился на 0,65%.
Ежегодно при переходе от одной ступени образования к другой, перед школами
встает проблема сохранения количества «отличников» и «хорошистов». Понятно одно,
что вопросы адаптации учащихся при переходе из одного уровня образования в
следующий и преемственности в преподавании надо держать на особом контроле и
подробно по каждому классу анализировать сложившуюся ситуацию.
Качество знаний (по уровням образования).
1. По начальным классам:
Качество знаний по городу в среднем –49,42%, что ниже на0,58% чем в прошлом
году на данный период.
Выше среднегородского показателя качество знаний в начальных классах по
итогам полугодия в школах № 1 (65,9), 23 (66,4), 7 (56,3), 11 (56),14 (61).
Повысилось качество знаний за 1 п/г (по сравнению с итогами 1 п/г 2020/2021 уч.
г.) в начальных классах школ № 6 (на 2,28%), 7 (на 9,3%), 10 (на 1,7%), 11 (на 2,4%), 16
(на 3%).
Снизился этот показатель в школах №1 (на 0,5%), № 23(на 2,9 %), № 4 (на 11,8%),
№ 8(на 6,9%), №14 (на 3%).
По (5-9) классам:
В среднем по городу качество знаний в 5-9 кл. 31,69% (30,92%,в прошлом году ),
что выше на 0,77%.
Повысилось качество знаний за 1 п/г (по сравнению с итогами 1 п/г 2020/2021 уч.
г.) в школах №23 (на 1,1%), 4 (на 5,3%), 5 (на 1,4%), 6 (на 0,2%)., 8 (1,1%), 10 (на 2,9%).
Следует отметить, что во всех МОУ, кроме МОУ № 8 также отмечалось повышение
качества знаний.
МОУ № 16 качество знаний остается на прежнем уровне (24%) три года подряд.
Снизили результаты в 5-9 классах по сравнению с полугодием прошлого учебного
года МОУ №1 (на 0,7%) второй год снижение ( АППГ-1,5%), №7 (на 3,3%) второй год
снижение (АППГ на 1,7%), №11 (на 0,4%) второй год снижение (АППГ на 0,1%).
В целом по городу в 5-9 классах качество знаний повысилось на 0,77%.
Выше среднегородского показателя качество знаний в среднем звене в школах № 5,
1,23. Необходимо продолжить работу по дальнейшему повышению качества знаний в
среднем звене.
48
49
По (10-11) классам:
Качество знаний в среднем по городу на старшей ступени снизилось на 4,44% по
сравнению с итогами 1 п/г 2020/2021 уч.года и составило 33,54 % (было 37,98%).
Выше среднего значения по городу % качества знаний в школах №1 (38,4%), №23
(52,6%), №5 (43,6%), № 10 (34%), № 11 (43,8%). Следует отметить, что только в Лицее
№ 23 качество знаний повысилось по сравнению с АППГ на 7,4%.
Повысилось качество знаний за 1 п/г (по сравнению с итогами 1 п/г 2020/2021 уч.
г.) в школах № 6 (на 2%), 23 (на 7,4%), № 8 (на 3%).
Ниже прошлогодних результатов по полугодию качество знаний в МОУ № 1 (на
2,8%), МОУ № 5 (на 14,7%),в МОУ № 7 (12,9%), МОУ № 10 (на 12%), МОУ № 11 (на
0,1%).
Следует отметить, что в числе школ с низкими результатами качества образования
были МОУ № 4 и 6, но по итогам 1 полугодия 2021-2022 уч.года в школе № 4
наблюдается рост (3,2%), результат школы № 6 (на 1%) в сравнении с результатами
прошлого учебного года.
По итогам 2022-2023 учебного года качество знаний по очной форме обучения
составляет 40,2% (АППГ-44,6%), что на 4,4 % ниже в сравнении с прошлым годом,
(качество знаний 2020-2021-44,5%, 2019-2020- 48,9%, в 2018-2019 учебном году- 44%).
Высокое качество обучения отмечается в МОУ:
- № 14 - 66% (АППГ- 63%);
- № 1 – 54% (АППГ- 54%);
- № 23 – 50,2% (АППГ-52,2%);
- № 5 - 41,0% (АППГ-41,6%);
- № 7 - 38,8% (АППГ_ 38,8% );
- № 10 – 38,7% (АППГ-38,2%).
Общие результаты уровня обученности и качества знаний школы формируются из
результатов по каждому уровню образования: начального, основного, среднего общего
образования.
Качество обучения
МОУ/год
2020-2021
2021-2022
2022-2023
МОУ № 1
51%
54%
54%
МОУ № 23
45,6%
50,2%
52,2%
МОУ № 4
24,9%
24,8%
26,9%
МОУ № 5
45,1%
41,6%
41%
МОУ № 6
32,5%
32%
24,4%
МОУ № 7
38,8%
38,8%
38,8%
МОУ № 8
32,6%
33,4%
35%
МОУ № 10
37%
38,2%
38,7%
МОУ № 11
40%
40%
38,4%
МОУ № 14
66,7%
63%
66%
МОУ № 16
34,7%
30,%
31%
Одной из причин снижения качества знаний в образовательных организациях
явилось обучение в условиях пандемии и ограничительных мероприятий в 2020-2021
учебном году и увеличения количества обучающихся с низкими образовательными
результатами и плохо владеющих русским языком.
Основной государственный экзамен (далее – ОГЭ) в системе оценки качества
образования выступает как инструмент, позволяющий получить информацию о том, какие
элементы основной общеобразовательной программы основного общего образования
освоены выпускниками.
В муниципальном образовании «Город Биробиджан» экзамены
в9
классах прошли на базе 7 пунктах проведения экзамена (далее ППЭ). Для лиц с
49
50
ограниченными возможностями здоровья по их желанию экзамен проводился как в форме
ОГЭ, так и в форме государственного выпускного экзамена (ГВЭ).
934 выпускника сдавали экзамен по математике, в том числе 6 человек в форме
ГВЭ. Неудовлетворительные результаты в основной период получили 208 человек (22,4
%), что на 4,1 % (62 человека) выше по сравнение с прошлым учебным годом. ГВЭ
написали «без двоек» все выпускники (таблица 1)
Таблица 1. Результаты ОГЭ основного периода по математике (без резервных дней)
Код
ОО
Выполнили на:
Количество
участников
2
3
4
Результативность
5
качество
знаний
успеваемость
101
104
156
33
30
3
62
26
49
4
15
0
41,0
12,1
80,8
90,9
105
154
54
57
37
6
27,9
64,9
106
107
108
110
111
29
105
88
75
140
17
39
7
29
4
11
37
65
27
84
1
25
16
17
47
0
4
0
2
5
3,4
27,6
18,2
25,3
37,1
41,4
62,9
92,0
61,3
97,1
116
53
0
31
20
2
41,5
100,0
123
Всего
95
928
25
208
30
246
12
46
44,2
31,5
73,7
77,6
105
107
108
123
3
1
1
1
6
0
0
0
0
0
28
428
ГВЭ
0
1
1
1
3
2
0
0
0
2
1
0
0
0
1
100,0
0,0
0,0
0,0
50,0
100,0
100,0
100,0
100,0
100,0
Без двоек математику сдали в основные дни основного периода выпускники МБОУ
СОШ № 16 им. Н. Косникова, что составило 5,7% от общего числа выпускников города
Биробиджан.
Самый высокий процент отличных результатов (получивших отметку «5») в МБОУ
«Гимназии № 1» (32,6 %), в МБОУ лицей № 23 (26 %).
Самое большое количество неуспешных результатов в СОШ № 6 (58,6 %), СОШ №
10 (38,7%), СОШ № 7 (37,1 %), СОШ № 5 (35,1 %).
50
51
Диаграмма 1.
Процент качества ГИА -9 по математике
Качество знаний по математике, %
50,0
44,2
45,0
41,5
41,0
40,0
37,1
35,0
27,9
30,0
27,6
25,3
25,0
18,2
20,0
12,1
15,0
10,0
3,4
5,0
0,0
ия
з
на
м
Ги
№
1
й
це
и
Л
№
23
СО
Ш
№
4
СО
Ш
№
5
СО
Ш
№
6
СО
Ш
№
7
СО
Ш
№
8
СО
Ш
№
10
СО
Ш
№
11
СО
Ш
№
16
Из приведенной диаграммы 1 видно, что качество сдачи ГИА-9 по математике
самое высокое в МБОУ лицей № 23, МБОУ «Гимназия № 1», МБОУ СОШ № 16 им. Н.
Косникова. Низкое качество в МБОУ СОШ № 8, МБОУ СОШ № 4, МБОУ СОШ № 6.
Процентное соотношение результатов ОГЭ по математике за два года
представлены в диаграмме 2.
51
52
Диаграмма 2.
Процентное соотношение результатов ОГЭ по математике
за 2 года
60
50,1
50
46,1
40
30
2021-2022
26,9 26,5
2022-2023
22,4
18,3
20
10
4,8
5,0
0
неуд.
удов.
хор.
отл.
Из приведенной диаграммы 2 видна стабильная динамика сдачи ОГЭ по
математике. Отметок «4» и «5» в процентном соотношении наблюдается одинаковое
количество. В 2022-2023 учебном году есть превышение двоек на 4,1%, и, соответственно,
уменьшение на это же процент отметок «три» по сравнению с 2021-2022 учебным годом.
931 выпускник 9-х классов сдавал экзамен по русскому языку, в том числе 6
человек в форме ГВЭ. Неудовлетворительные результаты в основной период получили 60
человек (6,5 %), что на 2,9 % (31 человек) выше по сравнение с прошлым учебным годом.
ГВЭ написали «без двоек» все выпускники (таблица 2)
Таблица 1. Результаты ОГЭ основного периода по русскому языку
(без резервных дней)
Код
ОО
Выполнили на:
Количество
участников
2
3
4
Результативность
5
качество
знаний
успеваемость
101
104
156
32
2
7
33
18
75
6
46
1
77,6
21,9
98,7
48,1
105
154
7
41
63
43
68,8
95,5
106
107
108
110
111
29
104
87
75
140
7
5
6
13
7
14
52
53
31
49
7
31
24
30
59
1
16
4
1
25
27,6
45,2
32,2
41,3
60,0
75,9
95,2
93,1
82,7
95,0
116
53
2
20
21
52
10
58,5
96,2
53
123
Всего
95
925
4
60
105
107
108
123
3
1
1
1
6
0
0
0
0
0
34
345
ГВЭ
1
0
0
0
0
33
349
24
171
60,0
56,2
95,8
93,5
0
1
1
1
3
2
0
0
0
2
66,7
100,0
100,0
100,0
83,3
100,0
100,0
100,0
100,0
100,0
Без двоек русский язык не сдала ни одна образовательная организация. Самый
высокий процент отличных результатов (получивших отметку «5»)
в МБОУ
«Гимназии № 1» (29,5 %), МБОУ СОШ № 5 (28 %), МБОУ лицей
№ 23 (25,3%).
Самое большое количество неудовлетворительных результатов в СОШ № 6 (24,1
%), ООШ № 4 (21,9 %), СОШ № 10 (17,3 %)
Диаграмма 3.
Процент качества ГИА -9 по русскому языку
Качество знаний по русскому языку, %
90,0
77,6
80,0
68,8
70,0
60,0
60,0
60,0
45,2
50,0
41,3
40,0
32,2
27,6
30,0
58,5
21,9
20,0
10,0
16
Ш
СО
№
11
Ш
СО
№
Ш
№
10
8
СО
Ш
СО
№
7
Ш
СО
№
6
Ш
СО
№
5
Ш
СО
№
4
Ш
СО
№
23
№
Ли
це
й
Ги
мн
аз
ия
№
1
0,0
Из приведенной диаграммы 3 видно, что качество сдачи ГИА-9 по русскому языку
самое высокое в МБОУ «Гимназия № 1», МБОУ СОШ № 5, МБОУ лицей № 23, МБОУ
СОШ № 11. Низкое качество в МБОУ СОШ № 6, МБОУ СОШ № 4.
Процентное соотношение результатов ОГЭ по русскому языку за два года
представлены в диаграмме 4.
53
54
Диаграмма 4.
Процентное соотношение результатов ОГЭ по русскому
языку за 2 года
50
45,1
45
40
37,3
37,7
35
28,1
30
2021-2022
23,2
25
18,5
20
2022-2023
15
10
5
6,5
3,6
0
неуд.
удов.
хор.
отл.
Из приведенной диаграммы 4 видно, что русский язык в 2022-2023 учебном году
сдали хуже, чем в предыдущем. Наблюдается снижение положительных отметок на 7,4 %
(оценка «4») и 4,7 % (оценка «5»), и рост удовлетворительных отметок на 9,2 %.
Количество несправившихся
с заданиями возросло на 2,9 %, с 3,6 % до 6,5
%.
Учащимся 9-х классов также было предложено сдать 2 предмета по выбору в виде
ОГЭ. Из приведенной ниже диаграммы 5 можно сделать вывод, что основная часть
предметов по выбору приходится на обществознание (78,6%), географию (58,5%),
информатику (24,9 %) и биологию (16,7%). Однако качество знаний по этим предметам
ниже 50 %. (диаграмма 6), что говорит о неосознанном выборе предметов. Учащиеся
ориентируются на простоту предмета, где не требуются, на их взгляд, учить трудные
понятия.
Следует отметить, что учащиеся, выбравшиеся для сдачи биологию, историю,
химию, английский язык, подошли к выбору предметов осознанно, так как именно эти
предметы связаны с выбором будущей профессии для поступающих в учреждения
среднего профессионального образования (техникум, колледж), либо они собираются
сдавать ЕГЭ по данным предметам в 11 классе.
54
55
Диаграмма 5.
Выбор предметов в процентном соотношении от общего
количества выпускников
Биология ; 16,7
Химия; 3,9
География; 58,5
История; 4,3
Физика; 6
Английский язык;
5,7
Информатика; 24,9
Литература; 1,7
Обществознание;
78,6
Диаграмма 6.
Соотношение качества знаний по предметам с
количеством человек, выбравший этот предмет для сдачи
ОГЭ
90
80
70
60
50
Качество знаний, %
40
Кол-во учащихся, %
30
20
10
Ан
Хи
гл
ми
ий
я
ск
ий
яз
ык
О
бщ
ес
тв
оз
на
ни
е
Ге
ог
ра
ф
ия
Ф
из
Ин
ик
а
ф
ор
ма
ти
ка
Ли
те
ра
ту
ра
Би
ол
ог
ия
Ис
то
ри
я
0
.
Обучающиеся 9-х классов для получения аттестата имели право пересдать
экзамены в резервные дни основного периода (с 26 июня по 1 июля 2023 года) при
условии не более двух неудовлетворительных результатов.
55
56
Диаграмма 7.
250
208
200
основной период
150
124
100
резерв основного периода
84
84
60
50
49
36
дополнительный период
(осень)
79
24
48
35
31
29
15 14
ат
ик
а
Ин
ф
ор
м
ия
Ге
ог
ра
ф
оз
на
ни
е
О
бщ
ес
тв
яз
ык
Ру
сс
ки
й
М
ат
ем
ат
и
ка
0
Анализ диаграммы 7 показывает, что не все учащиеся справились
с
заданиями. В дополнительный период (сентябрь) будут пересдавать 82 человека
математику, 24 – русский язык, 35- обществознание, 31 – географию, 14 – информатику.
Еще по 1 человеку не сдали физику и историю, 3 человека биологию. С литературой,
английским языком и химией успешно справились в резервные дни основного периода.
Самое большое количество неуспешных результатов в МБОУ
СОШ № 6
(из 29 выпускников не получили аттестат 8 человек; 27,6 % от общего количества
выпускников).
15 человек не сдали экзамены в МБОУ СОШ № 7 (15,2 %); 5 человек в МБОУ
ООШ № 4 (15,2%); 15 человек в МБОУ СОШ № 5 (9,7 %);
7 человек в
МБОУ СОШ № 10 (9,3%); 12 человек в МБОУ «Гимназия № 1» (7,7 %); 6 человек в
МБОУ СОШ № 8 (6,8%); 1 человек в МБОУ СОШ № 11 (0,8%); 4 человека в МБОУ
лицей № 23 (4,2%).
МБОУ СОШ № 16 им. Н. Косникова все обучающиеся 9-х классов сдали экзамены
и получили аттестаты (53 человека).
Единый государственный экзамен (далее - ЕГЭ) является основной формой
государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего
образования, а также формой вступительных испытаний для приёма в вузы Российской
Федерации.
В муниципальном образовании «Город Биробиджан» экзамены
в 11
классах прошли на базе 3 пунктов проведения экзамена (далее ППЭ). Обязательным для
получения аттестата экзаменами являются математика и русский язык. Остальные
предметы сдаются по выбору.
56
57
Таблица 1. Выбор предметов для сдачи ЕГЭ за 2021, 2022, 2023 годы
Предметы
2021
2022
2023
русский язык
487
444
426
математика профиль
189
112
101
физика
75
46
48
химия
49
46
40
информатика и ИКТ
44
47
49
биология
70
71
74
история
121
103
110
география
14
23
21
английский язык
52
52
34
обществознание
284
267
261
литература
18
23
27
По данным таблицы видно, что уменьшилось количество учеников по профильной
математике (189 человек – 2021 год, 112 человек – 2022 год, 101 человек – 2023 год);
химии (49 человек – 2021 год, 46 – 2022 год, 40 – 2023 год); английскому языку (с 52
человек до 34). Это, может говорить о том, что учащиеся более осознанно подходят к
выбору сдаваемого предмета. Согласно диаграмме 1, самым востребованным предметом
2022-2023 учебного года является обществознание.
Таблица 2. Результаты ЕГЭ за 2021, 2022, 2023 годы
Предмет
Год
Кол-во
участников
русский
язык
2023
426
Преодолели
минимальный
порог
кол-во
%
чел.
422
99 %
Не преодолели
минимальный
порог
кол-во
%
чел.
4
1%
2022
444
443
99,8 %
1
0,2 %
2021
487
482
99 %
5
1%
По таблице 2 можно сделать вывод о том, что в 2022-2023 учебном году 426
выпускника города сдавали русский язык. Результаты ЕГЭ по сравнению с предыдущим
двухлетним периодом в целом можно считать стабильным. Увеличился показатель доли
участников, не набравших минимального балла – 0,8 %. Это обусловлено участием в ЕГЭ
учащихся очно-заочной формы обучения.
57
58
Диаграмма 1.
Процентное соотношение выбранных предметов
история; 14%
география; 3%
английский язык;
4%
биология; 10%
информатика и
ИКТ; 6%
обществознание;
35%
химия; 5%
физика; 6%
математика
профиль; 13%
литература; 4%
Диаграмма 2.
Соотношение отметок по базовой математике в основной
период и в резервные дни основного периода
140
120
100
80
60
40
20
0
"2"
"3"
Основной период
"4"
"5"
Резервные дни (пересдача)
На диаграмме 2 представлены результаты сдачи экзамена по базовой математике в
основной период и резервные дни основного периода. Как видно, после пересдачи
наблюдается тенденция к уменьшению количества двоек (с 19 человек до 15) и рост
отметок «3» и «;4». Такие показатели также обусловлены и выбором этого предмета тех
учащихся, которые ранее сдавали профильную математику, но не прошли минимальный
порог.
58
59
Диаграмма 3.
Результаты ЕГЭ по профильной математике в основной
период и в резервные дни основного периода
97
96
100
90
80
70
60
50
40
16
30
4
20
10
0
не прошли минимальный порог
основной период
набрали от 27 баллов и выше
резервные дни (пересдача)
Диаграмма 3 наглядно показывает количества детей, не преодолевших
минимальный порог при сдаче ЕГЭ по профильной математике. Если в основной период
было 16 человек, то после пересдачи стало 4 человека, при этом справивших с заданием
увеличилось всего на 1. Это объясняется тем, что для получения аттестата учащиеся не
стали рисковать и перевыбрали базовую метаматематику.
Таким образом, в результате сдачи основных экзаменов ЕГЭ из 426 выпускников
города аттестат о среднем общем образовании не получат 19 человек (4,5 %), 6 из которых
учащиеся очно-заочной формы обучения. Для всех неуспевающих будет представлен
осенью дополнительный период сдачи единого государственного экзамена
Для поступления в вузы нашей страны обучающимся 11-х классов необходимо
было сдать дополнительно 2 предмета по выбору. Динамика средних баллов предметов
по выбору представлена в таблице 3.
Таблица 3.
год
англий
ский
язык
биология
геогр
афия
инфор
матика
история
литера
тура
матема
тика
общест
вознание
русский
язык
физика
хим
ия
2021
2022
2023
59
68
47
38
41
40,8
44
43
43,1
61
57
52
41
47
46
67
45
59,5
53
43
43,5
52
52
47
66
62
59
49
44
43
50
48
51
Согласно данным таблицы 3 наблюдается положительная динамика роста средних
баллов по литературе (с 45 до 59,5) и химии (с 48 до 51). Стабильность по биологии,
географии. По английскому языку, который ранее учащиеся сдавали успешно, в 2022-2023
учебном году наблюдается резкое падение баллов: с 68 до 47. Снижение среднего балла
наблюдается и по информатике, однако процент учащихся, не справившихся с заданиями,
59
60
ниже на 12 % по сравнению с прошлым годом, что свидетельствует о более качественной
подготовке выпускников к сдаче экзамена.
В заключении можно сказать, что форма проведения государственной аттестации в
виде ЕГЭ – это не только оценка знаний, но и повышение качества образования. По
результатам ЕГЭ нельзя сравнивать эффективность работы школ и учителей, так как все
школы находятся в разных условиях. Эти данные должны использоваться институтами
повышения квалификации для разработки программ повышения квалификации педагогов
с целью решения проблемных моментов в освоении предметов и основных направлений
работы.
В едином государственном экзамене из 444 выпускников, допущены
428
выпускников, не прошли ГИА 12 человек (оставлены на сентябрь) что составляет 2,7%, в
АППГ из 504 допущено 502, не прошли ГИА 11 человек, что составляет 2,2%. В 2023
году получили аттестат об основном среднем образовании 428 человек, что составляет
96,4% (АППГ-412 чел., что составляет 97,4%,).
Из 21 выпускника очно-заочной формы обучения прошли ГИА и получили аттестат
об основном среднем образовании 13 человек, (4 не участвовали, 4 получили
неудовлетворительные оценки) что составляет 61,9% (АППГ- из 19 выпускников ГИА
прошли 12 человек, что составляет 63,15%).
Сравнительные результаты по предметам за три года
(все участники, все этапы проведения ЕГЭ)
Предмет
Год
Кол-во
участник
ов
русский
язык
2023
426
Преодолели
минимальный
порог
кол-во
%
чел.
422
99 %
2022
444
443
99,8 %
1
0,2 %
2021
487
482
99 %
5
1%
2023
101
97
96 %
4
4%
2022
112
110
98 %
2
2%
2021
189
175
93 %
14
7%
2023
48
41
85 %
7
15 %
2022
46
40
87 %
6
13 %
2021
75
69
92 %
6
8%
2023
40
34
85 %
6
15 %
2022
46
38
83 %
8
17 %
2021
49
36
73 %
13
27 %
2023
49
40
82 %
9
18 %
2022
47
33
70 %
14
30%
2021
44
38
86 %
6
14 %
2023
74
56
76 %
18
24 %
2022
71
56
79 %
15
21 %
2021
70
46
66 %
24
34 %
математика
физика
химия
информатика
и ИКТ
биология
60
Не преодолели
минимальный
порог
кол-во
%
чел.
4
1%
Количество
набравших
100 баллов
1
1
61
история
география
английский
язык
обществознание
литература
2023
110
84
76 %
26
24 %
2022
103
83
81 %
20
19 %
2021
121
99
82 %
22
18 %
2023
21
15
71 %
6
29 %
2022
23
15
65 %
6
35 %
2021
14
11
79 %
3
21 %
2023
34
30
88 %
4
12 %
2022
52
52
100 %
0
0
2021
52
49
94 %
3
6%
2023
261
174
67 %
87
33 %
2022
267
218
82 %
49
18 %
2021
284
214
75 %
70
25 %
2023
27
25
93 %
2
7%
2022
23
19
83 %
4
17 %
2021
18
17
95 %
1
5%
1
1
Из таблицы видно, что количество выпускников, выбравших для сдачи экзамена
профильную математику, уменьшилось на 11 человек (10 %), вместе с тем минимальный
порог не преодолели всего лишь 4 человека из 101. Однако по таким предметам, как
физика, обществознание, биология, история наблюдается рост учащихся, не освоивших
школьный курс: по обществознанию – на 17 %, истории – 5 %, биологии – 3 %, физика – 2
%.
Результаты качества образования и воспитания учащихся прослеживаются при
вручении медалей. Двадцать девять выпускников 11-х классов получили аттестат с
отличием и медаль Министерства просвещения «За особые успехи в учении» в 2022-2023
уч. г. (АППГ -20 чел.). Из них 21 человек получили медали регионального уровня, а
именно:
медаль «За особые успехи в учении» I степени 8 человек (МОУ № 1 -6 чел., № 5- 1
чел. № 23-1 чел.),
медаль «За особые успехи в учении» II степени - 11 человек (МОУ № 1- 5 чел,
МОУ № 23- 2 чел., МОУ № 5 – 1 чел., МОУ № 7 - 1 чел., МОУ № 11 – 2 чел.
медаль «За активную жизненную позицию» получили 2 выпускника (МОУ № 23,
11).
В АППГ- 20 учащихся из школ № 5 (3 чел.), №1 (7 чел.), № 23 (2 чел.), № 7 (4 чел.),
№ 8 (2 чел.) № 6 (1 чел.) , № 11 (1 чел.) заработали медали:
- медаль «За особые успехи в учении I степени» - 11 человек (АППГ – 7 человек),
- медаль «За особые успехи в учении II степени» - 6 человек (АППГ – 3 человека)
- медаль « За активную жизненную позицию» - 3 человека (АППГ – 4 человека)
Результаты независимой оценки качества условий оказания услуг
муниципальными организациями в сферах культуры, охраны здоровья,
образования, социального обслуживания и иными организациями, расположенными
на территории соответствующих муниципальных образований и оказывающими
услуги в указанных сферах за счет бюджетных ассигнований бюджетов
муниципальных образований (по данным официального сайта для размещения
информации о государственных и муниципальных учреждениях в информационнотелекоммуникационной сети «Интернет») (при наличии):
61
62
В 2022 году независимой оценкой качества условий оказания услуг были охвачены
муниципальные дошкольные образовательные учреждения. Средний результат
независимой оценки качества условий оказания услуг по муниципальным
общеобразовательным учреждениям составил 85,51%.
Для получения наиболее достоверных сведений о качестве условий
осуществления образовательной деятельности образовательными организациями
организацией оператором были использованы следующие методы получения
информации:
анализ
информации
о
реализации
организацией
образовательной
деятельности, размещенной на официальных сайтах и информационных стендах
образовательных организаций; онлайн-анкетирование (опрос) получателей
образовательных услуг (обучающихся) о качестве условий осуществления
образовательной деятельности (с помощью анкеты, размещенной на сайте https://но-к.рф/). Анкетирование проводилось в соответствии с Методикой выявления и
обобщения мнения граждан о качестве условий оказания услуг организациями в
сфере культуры, охраны здоровья, образования, социального обслуживания и
федеральными учреждениями медико-социальной экспертизы, утвержденной
приказом Минтруда России от 30.10.2018 № 675н.
По результатам независимой оценки качества условий осуществления
образовательной
деятельности
организациями,
осуществляющими
образовательную деятельность 38 образовательных организаций, получили оценку
«отлично», 19 образовательные организации оценку «хорошо».
По организациям, самый высокий балл итогового показателя по результатам
сбора, обобщения и анализа информации о качестве осуществления
образовательной
деятельности
организациями,
осуществляющими
образовательную деятельность, набрало муниципальное бюджетное дошкольное
образовательное учреждение «Детский сад № 11» г. Биробиджан ‒ 94,76 балла.
Второе место заняло муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение «Детский сад компенсирующего вида № 21» г. Биробиджан– 89,64
балла. Третье место у муниципального бюджетного дошкольного образовательного
учреждения «Детский сад № 31» г. Биробиджан, набравшего 88,88 балла.
На среднесрочную перспективу планируется увеличение значения показателя за
счет работы над открытостью и доступностью информации об организации (непрерывной
работы сайтов МОУ, их наполняемости), доступностью услуг для инвалидов, в результате
чего к концу 2024 года значение показателя составит 84%.
№
Наименование образовательной организации
Результаты
п
независимой
оценки
/п
качества
условий
оказания услуг
1МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад №3»
88,54
МБДОУ «Детский сад №5»
87,54
МБДОУ «Детский сад №11»
94, 76
МБДОУ «Детский сад №12»
79,72
МБДОУ «Детский сад №15»
88,14
МБДОУ «Детский сад №16»
84,88
МБДОУ «Детский сад компенсирующего вида №21»
89,64
МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад №24»
86,06
МБДОУ «Детский сад №28»
88,18
МБДОУ «Детский сад №29»
84,86
МБДОУ «Детский сад №31»
88,88
62
63
МБДОУ «Детский сад №32»
82,22
МБДОУ «Детский сад №37»
82,68
МБДОУ «Детский сад №39»
85,04
МБДОУ «Детский сад №43»
84,04
МБДОУ «Детский сад №44»
79,6
МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад №45»
83,82
МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад №48»
85,06
МБДОУ «Детский сад №49»
87,32
МБДОУ «Детский сад №50»
79,26
Средний результат независимой оценки качества
85,51
условий оказания услуг по муниципальному образованию
Данные для расчета показателя взяты с официального сайта https://bus.gov.ru/.
Финансово-экономическая деятельность
Общий объем финансовых средств, поступивших в общеобразовательные
организации в расчете на одного учащегося в 2022 году составил 73,34 тыс. рублей, что на
8,1 тыс. рублей больше, чем в 2021 году,
Удельный вес финансовых средств от приносящей доход деятельности в общем
объеме финансовых средств общеобразовательных организаций в 2022 году составил
2,6%, что на 0,3% меньше, чем в 2021 году. Уменьшение значения показателя обусловлено
уменьшением объема средств, поступивших в муниципальные общеобразовательные
учреждения, от приносящей доход деятельности.
63
64
2.3. Сведения о развитии дополнительного образования детей и взрослых
Дополнительное образование в г. Биробиджане доступно для каждого ребенка, созданы
условия для обучения на бесплатной основе по дополнительным общеобразовательным
программам различной направленности.
В городе работают три учреждения дополнительного образования: МАОУДО «Центр
детского творчества» - учреждение работает по всем видам образовательной деятельности,
МБОУДО «Детская художественная школа», МБОУДО «Детская музыкальная школа».
Доля детей в возрасте 5-18 лет, получающих услуги по дополнительному
образованию в организациях различной организационно-правовой формы и формы
собственности, в общей численности детей данной возрастной группы
В 2022 году значение показателя составило 89%, что на 4,5% больше, чем в 2021 году.
Увеличение значения данного показателя обусловлено включением в данный показатель
детей в возрасте от 5 до 18 лет, которые занимаются в областных учреждениях дополнительного
образования,
находящихся
на
территории
г.
Биробиджана
АНОДО
«Детский технопарк «Кванториум», в котором занимается - 1259 детей, в ОГБУК «Детская
хореографическая школа г. Биробиджана» - 166 детей, ОГБУДО «Детско-юношеский центр
еврейской культуры» - 372 детей; ОГАУ ДО «Детско-юношеский центр «Солнечный» - 506
детей; ОГБУДО «Центр «МОСТ» - 333 ребенка; Speak Englisk – 100 детей).
На среднесрочную перспективу планируется рост значения данного показателя за счет
увеличения уровня охвата детей дополнительным образованием, в результате чего в 2023-2024
годах значение показателя составит 90%.
В целях развития нового направления технического творчества обучающихся в
муниципальном автономном образовательном учреждении дополнительного образования
«Центр детского творчества» приобретено за счет средств полученных от предпринимательской
и иной приносящей доход деятельности: спортивный инвентарь; звуковая аппаратура;
Лабораторное оборудование; бытовая техника на сумму – 279589.
В МАОУДО «Центр детского творчества» активно развивается направление
«Робототехника», «Ракетомоделирование».
В рамках реализации Федерального государственного образовательного стандарта
основного общего образования, начального общего образования общеобразовательные
учреждения сотрудничают с учреждениями дополнительного образования, на базе школ
функционируют кружки МАОУДО «ЦДТ», МБУДО «ДЮСШ», МБОУДО «ДМШ»:
волейбол, баскетбол (ДЮСШ) – МОУ № 1, 23, 7, 8, 11, 16;
каратэ, тхэквандо – МОУ № 1;
«Лепка из глины», «Юный друг пограничника» (ЦДТ) – МОУ № 4;
футбол (ДЮСШ) – МОУ № 4;
«Школьное лесничество» - МОУ № 8;
шахматы (ДЮСШ) – МОУ № 9;
«Юный спасатель» (УМЦ ГОЧС и ПБ) – МОУ № 11;
информатика для малышей (ЦДТ) – МОУ № 11;
каратэ (Кикусинкай каратэ-до) – МОУ № 23, 8, 11, 14;
краеведение (ЦДТ) – МОУ № 14;
футбол (ДЮСШ) - СКШ;
футбол (ЦДТ) – МОУ № 7, 14, 16.
В 2021-2022 учебном году в МОУ городского округа действовали следующие кружки и секции
технического направления:
- «Оригами» - МБОУ лицей № 23;
- «Конструирование и моделирование одежды» - МБОУ лицей № 23, МБОУ СОШ № 8;
- умелые ручки - МБОУ лицей № 23, МБОУ ООШ № 4, МБОУ
СОШ № 11, МБОУ НОШ № 14, МБОУ СОШ № 16 им. Н. Косникова,
МБОУ С(К)Ш;
- творческая мастерская - МБОУ СОШ № 6;
декоративно-прикладное
искусство
–
МБОУ
ООШ
№
4,
МБОУ
64
СОШ № 8, МБОУ СОШ № 10, МБОУ СОШ № 11, МБОУ НОШ № 14;
65
- художественная обработка древесины – МБОУ СОШ № 5.
Учреждениями дополнительного образования в рамках реализации дополнительных
общеобразовательных программам ведется большая работа по профессиональной ориентации
подрастающего поколения:
в МАОУДО «Центр детского творчества» - «Профессиональная подготовка
водителей», «Школа вожатого», «Юный друг пограничника»;
в
МБОУДО
«Детская
художественная
школа»
реализуются
2
предпрофессиональные программы («Живопись», «Рисунок»), класс подготовки поступления в
ВУЗы;
в МБОУДО «Детская музыкальная школа» - программа «Раннее профессиональное
ориентирование».
Учреждения оказывают услуги, в том числе, на платной основе:
МАОУДО «Центр детского творчества» - «Школа эстетического развития» для
детей в возрасте от 4 до 6 лет, «Профессиональная подготовка водителей А,Б,С» для лиц старше
18лет, «Оздоровительное плавание», «Аква аэробика» - в вечернее время для детей и взрослых;
МБОУДО «Детская художественная школа» - «Разноцветная палитра» для детей
дошкольного возраста; «Творческая мастерская» - общеразвивающая программа для взрослых
по направлению «Живопись», «Лепка», «Графика», «Школа дизайна», «Юный художник»;
- МБОУДО «Детская музыкальная школа» - индивидуальные занятия по освоению игры
на музыкальных инструментах, подготовительная группа – от 5 до 7 лет, «Тик-так» - раннее
музыкальное развитие от 4.5 до 6 лет.
В 2021-2022 учебном году в МОУ, ДОУ, ЦДТ городского округа 8973 (2021-2022 уч.
год – 6739) несовершеннолетних были организованы дополнительным образованием по
различным направлениям:
- социально-педагогическое – МОУ № 1,8, ЦДТ, ДОУ № 48, 12, 15, 16,21, 24, 28, 43, 44,
45, 48, 49;
- по программам в области искусств – МОУ № 1, 4, 7, 8, 11, С(К)Ш, 14,23, ЦДТ, ДОУ №
48, 45, 12, 16, 24, 3;
- по программам в области физической культуры и спорта – МОУ
№ 1, 11, С(К)Ш, 16, 23, ЦДТ, ДОУ № 16, 24, 43, 44, 45, 49
- естественнонаучное – МОУ № 8, 23, ДОУ № 43;
- туристическо-краеведческое – ДОУ № 3, ЦДТ
- техническое – МОУ С(К)Ш, ЦДТ.
Меры по увеличению охвата детей в возрасте от 5 до 18 лет дополнительным
образованием:
1. Создание равных возможностей каждому ребенку, оказание помощи и поддержки
талантливым и одаренным детям.
2. Увеличение количества кружков.
3. Ключевым условием расширения спектра и повышения качества программ
дополнительного образования является развитие кадрового потенциала системы. Организация
повышения квалификации по современным программам, педагогических работников ДОУ,
МОУ, реализующие дополнительные образовательные программы.
4. Организация рекламы оказываемых ДОУ, МОУ дополнительных услуг (родительское
собрание, «День открытых дверей», рекламные объявления).
С ноября 2021 года учащиеся МОУ городского округа участвуют во всероссийском
культурном проекте «Пушкинская карта», организованном по инициативе Президента РФ, для
молодежи от 14 до 22 лет. Учащиеся, оформившие данную карту, могут за счет государства
посещать культурные мероприятия на всей территории России. Для оформления карты
необходимо быть зарегистрированным на Едином портале государственных и муниципальных
услуг.
Количество выданных карт в 2022 году – 1856.
Продолжается
внедрения
системы
персонифицированного
финансирования
65
дополнительного образования детей в Еврейской автономной области (ПФДО ЕАО).
66
Количество выданных сертификатов персонифицированного учета детей в 2022 году –
5. Плановое количество выданных сертификатов в 2023 году 6000.
Контингент
В данных учреждениях в 2022 году занималось 4489 детей в возрасте от 5 до 18 лет, что
составляет 44,5% от общего количества детей в возрасте от 5 до 18 лет. (2021 год - 35%, 2020
год – 34%). Количество детей, занятых в учреждениях дополнительного снизилось за счет
уменьшения количества учреждений дополнительного образования (ДЮСШ – не относится к
учреждениям дополнительного образования).
Структура численности обучающихся в организациях дополнительного образования по
видам образовательной деятельности представлена следующим образом:
в МАОУДО «Центр детского творчества» (учреждение работающие по всем видам
образовательной деятельности: художественное, туристско-краеведческое, техническое,
спортивное, военно-патриотическое, другие направления) в 2022 году занималось 3946 ребенка,
что составляет 39% от общей численности детей, обучающихся в организациях, реализующих
дополнительные общеобразовательные программы (2021 год – 38,8%).;
в МБОУДО «Детская художественная школа», МБОУДО «Детская музыкальная
школа» - 543 человек, что составляет 13,6% от общей численности детей, обучающихся в
организациях, реализующих дополнительные общеобразовательные программы (2021 год –
13,3%).
Удельный вес численности детей с ограниченными возможностями здоровья в общей
численности обучающихся в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по
дополнительным общеобразовательным программам составляет 0,68% (2021 год – 0,66%).
Удельный вес численности детей-инвалидов в общей численности обучающихся в
организациях, осуществляющих образовательную деятельность по дополнительным
общеобразовательным программам составляет 0,9% (2021 год – 0,4%).
В учреждениях дополнительного образования создаются условия для занятий детей с
ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов:
- на базе МАОУДО «Центр детского творчества» функционировала группа
адаптированного плавания для детей с ограниченными возможностями здоровья разного
возраста 7 человек.
- На базе МБОУДО «Детская музыкальная школа» обучается 9 детей с ограниченными
возможностями здоровья.
Кадровое обеспечение
Расходы на обеспечение деятельности (оказание услуг, выполнение работ)
муниципальных учреждений.
В рамках выделенных ассигнований из бюджета городского округа муниципальные
услуги оказаны муниципальным автономным образовательным учреждением дополнительного
образования «Центр детского творчества» в полном объеме (выплата заработной платы, оплата
коммунальных услуг, организация медосмотра работников, проведение косметических
ремонтных работ, приобретение хозяйственных товаров и др.).
Размер средней заработной платы педагогических работников муниципального
автономного образовательного учреждения дополнительного образования в 2022 году составил
51 140,44 рублей.
Увеличение среднемесячной заработной платы педагогических работников учреждений
дополнительного образования в 2022 году к среднемесячной заработной плате педагогических
работников учреждений дополнительного образования в 2021 году в субъекте составило на
17,92%.
Вместе с тем, в городе остро стоит кадровый вопрос, требуются педагоги
дополнительного образования по техническому направлению, преподаватели музыкальнотеоретических дисциплин, преподаватели по классу «Саксофона», «Фортепьяно»,
«Аккордеон».
66
67
Сеть образовательных организаций
В 2022 году изменений в сети организаций, осуществляющих образовательную
деятельность по дополнительным общеобразовательным программам не было.
Темп роста числа образовательных организаций дополнительного образования
составляет 100% (2021 год – 100%).
Удельный вес числа организаций, имеющих филиалы, в общем числе
образовательных организаций дополнительного образования 0% (2022 год – 0%).
Удельный вес числа организаций, здания которых находятся в аварийном
состоянии, в общем числе образовательных организаций дополнительного образования 0%
(2021 год – 0%).
Удельный вес числа организаций, здания которых требуют капитального
ремонта, в общем числе образовательных организаций дополнительного образования 0%
(2021 год – 0%).
Материально-техническое и информационное обеспечение
Общая площадь всех помещений организаций дополнительного образования в
расчете на одного обучающегося уменьшилась с 207,5 кв. м в 2022до 207,5% кв.м.
Удельный вес числа организаций, имеющих водопровод, центральное отопление,
канализацию, в общем числе образовательных организаций дополнительного образования
составляет 100%.
Число персональных компьютеров, используемых в учебных целях, в расчете на
100 обучающихся организаций дополнительного образования составляет 2,9 единицы
(2022 год – 2,6 ед.).
Удельный вес числа организаций, имеющих пожарные краны и рукава, в общем
числеобразовательных организаций дополнительного образования – 66,6%.
Удельный вес числа организаций, имеющих дымовые извещатели, в общем числе
образовательных организаций дополнительного образования – 66,6%.
100% МОО, ДОО имеют дымовые извещатели, «тревожную кнопку», систему
видеонаблюдения, ограждение по периметру зданий;
100% МОО обеспечены охраной, системой контроля управлением доступа.
Финансово-экономическая деятельность организаций
Общий объем финансовых средств, поступивших в образовательные организации
дополнительного образования (Центр детского творчества), в 2022 году составил 86 238,5
тыс. рублей, что на 3 942,5 тыс. рублей больше, чем в 2021 году. Увеличение значения
показателя обусловлено увеличением объема финансовых средств, поступивших в
учреждения дополнительного образования в 2021 году.
Удельный вес финансовых средств от приносящей доход деятельности в общем
объеме финансовых средств образовательных организаций дополнительного образования
(Центр детского творчества) в 2022 году составил 16,0%, что на 2,4% меньше, чем в 2021
году. Уменьшение значения показателя обусловлено увеличением объема
финансирования из бюджетов различного уровня и одновременно уменьшением объема
предоставляемых платных услуг.
Вместе с тем, с целью развития дополнительного образования необходимо:
1. Продолжить процесс интеграции дополнительного и общего образования,
направленный на расширение вариативности и индивидуализации системы образования в
целом.
2. Активнее развивать техническое направление.
3. В работе по привлечению кадров упор делать на выпускников учреждений
дополнительного образования города.
68
3.Выводы и заключения
Выводы
Исходя из результатов анализа состояния и перспектив развития системы
образования муниципального образования «Город Биробиджан» ЕАО в 2022 году,
сделаны следующие выводы. Деятельность системы образования муниципального
образования «Город Биробиджан» ЕАО в 2021 году осуществлялась в соответствии с
Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации» и была направлена на реализацию приоритетных направлений
государственной образовательной политики, Правительства Еврейской автономной
области и на достижение стратегической цели муниципальной системы образования эффективное управление образовательной системой, обеспечивающей доступное и
качественное образование в соответствии с требованиями ФГОС, соответствующее
образовательным потребностям населения и социально-экономическому развитию
муниципального образования.
Финансирование на обеспечение государственных гарантий прав граждан на
получение общедоступного и бесплатного дошкольного, начального общего, основного
общего, среднего общего образования, а также дополнительного образования в
общеобразовательных учреждениях осуществлено из областного бюджета.
В 2021-2022 учебном году обеспечено выполнение Указов Президента Российской
Федерации по обеспечению достижения целевых показателей по уровню средней
заработной платы педагогических работников.
В целях поддержки и развития талантливых и одаренных детей были организованы
интеллектуальные и творческие мероприятия с воспитанниками и обучающимися,
проводились олимпиады, научно-практические конференции, фестивали.
Особое внимание уделено созданию условий для полноценного включения в
образовательное пространство и успешную социализацию детей с ограниченными
возможностями здоровья.
Обеспечена положительная динамика охвата детей дошкольным образованием, это
обусловлено целенаправленной работой, направленной на увеличение количества мест в
дошкольных образовательных учреждениях.
Выполняя требования ФГОС, все дошкольные учреждения перешли от режима
функционирования (обеспечения присмотра и ухода за ребенком) в режим
инновационного развития.
В целях профессионального развития педагогических работников созданы условия
для комплексного взаимодействия образовательных учреждений, использования
инновационного опыта отдельных образовательных учреждений, на базе которых
проводятся семинары, практики по актуальным темам образования.
Сохранение и развитие системы дополнительного образования – одно из
приоритетных направлений деятельности управления образования мэрии города в 20222023 учебном году, учитывая одну из задач, определенных Указом Президента
Российской Федерации от 07 мая 2012 г. № 599 «О мерах по реализации государственной
политики в области образования и науки», является увеличение к 2023 году доли детей в
возрасте от 5 до 18 лет, обучающихся по дополнительным образовательным программам,
до 80%.
Обеспечены условия для сохранения и укрепления здоровья школьников, защиты
прав личности, психологического комфорта и безопасности участников образовательного
процесса. Выстраивалось четкое взаимодействие всех субъектов профилактики,
воспитательно-профилактическая работа в образовательных организациях.
Остались и нерешенные проблемы в 2021-2022 учебном году.
Острой остается проблема по открытию новых ученических мест и поэтапному
69
переводу для обучения в 1 смену.
Повышение качества образования и результатов итоговой аттестации - вопросы,
требующие системного подхода и серьезной работы управления образования мэрии
города, образовательных учреждений и всех участников образовательного процесса. По
результатам итоговой аттестации в 2021 году обозначены проблемы:
- результаты обязательного экзамена по математике требуют качественных
изменений преподавания предмета;
- остается высоким количество обучающихся 9-х классов, сдавших экзамен
повторно в форме ОГЭ.
Инфраструктура образовательных учреждений нуждается в изменении и
совершенствовании. Необходим капитальный ремонт зданий образовательных
учреждений, учитывая, что многие из них находятся в эксплуатации 40-60 лет.
В связи с тем, что здания школ города МБОУ «Основная общеобразовательная
школа № 9» и МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 10» признаны в аварийном
состоянии и непригодном для осуществления в них образовательного процесса,
ликвидацией основной общеобразовательной школы № 9, как юридического лица (в
апреле 2020 года проведена экспертиза технического состояния здания, по итогам которой
состояние здания МБОУ ООШ № 9 признано как аварийное, рекомендовано здание
ликвидировать (отчет № 3293-2020)). Учащиеся МБОУ СОШ № 9 распределены по
школам города. 14 января 2021 года МОУ № 9 как юридическое лицо ликвидировано
(согласно уведомления о снятии с учета российской организации в налоговом органе от
14.01.2021 № 585312642). В соответствии с отчетом № 3351-2020 по обследованию
технического состояния здания муниципального бюджетного образовательного
учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 10», здание школы № 10 признано
аварийным и подлежит сносу.
В школах сильно увеличилась наполняемость классов и процент детей
обучающихся во вторую смену (так в 1 полугодии 2020-2021 учебного года во вторую
смену занимались 2747 человек, что составляет 27,5% (аналогичный период в 2019-2020 г19,5 %). В 2021-2022 уч. году во вторую смену обучалось 2362 школьника, что составляет
25% от общего числа обучающихся.
Требуется оперативное решение по строительству нового здания МБОУ «Средняя
общеобразовательная школа № 10» так как ученики школы № 10 обучаются в зданиях
школ № 5 и № 14 (распределены на основании постановления мэрии города от
13.07.25020 № 1025 «О распределении учащихся муниципального бюджетного
общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 10» между
городскими школами № 5 и № 14»).
Для полноценной организации образовательного процесса в соответствии с ФГОС
требуется приобретение современного учебного и учебно-лабораторного оборудования.
Имеются проблемы в кадровом обеспечении сферы образования: недостаточный
квалификационный уровень педагогов дошкольного, общего образования, высокий
процент педагогов пенсионного возраста и т.д.
Остается недостаточной материально-техническая обеспеченность учреждений
дополнительного образования.
Планы и перспективы развития системы образования
Подводя итоги 2021-2022 учебного года, следует отметить, что система
образования муниципального образования «Город Биробиджан» ЕАО совершенствовалась
и развивалась в соответствии с направлениями развития Российского образования,
образования Еврейской автономной области, задачами, поставленными в Указах
Президента Российской Федерации, в документах Правительства Еврейской автономной
области, мэрии города муниципального образования «Город Биробиджан» ЕАО.
70
Основные задачи в сфере образования на период 2022-2024 годы определены в
Указе Президента Российской Федерации от 7 мая 2018 г. № 204 "О национальных целях
и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года", в
соответствии с которым Правительству разработало национальный проект в сфере
образования, исходя из того, что к 2024 году необходимо обеспечить глобальную
конкурентоспособность российского образования, вхождение Российской Федерации в
число 10 ведущих стран мира по качеству образования.
В связи с этим основными задачами для муниципальной системы образования на
ближайший учебный год и на перспективу до 2024 года станут:
в области дошкольного образования:
- обеспечение доступности дошкольного образования;
- повышение уровня дошкольной подготовки;
- создание комфортных условий для всестороннего гармоничного развития
дошкольников;
- совершенствование практик в сфере укрепления здоровья детей дошкольного
возраста;
в области школьного образования:
- переход на односменный режим работы;
- обновление материально-технической и учебной базы школ;
- развитие цифровой инфраструктуры общеобразовательных учреждений.
в области дополнительного образования:
- развитие инновационных технологий в системе дополнительного образования;
- сохранение процента обучающихся по дополнительным образовательным
программам, в основном на бесплатной основе;
в области воспитания, отдыха и оздоровления детей:
- развитие на территории города Российского движения школьников, в том числе
увеличение числа пилотных площадок РДШ;
- повышение эффективности профилактики безнадзорности и правонарушений
несовершеннолетних, в том числе совершенствование системы организации работы с
родителями по вопросам профилактики асоциального поведения детей, обеспечение
психолого-педагогической и социальной помощи подросткам с девиантным поведением;
- увеличение охвата детей и подростков различными формами отдыха и занятости в
летний период.
71
4. Показатели мониторинга системы образования
2022 год
Раздел/подраздел/показатель
Единица
измерения
I. Общее образование
1. Сведения о развитии дошкольного образования
1.1. Уровень доступности дошкольного образования
населения, получающего дошкольное образование:
и
численность
1.1.1. Доступность дошкольного образования (отношение численности детей 100%
в возрасте от 3 до 7 лет, получивших дошкольное образование в текущем
году, к сумме численности детей в возрасте от 3 до 7 лет, получающих
дошкольное образование в текущем году, и численности детей в возрасте от 3
до 7 лет, находящихся в очереди на получение в текущем году дошкольного
образования).
1.1.2. Охват детей дошкольными образовательными организациями 85,0%
(отношение численности детей, посещающих дошкольные образовательные
организации, к численности детей в возрасте от 2 месяцев до 7 лет
включительно, скорректированной на численность детей соответствующих
возрастов, обучающихся в общеобразовательных организациях).
1.1.3. Удельный вес численности воспитанников частных дошкольных 0%
образовательных организаций в общей численности воспитанников
дошкольных образовательных организаций.
1.2.
Содержание
образовательной
деятельности
и
организация
образовательного процесса по образовательным программам дошкольного
образования
1.2.1. Удельный вес численности детей, обучающихся в группах 0%
кратковременного пребывания, в общей численности воспитанников
дошкольных образовательных организаций.
1.3. Кадровое обеспечение дошкольных образовательных организаций и
оценка уровня заработной платы педагогических работников
1.3.1. Численность воспитанников организаций дошкольного образования в 10,4%
расчете на 1 педагогического работника.
1.3.2. Отношение среднемесячной заработной платы педагогических 103,4%
работников дошкольных образовательных организаций к среднемесячной
заработной плате в сфере общего образования в субъекте Российской
Федерации (по государственным и муниципальным образовательным
организациям).
1.4.Материально-техническое
и информационное
дошкольных образовательных организаций
обеспечение
1.4.1. Площадь помещений, используемых непосредственно для нужд 4,9м2
дошкольных образовательных организаций, в расчете на одного воспитанника
1.4.2. Удельный вес числа организаций, имеющих водоснабжение,
центральное отопление, канализацию, в общем числе дошкольных
образовательных организаций:
72
водоснабжение;
100%
центральное отопление;
100%
канализацию.
100%
1.4.3. Удельный вес числа организаций, имеющих физкультурные залы, в 50%
общем числе дошкольных образовательных организаций.
1.4.4. Удельный вес числа организаций, имеющих закрытые плавательные 10%
бассейны, в общем числе дошкольных образовательных организаций.
1.4.5. Число персональных компьютеров, доступных для использования 2,41 шт
детьми, в расчете на 100 воспитанников дошкольных образовательных
организаций.
1.5.
Условия
получения
дошкольного
образования
ограниченными возможностями здоровья и инвалидами
лицами
с
1.5.1. Удельный вес численности детей с ограниченными возможностями 25,87%
здоровья в общей численности воспитанников дошкольных образовательных
организаций.
1.5.2.
Удельный вес численности детей-инвалидов в
общей 1,34%
численности воспитанников дошкольных образовательных
организаций.
1.5.3. Структура численности детей с ограниченными возможностями
здоровья, обучающихся в группах компенсирующей, оздоровительной и
комбинированной
направленности
дошкольных
образовательных
организаций (за исключением детей- инвалидов), по видам групп:
группы компенсирующей направленности, в том числе для воспитанников:
0%
с нарушениями слуха: глухие, слабослышащие, позднооглохшие;
0%
с тяжелыми нарушениями речи;
91,91%
с нарушениями зрения: слепые, слабовидящие;
5,71%
с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями);
2,37%
с задержкой психического развития;
0%
с нарушениями опорно-двигательного аппарата;
0%
с расстройствами аутистического спектра;
0%
со сложными дефектами (множественными нарушениями);
0%
с другими ограниченными возможностями здоровья.
0%
группы оздоровительной направленности, в том числе для воспитанников:
0%
с туберкулезной интоксикацией;
0%
73
часто болеющих;
0%
других категорий, нуждающихся в длительном лечении и проведении 0%
специальных лечебно-оздоровительных мероприятий.
группы комбинированной направленности.
0%
1.5.4. Структура численности детей-инвалидов, обучающихся в группах
компенсирующей, оздоровительной и комбинированной направленности
дошкольных образовательных организаций, по видам групп:
группы компенсирующей направленности, в том числе для воспитанников:
0%
с нарушениями слуха: глухие, слабослышащие, позднооглохшие;
0%
с тяжелыми нарушениями речи;
18,5%
с нарушениями зрения: слепые, слабовидящие;
6,6%
с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями);
33,33%
с задержкой психического развития;
0%
с нарушениями опорно-двигательного аппарата;
0%
с расстройствами аутистического спектра;
0%
со сложными дефектами (множественными нарушениями);
0%
с другими ограниченными возможностями здоровья.
0%
группы оздоровительной направленности, в том числе для воспитанников:
0%
с туберкулезной интоксикацией;
0%
часто болеющих;
0%
других категорий, нуждающихся в длительном лечении и проведении 0%
специальных лечебно-оздоровительных мероприятий.
группы комбинированной направленности.
0%
1.5.5. Удельный вес числа организаций, имеющих в своем составе лекотеку, 15%
службу ранней помощи, консультативный пункт, в общем числе дошкольных
образовательных организаций.
1.6. Состояние здоровья лиц, обучающихся по программам дошкольного
образования
1.6.1. Пропущено дней по болезни одним ребенком в дошкольной 20 дней
образовательной организации в год.
1.7. Изменение сети дошкольных образовательных организаций (в том числе
ликвидация и реорганизация организаций, осуществляющих образовательную
деятельность)
74
1.7.1. Темп роста числа дошкольных образовательных организаций.
0%
1.8.
Финансово-экономическая
деятельность
дошкольных
образовательных организаций
1.8.1.
Общий объем финансовых средств, поступивших в
163,4
дошкольные образовательные организации, в расчете на одного руб.
тыс.
воспитанника.
1.8.2. Удельный вес финансовых средств от приносящей доход деятельности 14,9%
в общем объеме финансовых средств дошкольных образовательных
организаций.
1.9. Создание безопасных условий при организации образовательного
процесса в дошкольных образовательных организациях
1.9.1. Удельный вес числа организаций, здания которых находятся в 0%
аварийном
состоянии, в общем числе дошкольных образовательных организаций.
1.9.2. Удельный вес числа организаций, здания которых требуют 0%
капитального ремонта, в общем числе дошкольных образовательных
организаций.
2. Сведения о развитии начального общего образования, основного общего
образования и среднего общего образования
2.1. Уровень доступности начального общего образования, основного общего
образования и среднего общего образования и численность населения,
получающего начальное общее, основное общее и среднее общее образование
2.1.1. Охват детей начальным общим, основным общим и средним общим 102,7%
образованием
(отношение
численности
учащихся,
осваивающих
образовательные программы начального общего, основного общего или
среднего общего образования, к численности детей в возрасте 7 - 17 лет).
2.1.2. Удельный вес численности учащихся общеобразовательных 100%
организаций, обучающихся в соответствии с федеральным государственным
образовательным
стандартом,
в
общей
численности
учащихся
общеобразовательных организаций.
2.1.3. Оценка родителями учащихся общеобразовательных организаций Сбор
возможности выбора общеобразовательной организации (оценка удельного данных
веса численности родителей учащихся, отдавших своих детей в конкретную осуществляе
школу по причине отсутствия других вариантов для выбора, в общей тся в целом
численности родителей учащихся общеобразовательных организаций).
по
Российской
Федерации
без
детализации
по
субъектам
Российской
Федерации
75
2.2.
Содержание
образовательной
деятельности
и
организация
образовательного процесса по образовательным программам начального
общего образования, основного общего образования и среднего общего
образования
2.2.1. Удельный вес численности лиц, занимающихся во вторую или третью 24.5%
смены, в общей численности учащихся общеобразовательных организаций.
2.2.2. Удельный вес численности лиц, углубленно изучающих отдельные 7,21%
предметы, в общей численности учащихся общеобразовательных
организаций.
2.3. Кадровое обеспечение общеобразовательных организаций, иных
организаций, осуществляющих образовательную деятельность в части
реализации основных общеобразовательных программ, а также оценка
уровня заработной платы педагогических работников
2.3.1. Численность учащихся в общеобразовательных организациях в расчете 20,7
на 1 педагогического работника.
2.3.2. Удельный вес численности учителей в возрасте до 35 лет в общей %
численности учителей общеобразовательных организаций.
2.3.3. Отношение среднемесячной заработной платы педагогических
работников государственных и муниципальных общеобразовательных
организаций к среднемесячной заработной плате в субъекте Российской
Федерации:
педагогических работников - всего;
101,0%
из них учителей.
131,0%
2.4.
Материально-техническое
и
информационное
обеспечение
общеобразовательных
организаций,
а
также
иных
организаций,
осуществляющих образовательную деятельность в части реализации
основных общеобразовательных программ
2.4.1. Общая площадь всех помещений общеобразовательных организаций в 5,8 кв. м.
расчете на одного учащегося.
2.4.2. Удельный вес числа организаций, имеющих водопровод, центральное
отопление, канализацию, в общем числе общеобразовательных организаций:
водопровод;
100%
центральное отопление;
100%
канализацию.
100%
2.4.3. Число персональных компьютеров, используемых в учебных целях, в
расчете на 100 учащихся общеобразовательных организаций:
всего;
12,71%
имеющих доступ к Интернету.
100%
2.4.4. Удельный вес числа общеобразовательных организаций, имеющих 100%
скорость подключения к сети Интернет от 1 Мбит/с и выше, в общем числе
общеобразовательных организаций, подключенных к сети Интернет.
76
2.5. Условия получения начального общего, основного общего и среднего
общего образования лицами с ограниченными возможностями здоровья и
инвалидами
2.5.1. Удельный вес численности детей с ограниченными возможностями 069 %
здоровья, обучающихся в классах, не являющихся специальными
(коррекционными), общеобразовательных организаций, в общей численности
детей с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся в
общеобразовательных организациях.
2.5.2. Удельный вес численности детей-инвалидов, обучающихся в классах, 0,83 %
не являющихся специальными (коррекционными), общеобразовательных
организаций, в общей численности детей-инвалидов, обучающихся в
общеобразовательных организациях.
2.5.3. Структура численности лиц с ограниченными возможностями здоровья,
обучающихся в отдельных классах общеобразовательных организаций и в
отдельных общеобразовательных организациях, осуществляющих обучение
по адаптированным основным общеобразовательным программам (за
исключением детей-инвалидов):
с нарушениями слуха: глухие, слабослышащие, позднооглохшие;
0
с тяжелыми нарушениями речи;
0
с нарушениями зрения: слепые, слабовидящие;
0
с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями);
51,22%
с задержкой психического развития;
32,90 %
с нарушениями опорно-двигательного аппарата;
0
с расстройствами аутистического спектра;
2,06%
со сложными дефектами (множественными нарушениями);
0
с другими ограниченными возможностями здоровья.
0
2.5.4. Структура численности лиц с инвалидностью, обучающихся в
отдельных классах общеобразовательных организаций и в отдельных
общеобразовательных организациях, осуществляющих обучение по
адаптированным основным общеобразовательным программам:
с нарушениями слуха: глухие, слабослышащие, позднооглохшие;
0
с тяжелыми нарушениями речи;
0
с нарушениями зрения: слепые, слабовидящие;
0
с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями);
48,77%
с задержкой психического развития;
2,29%
с нарушениями опорно-двигательного аппарата;
0
с расстройствами аутистического спектра;
7,3 %
со сложными дефектами (множественными нарушениями);
0
77
с другими ограниченными возможностями здоровья.
0
2.5.5. Укомплектованность отдельных общеобразовательных организаций,
осуществляющих
обучение
по
адаптированным
основным
общеобразовательным программам педагогическими работниками:
всего;
100%
учителя-дефектологи;
100%
педагоги-психологи;
100%
учителя-логопеды;
100%
социальные педагоги;
100%
тьюторы.
100%
2.6. Результаты аттестации лиц, обучающихся по образовательным
программам начального общего образования, основного общего образования
и среднего общего образования
2.6.1. Доля выпускников общеобразовательных организаций, успешно Сбор
сдавших единый государственный экзамен (далее - ЕГЭ) по русскому языку и данных
математике, в общей численности выпускников общеобразовательных осуществляе
организаций, сдавших ЕГЭ по данным предметам.
тся в целом
2.6.2. Среднее значение количества баллов по ЕГЭ, полученных по
выпускниками, освоившими образовательные программы среднего общего Российской
Федерации
образования:
без
по математике;
детализации
по
по русскому языку.
субъектам
Российской
Федерации.
2.6.3. Среднее значение количества баллов по государственной итоговой
аттестации (далее - ГИА), полученных выпускниками, освоившими
образовательные программы
основного общего образования:
по математике профильной;
49,11
по русскому языку.
62,66
2.6.4. Удельный вес численности выпускников, освоивших образовательные
программы среднего общего образования, получивших количество баллов по
ЕГЭ ниже минимального, в общей численности выпускников, освоивших
образовательные программы среднего общего образования, сдававших ЕГЭ:
по математике профильной;
11,86%
по русскому языку.
0,67%
78
2.6.5. Удельный вес численности выпускников, освоивших образовательные
программы основного общего образования, получивших количество баллов
по ГИА ниже минимального, в общей численности выпускников, освоивших
образовательные программы основного общего образования, сдававших ГИА:
по математике;
9,3%
по русскому языку.
3,1%
2.7.
Состояние
здоровья
лиц,
обучающихся
по
основным
общеобразовательным программам, здоровьесберегающие условия, условия
организации физкультурно- оздоровительной и спортивной работы в
общеобразовательных организациях, а также в иных организациях,
осуществляющих образовательную деятельность в части реализации
основных общеобразовательных программ
2.7.1. Удельный вес лиц, обеспеченных горячим питанием, в общей 47,9%
численности обучающихся общеобразовательных организаций.
2.7.2. Удельный вес числа организаций, имеющих логопедический пункт или 62%
логопедический кабинет, в общем числе общеобразовательных организаций.
2.7.3. Удельный вес числа организаций, имеющих физкультурные залы, в 77%
общем числе общеобразовательных организаций.
2.7.4. Удельный вес числа организаций, имеющих плавательные бассейны, 15%
в общем числе общеобразовательных организаций.
2.8. Изменение сети организаций, осуществляющих образовательную
деятельность по основным общеобразовательным программам (в том числе
ликвидация и реорганизация организаций, осуществляющих образовательную
деятельность)
2.8.1. Темп роста числа общеобразовательных организаций.
100%
2.9.
Финансово-экономическая
деятельность
общеобразовательных
организаций, а также иных организаций, осуществляющих образовательную
деятельность в части реализации основных общеобразовательных программ
2.9.1.
Общий
объем
финансовых
средств,
поступивших
общеобразовательные организации, в расчете на одного учащегося.
в 73,34 тысяч
рублей
2.9.2. Удельный вес финансовых средств от приносящей доход деятельности 2,6%
в общем объеме финансовых средств общеобразовательных организаций.
2.10. Создание безопасных условий при организации образовательного
процесса в общеобразовательных организациях
2.10.1. Удельный вес числа организаций, имеющих пожарные краны и рукава, 53,8%
в общем числе общеобразовательных организаций.
2.10.2. Удельный вес числа организаций, имеющих дымовые извещатели, в 100%
общем числе общеобразовательных организаций.
2.10.3. Удельный вес числа организаций, имеющих "тревожную кнопку", в 100%
общем числе общеобразовательных организаций.
2.10.4. Удельный вес числа организаций, имеющих охрану, в общем числе 100%
общеобразовательных организаций.
79
2.10.5.
Удельный
вес
числа
организаций,
имеющих
систему 92%
видеонаблюдения, в общем числе общеобразовательных организаций.
2.10.6. Удельный вес числа организаций, здания которых находятся в 91%
аварийном состоянии, в общем числе общеобразовательных организаций.
2.10.7. Удельный вес числа организаций, здания которых требуют 91%
капитального ремонта, в общем числе общеобразовательных организаций.
III. Дополнительное образование
5. Сведения о развитии дополнительного образования детей и взрослых
5.1. Численность населения,
общеобразовательным программам
обучающегося
по
дополнительным 4489
5.1.1. Охват детей в возрасте 5 - 18 лет дополнительными 44,5%
общеобразовательными программами (удельный вес численности детей,
получающих услуги дополнительного образования, в общей численности
детей в возрасте 5 - 18 лет).
5.2.
Содержание
образовательной
деятельности
и
организация
образовательного процесса по дополнительным общеобразовательным
программам
5.2.1. Структура численности обучающихся в организациях дополнительного ЧОобр
образования по видам образовательной деятельности (удельный вес 38,8%
численности детей, обучающихся в организациях, реализующих ЧОкульт
дополнительные общеобразовательные программы различных видов, в5,3%
общей численности детей, обучающихся в организациях, реализующих
дополнительные общеобразовательные программы).
Удельный вес численности детей с ограниченными возможностями 0,66%
здоровья в общей численности обучающихся в организациях,
осуществляющих образовательную деятельность по дополнительным
общеобразовательным программам (за исключением детей- инвалидов).
0,9%
Удельный вес численности детей-инвалидов в общей численности
обучающихся
в
организациях,
осуществляющих
образовательную
деятельность по дополнительным общеобразовательным программам.
Кадровое обеспечение организаций, осуществляющих
образовательную
деятельность
в
части
реализации
дополнительных общеобразовательных программ
5.3.
5.3.1. Отношение среднемесячной заработной платы педагогических 118,1%
работников
государственных
и
муниципальных
образовательных
организаций дополнительного образования к среднемесячной заработной
плате в субъекте Российской Федерации.
5.4. Материально-техническое и информационное обеспечение организаций,
осуществляющих образовательную деятельность в части реализации
дополнительных общеобразовательных программ
80
5.4.1. Общая площадь всех помещений организаций дополнительного 207,5 кв.м
образования в расчете на одного обучающегося.
5.4.2. Удельный вес числа организаций, имеющих водопровод, центральное 100%
отопление, канализацию, в общем числе образовательных организаций
дополнительного образования:
водопровод:
100%
центральное отопление;
100%
канализацию.
100%
5.4.3. Число персональных компьютеров, используемых в учебных целях, в
расчете на 100 обучающихся организаций дополнительного образования:
всего;
5,33ед.
имеющих доступ к Интернету.
5,33 ед.
5.5. Изменение сети организаций, осуществляющих образовательную
деятельность по дополнительным общеобразовательным программам (в том
числе ликвидация и реорганизация организаций, осуществляющих
образовательную деятельность)
5.5.1. Темп роста числа образовательных организаций дополнительного 100%
образования.
5.6. Финансово-экономическая деятельность организаций, осуществляющих
образовательную
деятельность
в части
обеспечения
реализации
дополнительных общеобразовательных программ
Общий объем финансовых
средств,
поступивших в 23,1 тысяч
образовательные организации дополнительного образования, врублей
расчете на одного обучающегося.
5.6.1.
5.6.2. Удельный вес финансовых средств от приносящей доход деятельности 30,1%
в общем объеме финансовых средств образовательных организаций
дополнительного образования.
5.7.
Структура
организаций,
осуществляющих
образовательную
деятельность,
реализующих
дополнительные
общеобразовательные
программы (в том числе характеристика их филиалов)
5.7.1. Удельный вес числа организаций, имеющих филиалы, в общем числе 1%
образовательных организаций дополнительного образования.
5.8. Создание безопасных условий при организации образовательного
процесса в организациях, осуществляющих образовательную деятельность в
части реализации дополнительных общеобразовательных программ
5.8.1. Удельный вес числа организаций, имеющих пожарные краны и рукава, 66,6%
в общем числе образовательных организаций дополнительного образования.
81
5.8.2. Удельный вес числа организаций, имеющих дымовые извещатели, в 66,6%
общем числе образовательных организаций дополнительного образования.
5.8.3. Удельный вес числа организаций, здания которых находятся в 0%
аварийном состоянии, в общем числе образовательных организаций
дополнительного образования.
5.8.4. Удельный вес числа организаций, здания которых требуют 0%
капитального ремонта, в общем числе образовательных организаций
дополнительного образования.
5.9. Учебные и внеучебные достижения лиц, обучающихся по программам
дополнительного образования детей
5.9.1. Результаты занятий детей в организациях дополнительного образования Сбор
(оценка удельного веса родителей детей, обучающихся в образовательных данных
организациях дополнительного образования, отметивших различные осуществляе
тся в целом
результаты обучения их детей, в общей численности родителей детей,
по
обучающихся
в
образовательных
организациях
дополнительного Российской
образования):
Федерации
приобретение актуальных знаний, умений, практических навыков без
детализации
обучающимися;
по
выявление и развитие таланта и способностей обучающихся;
субъектам
Российской
профессиональная
ориентация,освоение значимых для
Федерации.
профессиональной
деятельности
навыков
обучающимися;
улучшение знаний в рамках школьной программы обучающимися.
82
83
84
85
