ОТЧЕТ
О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ВЫСШЕГО
ОБРАЗОВАНИЯ
на биологическом факультете
МГУ имени М.В.ЛОМОНОСОВА
в 2023 году
- 2023 1
СОДЕРЖАНИЕ
1. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности
3
2. Структура подготовки выпускников
7
2.1. Реализация программ высшего профессионального образования
7
2.2. Реализация программ послевузовского образования
16
3. Содержание подготовки выпускников
22
3.1. Анализ учебных планов
22
3.2. Учебно-методическое обеспечение
35
3.3. Компьютеризация учебного процесса
41
3.4. Анализ практической подготовки
42
3.5. Новые формы и методы обучения
44
4. Качество подготовки выпускников
49
4.1. Оценка качества знаний
49
4.2. Условия, определяющие качество подготовки выпускников
51
4.2.1. Кадровое обеспечение
51
4.2.2. Научная и исследовательская деятельность
53
4.2.3. Международное сотрудничество
58
4.2.4. Развития интернационализации на Биологическом факультете
4.2.5. Материально-техническая база
4.3. Внутривузовская система контроля качества подготовки
61
64
Заключение
66
Приложения
67
2
1. Организационно-правовое обеспечение
образовательной деятельности.
Биологический факультет был основан на базе биологического
отделения физико-математического факультета МГУ в 1930 году. В 1931
году факультет был разделён на два самостоятельных отделения:
зоологическое и ботаническое. Единый факультет был вновь учреждён в
1933 году. В 1948 г. к факультету было присоединено почвенное отделение
геолого-почвенного факультета, и он был переименован в биологопочвенный. В 1973 г. факультет разделился на биологический и
почвенный.
В настоящее время факультет является крупнейшим учебно-научным
центром подготовки биологов широкого профиля. В его структуре 27
кафедр, 3 проблемных лаборатории, более 50 кафедральных научноисследовательских лабораторий, 4 общефакультетские лаборатории. В
состав факультета входят 2 биологические станции (на Белом море и в
окрестностях Звенигорода), Зоологический музей, Ботанический сад на
Ленинских горах и его филиал «Аптекарский огород» на проспекте Мира.
Основные
направления
научно-исследовательской
работы
на
факультете связаны с изучением важнейших проблем биологии, медицины
и сельского хозяйства, решением актуальных биотехнологических задач.
Физико-биохимические
основы
организации
биологических
систем
(материально-энергетические взаимоотношения компонентов в сложных
биологических
системах);
сравнительная
физиология
и
биохимия
микроорганизмов; особенности структуры, синтеза и функционирования
белков и нуклеиновых кислот; генетика и генная инженерия в приложении
как к прокариотам, так и к эукариотическим организмам; гистогенез
клеток различных тканей; структура и функции биологических мембран;
энергетические процессы в растительных и животных клетках; физиология
3
мозга
(нейробиология),
иммунитета,
сердечно-сосудистой
висцеральных
систем;
системы,
экологическая
крови
и
физиология;
теоретические основы моделирования биологических систем – эти
проблемы решаются учеными биологического факультета.
На факультете проводятся исследования закономерностей развития
органического мира, многообразия живых существ нашей планеты, их
эволюции, различных аспектов использования и сохранения ресурсов
биосферы и их воспроизведения. Изучаются фауна и флора различных
природных зон, продуктивность разных биоценозов, взаимоотношения
между паразитом и хозяином, популяционная структура видов растений и
животных,
поведение
животных,
генетика
популяций
человека,
происхождение и состав этнических групп и народов и др.
Учебные
планы
биологического
факультета
предусматривают
широкую общебиологическую и общеобразовательную подготовку, и на ее
основе – подготовку специалиста в конкретной области биологии, которую
студент может избрать в качестве своей специальности.
Производственная и преддипломная практики студентов проходят в
специализированных научно-исследовательских институтах и лабораториях РАН, в заповедниках и экспедициях. Научно-исследовательская
деятельность студентов возможна уже с младших курсов, начинается с
выполнения самостоятельных работ на летней практике и ознакомления с
литературными источниками по выбранной теме. В дальнейшем студенты
ведут исследовательскую работу на кафедре под руководством опытных
преподавателей, что является обязательным условием для успешного
выполнения квалификационных проектов (дипломов и диссертаций).
Выпускники биологического факультета МГУ уверенно чувствовать
себя на рынке труда. Они успешно работают в ведущих институтах
Российской академии наук, в отраслевых научных учреждениях, в
медицинских и фармацевтических структурах. Диплом биологического
факультета МГУ позволяет продолжать обучение или заниматься научной
4
работой за рубежом; востребован в реальных секторах экономики: на
предприятиях
биологического,
сельскохозяйственного
фармацевтических
природоохранных
и
пищевого,
профиля,
в
медицинского,
биотехнологических
компаниях
и
холдингах,
проектных
ландшафтных
и
экологических,
фирмах;
в
лучших
общеобразовательных учреждениях страны – вузах, школах, колледжах.
Система подготовки выпускников на биологическом факультете
МГУ имени М.В. Ломоносова согласуется с образовательным стандартом,
самостоятельно
устанавливаемым
Московским
государственным
университетом имени М.В.Ломоносова для реализуемых образовательных
программ высшего образования по направлениям подготовки 06.03.01,
06.04.01 «Биология» и 05.03.06 «Экология и природопользование» уровни высшего образования: бакалавриат с присвоением квалификации
(степени)
«бакалавр». Образовательные
программы
реализуются
в
соответствии с бессрочной лицензией 90Л01 № 0008333, регистрационный
№ 1353 от 1 апреля 2015 года, выданной Федеральной службой по надзору
в сфере образования и науки, приложение № 1.1. 90П01 №0022264, 90П01
№0022271
и
90П1
№
00222265,
90П1
№0022272.
Реализация
образовательных программ направленностей (профилей) осуществляется
на базе кафедр биологического факультета.
Организационно-правовое
факультете
обеспечение
деятельности
на
осуществляется
действующим
законодательством
РФ
и
образовательной
в
соответствии
Уставом
с
Московского
университета, утвержденным постановлением Правительства Российской
Федерации от 28 марта 2008 года № 223. Реализация образовательной
деятельности факультета основывается также на внутриуниверситетской и
внутрифакультетской нормативной документации, которая дополняет
перечень нормативных документов Министерства образования и науки РФ
и Федеральных агентств и определяет порядок работ по конкретным
направлениям деятельности факультета.
5
Факультет принимает решения в пределах своей компетенции, если
они не противоречат законодательству Российской Федерации и Уставу
МГУ. Выборным органом самоуправления является Ученый Совет
факультета, представляющий коллектив факультета.
На сайтах МГУ и биологического факультета (http://www.bio.msu.ru)
размещена
база
нормативной
и
организационно-распорядительной
документации по организации и ведению учебно-методической работы
факультета. Среди них наиболее важными являются следующие:
Устав федерального государственного образовательного учреждения
высшего профессионального образования "Московский
государственный университет имени М.В.Ломоносова"
принят Советом Ученых советов – Конференцией МГУ 19 марта
2007 г. и утвержден постановлением Правительства Российской
Федерации № 223 от 28 марта 2008 г.
Федеральный закон от 10 ноября 2009 г. N 259-ФЗ «О Московском
государственном университете имени М.В.Ломоносова и СанктПетербургском государственном университете»
принят Государственной Думой 21 октября 2009 года и одобрен
Советом Федерации 30 октября 2009 года
Указ Президента Российской Федерации «О ректоре федерального
государственного образовательного учреждения высшего
профессионального образования "Московский государственный
университет имени М.В.Ломоносова"», Указ Президента Российской
Федерации № 1455 от 21 декабря 2009 года
Программа развития федерального государственного
образовательного учреждения высшего профессионального
образования «Московский государственный университет имени
М.В.Ломоносова» до 2020 года
одобрена распоряжением Правительства Российской Федерации
от 27 сентября 2010 г. № 1617-р
«Положение о курсовых экзаменах и зачетах в МГУ, утвержденное
на заседании Ученого совета Московского университета 26.11.2001».
6
2. Структура подготовки выпускников
На биологическом факультете МГУ имени М.В.Ломоносова в
2020году проводилось обучение и последующий выпуск российских и
иностранных учащихся по направлению «Биология». Квалификации
выпускников – «бакалавр» и «магистр», срок обучения 4 и 2 года
соответственно.
С 2011 года на биологическом факультете проводится обучение
студентов по программам интегрированного магистра, а также по
программам 2-хлетней магистратуры.
Подробная
информация
образовательным
по
используемым
стандартам
в
настоящее
представлена
на
время
странице
http://edu.msu.ru/curriculum/
2.1. Реализация программ высшего профессионального образования
В последние годы зачисление на факультет проводилось по
результатам 5-ти вступительных испытаний: результам ЕГЭ по русскому
языку,
математике,
химии,
биологии,
а
также
результатам
дополнительного испытания – внутреннего письменного экзамена по
биологии.
В 2023 году был набран первый курс на направление специалитета
«Фундаментальная и прикладная биология».
Конкурс и проходной балл, направление подготовки «Биология»/
«Фундаментальная и прикладная биология».
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
2023
Конкурс
(чел./место)
3,6
4,1
4,1
4,0
4,8
4,3
3,7
5,6
Проходной балл
(первая/вторая
волны)
438
441/435 444/435 446/437 439/428 435
397
421
7
Конкурс и проходной балл, направление подготовки «Экология и
природопользование».
2017
2018
2019
2020
2021
2022
2023
Конкурс (чел./место)
2,2
2,8
2,25
3,2
14,7
13,8
11,5
Проходной балл
(первая/вторая волны)
340/325
383/359
406/393
389/365
399
376
394
Обучение
студентов
естественнонаучным
гуманитарным,
дисциплинам
математическим
осуществляется
и
профильными
кафедрами гуманитарных и естественнонаучных факультетов МГУ
(философского,
экономического,
исторического,
юридического,
географического, почвоведения, иностранных языков и регионоведения,
механико-математического, химического, физического).
Дисциплины
профессионального
и
вариативного
блоков
преподаются на 27 кафедрах факультета.
В 1936 году Совет Народных Комиссаров принял решение о
кафедральной науке в вузах, вводя на кафедры научных сотрудников без
педнагрузки с целью поддержания науки на кафедрах и тем самым
вовлечения студентов в научную деятельность. Сегодня на кафедрах
биологического
факультета
поддерживается
примерно
равное
соотношение педагогического (профессора, доценты, ассистенты) и
научного
персонала,
что
позволяет
осуществлять
эффективный
взаимообогащающий единый процесс подготовки выпускников на одном
из крупнейших факультетов Московского государственного университета.
В настоящее время биологический факультет является самым крупным
учреждением страны, обеспечивающим подготовку специалистов высшей
квалификации во всех областях биологических знаний.
8
Кафедры.
Кафедра антропологии
Выпускники кафедры работают в учреждениях антропологического и
археологического профиля, в области судебной медицины, генетики
человека
Кафедра биоинженерии
Биоинженерия - это одно из самых современных направлений науки,
возникшее на стыке физико-химической биологии, биофизики, генной
инженерии и компьютерных технологий
Кафедра биологической эволюции
Студенты кафедры получают фундаментальную подготовку в области
эволюционной биологии в сочетании со специализацией в выбранной
ими области - от молекулярной биологии и эмбриологии до экологии и
биоценологии
Кафедра биофизики
Студентам предоставляется возможность получать глубокие знания в
областях современной экспериментальной биологии, физики,
физической химии, математики
Кафедра биохимии
Кафедра является ведущим учебно-методическим центром по
подготовке специалистов-биохимиков широкого профиля
Кафедра биоорганической химии
Подготовка квалифицированных специалистов в области
биоорганической химии, физико-химической биологии
Кафедра вирусологии
Фундаментальная подготовка в области вирусологии, молекулярной
биологии, биотехнологии, иммунохимии и биологии опухолевой клетки
Кафедра высшей нервной деятельности
Кафедра готовит специалистов в области нейробиологии и
психофизиологии
Кафедра высших растений
Студенты получают подготовку по широкому спектру ботанических
дисциплин от цитологии и биологии развития растений, до
9
примыкающих к экологии флористики и биоморфологии
Кафедра генетики
Кафедра генетики даёт фундаментальное генетическое образование без
узкой специализации. На кафедре читаются курсы молекулярной,
популяционной, медицинской генетики, генетики растений и
животных, генетики развития и др.
Кафедра экологии и географии растений
Выпускники кафедры работают в институтах Российской Академии
наук, заповедниках, ботанических садах, природоохранных
организациях, озеленительных и экспертных фирмах
Кафедра общей экологии и гидробиологии
Кафедра осуществляет подготовку высококвалифицированных
специалистов по специализациям «Гидробиология» и «Экология»,
является головной выпускающей кафедрой в России по профилю
обучения. Научная деятельность кафедры направлена на всесторонние
исследования разнообразия, структуры и функционирования водных
экосистем, сообществ и популяций.
Кафедра иммунологии
иммунология - общебиологическая дисциплина, находящаяся на стыке
таких наук как генетика, биохимия, биоорганическая химия,
молекулярная и клеточная биология, микробиология, эволюционная
биология
Кафедра ихтиологии
Кафедра готовит ихтиологов-экологов, способных выполнять
самостоятельные исследования по различным аспектам биологии рыб,
владеющих большим арсеналом экспериментальных и полевых методов
Кафедра клеточной биологии и гистологии
Клеточная биология – биологическая наука, изучающая строение,
функционирование и молекулярные аспекты жизнедеятельности клеток
как элементарных единиц живой природы. Гистология - биологическая
наука, изучающая строение, жизнедеятельность тканей и развитие
многоклеточных организмов.
Кафедра зоологии позвоночных
Кафедра исследует наземных позвоночных 4 классов – земноводных,
пресмыкающихся, птиц и млекопитающих. Студентам читают более
10
двух десятков спецкурсов
Кафедра зоологии беспозвоночных
Основное направление научных исследований кафедры – изучение
новых и редких групп беспозвоночных животных
Кафедра микологии и альгологии
Основные направления его исследований - цитология, онтогенез,
физиология грибов и водорослей
Кафедра микробиологии
Главные направления научно-исследовательской работы кафедры
касаются образования микроорганизмами биологически активных
веществ (антибиотиков, ферментов, аминокислот) и оптимизации
условий хранения коллекционных культур
Кафедра молекулярной биологии
Молекулярная биология изучает структуру и механизмы
функционирования биологических макромолекул, участвующих в
процессах реализации генетической информации, ключевую роль в
которых играют молекулы нуклеиновых кислот и белков.
Кафедра молекулярной физиологии
Предмет молекулярной физиологии - выяснение молекулярных
механизмов, обеспечивающих осуществление физиологических
функций организма.
Кафедра физиологии растений
Фотосинтез, дыхание, минеральное питание, азотный и вторичный
метаболизм, водный обмен, структура растительной клетки,
гормональная и световая регуляция роста и развития, устойчивость
растений к неблагоприятным факторам
Кафедра физиологии человека и животных
Лекции по элементам патологии, физиологии кровообращения,
физиологии возбудимых систем, физиологии сенсорных систем,
физиологии обмена веществ, физиологии биорегуляторов, нейрохимии,
методам обработки данных и др.
Кафедра эмбриологии
Курсы общей эмбриологии, регенерации и экспериментальной
эмбриологии сопровождаются практическими занятиями
11
Кафедра синтетической биологии
Кафедральные курсы: молекулярная биотехнология прокариот,
биотехнология клеток позвоночных, биотехнология растений,
биотехнология дрожжей и мицелиальных грибов, геномика и
молекулярные методы анализа генома.
Кафедра энтомологии
Кафедра энтомологии МГУ является ведущим в России центром
подготовки высококвалифицированных специалистов для работы во
всех областях энтомологии и акарологии
Практикумы и научно-исследовательская работа студентов проводятся на
базе научно-исследовательских лабораторий , в том числе:
Лаборатория клеточной биологии старения и развития
Лаборатория регуляции транскрипции и репликации
Лаборатория физико-химии биомембран
Лаборатория конфокальной микроскопии
Общефакультетская лаборатория электронной микроскопии
Общефакультетская лаборатория экспериментальных животных
Общефакультетская лаборатория седиментационного анализа
Общефакультетская лаборатория геносистематики
Лаборатория мультимедийных технологий
Лаборатория прототипирования и испытаний биотехнологических
разработок
Лаборатория синтетической биологии возобновляемых ресурсов
Межкафедральная лаборатория геномных исследований
12
Движение контингента студентов.
План приема студентов на 1 курс бакалавриата биологического
факультета в 2020 и 2021 годах составлял 177 бюджетных мест, а на 1 курс
магистратуры в 2021 году план приема составлял 156 бюджетнвх мест.
При этом имеет место относительно устойчивый конкурс около 4-х
человек на место.
При этом от 30 до 45 человек ежегодно поступают без экзаменов как
победители и призеры Заключительного этапа Всероссийской олимпиады
по биологии (15-20 человек), а также как победители олимпиад 1-го и 2-го
уровней из списка Министерства образования (20-30 человек).
Около 60 человек, кроме того, ежегодно поступают для обучения на
договорной основе. Таким образом, величина 1-го курса составляет, как
правило, 230-240 студентов – граждан РФ плюс несколько (в среднем 3-5)
иностранных граждан.
Причиной единичных переводов студентов в другие вузы являются,
как правило, высокие требования к уровню базовых знаний студента МГУ
и освоению ими программы обучения. Характерно, что как среди
переведенных на факультет, преобладают контрактники, а среди ушедших
в другие вузы – контрактники и студенты льготных категорий.
С учетом того, что примерно 9% студентов выбывают из учебного
процесса, средняя численность магистров и бакалавров составляет около
1050 человек (таблица 1):
Таблица 1. Контингент студентов, обучавшихся на биологическом факультете в
2019-2023 г.
Год
2019
2020
2021
2022
2023
УЧАЩИЕСЯ
Всего
Бюджет
Договор
1239
1237
1227
1361
1376
989
1002
1033
1104
1100
250
235
194
257
276
13
Важно, что численность договорных студентов удерживается на
примерно постоянном уровне около 242 человек (19 %); в последние два
года наметилась даже тенденция е ее увеличению (несмотря на рост
стоимости обучения в МГУ). Поступающие от договорного обучения
средства направляются на финансирование учебного процесса (в том числе
– на закупку оборудования для обновления практикумов).
Ниже приводится таблица 2 с указанием основных причин
отчисления студентов («выбывшие студенты»). Как можно видеть, около
1%
студентов
отчисляются
за
академическую
неуспеваемость
и,
существенно реже, за нарушения дисциплины. Около 6% студентов
отчисляются по собственному желанию (как правило, с переводом в
другой вуз).
2019
2020
2021
2022
2023
153
115
131
175
202
14
0
3
9
13
2
0
2
3
0
60
54
60
66
70
7
1
0
3
0
60
53
62
92
108
Другие причины
Академический
отпуск по болезни,
семейным
обстоятельствам,
уходу за ребенком
Не защитившие
диплом
Собственное
желание
Нарушение
дисциплины
Академическая
неуспеваемость
Год
Всего
Таблица 2. Контингент студентов, обучающихся на биологическом факультете в 2019-2023
г.
ВЫБЫВШИЕ
10
7
4
2
11
14
Реализация программ послевузовского образования
За
отчетный
период
на
факультете
реализовывались
следующие
программы послевузовского образования:
Таблица 3. Программы повышения квалификации, профессиональной
переподготовки и стажировки, реализуемые на биологическом
факультете в 2019-2020 годах
Программы повышения квалификации
Количество слушателей
№№
п/п
Название программы
Срок
обучения
(в часах)
Форма
обучения
Граждане РФ (в
т.ч. выпускники
МГУ)
Иностр. Гр. (в
т.ч. выпускники
МГУ)
1.
Формирование
биологической
грамотности
функционального и
системного уровня у
школьников на
основе требований
ФГОС
Цветоводство
открытого грунта
Цветоводство
защищенного грунта
(дом. офис, зимний
сад)
Декоративная
дендрология
Практическое
плодоводство
72
очнозаочная
20
–
80
очнозаочная
очнозаочная
13
_
очнозаочная
очнозаочная
9
–
39
_
9
–
2.
3.
4.
5.
6.
Основы
ландшафтного
проектирования и
архитектурной
дендрологии
150
120
80
250
очнозаочная
9
15
Программы профессиональной переподготовки
№№
п/п
Название программы
«Школа садовников
Ботанического сада
биологического
факультета МГУ»
1.
Срок
обучения
(в часах)
Форма
обучения
540
очнозаочная
Количество слушателей
Граждане
Иностр. гр.
РФ
61
Повышение квалификации в форме стажировки
№№
п/п
Название кафедры
Срок обучения
(мес.)
без
с
гос.док. гос.док.
Режим
занятий
(часов в
день)
Количество слушателей
Граждане
РФ
Иностр.гр.
1
Ихтиология
0,5
6
2
2
Микробиологии
1
6
6
3
Микробиологии
5,5
6
1
4
Микробиологии
2
4
2
5
Микробиологии
1,5
4
1
6
Микробиологии
2,5
6
1
Последипломное
образование
на
факультете
представлено
аспирантурой.
Подготовка научно-педагогических и научных кадров – одно из
наиболее приоритетных направлений послевузовского профессионального
образования на биологическом факультете МГУ имени М.В. Ломоносова.
На
биологическом факультете
МГУ
имени
М.В. Ломоносова
реализуются программы подготовки научно-педагогических кадров в
16
аспирантуре по направлению 1.5. «Биологические науки» по 24
специальностям, полный перечень научных специальностей представлен
на
официальном
сайте
биологического
факультета
https://bio.msu.ru/incoming/postgraduate_study/. Обучение осуществляется в
очной форме. Срок обучения по программам аспирантуры при очной
форме обучения – 4 года, по научной специальности «Иммунология» - 3
года.
Таблица 4. Список защит аспирантами, докторантами и
соискателями 2019-2023г.
Специальность
биоинженерия
биофизика
молекулярная
биология
биохимия
физиология человека
и животных
биотехнология
генетика
ботаника
математическая
биология.
биоинформатика
вирусология
микробиология
зоология
ихтиология
энтомология
экология
гидробиология
микология
физиология и
биохимия растений
клеточная биология
эмбриология,
биология развития
шифр
2019 2020 2021 2022 2023
специальности
1.1.10
1.5.2
1.5.3.
9
2
1
1
1.5.4.
1.5.5.
3
6
2
2
1.5.6.
1.5.7.
1.5.9.
1.5.8.
1
1
1
1
1
1.5.10.
1.5.11
1.5.12.
1.5.13.
1.5.14.
1.5.15.
1.5.16
1.5.18.
1.5.21.
2
2
1
1
1.5.22.
1.5.23.
4
1
4
1
1
1
1
2
1
1
2
1
2
0
2
2
4
0
2
3
4
0
3
0
1
2
4
1
1
1
2
2
5
1
1
2
0
1
0
0
1
2
1
3
0
17
нейробиология
иммунология
анатомия и
антропология
ВСЕГО
1.5.24.
3.2.7.
3.3.1.
5
2
2
1
1
4
1
44
19
13
1
5
1
3
0
28
32
Более подробная информация представлена в таблицах 4а-4д.
из них на
из них на
всего контрактной всего контрактной
основе
основе
219
5
219
Численность
стажеров
Численность
аспирантов очного
обучения
Численность
докторантов
Численность
аспирантов
Численность
соискателей
Таблица 4а. Послевузовская подготовка кадров – 2019 г.
10
1
0
5
Послевузовская подготовка кадров – 2019г. – аспиранты,
соискатели, докторанты
0
0
кандидата наук
в дис.
вне
советах
МГУ
МГУ
19
1
кандидата
наук
доктора наук
в дис.
вне
советах
МГУ
МГУ
Защищено диссертаций в
диссертационных советах
при МГУ
доктора
наук
Защищено диссертаций на
соискание ученой степени
4
50
18
из них на
из них на
всего контрактной всего контрактной
основе
основе
238
9
238
Численность
стажеров
Численность
аспирантов очного
обучения
Численность
докторантов
Численность
аспирантов
Численность
соискателей
Таблица 4б. Послевузовская подготовка кадров – 2020 г.
0
1
0
9
Послевузовская подготовка кадров – 2020г. – аспиранты,
соискатели, докторанты
0
0
кандидата наук
в дис.
вне
советах
МГУ
МГУ
17
кандидата
наук
доктора наук
в дис.
вне
советах
МГУ
МГУ
Защищено диссертаций в
диссертационных советах
при МГУ
доктора
наук
Защищено диссертаций на
соискание ученой степени
1
23
2
из них на
из них на
всего контрактной всего контрактной
основе
основе
222
18
222
18
Численность
стажеров
Численность
аспирантов очного
обучения
Численность
докторантов
Численность
аспирантов
Численность
соискателей
Таблица 4в. Послевузовская подготовка кадров – 2021 г.
0
1
0
19
Послевузовская подготовка кадров – 2021 г. – аспиранты,
соискатели, докторанты
0
0
кандидата наук
в дис.
вне
советах
МГУ
МГУ
13
кандидата
наук
доктора наук
в дис.
вне
советах
МГУ
МГУ
Защищено диссертаций в
диссертационных советах
при МГУ
доктора
наук
Защищено диссертаций
аспирантами и соискателями на
соискание ученой степени
5
24
0
из них на
из них на
всего контрактной всего контрактной
основе
основе
208
20
208
Численность
стажеров
Численность
аспирантов очного
обучения
Численность
докторантов
Численность
аспирантов
Численность
соискателей
Таблица 4г. Послевузовская подготовка кадров – 2022 г.
0
1
0
20
Послевузовская подготовка кадров – 2022 г. – аспиранты,
соискатели, докторанты
1
0
кандидата наук
в дис.
вне
советах
МГУ
МГУ
26
2
кандидата
наук
доктора наук
в дис.
вне
советах
МГУ
МГУ
Защищено диссертаций в
диссертационных советах
при МГУ
доктора
наук
Защищено диссертаций на
соискание ученой степени
1
28
20
196
24
196
Численность
стажеров
из них на
из них на
всего контрактной всего контрактной
основе
основе
Численность
докторантов
Численность
аспирантов очного
обучения
Численность
аспирантов
Численность
соискателей
Таблица 4д. Послевузовская подготовка кадров – 2023 г.
0
0
0
24
Послевузовская подготовка кадров – 2023 г. – аспиранты,
соискатели, докторанты
4
кандидата наук
в дис.
вне
советах
МГУ
МГУ
1
32
кандидата
наук
доктора наук
в дис.
вне
советах
МГУ
МГУ
Защищено диссертаций в
диссертационных советах
при МГУ
доктора
наук
Защищено диссертаций на
соискание ученой степени
4
1
1
3. Содержание подготовки выпускников
3.1.
Анализ учебных планов
3.1.1 Направление «Биология», интегрированная магистратура.
В рамках
направления
осуществляются
24
«Биология» на биологическом факультете
образовательных
программы
интегрированной
магистратуры следующих направленностей (профилей):
21
1. Генетика
2. Эмбриология
3. Клеточная биология и гистология
4. Антропология
5. Ботаника и экология высших растений
6. Гидробиология
7. Геоботаника
8. Зоология и экология беспозвоночных
9. Зоология и экология позвоночных
10.
Ихтиология
11.
Микология и альгология
12.
Эволюционная биология
13.
Энтомология
14.
Боорганическая химия
15.
Вирусология
16.
Иммунология
17.
Молекулярная биология
18.
Общая биохимияя
19.
Микробиология и биотехнология микроорганизмов
20.
Физиология растений
21.
Физиология вышей нервной деятельности
22.
Физиология человека и животных
23.
Биоинженерия и биотехнология
24.
Биофизика
На основе данных образовательных программ разработано 5 рабочих
учебных планов групп направленностей (профилей), каждый из которых
22
состоит из базовой части, включающей в себя общеуниверситетские блоки,
модули (общекультурная подготовка, физическая культура и безопасность
жизнедеятельности,
современное
естествознание),
а
также
профессиональные блоки, модули (математика, информатика, физика,
химия,
общепрофессиональная
включающей
в
себя
подготовка)
предметы
и
вариативной
гуманитарного,
части,
социального
и
экономического цикла, естественно-научного и профессионального циклов
(в том числе дисциплин по выбору студентов), а также практик и итоговой
государственной аттестации. Рабочие учебные планы разработаны в
соответствии
с
образовательным
стандартом,
самостоятельно
устанавливаемым Московским государственным университетом имени
М.В.Ломоносова для реализуемых образовательных программ высшего
образования по направлению «Биология», утвержденного 22 июля 2011
года приказом № 729 (в редакции приказов по МГУ от 22 ноября 2011 года
№ 1066, от 21 декабря 2011 года № 1228, от 30 декабря 2011 года № 1289,
от 27 апреля 2012 года № 303, от 25 мая 2012 года № 438, от 19 февраля
2015 г. № 115, 27 мая 2015 №501), и направленностями (профилями)
образовательных программ, утвержденных решением Ученого совета МГУ
25.05.2016 г.
Объем учебной нагрузки по блокам дисциплин представлен в
таблице 5, в сравнении с требованиями стандарта, самостоятельно
устанавливаемого в МГУ:
23
Таблица 5.
Учебный план группы
профилей
Учебный план группы
профилей
Элементы ОПОП
Объем
элементов
ОПОП в
зачетных
единицах
(Генетика, эмбриология,
клеточная биология и
гистология)
Объем
Объем
элементов
элементов
ОПОП в
ОПОП в
зачетных
зачетных
единицах
единицах
(согласно
(согласно
учебному плану учебному плану
БАЗОВАЯ ЧАСТЬ
ОПОП
175–195
Общеуниверситетск
ие блоки, модули,
дисциплины
67
Модуль
Общекультурная
подготовка
44
(Антропология, ботаника и
экология высших растений,
гидробиология, геоботаника,
зоология и экология
беспозвоночных, зоология и
экология позвоночных,
ихтиология, микология и
альгология, эволюционная
биология, энтомология)
Учебный план группы
профилей
(Боорганическая химия,
вирусология, иммунология,
молекулярная биология, общая
биохимияя, микробиология и
биотехнология
микроорганизмов, физиология
растений)
Объем
элементов
ОПОП в
зачетных
единицах
(согласно
учебному
плану
Объем
элементов
ОПОП в
зачетных
единицах
(согласно
учебному
плану
Объем
элементов
ОПОП в
зачетных
единицах
(согласно
учебному
плану
Объем
элементов
ОПОП в
зачетных
единицах
(согласно
учебному
плану
Учебный план группы
профилей
(Физиология вышей
нервной деятельности,
физиология человека и
животных)
Учебный план группы
профилей
(Биоинженерия и
биотехнология,
биофизика)
Объем
Объем
Объем
Объем
элементов
элементов
элементов
элементов
ОПОП в
ОПОП в
ОПОП в
ОПОП в
зачетных
зачетных
зачетных
зачетных
единицах
единицах
единицах
единицах
(согласно
(согласно
(согласно
(согласно
учебному
учебному
учебному плану
учебному плану
плану
плану
магистратуры)
магистратуры)
бакалавриата)
бакалавриата)
бакалавриата)
магистратуры)
бакалавриата)
магистратуры)
бакалавриата)
магистратуры)
156
22
153
22
156
22
156
22
156
22
45
22
45
22
45
22
45
22
45
22
26
18
26
18
26
18
26
18
26
18
24
20
Иностранный язык
8
12
8
12
8
12
8
12
8
12
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
15
4
15
4
15
4
15
4
15
4
4
История
4
Правоведение
4
Русский язык и
культура речи
4
Философия
4
Экономика
4
Биоэтика
4
Модуль Физическая
культура и
безопасность
жизнедеятельности
2
Физическая культура
2
Безопасность
жизнедеятельности
Модуль
Современное
естествознание
19
25
108 – 128
Профессиональные
блоки, модули,
дисциплины
Модуль
Математика,
информатика,
физика
111
-
108
-
111
-
111
-
19
-
14
-
17
-
17
-
Информатика
5
-
3
-
4
-
3
-
4
-
Математика
Математические
методы в биологии
7
-
6
-
6
-
7
-
11
-
3
-
2
-
3
-
3
-
3
-
4
-
3
-
4
-
4
-
4
-
16
-
10
-
20
-
20
-
20
-
76
-
84
-
74
-
74
-
69
-
111
-
-
Физика
Модуль Химия
Общепрофессиональ
ная подготовка
26
ВАРИАТИВНАЯ
ЧАСТЬ ОПОП
75-115
ПРАКТИКИ И
НАУЧНОИССЛЕДОВАТЕЛЬ
СКАЯ РАБОТА
52-72
ГОСУДАРСТВЕНН
АЯ ИТОГОВАЯ
АТТЕСТАЦИЯ
18
Суммарный объем
программы
бакалавриата и
программы
магистратуры при
интегрированной
подготовке
в том числе в рамках
освоения программы
бакалавриата
в том числе в рамках
освоения программы
магистратуры
33
59
36
59
33
59
33
59
33
59
42
30
42
30
42
30
42
30
42
30
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
360
360
240
120
360
240
360
240
120
360
240
120
360
240
120
240
120
120
27
3.1.2. Направление «Экология и природопользование»,
интегрированная магистратура.
Основная образовательная программа подготовки по направлению
«Экология и природопользование» состоит из базовой части, включающей
в
себя
цикл
«Общие
гуманитарные
и
социально-экономические
дисциплины» (история, философия, экономика, правоведение, современная
философия и методология науки, правовые основы природопользования,
иностранный язык), цикл «Общие математические и естесственнонаучные
дисциплины» (химия, физика, биология, математика, информатика,
безопасность
жизнедеятельности),
физическую
культуру
и
цикл
общепрофессиональных дисциплин (модули «Землеведение», «Экология»,
«Природопользование» и «Методы экологических исследований»), и
вариативной части, а также практик и итоговой государственной
аттестации. Рабочий учебный план разработан на основе образовательного
стандарта,
самостоятельно
устанавливаемого
Московским
государственным университетом имени М.В.Ломоносова для реализуемых
образовательных
программ
высшего
образования
по
направлению
«Экология и природопользование», утвержденного 22 июля 2011 года
приказом № 729 (в редакции приказов по МГУ от 22 ноября 2011 года №
1066, от 21 декабря 2011 года № 1228, от 30 декабря 2011 года № 1289, от
27 апреля 2012 года № 303, от 25 мая 2012 года № 438, от 19 февраля 2015
г. № 115, 27 мая 2015 №501), и направленности (профиля) образовательной
программы «Биоэкология и биоресурсы», утвержденного решением
Ученого Совета МГУ 25.05. 2016 г.
В таблице
6 представлен объем учебной нагрузки по блокам
дисциплин, в сравнении с требованиями стандарта, самостоятельно
устанавливаемого в МГУ:
28
Таблица 6.
Элементы ОПОП
БАЗОВАЯ ЧАСТЬ ОПОП
Объем
элементов
Объем
ОПОП в
элементов
Объем
зачетных
ОПОП в
элементов
единицах
зачетных
ОПОП в
(согласно
единицах
зачетных
учебному
(согласно
единицах
плану
учебному плану
бакалавриата магистратуры)
)
108
81
27
Цикл «Общие гуманитарные и социальноэкономические дисциплины»
История
45
20
25
4
2
2
Философия
4
2
2
-
Экономика
4
Правоведение
4
Русский язык и культура речи
4
2
2
Современная философия и методология науки
3
-
3
Правовые основы природопользования
2
-
2
Иностранный язык
20
10
10
4
4
Цикл «Общие математические и
естественнонаучные дисциплины»
Химия
19
19
2
2
-
29
Физика
2
2
Биология
2
2
-
Математика
6
6
-
Информатика
5
5
-
Безопасность жизнедеятельности
2
2
-
Физическая культура
2
2
42
40
2
18
18
-
2
2
-
3
3
-
3
3
-
3
3
-
2
2
-
2
2
-
3
3
--
Цикл общепрофессиональных дисциплин
Модуль "Землеведение»
Общее землеведение
Геоморфология
Климатология с основами метеорологии
Гидрология
Почвоведение
Ландшафтоведение
Геохимия ландшафта
30
Модуль «Экология»
10
10
-
Экология с основами биогеографии
3
3
-
Геоэкология
4
4
-
Экология человека
3
3
-
Модуль «Природопользование»
6
4
-
Основы природопользования
2
2
-
Экономика природопользования
2
-
2
Устойчивое развитие
2
2
-
8
8
-
Оценка воздействия на окружающую среду
3
3
-
Экологическая экспертиза
2
2
-
Модуль «Методы экологических
исследований»
3
3
-
Картография
ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ ОПОП
111-157
108
45
ПРАКТИКИ И НАУЧНОИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА
77-123
42
ГОСУДАРСТВЕННАЯ ИТОГОВАЯ
АТТЕСТАЦИЯ
18
9
39
9
31
Суммарный объем программы
бакалавриата и программы магистратуры
при интегрированной подготовке
360
360
360
240
в том числе в рамках освоения программы
бакалавриата
240
в том числе в рамках освоения программы
магистратуры
120
120
3.1.3. Направление «Биология», «Внешняя магистратура»
На базе биологического факультета реализуется программа 2хлетней «внешней магистратуры» в рамках
магистерских программ,
утвержденных в установленном порядке: «Биоинженерия, биотехнология и
биоэкономика»,
«Фундаментальная
и
прикладная
биология»,
«Структурная биология и биотехнология», «Геномика и здоровье
человека». Рабочий учебный план разработан на основе образовательного
стандарта,
самостоятельно
устанавливаемого
Московским
государственным университетом имени М.В.Ломоносова для реализуемых
образовательных программ высшего образования с присвоением лицу
квалификации
(степени)
«магистр»
по
направлению
«Биология»,
утвержденного 22 июля 2011 года приказом № 729 (в редакции от 22 мая
2015 года №490), и магистерских программ. В таблице 7 представлен
объем учебной
нагрузки
по
блокам дисциплин,
в
сравнении
с
требованиями стандарта, самостоятельно устанавливаемого в МГУ:
32
Таблица 7.
Объем элементов
Элементы ОПОП
Объем
ОПОП в зачетных
элементов
единицах (согласно
ОПОП в
учебному плану
зачетных
внешней магистратуры
единицах
биологического
факультета)
БАЗОВАЯ ЧАСТЬ ОПОП
25
25
Общекультурная подготовка
6
6
2
2
2
2
2
2
19
19
3
3
2
2
3
3
11
11
35-50
35
Иностранный язык,
Философия,
Биоэтика
Общепрофессиональная
подготовка
Современные проблемы
биологии
История и методология
биологии
Биоинформатика и
компьютерные технологии
Практическая биология
ВАРИАТИВНАЯ
ЧАСТЬ
ОПОП
33
ПРАКТИКИ
И
НАУЧНО-
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ
Не менее 36
РАБОТА
51
ГОСУДАРСТВЕННАЯ
ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ
Объем программы
магистратуры
9
9
120
120
3.2. Учебно-методическое обеспечение.
Сведения об обеспеченности образовательного процесса учебной
литературой.
Все дисциплины учебного плана обеспечены учебной литературой и
учебно-методическими изданиями на 100%. Проводится своевременное
обновление
учебных
фондов
по
естественно-научным
и
профессиональным дисциплинам. Указанная учебная литература издана с
грифом в издательствах: ГЭОТАР-Медиа, БИНОМ, Академия, Медицина,
МИА, Издательство Московского университета, Высшая школа, Гардарики
и др. Кроме того, студенты факультета имеют право пользования
библиотечными фондами всех факультетов МГУ.
Более детализированная информация представлена в таблицах 8 и 9.
34
Таблица 8.
Циклы дисциплин
Объем фонда учебной и
учебно-методической
литературы (количество)
54315
Учебнометодическая
Учебная
Реальная
обеспеченность
литературой (экз. на
одного обучающегося в
среднем по дисциплинам
цикла)
Учебная
Учебнометодическая
Названий
Экз.
Названий
Экз.
Общие гуманитарные и
социальноэкономические
115
8200
26
3100
0.5
0.3-0.5
Общие математические и
естественнонаучные
147
4500
40
7700
1
1
Общепрофессиональные
и специальные
121
10700
31
3640
0.5
0.5-1
Таблица 9.
Циклы дисциплин
Степень новизны
учебной литературы
(процент изданий,
вышедших за последние
10 (5) лет от общего
количества
экземпляров)**
Учебнометодическая
Качество содержания литературы
(процент изданий с грифами от
общего количества
экземпляров)***
Учебная
Учебнометодическая
Всего
Вышедших за
последние 10
(5) лет
Всего
Вышедших за
последние 10
(5) лет
Учебная
Общие гуманитарные и
социальноэкономические
100%
100%
90%
100%
100%
100%
Общие математические и
естественнонаучные
83%
100%
100%
95%
100%
100%
Общепрофессиональные
и специальные
78%
80%
90%
75%
90%
100%
35
* Включая учебно-методическую литературу кафедр и факультетов.
** За последние 5 лет указывается процент изданий только для цикла общих
гуманитарных и социально-экономических дисциплин.
*** Гриф федеральных органов исполнительной власти Российской Федерации,
имеющих подведомственные высшие учебные заведения, а также учебно-методических
объединений.
Учебники, полученные библиотекой в 2023 году
1.
Аргентова,Виктория Витальевна. Основы культивирования клеток
млекопитающих : учеб.-метод. пособие / В. В. Аргентова ; Моск. гос. ун-т
им. М. В. Ломоносова, Биол. фак. М. : Изд-во Моск. ун-та, 2023
2.
Афанасьева,Наталья Борисовна. Экология растений : учеб. для вузов
: в 2 ч. : Ч. 1 / Н. Б. Афанасьева, Н. А. Березина - 2-е изд., испр. и доп. М. :
Юрайт, 2023
3.
Афанасьева,Наталья Борисовна. Экология растений : учеб. для вузов
: в 2 ч. : Ч. 2 / Н. Б. Афанасьева, Н. А. Березина - 2-е изд., испр. и доп М. :
Юрайт, 2023
4.
Дьяков,Юрий Таричанович. Общая фитопатология : учеб. пособие
для вузов / Ю. Т. Дьяков, С. Н. Еланский М. : Юрайт, 2023
5.
Зернов,Александр Сергеевич. Растения Российского Западного
Кавказа : полевой атлас / А. С. Зернов ; Моск. гос. ун-т им. М. В.
Ломоносова - 2-е изд., испр. М. : Товарищество науч. изд. КМК, 2022
6.
Иванов,Андрей Николаевич. Охраняемые природные территории :
учеб. пособие для вузов / А. Н. Иванов, В. П. Чижова - 3-е изд., испр. и
доп. М. : Юрайт, 2023
7.
Иноземцев,Анатолий
Николаевич.
Инструментальное
оборонительное поведение: подходы и методы исследования : учеб.
пособие : в 3 ч. : Ч. 2 / А. Н. Иноземцев, А. Г. Королев М. : [б. и.], 2023
8.
Иноземцев,Анатолий
Николаевич.
Инструментальное
оборонительное поведение: подходы и методы исследования : учеб.
пособие : в 3 ч. : Ч. 3 / А. Н. Иноземцев, А. Г. Королев М. : [б. и.], 2023
9.
Иноземцев,Анатолий
Николаевич.
Инструментальное
оборонительное поведение: подходы и методы исследования : учеб.
пособие : в 3 ч. : Ч. 1 / А. Н. Иноземцев, А. Г. Королев М. : [б. и.], 2023
36
10. Калашникова,Елена Анатольевна. Основы биотехнологии : учеб.
пособие / Е. А. Калашникова, М. Ю. Чередниченко, Р. Н. Киракосян - 2-е
изд., испр. и доп. М. : КНОРУС, 2022
11. Карпова,Ольга
Вячеславовна.
Основы
вирусологии
для
биотехнологов : учеб. пособие / О. В. Карпова, Н. А. Никитин, Н. Б.
Градова - 2-е изд., перераб. и доп. М. : ДеЛи, 2023
12.
Клетки по Льюину / [Р. Окс и др.] ; ред.: Л. Кассимерис, В. Р.
Лингаппа, Д. Плоппер ; пер. с англ. И. В. Филипповича - 5-е изд., испр. М. :
Лаб. знаний, 2023
13.
Козлова,Мария Андреевна. Антропология : учеб. и практикум для
вузов / М. А. Козлова, А. И. КозловМ. : Юрайт, 2023
14.
Колб,Брайан. Мозг и поведение. Введение / Брайан Колб, Иэн К.
Уишоу, Дж. Кэмпбелл Тески ; пер. 6-го англ. изд. под общ. ред. А. В.
Латанова М. : Лаб. знаний, 2023
15.
Колесников,Сергей Ильич. Охрана природы и природоохранное
законодательство : учебник / С. И. Колесников М. : КНОРУС, 2023
16. Коровкин,Олег Алексеевич. Ботаника : учебник / О. А. Коровкин - 2е изд., испр. М. : КНОРУС, 2023
17.
Левинсон,Уоррен. Медицинская микробиология и иммунология / У.
Левинсон ; пер. с англ. под ред. В. Б. Белобородова - 3-е изд., испр. М. :
Лаб. знаний, 2023
18. Мешер,Энтони Л. Гистология по Жункейре : учеб. пособие, атлас /
Энтони Л. Мешер ; пер. с англ. под ред. В. Л. Быкова М. : ГЭОТАР-Медиа,
2022
19. Михайлов,Кирилл Глебович. Общая арахнология : крат. курс : Ч. 1.
Введение. Малые отряды / К. Г. Михайлов ; Моск. гос. ун-т им. М. В.
Ломоносова, Биол. фак., Зоол. музей, Каф. энтомологии - 3-е изд., испр. и
доп. М. : Товарищество науч. изд. КМК, 2023
20. Ноздрачев,Александр Данилович. Нормальная физиология : учебник
/ А. Д. Ноздрачев, П. М. Маслюков М. : ГЭОТАР-Медиа, 2023
21.
Олескин,Александр Владимирович. Глобальная экология и
устойчивое развитие : руководство / А. В. Олескин ; Биол. фак. МГУ им.
М. В. Ломоносова, Каф. общ. экологии и гидробиологии М. : URSS :
37
ЛЕНАНД, 2022
22. Орир,Джей. Физика. Полный курс : примеры, задачи, решения :
учебник / Джей Орир ; пер. с англ. и науч. ред. Ю. Г. Рудого и А. В.
Беркова М. : КДУ, 2023
23.
Пивоварова,Людмила Васильевна. Методика обучения биологии :
учеб.-метод. пособие / Л. В. Пивоварова ; Моск. гос. ун-т им. М. В.
Ломоносова, Биол. фак. М. : Товарищество науч. изд. КМК, 2023
24.
Пиковский,Юрий Иосифович. Основы нефтегазовой геоэкологии :
учеб. пособие / Ю. И. Пиковский, Н. М. Исмаилов, М. Ф. Дорохова ; под
ред. А. Н. Геннадиева - 2-е изд., перераб. и доп. М. : ИНФРА-М, 2022
25.
Привес,Михаил Григорьевич. Анатомия человека : учебник / М. Г.
Привес, Н. К. Лысенков, В. И. Бушкович - Изд. 13-е, перераб. и доп. М. :
ГЭОТАР-Медиа, 2023
26.
Принципы и методы биохимии и молекулярной биологии / [Э.
Эйткен и др.] ; ред. К. Уилсон и Дж. Уолкер ; пер. с англ. Т. П. Мосоловой
и Е. Ю. Бозелек-Решетняк под ред. А. В. Левашова и В. И. Тишкова - 5-е
изд. М. : Лаб. знаний, 2022
27.
Притчард,Дориан Дж. Наглядная медицинская генетика : [учеб.
пособие] / Дориан Дж. Притчард, Брюс Р. Корф ; пер. с англ. под ред. Е. С.
Ворониной - 2-е изд., перераб. и доп. М. : ГЭОТАР-Медиа, 2023
28.
Реутов,Олег Александрович. Органическая химия : учеб. для
студентов вузов : в 4 ч. : Ч. 3 / О. А. Реутов, А. Л. Курц, К. П. Бутин - 9-е
изд. М. : Лаб. знаний, 2023
29. Реутов,Олег Александрович. Органическая химия : учеб. для
студентов вузов : в 4 ч. : Ч. 2 / О. А. Реутов, А. Л. Курц, К. П. Бутин - 11-е
изд. М. : Лаб. знаний, 2023
30. Ризниченко,Галина Юрьевна. Динамика популяций : учеб. пособие
для вузов / Г. Ю. Ризниченко М. : Юрайт, 2023
31.
Ризниченко,Галина Юрьевна. Математические методы в биологии и
экологии. Биофизическая динамика продукционных процессов : учеб. для
вузов : в 2 ч. : Ч. 1 / Г. Ю. Ризниченко, А. Б. Рубин - 3-е изд., перераб. и
доп. М. : Юрайт, 2023
32.
Ризниченко,Галина Юрьевна. Математические методы в биологии и
38
экологии. Биофизическая динамика продукционных процессов : учеб. для
вузов : в 2 ч. : Ч. 2 / Г. Ю. Ризниченко, А. Б. Рубин - 3-е изд., перераб. и
доп. М. : Юрайт, 2023
33.
Селезнев,Сергей Борисович. Морфология сердечно-сосудистой
системы домашних животных : учеб. пособие / С. Б. Селезнев, Г. А.
Ветошкина, Е. В. Куликов М. : РУДН, 2022
34.
Селезнев,Сергей Борисович. Спланхология домашних животных :
учеб. пособие / С. Б. Селезнев, Г. А. Ветошкина, Е. В. Куликов М. : РУДН,
2022
35. Спирин,Александр Сергеевич. Молекулярная биология : рибосомы и
биосинтез белка : учеб. пособие / А. С. Спирин - 2-е изд. М. : Лаб. знаний,
2023
36. Строганов,Андрей Николаевич. Биоресурсы водоемов : учеб.
пособие / А. Н. Строганов, А. А. Смирнов ; Моск. гос. ун-т им. М. В.
Ломоносова М. : Строганов А. Н., 2022
37.
Тарасов,Константин Львович. Жизненные циклы водорослей : учеб.
пособие / К. Л. Тарасов, Т. Ю. Толпышева ; Моск. гос. ун-т им. М. В.
Ломоносова, Каф. микологии и альгологии М. : Биофак МГУ им. М. В.
Ломоносова, 2021
38.
Темерева,Елена Николаевна. Руководство для большого практикума
по зоологии беспозвоночных: форониды и мшанки : учеб.-метод. пособие :
[в 2 ч.] : Ч. 1 / Е. Н. Темерева ; Моск. гос. ун-т им. М. В. Ломоносова, Биол.
фак. М. : Товарищество науч. изд. КМК, 2022
39.
Учебное
пособие
по
практической
биологии.
Раздел
"Микробиология" / М. А. Егорова [и др.] ; Моск. гос. ун-т им. М. В.
Ломоносова, Биол. фак. М. : Товарищество науч. изд. КМК, 2022
40.
Флора мхов России : учеб. пособие : [в 6 т.] : Т. 6. Hypnales
(Calliergonaceae - Amblystegiaceae) / М. С. Игнатов [и др.] ; М. С. Игнатов
(отв. ред.) ; Рос. акад. наук, Гл. ботан. сад им. Н. В. Цицина, Моск. гос. ун-т
им. М. В. Ломоносова М. : Товарищество науч. изд. КМК, 2022
41.
Чайка,Станислав Юрьевич. Фундаментальные аспекты медицинской
энтомологии : учеб. пособие / С. Ю. Чайка ; Моск. гос. ун-т им. М. В.
Ломоносова, Биол. фак. М. : КнигИздат, 2022
42.
Шеваль,Евгений Валерьевич. Тесты по гистологии : учеб.-метод.
39
пособие / Е. В. Шеваль, Т. В. Липина М. : Товарищество науч. изд. КМК,
2023
43. Шевырдяева,Лилия Николаевна. Английский язык для биологов.
Naturally speaking (B1 - B2) : учеб. пособие для вузов / Л. Н. Шевырдяева 2-е изд., испр. и доп.М. : Юрайт, 2023
3.3. Компьютеризация учебного процесса
На биологическом факультете функционируют:
- интерактивный класс на 24 компьютера + интерактивная доска +
3D-проектор + система видеоконференций
-аудитория для смешанного обучения с возможностью трансляции
биологических практикумов он-лайн + интерактивная доска +
система видеоконференций
- аудитория для проведения семинаров в смешанном формате +
интерактивная доска + система видеоконференций
- в аудитории М-1: система видеоконференций + Full HD проектор
-
компьютерные
классы
на
кафедрах
биофизики,
зоологии
позвоночных, гистологии, эмбриологии, экологии, высшей нервной
деятельности, физиологии человека и животных (во многих случаях
компьютеры, помимо выполнения стандартных функций, являются
составной
частью
экспериментальных
установой
малого
кафедр
оснащены
практикума).
Значительная
часть
лекционных
аудиторий
стационарными системами компьютер + проектор; в остальных случаях
используются переносные системы.
Действует бесплатный внутрифакультетский WiFi.
40
Постоянно функционируют и обновляются интернет-сайт факультета, а
также
интернет-сайты
кафедр,
биостанций,
Зоологического
музея,
Ботанического сада.
3.4. Анализ практической подготовки.
Все студенты осваивают предусмотренные учебными планами
практикумы (общефакультетские и кафедральные – «малые практикумы» и
«большие практикумы»).
Кроме того, имеется значительное число общефакультетских и
кафедральных практик, информация о которых отражена в таблице 11.
Таблица 11.
курс
1
бак
Принимающая
организация
Кол-во студентов прошедших практику в данной
организации
Название
2016
уч. г.
2017
уч. г.
2018
уч. г.
2019
уч. г.
2020
уч. г.
2021
уч. г.
2022
уч. г.
2023
уч. г.
Звенигородская
биостанция им. С. Н.
Скадовского
208
230
232
239
266
234
230
265
73
86
74
39
39
34
147
146
153
59
59
68
дист.
2
бак
Беломорская биостанция
МГУ им. Н. А. Перцова
63
73
61
76
146
дист.
2
бак
Звенигородская
биостанция
23
18
33
32
19
дист.
2
бак
Филиал МГУ в г. Пущино
151
152
129
139
141
дист.
2
бак
Зональная практика
52
58
66
63
68
41
дист.
2
бак
Антропологическая
практика ФГБУ Ин-т
истории материальной
культуры
2
2
3
2
-
5
5
4
2
бак
Филиал ФГБУ «Гос.
гидрологический
институт»
0
0
16
11
9
15
15
18
дист.
3
бак
Беломорская биостанция
МГУ им. Н. А. Перцова
67
64
71
67
-
139
129
75
3
бак
Звенигородская
биостанция им. С. Н.
Скадовского
10
8
9
6
-
13
12
10
3
бак
Филиал МГУ в г. Пущино
12
19
19
14
-
15
15
20
3
бак
Гидробиологическая
станция на оз. Глубоком
7
8
11
9
-
8
8
0
3
бак
ИББВ, пос. Борок
Ярославской обл.
2
0
2
0
-
0
0
0
3
бак
ФГБУ «Гос. природный
заповед. Утриш», ФГБУ
«Кандалакшский
заповедник»
0
0
1
0
-
0
0
2
3
бак
Зональная кафедральная
0
0
5
0
-
27
25
2
3
бак
Тебердинский гос.
природный биосф.
заповедник
0
0
6
0
-
0
0
0
3
бак
Учебно-практическая база
ГБОУ гимназии №1514
(Архангельская обл.)
1
3
5
6
-
0
0
0
3
бак
Приокско-Террасный
заповедник (Московская
обл.)
4
4
1
2
-
0
0
3
3
Лазовский заповедник
2
0
0
0
-
0
0
0
42
бак
(Приморский край)
3
бак
Национальный парк Угра
(Калужская обл.)
1
0
0
0
-
0
0
3
3
бак
Сочинский национальный
парк
1
4
0
5
-
8
7
3
3
бак
Центрально-лесной
биосфер. заповедник
0
0
10
5
-
6
4
6
3
бак
ФГБУ гос. природн.
заповедник «Белогорье»
0
0
1
6
-
4
4
0
3
бак
Никитский ботанический
сад
0
0
0
7
-
0
0
0
1
маг
ФГБУ «Гос. природный
заповед. Утриш»,ФГБУ
«Кандалакшский
заповедник»
0
0
2
3
-
0
0
3
1
маг
Приокско-террасный гос
.биосфер. заповедник
0
0
1
0
-
0
0
0
1
маг
Беломорская биостанция
МГУ им. Н. А. Перцова
5
0
12
3
-
15
12
7
1
маг
Звенигородская
биостанция им. С. Н.
Скадовского
0
0
1
0
-
0
0
2
1
маг
Мурманская область
0
0
0
1
-
0
0
0
1
маг
Село Михайловский
перевал и хутор Джанхот
0
0
0
2
-
0
0
0
1
маг
МНОЦ МГУ в г. Пущино
6
0
3
1
-
3
3
4
3.5. Новые формы и методы обучения.
На биологическом факультете происходит постоянное обновление
как теоретических курсов, так и содержания практических занятий.
Огромный вклад в техническое обновление факультетских фондов
43
оборудования
внесло
финансирование
по
программе
развития
Московского государственного университета. Все оборудование активно
используется в учебном процессе студентами и аспирантами факультета.
Высокочувствительная система для изучения структуры и функционирования
единичных супрамолекулярных комплексов LSM710
Регистрация и анализ флуоресцентных сигналов в одном или двух спектральных
диапазонах от одиночных флуоресцентно-меченных молекул и их комплексов.
Изучаемые молекулы и их комплексы могут быть иммобилизованы на покровных
стеклах или свободно диффундировать в растворе. Возможен анализ на основе эффекта
Фёрстеровского резонансного переноса энергии. Методики применимы для изучения
образования и диссоциации комплексов, структурных изменений в комплексах или
конформационных изменений в макромолекулах.
Комплекс для клеточной сортировки на базе FACS Aria SORP, производитель
Beckton Dickinson
Прибор оснащен 6 лазерами с длинами волн возбуждения 355; 407; 488; 561; 592; 641
нанометров и 18 каналами флуоресцентной детекции. Возможны проведение
флуориметрического анализа суспензий клеток, а также физическое выделение
субпопуляций клеток на базе их флуоресцентных характеристик.
Аналитический просвечивающий электронный микроскоп JEM-2100 фирмы
ДЖЭОЛ (Япония)
Аналитический просвечивающий электронный микроскоп JEM-2100 фирмы ДЖЭОЛ
(Япония), приобретен по госконтракту в соответствии с ПНР-5 «Энергоэффективность,
наноматериалы и бионаносистемы». Установлен в межкафедральной лаборатории
электронной микроскопии Биологического факультета МГУ.
Система для определения диоксинов
В рамках мероприятия 6.8. “Безопасность биосистем как основа устойчивого
природопользования” Программы развития МГУ до 2020 г. биофак получил Систему
для определения диоксинов. Это оборудование, выпущенное фирмой Waters AutoSpec
Premier, представляет последнее поколение приборов, используемых для анализа
ПХДД/ПХДФ и других опасных органических загрязнителей. Имеет подсистему
автоматического ввода проб на 150 образцов. Предельное масс-спектральное
разрешение составляет 80000 на 10% высоты пика, а чувствительность по 2,3,7,8-ТХДД
на уровне 100 фг при соотношении сигнал:шум 125:1 при разрешении 10000. Система
размещена и эксплуатируется на площадях Центра безопасности биосистем на
территории биологического факультета МГУ.
Однофотонный эмиссионный компьютерный томограф U-SPECT-II/СT фирмы
44
"Milabs" в комплекте с хроматографической системой
Комплекс ОФЭКТ - "Однофотонный эмиссионный компьютерный томограф U-SPECTII/СT фирмы "Milabs" в комплекте с хроматографической системой для подготовки
образцов и проточным детектором радиоактивности", ПНР-4, тема 3.1. - физикохимические основы биологии и биотехнологии. Позволяет проводить однофотонную
компьютерную томографию мелких лабораторных животных (мыши, крысы) с
разрешением до 0,35 мм. Прибор специально разработан для исследования мелких
лабораторных животных, позволяет получать распределение гамма-излучателя с
разрешением на порядок выше, чем у стандартных медицинских систем.
Анализатор размера и концентрации вирусных частиц NanoSight500, NanoSight
ПНР 5, мероприятие 11. Тема 3.1. Физико-химические основы биологии и
биотехнологии. Уникальный прибор NanoSight500 позволяет анализировать траекторий
наночастиц. Этот метод визуализации и изучения наночастиц в растворах, был
разработан компанией Nanosight. В его основе лежит наблюдение за Броуновским
движением отдельных наночастиц, скорость которого зависит от размера и формы
наночастицы. В дополнение к размеру, одновременно возможно измерение
интенсивности рассеяния света индивидуальной наночастицей, что позволяет
дискриминировать наночастицы по их материалу. Одновременно прибор позволяет
определить концентрацию каждой из фракций наночастиц. Наличие флуоресцентного
модуля позволяет анализировать размер и концентрацию наночастиц, меченых
флуорофорами.
Конфокальная лазерная сканирующая система
ПНР-10. Многофункциональная конфокальная микроспектральная микроскопическая
система предназначена для решения широкого спектра задач в области гистологии,
клеточной биологии, эмбриологии и генетики: изучение внутриклеточных
сверхбыстрых процессов (в частности, динамической нестабильности цитоскелета) и
межмолекулярных взаимодействий в живых клетках и тканях, таких как формирование
лиганд-рецепторных комплексов, индукция апоптоза, внутриклеточный транспорт, а
также детальное исследование морфологии фиксированных и живых клеток и тканей,
наряду со спектральным исследованием, долгосрочное наблюдение клетки в
естественных условиях. Система позволяет проводить анализ внутриклеточных и
межклеточных процессов за счет спектрального исследования флуоресцентного
сигнала в каждой точке объекта, а также за счет детекции флуоресценции
флуорохромов в определенном диапазоне. Для высокой эффективности возбуждения
флуоресценции в режиме полного внутреннего отражения используется числовая
апертура иммерсионного объектива 1.49. Комплекс имеет дополнительную лицензию
на программное обеспечение для работы с получаемыми изображениями в режиме offline.
Комплект оборудования для исследования механизмов грибного старения
Комплект оборудования для исследования механизмов грибного старения в рамках
45
реализации программы развития МГУ имени М.В.Ломоносова (ПНР-10). Общая тема общая биология и экология. В состав комплекта оборудования входят: амплификатор
Bioer Technology GenePro TC-E, амплификатор Real-time Bioer Technology LineGene K
FQD-48A(M2), трансиллюминатор - Vilber Lourmat TFX-20.MC, камера для
горизонтального электрофореза Baygene subMIDI с блоком питания BG-Power300
Power Supply, камера для вертикального электрофореза Bio-Rad Protean II xi Cell,
термостат суховоздушный СКТБ ТС-1/20 СПУ, дистиллятор – ЭМО ДЭ-4. Данный
комплект оборудования позволяет решать основные (рутинные) задачи, связанные с
исследованиями в области молекулярной микологии. Приборы используют для
проведения различных типов пцр-реакций, с программами разной сложности (с
градиентом температуры отжига, с пошаговым увеличением температуры в цикле и
т.д.). Форезные камеры и трансиллюминатор позволяют осуществлять как
постамплификационный анализ ДНК-образцов, так и работы с фракционированием
белков.
Автоматизированная система для высокопроизводительного
нуклеотидных последовательностей ДНК SOLiD 4 Analyzer
определения
ПНР 4 "Комплексные исследования человека", тема "Метагеномный портрет
микрофлоры человека". В данной системе реализована технология массового
параллельного секвенирования на основе лигазной цепной реакции. Секвенирование
клонально амплифицированных фрагментов ДНК проводится на магнитных частицах.
Наличие двух независимых проточных ячеек с возможностью единовременного
анализа от одного до 96 образцов. Особенностью метода является система
двухцветного кодирования, которая позволяет достигать точности прочтения
нуклеотидных последовательностей свыше 99,94%. Производительность системы
может составлять более 100 миллиардов пар нуклеотидов за один запуск. Области
применения: исследования геномов (повторное секвенирование геномов - поиск SNP,
структурных перестроек и вариаций, полногеномное генотипирование; направленное
повторное секвенирование отдельных крупных фрагментов геномов), эпигенетические
исследования (иммунопреципитация хроматина с последующим секвенированием
(ChIP-Seq; анализ статуса метилирования ДНК в полногеномном масштабе), анализ
РНК (RNA-Seq; изучение малых РНК miRNA, siRNA, piRNA, esiRNA; измерение
уровней мРНК, анализ изоформ мРНК, изучение некодирующих РНК, детекция новых
транскриптов).
Спектрофлуориметр УФ-видимого-ИК
компании Horiba Scientific Ltd.
диапазона
FluoroLog-3
производства
«ПНР-5 «Энергоэффективность, наноматериалы и бионаносистемы» , ГК №2759-2011
от 6 декабря 2011г. , Госзадание 3.1 «Физико-химические основы биологии и
биотехнологии». Спектрофлуориметр позволяет проводить измерение стационарных
спектров флуоресценции и возбуждения флуоресценции при комнатной температуре и
температуре жидкого азота. Спектральная область возбуждения: 200-600нм.
Спектральная область регистрации излучения: 240-850нм с фотоумножителем
Хамаматсу-928 и 700-1700нм с охлаждаемым жидким азотом фотоумножителем
Хамаматсу-5509. Прибор работает в режиме счета фототонов, что обеспечивает
рекордно высокую чувствительность. Флуориметр имеет систему анализа времени
46
жизни возбужденных состояний TCSPC (Time Correlated Single Photon Counting) с
импульсным освещением с помощью светодиода с длиной волны излучения 390нм.
Программно-технический комплекс для прижизненного анализа флуоресцентно
меченых клеточных популяций Kodak In-Vivo Multispectral
Комплекс позволяет получать изображения живых организмов и их отдельных органов
и тканей в желаемом диапазоне видимой части электромагнитного спектра с
возможностью использования флуоресценции, люминесценции или отраженного света.
Основу комплекса составляет система получения изображений Kodak In-Vivo
Multispectral Imaging System FX. Комплекс предназначен для неинвазивной детекции in
vivo отдельных меченых (предпочтительно, флуоресцентно меченых) клеточных
популяции у лабораторных животных (предпочтительно, грызунов). Также система
позволяет осуществлять рентгенографию и детектировать распределение в организме
изотопных меток. Комплекс имеет термостатируемую камеру для лабораторных
животных и позволяет работать с иммобилизованными или находящимися под
наркозом животными.
Программно-технический комплекс для изучения молекулярных механизмов
иммунитета при помощи поверхностного плазмонного резонанса
Комплекс осуществляет определение методом поверхностного плазмонного резонанса
физико-химических параметров взаимодействия отдельных высокоаффинных молекул,
таких как рекомбинатные антитела и их антигены. Основу комплекса составляет
система анализа белковых взаимодействий Bio-Rad ProteON XPR36. Одновременно
может быть проанализированы взаимодействия для шести типов различных
иммобилизованных молекул и шести типов растворенных молекул, что дает
возможность одновременно анализировать 36 различных взаимодействий. Для
анализируемых белковых комплексов определяют аффинность, константы ассоциации
и диссоциации, а также динамические характеристики стабильности комплексов. При
иммобилизации белковых молекул можно использовать гексагистидиновые и
биотиновые метки, а также проводить неспецифическое связывание за N-концевые
аминогруппы.
Программно-технический
клеточных популяций
комплекс
для
иммунофенотипического
анализа
Комплекс позволяет проводить анализ отдельных популяций клеток методом
проточной цитофлуориметрии, а также осуществлять их магнитную очистку. Основу
комплекса составляют проточный цитофлуориметр Gallios (Beckman Coulter),
оснащенный тремя лазерами - 405, 488 нм и 638 нм и имеющий 10 каналов
флуоресцентной детекции, а также планшетный проточный цитофлуориметр Guava
easyCyte 8HT (Millipore), оснащенный двумя лазерами - 488 нм и 640 нм и имеющий 6
каналов флуоресцентной детекции. Комплекс предназначен для флуориметрического
анализа соотношений различных популяций в суспензиях клеток на основе первичных
или долговременных клеточных культур, окрашенных флуоресцентными красителями,
флуоресцентными
конъюгатами
антител
или
обладающих
собственной
флуоресценцией. Основным назначением комплекса является определение и анализ
47
соотношения
различных
иммунофенотипирование.
популяции
клеток
иммунной
системы
–
Программно-технический комплекс для создания новых моделей на основе
эмбриональных стволовых клеток мыши с прицельными модификациями
Комплекс позволяет проводить выращивать мышиные эмбриональные стволовые
клетки, проводить с ними манипуляции, направленные на создание новых линий
мышей с генетическими модификациями (нокин или нокаут) в определенных генахмишенях, и хранить полученные клеточные линии при низких температурах в течение
сколько угодно долгого времени. Основу комплекса составляют клеточный инкубатор
Galaxy CO170R, New Brunswick, низкотемпературный морозильник New Brunswick
Premium U570 и криохранилище Taylor Wharton LS 4800.
48
4. Качество подготовки выпускников.
Оценка качества знаний.
4.1.
Контроль знаний студентов по результатам сессий.
Студенты-биологи успешно осваивают учебную программу: доля
сдавших сессию на «хорошо» и «отлично» после каждой сессии
превышает 60-65% в случае математики и 70-80% в случае других
дисциплин.
Анализ итоговых аттестаций: качество дипломных работ.
С 2019 по 2023 годы большинство студентов, допущенных к
итоговой аттестации, успешно защитили выпускные квалификационные
работы бакалавров и магистров.
Защита выпускных квалификационных работ завершалась отличной
оценкой в среднем в 91,6% случаев; примерно в 7,5 % работа оценивалась
на «хорошо»; оценки «удовлетворительно» были единичны. (Таблицы 1213).
Защищенные выпускные квалификационные работы в подавляющем
большинстве случаев высоко оценивались рецензентами (в том числе – за
использование
современных
методов
научных
исследований
и
профессиональный уровень компетенции в избранной тематике); в
выступлениях рецензентов высказывались пожелания выставления оценки
«отлично», что не всегда совпадало с мнением аттестационной комиссии.
Подавляющее большинство тем выпускных квалификационных работ
носили
исследовательско-поисковый
характер;
были
нацелены
на
возможность продолжать и развивать избранную тему при обучении в
аспирантуре.
Большинство
студентов
на
момент
защиты
выпускных
49
квалификационных работ были авторами тезисов докладов на научных
конференциях
(в
частности,
«Ломоносов»),
имели
опыт
на
ежегодных
публичных
конференциях
научных
МГУ
выступлений
и
представления постеров своих исследований.
В значительной доле случаев выпускные квалификационные работы
вошли составной частью в опубликованные либо принятые к моменту
защиты в печать научные статьи.
Таблица 12. Результаты защиты
выпускных квалификационных работ выпускников
биологического факультета с 2019 по 2023 годы.
Год
выпуска
2019
2020
2021
2022
Число студентов на защите
из них получивших
"отлично"
"хорошо"
"удовлетворительно"
Доля лиц, получивших "отлично"
и "хорошо"
Число студентов на защите
из них получивших
"отлично"
"хорошо"
"удовлетворительно"
Доля лиц, получивших "отлично"
и "хорошо"
Число студентов на защите
из них получивших
"отлично"
"хорошо"
"удовлетворительно"
Доля лиц, получивших "отлично"
и "хорошо"
Число студентов на защите
из них получивших
Оценка ГЭК
Кол-во,
%
чел.
361
100%
341
94,5%
15
5
4,1%
1,4%
356
98,6%
325
100%
292
89,9%
31
2
9,5%
0,6%
323
99,4%
363
100,0%
341
93,9%
20
2
5,5%
0,5%
361
99,4%
368
338
100, 0%
91,8%
50
"отлично"
"хорошо"
"удовлетворительно"
Доля лиц, получивших "отлично"
и "хорошо"
Число студентов на защите
из них получивших
"отлично"
"хорошо"
"удовлетворительно"
Доля лиц, получивших
"отлично"
и "хорошо"
2023
26
4
7,1%
1,1%
364
98,9%
369
100, 0%
324
87,9%
43
2
11,6%
0,5%
367
99,4%
Таблица 13. Количество дипломов с отличием, выданных с 2019
по 2023 годы.
2019
2020
2021
2022
2023
Всего
дипломов
361
325
363
368
369
Дипломов
с отличием
170
145
178
175
159
%
дипломов с
отличием
47,1%
44,6%
49,0%
47,5%
43,1%
Условия, определяющие качество подготовки выпускников.
4.2.1. Кадровое обеспечение.
В
учебном
процессе
преподавателей,
100%
соответствующее
профилю
на
которых
факультете
имеют
преподаваемой
задействовано
530
базовое
образование,
дисциплины.
Штатными
сотрудниками МГУ являются 432 человека (81%). 447 человек
(84%)
имеют ученые степени и звания, причем 185 человек (35%) являются
51
докторами наук (без учета преподающих факультативы, а также
являющихся научными руководителями, руководителями практик и
исследовательских работ).
Профессорско-преподавательский состав факультета представлен
опытными педагогами и высококвалифицированными
специалистами,
профиль подготовки и научной деятельности которых соответствует
профилю преподаваемых дисциплин.
Более детальная информация представлена в таблице 14.
Штатных
из
них
Кандидатов
наук
29
11
0
7
4
7
72
11
0
10
8
53
120
125
114
38
44
63
45
44
44
14
16
27
262
239
216
102
113
111
17
17
17
8
8
9
201
136
147
50
61
79
73
73
65
15
16
45
84
70
70
17
24
54
27
27
761
45
138
511
преподаватели
МГУ
в.т.ч. факультета
Докторов наук
из
гр.2
Профессоров
Всего
Гуманитарные и социальноэкономические дисциплины
Математические и естественнонаучные
дисциплины
Общепрофессиональные дисциплины
Дисциплины направления (для
магистерских программ)
Специальные дисциплины
Факультативы
Научные руководители курсовых и
дипломных работ
Практика учебная
Практика производственная
Научно-исследовательская работа
52
4.2.2. Научная и исследовательская деятельность
Доля преподавателей, участвующих в научно-исследовательской
работе, составляет 100%.
На факультете проводятся исследования и научные разработки по
темам, финансируемым из различных источников, среди которых гранты
Российского научного фонда (РНФ), субсидии Министерства науки и
высшего образования, гранты Президента, поддержка молодых ученых и
т.д.
На биологическом факультете в 2022 году проводились научные
исследования по 70 темам Государственного задания, которые в свою
очередь
включаются
в
3
приоритетных
направления
научных
исследований: общая биология и экология, физико-химические основы
биологии и биотехнологии, физиологические механизмы деятельности,
развития и устойчивости организма человека и животных. Годовая
стоимость работ по приоритетным направлениям составила 774 859 тыс.
рублей.
Кадровое обеспечение и распределение тем Госзадания указаны в
таблице 15.
Название ПННИ
Общая биология и
экология
Физико-химические
основы биологии и
биотехнологии
Физиологические
механизмы деятельности,
развития и устойчивости
организма человека и
животных
Таблица 15.
ППС
штат
Темы
НС штат
НВП
штат
34
293
141
92
24
263
127
101
12
75
35
18
53
Опыт использования результатов научных исследований в
образовательной деятельности.
Курсы лекций, спецкурсов, семинаров и практикумов непрерывно
обновляются и дополняются актуальной информацией в соответствии с
достижениями научных и педагогических сотрудников биологического
факультета. Также заключен ряд договоров для оказания взаимной помощи
в осуществлении инновационных научно-образовательных программ и
проектов,
использующих
принципы
реализации
исследовательского
потенциала обучающихся и научной составляющей в образовательной
деятельности для подготовки научных и преподавательских кадров на
современном научном уровне:
Кафедра высшей нервной деятельности совместно с Институтом
высшей нервной деятельности и нейрофизиологии РАН;
Кафедра клеточной биологии и гистологии совместно с Институтом
биологии развития им. Н.К.Кольцова РАН
Кафедра микробиологии и Федеральный исследовательский центр
«Фундаментальные основы биотехнологии» РАН
Кафедра эмбриологии совместно с Институтом биологии развития
им. Н.К.Кольцова РАН
Кафедра физиологии растений и Институт физиологии растений им.
К.А.Тимирязева РАН
Кафедра общей экологии и гидробиологии и Институт проблем
экологии и эволюции им. А.Н.Северцова РАН и многие другие договора.
54
Анализ эффективности научной деятельности (издание научной и
учебной литературы, активность в патентно-лицензированной
деятельности
Таблица 16. Опубликованные учебники
Количество
Изданы в РФ
Всего
4
9
6
2
3
4
7
10
9
4
9
6
2
3
4
7
9
9
Вид, гриф
Гриф Минобрнауки
Гриф УМО/НМС
Другие грифы
Исправленное и дополненное переиздание
Монография
Стереотипное переиздание
Учебник
Учебно-методическая литература
Учебное пособие без грифа
Научные школы
Биологический факультет принимает непосредственное участие в
научно-образовательных
школах
Московского
университета:
«Молекулярные технологии живых систем и синтетическая биология»,
«Будущее планеты и глобальные изменения окружающей среды», «Мозг,
когнитивные
системы,
искусственный
интеллект».
Миссия
школ
заключается в развитии наиболее перспективных междисциплинарных
направлений
современной
науки,
получении
прорывных
научных
результатов, объединении учебного процесса и научных исследований на
всех образовательных уровнях, а также в создании новых уникальных
междисциплинарных
образовательных
программ
и
подготовки
высококвалифицированных кадров.
55
4.2.3. Международное сотрудничество: участие в международных
программах, конференциях, публикации.
Количество иностранных студентов и аспирантов, обучающихся на
биологическом факультете МГУ в 2023 году:
бакалавры магистры аспиранты стажер вкл.об
Абхазия
0
1
1
Бангладеш
0
0
1
Беларусь
0
1
1
Египет
0
0
1
Ирак
0
0
1
Казахстан
3
1
2
Китай
14
5
16
6
14
Корея
0
1
1
Латвия
0
0
1
Узбекистан
0
0
1
Украина
0
2
1
итого
23
9
23
6
14
4. Международная деятельность.
I. Участие в научно-исследовательской работе, в конференциях, семинарах,
совещаниях, проектах научно-педагогических работников, аспирантов, студентов
Научно-педагогический состав
26
Студенты
1
Аспиранты
2
II. Участие научно-педагогических работников в Организационном комитете
Международных олимпиад и в работе Ученого Совета за рубежом.
Научно-педагогический состав
2
III. Повышение квалификации научно-педагогических работников за рубежом
Научно-педагогический состав
1
IV. Участие в международных образовательных и научных программах научнопедагогических работников за рубежом
Научно-педагогический состав
1
Студенты
Аспиранты
V. Чтение лекций и участие в совместной научно-исследовательской работе в
рамках межвузовских соглашений.
Научно-педагогический состав
1
56
4.2.4. Развития интернационализации на Биологическом
факультете в 2021 году
На факультете проводится работа по развитию интернационализации.
Основные направления работы: исходящая и входящая академическая
мобильность,
стажировки
иностранных
граждан
по
программам
повышения
квалификации.
Программы
академической
мобильности
доступны как для обучающихся в рамках межвузовских соглашений (на
основе международных межвузовских договоров), в том числе по
программам эквивалентных обменов, так и на основе индивидуальных
соглашений с вузами, не являющимися на настоящий момент партнерами
университета и факультета, но проявляющими готовность к направлению
или принятию студентов на включенное обучение. Программы стажировки
доступны как для обучающихся – бакалавров, магистров, так и в формате
послевузовского образования – для аспирантов, преподавателей и иных
специалистов. Развитие направления интернационализации способствует
укреплению международного сотрудничества в образовательной, научноисследовательской, проектной деятельности, популяризации отечественной
высшей школы и науки за рубежом, а также предоставляет возможность
для российских студентов и выпускников познакомиться с методами
работы и достижениями зарубежных образовательных и научных систем,
способствует повышению конкурентоспособности будущих специалистов
в
транснациональном
реализации
пространстве.
направления
Важным
фактором
успешной
интернационализации
является
работа
по
социальной адаптации, созданию позитивной среды для реализации
учебного процесса, которые достигаются посредством комбинированного
формата: индивидуальная работа сочетается с работой в составе учебных и
исследовательских групп
Данные по академической мобильности и стажировкам за 2023 год:
1. Находились на включенном обучении на Биологическом факультете
(межвуз): 14 (Китай)
57
2. Направлены на включенное обучение: 5 человек, Китай, (Гонконг) - 1,
Австралия - 1, Япония - 1, Германия – 1, Италия – 1
3. Стажировка и повышение квалификации: 6 – Китай, 1 – Белоруссия
4.2.5. Материально-техническая база.
Сведения об обеспеченности учебного процесса вычислительной техникой,
специализированным и лабораторным оборудованием
№
Перечень
установленного
п/п оборудования
Год приобретения
Кол-во кафедр,
до 2008 г
кол. шт.
п. 2008 г
кол. шт.
использующих
данное оборуд-е
1
Автоклав, стерилизатор ВК-30,ВК-75;ГК10,ГК-100-3;ГП-20,40,80
15
3
9
2
Аквадистилятор ДЭ-4, ДЭ-10
35
25
20
3
Весы аналитич., технич., торзионные ВЛР200, ВЛТК, AL-64,UI-600 и др.
165
36
26
4
Видеокамера цифровая
10
8
5
Вычислительная техника
883
97
26
6
Гомогенизаторы м.302, МПВ-324, Атомикс
и др.
27
6
6
7
Инкубатор СО2
3
5
2
8
Инкубатор - шейкер
3
2
9
Камера для выращивания растений,
бактерий, водорослей
10
1
4
10
Камера климатическая KBW 720, KBWF
720.
3
2
3
11
Камера пылезащитная ТЛ-2436, КПГ-1,
ламинар-боксы
23
5
8
12
Качалка, аппарат для встряхивания G-24,
АВУ-1, АВ-3,АВ-10П
19
9
13
Коллектор фракций КФОВ-1, КФ-2
6
2
14
Микродозатор
4
2
58
15
Микрокузница М-3, М-4
9
4
16
Микроскоп электронный JЕМ-100В,
CamScan-2
2
17
17
Микроскоп электронный сканирующий
JSM-6380LA
1
12
18
Микроскоп электронный просвечивающий
JEM-1011
1
12
19
Микроскоп электронный зондовый Ntegra
Prima
1
3
20
Микроскопы МБР-1, Биолам Р-13,15, ВР52
550
105
26
21
Микроскопы стереоскопические МБС-!,
МБС-2, МБС-9, SP-30C
399
5
12
22
Микротомы МЗ, МС, МПР и др.
43
3
9
23
Микроцентрифуга BSFV 2400
7
4
24
Мультимедиапроектор
24
18
25
Миникамеры для электрофореза
6
2
26
Морозильники низкотемпературные MDF
U5411
6
4
27
Насосы дозирующие м.304, 372-1, МПВ-5,
С-31
39
1
5
28
Приборы для хроматографии и
электрофореза ПЭФ-1, ПЭФА-1
63
4
11
29
Приборы радиоизмерительные
(осциллографы,генераторы и др.)
199
11
7
30
Приборы электроизмерительные (РНметры, иономеры, вольтм.)
120
24
16
31
Прибоы демонстрационные
(эпидиаск.,кодоскоп,телевиз.)
46
6
14
32
Спектрофотометры СФ-26,46; Спекорд М
40, Ультраспек, РD-303
50
1
12
33
Спектрофотометр сканирующий
1
4
34
Сушка лиофильная
1
2
18
4
59
35
Счетчики сцинцилляционные Rac-Beta
1217, 1215; Ria-gamma
3
36
Термостаты ТВЗ-25, ТС-80, Ц-1241, МТ03, Термит, Гном
149
37
Ультрацентрифуга УЦП-50, УЦП75,Optima L90K,Optima 100 XP
4
5
38
Фотоэлектроколориметр ФЭК-56, КФК-2,
КФК-2-КП, Спеколы
32
8
39
Холодильники, морозильники, шкафы
глубокого охлаждения
85
65
26
40
Центрифуги ЦУМ-1, ЦЛР-!, К-23, К-24,
ЦЛС-3, Avanti J30I, Eppend.
115
50
13
41
Шкаф сушильный ШС-40, ШСС-80, 2В151 и др.
27
5
12
42
Электрокардиограф ЭК4Т-02, 1Т-03М
17
2
43
Электростимуляторы ЭСЛ-1, ЭСЛ-2 ЭС50-01 и др.
57
3
44
Электроэнцефалограф ЭЭГП4-02, МЕ175Е
3
2
Итого
6
29
18
551
Примечание:
1. В учебном процессе используется большое количество принадлежностей и
вспомогательных устройств, крайне необходимых для обеспечения работы
перечисленных приборов.
2. Указанное оборудование размещено в лабораторных помещениях факультета и
используется для проведения больших кафедральных практикумов для студентов 1-2
курсов, малых практикумов для студентов 3-5 курсов, спецкурсов; для выполнения
учебных, курсовых и дипломных работ студентами 3-5 курсов, аспирантами и
соискателями. На этом оборудовании работают и студенты факультетов
Фундаментальной медицины, Психологии, Биоинженерии и информатики.
60
Внутривузовская система контроля качества подготовки
В 2011 году на факультете организована комиссия по контролю за
качеством учебного процесса. В комиссию вошли студенты всех курсов.
Комиссией была разработана анкета опроса студенческой аудитории для
выявления уровня организации учебного процесса с точки зрения
студента. Анкета была согласована с заместителем декана по учебной
работе на предмет корректности задаваемых вопросов.
Обращение к студентам:
Уважаемый коллега! Приглашаем Вас принять участие в текущем
контроле качества образовательного процесса на биологическом
факультете МГУ. Заполнение анкет по всем предметам, прослушанным в
течение семестра, позволит:
-
способствовать повышению качества образовательного процесса,
-
осуществлять контроль объективности оценки преподавателями
знаний студентов
Данные анкетирования будут переданы администрации факультета.
Правила заполнения анкет:
1. Анкеты заполняются старостами групп и должны отражать
консолидированное мнение группы. Если будут особые мнения,
сильно отличающиеся от мнения группы, можно написать их в
комментариях.
2. В комментариях пишите, пожалуйста, пояснения к данным оценкам
(прежде всего – к негативным!)
61
3. Все анкеты заполняются в электронном виде. На каждый новый
предмет – новая анкета (просто копировать и вставить страницы
анкеты в этом же файле, отметить следующий предмет и
заполнить).
Фамилия основного преподавателя:
________________________
1. Задержки начала занятий по вине преподавателей
Не было
1-2 раза
3-4 раза
5 и более раз
До 5 минут
До 20 минут
Свыше 20 минут
Не приходили
2. Корректность обращения преподавателей со студентами
Отлично
Хорошо
Удовлетворительно
Неудовлетворительно
Что было некорректно в обращении:
3. Изложение преподавателями содержания курса
Отл
Хор
Уд
Неуд
Доступность
Наглядность
Актуальность
Другое
4. Объективность оценки преподавателями знаний студентов на зачете / экзамене:
Отл
Хор
Уд
Неуд
5. Оценка прослушанного курса в целом:
Отл
Хор
Уд
Неуд
Комментарии:
62
Результаты регулярного анкетирования студентов всех курсов
обрабатывались, сводные результаты обсуждались с заместителем декана
по учебной работе. Мнение студентов конфиденциально доводилось до
сведения
преподавателей,
что
способствовало
улучшению
психологической атмосферы занятий, способствовало предупреждению
отдельных недоразумений между преподавателями и студентами.
63
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
За отчетный 2023 год можно представить следующие изменения:
Учебный процесс протекает в соответствии с утвержденными
образовательными стандартами и под контролем со стороны учебной части
и администрации факультета. Качество знаний, получаемых студентами,
высокое, что отражено в результатах сессий и итоговой аттестации;
достойный
уровень
профессиональной
подготовки
выпускников
подтверждается их высокой востребованностью.
Успешно развивается постдипломное образование. Возросли объем и
результативность научных исследований, проводимых сотрудниками
факультета.
профильными
Ученые
факультета
министерствами,
ведут
проекты,
институтами
финансируемые
и
отдельными
коммерческими структурами. Участие в выполнении этих проектов НИР
является хорошей научной школой для студентов и аспирантов.
По результатам проведенной проверки деятельность факультета по:
организационно-правовому обеспечению образовательной
деятельности;
реализации программ высшего профессионального образования;
реализации программ послевузовского образования
можно признать удовлетворительной.
64
Внеучебная работа и участие студентов и сотрудников биологического
факультета в общественно-значимых мероприятиях в 2023 году
В 2023 году учащиеся факультета имели возможность посетить ряд
спектаклей в ведущих театрах Москвы – в апреле театр РАМТ (около 150
человек) и ноябре в театре «Мастерская П.Н. Фоменко» (около 190 человек).
Студенческой комиссией профкома в марте 2023 г. на факультете было
организовано празднование Масленицы.
В апреле 2023 года учащиеся и сотрудники факультета приняли участие в
торжественном митинге в честь Дня Победы у Вечного огня на территории
университета. Прошло возложение цветов к мемориалу в здании факультета.
Профсоюзным комитетом факультета была подготовлена стенгазета с
информацией о сотрудниках – участниках Великой Отечественной войны.
В мае и декабре 2023 г. были проведены конкурсы биологического рисунка
по материалам практикумов по зоологии беспозвоночных, зоологии
позвоночных, микологии и альгологии для студентов 1 курса.
В июне для группы студентов факультета была организована автобусная
экскурсия в Переславль-Залеский.
Студенты 1 и 2 курсов, участвующие в летних практиках на ББС МГУ и ЗБС
МГУ, могли принять участие в мероприятиях, посвященных дню Нептуна и
Дню Ивана Купалы. Проведение этих мероприятий на станциях факультета
имеет давнюю и богатую историю.
В сентябре прошло мероприятие «День биолога». Данное мероприятие
проводится в разных форматах уже более 40 лет. В 2023 году был выбран
научно-популярный формат, ориентированный, в первую очередь, на
школьников и, вообще, на интересующихся биологией. Для посетителей
были организованы мастер-классы, лекции, семинары, квесты, квиз.
65
В
конце
сентября
2023
г.
на
ЗБС
МГУ
проведено
посвящение
первокурсников.
В ноябре 2023 г. прошел фотоконкурс среди проживающих в общежитии
ДАС.
В декабре 2023 на ЗБС МГУ проведена выездная школа старост и профоргов.
В течении всего года в общежитии ДАС студенческим комитетом факультета
проводятся игра «Спортивная мафия», функционирует книжный клуб,
игротека, для желающих совершенствовать свои навыки разговорного языка
- клуб изучения английского.
Учащиеся факультета активно участвовали в работе со школьниками и
абитуриентами - в рамках подготовки и проведения школьных олимпиад
(Московская олимпиада школьников, Всероссийская олимпиада школьников,
олимпиада Ломоносов по биологии и по генетике), организуемых
университетом, так и при проведении Дней открытых дверей.
Заместитель декана
биологического факультета
А.М. Рубцов
Заместитель декана
по учебной работе
С.М. Падалка
66
Приложение 1.
Результаты опроса сотрудников. Баллы от 1 до 5 по стандартной пятибалльной системе. В
таблице отражен процент проголосовавших сотрудников биологического факультета.
Антропологии
Биоинженерии
Биологической
эволюции
Биоорганической
химии
Биофизики
Биохимии
Вирусологии
Высшей нервной
деятельности
Высших растений
Генетики
Зоологии
беспозвоночных
Зоологии
позвоночных
Иммунологии
Ихтиологии
Клеточной
биологии и
гистологии
Микологии и
альгологии
Микробиологии
Молекулярной
биологии
Общей экологии и
гидробиологии
Физиологии
растений
Физиологии
человека и
животных
Экологии и
географии растений
Эмбриологии
Энтомологии
Насколько вы удовлетворены условиями реализации образовательной
деятельности в рамках реализации образовательной программы:
1
2
3
4
5
0
0
34%
66%
0
0
0
40%
20%
40%
0
0
30,8%
53,8
15,4%
0
0
0
75%
25%
0
0
0
0
0
0
0
0
66%
100%
100%
9.1%
34%
0
0
72,7%
0
0
0
18,2%
0
0
0
0
0
0
63,6%
33,3%
34%
27,3%
58,4%
66%
9,1%
8,3%
0
0
0
42,9%
35,7%
21,4%
0
0
0
10%
15,4%
0
10%
46,2%
30%
10%
15,4%
60%
70%
23,%
10%
0
0
37,5%
62,%
0
6,25%
0
0
0
25%
100%
50%
0
18,75%
0
0
0
30%
70%
0
0
0
0
50%
50%
0
0
25%
43,75%
31,25%
0
5,3%
10,5%
63,2%
21,1%
0
0
0
0
14.3%
0
71.4%
60%
14.3%
40%
67
Приложение 2.
Результаты опроса студентов направления «Экология». Баллы от 1 до 5 по стандартной
пятибалльной системе.
Насколько вы удовлетворены условиями реализации образовательной
деятельности в рамках реализации образовательной программы:
1
7,7%
2
7,7%
3
15,4%
4
45,1%
5
23%
7,7%
7,7%
15,4%
61,5%
7,7%
7,7%
23%
38,5%
23%
7,7%
7,7%
0
23,1%
38,5%
30,8%
0
0
23%
38,5%
38,5%
0
7,7%
15,3%
15,5%
61,5%
Насколько вы
удовлетворены
организациями
практик
0
0
0
23,1%
76,9%
Насколько вы
удовлетворены
качеством практик
0
0
7,7%
7,7%
84,6%
Насколько вы
удовлетворены
условиями
образовательного
процесса
Насколько вы
удовлетворены
содержанием
образовательного
процесса
Насколько вы
удовлетворены
организацией
образовательного
процесса
Насколько вы
удовлетворены
качеством
образовательного
процесса
Насколько вы
удовлетворены
условиями практик
Насколько вы
удовлетворены
содержаниями
практик
68
Приложение 3.
Результаты опроса студентов специалитета 1 курса направления «Фундаментальная и
прикладная биология». Баллы от 1 до 5 по стандартной пятибалльной системе.
Насколько вы удовлетворены условиями реализации образовательной
программы:
1
0
2
0
3
11,5%
4
50%
5
38,5%
0
0
3,8%
57,7%
38,5%
3,8%
3,8%
38,6%
30,8%
23%
0
0
11,5%
30,8%
57,7%
0
3,8%
11,6%
50,1%
34,5%
0
0
7,7%
26,9%
65,4%
Насколько вы
удовлетворены
организациями
практик
0
3,8%
19,3%
26,9%
50
Насколько вы
удовлетворены
качеством практик
0
0
3,8%
50%
46,2%
Насколько вы
удовлетворены
условиями
образовательного
процесса
Насколько вы
удовлетворены
содержанием
образовательного
процесса
Насколько вы
удовлетворены
организацией
образовательного
процесса
Насколько вы
удовлетворены
качеством
образовательного
процесса
Насколько вы
удовлетворены
условиями практик
Насколько вы
удовлетворены
содержаниями
практик
69
Приложение 4.
Результаты опроса студентов. Баллы от 1 до 5 по стандартной пятибалльной системе.
Антропологии
Биоинженерии
Биологической
эволюции
Биоорганической
химии
Биофизики
Биохимии
Вирусологии
Высшей нервной
деятельности
Высших растений
Генетики
Зоологии
беспозвоночных
Зоологии
позвоночных
Иммунологии
Ихтиологии
Клеточной
биологии и
гистологии
Микологии и
альгологии
Микробиологии
Молекулярной
биологии
Общей экологии и
гидробиологии
Физиологии
растений
Физиологии
человека и
животных
Экологии и
географии растений
Эмбриологии
Энтомологии
Насколько вы удовлетворены условиями реализации образовательной
программы:
1
2
3
4
5
0
0
20%
60%
20%
0
0
0
100%
0
0
0
33%
67%
0
0
0
100%
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
34%
100%
34%
100%
66%
0
66%
0
0
0
16,7%
0
0
0
0
50%
0
33%
0
50%
57%
50%
33,3%
10%
0
0
25%
50%
25%
0
0
0
0
0
0
50%
66%
50%
50%
34%
50%
0
0
0
0
5%
52%
33%
10%
0
0
0
0
0
50%
100%
50%
0
0
0
0
0
100%
0
0
0
25%
75%
0
0
0
0
100%
0
0
0
0
90%
10%
0
0
0
0
0
0
100%
100%
0
0
70
Приложение 5.
Результаты опроса студентов. Баллы от 1 до 5 по стандартной пятибалльной системе.
Насколько вы удовлетворены содержанием образовательной программы:
1
2
3
4
5
Антропологии
Биоинженерии
Биологической
эволюции
Биоорганической
химии
Биофизики
Биохимии
Вирусологии
Высшей нервной
деятельности
Высших растений
Генетики
Зоологии
беспозвоночных
Зоологии
позвоночных
Иммунологии
Ихтиологии
Клеточной
биологии и
гистологии
Микологии и
альгологии
Микробиологии
Молекулярной
биологии
Общей экологии и
гидробиологии
Физиологии
растений
Физиологии
человека и
животных
Экологии и
географии растений
Эмбриологии
Энтомологии
0
0
0
0
0
100%
100%
0
0
0
2,8%
0
62%
20,2%
15%
0
0
0
0
0
0
0
0
0
33,3%
100%
60%
100%
33,3%
0
40%
0
33,3%
0
0
0
0
0
0
0
0
0
33,3%
0
50%
50%
50%
50%
16,7%
50%
0
0
25%
25%
50%
0
0
0
0
2%
0
100%
48%
10%
0
50%
75%
0
0
15%
0
0
0
67%
33%
0
0
0
0
0
50%
0
50%
100%
0
0
0
0
100%
0
0
0
50%
50%
0
0
0
0
100%
0
0
0
33,3%
66,7%
0
0
0
0
0
0
0
100%
100%
0
0
71
Приложение 6.
Результаты опроса студентов. Баллы от 1 до 5 по стандартной пятибалльной системе.
Антропологии
Биоинженерии
Биологической
эволюции
Биоорганической
химии
Биофизики
Биохимии
Вирусологии
Высшей нервной
деятельности
Высших растений
Генетики
Зоологии
беспозвоночных
Зоологии
позвоночных
Иммунологии
Ихтиологии
Клеточной
биологии и
гистологии
Микологии и
альгологии
Микробиологии
Молекулярной
биологии
Общей экологии и
гидробиологии
Физиологии
растений
Физиологии
человека и
животных
Экологии и
географии растений
Эмбриологии
Энтомологии
Насколько вы удовлетворены организацией образовательной программы:
1
2
3
4
5
0
0
95%
5%
0
0
0
100%
0
0
0
0
80%
20%
0
0
0
100%
0
0
0
0
0
0
0
0
0
5%
0
33,3%
100%
20%
100%
66,7%
0
75%
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
50%
50%
50%
0
16,7%
50%
50%
33,3%
0
0
0
33,3%
33,3%
33,3%
0
0
0
5%
0
0
25%
100%
50%
65%
0
50%
5%
0
0
0
0
100%
0
0
0
0
0
0
50%
100%
50%
0
0
0
0
0
0
100%
0
0
0
100%
0
0
0
0
50%
50%
0
0
0
0
0
0
0
100%
100%
0
0
72
Приложение 7.
Результаты опроса студентов. Баллы от 1 до 5 по стандартной пятибалльной системе.
Антропологии
Биоинженерии
Биологической
эволюции
Биоорганической
химии
Биофизики
Биохимии
Вирусологии
Высшей нервной
деятельности
Высших растений
Генетики
Зоологии
беспозвоночных
Зоологии
позвоночных
Иммунологии
Ихтиологии
Клеточной
биологии и
гистологии
Микологии и
альгологии
Микробиологии
Молекулярной
биологии
Общей экологии и
гидробиологии
Физиологии
растений
Физиологии
человека и
животных
Экологии и
географии растений
Эмбриологии
Энтомологии
Насколько вы удовлетворены качеством образовательной программы:
1
2
3
4
5
0
0
30%
70%
0
0
0
100%
0
0
0
0
10%
80%
10%
0
0
50%
50%
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
100%
0
100%
33,7%
0
100%
0
66,7%
0
0
0
0
0
0
0
0
0
33,3%
0
50%
16,7%
80%
50%
50%
20%
0
0
66,7%
33,3%
0
0
0
0
0
0
0
50%
25%
0
50%
75%
100%
0
0
0
0
0
30%
70%
0
0
0
0
0
0
50%
0
50%
100%
0
0
0
0
100%
0
0
0
0
100%
0
0
0
50%
50%
0
0
0
0
0
0
0
100%
100%
0
0
73
Приложение 8.
Результаты опроса студентов. Баллы от 1 до 5 по стандартной пятибалльной системе.
Антропологии
Биоинженерии
Биологической
эволюции
Биоорганической
химии
Биофизики
Биохимии
Вирусологии
Высшей нервной
деятельности
Высших растений
Генетики
Зоологии
беспозвоночных
Зоологии
позвоночных
Иммунологии
Ихтиологии
Клеточной
биологии и
гистологии
Микологии и
альгологии
Микробиологии
Молекулярной
биологии
Общей экологии и
гидробиологии
Физиологии
растений
Физиологии
человека и
животных
Экологии и
географии растений
Эмбриологии
Энтомологии
Насколько вы удовлетворены условиями реализации практики
образовательной программы:
1
2
3
4
5
0
0
0
50%
50%
0
0
0
0
100%
0
0
0
100%
0
0
0
0
100%
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
100%
0
0
0
0
0
100%
100%
0
100%
0
0
0
0
0
0
50%
0
0
0
50%
0
50%
50%
100%
0
0
25%
25%
50%
0
0
0
0
0
0
0
0
33,3%
50%
100%
33,3%
50%
0
33,3%
0
0
0
100%
0
0
0
0
0
50%
100%
0
0
50%
0
0
50%
50%
0
0
0
0
0
100%
0
0
0
0
100%
0
0
0
0
100%
0
0
0
0
0
0
0
100%
100%
0
74
Приложение 9.
Результаты опроса студентов. Баллы от 1 до 5 по стандартной пятибалльной системе.
Антропологии
Биоинженерии
Биологической
эволюции
Биоорганической
химии
Биофизики
Биохимии
Вирусологии
Высшей нервной
деятельности
Высших растений
Генетики
Зоологии
беспозвоночных
Зоологии
позвоночных
Иммунологии
Ихтиологии
Клеточной
биологии и
гистологии
Микологии и
альгологии
Микробиологии
Молекулярной
биологии
Общей экологии и
гидробиологии
Физиологии
растений
Физиологии
человека и
животных
Экологии и
географии растений
Эмбриологии
Энтомологии
Насколько вы удовлетворены содержание практики образовательной
программы:
1
2
3
4
5
0
0
0
50%
50%
0
0
0
100%
0
0
0
0
65%
35%
0
0
0
100%
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
100%
0
100%
33,3%
0
100%
0
66,7%
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
50%
50%
100%
50%
50%
0
0
0
25%
75%
0
0
0
0
0
0
0
50%
0
100%
50%
0
0
0
100%
0
0
0
0
100%
0
0
0
0
0
100%
0
0
100%
0
0
0
0
100%
0
0
0
0
100%
0
0
0
0
50%
50%
0
0
0
0
0
0
0
0
100%
100%
75
Приложение 10.
Результаты опроса сотрудников. Баллы от 1 до 5 по стандартной пятибалльной системе.
Антропологии
Биоинженерии
Биологической
эволюции
Биоорганической
химии
Биофизики
Биохимии
Вирусологии
Высшей нервной
деятельности
Высших растений
Генетики
Зоологии
беспозвоночных
Зоологии
позвоночных
Иммунологии
Ихтиологии
Клеточной
биологии и
гистологии
Микологии и
альгологии
Микробиологии
Молекулярной
биологии
Общей экологии и
гидробиологии
Физиологии
растений
Физиологии
человека и
животных
Экологии и
географии растений
Эмбриологии
Энтомологии
Насколько вы удовлетворены организацией практики:
1
2
3
4
0
0
0
50%
0
0
0
0
0
0
0
0
5
50%
100%
100%
0
0
0
100%
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
100%
100%
100%
50%
0
0
0
50%
0
0
0
0
0
0
0
16,7%
0
0
33,3%
0
100%
50%
100%
0
0
0
50%
50%
0
0
0
0
0
0
0
0
0
50%
50%
100%
50%
50%
0
0
0
0
100%
0
0
0
0
0
0
100%
50%
0
50%
0
0
0
0
100%
0
0
0
0
0
100%
0
0
0
0
100%
0
0
0
100%
0
0
0
0
0
0
0
0
0
100%
100%
76
Приложение 11.
Результаты опроса сотрудников. Баллы от 1 до 5 по стандартной пятибалльной системе.
Антропологии
Биоинженерии
Биологической
эволюции
Биоорганической
химии
Биофизики
Биохимии
Вирусологии
Высшей нервной
деятельности
Высших растений
Генетики
Зоологии
беспозвоночных
Зоологии
позвоночных
Иммунологии
Ихтиологии
Клеточной
биологии и
гистологии
Микологии и
альгологии
Микробиологии
Молекулярной
биологии
Общей экологии и
гидробиологии
Физиологии
растений
Физиологии
человека и
животных
Экологии и
географии растений
Эмбриологии
Энтомологии
Насколько вы удовлетворены качеством практики:
1
2
3
4
0
0
0
50%
0
0
0
0
0
0
25%
50%
5
50%
100%
25%
0
0
0
100%
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
100%
0
0
0
0
0
100%
100%
0
100%
0
0
0
0
0
0
0
0
0
50%
16,7%
0
50%
83,3%
100%
0
10%
15%
25%
50%
0
0
0
0
0
0
0
50%
10%
33,3%
50%
60%
66,7%
0
30%
0
0
0
50%
50%
0
0
0
0
0
50%
0
50%
100%
0
0
0
0
100%
0
0
0
0
100%
0
0
0
0
0
100%
0
0
0
50%
50%
0
0
0
0
0
0
0
0
100%
100%
77
