Квест-игра в группе компенсирующей направленности для детей
с тяжёлыми нарушениями речи
«Наша Родина – Россия!»
Цели:
Коррекционно-образовательные:
- формировать у детей представление о России как о родной стране, о
государственном гимне, гербе, флаге;
- формировать умение детей составлять рассказ по опорным картинкам.
Коррекционно-развивающие:
- уточнять, активизировать и обогащать словарь по теме «Наша Родина - Россия»;
- упражнять в образовании однокоренных слов; в умении преобразовывать
деформированную фразу; в умении производить звуковой анализ слова МИР;
- развивать диалогическую речь, словесно-логическое мышление, все виды
восприятия, творческое воображение, память, мелкую и общую моторику.
Коррекционно-воспитательная:
- воспитывать инициативность, активность, самостоятельность;
- воспитывать у детей чувство любви к Родине, восхищение ее красотой,
патриотические чувства;
- воспитывать самоконтроль за поставленными звуками.
Предварительная работа: Рассматривание глобуса, географического атласа,
карты России, иллюстраций с изображением родных просторов; чтение
художественной литературы о России; заучивание динамической паузы,
пальчиковой игры, физкультминутки, стихов, пословиц и поговорок о России.
Оборудование: иллюстрации с изображением Российских просторов, карта,
глобус, герб, флаг Российской Федерации, бумажные самолеты, аудио-запись
«Калинка-малинка».
Ход занятия:
I. Организационный момент - создание эмоционального фона занятия.
Динамическая пауза «Здравствуй, солнце золотое» - координация речи с
движением.
Встаньте дети в полукруг, (Дети встают в полукруг).
Слева друг и справа друг. (Показывают руками).
Здравствуй, солнце золотое! (Поднимают руки вверх, ладони крест-накрест
вытягивая пальцы, изображая лучи солнца).
Здравствуй, небо голубое! (Руки вверху, разводят в стороны).
Здравствуй, вольный ветерок! (Руки опускаются вниз волнистыми
движениями).
Здравствуй, маленький дубок! (Присаживаются на корточки).
Мы живём в родном краю, (Разводят руки в стороны).
Любим Родину свою! (Прижимают ладони к сердцу).
II. Беседа, объявление темы – развитие диалогической речи.
- Девочки и мальчики вы знаете, что такое квест-игра? А хотите
поиграть? Напомню, что квест — это такая игра, в которой участники
выполняют ряд заданий для того, чтобы выполнить главную задачу.
- Какой цветок символизирует Россию? (Ромашка). Лепестки ромашки
разлетелись по ветру. Задача нашей игры: найти главное слово. А какое это
слово вы узнаете, когда соберете все лепестки ромашки, их 6. Для этого вам
нужно выполнить 6 заданий. Переход из одного задания к другому по звонку.
После правильно выполненного задания вы получите лепесток ромашки с
буквой.
Раздается звонок – сигнал для начала квеста.
1 задание «Вопросы и ответы»
- Как называется страна, в которой мы живём? (Россия). Почему Россию мы
называем Родиной? (Это наша Родина, потому что мы здесь родились).
- Почему мы зовем Россию Отечеством? (Мы зовем Россию Отечеством
потому, что в ней жили наши отцы и деды).
- Назовите самый главный город, столицу России. (Москва). А кто мы,
живущие в России? (Россияне). На каком языке мы с вами говорим? (На
русском). Кто управляет нашей страной? (Президент В.В. Путин). Как можно
рассмотреть нашу страну? (Надо посмотреть на карту или глобус). А карта
разноцветная. Что на карте или глобусе обозначает белый цвет? Что обозначает
зелёный цвет? Голубой? Желтый? А коричневый цвет? Так что же есть в
России? (Леса, горы, реки, моря, степи).
Игра «Передай матрёшку» - словарь прилагательных.
- Поиграем в интересную игру «Передай матрёшку». Под весёлую музыку
передаём матрёшку по кругу, на ком матрёшка остановится, тот скажет, какая
наша Родина? — большая, могучая, бескрайняя, необъятная, огромная,
безграничная, богатая, красивая, замечательная, прекрасная, любимая, родная,
сильная.
Дети подбирают признаки к нашей Родине, передавая по цепочке матрёшку под аудиозапись «Калинка-малинка».
Звонок – задание выполнено. Дети получают первый лепесток ромашки.
- Молодцы! Какая звучала песня? (Звучала русская народная песня).
III.
Пальчиковая игра «Моя страна»
Посмотрю на карту я:
(Вытягивают вперед прямые ладони).
Вот российская земля.
(Поочередно соединяют одноименные пальцы рук).
Есть леса тут и озера,
Горы, реки и моря.
Я люблю тебя, Россия, (Крепко сжимают в «замок»).
Ты же Родина моя! (Прикладывают руки к груди).
- Россия самое большое государство в мире. А на каком транспорте
можно быстро пересечь нашу необъятную Родину? (На самолете). За сколько
времени можно облететь Россию? (За один день).
Упражнение на дыхание «Самолеты». (Бумажные самолетики).
- Давайте вспомним правила выполнения дыхательных упражнений. (Вдох
делаем носом, выдох плавный ртом, плечи не поднимаем, щеки не надуваем).
IV.
Выполняют упражнение все.
А на чем еще можно отправиться в путешествие по России? (Машина,
автобус, поезд). Правильно. За сколько времени можно пересечь Россию на
поезде? (За неделю). А вот и наш веселый поезд.
2 задание «Весёлый поезд» - слоговой анализ слова.
- Вы помните его вагоны не простые, все вагоны слоговые. Возьмите
каждый картинку под своей подушкой, разделите ее название на слоги и
прикрепите к подходящему вагончику. (Картинки: горы, река, поле, лес, дом,
деревня, город, береза, медведь, ромашки, матрёшка, колобок, соловей, флаг,
герб…)
Звонок – задание выполнено. Дети получают второй лепесток ромашки.
3 задание «Символы России».
- Назовите символы России. (Гимн). Что такое гимн? (Ответы детей: Гимн
– это главная, хвалебная песня, она прославляет Россию. У каждой страны
есть свой гимн. В гимне поётся о том, какая наша страна большая, любимая,
красивая, сильная, великая, не боится врагов. Когда звучит гимн, нужно
обязательно встать — это знак уважения и любви к своей стране).
- Какие ещё символы вы знаете? (Флаг). А цвета у флага не случайно такого
цвета, каждый цвет имеет свое значение. (Ответы детей: Белый цвет –
означает цвет чистоты, мира. Синий цвет – означает веру и правду. Красный
цвет – цвет силы, это кровь людей, пролитая за Родину).
У России величавой на этом символе орел двуглавый,
Чтоб на запад, на восток он смотреть бы сразу смог. (Герб).
- Двуглавый орел олицетворяет силу, могущество страны. а в середине
серебряный всадник Георгий Победоносец, убивающий копьем змея. Это
значит, что добро побеждает зло.
Звучит звонок.
- Молодцы! Знаете символы России и получаете третий лепесток ромашки.
4 Задание «Семейка слов» - образование однокоренных слов.
- Давайте образуем слова из одной семейки со словом Родина.
Каким словом можно назвать папу и маму? (Родители).
А каким словом вы назовёте дядю и тётю? (Родственники).
Какой брат у тебя есть, Яна? (Родной).
Кто живёт в нашей стране? (Народ).
Какие песни поют бабушки, прабабушки? (Народные).
Как по-другому можно назвать ключ, бьющий из-под земли? (Родник).
Перечислите все слова из одной семейки со словом Родина. (Родился,
родители, родственники, родной, народ, народная, родник).
Звонок – задание выполнено. Дети получают четвёртый лепесток ромашки.
Физкультминутка «Радость» - развитие общей моторики.
Я (Дети стоят лицом в круг, показывают пальцем на себя).
И ты –(Показывают пальцем на соседа).
Всё это мы. (Руки в стороны).
И вокруг ты посмотри: (Повороты головы в стороны).
Солнце светит, (Руки вверх).
Дождь идёт, (Руки вниз).
В роще соловей поёт, («Роща» - руки вверх, пальцы растопырены; «соловей» - рука
сжата в кулак, большой и указательный пальцы смыкаются – размыкаются – «клюв»).
Козлик скачет на лугу, (Указательными пальцами делают рожки на голове, подскоки).
Скачет в радугу- дугу. (Двумя руками показать «радугу» перед собой).
5 задание. Составление рассказа о России по опорным картинкам – развитие
связной речи.
1. Россия самая большая страна в мире.
2. Флаг России – белый, синий, красный.
3. На гербе России двуглавый орёл.
4. На третьей картинке нарисован Кремль, нужно сказать, что столица России
– это город Москва.
5. В России много гор, рек, озёр и морей.
6. Ребята, смотрите, а тут нарисовано солнце и снежинка – это означает, что
наша страна такая большая, что в одной её части жарко, а в другой холодно.
7. Свою Родину нужно любить, уважать и оберегать.
Самостоятельное составление рассказа с наглядной опорой
(рассказывать по цепочке). Логопед даёт пример, проговаривая рассказ,
показывая указкой на соответствующие картинки на доске:
«Мы живём в самой большой стране – в России. Флаг России – белый,
синий, красный. На гербе России двуглавый орёл. Столица страны – Москва.
В России много гор, рек, озёр и морей. Россия такая большая страна, что в
одной её части холод, в другой жара. Свою Родину нужно любить, уважать и
оберегать».
Звонок – задание выполнено. Дети получают пятый лепесток ромашки.
6 Упражнение «Путаница» - преобразование деформированной фразы,
составление схемы предложения.
Живут, россияне, России, в.
Звуковой анализ слова ДОМ.
Мальчики составляют предложение, а девочки производят звуковой анализ
слова ДОМ.
Звонок – задание выполнено. Дети получают шестой лепесток ромашки.
IV. Чтение слова РОДИНА
- Мы собрали все лепестки и сможем узнать самое важное слово. (Дети
читают слово РОДИНА). Вы согласны, что это самое важное слово для
каждого из нас?
V. Пословицы, поговорки
Нет земли краше, чем Родина наша.
Для Родины своей сил не жалей.
Одна у человека мать, одна и Родина.
Родина наша солнца краше.
Без Родины и соловей не поет.
Родина – мать, умей за неё постоять.
Всякому мила родная сторона.
Любовь к Родине в огне не горит и в воде не тонет.
Если дружба велика – будет Родина крепка!
VI. Итог.
Россия — огромная страна, если мы захотим проехать из края в край, то на
самом быстром поезде эта дорога займет целую неделю, а на самолете придется
лететь целые сутки.
- Сейчас нам Майя прочитает стихотворение.
Чтение стихотворения
Родное (С. Орлов)
Я узнала: у меня
Есть огромная страна
И тропинка, и лесок,
В поле каждый колосок,
Речка, небо голубое –
Это всё моё родное!
Это Родина моя,
Всё люблю на свете я!
- Вспомним слова Михаила Пришвина: «Рыбе
нужна вода, зверю лес и горы, птицам воздух, а
человеку Родина.» Мы гордимся нашей страной!
Когда вы подрастете, то сможете сделать нашу
страну еще красивее и лучше. Не будем забывать,
что мы с вами – россияне. Давайте сделаем с вами
Дерево дружбы. (Дети становятся в круг, взявшись
за руки, круг сужается, руки поднимают вверх).
