МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
«Санкт-Петербургский государственный академический художественный лицей им. Б.В.
Иогансона при Российской академии художеств»
РАССМОТРЕНА:
Решением Педагогического
совета «СПГАХЛ им. Б.В. Иогансона»
от 28.02.2023 г.
Протокол № 4
УТВЕРЖДЕНА:
Приказом от 28.02.2023 г. № 18-O
Директор «СПГАХЛ им. Б.В.
Иогансона»
_______________ Т.А. Мищенко
М.П.
«КОМПОЗИЦИЯ СТАНКОВАЯ»
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА «ЖИВОПИСЬ»
Срок обучения: 5 лет
Санкт-Петербург
2023
2
СОДЕРЖАНИЕ
Стр.
1.Пояснительная записка………………………………………………………
3
2.Учебно-тематический план…………………………………………………….
5
3.Содержание предмета…………………………………………………………
18
4.Требования к уровню подготовки обучающихся……………………………..
25
5.Формы и методы контроля системы оценок…………………………………..
27
6.Методическое обеспечение учебного процесса………………………………
28
7.Список литературы и средств обучения………………………………………
29
8.Сведения о разработчике программы………………………………………….
30
3
1.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.
В дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в
области изобразительного искусства «Живопись» программа учебного предмета
«Композиция станковая» (в объёме 363 ауд. час.) входит в обязательную часть учебных
предметов, предметную область 1.
Дополнительно введен курс вариативной части «Композиция станковая» (в объеме
231 ауд. час.), темы учебных занятий которого учитывают культурное наследие региона
Санкт-Петербург.
Результатом освоения учебного предмета Композиция станковая является
приобретение обучающимися следующих знаний, умений и навыков:
- знания терминологии изобразительного искусства;
- умений грамотно изображать с натуры и по памяти предметы (объекты) окружающего
мира;
- умения создавать художественный образ на основе решения технических и творческих
задач;
- умения самостоятельно преодолевать технические трудности при реализации
художественного замысла;
- владения навыками: анализа цветового строя произведений живописи; работы с
подготовительными материалами: этюдами, набросками, эскизами; передачи объема и
формы, четкой конструкции предметов, передачи их материальности, фактуры с
выявлением планов, на которых они расположены; подготовки работ к экспозиции;
Результаты освоения учебного предмета «Композиция станковая» отражают:
- знание основных элементов композиции, закономерностей построения художественной
формы;
- знание принципов сбора и систематизации подготовительного материала и способов его
применения для воплощения творческого замысла;
- умение применять полученные знания о выразительных средствах композиции – ритме,
линии, силуэте, тональности и тональной пластике, цвете, контрасте – в композиционных
работах;
- умение использовать средства живописи, их изобразительно-выразительные
возможности;
- умение находить живописно-пластические решения для каждой творческой задачи;
- навыки работы по композиции.
1 класс
2класс
3 класс
4 класс
5 класс
Всего:
Общее количество аудиторных учебных
часов
132 (4 часа в неделю)
132 (4 часа в неделю)
132 (4 часа в неделю)
99 (3 часа в неделю)
99 (3 часа в неделю)
594
Программа позволят вносить изменения в зависимости от выставочной работы Лицея,
способностей учащихся и интересов группы.
Курс «Композиция станковая» является одним из основных учебных предметов,
направленных на формирование художественного восприятия действительности или
исторического момента и на развитие способности отыскивать в окружающем мире явления
наиболее типичные, характерные для данного момента времени или интересные и достойные
4
впечатления. Освоение учебного плана и проведение консультаций осуществляется в форме
мелкогрупповых занятий. Оценка качества реализации курса «Композиция станковая»
включает в себя текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую аттестацию
обучающихся. Итоговая аттестация проводится в форме выпускных экзаменов.
Цель и задачи курса «Композиция станковая»:
- научить понимать язык искусства,
- развить творческий потенциал,
- научить видеть связь между внутренней сутью и внешними проявлениями;
- способствовать развитию образного мышления, воображения и фантазии;
- привить навыки создания выразительного художественного образа.
- познакомить с художественным языком (выразительные средства композиции– линия,
силуэт, ритм, тональность и тональная пластика, цвет, контраст тональный и цветовой)
- научить основным композиционным законам;
- научить цветоведению;
- сформировать умения суммировать знания, полученные при изучении различных предметов
дополнительной предпрофессиональной обшеобразовательной программы (рисунок,
живопись, история искусств и скульптура).
- сформировать навыки сбора и систематизации подготовительного материала и способов его
применения для воплощения творческого замысла.
5
2. УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
1 класс
Самостоятельная
работа
Максимальная
учебная нагрузка
Аудиторные
занятия
Общий объём
времени, час
Урок
Раздел
Наименование раздела темы
32
64
1 КЛАСС
1-ая четверть
Композиция как организация пятен
ограниченной плоскости.
Тема: «Я и мои друзья»
1
по тону и цвету на 32
2
2
2
2
2
2
2
2
5
6
7
Обсуждение станковых композиций. Значение тонового пятна.
Эскиз.
Формат: вертикаль, горизонталь, квадрат. Выразительность
силуэта, коллаж. Эскиз
Эскизы в цвете в соответствии с выбранной темой.
Уточнение формата эскиза в соответствии с замыслом
композиции.
Перенос эскиза на основной формат 40х50.
Работа в цвете над композицией по эскизу.
Зрительное равновесие и цельность композиции
2
2
2
2
2
2
8
Завершение работы над композицией.
2
2
9
Тема:
«Летние
впечатления».
Обсуждение
станковых
композиций. Значение тонового пятна. Эскиз.
Формат: вертикаль, горизонталь, квадрат. Выразительность
силуэта, коллаж. Эскиз
Эскизы в цвете в соответствии с выбранной темой.
Уточнение формата эскиза в соответствии с замыслом
композиции.
Перенос эскиза на основной формат 40х50
Работа в цвете над композицией по эскизу.
Зрительное равновесие и цельность композиции
Завершение работы над композицией.
2-ая четверть
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
1
2
3
4
10
11
12
13
14
15
16
6
Художественные средства организации композиции.
Тема: «Зимняя сказка». Контрольная работа
32
32
1
Главное и второстепенное в композиции (эскиз).
2
2
2
Композиционный центр (специальное выделенное место
композиции) Эскиз в цвете.
Выявление главного элемента тоном и размером. Эскиз.
Выявление главного элемента цветом и расположением. Эскиз.
Перенесение эскиза на основной формат 40х50.
Начало работы в цвете.
Уточнение композиционного центра.
Завершение работы над композицией.
в 2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
11
Тема: «Герой русской классической литературы». Главное и 2
второстепенное в композиции (эскиз).
Композиционный центр (специальное выделенное место в 2
композиции) Эскиз в цвете.
Выявление главного элемента тоном и размером. Эскиз.
2
12
Выявление главного элемента цветом и расположением. Эскиз.
2
2
13
Перенесение эскиза на основной формат 40х50.
2
2
14
Начало работы в цвете.
2
2
15
Уточнение композиционного центра.
2
2
16
Завершение работы над композицией.
2
2
40
40
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3
4
5
6
7
8
9
10
64
2
2
3-я четверть
3
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
Графические средства станковой композиции.
Тема: «Времена года», «Любимая книга»
Знакомство с графическим наследием (эскиз).
Основные изобразительные средства графики. Эскизы
Эскиз, тональный контраст.
Линейный эскиз
Различные техники штриха (эскиз). Графика кистью (эскиз).
Выбор основного эскиза и его уточнение
Перенесение эскиза на основной формат 40х50
Работа над композицией с использованием графических средств
Тональный разбор композиции, главное и второстепенное.
Завершение работы над композицией
Тема «Путешественники, Великие географические открытия».
Знакомство с графическим наследием (эскиз).
Основные изобразительные средства графики. Эскизы
Эскиз, тональный контраст.
Линейный эскиз
Различные техники штриха (эскиз). Графика кистью (эскиз).
Выбор основного эскиза и его уточнение
Перенесение эскиза на основной формат 40х50
80
7
Работа над композицией с использованием графических средств
Тональный разбор композиции, главное и второстепенное.
Завершение работы над композицией
4-ая четверть
2
2
2
2
2
2
Композиционное равновесие.
Тема: «Птицы прилетают».
Экзаменационное задание.
28
28
1
2
Эскизы в карандаше тоном.
Эскиз-коллаж, поиск композиционного равновесия
2
2
2
2
3
Единство и соподчинение в эскизе цветом
2
2
4
Уточнение, главное и второстепенное. Эскиз
2
2
5
6
7
8
2
2
2
2
2
2
2
2
9
10
11
Выполнение композиции на основном формате 40х50
Расположение основных масс композиции
Уточнение цветового разбора композиции
Тема: Великие художники.
Эскизы в карандаше тоном.
Эскиз-коллаж, поиск композиционного равновесия
Единство и соподчинение в эскизе цветом
Уточнение, главное и второстепенное. Эскиз
2
2
2
2
2
2
12
13
14
Выполнение композиции на основном формате 40х50
Расположение основных масс композиции
Уточнение цветового разбора композиции
2
2
2
2
2
2
18
19
20
4
56
8
2 класс
Аудиторные
занятия
Самостоятельна
я работа
Максимальная
учебная
нагрузка
Общий объём
времени, час
Трехмерное пространство и его изображение на плоскости.
Темы: «Лето в городе Архитектурный пейзаж»
32
32
64
1
Многоплановость, первый и задний план (линейный эскиз)
2
2
2
3
4
Многоплановость, первый и задний план (тональный эскиз)
Линейная перспектива. (Эскизы)
Домики на первом плане - низкий горизонт (монументальность).
2
2
2
2
2
2
5
2
2
2
2
2
2
8
9
Домики на первом плане –
высокий горизонт (панорама).
Влияние цвета и контраста в создании эффекта удалённости улица.
Влияние цвета и контраста в создании эффекта удалённости аллея
Завершение упражнения: улица, аллея.
Тема: Учитель и ученик. Подготовка к Всероссийскому конкурсу.
2
2
2
2
10
11
12
13
Эскизы в карандаше тоном.
Эскиз-коллаж, поиск композиционного равновесия
Единство и соподчинение в эскизе цветом
Уточнение, главное и второстепенное. Эскиз
2
2
2
2
2
2
2
2
14
15
16
Выполнение композиции на основном формате 40х50
Расположение основных масс композиции
Уточнение цветового разбора композиции
2-ая четверть
2
2
2
2
2
2
Масштаб и пропорции. Человек в композиционном пространстве.
Темы: «Первый снег», «Зимние игры»
32
32
Человек в открытом пространстве. Эскиз в цвете.
2
2
Урок
Раздел
Наименование раздела темы
2 КЛАСС
1-ая четверть
1
6
7
2
1
64
9
2
3
Человек в закрытом пространстве. Эскиз в цвете.
Тональная разработка основного эскиза. Фигура и фон, силуэт
2
2
2
2
4
5
2
2
2
2
6
7
8
Станковая композиция тема по выбору в формате 40х50
Взаимодействие и соразмерность элементов композиции друг к
другу и человеку в формате
Работа над композицией в цвете
Уточнение композиционного центра
Завершение работы над композицией в цвете.
2
2
2
2
2
2
9
Темы: «Маленькие трагедии А.С. Пушкина». Эскиз в цвете.
2
2
10
Человек в закрытом пространстве. Эскиз в цвете.
2
2
11
Тональная разработка основного эскиза. Фигура и фон, силуэт
2
2
12
Станковая композиция тема по выбору в формате 40х50
2
2
13
2
14
Взаимодействие и соразмерность элементов композиции друг к 2
другу и человеку в формате
Работа над композицией в цвете
2
15
Уточнение композиционного центра
2
2
16
Завершение работы над композицией в цвете.
2
2
Тон и фактура в станковой композиции.
Темы: бытовая ситуация, натюрморт в интерьере, моя комната.
40
40
Светотеневые отношения в станковой композиции, тон и фактура
(эскиз в тоне).
Использование эффекта освещения (эскиз в цвете).
Элементы светотени. Передача
объемов и пространства
посредством тона (эскиз)
Времени суток, эффект освещения. Игра светотени, эскиз в цвете.
2
2
2
2
2
2
2
2
Изображение времени сезона посредством эффекта освещения, 2
эскиз в цвете.
Применение закона контрастов в композиции (эскиз на основе 2
зарисовок)
Выполнение станковой композиции с эффектом освещения 40х50 2
2
Уточнение тонально – цветового решения композиции.
Тональная передача трехмерного пространства.
Завершение работы над композицией в цвете.
Тема: А.С. Пушкин «Повести Белкина» Светотеневые отношения
в станковой композиции, тон и фактура (эскиз в тоне).
Использование эффекта освещения (эскиз в цвете).
Элементы светотени. Передача
объемов и пространства
посредством тона (эскиз)
Времени суток, эффект освещения. Игра светотени, эскиз в цвете.
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3-я четверть
3
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
2
2
80
10
15
16
17
18
19
20
4
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
Изображение времени сезона посредством эффекта освещения,
эскиз в цвете.
Применение закона контрастов в композиции (эскиз на основе
зарисовок)
Выполнение станковой композиции с эффектом освещения 40х50
Уточнение тонально – цветового решения композиции.
Тональная передача трехмерного пространства.
Завершение работы над композицией в цвете.
4-ая четверть
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
Фактура как средство достижения выразительности в станковой 28
композиции. Графическое задание
Тема: «Городские пейзажи», «Остановка транспорта».
28
Знакомство с произведениями
художников по теме. Эскизы в разных техниках.
Использование контраста фактур в передаче
пространства композиции. Эскиз
Эскиз в тоне.
Основной эскиз в тоне, разработка выразительности фактуры
Итоговая станковая композиция 40х50
Уточнение композиционного центра.
Уточнение разбора композиции в тоне и фактур
Тема «Трагедии В. Шекспир» (на выбор преподавателя).
Знакомство с произведениями
художников по теме. Эскизы в разных техниках.
Использование контраста фактур в передаче
пространства композиции. Эскиз
Эскиз в тоне.
Основной эскиз в тоне, разработка выразительности фактуры
Итоговая станковая композиция 40х50
Уточнение композиционного центра.
Уточнение разбора композиции в тоне и фактур
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
56
11
3 КЛАСС
Наименование раздела темы
Аудиторные
занятия
Самостоятель
ная работа
Максимальная
учебная
нагрузка
Цвет в станковой композиции.
Темы: «Рынок»
32
32
64
Понятие цветового круга (24 цвета)
Колорит, гаммы, нюансы. Эмоциональное содержание цвета.
Эскизы.
Способы гармонизации цветовых отношений.
Создание
форэскизов
Работа над основным эскизом. Итоговая композиция 40х50
Выделение сюжетно-композиционного центра тоном и цветом
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
Соподчинение композиционного центра со вторым планом 2
композиции
Уточнение тонально – цветового решения композиции.
2
2
Завершение работы над композицией
Подготовка к Всероссийскому конкурсу. Эскизы.
Колорит, гаммы, нюансы. Эмоциональное содержание цвета.
Эскизы.
Способы гармонизации цветовых отношений.
Создание
форэскизов
Работа над основным эскизом. Итоговая композиция 40х50
Выделение сюжетно-композиционного центра тоном и цветом
Соподчинение композиционного центра со вторым планом
композиции
Уточнение тонально – цветового решения композиции.
Завершение работы над композицией
2-ая четверть
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
Изображение движения.
Темы: «Спорт»
32
32
Передача движения линией, пятном. Эскизы.
Статичные и динамичные фигуры. Эскизы в цвете.
Перенесение основного эскиза на формат 40х50
2
2
2
2
2
2
Урок
Раздел
Общий
объём
времени, час
3 КЛАСС
1-ая четверть
1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
2
1
2
3
2
64
12
4
5
6
Ритм как способ передачи движения, динамики.
Выполнение станковой композиции по теме.
Работа над композицией в цвете
2
2
2
2
2
2
7
Сюжетно-композиционный центр и соподчинение со вторым 2
планом композиции.
Завершение работы над станковой композицией.
2
2
2
10
Тема «Зимние праздники». Передача движения линией, пятном. 2
Эскизы.
Статичные и динамичные фигуры. Эскизы в цвете.
2
11
Перенесение основного эскиза на формат 40х50
2
2
12
Ритм как способ передачи движения, динамики.
2
2
13
Выполнение станковой композиции по теме.
2
2
14
Работа над композицией в цвете
2
2
15
Сюжетно-композиционный центр и соподчинение со вторым 2
планом композиции.
Завершение работы над станковой композицией.
2
2
8
9
16
2
2
2
3-я четверть
3
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Ритм форм, размеров, расстояний направлений, тона, параметров 40
в станковой композиции.
Темы: «Вокзал», « На железной дороге», «Аэропорт».
40
Ритмическая организация композиции в тоне.
Эскизы.
Работа с домашним подготовительным материалом. Эскизы в
цвете.
Соразмерность элементов композиции, основной эскиз
Перенесение основного эскиза на 40х50
Организация композиционного центра станковой композиции
Взаимосвязь ритма и цвета в композиции.
Выполнение станковой композиции в цвете.
Анализ соответствия цветового решения заданной теме.
Выделение сюжетно - композиционного центра композиции
Завершение станковой композиции
Тема: «Дороги Победы». Ритмическая организация композиции в
тоне.
Эскизы.
Работа с домашним подготовительным материалом. Эскизы в
цвете.
Соразмерность элементов композиции, основной эскиз
Перенесение основного эскиза на 40х50
Организация композиционного центра станковой композиции
Взаимосвязь ритма и цвета в композиции.
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
80
13
17
18
19
20
4
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
Выполнение станковой композиции в цвете.
Анализ соответствия цветового решения заданной теме.
Выделение сюжетно - композиционного центра композиции
Завершение станковой композиции
4-ая четверть
2
2
2
2
2
2
2
2
Линия как средство достижения выразительности в композиции.
Темы: «Цирк», «Театр», «Концерт»
28
28
Пластика линии. Характерные качества линии (толщина). Эскизы.
Использование характерных качеств линии (плавность,
угловатость) Эскизы.
Выразительность силуэта: темный силуэт на светлом фоне
Выразительность силуэта: светлый силуэт на тёмном фоне
2
2
2
2
2
2
2
2
Выбор эскиза. Перенесение на формат 40х50
Работа над основным вариантом. Прорисовка
Графическое решение основного варианта
Тема: «Иллюстрации к литературному произведению».
Пластика линии. Характерные качества линии (толщина). Эскизы.
Использование характерных качеств линии (плавность,
угловатость) Эскизы.
Выразительность силуэта: темный силуэт на светлом фоне
Выразительность силуэта: светлый силуэт на тёмном фоне
Выбор эскиза. Перенесение на формат 40х50
Работа над основным вариантом. Прорисовка
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
56
14
4 класс
Наименование раздела темы
Аудиторные
занятия
Самостоятель
ная работа
Максимальная
учебная
нагрузка
24
20
44
3
3
2,5
2,5
3
3
3
3
3
3
2,5
2,5
2,5
2,5
2,5
2,5
24
20
2,5
2
Инструменты создания художественного образа (контраст, нюанс, 3
тождество). Эскизы.
Зарисовки с натуры и эскизная работа с ними.
3
3
Эскизы в тоне.
3
2,5
4
Формирование способности наблюдательности за окружающим
миром в эскизах.
Выбор средств отражения действительности в станковой
композиции (эскизы в цвете).
Создание станковой композиции. Формат 40х50, 40х60
Работа над композицией в цвете.
Завершение станковой композиции по теме.
3
2,5
3
2,5
3
3
3
2,5
2,5
2,5
Урок
Раздел
Общий
объём
времени, час
4 КЛАСС
1
1
2
3
4
5
6
7
8
2
1
5
6
7
8
1-ая четверть
Основные законы композиции.
Темы: «Автопортрет». «Великие люди Петербурга» использование костюма, интерьера.
Законы целостности, контрастов, новизны. Эскизы по теме.
Закон подчинённости всех средств композиции идейному
замыслу. Эскиз
Цветовой эскиз на основе домашних зарисовок.
Перенесение эскиза на формат 40х50, 40х60 Работа в цвете.
Освоение основных законов композиции
Соблюдение закона целостности в композиции
Соподчинённость средств композиции
Завершение станковой композиции по теме.
2-ая четверть
Отражение качеств объектов композиции
изобразительными средствами и их сопоставление.
Тема: композиция на основе зарисовок в Лицее. «Мои друзья»,
«Выставка»
2,5
44
15
3-я четверть
Неразрывное единство смысловых и эмоциональных элементов в 30
создании художественного образа.
Тема: «Путешествие по Эрмитажу»,
«Путешествие по Русскому музею». «Музей». «Старый мастер»
25
2,5
2
Формальные компоненты образа. Пластика линий, форм, 3
контрасты и их роль в создании достоверного образа. Эскизы.
Работа в тоне (эскиз)
3
3
Колорит, фактура. Работа в цвете (эскиз)
3
2,5
4
5
Копирование станковой композиции
Соответствие формальных средств композиции её содержанию
3
3
2,5
2,5
6
7
3
3
2,5
2,5
8
9
10
Содержательные компоненты образа.
Детали, определяющие место и время действия в станковой
композиции.
Цветовое решение композиции.
Обобщение композиционного решения.
Завершение станковой композиции по теме.
3
3
3
2,5
2,5
2,5
21
16,5
1
2
3
4-ая четверть
Основные жанры станковой живописи, натюрморт, портрет,
пейзаж, сюжетная картина.
Тема: «Станковая композиция в стиле мастера». «Великие
русские художники»
Различные жанры станковой живописи, линейный эскиз.
Изучение художественных приёмов мастера, эскиз
Эскиз в тоне. Использование домашних эскизов
3
3
3
2,5
2,5
2,5
4
5
6
7
Эскиз в цвете.
Выполнение жанровой композиции в стиле мастера. 40х50
Работа в цвете.
Уточнение разбора композиции в тоне. Завершение композиции
3
3
3
3
2,5
2,5
2,5
1,5
3
1
4
55
2,5
37,5
16
5 класс
Наименование раздела темы
Аудиторные
занятия
Самостоятель
ная работа
Максимальная
учебная
нагрузка
48
48
96
1
2
Подготовка к итоговой работе. Свободная тема.
Поиск тем итоговой работы в эскизах.
Работа над эскизами на основе домашних дорисовок
Разработка зарисовок с натуры в процессе поиска темы.
3
3
3
3
3
4
5
6
Эскизы в тоне.
Эскизы в цвете.
Определение композиционного центра.
Уточнение воздушно - пространственной перспективы в эскизе.
3
3
3
3
3
3
3
3
7
8
Разбор в тоне.
Цветовое решение эскизов разными материалами.
3
3
3
3
9
10
Выбор основного эскиза.
Уточнение и разработка деталей
3
3
3
3
11
Наброски с натуры для станковой композиции в нужных
положениях.
Аргументированный выбор темы итоговой работы.
Использование методов, полученных в процессе обучения в
работе над эскизами.
Использования техник и средств, полученных в процессе
обучения в работе над эскизами.
Уточнение композиционного центра в эскизе.
Завершение работы над основным эскизом
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
51
51
3
3
3
3
3
3
Урок
Раздел
Общий
объём
времени, час
5 КЛАСС
1-2-ая четверти
1
12
13
14
15
16
3-4-ая четверть
2
1
2
3
Итоговая работа.
Работа над композицией по выбранной теме (экзамен)
Выполнение итоговой работы в карандаше (отрисовка
композиционного решения, формат 50x60, 60х70)
Уточнение композиционного центра.
Детальная прорисовка фигур на основе подготовительных
102
17
зарисовок.
4
5
6
7
8
9
Выполнение итоговой работы в тоне избранной техникой
Выполнение итоговой работы в цвете избранной техникой
Выполнение итоговой работы в избранной технике.
Уточнение цветом освещения в композиции
Уточнение рисунка фигур в цвете
Уточнение рисунка фигур в освещённости
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
10
11
12
13
14
Уточнение цельности композиционного решения
Композиционный центр
Уточнение цвета композиционного решения.
Цельность цветового решения итоговой композиции.
Определение главного и второстепенного композиции и их
соподчинение.
Определение уровня эстетики итоговой работы.
Завершение экзаменационной композиции.
Оформление подготовительных эскизов к станковой композиции.
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
15
16
17
18
3. СОДЕРЖАНИЕ ПРЕДМЕТА
1 класс
Цели, задачи: получение знаний по основам станковой композиции, умение
вести работу с разными форматами композиции, знакомство с художественными
средствами организации композиции и их освоение, закрепление навыков.
1 четверть
Композиция как организация пятен по тону и цвету на ограниченной плоскости.
Темы: «Я и мои друзья», Вводная беседа. Обсуждение с примером показа станковых
композиций художников на заданную тему. Эскизы
Виды форматов: вертикаль, горизонталь, квадрат. Эскизы
Значение тонового пятна. Зрительное равновесие и цельность композиции
Выбор формата в соответствии с замыслом композиции. Эскиз в цвете
Выполнение станковой композиции на заданную тему
Самостоятельная работа: эскизы в карандаше на заданную тему, тональные эскизы в
выбранном формате по теме, домашние наброски к композиции.
Материалы, форматы: формат А4.
Бумага, карандаши 2М-3М, акварель, гуашь.
2 четверть
Художественные средства организации композиции. Контрольная работа
Тема: «Зимняя сказка», «Герои русской классической литературы»
Главное и второстепенное в композиции. Композиционный центр (специальное
выделенное место в композиции). Эскиз.
Выявление главного элемента тоном и размером. Эскиз.
Выявление главного элемента композиции цветом и расположением. Эскиз.
Выполнение станковой композиции.
Самостоятельная работа: эскизы в карандаше на заданную тему, эскиз в выбранном
формате по теме, выделение композиционного центра тоном, домашние наброски к
композиции.
Материалы, форматы: формат А4
Бумага, тонированная бумага, карандаши 2-3М, цветные карандаши, кисти (белка 5-8,
колонок 2-4), акварель, гуашь.
3четверть
Графические средства станковой композиции.
Тема: «Времена года». «Любимая книга». «Путешественники, Великие географические
открытия».
Знакомство с графическим наследием (Альбрехт Дюрер, Рембрант ван Рейн, Хокусай
Кацусика, Морис Эшер). Эскизы.
Основные изобразительные средства графики:
- различные техники штриха (эскиз)
- графика кистью (эскиз)
Выполнение графической станковой композиции на заданную тему.
Самостоятельная работа: копии с репродукций карандашом, эскиз в выбранном
формате по теме, выделение композиционного центра изобразительными средствами
графики, домашние наброски к композиции.
19
Материалы, форматы: формат А4.
Бумага, тонированная бумага, калька, гелевая ручка, тушь, перо, кисти, белила.
4 четверть
Композиционное равновесие.
Экзамен
Темы: «Птицы прилетают». «Весна в городе». «Великие художники».
Симметрия как средство достижения равновесия в композиции, передачи состояния
покоя, значимости, величественности.
Эскиз-коллаж, поиск композиционного равновесия. Эскизы. Единство и соподчинение в
эскизе цветом.
Уточнение, главное и второстепенное. Эскиз Расположение основных масс композиции
Выполнение станковой композиции на заданную тему.
Самостоятельная работа: домашние наброски по теме, подбор материалов по заданной
теме, домашние наброски
Материалы, формат: А4.
Тонированная бумага, ножницы, клей, бумага, карандаши, цветные акварельные
карандаши, акварель, гуашь, кисти.
В конце 1 года обучения учащиеся должны иметь четкое представление о
композиционном центре, уметь организовать композицию в различных форматах в
соответствии с замыслом, уметь пользоваться художественными средствами организации
композиции.
2 класс
Цели и задачи: получение знаний по основам линейной перспективы, введение понятия
многоплановость, монументальная, панорамная композиция, знакомство с воздушной
перспективой, знакомство с понятиями масштаб и пропорции, тон и фактура в станковой
композиции.
1 четверть
Трехмерное пространство и его изображение на плоскости
Тема: «Лето в городе -Архитектурный пейзаж». «Учитель и ученик»
Вводная беседа с показом композиций с использованием перспективы. Многоплановость.
Первый и задний план. Эскизы.
Линейная перспектива. Линия горизонта, точка схода. Использование линии горизонта
для раскрытия сюжета композиции (панорамная или монументальная композиция).
Упражнение с домиками на первом плане (низкий горизонт, высокий горизонт).
Воздушная перспектива. Влияние цвета и контраста в создании эффекта удалённости.
Упражнение: тема «Улица», «Аллея».
Самостоятельная работа: домашние наброски: поиск композиционного решения,
подбор материалов по заданной теме.
Материалы, форматы: формат А4. Бумага, карандаши ТМ, М, 2-3М, тушь, кисти,
акварель, гуашь.
2 четверть
Трехмерное пространство и его изображение. Контрольная работа.
Масштаб и пропорции. Человек в композиционном пространстве.
Темы: «Первый снег», «Зимние игры», «Маленькие трагедии» А.С. Пушкина
20
Вводная беседа с показом иллюстративного материала. Эскизы, изображающие
человека в открытом пространстве, человека в закрытом пространстве.
Станковая композиция (тема по выбору).
Взаимодействие и соразмерность элементов композиции друг с другом и человеком.
Самостоятельная работа: домашние наброски по теме, подбор материалов по заданной
теме, домашние наброски
Материалы, формат: А-4.
Бумага, карандаши ТМ-2М, акварель, гуашь, кисти.
3 четверть
Тон и фактура в станковой композиции.
Темы: бытовая ситуация, натюрморт в интерьере, моя комната. А.С. Пушкин «Повести
Белкина».
Светотеневые отношения в станковой композиции. Использование эффекта освещения.
Показ иллюстративного материала (эскиз).
Передача объемов и пространства посредством тона. Элементы светотени (эскиз).
Изображение времени суток, сезона посредством эффекта освещения. Игра светотени,
эскиз в цвете.
Применение закона контрастов в композиции (эскиз).
Выполнение станковой композиции с передачей трехмерного пространства посредством
эффекта освещения.
Самостоятельная работа: домашние наброски по теме, подбор материалов по заданной
теме, домашние наброски, вечерние сумерки, домашний этюд
Материалы, формат: формат А-4.
Бумага, тонированная бумага, цветные акварельные карандаши, карандаши 2Т, Т, ТМ-4М,
акварель, гуашь, пастель (меловая, жировая), уголь, сепия.
4 четверть
Фактура как средство достижения выразительности в станковой композиции. Графическое
задание. Экзамен
Тема: «Городские пейзажи» «Остановка транспорта».
Знакомство с произведениями художников по теме. Особенности графических приемов в
станковой композиции для передачи воздушно-пространственной перспективы. Эскизы в
разных техниках.
Использование контраста фактур в передаче пространства композиции. Итоговая
станковая композиции.
Самостоятельная работа: домашние наброски по теме, подбор материалов по заданной
теме, домашние наброски, зарисовки архитектурных мотивов
Материалы, форматы: формат А-4.
Тонированная фактурная бумага, тушь, кисти-щетина№4-6, кисти белка №6-10, колонок
№2-5, акварель, белила
В конце 2 года обучения учащиеся должны иметь четкое представление о линейной
перспективе, должны быть ознакомлены с воздушной перспективой, иметь навыки
использования масштаба и пропорции в композиционном пространстве, навыки
выстраивания светотеневых отношений в композиции с использованием эффекта
освещения, уметь видеть и
использовать фактуру как средство достижения
выразительности в станковой композиции.
3 класс
21
Цели, задачи: обучение работе с подготовительным материалом, умению последовательно
вести работу над выбранной темой от эскиза до результата. Развитие зрительной памяти
для детального отражения реальности в станковой композиции. Изучение цветового
круга, способов гармонизации цветовых отношений, понятия монохромной композиции,
изучение выразительности линии в композиции.
1 четверть
Цвет в станковой композиции.
Темы: «Рынок». Подготовка к Всероссийскому конкурсу работ по композиции.
Понятие цветового круга Цвета: хроматические, ахроматические.
Упражнение: цветовой круг 24 цвета.
Цветовое воплощение художественной идеи. Колорит, цветовая гамма. Эмоциональное
содержание цвета. Эскизы.
Способы гармонизации цветовых отношений. Понятие монохромности и полярности в
цветовом решении композиции. Эскиз.
Последовательное ведение работы от эскиза до результата.
Генерирование художественных идей в эскизах (форэскизы).
Выделение сюжетно-композиционного центра, его развитие и соподчинение со вторым
планом композиции.
Самостоятельная работа: домашний этюд в цвете по теме, подбор материалов по
заданной теме, домашние этюды в цвете
Материалы, формат: А4
Бумага, карандаши ТМ-2М, кисти ( колонок №4-6), кисти (белка №6-8), гуашь, акварель.
2 четверть
Изображение движения. Контрольная работа
Темы: «Спорт». «Зимний праздник».
Передача движения линией, пятном. Эскизы.
Статичные и динамичные фигуры и направления на плоскости. Эскизы.
Ритм как способ передачи движения, нарастания, изменений, динамики. Выполнение
станковой композиции по теме.
Материалы, форматы: А4.
Бумага, карандаши М-3М, гелевая ручка, акварель, гуашь, кисти.
Самостоятельная работа: домашние тональные наброски с фигуры человека в движении,
подбор материалов по заданной теме, тональный эскизы
3 четверть
Ритм форм, размеров, расстояний направлений, тона, параметров в станковой
композиции.
Темы: «Вокзал», «На железной дороге», «Аэропорт».
Ритмическая организация композиции в тоне. Эскизы.
Соразмерность элементов композиции как средство акцентирования в эскизе.
Организация композиционного центра станковой композиции.
Выполнение станковой композиции.
Самостоятельная работа: домашние тональные наброски с общественного интерьера,
подбор материалов по заданной теме
Материалы, формат: А4.
Бумага, карандаши М-3М, сепия, тушь, кисть, акварель, гуашь.
4 четверть
Линия как средство достижения выразительности в композиции. Экзамен.
Темы: «Цирк», «Театр», «Концерт», «Иллюстрация к литературному произведению».
22
Пластика линии, контура. Эскизы.
Использование характерных качеств линии (форма, толщина, плавность, угловатость) и
влияние их на зрителя. Эскизы.
Использование выразительности силуэта для усиления образа объекта:
- светлый силуэт на тёмном фоне
- темный силуэт на светлом фоне
Графическая станковая композиция на основе полученных знаний о линии и силуэте.
Самостоятельная работа: домашние линейные наброски с фигуры человека, подбор
материалов по заданной теме, тональные наброски кистью с фигуры человека
Материалы, формат: А3, 40х50
Бумага, глянцевая бумага, тонированная бумага, маркер, гелевая ручка, тушь, перо.
В конце 3 года обучения учащиесяся должны уметь последовательно вести работу от
эскиза до результата, уметь выстраивать цветовое решение станковой композиции,
пользоваться ритмом, как способом передачи движения в станковой композиции, знать
графические выразительные средства для усиления образа объекта в станковой
композиции.
4 класс.
Цели, задачи: знакомство с основными законами станковой композиции и их освоение,
формирование способности к наблюдательности за окружающим миром, изучение
основных жанров станковой композиции.
1 четверть
Основные законы композиции.
Темы: «Автопортрет», «Великие люди Петербурга» - использование костюма, интерьера
Законы целостности, контрастов, новизны, закон подчинённости всех средств композиции
идейному замыслу. Показ репродукций с произведений художников, иллюстрирующих
основные законы композиции.
Эскизы на основе домашних зарисовок.
Освоение основных законов композиции с использованием художественных средств и
приемов.
Станковая композиция по теме.
Самостоятельная работа: подбор иллюстраций, домашние тональные наброски,
линейные эскизы, автопортрет или портрет друга, эскизы деталей к итоговой композиции
Материалы, формат: А-4.
Бумага, карандаши М-3М, цветные акварельные карандаши, пастель (меловая, жировая),
тонированная бумага, кисти (белка, колонок, щетина), акварель, гуашь.
2 четверть
Отражение качеств объектов композиции
изобразительными средствами и их сопоставление. Контрольное задание
Тема: композиция на основе зарисовок в Лицее. «Мои друзья», «Выставка».
Инструменты создания художественного образа (контраст, нюанс, тождество). Зарисовки
с натуры и эскизная работа с ними.
Проявление наблюдательности за окружающим миром и выбор средств его отражения в
станковой композиции. Создание станковой композиции.
Выбор основного эскиза и работа с ним в окончательном формате избранной техникой.
Самостоятельная работа: домашние тональные эскизы, наброски, подготовительные
наброски фигуры человека к итоговой композиции
23
Материалы, формат: А-4.
Бумага, карандаши ТМ-2М, кисти, акварель, пастель, гуашь.
3 четверть
Неразрывное единство смысловых и эмоциональных элементов в создании
художественного образа.
Тема: «Путешествие по Эрмитажу», «Путешествие по Русскому музею».
Копирование станковых композиций с репродукций.
Содержательные компоненты образа. Детали, определяющие место и время действия в
станковой композиции и их роль в создании достоверного образа.
Формальные компоненты образа. Пластика линий, форм, контрасты, колорит, фактура,
степень сложности образа как средства эмоционального воздействия на зрителя.
Соответствие формальных средств композиции её содержанию как важное условие
создания убедительного образа.
Самостоятельная работа: подбор иллюстративного материала по теме, домашние
тональные эскизы, наброски, подготовительные наброски к итоговой композиции
Материалы, формат: формат А-4.
Бумага, тонированная бумага, карандаши, сепия, тушь, кисти, перо, акварель, гуашь.
4четверть
Основные жанры станковой живописи
(натюрморт, портрет, пейзаж, сюжетная картина). Экзамен
Вводная беседа. Знакомство с различными жанрами станковой живописи на примере
известных художественных произведений. Станковая композиция в стиле мастера.
Выбор жанра станковой живописи, изучение художественных приёмов мастера. Эскизы.
Выполнение жанровой композиции в стиле мастера.
Самостоятельная работа: подбор иллюстративного материала по теме, домашние
быстрые цветовые эскизы, наброски, подготовительные наброски к итоговой композиции
Материалы, формат: формат А-3, А-4.
Бумага, карандаши, акварель, гуашь.
В конце 4 года обучения учащиеся должны освоить основные законы композиции,
приобрести навыки работы с иллюстративным материалом (репродукции), освоить
подбор формальных средств композиции в соответствии с содержанием как важным
условием создания убедительного образа.
5 класс
Цели и задачи:
получение знаний о последовательном исполнении задания,
аргументированного выбора темы, подбора материалов, поиска композиционного
решения, формирование умения расширять тему композиции и искать варианты
композиционных решений, умение выбирать основной эскиз, умение создавать
законченную станковую композицию.
Развитие ассоциативного мышления и эмоционально-чувственного восприятия.
Формирование умения передавать воздушно-пространственную перспективу в интерьере.
закрепление навыков последовательности ведения станковой композиции от эскизов до
создания итоговой работы.
1 и 2 четверть
Подготовка к итоговой работе. Контрольная работа
Поиск тем итоговой работы в эскизах. Аргументированный выбор темы итоговой работы.
Работа с натуры е поиска композиционного решения итоговой работы.
24
Использования методов, техник и средств, полученных в процессе обучения в работе над
эскизами.
Самостоятельная работа: подбор подготовительного материала по выбранным темам,
домашние быстрые цветовые эскизы, наброски, подготовительные наброски к итоговой
композиции цветными акварельными карандашами на тонированной бумаге, наброски с
натуры по теме итоговой композиции
Материалы, формат: формат А-4, А-3.
Бумага, тонированная бумага, сепия, тушь, перо, кисти, гелевая ручка, пастель, акварель,
гуашь.
3 и 4 четверть
Итоговая работа.
Конкретизация темы итоговой работы на основе выбора эскиза.
Выполнение итоговой работы в карандаше (отрисовка композиционного решения).
Выполнение итоговой работы в цвете избранной техникой.
Самостоятельная
работа: домашние наброски, наброски с фигуры человека,
подготовительные зарисовки
Материалы, формат: формат А-4, А-3, А-2.
Бумага, карандаши ТМ-2М, акварель, гуашь, акварельные цветные карандаши, пастель.
В конце 5 года обучения учащиеся должны продемонстрировать полученные навыки за
все время обучения в выполнении станковой композиции, умение работать с различными
художественными материалами с учетом их специфики для создания пространственных
композиций различной степени сложности.
25
4. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Цели, задачи: получение знаний по основам станковой композиции, умение
вести работу с разными форматами композиции, знакомство с художественными
средствами организации композиции и их освоение, закрепление навыков.
В конце 1 года обучения учащиеся должны знать о композиционном центре, уметь
организовать композицию в различных форматах в соответствии с замыслом, уметь
пользоваться художественными средствами организации композиции.
2 класс
Цели и задачи: получение знаний по основам линейной перспективы, введение
понятия многоплановость, монументальная, панорамная композиция, знакомство с
воздушной перспективой, знакомство с понятиями масштаб и пропорции, тон и фактура в
станковой композиции.
В конце 2 года обучения учащиеся должны иметь представление о линейной
перспективе, ознакомлены с воздушной перспективой, иметь навыки использования
масштаба и
пропорции в композиционном пространстве, навыки выстраивания
светотеневых отношений в композиции с использованием эффекта освещения, уметь
видеть и использовать фактуру как средство достижения выразительности в станковой
композиции.
3 класс
Цели, задачи: обучение работе с подготовительным материалом, умению
последовательно вести работу над выбранной темой от эскиза до результата. Развитие
зрительной памяти для детального отражения реальности в станковой композиции.
Изучение цветового круга, способов гармонизации цветовых отношений, понятия
монохромной композиции, изучение выразительности линии в композиции.
В конце 3 года обучения учащиеся должны уметь последовательно вести работу от
эскиза до результата, уметь выстраивать цветовое решение станковой композиции,
пользоваться ритмом, как способом передачи движения в станковой композиции, знать
графические выразительные средства для усиления образа объекта в станковой
композиции.
4 класс
Цели, задачи: знакомство с основными законами станковой композиции и их
освоение, формирование способности к наблюдательности за окружающим миром,
изучение основных жанров станковой композиции.
В конце 4 года обучения учащиеся должны освоить основные законы композиции,
приобрести навыки работы с иллюстративным материалом (репродукции), освоить
подбор формальных средств композиции в соответствии с содержанием как важным
условием создания убедительного образа.
5 класс
Цели и задачи: получение знаний о последовательном ведении задания, ,
аргументированного выбора темы, подбора материалов, поиска композиционного
решения, формирование умения расширять тему композиции и искать варианты
композиционных решений, умение выбирать основной эскиз, умение создавать
законченную станковую композицию.
Развитие ассоциативного мышления и эмоционально-чувственного восприятия.
Формирование умения передавать воздушно-пространственную перспективу в интерьере.
закрепление навыков последовательности ведения станковой композиции от эскизов до
создания итоговой работы
26
В конце 5 года обучения учащиеся должны продемонстрировать полученные
навыки за все время обучения в выполнении станковой композиции, умение работать с
различными художественными материалами с учетом их специфики для создания
пространственных
композиций
различной
степени
сложности.
27
5. ФОРМЫ И МЕТОДЫ КОНТРОЛЯ, СИСТЕМА ОЦЕНОК
Оценка качества реализации учебного предмета включает в себя текущий контроль
успеваемости, промежуточную и итоговую аттестацию обучающихся. В качестве средств
текущего контроля успеваемости Лицей использует контрольные работы, просмотры
учебно-творческих работ. Текущий контроль успеваемости обучающихся проводится в
счет аудиторного времени, предусмотренного на учебный предмет. Промежуточная
аттестация проводится в форме контрольных уроков, зачетов и экзаменов. Контрольные
уроки, зачеты и экзамены могут проходить в виде просмотров творческих работ,
выставок. Контрольные уроки и зачеты в рамках промежуточной аттестации проводятся
на завершающих полугодие учебных занятиях в счет аудиторного времени,
предусмотренного на учебный предмет. Итоговая аттестация проводится по завершении
учебных занятий в виде просмотра, выставки. По завершении изучения учебных
предметов по итогам промежуточной аттестации обучающимся выставляется оценка,
которая заносится в свидетельство об окончании Лицея. Содержание промежуточной
аттестации и условия ее проведения разработаны Лицеем самостоятельно на основании
ФГТ. Разработаны критерии оценок промежуточной аттестации и текущего контроля
успеваемости обучающихся. Для аттестации обучающихся созданы фонды оценочных
средств, включающие типовые задания, контрольные работы, тесты и методы контроля,
позволяющие оценить приобретенные знания, умения и навыки. Фонды оценочных
средств разработаны и утверждены. Фонды оценочных средств являются полными и
адекватными отображениями ФГТ, соответствуют целям и задачам программы
«Живопись» и её учебному плану. Фонды оценочных средств призваны обеспечивать
оценку качества приобретенных выпускником знаний, умений, навыков и степень
готовности выпускников к возможному продолжению профессионального образования в
области изобразительного искусства. По окончании четверти, учебного года по каждому
учебному предмету выставляются оценки.
Требования к содержанию итоговой аттестации обучающихся определяются Лицеем на
основании ФГТ. Итоговая аттестация проводится в форме выпускных экзаменов:
1) Композиция станковая;
2) История изобразительного искусства.
По итогам выпускных экзаменов выставляются оценки «отлично», «хорошо»,
«удовлетворительно», «неудовлетворительно». Временной интервал между выпускными
экзаменами должен быть не менее трех календарных дней. Требования к выпускным
экзаменам определяются учреждением самостоятельно. Лицей разрабатывает критерии
оценок итоговой аттестации в соответствии с ФГТ.
При прохождении итоговой аттестации выпускник должен продемонстрировать
знания, умения и навыки в соответствии с программными требованиями, в том числе:
- знание основных художественных школ, исторических периодов развития
изобразительного искусства во взаимосвязи с другими видами искусств;
- знание профессиональной терминологии, основных работ мастеров изобразительного
искусства;
- знание закономерностей построения художественной формы и особенностей ее
восприятия и воплощения;
- умение использовать средства живописи и рисунка, их изобразительно- выразительные
возможности;
- навыки последовательного осуществления работы по композиции;
- наличие кругозора в области изобразительного искусства.
28
6. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА
Реализация
программы
дополнительной
предпрофессиональной
общеобразовательной программы в области изобразительного искусства «Живопись»
обеспечивается доступом преподавателей к библиотечным фондам, формируемым по
полному перечню предметов учебного плана. Библиотечный фонд укомплектован
печатными изданиями учебной и учебно - методической литературы по всем учебным
предметам, а также изданиями художественных альбомов, специальными
хрестоматийными изданиями в объеме, соответствующем требованиям программы
«Живопись». Библиотечный фонд, помимо учебной литературы, включает многотомные
издания: «Великие художники» и «Музеи мира».
Внеаудиторная
(самостоятельная)
работа
обучающихся
сопровождается
методическим обеспечением. Внеаудиторная работа может быть использована на
выполнение самостоятельного задания обучающимися, посещение ими учреждений
культуры (выставок, галерей, театров, концертных залов, музеев и др.), участие
обучающихся в творческих мероприятиях и культурно-просветительской деятельности
Лицея. Выполнение обучающимися самостоятельной работы контролируется
преподавателем и обеспечивается учебно-методическими и художественными изданиями,
в соответствии с программными требованиями по каждому учебному предмету.
Выполнение обучающимися общеобразовательной программы по предметам
«Рисунок», «Живопись», «Композиция станковая» «Пленэр», «Скульптура», «История
искусств» обеспечивается дополнительным техническим оборудованием: компьютером,
экраном.
Реализация программ по всем предметам обеспечивается доступом преподавателей
к методическому фонду. Методический фонд состоит из работ для копирования и лучших
работ учащихся по заданиям общеобразовательной программы.
29
7. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ И СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ
Литература для обучающихся:
Основная литература
1. Голубева О.Л. Основы композиции. -М.: Изобразительное искусство, 2001.
[Электронный ресурс]: https://bookscafe.net/read/golubeva_olgaosnovy_kompozicii_uchebnoe_posobie-207486.html#p1
2. Сокольникова Н.М. Изобразительное искусство: Учебник для уч. 5-8 кл.: В 4 ч. Ч. 3.
Основы композиции.- Обнинск: Титул, 1996.- 80 е.: [Электронный ресурс]:
https://bookscafe.net/read/sokolnikova_natalyaosnovy_kompozicii_uchebnik_dlya_uch_5_8_kl-200508.html#p10
Дополнительная литература
1. Бакушинский А.В. Линейная перспектива в искусстве и зрительном восприятии
реального пространства. - Издательство "Лань", "Планета музыки", 2019.
[Электронный ресурс]: https://e.lanbook.com/book/113953
2. Волков Н.Н. Композиция в живописи. – М.: Искусство, 1977. - 263 с. :
3. Шорохов Е.В. Основы композиции: Учеб. пособие для студентов пед. инт-ов по
спец. «Черчение, рисование и труд». - М: Просвещение,1979. - 303 с.
4. Паранюшкин Р.В. Композиция. Теория и практика изобразительного искусства.
Издательство "Лань", "Планета музыки" 2021. [Электронный ресурс]:
https://e.lanbook.com/book/154608
5. Алгоритмы композиционного мышления в станковой живописи. — М.: ВГИК,
2012. —352 с.: ил.» (Свешников, А. В. Алгоритмы композиционного мышления в
станковой живописи : учебное пособие / А. В. Свешников. — Москва : ВГИК им.
С.А. Герасимова, 2012. — ISBN 978-5-87149-130-0. — Текст : электронный // Лань :
электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/69364 (дата
обращения: 29.11.2022). — Режим доступа: для авториз. пользователей.
30
8.СВЕДЕНИЯ О РАЗРАБОТЧИКЕ ПРОГРАММЫ
Разработчики программы:
Рецензенты:
