Федеральное государственное бюджетное образовательное
учреждение высшего профессионального образования
Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова
Факультет журналистики
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«МУДЬТИМЕДИЙНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ»
Рекомендуется для направления подготовки 42.03.02 «Журналистика»
Квалификация (степень) выпускника: бакалавр
Профиль – Журналистика
Форма обучения: очная, очно-заочная
Москва-2018
Рабочая программа дисциплины разработана и утверждена (выписка из протокола
заседания Ученого Совета факультета журналистики МГУ № 1 от 01 июля 2016 г.) в
соответствии с самостоятельно установленным МГУ образовательным стандартом для
реализуемых основных профессиональных образовательных программ высшего
образования по направлению подготовки 42.03.02 «Журналистика» (утвержден приказом
МГУ от 22 июля 2011 года № 729, в редакции приказов МГУ от 22 ноября 2011 года №
1066, от 21 декабря 2011 года № 1228,от 30 декабря 2011 года № 1289,от 27 мая 2015 года
№ 501), с изменениями и дополнениями в соответствии с редакцией ОС МГУ,
утвержденной приказом МГУ № 1676 от 30 декабря 2016 года (выписка из протокола
заседания Ученого Совета факультета журналистики МГУ № 1 от 11 января 2017 г.;
выписка из протокола заседания Ученого Совета факультета журналистики МГУ № 12 от
07 июля 2017 г.; выписка из протокола заседания Ученого Совета факультета
журналистики МГУ № 8 от 6 июля 2018 г.).
Год (годы) приема на обучение – 2016, 2017, 2018.
«МУДЬТИМЕДИЙНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ»
1 КУРС
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ.
Целями и задачами освоения дисциплины «Мультимедийные технологии» являются
формирование у студентов знаний и практических навыков, необходимых для
эффективного поиска текстовых и аудиовизуальных источников в базах данных
информационно-аналитических агентств и поисковых системах в сети Интернет,
использования этих технологий для подготовки текстов СМИ, освоение фотосъемки и
методов цифровой обработки текстовых и графических материалов.
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОПОП.
Дисциплина «Мультимедийные технологии» относится к базовой части ОПОП,
общепрофессиональному разделу, блоку «Масс-медиа». Она преподается в течение
первых двух лет. Для её успешного освоения требуются знания, полученные студентами
из других курсов ОПОП: о различных видах и носителях информации (курс
«Информатика»), специфике деятельности современного журналиста и его компетенциях
в условиях развития цифровых технологий (курс «Основы журналистики»), принципах и
особенностях различных СМИ (печатных и цифровых) (курс «Медиасистемы»). Знания и
практические навыки, полученные в результате освоения дисциплины «Мультимедийные
технологии», применяются в рамках дисциплин «Выпуск учебных СМИ», «Практикум».
3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций по
ОС МГУ:
-- Способность использовать программные средства для работы в компьютерных сетях и
ресурсах Интернета; владеть основными методами, способами и средствами получения,
хранения, переработки информации (ОПК-4.Б)
-- Способность понимать специфику работы журналиста в условиях медиаконвергенции;
владеть современными технологиями, применяемыми разными медийными каналами
(ОПК-16.Б)
-- Способность участвовать в производственном процессе выхода печатного издания,
теле-, радио- программы, мультимедийного материала в соответствии с современными
технологическими требованиями (ПК-6.Б)
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
Знать: принципы и особенности функционирования информационных баз данных и
поисковых систем, особенности и системные характеристики современных программ
цифровой обработки текстового и аудиовизуального контента, современные тенденции
развития мультимедийной среды, специфику различных медийных платформ, методы
поиска, обработки, сохранения, архивации, передачи и размещения информации
различного типа;
Уметь (владеть): осуществлять эффективный поиск текстовой и аудиовизуальной
информации, используя информационно-аналитические базы данных и поисковые
системы в сети Интернет; пользоваться устройствами для записи аудиовизуальной
информации; сохранять и обрабатывать полученную информацию с помощью редакторов
цифровой обработки; агрегатировать текстовой и визуальный контент на базе различных
интернет-платформ.
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ «МУЛЬТИМЕДИЙНЫЕ
ТЕХНОЛОГИИ».
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы (144 часа), в том числе
2 зачетные единицы (72 часов) в течение 1 года обучения.
самостоятельн
ая
2
Основы работы с базами 1
данных
информационноаналитических агентств и
поисковыми системами
Основы
фотосъемки
и 2
обработки
текстовых
и
графических материалов
Мастерклассы
экспертов
1
Раздел
Дисциплины
Виды учебной работы (в
часах)
аудиторная
Практичес
кие занятия
№
п/п
Семестр
4.1. Структура дисциплины (1 курс)
14
4
18
12
4
20
Формы
текущего
контроля
успеваемости и
промежуточной
аттестации
В конце
семестра –
промежуточная
аттестация
В конце
семестра –
промежуточная
аттестация
4.2. Содержание разделов дисциплины (1 курс)
№
Наименование раздела
Содержание раздела
п/п дисциплины (модуля)
1
Основы работы с базами
Информационные агентства в системе СМИ.
данных информационноИнформационно-аналитическое
агентство
аналитических агентств и
«Интегрум». Особенности работы с базами
поисковыми системами
данных.
Источники
ИА
«Интегрум».
Технология поиска информации. Особенности
составления запросов. Источниковая база.
Анализ полученных графиков и правильности
составления запроса. Поисковая база данных
СКАН (Система
Комплексного Анализа
Новостей).
Работа
с
функцией
«Профессиональный
поиск»,
лентами
информационных
агентств,
материалами
ведущих СМИ, архивами. Графический и
статистический анализ информации. Работа с
рейтингами и аналитика. Информационное
агентство «Regnum». Сайты информационных
агентств России. ИТАР-ТАСС, РИА-новости.
Критерии сравнения информационных агентств.
Информация об источниках.
Поиск по
каталогам СМИ и новостным агрегаторам.
Интернет-библиотека
СМИ Public.Ru.
Специфика работы с сайтами СМИ.
1.1 Технологии поиска
Актуальные проблемы и тенденции развития
информации в сети
сети Интернет. Поисковые системы. Языки
Интернет
1.2
1.3
1.4
1.5
2
запросов. Функция «расширенный поиск».
Специфика работы с различными поисковыми
системами
(Google,
Yandex,
Rambler),
интеллектуальной метапоисковой системой
Nigma. «Невидимый» интернет. Поиск по
сайтам. Поиск текстовых и аудиовизуальных
файлов в сети Интернет. Поиск по социальным
сетям, блогам и микроблогам.
Научно-образовательные
Специфика
работы
с
виртуальными
ресурсы в сети Интернет
библиотеками.
Международные проекты
«Мировая
цифровая
библиотека»
и
«Европиана». Сервисы Google Книги и Google
Академия.
Поиск
по
библиотекам
метапоисковой системы Nigma. Электронные
библиотеки в российском сегменте сети
Интернет
(«КнигаФонд»,
IQlib,
научная
электронная
библиотека
eLibrary.ru,
информационная система "Единое окно доступа
к образовательным ресурсам). Свободная
энциклопедия «Википедия».
Персональные новости
Подписка на новости. Специфика работы с RSSпотоками,
RSS-агрегаторы,
RSS-лента,
Подкасты, Yandex-закладки, СМС-сообщения,
Twitter.
Способы сохранения и
Сохранение и архивирование файлов. Сжатие
передачи текстового и
файлов. Программа для архивации файлов
аудиовизуального
WinRAR. Программы для записи дисков.
контента
Загрузка и хранение файлов в Интернете
(Yandex, Mail) Использование беспроводных
технологий передачи данных Wi-Fi, WiMax, 3G,
4G, YOTA, GPS, GPRS.
Подготовка презентации в Особенности
подготовки
презентации
в
программе PowerPoint
PowerPoint.
Выбор
формата
слайдов
презентации.
Работа
с
текстовыми,
графическими, аудио и видео элементами.
Форматирование презентации. Акцентирование
на время смены слайдов, цветовую гамму
шрифтов. Основы работы с проектором. Виды
проекторов.
Основы фотосъемки и Программа Word. Форматирование текста.
обработки текстовых и Составление оглавления, позиции табуляции.
графических материалов
Составление таблиц в программе Word.
Параметры страницы, изменение ориентации
страницы. Разбиение текста на колонки.
Различные виды оформления и выделения
текста. Редактирование в программе Open
Office.
Работа с программой Excel Составление таблиц,
формат ячеек, объединение ячеек, перенос на
другую строку внутри ячейки, границы ячеек,
изменение размера ячеек. Вставка символов.
Суммирование чисел. Построение диаграмм с
2.1
2.2
2.3
помощью программы «Мастер диаграмм». Типы
диаграмм. Линейчатая и круговая диаграммы.
Исходные данные. Таблица данных. Параметры
диаграмм. Размещение диаграмм. Формат
области построения. Оси диаграмм. Экспорт
диаграмм
и
таблиц
Excel
в
другие
компьютерные программы.
Основы фотосъемки и Устройство цифровой фотокамеры. Понятия
обработки фотографий
«выдержка»,
«диафрагма»,
«экспозиция»,
«фокус», «фокусное расстояние», «глубина
резкости», «баланс белого», «чувствительность
ISO». Работа с меню фотокамеры. Основные
настройки. Режимы фотосъемки. Качество и
размер снимка. Основы фотокомпозиции.
Использование дополнительных источников
освещения. Сохранение снимка. Подключение
фотокамеры к внешнему носителю.
Особенности работы с
Особенности работы с редактором растровой
редактором растровой
графики
Adobe
Photoshop.
Параметры
графики Adobe Photoshop
цифрового изображения. Меню, инструменты,
и редактором векторной
палитры.
Подготовка
иллюстраций
для
графики
печатных
СМИ.
Особенности
форматов
графических
файлов,
цветовые
модели.
Основные приемы работы с изображениями.
Ретушь, обтравка, фильтры и эффекты.
Изменение размера и сохранение файла.
Понятие текстовых файлов, их отличия.
Форматирование текста, создание шрифтовых
композиций и стилей. Принципы работы с
редактором векторной графики Adobe Illustrator.
Создание форм объектов (кривые Безье,
контуры, типы опорных точек и др.).
Особенности работы с цветом, текстом и
шрифтом.
Работа с программой
Работа с программой Adobe InDesign. Панель
Adobe InDesign
инструментов. Контрольная панель. Палитры.
Свойства документа. Электронный шаблон
издания. Создание текстовых и графических
фреймов. Загрузка текста и изображений. Работа
с текстом: основные параметры текста и
средства его обработки; классификационные
характеристики
шрифтов.
Правила
типографского набора. Работа с таблицами
стилей для оформления текстов и заголовков.
Макетирование полосы. Работа с цветом.
Подготовка макета к печати.
5. РЕКОМЕНДУЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ.
Основной способ представления материала – практические занятия с использованием
компьютерных технологий, в рамках которых значительное внимание уделяется
демонстрации преподавателем визуальных материалов на экранах мониторов, с помощью
слайд-шоу. Развитию интерактивного общения со студентами способствует организация
мастер-классов, в которых принимают участие представители медийного сообщества –
сотрудники
информационно-аналитических
агентств,
эксперты
в
области
мультимедийных технологий, фотожурналисты, дизайнеры и др.
6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
СТУДЕНТОВ. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ
УСПЕВАЕМОСТИ,
ПРОМЕЖУТОЧНОЙ
АТТЕСТАЦИИ
ПО
ИТОГАМ
ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ.
Практический результат изучения разделов дисциплины: выработка умений и навыков
подготовки текстового и графического материалов.
В конце каждого раздела студент сдает текущие зачеты, демонстрируя знания и
практические умения. На их основе ставится зачет по всему курсу.
Примерные вопросы к зачетам:
Понятия «дигитализация», «конвергенция» и «мультимедиа»
Актуальные проблемы и тенденции развития сети Интернет
Особенности развития российского сегмента Интернета (Рунета)
Понятия «поисковая система» и «метапоисковая система»
Алгоритмы эффективного поиска информации в сети Интернет Расширенный поиск
«Персональные новости». RSS-потоки
Поисковые системы «Яндекс», «Nigma», «Google»: сравнительные характеристики
Особенности поиска аудиовизуальной информации в сети Интернет
Цифровые и виртуальные библиотеки
Научно-образовательные ресурсы в сети Интернет
Базы данных СМИ в сети Интернет
Информационно-аналитическое агентство «Интегрум»
Информационное агентство «Regnum»
Поисковая база данных СКАН («Интерфакс»)
Особенности работы с рейтингами и аналитикой
Графический и статистический анализ информации
Беспроводные технологии передачи данных
Технологии сохранения и архивирования цифровой информации
Цифровые и аналоговые фотокамеры
Устройство цифровой фотокамеры
Понятия «выдержка», «диафрагма», «фокус», «фокусное расстояние», «глубина
резкости», «баланс белого», «чувствительность ISO»
Режимы фотосъемки. Режимы «P», «S», «A» и «M»
Базовые принципы построения фотокомпозиции
Особенности работы с редактором растровой графики Adobe Photoshop
Параметры цифрового изображения
Специфика подготовки иллюстраций для печатных СМИ
Особенности цветовых моделей
Основные приемы работы с изображениями
Редактор векторной графики Adobe Illustrator
Особенности и назначение программы Adobe InDesign
Понятия «модульная сетка», «электронный шаблон издания»
Работа с текстом: основные параметры текста и средства его обработки
Классификационные характеристики шрифтов
Макетирование полосы
Основы подготовки издания к печати
7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ
ДИСЦИПЛИНЫ.
И
ИНФОРМАЦИОННОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ
а) основная литература:
1. Ашманов И., Иванов А. Оптимизация и продвижение сайтов в поисковых системах.
– СПб., 2009
2. Бакулин О.А. Эффективный поиск в сети Интернет и виртуальных библиотеках. –
М., 2010
3. Березин В. М. Фотожурналистика: Учеб. пособие. - М., 2006
4. Ботелло К., Рединг Э.А. Adobe InDesign, Photoshop и Illustrator. Руководство
дизайнера. – М., 2008
5. В мастерской фотожурналиста. Сборник статей / Под ред. О.А.Бакулина,
Л.В.Сёмовой. – М., 2011
6. Газанджиев С.Г. Программа курса “Техника и технология средств массовой
информации» (ч. 1. Дизайн периодических изданий).” – М., 2010
7. Галкин С.И. Художественное конструирование газеты и журнала. – М, 2008
8. Гиляревский Р.С. Основы информатики. Курс лекций. - М., 2010
9. Гулятьев А. Поиск в Интернете. – СПб., 2006
10. Лапин А.И. Фотография как…– М., 2004
11. Фрост Л. Современная фотография. – М., 2003
б) дополнительная литература:
1. Гейлер М. Основы композиции и художественной фотосъемки. - М., 2005
2. Дейли Т. Основы фотографии. – М., 2004
3. Дизайн периодических изданий. Учебное пособие / под ред. Э.А.Лазаревич. – М.,
2004
4. Дыко Л. Беседы о фотомастерстве. – М., 1977
5. Кудрявцев А.И. Шрифт. – М., 2003
6. Пташинский В.С. Photoshop CS4 для фотографов. – М., 2010
7. Феличи Дж. Типографика: шрифт, верстка, дизайн. – СПб., 2004
8. Хичкоу Д. Энциклопедия фотографии. - М., 2003
в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
Microsoft Windows Pro 7 (США), Microsoft Office Pro + 2010 64 (США), выход в Интернет,
браузер Google Chrome, Wi-Fi,
Программа для архивации файлов- WinRAR
информационно-справочные и поисковые системы
Газета «Ведомости» http://www.vedomosti.ru/
Газета «Нью-Йорк Таймс» http://www.nytimes.com/
Единое окно доступа к образовательным ресурсам www.window.edu.ru
Журнал «Тайм» http://www.time.com/time/
Издательский дом «КоммерсантЪ» (www.kommersant.ru)
Информационное агентство Regnum (http://www.regnum.ru/)
Интеллектуальная метапоисковая система Nigma (http://www.nigma.ru/)
Памятка по использованию языка запросов Яндекса
http://help.yandex.ru/search/?id=1111313
Поисковая система Яндекс (http://www.yandex.ru/)
Поисковая система Рамблер (http://www.rambler.ru/)
Поисковая система Google (http://www.google.ru/)
Язык запросов поисковой системы Google
http://www.runetica.com/profiles/google/cheatsheet.html
Язык запросов поисковой системы Nigma http://info.nigma.ru/index.php?page=kak-iskat-vnigme
Как пользоваться RSS (google.reader) http://orss.ru/rss_1.html
Свободная энциклопедия «Википедия» http://www.wikipedia.org/
8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ.
Для обеспечения реализации образовательной программы в соответствии с ОС
МГУ по плану оснащается образовательный процесс и создается соответствующая
образовательная и социальная среда. Аудитория, оснащенная проекционным (проектор,
экран) оборудованием, а также имеющая возможность выхода в Интернет с персонального
компьютера преподавателя.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«МУДЬТИМЕДИЙНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ»
2 КУРС
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ.
Целями и задачами освоения дисциплины «Мультимедийные технологии» являются:
формирование у студентов знаний и практических навыков записи и обработки
аудиовизуального материала, способов размещения текстового и аудиовизуального
контента в сети Интернет, формирования знаний в области сайтостроения.
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОПОП.
Дисциплина «Мультимедийные технологии» относится к базовой части ОПОП,
общепрофессиональному разделу, блоку «Масс-медиа». Она преподается в течение первых
двух лет. Для её успешного освоения требуются знания, полученные студентами из других
курсов ОПОП: о различных видах и носителях информации (курс «Информатика»),
специфике деятельности современного журналиста и его компетенциях в условиях развития
цифровых технологий (курс «Основы журналистики»), принципах и особенностях
различных СМИ (печатных и цифровых) (курс «Медиасистемы»). Знания и практические
навыки, полученные в результате освоения дисциплины «Мультимедийные технологии»,
применяются в рамках дисциплин «Выпуск учебных СМИ», «Практикум».
3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций по ОС МГУ:
-- Способность использовать программные средства для работы в компьютерных
сетях и ресурсах Интернета; владеть основными методами, способами и средствами
получения, хранения, переработки информации (ОПК-4.Б)
-- Способность понимать специфику работы журналиста в условиях
медиаконвергенции; владеть современными технологиями, применяемыми разными
медийными каналами (ОПК-16.Б)
-- Способность участвовать в производственном процессе выхода печатного
издания, теле-, радио- программы, мультимедийного материала в соответствии с
современными технологическими требованиями (ПК-6.Б)
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
Знать: принципы и особенности создания аудиовизуального контента, системные
характеристики современных программ цифровой обработки текстового и
аудиовизуального контента, иметь представления о различных медийных платформах,
способах обработки, сохранения, архивации, передачи и размещения в сети Интернет
информации различного типа; знать основы сайтостроения;
Уметь (владеть): создавать качественный аудиовизуальный контент; пользоваться
устройствами для записи аудиовизуальной информации (видеокамерой и др.); сохранять и
обрабатывать полученную информацию с помощью редакторов цифровой обработки;
агрегатировать текстовой и аудиовизуальный контент на базе различных интернетплатформ.
4. Структура и содержание дисциплины «Мультимедийные
технологии»
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы (144 часа), в том
числе 2 зачетные единицы (72 часа) в течение второго года обучения.
4.1. Структура дисциплины (2 курс)
Семестр
Раздел дисциплины
1
Основы записи и обработки
видео- и аудио материала
Аудиторная
Практичес
кие
занятия
Мастерклассы
экспертов
Самостоятельная
№№
п/п
Виды
учебной
работы
(в часах)
3
14
4
18
В конце семестра –
зачет (каф)
3
Создание
персонального
мультимедийного проекта
2
Итог:
Формы текущего
контроля
успеваемости и
промежуточной
аттестации
4
12
26
4
8
20
38
В конце семестра –
зачет
4.2. Содержание разделов дисциплины (2 курс)
№№
п/п
1
1.1
1.2
Наименование раздела
Содержание раздела
Основы записи и обработки видео- и аудио материала
Состав
и
компонентов ТЖК
Подготовка к съёмке
назначение Состав ТЖК. Видеокамеры. Классификация по назначению
и составу. Камкордеры. Основные узлы камкордера –
объектив, камерная головка, рекордер. Разновидности и
параметры объективов. Конструкция камерной головки,
виды матриц.
Штативы для видеокамер – конструкция,
назначение,
использование.
Микрофоны. Типы микрофонов. Требования к техническим
параметрам. Выбор типа микрофона в зависимости от задач,
поставленных режиссёром и ситуации на съёмочной
площадке.
Накамерный свет, компендиум. Назначение, световые и
цветовые характеристики, особенности применения
Требования, предъявляемые к материалам новостных
сюжетов редакторами и режиссёрами монтажа по
техническому качеству и объёмности освещения события.
Подготовка к съёмке до выезда на площадку. Выбор точек
съёмки. Понятие «синхрона», «стендапа», «лайфа».
Настройка камеры. Высота штатива, установка фильтра,
применение накамерного света, установка «баланса белого»,
экспозиции, настройка
приёма звука. Взаимодействие
оператора и журналиста
1.3
Принципы съёмки
Основные планы – общий, средний, крупный. Правило
«восьмёрки». Композиция кадра. Информативность кадра.
Обязательный набор планов при съёмке новостного сюжета.
Понятие перебивки, врезки. Чередование планов по
крупности, ракурсу, смысловой нагрузке для обеспечения
монтажа сюжета. Съёмка планов для закрытия закадрового
текста, читаемого журналистом. Понятие «привязки к
месту», «интершума». Поведение журналиста во время
съёмки «синхронов». Особенности «монтажной съёмки»
интервью – «синхронов» при съёмке одной камерой
1.4
Аппаратно-студийный блок
Функции аппаратной (АСБ). Пульт режиссера. Организация
многокамерного эфира. Пульт звукорежиссера. Тонателье.
Коммутация аудио- и видеосигналов. Работа блока суфлера.
Оборудование для создания цифровых видеоэффектов DVE
(Digital video effect). Хромакей и его функции
1.5
Технологии монтажа и виды
носителей информации
Линейный монтаж (Linear editing). Копирование или
перезапись сегментов мастер-ленты на другую кассету в
последовательном порядке. Ленточные форматы Betacam,
DVCAM, DV, DVCPro.
Нелинейный монтаж (Nonlinear
editing).
Оцифровка.
Способы представления и записи видеосигналов стандартов
DVCAM, HDV, DVCPro, XDCAM. Оптические диски,
карточки памяти P2, SxS, внешние рекордеры. Достоинства
и недостатки носителей. Кодеки и контейнеры (AVI, MPG,
MPEG, VMW), используемые в носителях информации.
Звуковые форматы WAV, MP3, PCM
1.6
Системы нелинейного монтажа
Платформы PC и Mac. Программа Adobe Premiere Pro/ Final
Cut Pro. Хранение файлов. Экспорт и импорт файлов.
Таймлайн. «Горячие клавиши». Прямая склейка и косая
склейка. Звуковые дорожки и их функции. Базовые
спецэффекты (наплыв, шторка, уход в черное/белое,
таймлепс). Рендеринг
1.7
Принципы монтажа
Монтаж по крупности, монтаж по ориентации в
пространстве, монтаж по направлению движения, монтаж
по фазе движения, монтаж по свету, монтаж цвету.
«Перебивка». Монтаж видеоматериала по звуку. Монтаж
«синхронов»
и «лайфов». Запись закадрового текста.
Монтаж фонового звука
2
Создание персонального мультимедийного проекта
2.1
Основные веб-технологии
Технологии сохранения и архивирования текстового и
аудиовизуального контента. Подготовка иллюстраций, аудио- и
видеофайлов для размещения в сети Интернет.
Обзор графических статических и динамических форматов,
условия их использования в Интернете:
Аудиовизуальные: FLV (Flash Video), F4V, MP4, Windows
Media Video и др. Стандарты сжатия H.264 или VP6. Размер и
частота кадров.
Изобразительные: SWF (формат исходного файла FLA или
indd; обязательный скрипт Security.allowDomain ("*")), PNG,
JPG, GIF, BMP. Размер и разрешение.
Текстовые: TXT, JPG, PNG, GIF.
Сервисы для размещения фотографий. Фотобанки и
фотостоки. Сервисы для размещения аудиовизуального
контента. (DailyMotion, YouTube,Vimeo и др.).
Серверные технологии: CSS, PHP, PERL, CMS.
Анализ CMS-технологий WorldPress и Drupal и их
использование в медиасайтах (WorldPress: The Los Angeles
Times Media Group и др. Drupal: Economist, Information, New
York Observer.
Клиентские технологии: FLASH, JAVA (Java, JSP, J2EE, EJB и
т.д.), HTML. Особенности их использования в медиасайтах,
технические возможности и ограничения при использовании
на различных платформах
2.2
Веб-ахитектура
и веб-дизайн
Сайт и его структура. Разработка концепции сайта. Способы
определения набора страниц и навигации между ними. Виды
медиасайтов и соответствующее использование технологий.
Обзор современных программ, используемых для создания
интерактивной статичной и динамичной графики, и их
возможностей.
Разработка архитектуры сайта. Распределение информации по
разделам сайта с учетом информационной, логической и
визуальной связи между разделами. Основные компоненты
web-страницы и способы их визуального представления.
Эргономика сайта (web-usability). Факторы, затрудняющие и
факторы помогающие правильному восприятию информации
на сайте. Стили дизайна сайта.
Макетирование в web. Правила расположения, форма
основных навигационных и графических компонентов на
странице.
Ключевое понятие HTML —Тег, его атрибуты, виды,
синтаксис теговой структуры. Формирование основных
принципов работы с кодом страниц. Открывающие и
закрывающие теги.
Оформление кода - теги "html", "body", "head".
Основная страница. Редактирование текста, правила
использования тега "font", "span". Способы форматирования.
Маркировка текста. Фрейм ("frameset"). Фреймовая структура
как альтернативное конструирование интернет-страниц.
Таблица ("table"). Регламентирование размещения таблиц и
информации в них (текст, картинки, видео). Объединение
ячеек, создание "резиновых" и фиксированных таблиц.
CSS. Возможности использования каскадных таблиц стилей.
Варианты встраивания CSS в код HTML.
Формы ("form"). Варианты создания форм. Формы для
регистрационных анкет, поисковых систем, тестовых заданий.
Интеграция с базой данных сервера хостинга
2.3
Тестирование сайта
Критерии оценок созданного сайта. Этапы стандартного
тестирования сайта. Выработка предложений по редизайну и
обоснование необходимости редизайна сайта
2.4
Размещение сайта
Правила размещения на бесплатных хостингах: narod.ru,
ucoz.ru
Правила размещения на платных хостингах. Использование
FTP протокола, Total Commander
2.5
DreamWeaver
Основные возможности программы. Использование, создание,
модификация шаблонов.
Основные режимы DreamWeaver.
Разработка, настройка собственной структуры сайта. Правила
работы с основным меню. Меню Properties. Создание
навигационного меню на сайте, посредством палитры
Behaviors. Правила создания эффекта Rollover
5. РЕКОМЕНДУЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ.
Основной способ представления материала – практические занятия с
использованием компьютерных технологий, в рамках которых значительное внимание
уделяется демонстрации преподавателем визуальных материалов на экранах мониторов с
помощью слайд-шоу. Развитию интерактивного общения со студентами способствует
организация мастер-классов, в которых принимают участие представители медийного
сообщества – сотрудники информационно-аналитических агентств, эксперты в области
мультимедийных технологий, фотожурналисты, дизайнеры и др.
6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ
РАБОТЫ СТУДЕНТОВ. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ
УСПЕВАЕМОСТИ,
ПРОМЕЖУТОЧНОЙ
АТТЕСТАЦИИ
ПО
ИТОГАМ
ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ.
Практический результат изучения разделов дисциплины: выработка умений и
навыков подготовки аудиовизуального материала, размещения контента в сети Интернет
на базе различных платформ.
В конце каждого раздела студент сдает текущие зачеты, демонстрируя знания и
практические умения. На их основе ставится зачет по всему курсу.
Примерные вопросы к зачетам:
Базовые принципы видеосъемки.
Понятия «план», «ракурс», «композиция», «баланс».
Базовые законы монтажа видео и звука.
Запись основного и фонового звука.
Форматы и стандарты аудио и видео-файлов.
Специфика работы в программах видеомонтажа Adobe Premiere.
Особенности обработки звука в программах Adobe Audition.
Технологии монтажа и виды носителей информации.
Линейный и нелинейный монтаж.
Принципы монтажа.
Аппаратно-студийный блок.
Алгоритм создания мультимедийного проекта.
Язык html.
Ключевые понятия HTML.
Особенности размещения текстового и аудиовизуального контента на базе
различных платформ в сети Интернет.
Сервисы для размещения фотографий и видео.
Графические статистические и динамические форматы.
Серверные и клиентские технологии.
Особенности разработки архитектуры сайта.
Критерии оценок созданного сайта.
7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ.
а) основная литература:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Богданов А.В. 47 решений для создания Web—сайта. — М., 2009.
Венедюхин А. Создание сайтов. — М., 2011.
Вендюхин А. Воробъев А. Создание web—сайтов. — М., 2011.
Панфилов К. Создание веб—сайтов: от замысла до реализации. — М., 2009.
Соколов А.Г. Монтаж. Телевидение, кино, видео. - М, 2001.
Столяров А.М., Столярова Е.С. Уроки по видеомонтажу. – М., 2007.
б) дополнительная литература:
1. Джошуа Пол Цифровое видео. Полезные советы и готовые инструменты по
видеосъемке, монтажу и авторингу. – М., 2008.
2. Ефимова Н.Н. Звук в эфире. – М., 2005.
3. Заика А. Цифровая видеосъемка и видеомонтаж. – М., 2006.
4. Кузнецов М., Симдянов И. РНР на примерах. – 2-е изд. переработанное и
дополненное. – СПб., 2011.
5. Макгилливрей К. Использование 3-D технологии при создании Web-сайтов.
– М., 2006.
6. Лайвер Д. «Основы звукозаписи в видеопроизводстве». – М., 2005.
7. Миллерсон Д. «Телевизионное производство». – М., 2004.
8. Пауэлл Томас Полное руководство по HTML. – Минск, 2001.
9. Уайат Х., Эмиес Т. «Монтаж звука в теле- и кинопроизводстве». — М.,
2006.
10. Шафер С. HTML, XHTML и CSS. Библия пользователя, 5-е издание =
HTML, XHTML, and CSS Bible, 5th Edition. — М., 2010.
в) программное обеспечение и интернет-ресурсы:
Microsoft Windows Pro 7 (США), Microsoft Office Pro + 2010 64 (США).
http://www.microsoft.com/
информационно-справочные
и поисковые системы:
Поисковые системы:
http://www.yandex.ru/
http://www.rambler.ru/
http://www.google.ru/
Дополнительные учебно-справочные материалы:
http://www.w3.org/TR/REC-html40
http://www.hotwired.com
http://www.wpdfd.com/wpdhome.htm
http://www.csszengarden.com
http://www.dezwozhere.com/links.html
8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ.
Для обеспечения реализации образовательной программы в соответствии с ОС МГУ по
плану оснащается образовательный процесс и создается соответствующая
образовательная и социальная среда. Аудитория, оснащенная проекционным (проектор,
экран) оборудованием, а также имеющая возможность выхода в Интернет с персонального
компьютера преподавателя.
Программа составлена в соответствии с требованиями ОС МГУ с учетом ФГОС и
рекомендаций ПООП по направлению подготовки 42.03.02 «Журналистика».
Разработчик(и):
Доцент, кафедра теории и экономики СМИ факультета журналистики МГУ
К.ф.н. Смирнов Сергей Сергеевич
Преподаватель кафедры техники газетного дела
и средств информации факультета журналистики МГУ
Погосян Т.Ж.
