Автономная некоммерческая организация высшего образования
«РОССИЙСКИЙ ПРАВОСЛАВНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
СВЯТОГО ИОАННА БОГОСЛОВА»
Принято на заседании
кафедры богословия
Протокол №
от « »
202 г.
УТВЕРЖДАЮ
________________
АНО ВО «РПУ св. Иоанна Богослова»
________________
________________
« »
202 г.
ПРОГРАММА
ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ
ПО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ
«ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ»
НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ
37.03.01 ПСИХОЛОГИЯ
40.03.01 ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
48.03.01 ТЕОЛОГИЯ
УРОВЕНЬ ПОДГОТОВКИ
БАКАЛАВРИАТ
ФОРМА ОБУЧЕНИЯ
ОЧНАЯ
Москва – 2024
Оглавление
Раздел 1. ЧЕЛОВЕК И ПОЗНАНИЕ .................................................................................................... 3
Тема 1.1. Эволюция человека, человек как субъект деятельности ................................................... 3
Тема 1.2. Личность, ее социализация и воспитание. .......................................................................... 3
Тема 1.3. Многообразие видов знания. Мировоззрение .................................................................... 3
Тема 1.4. Познание мира ....................................................................................................................... 4
Раздел 2. ОБЩЕСТВО И КУЛЬТУРА ................................................................................................. 4
Тема 2.1. Общество и природа.............................................................................................................. 4
Тема 2.2. Проблема общественного прогресса ................................................................................... 4
Тема 2.3. Общество и культура ............................................................................................................ 5
Тема 2.4. Проблемы морали .................................................................................................................. 5
Раздел 3. СОЦИАЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ .......................................................................................... 5
Тема 3.1. Основные этапы становления социологической мысли. ................................................... 5
Тема 3.2. Социальные группы: типология и основы функционирования ........................................ 6
Тема 3.3. Социальный контроль и отклоняющееся поведение ......................................................... 6
Тема 3.4. Строение общества ................................................................................................................ 6
Тема 3.5. Социальная структура, стратификация, мобильность. ...................................................... 7
Тема 3.6. Основные институты современного общества: семья, религия, наука, образование. .... 7
Раздел 4. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ЖИЗНЬ ОБЩЕСТВА ....................................................................... 8
Тема 4.1. Экономика и экономическая наука ..................................................................................... 8
Тема 4.2. Функционирование рынка .................................................................................................... 8
Тема 4.3. Фирма в экономике. .............................................................................................................. 9
Тема 4.4. Экономический рост. Экономический цикл. Безработица и инфляция. .......................... 9
Тема 4.5. Роль государства в экономике. ............................................................................................ 10
Тема 4.6. Банковская система. Монетарная (денежно-кредитная) политика .................................. 10
Тема 4. 7. Мировая экономика.............................................................................................................. 10
Раздел 5. ПОЛИТИЧЕСКАЯ ЖИЗНЬ ОБЩЕСТВА .......................................................................... 11
Тема 5.1. Политика как сфера человеческой деятельности. Власть, легитимность, легальность . 11
Тема 5.2. Признаки, функции, формы государства ............................................................................ 11
Тема 5.3. Правовое государство и гражданское общество ................................................................ 12
Тема 5.4. Политическая система и политический режим. Характеристики демократии,
авторитаризма и тоталитаризма ........................................................................................................... 12
Тема 5.5. Политические идеологии: либерализм, консерватизм, социализм .................................. 12
Тема 5.6. Мировая политика ................................................................................................................. 13
Раздел 6. ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ ОБЩЕСТВЕННЫХ ОТНОШЕНИЙ .......................... 13
Тема 6.1. Основы теории права ............................................................................................................ 13
Тема 6.2. Конституционное право ........................................................................................................ 13
Список рекомендуемой литературы .................................................................................................... 14
2
Пояснительная записка
Настоящая программа общеобразовательного вступительного испытания составлена
в соответствии с программой по обществознанию для учащихся школ на основе
обязательного минимума содержания среднего общего образования, федеральным
государственным образовательным стандартом среднего общего образования и
федеральным государственным образовательным стандартом основного общего
образования и предназначена для подготовки к поступлению в Автономную
некоммерческую организацию высшего образования «Российский православный
университет святого Иоанна Богослова» (далее – Университет). Она отражает требования,
предъявляемые к поступающим по обществознанию независимо от выбранного
направления подготовки.
Программа состоит из трех частей. Первая часть («Пояснительная записка»)
определяет цель вступительного испытания и форму его проведения. Вторая часть
(«Содержание программы») обозначает круг вопросов по обществознанию, по которым
могут быть проверены знания поступающих. Третья часть («Список литературы») отсылает
поступающего к основным учебникам, учебным пособиям, справочным изданиям и
энциклопедиям, которые необходимо использовать при самостоятельной подготовке к
вступительному испытанию по обществознанию.
Целью
вступительного
испытания
по
общеобразовательному
предмету
«Обществознание» является обеспечение проверки знаний, умений и навыков
поступающих.
Вступительное испытание по общеобразовательному предмету «Обществознание»
проводится в форме письменного тестирования.
Для лиц, постоянно проживающих на территориях Донецкой Народной Республики,
Луганской Народной Республики, Запорожской области, Херсонской области до дня
принятия их в состав Российской Федерации, предусматривается проведение
вступительного испытание по общеобразовательному предмету «Обществознание» в форме
собеседования.
Время проведения вступительного испытания – 120 минут.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Раздел 1. ЧЕЛОВЕК И ПОЗНАНИЕ
Тема 1.1. Эволюция человека, человек как субъект деятельности.
Человек как продукт биологической, социальной и культурной эволюции. Основные
концепции человека (в греческой, римской, средневековой философии, в теориях Возрождения и
Нового времени, и современности). Человек и его жизнь с другими. Проблема деятельности.
Концепции труда. Концепции творчества. Проблема общения. Концепция игры. Проблема
духовного и телесного начал человека.
Литература:
1. Обществознание. 10 класс: учебник для общеобразоват. учреждений: профил. уровень
/ Л.Н. Боголюбов и др.М.: Просвещение, 2009, с. 27– 55.
2. Обществознание. 11 класс: учебник для общеобразоват. учреждений: профил. уровень /
Л.Н. Боголюбов и др.М.: Просвещение, 2010, с. 45 – 103.
3
Тема 1.2. Личность, ее социализация и воспитание.
Концепции личности. Личность, ее социализация и воспитание. Самореализация и
самопознание человека как проблема обществознания. Бытие человека. Цель и смысл жизни
человека. Внутренний мир человека. Понимание человека в разные исторические эпохи.
Сознательное и бессознательное. Самопознание. Поведение. Свобода и ответственность личности.
Литература:
1. Обществознание. 10 класс: учебник для общеобразоват. учреждений: профил. уровень
/ Л.Н. Боголюбов и др.М.: Просвещение, 2009, с. 67– 78.
2. Обществознание. 11 класс: учебник для общеобразоват. учреждений: профил. уровень /
Л.Н. Боголюбов и др.М.: Просвещение, 2010, с. 360-379
3. Сорвин К.В., Сусоколов А.А. Человек в обществе. Система социологических понятий в
кратком изложении. М.: Русская панорама, 2011, с. 76 – 85.
Тема 1.3. Многообразие видов знания. Мировоззрение.
Виды знания. Понятие «мировоззрение». Типы мировоззрений и исторические формы
мировоззрения. Роль мифа в формировании мировоззрения человека. Философия как
мировоззренческая дисциплина. Миф, философия, религия, искусство, наука. Науки, изучающие
общество. Естественнонаучное и гуманитарное знание. Дисциплины, изучающие человека и
общество: своеобразие их предметов и методов, основные этапы их развития.
Литература:
1. Обществознание. 10 класс: учебник для общеобразоват. учреждений: профил. уровень
/ Л.Н. Боголюбов и др.М.: Просвещение, 2009, с. 78-125.
2. Обществознание. 11 класс: учебник для общеобразоват. учреждений: профил. уровень /
Л.Н. Боголюбов и др.М.: Просвещение, 2010, с. 322-348
Тема 1.4. Познание мира.
Средства и цели познания. Критерии истины. Истина абсолютная и относительная.
Интуиция. Истина и заблуждение. Чувственное и рациональное познание. Формы чувственного
познания. Формы рационального познания. Многообразие путей познания. Логическое мышление
(основы классической логики высказываний и силлогистики). Научное познание. Наука как
феномен культуры. Дифференциация наук. Научная картина мира. Знание и вера. Наука как
социальный институт. Наука и образование. Возрастание роли науки в условиях НТР. Литература:
1. Обществознание. 10 класс: учебник для общеобразоват. учреждений: профил. уровень
/ Л.Н. Боголюбов и др. М.: Просвещение, 2009, с. 78-125.
2. Обществознание. 11 класс: учебник для общеобразоват. учреждений: профил. уровень /
Л.Н. Боголюбов и др. М.: Просвещение, 2010, с. 322-348
3.
Раздел 2. ОБЩЕСТВО И КУЛЬТУРА
Тема 2.1. Общество и природа.
Понятие общества. Общество как сложная динамическая система. Подсистемы общества.
Природа и общество. Эволюционно-биологический путь общества. Социогенез – процесс
становления общества. Матриархат, патриархат, эндогамия, экзогамия. Разделение труда,
дифференциация совместной деятельности, институционализация. Понятия «культура» и
«цивилизация». Материальная и духовная культура. Цивилизация и цивилизованность.
Современная цивилизация. Глобальные проблемы современного мира и попытки их решения.
Литература:
1. Обществознание. 10 класс: учебник для общеобразоват. учреждений: профил. уровень /
Л.Н. Боголюбов и др.М.: Просвещение, 2009, с. 7-27.
2. Обществознание. 11 класс: учебник для общеобразоват. учреждений: профил. уровень /
Л.Н. Боголюбов и др.М.: Просвещение, 2010, с. 5-45, 54-78.
Тема 2.2. Проблема общественного прогресса.
4
Причины и движущие силы общественного развития. Многообразие путей и форм
общественного развития. Эволюция и революция. Революция и реформы. Прогресс как тенденция
общественного развития в истории человеческой мысли. Критерии прогресса. Концепции
циклического развития общества в обществознании. Регрессивное развитие общества. Проблема
смысла истории в обществознании. Цивилизационная и формационная теории развития общества.
Литература:
1. Обществознание. 10 класс: учебник для общеобразоват. учреждений: профил. уровень /
Л.Н. Боголюбов и др.М.: Просвещение, 2009, с. 18-27.
2. Обществознание. 11 класс: учебник для общеобразоват. учреждений: профил. уровень /
Л.Н. Боголюбов и др.М.: Просвещение, 2010, с. 132-146.
3. Сорвин К.В., Сусоколов А.А. Человек в обществе. Система социологических понятий в
кратком изложении. М.: Русская панорама, 2011, с. 208 – 219.
Тема 2.3. Общество и культура.
Духовная сфера жизни общества. Духовная сфера и культура общества. Многообразие
определений культуры. Формы и разновидности культуры. Развитие культуры. Социальные
функции культуры. Духовная деятельность и духовные ценности. Религия как феномен культуры.
Функции религии. Политеизм и монотеизм.
Национальные и мировые религии. Искусство. Формы искусства. Эстетическое отношение и
отношение красоты. Гармония. Индивидуальное в искусстве. Искусство и действительность.
Литература:
1. Обществознание. 10 класс: учебник для общеобразоват. учреждений: профил. уровень /
Л.Н. Боголюбов и др.М.: Просвещение, 2009, с. 113-125.
2. Обществознание. 11 класс: учебник для общеобразоват. учреждений: профил. уровень /
Л.Н. Боголюбов и др.М.: Просвещение, 2010, с. 308-376.
3. Сорвин К.В., Сусоколов А.А. Человек в обществе. Система социологических понятий в
кратком изложении. М.: Русская панорама, 2011, с. 120 – 127.
Тема 2.4. Проблемы морали.
Понятие морали как совокупности норм, принципов, оценок, регулирующих общение и
поведение людей в обществе. Сущность нравственности (морали) в истории обществоведческой
мысли. Исторические типы морального регулирования.
«Золотое правило» морали. Совесть и моральная регуляция. Проблема соотношения
нравственности (морали) и религии в культуре. Моральный идеал и моральная оценка в
обществознании. Взаимоотношение морали и искусства, морали и политики.
Литература:
1. Обществознание. 10 класс: учебник для общеобразоват. учреждений: профил. уровень /
Л.Н. Боголюбов и др. М.: Просвещение, 2009, с.110-113.
2. Обществознание. 11 класс: учебник для общеобразоват. учреждений: профил. уровень /
Л.Н. Боголюбов и др. М.: Просвещение, 2010, с. 308-376.
Раздел 3. СОЦИАЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ
Тема 3.1. Основные этапы становления социологической мысли.
Основные этапы развития социологии. Формирование основных принципов научной
социологии в трудах Конта, понятие позитивного метода. Отличие социологии от социальнофилософских учений. Вклад теории Маркса об определяющей роли экономических отношений в
функционировании и изменении общества в развитие социологии. Понятие общественноисторической формации. Концепция классов, классовой борьбы и социальной революции в работах
К. Маркса. Значение концепции М. Вебера для развития социологии. Концепция Вебера о роли
протестантской этики в возникновении западного капитализма. Понятие социального действия, его
признаки и основные типы.
5
Литература:
1. Обществознание. 10 класс: учебник для общеобразоват. учреждений: профил. уровень /
Л.Н. Боголюбов и др. М.: Просвещение, 2009, с. 30 – 34; 55 – 57.
2. Обществознание. 11 класс: учебник для общеобразоват. учреждений: профил. уровень /
Л.Н. Боголюбов и др. М.: Просвещение, 2010, с. 7 – 12.
3. Сорвин К.В., Сусоколов А.А. Человек в обществе. Система социологических понятий в
кратком изложении. М.: Русская панорама, 2005, с. 201 – 219 http://soc.hse.ru/abitur; 2011, с. 254 –
275; 276 – 283.
Тема 3.2. Социальные группы: типология и основы функционирования.
Группа как субъект социальных отношений. Основные признаки социальной группы.
Группа, квазигруппа, социальная категория. Типология социальных групп. Малые средние и
большие группы, первичные – вторичные, группы референтные и целевые. Основные критерии их
выделения. Понятие социальной роли, ролевая структура группы. Типовые роли в группе, понятие
лидерства. Ролевые и межролевые напряжения, причины возникновения и способы разрешений.
Социальные нормы и ценности, их классификации. Понятие аномии.
Литература:
1. Обществознание. 10 класс: учебник для общеобразоват. учреждений: профил. уровень /
Л.Н. Боголюбов и др.М.: Просвещение, 2009, с. 349 – 361.
2. Обществознание. 11 класс: учебник для общеобразоват. учреждений: профил. уровень /
Л.Н. Боголюбов и др.М.: Просвещение, 2010, с. 42 – 44; 50 – 59.
3. Сорвин К.В., Сусоколов А.А. Человек в обществе. Система социологических понятий в
кратком изложении. М.: Русская панорама, 2005, с. 19 – 47; 2011, с. 43 – 70.
Тема 3.3. Социальный контроль и отклоняющееся поведение.
Понятие социального контроля, его задачи и основные механизмы. Внешний и внутренний,
формальный и неформальный социальный контроль. Особенности социального контроля в
различных типах обществ (традиционное и индустриальное), в различных возрастных категориях.
Типология отклоняющегося поведения, его относительность. Основные подходы к объяснению
природы отклоняющегося поведения. Роль отклоняющегося поведения в развитии общества.
Литература:
1. Обществознание. 11 класс: учебник для общеобразоват. учреждений: профил. уровень /
Л.Н. Боголюбов и др.М.: Просвещение, 2010, с. 59 – 71.
2. Сорвин К.В., Сусоколов А.А. Человек в обществе. Система социологических понятий в
кратком изложении. М.: Русская панорама, 2005, с. 47-51; 2011, с. 71-75.
Тема 3.4. Строение общества.
Различные подходы к определению общества и его строения. Причинные и функциональные
связи в обществе. Взаимосвязь основных сфер общественной жизни. Объективные и субъективные
факторы развития общества.
Литература:
1. Обществознание. 10 класс: учебник для общеобразоват. учреждений: профил. уровень /
Л.Н. Боголюбов и др.М.: Просвещение, 2009, с. 90 – 136.
2. Сорвин К.В., Сусоколов А.А. Человек в обществе. Система социологических понятий в
кратком изложении. М.: Русская панорама, 2005, с. 65 – 69; 160 – 168; 2011, с. 93 – 98; 208 – 218.
Тема 3.5. Социальная структура, стратификация, мобильность.
Социальный статус человека. Соотношение статуса и роли, понятие ролевого набора.
Классификации социальных статусов. Понятие социальной структуры. Основные подходы к
объяснению природы социального неравенства (К. Маркс, П. Сорокин). Социальные слои, классы,
6
страты, основные критерии деления (М. Вебер). Понятие социальная мобильность и ее основные
виды: горизонтальная и вертикальная, групповая и индивидуальная, внутрипоколенная и
межпоколенная, структурная. Мобильность и миграция. Социальная структура и мобильность в
российском обществе на разных этапах его развития.
Литература:
1. Обществознание. 11 класс: учебник для общеобразоват. учреждений: профил. уровень /
Л.Н. Боголюбов и др.М.: Просвещение, 2010, с. 5 – 16.
2. Сорвин К.В., Сусоколов А.А. Человек в обществе. Система социологических понятий в
кратком изложении. М.: Русская панорама, 2005, с. 69 – 86; 2011, с. 98 – 120.
Тема 3.6. Основные институты современного общества: семья, религия, наука,
образование.
Определение социального института, основные типы социальных институтов. Многообразие
функции социальных институтов в обществе, функции явные и латентные. Базовые элементы
социального института. Возникновение институтов, процесс институционализации. Основные
институты современного общества и их взаимодействие. Общие принципы строения и
функционирования социальных институтов (политических, экономических, образовательных,
церковных, семейно- родственных и пр.).
Семья как социальный институт и малая группа. Социальные функции семьи. Основные
исторические типы семьи, семья в современном обществе, тенденции развития. Основные идеи
социологии религии (К. Маркс, Э. Дюркгейм, М. Вебер): социальные функции религиозных
институтов, типы религиозных организаций. Наука как вид духовного производства и социальный
институт. Социальная организация науки, социальные факторы ее функционирования и развития.
Современные представления о роли сообществ ученых в развитии науки. Теория научных
парадигм. Образование как институт. Историческая эволюция форм образования, массовое и
элитарное образование, социальные причины возникновения системы массового образования. Цели
и функции образования в современном мире (в т.ч. самообразование, неформальное образование).
Литература:
1. Обществознание. 10 класс: учебник для общеобразоват. учреждений: профил. уровень /
Л.Н. Боголюбов и др. М.: Просвещение, 2009, с. 248 – 258; 380 – 390;
2. Обществознание. 11 класс: учебник для общеобразоват. учреждений: профил. уровень /
Л.Н. Боголюбов и др.М.: Просвещение, 2010, с. 16 – 26; 327 – 358
3. Сорвин К.В., Сусоколов А.А. Человек в обществе. Система социологических понятий в
кратком изложении. М.: Русская панорама, 2005, с.113-159 http://soc.hse.ru/abitur; 2011, с. 154 – 206.
Дополнительная литература к Разделам 1 – 3:
1. Гаспаров М.Л. Занимательная Греция. М., 2006.
2. Монсон П. Лодка на аллеях парка. М., 1995. http://www.gramotey.com/
3. Обществознание. Глобальный мир в XXI веке: 11 класс: учебник для учащихся
общеобразовательных учреждений. Под ред. Полякова Л.В.; Федорова В.В., Симонова К.В. М.,
2008.
4. Фролов С.С. Общая социология. Учебник. М., 2010. http://socioline.ru/pages/ss- frolovsotsiologiya-uchebnik-dlya-vuzov
Раздел 4. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ЖИЗНЬ ОБЩЕСТВА
Тема 4.1. Экономика и экономическая наука.
Свободные и экономические блага. Факторы производства. Доходы собственников факторов
7
производства. Ограниченность (редкость) факторов производства и безграничность потребностей:
проблема выбора. Факторы производства и факторные доходы. Рациональное экономическое
поведение. Экономические системы.
Литература:
1. Обществознание. 10 класс: учебник для общеобразоват. Учреждений: базовый уровень
/Л.Н. Боголюбов, Ю.И. Аверьянов, Н.И. Городецкая и др. М.: Просвещение, 2011, с.6-15, 125-136.
2. Савицкая Е.В., Серёгина С.Ф. Уроки экономики в школе. Методическое пособие. Книга 1.
М.: Вита-Пресс, 1999, тема 1, 2, уроки 1-7.
Тема 4.2. Функционирование рынка.
Рынок и рыночный механизм. Спрос, величина спроса, закон спроса, детерминанты спроса.
Индивидуальный и рыночный спрос. Предложение, величина предложения, закон предложения,
детерминанты предложения. Индивидуальное и рыночное предложение. Рыночное равновесие.
Изменение параметров рыночного равновесия. Взаимозависимые рынки. Воздействие на рынки
фиксированных, максимальных и минимальных цен. Воздействие на рынки налогов.
Литература:
1. Обществознание. 10 класс: учебник для общеобразоват. Учреждений: базовый уровень
/Л.Н. Боголюбов, Ю.И. Аверьянов, Н.И. Городецкая и др. М.: Просвещение, 2011, с.29-41.
2. Липсиц И.В. Экономика: В 2 кн.: Учебник для 9 кл. общеобразоват. учрежд.4е изд.,
перераб. и доп. М.: Вита-Пресс, 2000, кн. 1 с. 50-81, кн. 2 с. 55-90
3. Савицкая Е.В., Серегина С.Ф. Уроки экономики в школе. Методическое пособие. Книга 1.
М.: Вита-Пресс, 1999, тема 3, 4 уроки 8-12.
Тема 4.3. Фирма в экономике.
Организационно-правовые формы предприятий. Индивидуальное предпринимательство.
Товарищество. Акционерное общество. Ограниченная и неограниченная ответственность.
Преимущества и недостатки различных форм предприятий. Основные источники финансирования
бизнеса. Рынок ценных бумаг и его роль в финансировании бизнеса. Экономические условия
деятельности фирмы. Постоянные и переменные затраты. Разнообразие отраслевых рынков.
Литература:
1. Обществознание. 10 класс: учебник для общеобразоват. Учреждений: базовый уровень
/Л.Н. Боголюбов, Ю.И. Аверьянов, Н.И. Городецкая и др. М.: Просвещение, 2011, с.42-76.
2. Липсиц И.В. Экономика: В 2 кн. Кн.1.: Учебник для 9 кл. общеобразоват. учрежд. 4-е изд.,
перераб. и доп. М.: Вита-Пресс, 2000, с. 178-209, кн. 2 с. 104-119.
3. Савицкая Е.В., Серегина С.Ф. Уроки экономики в школе. Методическое пособие. Книга
1.М.: Вита-Пресс, 1999, тема 10,11. уроки 30-34.
Тема 4.4. Экономический рост. Экономический цикл. Безработица и инфляция.
Основные макроэкономические показатели. Понятие валового внутреннего продукта (ВВП).
Реальный и номинальный ВВП. Понятие экономического цикла. Фазы цикла. Поведение основных
макроэкономических показателей на разных фазах цикла. Понятие экономического роста.
Измерение темпа экономического роста. Факторы экономического роста. Преимущества и
недостатки экономического роста. Экономический рост. Виды безработицы. Последствия
безработицы. Закон Оукена. Причины возникновения инфляции и ее последствия.
Литература:
1. Обществознание. 10 класс: учебник для общеобразоват. Учреждений: базовый уровень
/Л.Н. Боголюбов, Ю.И. Аверьянов, Н.И. Городецкая и др. М.: Просвещение, 2011, с.16-28, 101-113,
95-101.
2. Липсиц И.В. Экономика: В 2 кн. Кн.1.: Учебник для 9 кл. общеобразоват. учрежд. 4-е изд.,
перераб. и доп. М.: Вита-Пресс, 2000, с. 114-177, кн. 2 с. 245 – 277.
8
3. Савицкая Е.В., Серегина С.Ф. Уроки экономики в школе. Методическое пособие. Книга
1.М.: Вита-Пресс, 1999, тема 6,9, уроки 16 -18, 26-28, кн. 2 тема 10, уроки 25-27.
Тема 4.5. Роль государства в экономике.
Налоги. Государственный бюджет. Бюджетный дефицит и бюджетный излишек. Способы
финансирования бюджетного дефицита (эмиссионное и долговое) и их последствия.
Государственный долг. Экономические последствия долга. Фискальная (бюджетно-налоговая)
политика.
Литература:
1. Обществознание. 10 класс: учебник для общеобразоват. Учреждений: базовый уровень
/Л.Н. Боголюбов, Ю.И. Аверьянов, Н.И. Городецкая и др. М.: Просвещение, 2011, с. 77-88.
2. Липсиц И.В. Экономика: В 2 кн. Кн.2.: Учебник для 9 кл. общеобразоват. учрежд. 4-е изд.,
перераб. и доп. М.: Вита-Пресс, 2000, с. 10-22
3. Савицкая Е.В., Серегина С.Ф. Уроки экономики в школе. Методическое пособие. Книга
1.М.: Вита-Пресс, 1999, тема 14-15, уроки 42-47, книга 2, тема 1, уроки 1-2.
Тема 4.6. Банковская система. Монетарная (денежно-кредитная) политика.
Коммерческие банки: основные функции, операции и роль в экономике. Структура банковской
системы. Центральный банк и его функции. Монетарная (денежно- кредитная) политика, ее цели и
инструменты. Изменение нормы обязательных резервов. Изменение учетной ставки процента.
Операции на открытом рынке и их виды. Передаточный механизм монетарной политики.
Литература:
1. Обществознание. 10 класс: учебник для общеобразоват. Учреждений: базовый уровень
/Л.Н. Боголюбов, Ю.И. Аверьянов, Н.И. Городецкая и др. М.: Просвещение, 2011, с. 88-95.
2. Липсиц И.В. Экономика: В 2 кн. Кн. 2.: Учебник для 9 кл. общеобразоват. учрежд. 4-е
изд., перераб. и доп. М.: Вита-Пресс, 2000, с. 146-176, 207-244.
3. Савицкая Е.В., Серегина С.Ф. Уроки экономики в школе. Методическое пособие. Книга 1.
М.: Вита-Пресс, 1999, тема 5-6, уроки 13-17, книга 2, тема 7,9, уроки 16-18, 21-24.
Тема 4. 7. Мировая экономика.
Что такое мировая экономика. Становление и развитие мировой экономики. Международные
экономические отношения. Международная торговля. Внешнеторговая политика.
Обменный курс валют. Плавающий и фиксированный обменный курс. Паритет
покупательной способности.
Литература:
1. Обществознание. 10 класс: учебник для общеобразоват. Учреждений: базовый уровень
/Л.Н. Боголюбов, Ю.И. Аверьянов, Н.И. Городецкая и др. М.: Просвещение, 2011, с.114-125.
2. Липсиц И.В. Экономика: В 2 кн. Кн.2.: Учебник для 9 кл. общеобразоват. учрежд. 4-е
изд., перераб. и доп. М.: Вита-Пресс, 2000, с.278-334.
3. Савицкая Е.В., Серегина С.Ф. Уроки экономики в школе. Методическое пособие. Книга
2.М.: Вита-Пресс, 1999, тема 11, уроки 28-31.
Раздел 5. ПОЛИТИЧЕСКАЯ ЖИЗНЬ ОБЩЕСТВА
Тема 5.1. Политика как сфера человеческой деятельности. Власть, легитимность,
легальность.
Мир политики и его границы. Политика и насилие. Политика и согласие. Политика как
аппарат легитимного господства и специфическая профессиональная деятельность (Макс Вебер).
Основные субъекты политики. Проблема гражданской компетентности. Содержание власти.
Политические и неполитические выражения власти. Различные понимания власти. Традиционные
(насилие, наследство, богатство) и современные (знание) источники власти. Концепция власти
9
Макса Вебера. Власть и легальность. Традиционная, харизматическая и рационально-легальная
легитимность.
Аспекты власти. Директивный аспект власти: власть как господство, обеспечивающее
выполнения указания. Функциональный аспект власти: власть как способность и умение
реализовать функцию общественного управления. Коммуникативный аспект власти: отправление
власти путем общения.
Ограничения политической власти посредством разделения властей, создания правового
государства и конституционных гарантий гражданских прав и свобод.
Распределение власти между сторонами властных отношений. Пространственное
(территориальное) распределение власти.
Основная литература:
1. Обществознание. 11 класс: учебник для общеобразоват. учреждений: профил. уровень
/ Л.Н. Боголюбов и др.М.: Просвещение, 2010, с. 155 – 167; 249 – 250.
Дополнительная литература:
1. Политология: учеб. / А.Ю. Мельвиль [и др.]; М.: Московский государственный институт
международных отношений (Университет) МИД России, ТК Велби, Изд-во Проспект, 2009, с. 11 –
37; 57 – 97 (осн.), с. 37 – 55 (доп.).
Тема 5.2. Признаки, функции, формы государства.
Основные причины возникновения государства. Теории происхождения государства.
Государство как центральный институт политической системы. Понятие, сущность, основные
признаки и функции государства. Институт бюрократии. Типы государственного устройства:
унитарное государство, федерация, конфедерация. Типы правления: республики и монархии.
Основная литература:
1. Обществознание. 11 класс: учебник для общеобразоват. учреждений: профил. уровень
/ Л.Н. Боголюбов и др. М.: Просвещение, 2010, с. 178 – 190.
Дополнительная литература:
1. Политология: учеб. / А.Ю. Мельвиль [и др.]; М.: Московский государственный институт
международных отношений (Университет) МИД России, ТК Велби, Изд-во Проспект, 2009, с. 239 –
263.
Тема 5.3. Правовое государство и гражданское общество.
Гражданское общество, его сущность и структура. Основные интерпретации гражданского
общества. Правовое государство. Понятие и типология прав человека: гражданские, политические,
экономические, социальные, культурные. Свобода совести. Конституция РФ. Права и свободы
человека по Конституции РФ. Группы в политике. Избирательная система. Политические партии.
Власть и оппозиция.
Основная литература:
1. Обществознание. 11 класс: учебник для общеобразоват. учреждений: профил. уровень
/ Л.Н. Боголюбов и др.М.: Просвещение, 2010, с. 190 – 200.
Дополнительная литература:
1. Политология: учеб. / А.Ю. Мельвиль [и др.]; М.: Московский государственный институт
международных отношений (Университет) МИД России, ТК Велби, Изд-во Проспект, 2009, с. 263 –
283.
Тема 5.4. Политическая система и политический режим. Характеристики демократии,
авторитаризма и тоталитаризма.
Системный подход в изучении политики. Понятие политической системы. Функции
политической системы.
10
Понятие политического режима. Типологии политических режимов. Механизмы
функционирования политических режимов. Недемократические политические режимы. Истоки
тоталитаризма. Отличительные признаки тоталитарных режимов. Специфика реально
существовавших тоталитарных режимов: теория и практика. Авторитарные режимы. Современные
разновидности авторитарных режимов. Демократия как политический режим и состояние
общества. Исторические формы демократии. Теории демократии. Проблема «тирании
большинства» и способы ее предотвращения.
Основная литература:
1. Обществознание. 11 класс: учебник для общеобразоват. учреждений: профил. уровень
/ Л.Н. Боголюбов и др.М.: Просвещение, 2010, с. 155 – 178
Дополнительная литература:
1. Политология: учеб. / А.Ю. Мельвиль [и др.]; М.: Московский государственный институт
международных отношений (Университет) МИД России, ТК Велби, Изд-во Проспект, 2009, с. 101 –
104; 109 – 126.
Тема 5.5. Политические идеологии: либерализм, консерватизм, социализм.
Политическая идеология: сущность, функции и уровни. Подходы к пониманию идеологии.
Основные политические идеологии: либерализм, консерватизм, социализм. Современные версии
классических идеологий.
Основная литература:
1. Обществознание. 11 класс: учебник для общеобразоват. учреждений: профил. уровень
/ Л.Н. Боголюбов и др.М.: Просвещение, 2010, с. 216 – 220.
Дополнительная литература:
1. Политология: учеб. / А.Ю. Мельвиль [и др.]; М.: Московский государственный институт
международных отношений (Университет) МИД России, ТК Велби, Изд-во Проспект, 2009, с. 457512.
Тема 5.6. Мировая политика
Международное и мировое измерение современной политики. Глобализация: политические,
социальные, экономические и другие проявления. Противоречия глобализации. Государственные и
негосударственные субъекты мировой политики. Интеграционные процессы в современном мире.
Глобальные проблемы современности.
Основная литература:
1. Обществознание. 11 класс: учебник для общеобразоват. учреждений: профил. уровень
/ Л.Н. Боголюбов и др. М.: Просвещение, 2010, с. 397 – 418.
Дополнительная литература:
1. Политология: учеб. / А.Ю. Мельвиль [и др.]; М.: Московский государственный институт
международных отношений (Университет) МИД России, ТК Велби, Изд-во Проспект, 2009, с. 513554.
2. Обществознание. Глобальный мир в XXI веке: 11 класс: учебник для учащихся
общеобразовательных учреждений. Под ред. Полякова Л. В.; Федорова В. В., Симонова К. В. М.,
2008, с. 157-183.
Раздел 6. ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ ОБЩЕСТВЕННЫХОТНОШЕНИЙ
Тема 6.1. Основы теории права.
Понятие и признаки права. Право и иные социальные нормы. Формы (источники) права.
Правовой обычай. Нормативный правовой акт. Виды нормативных правовых актов. Юридический
прецедент. Закон: понятие, виды порядок принятия в Российской Федерации. Подзаконные
нормативные правовые акты. Система права. Основные отрасли российского права:
конституционное, гражданское, административное, уголовное право. Понятие правоотношения.
11
Правомерное поведение. Правонарушение: понятие, виды. Понятие преступления. Юридическая
ответственность. Понятие и виды. Правовой статус несовершеннолетних в гражданских
правоотношениях. Правовой статус несовершеннолетних в трудовых правоотношениях.
Тема 6.2. Конституционное право.
Конституция Российской Федерации. Основы конституционного строя Российской
Федерации. Конституционные характеристики российского государства.
Законодательная, исполнительная и судебная власть в Российской Федерации.
Конституционные права, свободы и обязанности человека и гражданина в России. Президент РФ:
полномочия, порядок избрания. Федеральное Собрание РФ: структура, полномочия палат.
Правовой статус Правительства РФ. Правовой статус судей. Судебная система Российской
Федерации. Конституционный Суд Российской Федерации. Верховный Суд Российской Федерации.
Высший Арбитражный Суд Российской Федерации.
Литература:
1. Салыгин Е.Н. Основы правоведения: учебное пособие для 10-11 кл. шк. гуманитарного
профиля. – М.: Изд. дом «Новый учебник», 2006 (с учётом изменений законодательства).
Нормативно-правовые акты:
1. Конституция Российской Федерации.
2. Гражданский кодекс Российской Федерации. Часть 1.
3. Трудовой кодекс Российской Федерации.
4. Уголовный кодекс Российской Федерации.
Список рекомендуемой литературы
Основная:
1. Боголюбов Л.Н., Лазебникова А.Ю., Смирнова Н.М. и др. / Под ред. Боголюбова Л.Н.,
Лазебниковой А.Ю. Обществознание. 10 класс. Учебник для общеобразовательных организаций.
Профильный уровень. – М.: Просвещение, 2013
2. Боголюбов Л.Н., Лазебникова А.Ю., Кинкулькин А.Т. и др. / Под ред. Боголюбова Л.Н.
Обществознание. 11 класс. Учебник для общеобразовательных организаций. Профильный уровень –
М.: Просвещение, 2013
3. Поляков Л.В., Неклесса А.И., Ионин Л.Г. и др. Обществознание (базовый уровень) 11 кл. –
М.: Просвещение, 2012
4. Кравченко А.И. Обществознание (базовый уровень). 10 класс. – М.: Русскоеслово, 2011
5. Салыгин Е.Н., Салыгина Ю.Г. Обществознание (базовый уровень). 10 класс. М.: ВентанаГраф, 2007.
6. Салыгин Е.Н., Салыгина Ю.Г. Обществознание (базовый уровень). 11класс. М.: ВентанаГраф, 2007.
7. Боголюбов Л.Н., Лукашева Е.А., Матвеев А.И. и др. / Под ред. Боголюбова Л.Н. и др.
Право (профильный уровень)10 класс. М: Просвещение, 2013.
8. Матвеев А.И., Кудрявцев В.Н., Абросимова Е.Б. / Под ред. Боголюбова Л.Н. Право
(профильный уровень) 11 класс. – М: Просвещение, 2013.
9. Грязнова А.Г., Думная Н.Н., Карамова О.В. и др. Экономика (базовый уровень). 10 -11 кл.
– М.: Интеллект-Центр, 2007.
10. Иванов С.И., Шереметова В.В., Скляр М.А. и др. / Под ред. Иванова С.И. Экономика
(профильный уровень)10 -11 класс. – М.: ВИТА-ПРЕСС, 2011
11. Киреев А.П. Экономика (базовый уровень) 10 — 11 класс. М: ВИТА-ПРЕСС, 2008
12. . Липсиц И.В. Экономика. В 2-х томах. – М.: Вита – Пресс, 2007 (и другие издания)
http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/a6ec7530-495a-4328a7d2-19400e845ba0/?interface=
catalog&class[]=53&subject[]=22
13. Политология: учеб./Мельвиль А.Ю. [и др.]; М.: Московский государ- ственный
12
институт международных отношений (Университет) МИД России, ТК Велби, Изд-во Проспект,
2009.
14. Савицкая Е.В., Серёгина С.Ф. Уроки экономики в школе. Методиче- ское пособие. В 2-х
кн. М.: Вита-Пресс, 1999 (и последующие издания).
15. Салыгин Е.Н. Основы правоведения: учебное пособие для 10-11 кл. шк. гуманитарного
профиля. – М.: Изд. дом «Новый учебник», 2006 (с учетом изменений законодательства).
16. Сорвин К.В., Сусоколов А.А. Человек в обществе. Система социологических понятий в
кратком изложении. М., 2005, http://soc.hse.ru/abitur; 2011.
Дополнительная:
1. Гаспаров М.Л. Занимательная Греция. М., 2006.
2. Горяев А., Чумаченко В. «Финансовая грамота», «Финансовая грамота для школьников»
http://www.nes.ru/ru/projects/financial-literacy
3. Гражданский кодекс Российской Федерации. Часть 1.
4. Киреев А.П. Учебно-методический комплект «Экономика» для 10-11 классов
общеобразовательный учреждений (базовый курс). М.: ВитаПресс, 2007 (или любое другое
издание)
5. Конституция Российской Федерации.
6. Монсон П. Лодка на аллеях парка. М., 1995. http://www.gramotey.com/
7. Обществознание. Глобальный мир в XXI веке: 11 класс: учебник для учащихся
общеобразовательных учреждений. Под ред. Полякова Л. В.; Федорова В. В., Симонова К. В. М.,
2008.
8. Пугачев В.П., Соловьев А.И. Введение в политологию. – М.: Аспект Пресс, 2007. –
477 с.
9. Розанова Н.М. Банк: от клиента до президента. Учебное пособие по элективному
курсу для 8-9 классов. – М.: Вита-Пресс, 2006.
10. Савицкая
Е.В.
Рабочие тетради №1, №2, №3, №4 для 10 класса к учебникуИ.В. Липсица «Экономика». М.:
Вита-Пресс (любое издание).
11. Савицкая Е.В., Видеокурс «Введение в микроэкономику» http://www.intuit.ru/
department/economics/inmecin/
12. Трудовой кодекс Российской Федерации. 13.Уголовный кодекс Российской Федерации.
13. Фролов С.С. Общая социология. Учебник. М., 2010. http://socioline.ru/pages/ss- frolovsotsiologiya-uchebnik-dlya-vuzov
13
ПРИМЕР ВАРИАНТА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ
Автономная некоммерческая организация высшего образования
«Российский православный университет св. Иоанна Богослова»
_______________________________________________________
Вступительное испытание по обществознанию
ФИО ПОЛНОСТЬЮ/ЛИЧНАЯ ПОДПИСЬ
ДАТА
ВРЕМЯ
Вариант №1
Часть I (задания 1-10)
Выберите единственный правильный вариант
1. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного
ниже ряда. Запишите это слово (словосочетание).
1) демографические проблемы;
2) глобальные проблемы;
3) экологические проблемы;
4) экономические проблемы;
5) продовольственные проблемы.
2. Ниже приведён перечень функций, выполняемых банками. Все они, за исключением одной,
относятся к сфере деятельности коммерческих банков. Укажите единственную функцию, не
относящуюся к сфере деятельности коммерческих банков.
1) открытие и обслуживание пластиковых карт;
2) покупка и продажа валюты;
3) открытие депозитов;
4) обслуживание счетов фирм;
5) назначение учётной ставки.
3. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного
ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.
1) монархия;
2) федерация;
3) унитарное государство;
4) форма государства;
5) республика.
4. К признакам рыночной экономики относится:
1) конкуренция;
2) плановый характер;
3) натуральное хозяйство;
4) высокая социальная мобильность;
5) директивное управление.
5. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного
ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.
1) налоги;
2) НДФЛ;
3) доходы бюджета;
4) акцизы;
5) пошлины.
14
6. Региональные налоги и сборы включают.
1) таможенные сборы;
2) акцизы;
3) подоходный налог с граждан;
4) НДФЛ;
5) транспортный налог.
7. Объявление государственным органом конкурса на поставку оборудования для государственных
нужд - пример …
1) монополия;
2) монопсония;
3) олигополия;
4) олигопсония;
5) монополистическая конкуренция.
8. В программе политической партии записано: «Партия считает главным принципом
своей идеологии – от каждого по способностям, каждому по потребностям, всеобщее равенство и
ликвидация эксплуатации». Какой идеологии придерживается данная партия?
1) революционной;
2) либеральной;
3) националистической;
4)коммунистической;
5) консервативной.
9. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного
ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.
1) блокбастер;
2) коммерческая основа;
3) концерт популярной рок группы;
4) массовая культура;
5) бестселлер.
10. Согласно Конституции РФ, решение об освобождении от должности Председателя Счётной палаты
Российской Федерации принимает …
1) Президент РФ; 2) Председатель правительства РФ; 3) Госдума РФ; 4) Совет
Федерации РФ; 5) Федеральная служба безопасности РФ.
Часть II (задания 11-20)
Выберите все правильные варианты
11. Найдите в приведенном ниже списке общественные явления. Запишите цифры, под которыми они
указаны.
1) чувственное восприятие мира;
2) развитие рыночных отношений;
3) проявления наследственности;
4) формирование государств;
5) разложение первобытного строя;
6) инстинкты.
Ответ:
15
12. Установите соответствие между вопросами и субъектами власти РФ, к ведению которых они относятся: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго
столбца.
ВОПРОСЫ
СУБЪЕКТЫ ВЛАСТИ РФ
А) федеральная государственная собственность
и управление ею
Б) оборона и безопасность
В) социальная защита, включая социальное
обеспечение
Г) кадры судебных и правоохранительных органов
Д) адвокатура, нотариат
1) только федеральный центр
2) федеральный центр и субъекты РФ
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А
Б
В
Г
Д
13. Найдите в приведённом ниже списке черты общества традиционного типа и запишите цифры, под
которыми они указаны.
1) сословная структура общества;
2) определяющая роль урбанизации в социальной жизни;
3) занятость основной массы населения в сфере услуг;
4) господство церкви и армии в политической сфере общества;
5) господство сельского натурального хозяйства;
6) основной фактор производства – знания.
Ответ:
14. Что из перечисленного относится к свойствам привилегированной акции как ценной
бумаги? Запишите цифры, под которыми эти свойства указаны;
1) первоочередность погашения при банкротстве;
2) призвана поддерживать стабильность национальной валюты;
3) фиксированный размер дивидендов;
4) не наделяет владельца правом на управление обществом;
5) выпускается на ограниченный срок;
6) носит долговой характер.
Ответ:
15. Выберите региональные налоги и сборы и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) НДФЛ;
2) транспортный налог;
3) государственная пошлина;
4) акцизы;
5) курортный сбор;
6) налог на игорный бизнес.
Ответ:
16
16. Что из перечисленного относится к признакам государства?
1) наличие территории;
2) наличие политических партий;
3) наличие государственного аппарата;
4) передача верховной власти по наследству;
5) монополия на законотворчество;
6) свобода слова.
Ответ:
17. Найдите социальные факты, иллюстрирующие проявление вертикальной социальной мобильности, и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Школьный учитель истории, уехал работать в школу в соседний город;
2) Офицер, отличившийся при проведении контртеррористической операции, получил новое воинское звание досрочно;
3) Секретарь-референт вышла замуж за коммерческого директора фирмы;
4) Профессор уехал по двухгодичному контракту в зарубежный вуз;
5) После окончания вуза молодой специалист был назначен на должность начальника отдела логистики.
Ответ:
18. В стране Z регулярно происходят выборы главы государства и членов парламента. Правительство
формируется из депутатов партий, обладающих большинством голосов в парламенте, и ответственно
только перед парламентом. Территория страны поделена на субъекты, обладающие относительной самостоятельностью. Граждане обладают всей полнотой прав и свобод, развиты институты гражданского общества. Найдите в приведённом ниже списке характеристики формы государства Z и запишите
цифры, под которыми они указаны.
1) конституционная монархия;
2) унитарное государство;
3) парламентская республика;
4) президентская республика;
5) федеративное государство;
6) демократическое государство.
Ответ:
19. Гражданин К. проехал на красный сигнал светофора. Найдите в приведённом списке позиции, соответствующие правовой оценке этих действий и их возможных последствий, и запишите цифры, под
которыми они указаны.
1) штраф;
2) ответчик;
3) административное право;
4) арбитраж;
5) протокол;
6) лишение свободы.
Ответ:
17
20. Что из перечисленного в Конституции РФ относится к политическим правам?
Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) свобода совести;
2) право избирать и быть избранным;
3) участие в выборах органов государственной власти;
4) участие в митингах, шествиях пикетах;
5) сохранение природы и окружающей среды;
6) соблюдение Конституции и законов страны.
Ответ:
Часть III (задания 21-30)
Вставьте пропущенный термин
21. Вид деятельности, целью которого является сам процесс – это …
Ответ:
22. Главный критерий истины – это …
Ответ:
23. Спрос и предложение как регуляторы ценообразования – это признак … экономики.
Ответ:
24. Объявление амнистии – это функция … Российской Федерации.
Ответ:
25. В отличие от расходов на рекламу, расходы на тару и упаковку относятся к … издержкам.
Ответ:
26. … безработица возникает при смене времён года.
Ответ:
27. При … политическом режиме существует существенное ограничение политических прав граждан.
Ответ:
18
28. Структура общества имеет сословный характер. Основная часть населения занята в сельском
хозяйстве. Низкая социальная мобильность - это признаки … общества.
Ответ:
29. … – вид ценной бумаги, который удостоверяет право её владельца получить от лица, её
выпустившего, в оговорённый срок её номинальную стоимость деньгами или в виде иного
имущественного эквивалента.
Ответ:
30. Налог на добавленную стоимость включается в цену товаров и услуг, поэтому такой налог
называют …
Ответ:
19
