МОУ «Колтушская СОШ им. ак. И.П.Павлова»
План-конспект урока
по русской литературе
в 7 классе
на тему: «Житие Сергия Радонежского»
Разработала: Галичанина Лариса Игоревна
Учитель русского языка и литературы
Колтуши 2018
Тема урока. «Житие Сергия Радонежского».
Дата проведения. 18.10.18
Тип урока. Открытие нового знания
Технология урока. Технология развития критического мышления
Цели урока.
- дать представление учащимся об особенностях житийной литературы на примере «Жития Сергия Радонежского»,
- рассмотреть этапы духовного пути игумена,
- выяснить, как создаётся идеальный образ святого в литературе.
Задачи.
обучающие: сформировать представление о личности и святости Преподобного Сергия Радонежского в устной речи и на письме на основе
организации самостоятельной, групповой работы и ИКТ.
развивающие: сформировать коммуникативную компетенцию через умение выразительно читать текст; находить необходимую
информацию в тексте для использования ее в коммуникативном общении; развивать способность анализировать полученную информацию,
воспитательные: воспитывать уважительное и бережное отношение к русской литературе, интерес к изучению житийной литературе,
способствовать духовно-нравственному воспитанию школьников на примере выдающихся людей.
Планируемые образовательные результаты.
различать художественное авторское произведение и житие; умение работать с тестовыми заданиями закрытого типа; использование
компьютерных технологий; обобщать информацию по повторению и систематизировать ее в виде таблицы.
Основные термины, понятия.
древнерусская литература, летопись, житие, историческая повесть.
Оборудование
1. Учебник В мире литературы. 7 класс. Учебник-хрестоматия для общеобразовательных учреждений. В 2 частях. Часть1. /Авторысоставители А. Г. Кутузов и др. – М.: Дрофа, 2014
2. Репродукции картин: М.В.Нестеров «Видение отроку Варфоломею»,
М.В.Нестеров «Труды Сергия Радонежского», А.П.Бубнов «Утро на Куликовом поле»,
3. Электронная презентация «Житие Сергия Радонежского» Приложение 1
4. Мультимедийный проектор с экраном
5. Ксерокопия статьи для каждого http:// ru.wikipedia.org
План урока
I. Организационный момент. 5 мин
II. Основная часть. 25 мин
1. Проблемное объяснение нового знания
2. Работа по основной теме урока.
3. Установка на целостное восприятие.
4. Проверка первичного восприятия
5. Анализ произведения.
6. Первичное закрепление
7. Закрепление изученного.
III. Заключение. Подведение итогов. 10 мин
IV. Домашнее задание. 5 мин
Ход урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
I. Организационный момент
- Сегодня на уроке мы совершим с вами путешествие во
Класс разбивается на группы (по желанию
(мотивация к учебной
времени и отправимся в далёкий 14 век.
учащихся или с использованием жеребьевки),
деятельности)
- Разделитесь пожалуйста на группы и выберите
выбирается хранитель времени, который
Цель этапа: включение
«хранителя времени»
фиксирует время на этапах работы в группах.
учащихся в деятельность на
личностно-значимом уровне
II. Актуализация знаний
-Я предлагаю вам исследовать жизнь одного из самых, на
Цель этапа: повторение
мой взгляд, великих подвижников Земли Русской. Когда я
изученного материала,
готовилась
необходимого для «открытия
информации о нашем герое мне встретилась такая:
к
сегодняшнему
уроку,
среди
прочей
нового знания», и выявление
затруднений в индивидуальной
деятельности каждого
учащегося
«Преобразователь монашества в центральной и северной
Руси,
наиболее
почитаемый
из
святых
русского
Cредневековья». Труд духовный совмещал он с трудом
физическим.
Посмотрите
на
эти
картины.
Они
представляют жизнь святого.
- Кто наш герой?
- Как думаете, какова тема урока?
- Какова главная цель урока?
Учащиеся называют варианты.
Формулируют тему урока («Житие Сергия
Радонежского».)
- Какова задача урока?
Формулируют цели: (Познакомиться с
житием Сергия Радонежского,
Рассмотреть этапы духовного пути
святого, выяснить, как создаётся идеальный
образ святого в литературе.)
- О Сергии Радонежском мы узнали из жития, написанного
Ответы учащихся (Жанр литературы,
его учеником Епифанием Премудрым.
который художественно рассказывает
- А что это за жанр литературы – житие?
биографию исторического лица,
причисленного церковью к лику святых.)
(«Житие Бориса и Глеба».)
Какое житие мы изучали в прошлом году?
Презентация. Слайды 2 - 5
ЖУРНАЛ ИССЛЕДОВАНИЯ
ЗАДАНИЕ 1.
-А сейчас подумайте, пожалуйста, и запишите все, что вы
знаете
о
Что известно по
Что узнал из
теме
текста.
жизни Сергия Радонежского. Все ваши
ассоциации фиксируйте в первом столбике таблицы
«Бортового журнала»
(По окончании работы учащиеся по очереди
озвучивают свои варианты, я без каких –
Времени на эту работу вам отводится 2-3 минуты, его либо комментариев фиксирую их на доске.)
засекает хранитель времени.
(Игумен земли Русской, Святой, Сергий
Радонежский предстает как воплощение
черт идеальных, образцовых. Его жизнь –
образец праведного пути)
Выполняют задание. Сталкиваются с
трудностями. Недостаточно информации.
ЗАДАНИЕ 2.
- Попробуйте сформулировать определение понятия
«Черты
характера
святого
используя
только
записи
Сергия
на
доске,
Радонежского»,
получившееся
определение запишите в первый столбик «Бортового
журнала».
III. Проблемное объяснение
Для того чтобы ответить на эти вопросы вам нужно:
нового знания
сравнить свои знания (они – в виде записей на доске) и
Цель этапа: обеспечение
информацию, которая предложена в учебнике и статье из Анализируют эпизоды, отвечают на
вопросы, записывают выявленные черты
электронной энциклопедии http:// ru.wikipedia.org.
восприятия, осмысления и
характера героя, готовят выступление.
первичного закрепления
учащимися основных понятий
об особенностях житийной
Работа в группах.
- Изучите в разделе статьи «Рождение и детство», «Начало
Работа предполагает обращение к толковому
монашеской жизни», «Образование Троице-Сергиевого
словарю. Используя учебные тексты,
литературы, составление плана- монастыря», проанализируйте, содержащуюся
составляют план- конспект жития святого.
конспекта жития Сергия
информацию и во второй столбик «Журнала исследования» На эту работу отводится 15 мин.
Радонежского»
запишите всю новую для вас информацию.
(Раздаточный материал. Карточки с
заданиями по итогам работы с учебными
Слайд 6
текстами.)
Проверяют и оценивают
Анализ работ и вывод внутри группы
IV. Первичное закрепление
- На этом этапе, работает каждый из вас: вам нужно Выступление групп
Цель этапа: проговаривание и
составить графический конспект, или кластер, или Дают краткий ответ
закрепление нового знания;
таблицу,
или
диаграмму,
как
для
выявить пробелы первичного
ВЫДЕЛЯЕМ
ГЛАВНОЕ!
Вам
нужно
осмысления изученного
компактно записать или как – либо графически оформить Оценивают свою работу
материала, неверные
конспект, но и представить вашу работу одноклассникам.
вас
не
удобнее. Работают индивидуально с проговариванием
только в громкой речи
представления учащихся;
провести коррекцию
Читают вслух
Проверяют, дополняют, записывают.
- Представлять работу группы у доски нужно каждому, т.к.
работали вы все вместе и результат, следовательно, у вас
общий. Представлять и защищать.
На эту работу вам отводится 10 мин.
Сделайте вывод. Слайд 7,8
- Какими чертами характера обладает святой?
Результат работы – составление схемыкластера «Черты характера святого Сергия
Радонежского».
- Чему он посвятил всю свою жизнь?
Делают вывод
(Смирение, милосердие, подвижничество,
- Как создаётся в «Житие…» образ идеального святого?
прозорливость, нравственная красота. Он
рассматривает жизнь как общественное
служение)
(Чтобы создать характер святого, автор
рассказывает о чудесах, совершаемых
святым, о его общении с ангелами и
Пречистой, об умении исцелять больных и
воскрешать мёртвых).
V.Итог урока (рефлексия
- А теперь давайте сравним уровень ваших знаний в начале Дают ответы, сравнивают
деятельности)
урока (возвращаемся к записям на доске) и сейчас. Что вы
Цель этапа: осознание уч-ся
можете сказать по этому поводу?
знаю, что …
своей учебной деятельности,
самооценка результатов
деятельности своей и всего
класса
- В начале урока я знал, что …, а сейчас
Слайд 9
( Святой Сергий Радонежский –
удивительная, яркая личность. Его
жизненный путь представляет образец
святости и веры. Он жил не напоказ, а так,
как подсказывало ему сердце, вера в Бога. )
(Сергий Радонежский предстаёт как
молитвенник и заступник за землю Русскую.)
( Житие показывает духовную красоту
человека, даёт представление об истинных
ценностях, об идеале.) (При создании образа
святого используется идеализация, а также
сочетание жизнеподобия и фантастики.)
(Читать житие – узнавать историю своего
народа, его культуру. Без прошлого нет
будущего.)
Анализируют работу на уроке через
самооценку
Записывают домашнее задание.
Слайд 10
- Для того чтобы проверить действительно ли вы все
запомнили правильно, я предлагаю вам для выполнения
несколько заданий различного типа.
Выберите себе столько, сколько вы сможете или захотите
выполнить. Создайте собственный электронный (или
рукописный) текст.
- Закончите предложения, вставив пропущенные слова.
1. Жизнь Святого Сергия можно охарактеризовать
как…
2. В своей жизни Святой Сергий…
- Выскажите свое мнение по поводу
высказываний:
Сергий Радонежский смог достичь святости
только при абсолютном доверии к Слову
Божию и вере в Силу Божию..
Сергий Радонежский смог достичь святости,
потому что был воспитан к любви к людям и
Богу.
-
Создайте
словарную
собственный
статью
для
электронный
текст:
энциклопедии
свою
«Жизнь
Преподобного Сергия».
- И в завершении нашего урока выскажите свое мнение.
Можно воспользоваться подсказками: Слайд 11
- Сегодня на уроке я …
- Сложнее всего для меня было …
- Больше всего сегодня мне понравилось …
- Сегодня на уроке я чувствовал себя …
- Мои одноклассники сегодня …
Спасибо всем за работу! Наш урок окончен.
Список литературы
1.Ельцова О.В., Егорова Н.В. Поурочные разработки по литературе по программе под редакцией А.Г.Кутузова: 7 класс. - М.: ВАКО, 2017.
2.Еремина О.А. Древнерусская литература в школе. Поурочное планирование. 5 – 9 классы: Методическое пособие. – М.: Издательство
«Экзамен», 2016.
3. Житие преподобного отца нашего Сергия, игумена Радонежского нового чудотворца. - М., 2007
4. Кутузов А. Г. Как войти в мир литературы. 7 класс. Методические рекомендации. – М.,2007.
5. Кутузов А. Г., Киселѐв А. К., Романичева Е. С., Колосс Л.В., Леденѐва В.В. В мире литературы. Учебная хрестоматия для
общеобразовательных учебных заведений. М., 2007.
6. Электронная энциклопедия http:// ru.wikipedia.org «Житие Сергия Радонежского»
7. Энциклопедический словарь юного литературоведа. М., 2015.
8. Школьный словарь литературных терминов и понятий. М., 2013.
Приложение 1
Рождение и детство
В своём рассказе первый биограф Сергия Радонежского Епифаний Премудрый сообщает, что будущий святой, получивший при рождении
имя Варфоломей, родился в селе Варницы (близ Ростова) в семье боярина Кирилла, служилого ростовских удельных князей, и его жены
Марии.
В литературе встречается несколько различных дат его появления на свет. Высказывалось мнение, что Сергий появился на свет или в 1315,
или в 1318 году. Днём рождения Сергия также называлось или 9 мая, либо 25 августа 1322 года. В сочинениях XIX века фигурировала дата 3
мая 1319 года. Этот разнобой мнений дал основание известному писателю Валентину Распутину с горечью утверждать, что «год рождения
отрока Варфоломея потерян». Русская Церковь традиционно считает его днём рождения 3 мая 1314 года[2].
В возрасте 10 лет юного Варфоломея отдали обучаться грамоте в церковную школу вместе с братьями: старшим Стефаном и младшим
Петром. В отличие от своих успешных в учёбе братьев Варфоломей существенно отставал в обучении. Учитель ругал его, родители
огорчались и усовещивали, сам же он со слезами молился, но учёба вперед не продвигалась. И тогда случилось событие, о котором
сообщают все жизнеописания Сергия.
Нестеров М. В. «Святое видение отроку Варфоломею», 1890
По заданию отца Варфоломей отправился в поле искать лошадей. Во время поисков он вышел на поляну
и увидел под дубом старца-схимника, «святого и чудного, саном пресвитера, благообразного и подобного
Ангелу, который стоял на поле под дубом и усердно, со слезами, молился». Увидев его, Варфоломей
сначала смиренно поклонился, затем подошёл и стал вблизи, ожидая, когда тот кончит молитву. Старец,
увидев мальчика, обратился к нему: «Что ты ищешь и чего хочешь, чадо?». Земно поклонившись, с
глубоким душевным волнением, поведал ему своё горе и просил старца молиться, чтобы Бог помог ему
одолеть грамоту. Помолившись, старец вынул из-за пазухи ковчежец и взял из него частицу просфоры,
благословил и велел съесть, сказав: «то тебе дается в знамение благодати Божией и понимания
Священного Писания <…> о грамоте, чадо, не скорби: знай, что отныне Господь дарует тебе хорошее знание грамоты, большее, чем у
твоих братьев и сверстников». После этого старец хотел уйти, но Варфоломей молил его посетить дом его родителей. За трапезой родители
Варфоломея рассказали старцу многие знамения, сопровождавшие рождение сына их, и тот сказал: «знамением истинности моих слов
будет для вас то, что после моего ухода отрок будет хорошо знать грамоту и понимать священные книги. И вот второе знамение вам и
предсказание — отрок будет велик пред Богом и людьми за свою добродетельную жизнь». Сказав это, старец собрался уходить и
напоследок промолвил:
Сын ваш будет обителью Святой Троицы и многих приведет вслед за собой к пониманию Божественных заповедей.
Около 1328 года сильно обедневшая семья Варфоломея была вынуждена перебраться в город Радонеж. После женитьбы старшего сына
Стефана, постаревшие родители приняли схиму в Хотьково-Покровский монастырь.
Начало монашеской жизни
После смерти родителей Варфоломей сам отправился в Хотьково-Покровский монастырь, где уже иночествовал его овдовевший брат
Стефан. Стремясь к «строжайшему монашеству», к пустынножитию, он оставался здесь недолго и, убедив Стефана, вместе с ним основал
пустынь на берегу реки Кончуры, на холме Маковец посреди глухого Радонежского бора, где и построил (около 1335 года) небольшую
деревянную церковь во имя Святой Троицы, на месте которой стоит теперь соборный храм также во имя Святой Троицы.
Не выдержав слишком сурового и аскетичного образа жизни, Стефан вскоре уехал в московский Богоявленский монастырь, где позднее стал
игуменом. Варфоломей, оставшись в полном одиночестве, призвал некоего игумена Митрофана и принял от него постриг под именем
Сергия, так как в тот день праздновалась память мучеников: Сергия и Вакха.
Образование Троице-Сергиевого монастыря
Рерих Н. К. «Сергий Строитель», 1940
Года через два или три к нему стали стекаться иноки; образовалась обитель, которая в 1345
оформилась как Троице-Сергиев монастырь (впоследствии Троице-Сергиева лавра) и Сергий был её
вторым игуменом (первый — Митрофан) и пресвитером (с 1354), подававшим всем пример своим
смирением и трудолюбием. Запретив принимать подаяние, Сергий поставил правилом, чтобы все
иноки жили от своего труда, сам подавая им в этом пример. Постепенно слава его росла; в обитель
стали обращаться все, начиная от крестьян и кончая князьями; многие селились по соседству с нею,
жертвовали ей своё имущество. Сначала терпевшая во всем необходимом крайнюю нужду пустынь
обратилась в богатый монастырь. Слава Сергия дошла даже до Царьграда: Вселенский Патриарх Филофей прислал ему с особым
посольством крест, параман, схиму и грамоту, в которой восхвалял его за добродетельное житие и давал совет ввести в монастыре киновию
(строгое общинножитие). По этому совету и с благословения митрополита Алексея Сергий ввёл в монастыре общинножительный устав,
принятый потом во многих русских монастырях. Высоко уважавший радонежского игумена митрополит Алексей перед смертью уговаривал
его быть ему преемником, но Сергий решительно отказался.
Задания для работы в группах.
Приложение 2
Группа № 1.
1. Расскажите, какой путь выбирает отрок Варфоломей после кончины родителей? Как он объясняет свой выбор?
2. Прочитайте отрывок «Родители его переселились…». Подумайте, какие черты характера проявляет герой в
своем отношении к наследству, материальным благам?
3. Что, на ваш взгляд, помогало монаху Сергию в преодолении трудностей и физических, и моральных? Как вы
понимаете значение слова «великодушие». Обратитесь к словарной статье.
Группа №2
1. Прочитайте отрывок «Братья же, страдая от голода, начали роптать…». Определите его тему, озаглавьте.
2. Какой жизненный урок преподал монахам Сергий в трудный час?
3. Какие черты характера героя проявились в его поступке? Сформулируйте идею данного отрывка.
Группа №3
1. Что, на ваш взгляд, можно назвать чудом? Обратитесь к словарной статье. Каким образом соотносится это
понятие с жизнью святого Сергия?
2. Подготовьте выразительное чтение отрывка: «Творил же преподобный наш Сергий и иные различные
чудеса…». Какие чудеса совершал герой?
3. Выявите черты характера Сергия Радонежского.
Группа № 4
1. Как по-новому раскрывается образ святого в отрывке «Некий же поселянин…». Подготовьте выразительное
чтение отрывка.
2. Какой урок преподал Сергий этому человеку? Какие черты преподобный проявил особенно ярко в этом
поступке?
3. Что, по-вашему, такое смирение? Дайте толкование слова, сверяясь со словарем. Можно ли говорить о
смирении Сергия?
Группа №5
1. Прочитайте отрывок «Жития»: «В тот год попущением Божием за грехи наши…». Какая страница истории
нашей Родины нашла в нем свое отражение? Расскажите об этом.
2. Какую роль сыграл преподобный Сергий Радонежский в этом историческом событии? Как об этом повествует
автор произведения? Что значит выражение « молитвою вооружил»? Каким чувством пронизан рассказ о
подвиге героя?
3. Какие черты характеры Сергия вы можете выделить?
Обратимся к словарю:
Приложение 3
Житие – жизнеописание. Оно рассказывает не только о фактах биографии, но
и духовной жизни человека.
Искушение - искусство, искусный, кусать.
Литургия – главная церковная служба, проводимая в первой половине дня.
Пост – воздержание в еде.
Праведник – благочестивый человек, живущий в соответствии с Законом
Божьим.
Преподобный – монах, достигший святости.
Прозорливый – проницательный, умеющий предугадывать, предвидеть.
Просфора – хлеб, который вкушают до и после литургии.
Черноризец – монах.
Приложение 4.
Результат работы – составление схемы-кластера «Черты характера святого Сергия
Радонежского».
Черты характера святого:
Великодушие
Мудрость
Бескорыстие
Трудолюбие
Милосердие
Смирение
Сострадание
Патриотизм
Духовность
Нравственная чистота
Составление духовного портрета Сергия Радонежского
