МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Муниципальное общеобразовательное учреждение
"Ключанская средняя школа "
АДАПТИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебного предмета
«Профильный труд (сельскохозяйственный труд)»
в 5 классе
на 2024-2025 учебный год
Ключ – 2024
Пояснительная записка
Адаптированная рабочая программа по учебному предмету «Профильный труд
(сельскохозяйственный труд)» разработана на основе следующих нормативно-правовых
документов:
1. Закон «Об образовании в Российской Федерации».
2. Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для
образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования
приказ №1312 от 9 марта 2004 года.
3. Программа специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида
для 5-9 классов, под редакцией В.В. Воронковой по предмету
«Сельскохозяйственный труд». Издательство М.: «Просвещение», 2008г.
4. Государственной программой специальных коррекционных образовательных
учреждений VIII вида 5-9 классы под редакцией В.В.Воронковой. (В.В. Воронкова
Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII
вида М.: Владос, 2000г. Автор Е.А.Ковалева).
5. На основе содержания учебника Сельскохозяйственный труд 5 класс М.,
Просвещение 2007.
6. Учебный план муниципального общеобразовательного учреждения «Ключанская
средняя школа» на 2024-2025 учебный год.
7. Адаптированная образовательная программа МОУ «Ключанская СШ».
Рабочая программа конкретизирует содержание конкретных тем, дает распределение
учебных часов по темам, и предлагает собственный подход к структурированию учебного
материала. Определяет последовательность изучения учебного материала, а также путей
формирования знаний, умений и навыков. Трудовая деятельность – форма проявления
жизненной активности человека, которая оказывает решающее влияние на его развитие.
Труд играет большую роль в судьбе умственно отсталых школьников, служит
эффективным средством коррекции умственных, физических и личностных нарушений
учащихся, а также средством адаптации к самостоятельной жизни по окончании школы.
Цель программы – допрофессиональная подготовка учащихся.
Задачи:
овладение учащимися основами сельскохозяйственных знаний, трудовых умений и
навыков в производительном сельскохозяйственном труде, а также в личном
подсобном хозяйстве;
коррекция недостатков трудовой деятельности детей с ОВЗ;
воспитание положительного отношения к сельскохозяйственному труду и стойкой
привычки трудиться и быть полезным членом общества;
воспитание положительных качеств личности, таких как честность,
добросовестность в труде, коллективизм и товарищеская взаимопомощь,чувство
ответственности за порученное дело и других моральных качеств, необходимых
выпускникам школы для работы в сельскохозяйственном производстве и для
самостоятельной жизни;
содействие физическому развитию школьников, укреплению их здоровья и
закаливанию организма, воспитанию физической выносливости.
Программа содержит оптимальный объем сельскохозяйственных знаний и навыков,
необходимых для работы в коллективных, фермерских и крестьянских подсобных
хозяйствах.
Для успешного обучения, кроме традиционных уроков, в программу включены такие
формы занятий, как наблюдение, экскурсия, практическая работа, используется
наглядный материал в виде плакатов, таблиц и натуральных образцов. При составлении
программы были учтены принципы последовательности и преемственности обучения, а
также сезонность полевых работ. Многие работы зависят от погодных условий поэтому
при необходимости учитель может поменять дату проведения того или другого урока.
Программа содержит темы по цветоводству и садоводству, а также предусматривает
элементы декоративно-прикладного труда для обучающихся среднего звена.
Преподавание базируется на знаниях, получаемых учащимися на занятиях
природоведения, естествознания и математики. Большое внимание уделяется технике
безопасности, производственной санитарии и личной гигиене.
Учащиеся с ОВЗ отличаются неустойчивостью внимания, быстрой сменой
настроения, а также быстрой утомляемостью. Следовательно, на уроках
сельскохозяйственного труда необходимо сочетать один вид деятельности с другим и
особенно целесообразно применять дидактические игры и упражнения. Элемент игры,
присутствующий в труде, усиливает положительные эмоции детей, активизирует их
работу. Игра рассматривается как один из ведущих методических приемов и способствует
выработке умений согласованной коллективной работы, воспитывает умение проявлять
чувство такта при оценке выполненной работы, дисциплинирует и организует
самостоятельную деятельность.
Структура рабочей программы по сельскохозяйственному труду в 6 классе включает
в себя:
Сельскохозяйственный труд.
Осенние сельскохозяйственные работы.
Уборка послеурожайных остатков.
Защищенный грунт
Зимний и ранневесенний уход за плодовыми деревьями.
Цветочные растения.
Весенние сельскохозяйственные работы.
Подготовка цветника к весенне-летнему сезону.
Программа содержит оптимальный объем сельскохозяйственных знаний и навыков,
необходимых для работы.
Для организации обучения школа располагает территорией, достаточной для
выращивания овощей и картофеля, разбивки цветников, посадки кустарников и деревьев
(5 га) и отапливаемой теплицей.
Формы контроля:
Для проверки умений и навыков в конце каждого раздела проводится практическая
работа.
Результаты освоения программы учебного курса «Профильный труд
(сельскохозяйственный труд)»:
Регулятивные УУД:
· принятие учебной цели;
· выбор способов деятельности;
· планирование организации контроля труда;
· организация рабочего места;
· выполнение правил гигиены учебного труда.
Познавательные УУД:
· сравнение;
· анализ;
· систематизация;
· мыслительный эксперимент;
· практическая работа;
· усвоение информации с помощью компьютера;
· работа со справочной и дополнительной литературой.
Коммуникативные УУД:
· умение отвечать на вопросы, рассуждать, описывать явления, действия и т. п.
· умение выделять главное из прочитанного;
· слушать и слышать собеседника, учителя;
· задавать вопросы на понимание, обобщение.
Личностные УУД:
· самопознание;
· самооценка;
· личная ответственность;
· адекватное реагирование на трудности.
Общеучебные умения, навыки и способы деятельности.
Программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков,
универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. При этом
приоритетными видами общеучебной деятельности для образовательной области
«Профильный труд (сельскохозяйственный труд)» на этапе основного общего образования
являются:
- определение адекватных способов решения учебной задачи на основе заданных
алгоритмов. Комбинирование известных алгоритмов деятельности в ситуациях, не
предполагающих стандартное применение одного из них;
- творческое решение учебных и практических задач: умение мотивированно
отказываться от образца, искать оригинальные решения; самостоятельное
выполнение различных работ;
- приведение примеров, подбор аргументов, формулирование выводов. Отражение в
устной или письменной форме результатов своей деятельности;
- выбор и использование средств представления информации и знаковых систем
(текст, таблица, схема, чертеж, эскиз, технологическая карта, и др.) в соответствии
с коммуникативной задачей, сферой и ситуацией общения;
- использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных
источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и
другие базы данных;
- владение умениями совместной деятельности: согласование и координация
деятельности с другими ее участниками; объективное оценивание своего вклада в
решение общих задач коллектива;
- оценивание своей деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм,
эстетических ценностей.
Требования к уровню подготовки учащихся.
По окончании курса 5 класса:
Обучающиеся должны знать:
Основные правила и инструкции по безопасности труда на учебно-опытном
участке и в теплице;
Способы сбора и хранения урожая;
Технологию выращивания отдельных овощных культур и цветочных растений;
Узнавать и называть цветковые растения, размножаемые семенами и вегетативно;
Строение многолетнего цветкового растения;
Виды удобрений, способы внесения в почву и хранение;
Правила заготовки земляных смесей и их применение;
Назначение парников и теплиц;
Название цветников: клумбы, альпийские горки, рабатки, и т.д.
Обучающиеся должны уметь:
Подготавливать почвенные смеси для парников, теплиц, комнатныхрастений;
Вскапывать и готовить почву к посадке рассады;
Различать растения, подземная часть которых подлежит выкопке и хранению до
весны будущего года;
Фасовать семена по пакетам;
Поливать комнатные цветы и пересаживать их способом перевалки;
Пользоваться мерными инструментами;
Выращивать однолетние овощные и цветковые культуры из семян.
В течение года возможно изменение в количестве часов в зависимости от усвоения темы
обучающимся. Количество часов в 5 классе – 158 часов в год при продолжительности
урока 45 минут.
Содержание тем учебного курса
Раздел
Часы
Содержание
Вводное занятие
1
Значение
сельскохозяйственного
труда в жизни людей.
Виды работ, продукция и
оплата труда в
ближайших
коллективных и
фермерских хозяйствах.
Использование
сельхозпродукции.
Учебно-опытный участок
школы.
Виды производимой на
нем продукции и её
использование.
Осенние
30
сельскохозяйственные
работы
Цель заготовки овощей и
картофеля. Значение
своевременной
уборки
овощей и картофеля.
Правила уборки овощей
и картофеля. Правила
безопасности при работе
сельхозинвентарем.
Правила
посадки
Требования
к
уровню
подготовки учащихся
Знать правила поведения на
занятиях технологии.
Уметь собирать и сортировать
клубни картофеля, морковь и
свеклу.
Знать сроки посадки чеснока.
Уметь размечать грядки для
посадки чеснока.
чеснока.
Уборка
послеурожайных
остатков
7
Цель
уборки
ботвы
картофеля,
помидоров,
остатков
кочерыг
капусты
и
других
послеурожайных
остатков с поля и
опавшей
листвы
с
дорожек.
Грабли:
назначение,
устройство, рабочая поза,
техника безопасности.
Уметь убирать растительные
остатки с гряд и цветника,
опавшую листву с дорожек.
Знать строение граблей и
правила безопасной работы с
ними.
Защищенный грунт
35
Виды
и
устройство
парников и теплиц.
Почвенные смеси для
парников и теплиц.
Особенности
выращивания овощей в
парниках и теплицах.
Особенности
выращивания
роз
в
обогреваемых теплицах.
Составление букетов из
цветов и зелени.
Уметь различать парники и
теплицы.
Знать устройство теплицы.
Уметь
заготавливать
почвенную смесь.
Уметь ухаживать за кустами
роз в теплице.
Уметь
размножать
розы
черенкованием.
Уметь составлять букет в
зависимости от назначения.
Зимний
и 6
ранневесенний уход
за
плодовыми
деревьями
Цветочные растения
26
Знакомство с видами Уметь предпринимать меры в
работы в зимнем саду.
конце зимы и начале весны
против грызунов плодовых
деревьев.
Разнообразие цветочных Знать способы размножения и
растений.
Комнатные уметь
ухаживать
за
растения, и уход за ними. комнатными
растениями.
Способы размножения. Знать строение сходство и
Общее представление о различие растений, уметь
строении
цветкового распознавать цветы
растения. Разница между по внешнему виду и семенам.
однолетними
и Знать признаки созревания
многолетними
семян. Уметь собирать семена
растениями. Зимующие цветковых культур.
многолетние цветковые
растения. Надземные и
подземные
части
многолетнего растения.
Весенние
41
сельскохозяйственные
работы
Подготовка гряд для
посева. Правила
безопасности при работе
сельхозинвентарем.
Сроки посева овощных и
зеленных культур.
Посев семян.
Уход за растениями.
Строение
Уметь работать лопатой и
граблями
для
перекопки
почвы.
Уметь подготавливать гряды
для посева.
растения Знать особенности растения
Подготовка цветника 12
к
весенне-летнему
сезону
Всего
158
капуста.
Условия,
необходимые
для
получения
хорошего
урожая капусты.
Подготовка почвы под
посев рассады капусты,
сроки посева.
Уход за растениями.
капусты, его использование.
Уметь подготавливать семена
к посеву.
Размечать рядки для посева
рассады капусты.
Уметь ухаживать за рассадой.
Строение
растения
редиса.
Условия,
необходимые
для
получения
хорошего
урожая редиса.
Подготовка почвы под
посев
редиса,
сроки
посева.
Уход за растениями.
Знать особенности растения
редиса, его использование.
Уметь подготавливать семена
к посеву.
Размечать рядки для посева
редиса.
Уметь ухаживать за редисом.
Строение
растения
картофеля и клубней.
Состав клубня картофеля.
Условия, необходимые
дляполучения хорошего
урожая
картофеля.
Требования к клубням,
предназначенным
для
посадки.
Признаки
здоровых и больных
клубней. Признаки и
размеры
семенных
клубней.
Знать строение растения и
клубня
картофеля
и
агротехнику
выращивания.
Уметь отбирать
семенной
картофель.
Выбраковывать
больные
клубни.
Раскладывать
семенные
клубни для проращивания.
Элементы
цветочного
оформления
улиц:
клумба,
групповая
посадка
Подбор
однолетних
цветковых
растений.
Составление
плана размещения цветов
в цветнике. Оформление
цветников.
Знать название цветников:
клумбы, альпийские горки,
рабатки, и т.д.
Определять место цветкового
растения в цветнике.
Знать сроки высадки рассады
цветковых
растений
в
открытый грунт.
Уметь высаживать рассаду
цветов в грунт.
Учебно-тематический план
для 5 класса – 158 часов
Раздел
Часы
Теория
Всего
1
1
Практические,
самостоятельные
работы
-
Осенние
30
сельскохозяйственные
работы
Уборка
7
послеурожайных
остатков
Защищенный грунт
35
10
20
2
5
18
17
Зимний
и 6
ранневесенний уход
за
плодовыми
деревьями
Цветочные растения
26
3
3
14
12
Весенние
41
сельскохозяйственные
работы
Подготовка цветника 12
к
весенне-летнему
сезону
Итого
158
20
21
7
5
75
83
Вводное занятие
Календарно – тематическое планирование
Сельскохозяйственный труд 5 класс
Количество часов на год: 158
№ п/п
Раздел, тема урока
Кол-во
часов
1
Вводное занятие: С\х труд и его значение.
Осенние с/х работы (30 часов)
2
П.Р.: Знакомство с с/х инвентарем, Т.Б. при
работе с с/х инвентарем.
3
Уборка
и
учет
урожая.
Значение
своевременной уборки урожая
4
Уборка картофеля. Подготовка урожая к
хранению
5-6
П.Р.: Уборка картофеля
1ч
Сортировка картофеля. Отбор семенного
материала
П.Р.: Сортировка клубней картофеля
П.Р.: Сортировка клубней картофеля
Значение своевременной уборки овощей.
Уборка моркови и свеклы.
П.Р.: Уборка моркови и свеклы.
1ч
1ч
19
Сортировка корнеплодов. Учет урожая
моркови и свеклы. Подготовка к хранению.
П.Р.: Сортировка корнеплодов моркови и
свеклы
П.Р.: Сортировка корнеплодов моркови и
свеклы
Луковичные овощные культуры. Чеснок, его
строение и агротехника выращивания.
Выбор участка для подзимней посадки чеснока
20-21
П.Р.: Перекопка почвы.
2ч
22
П.Р.: Подготовка гряд для посадки чеснока.
1ч
23
П.Р.: Подготовка посадочного материала
1ч
24
П.Р.: Посадка чеснока.
1ч
25
Значение своевременной
Сортировка капусты.
П.Р.: Уборка капусты
7
8
9
10
11-13
14
15
16
17-18
26
27
28
29
уборки
1ч
1ч
1ч
2ч
1ч
1ч
1ч
3ч
1ч
1ч
2ч
1ч
капусты. 1ч
1ч
П.Р.: Уборка капусты
1ч
Сортировка капусты. Учет урожая и закладка 1ч
на хранение
П.Р.: Сортировка капусты
1ч
Дата
по плану
фактически
30
П.Р.: Сортировка капусты
31
П.Р.: Закладка капусты на хранение
Уборка послеурожайных остатков (7 часов)
32
Сбор послеурожайных остатков
33
Правила работы с граблями
34
П.Р.: Сбор ботвы граблями
35
П.Р.: Сбор капустных листьев граблями
36
П.Р.: Уборка растительных остатков в
цветнике. Обрезка отмерших частей растений.
37
П.Р.: Уборка растительных остатков в
цветнике. Обрезка отмерших частей растений.
38
П.Р.: Очистка и ремонт с/х инвентаря перед
зимним хранением.
Защищенный грунт (35 часов)
39
Различные устройства защищенного грунта.
40
Виды и устройство парников и теплиц.
41
П.Р.: Работа в теплице
42
Общее представление о почве. Свойства почвы
и ее плодородность.
43
Вид, признаки, свойства (отношение к воде)
почвы.
44
Образование
перегноя,
значение
для
выращивания растений.
45
П.Р.: Распознавание песчаной и глинистой
почвы.
46
Удобрение: значение, виды (органические и
минеральные),
разница
между видами.
Ознакомление с ассортиментом минеральных
удобрений
47
Почвенные смеси для парников и теплиц.
48
П.Р.: Составление почвенной смеси
49
Особенности выращивания зеленых овощей в
парниках и теплицах.
50
П.Р.: Посадка лука на перо теплице.
51
Выгонка роз в обогреваемых теплицах.
52
П.Р.: Сбор опавшей листвы в розарии.
53
П.Р.: Прополка и рыхление грядок под розами
54
Розы, используемые в цветоводстве. Группы
роз.
55
П.Р.: Определение вида роз (сортов).
56
Вегетативное размножение роз. Трудности
размножения.
57
П.Р.: Осмотр кустарников роз, выявление
больных и поврежденных кустов.
58
Инструменты для срезки побегов роз: виды,
безопасное использование. Т.Б. при работе
секатором.
59
П.Р.: Обрезка листьев с кустов роз. Подготовка
розария к зиме.
60
П.Р.: Обрезка листьев с кустов роз. Подготовка
розария к зиме.
61
П.Р.: Обрезка листьев с кустов роз. Подготовка
розария к зиме.
1ч
1ч
1ч
1ч
1ч
1ч
1ч
1ч
1ч
1ч
1ч
1ч
1ч
1ч
1ч
1ч
1ч
1ч
1ч
1ч
1ч
1ч
1ч
1ч
1ч
1ч
1ч
1ч
1ч
1ч
1ч
1ч
Время срезки побегов.Черенки одревесневшие 1ч
и зеленые.
63
П.Р.: Срезка побегов роз секатором по
1ч
меловым отметкам учителя. Укладка черенков
в воду.
64
П.Р.: Прикапывание срезанных побегов в
1ч
почву.
65
Современные представления о букетах.
1ч
66
Форма букетов. Аранжировочная зелень.
1ч
67
П.Р.: Изготовление букета из цветов и зелени.
1ч
68
Зависимость составления букета от
1ч
назначения.
69
Основные правила составления букетов.
1ч
70
П.Р.: Изготовление букета в кашпо.
1ч
71
П.Р.: Изготовление букета в одной цветовой
1ч
гамме.
72
П.Р.: Работа в теплице
1ч
73
Подведение итогов полугодия.
1ч
Зимний и ранневесенний уход за плодовыми деревьями (6 часов)
74
Сад зимой.
1ч
75
Работы в зимнем саду.
1ч
76
П.Р.: Работа в зимнем саду.
1ч
77
П.Р.: Работа в зимнем саду.
1ч
78
Сад ранней весной. Побелка деревьев.
1ч
79
П.Р.: Работа в зимнем саду.
1ч
Цветочные растения (26 часов)
80
Виды цветочных растений. Комнатные 1ч
растения
81
Ручной
инвентарь
для
выращивания 1ч
комнатных растений
82
Почвенные смеси для комнатных растений
1ч
83
Приемы ухода за комнатными растениями.
1ч
Полив и рыхление растений.
84
П.Р.: Уход за комнатными растениями.
1ч
85
Удаление отмерших листьев, поврежденных 1ч
стеблей и побегов с растений
86
П.Р.: Уход за комнатными растениями.
1ч
87
Признаки необходимости перевалки растений. 1ч
Значение и приемы перевалки.
88
П.Р.: Перевалка растений
1ч
89
1ч
Размножение комнатных растений.
90
П.Р.: Размножение стеблевыми черенками
1ч
91
П.Р.: Размножение цветов делением корневища 1ч
92
П.Р.: Деление куста.
1ч
93
Элементы цветочного оформления улиц
1ч
94
Составление плана размещения цветочного
1ч
оформления.
95
Подбор однолетних цветковых растений.
1ч
96
Сроки посева однолетних цветковых растений. 1ч
97
Земляная смесь для посева семян и рассады
1ч
однолетних цветковых растений, состав.
98
П.Р. Составление земляной смеси
1ч
99
П.Р.: Подготовка тары под посев семян и
1ч
рассаду.
62
П.Р.: Заполнение ящиков земляной смесью.
Посев семян в ящики. Устройство влажной
камеры путем укрытия ящиков пленкой.
102
П.Р.: Посев ранних цветковых растений.
103
Правила ухода за рассадой однолетников.
104
П.Р.: Уход за рассадой.
105
П.Р.: «Уход за цветковыми растениями».
Весенние сельскохозяйственные работы (41 час)
106
Осмотр и ремонт с/х инвентаря после зимнего
хранения.
107
Правила работы с лопатой. Перекопка почвы.
108
П.Р.: Подготовка гряд под выращивание
рассады.
109
Капуста, ее строение.
110
Особенности выращивания капусты по срокам
созревания.
111
П.Р.: Посев ранней капусты на рассаду.
112
Правила ухода за рассадой капусты
113
П.Р.: Полив и прополка рассады
114
П.Р.: Посев на рассаду цветковых растений
115
Пикировка рассады
116
П.Р.: Пикировка рассады однолетних
цветковых растений в кассеты.
117
П.Р.:
Пикировка
рассады
однолетних
цветковых растений в ящики.
118
Сорта капусты среднего и позднего сроков
созревания.
119
Расчет
количества
семян
капусты,
необходимых для посева
120
П.Р.: Посев поздней капусты на рассаду в
парник.
121
П.Р.: Уборка территории.
122
П.Р.: Побелка плодовых деревьев.
123
П.Р.: Обработка аллей.
124-125 Правила обрезки ягодных кустарников
126
П.Р.: Санитарная обрезка кустов смородины
127
Строение растения редиса. Особенности
выращивания.
128
П.Р.: Определение всхожести семян редиса
129
П.Р.: Подсчет количества семян редиса,
необходимых для посева
130-131 Подготовка почвы и посев семян редиса
132
П.Р.: Посев редиса.
133
Зеленые овощи. Строение и использование в
пищу.
134
П.Р.: Посев петрушки и укропа.
135-136 Особенности строения растения картофеля.
137
Выращивание ииспользование картофеля
138
П.Р.: Получение крахмала из картофеля
139
Подготовка клубней картофеля к посадке.
Подготовка почвы для посадки картофеля
140
П.Р.: Посадка картофеля
141-142 Сроки посева моркови и свеклы, высадки лукасевка на репку.
100
101
1ч
1ч
1ч
1ч
1ч
1ч
1ч
1ч
1ч
1ч
1ч
1ч
1ч
1ч
1ч
1ч
1ч
1ч
1ч
1ч
1ч
1ч
1ч
1ч
2ч
1ч
1ч
1ч
1ч
2ч
1ч
1ч
1ч
2ч
1ч
1ч
1ч
1ч
2ч
Подготовка семян к посеву. Подсчет
количества семян, необходимых для посева.
144
П.Р.: Посев моркови.
145
П.Р.: Посев столовой свеклы.
146
П.Р.: Посадка лука-севка.
Подготовка цветника к весенне-летнему сезону (12 часов)
147-148 Весенний уход за многолетними цветами.
Анализ состояния растений.
149
Легкое рыхление почвы.
150
Весенний уход за декоративными
кустарниками.
151
Подбор однолетних цветковых растений для
посева в грунт.
152
П.Р.: Посев однолетних цветов.
153-154 П.Р.: Высадка рассады цветов в открытый
грунт.
155
П.Р.: Оформление вазонов и подвесных кашпо.
156
Ручные орудия и инвентарь для обработки
почвы. Правила работы с мотыгой.
157
П.Р.: Рыхление почвы в междурядьях и вокруг
растений в цветнике.
158
Обобщение пройденного материала за год
143
1ч
1ч
1ч
1ч
2ч
1ч
1ч
1ч
1ч
2ч
1ч
1ч
1ч
1ч
Основная литература
1. Программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида: 5-9 класс.:
В 2 сб./ под ред. В.В. Воронковой. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001.
2. Сельскохозяйственный труд: учебник для 5 класса специальных (коррекционных)
образовательных учреждений VIII вида /Е.А. Ковалёва. – 2-е изд. – М.: Просвещение,
2010.
3. Ковалёва, Е.А. Методика обучения сельскохозяйственному труду во вспомогательной
школе / Е.А. Ковалёва – М.: Просвещение, 1985.
4. Мирский, С.М. Методика профессионального обучения во вспомогательной школе
/С.М. Мирский// – М.: Просвещение, 1980.
Дополнительная литература
1. Журнал «Приусадебное хозяйство»
2. Интерет-ресурсы
Материально-техническое обеспечение
1. Сельскохозяйственный инвентарь: лопаты, вилы, грабли, ведра.
2. Плакаты «Картофель», «Столовые корнеплоды», «Однолетние цветочные растения».
3. Коллекция семян полевых и овощных культур.
4. Коллекция семян цветов.
5. Натуральные образцы овощей.
