Предметная неделя русского языка в начальной школе
Цели:
привить любовь к русскому языку, пробудить интерес к нему как учебному предмету;
повысить общую языковую культуру;
углубить и расширить знания, получаемые на уроках.
развивать интерес к глубокому изучению русского языка, как на уроках, так и во
внеурочное время.
План проведения:
День первый:
1. Объявление о начале предметной неделе Русского языка
2. Сообщение о плане проведения мероприятий в рамках недели Русского языка.
3. Конкурс «Лучший каллиграф»
День второй:
1. Конкурс «Грамматический бой»
День третий:
1. Конкурс «Веселая грамматика»
День четвёртый:
1.Конкурс «Весёлый наборщик»
2.Конкурс «Загадки»
3.Конкурс. «Комплимент» для обучающихся 4-х классов
День пятый:
1. Объявление о завершении работы предметной недели.
2. Фото - отчёт на слайд - презентации и сайте школы.
Составила: Т.И. Букрина
1
Открытие недели. Знакомство с календарем недели
Ребята, приглашаем вас на неделю русского языка.
Надо дружить с грамматикой,
Учить правила, и, если не лениться,
Можно всему-всему научиться.
Освоить родной язык – трудное дело. Надеюсь, что вы не боитесь трудностей на пути к
знаниям. Наша неделя поможет вам в достижении того чудесного и таинственного, что
прячется за словами «русский язык». Русский язык – необыкновенный язык и мы в этом
убедимся.
– Как будет проходить наша неделя? (Ведущий объясняет план работы)
На этой недели вы должны показать все свои знания в области русского языка.
Конкурс
«Лучший каллиграф»
(День первый)
2 класс
Фамилия, имя ___________________________
Лось.
Белым снегом покрылись поля и леса. На снегу следы лося. У него сильные ноги и большие
рога. Это красивое животное.
3 класс «_____»
Фамилия, имя ___________________________
Зимой.
Я тихо иду по тропинке. Вот с дерева прыгнула белка. Дятел стучит по коре сосны. В дупле
дуба гнездо совы. Около березы норка крота. Над елкой кружит клёст.
Конкурс «Грамматический бой»
(День второй)
2 класс.
2
1. Расшифруй слова, подчеркни «лишнее» слово:
ЫТКАВ, МИДОПОР, РОТПО, КОРОМВЬ
____________________________________________________
2. Добавь одну букву в начале слова, чтобы получились новые слова:
ДАЧА - ______________, ПОРТ - ______________,
РИС - ________________, КЛАД - ______________.
3. Раздели текст на предложения. Поставь точку там, где это необходимо:
ПОДУЛА ЗИМА ХОЛОДОМ СВЕРКАЕТ ПЕРВЫЙ ЧИСТЕНЬКИЙ СНЕЖОК ПОЛЕТЕЛИ
ЛИСТЬЯ С ДЕРЕВЬЕВ РУМЯНИТ ЩЕКИ ЛЕГКИЙ МОРОЗ.
3 класс.
1. Исправь ошибки в тех словах, которые записаны неправильно:
ПРАВЕЛО, ЛОПАТА, ПИТУХ, ПАЛЬТО, ВЯЗАНКА, БАЛЛКОН, ДИРЕВНЯ, НАПРИМЕР,
СОСЕД, ПИНАЛ.
2. Поставь слова во множественное число:
Воробей - ___________________________________________
Кол - _______________________________________________
Ручей - _____________________________________________
Крыло - ____________________________________________
Муравей - __________________________________________
3. Подчеркни только однокоренные слова:
ВОДА, ВОДИЧКА, ВОДОЛАЗ, ВОДИТЕЛЬ, ВОДНЫЙ.
ГОРИСТЫЙ, ПРИГОРОК, ГОРЕВАТЬ, ГОРА, ГОРНЯК.
4.Подчеркни главные члены в предложении:
Мутными ручьями побежала вода к реке.
Конкурс «Весёлая грамматика»
3
(День третий)
2 класс.
Отгадай загадки, рядом запиши отгадки:
Окраской – сероватая,
Повадкой – вороватая,
_______________
Крикунья хрипловатая –
Известная персона. Кто она?
Я не будильник, но бужу,
Я с бородой и в шпорах.
_______________
С большою важностью хожу
И вспыльчив, словно порох.
Русская красавица
Стоит на поляне,
________________
В зелёной кофточке,
В белом сарафане.
Пишет он, когда диктуют,
Он и чертит и рисует.
________________
А сегодня вечерком
Он раскрасит мне альбом.
Рыжий молокозавод
День жуёт и ночь жуёт:
________________
Ведь траву не так легко
Переделать в молоко.
С хозяином дружит,
Дом сторожит,
________________
Живёт под крылечком,
4
Хвостик кочечком.
Красный нос в землю врос,
А зелёный хвост снаружи.
_______________
Нам зелёный хвост не нужен,
Нужен только красный нос.
Невидимкой, осторожно
Он является ко мне,
_______________
И рисует, как художник,
Он узоры на окне.
Круглое, румяное,
Я расту на ветке:
_______________
Любят меня взрослые
И маленькие детки.
Уродилась я на славу,
Голова бела, кудрява.
_______________
Кто любит щи –
Меня в них ищи.
Материал для учителя:
Отгадки к конкурсу «Весёлая грамматика» для 2 класса:
1. Ворона
2. Петух
3. Берёза
4. Карандаш
5. Корова
6. Собака
7. Морковь
8. Мороз
9. Яблоко
10. Капуста
3 класс. В этом квадрате с буквами спрятались 13 обитателей морей и рек. Отыщи их. Учти,
что слова могут быть написаны по горизонтали, по вертикали и по диагонали. Одно слово –
краб – уже найдено
5
Я С О
Д Р О
Е З Г
Л О Ш
Ь П И
Ф О К
И Л А
Н Ж Д
Ю Ь К
Ч Е П
С Ь
Н К
М А
Е Р
Д П
У Н
З В
А Т
А Р
Я С
М И
Е Т
Х Л
С К
А Р
Ь К
И Е
Ь М
А С
Е Л
Н О
Ь Щ
У Р
Р А
С К
Ю Й
У Т
О Л
Ь Ы
Ь Д
Г
У
С
Б
А
Н
В
Ь
А
Ь
Материал для учителя:
Отгадки к конкурсу «Весёлая грамматика» для 3 класса:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Дельфин
Щука
Карп
Окунь
Карась
Сом
Краб
Акула
Кит
10. Рак
11. Медуза
12. Осьминог
13. Сельдь.
Конкурс «Весёлый наборщик»
(День четвертый)
Работа организуется на большой перемене. В течение 5-ти минут участникам нужно из букв,
составляющих слово МЕТРОПОЛИТЕН, придумать как можно больше слов, имён
существительных в ед.ч. (пол, пот, мот, лот, мор, мир, тол, метро, метр, мел, поле, метил,
нетто, темп, топор, тело, тепло, море, литр, ром и т.д.)
Проверка:
Когда заканчивается время, участник с наименьшим количеством слов говорит первое слово,
если слово повторилось у других участников, они его вычёркивают. Так по возрастающему
количеству слов прочитываются все слова. Победителем становится тот, у кого оказалось
больше не зачёркнутых слов.
6
Конкурс «Загадки» для обучающихся
Уважаемые, знатоки русского языка. Вам необходимо отгадать загадку, поставить правильно
ударение в словах – отгадках, определить количество слогов в слове-отгадке.
Загадки:
1.На бахче у нас растёт,
Как разрежешь- сок течёт.
Свеж и сладок он на вкус,
Называется…(арбуз)
2.Эту зелень ты не тронь:
Жжётся больно, как огонь
Неприятна, некрасива,
Называется…(крапива)
3.Ежедневно
В шесть утра,
Я трещу:
-Вставать пора!(будильник)
4.Всегда шагаем мы вдвоём,
Похожие, как братья.
Мы за обедом- под столом,
А ночью- под кроватью. (ботинки)
5.Через поле и лесок
Подаётся голосок.
Он бежит по проводамСкажешь здесь,
7
А слышат там. (телефон)
6.Не смотрел в окошкоБыл один Антошка,
Посмотрел в окошкоТам второй Антошка!
Что это за окошко,
Куда смотрел Антошка? (зеркало)
7.У нашей Катюшки
Прямо на макушке
Не жуки, не птички
Держат две косички. (бантики)
(День пятый)
- Сегодняшнее наше мероприятие, посвящённое НЕДЕЛИ РУССКОГО ЯЗЫКА,
завершаем
Турниром знатоков по русскому языку
8
1. блиц-тур «Разминка»
А) слове есть 5 согласных и 2 гласных звука. Сколько в этом слове слогов?
(2)
Б) Какое слов из перечисленных не подходит к слову «слон»?
Слониха, слоновий, слоненок, прислонился, слоник.
(Прислонился)
В) Добавьте одну букву в начале слова, чтобы получились новые слова.
ДАЧА, ПОРТ, КЛАД. (Удача, сдача; спорт; склад, уклад, оклад)
Г) Сколько предложений.
По двору бежал кот у кота была мышь. (2 предложения)
Д) Выпишите слова, в которых нужно вставить букву «Я».
Ч_шка, дач_, м_чик, рощ_а, щ_вель. (Мячик).
Е) Что у зайца впереди, а у цапли позади? (Буква «Ц».)
2. тур «Ребусы.
- Разгадайте ребусы (картинка)
3 тур «Метаграмма»
- Разгадайте метаграмму:
С буквой «У»На мне сидят,
С буквой «О» За мной едят. (Стул, стол)
4 тур «Хвостоглав»
Что за странные
слова?
Ходит кругом голова.
Как читать? Наоборот?
Догадался? Молодец!
Слова первого конец
Стал началом для второго –
Подсказал нам это Вова
Тебе понравилась игра?
Тогда, дружок, составь слова:
Ребя_ рел_ рти_ род.
(Ребята, тарелка, картина, народ
9
5 тур Игра «Составь слова»
6 тур «Заколдованные слова»
- Прочитайте «заколдованные» слова и вычеркните в каждом из них лишний
слог: САПОХАР ВАСУРЕНЬЕ ОРЕБРИХИ БАЛИРАНКИ
7 тур «Угадай пословицу»
- Допиши продолжение пословицы
Любишь кататься _______________, (….люби и саночки возить).
Не в свои сани ___________ (…….не садись).
8 тур «Слова-матрешки»
- В нашем языке есть слова, похожие на матрешку. Прочитаешь их, и
кажется, что перед тобой одно слово, а присмотришься повнимательней, и
увидишь, что внутри спрятаны другие слова. Прочитайте слова и найдите в
них другие, затаившиеся: победа, бусы, тапочки, тумбочка, удочка,
машина (беда, усы, почки, бочка, дочка, шина).
9 тур «О каких животных так говорят?»
10 тур «Фразеологические загадки»
- В народе говорят: «Хорошую речь хорошо и слушать». Одним из ярких
украшений речи являются особые обороты, устойчивые выражения –
фразеологизмы. Я предлагаю вспомнить некоторые из них.
- Отгадайте, о чем идет речь:
Его вешают, приходя в уныние,
Его задирают, зазнаваясь,
Его всюду суют, вмешиваясь не в свое дело (Нос)
Её набирают в рот, когда молчат,
Её толкут в ступе или носят в решете те, кто занимается
бесполезным делом.
В неё прячут концы несчастные люди,
Иногда выходят из неё сухими (Вода)
Его проглатывают, упорно не желая говорить,
Он хорошо подвешен у человека, который говорит легко и
бойко.
За него тянут или дергают, заставляя высказаться,
Его держат за зубами, когда не хотят говорить лишнего (Язык)
10
Подведение итогов турнира.
- Наш турнир окончен. Вы постарались, как смогли.
А теперь предоставим слово уважаемому жюри. (Жюри подводит итоги).
- Дорогие ребята! Вы все сегодня доказали, что любите русский язык и
хорошо его знаете. Вы показали, какие вы внимательные, какая у вас
замечательная память, как вы логично рассуждаете. Вы просто – молодцы!
Желаю вам дальнейших успехов и побед!
11
12
