Работа педагогического
коллектива над единой
методической темой школы
Заместитель директора по УВР
МБОУ АСОШ №3 им. Г. С.
Боровикова
Евланова А. Ф.
Единая методическая тема школы: «Обновление содержания и технологий
образования, обеспечивающих качество образования и системнодеятельностный подход»
Направления работы школы:
• Изучение и осмысление основ системно- деятельностного
подхода в образовании и воспитании.
• Анализ затруднений учителей, состояния учебного процесса.
• Выявление противоречий, нуждающихся в скорейшей
ликвидации.
• Овладение нетрадиционными формами учебных занятий,
адекватных содержанию учебного материала и целям
образования.
•
Разработка уроков различного типа с использованием
системно-деятельностного подхода.
• Выявление и развитие творческого потенциала педагогов.
Направления работы школы:
• Развитие индивидуальности:
• Применение активных форм обучения.
• Введение развивающих курсов по выбору учащихся,
использование творческих заданий в обучении
учащихся.
• Внедрение
новых
педагогических
технологий.
Постоянное
положительное
эмоциональное
подкрепление продвижения учащихся вперед в
изучении учебных дисциплин в развитии интеллекта
обучаемых.
• Воспитание успехом.
Формы методической работы, реализуемые в нашей
школе:
1. Тематические педсоветы.
2. Методический совет.
3. Методические объединения, временная творческая проблемная группа учителей.
4. Работа учителей над темами самообразования.
5. Открытые уроки, их анализ.
6. Взаимопосещение и анализ уроков.
7. Предметные недели.
8. Творческие микрогруппы.
9. «Круглые столы».
10. Педагогический мониторинг.
11. Разработка методических
рекомендаций в помощь учителю, оформление
методических уголков и стендов.
12. Индивидуальные беседы по организации и проведению уроков.
13. Организация и контроль курсовой подготовки учителей.
14. Аттестация.
15. Творческие отчеты и другое
Структура управления методической работой школы
Директор
Зам. директора по УВР и ВР
ШМО учителей
начальных классов
Пономарёва Л. Н.
ШМО классных
Руководителей
Гаврюшова Т. Ю.
Педсовет
Методический совет
ШМО учителей
татарского языка
и литературы
Кутуева Р. М.
ШМО учителей
гуманитарного
цикла
Максина О. Ю.
Индивидуальная работа каждого учителя над
своей методической проблемой в течение учебного года
Аттестационная комиссия
ШМО учителей
естественноматематического
цикла
Соколова Н. Г.
ШМО учителей
эстетического
цикла
Лисин И. А.
Этапы работы над методической темой школы: «Повышение качества образовательного
процесса через внедрение новых педагогических и информационно-коммуникационных
технологий (ИКТ)
I этап организационный - 2018-2019 учебный год
"Системно-деятельностный подход как механизм реализации ФГОС "
Цели:
1. обоснование актуальности темы, выявление проблем по ее освоению
2. Усилить личностно ориентированную направленность образования через совершенствование
традиционных и развитие новых педагогических технологий.
3. Развитие творческого потенциала педагогов и учащихся школы.
Задачи:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Изучение и осмысление основ системно-деятельностного подхода в образовании и воспитании
Анализ затруднений учителей, состояния учебного процесса.
Выявление противоречий, нуждающихся в скорейшей ликвидации.
Овладение нетрадиционными формами учебных занятий, адекватных содержанию учебного
материала и целям образования.
Разработка уроков различного типа с использованием системно-деятельностного подхода.
Выявление и развитие творческого потенциала педагогов.
II этап внедрение новых идей-2019-2020 учебный год
•
" Педагогические и информационные технологии как ресурс развития качества образования "
Цели:
1. Обеспечение высокого методического уровня проведения всех видов занятий.
2. Обеспечение условий для внедрения новых технологий для лучшей реализации общих, единых для всех
учащихся целей обучения.
Задачи:
1. Выбор оптимальных методик повышения качества образования
2. Формирование у школьников навыков самоанализа и самоконтроля в процессе обучения.
3. Реализовать личностно-ориентированный компетентностный подход в обучении.
4. Создать организационно-педагогические условия для повышения педагогического мастерства учителей.
5. Внедрить современные педагогических технологий обучения с использованием ИКТ.
6. Внедрить в практику работы школы современные педагогические технологии обучения
7. Обеспечить единство и преемственность отдельных ступеней образования в условиях перехода к ФГОС
второго поколения.
8. Диагностика.
III этап сбор и обработка полученной информации -2020-2021
учебный год
III этап сбор и обработка полученной информации -2020-2021 учебный год
"Эффективное развитие познавательных интересов учащихся на основе современных педагогических и ИКТ
технологий"
Цели:
1. Формирование у школьника ценности образования на основе современных педагогических и ИКТ технологий
2. Активизация учащихся путем формирования у них познавательных интересов.
3. Повышение уровня сформированности самостоятельной образовательной деятельности учащихся.
Задачи:
1. Обеспечить уровень образования, соответствующий современным требованиям ФГОС
2. Развивать у учащихся способность к самообразованию и саморазвитию.
3. Сбор и обработка информации (членами администрации, руководителями МО учителей-предметников);
4. Обработка информации для дальнейшего управления – мониторинг;
5. Принятие конкретных решений и разработка конкретных рекомендаций на основе полученной информации;
6. Составление карты использования педагогических технологий учителями школы;
реализация плана-графика контрольных мероприятий (открытое мероприятие, подготовленное членами проблемных
творческих групп, мероприятия в рамках методической декады, творческие отчеты педагогов, собеседование с
учащимися, научно-методический семинар).
IV этап обобщение и оценка результатов -2021-2022 учебный год
"Повышение качества образованности и воспитанности учащихся путем интеграции семьи, общего и
дополнительного образования"
Цели:
1. Обновление содержания совместной работы общего и дополнительного образования по
управлению развитием качества образованности и воспитанности учащегося
2. Родительская поддержка в основе саморазвития и самооценки личности.
Задачи:
1. Взаимодействие структур школы, родителей и структуры дополнительного образования в
формировании личности школьников.
2. Развитие самостоятельности детей в условиях школы, дополнительного образовательного
пространства и семьи.
3. Формирование у родителей умения диагностировать развитие детей.
4. Творческие отчеты;
5. Проведение максимального количества открытых уроков и мероприятий;
6. Оформление папок по материалам, наработанным педагогами по теме;
7. Самообобщение опыта и размещение в сети Интернет;
8. Выпуск методических бюллетеней, методических сборников, и т.д..
V заключительный этап анализ и прогнозирование-2022-2023
учебный год
"Роль внедрения новых педагогических и информационных технологий в повышении
качества образовательного процесса" (Результативность работы школы по
методической теме)
Цели:
1. Достижение оптимального уровня профессиональной квалификации педагогов.
2. Обеспечение высокого уровня образованности и воспитанности учащихся.
Задачи:
1. Использование новых педагогических и ИКТ технологий как средство удовлетворения
образовательных потребностей и возможностей учащихся.
2.Формирование у школьников личной ответственности за результаты своей деятельности.
3. Разработка учебных, научно-методических и дидактических материалов, сосредоточение
основных усилий МО на создание у учащихся выпускных классов научной базы для
успешного продолжения образования.
4. Оценка уровня профессионального мастерства педагогов;
5. Определение перспектив дальнейшего развития
Работа над единой методической темой школы – это целостная,
основанная на достижениях науки и передового педагогического
опыта и на конкретном анализе учебно-воспитательного процесса
система взаимосвязанных мер, действий и мероприятий,
направленных на всестороннее повышение квалификации и
профессионального мастерства каждого учителя, на развитие и
повышение творческого потенциала педагогического коллектива,
школы в целом, а в конечном счете – на совершенствование
учебно-воспитательного процесса, достижение оптимального
уровня образования, воспитание и развитие школьников.
