ЮЖНО-УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИНСТИТУТ СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫХ НАУК
КАФЕДРА «ТЕОЛОИЯ, КУЛЬТУРА И ИСКУССТВО»
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
К САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ СТУДЕНТОВ
ПО КУРСУ
«История христианской письменности и патристика»
Разработчик – д.и.н., д. иск., проф. Н.П. Парфентьев
Актуализировано
Советом Института социально-гуманитарных наук
Протокол №1 от 15.09.2016
Челябинск
1. Цели и задачи дисциплины
Цель - дать общую картину развития христианской письменности, философии,
мировоззрения и богословских взглядов христианских авторов I-VIII вв. на
историческом фоне истории Римской империи, Византии и средневековой Европы.
Патристика, как наука, является одновременно и наукой церковно-исторической, и
наукой богословской. Учения, выработанные деятелями церкви в этот период, стали
основополагающими для христианского религиозного мировоззрения и послужили
основой для формирования классической патристики. Патристика этого периода
внесла огромный вклад в формирование мировоззрения, философии, этики и
эстетики позднеантичного и средневекового общества и оказала сильное влияние на
последующую историю человечества. Задачи - формирование у будущих теологов
способности самостоятельно разбираться в сложных вопросах христианской
доктрины, анализировать различные догматические и богословские проблемы,
сознательно и разумно противостоять явлениям, чуждым православной духовности
и мировоззрению.
Краткое содержание дисциплины
В курсе дается общая картина развития христианской письменности, философии,
мировоззрения и богословских взглядов христианских авторов I-VIII вв. на
историческом фоне истории Римской империи, Византии и средневековой Европы.
Патристика, как наука, представлена одновременно и наукой церковноисторической, и наукой богословской. Учения, выработанные деятелями церкви в
этот период, стали основополагающими для христианского религиозного
мировоззрения и послужили основой для формирования классической патристики.
Патристика этого периода внесла огромный вклад в формирование мировоззрения,
философии, этики и эстетики позднеантичного и средневекового общества и оказала
сильное влияние на последующую историю человечества.
2. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины
Планируемые результаты освоения
ОП ВО (компетенции)
Планируемые результаты
обучения по дисциплине (ЗУНы)
Знать:предметную область теологической
дисциплины, ее историческое становление и
развитие
Уметь:анализировать и использовать
ОК-7 способностью к самоорганизации и
полученную информацию в учебной и
самообразованию
профессиональной деятельности
Владеть:современными методами и приемами
применения полученных знаний, специальной
терминологией, отражающей особенность
теологического знания
Знать:актуальные проблемы в изучении
ОПК-3 способностью использовать знания в святоотеческого наследия, особенности
области социально-гуманитарных наук для
современной интерпретации
освоения профильных теологических дисциплин
Уметь:работать с источниками, анализировать,
ПК-6 способностью вести соответствующую
учебную, воспитательную, просветительскую
деятельность в образовательных и
просветительских организациях
использовать и применять знания основных
разделов теологии в их взаимосвязи
Владеть:навыками практического применения
святоотеческих текстов
Знать:название, содержание, богословские
особенности святоотеческих текстов
Уметь:использовать знания, работать с
исторической литературой, пользоваться
богословской и философской терминологией,
анализировать и использовать полученную
информацию в учебной и профессиональной
деятельности
Владеть:навыками практического применения
святоотеческих текстов, современными
методами и приемами применения полученных
знаний, специальной терминологией,
отражающей особенность теологического знания
3. Содержание дисциплины
№
раздела
1
2
Наименование разделов дисциплины
Доникейская христианская письменность.
Классическая патристика.
Православное богословие византийского периода.
Объем аудиторных занятий по
видам в часах
Всего
Л
ПЗ
ЛР
12
4
8
0
12
4
8
0
3.1. Практические занятия, семинары
Колво
часов
4
4
4
№
№
Наименование или краткое содержание практического занятия, семинара
занятия раздела
1
2
3
1
1
2
4
2
Истоки патристики. Апостольские отцы.
Ранние апологеты: Восток.
Святые Отцы - каппадокийцы.
Православное богословие поздневизантийского периода. Преподобный
Иоанн Дамаскин
4
3.2. Самостоятельная работа студента
Вид работы и содержание задания
Подготовка к практическим занятиям
Подготовка к зачету
Подготовка к экзамену
Выполнение СРС
Список литературы (с указанием
разделов, глав, страниц)
Список основной и дополнительной
литературы
Список основной и дополнительной
литературы
Список основной и дополнительной
литературы
Кол-во часов
76
40
40
4. Инновационные образовательные технологии, используемые в учебном
процессе
Инновационные формы
учебных занятий
Подготовка презентаций к
выступлению или докладу по
теме семинарского занятия
Вид работы
(Л, ПЗ, ЛР)
Практические
занятия и
семинары
Краткое описание
Кол-во
ауд.
часов
Демонстрация презентаций
иллюстративного материала во время
выступления или доклада на
семинарском занятии
6
Собственные инновационные способы и методы, используемые в
образовательном процессе
Не предусмотрены
Использование результатов научных исследований, проводимых университетом, в
рамках данной дисциплины: Использование материалов научных работ
преподавателей кафедры, содержащих данные по вопросам к теме семинарского
занятия
5. Фонд оценочных средств (ФОС) для проведения текущего контроля
успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
5.1. Паспорт фонда оценочных средств
Наименование
разделов дисциплины
Доникейская
христианская
письменность.
Классическая
патристика.
Православное
богословие
византийского периода.
Все разделы
Все разделы
Все разделы
Контролируемая компетенция ЗУНы
Вид контроля
(включая текущий)
№№
заданий
ОПК-3 способностью использовать
знания в области социальногуманитарных наук для освоения
профильных теологических дисциплин
Выступление или
доклад по теме
семинарского
занятия, зачет
1
ОПК-3 способностью использовать
знания в области социальногуманитарных наук для освоения
профильных теологических дисциплин
ОК-7 способностью к самоорганизации и
самообразованию
ПК-6 способностью вести
соответствующую учебную,
воспитательную, просветительскую
деятельность в образовательных и
просветительских организациях
ОПК-3 способностью использовать
знания в области социальногуманитарных наук для освоения
профильных теологических дисциплин
Выступление или
доклад по теме
семинарского
занятия, зачет
2
экзамен
1-38
экзамен
1-38
экзамен
1-38
5.2. Виды контроля, процедуры проведения, критерии оценивания
Вид контроля
Выступление
Процедуры проведения и оценивания
Критерии оценивания
Оценка ответа на вопрос с учетом работы на Зачтено: Студент активен на
или доклад по
теме
семинарского
занятия, зачет
экзамен
семинарских занятиях. Семестровое задание практических занятиях и
выдается в первую неделю семестра. За две выполнил семестровую работу
недели до окончания семестра студент
Не зачтено: Студент не работал
демонстрирует и сдает преподавателю
на практических занятиях и не
работу. В последнюю неделю семестра
выполнил семестровую работу
проводится защита презентация работы. На
защиту студент предоставляет: 1. Текст
работы. 2. Презентацию. На защите
творческой работы студент коротко (3-5мин.)
докладывает об основных ее положениях и
отвечает на вопросы преподавателя.
Отлично: Вопрос раскрыт
полностью, студент
демонстрирует знание учебной и
научной литературы по
Оценка ответов на вопросы
дисциплине, приводит примеры
экзаменационного билета. Экзамен
Хорошо: Вопрос раскрыт, студент
проводится в форме устного опроса. В
демонстрирует знание учебной
аудитории, где проводится экзамен, должно
литературы, отвечает на
одновременно присутствовать не более 6-8
уточняющие вопросы
студентов. Каждому студенту задается по
преподавателя
одному билету/вопросу/заданию. При
Удовлетворительно: Вопрос
неправильном ответе студенту могут быть
раскрыт нет полностью, но
заданы уточняющие или новые вопросы из
достаточно,чтобы понять,что
этой темы. Тема считается освоенной, если
студент знает суть
студент смог ответить на 65% вопросов,
темы/проблемы, студент отвечает
заданных по этой теме.
на уточняющие вопросы
преподавателя
Неудовлетворительно: Вопрос не
раскрыт, материал не освоен.
5.3. Типовые контрольные задания
Вид контроля
Выступление или доклад по теме
семинарского занятия, зачет
Типовые контрольные задания
1. Общая характеристика патристики и апологетики.
2. Апостольские отцы.
3. Ранняя апологетика (II-III в.).
4. Александрийская школа (III в.).
5. Латинская апологетика в начале IV в.
6. Христианизация Римской империи в IV в. и
патристика.
7. Церковная историография IV-V вв.
8. Проблема ересей и формирование классической
патристики.
9. Никейские и постникейские отцы. Св. Афанасий
Великий.
10. От Никейского богословия к классической
патристике.
11. Каппадокийские отцы.
12. Христологические споры в V-VI вв.
13. Несторианство и христологические споры.
14. Св. Кирилл Александрийский.
15. Феодорит Киррский и Халкидонский собор.
16. Последствия Ефесского и Халкидонского соборов.
17. Дифизиты и монофизиты.
экзамен
18. Севир Антиохийский.
19. Оригенизм в VI веке.
20. Леонтий Византийский.
1. Общая характеристика патристики и апологетики.
2. Апостольские отцы.
3. Ранняя апологетика (II-III в.).
4. Александрийская школа (III в.).
5. Латинская апологетика в начале IV в.
6. Христианизация Римской империи в IV в. и
патристика.
7. Церковная историография IV-V вв.
8. Проблема ересей и формирование классической
патристики.
9. Никейские и постникейские отцы. Св. Афанасий
Великий.
10. От Никейского богословия к классической
патристике.
11. Каппадокийские отцы.
12. Христологические споры в V-VI вв.
13. Несторианство и христологические споры.
14. Св. Кирилл Александрийский.
15. Феодорит Киррский и Халкидонский собор.
16. Последствия Ефесского и Халкидонского соборов.
17. Дифизиты и монофизиты.
18. Севир Антиохийский.
19. Оригенизм в VI веке.
20. Леонтий Византийский.
21. Христологические споры в VII-VIII вв.
22. Пятый Вселенский Собор.
23. Псевдо-Дионисий Ареопагит.
24. Учение о богопознании.
25. Космология.
26. Учение о Церкви.
27. Учение о Христе.
28. Продолжение христологических споров.
29. Учение Максима Исповедника.
30. Учение о двух волях.
31. Аскетическое учение.
32. Православное богословие поздневизантийского
периода.
33. Преподобный Иоанн Дамаскин и православная
защита иконопочитания.
34. Патриарх Фотий.
35. Вопрос об исхождении Св. Духа.
36. Преп. Симеон Новый Богослов. Аскетическое
учение.
37. Св. Григорий Палама. Исихазм.
38. Учение о Таинствах.
6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Печатная учебно-методическая документация
а) основная литература:
1. Раннехристианские апологеты 2-4 веков: Переводы и
исследования Оформл. Е. В. Гаврилина; Пер. Д. Е. Афиногенова, А. В.
Вдовиченко, А. С. Десницкого и др. - М.: Ладомир, 2000. - 187,[2] с.
2. Филон Александрийский Толкования Ветхого Завета Филон
Александрийский; Вступ. ст. Е. Д. Матусовой; Пер. и коммент. А. В.
Вдовиченко и др. - М.: Греко-латинский кабинет Ю. А. Шичалина, 2000. - 451
с.
3. История средневековой философии Ч. 1 Патристика Хрестоматия:
В 2 ч. Сост. Г. Я. Миненков; Европ. гуманитар. ун-т. - Минск: ЕГУ, 2002. - 503
с.
4. Майоров, Г. Г. Формирование средневековой философии:
Латинская патристика. - М.: Мысль, 1979. - 431 с.
5. Иосиф Флавий Иудейские древности Т. 1 В 2 т. Пер. с греч. Г. Г.
Генкеля; Предисл. и примеч. В. А. Федосика, Г. И. Довгяло. - Минск:
Беларусь, 1994. - 553,[3] с.
6. Иосиф Флавий Иудейские древности Т. 2 В 2 т. Пер. с греч. Г. Г.
Генкеля; Предисл. и примеч. В. А. Федосика, Г. И. Довгяло. - Минск:
Беларусь, 1994. - 601,[3] с.
б) дополнительная литература:
1. Карташев, А. В. Вселенские соборы А. В. Карташев. - СПб.:
Библиополис, 2002. - 560 с.
2. Ананьева, О. А. Христианское монашество в поздней античности
и Иероним Стридонский [Текст] автореф. дис. ... канд. ист. наук :
специальность 07.00.03 - Всеобщая история О. А. Ананьева ; науч. рук. М. М.
Казаков ; Смолен. гос. ун-т. - Саратов, 2013. - 23 с.
в) отечественные и зарубежные журналы по дисциплине, имеющиеся в библиотеке:
г) методические указания для студентов по освоению дисциплины:
1. нет
из них: учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы
студента:
Электронная учебно-методическая документация
№
Вид
литературы
Наименование разработки
ЛЕВИТСКИЙ А.В. ИСТОРИЯ ИДЕЙ КАК
МЕТОДОЛОГИЯ
Дополнительн
1
ИЗУЧЕНИЯ
ая литература
ХРИСТОЛОГИЧЕСКИХ
СПОРОВ В ВИЗАНТИИ
ЭПОХИ ПОЗДНЕЙ
Доступность
(сеть Интернет
Наименован
/
Ссылка на инфор- ие ресурса в локальная сеть;
мационный ресурс электронной авторизованны
форме
й / свободный
доступ)
ЭлектронноЛокальнаяСеть
библиотечна
https://e.lanbook.co
/
я система
m/
Авторизованн
Издательства
ый
Лань
АНТИЧНОСТИ //Научные
ведомости Белгородского
государственного
университета. Серия:
История. Политология.
Экономика. Информатика 2012г. №21 /
https://e.lanbook.com/search?qu
ery
Дворецкая, И.А.
Христианская Церковь в
Высокое средневековье.
Учебное пособие.
Электронно[Электронный ресурс] / И.А.
ЛокальнаяСеть
библиотечна
Основная
Дворецкая, Н.В. Симонова. — https://e.lanbook.co
/
2
я система
литература
Электрон. дан. — Бишкек :
m/
Авторизованн
Издательства
Издательство "Прометей",
ый
Лань
2011. — 220 с. — Режим
доступа:
http://e.lanbook.com/book/3032
1 — Загл. с экрана.
Финченко С.Н. - ЛИЧНОСТЬ
И ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ В
ХРИСТИАНСКОЙ
ЭлектронноЛокальнаяСеть
АНТРОПОЛОГИИ
библиотечна
Дополнительн
https://e.lanbook.co
/
3
//Проблемы современной
я система
ая литература
m/
Авторизованн
науки и образования - 2015г.
Издательства
ый
№12 /
Лань
https://e.lanbook.com/search?qu
ery
Задворный, В.Л. Сочинения
Римских понтификов эпохи
поздней Античности и
Электроннораннего Средневековья (I–IX
ЛокальнаяСеть
библиотечна
Основная
вв.). [Электронный ресурс] — https://e.lanbook.co
/
4
я система
литература
Электрон. дан. — М. :
m/
Авторизованн
Издательства
Научная книга, 2007. — 479 с.
ый
Лань
— Режим доступа:
http://e.lanbook.com/book/5826
2 — Загл. с экрана.
