2
Учебная программа составлена на основе образовательного стандарта ОСВО
1-23 01 10-2013 и учебных планов № Е 23-269/уч. от 29.05.2015 и № Е 23-270/уч.
от 29.05.2015.
СОСТАВИТЕЛЬ:
П. А. Осипов, преподаватель кафедры периодической печати
Института журналистики Белорусского государственного университета.
РЕКОМЕНДОВАНА К УТВЕРЖДЕНИЮ:
Кафедрой периодической печати
Института журналистики Белорусского государственного университета
(протокол № 4 от 25.11.2016)
Учебно-методической комиссией
Института журналистики Белорусского государственного университета
(Протокол № 3 от 29.11.2016)
Зав. кафедрой ____________
_______________
Ф.И.О.
3
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Учебная программа учреждения высшего образования по учебной дисциплине
«Бильдредактор в современных СМИ» предназначена для студентов, обучающихся на первой ступени высшего образования по специальности 1-23 01 10 «Литературная работа (по направлениям)», направления специальностей 1-23 01 10-02
«Литературная работа (редактирование)» и 1-23 01 10-01 «Литературная работа
(творчество)».
При изучении учебной дисциплины «Бильдредактор в современных СМИ»
акцент сделан на изучении основ производственно-практической деятельности
современных электронных и печатных СМИ. По итогам изучения дисциплины
студенты приобретают навыки работы в области фоторедактирования в современной конвергентной редакции.
Цель и задачи учебной дисциплины.
Главная цель учебной дисциплины – знакомство студентов с особенностями работы бильдредактора, формирование навыков творческой деятельности в
современной редакции.
Задачи учебной дисциплины:
формирование у слушателей целостного представления о значении и целях
бильдредактирования и работы фоторедактора в современных СМИ;
получение студентами теоритических знаний и практических навыков в области технического редактирования и организации визуального контента;
развитие аналитических способностей в оценке визуального материала.
определение сущности бильдредактирования, как профессиональной деятельности;
определение фотографии, как основного средства визуализации информации;
анализ существующего отечественного и зарубежного опыта в области бильдредактирования;
изучение основных задач, методов и приёмов фоторедактирования;
получение практических навыков фотосъемки и аналитического отбора готового фотоматериала.
Роль и место учебной дисциплины в системе подготовки специалиста.
Учебная дисциплина «Бильдредактор в современных СМИ» является
факультативной дисциплиной и изучается студентами очной формы обучения в 3
семестре.
Актуальность изучения дисциплины обусловлена большим значением фотоиллюстрирования в современной журналистике и СМИ, когда для более полного
и быстрого информирования читателя используются тексты смешанного типа, в
котором сочетаются вербальные и невербальные средства передачи информации.
4
Фотография является одним из самых популярных средств визуализации информации в современных медиа. Это предполагает, что любое средство массовой информации должно обращать внимание на качество, информативную и эстетическую составляющие используемых иллюстраций.
Связи с другими учебными дисциплинами. Учебная дисциплина тесно связана с такими учебными дисциплинами, как «Основы журналистики», «Основы
фотожурналистики», «Дизайн газеты», «Компьютерная верстка», «Художественно-техническое оформление изданий», «Основы технического редактирования»,
«Выпуск учебной газеты».
Требования к освоению учебной дисциплины в соответствии с образовательным стандартом
В результате изучения дисциплины студенты должны
знать:
предмет и задачи фоторедактирования;
методы и приёмы фоторедактирования;
особенности применения фоторедактирования в других областях профессиональной деятельности.
уметь:
критически анализировать различный визуальный контент, представляемый в
современных масс-медиа;
применять различные методы и технологии подготовки материала;
разрабатывать критерии оценки фотографий для различных ситуаций применения.
владеть:
базовыми навыками создания графического материала;
техникой получения фото и видео контента;
основными навыками коррекции изображений в графических редакторах;
методами организации визуального материала в СМИ;
подготовкой тематического материала;
навыками художественного оформления печатных изданий.
Требования к освоению дисциплины в соответствии с
образовательным стандартом.
Требования к академическим компетенциям специалиста
Специалист должен:
АК-1. Уметь применять базовые научно-теоретические знания для решения
теоретических и практических задач.
АК-2. Владеть системным и сравнительным анализом.
АК-3. Владеть исследовательскими навыками.
АК-4. Уметь работать самостоятельно.
5
АК-5. Быть способным порождать новые идеи (обладать креативностью).
АК-8. Обладать навыками устной и письменной коммуникации.
АК-9. Уметь учиться, повышать свою квалификацию в течение всей
жизни
Требования к социально-личностным компетенциям специалиста
Специалист должен:
СЛК-2. Быть способным к социальному взаимодействию.
СЛК-5. Быть способным к критике и самокритике.
СЛК-6. Уметь работать в команде.
Требования к профессиональным компетенциям специалиста
Специалист должен быть способен:
Творческая деятельность
ПК-1. Планировать, разрабатывать и реализовывать политику
международного сотрудничества медиа.
ПК-2. Планировать, разрабатывать и реализовывать стратегии, кампании и
мероприятия по продвижению, национального контента на зарубежные
информационные рынки.
ПК-3. Организовывать взаимодействие с зарубежными средствами массовой
информации.
ПК-4. Решать общие и специфические задачи стратегических кампаний
международного информационного обмена, направленных на достижение
конкретных результатов.
ПК-5. Осуществлять мониторинг информационного поля в сфере
международных отношений и размещать материалы в средствах массовой
информации.
ПК-6. Владеть современными методиками и технологиями политического и
экономического анализа событий международной жизни.
Организационно-управленческая деятельность
ПК-7. Работать с зарубежной и международнойдокументацией в сфере медиа.
ПК-8. Взаимодействовать со специалистами смежных профилей.
ПК-16. Пользоваться глобальными информационными ресурсами.
ПК-17. Владеть современными средствами телекоммуникаций.
ПК-18. Применять инновационные формы международного информационного
обмена с учетом возможностей использования Интернета.
Информационно-аналитическая деятельность
ПК-19. Проводить сбор, обработку, систематизацию, актуализацию,
представление, распространение, анализ и интерпретацию зарубежной и
международной информации с использованием современных
6
информационных и коммуникационных технологий.
ПК-20. Осуществлять разработку, реализацию и оптимизацию зарубежных и
международных информационных ресурсов и потоков в организациях.
ПК-22. Готовить информационно-аналитические заключения, создавать
методики прогнозирования международных событий.
Экспертно-референтская деятельность
ПК-23. Оценивать исторические и современные проблемы и тенденции
международной жизни, готовить научные материалы, составлять рефераты,
обзоры, рецензии.
Журналистская деятельность
ПК-25. Уметь анализировать социально-значимые проблемы и процессы
международной жизни в контексте идеологии белорусской государственности
и проводимой информационной политики в Республике Беларусь.
ПК-26. Владеть методологией деятельности по сбору, обработке и
распространению международной информации с помощью средств массовой
информации.
Научно-исследовательская деятельность
ПК-29. Проводить количественные и качественные научные исследования в
различных областях социальной коммуникации.
ПК-30. Планировать, осуществлять и оценивать полученные в ходе
проведенных исследований результаты.
Количество академических часов
Факультет журналистики
Кафедра периодической печати
Курс 2
Семестр 3
Лекции 10
Практические 14
УСР 10
Всего часов по дисциплине 34
Форма текущей аттестации
зачет
Форма получения высшего образования
очная
7
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА
1. Фоторедактирование как профессиональная деятельность.
Знакомство со структурой и планом курса. Общий экскурс в тему «Бильдредактор – сущность профессии». Роль фоторедактора в издательском процессе.
Требования, предъявляемые к фоторедактору.
Понятие визуального сообщения. Сообщение вербальное и визуальное. Семантика изображения. Язык. визуального сообщения. Рациональное и зрительное
восприятия. Изображаемое и изображение. Содержимое и содержание. Нематериальность содержания. Неосознанное восприятие, интерпретация, анализ. Однозначность и многозначность содержания.
Формат издания, издание журнала, как технологический процесс. Источники
фотоматериалов для СМИ. Отечественный и зарубежный опыт.
2. Документальное содержание фотографии.
Документальная фотография. Виды документальной фотографии. Виды и
жанры документальной фотографии: хроникальная фотография, информационная
фотография, событийная фотография, ситуационная фотография, фотография момента, фотография детали, изобразительная фотография, композиционная фотография. Фотосерия. Фотоочерк. Монтаж фотографий. Оценка и анализ фотографий.
Осознанность при создании кадра. Идея снимка и концепция съемки. Поиск
технических приемов. Сюжет, авторская идея и отношение к теме в репортажной
фотографии. Погружение в тему. Контекст. Репортажная постановочность: реальность и моделирование ситуации. Кадрирование и ретушь. Точность фотографического высказывания.
3. Восприятие фотографического изображения.
Восприятие кадра по ключевым точкам. Деталь как ключевая точка композиции. Деталь как элементарная частица образа. Осмысленность детали. Выбор и
отказ от деталей. Наполненность кадра, проработанность планов. Пространство
кадра. Жизнь за пределами кадра.
Человек в кадре. Вопрос позы и компоновки человека в кадре. Фазы движения. Сложности, возникающие при съемке действующего человека. Движение в
кадре одушевленных и не одушевленных объектов.
Портрет. Портрет-внешность и портрет-человек. Психология портрета. Личность портретируемого. Отношение автора к герою и комплементарный портрет.
Личность фотографа в портретной съемке. Портретная съемка как сотворчество
фотографа и модели.
4. Композиционная организация фотоизображений.
8
Композиционная организация визуальной информации: от единичного изображения, до концепции издания. Многофигурная композиция. Композиция группового изображения. Трехступенчатая система работы над групповым кадром.
Свет как основа фотографии. Свет - настроение, прием, смысловой акцент.
Свет в постановке, репортажной, архитектурной съемке.
Метафизическое и иррациональное в фотографии. Энергия и душа снимка.
Возникновение параллельного пространства.
5. Авторский стиль и мастерство бильдредактора.
Понятие и слагаемые авторского стиля. Авторский отбор и кадрирование.
Возникновение, развитие и кризисы авторского стиля. Личность автора. Автор и
его работы. Проблема объективного взгляда на собственные снимки. Автопортрет, как метод самопознания. Слагаемые фотожурналистского мастерства.
Примеры наиболее удачных фотосерий и проектов.
6. Подбор фотоиллюстраций и критерии оценки.
Критический анализ фотоснимка и съемки. Конструктивный анализ как профессиональная категория. Основы структурного анализа для подготовки критического высказывания. Международные критерии отбора фотографий.
Использование готовых фотографий (фотобанки, агентства) и производство
фотографий для конкретных целей (продакшен). Критерии оценки фотографий:
художественные, эстетические, технические. Задачи фотоизображения в конкретных случаях, зависимость от типа издания. Особенности работы с различными
платформами. Каталогизация: виды, способы. Требования к информации в каталогах.
7. Техническое редактирование и иллюстрирование изданий.
Значение иллюстрирования изданий. Понятие художественного и технического редактирования. Принципы и законы редактирования. Типы иллюстраций.
Связь иллюстрации с текстом. Размещение иллюстрации.
8. Разработка проектов художественного и технического оформления изданий.
Понятие проекта. Этапы проекта. Художественное оформление изданий.
Приёмы оформления. Стилистика оформления. Технические требования к оформлению. Техническое качество фотографии: требования в различных ситуациях,
фактор времени. Влияние вёрстки и полиграфии на требования, предъявляемые к
фотографии.
Фотоистория и репортаж. Разница жанров. Понятие времени в документальной фотографии. Персональные фотопроекты. Поиск темы. Тема и ее осмысление.
Создание фотоистории. Формирование портфолио.
9
9. Методы и технология подготовки фотографического материала.
Обработка фотоизображений в графических редакторах. Техническая и художественная ретушь. Цели подготовки фотоиллюстраций. Обработка новостной
фотографии. Журнальная фотография, требования к ней.
10. Оценка качества композиции полосы и разворота издания.
Основы композиции. Связь иллюстративного и текстового содержания.
Функции фотографики в графическом дизайне. Классификация изображений фотографики. Приёмы фотографики. Критерии оценки композиции полосы и разворота издания.
11. Менеджмент и редакционная работа.
Редакционная работа. Сущность и значение планирования в работе фоторедактора. Структура отдела фоторедактирования. Работа отдела иллюстрация в газете и журнале. Бильдредактор, фотокорреспондент, дизайнер, как единый творческий коллектив. Работа с фотобанками, фотостудиями, независимыми и штатными фотографами, новостными агентствами. Продакшен: сроки, средства, технологии, финансирование, юридическая составляющая. Работа одного человека,
командная работа. Съемка в команде: бюджет съемки. Распределение обязанностей и ответственности. Общение с заказчиком: непринятая работа, досъемка и
пересъемка.
Техническое задание: его необходимость и составление. Редакционное техническое задание и задание заказчика. Внутреннее техническое задание. Подготовка к съемке: подбор информации, эскиз съемки, поиск приема фотографического воплощение идеи.
12. Юридические аспекты.
Авторское право. Возникновение авторского права. Понятие, принципы,
сфера действия авторского права. Объекты и субъекты авторского права.
Договоры в сфере авторского права. Составления авторского договора.
Обязательства сторон. Профессиональная этика. Порядок заключения договоров
на выполнение фотографических и оформительских работ. Значение
документального оформления выполняемых работ. Нормативно-правовые
документы, регулирующие договорные отношения. Разрешение споров в сфере
авторского права.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Бильдредактирование, как профессиональная деятельность.
Документальное содержание фото2
графии.
Восприятие фотографического изоб3
ражения.
Композиционная организация фото4
снимка.
Авторский стиль и мастерство биль5
дредактора
Подбор фотоиллюстраций и критерии
6
оценки.
Художественное редактирование и
7
иллюстрирование изданий.
Разработка проектов оформления из8
даний.
Методы и технология подготовки фо9.
тографического материала.
Оценка качества композиции полосы
10.
и разворота издания.
1
Лабораторные занятия
Семинарские
занятия
Название раздела, темы
Практические занятия
Номер
раздела,
темы
Лекции
Количество аудиторных часов
Количество часов УСР
Формы контроля знаний
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
Контрольная работа. Отчет по домашним практическим упр.
Контрольная работа. Отчет по домашним практическим упр.
Контрольная работа. Отчет по домашним практическим упр.
Контрольная работа. Отчет по домашним практическим упр.
Контрольная работа. Отчет по домашним практическим упр.
11. Менеджмент и редакционная работа.
2
Устный опрос
12. Юридические аспекты.
2
Контрольная работа.
Всего:
10
14
10
Зачет
ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
Основная литература:
1.
Айсманн, К. Маски и композиция в Photoshop. СПб.: Вильямс, 2007. – 560
с.
2. Березин, В.М. Фотожурналистика: учеб. Пособие. М.: РУДН, 2006. – 159 с.
3. Бондаренко, С.В. Photoshop. Лучшие фильтры. СПб.: Питер, 2005. – 368 с.
4. Вартанов, Ан.С. Фотография: документ и образ. М.: Планета, 1983. – 272 с.
5. Волков-Ланнит, Л. Ф. Искусство фотопортрета. М.: Искусство, 1974. – 303
с.
6. Голубева, О.Л. Основы композиции: учеб. Пособие. М.: Искусство, 2004. –
120
7. Грей, Д. Фотосъёмка Beauty & Glamour моделей. М.: Омега, 2003. – 144 с.
8. Кельби, С. Работа с каналами в Photoshop. М.: Вильямс, 2006. – 288 с.
9. Клейгорон, М. Портретная фотография. Ракурс, свет, настроение,
атмосфера. М.: Эксмо, 2005. – 145 с.
10. Клиновский, В.И. Искусство позирования: для моделей и фотографов. М.:
Ниола 21-й век, 2005. – 124 с.
11. Котляров, А.С. Композиция изображения: учеб. пособие. М.: МГУП, 2001. –
61 с.
12. Лэнгфорд, М. Библия фотографии. М.: Эксмо, 2009. – 392 с.
13. Мжельская, Е.Л. Редакторская подготовка фотоизданий: учеб. пособие. М.:
Аспект-пресс, 2005. – 112 с.
14. Престон-Мэфем, К. Фотографирование живой природы. М.:Мир, 1985. – 165
с.
15. Пронин, С. Рекламная иллюстрация: креативное восприятие. М.: БераторПресс, 2003. – 144 с.
16. Раушенбах, Б.В. Геометрия картины и зрительное восприятие. СПб.:
Азбука-классика, 2002. – 320 с.
17. Рудер, Э. Типографика. Руководство по оформлению. М.: Книга, 1982. – 288
с.
18. Савчук, В.В. Философия фотографии. СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2005. –
256 с.
19. Симонов, А.Г. Фотографирование при искусственном освещении. М.
Искусство, 1959. – 56 с.
20. Стефанов, С.И. Допечатные технологии. М.: Репроцентр М, 2003. - 117 с.
21. Стефанов, С.И. От рукописи до печатного издания. М.: Репроцентр М, 2003.
- 94 с.
22. Стефанов, С.И. Предтечи современных способов печати. М.: Репроцентр М,
2003. - 71 с.
23. Стефанов, С.И. Цвет в полиграфии и не только. М.:Репроцентр М, 2003. 287
24. Стор, И.Н. Смыслообразование в графическом дизайне: учеб. пособие. М.:
МОТУ: Группа «Совьяж Бево», 2003. – 295 с.
25. Томпсон, Р. Макросъёмка. М.: Арт-Родник, 2005. – 159 с.
26. Уэйд, Дж. Техника пейзажной фотографии. М.: Мир, 1989. – 200 с.
12
27. Феличи, Дж. Типографика: шрифт, верстка, дизайн. СПб.: БХВ – Петерберг,
2004. – 496 с.
28. Фрост, К. Дизайн газет и журналов. М.: Издательский дом
«Университетская книга», 2008. – 231 с.
29. Фрост, Л. 50 фотопроектов. Новые идеи для творчества. М.: АРТ-РОДНИК,
2009. – 160 с.
30. Фрост, Л. Ночная и вечерняя фотосъёмка. Практическое руководство. М.:
Арт-Родник, 2007. – 194 с.
31. Фрост, Л. Современная фотография. Полное объяснение более 70
технических методик. М.: Арт-Родник, 2003. – 160 с.
32. Фрост, Л. Творческая фотография. Идеи, сюжеты, техники съёмки. М.: АртРодник, 2003. – 160 с.
33. Фрост, Л. Фотография. Вопросы и ответы. М.: Арт-Родник, 2003. – 128 с.
34. Фрост, Л. Фото на продажу. Пособие для фотографоф-фрилансеров. М.:
Омега, 2004. – 192 с.
35. Фрост, Л. Чёрно-белая фотография. Простые способы получения
художественных снимков. М.: Арт-Родник, 2004. – 142с.
36. Хейджоу, Д. Как делать фотографии Hi-класса. М.: Омега. – 2004. – 160 с.
37. Хикс, Р. Натюрморт. Обнинск: Титул, 1998. – 161 с.
38. Хилтон, Д. Студийный потрет. Обнинск: Титул, 1997. – 161 с.
39. Шеппард, Р. Техника фотосъёмки пейзажей и обработки снимков в Adobe
Photoshop = Фотографу-пейзажисту: компенсация ошибок съёмки и улучшение
снимков в Adobe Photoshop. М.: НТ Пресс, 2008. – 432 с.
Дополнительная литература:
1. Айсманн, К. Цифровая фотография. СПб.: ДиаСофтЮП, 2005. – 640с.
2. Аникст, М. Русский графический дизайн 1880-1917. М.: Внешсигма, 1997. –
160 с.
3. Арнхейм, Р. Искусство и визуальное восприятие. М.: Архитектура-С, 2007.
– 391 с.
4.
Бажак, К. История фотографии. Возникновение изображения. М.: АСТ:
Астрель, 2006. – 159 с.
5. Бергер, А.А. Видеть – значит верить. Введение в деятельную
коммуникацию. М.: Издательский дом «Вильямс», 2005. – 288 с.
6. Вэрд, Э. Photoshop. Искусство фотоманипуляции. СПб.: Питер, 2005. – 206
с.
7. Глинтерник, Э.М. Реклама в России XVIII – первой половины XX века.
Опыт иллюстрированных очерков. СПб.: Изд-во «Аврора», 2007. – 360 с.
8. Грюнталь, В.Т. Фотоиллюстрация, светопись, трансформация, фотомонтаж.
М.: «Книга», 1966. – 278 с.
9. Джеймс, Т. Теория фотографического процесса. М.: Мир, 1980. – 672 с.
Нью-Йорк, Макмиллан, 1977.
10. Дыко, Л.П. Беседы о фотомастерстве. М.: Искусство, 1977. – 114 с.
11. Дыко, Л.П. Основы композиции в фотографии. М.: Высш. шк., 1989. – 175 с.
12. Иванов-Аллилуев, С.К. Фотосъёмка пейзажей. М.: Искусство, 1971. – 24 с.
13. Кандинский, В.О духовном в искусстве. М.: Машмир, 1992. – 108 с.
13
14. Килпатрик, Д. Свет и освещение. М.: Мир, 1988. – 223 с.
15. Кричевский, В. От модерна до ежовщины: 107 замечательных обложек. М.:
Контакт-Культура, 2006. – 128 с.
16. Лаврентьев, А.Н. Лаборатория конструктивизма. М.: «Грантъ», 2000. – 256
с.
17. Лапин, А.И. Фотография как ... М.: Издатель Л. Гусев, 2004. – 324 с.
18. Микулин, В.П. 25 уроков фотографии. М.: Искусство, 1957. – 480 с.
19. Мильчин, А.Э. Справочник издателя и автора. М.: Олимп; Издательство
АСТ, 1998. – 687 с.
20. Митчел, Э. Фотография. – М.: Мир, 1988. – 420 с.
21. Михалкович, О.И. Поэтика фотографии. М.: Искусство, 1989. – 291 с.
22. Мураховский, В.И. Большая книга цифровой фотографии. СПб.: Питер,
2006. – 320 с.
23. Розин, В.М. Визуальная культура и восприятие. Как человек видит и
понимает мир. М.: Едиториал УРСС, 2004. – 224 с.
24. Фельдман, Я.Д. Техника и технология фотосъёмки. М. : Лёгкая и пищевая
промышленность, 1981. – 240 с.
25. Фидлер, Ф. Портретная фотография. М.: Всесоюзное кооперативное
издательство, 1960. - 169 с.
26. Фоменко, А. Монтаж, фактография, эпос: Производственное движение и
фотография. СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2007. – 374 с.
27. Фомин, А.В. Общий курс фотографии. М.: Легпромиздат, 1987. – 256 с.
28. Фотография: справочник. М.: АСТ, Астрель, 2004. - 287 с.
29. Фриман, М. Цифровая фотография. М.: Омега, 2005. – 160 с.
30. Хогарт, Б. Игра света и тени для художника. Тула: Родничок; М.: Астрель;
Изд-во АСТ, 2001. – 152 с.
31. Чернышев, О.В. Формальная композиция. Мн.: ООО «Харвест», 1999. – 300
с.
32. Чибисов, К.В. Очерки по истории фотографии. М.: Искусство, 1987. – 255 с.
33. Чихольд, Я. Облик книги. М.: Книга, 1980. – 240 с.
34. Штомпка, П. Визуальная социология. Фотография как метод исследования.
М.: Логос, 2007. – 168 с.
35. Яньшин, П.В. Психосемантика цвета. СПб.: Речь, 2006. – 368 с.
ИНФОРМАЦИЯ ПО КОНТРОЛЮ КАЧЕСТВА УСВОЕНИЯ ЗНАНИЙ
Перечень используемых средств диагностики
Для диагностики компетенций используются следующие формы:
1. Устный опрос
2. Контрольная работа
3. Отчет по домашним практическим упражнениям с их устной защитой
4. Зачет
14
Перечень практических заданий для УСР
1. Подбор фотоиллюстраций и критерии оценки.
1. Новостная фотография. Провести фотосъёмку какого-либо события. Выбрать фотографии, которые наилучшим образом передают суть происходящего
события. Представление события через одну и через серию фотографий. Вертикальный и горизонтальный формат. Обработка новостной фотографии.
2. Подбор фотографий. Анализ текста и выделение ключевых моментов. Иллюстрирование текста подобранными фотографиями.
2. Техническое редактирование и иллюстрирование изданий.
1. Выбрать статью в журнале или газете. Проанализировав её, обосновать, каким образом данную статью можно проиллюстрировать. Согласны ли вы с реально существующим оформлением статьи. Если нет, что можно и нужно изменить.
Сколько и каких иллюстраций необходимо (минимум, максимум). Как их следует
размещать (последовательность, композиция и пр.). Объясните, какими принципами вы руководствуетесь при размещении фотоиллюстраций.
2. Проанализировать принципы подбора иллюстративного материала в разнообразных изданиях. Выявить, существует ли связь качества и типа фотоиллюстраций в зависимости от целевой аудитории издания. Как тип целевой аудитории
влияет на подбор фотографий, их обработку и размещение.
3. Разработка проектов художественного и технического оформления
изданий.
1. Создать концепт-проект периодического издания. Выставить стилистические и
технические требования к проекту. Принципы подбора фотоиллюстраций для этого
издания.
2. Создать концепт-проект книжного издания. Выставить стилистические и технические требования к проекту. Принципы подбора фотоиллюстраций для этого издания.
4. Методы и технология подготовки фотографического материала.
1. Обработка фотоизображений в графических редакторах. В ходе практических занятий анализировать представляемые (лично снятые слушателями) фотографии с точки зрения обработки, которая им необходима исходя из цели публикации.
2. Выполнение этой обработки.
5. Оценка композиции полосы и разворота издания.
1. Анализ изображений на полосе. Определение использованных приёмов. Классификация изображений.
2. Оценка композиции полос и разворотов различных изданий.
15
Методика формирования итоговой оценки
Методика формирования итоговой оценки осуществляется с учетом:
Правила проведения аттестации (Пост. № 53 от 23.05.2012 г.)
Положение о рейтинговой системе в БГУ ( Приказ ректора БГУ№ 382-ОД
от 18.08.2015
Критерии оценки знаний и компетенций студентов по 10-балльной шкале /
Белорусский государственный университет. – Режим доступа:
http://www.bsu.by/Cashe/pdf/50473.pdf
16
ПРОТОКОЛ СОГЛАСОВАНИЯ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ УВО
Название учебной
дисциплины,
с которой
требуется согласование
Название
кафедры
Основы
журналистики
Кафедра
периодической
печати
Основы
фотожурналистики
Кафедра
периодической
печати
Основы технического редактирования
Художественнотехническое
оформление изданий
Кафедра
периодической
печати
Кафедра
периодической
печати
Компьютерная
верстка
Кафедра
периодической
печати
Дизайн газеты
Кафедра
периодической
печати
Выпуск
учебной газеты
Кафедра
периодической
печати
Предложения
об изменениях в содержании учебной программы
по изучаемой учебной
дисциплине
Решение, принятое
кафедрой, разработавшей учебную
программу (с указанием даты и номера протокола)
Предложений нет
Замечаний нет
(протокол № 4 от
25.11.2016)
Предложений нет
Замечаний нет
(протокол № 4 от
25.11.2016)
Предложений нет
Замечаний нет
(протокол № 4 от
25.11.2016)
Предложений нет
Замечаний нет
(протокол № 4 от
25.11.2016)
Предложений нет
Замечаний нет
(протокол № 4 от
25.11.2016)
Предложений нет
Замечаний нет
(протокол № 4 от
25.11.2016)
Предложений нет
Замечаний нет
(протокол № 4 от
25.11.2016)
17
ДОПОЛНЕНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ К УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЕ УВО
на _____/_____ учебный год
№
пп
Дополнения и изменения
Основание
Учебная программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры
теории и методологии журналистики (протокол №
от
г.)
Заведующий кафедрой
________________________
(ученая степень, ученое звание)
____________
(И.О. Фамилия)
(подпись)
УТВЕРЖДАЮ
Декан факультета
к. филол. н., доцент
_________
Дубовик С. В
