Министерство образования Республики Беларусь
Научно-методическое учреждение «Национальный институт
образования»
Основы экономических знаний
учебная программа факультативных занятий
для V – XI классов
учреждений общего среднего образования
Составители:
А.В. Данильченко, Л.А. Климович,
В.В. Власов, Ю.В. Зеленкевич,
С.А. Лазовик
Минск
2012
Национальный институт образования
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Экономическое образование и воспитание является важнейшим
элементом социально-гуманитарного образования, одной из составных
частей общего мировоззрения и важнейшей составляющей общей
культуры каждого человека. Оно формирует навыки поведения
личности в условиях современной экономики, предполагает овладение
экономическими знаниями, формирование необходимых экономических
качеств личности: трудолюбия, экономности, организованности,
предприимчивости и т. д.
Знания, полученные при изучении экономики в учреждениях
общего среднего образования, позволяет выпускникам чувствовать себя
уверенно в решении вопросов рыночной экономики, сознательно
выбирать свою будущую профессию.
В основу учебной программы факультативных занятий «Основы
экономических знаний» положены экспериментальные программы СШ
№ 149 с экономическим уклоном г.Минска (в настоящее время – ГУО
«Гимназия №27 г.Минска»), экспериментальной площадки по
апробации
эффективности
непрерывного
профессиональноориентированного образования (Приказ МО РБ от 06.08.99 г.): «Основы
экономических знаний» (5-9 класс) и «Экономика и бизнес» (10-11
класс). На базе экспериментальных программ ранее также были
разработаны авторские программы «Экономика» для учащихся 1-11-х
классов (2004 г.) и «Экономика» для учащихся 1-12-х классов (2006 г.).
Учебная
программа
факультативных
занятий
«Основы
экономических знаний» рассчитана на 35 часов в 5-11-х классах.
Цель факультативных занятий – сформировать базовые знания
по вопросам рыночного механизма хозяйствования и экономической
роли государства в современных экономических системах, раскрыть
основные экономические категории и законы функционирования
хозяйства, дать представление об устройстве государственной
налоговой
системы,
сформировать
навыки
самостоятельной
предпринимательской деятельности.
Задачи факультативных занятий:
изучение основных законов (принципов) функционирования
рынка, определяющих механизмы ценообразования, поведение
экономических субъектов, способы эффективного размещения и
использования ограниченных ресурсов;
усвоение учащимися основных понятий и проблем современной
микро-, макро- и мировой экономики;
2
Национальный институт образования
выяснение функций и границ эффективности рыночной системы,
а также основных форм государственного регулирования
экономики, значения налоговой системы;
формирование личности, обладающей высоким уровнем
экономической культуры, повышение налоговой культуры и
уровня налоговой грамотности учащихся;
развитие экономического мышления учащихся, формирование
умения самостоятельно приобретать и применять экономические
знания на практике;
содействовать профессиональному самоопределению учащихся в
условиях рыночной экономики.
Структура учебной программы построена по принципу
углубления знаний школьников в сфере экономики от простых
экономических
понятий
к
пониманию
закономерностей
функционирования микро-, макро- и мировой экономики. В каждом
классе предлагается блок вопросов теоретического и практического
содержания, позволяющий наиболее полно раскрыть современные
экономические проблемы в соответствии с общим уровнем знаний и
подготовки учащихся:
5 класс – Семья в мире экономики
6 класс – Производство и торговля
7 класс – Мир финансов
8 класс – Предпринимательство и рынок
9 класс – Государство и предпринимательская деятельность
10 класс – Экономика и государство
11 класс – Проблемы современной экономики.
Изучение экономики по учебной программе факультативных
занятий «Основы экономических знаний» в 5-9-х классах существенно
расширяет понятийный аппарат учащихся. На этом этапе
предполагается ознакомление с основными экономическими законами и
категориями с активным использованием деловых экономических игр,
практикумов. Это обеспечит логическое продолжение работы по
профессиональной ориентации учащихся в старших классах. Учащиеся
на основе полученных знаний могут самостоятельно, в соответствии со
сформировавшимися склонностями, выбрать интересное для себя
направление изучения экономики.
В 10-11-х классах учебная программа факультативных занятий
«Основы экономических знаний» предполагает углубленное изучение
основных экономических категорий. Учащиеся не только овладевают
большими объёмами специальной информации, но и могут
самостоятельно выбрать ту область знаний и профессиональной
3
Национальный институт образования
деятельности, которая для них является наиболее привлекательной, в
наибольшей степени соответствует их индивидуальным способностям.
На этой ступени в основу обучения положен научный метод познания
рассматриваемого явления, исследовательская работа (участие
учащихся в олимпиадах, научно-практических конференциях).
В результате освоения учебной программы факультативных
занятий учащиеся должны:
Знать и понимать основные экономические категории, тенденции
развития объективных экономических процессов, основные задачи
экономики и экономические цели общества, основы поведения
потребителя
и
производителя
в
рыночной
экономике,
функционирование финансового сектора экономики, налоговой и
бюджетной системы, особенности экономических процессов в
Республике Беларусь и мировом хозяйстве.
Уметь использовать экономические знания для предстоящего
профессионального выбора, осуществлять поиск и анализ необходимой
информации из различных источников (включая Интернет),
аргументировать собственную позицию в ходе обсуждения
экономических
проблем,
решать
вопросы,
связанные
с
налогообложением и принятием рациональных экономических решений
с позиций как потребителя, так и предпринимателя.
В учебной программе предусмотрено большое количество
практических занятий, в ходе которых целесообразно использовать
активные формы обучения, деловые игры и практикумы.
Учебная
программа
факультативных
занятий
«Основы
экономических знаний» дает возможность интегрированного изучения
экономики с такими предметами, как история, обществоведение,
география, информатика, математика, иностранный язык.
4
Национальный институт образования
V класс – 35 ч.
СЕМЬЯ В МИРЕ ЭКОНОМИКИ
Тема 1. Экономика. Необходимость изучения
экономики (1 ч.)
Что такое экономика? Зачем изучать экономику? Связь экономики
и ведения хозяйства (человека, семьи, предприятия, государства). Роль
экономических знаний в росте благосостояния человека и общества.
Значение знаний и навыков по экономике для развития человека и
улучшения условий его жизни.
Тема 2. Потребности и возможности человека (3 ч.)
Потребности человека (1 ч.). Пища, воздух, вода, тепло, свет –
главные физиологические условия поддержания жизни людей.
Биологические потребности. Потребность людей в духовной пище,
знаниях, информации. Наличие духовных потребностей – свойство
цивилизованного человека. Социальные потребности. Образование как
необходимое условие удовлетворения потребностей.
Ограниченность возможностей (1 ч.). Проблема относительной
ограниченности возможностей – это проблема всех людей. В чем
выражается ограниченность. Формирование представления о
необходимости выбора.
Благо как одно из основных экономических понятий (1 ч.).
Блага и потребности. Природные и экономические блага.
Тема 3. Труд – основной источник удовлетворения
потребностей (2 ч.)
Труд простой и сложный (1 ч.). «Делать самому» как наиболее
примитивный способ удовлетворения своих потребностей. Труд в семье
и на производстве.
Практическое занятие (1 ч.). В мире профессий.
Взаимозависимость людей разных профессий при создании товаров и
услуг. Система профессионального образования и ее роль в подготовке
кадров.
5
Национальный институт образования
Тема 4. Обмен и деньги (5 ч.)
Что такое бартер? Когда он возможен? (1 ч.). Простейшая форма
обмена – бартер. Недостатки бартера. Когда он возможен.
Практическое занятие (1 ч.). Экономическая игра «Бартер».
История денежной единицы Республики Беларусь (1 ч.).
Разрешение проблем бартера с помощью денег. Эволюция денег.
Виды денег (1 ч.). Металлические (монеты) и бумажные
(банкноты, купюры) деньги. Наличные и безналичные деньги
(кредитные карточки, чековые книжки). Национальная и иностранная
валюта.
Свойства денег (1 ч.). Неподдельность, удобство пользования,
износостойкость, делимость, однородность.
Тема 5. Доходы семьи и государства (9 ч.)
Доходы семьи (1 ч.). Доходы семьи как источник богатства.
Потребности членов семьи и возможности их удовлетворения исходя из
доходов семьи.
Что такое заработная плата? (2 ч.). Заработная плата – основной
источник дохода семьи. Повременная и сдельная заработная плата,
аванс, премия.
Практическое занятие (1 ч.). Практикум. Решение задач по теме
«Заработная плата».
Другие доходы семьи (2 ч.). Пенсия, стипендия, пособия, дотации
и другие источники доходов. Почему необходимо помогать тем, кто не
может обеспечить себя сам.
Истоки налогов (2 ч.). История налогов. Налоги в средневековье.
Роль налогов в возникновении государств.
Подоходный налог (1 ч.). История возникновения подоходного
налога. Какие доходы подлежат налогообложению? Порядок
определения размера подоходного налога.
Тема 6. Расходы семьи (2 ч.)
Расходы семьи (1 ч.). Расходы семьи: на питание, одежду, оплату
коммунальных услуг, транспортные расходы, расходы на образование.
Что сколько стоит? Что значит экономить?
Практическое занятие (1 ч.). Практикум. Решение задач по теме
«Расходы семьи».
6
Национальный институт образования
Тема 7. Бюджет семьи (5 ч.)
Из чего складывается бюджет семьи? (2 ч.). Факторы, влияющие
на величину расходов. Проблемы, стоящие перед семьей из-за
необходимости выбирать между желаемым и возможным. Бюджет –
таблица, в одной части которой указаны денежные доходы, а в другой расходы за тот же период времени.
Виды бюджета (1 ч.). Дефицитный, сбалансированный и
профицитный бюджет.
Практическое занятие (1 ч.). Практикум. Решение задач по теме
«Бюджет семьи».
Сбережения семьи (1ч.). Сбережения как способ накопить
необходимую денежную сумму.
Тема 8. Банк (2 ч.)
Что такое банк? История возникновения (1 ч.). Зачем люди
придумали банки? Можно ли взять деньги напрокат? Истоки
банковской системы. Услуги, оказываемые банками с древних времен.
Организация работы банка.
Вкладчик и заемщик (1 ч.). Где банки берут деньги? Кредит,
депозит. Выгоды от использования банков для хранения сбережений.
Проценты по кредиту и доход банка.
Тема 9. Собственность (4 ч.)
Что такое собственность и ее виды (2 ч.). Собственность как
источник богатства. Как можно получить что-то в собственность.
Личная
собственность.
Частная
собственность.
Семейная
собственность.
Общественная
собственность.
Коллективная
собственность. Государственная собственность. Школьное имущество.
Аренда (1 ч.). Аренда как передача собственности во временное
пользование за определенную плату. Арендатор и арендодатель.
Налог на недвижимость (1 ч.). Налог на недвижимость. Размеры
налога.
Тема 10. Страхование (1 ч.)
Страхование как способ защиты имущества и здоровья членов
семьи. Виды страхования. Социальное страхование. Страховой полис.
Почему страховым компаниям не грозит разорение?
7
Национальный институт образования
Итоговое занятие (1 ч.).
Эколандии».
Экономическая игра «Робинзоны в
Учащимся необходимо знать:
зачем изучать экономику;
главные физиологические условия поддержания жизни людей;
в чем выражается ограниченность возможностей людей;
природные и экономические блага;
взаимозависимость людей разных профессий;
что такое бартер;
историю возникновения денег;
виды денег;
свойства денег;
из чего складывается бюджет семьи;
виды бюджета;
как планировать бюджет семьи;
историю возникновения банка;
где хранить сбережения;
виды собственности;
как осуществляется передача собственности во временное
пользование;
что подлежит налогообложению;
для чего нужно страхование.
Учащимся необходимо уметь:
делать необходимый выбор;
экономно расходовать личные сбережения;
решать задачи по теме «Заработная плата»;
планировать семейный бюджет.
Ключевые понятия:
экономика, потребности, возможности, благо, труд, бартер,
деньги, монеты, банкноты, валюта, доходы, заработная плата, аванс,
премия, пенсия, стипендия, пособия, дотации, налоги, расходы, бюджет
семьи, банк, кредит, депозит, вкладчик, заемщик, проценты,
собственность, аренда, рента, арендатор, арендодатель, страхование,
страховой полис.
8
Национальный институт образования
Учебно-тематический план
V класс– 35 ч.
СЕМЬЯ В МИРЕ ЭКОНОМИКИ
Наименование раздела и темы
Количество часов
Теоретические Практические
занятия
занятия
Тема 1. Экономика. Необходимость изучения
экономики
Тема 2. Потребности и возможности человека
1
Потребности человека
Ограниченность возможностей
Благо как одно из основных экономических понятий
Тема
3.
Труд
–
основной
источник
удовлетворения потребностей
Труд простой и сложный
В мире профессий
Тема 4. Обмен и деньги
1
1
1
1
Что такое бартер? Когда он возможен?
Экономическая игра «Бартер»
История денежной единицы Республики Беларусь
Виды денег
Свойства денег
Тема 5. Доходы семьи и государства
1
Доходы семьи
Что такое заработная плата? Аванс. Премия.
Практикум. Решение задач по теме «Заработная
плата»
Другие доходы семьи. Почему необходимо помогать
тем, кто не может обеспечить себя сам.
Истоки налогов. Роль налогов в возникновении
государств
Подоходный налог
Тема 6. Расходы семьи
1
2
Расходы семьи
Практикум. Решение задач по теме «Расходы семьи»
Тема 7. Бюджет семьи
1
Из чего складывается бюджет семьи? Факторы,
влияющие на величину расходов.
Виды бюджета
Практикум. Решение задач по теме «Бюджет семьи»
Сбережения семьи
2
3
1
1
4
1
1
1
1
1
1
8
1
1
2
2
1
1
4
1
1
1
1
1
1
9
Национальный институт образования
Наименование раздела и темы
Количество часов
Теоретические Практические
занятия
занятия
Тема 8. Банк
2
Что такое банк? История возникновения
Вкладчик и заемщик
Тема 9. Собственность
1
1
4
Что такое собственность и ее виды. Как можно
получить что-то в собственность?
Аренда
Налог на недвижимость
Тема 10. Страхование
2
Итоговое занятие. Экономическая игра «Робинзоны
в Эколандии»
Итого часов
1
1
1
1
29
6
10
Национальный институт образования
VI класс – 35 ч.
ПРОИЗВОДСТВО И ТОРГОВЛЯ
Тема 1. Производство и ресурсы (4 ч.)
Производство как основа благосостояния общества (1 ч.).
Ресурсы (1 ч.). Ресурсы как ценности, запасы, источники для
удовлетворения потребностей людей. Виды ресурсов (экономических,
природных, трудовых, информационных).
Ограниченность ресурсов (1 ч.). Ограниченность ресурсов.
Возможность удовлетворения потребностей человека с помощью тех
или иных ресурсов.
Результаты производства. (1 ч.). Какие ресурсы нужны для
организации производства? Зачем нужны технологии? Товары и услуги
как результат производства
Тема 2. Натуральное хозяйство.
Товарное производство (3 ч.)
Натуральное хозяйство (1 ч.). Что такое натуральное хозяйство?
Необходимость разделения труда и обмена продуктами.
Товарное производство (1 ч.). Что такое товарное производство?
Отличие натурального хозяйства от товарного производства. Почему
весь мир пользуется товарным производством?
Практическое занятие (1 ч.). Экономическая игра «На острове».
Тема 3. Торговля – союзник производства (18 ч.)
Торговля (1 ч.). Почему людям нужна торговля? Когда люди
начали торговать? Как торговля помогла развитию производства?
Виды торговли (3 ч.). Какая бывает торговля? Что такое
розничная торговля? Зачем нужна оптовая торговля? Причины
возникновения
оптовой
торговли.
Возникновение
массового
производства и его влияние на развитие оптовой торговли. Электронная
торговля. Интернет - магазины. Аукционы частных лиц.
Практическое занятие (1 ч.). «Эволюция форм организации
торговли».
Товары и услуги (2 ч.). Производство товаров. Оказание услуг.
Покупка и продажа (3 ч.). Понятие обмена товара на деньги как
продажи, обмена денег на товар как покупки; количество денег,
которое можно выручить при продаже или нужно заплатить при
11
Национальный институт образования
покупке одной единицы товара, как цены. Покупатель. Продавец.
Налоги с продаж.
Места купли-продажи товаров (2 ч.). Где можно купить
необходимые вещи, продукты питания. Магазины, ярмарки, рынки.
Практическое занятие (2 ч.). Экономические игры «Магазин»,
«Аукцион».
Международная торговля (2 ч.). Исторические причины
возникновения международной торговли. Цена товара в различных
странах, и чем она определяется. Могут ли изобретения быть товаром?
Торговые войны. Товары стратегического значения. Экспорт товаров.
Импорт товаров.
Тема 4. Свободный рынок (9 ч.)
Что такое рынок (1 ч.). Определение понятия свободного рынка,
его преимущества и недостатки. Невозможность рассчитать заранее,
сколько необходимо произвести товаров.
Практическое занятие (1 ч.). Практикум «Рынок».
Различие рынков по видам и способам торговли (2 ч.). Способ
поступления товара от производителя к продавцу, и от продавца к
покупателю, объем продаж, формы оплаты товара, степень легализации
рыночных процессов.
Виды рынков товаров и услуг (3 ч.). Рынок продовольственных
товаров, рынок промышленных потребительских товаров, рынок
бытовых и коммунальных услуг, рынок информационных услуг, рынок
недвижимости, средств производства, финансовый рынок, рынок труда
и рабочих мест, инноваций, интеллектуального продукта и др.
Товарные биржи и биржевая торговля (2 ч.). Биржи и биржевая
торговля как часть товарного рынка. История возникновения товарных
бирж. Функции, виды бирж.
Итоговое занятие
производство».
(1
ч.).
Деловая
игра
«Прибыльное
Учащимся необходимо знать:
виды ресурсов;
ограниченность ресурсов;
зачем нужны технологии;
отличие натурального хозяйства от товарного производства;
определение торговли;
особенности розничной торговли;
формы организации розничной торговли;
12
Национальный институт образования
особенности оптовой торговли;
что такое конвейер;
различие рынков по видам и способам торговли;
виды рынков товаров и услуг;
признаки биржевой торговли;
функции, виды бирж.
Учащимся необходимо уметь:
отличать натуральное хозяйство от товарного производства;
определять плюсы и минусы оптовой и розничной торговли;
отличать бартер от покупки;
отличать рынки по видам и способам торговли.
Ключевые понятия:
производство, ресурсы, натуральное хозяйство, товарное
производство, торговля, розничная торговля, оптовая торговля,
электронная торговля, интернет – магазин, аукцион частных лиц,
товары, услуги, покупка и продажа, покупатель, продавец, цена, экспорт
товаров,
импорт
товаров,
свободный
рынок,
инновации,
интеллектуальный продукт, биржевая торговля.
13
Национальный институт образования
Учебно-тематический план
VI класс – 35 ч.
ПРОИЗВОДСТВО И ТОРГОВЛЯ
Наименование раздела и темы
Количество часов
Теоретические Практические
занятия
занятия
Тема 1. Производство и ресурсы
4
-
Производство как основа благосостояния общества
Ресурсы
Ограниченность ресурсов
Результаты производства
Тема
2.
Натуральное
хозяйство.
Товарное
производство
Натуральное хозяйство
Товарное производство
Экономическая игра «На острове»
Тема 3. Торговля – союзник производства
1
1
1
1
2
1
1
1
15
Торговля. Как торговля помогла развитию производства?
Виды торговли. Электронная торговля. Интернет –
магазины. Аукционы частных лиц.
«Эволюция форм организации торговли»
Товары и услуги. Производство товаров и оказание
услуг
Покупка и продажа. Цена. Налоги с продаж.
Места купли-продажи товаров. Магазины, ярмарки,
рынки
Экономические игры «Магазин», «Аукцион»
Международная торговля. Экспорт и импорт товаров
Тема 4. Свободный рынок
2
4
Что такое рынок?
Практикум «Рынок»
Различие рынков по видам и способам торговли. Степень
легализации рыночных процессов
Виды рынков товаров и услуг. Финансовый рынок.
Рынок инноваций и интеллектуального продукта.
Товарные биржи и биржевая торговля. Функции, виды
бирж
Итоговое занятие. Деловая игра «Прибыльное
производство»
Итого часов
1
1
3
1
2
3
2
2
2
8
1
1
2
3
2
1
29
6
14
Национальный институт образования
VII класс – 35 ч.
МИР ФИНАНСОВ
Тема 1. Деньги. Денежное обращение (17 ч.)
Деньги (2 ч.). Природа денег, их назначение и свойства. Деньги
как эталон стоимости, ценности.
Функции денег (1 ч.). Деньги как: мера стоимости, средство
обращения, средство накопления. Прочие функции денег: средство
платежа, функция мировых денег.
Практическое занятие (1 ч.). Практикум «Зачем человеку
деньги?»
Денежное обращение (1 ч.). Выпуск денежных знаков (эмиссия
денег).
Банковская система (3 ч.). Виды банков. Основная роль банков в
экономике. Функции банков.
Центральный банк. (2 ч.).
Функции Центрального банка.
Монетарная политика Центрального банка.
Коммерческие банки (3 ч.). Пассивные и активные операции
банков. Депозиты и кредитование. Как банки зарабатывают деньги?
Инфляция (2 ч.). Инфляция. Причины возникновения инфляции.
Почему необходимо следить за соответствием количества денег и
товаров? Что бывает при избытке денег? Антиинфляционная политика.
Дефляция.
Практическое занятие (2 ч.). Практикум «Как сберечь свои
деньги?»
Тема 2. Ценные бумаги (7 ч.)
История возникновения ценных бумаг (2 ч.). Что такое ценные
бумаги. История их возникновения. Товарные и денежные ценные
бумаги.
Акция. Акционер. Акционерные компании (3 ч.). Являются ли
акции товаром? Имеет ли право владелец акций на часть прибыли
корпорации? Может ли меняться стоимость акций? Что такое пай и от
чего зависят дивиденды? Что такое ОАО и ЗАО? Контрольный пакет
акций.
Облигация (2 ч.). Облигация. Номинальная стоимость облигации.
Оплата купонов, начисление процентов к номиналу.
15
Национальный институт образования
Тема 3. Биржи в современной экономике (9 ч.)
Биржи и биржевая торговля (3 ч.). История развития и
происхождения бирж. Биржи и их виды. Деятельность биржи. Основные
функции бирж. Вспомогательные функции бирж.
Структура биржи (3 ч.). Лица, участвующие в деятельности
биржи – маклер, дилер, брокер. «Быки» и «медведи» кто они? Схема
сделок в биржевой торговле. Виды сделок. Понятие о биржевой
спекуляции. Типы биржевых стратегий.
Практическое занятие (1 ч.). Практикум «Эволюция биржевой
торговли».
Фондовые и валютные биржи (2 ч.). Фондовые биржи как рынок
ценных бумаг. Валютные биржи.
Итоговое занятие (2 ч.). Деловая игра «Бизнесмен».
Учащимся необходимо знать:
природу денег, их назначение и свойства;
назначение и функции денег;
выпуск денежных знаков;
основную роль банков;
функции банков;
роль центрального банка, коммерческих банков;
значение мирового банка;
причины возникновения инфляции, дефляции;
суть антиинфляционной политики;
что такое ценные бумаги;
товарные и денежные ценные бумаги;
что такое ОАО и ЗАО;
контрольный пакет акций;
что такое облигация и какова ее номинальная стоимость;
биржи и их виды;
деятельность биржи;
основные и вспомогательные функции бирж;
кто такие «быки» и «медведи»;
понятие о биржевой спекуляции;
типы биржевых стратегий;
назначение фондовых и валютных бирж.
Учащимся необходимо уметь:
определять назначение и функции денег;
выяснять причины возникновения инфляции, дефляции;
16
Национальный институт образования
различать ОАО от ЗАО;
определять виды бирж;
отличать типы биржевых стратегий.
Ключевые понятия:
денежное обращение, эмиссия денег, банковское дело, банковская
система, центральный
банк, коммерческий банк, мировой банк,
депозит, кредитование, монетарная политика, инфляция, дефляция,
ценные бумаги, акция, акционер, акционерная компания, корпорация,
пай, дивиденды, ОАО, ЗАО, контрольный пакет акций, облигация,
биржи, биржевая торговля, маклер, дилер, брокер, биржевая
спекуляция, биржевая стратегия, фондовая биржа, валютная биржа.
17
Национальный институт образования
Учебно-тематический план
VII класс – 35 ч.
МИР ФИНАНСОВ
Наименование раздела и темы
Количество часов
Теоретические Практические
занятия
занятия
Тема 1. Деньги. Денежное обращение
14
Деньги. Деньги как эталон стоимости, ценности.
Функции денег
Практикум «Зачем человеку деньги?»
Денежное обращение
Виды банков. Основная роль банков в экономике.
Функции банков
Функции Центрального банка. Монетарная политика
Центрального банка
Пассивные и активные операции банков. Депозиты и
кредитование. Как банки зарабатывают деньги?
Инфляция. Антиинфляционная политика.
Практикум «Как сберечь свои деньги?»
Тема 2. Ценные бумаги
2
1
История возникновения ценных бумаг. Товарные и
денежные ценные бумаги
Акция. Акционер. Акционерные компании
Облигация. Оплата купонов, начисление процентов к
номиналу.
Тема 3. Биржи в современной экономике
2
Биржи и биржевая торговля. Биржи и их виды.
Основные функции бирж
Структура биржи. Схема сделок в биржевой торговле.
Понятие о биржевой спекуляции
Практикум «Эволюция биржевой торговли»
Фондовые и валютные биржи
Итоговое занятие. Деловая игра «Бизнесмен»
Итого часов
3
3
1
1
3
2
3
2
7
2
-
3
2
8
1
3
1
2
29
2
6
18
Национальный институт образования
VIII класс – 35 ч.
ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВО И РЫНОК
Тема 1. Производство, ресурсы и факторы (2 ч.)
Производство (1 ч.). Производство - источник экономических благ,
основа жизнеобеспечения.
Ресурсы и факторы производства. Инфраструктура. (1 ч.).
Сущность
производства.
Производственные
возможности.
Экономический цикл. Ресурсы производства. Факторы производства.
Тема 2. Предприятия и предпринимательство (3 ч.)
Предприятие, фирма (1 ч.). Что называется предприятием,
фирмой? Для чего они нужны. Основные виды фирм.
Предпринимательство (2 ч.). Предпринимательство: понятие,
сущность.
Предпринимательская
идея.
Условия
развития
предпринимательства. Производственная политика предприятия. Идеи
свободного предпринимательства Адама Смита.
Практическое занятие (1 ч.). Практикум «Кто способен стать
предпринимателем?».
Тема 3. Компания. Корпорация (2 ч.)
История возникновения компаний. Причины возникновения
корпораций как новой формы объединения предпринимателей. Теряет
ли свое имущество каждый из членов корпорации (или компании) при
разорении корпорации (компании)?
Тема 4. Издержки производства и прибыль (3 ч.)
Издержки производства (1 ч.). Издержки производства. Виды
издержек и их экономическое значение.
Прибыль (1 ч.). Прибыль. Виды прибыли. Зачем нужна прибыль?
Налог на прибыль предприятия.
Практическое занятие (1 ч.). Практикум «Расчёт издержек
производства и прибыли».
19
Национальный институт образования
Тема 5. Цены и ценообразование (10 ч.)
Цена (2 ч.). Что такое цены и как они появились? Зачем нужны
цены. Функции цен. Виды цен.
Практическое занятие (1 ч.). Деловая игра «Рыночная цена».
Спрос (2 ч.). Спрос. Шкала спроса. Закон спроса. Величина спроса.
Эластичность спроса.
Предложение (2 ч.). Предложение. Шкала предложения. Закон
предложения. Величина предложения. Эластичность предложения.
Рыночное ценообразование (1 ч.). Взаимодействие спроса и
предложения, образование цен под их воздействием.
Налогообложение (1 ч.). Надбавки к ценам на товары, тарифам на
услуги. Акцизы, акцизные марки.
Тема 6. Рыночный механизм. Дефицит.
Конкуренция (7 ч.)
Рыночное равновесие (1 ч.). Последствия нарушения рыночного
равновесия, т.е. дисбаланс спроса, предложения и рыночных цен.
Дефицит (1 ч.). Условия появления дефицита и борьба с ним.
Конкуренция
(3
ч.).
Конкуренция
между
частными
производителями и концернами. Виды, типы конкуренции. Общая
характеристика рыночных структур (формы конкуренции и виды
рыночного продукта). Неценовая конкуренция (использование рекламы,
предложение уникальных товаров, дополнительные услуги).
Реклама (2 ч.). Реклама - двигатель торговли. Виды рекламы.
Реклама в Интернет.
Маркетинг (1 ч.). Маркетинг. Продвижение товара на рынке.
Практическое занятие (1 ч.). Деловая игра «Конкуренция фирм».
Тема 7. Мелкие собственники (предприниматели).
Коммерческая тайна и риск (3 ч.)
Мелкие собственники (предприниматели) (1 ч.). Как начать
свой бизнес? Может ли предприниматель рассчитывать на ссуду банка
для начала своего дела?
Коммерческая тайна (1 ч.). Право сохранять в тайне сведения и
документы о своей деятельности.
Коммерческий риск (1 ч.). Что такое риск? Как он измеряется?
Виды и причины возникновения потерь. Есть ли у человека гарантии,
20
Национальный институт образования
что, начав свое дело, он не разорится? Может ли государство
гарантировать успех каждому предпринимателю?
Тема 8. Что такое карьера и как она влияет
на доходы? (1 ч.)
Понятие о профессиональной карьере и ее основные этапы.
Различные подходы к формированию своей карьеры. Организации,
оказывающие содействие в поиске работы и планировании карьеры.
Тема 9. Как платят за творчество? (1 ч.)
Понятие об интеллектуальном капитале человека. Причины
особенностей в оплате труда людей творческих профессий. Когда люди
стали получать гонорары. Достоинства и недостатки гонорарной оплаты
творческих работников.
Тема 10. Как производство помогает творцам? (1 ч.)
Технологии тиражирования творческих продуктов и их роль в
изменении оплаты труда создателей этих продуктов. Понятие о роялти.
Законодательная защита продуктов творческого труда и проблемы ее
реализации. Интеллектуальная собственность. Защита авторского права.
Итоговое занятие.
Эколандию» (1ч.)
Экономическая
игра
«Путешествие
в
Учащимся необходимо знать:
сущность производства;
производственные возможности;
экономический цикл;
ресурсы производства;
факторы производства;
что называется предприятием, фирмой;
основные виды фирм;
сущность предпринимательства;
условия развития предпринимательства;
производственную политику предприятия;
историю возникновения компаний;
причины возникновения корпораций;
21
Национальный институт образования
виды издержек и их экономическое значение;
виды прибыли;
налог на прибыль предприятия;
что такое цены и как они появились;
зачем нужны цены;
функции и виды цен;
шкала спроса, закон спроса, величина спроса, эластичность
спроса;
шкала предложения, закон предложения, величина предложения,
эластичность предложения;
налогообложение, надбавка на товар, тариф на услугу, акцизная
марка;
виды рекламы;
продвижение товара на рынке;
как начать свой бизнес;
виды и причины возникновения потерь;
что представляют собой коммерческая тайна и коммерческий
риск;
понятие о профессиональной карьере и ее основные этапы;
причины особенностей в оплате труда людей творческих
профессий;
что представляет собой интеллектуальная собственность.
Учащимся необходимо уметь:
различать основные виды фирм;
рассчитывать чистую прибыль фирмы;
определять средние издержки;
различать средние и предельные издержки;
определять виды и причины возникновения потерь;
рассчитывать величину подоходного налога;
составлять схему продвижения товара на рынке;
графически показывать шкалу спроса и предложения;
строить различные подходы к формированию своей будущей
карьеры;
предвидеть достоинства и недостатки гонорарной оплаты
творческих работников.
Ключевые понятия:
производство, ресурсы, инфраструктура, экономический цикл,
предприятие, фирма, предпринимательство, предпринимательская идея,
компания, корпорация, издержки производства, прибыль, цена,
22
Национальный институт образования
рыночное
ценообразование, спрос, шкала спроса, закон спроса,
величина спроса, эластичность спроса, предложение, шкала
предложения, закон предложения, величина предложения, эластичность
предложения, налогообложение, надбавка на товар, тариф на услугу,
акциз, акцизная марка, рыночный механизм, дефицит, конкуренция,
рыночное равновесие, реклама, маркетинг, предприниматель,
коммерческая тайна, коммерческий риск, карьера, интеллектуальный
капитал, интеллектуальная собственность, гонорар, роялти, тираж,
авторское право.
23
Национальный институт образования
Учебно-тематический план
VIII класс – 35 ч.
ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВО И РЫНОК
Количество часов
Теоретические Практические
занятия
занятия
2
Наименование раздела и темы
Тема 1. Производство, ресурсы и факторы
Производство
Ресурсы и факторы производства
Тема 2. Предприятия и предпринимательство
1
1
3
Предприятие, фирма
Предпринимательство.
Идеи
свободного
предпринимательства Адама Смита.
Практикум «Кто способен стать предпринимателем?»
Тема 3. Компания. Корпорация
1
2
Компания
Корпорация
Тема 4. Издержки производства и прибыль
1
1
2
Издержки производства
Прибыль
Практикум «Расчёт издержек
прибыли»
Тема 5. Цены и ценообразование
1
1
производства
Цена. Функции и виды цен
Деловая игра «Рыночная цена»
Спрос. Закон спроса
Предложение. Закон предложения
Рыночное ценообразование
Налогообложение
Тема
6.
Рыночный
механизм.
Конкуренция
1
1
2
и
1
1
8
1
2
1
Дефицит.
Рыночное равновесие
Дефицит
Конкуренция. Виды, типы конкуренции. Общая
характеристика
рыночных
структур
(формы
конкуренции и виды рыночного продукта)
Реклама
Маркетинг
Деловая игра «Конкуренция фирм»
2
2
1
1
7
1
1
1
3
1
1
1
24
Национальный институт образования
Количество часов
Наименование раздела и темы
Теоретические Практические
занятия
занятия
3
Тема 7. Мелкие собственники (предприниматели).
Коммерческая тайна и риск
Мелкие собственники (предприниматели)
1
Коммерческая тайна
1
Коммерческий риск
1
1
Тема 8. Что такое карьера и как она влияет на
доходы?
1
Тема 9. Как платят за творчество?
Тема 10. Как производство помогает творцам?
Итоговое занятие. Экономическая игра «Путешествие
в Эколандию»
Итого часов
1
1
30
5
25
Национальный институт образования
IX класс – 35 ч.
ГОСУДАРСТВО И ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКАЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Тема 1. Экономическая система (3 ч.)
Экономика как наука и как система. Ограниченность
экономических ресурсов и порождаемые этим проблемы. Три основных
вопроса экономики. Понятие об экономических системах.
Способы
организации
хозяйственной
деятельности.
Традиционная, командная, рыночная, смешанная экономические
системы.
Особенности и различия командной и рыночной экономики.
Проблемы командной экономики. Организационная структура
рыночной экономики. Особенности и основные различия командной и
рыночной экономики.
Тема 2. Экономические задачи государства (4 ч.)
Причины вмешательства государства в экономическую жизнь
(1 ч.). Экономические основы возникновения государства.
Экономические свободы и роль государства в их защите. Сторонники и
противники государственного регулирования экономики. Формы
вмешательства государства в работу рыночной системы.
Регулирующие функции государства (1 ч.). Структура
экономических функций государства. Государственный сектор.
Антимонопольная политика. Стимулирование научно-технического
прогресса. Перераспределение доходов. Охрана окружающей среды.
Макроэкономические
показатели
(1
ч.).
Что
такое
макроэкономические показатели. Основные макроэкономические
показатели: валовой внутренний продукт, валовой национальный
продукт, национальный доход.
Практическое
занятие
(1
ч.).
Практикум
«Расчёт
макроэкономических показателей».
Тема 3. Государственные финансы (7 ч.)
Зачем нужны налоги и как налоги помогают государству
(1 ч.). Краткая история развития налогов. Роль налогов в возникновении
государств. Налоги – основной источник доходов государства.
26
Национальный институт образования
Система налогообложения (1 ч.). Определение налога, значение
налога. Функции налогов. Принципы налогообложения. Виды налогов.
Системы налогообложения.
Государственный бюджет (1 ч.). Понятие о государственном
бюджете. Функции бюджета. Доходные и расходные статьи бюджета.
Причины и следствия возникновения государственного долга.
Бюджетная система (1 ч.). Государственный, республиканский
(федеральный) и местный бюджеты.
Банковская система (1 ч.). История возникновения и развития
банковской системы. Центральный (национальный) банк. Банки как
основной элемент структуры финансовой системы. Роль и функции
банков. Виды банков. Государственные и коммерческие банки.
Различие банков по форме собственности и характеру экономической
деятельности.
Финансово-кредитная деятельность банков (1 ч.). Банковские
операции (пассивные, активные). Банковские кредиты и депозиты,
ссудный и депозитный процент. Сберегательный счет. Кредитные
операции.
Практическое занятие (1 ч.). Практикум «Расчет банковского
процента».
Тема 4. Организация и регулирование малого
предпринимательства (6 ч.)
Предпринимательство как основа малого бизнеса (1 ч.).
Понятие предпринимательства и предпринимательской деятельности.
Виды, субъекты и формы предпринимательства. Права, обязанности и
ответственность предпринимателей.
Организационно-правовой механизм малых предприятий
(2 ч.). Организационно-правовые формы малых предприятий.
Разработка учредительных документов малых предприятий. Порядок
формирования уставного фонда малых предприятий различных
организационно-правовых форм. Законы Республики Беларусь,
регулирующие предпринимательскую деятельность.
Особенности учета и налогообложения малых предприятий
(1 ч.). Общепринятая система налогообложения малых предприятий.
Упрощенная
система
налогообложения
малых
предприятий.
Особенности учета и отчетности малых предприятий при упрощенной
системе налогообложения.
Государственное стимулирование создания и развития малых
предприятий (1 ч.). Государственная поддержка малых предприятий.
27
Национальный институт образования
Развитие инфраструктуры поддержки малых предприятий. Зарубежный
опыт поддержки малых предприятий.
Современные формы организации малого бизнеса (1 ч.).
Франчайзинговая форма организации бизнеса. Лизинг как особая форма
арендных отношений. Аутсорсинг.
Тема 5. Общеэкономические показатели
производства (2 ч.)
Микроэкономические показатели производства.: объем
производства, доход (выручка), расходы (издержки, затраты,
себестоимость), прибыль, рентабельность, убыток, производительность
труда.
Тема 6. Маркетинг (12 ч.)
Современная концепция маркетинга (1 ч.). Введение в
маркетинг. Потребности. Товар как средство удовлетворения
потребностей. Микро- и макросреда маркетинга.
Маркетинг начинается с установления потребностей (1 ч.).
Сущность маркетингового исследования. Процесс маркетингового
исследования. Кабинетное и полевое исследование. Сегментирование
рынка.
Использование Интернета (1 ч.). Сбор информации на форумах,
социальных сетях. Электронная почта. Сайты предприятий.
Поведение покупателей и потребителей (1 ч.). Поведение
покупателей на потребительском рынке. Факторы, оказывающие
влияние на покупательское поведение.
Товарная политика (2 ч). Что такое товар. Классификация
товаров. Товарный ассортимент. Жизненный цикл товара. Товарный
знак. Упаковка. Фирменный стиль. Понятие и продвижение бренда.
Распределение товаров (1 ч.). Почему нужны посредники.
Каналы распределения. Оптовая торговля. Розничная торговля. Как
можно организовать торговлю с помощью Интернет?
Цена в комплексе маркетинга (1 ч.). Что такое цена.
Ценообразование. Установление цены на новые товары. Лизинг.
Продвижение товаров (1 ч.). Реклама. Личная продажа.
Стимулирование продаж.
Практическое занятие (1 ч.). Практикум «Реклама и ее
регулирование».
28
Национальный институт образования
Бизнес-план инвестиционного проекта малого предприятия
(2 ч.). Основные требования к составлению бизнес-плана. Исследование
рынка как составляющая часть бизнес-плана. Предпринимательский
риск в деятельности малых предприятий.
Учащимся необходимо знать:
что такое экономическая система;
чем отличаются основные типы экономических систем;
основные характеристики рыночной экономики;
основные цели государственной деятельности по управлению
экономикой;
основные экономические функции государства;
что такое антимонопольная политика и почему возникает
необходимость её проведения;
основные виды и функции налогов;
роль налогов в возникновении государств;
виды и функции банков;
функции государственного бюджета;
причины государственного долга;
формы предпринимательства;
права и обязанности предпринимателя;
процесс создания и ликвидации малого предприятия;
организационно-правовые формы малых предприятий;
систему налогообложения малых предприятий;
основные требования к составу бизнес-плана;
количественные и качественные показатели производства;
микроэкономические показатели;
понятия «франчайзинг», «лизинг», «аутсорсинг»;
определение маркетинга;
функции маркетинга;
основные
факторы, определяющие микро- и макросреду
маркетинга;
что такое потребность;
какие источники информации могут быть использованы при
создании информационной базы маркетинга;
что включает полевое и кабинетное исследование;
отличительные черты целевого и дифференцированного
маркетинга;
какие факторы определяют покупательское поведение;
виды товарных знаков;
29
Национальный институт образования
основные функции упаковки;
какие варианты сервиса обычно используются;
каналы распределения товара;
факторы оказывающие влияние на установление цены;
в чем сущность лизинга;
в чем сущность факторинга;
что такое реклама.
Учащимся необходимо уметь:
определять роль государства в жизни общества;
определять причины возникновения экономических кризисов;
доказывать
необходимость
современных
подходов
государственного регулирования;
рассчитывать макроэкономические показатели;
рассчитывать банковский процент;
применять знания в современных экономических условиях;
составлять бизнес-план;
рассчитывать рентабельность;
рассчитывать себестоимость продукции;
рассчитывать прибыль;
рассчитывать выручку;
определять какие факторы следует учитывать фирме при
реализации маркетинга;
провести сегментирование рынка;
классифицировать товары;
составлять рекламу на продажу товаров.
Ключевые понятия:
Микроэкономические показатели: объем производства, доход,
расходы или издержки, прибыль, рентабельность, убыток,
производительность труда. Макроэкономические показатели: валовой
внутренний продукт, валовой национальный продукт, чистый
национальный продукт, национальный доход. Монополизация рынка.
Антимонопольная политика. Экологический кризис. Командная
экономика. Рыночная экономика. Смешанная экономика. Прямые и
косвенные налоги. Государственный бюджет. Дефицитный и
профицитный бюджет. Государственный долг. Кейнсианство.
Предпринимательство. Лизинг. Аутсорсинг. Маркетинг. Бренд.
Реклама. Бизнес-план.
Резерв времени – 1 час.
30
Национальный институт образования
Учебно-тематический план
ІX класс - 35 ч.
ГОСУДАРСТВО И ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКАЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Наименование раздела и темы
Количество часов
теоретические практические
занятия
занятия
Тема 1. Экономическая система
3
Экономика как наука и как система
Способы организации хозяйственной
деятельности
Особенности и различия командной и рыночной
экономики
Тема 2. Экономические задачи государства
1
1
Причины вмешательства государства в
экономическую жизнь
Регулирующие функции государства
Макроэкономические показатели
Практикум «Расчёт макроэкономических
показателей»
Тема 3. Государственные финансы
1
Зачем нужны налоги и как налоги помогают
государству
Система налогообложения
Государственный бюджет
Бюджетная система
Банковская система
Финансово-кредитная деятельность банков
Практикум «Расчет банковского процента»
Тема 4. Организация и регулирование малого
предпринимательства
Предпринимательство как основа малого бизнеса
Организационно-правовой
механизм
малых
предприятий
Особенности и учета и налогообложения малых
предприятий
Государственное стимулирование создания и
развития малых предприятий
Современные формы организации малого бизнеса
Тема 5. Общеэкономические показатели
производства
1
-
1
3
1
1
1
1
6
1
1
1
1
1
1
6
1
-
1
2
1
1
1
2
-
31
Национальный институт образования
Наименование раздела и темы
Количество часов
теоретические практические
занятия
занятия
Тема 6. Маркетинг
10
Современная концепция маркетинга
Маркетинг
начинается
с
установления
потребностей
Использование Интернета
Поведение покупателей и потребителей
Товарная политика
Распределение товаров
Цена в комплексе маркетинга
Продвижение товаров
Практикум «Реклама и ее регулирование»
Бизнес-план инвестиционного проекта малого
предприятия
Итого часов
Резерв времени
1
1
2
1
1
2
1
1
1
1
1
1
30
4
1
32
Национальный институт образования
X класс – 35 ч.
ЭКОНОМИКА И ГОСУДАРСТВО
Тема 1. Основы экономической жизни общества (2 ч.)
Экономическая наука. Экономические блага (1 ч.). Экономика
и экономическая наука. Потребности. Блага и услуги. Редкость
(ограниченность) благ. Свободные (неэкономические) и экономические
блага. Выбор и альтернативная стоимость. Лауреаты Нобелевской
премии по экономике о проблемах современной экономики.
Производство – основа экономики (1 ч.). Производство.
Факторы производства. Продукт. Производительность факторов
производства. Закон убывающей отдачи. Разделение труда.
Специализация и ее преимущества.
Тема 2. Спрос и предложение. Равновесие
на рынке (5 ч.)
Спрос (1 ч.). Спрос. Величина спроса. Закон спроса. Факторы,
влияющие на спрос. Кривая спроса. Графическое отображение
изменений спроса и изменений величины спроса. Товары-заменители.
Дополняющие товары.
Предложение (1 ч.). Предложение. Величина предложения. Закон
предложения. Факторы, влияющие на предложение. Кривая
предложения. Графическое отображение изменений предложения и
изменений величины предложения.
Практическое занятие (1 ч.). Практикум «Анализ влияния
неценовых факторов на спрос и предложение».
Равновесие на рынке (1 ч.). Равновесная цена. Равновесие на
рынке и его графическое отображение.
Изменение спроса и предложения (1 ч.). Эластичность спроса по
цене и по доходу. Эластичность предложения по цене. Товары первой
необходимости. Предметы роскоши.
Тема 3. Потребители (3 ч.)
Потребности и полезность (1 ч.). Полезность благ. Закон
убывающей предельной полезности. Потребительский выбор.
Суверенитет
потребителя.
Роль
информации
в
процессе
потребительского выбора. Реклама. Права потребителя и их защита.
33
Национальный институт образования
Доходы и расходы потребителей (1 ч.). Доходы потребителей.
Основные источники доходов. Реальные и номинальные доходы.
Расходы потребителей. Основные статьи расходов семьи.
Сбережения и кредит (1 ч.). Сбережения. Доходность и
надежность сбережений. Потребительский кредит и его виды.
Тема 4. Фирмы, рынки, конкуренция (6 ч.)
Фирмы, капитал, прибыль (1 ч.). Фирма. Капитал. Физический
капитал. Износ и амортизация: физический и моральный износ.
Финансовый капитал. Инвестиции.
Издержки (1 ч.). Издержки. Постоянные и переменные издержки.
Выручка. Прибыль. Максимизация прибыли. Предельные издержки.
Предельная выручка.
Практическое занятие (1 ч.). Практикум «Решение задач на
определение издержек фирмы».
Конкуренция. Основные типы рынков (1 ч.). Конкуренция.
Понятие рыночной структуры. Совершенная конкуренция. Монополия.
Естественная монополия. Барьеры входа/выхода на рынок. Олигополия.
Монополистическая конкуренция. Ценовая и неценовая конкуренция.
Патенты и торговые марки.
Практическое занятие (1 ч.). Практикум «Сравнительный анализ
типов рыночных структур».
Организационно-правовые формы фирм (1 ч.). Различные виды
фирм. Индивидуальная фирма, товарищество, кооператив, акционерное
общество (корпорация). Банкротство.
Тема 5. Деньги, банки, биржи (3 ч.)
Деньги (1 ч.). Деньги, свойства и функции. Рыночная цена денег
(ставка процента).
Деятельность банков (1 ч.). Банки. Безналичные расчеты.
Банковские услуги потребителям. Виды вкладов. Вклад до
востребования. Срочный вклад. Банковские резервы. Норма
обязательных резервов.
Фондовая биржа (1 ч.). Ценные бумаги. Акция. Номинал акции.
Облигация. Рыночная цена (курс) акции. Ликвидность ценных бумаг.
Фондовая биржа. Биржевые спекуляции. Биржевые индексы. Рыночная
цена фирмы.
34
Национальный институт образования
Тема 6. Экономические функции
государства (11 ч.)
Роль и задачи государства в экономике (1 ч.). Государственное
вмешательство в экономику. Государственный сектор. Приватизация.
Общественные блага. Социальные пособия. Внешние эффекты.
Новый взгляд на роль государства в экономике (1 ч.). Джон
Мейнард Кейнс и его теория государственного регулирования
рыночной экономики.
Как налоги помогают государству (1 ч.). Определение налога,
значение налога. Виды налогов. Прямой налог. Косвенный налог.
Системы налогообложения. Три основные функции налогов:
фискальная, экономическая, социальная. Теневая экономика, причины
ее возникновения.
Подоходный налог (1 ч.). Подоходный налог. История
возникновения подоходного налога. Какие доходы подлежат
налогообложению. Налоговые льготы. Возврат подоходного налога.
Пример расчета подоходного налога. Налог на недвижимость. Размеры
налога.
Налоговые декларации (1 ч.). Понятие налоговой декларации, ее
представление в налоговую инспекцию.
Налог на недвижимость (1 ч.). Налог на недвижимость. Размеры
налога.
Косвенные налоги (1 ч.). Налог на добавленную стоимость
(НДС). Акцизы. Определение акциза, история его возникновения и
развития. Акцизная марка.
Государственные пошлины (1 ч.). Государственные пошлины,
их виды и значение. Определение и размеры государственной пошлины.
Льготы по уплате пошлин. Нотариальные действия их осуществление.
Отчисления на социальное страхование (1 ч.). Отчисления на
социальное страхование. Внебюджетные фонды. Теневая экономика,
причины ее возникновения.
Налоги Республики Беларусь (1 ч.). Налоги Республики
Беларусь, их виды и законодательная основа. Определение налоговой
системы. Объекты налогообложения. Источники налоговых средств.
Порядок исчисления налогов. Сбор. Пошлина.
Государственный бюджет – совокупность доходов и расходов
государства (1 ч.). Государственный бюджет, его основные статьи.
Регулирование доходов и расходов государства. Бюджетный дефицит.
Государственный долг: внутренний и внешний. Формирование бюджета
Республики Беларусь.
35
Национальный институт образования
Тема 7. Рынок труда (4 ч.)
Сущность и функции рынка труда (1 ч.). Понятие рынка труда.
Оптимальная величина спроса фирмы на труд; определение количества
нанимаемых работников. Причины изменения спроса фирмы на труд.
Особенности предложения труда (1 ч.). Особенности
предложения труда. Равновесие на рынке труда. Различия в оплате
труда и их причины. Минимальная заработная плата и потребительская
«корзина». Ставка заработной платы. Повременная и сдельная оплата
труда.
Профсоюзы и рынок труда (1 ч.). Монопольная власть на рынке
труда: профсоюзы и коллективные договоры. Контроль профсоюзов над
предложением труда. Влияние профсоюзов на заработную плату и
производительность труда.
Рынок труда в Республике Беларусь (1 ч.). Проблемы
безработицы. Молодежь на рынке труда.
Учащиеся должны знать:
определение понятий «потребности», «блага»;
понятие альтернативной стоимости;
понятие производства и факторов производства;
закон убывающей отдачи;
преимущества специализации;
основы теории поведения потребителя;
понятие «спрос», «предложение»;
характер основных взаимосвязей спроса и предложения в рыночной
экономике;
определение понятия «эластичность спроса»;
виды эластичности спроса;
определение понятия «эластичность предложения по цене»;
определение понятия «полезность благ»;
понятие предельной полезности;
основные источники доходов потребителей;
основные статьи расходов семьи;
что такое фирма;
цели создания фирмы;
понятие общих, средних, предельных издержек;
суть понятия «рыночная структура»;
виды
рыночных
структур:
совершенная
конкуренция,
монополистическая
конкуренция,
олигополия,
монополия,
монопсония, двусторонняя монополия;
36
Национальный институт образования
различные виды фирм;
назначение и функции денег;
виды вкладов;
виды ценных бумаг;
понятие о государственном секторе экономики;
понятие об общественных благах;
определение налога;
виды, функции налогов;
понятие налоговой декларации;
понятие налоговой системы;
понятие государственного бюджета;
суть понятия «рынок труда»;
признаки совершенной конкуренции на рынке труда;
особенности предложения труда;
процесс становления равновесия на отраслевом рынке труда;
причины различий в оплате труда;
причины образования и существования профсоюзов.
Учащиеся должны уметь:
объяснять, в чем состоит особенность изучения поведения
человека, группы людей с точки зрения экономики;
решать простейшие задачи с использованием знаний об
оптимизации потребительского выбора;
различать причины движения вдоль кривой спроса и сдвиг кривой
спроса;
характеризовать особенности построения кривой предложения и
причины сдвига кривой предложения;
представлять теоретически процесс установления равновесной
рыночной цены;
рассказывать о понятиях эластичность спроса и предложения;
выделять основные виды эластичности спроса;
графически определять характер эластичности спроса;
анализировать доходы и расходы семейного бюджета;
различать понятия экономические ресурсы и
факторы
производства;
ранжировать цель функционирования фирмы;
давать определение рыночной структуре;
различать в предлагаемых к рассмотрению экономических
ситуациях признаки различных видов рыночных структур;
37
Национальный институт образования
по приведенным данным делать вывод о целесообразности
образования того или иного вида рыночных структур;
анализировать основное содержание государственного бюджета;
графически объяснять процесс установления равновесия на
отраслевом рынке труда;
объяснять с помощью графиков роль профсоюзов и коллективных
договоров в нарушениях равновесия на рынке труда.
Ключевые понятия:
Полезность благ. Предельная полезность. Общая полезность.
Закон убывающей предельной полезности. Эластичность спроса.
Эластичность спроса по цене. Эластичность спроса по доходу.
Эластичность
предложения.
Фирма.
Факторы
производства.
Физический и финансовый капитал. Износ и амортизация. Физический
износ и моральный износ. Инвестиции. Закон убывающей отдачи.
Рыночная структура. Совершенная конкуренция. Монополистическая
конкуренция. Олигополия. Монополия. Монопсония. Естественная
монополия. Патент. Торговая марка. Банкротство. Кейнсианство.
Приватизация. Внешние эффекты. Общественные блага. Налоговая
декларация. Теневая экономика. Рынок труда. Минимальная заработная
плата.
Резерв времени – 1 час
38
Национальный институт образования
Учебно-тематический план
X класс – 35 ч.
ЭКОНОМИКА И ГОСУДАРСТВО
Название раздела и темы
Тема 1. Основы экономической жизни общества
Количество часов
Теоретические Практические
занятия
занятия
2
-
Экономическая наука. Экономические блага
Производство – основа экономики
Тема 2. Спрос и предложение. Равновесие на
рынке
Спрос
Предложение
Практикум «Анализ влияния неценовых факторов на
спрос и предложение»
Равновесие на рынке
Изменение спроса и предложения
Тема 3. Потребители
1
1
4
Потребности и полезность
Доходы и расходы потребителей
Сбережения и кредит
Тема 4. Фирмы, рынки, конкуренция
1
1
1
4
Фирмы, капитал, прибыль
Издержки
Практикум «Решение задач на определение издержек
фирмы»
Конкуренция. Основные типы рынков
Практикум «Сравнительный анализ типов рыночных
структур»
Организационно-правовые формы фирм
Тема 5. Деньги, банки, биржи
1
1
1
3
-
Деньги
Деятельность банков
Фондовая биржа
Тема 6. Экономические функции государства
1
1
1
11
-
Роль и задачи государства в экономике
Новый взгляд на роль государства в экономике
Как налоги помогают государству
Подоходный налог
Налоговые декларации
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
3
2
1
1
1
39
Национальный институт образования
Название раздела и темы
Налог на недвижимость
Косвенные налоги
Государственные пошлины
Отчисления на социальное страхование
Налоги Республики Беларусь
Государственный бюджет – совокупность доходов и
расходов государства
Тема 7. Рынок труда
Сущность и функции рынка труда
Особенности предложения труда
Профсоюзы и рынок труда
Рынок труда в Республике Беларусь
Итого часов
Резерв времени
Количество часов
Теоретические Практические
занятия
занятия
1
1
1
1
1
1
4
-
1
1
1
1
31
3
1
40
Национальный институт образования
XI класс – 35 ч
ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОЙ ЭКОНОМИКИ
Тема 1. Экономическое развитие и экономический
рост (10ч)
Макроэкономика (1 ч.). Макроэкономика и микроэкономика.
Предмет макроэкономики. Макроэкономика и система национальных
счетов (СНС).
Валовой внутренний продукт (1 ч.). Агрегированные показатели.
Валовой внутренний продукт (ВВП). Конечные и промежуточные блага.
Концепция добавленной стоимости. Проблема двойного счета.
Методика расчета ВВП. Амортизация. Чистый национальный продукт.
Национальный доход. Личный доход. Располагаемый доход.
Номинальные и реальные показатели.
Практическое занятие (2 ч.). Практикум «Определение основных
макроэкономических показателей».
Совокупный спрос (1 ч.). Сущность понятия «совокупный
спрос». Совокупный спрос и его составляющие: потребление,
инвестиции, расходы правительства, чистый экспорт. Сдвиг кривой
совокупного спроса и причины, его определяющие.
Совокупное предложение(1 ч.). Сущность понятия «совокупное
предложение». Факторы, влияющие на совокупное предложение.
Кривые совокупного предложения. Макроэкономическое равновесие.
Экономика благосостояния (1 ч.). Различия в благосостоянии
людей. Основные показатели уровня благосостояния. Индекс развития
человеческого потенциала. Величина ВВП на душу населения.
Практическое занятие (1 ч.). Практикум «Сравнение
благосостояния населения в разных странах мира».
Характеристики экономического роста (1 ч.). Экономический
рост. Факторы экономического роста. Экстенсивный и интенсивный
рост. Источники экономического роста. Темпы экономического роста.
Нулевой рост. Устойчивое развитие.
Экономические циклы (1 ч.). Экономический цикл и его фазы
(подъем, спад, депрессия, оживление). Кризис (резкий переход от
подъема к спаду). Объективный характер и неизбежность
экономических циклов.
41
Национальный институт образования
Тема 2. Макроэкономические проблемы (11 ч.)
Занятость и безработица (2 ч.). Экономически активное
население. Занятость. Безработица. Типы безработицы: фрикционная,
структурная,
циклическая,
скрытая.
Уровень
безработицы.
Естественный уровень безработицы. Социальные последствия
безработицы.
Борьба с безработицей (1 ч.). Государственная политика в
области занятости. Служба занятости. Пособия. Мобильность рабочей
силы. Роль профсоюзов в регулировании занятости. Партнерство
государства, профсоюзов и нанимателей. Трудовой договор
(коллективный
и
индивидуальный).
Поддержка
организации
собственного бизнеса.
Практическое занятие (1 ч.). Практикум «Использование
статистического материала для определения уровня безработицы».
Денежный рынок (1 ч.). Денежная масса. Ликвидность.
Наличные и безналичные деньги. Скорость обращения денег.
Уравнение обмена Фишера. Эмиссия денег. Денежные агрегаты М0,
М1, М2, М3, L. Кредитная эмиссия банков.
Устойчивость банковской системы (1 ч.). Банковская система,
её структура и функции. Центральный банк и коммерческие банки.
Функции Центрального банка. Норма банковских резервов, учетная
ставка, денежная эмиссия.
Практическое занятие (1 ч.). Практикум «Решение задач на
определение количества денег в обращении».
Инфляция и борьба с ней (1 ч.). Понятие инфляции. Инфляция
спроса. Инфляция издержек. Темп инфляции и индекс цен.
Инфляционные ожидания. Скрытая инфляция. Антиинфляционная
политика государства.
Практическое занятие (1 ч.). Практикум «Определение темпов
инфляции».
Инструменты государственного регулирования экономики (2
ч.). Фискальная (налогово-бюджетная) политика. Функции налогов.
Принципы построения налоговой системы. Монетарная (денежнокредитная)
политика.
Инструменты
монетарной
политики.
Государственная макроэкономическая политика.
Тема 3. Мировая экономика (13ч)
Мировая экономика: понятие и содержание (1 ч.). Что такое
мировая экономика. Этапы формирования и основные показатели
мировой экономики. Мировая экономика и ограниченные ресурсы.
42
Национальный институт образования
Международное разделение труда – основа мировой
экономики (2 ч.). Как происходит разделение труда между странами. В
чем выгода международного разделения труда. Различия между
относительными и абсолютными преимуществами. Давид Риккардо –
теоретик мировой торговли.
Торговые связи между странами (1 ч.).
Содержание
международной торговли. Экспорт и импорт – основные направления
международной торговли. Формы международной торговли.
Государство в международной торговле (1 ч.). Государственный
контроль над международной торговлей. Экономические взгляды
меркантилистов на развитие внешней торговли. Протекционизм.
Методы протекционистской экономической политики. Импортные
пошлины (тарифы), квоты, торговые барьеры. Экспортные субсидии.
Демпинг. Всемирная торговая организация.
Транснациональные корпорации (1 ч.). Иностранные
инвестиции. Прямые и портфельные инвестиции. Экспорт капитала.
ТНК.
Валютные отношения (2 ч.). Валюта и валютный рынок.
Покупательная способность валюты – основа обменного курса. Какими
бывают валютные курсы (фиксированные, плавающие, смешанные).
Валютная интервенция. Девальвация и ревальвация. Эволюция
обменных курсов. Конвертируемость валют (2 часа).
Практическое занятие (1 ч.). Практикум «Определение
валютного курса».
Платежный баланс (1 ч.). Платежный баланс. Дефицит торгового
и платежного баланса. Политика регулирования нарушения платежного
баланса.
Интеграционные процессы в мировой экономике (3 ч.).
Условия и формы международной экономической интеграции. Примеры
региональных интеграционных объединений в современном мире (ЕС,
НАФТА, МЕРКОСУР, АСЕАН). Проблемы, возникающие в процессе
интеграции стран Западной Европы. Интеграция стран СНГ,
формирование единого таможенного пространства, функционирование
Союзного государства Беларуси и России.
Учащиеся должны знать:
предмет макроэкономики;
особенность макроэкономических показателей;
показатели национальных счетов;
расчёт показателей национальных счетов;
расчёт дефлятора ВНП и индекса потребительских цен;
43
Национальный институт образования
особенности категорий спроса и предложения в базовой
макроэкономической модели;
причины сдвигов кривых совокупного спроса и совокупного
предложения;
содержание понятия «благосостояние»;
определение уровня жизни;
основные причины различий в уровне жизни людей;
типы безработицы;
основные проблемы безработицы;
количественную теорию денег;
понятие скорости обращения денег;
понятие эмиссии денег;
принципы построения банковской системы;
понятие инфляции, виды инфляции;
понятие фискальной политики;
функции налогов;
принципы построения налоговой системы;
налоги как основной источник дохода государства и
макроэкономический инструмент;
методы покрытия дефицита государственного бюджета;
понятие монетарной политики;
инструменты монетарной политики;
сущность абсолютного и относительного преимуществ в торговле
и их различие;
изменения в модели современной международной торговли;
суть экономической политики протекционизма;
роль торговых соглашений в современной тенденции к
интернационализации торговли;
понятия зон свободной торговли и таможенных союзов;
принципы построения платёжного баланса страны;
методы покрытия дефицита платёжного баланса страны;
факторы, влияющие на определение обменного курса;
различия между фиксированным и плавающим валютными
курсами;
условия и формы международной экономической интеграции.
Учащиеся должны уметь:
рассчитывать показатели системы национальных счетов;
выявлять и исключать из анализа «двойной счет»;
44
Национальный институт образования
графически интерпретировать особенности категорий совокупного
спроса и предложения;
давать графическую иллюстрацию изменения совокупного спроса
и предложения;
рассказывать о причинах, характеризующих особый характер
наклона кривых совокупного спроса и предложения;
выявлять связь безработицы и инфляции;
сравнивать преимущества и недостатки фискальной, бюджетной
политики и денежно-кредитной политики;
рассказывать о современных изменениях в модели международной
торговли;
рассматривать различие в относительном и абсолютном
преимуществах как основу для эффективной международной
торговли;
математически доказывать выгодность международной торговли,
используя принцип относительного преимущества;
давать характеристику политике протекционизма с точки зрения
её положительных и отрицательных сторон;
перечислять возможные пути покрытия дефицита платёжного
баланса.
Ключевые понятия:
Макроэкономика. Микроэкономика. Агрегированные показатели.
Система национальных счетов. Реальные и номинальные показатели.
Дефлятор. Индекс потребительских цен. Совокупный спрос.
Совокупное предложение. Индекс развития человеческого потенциала.
Экономический
рост.
Экстенсивный
и
интенсивный
рост.
Экономический цикл. Экономически активное население. Занятость.
Безработица.
Уровень
безработицы.
Естественный
уровень
безработицы. Служба занятости. Трудовой договор. Денежная масса.
Ликвидность. Скорость обращения денег. Эмиссия денег. Банковская
система. Инфляция. Фискальная политика. Монетарная политика.
Мировая экономика. Международное разделение труда. Абсолютное и
относительное преимущества. Тарифы. Торговые барьеры. Экспортные
субсидии. Международная торговля. Меркантилизм. Протекционизм.
Импорт. Экспорт. Демпинг. Иностранные инвестиции. Валюта и
валютный рынок. Валютные курсы. Валютная интервенция.
Девальвация. Ревальвация. Платёжный баланс. Международная
интеграция.
Резерв времени – 1 час
45
Национальный институт образования
Учебно-тематический план
XІ класс – 35 ч
ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОЙ ЭКОНОМИКИ
Название раздела и темы
Тема
1.
Экономическое
развитие
и
экономический рост
Макроэкономика
Валовой внутренний продукт
Практикум
«Определение
основных
макроэкономических показателей»
Совокупный спрос
Совокупное предложение
Экономика благосостояния
Практикум «Сравнение благосостояния населения
в разных странах мира»
Характеристики экономического роста
Экономические циклы
Тема 2. Макроэкономические проблемы
Количество часов
теоретические практические
занятия
занятия
7
1
1
2
1
1
1
1
1
1
8
Занятость и безработица
Борьба с безработицей
Практикум
«Использование
статистического
материала для определения уровня безработицы»
Денежный рынок
Устойчивость банковской системы
Практикум «Решение задач на определение
количества денег в обращении»
Инфляция и борьба с ней
Практикум «Определение темпов инфляции»
2
1
Инструменты государственного
экономики
Тема 3. Мировая экономика
2
регулирования
Мировая экономика: понятие и содержание
Международное разделение труда – основа
миров ой экономики
Торговые связи между странами
Государство в международной торговле
Транснациональные корпорации
Валютные отношения
Практикум «Определение валютного курса»
Платежный баланс
3
3
1
1
1
1
1
1
12
1
1
2
1
1
1
2
1
1
46
Национальный институт образования
Название раздела и темы
Интеграционные процессы в мировой экономике
Итого часов
Резерв времени
Количество часов
теоретические практические
занятия
занятия
3
27
7
1
47
Национальный институт образования
ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ ПЕДАГОГОВ
Автономов В. Введение в экономику. - М., 2002
Борисов Е.Ф. Основы экономики. Практикум. Задачи, тесты,
ситуации: Учебное пособие. – М., 2001
3. Еракович И.В., Протасевич Т.А. Начала экономики. Пособие для
преподавателя. - М., 2003
4. Еракович И.В., Протасевич Т.А. Начала экономики. Рабочая
тетрадь для 5-6 классов. - М., 2001
5. Еракович И.В., Протасевич Т.А. Начала экономики. Учебное
пособие для 5-6 классов. - М., 2001
6. Заиченко Н. Опорный конспект школьника по экономике (пособие
для учителя). - М., 2002
7. Заиченко Н. Опорный конспект школьника по экономике (рабочая
тетрадь). - М., 2003
8. Кунгурова Н.И., Терехов В.К. Введение в экономику. Часть 1.
Основы экономических знаний. - Учебник для средних
общеобразовательных школ. - Мн., 1999
9. Кунгурова Н.И., Терехов В.К. Введение в экономику. Часть 2.
Основы экономических знаний: деньги и финансы; экономика и
государство; социальная экономика; мировая экономика. – Учебник
для средних общеобразовательных школ – Смоленск, 2002
10. Липсиц И.В. Введение в экономику и бизнес. - М., 2002
11. Липсиц И.В. Преподавание курса «Введение в экономику». - М.,
2002
12. Липсиц И.В. Экономика. Базовый курс. Для 10-11 классов. - М.,
2003
13. Липсиц И.В. Экономика. В 2-х книгах. Кн.1. - М., 2003
14. Липсиц И.В. Экономика. В 2-х книгах. Кн.2. - М., 2003
15. Липсиц И.В. Экономика. История и современная организация
хозяйственной деятельности. - М., 2002
16. Любимов Л.Л. Основы экономических знаний. - М., 2002
17. Мицкевич А.А. Сборник задач по экономике с решениями. - М.,
2001
18. Пазднякоў В.С. Папяровыя грошы Беларусі. Ад XVIII ст. да нашых
дзён. – Мінск: Беларуская Энцыклапедыя імя Петруся Броўкі, 2008.
-213 с., іл.
19. Равичев С.А. Сборник задач по экономике (8-11 класс). - М., 2001
20. Равичев С.А. Сборник тестовых заданий по экономике (8-11 класс).
- М., 2001
21. Равичев С.А. Современная экономика.- М., 2001
1.
2.
48
Национальный институт образования
22. Савицкая Е.В. Рабочая тетрадь по экономике 9 класс. - М., 2003
23. Савицкая Е.В. Уроки экономики в школе: В 2 кн. Кн.1. Пособие для
учителя. - М., 2002
24. Савицкая Е.В. Уроки экономики в школе: В 2 кн. Кн.2. Пособие для
учителя. - М., 2002
25. Савицкая Е.В., Серёгина С.Ф. Рабочая тетрадь по экономике
10 класс. - М., 2002
26. Симоненко В.Д., Шелепина О.И. Семейная экономика. - М., 2002
27. Сугако Г.Н. Мир экономики. Макроэкономические аспекты.
Пособие для руководителей кружков, учителей. - Мн., 2002
28. Сугако Г.Н. Мир экономики. Учебно-методическое пособие для
руководителей кружков, учителей. - Мн., 2000
29. Чуканова М. Введение в экономику. 10-11 класс. - М., 2002
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ ПЕДАГОГОВ
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
Базылев Н.И. Микроэкономика. – Мн., 2007.
Берзон Н.И. Фондовый рынок. - М., 2002
Булатов А. Мировая экономика. – М., 2008
Винокуров Е.Ф. Трудные задачи по экономике. - М., 2001
Замедлина Е. Микроэкономика. – М., 2008
Курс экономической теории. - Киров, 2003
Курс экономической теории. - М., 2001
Лаврухина И.А. История экономических учений: пособие для
студентов эконом. фак. / И.А. Лаврухина. – Минск: БГУ.2008.
Основы экономики. Под. Ред. Табачникаса Б.И. и др. - М., 2000
Плотницкий М.И. Основы Микро- и макроэкономики. – Мн., 2006
Плотницкий
М.И.
Экономическая
теория.
Микрои
макроэкономика. – Мн., 2005.
Самуэльсон, Пол А., Нордхаус Вильям Д. Экономика: пер. с англ. /
Пол А. Самуэльсон, Вильям Д., Нордхаус. – М.: 2000
Шахмалов Ф. Государство и экономика. – М., 2008
ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ
1.
2.
Еракович И.В., Протасевич Т.А. Начала экономики. Рабочая
тетрадь для 5-6 классов. - М., 2001
Еракович И.В., Протасевич Т.А. Начала экономики. Учебное
пособие для 5-6 классов. - М., 2001
49
Национальный институт образования
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
Заиченко Н. Опорный конспект школьника по экономике (рабочая
тетрадь). - М., 2003
Кунгурова Н.И., Терехов В.К. Введение в экономику. Часть 1.
Основы экономических знаний. - Учебник для средних
общеобразовательных школ. - Мн., 1999
Кунгурова Н.И., Терехов В.К. Введение в экономику. Часть 2.
Основы экономических знаний: деньги и финансы; экономика и
государство; социальная экономика; мировая экономика. –
Учебник для средних общеобразовательных школ – Смоленск,
2002
Липсиц И.В. Введение в экономику и бизнес. - М., 2002
Липсиц И.В. Экономика. Базовый курс. Для 10-11 классов. - М.,
2003
Липсиц И.В. Экономика. В 2-х книгах. Кн.1. - М., 2003
Липсиц И.В. Экономика. В 2-х книгах. Кн.2. - М., 2003
Липсиц И.В. Экономика. История и современная организация
хозяйственной деятельности. - М., 2002
Равичев С.А. Сборник задач по экономике (8-11 класс). - М., 2001
Равичев С.А. Сборник тестовых заданий по экономике (8-11
класс). - М., 2001
Равичев С.А. Современная экономика.- М., 2001
Рубе В.А., Шабельник Е.С. Зачем нужны налоги. - М., 2000
Савицкая Е.В. Рабочая тетрадь по экономике 9 класс. - М., 2003
Савицкая Е.В., Серёгина С.Ф. Рабочая тетрадь по экономике
10 класс. - М., 2002
Симоненко В.Д., Шелепина О.И. Семейная экономика. - М., 2002
Чуканова М. Введение в экономику. 10-11 класс. - М., 2002
Экономика. Практикум для учащихся. - М., 2001
Экономика. Учебник для 10-11 классов. - М., 2003.
50
