ЮЖНО-УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИНСТИТУТ СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫХ НАУК
КАФЕДРА «ТЕОЛОИЯ, КУЛЬТУРА И ИСКУССТВО»
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
К САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ СТУДЕНТОВ
ПО КУРСУ
«Византийское церковно-певческое искусство»
Разработчик – д.и.н., д. иск., проф. Н.П. Парфентьев
Актуализировано
Советом Института социально-гуманитарных наук
Протокол №1 от 15.09.2016
Челябинск
1. Цели и задачи дисциплины
Цель – изучение важнейших византийских музыкальных памятников, а также
музыкально-исторических и теоретических трактатов; знакомство с византийской
придворной, светской культурой, музыкальным инструментарием византийцев,
музыкальными нотациями, певческими книгами и гимнографией; анализ
музыкальных произведений Византии разных эпох, особенностей строения
византийской музыки, ее форм и жанров, характера профессионального творчества;
освоение словаря терминов византийской культуры. Задачи – изучить историю
византийского музыкального искусства, проследить цепь изменений духовной и
светской культуры Византии, связанных с идеологическими, философскими и
религиозными представлениями; рассмотреть периодизацию истории византийского
музыкального искусства, составить представление об общей характеристике и
основных видах ее гимнографии, повлиявших на развитие русской певческой
культуры; с позиций сравнительного изучения выявить закономерности и связь в
развитии византийской и русской музыкальной культуры.
Краткое содержание дисциплины
Раскрываются основные этапы развития византийского музыкального искусства на
фоне изменений духовной и светской культуры Византии, связанных с
идеологическими, философскими и религиозными представлениями. Изучаются
важнейшие византийские музыкальные памятники, а также музыкальноисторические и теоретические трактаты, осуществляется знакомство с византийской
придворной и светской культурой, музыкальными нотациями, певческими книгами
и гимнографией. Курс дает представление об общей характеристике и основных
видах гимнографии, повлиявших на развитие древнерусской певческой культуры. С
позиций сравнительного изучения выявляются закономерности и связь в развитии
византийской и русской музыкальной культуры.
2. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины
Планируемые результаты освоения
ОП ВО (компетенции)
Планируемые результаты
обучения по дисциплине (ЗУНы)
Знать:ключевые события и основные факты в их
взаимосвязи и хронологической
последовательности
Уметь:находить связи между феноменами
ОПК-3 способностью использовать знания в
духовной жизни, искусства и закономерностями
области социально-гуманитарных наук для
развития социальных и политических структур
освоения профильных теологических дисциплин
Владеть:навыками поиска, обработки и
систематизации информационного материала по
дисциплине в исторических источниках и
литературе
Знать:основные понятия и термины,
ПК-3 готовностью выделять теологическую раскрывающие суть процессов и явлений
изучаемых дисциплиной
проблематику в междисциплинарных
исследованиях
Уметь:анализировать разнообразные
исторические источники, выделять
ОК-7 способностью к самоорганизации и
самообразованию
существенные черты в развитии культуры и
общества
Владеть:приемами ясного, логичного и
аргументированного изложения мысли в устной
и письменной форме
Знать:общую характеристику и основные виды
гимнографии, повлиявшие на развитие
певческой культуры Византии
Уметь:проследить цепь событий в духовной и
светской культуре Византии, вызвавшие
изменения в музыкальном искусстве
Владеть:способностью определять связь в
развитии византийской и русской музыкальной
культуры
3. Содержание дисциплины
№
раздела
1
2
3
4
Наименование разделов дисциплины
Истоки развития византийского церковнопевческого искусства
Особенности церковной музыки, периоды ее
развития
Жанровые особенности византийской музыки
Византийская музыкальная письменность
Объем аудиторных занятий по видам
в часах
Всего
Л
ПЗ
ЛР
3
1
2
0
3
1
2
0
3
3
1
1
2
2
0
0
3.1. Практические занятия, семинары
№
№
Наименование или краткое содержание практического занятия, семинара
занятия раздела
1
1
2
2
3
3
4
4
Истоки развития византийской музыкальной культуры.
Многонациональный характер византийской культуры. Особенности
развития светской музыки при императорском дворе.
Церковная музыка. Основные исторические периоды развития духовномузыкальной византийской культуры, ее связь с развитием гимнографии и
певческих нотаций. Синтез искусств в Византийской церкви. Вселенские
соборы и их роль в формировании византийского искусства. Уставные
различия в службах и пении в главной соборной церкви – Софийском
соборе в Константинополе и в различных монастырях. Роль монашества в
формировании службы. Царственный гимнограф Лев Премудрый.
Жанровые особенности византийской музыки. Начало византийской
гимнографии. Роман Сладкопевец – создатель кондака, многострофной
поэмы духовного содержания. Формирование нового жанра – канона.
Византийская музыкальная письменность. Хейрономические знаки.
Экфонетическая нотация – древнейшая, предназначенная для чтения
нараспев. Византийское невменное письмо. Особенности византийских
музыкально-теоретических трактатов.
3.2. Самостоятельная работа студента
Колво
часов
2
2
2
2
Вид работы и содержание задания
Выполнение СРС
Список литературы (с указанием
разделов, глав, страниц)
Подготовка к зачету по вопросам:
1.Периодизация истории византийского
государства и искусства. 2.Какие народы
оказывали влияние на развитие
музыкальной культуры Византии?
3.Какая музыка звучала при
императорском дворе. Что такое
аккламации и эвфемии? 4.На каких
музыкальных инструментах играли при
дворе, какие ансамбли были наиболее
распространенными, из каких источников
можно узнать о них? 5. Что писали отцы
церкви о музыке и пении, о театре и
искусстве. 6.В чем выражался синтез
церковных искусств в Византии?
7.Назовите имена выдающихся
византийских гимнографов. В каких
1. Алексеева Г.В. Византийско-русская
жанрах они работали? Кто был
певческая палеография. СПб., 2007. 2.
создателем кондака? 8.Как устроен
Владышевская Т.Ф. Музыкальная
Октоих? Кто его создал? 9. Кто написал культура Древней Руси. М., 20064. 3.
первый канон? 10. Назовите наиболее
Герцман Е.В. Византийское музыкальное
древние музыкальные памятники
мышление. СПб., 2008. 4. Греко-русские
Византии. 11.Назовите наиболее древние певческие параллели: Cб. науч. тр. по
виды византийской музыкальной
материалам Бражниковских чтений /
письменности. Какие существуют
Сост. и науч. ред. А.Н. Кручинина и Н.В.
разновидности палеовизантийской
Рамазанова. М.-СПб., 2008.
письменности? 12.Роль Студийского
монастыря в развитии гимнотворчества в
IX–XI вв. Назовите главных его поэтов,
гимнографов. 13. Деятельность Иоанна
Кукузеля в Афонском монастыре и новый
подъем гимнографии в XIV–XV вв. 14. В
каком году и по какой причине было
прервано развитие византийской
культуры? 15. Чем отличались уставы
богослужения в монастырях от службы в
Соборе Святой Софии? 16. В чем
заключаются особенности
палеовизантийской, средне- и
поздневизантийской нотаций? 17. Какими
певческими книгами пользовались
византийцы?
1. Алексеева Г.В. Византийско-русская
Подготовка реферата для углубленного певческая палеография. СПб., 2007. 2.
изучения избранной темы: 1.Соборный и Владышевская Т.Ф. Музыкальная
монастырский типы византийского
культура Древней Руси. М., 20064. 3.
богослужения. (Службы в Соборе Святой Герцман Е.В. Византийское музыкальное
Софии и в Студийском монастыре.)
мышление. СПб., 2008. 4. Греко-русские
2.Иоанн Дамаскин и его роль в
певческие параллели: Cб. науч. тр. по
формировании Октоиха. 3.Истоки
материалам Бражниковских чтений /
византийской гимнографии.
Сост. и науч. ред. А.Н. Кручинина и Н.В.
Рамазанова. М.-СПб., 2008.
Кол-во часов
40
20
Знакомство с монографической
литературой при подготовке к
практическим занятиям
1. Аверинцев С.С. Поэтика
ранневизантийской литературы. М., 1977.
2. Арнольд Ю.К. Гармонизация
древнерусского церковного пения по
эллинской и византийской теории и
акустическому анализу. М., 1886. 3.
Вознесенский И.И., прот. Осмогласные
распевы трех последних веков
Православной Русской Церкви. Вып. 3:
Греческий распев в России. Киев, 1893. 4.
Преображенский А. Греко-русские
певчие параллели XII–XIII веков. Л.,
1926. 5. Преображенский А. Культовая
музыка в России. Л., 1924. 6. Разумовский
Д.В., свящ. Церковное пение в России.
Вып. 1–3. М., 1867–1869.
36
4. Инновационные образовательные технологии, используемые в учебном
процессе
Инновационные формы
учебных занятий
Вид работы
(Л, ПЗ, ЛР)
Краткое описание
Кол-во
ауд.
часов
Подготовка презентаций к
Выступления или доклады с
Практические
выступлениям на семинарских
использованием презентаций
занятия и семинары
занятиях
иллюстративного материала
8
Собственные инновационные способы и методы, используемые в
образовательном процессе
Не предусмотрены
Использование результатов научных исследований, проводимых университетом, в
рамках данной дисциплины: Использование материалов научных статей
преподавателей кафедры, раскрывающих сюжеты тем семинарских занятий
5. Фонд оценочных средств (ФОС) для проведения текущего контроля
успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
5.1. Паспорт фонда оценочных средств
Наименование
разделов
дисциплины
Контролируемая компетенция ЗУНы
Истоки
византийской
музыки
ОПК-3 способностью использовать знания в
области социально-гуманитарных наук для
освоения профильных теологических
дисциплин
Церковная музыка,
периоды ее развития
ПК-3 готовностью выделять теологическую
проблематику в междисциплинарных
исследованиях
Жанровые
ПК-3 готовностью выделять теологическую
Вид контроля
№№
(включая текущий) заданий
Выступление или
доклад на
семинарском
занятии
Выступление или
доклад на
семинарском
занятии
Выступление или
1
2
3
особенности
византийской
музыки
Византийская
музыкальная
письменность
Все разделы
проблематику в междисциплинарных
исследованиях
ОПК-3 способностью использовать знания в
области социально-гуманитарных наук для
освоения профильных теологических
дисциплин
ОК-7 способностью к самоорганизации и
самообразованию
доклад на
семинарском
занятии
Выступление или
доклад на
семинарском
занятии
зачет
4
5
5.2. Виды контроля, процедуры проведения, критерии оценивания
Вид контроля
Процедуры проведения и оценивания
Выступление или
доклад на семинарском
занятии
Заслушивание выступления или доклада на
семинарском занятии, оценка полноты
изложения материалов по теме выступления
зачет
Оценка ответов на вопросы во время зачета
Критерии оценивания
Зачтено: Вопрос
раскрыт, зачет по теме
семинара
Не зачтено: Вопрос не
раскрыт
Зачтено: Ответ
полностью раскрывает
вопрос
Не зачтено: Ответ не
раскрывает вопрос
5.3. Типовые контрольные задания
Вид контроля
Типовые контрольные задания
1.Периодизация истории византийского государства и искусства.
2.Какие народы оказывали влияние на развитие музыкальной
культуры Византии?
3.Какая музыка звучала при императорском дворе. Что такое
аккламации и эвфемии?
4.На каких музыкальных инструментах играли при дворе, какие
ансамбли были наиболее распространенными, из каких источников
можно узнать о них?
5.Что писали отцы церкви о музыке и пении, о театре и искусстве.
6.В чем выражался синтез церковных искусств в Византии?
7.Выдающиеся византийские гимнографы. В каких жанрах они
работали? Кто был создателем кондака?
8.Как устроен Октоих? Кто его создал?
Выступление или доклад
9.Кто написал первый канон?
на семинарском занятии
10.Назовите наиболее древние музыкальные памятники Византии.
11.Назовите наиболее древние виды византийской музыкальной
письменности. Какие существуют разновидности палеовизантийской
письменности?
12.Роль Студийского монастыря в развитии гимнотворчества в IX–XI
вв. Назовите главных его поэтов, гимнографов.
13.Деятельность Иоанна Кукузеля в Афонском монастыре и новый
подъем гимнографии в XIV–XV вв.
14.В каком году и по какой причине было прервано развитие
византийской культуры?
15.Чем отличались уставы богослужения в монастырях от службы в
Соборе Святой Софии?
16.В чем заключаются особенности палеовизантийской, средне- и
зачет
поздневизантийской нотаций?
17.Какими певческими книгами пользовались византийцы?
18. Особенности византийских музыкально-теоретических трактатов.
1.Периодизация истории византийского государства и искусства.
2.Какие народы оказывали влияние на развитие музыкальной
культуры Византии?
3.Какая музыка звучала при императорском дворе. Что такое
аккламации и эвфемии?
4.На каких музыкальных инструментах играли при дворе, какие
ансамбли были наиболее распространенными, из каких источников
можно узнать о них?
5.Что писали отцы церкви о музыке и пении, о театре и искусстве.
6.В чем выражался синтез церковных искусств в Византии?
7.Выдающиеся византийские гимнографы. В каких жанрах они
работали? Кто был создателем кондака?
8.Как устроен Октоих? Кто его создал?
9.Кто написал первый канон?
10.Назовите наиболее древние музыкальные памятники Византии.
11.Назовите наиболее древние виды византийской музыкальной
письменности. Какие существуют разновидности палеовизантийской
письменности?
12.Роль Студийского монастыря в развитии гимнотворчества в IX–XI
вв. Назовите главных его поэтов, гимнографов.
13.Деятельность Иоанна Кукузеля в Афонском монастыре и новый
подъем гимнографии в XIV–XV вв.
14.В каком году и по какой причине было прервано развитие
византийской культуры?
15.Чем отличались уставы богослужения в монастырях от службы в
Соборе Святой Софии?
16.В чем заключаются особенности палеовизантийской, средне- и
поздневизантийской нотаций?
17.Какими певческими книгами пользовались византийцы?
18. Особенности византийских музыкально-теоретических трактатов.
6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Печатная учебно-методическая документация
а) основная литература:
1. Власов, В. Г. Византийское и древнерусское искусство Слов.
терминов В. Г. Власов. - М.: Дрофа, 2003. - 221 с.
2. Византия между Западом и Востоком: Опыт исторической
характеристики Сб. ст. Отв. ред. и авт. предисл. Г. Г. Литаврин; Рос. акад.
наук, Ин-т всеобщ. истории. - 2-е изд. - СПб.: Алетейя, 2001. - 534,[4] с.
3. Древнерусское искусство: Византия, Русь, Западная Европа:
Искусство и культура Сб. Редкол.: Л. И. Лифшиц (отв. ред.) и др.; М-во
культуры Рос. Федерации; Рос. акад. наук, Науч. совет по истории мировой
культуры; Гос. ин-т искусствознания. - СПб.: Буланин, 2002. - 474,[1] с. ил.
4. Бычков, В. В. 2000 лет христианской культуры sub specie aesthetica
Т. 1 Раннее христианство: Византия В 2 т. Рос. акад. наук, Ин-т науч. информ.
по обществ. науками, Центр гуманитар. науч.-информ. исслед. - М.; СПб.:
Университетская книга: УРАО, 1999. - 575 c.
5. Скржинская, Е. Ч. Русь, Италия и Византия в Средневековье Науч.
изд. Е. Ч. Скржинская; Подгот. текста М. В. Скржинской, Н. Ф. Котляра;
Вступ. ст. Н. Ф. Котляра, с. 5-35. - СПб.: Алетейя, 2000. - 283,[1] с.
6. Герцман, Е. В. Музыкальная боэциана. - СПб.: Глагол, 1995. 478,[1] с. ил.
б) дополнительная литература:
1. Райс, Т. Т. Византия: Быт, религия, культура Т. Т. Райс; Пер. с
англ. О. О. Дмитриевой. - М.: Центрполиграф, 2006. - 253, [2] с. 8 л. ил., ил.
2. Поляковская, М. А. Византия, византийцы, византинисты М. А.
Поляковская; Урал. гос. ун-т им. А. М. Горького. - Екатеринбург:
Издательство Уральского университета, 2003. - 431 с.
в) отечественные и зарубежные журналы по дисциплине, имеющиеся в библиотеке:
г) методические указания для студентов по освоению дисциплины:
1. НЕТ
из них: учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы
студента:
Электронная учебно-методическая документация
№
1
2
Вид
литературы
Основная
литература
Основная
литература
Основная
3
литература
Наименование разработки
Доступность
(сеть Интернет
Наименовани
/
Ссылка на инфор- е ресурса в локальная сеть;
мационный ресурс электронной авторизованны
форме
й / свободный
доступ)
Айналов, Д.В.
Эллинистические основы
византийского искусства.
[Электронный ресурс] —
https://e.lanbook.co
Электрон. дан. — СПб. :
m/
Лань, 2014. — 238 с. —
Режим доступа:
http://e.lanbook.com/book/515
89 — Загл. с экрана.
Иконников, В.С. Опыт
исследования о культурном
значении Византии в
русской истории.
[Электронный ресурс] —
https://e.lanbook.co
Электрон. дан. — СПб. :
m/
Лань, 2013. — 575 с. —
Режим доступа:
http://e.lanbook.com/book/107
74 — Загл. с экрана.
Гузик, М.А. Культура
Византии. Истоки
https://e.lanbook.co
православия : учебный
m/
словарь. [Электронный
ЭлектронноЛокальнаяСеть
библиотечна
/
я система
Авторизованны
Издательства
й
Лань
ЭлектронноЛокальнаяСеть
библиотечна
/
я система
Авторизованны
Издательства
й
Лань
Электронно- ЛокальнаяСеть
библиотечна /
я система
Авторизованны
Издательства й
ресурс] — Электрон. дан. —
М. : ФЛИНТА, 2012. — 338
с. — Режим доступа:
http://e.lanbook.com/book/201
24 — Загл. с экрана.
Безобразов, П.В. Очерки
Византийской культуры
(1919). [Электронный
Основная
ресурс] — Электрон. дан. — https://e.lanbook.co
4
литература
СПб. : Лань, 2013. — 181 с. m/
— Режим доступа:
http://e.lanbook.com/book/138
49 — Загл. с экрана.
Безобразов, П.В. Материалы
для истории Византийской
империи. [Электронный
Дополнительна ресурс] — Электрон. дан. — https://e.lanbook.co
5
я литература СПб. : Лань, 2013. — 20 с. — m/
Режим доступа:
http://e.lanbook.com/book/924
4 — Загл. с экрана.
Лань
ЭлектронноЛокальнаяСеть
библиотечна
/
я система
Авторизованны
Издательства
й
Лань
ЭлектронноЛокальнаяСеть
библиотечна
/
я система
Авторизованны
Издательства
й
Лань
