Урок литературы по теме: «Край родной, навек любимый»
(Урок внеклассного чтения в 7 классе - литературная гостиная по текстам стихотворений поэтовземляков)
Першина Татьяна Николаевна, учитель русского языка и
литературы
Цель урока: дать возможность почувствовать красоту родной природы через поэтическое
слово, способствовать развитию личностного восприятия и осмысления образов, созданных
поэтами, выявить особенности образов природы в стихотворениях поэтов – земляков, понять
настроение, чувства поэтов в описании природы, пробудить интерес к поэзии у
семиклассников, помочь вызвать зрительные образы природы при чтении стихотворений.
Задачи:
Образовательные:
– актуализация знаний учащихся о произведениях поэтов-земляков
Развивающие:
– развитие интереса у учащихся к произведениям поэтов-земляков
– развитие умений восприятия поэтического слова через творческие способности
детей;ф
– развитие навыков самоконтроля и оценочной деятельности;
– развитие речи учащихся, навыков выразительного чтения.
Воспитательные:
– воспитание интереса, любви к родному краю, чувства патриотизма, бережного
отношения к природе
Тип занятия: урок внеклассного чтения
Форма занятия: литературная гостиная
Оборудование: ИКТ, выставка книг поэтов–земляков; оценочные листы для самостоятельного
выставления отметок, листы с незаконченными предложениями для рефлексии.
Подготовка к занятию: приглашение на урок живущих в поселении поэтов, распечатанные
тексты стихотворений поэтов – земляков для заучивания наизусть (у выданных детям текстов
стихотворений авторство не указано), подготовка выставки книг поэтов – земляков, подбор
музыкальных произведений и репродукций картин русских пейзажистов для создания настроя
в начале урока, создание презентации.
Опережающие задания: выучить наизусть стихотворение, подобрать к нему иллюстрацию для
слайда презентации;
Конспект урока
Добрый день!
Ребята, наше занятие сегодня пройдёт в форме литературной гостиной.
(Звучит музыка; на экране проецируются репродукции картин русских пейзажистов.)
Какие чувства вызвали музыка и пейзажи русских художников?
Картины родной природы в любом ее проявлении никого не могут оставить равнодушными.
Потому в литературе так много произведений, относящихся к пейзажной лирике.
К этому уроку вы учили стихотворения, о чем же они?
( о природе, о весеннем ручейке, о прогулке в лес, и др)
Что объединяет эти стихотворения, как вы думаете?
(природа, любовь к природе)
А кому из поэтов они принадлежат?
(Предположения ребят)
Замечательно, что вы назвали знаменитые фамилии, но я раскрою вам секрет, вы учили
стихотворения поэтов, наших земляков, не так давно живших или по сей день живущих рядом с
нами, в нашем поселении. И некоторые из них присутствуют на уроке.
Давайте определим тему урока
(Ребята формулируют тему, учитель открывает 1слайд презентации).
«Родная природа в стихотворениях поэтов-земляков»
А теперь, принимая во внимание всё, что мы уже сказали, давайте попытаемся определить задачи
на сегодняшнее занятие.
Задачи:
1.познакомиться с некоторыми стихотворениями поэтов-земляков)
2. выявить проблемы, которые затрагивают авторы;
3. обратить внимание на бережное отношение к природе. (слайд 2)
Ребята, в течение урока вы сами будете читать стихотворения и слушать своих одноклассников.
Не забудьте выставить отметки в оценочные листы (выданы учащимся до начала урока)
Природа – это зеркало души человека. Тот, кто умеет наблюдать природу, не может не
любить ее, человек становится частью природы, и она открывает ему все свои тайны.
«Весеннее утро» так называется стихотворение участника Великой Отечественной войны
Алексея Громова, жившего в д. Порослово (чтение стихотворений сопровождается слайдами
презентации – фотографиями природы родного края, подобранными к уроку
обучающимися)слайд 3
Как только клен вершиной гибкой
Слегка почистит небосвод,
К нам из-за облачных ворот
Заря в малиновой накидке
За руку солнышко ведет.
Из труб дымки неторопливо
К бездонной сини улетают,
И стаи воробьев крикливых
Уже у кладовой шныряют.
Скворчихи о квартирах спорят
Клейкуют почки тополя.
И островом в туманном море,
В полях чернеется земля.
Призывом к вахте трудовой.
Поет гудок над мастерской.
И ветер-труженик хлопочет,
Сметая с крыш остатки ночи.
А стройный клен, с вершиной гибкой,
Свою перемещает тень.
И утро с праздничной улыбкой
Уходит в новый, светлый день.
«Лунный свет» слайд 4
Бор освещен луною,
Тени лежат на снегу.
Лыжи скользят подо мною,
Сосны навстречу бегут.
Березы под лунным взглядом
Сияют хрустальной люстрой,
Своим белоснежным нарядом
Навевая мне что-то грустное.
А сердце грустить не желает,
Причины для грусти нет:
Узоры в сугроб вплетает
Обманчивый лунный свет.
По твердой накатанной линии-
Размашистым шагом иду,
Смахнув рукавицею иней,
Мурлыкаю на ходу:
Люблю красоту лесную,
Люблю тишину ночную,
Люблю, когда ветер бушует
В объятьях лохматых вершин!
Люблю воспевать березы,
Люблю подышать морозом,
Люблю весенние грозы
И запах грибных омшин.
Всего не охватишь взглядом,
Всего не обнимешь рукой...
Чудесное с нами рядом,
В зимнем лесу под луной!
«Апрельский лес» слайд 5
Наст под ногою легонько скрипит,
В лесу хрустальная просинь,
Солнечный луч по вершинам скользит,
Могучих елей и сосен.
Утром в лесу удивительный вид.
Вдруг барабанные трели,
Труженик дятел усердно долбит
Вершину сломанной ели.
Поднимешь глаза. Что за мусор летит?
Откуда беда такая?
Пичуга на шишке еловой висит,
И семечки клювом щелкает!
Дышится вольно. Тихо в лесу.
Уходят зимние сны.
Скоро, уж скоро ручьи принесут
Звонкие песни весны.
Соки земные из года в год
Апрель приводит в движенье,
Лес в тишине с нетерпением ждет
Солнечный день возрожденья.
Апрель и нас надеждой томит,
Волнует, зовет, уносит...
Солнечный луч по вершинам скользит,
Тает хрустальная просинь.
Давайте ещё раз назовём фамилию поэта, нашего земляка, чьи стихотворения прозвучали.
(Алексей Васильевич Громов, житель деревни Порослово)
О следующем поэте – нашем земляке, который жил в посёлке им. Желябова, расскажет его
коллега Ольга Николаевна Пашкова (выступление гостя)
Послушаем стихотворения Олега Георгиевича Голенкова.
«Песни берёз» слайд 6
Песни шумных берез
Ветер злой не унес.
Как ни вьется
Колдунья — поземка,
Скрылась в сердце весна,
И в метели она
Там поет свои песни
Негромко.
Сколько б ни было зла,
Будет верх у добра,
Ведь его корни скрыты
Глубоко...
И березы в пургу
Песни все сберегут
До тепла, до последнего
Срока!
«Август» слайд 7
Лес пока зеленый,
Но желтеет лист.
Под туманом сонным
Росы улеглись.
Но туман растает,
Солнышко взойдет —
Птиц подымет стаи
В дальний перелет.
В закрома уложен
Ранний урожай —
Август подытожит,
Что посеял май.
В поле паутинки
По ветру летят,
Пни, что на картинке,
Полные опят.
На закате лета
Еще бродит сок.
Но теплу и свету —
Подведен итог!
«Ручей» слайд 8
Поет ручей, диковинно поет
И звон его в небесной выси тает.
Мелодию решительно ведет,
А жаворонок в небе подпевает.
Умолкнет день, угаснет небосвод,
И, поиграв с вечернею зарею,
Ручей, усталой рябью чистых вод,
Зашепчется с листвою и травою.
Часы ночные зябко пролетят,
И снова солнца шустрый луч
проглянет.
Ручей, он словно робкое дитя,
Всегда к себе, притягивая, манит.
Поют везде о красоте реки,
Порой о главном вовсе забывая,
Что вечно молодые ручейки
Ее могучей силою питают!
Следующее стихотворение принадлежит Надежде Семёновне Макарухиной, она жила и работала
в д. Лентьево.
«Белая сказка» слайд 9
Я вчера проснулась ночью
И взглянула за окно:
А за нашим за окошком
Всё белым-белым-бело!
Белый конь плясал в сугробе,
Белый ветер ветки рвал,
Белый гномик мне в окошко
Белый ландыш подавал!
Потянулась я в окошко,
Чтобы в руки взять весну,
А снежинки, как нарочно,
Вдруг приклеились к окну.
Лишь позёмка-завируха
Над избою пронеслась,
Видно, вредная старуха
Белый ландыш унесла.
Я прошу вас, поищите
За дворами вдоль плетня
Белый гномик, белый ландыш,
И белёсого коня.
И увидите в тумане
Тихо скачут вдалеке
Белый конь и белый гномик
С белым ландышем в руке.
Наша гостья Панкрашова Валентина Ивановна - коренная жительница деревни Лентьево,
очень любит свой край, гордится им и пишет стихотворения, которые вы можете встретить
на страницах районной газеты «Вперёд». Давайте послушаем стихотворение Валентины
Ивановны «Родной деревне» слайд 10
Иду по улице деревни,
Любуюсь северной красой.
Зимой могучие деревья
Покрыты снежной бахромой.
А сразу за деревьями,
За крепкою оградой
Стоят дома красивые
Хозяину отрада.
Кругом, куда не бросишь взгляд,
Лежат снега глубокие,
А сразу за деревней –
Шумят боры высокие.
И реки, что под панцирем
Холодных синих льдов,
Ждут ребятишек с санками,
На лыжах пацанов.
И радостно нашему взору
От прибранных чистых дворов,
Мороз же рисует узоры
На окнах добротных домов
А стихотворение «Края родные» написал человек, которого вы отлично знаете, видите в
школе каждый день, это учитель биологии Ольга Алексеевна Зубова слайд 11
Клюкву кто-то высыпал в болоте
По всему болоту – вёрст на сто
Красные, малиновые капли
На зелёном меховом манто.
Тишина кругом, покой и нега,
Только шелест веток чуть слыхать.
Как же не любить места такие,
Где душою можно отдыхать?!
Ребята, какие чувства вызвали у вас прозвучавшие стихотворения поэтов –земляков?
Послушайте ещё одно стихотворение О.Г. Голенкова «Родимый край» и подумайте, к чему
призывает поэт нас, читателей? (читает наизусть учитель)
Сторона — сторонушка,
Мой волшебный край!
Выйдет красно солнышко —
Счастье собирай!
Посмотри внимательно
На лесок, на пруд —
Взглянешь — обязательно
Сказки оживут.
А порой взгрустнется вдруг —
Это не беда.
Сказка, твой надежный друг,
Выручит всегда.
В ней совсем ненадолго
Верховодит зло.
Вспыхнет добро радугой —
И душе тепло.
Все просторы светлые
Вошебства полны,
Но красу заветную
Мы беречь должны!
И так, к чему призывает нас поэт?
Правильно, беречь красоту заветную, которую дает нам природа.
А все ли современные люди берегут природу? Давайте посмотрим, во что превращаются наши
природные ландшафты, так красиво описанные в прозвучавших стихотворениях.
(Демонстрация слайдов 12,13,15,15,16– фотографии свалок и мусора )
Проблема охраны природы волнует каждого человека, который любит свой край, свою родину.
И поэты, особо тонко чувствующие природу люди, не остаются в стороне, пишут и об этой беде.
Сейчас мы попросим Валентину Ивановну поделиться с нами мыслями и прочитать свои
стихотворения на эту тему.
(выступление)
Большое спасибо.
Вот и подходит к концу наша встреча в литературной гостиной. Вспомните, стихотворения каких
поэтов прозвучали? ( стихотворения поэтов- земляков), подумайте и скажите, что объединяет
их?
(Ответ: общая тема: малая родина, основная мысль – любовь к родной земле)
Стихи о красоте родного края, о жизни земляков вы можете найти вот в этих сборниках, их после
урока можно взять в библиотеке
(Учитель обращает внимание на оформленную к уроку выставку)
А сейчас давайте вернёмся к задачам, которые мы ставили в начале урока. (Возвращение к
слайду2)
Домашнее задание для ребят предлагается на выбор: (выдаются листы каждому ученику)
Вот и подошло к концу наше занятие.
Скажите, ребята, каким оно было? Что вы нового узнали? Какой момент вам запомнился больше
всего? А для ответа вы можете выбрать начало предложения (учитель предлагает несколько
формулировок незаконченных предложений – слайд 17)
Я считаю, что наиболее удачным на занятии было…
Я удовлетворён тем, что…
Я удовлетворён своей работой, потому что…
В конце нашего урока я хочу пригласить вас на заочную экскурсию по деревне Лентьево, чтобы
ещё раз убедиться в красоте тех мест, где мы живем.
Презентация.
Всем спасибо, до свидания.
Список использованной литературы:
Голенков О.Г. Я к моложским закатам вернусь. Стихи/ О.Г. Голенков. – Вологда:
«Евстолий»,1998. – 85 с.
Громов А.В. Огонёк. Стихи / А.В. Громов. - Устюжна, 1993. – 62 с.
Панкрашова В.И. Подарите друг другу нежность. Стихи./ В.И. Панкрашова. – Вологда,
2008. – 48 с.
