МОУ «Средняя общеобразовательная школа им.М.М.Рудченко с.Перелюб
Перелюбского муниципального района Саратовской области»
с.Перелюб, ул. Чкаловская, 59, тел. 8(84575) 2-15-06; e-mail: perelubs@rambler.ru
Анализ учебно-воспитательной
и методической работы
в начальной школе
за 2009 – 2010 учебный год.
Анализ организации учебного процесса.
1) Выполнение учебных программ.
Педагогический коллектив начальной школы в своей работе с учащимися
руководствуется
Законом
РФ
«Об
образовании»,
Типовым
положением
об общеобразовательном учреждении, Уставом школы, методическими письмами
и рекомендациями Министерства образования РФ и Министерства образования Саратовской
области, нормами СанПиНа, внутренними приказами школы.
В 2009 – 2010 учебном году в начальной школе обучалось 209 человек, из них
98 девочек и 111 мальчиков.
1 класс
2 класс
3 класс
4 класс
Обучение на дому
Итого:
Пол учащихся
Девочек-33
Мальчиков-30
Девочек-24
Мальчиков-23
Девочек-17
Мальчиков-32
Девочек-24
Мальчиков-25
Мальчиков-1
Девочек-98
Мальчиков-111
Кол-во учащихся
63
47
49
49
1
209
Во второй половине дня функционировали 3 группы продлённого дня, которые
посещали 75 учащихся 2-4 классов.
Обучение велось по программе 1-4, в режиме одной смены, было открыто 9 классов.
По программе «Развивающая система Л.В.Занкова» обучение велось в 1б,2б,3б,4б классах
общей численностью 93 человека.
По традиционной программе «Школа России» под ред. А.А.Плешакова обучение велось
в 2а,3а,4а классах общей численностью 74 человека.
По программе «Начальная школа XXI века» под ред.Н.Ф.Виноградовой обучение велось
в 1а, 1в классах общей численностью 42 человека.
Учебный план начальной школы на 2009 – 2010 учебный год был составлен на основе
базисного учебного плана 2004 года с учётом сохранения в необходимом объёме содержания
образования, являющегося обязательным
для I ступени обучения.
Региональный компонент был распределён на изучение основ здорового образа жизни
в 1-4 классах интегрировано с предметом окружающий мир.
Школьный компонент был распределён на усиление предмета литературное чтение
в 3-4 классах, индивидуальных и групповых занятий по русскому языку и математике во 2 «а»,
2 «б»,4 «а» классах, факультатив «Экономика» во 2-3,4 «б» классах, факультатив
«Я – гражданин России» в 3 –их, 4 «б» классах.
«Развивающая система Л.В. Занкова»
«Школа России»
«Начальная школа XXI века»
1 "б", 2 "б", 3 "б",4 "б"
2 "а", 3 "а", 4 "а",
1 "а",1 "в"
93 человека – 44,4%
74 человека – 35,4%
42 человека – 20%
2) Деятельность школы по реализации Закона РФ «Об образовании»
Статистика по движению учащихся.
2006 – 2007
уч.год
2007 – 2008
уч.год
2008 – 2009
уч.год
2009 – 2010
уч.год
212
205
201
209
6
1
5
5
1
5
4
4
Кол-во учащихся,
обучавшихся на
конец учебного
года:
Выбытие
из школы:
Прибытие
в школу:
Всеобуч 2009 – 2010 учебного года.
На начало
года
прибыло
выбыло
на
конец
года
не
успев.
на
«5»
210
4
5
209
-
21
на
«4»
и
«5»
71
с
одной
«3»
Успев.
Кач.
Ср.б
3
100%
63,4%
3,7
Сравнительный анализ успеваемости и качества знаний учащихся за 4 года.
На «5»
На «4» и «5»
% успеваемости
% качества
Ср. балл
2006 – 2007
уч.год
14 %
33 %
100 %
47 %
3,6
2007 – 2008
уч.год
30%
77%
100%
68,5%
3,8
2008 – 2009
уч.год
28%
70%
99,9%
64%
3,8
2009 – 2010
уч.год
21%
71%
100%
63,4%
3,7
За последние три года
количество отличников снижается; успеваемость имеет
тенденцию сохранения; общее количество учащихся, которые учатся на «4» и «5»
уменьшилось на 1 человека по сравнению с прошлым годом,
процент качества
по сравнению с прошлым годом уменьшился на 0,6%.По сравнению с прошлым годом
возрос % успеваемости и составляет 100%.
3) Результаты учебных достижений учащихся начальной школы.
Сравнительный анализ успеваемости и качества знаний учащихся за 3 года.
2006 – 2007
уч.год
14 %
33 %
100 %
47 %
3,6
На «5»
На «4» и «5»
% успеваемости
% качества
Ср. балл
2007 – 2008
уч.год
30%
77%
100%
68,5%
3,8
2008 – 2009
уч.год
28%
70%
99,9%
64%
3,8
2009 – 2010
уч.год
21%
71%
100%
63,4%
3,7
За последние три года
количество отличников снижается; успеваемость имеет
тенденцию сохранения; общее количество учащихся, которые учатся на «4» и «5»
уменьшилось на 1 человека по сравнению с 2008 – 2009 уч. годом, процент качества
по сравнению с прошлым годом уменьшился на 0,6%.По сравнению 2008 -2009 уч. годом
возрос % успеваемости и составляет 100%.
Диаграмма сравнительного анализа успеваемости
и качества знаний учащихся за 4 года.
100
80
На «5»
60
На «4» и «5»
40
% успеваемости
% качества
20
Ср.балл
0
2006 – 2007
уч.год
2007 – 2008
уч.год
2008 – 2009
уч.год
2009 - 2010
уч.год
4) Результаты административных контрольных работ.
Итоги административных контрольных работ по русскому языку
за 2009 -2010 учебный год (качество знаний).
В течение учебного года в начальной школе осуществлялся педагогический
мониторинг, одним из основных этапов которого является отслеживание и анализ качества
обучения по классам, анализ уровня промежуточной и итоговой аттестации по предметам с
целью выявления недостатков в работе педколлектива по обучению учащихся и их причин.
В течение учебного года проводился мониторинг уровня сформированности
обязательных результатов обучения по русскому языку и математике в виде административных
контрольных работ.
Итоги административных контрольных работ
по русскому языку за 2009 -2010 учебный год (качество знаний).
Класс
2 «а»
2 «б»
3 «а»
3 «б»
4 «а»
4 «б»
Входная
29
72
68,2
41,6
63,6
60
1 полугодие
100
100
82
77
60
76
2 полугодие
72,7
81,8
70,8
48
56
70,8
Год
48
77,2
66,6
64
64
79,1
Ф.И.О. учителя
Головина Н.А.
Худякова Е.А.
Трушина Л.А.
Уткина О.И.
Соловьёва И.П.
Рыжкова О.К.
Из приведённой таблицы видно, что большое несоответствие оценок по русскому
языку, поставленных за год и оценок, полученных на промежуточной и итоговой аттестации
наблюдается в следующих классах: во 2а классе (Головина Н.А.) – 24,7% несоответствия, в 3Б
классе (Уткина О.И..) – 16% несоответствия, Такой большой % несоответствия годовой
оценки и оценки, полученной на промежуточной аттестации, говорит о том, что нужно
подробнее остановиться на анализе проделанной работы на совещании при заместителе
директора: выяснить причины несоответствия
и разработать план работы по их
устранению.
Итоги административных контрольных работ
по математике за 2009 -2010 учебный год (качество знаний).
Класс
2 «а»
2 «б»
3 «а»
3 «б»
4 «а»
4 «б»
Входная
76
66
65
52
47,8
37,5
1 полугодие
75
70,5
86,9
78
72
83
2 полугодие
68,1
81,8
79,1
68
72
62,5
Год
52
72,7
75
64
68
75
Ф.И.О. учителя
Головина Н.А.
Худякова Е.А.
Трушина Л.А.
Уткина О.И.
Соловьёва И.П.
Рыжкова О.К.
Из приведённой таблицы видно, что большого несоответствия оценок по математике,
поставленных за год и оценок, полученных на промежуточной и итоговой аттестации не
наблюдается.
5) Результаты промежуточной и итоговой аттестации за 2009 – 2010 учебный год.
Решением педагогического совета на промежуточную аттестацию были вынесены
следующие предметы:
Русский язык (диктант) – 2-3 класс
Математика (контрольная работа) – 2-3 класс
На итоговую аттестацию в 4-ых классах были вынесены следующие предметы:
Русский язык (тестирование)
Математика (тестирование)
Результаты промежуточной аттестации за 2009 – 2010 учебный год.
Рус. язык
Математ.
2 «а»
год
итог.
к/р
успеваемость
100
100
качество
48
72,7
средний балл
3,5
3,9
успеваемость
100
100
качество
52
68,1
Ср.балл
3,5
3,8
2 «б»
год
итог.
к/р
100
100
77,2
81,8
3,9
4,1
100
100
72,7
81,8
3,5
4,0
3 «а»
год
итог.
к/р
100
100
66,6
70,8
3,8
3,9
100
100
75
79,1
4,1
4,0
3 «б»
год
итог.
к/р
100
100
64
48
3,9
3,6
100
100
64
68
3,6
3,9
Промежуточная аттестация показала, что учебный материал учащимися усвоен.
100% совпадения результатов года и промежуточной аттестации не наблюдается.
6) Результаты апрельского регионального мониторинга.
Распределение учащихся и оценок на апрельском мониторинге по предметам:
4А
оценки
«5»
«4
»
«3
»
«2
»
%
соотве
тствия
4Б
оценки
«5»
«4»
«3»
«2»
%
соотв
етств
ия
Математик
а
7
1
5
3
-
37,5%
8
3
2
2
1
71,4
%
Русский
язык
Литературн
ое чтение
Окружающ
ий мир
Итого:
8
4
4
-
-
57,1%
7
3
2
2
-
50%
5
2
1
2
-
60%
4
3
1
-
-
75%
5
1
4
-
-
40%
5
1
4
-
-
60%
25
8
14
5
-
24
10
9
4
1
% соответствия
48,6%
% соответствия
64,1
%
Результаты итоговой аттестации за курс начальной школы
4 «а»
год
Рус. язык
Математ.
успеваемость
качество
средний балл
успеваемость
качество
средний балл
100
64
3,7
100
68
3,8
4 «б»
итог.
к/р
100
56
3,7
100
56
3,7
год
100
79,1
4,0
100
75
4,0
итог.
к/р
100
62,5
3,9
100
70,8
3,8
Итоговая аттестация показала, что учебный материал выпускниками начальной
школы усвоен. 100% совпадения результатов года и итоговой аттестации не наблюдается.
Во всех классах очень высок процент несоответствия результатов.
Такой большой % несоответствия годовой оценки и оценки, полученной на итоговой
аттестации, говорит о том, что нужно подробнее остановиться на анализе проделанной
работы на совещании при заместителе директора: выяснить причины несоответствия
и разработать план работы по их устранению.
Анализ качества знаний на итоговой аттестации выпускников начальной школы
за последние 4 года.
Русский язык
Математика
2006 – 2007
уч.год
61,3%
69,3%
2007 – 2008
уч.год
58,4%
67,5%
2008 – 2009
уч.год
92,5%
91,9%
2009 – 2010
уч.год
66,4%
67,7%
Итоговая аттестация выпускников начальной школы показала, что материал за курс
начальной школы усвоен. Но наблюдается падение качества знаний по сравнению с
предыдущим годом. По русскому языку % качества выше в сравнении с прошедшими годами,
а по математике на уровне 2007 – 2008 учебного года.
Окончили начальную школу с отличием.
Похвальный
лист
2006 – 2007 уч.
год
1.Ерошенко Анна
2.Коба Сергей
3.Ленгина
Татьяна
4.Маркуш
Наталья
5.Артюшенко
Андрей
6.Наточеева Юлия
7.Панчурина
Татьяна
8.Темирбулатов
Эльдар
9.Шнайдер
Татьяна
2007 – 2008 уч.
год
1.Балберов
Роман
2.Верясова
Светлана
3.Короткова
Светлана
4.Скудин
Валерий
5.Уразбаева
Айгуль
6.Азарнова
Юлия
2008 – 2009
уч.год
1.Деноева
Александра
2.Шуреева
Жанна
3.Агафонова
Светлана
4.Аренина Анна
5.Дисалиева
Диляра
6.Мотина
Екатерина
7.Сорока
Анастасия
8.Сатдарова
Альвина
9.Корнишина
Анастасия
10.Сукач Арина
11.Янгирова
Динара
2009 – 2010 уч.год
1.Акназарова
Альбина
2.Горшкова
Анастасия
3.Цымарман
Елизавета
4.Бобряшева
Дарья
5.Зюбин Даниил
6.Кучукбаев
Дамир
7.Михайлюк
Валерия
7) Анализ методической работы.
В прошедшем учебном году методическое объединение учителей начальных
классов определило в своей работе цель:
«Непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства учителя», а так же
и задачи:
1.Совершенствовать качество современного урока, повышать
его эффективность, применяя современные методы обучения и технические средства.
2.Изучать и использовать в работе опыт лучших учителей.
3.Повышать уровень самообразования каждого учителя.
Поставленные цели и задачи в 2009-2010 учебном году считаю выполненными.
Методическая тема работы ШМО учителей начальных классов
«Развитие творческих способностей учащихся».
Над этой темой МО работает первый год. В 2009 – 2010 учебном году было
проведено 7 заседаний ШМО:
« Организация обучения младших школьников»
« Развитие творческих способностей младших школьников на уроках»
«Формы и методы работы со слабоуспевающими учащимися на уроках»
«Готовность выпускников начальной школы к обучению в среднем звене »
Обсуждение рабочей программы педагога «Использование здоровьесберегающих
технологий в учебно-воспитательном процессе в начальных классах»
«Школа для всех и для каждого»
Обсуждение материалов по введению новых ФГОС в начальной школе
На этих заседаниях учителя делились своим опытом работы по этим темам. Были
представлены творческие работы учащихся. Накопленный материал собран в педагогических
копилках каждого учителя.
С целью решения поставленных задач было организовано взаимопосещение уроков.
Всего было посещено у коллег 49 уроков. В сравнении с прошлым учебным годом на 5 уроков
больше. Было дано 33 открытых урока и мероприятия: 3 – на уровне района (Лукоянова
В.В.,Пурьева Т.А.,Уткина О.И.), 23– на уровне школы (Рыжкова О.К.,Соловьёва И.П. Худякова
Е.А.,Головина Н.А.,Уткина О.И.,Трушина Л.А.,Пурьева Т.А.,Долгова Е.Н.,Лукоянова В.В.)
В процессе анализа посещённых уроков были выявлены следующие положительные
тенденции:
Позитивные тенденции
Причины позитивных тенденций
Повышение методической
Учителя
организуют
учебные
занятия
грамотности педагога.
в соответствии с методическими требованиями
к уроку.
Вариативность обучения.
Работают с различными категориями учащихся.
Организуют
текущее
и
обобщающее
Организация повторения.
повторение.
Проводят
дополнительные
занятия
Дополнительные занятия
со слабоуспевающими и одарёнными детьми.
по предмету.
Используют нестандартные формы проведения
уроков и элементы новых педагогических
Освоение новых педагогических
технологий.(критическое
мышление,
технологий.
компьютерное
обучение,
проблемноисследовательские методы)
Формируется позитивное отношение учителей к непрерывному самообразованию.
Педагоги совершенствуют своё мастерство. Выбор тем самообразования определяется
практической направленностью школы или отдельного учителя в её разработке.
п/н
Ф.И.О. учителя
1.
Трушина Л.А.
2.
Уткина О.И.
Тема самообразования
Срок
работы
над
темой
«Развитие
познавательных 3 года
интересов на уроках окружающего
мира»
«Развитие
образной
памяти 3 года
младших школьников»
«Технология
мышления
школе»
критического 2 года
в начальной
3.
Соловьёва И.П.
«Технология
критического 4 года
мышления на уроках литературного
чтения в начальных классах»
4.
Рыжкова О.К.
«Применение
компьютерных 2 года
технологий на уроках в начальной
школе»
5.
Долгова Е.Н.
«Игровые
формы
математики»
6.
Лукоянова В.В.
«Развитие творческих способностей 5 лет
учащихся на уроках чтения»
7.
Олейник Л.С.
8.
Головина Н.А.
9.
Худякова Н.А.
«Эстетическое
воспитание 1 год
школьников»
«Применение на уроках и во 1 год
внеурочной
деятельности
проектных методик и технологий в
начальной школе»
«Развитие
орфографической 5 лет
зоркости учащихся»
10.
Шушакова Ю.М.
на
уроках 5 лет
«Изучение
геометрического 1 год
материала на уроках математики»
Мероприятия
по теме
обмен опытом
на ШМО
Обмен
опытом на
ШМО,
обобщение на
РМО
Творческая
группа
Открытые
уроки,
творческая
группа
Открытые
уроки,
творческая
группа
обмен опытом
на ШМО,
творческий
отчёт
обмен опытом
на ШМО,
творческий
отчёт
обмен опытом
на ШМО
обмен опытом
обмен опытом
на ШМО,
творческий
отчёт
открытый урок
11.
Соколова и.А.
12.
Пурьева Т.А.
«Развитие творческих способностей 1 год
учащихся»
«Здоровьесберегающие технологии 3 года
в начальных классах»
обмен опытом
на ШМО,
обмен опытом
на , обобщение
ШМО,РМО
Показателями выполнения намеченных целей и задач явились следующие результаты
деятельности:
В рамках школьных методических объединений проводились педчтения «Внедрение
эффективных педагогических технологий как фактор повышения качества образования".
(Уткина О.И.)
Был организован фестиваль педагогического мастерства «Ура, урок!» (Лукоянова В.В.,
II-место)
Круглый стол учителей начальных классов «Школа для всех и для каждого» (Фекличева
С.В.,Худякова Е.А.,Долгова Е.Н.,Трушина Л.А.)
Творческий отчёт по темам самообразования «Защита методической идеи» (Рыжкова
О.К. не приняла участия по причине болезни)
Открытые уроки творческих групп (Рыжкова О.К.,Соловьёва И.П., Уткина О.И.)
Открытые уроки на РМО (Пурьева Т.А., Лукоянова В.В.)
Открытые уроки на ШМО (Лукоянова В.В.,Уткина О.И.,Головина Н.А., Худякова Е.А.,
Рыжкова О.К., Соловьёва И.П., Уткина О.И.))
Конкурс на лучший план-проект современного урока (Трушина Л.А.)
Философский стол «Наша новая школа» (Головина Н.А., Уткина О.И., Соловьёва
И.П.,Трушина Л.А.,Рыжкова О.К. – сертификаты)
Муниципальный конкурс «Учитель года 2010» (Лукоянова В.В., III-место)
Творческий опыт учителей по обобщению опыта на школьном уровне (Пурьева Т.А.),
на муниципальном уровне (Уткина О.И.)
Открытые мероприятия в День открытых дверей (Соловьёва И.П.,Рыжкова
О.К.,Худякова Е.А.,Головина Н.А.,Уткина, Долгова Е.Н.)
Положительным и эффективным является то, что учителя начальных классов
принимают активное участие во всех мероприятиях и конкурсах, занимают призовые
места.
Отрицательным моментом является то, что не смогли принять участие в защите
методической идеи по причине болезни учителя.
Учителя принимают участие в работе РМО И ШМО, повышают свой уровень
самообразования, дают открытые уроки, принимают участие
в предметных неделях,
посещают уроки коллег.
В рамках предметной недели были проведены следующие мероприятия:
1 класс – «КВН по сказкам»
( Лукоянова В.В.,Долгова Е.Н., Пурьева Т.А.)
2 класс – «КВН по сказкам»
(Головина Н.А., Худякова Н.А)
3 класс – Праздник пунктуационных знаков.
(Уткина О.И.,Трушина Л.А.)
4 класс – Утренник «По страницам книг А.Барто»
(Соловьёва И.П., Рыжкова О.К.)
Позитивные тенденции
Высокая активность учащихся.
Оснащённость мероприятия.
Причины позитивных тенденций
*Предметные недели прошли на
достаточно высоком уровне. Все учащиеся
приняли участие при подготовке и
проведении внеклассных мероприятий.
*Использование ИКТ при проведении
мероприятий.
Негативные тенденции
Причины негативных тенденций
В 1-ых классах не все учащиеся *Привлекать к участию всех учащихся
привлечены
*Нужно обратить внимание
В 4-ых классах, не продуманы костюмы.
при подготовке к мероприятию
на подготовку костюмов
для инсцинирования.
В рамках предметной недели прошли олимпиады по русскому языку и математике во
2-4 классах на уровне школы, по окружающему миру в 4 классах.
Негативные тенденции
Причины негативных тенденций
Не проводятся олимпиады среди учащихся *Недостатком является то, что
начальной школы на муниципальном не проводятся олимпиады среди учащихся
уровне.
начальной школы на уровне района. На это
нужно будет обратить внимание
в следующем учебном году
Взаимодействие школы с другими учебными учреждениями, включение учащихся
и учителей в самообразовательную деятельность, а так же работа в различных формах
повышения квалификации педагогов, развитие умений и навыков учащихся на уроках
и в объединениях по интересам, участие в семинарах, конференциях, обменах опытом – всё
это способствовало достижению определённых положительных результатов.
Возросла
активность
учителей
в
повышении
квалификации
и прохождении аттестации.
Позитивные тенденции
Причины позитивных тенденций
Прохождение аттестации.
Получение
высшего
образования.
Повышение квалификации.
Лукоянова В.В. – в 2010 году подтвердила первую
квалификационную категорию.
Головина Н.А. – в 2010 году присвоена первая
квалификационная категория
Рыжкова О.К. – студентка СГУ
В 2010 году Фекличева С.В. посетила семинар
в г.Балаково «Ведение новых ФГОС нового
поколения в начальной школе»
В 2010 году Соловьёва И.П. посетила
Педагогический форум в г.Саратове.
Участие
конкурсах.
в
различных
В 2009-2010 году 111 учащихся 2-4 классов
приняли участие в международном конкурсе по
русскому языку «Медвежонок», 110 учащихся 2-4
классов
в математическом конкурсе-игре
«Кенгуру – 2010»
В 2009-2010 году 134 ученика 1 – 4 классов
приняли участие в региональном конкурсе
«Природа и человек»
В 2009-2010 году команда учащихся 4а класса
приняла участие в региональном Вике-марафоне
«К 65-летию Победы!», (Классный руководитель:
Соловьёва И.П.)
В 2010 году ученик 3б класса Комиссаров Илья
занял 2 место в региональном экологическом
конкурсе.
В 2010 году ученица 1б класса Горшкова Полина
заняла 2 место в региональном конкурсе рисунков
«Вечной памятью живы».
В 2009 – 2010 году 44 ученика 1 – 4 классов
приняли участие в муниципальном конкурсе
«От ремесла к искусству» (28 призовых мест),
11 учащихся приняли участие в региональном
конкурсе (сертификаты)
В 2010 году 5 учащихся 2-4 классов приняли
участие в муниципальном конкурсе «Я помню!
Я горжусь!» (все призовые места)
В 2010 году 7 учащихся 3-4 классов приняли
участие в муниципальных и региональных
соревнованиях по мини-футболу.
Соловьёва И.П. в 2010 году приняла участие
в областном конкурсе, посвященном 65 годовщине
Победы в ВОВ, в составе команды РОВД.
(награждены Дипломом)
За истекший учебный год наш методический кабинет пополнился новыми
методическими разработками по традиционной и развивающей системе обучения.
Педагогический коллектив пополнил свои методические копилки по темам самообразования и
темам заседаний ШМО.Обновилась методическая оснащённость школы, но этого
недостаточно. Учителя пополняют методические копилки своих кабинетов источниками
из сети Интернет.
В
прошедшем учебном году
коллектив начальной школы работал
над развитием творческих способностей учащихся. Всё изложенное позволило достичь
определённых успехов. На конец 2009 – 2010 учебного года начальная школа достигла 63,4 %
качества. Учащиеся школы принимали участие в конкурсах и соревнованиях различного
уровня и достигли определённых результатов, которые приведены в таблицах. Но этого
недостаточно и в следующем учебном году мы оставим методическую тему прежней, чтобы
больше привлечь учащихся к творчеству, развивать у них творческое начало и добиваться
результата.
Результативность работы учителя начальных классов в качестве
педагога и классного руководителя в I полугодии
2009 – 2010 учебного года.
Ф.И.О.учителя,
Участие
Призовые места
классного
школа район регион итого школа район регион итого
руководителя
Долгова Е.Н.
129
2
131
6
6
Лукоянова В.В.
164
9
2
175
6
2
8
Пурьева Т.А.
172
172
1
1
Головина Н.А.
314
3
27
344
33
2
35
Худякова Е.А.
396
5
1
402
25
3
28
Трушина Л.А.
292
9
2
303
30
2
32
Уткина О.И.
294
3
23
320
37
3
1
41
Соловьёва И.П.
342
2
16
360
35
35
Рыжкова О.К.
351
3
7
361
30
30
Итого
2454
36
78
2568
203
12
1
216
Результативность работы учителя начальных классов в качестве
педагога и классного руководителя в II полугодии
2009 – 2010 учебного года.
Ф.И.О.учителя,
Участие
Призовые места
классного
школа район регион итого школа район регион итого
руководителя
Долгова Е.Н.
163
3
13
179
13
1
14
Лукоянова В.В.
207
6
18
231
15
1
16
Пурьева Т.А.
232
10
15
257
17
17
Головина Н.А.
346
18
35
399
16
1
17
Худякова Е.А.
223
10
17
250
25
1
26
Трушина Л.А.
295
18
23
336
12
7
19
Уткина О.И.
279
32
26
337
31
10
2
43
Соловьёва И.П.
358
18
47
423
32
4
36
Рыжкова О.К.
291
5
29
325
17
8
25
Итого
2394
120
223
2737
178
32
3
213
Результативность работы учителя начальных классов в качестве
педагога и классного руководителя
за 2009 – 2010 учебный год.
Ф.И.О.учителя,
классного
руководителя
Долгова Е.Н.
Лукоянова В.В.
Пурьева Т.А.
Головина Н.А.
Худякова Е.А.
Трушина Л.А.
Уткина О.И.
Соловьёва И.П.
Рыжкова О.К.
Итого
Участие
Призовые места
школа район регион итого школа район регион итого
292
371
404
660
619
587
573
700
642
4848
5
15
10
21
15
27
35
20
8
156
13
20
15
62
18
25
49
63
36
301
310
406
429
743
652
639
657
783
686
5305
19
21
18
49
50
42
68
67
47
411
1
2
3
4
9
13
4
8
44
1
3
4
20
24
18
52
54
51
84
71
55
459
Количественный и качественный состав кадров
на конец 2009-2010 учебного года.
п/
н
Категория участников Всего
образовательного
в ОУ
процесса
1.
2.
Учителя
Учителя ГПД
12
3
Образование
Высшая Первая
высшее среднее категор категор
ия
специаль ия
ное
8
4
1
11
1
2
3
Сведения о квалификации работающих специалистов.
п/н
1.
2.
3.
Всего
Имеют образование:
высшее
среднее специальное
Имеют квалификационную категорию:
высшую
первую
Курсы ИКТ:
2008-2009 год
Предметные курсы:
2008-2009 год
%
от общего
числа
8
4
66,6%
33,4%
1
11
8,3%
91,4%
12
100%
12
100%
Перспективный график прохождения аттестации учителей начальных классов.
2011 год
1 чел.
2012 год
3 чел.
2013 год
4 чел.
2014 год
2 чел.
2015 год
2 чел.
Цели и задачи на 2010 – 2011 учебный год:
Организация введения нового ФГОС нового поколения
Расширение и углубление знаний учащихся за счёт вариативности заданий.
Развитие системы внеурочной деятельности.
Организацию инновационной деятельности педагогов.
Внедрение компьютерных технологий в образовательный процесс.
Решение проблемы преемственности между классами в рамках одной ступени.
Участие учащихся и учителей во всевозможных конкурсах на любом уровне.
Внедрение УМК «Развивающая система Д.Б.Эльконина-В.ВДавыдова»
