УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА В 5 КЛАССЕ
(по учебно-методическому комплекту
под ред. Г.Г. Граник)
ТЕМА: «ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ
ПРИ ПРЯМОЙ РЕЧИ»
(повторение)
ЦЕЛЬ УРОКА:
Обобщение и систематизация знаний
по теме «Прямая речь».
ЗАДАЧИ УРОКА:
1. Повторить постановку знаков
препинания в сложных предложениях.
2. Формировать навык постановки знаков
препинания при прямой речи.
3. Закрепить умение узнавать и выделять
на письме обращения.
Устный опрос
1. Какой раздел науки о языке мы изучаем?
(«Синтаксис и пунктуация»)
2. Какими бывают предложения?
(Простые и сложные)
3. На какие группы делятся сложные
предложения?
(Бессоюзные, союзные)
4. Как мы их различаем?
(По союзам и союзным словам)
5. Для чего мы должны это знать?
(Чтобы поставить запятую)
Предложения – «гуси»
Предложения – «матрёшки»
1)Однажды человек, который жил возле
леса, приручил лося.
[
, (который
),
]. («матрёшка»)
2)Вдруг он обнаружил, что лось игра..т ( )
в салочки с его детьми.
[ ] , (что
). («гусь»)
3)Однако дети, с которыми играл лось,
побаивались его.
[
, (с которыми ),
]. («матрёшка»)
4)Когда лось прикасался к ним, они кубарем
к..тились (
) по лужайк.. (
).
(Когда ), [
]. («гусь»)
Знаки препинания
в предложениях с прямой речью
I.
А: «П».
А: «П?»
А: «П!»
II. «П», - а.
«П?» - а.
«П!» - а.
III. «П, - а, - п».
«П, - а. - П».
«П? - а. - П».
«П! - а. - П».
Слова-сигналы
Глаголы говорения: согласился,
предложил, объяснил, подумал,
пробормотал про себя, проворчал,
передразнил, завопил, подхватил,
буркнул себе под нос, поклялся,
вставил, добавил, предупредил,
воскликнул, приветствовал,
возмутился, сострил, заорал, завыл
Слова со значением «услышал»,
«подумал», «обрадовался» и их
синонимы
Знаки препинания
в предложениях с обращениями
[О,
[
[
, о,
].
].
,о].
Творческая работа
1) Задания 85, 86 (с.76) – придумать
«пропавшую» прямую речь; дополнить
прямую речь словами автора.
2) Составить предложения с прямой
речью и обращениями со словами из
«копилки слов»
(с.76, 78).
Домашнее задание:
с.72 – 76 – повторить правила,
задание 88.
