Городской конкурс
профессионального мастерства
в муниципальной системе
образования городского округа
Стрежевой – 2022
Номинации Конкурса
«Воспитатель года»
«Учитель года»
«Педагог дополнительного образования года»
Порядок проведения Конкурса
(два этапа)
Заочный этап
11.01 – 15.01.2022 г.
Очный этап
Первый тур
17.01. – 04.02.2022 г.
Второй тур
09.02.2022 г.
Основание модели Конкурса - нормативно-правовая база
современной системы образования
Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»
Приказ Минтруда России от 18.10.2013 г. № 544н «Об утверждении
профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность
в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего
общего образования) (воспитатель, учитель)» (зарегистрировано в
Минюсте России 06.12.2013 г. № 30550)
Профессиональный
стандарт
«Педагог
дополнительного
образования детей и взрослых» (Приказ Министерства труда и
социальной защиты РФ от 5 мая 2018 г. № 298Н. Зарегистрирован в
Минюсте России 28 августа 2018 г.)
Стратегия развития воспитания до 2025 года
План мероприятий, проводимых в рамках Десятилетия детства
Национальный проект «Образование»
Концепция развития дополнительного образования
Федеральный проект гражданского образования
Учёт современных изменений образовательной политики
- требование к четкому целеполаганию
- ориентация на развитие компетентности обучающихся
- выделение ключевых образовательных проблем и умения находить
способы их решения
преподавание
по
дополнительным
общеобразова-тельным
программам (умение организовывать деятельность обучающихся на
освоение ДОП, осуществлять педагогический контроль и оценку
освоения ДОП, использовать профоориетационные возможности
занятий избранным видом деятельности)
- умение разрабатывать
программу
дополнительную
общеобразова-тельную
Заочный этап
Номинация «Воспитатель года»
Два конкурсных испытания
1. Интернет портфолио (Интернет-ресурс)
(личный сайт педагога или страница сайта
образовательного
учреждения
с
электронным
портфолио)
2. Визитная карточка «Я – педагог» (видеоролик до 3-х
минут)
(Размещаются на Интернет-ресурсе не позднее 11 января
2022 года).
Заочный тур
Номинация «Учитель года»
Три конкурсных испытания
1. Интернет-ресурс (личный сайт педагога или страница
сайта образовательного учреждения с опытом
использования ЭОР, форм коммуникации в сети
Интернет)
2. Видео визитка «Моё педагогическое кредо» (видеоролик
до 3-х минут)
(Размещаются на Интернет-ресурсе не позднее
11 января 2022 года)
3. Видеозапись «Классный час» (записывается до 20.01. 2022
г., ссылка направляется 22.01. 2022)
Заочный тур
Номинация «Педагог дополнительного
образования года»
Три конкурсных испытания
1. Видеоматериалы «Визитная карточка» (видеоролик 5
минут)
2. Дополнительная общеобразовательная
(общеразвивающая или предпрофессиональная
программа)
3. Эссе на тему «Дополнительное образование в «цифре»
Как это?» (объём эссе до 5 000 знаков с учётом пробелов)
(Размещаются на Интернет-ресурсе не позднее 11 января
2022 года)
Первый очный тур
Номинация «Воспитатель года»
Три конкурсных задания
1.
«Мастерская педагога» (методическая мастерская)
Регламент - до 10 минут, ответы на вопросы жюри до 10 минут
2. «Педагогическое мероприятие с детьми»
Регламент – до 20 минут, до 10 минут для самоанализа и ответов на
вопросы жюри
3. «Мастер-класс»
Регламент: до 20 минут на выступление, 10 минут на самоанализ и
ответы на вопросы жюри
Первый очный тур
Номинация «Учитель года»
Три конкурсных задания
1. «Методическая мастерская»
Регламент – выступление до 15 минут, ответы на вопросы жюри
до 10 минут
2. «Урок»
Регламент - проведение учебного занятия 40 минут, 10 минут –
самоанализ и ответы на вопросы жюри
3. «Мастер-класс»
Регламент: 20 минут – выступление, 10 минут на самоанализ и
ответы на вопросы жюри
Первый очный тур
Номинация «Педагог дополнительного образования
года»
Одно конкурсное испытание
1. Открытое занятие «Ознакомление с новым видом
деятельности по дополнительной общеобразовательной программе»
Регламент - продолжительность занятия с
обучающимися в течение 20/30 минут, 5 минут –
самоанализ и ответы на вопросы жюри)
Второй очный тур
«Публичное
выступление»
Номинация «Воспитатель года» (доклад-презентация
«Моя педагогическая находка»), регламент: до 7 минут –
выступление
Номинация «Учитель года» (публичное выступление
«Моя профессиональная позиция»), регламент: до 7
минут
Номинация «Педагог дополнительного образования
года».
Обращение
«Мое
педагогическое
послание
профессиональному сообществу» (жанр и содержание
публичной профессиональной риторики), регламент – 5
минут
Конкурсное жюри
Заочный этап
Предметное жюри
Очный этап, первый
тур
Очный этап, второй
тур
Большое жюри
Ученическое жюри
Конкурсный рейтинг
Баллы
за заочный
этап
+
Баллы
за очный
этап,
первый тур
+
Баллы
за очный
этап, второй
тур
=
Победители,
призёры
Общая информация о системе
конкурсных испытаний
Конкурсные задания ориентируют педагогов на
умение разбираться в современных мировых и
отечественных тенденциях образования, критически
перерабатывать
имеющийся
опыт
и
видеть
конструктивные решения в качестве ответов на
вызовы
времени
в
области
педагогической
деятельности
Необходим комплексный и системный взгляд на
весь процесс образования
«Интернет-ресурс»
Персональный сайт педагога – это его визитная
карточка, площадка для взаимодействия с учениками,
родителями и коллегами
Конкурсное задание «Интернет-ресурс», виртуальное
портфолио
не
только
определяет
владение
компетентностью в области ИКТ, но и его способность быть
востребованным в широких массах профессиональной
общественности, привлекать внимание и вызывать интерес
к своим наработкам
Номинации «Воспитатель года», «Учитель года»
«Методическая мастерская» («Мастерская педагога»)
Цель:
демонстрация
конкурсантом
методической
компетентности и собственного опыта в вопросах обучения и
воспитания.
Представление конкурсантом эффективных методических
практик организации процесса обучения и воспитания
обучающихся.
Выступление конкурсанта сопровождается презентацией,
содержащей не более 12 слайдов.
Учебное занятие
Центральное звено профессионального конкурса –
проведение учебного занятия и проведение самоанализа по
его итогам
Цель задания – раскрыть профессиональный потенциал
в условиях планирования, проведения и анализа
эффективности учебного занятия (урока), проявление
творческого потенциала, самостоятельности, умения
ориентироваться в ситуации
Конкурсное испытание
«Учебное занятие»
Основные критерии оценивания конкурсного задания
«Учебного занятия»:
• компетентность
• инновационность
• творчество (креативность)
• рефлексивность
Компетентность – это умение продемонстрировать
знание своего предмета и способность выйти в обучении на
межпредметный и метапредметный уровни
Инновационность (новизна подходов). Речь идет об
оригинальности подходов, индивидуальности педагога,
нестандартных решениях, учете новых тенденций и
требований (в том числе и ФГОС нового поколения)
Конкурсное испытание
«Учебное занятие»
Творчество (креативность). Творческий подход остается основой
педагогической деятельности современного педагога, поэтому мотивация
становится центральным звеном учебного занятия, позволяющим
заинтересовать детей, вовлечь их в совместный поиск ответов на вопросы
Проблематизация – умение сформулировать или вывести на
формулировку проблемы (исследовательского вопроса, темы для
обсуждения). Умение удивить
В первую очередь эксперты отслеживали, чтобы мотивация
соответствовала возрасту детей
Рефлексивность. Обучающиеся вовлекаются в организацию
образовательного процесса через рефлексивные подходы
Конкурсное испытание
«Классный час»
Цель:
демонстрация
профессиональных
компетенций
конкурсанта в области воспитания и социализации обучающихся
Формат проведения конкурсного испытания: классный
час с обучающимися (регламент – 30 минут, самоанализ и ответы на
вопросы жюри – 10 минут)
Критерии оценки конкурсного испытания: глубина,
уровень раскрытия и воспитательная ценность проведенного
классного
часа;
методическая
и
психолого-педагогическая
грамотность при проведении классного часа; творческий и
адекватный
подход
к
решению
воспитательных
задач;
результативность и эффективность решения воспитательных задач;
коммуникативная и речевая культура, личностная ориентированность
«Мастер-класс»
Мастер-класс – форма представления педагогического
опыта. Позволяет судить о степени обобщенности, глубины
и широты репертуара профессиональных компетенций
современного педагога. В отличие от других видов
конкурсных испытаний, позволяет демонстрировать и
анализировать способность педагога не только к выбору и
реализации, но и к трансляции оригинальных авторских
способов передачи учебного содержания
Примерный алгоритм
проведения мастер-класса
Состоит из следующих компонентов:
• выделение проблемы
• этап актуализации знаний в данной проблемной
плоскости
• объединение участников в группы для решения
проблемы
• работа с материалом
• представление результатов работы
• обсуждение и корректировка результатов работы
Публичное выступление
Номинация «Воспитатель года»
Доклад- презентация «Моя педагогическая находка»
Формат - открытое публичное выступление.
Доклад - презентация должен отражать видение
участником конкурса основных тенденций и проблем
развития
современного
дошкольного
образования,
профессиональную и гражданскую позицию участника
конкурса в определении и решении насущных актуальных
проблем взаимодействия дошкольного учреждения,
общества и власти, понимание значения и роли педагогов
в трансформации современного образования.
Регламент: выступление – до 7 минут.
Публичное выступление «Моя профессиональная позиция».
Номинация «Учитель года»
Демонстрация способности участников к активному и
эффективному позиционированию педагогически целесообразных
идей и подходов в выявлении и решении современных
социокультурных проблем образования в формате открытого
публичного выступления.
Публичная лекция должна отражать видение участником
конкурса основных тенденций и проблем развития современного
школьного образования, профессиональную и гражданскую позицию
участника конкурса в определении и решении насущных актуальных
проблем взаимодействия школы, общества и власти.
Регламент: продолжительность выступления до 7 минут.
«Моё педагогическое послание
профессиональному сообществу»
Номинация «Педагог дополнительного образования детей»
Послание – устное или письменное обращение к определённой группе
людей или ко всему человечеству.
Педагогическое послание – жанр и содержание публичной
педагогической риторики:
• понимание основных тенденций и стратегий развития сферы
дополнительного образования
• способность к рефлексии и умение проводить педагогическое
наблюдение и анализ собственной профессиональной деятельности
• актуальность и целесообразность предложений с учётом возможностей
их реализации
• культура публичного выступления
• трансляция профессиональных педагогических ценностей
• Регламент – 5 минут
Мотивация
1. Рост профессионального мастерства
2. Признание профессиональных достижений педагога
3. Поддержка и поощрение педагогов. Награждение по
итогам Конкурса (денежная премия всем участникам;
учреждение специальных призов; могут вручаться
подарочные призы заинтересованными
организациями города)
Контакты
Сайт Управления образования: http://www.guostrj.ru
Раздел «Городской конкурс профессионального мастерства» /2022
Вербич Т.И., тел. 5-56-71, e-mail: [email protected]
Кравцова Н.И., тел. 5-58-03, e-mail: [email protected]
Ременюк Е.М., тел. 5-58-03, e-mail: [email protected]
