Мастер-класс по организации
и проведению мастер-класса с
использованием ИКТ
Проводят мастер-класс:
Алферова Людмила Ивановна
директор гимназии 76 города Челябинска,
Заслуженный учитель РФ
Пинженина Софья Владимировна
зам. директора по информатизации УВП гимназии 76 города
Челябинска,
учитель высшей категории
Челябинск 2005 год
Цель:
1. Получить представление о
структуре и характерных
особенностях мастер-класса;
2. Собрать банк различных форм и
содержаний мастер-класса.
«Человек, схвативший хотя бы
однажды кошку за хвост, знает о
котах значительно больше, чем тот,
кто лишь читал о них, но никогда
не видел.»
Марк Твен
Единственный путь, ведущий
к знаниям – это деятельность
Бернард Шоу
Разминка №2
(Перевертыши)
Злой
Доброе
утро
вечер,, дешевые
дорогие радиослепцы.
телезрители.
Дорогая
столица,
Дешевая моя
твоя провинция,
медный
золотая твой
моя Ленинград.
Москва.
Архимедово
Пифагоровы штаны
платье
на
из никаких
все
стороны
углов
равны.
косо .
Есть
Нет романы
повести веселее
печальнее в
на темноте.
свете.
Легок ты,
он, шапка
пояс Мономаха.
Ипполита.
Тяжела
Улетай, мгновение,
жизнь, ты
я прекрасно.
ужасен.
Остановись,
Лиса! Колобок!
Лиса! Я
Ты тебя
меня выплюнешь!
Колобок!
съем!
Стоит бычок,
телка устойчиво.
Идет
качается.
Бежит
Идет направо
налево - песнь
стих заводит,
выводит,
Направо
Налево -- правду
сказку прохрипит.
говорит.
Папа пачкал
Мама
мыла дверь.
раму.
Злой
мучитель
Ойздоров.
Добрый
доктор Айболит.
Иллюстрация мастер-класса
Разработка и проведение
собственного эвристического
проекта в сети Интернет
(Три в одном)
Иллюстрация №1
Разработка проекта
Этапы представления проекта:
Название проекта;
2. Цитата, лозунг, воззвание или иная форма
представления проекта;
3. Характеристика проекта;
4. Идея проекта;
5. Цели и задачи проекта;
6. Участники проекта;
7. Условие регистрации в проекте;
8. Этапы проведения проекта;
9. Условия участия в проекте;
10. Особенности проведения проекта;
11. Примерные элементы организации.
1.
Иллюстрация №2
Реализация проекта
Принципы самоорганизации при
реализации проекта:
1. Создание творческой
инициативной группы для
координирования проекта;
2. Распределение обязанностей
внутри группы;
3. Поддержка проекта.
Реализация проекта в учебном
процессе
Вовлечение 8-х классов в творческую деятельность:
Ребусы;
Кроссворды;
Речевка (помогающая запомнить расположение
планет);
Шарады;
Рисунки;
Презентации планеты;
Сказки;
Фантастические рассказы;
Слоговицы;
Прочие творческие задания.
Речевка:
Мудрый Волк Зашел Мириться
– Юрко Сцапал У Нас Птицу.
Ребусы
Иллюстрация №3
Художественная
рефлексия проекта
Меркурий
Венера
Ближайшая к Солнцу
Планета.
Юпитер
Земля
Марс
Плутон
Сатурн
Нептун
Уран
Верно!
Меркурий
Бог войны в мифологии.
Венера
Юпитер
Земля
Марс
Плутон
Сатурн
Нептун
Уран
Верно!
Меркурий
Самая крупная планета.
Венера
Юпитер
Земля
Марс
Плутон
Сатурн
Нептун
Уран
Верно!
Меркурий
Самая холодная планета.
Венера
Юпитер
Земля
Марс
Плутон
Сатурн
Нептун
Уран
Верно!
Меркурий
Венера
Планета, где дождь выпадает в
виде концентрированной
серной кислоты.
Юпитер
Земля
Марс
Плутон
Сатурн
Нептун
Уран
Верно!
Меркурий
Венера
Планета, которая вращается,
лежа на боку.
Юпитер
Земля
Марс
Плутон
Сатурн
Нептун
Уран
Верно!
Задания участникам
1. Создать 10 групп;
2. Подготовить презентацию одной
планеты и Солнца;
3. Выполнить художественную
рефлексию.
Основные характерные
особенности
1. Выделить характерные особенности
мастер-класса (индивидуально);
2. Объединить индивидуальные
материалы в парах, четверках;
3. Объединить полученные результаты в
восьмерках, записать определение
мастер-класса и определить его
структуру;
4. Презентовать полученные в группах
результаты.
Послушай - и ты узнаешь,
посмотри - и ты поймешь,
сделай – и ты научишься.
… Сделай лучше нас
Легко и непринужденно,
Честно и без риска,
В свое время и во имя
всеобщего блага…
Проба пера
(сам себе режисер)
Задание группам
1. Для эффективной работы
распределить роли внутри группы:
менеджер, мастер, секретарь, timeкипер, актеры, рекламный агент и др.;
2. Разработать и представить
миниМастер-класс;
3. Подготовить протокол (сценарий)
мастер-класса: содержание, формы,
участники.
Не допускай ленивого
сна на усталые очи,
Прежде чем на три вопроса
о деле дневном не ответишь:
Что я сделал? Чего не сделал?
И что мне осталось?
Пифагор
Вопросы к рефлексии
(письменно, индивидуально)
1. Цели прихода на мастер-класс;
2. Что взял полезного (интересного);
3. Хочется ли что-то отметить.
Образование – важнейшее из благ,
если оно наивысшего качества.
Р. Киплинг
«Люди превзойдут цели,
которые сами себе поставили.»
Гордон Драйден
