Проект
Программа курса Общая социология
Автор: Кравченко А.И., доктор социологических наук, профессор
МГУ им. М.В. Ломоносова
Примерная программа дисциплины “Общая социология” составлена в
соответствии с государственным образовательным стандартом высшего
профессионального образования второго поколения по специальности:
020300 - “Социология” в рамках федерального компонента цикла ОПД.Ф.02
и на основе принятой Министерством образования РФ «Примерной
программы дисциплины “Общая социология”», разработанной в 2001 г. на
социологическом факультете МГУ им. М.В. Ломоносова
I. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ
1. ЦЕЛЬ КУРСА:
Рассмотреть социальные явления и процессы в контексте целостного
представления об обществе и соотнести их с широкой картиной
исторического развития, показать структуру и особенности предмета,
особенности современного теоретического социологического знания,
содержательное наполнение общей социологической теории и определить
возможные перспективы научного поиска.
2. ЗАДАЧИ КУРСА:
структурировать основные разделы общей социологии, дать
современные представления об их содержательном наполнении;
показать систему логически взаимосвязанных понятий и
принципов, посредством которых раскрывается природа (структура и
генезис) тех или иных социальных структур, явлений и процессов.
3. МЕСТО КУРСА В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ
ВЫПУСКНИКА
Данный курс занимает ведущее место в профессиональной
подготовке выпускника, служит основой для дальнейшей профессиональной
специализации студентов, самостоятельного изучения им различных
проблем теоретической социологии и проведения специальных научных
исследований.
4. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ КУРСА
Глубокое освоение особенностей предмета социологии, ее роли
функций в современном обществе, структуры и понятийного аппарата
общей социологической теории.
II. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
1. РАЗДЕЛЫ КУРСА
Раздел I. Методологическое введение в общую социологию.
Раздел II. Социальная система общества.
Раздел III. Социальная структура и организация общества.
Раздел IV. Социальная стратификация и мобильность.
Раздел V. Личность и общество.
Раздел VI. Социология глобализации.
2. ТЕМЫ И КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
РАЗДЕЛ I. МЕТОДОЛОГИЧЕСКОЕ ВВЕДЕНИЕ В ОБЩУЮ
СОЦИОЛОГИЮ
ТЕМА 1. ПРЕДМЕТ И СПЕЦИФИКА СОЦИОЛОГИИ КАК НАУКИ
Предметная матрица социологии. Междисциплинарная матрица
социологии: родственные социологии науки. Внутридисциплинарная
матрица социологии: отрасли внутри социологии. Предмет и объект
социологии: уровни и типы определения предмета социологии. Научная
теория в социологии. Понятийный аппарат, его роль в концептуализации
предметной области.
Иерархия социологического знания: научные картины, общая теория,
частная теория, эмпирические исследования, прикладные исследования.
Научная теория, ее структура, функции и эмпирическое подтверждение.
Виды и типы научной теории. Социальная гносеология и онтология.
Сущность социальной реальности. Социальное пространство, социальное
поле, социальные сети и социальная структура.
РАЗДЕЛ II. СОЦИАЛЬНАЯ СИСТЕМА ОБЩЕСТВА
ТЕМА 1. СУЩНОСТЬ И СТРОЕНИЕ ОБЩЕСТВА
Социологические теории общества. Сферы и институты общества.
Взаимное влияние сфер общества. Признаки общества Э. Шилза.
Гражданское общество как реальность и как идеал. Правовое и тоталитарное
государство. Специфика социальных изменений в обществе. Социальный
прогресс и регресс. Формы прогресса: реформы и революции.
Типология и эволюция общества. Социобиологическая эволюция
общества. Зоологические объединения. Человеческое стадо. Письменные и
дописьменные, сложные и простые; охота и собирательство,
огородничество, пастушество и земледелие. Вождества. Неолитическая
революция. Возникновение ранних государств. Аграрные общества.
Формационная концепция общества К. Маркса. Классификация
обществ Д. Белла: доиндустриальное, индустриальное, постиндустриальное.
Основные черты и развитие доиндустриалаьного, индустриального и
постиндустриального общества.
ТЕМА 2. СОЦИОЛОГИЧЕСКАЯ КОНЦЕПЦИЯ ИСТОРИЧЕСКОГО
РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОГО ОБЩЕСТВА
Общее представление о линейном и нелинейном пути общественной
эволюции. Характерологические особенности исторических этапов развития
российского общества, их преемственности и разрывности. Особенности
социально-исторического развития российского общества за последние 300
лет. Формационные сдвиги, концепция догоняющего развития,
модернизационная кривая развития общества. Борьба двух укладов –
рыночного и нерыночного, и двух менталитетов в общественном сознании:
народнического (славянофильство) и элитаристского (западничество).
Модель трех капитализмов в России. Точки кризиса и бифуркации,
особенности их преодоления.
ТЕМА
ОБЩЕСТВА
3.
СОЦИАЛЬНЫЕ
ИНСТИТУТЫ
СОВРЕМЕННОГО
Понятие о социальном институте. Социальные институты и
институциональные отношения. Основные и неосновные институты,
социальные практики. Функционирование социальных институтов. Явные и
латентные функции института. Функции и дисфункции института.
Типология институтов. Институт как нормативная система и социальная
организация. Динамика социальных институтов. Жизненный цикл
социальных институтов.
ТЕМА 4. ОБЩЕСТВО КАК СОЦИОКУЛЬТУРНАЯ СИСТЕМА
Многообразие определений культуры. Социологическая трактовка
культуры как совокупность традиций, обычаев, норм, ценностей, символов,
языка. Неправильное понимание культуры как сферы и уровня.
Предпосылки культуры. Культурная статика и культурная динамика. Черты
культуры. Материальная и духовная культура. Понятие культурного
комплекса. Базисные элементы культуры: обычаи, нравы, законы. Традиции
как механизмы воспроизводства социальных институтов. Ценности и
ценностные ориентации. Формы и разновидности культуры: народная,
массовая и элитарная культура. Доминирующая культура, субкультура и
контркультура. Специфика молодежной культуры. Развитие культуры:
культурная диффузия, аккультурация, культурный лаг и др.
Язык как предпосылка возникновения и развития культуры. Виды
языка. Понятие о культурно-речевом статусе. Социокультурное
пространство общества. Культурно-речевая среда. Элементы культурноречевого поведения: привычки, манеры, этикет, кодекс чести. Стилизация
поведения. Культурно-речевая стратификация. Иерархия форм языка:
литературный и народно-разговорный язык, просторечие, территориальный
и социальный диалекты, профессиональные "языки" и корпоративные
жаргоны, жаргон деклассированных слоев.
РАЗДЕЛ III. СОЦИАЛЬНАЯ СТРУКТУРА И ОРГАНИЗАЦИЯ
ОБЩЕСТВА
ТЕМА 1. СОЦИАЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО И ВРЕМЯ
Социальное пространство и его изображение. Понятие социальной
структуры и социальных систем. Эвклидова и неэвклидова модели
социального пространства. Теоретические подходы к социальной структуре.
Социальная структура и статусный портрет общества. Динамика статусного
портрета общества. Социальное пространство и время. Исследование
бюджетов времени. Образ жизни и культура. Концептуальная структура
образа жизни. Исследование образа жизни и досуга.
ТЕМА 2. СОЦИАЛЬНЫЕ СТАТУСЫ И РОЛИ
Понятие о социальном статусе. Имя, содержание и ранг статуса.
Множественность статусов и главный статус. Классификация статусов.
Различие между социальными и личностными статусами. Приписываемый и
достигаемый статусы. Прирожденный статус. Смешанный статус. Основные
и неосновные (эпизодические) статусы. Статусный портрет человека:
совокупность всех статусов. Динамика статусного портрета человека.
Статусные группы, социальные категории. Несовпадение статусов.
Иерархия статусов. Статусный набор. Параметры социальных отношений,
интенсивность,
продолжительность,
направленность,
содержание.
Социальные нормы и социальные роли. Роль как модель поведения.
Экспектации и нормы. Ролевой набор. Социальная установка.
Идентификация с ролью и статусом. Межстатусная дистанция.
ТЕМА 3. СОЦИАЛЬНЫЕ ГРУППЫ
Значение группы для жизнедеятельности общества. Общество как
групповой феномен. Классификация социальных групп. Профессиональные
и экономические группы: менеджеры, капиталисты, предприниматели,
наемные работники, собственники и др. Понятие о социальной общности.
Социальные общности как формы социальной организации индивидов и
источник социальных изменений. Социальные связи, взаимодействие между
индивидами, группами, общностями. Возрастная и поколенческая структура
общества. Кровнородственные общности: род, племя, клан, семья,
народность, народ, нация. Социологическое изучение публики. Феномен
толпы. Определения и свойства малой группы: состав, численность,
структура, взаимодействие, принадлежность. Представления о групповой
динамике. Социально-экономические проблемы молодежи в российском
обществе.
ТЕМА 4. СОЦИАЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ
Общие понятия о социальной организации, ее структура и динамика.
Власть как социетальная характеристика общества. Типология власти.
Исторические типы власти и управления: сравнение административной
системы как представительной формы управления в нерыночном обществе и
менеджмента как представительной формы управления в рыночном
обществе. Определение управления как социального института.
Соотношение понятий власти, авторитета, влияния и контроля. Методы и
стиль руководства. Руководство и лидерство. Формальная и неформальная
структуры организации.
РАЗДЕЛ
МОБИЛЬНОСТЬ
IV.
СОЦИАЛЬНАЯ
СТРАТИФИКАЦИЯ
И
ТЕМА 1. СОЦИАЛЬНАЯ СТРАТИФИКАЦИЯ
Теория стратификации П. Сорокина. Функциональная теория
стратификации. Современное понимание стратификации. Основания и
критерии стратификации. Стратификация и ранжирование. Профиль
стратификации и стратификационный профиль. Социальное расслоение в
советском и постсоветском обществе. Экономическая стратификация.
Профессиональный престиж. Политическая стратификация. Исторические
типы стратификации. Открытое и закрытое общество. Рабство, касты,
сословия. Стратификация в СССР и России.
ТЕМА 2. БЕДНОСТЬ И НЕРАВЕНСТВО
Теоретическое осмысление бедности: взаимосвязь бедности и
неравенства. Признаки богатства: обладание ликвидными ценностями.
Аккумуляция богатства из поколения в поколение. Измерение неравенства:
богатство, доход, заработная плата, пособие. Доход в широком и узком
значении. Среднедушевой совокупный доход. Отличие экономического
неравенства от социального. Уровень жизни и удовлетворение базисных
потребностей. Прожиточный минимум и потребительская корзина. История
расчета прожиточного минимума в СССР и России. Порог и черта бедности.
Стандарт жизни в ХIХ веке. Абсолютная бедность. Относительная бедность.
Хроническая и временная бедность. Методология измерения бедности.
Измерение социальной дифференциации. Углубленные показатели
бедности. Культура и субкультура бедности: качество и образ жизни.
Психология бедности и феномен "догоняющей бедности". Зоны бедности в
России. Бедность в развивающихся странах. Измерение неравенства.
Депривация и обездоленность.
ТЕМА 3. КЛАССЫ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ
Социологические теории классов
Этимология и значение термина “класс”. Классический этап: Европа.
Теория классов К. Маркса. Теория классов М. Вебера. Социология классов в
России. Неомарксистские подходы к классовой структуре: ранний и поздний
неомарксизм. Теория нового класса А. Гоулднера. Теория классов Э. Райта.
Неовеберианские подходы к классовой структуре. Класс как реальная и
номинальная группа.
Средний класс
Общество
среднего
класса.
Эволюция
социологического
представления о среднем классе. Состав среднего класса. Средний класс в
СССР и России: теоретические подходы. Нормативистский подход.
Релятивистская модель. Старый и новый средний класс. Исторические этапы
становления среднего класса в России. Параметры среднего класса.
Ценностные ориентации среднего класса. Сервисный класс на Западе.
Источники пополнения и каналы мобильности среднего класса в России.
“Челноки” как источник пополнения среднего класса. Методы исследования
классов.
Высший класс и предприниматели
Элита общества. Российская олигархия и “новые средние”. Правящий
класс и номенклатура. Теория циркуляции элит. Класс капиталистов, его
возникновение, роль и структура. Теория смены капиталистических
династий. Предприниматели, социальный портрет и современные поколения
российских предпринимателей. Бизнес-слой в российском обществе. Каналы
обогащения и криминализации. Генезис русской буржуазии: крепостная и
дворянская буржуазия. Класс капиталистов и класс управляющих: теория
революции менеджеров. Вырождение управленческих элит в СССР и
России.
Рабочий и низший классы
Рабочий класс, состав, структура и генезис. Социальные группы
бедных. “Новые бедные” в России. “Социальное дно” и маргиналы.
Андеркласс. Социальный феномен нищенства, его история в России.
Отношение к нищим. Изучение нищенства. Субкультура и основные
характеристики нищенства. Современное нищенство. Бомжи и их
социологическое изучение.
ТЕМА 4. СОЦИАЛЬНАЯ МОБИЛЬНОСТЬ И МИГРАЦИЯ
Определение и классификация мобильности. Детерминанты
мобильности. Групповая мобильность. Индивидуальная мобильность. Межи внутрипоколенная мобильность. Структурная мобильность. Мобильность
в советском и постсоветском обществе. Каналы вертикальной мобильности
по П. Сорокину. Каналы мобильности в российском обществе. Групповая
замкнутость. Закрытость и открытость российского общества. Две волны
маргинализации в России. Пауперизация, деклассирование, пролетаризация.
Теория социальной мобильности К. Маркса. Деклассирование.
Обуржуазивание и пролетаризация сегодня. Демографические факторы
мобильности. Миграция и ее исторические формы. Эмиграция и
иммиграция. Миграционная картина современной России. Трудовая и
экономическая миграция. Рынок иностранной рабочей силы. “Утечка
мозгов”. Вынужденная миграция и беженцы.
РАЗДЕЛ V. ЛИЧНОСТЬ И ОБЩЕСТВО
ТЕМА 1. ЛИЧНОСТЬ КАК СОЦИАЛЬНОЕ СУЩЕСТВО
Личность как социальная система: субъект и продукт социальных
отношений. Личность как ансамбль общественных отношений (Маркс) и
социальный тип. Базисная личность как соответствие идеалу данной
культуры и модальная личность как фактически наиболее распространенный
тип личности (Р. Линтон). Традиционный и современный типы личности.
Ролевая теория личности. Личность как ансамбль социальных функций,
заданных ее положением (статусом) в группе и обществе. Интернализация
роли в качестве принятия как своего "Я" и отстранение от заданной роли
(проигрывание социальных функций без слияния с нею). Человек как
биологический и социальный индивид. Понятие о биологической и
культурной эволюции. Биологическое и социальное начало личности.
Социальная изоляция и феральные люди. Самооценка и формирование Яконцепции. Ценности и оценки. Самоуважение личности. Проблема
рассогласования сознания и действий в эмпирическом исследовании.
ТЕМА 2. СОЦИАЛЬНОЕ ДЕЙСТВИЕ И ПОВЕДЕНИЕ
Деятельность как фундаментальная категория активности человека и
человеческих сообществ. Элементы деятельности: цель, потребности,
действия. Действие как единица деятельности. Поведение как совокупность
действий, наблюдаемых другими людьми. Элементы социального
поведения: потребности, мотивация, экспектации (ожидания), поступок как
единица поведения. Свобода действий и свобода выбора – характеристики
социального поведения. Свобода и ответственность. Иррациональные и
рациональные социальные действия. Элементы иррациональных действий и
защитные механизмы стереотипизации, массовые психозы, агрессивность,
вымещение и перенос на других. Классификация социальных действий М.
Вебера.
ТЕМА 3. ПОТРЕБНОСТИ И ЦЕННОСТИ
Оценки и ценностные ориентации в структуре личности и культуры.
Иерархия потребностей А. Маслоу: физиологические, экзистенциальные,
социальные, престижные, духовные. Динамика и смена потребностей.
Подавление потребностей. Мотив и мотивация. Осмысленность действия.
Социальные ценности и их значение. Виды ценностей и их роль в обществе.
Шкала ценностей: социальное сравнение, предпочтения, представление о
ценностном ядре человеческой личности.
ТЕМА 4. СОЦИАЛИЗАЦИЯ И ФОРМИРОВАНИЕ СВОЕГО “Я”.
Социализация как усвоение культурных норм и освоение социальных
ролей. Универсальное и специфическое в социализации. Социализация как
механизм и процесс. Процесс социализации: этапы и стадии. Первичная и
вторичная социализация. Агенты и институты социализации. Социализация
и формирование личности. Возникновение социального Я. Теория
“зеркального Я” Ч. Кули. “Я” как процесс. Интернационализация Я.
Компоненты социализации. Воспитание, взросление, возмужание, обучение.
Десоциализация и ресоциализация.
ТЕМА 5. СОЦИАЛЬНЫЙ КОНТРОЛЬ
Социальный контроль
Социальный контроль как механизм социальной регуляции
поведения людей. Концепция социального контроля П. Бергера. Элементы
социального контроля: нормы и санкции. Определение и классификация
социальных норм. Норма как стандарт должного поведения. Связь между
нормами и ценностями. Определение и типология социальных санкций:
позитивные и негативные, формальные и неформальные.
Внешний и внутренний контроль. Проблема самоконтроля. Агенты
формального и неформального контроля. Методы контроля и их
зависимость от вида санкций. Общественное мнение как форма социального
контроля.
Девиантное, делинквентное и криминальное поведение
Социология девиантного поведения. Профессиональная и уголовная
преступность. Организованная преступность. Состояние преступности в
мире. Рост преступности и криминализация общества в России, причины и
формы проявления. Молодежная и подростковая преступность. Проблема
коррупции в российском обществе.
ТЕМА 6. СОЦИАЛЬНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ И КОЛЛЕКТИВНОЕ
ПОВЕДЕНИЕ
Типология социального взаимодействия по сферам: экономическая,
политическая, профессиональная и т.д. Первичная и вторичные сферы
социальных отношений. Общение, взаимодействие, коммуникация.
Классификация видов коммуникации. Межкультурное общение. Формы
социального взаимодействия: кооперация, конкуренция, конфликт.
Взаимодействие как социальный обмен: теория Дж. Хоманса.
Интеракционизм Дж. Мида. Первичная и вторичная сферы социальных
отношений и взаимодействия. Типология социального взаимодействия.
Формы социального взаимодействия: кооперация, конкуренция, конфликт.
Источники социального напряжения. Социальные конфликты и логика их
развития. Структура, функции и типология конфликтов. Способы и
технология разрешения конфликтов. Социологические теории конфликтов.
Экономический конфликт. Этнические конфликты и причины их
возникновения в России. Типологии и концепции революций. Процесс и
причины революции. Нереволюционные формы политического действия.
Массовое сознание и массовое действие. Формы массового поведения
и коллективные действия. Массовая истерия. Слухи и сплетни. Паника как
форма массового поведения и массового сознания. Погром, бунт, смута –
стихийные формы коллективного протеста. Формы организованного
протеста: скрытый и открытый пассивный протест, скрытый и открытый
активный протест. Демонстрация как социальный феномен. Типология
социальных движений: реформаторские, регрессивные, утопические и
революционные движения. Протестное движение в современном
российском обществе.
РАЗДЕЛ VI. СОЦИОЛОГИЯ ГЛОБАЛИЗАЦИИ
ТЕМА 1. ГЛОБАЛИЗАЦИЯ СОЦИАЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ
Глобализация общества. Представление о мировой системе: узкое и
широкое значение. Ядро и периферия мирового общества. Теория
глобального общества И.Валлерштайна. Агенты социального действия в
глобальном обществе. Глобализация социальных и культурных процессов в
современном мире. Проблема столкновения цивилизаций.
Теория модернизации. Органическая и неорганическая модернизация.
Особенности модернизации и развития капитализма в России. Экспорт
демократии и национальная безопасность.
Информационное
общество
и
компьютерные
технологии.
Возникновение новых областей социологии: киберсоциология, социология
компьютеризации и программирования, социология информатики,
социология постмодерна, социология риска, социология глобализации,
социология Интернета, компьютерная социология, виртуальная социология.
Применение компьютерных технологий в науке и образовании.
Проблема войны и мира в XXI веке. Межнациональные и
межэтнические конфликты. Международный терроризм. Социальнополитические и социально-экономические модели развития современного
общества. Модель устойчивого развития общества. Социокультурные
особенности развития российского общества в современном мире.
3. ПЕРЕЧЕНЬ ПРИМЕРНЫХ КОНТРОЛЬНЫХ ВОПРОСОВ И
ЗАДАНИЙ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
РАЗДЕЛ I. МЕТОДОЛОГИЧЕСКОЕ ВВЕДЕНИЕ В ОБЩУЮ
СОЦИОЛОГИЮ
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
1.
Какую роль в жизни общества играет познание?
2.
Какую роль в развитии социального познания в целом и
социологии в частности сыграла философия?
3.
По каким параметрам и признакам различаются между собой
социальные и гуманитарные дисциплины?
4.
Почему социальная психология названа пограничной
дисциплиной? Приведите примеры других пограничных наук.
5.
Что такое междисциплинарная матрица социологии? Какие
науки в нее включаются?
6.
Чем различаются между собой междисциплинарная и
внутридисциплинарная матрицы социологии? Из каких компонентов они
состоят?
7.
Каково определение научной картине мира, общей теории,
частной теории, эмпирическим и прикладным исследованиям?
8.
Чем различаются общая и специальная социология?
9.
Каковы исходные категории социологии и как они связаны
между собой?
10.
Что такое научная картина мира в социологии и чем она
отличается от картины, предлагаемой общей теорией? Приведите примеры.
11.
Каковы функции, структура и роль научной теории в
социологии?
12.
Чем различаются между собой “вынесение оценочных
суждений” и “отнесение к ценностям”? Как вы поняли выражение М. Вебера
о ценностном нейтралитете социологии?
13.
Чем различаются между собой фундаментальные и
прикладные исследования?
14.
Чем различаются между собой познавательные и социальные
роли академического и прикладного социологов?
15.
В чем состоят главные отличия социологии от других наук,
изучающих человеческое общество?
16.
Что является объектом социологии как науки и ее предметом?
17.
В чем состоит различие понятий “социальное” и
“социетальное”?
18.
Чье поведение изучает социология?
ТЕМЫ ДОКЛАДОВ И РЕФЕРАТОВ:
1. Социология как наука и как учебная дисциплина.
2. Общие особенности гуманитарного и социального знания.
3. Специфика социологии как социальной и гуманитарной науки.
4. Структура и иерархия знания.
5. Парадигмы социологии.
6. Социологическое мышление и социологическое воображение.
7. Научная теория в социологии.
8. Взаимосвязь фундаментальной и прикладной социологии.
РАЗДЕЛ II. СОЦИАЛЬНАЯ СИСТЕМА ОБЩЕСТВА
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
1.
Можете ли вы с уверенностью сказать, что сегодня на земле
можно встретить любой из существовавших в прошлом тип общества?
2.
Что такое индустриальное общество и когда оно возникло?
3.
Когда появилось постиндустриальное общество? В чем
выражаются его характерные особенности?
4.
Что такое неграмотность и функциональная грамотность?
5.
Как финансируется наука и высшее образование в России по
сравнению с другими странами? А каков результат?
6.
Что дала обществу коммерциализация образования и науки?
Укажите как негативные, так и позитивные последствия?
7.
Какую историческую эволюцию прошло школьное и
университетское образование?
8.
Опишите развитие социологии образования в нашей стране.
9.
Что такое семья? Раскройте это явление с разных сторон.
10.
Чем различаются два понятия: семья как социальный институт
и семья как малая группа.
11.
Каким образом распределяются обязанности родителей и
детей в Вашей семье? Опишите ситуацию.
12.
Чем различаются нуклеарная и многопоколенная семья?
13.
Каковы причины развода и его последствия для ребенка?
Приходилось ли вам сталкиваться с проблемой развода?
14.
Почему распадаются семьи? Приведите конкретные примеры.
15.
Почему только угроза заставляет людей полнее осознать свою
принадлежность к группе? Какую роль играет здесь взаимная зависимость
членов группы?
16.
Почему возникают семейные конфликты и в чем их суть?
Проанализируйте конфликты в своей семье. Как они возникают и как
разрешаются?
17.
Живых существ, ведущих совместный образ жизни, ученые
именуют социальными животными. А можно ли отнести к ним львов, коров,
воробьев и шакалов? Ведь они тоже ведут коллективный образ жизни. А
может быть, им чего-то не хватает для того, чтобы, подобно пчелам, быть
окончательно зачисленными в разряд социальных животных?
ТЕМЫ ДОКЛАДОВ И РЕФЕРАТОВ:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Социальный прогресс и регресс
Структура и типология общества.
Гражданское общество в современной России.
Развитие общества и его динамика.
Модернизация общества: содержание, условия, формы и методы
Социальный институт как регулятивный механизм.
Образование как социальный институт.
Материальная и духовная культура общества.
РАЗДЕЛ III. СОЦИАЛЬНАЯ СТРУКТУРА И ОРГАНИЗАЦИЯ
ОБЩЕСТВА
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
1.
Как строится модель социального пространства? Какие
подходы здесь существуют?
2.
Что такое социальная структура общества? Почему она
представляет жесткий каркас? А может быть, для благополучия общества
было бы лучше, если бы социальная структура напоминала мягкую и
гибкую систему, которую легко сжимать, наклонять, скручивать и
производить иные механические движения?
3.
Что лежит в основе любой модели социальной структуры?
4.
Что такое социальный статус? Какие статусы вы можете
обнаружить у себя?
5.
Что такое статусные символы и статусный имидж? Приведите
примеры.
6.
В чем состоит отличие социального статуса от личного?
7.
Чем различаются аскриптивный статус и достигаемый статус?
8.
Что такое социальная роль? Приведите конкретные примеры.
9.
С помощью какого механизма социальное окружение
заставляет людей правильно выполнять свои роли?
10.
Какова главная социальная функция статусов и ролей?
11.
Из каких компонентов состоит полный социальный статус
индивида или социальной группы?
12.
В чем заключается сущность “статусной несовместимости” и
“статусной кристаллизации”?
13.
Назовите параметры осей экономического подпространства.
14.
Назовите параметры осей политического подпространства.
15.
Назовите
параметры
осей
профессионального
подпространства.
16.
Сколько
всего
показателей
необходимо
измерить
эмпирически, чтобы выявить полный социальный статус индивида?
17.
Как бы вы построили современную шкалу престижа
профессий?
18.
Что такое общество? Можно ли Общество охотников считать
обществом?
19.
Определите, элементами чего (страны, государства, общества)
выступают следующие явления: суд, армия, юридические законы,
население, безработица, международный договор, географическое
положение, недра, леса, благосостояние, валовой национальный продукт.
20.
Вспомните империю Александра Македонского. Попадает ли
она под классификацию признаков общества?
21.
В какую из четырех сфер общества входят такие явления, как:
забота о престарелых, голосование на выборах, обмен валюты, борьба с
безработицей, межнациональные конфликты, сбор налогов, посещение
выставки или театра.
22.
Определите место и роль организаций в современном
обществе.
23.
Как функционируют организации?
24.
Какие основные черты присущи современной бюрократии?
25.
Чем неформальные организации отличаются от формальных
организаций?
26.
Что такое социальная группа?
27.
Какие группы общества составляют его элиту?
28.
Как можно классифицировать социальные общности?
ТЕМЫ ДОКЛАДОВ И РЕФЕРАТОВ:
1. Динамика статусного портрета общества.
2. Образ жизни и культура.
3. Динамика статусного портрета человека.
4. Профессиональные и экономические группы
5. Аудитория с социологической точки зрения.
6. Национально-этнические общности: от племени к нации.
7. Социальный феномен толпы.
8. Механизмы групповой идентификации.
9. Феномен лидерства в группе.
10. Соотношение понятий власти, авторитета, влияния и контроля.
РАЗДЕЛ
МОБИЛЬНОСТЬ
IV.
СОЦИАЛЬНАЯ
СТРАТИФИКАЦИЯ
И
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
1.
В чем выражается сущность социальной стратификации?
Почему основным показателем или признаком в ней выступает неравенство?
2.
Почему модель стратификации П. Сорокина называется
многомерной? Как бы вы охарактеризовали ее отличительные особенности?
3.
У социального равенства есть три важных признака: равенство
перед законом, равенство возможностей, равенство результатов. Что это
такое?
4.
Чем различаются между собой социальное и экономическое
неравенство? Как измерить то и другое?
5.
Почему в любом обществе высокие доходы получает
наименьшая часть, а средние и наименьшие – большинство населения? А
возможно ли такое устройство, при котором низкие доходы получает
меньшинство, а высокие – большинство населения?
6.
Что такое профиль стратификации? Почему он различен у
России и США? Попробуйте построить такой же профиль для Китая,
Монголии, Франции, Индии, Швеции.
7.
Что можно выяснить при помощи сравнения величин самого
низкого и самого высокого доходов в данной стране?
8.
В чем заключается сущность классовой системы? Определите
классовую принадлежность своей семьи.
9.
Какую роль в обществе играет средний класс? Почему его
удельный вес в России меньше, чем в США и Западной Европе?
10.
Можем ли мы утверждать, что доход – более важный критерий
отнесения человека к тому или иному классу, чем уровень образования?
11.
Какие теоретические объяснения и подходы к стратификации
советского, а затем российского общества вы знаете? Расскажите о них.
12.
Что такое корпоративно-сословная социальная структура?
Почему ученые применяют ее для описания нашего общества?
13.
Как изменилась стратификация нашего общества при переходе
от советского к постсоветскому периоду?
14.
Что такое политическая стратификация? Что лежит в ее
основании? Охарактеризуйте веберовскую классификацию власти.
15.
Какую роль в социальной структуре советского общества
играла интеллигенция? Кто такие “рабочие-интеллигенты”?
16.
Расскажите об основных социологических теориях классов,
созданных в XIX в. европейскими учеными.
17.
Что вам известно о теоретических подходах к классам в
России? Сравните стратификационные подходы Т.Н. Заславской, О.И.
Шкаратана и В.В. Радаева.
18.
Как описывал классовую структуру советского общества А.
Инкельс.
19.
Почему теория классов Э. Райта относится к “аналитическому
марксизму”? В чем ее содержание?
20.
Опишите неовеберианские подходы к классам Л. Уорнера, Д.
Локвуда, Дж. Голдторпа, Э. Горца.
21.
Каким образом класс можно рассматривать в качестве
реальной и номинальной группы?
22.
В чем проявляются нормативистский и релятивистский
подходы к объяснению феномена среднего класса в России?
23.
Почему необходимо различать “старый” и “новый” средний
класс? Раскройте содержание этих терминов.
24.
Как бы вы охарактеризовали социальные отличия среднего
класса от других классов в части образа жизни, ценностных ориентации,
образования, рода занятий и др.? Каковы каналы пополнения среднего
класса в России?
25.
Опишите феномен “челноков” и их роль в формировании
среднего класса.
26.
Расскажите о методах исследования классов.
27.
Что вы узнали об истории теоретических воззрений на
проблему бедности?
28.
В каких показателях статистика и социология описывают
уровень жизни? Что такое приличествующий уровень жизни?
29.
Что такое прожиточный минимум и потребительская корзина?
Каким образом они характеризуют бедность? Как измеряется прожиточный
минимум?
30.
Что такое порог бедности и как он устанавливается в разных
странах?
31.
Почему ученые считают, что в богатых и стабильных странах
применимы одни методы измерения бедности, а в бедных и кризисных –
другие?
32.
Чем различаются нормальные и элементарные нужды
человека?
33.
Что такое абсолютная бедность и каковы ее уровни? Как ее
измерить? В чем разнятся нищета, нужда, необеспеченность?
34.
Опираясь на собственный жизненный опыт, приведите
эмпирические признаки нищеты, нужды, необеспеченности.
35.
Что такое относительная бедность? Каковы методы ее
измерения?
36.
Бедность и богатство – два полюса социальной жизни. Стресс
существует и психологическая неудовлетворенность жизнью обнаружены и
на одном, и на другом. Почему?
37.
Какова доля населения России, охваченного нуждой, нищетой,
необеспеченностью?
38.
Что такое элита и какую функцию в обществе она выполняет?
39.
Как формировалась политическая элита в постсоветской
России?
40.
Чем различаются предприниматели и капиталисты? Кто
относится к бизнес-слою в российском обществе?
41.
Раскройте содержание теории циркуляции элит В. Парето.
42.
В чем проявляется процесс вырождения управленческих элит?
43.
Что такое андеркласс и “социальное дно”? Что роднит эти
явления?
44.
Чем различаются индивидуальная и групповая мобильность,
структурная и межклассовая, меж- и внутрипоколенная?
45.
Как изменялась и чем характеризовалась социальная
мобильность в советском обществе? Что произошло с ней в постсоветском
обществе?
46.
Что такое самовоспроизводство социального класса? Когда
оно начинается и каковы его последствия?
47.
Охарактеризуйте каналы вертикальной мобильности.
48.
Связаны ли между собой такие явления, как номенклатурная
карьера и групповая замкнутость?
49.
Как проявляется закрытость и открытость в российском
обществе?
50.
Кто такие маргиналы и кто попадает в эту категорию сегодня?
51.
Что такое “утечка мозгов”?
52.
Кто такие вынужденные мигранты и беженцы? В какой форме
вы сталкивались с этой проблемой? Какие масштабы она приняла в
современной России?
ТЕМЫ ДОКЛАДОВ И РЕФЕРАТОВ:
1. Профиль стратификации и стратификационный профиль.
2. Социальное расслоение в советском и постсоветском обществе.
3. Открытое и закрытое общество.
4. Аккумуляция богатства из поколения в поколение.
5. Прожиточный минимум и потребительская корзина.
6. Культура и субкультура бедности.
7. Психология бедности и феномен "догоняющей бедности".
8. Зоны бедности в России.
9. Бедность в развивающихся странах.
10. Депривация и обездоленность.
11. Средний класс в СССР и России
12. Каналы обогащения и криминализации.
13. Меж- и внутрипоколенная мобильность.
14. Групповая замкнутость и социальная селекция.
15. Социальное явление маргинальности и люмпенства.
РАЗДЕЛ V. ЛИЧНОСТЬ И ОБЩЕСТВО
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
1.
Что такое социальный контроль? Какие элементы он включает
и какие функции в обществе выполняет?
2.
Какова классификация социальных санкций?
3.
Что означает понятие самоконтроля и каково его значение в
жизни общества?
4.
Как соотносятся между собою нормы и ценности?
5.
Каковы основные функции социальных норм?
6.
В чем суть интегрирующей функции социальных норм?
7.
Из каких кругов состоит сконструированная П. Бергером
система социального контроля?
8.
Каковы основные виды внешнего контроля?
9.
В чем сущность надзора как разновидности внешнего
контроля?
10.
Как соотносятся между собою контроль и управление?
11.
Какова трактовка процесса социализации с точки зрения
теории социальных ролей?
12.
На какие этапы подразделяется процесс социализации?
13.
Что такое “ресоциализация”?
14.
Каковы явные и латентные функции вторичной социализации?
15.
Каковы главные паттерны социализации зрелого возраста?
16.
Чем характеризуется социализация старости?
17.
Что понимается под агентами социализации и ее институтами?
18.
Охарактеризуйте типы социальных движений и приведите дватри примера массовой демонстрации.
19.
Дайте развернутое определение конфликта. Охарактеризуйте
его субъектов, укажите объект, причины, повод и способы разрешения.
Приведите примеры решения из своей практики.
20.
Приведите классификацию конфликтов. Какие конфликты вы
считаете наиболее актуальными в современной России?
21.
Что такое протестное движение? Какие формы оно принимает?
Можете ли вы привести пример из реальной жизни?
22.
Почему конфликт интересов стимулирует возникновение
конкуренции и ожидание угрозы, а не наоборот?
23.
Почему конфликт усиливает внутригрупповую солидарность, а
не разъединяет группу еще больше?
24.
Что общего между следующими понятиями и чем они
различаются: конфликт, драка, разборка, дуэль, ссора, диспут, война, битва.
25.
К каким видам конфликтов вы отнесете шахтерские
забастовки, политические перевороты, акции гражданского неповиновения,
ссору из-за границы садового участка между садоводами и председателем
кооператива, жалобу жильцов в ЖЭК на протечку крыши дома.
26.
Что такое общение? Почему оно названо процессом
взаимодействия двоих людей?
27.
Что такое ритуальное общение?
28.
Чем различаются физические, вербальные и жестовые
действия?
29.
С какими тремя формами взаимодействия вы познакомились в
этом параграфе? Можно ли конфликт рассматривать как частную форму
конкуренции? Что между ними общего и чем они различаются?
30.
В чем выражаются сущность и структура социального обмена?
Можно ли его сравнить с экономическим?
31.
В чем заключается разница между девиантным и
делинквентным поведением? Приходилось ли вам сталкиваться с ними?
32.
Иногда можно слышать такое суждение: России нужна
“сильная рука” для того, чтобы покончить со взрослой и подростковой
преступностью. А что вы думаете по этому поводу?
33.
Чем различаются два явления – профессиональная
преступность и профессионализация преступности?
34.
Что такое подростковая преступность? Чем она отличается от
организованной преступности?
ТЕМЫ ДОКЛАДОВ И РЕФЕРАТОВ:
1. Традиционный и современный типы личности.
2. Человек как биологический и социальный индивид.
3. Проблема рассогласования сознания и действий.
4. Классификация социальных действий М. Вебера.
5. Динамика и иерархия потребностей
6. Агенты и институты социализации.
7. Десоциализация и ресоциализация.
8. Социальный контроль как механизм социальной регуляции.
9. Социология девиантного поведения.
10. Формы социального взаимодействия
11. Социальные конфликты
12. Формы организованного протеста
РАЗДЕЛ VI. СОЦИОЛОГИЯ ГЛОБАЛИЗАЦИИ
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
1.
Что такое процесс глобализации и какую роль играют средства
массовой информации?
2.
Какова
роль
научно-технического
прогресса
в
геополитическом развитии современного мира?
3.
Чем
различаются
органическая
и
неорганическая
модернизация?
4.
Назовите основные параметры многополярного миропорядка.
5.
Что такое “наднациональные единицы различного масштаба”?
Приведите примеры и опишите их функции.
6.
Назовите основные направления интеграции экономики развивающихся стран в мировую экономику.
7.
Опишите функции телевидения как глобального фактора
развития человеческого общества.
8.
В чем проявляется многообразие форм социального развития в
современном мире?
9.
Что такое урбанизация? Назовите основные тенденции
развития современных мегаполисов.
10.
Каковы перспективы формирования единого мирового
государства?
11.
В чем заключается сущность теории глобального общества
И.Валлерштайна?
12.
Назовите и охарактеризуйте глобальные социальные проблемы
современности.
13.
Являются ли экологические проблемы человечества
последствием глобализации, или же они стали реальностью вследствие
недостаточно развитых международных отношений?
14.
Что такое национальная безопасность?
15.
Перечислите
новейшие
социологические
концепции,
связанные с глобализацией.
16.
Что такое модель устойчивого развития?
17.
Использование современных информационных технологий в
эмпирических и прикладных социологических исследованиях.
18.
Каково соотношение центростремительных и центробежных
тенденций в современном мире?
19.
Каковы судьбы национального государства как главного
субъекта международных отношений?
20.
В чем суть глобализации экологических проблем?
21.
Дайте характеристику основных направлений деятельности
ООН.
22.
Каковы причины и в чем заключается угроза международного
терроризма?
23.
Что такое постмодерн? Назовите основных представителей.
24.
Какие, на ваш взгляд, факторы будут определять характер конфликтов и войн в многополярном миропорядке?
25.
Применение компьютерных технологий в науке и
образовании.
26.
Какова роль международных организаций в современном
мире?
27.
Каков характер взаимоотношений между Россией и Западом?
28.
Теории модернизации, основные представители и их взгляды.
29.
Особенности модернизации и развития капитализма в России.
30.
Россия и Восточная Европа: сравнительный анализ
трансформирующихся обществ.
31.
Какие новые области социологии возникли в связи с широким
развитием Интернета?
32.
Назовите основные причины сохранения и расширения НАТО.
33.
Что вы думаете относительно перспектив установления
единопо-лярного миропорядка?
34.
Какие образы общества будущего вы можете назвать?
4. ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ,
1. Актуальные вопросы социальной стратификации российского
общества.
2. Взаимодействие общества, государства и СМИ в современном
обществе.
3. Компьютерная преступность как комплексная международная
проблема.
4. Новые бедные и "новые богатые" в России.
5. Неравный доступ в системе образования
6. Общее и особенное в развитии современного российского
общества.
7. Социальные последствия техногенных катастроф.
8. Социальные проблемы трансграничной миграции в СНГ.
9. Социологическое мышление и социологическое знание.
10. Трансформации социальной структуры российского общества и
их последствия.
11. Формирование
и
функционирование
наднациональных
институтов глобального общества.
12. Демонстрация как социальный феномен
13. Анатомия социальных движений
14. Источники социального напряжения.
15. Регрессивные и революционные движения.
16. Теории модернизации
17. Профессиональная и уголовная преступность.
18. Агенты формального и неформального контроля.
19. Взаимодействия общества, государства и церкви в России.
20. Общественное мнение как форма социального контроля.
21. Процесс социализации: кризисные точки.
22. Мотив и мотивация.
23. Социальные ценности и их значение.
24. Свобода действий и свобода выбора
25. Иррациональные и рациональные социальные действия.
26. Защитные механизмы личности
27. Ролевая теория личности.
28. Понятие о биологической и культурной эволюции.
29. Самооценка и формирование Я-концепции.
30. Детерминанты мобильности.
31. Интернет как фактор развития образования
32. Групповая мобильность.
33. Бедность как основа международного терроризма.
34. Индивидуальная мобильность.
35. Информатизация общества и глобальное "киберпространство".
36. Молодежная и подростковая преступность.
37. Структурная мобильность.
38. Закрытость и открытость российского общества.
39. Две волны маргинализации в России.
40. Пауперизация, деклассирование, пролетаризация.
41. Теория социальной мобильности К. Маркса.
42. Обуржуазивание и пролетаризация сегодня.
43. Миграция и ее исторические формы.
44. Этнизация
и
мультикультурализация
национальногосударственного пространства.
45. Эмиграция и иммиграция.
46. Терроризм как вызов XXI века.
47. Миграционная картина современной России.
48. Рынок иностранной рабочей силы.
49. “Утечка мозгов”.
50. Вынужденная миграция и беженцы.
51. Старый и новый средний класс.
52. Исторические этапы становления среднего класса в России.
53. Ценностные ориентации среднего класса.
54. Источники пополнения и каналы мобильности среднего класса в
России.
55. “Челноки” как источник пополнения среднего класса.
56. Российская олигархия и “новые средние”.
57. Правящий класс и номенклатура.
58. Теория циркуляции элит.
59. Трудовая и экономическая миграция.
60. Класс капиталистов, его возникновение, роль и структура.
61. Демографические факторы мобильности.
62. Предприниматели, социальный портрет и современные поколения
российских предпринимателей.
63. Класс капиталистов и класс управляющих: теория революции
менеджеров.
64. Рабочий класс, состав, структура и генезис.
65. Социальные группы бедных.
66. “Новые бедные” в России.
67. “Социальное дно” и маргиналы.
68. Каналы мобильности в российском обществе.
69. Социальный феномен нищенства
70. Субкультура и основные характеристики нищенства.
71. Бомжи и их социологическое изучение.
72. Уровень жизни и удовлетворение базисных потребностей.
73. Стандарт жизни в ХХI веке.
74. Хроническая и временная бедность.
75. Методология измерения бедности.
76. Депривация и обездоленность.
77. Социальное расслоение в советском и постсоветском обществе.
78. Социальные общности как формы социальной организации
индивидов и источник социальных изменений.
79. Социологическое изучение публики.
80. Социально-экономические проблемы молодежи в российском
обществе.
81. Социальные нормы и социальные роли.
82. Идентификация с ролью и статусом.
83. Социальное пространство и время.
84. Исследование образа жизни и досуга.
85. Социокультурное пространство общества.
86. Культурно-речевая среда.
87. Элементы культурно-речевого поведения: привычки, манеры,
этикет, кодекс чести.
88. Стилизация поведения.
89. Культурно-речевая стратификация.
90. Культурная статика и культурная динамика.
91. Формы и разновидности культуры
92. Специфика молодежной культуры.
93. Образование как социальный институт общества.
94. Университеты в Европе и России.
95. Кризис образования и выход из него.
96. Государство и политическая система общества.
97. Противоречия и специфика правового сознания в России.
98. Проблема религиозности и веры в современном российском
обществе.
99. Теневая и неформальная экономика.
100. Профессиональные ориентации российской молодежи.
101. Особенности
социально-экономического
развития
современного российского общества.
102. Распределение ролей в семье.
103. Семейная политика в современной России
104. Функционирование социальных институтов.
105. Явные и латентные функции института.
106. Социобиологическая эволюция общества.
107. охота и собирательство
108. Специфика социальных изменений в обществе.
109. Социологическое
воображение
как
метод
развития
профессионального мышления
III. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ КУРСА ПО ТЕМАМ И ВИДАМ
РАБОТ
№
п/
п
I
1
II
1
2
3
4
НАИМЕНОВАНИЕ
РАЗДЕЛОВ И ТЕМ
МЕТОДОЛОГИЧЕСКОЕ
ВВЕДЕНИЕ
В
ОБЩУЮ
СОЦИОЛОГИЮ
ПРЕДМЕТ СОЦИОЛОГИИ И
УРОВНИ
НАУЧНОГО
ЗНАНИЯ
СОЦИАЛЬНАЯ СИСТЕМА
ОБЩЕСТВА
СУЩНОСТЬ И СТРОЕНИЕ
ОБЩЕСТВА
СОЦИОЛОГИЧЕСКАЯ
КОНЦЕПЦИЯ
ИСТОРИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
РОССИЙСКОГО ОБЩЕСТВА
СОЦИАЛЬНЫЕ ИНСТИТУТЫ
СОВРЕМЕННОГО ОБЩЕСТВА
ОБЩЕСТВО
КАК
АУДИТОРНЫЕ
ВСЕГО ЗАНЯТИЯ (ч),
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ
РАБОТА (ч)
(часов) в том числе:
Лекции Семинары
12
4
4
4
12
4
4
4
68
20
20
28
10
6
6
6
30
6
6
14
16
4
4
4
12
4
4
4
СОЦИОКУЛЬТУРНАЯ
СИСТЕМА
СОЦИАЛЬНАЯ СТРУКТУРА
III И
ОРГАНИЗАЦИЯ
ОБЩЕСТВА
СОЦИАЛЬНОЕ
1
ПРОСТРАНСТВО И ВРЕМЯ
СОЦИАЛЬНЫЕ СТАТУСЫ И
2
РОЛИ
3
СОЦИАЛЬНЫЕ ГРУППЫ
СОЦИАЛЬНАЯ
4
ОРГАНИЗАЦИЯ
СОЦИАЛЬНАЯ
IV СТРАТИФИКАЦИЯ
И
МОБИЛЬНОСТЬ
СОЦИАЛЬНАЯ
1
СТРАТИФИКАЦИЯ
2
БЕДНОСТЬ И НЕРАВЕНСТВО
КЛАССЫ В СОВРЕМЕННОМ
3
ОБЩЕСТВЕ
СОЦИАЛЬНАЯ
4
МОБИЛЬНОСТЬ
И
МИГРАЦИЯ
V ЛИЧНОСТЬ И ОБЩЕСТВО
ЛИЧНОСТЬ
КАК
1
СОЦИАЛЬНОЕ СУЩЕСТВО
СОЦИАЛЬНОЕ ДЕЙСТВИЕ И
2
ПОВЕДЕНИЕ
3
ПОТРЕБНОСТИ И ЦЕННОСТИ
СОЦИАЛИЗАЦИЯ
И
4
ФОРМИРОВАНИЕ
СВОЕГО
“Я”.
5
СОЦИАЛЬНЫЙ КОНТРОЛЬ
СОЦИАЛЬНОЕ
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ
И
6
КОЛЛЕКТИВНОЕ
ПОВЕДЕНИЕ
СОЦИОЛОГИЯ
VI
ГЛОБАЛИЗАЦИИ
ГЛОБАЛИЗАЦИЯ
1
СОЦИАЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ
ИТОГО:
48
14
14
20
6
2
2
2
14
4
4
6
14
4
4
6
14
4
4
6
62
16
16
30
14
4
4
6
16
4
4
8
16
4
4
8
16
4
4
8
36
12
12
12
8
2
2
2
8
2
2
2
4
2
2
2
8
2
2
2
4
2
2
2
4
2
2
2
8
2
2
4
8
2
2
4
234
68
68
98
IV. ФОРМА ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ – экзамен
V. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КУРСА
Рекомендуемая литература (основная)
1.
Добреньков В.И., Кравченко А.И. Социология. Учебник. М.,
ИНФРА-М, 2004. – 624 с. – («Классический университетский учебник»)
2.
Социология: Основы общей теории: Учебник для вузов / Под
ред. Осипова Г.В., Москвичева Л.Н. – М., 2005
Рекомендуемая литература (дополнительная)
1.
Добреньков В.И., Кравченко А. И. Социология: в 3 т. М., 2000.
2.
Бауман З. Мыслить социологически. / Пер. с англ. М., 1999.
3.
Бергер П.Л. Приглашение в социологию: Гуманистическая
перспектива /Пер. с англ. М., 1996.
4.
Валлерштайн И. Анализ мировых систем: современное
системное видение мирового сообщества // Социология на пороге XXI века:
новые направления исследований. М., 1998.
5.
Вебер М. Избранные произведения: Пер. с нем./Сост„ общ.
ред. и послесл. Ю.Н.Давыдова; Предисл. П.П.Гайденко. — М.: Прогресс,
1990.
6.
Гидденс Э. Устроение
общества:
Очерк
теории
структурации. М., Академ. Проект, 2005.
7.
Гилинский Я.И., Афанасьев В.С. Социология девиантного
(отклоняющегося) поведения: Учебное пособие. Спб., 1993.
8.
Горшков
М.К.Российское
общество
в
условиях
трансформации: мифы и реальность. (Социологический анализ). М.,
РОССПЭН, 2003.
9.
Гражданское общество: история, теория, современность. М.,
1999.
10.
Добреньков В.И., Кравченко А.И. Фундаментальная
социология. В 15 томах. М.: ИНФРА-М, 2003-2007.
11.
Ильин В.И. Социальная стратификация. Сыктывкар, 1991.
12.
Мердок Дж. П. Социальная структура. М., ОГИ, 2003.
13.
Парсонс, Т. О структуре социального действия: Пер. с англ. /
Под общ.ред. Чесноковой В.Ф., Белановского С.А. - М. 2000.
14.
Поппер К. Открытое общество и его враги. В 2 т. М.: Феникс,
1992.
15.
Рыбаковский Л.Л. Миграция населения (вопросы теории). М.,
2003.
16.
Синельников А.Б. Новые тенденции структурных изменений
семьи // Семья в России. 1996. № 2.
17.
Смелзер Н. Социология: пер. с англ. - М.: Феникс, 1998.
18.
Сорокин П.А. Социальная и культурная динамика. М.,
Астрель, 2006.
19.
Сорокин П.А. Социальная мобильность. М., 2005.
20.
Сорокин П.А. Человек. Цивилизация. Общество. /Пер. с англ.М.: Политиздат, 1992.
21.
Социология семьи: учебник / А. И. Антонов [и др.] ; под ред.
А.И. Антонова; МГУ им. М.В. Ломоносова. - 2-е издание, переработанное и
дополненное. - М. : ИНФРА-М, 2007.
22.
Тённис Ф. Общность и общество. Основные понятия чистой
социологии. СПб., Владимир Даль, 2002.
23.
Тихонова Н.Е. Социальная стратификация в современной
России: Опыт эмпирического анализа. М., ИС РАН, 2007.
24.
Тощенко Ж.Т. Человек парадоксальный. 2-е изд. М., ЮнитиДана, 2008.
25.
Турен А. Возвращение человека действующего. Очерк
социологии. М.: Научный мир, 1998.
26.
Хантингтон С. Столкновение цивилизаций // Политические
исследования. 1994.
27.
Штомпка П. Социология социальных изменений. М., 1996.
