Содержание
Введение………………………………………………………………………….2
Положение о порядке аттестации педагогических и руководящих
работников государственных и муниципальных образовательных
учреждений (Приложение к приказу МО РФ № 1908 от 26.06.о6г)…….3-6
Примерное положение о школьной аттестационной комиссии………........7-9
Положение об экспертной группе школьной аттестационной комиссии
(вариант)…… ……………………………………………………………….9-11
Документация школьной аттестационной комиссии………………………..12
Работа школьной аттестационной службы………………….…………….13-27
1
Введение.
Сегодня политика в области образования направлена на целесообразное и оптимальное
использование педагогических кадров в соответствии с их профессиональной подготовкой,
опытом и личными возможностями, на формирование у них потребности в профессиональном
развитии и представлении им возможности для профессионального роста и продвижения.
Активно проводится поиск новых подходов, в том числе экономических, стимулирующих
профессиональное развитие кадров. Одним из таких способов является аттестация
педагогических и руководящих работников государственных и муниципальных
образовательных учреждений.
Аттестация педагогических кадров играет важную роль в управлении образовательным
процессом, так как является комплексной оценкой уровня квалификации, педагогического
профессионализма и продуктивности деятельности работников образовательного учреждения.
Для аттестации педагогических работников на II квалификационную категорию в
образовательном учреждении создается аттестационная комиссия. Состав аттестационной
комиссии выносится на рассмотрение и утверждается педсоветом школы.
Школьная аттестационная комиссия создается в следующем составе:
- Председатель аттестационной комиссии
- Заместитель председателя аттестационной комиссии
- Секретарь аттестационной комиссии
- Члены аттестационной комиссии
Цель аттестации педагогических кадров – определение соответствия уровня
профессиональной
компетентности
педагогических
работников
требованиям
квалификационных характеристик.
Основные задачи аттестации четко определены в Положении о порядке аттестации
педагогических и руководящих работников государственных и муниципальных
образовательных учреждений (в дальнейшем Положение о порядке аттестации). Это:
- стимулирование непрерывного повышения уровня профессиональной компетентности
педагогических работников;
- обеспечение возможности оплаты труда.
Принципы аттестации:
- добровольность на II, I и высшую квалификационные категории для педагогов и
руководителей образовательных учреждений;
- открытость и
коллегиальность, обеспечивающие объективное отношение к
аттестуемым;
- обязательность аттестации руководителей на I квалификационную категорию.
Данный номер методического бюллетеня посвящен вопросам работы школьной
аттестационной комиссии и содержит методические рекомендации по нормативно-правовому
обеспечению, по составлению локальных актов, ведению документации.
Особое внимание уделено практическим вопросам подготовки и проведения аттестации
педагогических работников на II квалификационную категорию, т.к. анализ работы ШАК
выявил ряд ошибок:
- неточности в оформлении заявлений и аттестационных листов;
- недостаточный уровень информирования педагогических работников по вопросам
аттестации;
- несоответствие записей в трудовой книжке требованиям нормативных документов;
- несоблюдение алгоритма деятельности ШАК
Материалы бюллетеня предназначены для администрации ОУ и членов аттестационной
комиссии.
2
Нормативные документы
Приложение к приказу МО РФ
№ 1908 от 26.06.2000г.
Положение о порядке аттестации педагогических и руководящих работников
государственных и муниципальных
образовательных учреждений.
1. Общие положения.
1.1.Настоящее Положение регламентирует порядок аттестации государственных и
муниципальных образовательных учреждений независимо от ведомственной принадлежности
(далее образовательные учреждения), по должностям, тарифно-квалификационные
характеристики которых предусматривают наличие квалификационных категорий.
1.2. Целью аттестации является определение соответствия уровня профессиональной
компетентности педагогических и руководящих работников требованиям к квалификации при
присвоении им квалификационных категорий.
1.3. Основными задачами аттестации являются:
- стимулирование целенаправленного, непрерывного повышения уровня
профессиональной компетентности педагогических и руководящих
работников;
- обеспечение
педагогическим
и
руководящим
работникам
образовательных учреждений возможности повышения уровня оплаты
труда.
1.4. Основными принципами аттестации являются:
- добровольность аттестации на вторую, первую и высшую квалификационные
категории для педагогических работников и на высшую квалификационную
категорию для руководящих работников;
- обязательность аттестации руководящих работников и лиц претендующих на
руководящую должность, на первую квалификационную категорию.
- открытость и коллегиальность ,обеспечивающие объективное гуманное и
добровольное отношение к аттестуемым педагогическим
и руководящим
работникам.
1.5. Нормативной основой для аттестации являются:
- Закон Российской Федерации « Об образовании»;
- настоящее Положение.
1.6. Квалификационные категории педагогическим и руководящим работникам
присваиваются на пять лет.
1.7. Контроль за соблюдением порядка проведения аттестации осуществляется
Министерством образования Российской Федерации, другие федеральные ведомственные
органы управления образованием, органы управления образованием субъектов Российской
Федерации, местные (муниципальные) органы управления образованием, образовательными
учреждениями иного порядка проведения аттестации не допускается.
1.8. Установление федеральными ведомственными органами управления образованием,
органами управления образованием субъектов Российской Федерации, местными
(муниципальными) органами управления образованием, образовательными учреждениями
иного порядка проведения аттестации не допускается.
3
2.
Организация и сроки проведения аттестации.
2.1. Основанием для проведения аттестации педагогических работников на вторую, первую
и высшую квалификационные категории и руководящих работников на высшую
квалификационную категорию является заявление работника. Представление иных документов
не требуется.
Заявление по установленной форме подается работником в соответствующую
аттестационную комиссию в срок с 15 апреля по 30 июня.
2.2 Аттестация работников осуществляются в период с 1 октября по 30 апреля.
Сроки прохождения аттестации для каждого педагогического и руководящего работника
(далее аттестуемый) устанавливаются индивидуально в соответствии с графиком, о чем
работник извещается не позднее чем за две недели до начала аттестации.
Продолжительность аттестации для каждого аттестуемого не должна превышать двух
месяцев с начала её прохождения и до принятия решения в соответствии с пунктом 3.9
настоящего Положения.
2.3.Аттестуемый вправе избрать конкретные формы и процедуры аттестации из числа
вариативных форм и процедур.
2.4 .Основанием для проведения
аттестации руководящих работников
и лиц,
претендующих на руководящую должность, первую квалификационную категорию является
представление в соответствующую аттестационную комиссию:
- руководителей органов управления образованием – на руководителей образовательных
учреждений и лиц, претендующих на должности руководителей образовательных учреждений;
-руководителей образовательных учреждений – на заместителей руководителей
образовательных учреждений, руководителей филиалов и других руководителей структурных
подразделений, старших мастеров.
Представление должно содержать всестороннюю оценку профессиональной подготовки
работника квалификационным требованиям по должности; его возможности управления
данным образовательным учреждением, структурным подразделением; опыта работы, знаний
основ управленческой деятельности.
Аттестуемый должен быть ознакомлен с указанным представлением не позднее чем за две
недели до аттестации, срок проведения которой определяется соответствующим органом
управления образованием.
2.5.Педагогические и руководящие работники до истечения срока действия имеющейся у
них квалификационной
категории могут пройти аттестацию на более высокую
квалификационную категорию в соответствии с настоящим Положением. За работниками,
признанными по результатам аттестации несоответствующими заявленной квалификационной
категории, сохраняется имеющаяся квалификационная категория до истечения срока её
действия.
3.
Аттестационная комиссия, её состав и регламент работы.
3.1. Аттестация проводится аттестационными комиссиями:
- центральной, создаваемой Министерством образования Российской Федерации, а также
федеральными ведомственными органами управления образованием, - для аттестации
педагогических и руководящих работников образовательных учреждений федерального
подчинения на высшую и первую квалификационные категории;
- главной, создаваемой органом управления образованием объекта Российской Федерации, для аттестации педагогических и руководящих работников на высшую квалификационную
категорию; педагогических и руководящих работников образовательных учреждений,
находящихся в подчинении органов управления образованием субъектов Российской
Федерации, на первую квалификационную категорию;
4
- муниципальной, создаваемой соответствующим местным (муниципальным) органом
управления образованием, - для аттестации педагогических и руководящих работников
муниципальных образовательных учреждений на первую квалификационную категорию;
- аттестационной комиссией, создаваемой образовательным учреждением,- для аттестации
педагогических работников на вторую квалификационную категорию.
При аттестационных комиссиях могут быть образованы экспертные группы.
3.2. Аттестация педагогических и руководящих работников образовательных учреждений
федерального подчинения (кроме директоров, начальников заведующих ) на высшую и первую
квалификационные категории по согласованию Министерства образования
Российской
Федерации, федеральных ведомственных органов управления образованием с органами
управления образованием субъектов Российской Федерации может осуществляться главными
или муниципальными аттестационными комиссиями по месту нахождения образовательного
учреждения. Присвоение квалификационных категорий в указанном случае осуществляется
соответствующими органами управления образованием по подчиненности образовательных
учреждений или органами управления субъектом Российской Федерации, или местными
(муниципальными) органами управления образованием.
Проведение аттестации педагогических и руководящих работников образовательных
учреждений федерального подчинения на первую квалификационную категорию (кроме
директоров, начальников, заведующих ) и присвоение им указанной квалификационной
категории может быть делегировано непосредственно образовательными учреждениям.
3.3. В случаях, когда в образовательном учреждении аттестационная комиссия не может
быть создана по объективным причинам, по распоряжению местного (муниципального) органа
управления образованием аттестации педагогических работников может осуществляться
аттестационной комиссией другого образовательного учреждения.
3.4. Персональный состав аттестационной комиссии, регламент её работы определяются
органом управления образованием или образовательным учреждением, создающим
аттестационную комиссию.
3.5. Председателем аттестационной комиссии является руководитель ( или заместитель
руководителя) органа управления образованием или образовательного учреждения, создающего
аттестационную комиссию.
3.6. Аттестационная комиссия формируется из работников образовательных учреждений,
представителей профсоюзных органов , методических служб. В её состав могут включаться
представители органов государственной власти и местного самооуправления , научных и
других организаций.
3.7. Аттестация педагогических и руководящих работников осуществляется за счет средств
соответствующего органа управления образованием и образовательного учреждения,
предусматриваемых на эти цели, которые могут включать и средства на оплату труда
работников, привлекаемых к аттестации.
3.8.По результатам аттестации аттестационная комиссия выносит следующие решения:
а) соответствует заявленной квалификационной категории;
б) не соответствует заявленной квалификационной категории;
в) соответствует первой квалификационной категории по должности «руководитель»;
г) не соответствует первой квалификационной категории по должности «руководитель»;
3.9. Решение принимается большинством голосов открытым голосованием и считается
принятым, если в голосовании участвовало не менее двух третей состава аттестационной
комиссии. При равенстве голосов решение считается принятым в пользу аттестуемого.
Аттестуемый имеет право лично присутствовать при принятии решения. Решение
аттестационной комиссии, принимаемое в присутствии аттестуемого, сообщается ему сразу
после голосования.
При аттестации работника, являющегося членом аттестационной комиссии, аттестуемый в
голосовании не участвует.
5
3.10. Решение аттестационной комиссии оформляется протоколом, который подписывается
председателем, заместителем председателя, секретарём и членами аттестационной комиссии,
принимавшими участие в голосовании.
3.11 Решение аттестационной комиссии заносится в аттестационный лист, подписывается
председателем аттестационной комиссии и её секретарем Аттестационный лист оформляется в
.двух экземплярах ,один из которых хранится в личном деле .работника, другой – выдается
ему на руки.
3.
Реализация решений аттестационной комиссии.
.4.1. Руководитель органа управления образованием, образовательного учреждения на
основании решения аттестационной комиссии в месячный срок издает приказ о присвоении
работнику квалификационной категории. Квалификационная категория присваивается со дня
принятия решения аттестационной комиссии.
В аттестационный лист вносится запись о присвоении квалификационной категории,
указывается дата и номер приказа. Аттестационный лист подписывается руководителем органа
управления образованием или образовательного учреждения и заверяется печатью.
4.2. В случае признания педагогического или руководящего работника не
соответствующим заявленной квалификационной категории аттестации на ту же или более
высокую квалификационную категорию по заявлению работника может проводиться не ранее,
чем через год со дня принятия соответствующего решения аттестационной комиссией в
порядке и сроки, установленные настоящим Положением.
4.3. Трудовые споры по вопросам аттестации педагогических и руководящих работников
рассматриваются в комиссиях по трудовым спорам, судах в порядке, установленном
законодательством Российской Федерации о труде.
6
Примерное положение
о школьной аттестационной комиссии
1. Общие положения
1.1.Настоящее положение разработано в соответствии с Законом Российской Федерации
«Об образовании», Типовым положением об образовательном учреждении, Положением о
порядке аттестации педагогических и руководящих работников государственных и
муниципальных образовательных учреждений (приказ МО РФ от 26.06.2000 № 1908),
Положением о муниципальной аттестационной комиссии и Уставом школы.
1.2.Школьная аттестационная комиссия создается с целью определения соответствия
уровня профессиональной компетентности педагогических работников ОУ требованиям второй
квалификационной категории.
1.3.В своей деятельности школьная аттестационная комиссия руководствуется
законодательством Российской Федерации, локальными актами Министерства образования
Нижегородской области, Управления образования.
1.4.Состав и сроки полномочий аттестационной комиссии рассматриваются на
педагогическом совете школы.
2. Задачи школьной аттестационной комиссии
2.1.Школьная аттестационная комиссия призвана решать следующие задачи:
Определять
соответствие
уровня
профессиональной
компетентности
педагогических работников ОУ требованиям второй квалификационной
категории;
Присваивать вторую квалификационную категорию педагогическим работникам
ОУ в соответствии с уровнем их профессиональной компетентности;
Соблюдать основные принципы поведения аттестации, обеспечивать
объективность экспертизы и процедуры проведения аттестации;
Определять сроки прохождения аттестации для каждого педагогического
работника;
Оказывать консультативную помощь аттестуемым работникам ОУ;
Изучать и внедрять опыт работы школьных аттестационных комиссий района;
Обобщать итоги аттестационной работы с педагогическими работниками ОУ.
3. Организация работы школьной аттестационной комиссии
3.1.Основанием для проведения аттестации педагогических работников на вторую
квалификационную категорию является личное заявление работника, которое подается в
аттестационную комиссию с 15 апреля по 30 июня.
В исключительных случаях с целью определения уровня профессионализма работника и
его соответствия занимаемой должности аттестация может быть проведена по инициативе
администрации или педагогического совета школы.
3.2.Аттестация педагогических кадров на 2 квалификационную категорию проводится в
период с 1 октября по 30 апреля.
3.3.Сроки прохождения аттестации для каждого педагогического работника
устанавливаются индивидуально в соответствии с графиком, о чем работник извещается не
позднее, чем за две недели до начала аттестацию.
3.4.Продолжительность аттестации для каждого аттестуемого не должна превышать двух
месяцев с начала её прохождения и до принятия решения аттестационной комиссии о
соответствии (не соответствии) аттестуемого второй квалификационной категории.
В исключительных случаях (по причине временной нетрудоспособности работника в
период прохождения аттестации или другим уважительным причинам) продолжительность
7
аттестации может быть увеличена директором школы по представлению председателя
аттестационной комиссии.
3.5.Заседания аттестационной комиссии проводятся по мере поступления заявлений от
педагогических работников ОУ, но не реже 6 раз в год.
3.6.Для проведения квалификационных испытаний при аттестационной комиссии
приказом директора формируются экспертные группы по предметам (образовательным
областям, циклам).
3.7.Аттестация педагогических работников на вторую квалификационную категорию
проводится экспертными группами по двум направлениям:
1) профессиональная компетентность аттестуемого;
2) результаты деятельности аттестуемого.
По результатам экспертизы профессиональной компетентности аттестуемого и
результатов его деятельности в течение 3-х последних лет экспертная группа составляет
заключение установленного образца.
3.8.По результатам экспертизы аттестационная комиссия выносит следующие решения:
а) соответствует заявленной квалификационной категории;
б) не соответствует заявленной квалификационной категории;
3.9.Решение принимается большинством голосов открытым голосованием и считается
принятым, если в голосовании участвовало не менее двух третей состава аттестационной
комиссии. При равенстве голосов решение считается принятым в пользу аттестуемого.
При аттестации работника, являющегося членом аттестационной комиссии, аттестуемый
в голосовании не участвует.
3.10.Решение аттестационной комиссии оформляется протоколом, который
подписывается председателем, заместителем председателя, секретарем и членами
аттестационной комиссии, принимавшем участие в голосовании.
3.11.Решение аттестационной комиссии заносится в аттестационный лист, который
подписывается председателем аттестационной комиссии и ее секретарем. Аттестационный
лист оформляется в двух экземплярах, один из которых хранится в личном деле работника,
другой – выдается ему на руки.
4. Права школьной аттестационной комиссии
Члены школьной аттестационной комиссии имеют право:
4.1.Запрашивать у аттестуемого дополнительную документацию и статистические
данные, необходимые для аттестации на вторую квалификационную категорию.
4.2.Привлекать на договорной основе специалистов по обмену опытом аттестации
кадров.
4.3.Привлекать для проведения экспертизы профессиональной компетентности учителя
специалистов соответствующей предметной области, окружных методистов, сотрудников
Вузов и научных организаций.
4.4.Осуществлять контроль за деятельностью экспертных групп и объективностью
проведения экспертизы.
4.5.Давать обязательные для исполнения распоряжения и указания в пределах своей
компетентности.
4.6.Готовить проекты распоряжений и приказов по вопросам аттестации педагогических
работников и представлять их на рассмотрение директору.
4.7.Вносить предложения по совершенствованию деятельности аттестационной
комиссии.
4.8.Представлять членов аттестационной комиссии и экспертов к награждению и
поощрению директором ОУ.
4.9.Обращаться за консультациями по проблемам аттестации в ИДК.
4.10.Разрабатывать рекомендации по совершенствованию аттестационных процедур.
4.11.Повышать профессиональную квалификацию удобным для себя способом.
8
5. Контроль деятельности школьной аттестационной комиссии
5.1.Контроль деятельности аттестационной комиссии осуществляется директором
школы, его заместителями по методической и учебно-воспитательной работе в соответствии с
планом внутришкольного контроля, утвержденным директором ОУ, а также представителями
окружной аттестационной комиссии.
Положение рассмотрено и одобрено на заседании
педагогического совета ОУ № ______.
Протокол № ___ от «___» _____________ 200__г.
Положение
об экспертной группе школьной аттестационной комиссии
I. Общие положения
1.1
Настоящее положение разработано на основании приказа Министерства
образования РФ от 26 июня 2000 г. № 1908 «Об утверждении Положения о порядке аттестации
педагогических и руководящих работников государственных и муниципальных
образовательных учреждений», письма Министерства образования России от 29 марта 2001 г.
№ 20-52-1350/20-5 и определяет порядок экспертизы профессиональной компетентности
аттестуемого и результатов его деятельности.
1.2
Экспертные группы создаются по образовательным областям (педагогическим
специальностям, циклам) на весь период аттестации в соответствии с количеством заявлений,
поданных аттестуемыми. Экспертная группа обеспечивает конфиденциальность и корректность
в использовании результатов экспертной работы, сохранность материалов аттестации.
1.3
Целью деятельности экспертной группы является подготовка и проведение
квалификационных испытаний для определения профессиональной компетентности
аттестуемого работника, а также оценка результативности его труда за последние 3 года на
основании требований «Положения о порядке аттестации педагогических и руководящих
работников государственных и муниципальных образовательных учреждений».
1.4
В состав ЭГ включаются педагоги, имеющие высшее образование, первую или
высшую квалификационную категорию, психолог, представители педагогической науки и др.,
стаж педагогической деятельности не менее 5 лет. В качестве экспертов могу привлекаться
члены аттестационной комиссии при наличии соответствующей квалификации. По желанию
аттестуемого состав экспертной группы может быть изменён. При этом желание аттестуемого
пригласить дополнительных внешних экспертов для оценки текущих результатов его труда
может быть оформлено личным заявлением.
В случае отсутствия в данном учреждении специалистов для проведения экспертизы могут
привлекаться работники из других учреждений образования или методисты ИДК.
Эксперт школьной аттестационной комиссии должен:
Владеть приёмами создания комфортного микроклимата и методами разрешения
конфликтных ситуаций в процессе проведения экспертизы;
Поддерживать достоинство и репутацию своего статуса.
1.5
Основными принципами деятельности экспертной группы являются открытость,
коллегиальность, системность и целостность экспертных оценок, обеспечивающих
объективное, корректное, бережное, доброжелательное отношение к аттестуемым работникам.
9
1.6
Количественный (не менее3-х человек) и персональный состав членов ЭГ
определяется школьной аттестационной комиссией после рассмотрения поданных на
аттестацию заявлений и утверждается приказом директора школы.
1.7
Экспертиза профессиональной компетентности аттестуемого и результатов его
деятельности
осуществляется
за
счет
средств
образовательного
учреждения,
предусматриваемых на эти цели в соответствии с п. 3.7. «Положения о порядке аттестации
педагогических руководящих работников…». Оплата труда экспертов проводится по трудовому
соглашению (договору подряда), заключенному с директором ОУ.
II. Организация работы экспертных групп
2.1. Работу
экспертной
группы
возглавляет
председатель,
назначаемый
аттестационной комиссией из числа председателей МО (входят в аттестационную комиссию)
или авторитетных педагогов в данной области знаний.
Председатель экспертной группы организует взаимодействие с аттестационной
комиссией в процессе подготовки и проведения экспертизы.
2.2. Экспертиза деятельности аттестуемого осуществляется в соответствии с
Временными требованиями по оценке квалификации и уровня профессиональной
компетентности при присвоении квалификационной категории руководителям, специалистам
(педагогическим работникам) (приложение 3 к письму Минобразования России от 29 марта
2001г. № 20-52-1350/20-5).
2.3. Предметом экспертизы являются:
Результаты самоанализа педагогической деятельности аттестуемого;
Комплект документов, приложенный к заявлению;
Профессиональная компетентность работника;
Результаты деятельности аттестуемого.
2.4. Для каждого аттестуемого работника экспертная группа совместно с
аттестационной комиссией составляет программу прохождения аттестации в соответствии с
избранной им формой и требованиями квалификационных характеристик, определяет время и
место проведения экспертизы (при необходимости разрабатывает вопросы, задания и тесты и
др.), назначает ответственных лиц из числа экспертов.
2.5. Экспертиз проводится в период с 1 октября по 30 апреля.
Работа экспертной группы осуществляется в соответствии с графиком, в котором
устанавливаются сроки проведения экспертизы индивидуально для каждого педагогического
работника.
О сроках проведения аттестации эксперт извещает аттестуемого не позднее, чем за две
недели до её начала. О времени прихода экспертов для наблюдения и анализа учебновоспитательных занятий экспертная группа не обязана ставить аттестуемого в известность.
Продолжительность экспертизы аттестуемого не должна превышать 10-ти дней с её
начала и до оформления экспертного заключения.
2.6. По результатам работы экспертная группа проводит анализ и обработку
содержания материалов проведённой экспертизы и составляет итоговое заключение.
Заключения составляет председатель экспертной группы. Экспертное заключение принимается
большинством голосов и подписывается всеми членами группы. В случае наличия особого
мнения отдельных членов экспертной группы, оно фиксируется в форме приложения к
заявлению.
10
Экспертное заключение является основным документом, на основании которого
аттестационная комиссия школы принимает соё решение. Аттестуемый должен быть
ознакомлен с предварительными результатами экспертной оценки.
III. Права и обязанности членов экспертной группы.
3.1. Члены экспертной группы обязаны:
а) Владеть нормативно-правовой базой аттестации, строго соблюдать требования
«Положения о порядке аттестации педагогических и руководящих работников…» и других
нормативных документов при проведении экспертизы;
б) Владеть процедурой проведения аттестации, формами и методами получения
анализа и обобщения информации;
в) Обеспечить открытость и объективность проведения экспертизы;
г) Проводить экспертную оценку в строго установленные сроки;
д) Защищать права аттестуемых;
е) Соблюдать гуманное и доброжелательное отношение к аттестуемым педагогическим
работникам;
ж) Не наносить ущерба своей основной профессиональной деятельности.
3.2. Члены экспертной группы имеют право:
а) Запрашивать у аттестуемого необходимые документы и информацию для оценки его
профессиональной компетентности и результатов деятельности в пределах своей компетенции;
б) Проводить собеседование с аттестуемым, анкетирование учащихся, родителей,
членов педагогического коллектива;
в) Проводить диагностику качества обучения и обученности учащихся (срезы знаний,
контрольные работы, тестирование и т.п.) в соответствии с заявленной формой и процедурой
аттестации.
11
Организация деятельности школьной аттестационной комиссии.
Документация школьной аттестационной комиссии.
Для правильной организации аттестационной работы в ОУ у каждой школьной
аттестационной комиссии должны быть следующие документы:
1.Папка с нормативно-правовыми документами Минобразования и науки РФ по
аттестации педагогических кадров.
Приказ Минобразования РФ от 26.06.2000 г. № 1908 «Об утверждении Положения о
порядке аттестации педагогических и руководящих работников государственных и
муниципальных образовательных учреждений.
Письмо Минобразования РФ с разъяснениями по применению положения о порядке
проведения аттестации педагогических и руководящих работников государственных
и муниципальных образовательных учреждений от 07.02.2003 г. № 03-8ин/22-03/11.
Письмо Минобразования РФ от 15.08.2000г. № 297/19-10, 117 «О некоторых
вопросах применения Положения о порядке проведения аттестации педагогических и
руководящих работников государственных и муниципальных образовательных
учреждений».
Письмо Минобразования РФ от 22.04.1997 г. № 23/146 «Ответы на вопросы,
возникающие по аттестации руководящих и педагогических работников, оплате их
труда, штатным нормативам, совместительству и другим вопросам».
Письмо Минобразования РФ от 29.03.2001г. № 20-52-1350/20-5 «Временные
требования по оценке квалификации и уровня профессиональной компетентности
при присвоении квалификационной категории руководителям, специалистам
(педагогическим работникам).
Постановлению Минтруда России от 17.08.1995г.№ 46 «Тарифно-квалификационные
характеристики (требования) по должностям работников учреждений образования
российской федерации» (с изменениями и дополнениями, внесенными
постановлением Минтруда России от 22 ноября 1995 г. 365).
Другие документы.
2.Папка с локальными нормативно-правовыми актами по аттестации педагогических
работников.
3.Папка с перечнем материалов, необходимых для оценки уровня квалификации
сотрудника ОУ и эффективности его работы в соответствии с выбранной формой прохождения
аттестации (тексты анкет, вопросники для собеседования, тесты, комплекты методик оценки
для проведения экспертизы и т.п.).
4.Папка с образцами документов в помощь аттестуемому (бланки заявлений,
аттестационных листов; копии (перечень) диплома, предыдущего аттестационного листа (или
приказа, или трудовой книжки), удостоверения об окончании курсов повышения квалификации
за последние 5 лет, наградных листов; образцы статистической информации, графиков, таблиц;
и т.п.).
5.Папка с оформленными материалами экспертизы аттестуемых (заключения экспертных
групп и документация, представленная аттестуемыми).
6.Положение о школьной аттестационной комиссии.
7.Журнал регистрации заявлений.
8.Книга протоколов заседаний аттестационной комиссии.
9.Журнал регистрации выдачи аттестационных листов.
10.Положение об экспертной группе школьной аттестационной комиссии.
11.Состав экспертных групп школьной аттестационной комиссии.
12.План работы школьной аттестационной комиссии.
13.Перспективный план аттестации педагогических работников, выходящих на
аттестацию по плану в текущем учебном году (выписка из перспективного плана прохождения
аттестации сотрудниками ОУ).
14.График прохождения аттестации сотрудниками ОУ в текущем году.
12
Работа школьной аттестационной службы включает в себя:
1.
Работа аттестационной комиссии осуществляется по определенному алгоритму на
основании Положения о порядке аттестации педагогических и руководящих работников
государственных и муниципальных образовательных учреждений, утвержденного приказом
Минобразования России от 26.06.2000 № 1908 и Положения о школьной аттестационной
комиссии.
Алгоритм работы ШАК.
Мероприятия
1. Подготовительный этап.
1. Проведения консультаций по вопросам подачи заявлений для аттестации на
вторую квалификационную категорию, форма и процедура проведения аттестации.
2. Определение перечня материалов, необходимых для оценки уровня квалификации
сотрудника школы и эффективности его работы.
3. Создание банка данных по профессиональным возможностям членов
аттестационной комиссии с целью формирования экспертных групп.
4. Проведение инструктажа и обучение членов аттестационной комиссии.
11. Организационный этап.
1. Прием заявлений пед.работников школы на вторую квалификационную категорию.
2. Составление списка педагогических работников, выходящих на аттестацию по
плану в текущем году и графика прохождения аттестации сотрудниками школы.
3. Формирование экспертных групп в соответствии со списками педагогических
работников, выходящих на аттестацию.
4. Оформление стенда «Аттестация педагогических работников»
5. Разработка программы аттестации на каждого сотрудника, подавшего заявление на
вторую квалификационную категорию, и ее корректировка совместно с аттестуемым.
111. Этап проведения аттестации.
1. Анализ документации, предоставленной аттестуемым.
2. Проведение экспертизы профессиональной компетентности аттестуемого и
результатов его педагогической деятельности в соответствии с формой, заявленной
аттестуемым):
Анализ документации (прохождение учебных программ, планы индивидуальной
работы с учащимися, кружки, факультативы);
Анализ статистических данных (результаты экзаменов, победители конкурсов,
проектная деятельность учащихся и т.д.):
Оценка качества подготовки учащихся (по результатам проведения контрольных
работ, мониторинга, административного контроля, контрольных срезов, итоговых
результатов и т.д.):
Посещение уроков и их оценка:
Посещение открытых мероприятий:
Проведение анкетирования учащихся, коллег.
3. Обобщение результатов экспертизы.
4. Подготовка экспертного заключения и проведение заседания экспертной группы
для его утверждения.
5. Ознакомление аттестуемого с предварительными итогами аттестации.
IV. Итоговое заседание аттестационной комиссии
1.Заслушивание председателей экспертных групп о результатах экспертизы каждого
аттестуемого (экспертное заключение).
2. Обсуждение экспертного заключения. Вопросы к председателю экспертной группы
или аттестуемому (если он присутствует).
3. Принятие решения о соответствии (несоответствии) аттестуемого 2-ой
квалификационной категории (по каждому аттестуемому отдельно).
V. Оформление решения аттестационной комиссии
1. Оформление протокола заседания аттестационной комиссии.
Сроки
Апрель-май
Апрель-июнь
Августсентябрь
Августсентябрь
Май
Июнь
Сентябрь
Сентябрь,
октябрь
За 10 дней до
проведения
аттестации
В течение 10
дней
В
день
13
2. Оформление аттестационных листов .
3. Издание приказа по школе о присвоении сотруднику второй квалификационной
категории.
4. Оформление записи в трудовой книжке.
VI. Анализ результатов аттестации педагогических работников за год.
№
п/п
заседания
В
течение
месяца.
Май - июнь
2. Составление единого перспективного плана аттестации и повышения квалификации
педагогических кадров.
Ф. И. О. Должность
Последний срок
Учебные годы
прохождения
аттестации
повышения
08/
09/ 010/ 011/ 012
квалификации 09
010 011 012 013
ПЛАН
работы школьной аттестационной комиссии в 200 -200 учебном году.
Мероприятия
№
Сроки
п/п
1
Прием заявлений от аттестующихся и их регистрация.
Май-июнь
2
Составление списка педагогических работников, выходящих на аттестацию
по плану в текущем учебном году.
3
Составление графика прохождения аттестации сотрудниками школы.
4
Собеседования с членами аттестационной комиссии с целью формирования
Сентябрь.
экспертных групп.
5
Формирование экспертных групп в соответствии со списками
педагогических работников, выходящих на аттестацию.
6
Проведение консультаций для экспертных групп с целью оказания помощи в В течение
проведении экспертизы.
аттестации
7
Оформление стенда «Аттестация педагогических работников»
8
Инструктивный семинар для членов аттестационной комиссии
«Нормативные документы по аттестации педагогических работников»
9
Совещание при зам. председателя аттестационной комиссии «Формы и
процедуры аттестации».
Сентябрь
10 Проблемный семинар для членов экспертных групп «Экспертиза в процедуре
аттестации педагогических работников. Формы процедуры аттестации
педагогических работников».
11 Подготовка заданий (тестовых, контрольных) по предметам для учащихся,
Апрельучителя которых выходят на аттестацию.
август
12 Заседания аттестационной комиссии.
13 Утверждение программ аттестации сотрудников школы (индивидуально для
каждого в соответствии с заявленной категорией).
14 Экспертиза результатов педагогической деятельности аттестуемых учителей
По графику
(анализ статистических данных, проведение контрольных срезов, оценка
качества подготовки учащихся, посещение уроков и открытых мероприятий).
15 Организация работы по рассмотрению конфликтных ситуаций, возникших в
ходе аттестации педагогических работников.
16 Оформление и обобщение результатов деятельности аттестуемого.
Подготовка документации по результатам экспертизы.
17 Оформление экспертного заключения с указанием соответствия
(несоответствия) заявленной категории
В течение
18 Итоговое заседание аттестационной комиссии, вынесение решения о
года
соответствии (несоответствии) запрашиваемой категории (после оформления
экспертного заключения)
19 Подведение итогов аттестационной комиссии за год. Выступление на пед. совете
Май
14
3. Приём заявлений от аттестуемых педагогических работников на II квалификационную
категорию. Сроки подачи заявлений определены Положением.
(наименование аттестационной комиссии)
В школьную аттестационную комиссию_
___________________________________________________
от ________________________________________________
(фамилия, имя, отчество)
__________________________________________________
___________________________________________________
(должность, место работы)
___________________________________________________
ЗАЯВЛЕНИЕ
Прошу аттестовать меня в 20___ году на ______________________ квалификационную
категорию по должности (должностям) ___________________________________________
С Положением о порядке аттестации педагогических и руководящих работников
государственных и муниципальных образовательных учреждений ознакомлен(а).
Наличие квалификационной категории, срок её действия _________________________
_____________________________________________________________________________
Основанием для аттестации на указанную в заявлении квалификационную категорию
считаю следующие результаты работы: ___________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________
Считаю наиболее приемлемым прохождение аттестации в форме___________________
_____________________________________________________________________________
Сообщаю о себе следующие сведения:
образование (какое образовательное учреждение окончил(а), полученная специальность и
квалификация) ________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
стаж педагогической работы ( по специальности) ______ лет, в данной должности ______
лет.
стаж работы в данном учреждении _______
наличие наград, званий, ученой степени, ученого звания ____________________________
_____________________________________________________________________________
Сведения о повышении квалификации ____________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________
«
» ______________ 20_____ г.
_______________________
Тел. дом. _______________
сл. ________________
15
4. Регистрация заявления в журнале
№
п/
п
Ф.И.О. Должность
Вид
Квалификационная
деятельности
категория
Дата
Роспись
подачи
принимавшего
заявления
заявление
5. Формирование аттестационной комиссии школы для проведения аттестации,
подавших заявления, проводится на августовском педагогическом совете
6. В книгу протоколов педагогического совета можно внести запись: «Организация
работы аттестационной комиссии в _______ учебном году».
Решение по данному вопросу:
Для проведения аттестации на II квалификационную категорию следующих педагогических
работников: (перечислить Ф.И.О., должности)
а) ввести в состав школьной аттестационной комиссии (ШАК)
б) создать экспертные группы (если много аттестуемых);
в) председателем комиссии утвердить____________________________________
(либо руководитель, либо заместитель руководителя);
г) утвердить сроки работы ШАК с 1 октября по 30 апреля.
7. Проведение первого заседания ШАК __________ (до 15 сентября).
Это: 1. Знакомство с Положением о порядке аттестации.
2. Избрание секретаря.
3. Утверждение программы аттестации на II квалификационную категорию.
4. Составление графика аттестации подавших заявления и распределение экспертов.
Сроки прохождения аттестации для каждого аттестуемого устанавливаются в соответствии
с графиком, о чём аттестуемый предупреждается за две недели. Продолжительность аттестации
не должна превышать двух месяцев с начала до принятия решения в соответствии с Положением
Заседания ШАК протоколируются. Книга протоколов пронумеровывается и хранится 25 лет.
16
ПРОГРАММА
аттестации на II квалификационную категорию работников
школы №______
Адрес учреждения:____________________________________________________
Сроки аттестации: 1 октября - ___________________
I.
Подготовительный этап
1. Анализ прилагаемых к заявлению материалов.
2. Подбор и инструктаж экспертной группы.
Ответственные: ________________Сроки:______________________
II.
Собеседование с аттестуемыми
Квалификация
1. Знание новейших достижений педагогов, науки и практики.
2. Знание современных методов обучения, возрастной физиологии, психологии.
3. Владение базовым компонентом содержания преподаваемых предметов.
Профессионализм
2. Создание условий для реализации творческих возможностей обучающихся,
формирования общеучебных и специальных умений и навыков
(оборудование, оформление кабинета).
3. Отбор методов, средств, форм обучения и воспитания. Их оптимальность и
целесообразность.
4. Знание и применение дифференцированных методов обучения и воспитания,
современных педагогических технологий.
5. Анализ учебно-программной, учебно-методической документации.
III.
Продуктивность педагогической деятельности
Экспертная оценка результатов профессиональной деятельности:
посещение учебных занятий;
тестирование учащихся по предметам (тесты предлагаются экспертами);
анализ уровня обученности и успешности усвоения программного материала
за последние три года;
участие аттестуемого в методической работе на разных уровнях ;
воспитанников во внеурочной деятельности на разных уровнях;
анкетирование учащихся, коллег (проводит психолог).
Ответственные: ______________ Сроки:____________________
IY.
Заключительный этап
1. Анализ, обработка материалов проведённой экспертизы, составление
итогового заключения к заседанию аттестационной комиссии.
2. Ознакомление аттестуемого с предварительными результатами экспертной
оценки.
Ответственные: ______________ Сроки:____________________
Для согласования программы с аттестуемым.
8.
Издание приказа руководителя образовательного учреждения «Об аттестации
педагогических работников на II квалификационную категорию в 200__ году» (до 1 октября).
17
ПРИКАЗ
Об аттестации
педагогических работников
на квалификационную категорию
в 200___ году»
1. Согласно Положению «О порядке аттестации педагогических и руководящих
работников государственных и муниципальных образовательных учреждений»
провести в 200 _ году на II квалификационную категорию следующих
педагогических работников:
1. Ф.И.О. предмет
2. ______________________
3. ______________________
Основание: личное заявление.
2. Утвердить аттестационную комиссию в следующем составе:
1. Ф.И.О. - председатель
2. Ф.И.О. – зам. председателя
3. Ф.И.О. – члены комиссии
4. Ф.И.О. – секретарь
3. Руководителям методических объединений спланировать работу с учётом усиления
внимания к результатам деятельности педагогов, подлежащих аттестации в ____________
учебном году.
4. Утвердить программу аттестации пед. работников (прилагается)
Руководитель учреждения_______________________________
Оформление стенда для аттестуемых педагогов учреждения (до 1 октября). На стенде
должны быть отражены следующие материалы.
Нормативно-правовые документы для аттестуемых(Закон РФ « Об образовании»,
извлечение из Положения об аттестации учителей».
Должностные обязанности учителей I, II и высшей квалификационной категории
Права аттестуемого
Состав аттестационной комиссии
План работы аттестационной комиссии школы на _____/_____ учебный год.
Перспективный план аттестации педагогических работников ОУ
Список педагогических работников, проходящих аттестацию в текущем учебном
году.
График прохождения аттестации педагогическими работниками ОУ на текущий
учебный год.
Формы заявлений
Примерный перечень документов и материалов, прилагаемых к заявлению.
Приказы. Распоряжения.
Объявления.
Другая необходимая информация
9.
10. Оформление заседаний школьной аттестационной комиссии:
Заседание комиссии №1 описано в пункте 6.
Заседание комиссии №2 может быть посвящено вопросу проведения экспертизы
аттестуемых. Это, прежде всего:
а) знакомство с определением уровня профессиональной компетентности при
присвоении II квалификационной категории,
18
в) знакомство с диагностическими программами оценки деятельности аттестуемого.
Проведение экспертизы педагогической деятельности претендента на
квалификационную категорию
В ходе экспертизы на вторую квалификационную категорию целесообразно:
* Проанализировать статистические данные о результатах педагогической деятельности
учителя (итоги обучения за 2-3 года).
* Провести диагностику профессиональной подготовки и компетенции учителя;
* Посетить уроки, внеурочные учебные и воспитательные мероприятия, проводимые
аттестуемым, оценить их эффективность;
*Оценить взаимоотношения педагога с учащимися, их родителями, коллегами.
По результатам экспертизы на заседании школьной аттестационной комиссии представляется
итоговое заключение о профессиональной деятельности аттестуемого учителя. В итоговом
заключении целесообразно:
* Описать результативность профессиональной деятельности педагога (успеваемость, качество
знаний обучающихся);
* Дать анализ методических материалов и других авторских работ учителя;
* Представить результаты контрольного среза знаний, умений и навыков учащихся;
*. Дать анализ текущей документации и планов работы педагога;
* Описать результаты участия учеников в предметных олимпиадах и конкурсах, поступления в
вузы (для педагогов, работающих с учащимися третей ступени школы);
*. Отразить участие педагога в инновационной и экспериментальной деятельности;
* Перечислить основные методы работы учителя, применяемые им в учебном и
воспитательных процессах;
* Описать участие педагога в работе методического объединения и указать другие возможные
формы его взаимодействия с коллегами;
* Отразить формы работы учителя с родителями обучающихся;
* Отразить результаты анкет, опросов и наблюдений, посвященные изучению различных
аспектов деятельности педагога.
Требования по оценке квалификации и уровня профессиональной компетентности
учителя при присвоении II квалификационной категории
Педагогические работники, претендующие на II квалификационную категорию должны:
* иметь высшее профессиональное образование
*стаж работы в должности ,по которой они желают пройти аттестацию не менее 1 года
*отвечать требованиям раздела тарифно-квалификационных характеристик « Должен знать».
*Учитель II квалификационной категории должен знать:
*Конституцию и законы РФ, решения Правительства РФ и органов управления образованием
по вопросам образования, Конвенцию о правах ребенка;
*основы общетеоретичесих дисциплин в объеме, необходимом для решения педагогических,
научно-методических и организационно-управленческих задач;
*педагогику, психологию,. возрастную физиологию, школьную гигиену;
методику преподавания предмета и воспитательной работы;
*программы и учебники;
*требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений;
*средства обучения и их дидактические возможности;
*основные направления и перспективы развития образования и педагогической науки;
*основы права, научной организации труда; правила и нормы охраны труда, техники
безопасности и противопожарной защиты.
Уровень профессиональной компетентности педагогических работников для присвоения
II квалификационной категории подтверждается показателями:
*квалификация - знаниями и умениями, превышающими требования стандартов
педагогического или другого профессионального образования, в области основ теории
педагогики, психологии и возрастной физиологии, содержания базового компонента
преподаваемого предмета; методик обучения и воспитания;
19
*профессионализм- умением создавать комфортный микроклимат в образовательном процессе,
применять в практической деятельности широкий набор методов, приемов и средств обучения (
воспитания), обеспечивающих вариативность образовательного процесса; элементарные
методы и средства педагогической диагностики; основные формы дифференциации
контингента обучающихся; основные методы формирования и развития познавательной и
коммуникативной культуры обучающихся;
*продуктивность- практикой работы, способствующей сохранению континента обучающихся
, с которыми непосредственно взаимодействует педагог; обеспечением уровня подготовки
обучающихся, соответствующего требованиям государственных образовательных стандартов и
рассматриваемого как высокий в данном образовательном учреждении.
Экспертиза профессиональной деятельности педагога,
аттестуемого на вторую квалификационную категорию
Ф.И.О. ___________________________________________________
Должность: _______________________________________________
1. Результативность педагогической деятельности
а) уровень обученности учащихся за последние 3 года:
Учебный год
Класс
Предмет
Успеваемость
Качество знаний
б) результаты срезов знаний обучающихся на момент аттестации:
Дата
Предмет
Класс
Вид работы
Количество уч-ся,
Качество
справившихся с заданием (в %) знаний
в) индивидуальные достижения учащихся:
2. Участие в научно-методической работе.
а)краткое описание уровня теоретической подготовки
аттестуемого, его инновационный потенциал:
б) уровень практических умений:
в) творческая деятельность учителя:
3. Формирование и обобщение педагогического опыта
а) новизна опыта: рационализаторский.
б) название методических материалов, характеризующих опыт:
4. Воспитательная и внеклассная работа, которую проводит аттестуемый педагог:
5. Повышение квалификации:
№
1
2
Наименование курсов
6.Заключение по итогам экспертизы:
Дата прохождения
Объем часов
соответствует заявленной категории.
Эксперты:
Дата заполнения:
20
Протокол комплексного анализа урока
Учитель ___________________________________________________________
Предмет ___________________________________________________________
Тема урока _________________________________________________________
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Критерии
Баллы
эксперта
Баллы
013
013
013
013
013
013
013
013
10.
11.
Четкость постановки цели и задач.
Соответствие содержания УТП.
Учет уровня подготовленности класса.
Организация усвоения материалов урока.
Методы и приемы организации учебной деятельности.
Психологическая обстановка на уроке.
Выдержанность урока по структуре и времени.
Правильное понимание учащимися понятий, уместное их
употребление, увязывание теории с практикой страны, региона,
предприятия на основе различных источников информации.
Умения учащихся решать учебные задачи, выполнять
упражнения, разрешать практические и проблемные ситуации,
делать выводы и отстаивать свое мнение.
Ведение конспекта, работа с учебником.
Дисциплина и организованность.
12.
13.
14.
Соответствие цели и конечного результата. Форма фиксации.
Выводы и форма коррекции результата.
Уровень владения материалом.
013
013
013
9.
013
013
013
б
Экспертное
заключение________________________________________________________________________
соответствует (не соответствует)заявленной категории
Председатель экспертной группы________________________________________
Дата______________
0 - отсутствие представленности данного критерия
1 - минимальная представленность данного критерия.
3- максимальная представленность данного критерия.
Максимальная оценка результативности деятельности педагогического работника составляет (по
итогам экспертизы учебных занятий) 42 балла. На высшую категорию может претендовать аттестуемый,
набравший не менее-34 балла, т.е. не менее 80% от максимального числа баллов.
На первую категорию может претендовать аттестуемый, набравший не менее 29 баллов, т.е. не
менее 70% от максимального числа баллов.
На вторую категорию может претендовать аттестуемый, набравший не менее 21 балла, т.е. не менее
50% от максимального числа баллов.
Контрольная работа:
Критериальные требования результатов выполнения контрольных работ в двух классах в виде
усредненных баллов:
свыше 3,5 балла – вторая категория;
свыше 3,8 балла – первая категория;
свыше 4,1 балла - высшая категория
Таким образом, аттестуемый соответствует заявленной категории , если на каждом направлении
аттестации он показал результаты не ниже заявленной квалификационной категории.
21
ПРОТОКОЛ № 1
определение профессиональной компетентности
_____________________________________________________________________________
специальность пед. работника
проведенного «_____»_______________200__ года.
Состав экспертной комиссии:
._____________________________________________________________________________
._____________________________________________________________________________
._____________________________________________________________________________
._____________________________________________________________________________
._____________________________________________________________________________
№
п/п
Ф.И.О.
Школа,
район
Форма
Результат
Вывод
комиссии
Председатель экспертной комиссии:
Секретарь аттестационной комиссии:
22
ПРОТОКОЛ № 2
определение результативности деятельности
____________________________________________________________________________
специальность пед. работников
проведенного «____» ______________ 200__ года.
Состав экспертной комиссии:
._____________________________________________________________________________
._____________________________________________________________________________
._____________________________________________________________________________
._____________________________________________________________________________
._____________________________________________________________________________
№
п/п
Ф.И.О.
Школа, район
Форма
Результат
Вывод
комиссии
Экспертиза
учебных
занятий
Экспертиза
учебных
занятий
Председатель экспертной комиссии:
Секретарь аттестационной комиссии:
23
Заседание комиссии № 3: утверждение характеристик – представлений на I и высшую
квалификационные категории.
Заседание комиссии № 4: рассмотрение заявлений руководителя учреждения об
установлении повышенных разрядов ЕТС в порядке исключения (Приложение к письму МО
РФ от 29.03.01 № 20-52-1350/20-5 п. 1.4 «Работники, не имеющие специальной подготовки
или стажа работы, установленных квалификационными требованиями, но обладающие
достаточным практическим опытом и выполняющие качественно и в полном объёме
возложенные на них должностные обязанности, по рекомендации аттестационной комиссии
учреждения, в порядке исключения, могут быть назначены на соответствующие должности
так же, как и лица, имеющие специальную подготовку и стаж работы, и им может быть
установлен тот же разряд оплаты труда по ЕТС»).
Заседание комиссии № 5: аттестация педагогических работников на II
квалификационную категорию. Эти протоколы оформляются подробно. Так как цель
аттестации
«Определить соответствие уровня профессиональной компетентности
педработника требованиям квалификации», то и решение аттестационной комиссии должно
звучать так: «Соответствует заявленной II квалификационной категории по должности
«учитель» («воспитатель» и т.д.)
Экспертное заключение
по итогам аттестации (для педагогических работников)
1.Фамилия,.имя,отчество________________________________________________________
2.Должность __________________________________________________________________
3..Место работы _______________________________________________________________
4.Заявленная категория _________________________________________________________
5.Результаты аттестации по направлениям:
№
Направление аттестации
Формы
Результаты
1
Определение профессиональной
компетентности аттестуемого
2
Определение результативности
деятельности аттестуемого
6. .Предоставление установленных льгот___________________________________________
7.Вывод по итогам _____________________________________________________________
соответствует (не соответствует) заявленной категории
8.Рекомендации:_______________________________________________________________
Дата____________
Председатель
экспертной комиссии: ____________________
Подпись
Ознакомлен :
М.П.
____________________
Подпись
аттестуемого
_____________________
Фамилия И.О
_____________________
Фамилия И.О
24
Приводим образец записи протокола заседания ШАК.
ПРОТОКОЛ
заседания аттестационной комиссии
от «____» ___________200__г.
№____
Присутствовали:
Ф.И.О. - председатель
Ф.И.О. – зам. председателя
Ф.И.О. – члены комиссии
Ф.И.О. – секретарь
Ф.И.О. – приглашённые
ПОВЕСТКА ДНЯ
1.Аттестация педагогических работников на II квалификационную категорию.
Слушали: об аттестации педработников (заключение экспертной комиссии, обсуждения,
решение по каждому работнику отдельно с указанием результатов голосования).
2. Решение.
1. Соответствует заявленной квалификационной категории (Ф.И.О., предмет).
2. Не соответствует заявленной квалификационной категории (Ф.И.О., предмет).
Председатель___________________________
Зам. председателя_______________________
Секретарь______________________________
Члены комиссии_________________________
Оформленные материалы экспертизы аттестуемых прилагаются к протоколам ШАК в папке под
названием «Справки по результатам экспертной оценки аттестуемых» (Хранится 5 лет.)
11. Реализация решения ШАК. Руководитель учреждения на основании решения ШАК в
месячный срок издаёт приказ о присвоении работнику II квалификационной категории
со дня принятия решения школьной аттестационной комиссии.
ПРИКАЗ
«Об итогах аттестации
педагогических кадров
на II квалификационную
категорию в 200__ - 200__году»
В соответствии с Положением о порядке аттестации педагогических и руководящих
работников и на основании решения аттестационной комиссии (Протокол №__ от _________)
ПРИКАЗЫВАЮ:
1. Присвоить вторую квалификационную категорию следующим педагогическим работникам:
1. Ф.И.О. предмет
2.______________________
3.______________________
2. Оплату труда по второй квалификационной категории производить с_________ (со дня
принятия решения аттестационной комиссии).
3. Контроль за исполнением данного приказа возложить на __________________________.
Руководитель учреждения______________________
25
12. Оформление аттестационного листа.
«Решение аттестационной комиссии заносится в аттестационный лист, указывается дата и
номер приказа. Аттестационный лист подписывается руководителем образовательного
учреждения и заверяется печатью». Аттестационный лист оформляется в двух экземплярах
(один – в личное дело, другой – на руки аттестованному на роспись).
АТТЕСТАЦИОННЫЙ ЛИСТ
1. Фамилия, имя, отчество ___________________________________________________
____________________________________________________________________________
2. Год и дата рождения ______________________________________________________
3. Сведения об образовании и повышении квалификации _________________________
____________________________________________________________________________.
(какое образовательное учреждение закончил(а), когда, специальность, квалификация, звание, ученая степень, ученое звание и др.)
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________.
4. Занимаемая должность на момент аттестации и дата назначения на эту должность __
____________________________________________________________________________.
____________________________________________________________________________
5. Общий трудовой стаж _____________________________________________________
6. Стаж педагогической работы (работы по специальности) ________________________
7. Решение аттестационной комиссии __________________________________________
____________________________________________________________________________.
____________________________________________________________________________.
8. Результат голосования.
Количество голосов: за ________, против ________
9. Рекомендации аттестационной комиссии (с указанием мотивов, по которым они
даются) __________________________________________________________________
____________________________________________________________________________.
____________________________________________________________________________.
____________________________________________________________________________.
10. Примечания ______________________________________________________________
____________________________________________________________________________.
Дата аттестации «___» __________________ _______ г.
Председатель аттестационной комиссии /подпись/
Секретарь аттестационной комиссии
/подпись/
/
/
Присвоена _______________ квалификационная категория сроком на 5 лет ___________
_______________________________________________________________________.
____________________________________________________________________________.
(дата и номер приказа органа управления образованием, образовательного учреждения)
М.П.
Подпись руководителя
С аттестационным листом ознакомлен(а) ________________________________________
(подпись работника и дата)
26
13. Ведение книги выдачи аттестационных листов (Хранится 5 лет.)
№
п/п
Ф.И.О.
Квалификационная Должность
категория
№ и дата
приказа
Дата
выдачи
Роспись
аттестованного
14. Оформление записи в трудовую книжку производится согласно п. 5 совместного решения
Коллегии МО России и Президиума ЦК ПРНО и науки от 16.05.2000 г. №11/1-3.
В графе 1 – порядковый номер записи;
В графе 2 – дата решения ШАК;
В графе 3 – «Присвоена вторая квалификационная категория по должности «учитель» (без
указания преподаваемого предмета), «воспитатель», … (согласно наименования должностей в
Приложении № 1 к Постановлению Минтруда России от 17 августа 1995 г. № 46);
В графе 4 – дата и номер приказа образовательного учреждения , присвоившего категорию.
15. Изучение и применение в практической работе нормативных документов по аттестации
педагогических кадров.
Аттестации работника предшествует экспертиза его педагогической деятельности и её
результатов на диагностической основе.
В ходе экспертизы на II квалификационную категорию
1) осуществляется анализ статистических данных о результатах педагогической
деятельности учителя (итоги обучения учащихся за 2 – 3 года);
2) проводится диагностика профессиональной подготовки и компетенции учителя по
методикам, разработанным педагогической наукой и апробированными в педагогической
практике;
3) осуществляется посещение урочных и внеурочных учебных, воспитательных и
развивающих занятий аттестуемого с учащимися и оценка их эффективности по специально
разработанным методикам;
4) оценивается отношение учащихся, родителей, коллег к предмету, курсу и педагогу,
качество базисной общеобразовательной подготовки по итогам срезовых контрольных работ в
период аттестации.
Для осуществления такой экспертизы педагогической деятельности аттестуемых на II
квалификационную категорию предлагаем использовать следующие анкеты, тесты, опросники.
1. Проверьте, какой Вы преподаватель
2. Оцените свои профессиональные способности педагога
3. Тест на самоопределение творческого потенциала личности
4. Тест на самооценку коммуникативно-лидерских способностей
При использовании вышеназванных методик можно для сравнения параллельно с
самооценкой аттестуемого провести оценку коллег, руководителей.
Для оценки взаимоотношений аттестуемых и обучающихся можно использовать
2.
Анкету, дающую возможность получить обобщённый «портрет» преподавателя
3.
Анкету «Умеете ли Вы учиться», которая даёт возможность определить уровни
владения обучающихся различными видами общеучебных умений и навыков.
Предлагаем также использовать в работе экспертов схему «Анализ урока».
По результатам экспертизы на заседании ШАК представляется итоговое заключение о
профессиональной деятельности аттестуемого.
Успех аттестации во многом зависит от членов ШАК, экспертов. Поэтому предлагаем
использовать в работе примерные требования к члену аттестационной комиссии, эксперту,
участвующему в аттестации педагогов учреждения.
Работа школьной аттестационной комиссии это серьёзный участок методической
службы учреждения. Поэтому желательно, чтобы этот участок работы возглавлял педагог
высокой квалификации, владеющий нормативно-правовой документацией по всем вопросам
организации образовательного процесса, человек высокой культуры.
В Положении о порядке аттестации предусмотрена (п.3.7) оплата труда работников,
привлекаемых к проведению аттестации за счёт образовательного учреждения.
27
Литература
1. Научно-практический журнал
«Завуч» №4, 2005 год
Издатель – центр «Педагогический поиск»
2. Белова В.А.
Организация работы школьной аттестационной комиссии.
Издательство УЦ «Перспектива, 2006г.»
28
