Муниципальное
бюджетное
общеобразовательное
учреждение
средняя
общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов № 19
Конспект урока по теме:
«Мир древности: далёкий и близкий»
Окружающий мир
4 класс
УМК «Школа России»
урок составлен для учащихся коррекционного (специального) класса IV вида
Ларионова Наталья Анатольевна
г. Ставрополь
МИР ДРЕВНОСТИ: ДАЛЕКИЙ И БЛИЗКИЙ
Цель: ознакомление учащихся с историей древнего Египта, древней Греции и
древнего Рима.
Задачи: учить учащихся находить нужную информацию; развивать устную речь;
воспитывать интерес к истории.
Ожидаемый результат: учащиеся: получат представления об истории стран
древнего мира: Египта, Греции, Рима; научатся делать выводы в результате
совместной работы класса и учителя; научатся готовить проекты-сообщения.
Используемые учебные технологии:
проектные технологии;
здоровье сберегающие технологии;
личностно-ориентировочные
технологии
(разноуровневое
коллективное взаимообучение, сотрудничество);
коммуникативные технологии;
информационные технологии.
обучение,
Ход урока
I. Организационный момент. Сообщение темы и целей урока.
Долгожданный дан звонок –
Начинается урок.
Чтоб историю узнать,
Книги надо нам читать.
Учитель. Сегодня на уроке мы отправимся в мир древности. Узнаем о самых
древних цивилизациях.
II. Проверка домашнего задания.
(Учитель предлагает выполнить тест http://learningapps.org/display?v=pti3wu795)
III. Изучение нового материала (проекты-сообщения)
Учитель: Сегодня мы с вами будем учиться готовить проекты-сообщения. Для
этого мы разделимся на три группы (по рядам). Каждая группа будет готовить
сообщение об определённой стране. 1 ряд – готовит сообщение о древнем Египте, 2
ряд – о древней Греции, 3 ряд – о древнем Риме. Помогут Вам в этом карточки с
вопросами и материал учебника. Ваша задача ответить на вопросы, а затем
составить и рассказать главное о стране.
Работать будем так: один человек читает материал учебника, другой – вопросы, а
вопросы, затем вы это обсуждаете группой. Выбираете одного человека из группы,
который будет рассказывать о стране. (Дети объединяются в группы по 4 человека.)
Древний Египет (с. 8 - 9)
№
Вопрос
п/п
1 Когда появилось Египетское
царство?
2 Где возникло Египетское
царство?
3 По мнению египтян, кто управлял
миром?
4 На кого были похожи боги
египтян?
5 Как называли бога солнца?
6 Как изображался бог солнца Ра?
7 Как называли бога воды?
8 Как представлялся Себек?
9 Как называли бога мудрости,
счёта и письма?
10 Как обычно изображали Тота?
11 Что ещё относят египтяне к
дарам Тота?
12 Как писали египтяне?
13 Что умели возводить древние
египтяне?
14 В честь кого строили храмы?
15 А что такое пирамиды?
Ответ
Древняя Греция (с. 10 – 11)
№
Вопрос
п/п
1 Какой город является столицей
древней Греции?
2 Что является сердцем Афин?
3 Что такое Акрополь?
4 Что происходило на Акрополе?
5 Назовите самый знаменитый храм
Акрополя
6 Какая скульптура находилась в
центре Парфенона?
Ответ
Древний Рим (с. 12 - 13)
№
Вопрос
п/п
1 Назовите дату основания Рима
2 Назовите древние постройки в
городе Риме, которые сохранились
до наших дней.
Ответ
3
4
Какой город в древности был
погребён под толстым слоем
пепла?
При извержении какого вулкана
город Помпеи был погребён под
толстым слоем пепла?
Один учащийся из группы выходит и рассказывает о стране.
Учитель добавляет ту информацию, которую дети выпустили или не нашли в
учебнике.
Добавления учителя:
В Египте, неподалеку от Каира, стоит крупнейшая пирамида мира и весит она около
семи миллионов тонн. Эта чудо-пирамида является усыпальницей фараона Хеопса,
ее высота 148 метров. Пирамиды Гизы одно из признанных чудес света. Они были
построены без помощи каких-либо машин или механизмов. Их строили не рабы, а
крестьяне, которые трудились на фараона во время разлива Нила. В качестве платы
за этот труд они получали пропитание, в частности, растительное масло и одежду.
Возможно, эти крестьяне верили, что, помогая фараону готовиться к смерти, они
заслужат одобрение богов и получат вознаграждение по прибытии в царство
мертвых.
Учитель:
Посмотрите на картину К. П. Брюллова «Последний день Помпеи»
Событие, о котором рассказывает живописец, произошло в 79 году н.э., когда в
результате извержения вулкана Везувий погибли цветущие города Геркуланум,
Помпеи и Статий. Брюллов писал картину в течение шести лет в Италии, после
посещения развалин знаменитых Помпей. Тщательное изучение раскопок и
литературных источников, богатая творческая фантазия помогли ему создать
шедевр, в котором тема гибели и разрушения переплетается с темой
противостоящего ей высокого человеческого духа. Не теряя нравственной силы,
достоинства и мужества, обреченные на гибель жители Помпеи, думают не столько
о себе, сколько о близких. В правой части картины мы видим сына, уговаривающего
свою старую мать собрать силы и бежать с ним; рядом воин и мальчик спешат
вынести немощного старика, а жених спасает потерявшую сознание невесту.
Картина была горячо принята современниками художника как в Италии и
Франции, так и на родине. Показанная в Одессе, Москве и Петербурге, она вызвала
всеобщий восторг. А.С. Пушкин под впечатлением увиденного написал: «Везувий
зев открыл - дым хлынул клубом - пламя широко развилось, как боевое знамя. Земля
волнуется - с шатнувшихся колон кумиры падают! Народ, гонимый страхом, под каменным дождем и воспаленным прахом, толпами стар и млад, бежит из града вою».
IV. Закрепление изученного материала.
http://LearningApps.org/display?v=pzirxmckt
V. Итог урока. Выставление оценок.
Ученики читают вывод на с. 14 учебника.
VI. Рефлексия
Учитель:
Продолжите фразы:
На уроке я узнал …
На уроке мне запомнилось …
На уроке меня поразило…
Домашнее задание.
С. 8–14; т. с. 5 - 6
Используемые источники:
1. Дмитриева О. И. Поурочные разработки по курсу «Окружающий мир»: 4 класс.
М.: ВАКО, 2006, 400 с. (В помощь школьному учителю)
2. Плешаков А. А., Крючкова Е. А. Окружающий мир. 4 класс. Учебник для
общеобразовательных учреждений в двух частях. Часть 2. М.: Просвещение, 2011,
207 с. (Школа России)
Интернет ресурсы:
Река Нил http://www.nabran.ru/_ph/37/639815062.jpg
Иероглифы http://www.travelrush.ru/pics/orig/egipetskie-ieroglifi-i-ih-znachenie.jpg
Бог Ра http://thebester.ru/uploads/images/2/5/d/4/1/f557bd4612.jpg
Бог Себек http://www.neferchichi.com/images/godsinfo/sobek.jpg
Бог Тот http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/c/c3/Thoth.svg/220pxThoth.svg.png
Мужчина
фараон
http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/1/55/614/55614977_1266991275_Portret_YEh
natona.jpg
Женщина фараон http://os1.i.ua/3/1/6553806_be9af4e5.jpg
Пирамида Хеопса http://fedpress.ru/sites/fedpress/files/evgesha/news/piramida.jpg
Столица Греции – Афины http://geo-tur.narod.ru/Europe/pic/greece/02.jpg
Акрополь http://www.sambookia.com/images/news/1_43.jpg
Парфенон http://www.sunturs.ru/wp-content/uploads/2012/05/greek_temples_11.jpg
Римский форум http://www.myworldshots.com/p1/m/Italy/Rome/Roma-Roman-Forum710.jpg
Пантеон http://omyworld.ru/wp-content/uploads/2012/02/Panteon-1.jpg
Колизей
http://www.marimedia.ru/media/upload/0bd556fae0d4caad2fc8be37d548cb91.jpg
Помпеи http://cjo.octeville.free.fr/DOCS/naples_fichiers/image010.png
К.
П.
Брюллова
«Последний
день
Помпеи»
http://files.smallbay.ru/images3/briullov03.jpg
