МКОУ «Шеркальская средняя общеобразовательная школа»
Игра-путешествие
«Летим в космос»
Внеклассное мероприятие по окружающему миру
4 класс
Подготовила:
С.А. Сафонова
Внеклассное мероприятие
по окружающему миру
Игра-путешествие «Летим в космос»
Цель: активизация познавательной деятельности обучающихся
Задачи:
Обучающие: Расширить представления детей о космонавтике.
Развивающие: Развить творческие способности учащихся путём использования игровых
элементов.
Воспитательные: Формировать чувства патриотизма через знакомство с великими свершениями русских людей. Создать активное взаимодействие обучающихся в команде.
Форма проведения: игра-путешествие
Участники игры: обучающиеся 4 класса, учитель
Предмет: окружающий мир
Раздел: Мир глазами астронома
Методы обучения: Словесный, наглядный, практический (традиционная классификация методов обучения)
Форма организации учебного процесса: фронтальная, индивидуальная, групповая
Технология: ролевая игра
Оборудование: мультимедийное оборудование: проекционный экран, мультимедийный проектор, документ-камера, компьютер, звуковое оборудование, лазерная указка
Планируемые результаты:
Предметные:
иметь общие представления о строении Солнечной системы, перечислять планеты в правильной последовательности в порядке удаления от Солнца, рассказывать о мире с точки
зрения астронома, знать какие достижения в области космонавтики совершили наши соотечественники.
Метапредметные:
Регулятивные:
определять и формулировать цель учебной деятельности; обнаруживать и формулировать
проблему; определять последовательность действий для достижения цели; выделять способы, средства достижения цели; выполнять работу в соответствии с заданным планом; соотносить собственные действия и план; вносить коррективы в план / способ действия в случае
изменения условий; оценивать и адекватно воспринимает оценку учителя одноклассников;
понимать причины успеха / неуспеха учебной деятельности; обосновывать критерии оценки
в диалоге с учителем и одноклассниками.
Коммуникативные:
оценивать свою деятельность в групповой работе, проводить самооценку, обсуждать предлагаемые ситуации, формулировать выводы, строить монологические высказывания в соответствии с заданной темой, вести диалог на заданную тему, используя различные средства
общения, соотносить свою позицию с позицией партнера. слушать собеседника, задавать
конструктивные, уточняющие вопросы, необходимые для организации собственной деятельности/сотрудничества с партнером в соответствии с учебной задачей.
Познавательные:
определять правильность выполнения заданий, аргументировать свою точку зрения, находить и выбирать нужную информацию, готовить сообщения; использовать и знакосимволические средства для решения задач, для предоставления информации; понимать информацию, представленную разными способами.
Личностные:
проявлять интерес к поисковой и исследовательской деятельности, понимать причины успеха и неуспеха в учебной деятельности, учитывать интересы, наклонности, способности и потребности.
Ход занятия.
1.Организационный момент
*Музыкальная отбивка «Песенка космонавта»
Учитель:
- На урок, посвященный первому полету человека в космос, приглашается отряд юных космонавтов.
*под музыкальную заставку «Песенка космонавта» входят учащиеся. Они разделены на 3
группы. У каждой группы свой опознавательный знак (галстуки желтого цвета, символизирующие «солнце», голубого неба – «небосвод», красного цвета – «звезды»).
*Слайд1. Название мероприятия, цель
- Сегодня мы проводим внеклассное мероприятие по предмету «Окружающий мир». Проведем мы его в форме игры-путешествия. Цель нашего путешествия – вспомнить странички
раздела «Мир глазами астронома».
2.Введение в тему
Слайд2.Плакат с Гагариным и названием праздника
- Человек всегда смотрел в небо. Представлял себе далёкие миры, рассуждал о внеземных
цивилизациях придумывал гипотезы-легенды о созданиях с небес. И лишь несколько десятилетий назад люди впервые смогли заглянуть за горизонт. 12 апреля 1961 года – это день, который изменил историю всего человечества. Именно в этот день жители Земли бросили вызов космосу.
- 12 апреля 1968г. весь мир услышал сообщение телеграфного агентства Советского Союза
(так называлась наша страна): «Сегодня в 9 часов 07 минут по московскому времени с космодрома Байконур в Казахстане поднялся космический корабль-спутник «Восток». Совершив полет вокруг земного шара, он через 108 минут благополучно вернулся на землю. На
борту корабля находился летчик-космонавт, майор Юрий Алексеевич Гагарин».
*1 ученица:
Первый космонавт планеты родился 9 марта 1934 года. Первые годы своей жизни
Юрий провел в деревне Клушино, где жили его родители. Маленький Гагарин по мере своих
сил помогал родителям, был участником всех детских деревенских забав, иногда шалил.
1 сентября 1941 года маленький Юрий пошел в первый класс, а уже 12 октября занятия
были прерваны. Началась Великая Отечественная война. В 1945 году семья Гагариных переехала в город Гагарин, где Юрий продолжил свое обучение.
Окончив шестой класс школы, он поступил в ремесленное училище. Он с отличием
окончил ремесленное училище по специальности формовщик-литейщик и продолжил учебу
в Саратовском индустриальном техникуме. Именно в те годы Гагарин увлекся авиацией. Он
впервые пришел в Саратовский аэроклуб, где совершил первый самостоятельный полет на
самолете Як-18. Вскоре Юрий Алексеевич был призван в ряды Советской Армии и направлен в город Оренбург на учебу в 1-е Чкаловское военно-авиационное училище летчиков
имени Ворошилова. Едва надев военную форму, Гагарин понял, что с небом будет связана
вся его жизнь. 9 декабря 1959 года Гагарин написал заявление с просьбой зачислить его в
группу кандидатов в космонавты. Их было 20 молодых летчиков, которым предстояло готовиться к первому полету в космос. Гагарин был одним из них. Когда началась подготовка,
никто не мог даже предположить, кому из них предстоит первому открыть дорогу к звездам.
А за четыре месяца до полета практически всем стало ясно, что полетит именно Гагарин.
Сергей Павлович Королев внимательно следил за подготовкой. Но вот все это позади и
наступил день 12 апреля 1961 года. За свой полет Юрий Алексеевич Гагарин был удостоен
званий Герой Советского Союза и "Летчик-космонавт СССР", награжден орденом Ленина.
*Слайд 3. Видеоролик «Песня Гагарина»
3. Актуализация знаний
*Слайд-шоу 4. Создание ракеты
- Можно только себе представить, сколько людей трудились для достижения такого результата. Каких успехов нужно было добиться в области физики, химии, математики, астрономии, медицины. Вклад каждого человека, в конечном итоге, привел к тому, что мы были
первыми в мире
- Сегодня наш отряд юных космонавтов отправляется в космическое путешествие. Он состоит из 3 экипажей.
* Представление экипажей (название экипажа, девиз). Экипажи занимают свои места за
столами.
- Во время полета будьте внимательны! Слушайте команды своих командиров. Помогайте
друг другу. Давайте посмотрим на карту путешествия.
*Слайд 5. «Карта путешествий»
- Нам предстоит стартовать с Земли, сделать вокруг нее 2 витка, посетить Луну. Затем мы
совершим посадку на двух спутниках Марса – Деймосе и Фобосе – и, наконец, побываем на
Марсе. Это будет последний пункт нашего путешествия.
1 ученик:
Не зевай по сторонам,
Ты сегодня – космонавт!
Начинаем тренировку,
Чтобы умным стать и ловким!
- Космонавт должен быть не только хорошо подготовлен физически, но должен много знать.
Давайте проверим ваши знания. Отвечаем быстро и четко. Нет ответа, говорим «Дальше!»
Блиц-опрос
1. Из какого ковша не пьют, не едят, а только на него глядят? (Созвездия: Большая Медведица или Малая Медведица)
2. На каком пути ни один человек не бывал? (Млечный путь)
3. Согласно легендам и мифам человека, разделившего землю и небо, звали ….(Пань-Гу)
4. В 1881 году он первым разработал проект летательного аппарата. (Николай Иванович
Кибальчич)
5. Кого называют «отцом русской космонавтики»? (Константина Эдуардовича Циолковского)
6. Ученый, конструктор, организатор производства ракетно-космической техники. Он
же осуществил запуск искусственного спутника земли? (Сергей Павлович Королев)
7. Когда произошел запуск первого искусственного спутника Земли? (4 октября 1957 г)
8. 3 ноября 1957 года что произошло? (запуск в капсуле «Спутник-2» собаки Лайки)
9. Как звали собак орбитального полета с 19 по 20 августа 1960 года? (Белка и Стрелка)
10. Дата рождения первого космонавта? (09 марта 1934г)
11. Как звали первого космонавта? (Юрий Алексеевич Гагарин)
12. Назовите имя и фамилию первой женщины, побывавшей в космосе. (Валентина Терешкова)
13. Первым в мировой истории выход в открытый космос осуществил? (Алексей Леонов)
14. Какой город называют «колыбелью космонавтики»? (Калуга, Циолковский)
15. На гербе какого города изображен спутник? (Калуга)
16. Первый и крупнейший в мире космодром? (Байконур)
17. Как назывался корабль, на котором летал Гагарин? (Восток)
18. Сколько планет в Солнечной системе? (9)
19. Какую планету назвали в честь бога войны? (Марс)
- Молодцы! Так держать.
4. Самоопределение к деятельности
2 ученик:
Далекие звезды над нами горят,
Зовут они в гости наших ребят.
Собраться в дорогу нетрудно для нас –
И вот мы к полету готовы сейчас.
3 ученик:
Скомандует диктор: «Внимание! Взлет!»
И наша ракета помчится вперед.
Прощально мигнут и растают вдали
Огни золотые любимой Земли.
4 ученик:
Хотим мы с тобой подружиться, Луна,
Чтоб ты не скучала все время одна!
Таинственный Марс, подожди нас чуть-чуть,
Сумеем в пути и к тебе заглянуть!
5 ученик:
Ждет нас быстрая ракета.
Для полета на планету,
Отправляемся на Марс –
Звезды, в гости ждите нас!
- Чтобы лететь, вам нужен космический корабль. Воспользуемся чертежами, которые сделал
Незнайка.
Слайд 6. «Незнайка проектирует ракету»
Слайд 7. «Ракеты» (для каждого экипажа свой макет)
- Командиры экипажей получите образцы и чертежи для сборки ваших кораблей. Работайте
быстро и четко.
* Командиры получают конверты, в которых лежат детали ракеты (лист с изображением
ракеты разрезан на множество фрагментов). Под музыку «Песенка космонавта» экипажи
собирают образцы кораблей. Докладывают о готовности.
- Вот теперь можно лететь. Прошу команды занять свои места в ракетах. Внимание, внимание экипажам приготовиться к запуску:
- Пристегнуть ремни.
- Есть пристегнуть ремни!
- Запустить двигатели.
- Есть запустить двигатели!
- Включить контакты.
- Есть включить контакты!
- Помашите рукой землянам.
*Музыкальная отбивка «Песенка космонавта» (начало)
5. Работа над темой мероприятия
*Слайд 8. «Планета Земля»
- Пока мы совершаем витки вокруг Земли, нам хорошо видно, что происходит на планете
Земля. Космонавты экипажа «…» что видите?
* каждый экипаж сообщает сведения о планете Земля:
Например:
1.Наша планета выглядит гигантским шаром, на который слегка надавили сверху и снизу.
Из космоса она кажется голубой, потому что три четверти покрыты морями и океанами.
2.Наша планета богата лесами. Отчетливо видны горные массивы.
3.У Земли есть один большой спутник – Луна. Благодаря обилию воды, на Земле существует
большое разнообразие форм жизни. Атмосфера Земли состоит в основном из азота и кислорода.
- Что видите рядом с планетой Земля?
Слайд 9. «Луна»
- Луна – это спутник Земли. Она не может самостоятельно двигаться и как бы «привязана» к
Земле. О том, как движется Луна, как выглядит ее поверхность, почему человек не может
жить на Луне, вы уже знаете. А знаете ли вы …..
Слайд 10. «Астронавты»
- В 1969 году на Луне побывали американские астронавты Нил Армстронг, Эдвин Олдрин,
Майкл Коллинз.
* Слайд 11. Видеоролик «Вести о полете на Луну»
- Прощай Луна. Мы летим к спутнику марса – Деймосу. Космонавты посмотрите в иллюминаторы. Сколько невиданных животных! Сфотографируйте животное и расскажите нам о
нем.
*Слайд 12. Фантастические животные
*Под «Песенку космонавтов» учащиеся рисуют животное, готовят о нем рассказ
- Слушаем вас!
- Теперь наш путь лежит к Фобосу. Поступили какие-то странные зашифрованные телеграммы. Командиры экипажей получите задание. В конвертах лежит зашифрованная телеграмма
и ключ к шифру.
*Обучающиеся разгадывают телеграммы. Ключ к шифру - алфавит
1 экипаж:
3….15….10….14….1….15….10….6
3….15….10….14….1….15….10….6
(Внимание Внимание)
2 экипаж:
17….16….19….1….5….12….1
15….6….3….16….9….14….16….8….15….1
(Посадка Невозможна)
3 экипаж:
31….17….10….5….6….14….10….33
19….17….1….19….1….11….20….6….19….30
(Эпидемия Спасайтесь)
- Встаньте так, чтобы можно было прочитать текст.
*Внимание! Внимание! Посадка невозможна. Эпидемия. Спасайтесь!
- Действительно, если вы помните с греческого языка названия спутников Деймос и Фобос
переводятся как ужас и страх.
- Мы приближаемся к планете Марс.
*Слайд 13. Ученик рассказывает о планете Марс + презентация
- Пора домой. Нас там всегда ждут и волнуются за нас. Но возникла проблема. Исчез маршрут возвращения на землю. Вспомним расположение планет, значит, найдем дорогу домой.
Командиры получите задание. Впишите название планет по порядку их следования от Солнца. Доложите о готовности.
* По порядку все планеты
Назовёт любой из нас:
Раз - ……….Меркурий,
Два - ……..Венера,
Три - ………….Земля,
Четыре - …………Марс.
Пять - ………..Юпитер,
Шесть - ……….Сатурн,
Семь - ……….Уран,
За ним - ……….Нептун.
Он восьмым идёт по счёту.
А за ним уже, потом,
И девятая планета
Под названием ………Плутон.
*Проверяем по таблице «Солнечная система», читаем хором стихотворение.
-Маршрут построен. Летим к планете Земля. Чтобы вы не скучали в пути поиграем в одну
игру. Вот вам слово «космонавт», составьте из букв этого слова как можно больше новых
слов.
- Какие слова составили?
6. Итог мероприятия
- Приготовьте отчет о путешествии в виде плана. Доложите о готовности.
*Например:
1. Гагарин Ю.А.- первый космонавт
2. Планета Земля – единственная планета В Солнечной системе, пригодная для жизни
3. Луна – естественный спутник Земли
4. Марс- больше других планет похож на нашу планету
*Экипажи зачитывают план-отчет (данная форма помогает проверить усвоение материала)
- Внимание! Всем приготовится к пуску!
- Есть приготовиться к спуску.
- Фиксируем приземление.
Отстегнуть ремни!
- Есть отстегнуть ремни.
- Открыть люки!
- Есть открыть люки.
- Спустится на Землю!
- Есть спуститься на землю.
- Наше путешествие закончилось.
*Слайд 14. «Спасибо всем»
7. Рефлексия
- Я надеюсь, что вы не только повторили изученный материал, но и узнали что-то новое для
себя. Что бы вы хотели сказать землянам, вернувшись из космического путешествия.
* обучающиеся высказывают пожелания
8. Домашнее задание
- Дома составьте Синквейн на тему нашего мероприятия
- Спасибо всем за работу!
