1
Класс: 4 В
Учитель: Сало Юлия Игоревна
Тема: Обобщающий урок по теме «Страна Фантазия»
(Е.С.Велтистов «Приключения Электроника, К. Булычев «Приключения Алисы»)
Цель:
- развивать фантазию ребёнка; научить понимать авторскую фантазию в контексте жанра научнофантастическая литература;
- знакомство с жизнью и творчеством Е.С.Велтистова и К. Булычева;
- развивать творческие способности учащихся.
Тип урока: обобщение и систематизация знаний.
Форма: урок – практикум.
Оборудование: мультимедийное оборудование, компьютер; проектор; музыкальные отрывки из
фильмов, видеофрагменты произведений, рисунки по произведениям.
Ход урока.
1. Целеполагание. Введение в тему и актуализация знаний.
(слайд № 1.звучит музыка)
Сегодня мы с вами на Крыльях Фантазии на нашем необычном уроке переносимся в
сказочную, пока ещё маленькую страну. В нашей стране бьют хрустальные родники, несут
прозрачные воды ясные реки, воздух чист и напоен запахами цветов и лесов. Давайте строить эту
страну вместе. По законам Добра и Красоты. Пусть она станет большой во всю Землю.
2.Обобщение и закрепление раннее изученного материала.
Учитель:
- Ребята, как вы думаете, что нужно для того, чтобы попасть в страну чудес?
(предположения детей)
- Попробуйте ответить на вопрос:
Этот рассказ мы с загадки начнем –
Даже Алиса ответит едва ли:
«Что остаётся от сказки потомПосле того, как ее рассказали?
Где, например, волшебный рожок,
Добрая фея куда улетела?»
А? Так-то, дружок,
В этом-то все и дело.
(Ребята отвечают на вопрос)
-Вот как отвечает на него сам же В. Высоцкий. Это его стихи.
Они не испаряются, они не растворяются,
Рассказанные в сказке, промелькнувшие во сне.
В страну чудес волшебную они переселяются,
Мы их, конечно, встретим в этой сказочной стране.
И ведь какие странности в стране чудес встречаются,
В ней нет границ – не нужно плыть, бежать или лететь.
Попасть туда несложно, никому не запрещается,
В ней можно оказаться – стоит только захотеть.
-Кто может попасть в эту страну?
2
- Как вы понимаете слово «фантазия»?
Ответы детей.
Использование толкового словаря
ФантазияСлайд №2
1. Способность к творческому воображению; само такое воображение.
2. Нечто надуманное, неправдоподобное, несбыточное.
3. Прихоть, причуда.
Фантазёр –
Слайд № 3
1.Человек, который любит фантазировать, мечтатель.
2. Выдумщик, человек, который склонен фантазировать.
Фантастика - художественная литература, а значит, что её предметом всегда был и остаётся
человек. Слайд № 3
Фантастика исследует в первую очередь поведения человека, но в необыкновенных условиях. Она
способна заглянуть в области, которые неподвластны «Обыкновенной «литературе», и оторвать
читателя от будничности, перенести в далёкое будущее.
III. Обобщение знаний по произведению Е. С. Велтистова «Приключения Электроника»
Посмотрите музыкальный фрагмент песни и скажите по мотивам, какого произведения, и какого
автора снят этот фильм.
(Звучит песня «Крылатые качели» из к\ф «Приключения Электроника», 1 серия)
Дети: Фильм снят по произведению Евгения Серафимовича Велтистова «Приключения
Электроника» Слайд № 4
IV. Работа в группах на основе выполненного – практикума.
1.группа: подготовить презентацию об авторе повести.
2.группа: расположить рисунки повести и «озвучить каждый эпизод».
3 группа: подготовить сообщение о современных достижениях в области кибернетики.
1 группа:
Ознакомление с жизнью и творчеством Е.С Велтистова. Слайд № 5
Шла война. Великая война. Во второй год великой войны он пришёл
в 265-ю московскую школу учиться. Книг было мало. Тетрадей ещё меньше. Читать хотелось очень сильно. Когда
его спросили, кем ты станешь, ответил: «Продавцом детских книжек. Чтобы прочитать всё. Потом он передумал.
Решил стать журналистом. Это было твёрдое решение. Окончил факультет журналистики. Стал работать – в
газетах, потом- редактором отдела в популярном журнале «Огонёк». Ведал фельетонами и всякой всячиной, что
печаталось на последних страницах.
Велтистов был очень худой. И поэтому казался ещё длинней. В многоэтажном доме редакция занимала три
этажа. И когда в праздничные дни вывешивали весёлую стенгазету, Велтистова изображали примерно так: голова
на третьем этаже, туловище на втором, а бегущие ноги на первом.
Он был настоящим репортёром: неутомимо выхаживал новости. Находил интересных людей. Он нашёл,
например, в одном арбатском переулке сочинительницу знаменитой песенки «В лесу родилась ёлочка», старушку
Раису Кудашёву. И сумел ей помочь. Он также помог детскому саду поселиться на роскошной даче, до этого
принадлежавшей жулику. А известному писателю – фантасту Станиславу Лемму – увидеть атомный реактор в
Дубне.
Как возник мальчик из чемодана?
Этот образ возник так. Однажды автор собрался в отпуск к тёплому морю.
Несёт чемодан по перрону к поезду и удивляется: тяжёлый. Словно там не рубашки и ласты, а камни. Чтобы
веселей было нести, стал фантазировать:
« Может, в чемодане кто – то есть? Может, там….. Электронный мальчик? Вот поставлю чемодан на полку, откину
крышку. Мальчик откроет глаза встанет и скажет: « Здравствуйте! Меня зовут Электроник…» Вошёл в купе,
щелкнул замками и ахнул. Оказывается, в спешке перепутал чемоданы: взял другой, набитый книгами. Пришлось у
моря обойтись без ластов. Зато начитался вволю. Велтистов – фантаст обладал настоящим умением говорить о
сложном просто.
Учитель:
3
Е.С. Велтистов оставил нам много хороших книг. За сценарий трёхсерийного фильма «Приключения
Электроника» он получил в 1982 году государственную премию. Этот фильм и сегодня показывают
по телевидению в каникулы. Слайд № 6
Доктор физико – математических наук, профессор Сергей Петрович Капица назвал Электроника
«Буратино наших дней», а его историю – сказкой, спроецированной в электронный век.
2 группа: расставляет рисунки в правильной последовательности.
Учитель:
Велтистов был человек немногословный. Настырный. Копил впечатления. Обдумывал будущие
книги. Рукопись первой повести «Приключения на дне моря» принёс в издательство» Детская
литература». Вскоре она увидела свет (1960 г).
V. Игра: «Угадай произведение»
Выберите лишнее название произведения, не написанных Е. С. Велтистовым.Слайд № 7
VI. Обобщение знаний по произведению Кира Булычева «Путешествие Алисы»
Назовите настоящее имя, отчество и фамилию писателя.(Игорь Всеволодович Можейко) Слайд № 8
По мотивам какого произведения снят этот мультфильм? (Видеофрагмент из м\ф «Тайна третьей
планеты», начало) Слайд № 9
- Кого из героев вы видели на экране? (Алиса, папа – профессор Селезнев, механик Зеленый)
Главная героиня – девочка по имени Алиса. Это девочка из будущего, с которой происходят
различные интересные космические приключения. О них вы можете узнать, посмотрев мультфильм
«Тайна третьей планеты» или художественный фильм «Гостья из будущего».
( чтение по ролям произведения)
VII. Тест «Проверь себя»
карточки
1.Кто приехал к гостинице «Дубки» с большим чемоданом? - Громов.
2.Что находилось в чемодане? - Электроник
3. Сколько вольт было в розетке, когда заряжался Электроник? - 220
4. Как им образом Электроник сбежал? -Выпрыгнул в окно
5.Назовите фамилию Алисы. - Селезнева
6.Что собрали Алиса с отцом во время путешествия? - кустики
7.Какие черты характера присущи Алисе? - доброта и внимание
8. Чем поила Алиса кустики? - молоком
Взаимопроверка на местах. Слайд № 10
VIII. Викторина «Воплощение в жизнь»
- Что из того, о чем писали Е.С. Велтистов и К. Булычев, уже воплотилось в жизнь?
Сообщение о современных достижениях в области кибернетики.
(выступление 3 группы «Роботы это……» )
Робот – это машина, автомат, способный заменять человека в осуществлении некоторых
производственных операций. Обычно фантастические роботы напоминают человека. В реальности
же робот может выглядеть совсем не по- человечески, а вместо разума у них стоит компьютер с
ограниченным набором операций. Слайд № 11
В 2055 году роботы оставят людей без работы. К 2055 году роботы будут повсюду. Переворот этот
будет очень быстрым. В том же 2055 году нацию ожидает знаменательная веха – более половины
рабочей силы окажется без работы, и безработица будет постоянно расти. Почти любая
«нормальная» работа, которая в 2001 году выполнялась человеком, будет отдана роботу»
Новинка: Интерактивная тележка для покупок.
КАК РАБОТАЕТ?
У тележки есть интерактивный монитор. Микрочип «помнит» где хранятся все товары и сколько они
стоят.
ЧТО ЭТО ДАЕТ?
Лучше в футбол погонять, чем ходить по магазинам? С этой «умной» тележкой ты в два счета
сделаешь все покупки. Не можешь найти овсяные хлопья для завтрака? Бип – бип: стеллаж №11.
Тележка проследит, чтобы ты ничего не пропустил по списку!
Новинка: Собака робот.
4
КАК РАБОТАЕТ?
Робот новейшего поколения «соображает» куда быстрее своих предшественников – оснащён
мощным микрочипом. Стоит , например , цифровой камере на кончике собачьего носа
сфотографировать твоё лицо , и компьютерный мозг мгновенно сообщит роботу , что перед ним
хозяин.
ЧТО ЭТО ДАЁТ?
Этот пёс – робот с искусственным интеллектом сам подбегает к источнику подзарядки и не
испытывает потребности задирать лапу у ближайшего столба . Он узнаёт тебя – твоё лицо и голос – и
выполняет 100 команд!
Новинка: ткань « Люминекс»
КАК РАБОТАЕТ?
В ткань вплетены тонкие гибкие оптические волокна, работающие от батарейки. Если на концах этих
волокон поместить светодиоды – что-то вроде крохотных лампочек, - они начнут светиться.
ЧТО ЭТО ДАЕТ?
Ищешь модную вещичку? Не волнуйся – мимо не пройдешь: эти вещи светятся! Ткань «люминекс»
заставляет сиять плащи, куртки и сумки. Может быть в один прекрасный день засияет и рабочая
одежда.
Учитель:
- А сейчас небольшая викторина, разминка для ума. Вокруг нас находится множество предметов и
живых существ, названия которых связаны с названиями географических объектов. Пофантазируйте
и догадайтесь, чем мы «обязаны»:
Итальянской реке Торто? (тортом)
Французскому городу Пломбьеру? (пломбиром)
Канарским островам? (канарейками)
Греции? (гречихой и грецкими орехами)
IX. Итог:
На протяжении всего урока весь класс хорошо работал.
Мы узнали много интересного о творчестве писателей – фантастов.
Смогли правильно подобрать нужные иллюстрации – кадры.
подготовили интересную презентацию о современных достижениях в области кибернетики.
Прочитав книги «Приключения Электроника» и «Путешествие Алисы», я в который раз
убеждаюсь, что миром правит доброта. Человек должен оставаться всегда самим собой, живым и
настоящим, преданным и верным другом. Если ты настоящий друг, ты принимаешь человека таким,
какой он есть, даже, несмотря на то, что он робот или представитель другой планеты.
Эти книги заставила меня иначе взглянуть на каждого из вас. Ведь Электроник и Алиса,
остались для нас какими - то загадочными, таинственными. Я тоже имею дело с такими же
загадочными и таинственными ребятами. Мне представляется, что каждый из вас и есть мальчики и
девочки из будущего, вы все явились на мою планету Земля со своих крохотных планет. Явились для
того, чтобы видеть сердцем. А я, ваша учительница, должна вам в этом деле помочь. У всех вас свои
заботы, каждый из вас в ответе за кого-то, за что-то.
Вы осознайте это глубоко, как осознал и почувствовал Сергей. Позже вы отправитесь
осуществлять свои мечты, с честью служить своему долгу. И я хочу, чтобы в этом пути вам нужны
были чистая вода глубоких колодцев и бубенцы звёзд в ночном небе.
X. Домашнее задание. Слайд № 12
Придумать небольшую историю о путешествии на другую планету.
