Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Воронежский государственный медицинский университет им. Н.Н. Бурденко»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
(ФГБОУ ВО ВГМУ им. Н.Н. Бурденко Минздрава России)
Научно-инновационное управление
Кафедра гуманитарных дисциплин
УТВЕРЖДЕНО
на заседании кафедры
гуманитарных дисциплин
протокол № 6 от «22» ноября 2021 г.
Заведующий кафедрой
В.А. Перцев
ФОНД
ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
по дисциплине (модулю)
Б1.Б.02.«История и философия науки»
Уровень высшего образования – подготовка кадров высшей квалификации (аспирантура)
Направление подготовки: 31.06.01. КЛИНИЧЕСКАЯ МЕДИЦИНА
Научная специальность: 3.1.3.Оториноларингология
Квалификация выпускника: Исследователь. Преподаватель-исследователь
Разработчик:
Руженцев С.Е., профессор, доктор философских наук, доцент
Рецензенты:
1. Борсяков Юрий Иванович, , профессор кафедры философии, экономики и социальногуманитарных дисциплин ФГБОУ ВО ВГПУ, доктор философских наук, доцент
2. Бубнов Юрий Александрович, декан факультета философии и психологии, проректор по
контрольно-аналитической и административной работе ФГБОУ ВО ВГУ, доктор философских наук, профессор
Воронеж, 2021 г.
ПАСПОРТ
ФОНДА ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ по дисциплине
Б1.Б.02 «История и философия науки»
Код
№
п/п
1
2
3
8
наименованиедисциплины
Контролируемые Индекс контролируеНаименование
единицы
мой компетенции
оценочного
дисциплины*
(или её части)
средства
Основы философия УК-2
Устный опрос (вонауки.
просы)
Доклады
Философские про- УК-2,
Устный опрос (воблемы медицины. УК-5
просы)
Доклады
История медициУК-2,
Устный опрос (воны.
УК-5
просы)
Доклады
Контроль
УК-2,
Экзаменационные
УК-5
билеты (вопросы)
Форма
контроля**
Текущий
Текущий
Текущий
Промежуточная
аттестация
(Кандидатский
экзамен)
*Единицы дисциплины соответствуют наименованию раздела или тем(разделов) соответствующей программы
дисциплины
**текущий контроль, промежуточная аттестация
ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Б1.Б.02 - «История и философия науки»
Индекс наименование дисциплины
№
п/п
Индекс
компетенции
1.
УК-2
2.
УК-5
Содержание
компетенции
(или её части)
В результате изучения учебной дисциплины аспиранты должны:
знать
Способность проектировать проблемы науки и фии осуществлять комплекслософии в их историченые исследования, в том
ской динамике; общие
числе междисциплинарные, методологические и мина основе целостного сировоззренческие
простемного научного мировоз- блемы развития науки,
зрения с использованием
ее социальное и кульзнаний в области истории и турное значение; основфилософии науки
ные концепции современной
философии
науки; основные стадии
эволюции науки.
Способность следовать этическим нормам в профессиональной деятельности
уметь
использовать положения и категории
философии науки для
анализа и оценивания
различных фактов и
явлений
владеть
навыками анализа
основных мировоззренческих и методологических проблем,
в том числе междисциплинарного характера, возникающих в
науке на современном этапе ее развития; технологиями
планирования в профессиональной деятельности в сфере
научных исследований
этические нормы, приме- принимать решения и навыками организаняемые в соответствую- выстраивать линию
ции работы исследощей области профессио- профессионального
вательского и педагональной деятельности
поведения с учетом
гического коллектива
этических норм, при- на основе соблюденятых в соответствуния принципов проющей области профес- фессиональной этики
сиональной деятельности
Этапы
формирования
компетенций
2-3 семестр
2-3 семестр
КОНТРОЛЬНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ И ПРИМЕНЯЕМЫЕ ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ПО
ДИСЦИПЛИНЕ Б1.Б.02 - «История и философия науки»
Индекс
контролируемой
№
компеп/п
тенции
(или её
части)
1
2
УК-2
УК-5
Наименование контрольных мероприятий
Устный опрос
(собеседование)
Вопросы для
собеседования
60
6
Групповые дискуссии
Доклад
Кандидатский экзамен
Наименование оценочных средств
Темы доВопросы для собесеТемы дискуссий
кладов
дования
Количество оценочных средств
11
18
85
11
18
18
1. КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ И ИНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ОЦЕНКИ ДЛЯ
ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ
знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующие этапы
формирования компетенций в процессе освоения
дисциплины Б1.Б.02 «История и философия науки»
ВОПРОСЫ ДЛЯ СОБЕСЕДОВАНИЯ
№ п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
Вопрос
Предмет истории и философии науки.
Генезис философии науки.
Цивилизация техногенного мира.
Традиции и новации в науке.
Роль и значение науки в жизни общества.
Роль науки в формировании личности.
Система отношений науки и философии.
Позитивистская традиция в философии науки. О. Конт.
Неопозитивистская концепция философии науки. К. Поппер.
Парадигмальная концепция философии науки. Т. Кун. Философия
исследовательских программ. И. Лакатос.
Постпозитивизм. “Новая идеология познания”. П. Фейерабенд.
Структурность научного знания.
Уровневая структура познания и знания.
Философские основания науки. Научная картина мира.
Преднаука и ее особенности.
Исторические причины возникновения науки в Древней Греции.
Античная наука и философия.
Особенности средневековой науки.
Наука арабского востока.
Христианское Средневековье: наука под опекой церкви.
Наука и гуманизм эпохи Возрождения.
Становление экспериментальной науки Нового времени.
Смена типов научной рациональности.
Философия науки и изменение научной рациональности.
Наука как социальный институт.
Научные сообщества и их исторические типы.
Способы трансляции научных знаний.
Общелогические методы, приемы и процедуры научного исследования. Индукция. Дедукция. Аналогия.
Специфика и задачи социально-гуманитарных наук.
Современная наука и перспективы научно-технического прогресса
Философия и методология медицины.
Современные философские проблемы медицины.
Объект и предмет исследования в медицине.
Философские категории и понятия медицины.
Код компетенции
УК-2
УК-2
УК-2
УК-2
УК-2
УК-2
УК-2
УК-2
УК-2
УК-2
УК-2
УК-2
УК-2
УК-2
УК-2
УК-2
УК-2
УК-2
УК-2
УК-2
УК-2
УК-2
УК-2
УК-2
УК-2
УК-2
УК-2
УК-2
УК-2
УК-2
УК-2
УК-2
УК-2
УК-2
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
51.
52.
53.
54.
55.
56.
57.
58.
59.
60.
Фундаментальные и прикладные исследования в медицине. Классификация медицинских наук.
Системный подход в медицине.
Структура и функция в медицине.
Социально-философское осмысление самоценности человека.
Философское понимание биосоциальной сущности человека.
Философские аспекты психосоматической проблемы.
Философия медицина и молекулярная биология.
Философские аспекты социально-биологической проблемы.
Интуитивное познание в медицине.
Клиническое мышление врача.
Специфика медицинской диагностики.
Специфика медицинского моделирования.
Специфика эмпирического познания. Научный факт. Эмпирическое
исследование в медицине.
Наблюдение и эксперимент. Специфика медицинского эксперимента.
Специфика теоретического познания. Теоретическое исследование
в медицине.
Объективное и субъективное в медицинской диагностике.
Специфика постановки научной проблемы в медицине.
Специфика познания в медицине.
Закон науки как форма организации научного знания в медицине.
Гносеологические проблемы медицины.
Методологические проблемы этиологии.
Феномен морали как предмет этики. Биоэтика.
Донорство как философская, этическая и медицинская проблема.
Здоровье человека как научно-философская и медицинская проблема.
Этика медицинского работника в индустриальную эпоху.
Философско-этические аспекты жизни и смерти.
УК-2
УК-2
УК-2
УК-2, УК-5
УК-2, УК-5
УК-2, УК-5
УК-2
УК-2, УК-5
УК-2
УК-2, УК-5
УК-2
УК-2
УК-2
УК-2
УК-2
УК-2, УК-5
УК-2
УК-2
УК-2
УК-2
УК-2
УК-5
УК-5
УК-5
УК-5
УК-5
Критерии оценки:
«Отлично» - всестороннее, систематическое и глубокое знание учебного материала, основной и дополнительной литературы, взаимосвязи основных понятий дисциплины в их значении для приобретаемой специальности. Проявление творческих способностей в понимании, изложении и использовании учебно-программного материала.
«Хорошо» - полное знание учебного материала, основной рекомендованной литературы,
рекомендованной к занятию. Аспирант показывает системный характер знаний по дисциплине
и способен к самостоятельному пополнению и обновлению в ходе дальнейшей учебной работы
и профессиональной деятельности. Могут быть допущены недочеты в определении понятий,
исправленные обучающимся самостоятельно в процессе ответа.
«Удовлетворительно» - знание учебного материала в объеме, необходимом для дальнейшего освоения дисциплины, знаком с основной литературой, рекомендованной к занятию.
Обучающиеся допускает погрешности, но обладает необходимыми знаниями для их устранения
под руководством преподавателя.
«Неудовлетворительно» - обнаруживаются существенные пробелы в знаниях основного
учебного материала, допускаются принципиальные ошибки при ответе на вопросы.
ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМ РЕФЕРАТОВ
Компетенции: УК-2, УК-5
1. Становление первобытного общества и первобытного врачевания (более 2 млн лет назад –
около 40 тыс. лет назад).
2. Врачевание в период расцвета и разложения первобытного общества (около 40 тыс. лет
назад – IV тысячелетие до н.э.).
3. Врачевание в древней Месопотамии (Шумер, Вавилония, Ассирия).
4. Врачевание в древнем Египте (III-I тысячелетия до н.э.).
5. Врачевание в древней Индии (III тысячелетие до н.э. – IV век н.э.).
6. Врачевание в древнем Китае (середина II тысячелетия до н.э. – III век н.э.).
7. Врачевание в древней Греции (доэллинистический период).
8. Врачевание в древней Греции (эллинистический период).
9. Медицина в древнем Риме (царский и республиканский периоды).
10. Медицина в древнем Риме (имперский период).
11. Медицина в Византийской империи (395-1453 гг.).
12. Медицина в Древнерусском государстве (IX-XIV вв.). Медицина в Московском государстве (XV-XVII вв.).
13. Медицина в арабоязычных халифатах (VII-X вв.).
14. Медицина народов средневекового Востока (Средняя Азия (X-XII вв.), Закавказье (X-XVII
вв.), Восточная и Юго-Восточная Азия (IV-XVII вв.)).
15. Медицина в Западной Европе в периоды раннего и развитого Средневековья (V-XV вв.).
16. Медицина в Западной Европе в период позднего Средневековья и эпоху Возрождения
(XV-XVII вв.).
17. Медицина народов Америки с древнейших времен до завоевания европейцами (XVI в.).
18. Особенности развития медицины Нового времени (1640-1918 гг.) (анатомия, гистология,
эмбриология).
19. Особенности развития медицины Нового времени (1640-1918 гг.) (общая биология и генетика; общая патология; микробиология; оспопрививание; антисептика и асептика).
20. Особенности развития медицины Нового времени (1640-1918 гг.) (иммунология; физиология и экспериментальная медицина).
21. Клиническая медицина Нового времени (1640-1918 гг.). Внутренняя медицина (терапия).
Утверждение клинического метода. Первые методы и первые приборы физического обследования.
22. Медицинское дело и медицинское образование в России в XVIII-XIX вв.
23. Инфекционные болезни и эпидемиология. Педиатрия. Психиатрия. Хирургия. Учение о
переливании крови.
24. Оперативное вмешательство. Топографическая анатомия. Открытие наркоза (Н.И. Пирогов). Военно-полевая хирургия. Антисептика.
25. Становление советского здравоохранения. Создание Наркомздрава.
26. Здравоохранение в постсоветский период.
27. Нобелевские премии в области медицины и физиологии и смежных с ними наук.
Критерии оценки:
«Отлично» -выполнены все требования к написанию и защите реферата: обозначена проблема и обоснована её актуальность, сделан краткий анализ различных точек зрения на рассматриваемую проблему и логично изложена собственная позиция, сформулированы выводы,
тема раскрыта полностью, выдержан объём и количество литературных источников, продемонстрировано умение работать с исследованиями, научной литературой, систематизировать и
структурировать материал, соблюдены требования к внешнему оформлению, даны правильные
ответы на дополнительные вопросы.
«Хорошо»– основные требования к реферату и его защите выполнены: обозначена проблема и обоснована её актуальность, сделан краткий анализ различных точек зрения на рассматриваемую проблему и логично изложена собственная позиция, сформулированы выводы,
тема раскрыта полностью, продемонстрировано умение работать с исследованиями, научной
литературой, систематизировать и структурировать материал, но при этом допущены недочёты.
В частности, имеются неточности в изложении материала; не выдержан объём реферата и количество литературных источников; имеются упущения в оформлении; на дополнительные вопросы при защите даны неполные ответы.
«Удовлетворительно» - имеются существенные отступления от требований к реферированию. В частности: тема освещена лишь частично; допущены фактические ошибки в содержании реферата или при ответе на дополнительные вопросы; во время защиты отсутствует вывод.
«Неудовлетворительно» - тема реферата не раскрыта, обнаруживается существенное непонимание проблематики темы реферата.
ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМ ДОКЛАДОВ
Компетенции: УК-2, УК-5
1. Позитивистская традиция в философии науки. О. Конт.
2. Непозитивистская концепция философии науки. К. Поппер.
3. Парадигмальная концепция философии науки. Т. Кун. Философия исследовательских
программ. И. Лакатос.
4. Постпозитивизм. “Новая идеология познания”. П. Фейерабенд.
5. Философские основания науки. Научная картина мира.
6. Философские категории и понятия медицины. Фундаментальные и прикладные исследования в медицине. Классификация медицинских наук.
7. Системный подход в медицине. Структура и функция в медицине.
8. Философские аспекты социально-биологической проблемы.
9. Специфика познания в медицине. Специфика постановки научной проблемы в медицине.
10. Феномен морали как предмет этики. Биоэтика. Донорство как философская, этическая и
медицинская проблема.
11. Здоровье человека как научно-философская и медицинская проблема. Этика медицинского работника в индустриальную эпоху.
12. Философско-этические аспекты жизни и смерти.
13. Особенности развития медицины Нового времени (1640-1918 гг.) (анатомия, гистология,
эмбриология).
14. Особенности развития медицины Нового времени (1640-1918 гг.) (общая биология и генетика; общая патология; микробиология; оспопрививание; антисептика и асептика).
15. Особенности развития медицины Нового времени (1640-1918 гг.) (иммунология; физиология и экспериментальная медицина).
16. Клиническая медицина Нового времени (1640-1918 гг.). Внутренняя медицина (терапия).
Утверждение клинического метода. Первые методы и первые приборы физического обследования.
17. Инфекционные болезни и эпидемиология. Педиатрия. Психиатрия. Хирургия. Учение о
переливании крови.
18. Оперативное вмешательство. Топографическая анатомия. Открытие наркоза (Н.И. Пирогов). Военно-полевая хирургия. Антисептика.
Критерии оценки:
«Отлично» - тема доклада полностью раскрыта,продемонстрировано умение находить и
использовать источники актуальной научной информации, умение критического анализа информации и самостоятельность суждений, свободное владение терминологией по теме доклада,
соблюдено логическое построение доклада, сформулированы аргументированные выводы, продемонстрирован высокий уровень речевой культуры.
«Хорошо» -тема доклада полностью раскрыта,соблюдено логическое построение доклада,
продемонстрировано умение находить и использовать источники актуальной научной информации,свободное владение терминологией по теме доклада, однако допускаются неточности в
содержании доклада, демонстрируется недостаточная самостоятельность суждений и аргументация выводов.
«Удовлетворительно» - имеются существенные отступления от требований к устным докладам: тема освещена лишь частично, отсутствует логическое построение доклада и аргументированные выводы, использовано недостаточное количество источников научной информации, допущены фактические ошибки в содержании доклада.
«Неудовлетворительно» - тема доклада не раскрыта, обнаруживается существенное непонимание проблематики темы доклада.
ТЕМЫ ГРУППОВЫХ ДИСКУССИЙ
Компетенции: УК-2, УК-5
Роль и значение науки в жизни общества.
Позитивистская традиция в философии науки.
Непозитивистская концепция философии науки.
Философия исследовательских программ.
“Новая идеология познания”. П. Фейерабенд.
Роль науки в формировании личности.
Философские аспекты психосоматической проблемы. Философия медицины и молекулярная биология.
8. Философские аспекты социально-биологической проблемы.
9. Феномен морали как предмет этики. Биоэтика. Донорство как философская, этическая и
медицинская проблема.
10. Здоровье человека как научно-философская и медицинская проблема. Этика медицинского работника в индустриальную эпоху.
11. Философско-этические аспекты жизни и смерти.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Критерии оценки:
«Отлично» - в ходе дискуссии проблема полностью раскрыта, продемонстрировано умение использовать источники актуальной научной информации, самостоятельность суждений,
свободное владение терминологией, сформулированы аргументы, продемонстрирован высокий
уровень речевой культуры и культуры полемики.
«Хорошо» - проблема полностью раскрыта, соблюдена логика аргументации, продемонстрировано умение использовать источники актуальной научной информации, владение терминологией, однако допускаются неточности в аргументации, демонстрируется недостаточная самостоятельность суждений.
«Удовлетворительно» - имеются существенные отступления от проблемы, отсутствует
логика аргументации, недостаточно научно сформулированы аргументы, допущены фактические ошибки в ходе дискуссии.
«Неудовлетворительно» - проблема не понята и не раскрыта, отсутствует аргументация
точки зрения, допущены фактические ошибки.
Конспекты лекций
Критерии оценки:
«Зачет» - наличие конспекта лекции, содержание которого полностью соответствует лекционному материалу.
«Незачет» - отсутствие конспекта лекции.
2. КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ И ИНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ОЦЕНКИ
ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТЦИИ
знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующие этапы формирования компетенций в процессе освоения
дисциплины Б1.Б.02 - «История и философия науки»
Перечень вопросов к кандидатскому экзамену
по дисциплине «История и философия науки»
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
Вопрос
Предмет истории и философии науки.
Генезис философии науки.
Цивилизация техногенного мира.
Традиции и новации в науке.
Роль и значение науки в жизни общества.
Роль науки в формировании личности.
Система отношений науки и философии.
Позитивистская традиция в философии науки. О. Конт.
Непозитивистская концепция философии науки. К. Поппер.
Парадигмальная концепция философии науки. Т. Кун. Философия исследовательских программ. И. Лакатос.
Постпозитивизм. “Новая идеология познания”. П. Фейерабенд.
Структурность научного знания.
Уровневая структура познания и знания.
Философские основания науки. Научная картина мира.
Преднаука и ее особенности.
Исторические причины возникновения науки в Древней
Греции.
Античная наука и философия.
Особенности средневековой науки.
Наука арабского востока.
Христианское Средневековье: наука под опекой церкви.
Наука и гуманизм эпохи Возрождения.
Становление экспериментальной науки Нового времени.
Смена типов научной рациональности.
Философия науки и изменение научной рациональности.
Наука как социальный институт.
Научные сообщества и их исторические типы.
Способы трансляции научных знаний.
Общелогические методы, приемы и процедуры научного
исследования. Индукция. Дедукция. Аналогия.
Специфика и задачи социально-гуманитарных наук.
Современная наука и перспективы научно-технического
прогресса
Философия и методология медицины.
Современные философские проблемы медицины.
Объект и предмет исследования в медицине.
Код компетенции
(оценкасформированности
компонента «знать»)
УК-2
УК-2
УК-2
УК-2
УК-2
УК-2
УК-2
УК-2
УК-2
УК-2
УК-2
УК-2
УК-2
УК-2
УК-2
УК-2
УК-2
УК-2
УК-2
УК-2
УК-2
УК-2
УК-2
УК-2
УК-2
УК-2
УК-2
УК-2
УК-2
УК-2
УК-2
УК-2
УК-2
34. Философские категории и понятия медицины.
35. Фундаментальные и прикладные исследования в медицине.
Классификация медицинских наук.
36. Системный подход в медицине.
37. Структура и функция в медицине.
38. Социально-философское осмысление самоценности человека.
39. Философское понимание биосоциальной сущности человека.
40. Философские аспекты психосоматической проблемы.
41. Философия медицина и молекулярная биология.
42. Философские аспекты социально-биологической проблемы.
43. Интуитивное познание в медицине.
44. Клиническое мышление врача.
45. Специфика медицинской диагностики.
46. Специфика медицинского моделирования.
47. Специфика эмпирического познания. Научный факт. Эмпирическое исследование в медицине.
48. Наблюдение и эксперимент. Специфика медицинского эксперимента.
49. Специфика теоретического познания. Теоретическое исследование в медицине.
50. Объективное и субъективное в медицинской диагностике.
51. Специфика постановки научной проблемы в медицине.
52. Специфика познания в медицине.
53. Закон науки как форма организации научного знания в медицине.
54. Гносеологические проблемы медицины.
55. Методологические проблемы этиологии.
56. Феномен морали как предмет этики. Биоэтика.
57. Донорство как философская, этическая и медицинская проблема.
58. Здоровье человека как научно-философская и медицинская
проблема.
59. Этика медицинского работника в индустриальную эпоху.
60. Философско-этические аспекты жизни и смерти.
61. Становление первобытного общества и первобытного врачевания (более 2 млн лет назад – около 40 тыс. лет назад).
62. Врачевание в период расцвета и разложения первобытного
общества (около 40 тыс. лет назад – IV тысячелетие до н.э.).
63. Врачевание в древней Месопотамии (Шумер, Вавилония,
Ассирия).
64. Врачевание в древнем Египте (III-I тысячелетия до н.э.).
65. Врачевание в древней Индии (III тысячелетие до н.э. – IV
век н.э.).
66. Врачевание в древнем Китае (середина II тысячелетия до
н.э. – III век н.э.).
67. Врачевание в древней Греции (доэллинистический период).
68. Врачевание в древней Греции (эллинистический период).
69. Медицина в древнем Риме (царский и республиканский периоды).
70. Медицина в древнем Риме (имперский период).
УК-2
УК-2
УК-2
УК-2
УК-2, УК-5
УК-2, УК-5
УК-2, УК-5
УК-2
УК-2, УК-5
УК-2
УК-2, УК-5
УК-2
УК-2
УК-2
УК-2
УК-2
УК-2, УК-5
УК-2
УК-2
УК-2
УК-2
УК-2
УК-5
УК-5
УК-5
УК-5
УК-5
УК-2
УК-2
УК-2
УК-2
УК-2
УК-2
УК-2
УК-2
УК-2
УК-2
71. Медицина в Византийской империи (395-1453 гг.).
72. Медицина в Древнерусском государстве (IX-XIV вв.). Медицина в Московском государстве (XV-XVII вв.).
73. Медицина в арабоязычных халифатах (VII-X вв.).
74. Медицина народов средневекового Востока (Средняя Азия
(X-XII вв.), Закавказье (X-XVII вв.), Восточная и ЮгоВосточная Азия (IV-XVII вв.)).
75. Медицина в Западной Европе в периоды раннего и развитого Средневековья (V-XV вв.).
76. Медицина в Западной Европе в период позднего Средневековья и эпоху Возрождения (XV-XVII вв.).
77. Медицина народов Америки с древнейших времен до завоевания европейцами (XVI в.).
78. Особенности развития медицины Нового времени (16401918 гг.) (анатомия, гистология, эмбриология).
79. Особенности развития медицины Нового времени (16401918 гг.) (общая биология и генетика; общая патология;
микробиология; оспопрививание; антисептика и асептика).
80. Особенности развития медицины Нового времени (16401918 гг.) (иммунология; физиология и экспериментальная
медицина).
81. Клиническая медицина Нового времени (1640-1918 гг.).
Внутренняя медицина (терапия). Утверждение клинического метода. Первые методы и первые приборы физического
обследования.
82. Медицинское дело и медицинское образование в России в
XVIII-XIX вв.
83. Инфекционные болезни и эпидемиология. Педиатрия. Психиатрия. Хирургия. Учение о переливании крови.
84. Оперативное вмешательство. Топографическая анатомия.
Открытие наркоза (Н.И. Пирогов). Военно-полевая хирургия. Антисептика.
85. Акушерство и гинекология. Стоматология.
86. Гигиена и общественная медицина.
87. Становление советского здравоохранения. Создание
Наркомздрава.
88. Здравоохранение в постсоветский период.
89. Становление международного сотрудничества в области
здравоохранения.
90. Нобелевские премии в области медицины и физиологии и
смежных с ними наук.
УК-2
УК-2
УК-2
УК-2
УК-2
УК-2
УК-2
УК-2
УК-2, УК-5
УК-2, УК-5
УК-2
УК-2
УК-2, УК-5
УК-2, УК-5
УК-2, УК-5
УК-2, УК-5
УК-2
УК-2
УК-2, УК-5
УК-2
Критерии оценки:
«Отлично» - всестороннее, систематическое и глубокое знание учебного материала, основной и дополнительной литературы, взаимосвязи основных понятий дисциплины в их значении для приобретаемой специальности. Проявление творческих способностей в понимании, изложении и использовании учебно-программного материала.
«Хорошо» - полное знание учебного материала, основной рекомендованной литературы,
рекомендованной к занятию. Аспирант показывает системный характер знаний по дисциплине
и способен к самостоятельному пополнению и обновлению в ходе дальнейшей учебной работы
и профессиональной деятельности. Могут быть допущены недочеты в определении понятий,
исправленные обучающимся самостоятельно в процессе ответа.
«Удовлетворительно» - знание учебного материала в объеме, необходимом для дальнейшего освоения дисциплины, знаком с основной литературой, рекомендованной к занятию.
Обучающиеся допускает погрешности, но обладает необходимыми знаниями для их устранения
под руководством преподавателя.
«Неудовлетворительно» - обнаруживаются существенные пробелы в знаниях основного
учебного материала, допускаются принципиальные ошибки при ответе на вопросы.
МАКЕТ ЭКЗАМЕНАЦИОННОГО БИЛЕТА
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Воронежский государственный медицинский университет им. Н.Н. Бурденко»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
(ФГБОУ ВО ВГМУ им. Н.Н. Бурденко Минздрава России)
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ№1
1.
Предмет истории и философии науки.
2.
Объективное и субъективное в медицинской диагностике.
3.
Медицина в Древнерусском государстве (IX-XIV вв.). Медицина в Московском
государстве (XV-XVII вв.).
Зав.кафедрой, д.и.н., доцент
подпись
Перцев В.А.
« ____» _____
201г.
ФИО
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Воронежский государственный медицинский университет им. Н.Н. Бурденко»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
(ФГБОУ ВО ВГМУ им. Н.Н. Бурденко Минздрава России)
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ№2
1.
Генезис философии науки.
2.
Клиническое мышление врача.
3.
Оперативное вмешательство. Топографическая анатомия. Открытие наркоза (Н.И.
Пирогов). Военно-полевая хирургия. Антисептика.
Зав.кафедрой, д.и.н., доцент
подпись
Перцев В.А.
ФИО
« ____» _____
201г.
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Воронежский государственный медицинский университет им. Н.Н. Бурденко»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
(ФГБОУ ВО ВГМУ им. Н.Н. Бурденко Минздрава России)
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ№3
1.
Цивилизация техногенного мира.
2.
Структура и функция в медицине.
3.
Клиническая медицина Нового времени (1640-1918 гг.). Внутренняя медицина (терапия).
Утверждение клинического метода. Первые методы и первые приборы физического
обследования.
Зав.кафедрой, д.и.н., доцент
подпись
Перцев В.А.
« ____» _____
201г.
ФИО
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Воронежский государственный медицинский университет им. Н.Н. Бурденко»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
(ФГБОУ ВО ВГМУ им. Н.Н. Бурденко Минздрава России)
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ№4
1.
Традиции и новации в науке.
2.
Специфика медицинской диагностики.
3.
Особенности развития медицины Нового времени (1640-1918 гг.) (общая биология и
генетика; общая патология; микробиология; оспопрививание; антисептика и асептика).
Зав.кафедрой, д.и.н., доцент
подпись
Перцев В.А.
ФИО
« ____» _____
201г.
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Воронежский государственный медицинский университет им. Н.Н. Бурденко»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
(ФГБОУ ВО ВГМУ им. Н.Н. Бурденко Минздрава России)
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ№5
1.
Роль и значение науки в жизни общества.
2.
Специфика медицинского моделирования.
3.
Медицина в Западной Европе в период позднего Средневековья и эпоху Возрождения (XVXVII вв.).
Зав.кафедрой, д.и.н., доцент
подпись
Перцев В.А.
« ____» _____
201г.
ФИО
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Воронежский государственный медицинский университет им. Н.Н. Бурденко»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
(ФГБОУ ВО ВГМУ им. Н.Н. Бурденко Минздрава России)
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ№6
1.
Роль науки в формировании личности.
2.
Специфика эмпирического познания. Научный факт. Эмпирическое исследование в
медицине.
3.
Медицина народов Америки с древнейших времен до завоевания европейцами (XVI в.).
Зав.кафедрой, д.и.н., доцент
подпись
Перцев В.А.
ФИО
« ____» _____
201г.
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Воронежский государственный медицинский университет им. Н.Н. Бурденко»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
(ФГБОУ ВО ВГМУ им. Н.Н. Бурденко Минздрава России)
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ№7
1.
Система отношений науки и философии.
2.
Методологические проблемы этиологии.
3.
Медицина народов средневекового Востока (Средняя Азия (X-XII вв.), Закавказье (X-XVII
вв.), Восточная и Юго-Восточная Азия (IV-XVII вв.)).
Зав.кафедрой, д.и.н., доцент
подпись
Перцев В.А.
« ____» _____
201г.
ФИО
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Воронежский государственный медицинский университет им. Н.Н. Бурденко»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
(ФГБОУ ВО ВГМУ им. Н.Н. Бурденко Минздрава России)
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ№8
1.
Позитивистская традиция в философии науки. О. Конт.
2.
Философские аспекты психосоматической проблемы.
3.
Инфекционные болезни и эпидемиология. Педиатрия. Психиатрия. Хирургия. Учение о
переливании крови.
Зав.кафедрой, д.и.н., доцент
подпись
Перцев В.А.
ФИО
« ____» _____
201г.
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Воронежский государственный медицинский университет им. Н.Н. Бурденко»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
(ФГБОУ ВО ВГМУ им. Н.Н. Бурденко Минздрава России)
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ№9
1.
Неопозитивистская традиция в философии науки. К. Поппер.
2.
Интуитивное познание в медицине.
3.
Особенности развития медицины Нового времени (1640-1918 гг.) (иммунология;
физиология и экспериментальная медицина).
Зав.кафедрой, д.и.н., доцент
подпись
Перцев В.А.
« ____» _____
201г.
ФИО
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Воронежский государственный медицинский университет им. Н.Н. Бурденко»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
(ФГБОУ ВО ВГМУ им. Н.Н. Бурденко Минздрава России)
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ№10
1.
Парадигмальная концепция философии науки. Т. Кун. Философия исследовательских
программ. И. Лакатос.
2.
Философия медицины и молекулярная биология.
3.
Акушерство и гинекология. Стоматология.
Зав.кафедрой, д.и.н., доцент
подпись
Перцев В.А.
ФИО
« ____» _____
201г.
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Воронежский государственный медицинский университет им. Н.Н. Бурденко»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
(ФГБОУ ВО ВГМУ им. Н.Н. Бурденко Минздрава России)
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ№11
1.
2.
3.
Постпозитивизм. “Новая идеология познания”. П. Фейерабенд.
Философско-этические аспекты жизни и смерти.
Врачевание в древнем Китае (середина II тысячелетия до н.э. – III век н.э.).
Зав.кафедрой, д.и.н., доцент
подпись
Перцев В.А.
« ____» _____
201г.
ФИО
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Воронежский государственный медицинский университет им. Н.Н. Бурденко»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
(ФГБОУ ВО ВГМУ им. Н.Н. Бурденко Минздрава России)
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ№12
1.
2.
3.
Структурность научного знания.
Здоровье человека как научно-философская и медицинская проблема.
Медицина в Византийской империи (395-1453 гг.).
Зав.кафедрой, д.и.н., доцент
подпись
Перцев В.А.
ФИО
« ____» _____
201г.
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Воронежский государственный медицинский университет им. Н.Н. Бурденко»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
(ФГБОУ ВО ВГМУ им. Н.Н. Бурденко Минздрава России)
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ№13
1.
Уровневая структура познания и знания.
2.
Феномен морали как предмет этики. Биоэтика.
3.
Становление первобытного общества и первобытного врачевания (более 2 млн лет назад –
около 40 тыс. лет назад).
Зав.кафедрой, д.и.н., доцент
подпись
Перцев В.А.
« ____» _____
201г.
ФИО
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Воронежский государственный медицинский университет им. Н.Н. Бурденко»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
(ФГБОУ ВО ВГМУ им. Н.Н. Бурденко Минздрава России)
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ№14
1.
Философские основания науки. Научная картина мира.
2.
Донорство как философская, этическая и медицинская проблема.
3.
Врачевание в период расцвета и разложения первобытного общества (около 40 тыс. лет
назад – IV тысячелетие до н.э.).
Зав.кафедрой, д.и.н., доцент
подпись
Перцев В.А.
ФИО
« ____» _____
201г.
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Воронежский государственный медицинский университет им. Н.Н. Бурденко»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
(ФГБОУ ВО ВГМУ им. Н.Н. Бурденко Минздрава России)
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ№15
1.
2.
3.
Преднаукаи ее особенности.
Системный подход в медицине.
Медицина в арабоязычных халифатах (VII-X вв.).
Зав.кафедрой, д.и.н., доцент
подпись
Перцев В.А.
« ____» _____
201г.
ФИО
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Воронежский государственный медицинский университет им. Н.Н. Бурденко»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
(ФГБОУ ВО ВГМУ им. Н.Н. Бурденко Минздрава России)
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ№16
1.
2.
3.
Исторические причины возникновения науки в Древней Греции.
Философские категории и понятия медицины.
Нобелевские премии в области медицины и физиологии и смежных с ними наук.
Зав.кафедрой, д.и.н., доцент
подпись
Перцев В.А.
ФИО
« ____» _____
201г.
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Воронежский государственный медицинский университет им. Н.Н. Бурденко»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
(ФГБОУ ВО ВГМУ им. Н.Н. Бурденко Минздрава России)
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ№17
1.
2.
3.
Античная наука и философия.
Современные философские проблемы медицины.
Становление советского здравоохранения. Создание Наркомздрава.
Зав.кафедрой, д.и.н., доцент
подпись
Перцев В.А.
« ____» _____
201г.
ФИО
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Воронежский государственный медицинский университет им. Н.Н. Бурденко»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
(ФГБОУ ВО ВГМУ им. Н.Н. Бурденко Минздрава России)
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ№18
1.
2.
3.
Особенности средневековой науки.
Философия и методология медицины.
Становление международного сотрудничества в области здравоохранения.
Зав.кафедрой, д.и.н., доцент
подпись
Перцев В.А.
ФИО
« ____» _____
201г.
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Воронежский государственный медицинский университет им. Н.Н. Бурденко»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
(ФГБОУ ВО ВГМУ им. Н.Н. Бурденко Минздрава России)
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ№19
1.
Наука арабского востока.
2.
Фундаментальные и прикладные исследования в медицине. Классификация медицинских
наук.
3.
Медицинское дело и медицинское образование в России в XVIII-XIX вв.
Зав.кафедрой, д.и.н., доцент
подпись
Перцев В.А.
« ____» _____
201г.
ФИО
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Воронежский государственный медицинский университет им. Н.Н. Бурденко»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
(ФГБОУ ВО ВГМУ им. Н.Н. Бурденко Минздрава России)
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ№20
1.
2.
3.
Христианское Средневековье: наука под опекой церкви.
Специфика постановки научной проблемы в медицине.
Здравоохранение в постсоветский период.
Зав.кафедрой, д.и.н., доцент
подпись
Перцев В.А.
ФИО
« ____» _____
201г.
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Воронежский государственный медицинский университет им. Н.Н. Бурденко»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
(ФГБОУ ВО ВГМУ им. Н.Н. Бурденко Минздрава России)
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ№21
1.
2.
3.
Наука и гуманизм эпохи Возрождения.
Наблюдение и эксперимент. Специфика медицинского эксперимента.
Врачевание в древней Месопотамии (Шумер, Вавилония, Ассирия).
Зав.кафедрой, д.и.н., доцент
подпись
Перцев В.А.
« ____» _____
201г.
ФИО
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Воронежский государственный медицинский университет им. Н.Н. Бурденко»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
(ФГБОУ ВО ВГМУ им. Н.Н. Бурденко Минздрава России)
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ№22
1.
2.
3.
Становление экспериментальной науки Нового времени.
Философские аспекты социально-биологической проблемы.
Врачевание в древнем Египте (III-I тысячелетия до н.э.).
Зав.кафедрой, д.и.н., доцент
подпись
Перцев В.А.
ФИО
« ____» _____
201г.
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Воронежский государственный медицинский университет им. Н.Н. Бурденко»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
(ФГБОУ ВО ВГМУ им. Н.Н. Бурденко Минздрава России)
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ№23
1.
2.
3.
Смена типов научной рациональности.
Объект и предмет исследования в медицине.
Врачевание в древней Индии (III тысячелетие до н.э. – IV век н.э.).
Зав.кафедрой, д.и.н., доцент
подпись
Перцев В.А.
« ____» _____
201г.
ФИО
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Воронежский государственный медицинский университет им. Н.Н. Бурденко»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
(ФГБОУ ВО ВГМУ им. Н.Н. Бурденко Минздрава России)
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ№24
1.
2.
3.
Философия науки и изменение научной рациональности.
Социально-философское осмысление самоценности человека.
Врачевание в древней Греции (доэллинистический период).
Зав.кафедрой, д.и.н., доцент
подпись
Перцев В.А.
ФИО
« ____» _____
201г.
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Воронежский государственный медицинский университет им. Н.Н. Бурденко»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
(ФГБОУ ВО ВГМУ им. Н.Н. Бурденко Минздрава России)
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ№25
1.
2.
3.
Наука как социальный институт.
Этика медицинского работника в индустриальную эпоху.
Врачевание в древней Греции (эллинистический период).
Зав.кафедрой, д.и.н., доцент
подпись
Перцев В.А.
« ____» _____
201г.
ФИО
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Воронежский государственный медицинский университет им. Н.Н. Бурденко»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
(ФГБОУ ВО ВГМУ им. Н.Н. Бурденко Минздрава России)
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ№26
1.
2.
3.
Научные сообщества и ихисторическиетипы.
Философское понимание биосоциальной сущности человека.
Медицина в древнем Риме (царский и республиканский периоды).
Зав.кафедрой, д.и.н., доцент
подпись
Перцев В.А.
ФИО
« ____» _____
201г.
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Воронежский государственный медицинский университет им. Н.Н. Бурденко»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
(ФГБОУ ВО ВГМУ им. Н.Н. Бурденко Минздрава России)
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ№27
1.
2.
3.
Способы трансляциинаучных знаний.
Специфика теоретического познания. Теоретическое исследование в медицине.
Медицина в древнем Риме (имперский период).
Зав.кафедрой, д.и.н., доцент
подпись
Перцев В.А.
« ____» _____
201г.
ФИО
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Воронежский государственный медицинский университет им. Н.Н. Бурденко»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
(ФГБОУ ВО ВГМУ им. Н.Н. Бурденко Минздрава России)
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ№28
1.
Общелогические методы, приемы и процедуры научного исследования. Индукция.
Дедукция. Аналогия.
2.
Гносеологические проблемы медицины.
3.
Гигиена и общественная медицина.
Зав.кафедрой, д.и.н., доцент
подпись
Перцев В.А.
ФИО
« ____» _____
201г.
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Воронежский государственный медицинский университет им. Н.Н. Бурденко»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
(ФГБОУ ВО ВГМУ им. Н.Н. Бурденко Минздрава России)
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ№29
1.
Специфика и задачисоциально-гуманитарных наук.
2.
Закон науки как форма организации научного знания в медицине.
3.
Особенности развития медицины Нового времени (1640-1918 гг.) (анатомия, гистология,
эмбриология).
Зав.кафедрой, д.и.н., доцент
подпись
Перцев В.А.
« ____» _____
201г.
ФИО
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Воронежский государственный медицинский университет им. Н.Н. Бурденко»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
(ФГБОУ ВО ВГМУ им. Н.Н. Бурденко Минздрава России)
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ№30
1.
2.
3.
Современная наука и перспективы научно-технического прогресса.
Специфика познания в медицине.
Медицина в Западной Европе в периоды раннего и развитого Средневековья (V-XV вв.).
Зав.кафедрой, д.и.н., доцент
подпись
Перцев В.А.
ФИО
« ____» _____
201г.
