УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА В 5 КЛАССЕ (по учебно-методическому комплекту под ред. Г.Г. Граник) ТЕМА: «ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ ПРИ ПРЯМОЙ РЕЧИ» (повторение) ЦЕЛЬ УРОКА: Обобщение и систематизация знаний по теме «Прямая речь». ЗАДАЧИ УРОКА: 1. Повторить постановку знаков препинания в сложных предложениях. 2. Формировать навык постановки знаков препинания при прямой речи. 3. Закрепить умение узнавать и выделять на письме обращения. Устный опрос 1. Какой раздел науки о языке мы изучаем? («Синтаксис и пунктуация») 2. Какими бывают предложения? (Простые и сложные) 3. На какие группы делятся сложные предложения? (Бессоюзные, союзные) 4. Как мы их различаем? (По союзам и союзным словам) 5. Для чего мы должны это знать? (Чтобы поставить запятую) Предложения – «гуси» Предложения – «матрёшки» 1)Однажды человек, который жил возле леса, приручил лося. [ , (который ), ]. («матрёшка») 2)Вдруг он обнаружил, что лось игра..т ( ) в салочки с его детьми. [ ] , (что ). («гусь») 3)Однако дети, с которыми играл лось, побаивались его. [ , (с которыми ), ]. («матрёшка») 4)Когда лось прикасался к ним, они кубарем к..тились ( ) по лужайк.. ( ). (Когда ), [ ]. («гусь») Знаки препинания в предложениях с прямой речью I. А: «П». А: «П?» А: «П!» II. «П», - а. «П?» - а. «П!» - а. III. «П, - а, - п». «П, - а. - П». «П? - а. - П». «П! - а. - П». Слова-сигналы Глаголы говорения: согласился, предложил, объяснил, подумал, пробормотал про себя, проворчал, передразнил, завопил, подхватил, буркнул себе под нос, поклялся, вставил, добавил, предупредил, воскликнул, приветствовал, возмутился, сострил, заорал, завыл Слова со значением «услышал», «подумал», «обрадовался» и их синонимы Знаки препинания в предложениях с обращениями [О, [ [ , о, ]. ]. ,о]. Творческая работа 1) Задания 85, 86 (с.76) – придумать «пропавшую» прямую речь; дополнить прямую речь словами автора. 2) Составить предложения с прямой речью и обращениями со словами из «копилки слов» (с.76, 78). Домашнее задание: с.72 – 76 – повторить правила, задание 88.