ПРИЛОЖЕНИЕ
К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ
ФГБОУ ВО «УФИМСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ НАУКИ И ТЕХНОЛОГИЙ»
БИРСКИЙ ФИЛИАЛ УУНиТ
СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫЙ ФАКУЛЬТЕТ
КАФЕДРА ИСТОРИИ, ФИЛОСОФИИ И СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫХ НАУК
Фонд оценочных средств
по учебной дисциплине
Введение в юридическую специальность
наименование дисциплины в соответствии с учебным планом
программа бакалавриата
40.03.01 Юриспруденция
Шифр и наименование направления
Общий профиль
Направленность (профиль) подготовки
Содержание
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Перечень компетенций и индикаторов достижения компетенций с указанием соотнесенных
с ними запланированных результатов обучения по дисциплине. Описание критериев и
шкал оценивания результатов обучения по дисциплине ................................................................. 3
Контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценивания результатов
обучения по дисциплине. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания
результатов обучения по дисциплине ................................................................................................ 5
Приложение 1 ..................................................................................................................................... 10
Приложение 2 ..................................................................................................................................... 46
Приложение 3 ..................................................................................................................................... 52
Приложение 4 ..................................................................................................................................... 53
Приложение 5. Задания открытого типа для самостоятельной работы........................................ 54
1. Перечень компетенций и индикаторов достижения компетенций с указанием
соотнесенных с ними запланированных результатов обучения по дисциплине. Описание
критериев и шкал оценивания результатов обучения по дисциплине.
Код и формулировка компетенции: Способен соблюдать принципы этики юриста, в том числе в
части антикоррупционных стандартов поведения (ОПК-7);
Код и
наименование
индикатора
достижения
компетенции
Результаты
обучения по
дисциплине
Критерии оценивания результатов обучения (Дифзачет)
2
3
4 (Хорошо)
(Неудовлетвор (Удовлетворит
ительно)
ельно)
ОПК-7.1. Знать Знает
Знания не
основные
основные
сформированы
принципы
принципы
этики юриста, этики юриста,
в том числе в в том числе в
части
части
антикоррупцио антикоррупцио
нных
нных
стандартов
стандартов
поведения
поведения
5 (Отлично)
Знания
Знания
Знания
недостаточно сформированы, полностью
сформированы, но имеют
сформированы
несистемны
отдельные
пробелы и
неточности
ОПК-7.2.
Умеет
Умения не
Умения не
Умения в
Умения
Уметь
соблюдать
сформированы полностью
основном
полностью
оперировать
принципы
сформированы сформированы сформированы
знаниями об
этики юриста,
принципах
в том числе в
этики юриста, части
в том числе в антикоррупцио
части
нных
антикоррупцио стандартов
нных
поведения.
стандартов
поведения
ОПК-7.3.
Владеет
Владение
Владение
Владеть
навыками
навыками не
навыками
навыками
соблюдения
сформировано неуверенное
реализации
принципов
принципов
этики юриста,
этики юриста, в том числе в
в том числе в части
части
антикоррупцио
антикоррупцио нных
нных
стандартов
стандартов
поведения.
поведения
Владение
Владение
навыками в
навыками
основном
уверенное
сформировано
Код и формулировка компетенции: Способен осуществлять социальное взаимодействие и
реализовывать свою роль в команде (УК-3);
3
Код и
наименование
индикатора
достижения
компетенции
Результаты
обучения по
дисциплине
Критерии оценивания результатов обучения (Дифзачет)
2
3
4 (Хорошо)
(Неудовлетвор (Удовлетворит
ительно)
ельно)
УК-3.1. Знать Знает
Знания не
основы
особенности
сформированы
психологии
социального
личности,
взаимодействи
среды, группы, я в коллективе,
коллектива;
принципы
основы
командной
педагогики
работы
личности,
среды, группы,
коллектива;
особенности
социального
взаимодействи
я в коллективе,
принципы
командной
работы
5 (Отлично)
Знания
Знания
Знания
недостаточно сформированы, полностью
сформированы, но имеют
сформированы
несистемны
отдельные
пробелы и
неточности
УК-3.2. Уметь Умеет
Умения не
Умения не
Умения в
Умения
оперировать
оперировать
сформированы полностью
основном
полностью
понятиями
знаниями об
сформированы сформированы сформированы
психологии
особенностях
личности,
социального
среды, группы, взаимодействи
коллектива;
я в команде,
оперировать
принципах
понятиями
командной
педагогики
работы.
личности,
среды, группы,
коллектива;
оперировать
знаниями об
особенностях
социального
взаимодействи
я в команде,
принципах
командной
работы
УК-3.3.
Владеть
навыками
Владеет
опытом и
навыками
Владение
Владение
навыками не
навыками
сформировано неуверенное
Владение
навыками в
основном
Владение
навыками
уверенное
4
социального
взаимодействи
я и реализации
своей роли в
команде
социального
взаимодействи
я и реализации
своей роли в
команде
сформировано
При оценке ответа на дифференцированном зачете максимальное внимание должно
уделяться тому, насколько полно раскрыто содержание материала, четко и правильно даны
определения, раскрыто содержание понятий, верно ли использованы научные термины, насколько
ответ самостоятельный, использованы ли ранее приобретенные знания, раскрыты ли раскрыты
причинно-следственные связи, насколько высокий уровень умения оперирования научными
категориями, анализа информации, владения навыками практической деятельности.
Критерии оценки:
«отлично» выставляется студенту, если студент дал полные, развернутые ответы на все
теоретические вопросы билета, продемонстрировал знание функциональных возможностей,
терминологии, основных элементов, умение применять теоретические знания при выполнении
практических заданий. Студент без затруднений ответил на все дополнительные вопросы.
Практическая часть работы выполнена полностью без неточностей и ошибок;
«хорошо» выставляется студенту, если студент раскрыл в основном теоретические вопросы,
однако допущены неточности в определении основных понятий. При ответе на дополнительные
вопросы допущены небольшие неточности. При выполнении практической части работы
допущены несущественные ошибки;
«удовлетворительно» выставляется студенту, если при ответе на теоретические вопросы студентом
допущено несколько существенных ошибок в толковании основных понятий. Логика и полнота
ответа страдают заметными изъянами. Заметны пробелы в знании основных методов.
Теоретические вопросы в целом изложены достаточно, но с пропусками материала. Имеются
принципиальные ошибки в логике построения ответа на вопрос. Студент не решил задачу или при
решении допущены грубые ошибки;
«неудовлетворительно» выставляется студенту, если ответ на теоретические вопросы
свидетельствует о непонимании и крайне неполном знании основных понятий и методов.
Обнаруживается отсутствие навыков применения теоретических знаний при выполнении
практических заданий. Студент не смог ответить ни на один дополнительный вопрос.
2. Контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценивания результатов
обучения по дисциплине. Методические материалы, определяющие процедуры
оценивания результатов обучения по дисциплине.
Код и наименование
индикатора достижения
компетенции
Результаты обучения по
дисциплине
Оценочные средства
ОПК-7.1. Знать основные
Знает основные принципы
принципы этики юриста, в том этики юриста, в том числе в
числе в части
части антикоррупционных
антикоррупционных стандартов стандартов поведения
поведения
Тестовые задания закрытого
типа, Семинар
ОПК-7.2. Уметь оперировать
знаниями об принципах этики
юриста, в том числе в части
Тестовые задания открытого
типа, на последовательность, на
соответствие
Умеет соблюдать принципы
этики юриста, в том числе в
части антикоррупционных
5
антикоррупционных стандартов стандартов поведения.
поведения
ОПК-7.3. Владеть навыками
Владеет навыками соблюдения Пример кейс-задания
реализации принципов этики
принципов этики юриста, в том
юриста, в том числе в части
числе в части
антикоррупционных стандартов антикоррупционных стандартов
поведения
поведения.
УК-3.1. Знать основы
психологии личности, среды,
группы, коллектива; основы
педагогики личности, среды,
группы, коллектива;
особенности социального
взаимодействия в коллективе,
принципы командной работы
Знает особенности социального Тестовые задания закрытого
взаимодействия в коллективе, типа, Семинар
принципы командной работы
УК-3.2. Уметь оперировать
понятиями психологии
личности, среды, группы,
коллектива; оперировать
понятиями педагогики
личности, среды, группы,
коллектива; оперировать
знаниями об особенностях
социального взаимодействия в
команде, принципах командной
работы
Умеет оперировать знаниями об Тестовые задания открытого
особенностях социального
типа, на последовательность, на
взаимодействия в команде,
соответствие
принципах командной работы.
УК-3.3. Владеть навыками
социального взаимодействия и
реализации своей роли в
команде
Владеет опытом и навыками
социального взаимодействия и
реализации своей роли в
команде
Пример кейс-задания
Средством оценки сформированности компетенций по дисциплине являе(ю)тся зачет(ы),
экзамен(ы).
Тестовые задания
Описание тестовых заданий: тестовые задания включают тесты закрытого типа (с одним
правильным ответом), тесты на установлении последовательности и на установление
соответствия. Оценка за выполнение тестовых заданий выставляется на основании процента
заданий, выполненных студентами в процессе прохождения промежуточного и рубежного
контроля знаний
Методические материалы, определяющие процедуру оценивания выполнения тестовых заданий
Описание методики оценивания выполнения тестовых заданий: оценка за выполнение тестовых
заданий ставится на основании подсчета процента правильно выполненных тестовых заданий.
Критерии оценки (в баллах):
6
- 9-10 баллов выставляется студенту, если процент правильно выполненных тестовых заданий
составляет 81 – 100 %;
- 7-8 баллов выставляется студенту, если процент правильно выполненных тестовых заданий
составляет 61 – 80 %;
- 4-6 баллов выставляется студенту, если процент правильно выполненных тестовых заданий
составляет 41 – 60 %;
- до 4 баллов выставляется студенту, если процент правильно выполненных тестовых заданий
составляет 40 %;
Тестовые задания - Приложение 1
Кейс-задания
Описание кейс-заданий: кейс-задание представляет собой ситуационную задачу, требующую
осмысления, анализа, а затем решения. Решение кейс-задания должно быть аргументированным,
содержать пояснения.
Методические материалы, определяющие процедуру оценивания выполнения кейс-заданий
Описание методики оценивания: при оценке решения кейс-задания наибольшее внимание должно
быть уделено тому, насколько полно раскрыто содержание материала, четко и правильно даны ли
определения, раскрыто содержание понятий, верно ли использованы научные термины,
использованы ли аргументированные доказательства, опыт деятельности, использованы ли ранее
приобретенные знания, раскрыты ли причинно-следственные связи, насколько высок уровень
умения оперирования научными категориями, анализа информации, владения навыками
практической деятельности.
Критерии оценки (в баллах) (должны строго соответствовать рейтинг плану по макс. и мин.
колич. баллов и только для тех, кто учится с использованием модульно-рейтинговой системы
обучения и оценки успеваемости студентов):
- 2 балла выставляется студенту, если задание грамотно проанализировано, установлены
причинно-следственные связи, демонстрируются умения работать с источниками информации,
владение навыками практической деятельности, найдено оптимальное решение кейс-задание;
- 1 балл выставляется студенту, если задание проанализировано поверхностно, не установлены
причинно-следственные связи, демонстрируются слабые умения работать с источниками
информации, неуверенное владение навыками практической деятельности, найдено решение кейсзадания, но имеет значительные недочеты;
- 0 баллов выставляется студенту, если задание не проанализировано, не установлены причинноследственные связи, демонстрируется отсутствие умения работать с источниками информации, не
сформированы навыки практической деятельности, решение кейс-задания не найдено.
Кейс-задания - Приложение 2
Вопросы для семинаров
Методические материалы, определяющие процедуру оценивания ответа на семинаре
При оценивании ответа на семинаре следует уделять внимание тому, насколько полно раскрыто
содержание материала, четко и правильно даны определения, раскрыто ли содержание понятий,
верно ли использованы научные термины; использованы ли при ответе ранее приобретенные
знания; раскрыты ли в процессе причинно-следственные связи; демонстрируются высокий
уровень умения оперировать знениями, анализировать информацию.
Критерии оценки (в баллах):
7
- 5 баллов выставляется студенту, если полно раскрыто содержание материала; четко и правильно
даны определения, раскрыто содержание понятий; верно использованы научные термины; ответ
самостоятельный, использованы ранее приобретенные знания; раскрыты причинно-следственные
связи; демонстрируются высокий уровень умения оперировать научными категориями,
анализировать информацию;
- 4 балла выставляется студенту, если раскрыто основное содержание материала; в основном
правильно даны определения понятий и использованы научные термины; ответ самостоятельный;
определения понятий неполные, допущены незначительные нарушения в последовательности
изложения; небольшие недостатки при использовании научных терминов; демонстрируются
хороший уровень умения оперировать научными категориями, анализировать информацию;
- 3 балла выставляется студенту, если недостаточно раскрыто основное содержание учебного
материала, не последовательно; определения понятий недостаточно четкие; допущены ошибки и
неточности в использовании научной терминологии определения понятий; уровень умения
оперировать научными категориями, анализировать информацию низкий;
- 0-2 балла выставляется студенту, если не раскрыто содержание учебного материала, изложено
фрагментарно, определения понятий не четкие; допущены значительные ошибки в использовании
научной терминологии определения понятий; уровень умения оперировать научными категориями,
анализировать информацию очень низкий.
Вопросы для семинаров - Приложение 3
Дифференцированный зачет
Методические материалы, определяющие процедуру оценивания выполнения работ
Дифференцированный зачет является основной формой проверки знаний студентов, что
предполагает соблюдение ряда условий, обеспечивающих педагогическую эффективность
оценочной процедуры. Важнейшие среди них:
- степень охвата разделов учебной программы и понимание взаимосвязей между ними;
- диапазон знания источников и литературы по отдельным темам;
- логически корректное, непротиворечивое, последовательное и аргументированное построение
ответа на экзамене;
- уровень самостоятельного мышления с элементами творческого подхода к изложению материала.
«ОТЛИЧНО»
- полно раскрыто содержание материала в объеме программы;
- четко и правильно даны определения, раскрыто содержание понятий;
- верно использованы научные термины;
- для доказательства использованы наблюдения, опыты;
- ответ самостоятельный, использованы ранее приобретенные знания;
- четко прослеживается межпредметная связь;
- ответ диалектический, раскрыты причинно-следственные связи;
«ХОРОШО»
- раскрыто основное содержание материала;
- в основном правильно даны определения понятий и использованы научные термины;
- ответ самостоятельный;
- определения понятий неполные, допущены незначительные нарушения
последовательности изложения;
- небольшие недостатки при использовании научных терминов;
- небольшие неточности в выводах и обобщениях из практических работ;
«УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО»
8
- усвоено основное содержание учебного материала, изложено фрагментарно не всегда
последовательно;
- определения понятий недостаточно четкие;
не использованы в качестве доказательства выводы и обобщения из наблюдений,
практических занятий;
- допущены ошибки и неточности в использовании научной терминологии определение понятий.
«НЕ УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО»
не усвоено основное содержание учебного материала, изложено фрагментарно, не
последовательно;
определения понятий не четкие;
не использованы в качестве доказательства выводы и обобщения из наблюдений,
практических занятий;
допущены ошибки и неточности в использовании научной терминологии определение
понятий.
Дифференцированный зачет - Приложение 4
9
Приложение 1
Тестовые задания
ОПК-7: Способен соблюдать принципы этики юриста, в том числе в части
антикоррупционных стандартов поведения
Тестовые задания на уровень «Знать»
Вопрос 1
I:
S: В отнесении отдельных категорий юристов к государственным служащим и к лицам свободной
профессии, определяющим является:
-: статус юриста
+: его квалификация и вид учебного заведения, которое он закончил
-: уровень самооценки юриста
-: наличие ученой степени по специальности
Вопрос 2
I:
S: Совокупность желательных (а в отдельных случаях обязательных) качеств, обеспечивающих
высокий уровень профессиональной деятельности, общения, устойчивости в экстремальных
ситуациях, составляют основное содержание понятий:
+: психограмма юриста;
-: профессиограмма юриста;
-: монограмма юриста;
-: голограмма юриста;
Вопрос 3
I:
S: Научно обоснованные нормы и требования профессии к выводам профессиональной
деятельности и качествам юриста, позволяющие ему эффективно выполнять профессиональные
обязанности и создающие условия его дальнейшего совершенствования, составляют основное
содержание понятия:
-: психограмма юриста;
+: профессиограмма юриста;
-: монограмма юриста;
-: голограмма юриста;
Вопрос 4
I:
S: Достижение основных целей деятельности юриста протекает в системе:
+: человек-человек
-: человек-машина;
-: человек-документ;
10
-: человек-документ-машина;
Вопрос 5
I:
S: Результативность деятельности юриста в первую очередь определяется:
+: способностью к грамотному и профессиональному общению;
-: способностью красиво и убедительно говорить и слушать;
-: способностью красиво и опрятно одеваться.
-: совокупностью всех вышеперечисленных качеств.
Вопрос 6
I:
S: Нормативная регламентация деятельности юриста способствует формированию таких качеств
как:
-: способности быстро принимать решения
-: «механическое» исполнение правовых норм
-: приверженности к избирательному применению норм права, возникновению «неприкасаемых»
+: приверженность к строгому соблюдению требований норм права
Вопрос 7
I:
S: Выберите, сочетание, каких постоянно действующих факторов в практической деятельности
юриста может вызвать формирование таких негативных качеств как формализм в общении,
выработка «штампов» в устной и письменной речи?
-: временные ограничения, обусловленные процессуальными сроками в сочетании с низким
уровнем требовательности юриста к себе;
-: временные ограничения, обусловленные процессуальными сроками в сочетании с высокой
требовательностью к себе;
+: временные ограничения, обусловленные процессуальными сроками в сочетании с
педантичностью в применении норм права;
-: временные ограничения, обусловленные процессуальными сроками в сочетании с высоким
уровнем профессиональной подготовки.
Вопрос 8
I:
S: Выберите сочетание каких постоянно-действующих факторов в практической деятельности
юриста способствует формированию «суженного» восприятия действительности, появлению в
процессе самооценки чувства «хозяина положения»?
-: властный характер профессиональных полномочий, в сочетание с «нарциссизмом»
-: властный характер профессиональных полномочий, в сочетание с высоким уровнем
требовательности к себе
+: властный характер профессиональных полномочий, в сочетание с высоким уровнем
требовательности к окружающим
-: властный характер профессиональных полномочий, в сочетание с сострадательным отношением
к окружающим
11
Вопрос 9
I:
S: Какие постоянно-действующие обстоятельства в профессиональной деятельности юриста могут
способствовать формированию таких качеств личности, как двуличие, неискренность,
вероломство?
+: вынужденный характер общения, в сочетании с низкими волевыми качествами личности;
-: вынужденный характер общения, в сочетании с низким уровнем интеллектуального развития;
-: вынужденный характер общения, в сочетании с низким уровнем знания нормативно-правовой
базы
-: совокупность всех вышеперечисленных обстоятельств.
Вопрос 10
I:
S: В древнегреческой мифологии богиня правосудия носила имя …
-: Афродита
+: Фемида
-: Венера
-: Андромаха
Вопрос 11
I:
S: Наиболее авторитетным общероссийским общественным объединением юристов является…
+: Ассоциация юристов России
-: Союз юристов Москвы
-: Опора России
-: Деловая России
Вопрос 12
I:
S: Род занятий лиц, имеющих специальную юридическую подготовку, осуществляющих на
возмездной основе, в соответствии с правовыми нормами и профессиональными стандартами
различные юридические действия в определенной отрасли правовой работы, это…
+: юридическая профессия
-: профессиональная квалификация
-: юридическое образование
-: юридическое сообщество
Вопрос 13
I:
S: Сотрудник организации, осуществляющий юридическое сопровождение ее деятельности и
обеспечивающий соблюдение законода­тельства в процессе ее деятельности, это…
+: юрисконсульт
-: адвокат
-: нотариус
-: судья
12
Вопрос 14
I:
S: Единая федеральная централизованная система органов, осу­ществляющих от имени
Российской Федерации надзор за соблюдением Конституции Российской Федерации и
исполнением законов, действу­ющих на территории Российской Федерации
-: Нотариат
-: Адвокатура
+: Прокуратура РФ
-: Следственный комитет РФ
Вопрос 15
I:
S: Адвокатская тайна является разновидностью ... тайны
+: профессиональной
-: корпоративной
-: государственной
-: коммерческой
Вопрос 16
I:
S: Возможность предвидения состояния правовой системы в будущем — это …функция
правосознания
-: познавательная
-: оценочная
-: регулятивная
+: прогностическая
Вопрос 17
I:
S: Высшим органом судейского сообщества является…
-: Совет судей РФ
+: Всероссийский съезд судей
-: Высшая квалификационная коллегия судей РФ
-: Общественная палата РФ
Вопрос 18
I:
S: Срок обучения не определяется при:
-: очном обучении
+: экстернате
-: очно-заочном обучении
-: заочном обучении
13
Вопрос 19
I:
S: Укажите дату принятия действующей Конституции Российской федерации:
-: 24 декабря 1993 г.
+: 12 декабря 1993 г.
-: 31 декабря 1999 г.
-: 8 декабря 1991 г.
Вопрос 20
I:
S: Какая отрасль права не относится к отраслям публичного права
-: конституционное право
+: гражданское право
-: административное право
-: уголовное право
Вопрос 21
I:
S: Какая отрасль права не относится к отраслям публичного права
-: международное право
+: трудовое право
-: экологическое право
-: арбитражно-процессуальное право
Вопрос 22
I:
S: Обучение по направлению «юриспруденция» по заочной форме не допускается при
+: наличии среднего образования
-: при наличии профильного средне-профессионального образования
-: при наличии высшего образования, не связанного с юридической специальностью
-: при наличии высшего образования уровня бакалавриат
Вопрос 23
I:
S: Главная задача, которую должен решить юрист при первом общении с клиентом
+: получить наиболее достоверную фактическую информацию о произошедшем от самого клиента
-: предоставить клиенту развернутую юридическую консультацию
-: составить исковое заявление
14
-: получить от клиента итоговое решение о намерениях работы над делом
Вопрос 24
I:
S: Интервью в юридической профессии – это…
+: этап, в ходе которого юрист должен получить от клиента максимум полезной информации для
достижения позитивного результата
-: необязательный этап работы юриста с клиентом
-: непрерывный процесс работы юриста над делом
-: предоставление клиенту юристом развернутой консультации
Вопрос 25
I:
S: Навыки, необходимые юристу для успешного юридического консультирования
-: анализировать фактическую информацию, с тем чтобы выделять в ней юридически значимые
обстоятельства, разграничивать главное и второстепенное в ней
-: ориентироваться в нормативном материале и находить правовую основу для дачи консультаций и
решения проблемы
-: анализировать нормы права и судебную практику
+: все вышеперечисленные
Вопрос 26
I:
S: Задача юриста при консультировании клиента +: вовлечь клиента в диалог, а в процессе беседы проверить, правильно ли клиент понимает
объяснения, выяснить, какие из предлагаемых вариантов решения он предпочитает и почему
-: уверить клиента о выигрыше дела и возможности рассмотрения дела в рамках только судебного
разбирательства
-: оформить на себя доверенность на представлении интересов клиента в суде
-: все вышеперечисленное
Вопрос 27
I:
S: Требования к письменной юридической консультации:
-: фабула дела (хронологически выстроенное и полное перечисление юридически значимых
обстоятельств)
-: цель клиента (идеальный результат, которого хочет достичь клиент)
-: подробное описание действий, которые может предпринять клиент для достижения своих целей
+: все вышеперечисленное
Вопрос 28
15
I:
S: В работе юриста при анализе юридических документов необходимо обращать внимание на:
-: дату издания документа
-: орган или должностное лицо, издавший документ
-: срок действия документа (если таковой имеется)
+: все вышеперечисленное
Вопрос 29
I:
S: Фабула дела — это:
-: документ, свидетельствующий о предоставленной консультации
-: доверенность на ведение дела в суде
-: опросный лист при первом интервью
+: фактическая сторона дела, то есть события, факты, случаи, действия, состояния в их причинноследственной, хронологической последовательности
Вопрос 30
I:
S: Предпосылки профессиональной деятельности юриста - это:
-: система объективных факторов, которые вызвали к жизни сообщество профессионалов-юристов;
-: система объективных внешних факторов, которые вызвали к жизни сообщество
профессионалов-юристов и их технологии, запрограммировали цели и содержание этой
деятельности, а затем определяют ее состояние, главным образом путем внешнего воздействия.
+: система объективных и субъективных, внешних и внутренних факторов, которые вызвали к
жизни сообщество профессионалов-юристов и их технологии, запрограммировали цели и
содержание этой деятельности, а затем определяют ее состояние, главным образом путем
внешнего воздействия.
-: система субъективных, внутренних факторов, которые вызвали к жизни сообщество
профессионалов-юристов и их технологии, запрограммировали цели и содержание этой
деятельности, а затем определяют ее состояние, главным образом путем внешнего воздействия.
Вопрос 31
I:
S: Судебный прецедент - источник права в наибольшей мере характерный…
-: мусульманской правовой системе
-: романо-германской правовой системе
+: англо-саксонской правовой системе
-: южно-африканской правовой системе
Вопрос 32
I:
S: Напряженность труда прокурора объясняется:
16
-: трудностями планирования работы при возникновении большого количества ситуаций,
требующих быстрого решения (запросы, заявления, внезапные происшествия)
-: нестандартностью многих задач, в особенности связанных с экономическими отношениями,
поддержанием законности в банковской сфере, на фондовом рынке, в рамках конкуренции,
диффузии предприятий и пр. (мнение о том, что все эти вопросы решаются только с позиций
частного права, - заблуждение)
-: конфликтностью отношений, связанной с разнообразием и даже противостоянием интересов
лиц, которые находятся или могут оказаться в сфере прокурорской деятельности
-: постоянным дефицитом времени
+: всем перечисленным
Вопрос 33
I:
S: Конечная технологическая цель профессионального труда юриста:
-: работа, которую должен в том или ином случае выполнить юрист и связанные с этим результаты;
-: обеспечение желаемого поведения одного лица или группы лиц в пределах, предоставляемых
правом.
+: обеспечение желаемого и соответствующего закону поведения одного лица или группы лиц в
пределах, предоставляемых правом.
-: обеспечение желаемого и соответствующего закону поведения группы лиц в пределах,
предоставляемых правом
Вопрос 34
I:
S: В настоящее время юридический контроль за деятельностью прокуратуры осуществляет:
-: адвокатура
-: полиция
+: суд
-: Генеральная прокуратура РФ
Вопрос 35
I:
S: Адвокат вправе осуществлять свою адвокатскую деятельность…
-: только на территории субъекта РФ, где получен статус адвоката, или необходимо
дополнительное разрешение, выдаваемое адвокатурой субъекта РФ
+: на всей территории РФ без какого-либо дополнительного разрешения.
-: на всей федерального округа, где получен статус адвоката
-: только на территории субъекта РФ, где получен статус адвоката
Вопрос 36
I:
S: Среди профессионалов распространено выражение: "работать на земле". Что это означает?
17
+: в низовых звеньях МВД, прокуратуры, притом занимаясь именно основным профессиональным
трудом (следствие, надзор, оперативная работа и пр.)
-: в высоких звеньях МВД, прокуратуры, притом занимаясь именно основным профессиональным
трудом (следствие, надзор, оперативная работа и пр.)
-: работа на открытой местности
-: все варианты верные
Вопрос 37
I:
S: Оценки общества распространяются:
-: на личность, действия и решения юристов
-: на внеслужебное поведение юристов и их определенные моральные качества
-: на способность юристов реагировать на происходящие в обществе события
-: на набор профессиональных качеств, необходимых для решения новых или старых, стандартных
и нестандартных задач
-: на их готовность к соблюдению желаемых обществом условий работы, включая надежность,
аргументацию, эффективность и прочие параметры деятельности,
+: все перечисленное
Вопрос 38
I:
S: Механизм правового регулирования - это:
-: система средств, организованных наиболее последовательным образом в целях упорядочения
общественных отношений, содействия удовлетворению интересов субъектов
+: система юридических средств, организованных наиболее последовательным образом в целях
упорядочения общественных отношений, содействия удовлетворению интересов субъектов права
-: система экономических средств, организованных наиболее последовательным образом в целях
упорядочения общественных отношений, содействия удовлетворению интересов субъектов права.: на набор профессиональных качеств, необходимых для решения новых или старых, стандартных
и нестандартных задач
-: система юридических приёмов, организованных хаотичным образом в целях упорядочения
общественных отношений, содействия удовлетворению интересов субъектов права
Вопрос 39
I:
S: Баланс прав и обязанностей юриста должен соответствовать:
-: интересам страны;
+: интересам и страны, и каждого юриста.
-: интересам каждого юриста;
-: интересам вышестоящих должностных лиц
18
Вопрос 40
I:
S: К специфике правил работы с информацией относятся:
-: проведение оценки источника информации по правовым критериям, реальному авторитету
издания либо иного источника, авторитету автора сообщения;
-: соблюдение процедурных и материальных правовых норм, регламентирующих правила работы с
информацией;
-: учет законных прав и интересов юридических и физических лиц, в отношении которых так или
иначе осуществляются информационные процессы;
+: все перечисленное
Вопрос 41
I:
S: Дополнительные функции профессиональной юридической деятельности:
-: самоконтроль, включая научно-методическое обеспечение, развитие правовой и этической
регламентации, реальное осуществление контроля за поведением юриста;
-: накопление и переработка информации об относящихся к праву (регулируемых им) явлениях;
-: обеспечение прямой и обратной связи с обществом, включая информирование граждан о праве,
правовых задачах, правовой деятельности, создание собственного имиджа и условий
осуществления профессионального труда;
+: все перечисленное
Вопрос 42
I:
S: Предметная деятельность юриста включает:
-: подготовку предложений, связывающих адресата необходимостью ответной реакции
-: написание юридически значимых решений
-: проверку документов, составление договоров
+: все перечисленное
Вопрос 43
I:
S: Функциональное назначение юридических обязанностей:
-: корреспондировать объективным правам, выполнять свою часть работы в общем механизме
правового регулирования, направлять деятельность индивидов в нужное русло
-: корреспондировать субъективным правам, выполнять свою часть работы в общем механизме
правового регулирования, направлять деятельность индивидов в нужное русло
-: корреспондировать субъективным правам, выполнять работу в общем механизме правового
регулирования, направлять деятельность индивидов в нужное русло
+: формировать должное правосознание и правовую культуру граждан, служить
дисциплинирующим фактором, упрочивать законность и правопорядок в обществе
19
Вопрос 44
I:
S: Пути достижения рациональности и качества исполнения профессиональных обязанностей
юриста:
-: постановка, осознание и решение возникающих правовых задач;
-: овладение профессиональным правовым подходом как интегрированным состоянием
подготовленности к профессиональной юридической деятельности;
-: освоение методики работы с документами (фиксированной информацией);
-: осуществление межличностных коммуникаций;
-: оценка и реализация результатов своей деятельности;
+: все перечисленное
Вопрос 45
I:
S: Содержанием профессии юриста являются:
-: служебное профессиональное поведение
-: внеслужебное профессиональное поведение, связанное либо с пребыванием на определенной
должности, либо с исполнением соответствующего поручения, включая поддержание
необходимых коммуникаций
-: профессиональный труд, работа, состоящая в выполнении профессиональных обязанностей
+: все перечисленное
Тестовые задание на уровень «Уметь»
Вопрос 1
I:
S: Аналогичное аспирантуре учебное подразделение в военных вузах и вузах системы МВД, МЮ
и МЧС России.
+: адъюнктура
Вопрос 2
I:
S: Сопоставьте вид профессиональной деятельности и задачу, осуществляемую в рамках данного
вида
L1: нормотворческая
L2: правоприменительная
L3: правоохранительная
L4: экспертно-консультационная
R1: Разработка нормативно-правовых актов и их подготовка к реализации
R2: Составление юридических документов
R3: Охрана общественного порядка
R4: Консультирование по вопросам права
Вопрос 3
I:
20
S: Раскройте смысл понятия «правовой инфантилизм»
РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: низкий уровень правового сознания, чувства ответственности
относительно поведения в рамках права, недостаточная сформированность правовых знаний и
установок, но высокого уровня желания получить результат (без осознанности последствий, с
вероятной осознанностью отрицательного поведения).
Вопрос 4
I:
S: Раскройте смысл понятия «правовое государство»
РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: государство, вся деятельность которого подчинена нормам права, а
также фундаментальным правовым принципам, направленным на защиту достоинства, свободы и
прав человека
Вопрос 5
I:
S: Классифицируйте виды карьеры по различным основаниям.
L1: Отношение к процессу управления
L2: Область деятельности
L3: Мотивация работника
L4: Очевидность для окружающих
R1: карьера управленца
R2: межорганизационная карьера
R3: статусная карьера
R4: скрытая карьера
Вопрос 6
I:
S: Раскройте принцип «верховенство права» в профессиональной деятельности юриста
РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: правовая доктрина, согласно которой никто не может быть выше закона,
все равны перед законом, никто не может быть наказан иначе как в установленном законом
порядке и только за его нарушение. Верховенство закона подразумевает, что все подзаконные
акты и акты правоприменения подчиняются и не противоречат закону.
Вопрос 7
I:
S: Раскройте принцип «гуманность» в профессиональной деятельности юриста
РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: принцип подчеркивает, что одной высокой квалификации недостаточно
для того, чтобы состояться профессиональным работником юридического труда. Важное значение
имеет его заботливое отношение к каждому человеку, с которым он сталкивается в процессе
выполнения служебных обязанностей.
Вопрос 8
I:
S: Раскройте принцип «порядочность» в профессиональной деятельности и этике юриста
21
РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: один из исходных принципов высокого морального уровня исполнения
профессиональных полномочий, означающий органическую неспособность к бесчестному
поступку. Она проявляется, прежде всего, в способах и приемах, используемых юристом в своей
деятельности. Для достижения любой поставленной цели юрист выбирает такие способы и
приемы, которые не противоречат нормам права и морали.
Вопрос 9
I:
S: Раскройте принцип «самоотверженность» в профессиональной деятельности и этике юриста
РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: выражается в действиях, которые по своему характеру представляют акт
самопожертвования- добровольного принесения в жертву своих интересов, а иногда даже жизни
ради других людей, достижения поставленных целей, во имя справедливости.
Вопрос 10
I:
S: Раскройте принцип «правдивость» в профессиональной деятельности и этике юриста
РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: представляет собой моральное качество, характеризующее его как
личность, сделавшую для себя правилом говорить людям истину, не скрывать от них
действительное положение дел, если это не причинит вред интересам личности и государства.
Вопрос 11
I:
S: Охарактеризуйте сферу профессиональной деятельности судебного эксперта
РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: это человек, обладающий специальными познаниями в конкретной
экспертной области. Основная функция эксперта – это проведение исследования, а основной
результат его деятельности – дача заключения.
Судебный эксперт – лицо, специально
подготовленное для проведения судебных экспертиз. Разновидностями экспертных должностей
бывают эксперт-криминалист, эксперт-полиграфолог.
Вопрос 12
I:
S: Охарактеризуйте сферу профессиональной деятельности инспектора кадровой службы
РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: Инспектор кадровой службы выполняет работу по комплектованию
предприятия кадрами требуемых профессий, принимает участие в работе по подбору кадров, их
расстановке, анализирует состояние трудовой дисциплины, правил трудового распорядка,
контролирует своевременное и верное оформление приема, перевода, увольнения работников,
составляет установленную отчетность.
Вопрос 13
I:
S: Охарактеризуйте сферу профессиональной деятельности юрисконсульта
РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: Юрисконсульт – человек, работа которого заключается в юридическом
сопровождении деятельности предприятия, организации различных организационно-правовых
форм. Он участвует в разработке документов правового характера, осуществляет методическое
руководство правовой работой на предприятии, участвует в укреплении договорной, финансовой,
22
трудовой дисциплины, информирует
консультирует по правовым вопросам.
руководство
о
действующем
законодательстве,
Вопрос 14
I:
S: Охарактеризуйте сферу профессиональной деятельности частного охранника
РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: Это лицо, обеспечивающее общественный порядок в интересах своего
клиента на платной основе. Оказывают следующие услуги: охрана жизни и здоровья граждан,
охрана имущества, консультации по вопросам правомерной защиты от противоправных
посягательств, обеспечение порядка в местах массовых мероприятий. Их деятельность
регулируется ФЗ «О частной детективной и охранной деятельности»
Вопрос 15
I:
S: Охарактеризуйте сферу профессиональной деятельности частного детектива
РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: Частный детектив- лицо, основным видом деятельности которого
является осуществление сыскной деятельности. Работа схожа с работой оперуполномоченного,
только сыщик не имеет права осуществлять оперативно-розыскные мероприятия, отнесенные к
компетенции государства. Он собирает сведения по делам на договорной основе. Их деятельность
регулируется ФЗ «О частной детективной и охранной деятельности»
Вопрос 16
I:
S: Охарактеризуйте сферу профессиональной деятельности нотариуса
РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: Нотариус – лицо, не являющееся должностным лицом государственных
органов, но обладающее определенными властно-распорядительными полномочиями, которые
ими применяются по просьбе обратившихся граждан. Нотариусы удостоверяют сделки,
свидетельствуют верность копий документов, подлинность подписей в документе и другие
удостоверительные функции. Деятельность регулируется Законом «Основы законодательства
Российской Федерации о нотариате»
Вопрос 17
I:
S: Охарактеризуйте сферу профессиональной деятельности адвоката
РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: Адвокат – независимый профессиональный советник по правовым
вопросам. Может быть лицо, состоящее в коллегии адвокатов субъекта РФ. Основная работа
заключается в правовой помощи гражданам и организациям. Для этого он: дает консультации по
правовым опросам, составляет заявления, жалобы, представляет интересы доверителя в
судопроизводстве и др. Деятельность регулируется ФЗ «Об адвокатской деятельности и
адвокатуре в Российской Федерации»
Вопрос 18
I:
S: Охарактеризуйте сферу профессиональной деятельности консультанта суда
23
РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: Разновидностями консультантов суда бывают консультанты суда по
кодификации и по информатизации. Консультант суда по кодификации ведет работу по разбору и
систематизации законодательства, информирует суд о действующем законодательстве, участвует в
обобщении судебной практики и др. Консультант суда по информатизации осуществляет
настройку компьютерной техники, настройку автоматизированных рабочих мест, контролирует
работу компьютерных программ и системы делопроизводства и др.
Вопрос 19
I:
S: Охарактеризуйте сферу профессиональной деятельности помощника судьи
РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: Помощник судьи – должностное лицо, работающее в суде и
выполняющее распоряжения судьи. Он изучает жалобы, заявления, поступившие к судье,
оказывает помощь в подготовке дел к судебному заседанию, готовит проекты ответов на
обращения, готовит проекты судебных постановлений, участвует в приеме судьей граждан и
юридических лиц и др.
Вопрос 20
I:
S: Охарактеризуйте сферу профессиональной деятельности секретаря судебных заседаний
РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: секретарь судебного заседания – должностное лицо суда,
обеспечивающее техническую деятельность судьи. Он осуществляет извещение участников
процесса о месте, времени судебного разбирательства, вызывает присяжных заседателей,
вывешивает список назначенных к рассмотрению дел, выполняет поручения судьи, ведет
протокол судебного заседания, оформляет дела после рассмотрения дела и т.д.
Вопрос 21
I:
S: Охарактеризуйте сферу профессиональной деятельности мирового судьи
РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: Судья – должностное лицо, разрешающее юридические дела. Мировой
судья – судья, относящийся к уровню субъекта РФ. Мировой судья разбирает менее сложные
дела, по сравнению с федеральными судьями. Их деятельность регулируется ФЗ « О мировых
судьях в Российской Федерации»
Вопрос 22
I:
S: Охарактеризуйте сферу профессиональной деятельности федерального судьи
РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: Судья – должностное лицо, разрешающее юридические дела. Основную
массу судей составляют федеральные судьи. Федеральными судьями называют судей общей
юрисдикции. Работа судьи заключается в исследовании доказательств и принятии по результатам
такого исследования юридически значимого решения.
Вопрос 23
I:
S: Охарактеризуйте сферу профессиональной деятельности прокурора
24
РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: Прокурор – должностное лицо, которое занимается надзором за
соблюдением законодательства, надзором за уголовным процессом (за дознавателями,
следователями), поддерживает государственное обвинение по уголовным делам. Деятельность
прокурора регулируется Законом «О прокуратуре Российской Федерации»
Вопрос 24
I:
S: Охарактеризуйте сферу профессиональной деятельности судебного пристава-исполнителя
РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: судебный пристав – лицо, обеспечивающее нормальную деятельность
суда. Приставы исполнители, при этом, исполняют судебные акты и акты других органов. Для
этого он: принимает меры по своевременному и полному исполнению исполнительных
документов, предоставляет сторонам исполнительного производства возможность ознакомиться с
материалами дела, рассматривает заявления сторон по поводу исполнительного производства.
Вопрос 25
I:
S: Охарактеризуйте сферу профессиональной деятельности инспектора органов внутренних дел
РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: Инспектор – должностное лицо правоохранительных органов с
различными наборами должностных обязанностей. Инспекторы предусмотрены в большинстве
подразделений правоохранительных органов. Это инспектор по кадрам, участковый инспектор
полиции, инспектор штаба, инспектор по делам несовершеннолетних, инспектор ГИБДД и др.
Инспекторы занимаются либо проверкой определенного вида общественной деятельности, а при
выявленном нарушении составляют протокол об административном правонарушении, либо
обеспечивают текущую деятельность своего подразделения.
Вопрос 26
I:
S: Охарактеризуйте сферу профессиональной деятельности дознавателя
РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: Дознаватель – сотрудник правоохранительных органов, проводящий
предварительное расследование в форме дознания. Профессия схожа с профессией следователя.
Отличие в том, что дознаватель расследует более легкие уголовные дела.
Вопрос 27
I:
S: Охарактеризуйте сферу профессиональной деятельности следователя
РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: Следователь – должностное лицо, расследующее преступления. Такие
должности предусмотрены в СК РФ, органах внутренних дел, Федеральной службы безопасности.
Основной вид деятельности – расследование уголовных дел. Использует материалы, поступающие
от оперативных подразделений. Следователь возбуждает уголовные дела, проводит допросы,
проводит следственный эксперименты, обыски, другие следственные действия, а также составляет
обвинительное заключение и направляет дела в суд
Вопрос 28
I:
S: Охарактеризуйте сферу профессиональной деятельности оперуполномоченного
25
РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: Оперуполномоченный – оперативный работник. Они являются низшим
звеном правоохранительной системы. Оперуполномоченный занимается выявлением
преступлений. Он самостоятельно выявляет признаки преступления посредством изучения следов
преступной деятельности в обществе. Их деятельность регулируется УПК РФ, а также законом
«Об оперативно-розыскной деятельности».
Вопрос 29
I:
S: Запишите определение понятию «правомерное поведение»
РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: это подчиненное воле поведение субъекта права (действие или
бездействие), которое соответствует предписаниям правовых норм
Вопрос 30
I:
S: Запишите определение понятию «правовая культура»
РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: общий уровень знаний и объективное отношение общества к праву;
совокупность правовых знаний в виде норм, убеждений и установок, создаваемых в процессе
жизнедеятельности. Проявляется в труде, общении и поведении субъектов взаимодействия.
Формируется под воздействием системы культурного и правового воспитания и обучения.
Вопрос 31
I:
S: Запишите определение понятию «законность»
РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: политико-правовой режим или принцип реального действия права в
государстве, при котором государственные органы, должностные лица и граждане строго
соблюдают правовые нормы и, в первую очередь, законы
Вопрос 32
I:
S: Запишите определение «гражданское общество»
РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: это совокупность негосударственных отношений и институтов,
выражающих частные интересы граждан в различных сферах. Выражается в способности граждан
к самоорганизации для решения насущных проблем и воздействия на институты государственной
власти.
Вопрос 33
I:
S: Запишите определение термина «правосознание»
РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: это одна из форм общественного сознания, представляющая собой
систему правовых взглядов, теорий, идей, представлений, убеждений, оценок, настроений, чувств,
в которых выражается отношение индивидов, социальных групп, всего общества к
существующему и желаемому праву, к правовым явлениям, к поведению людей в сфере права, то
есть, это субъективное восприятие правовых явлений людьми.
26
Вопрос 34
I:
S: Охарактеризуйте регулятивную функцию права в контексте профессиональной деятельности
юриста
РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: Регулятивную функцию права можно определить как обусловленное
социальным назначением направление правового воздействия, выражающееся в установлении
позитивных правил поведения, предоставлении субъективных прав и возложении юридических
обязанностей на субъектов права в целях закрепления и содействия развитию отношений,
соответствующих интересам общества, государства и граждан. Большинство юридических
профессий активно вовлечены в процесс правового воздействия на общество
Вопрос 35
I:
S: Охарактеризуйте охранительную функцию права в контексте профессиональной деятельности
юриста
РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: это обусловленное социальным назначением направление правового
воздействия, нацеленное на охрану общезначимых, наиболее важных экономических,
политических, национальных, личных отношений, их неприкосновенность и сообразно этому на
вытеснение отношений, чуждых данному строю. Характерные черты охранительной функции
права прослеживаются более четко, если ее сравнить с правоохранительной деятельностью
государства. Общее назначение последней сводится к тому, чтобы обеспечить неуклонное
выполнение субъектами права требований закона, т.е. обеспечить режим законности. Достигается
это выявлением правонарушений, их расследованием, привлечением к ответственности виновных.
В этот процесс вовлечены юридически профессии, относящиеся к правоохранительной системе
Вопрос 36
I:
S: Охарактеризуйте
деятельности юриста
гуманистическую
функцию
права
в
контексте
профессиональной
РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: право выступает как объективно возможный и необходимый масштаб
социальной свободы, стимулирующий творческую активность, самосознание человека и его
ответственность. Равные возможности, справедливость, свобода выбора, слова и совести – эти
общечеловеческие ценности составляют фундамент правового статуса личности в
цивилизованном обществе.
Вопрос 37
I:
S: Охарактеризуйте воспитательную функцию права в контексте профессиональной деятельности
юриста
РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: связана с тем, что право не только регулирует общественные
отношения, но и выступает в качестве образца поведения участников регулируемых отношений.
Нормы права как бы показывают людям, как они могут или должны вести себя в той или иной
ситуации. Юрист своим образом поведения показывает пример правомерного поведения и тем
самым реализует данную функцию
Вопрос 38
27
I:
S: Кратко запишите, в чем заключается правотворческая функция юридической профессии?
РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: Правотворческой функцией наиболее часто называют деятельность по
созданию юридических норм и признанию правовыми, существующих в обществе правил
поведения посредством придания им формы нормативных правовых актов уполномоченными
государственными органами согласно установленным процедурам.
Вопрос 39
I:
S: Кратко запишите, в чем заключается правоприменительная функция юридической профессии?
РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: Важная функция юридической профессии -правоприменительная
деятельность. В этой сфере задействована большая часть профессиональных юристов,
занимающихся организацией претворения в жизнь положений законодательства. Применение
права - важнейшее звено в системе правового регулирования и юридической практики.
Вопрос 40
I:
S: Раскройте смысл понятия «механизм правового регулирования»
РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: процесс целенаправленного воздействия государства на общественные
отношения при помощи специальных юридических средств и методов, которые направлены на их
стабилизацию и упорядочивание. Использует императивный, диспозитивный, рекомендательный
и другие методы
Вопрос 41
I:
S: Кратко запишите, в чем заключается такая функция юридической профессии как
«профилактика правонарушений»
РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: Профилактика правонарушений – совокупность организационных,
правовых, экономических, социальных, демографических, воспитательных и иных мер по
выявлению и устранению причин и условий совершения правонарушений или недопущению
правонарушений. Юрист ведет просветительскую деятельность, направленную на профилактику
правонарушений, разъясняя нормы права
Вопрос 42
I:
S: Кратко запишите, в чем заключается такая функция юридической профессии как «правовое
воспитание»
РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: Правовое воспитание — это организованное, систематическое
воздействие на личность, формирующее правосознание, правовые установки. Юрист в силу
профессии и профессиональных знаний и навыков занимается правовым просвещением,
показывает стандарт правомерного поведения в обществе.
Вопрос 43
I:
S: Раскройте смысл понятия «права человека»
28
РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: Права человека-это моральные принципы или нормы для определенных
стандартов человеческого поведения, которые регулярно охраняются в праве. Они обычно
понимаются как неотъемлемые, основные права, "на которые человек имеет неотъемлемое право
просто потому, что он является человеком" и которые "присущи всем людям" независимо от их
возраста, этнического происхождения, местоположения, языка, религии
Вопрос 44
I:
S: Раскройте смысл понятия «преступление»
РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: правонарушение (общественно опасное деяние), совершение которого
влечёт применение к лицу мер уголовной ответственности.
Преступления могут выделяться из общей массы правонарушений по формальному признаку
(установление за них уголовного наказания, запрещённость уголовным законом), а также по
материальному признаку (высокая степень опасности их для общества, существенность
причиняемых ими нарушений правопорядка)
Вопрос 45
I:
S: Раскройте смысл понятия «профессиональная деформация юриста»
РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: это, как правило, стремление людей данной профессии воспринимать
других людей не как личностей, а как «потерпевших», «обвиняемых», лиц, исполнивших и не
исполнивших свои обязательства, стремление во всех поступках искать умысел, оценочное
мышление, в целом - стремление рассматривать человека как объект юридической практики, а не
как уникальное существо.
УК- 3 способен осуществлять социальное взаимодействие и реализовывать свою роль в
команде
Тестовые задание на уровень «Знать»
Вопрос 1
I:
S: Анализ личности юриста осуществляется с позиций:
-: социологических
-: психологических
-: биологических
+: все перечисленное
Вопрос 2
I:
S: Совокупность всех правовых решений (индивидуальных и общих) образует
+: правовую практику
-: педагогическую практику
-: правовую науку
-: правовую теорию
29
Вопрос 3
I:
S: Интеллектуальная деятельность юриста представляет собой правовое или юридическое
мышление. В ней можно выделить:
+: действия по работе с правовой информацией, по ее отбору, анализу, переработке, оценке
-: выбор оптимальных вариантов поведения в рамках правовых предписаний, т.е. решение задач
+: опознание и оценку ситуаций, требующих решения правовых задач и использования правовых
средств, т.е. правовых проблемных ситуаций
-: физическое совершение различных управомочивающих и правопредписывающих действий
Вопрос 4
I:
S: Право возникло:
-: позже государства;
-: раньше государства;
+: параллельно с государством.
-: появление права не зависит от государства
Вопрос 5
I:
S: Профессиональные обязанности юриста охватывают:
+: нормативно-правовые основы деятельности юриста и ее технологическое содержание;
-: морально-правовые основы деятельности юриста
-: нормативно-правовые основы деятельности юриста
-: нормативно-правовые основы деятельности юрисконсульта и ее техническое содержание
Вопрос 6
I:
S: Сообщество юристов, сложившееся в определенный период, способно вырабатывать:
-: стереотипы профессионального, служебного и внеслужебного поведения
-: специфические требования к профессионализму, оценочно определяя тот или иной уровень
владения правовыми навыками, техникой профессионального юридического труда, сам характер
необходимых юридических знаний и т.п.
-: профессиональную этику и мораль, прежде всего проявляющиеся в ориентации на цели
деятельности: самосохранение, профессиональную карьеру, благо общества, благо отдельных
людей, помощь которым в принципе способна доставить удовольствие
+: все вышеперечисленные
Вопрос 7
I:
S: Под реализацией права понимается:
+: процесс воплощения юридических предписаний в правомерных действиях граждан, органов,
организаций, учреждений, должностных лиц и всех иных участников общественных отношений
-: способ исполнения юридических предписаний гражданами, должностными лицами и другим
участниками общественных отношений
-: форма воплощения юридических предписаний в правомерных действиях граждан, органов,
организаций, учреждений, должностных лиц и всех иных участников общественных отношений
-: процесс воплощения юридических знаний.
30
Вопрос 8
I:
S: Необходимо, чтобы начинающий студент имел достаточно полное представление:
-: о развитии правовой отрасли
-: о специфике и содержании деятельности, которую ему предстоит осуществлять,
-: о рынке труда, о требованиях к специалистам и к их поведению, как в целом, так и в различных
сегментах этого рынка
+: все перечисленное
Вопрос 9
I:
S: История прокуратуры России берет свое начало в…
+: в XVIII в.
-: в XX в. о специфике и содержании деятельности, которую ему предстоит осуществлять,
-: в XIX в.
-: в XVII в.
Вопрос 10
I:
S: Побудительными силами исполнения юристом профессиональных обязанностей являются:
-: продвижение по службе и моральное стимулирование;
-: создание лучших условий труда, включая возможность самовыражения юриста, а также
гарантии профессиональной стабильности и обеспечения в будущем;
-: социализация юриста, т.е. включение его в систему одобряемых социальных ценностей;
-: государственная социальная защита юриста, оплата его труда, в какой бы форме она ни
производилась
+: все перечисленное
Вопрос 11
I:
S: Личность юриста есть:
-: субъектный источник профессиональной экономической деятельности и функционирования
сферы правовых работ и услуг
+: субъектный источник профессиональной юридической деятельности и функционирования
сферы правовых работ и услуг
-: объектный источник профессиональной юридической деятельности и функционирования сферы
правовых работ и услуг;
-: нет верного ответа
Вопрос 12
I:
S: "Право - это лишь минимум человеческой свободы". Кому принадлежат слова:
-: Ф. Энгельс
-: К. Маркс
-: В.И. Ленин
+: Н.А. Бердяев
Вопрос 13
I:
31
S: Правовая практика применительно к отрасли правовых работ охватывает:
-: принятый сообществом и меняющийся в некоторой степени язык юристов, использование
общего круга исходных предпосылок и процедур (аргументов), которые рассматриваются как
общезначимые и взаимно используются при принятии определенных типов решений
-: сложившиеся и признаваемые значительными группами юристов способы решения правовых
задач и осуществления связанных с этим действий, что отражается прежде всего в совокупности
принятых и принимаемых решений
-: принятые стереотипы служебного и внеслужебного поведения в типичных ситуациях
+: все перечисленное
Вопрос 14
I:
S: Профессиональные межличностные коммуникации должны быть:
-: структурно организованными,
-: информационно эффективными,
-: целенаправленными,
+: все перечисленное
Вопрос 15
I:
S: Адвокатом является лицо…
+: получившее в установленном порядке статус адвоката и право осуществлять адвокатскую
деятельность. Адвокат является независимым советником по правовым вопросам
-: прибредшее в определенном порядке статус адвоката и право осуществлять адвокатскую
деятельность. Адвокат является зависимым советником по гражданским вопросам
-: получившее высшее юридическое образование и проработавшее в адвокатуре не менее трех лет.
-: получившее в уставном порядке статус юриста и право осуществлять адвокатскую деятельность
Вопрос 16
I:
S: Профессиональное поведение юриста регулируется:
+: и нормативными правовыми актами, и моральными и этическими нормами
-: только моральными и этическими нормами
-: только нормативными правовыми актами
-: только нормами профессиональной корпоративной культуры
Вопрос 17
I:
S: Положение юристов в обществе официально выражается:
-: исторически сложившуюся и продолжающую развиваться систему различных видов
деятельности, осуществляемых юрисконсультами в масштабах общества;
+: в наличии определенного должностного положения или статуса либо в неформальном
положении, которое признается профессиональной группой и (или) общественным мнением и
иногда обозначается как профессиональная репутация;
-: в отсутствии определенного должностного положения или статуса либо в формальном
положении, которое не признается профессиональной группой и (или) общественным мнением;
-: исторически сложившуюся систему различных видов профессиональной деятельности,
осуществляемых юристами в масштабах общества в рамках существующего в нем разделения
труда
32
Вопрос 18
I:
S: Действующее законодательство предусматривает различные виды ответственности за
ненадлежащее исполнение профессиональных (должностных, служебных и иных) обязанностей:
-: в Европе
-: только в России
-: в странах Азии
+: практически во всех странах
Вопрос 19
I:
S: Рабочая техника юриста - это:
-: совокупность не получивших профессиональное признание приемов труда
+: совокупность получивших профессиональное признание и проверенных на личном опыте
приемов труда, используемых на основе выбора, дозволенного законом, определяемого
различными факторами места, времени, цели и пр. и оптимизирующих решение стоящих перед
юристом задач;
-: совокупность электронной техники, используемой при работе юриста;
-: все перечисленное
Вопрос 20
I:
S: Юристами являются:
-: супервайзеры, мерчендайзеры.
-: менеджеры, маркетологи
+: адвокаты, нотариусы
-: специалисты по подбору персонала
Вопрос 21
I:
S: Какой из данных источников относится к позитивному праву?
+: законодательные акты
-: доктрины.
-: обычай
-: религиозные тексты
Вопрос 22
I:
S: Цели изучения юридической деятельности:
-: поиск и оптимизация своего места в данной профессии,
-: осознание реального состояния профессиональной деятельности юриста на индивидуальном
уровне и в масштабах страны в целом,
-: развитие инновационной составляющей этого вида деятельности, т.е. усиление ее адаптивных
возможностей, уменьшение издержек и увеличение выгод, рост конкурентоспособности,
+: все вышеперечисленное.
Вопрос 23
I:
S: С какого возраста гражданин России начинает самостоятельно осуществлять в полном объеме
свои права и обязанности?
33
-: с 14 лет
+: с 18 лет
-: с 16 лет
-: с 21 года
Вопрос 24
I:
S: Исполнительную власть Российской Федерации осуществляет…
+: Правительство РФ
-: Президент РФ
-: Совет Федерации РФ;
-: все перечисленные
Вопрос 25
I:
S: Состояние профессиональной юридической деятельности и сообщества юристов, включая
обеспечение и технологии их труда:
+: определяется состоянием общества в целом
-: не зависит от состояния общества
-: определяется состоянием государства
-: определяется нормативно-правовыми актами страны
Вопрос 26
I:
S: Являются ли синонимами категории «система права» и «система законодательства»?
+: нет
-: да
-: да, только в правовом государстве
-: да, в государстве с демократическим правовым режимом
Вопрос 27
I:
S: Содержанием профессии юриста являются:
+: внеслужебное профессиональное поведение, связанное либо с пребыванием на определенной
должности, либо с исполнением соответствующего поручения, включая поддержание
необходимых коммуникаций,
-: профессиональный труд, работа, состоящая в выполнении профессиональных обязанностей,
-: служебное профессиональное поведение,
-: все перечисленное
Вопрос 28
I:
S: Какие цели преследует изучение основных элементов и характеристик индивидуальной
профессиональной юридической деятельности:
-: представление о том, в чем состоит профессионализм юридической деятельности, какими
юридическими технологиями располагает страна, насколько деятельность профессионалов в
статике и в динамике в принципе удовлетворяет потребности общества и конкретно отвечает на
вызовы времени;
-: выяснить, сколько деятельности, труда, работы затрачивается для достижения тех или иных
целей, для проведения тех или иных действий, операций, осуществления тех или иных процедур,
34
каким образом можно количественно и качественно описать данный вид деятельности как
функционирующий и управляемый объект;
-: решить, какая работа является юридической, а значит, может и должна быть поручена
специалисту-юристу, т.е. особо подготовленному и признанному профессионалу для возмездного и
контролируемого исполнения в качестве основной работы;
+: все перечисленное
Вопрос 29
I:
S: Трудности профессии юриста:
-: напряженностью работы, отсутствием нормированного рабочего дня и даже рабочей недели;
-: ограничением в будущем поведения юриста довольно жесткими рамками;
-: ответственным характером работы;
+: все перечисленное
Вопрос 30
I:
S: Адвокат, принявший решение осуществлять адвокатскую деятельность индивидуально,
учреждает…
-: юридическую консультацию;
-: адвокатское бюро;
+: адвокатский кабинет;
-: коллегию адвокатов;
Вопрос 31
I:
S: Этапы процесса правового мышления можно выделять по нескольким взаимосвязанным
направлениям на основе:
-: наращивания объема и повышения достоверности используемой информации;
-: смены осознаваемых элементов или сторон изучаемого объекта на основе логически
выдержанной программы перехода от одного этапа мышления к другому
-: расширения используемых средств мыслительной деятельности в рамках решения правовой
задачи
-: движения к углублению выводов, повышению их полноты, определенности и управленческого
потенциала, пригодности для достижения цели
+: все перечисленное
Вопрос 32
I:
S: На практике негативное воздействие юрист испытывает, когда:
+: пропагандируются возможность и даже неизбежность недоброкачественного труда,
пренебрежение интересами граждан, страх перед преступниками, обосновываемый тезисом о
всесилии мафии, невозможности борьбы с ней;
+: навязывается мысль о бесполезности, ненужности работы юриста;
+: от него требуют принятия незаконных решений либо внушают мысль об их выгодности;
-: от него требуют принятия законных решений;
+: не пропагандируется пренебрежение интересами граждан.
Вопрос 32
I:
35
S: Право на жизнь относится к …
-: позитивному праву;
+: естественному праву;
-: уголовному праву.
-: конституционному праву;
Вопрос 33
I:
S: Документы с правовой точки зрения, включая процессуальный подход, - это:
-: любые источники информации, имеющие некоторый информационный статус
-: любые источники информации, имеющие законодательный статус
+: любые источники информации, имеющие некоторый правовой статус
-: все вышеперечисленное
Вопрос 34
I:
S: Продолжите фразу: «Война - слишком серьезное дело, чтобы доверять ее только генералам;
право - слишком важная вещь, чтобы доверять его только …:
+: юристам
-: депутатам
-: дипломатам
-: политикам
Вопрос 35
I:
S: Продолжите предложение: Адвокатская деятельность…
-: не исключает возможность заниматься предпринимательской деятельностью
+: не является предпринимательской
-: это предпринимательская деятельность, обремененная особыми субъектами
-: это предпринимательская деятельность, ограниченная особыми объектами
Вопрос 36
I:
S: Следственный аппарат действует в…:
-: в органах ФСБ
-: в органах внутренних дел
-: в прокуратуре
+: во всех перечисленных
Вопрос 37
I:
S: Правонарушение - это:
-: противоправное деяние вменяемого лица, причиняющее вред интересам государства
-: виновное, общественно опасное деяние вменяемого лица, причиняющее вред интересам
общества и граждан
+: противоправное, виновное, наказуемое, общественно опасное деяние вменяемого лица,
причиняющее вред интересам государства, общества и граждан;
-: по всех перечисленных
Вопрос 38
36
I:
S: «Право – математика свободы». Кто автор данного высказывания?
+: В.С. Нерсесянц
-: А.Я. Вышинский
-: Е.Б. Пашуканис
-: А.Ф. Кони
Вопрос 39
I:
S: Программы профессиональной переподготовки для выполнения нового вида профессиональной
деятельности должны составлять не менее:
+: 500 ч.
-: 1000 ч.
-: 100 ч.
-: 200 ч.
Вопрос 40
I:
S: Должностное лицо в правоохранительной системе, расследующее преступление:
+: следователь
-: инспектор
-: оперативный работник
-: судебный пристав
Вопрос 41
I:
S: Должностное лицо в правоохранительной системе, расследующее преступление:
+: следователь
-: инспектор
-: оперативный работник
-: судебный пристав
Вопрос 42
I:
S: Должностное лицо в правоохранительной системе, осуществляющее надзор за соблюдением
законодательства:
-: инспектор
+: прокурор
-: оперативный работник
-: судья
Вопрос 43
I:
S: Должностное лицо в правоохранительной системе, осуществляющее выявление преступлений:
-: следователь
+: оперативный работник
-: прокурор
-: дознаватель
Вопрос 44
I:
37
S: Должностное лицо, разрешающее юридические дела по существу и принимающее юридически
значимое решение по делу:
-: оперативный работник
+: судья
-: прокурор
-: дознаватель
Вопрос 45
I:
S: Оперативные подразделения существуют:
-: в органах прокуратуры
+: в Министерстве юстиции РФ
+: в органах внутренних дел
-: в Таможенном комитете
+: в Федеральной службе безопасности
Вопрос 46
I:
S: Следственные должности предусмотрены:
+: в Следственном комитете РФ
+: в органах внутренних дел
-: в Таможенном комитете
+: в Федеральной службе безопасности
Тестовые задание на уровень «Уметь»
Вопрос 1
I:
S: Комплексная наука, изучающая сущность государства и права, совокупность правовых знаний и
применение их в профессиональной деятельности
+: юриспруденция
Вопрос 2
I:
S: Универсальная политическая форма самоорганизации человеческого общества, обеспечивающая
посредством особого аппарата управления, решение как общесоциальных, так и сугубо классовых
задач, вытекающих из природы общества
+: государство
Вопрос 3
I:
S: принцип общественной и государственной жизни, заключающийся в точном и неуклонном
соблюдении требований закона всеми субъектами права
+: законность
Вопрос 4
38
I:
S: система органов, на которые возложено удостоверение сделок, оформление наследственных
прав и совершение других действий, призванных юридически закреплять гражданские права и
предупреждать их возможное нарушение
+: нотариат
Вопрос 5
I:
S: система гарантированных официальной защитой государства нормативных установок равенства
и справедливости, направленных на обеспечение упорядоченности общественной жизни и
свободы человека как суверенной личности
+: право
Вопрос 6
I:
S: должностное лицо, наделенное в соответствии с законодательством полномочиями
осуществлять правосудие и исполнять свои обязанности на профессиональной основе
+: судья
Вопрос 7
I:
S: возрождение и использование правовых ценностей, принципов и достижений римского права в
юридической практике и законодательстве средневековой и современной Европы.
+: рецепция римского права
Вопрос 8
I:
S: должностное лицо, уполномоченное осуществлять предварительное следствие по уголовному
делу, а также иные полномочия, предусмотренные уголовно-процессуальным законодательством.
+: следователь
Вопрос 9
I:
S: совокупность судебных органов, осуществляющих правосудие на территории страны в пределах
имеющихся у них полномочий и в порядке, установленном действующим законодательством
+: судебная система
Вопрос 10
I:
S: упорядоченная совокупность юридических норм, охраняющих и регулирующих отношения
частных (физических) лиц.
+: частное право
39
Вопрос 11
I:
S: обусловленная спецификой профессиональной деятельности юриста совокупность этических
требований и моральных принципов, лежащих в основе работы юриста
+: профессиональная этика юриста
Вопрос 12
I:
S: упорядоченная совокупность юридических норм, регулирующих процесс организации и
деятельности органов государства , осуществления (публичных) общественных отношений
+: публичное право
Вопрос 13
I:
S: Расположите по порядку уровни юридического образования:
1: среднее профессиональное образование
2: высшее образование - бакалавриат
3: высшее образование - магистратура
4: аспирантура
Вопрос 14
I:
S: Разновидность высшего образования, после окончания которой присваивается ученая степень
кандидата юридических наук
+: аспирантура
Вопрос 15
I:
S: …-отрасль права, закрепляющая в себе основы взаимоотношения личности и государства,
конституционные характеристики государства, регламентирующая организацию государственной
власти в стране и иные отношения конституционно-правового характера
+: конституционное право
Вопрос 16
I:
S: …- отрасль права, регулирующая общественные отношения, связанные с совершением
преступных деяний, назначением наказания и применением иных мер уголовно-правового
характера, устанавливающая основания привлечения к уголовной ответственности либо
освобождения от уголовной ответственности и наказания.
+: уголовное право
Вопрос 17
I:
S: …- отрасль права, регулирующая общественные отношения в сфере управленческой
деятельности государственных органов и должностных лиц по исполнению публичных функций
государства и муниципальных образований.
+: административное право
Вопрос 18
40
I:
S: …- отрасль права, объединяющая правовые нормы, регулирующие имущественные, а также
связанные и несвязанные с ними личные неимущественные отношения, возникающие между
разными организациями и гражданами, а также между отдельными гражданами.
+: гражданское право
Вопрос 19
I:
S: …- система правовых норм, регулирующих семейные отношения, т. е. личные и связанные с
ними имущественные отношения, возникающие между гражданами во время брака, родства,
усыновления, принятия детей в семью на воспитание.
+: семейное право
Вопрос 20
I:
S: …- отрасль права, включающая совокупность правовых норм, регулирующих общественные
отношения, возникающие между судом и иными участниками судебного производства в ходе
осуществления правосудия по гражданским делам, а также исполнения судебных постановлений,
которое является одним из этапов судопроизводства.
+: гражданское процессуальное право
Вопрос 21
I:
S: …- это отрасль права, представляющая собой совокупность правовых норм, регулирующих
деятельность участников уголовного процесса, связанную с расследованием, рассмотрением и
разрешением уголовных дел.
+: уголовное процессуальное право
Вопрос 22
I:
S: …- совокупность правоотношений с участием иностранных государств и нормативных актов,
регулирующих эти отношения
+: международное право
Вопрос 23
I:
S: …- конкретное жизненное обстоятельство (условие, ситуация), с которым норма права
связывает возникновение, изменение или прекращение правоотношения
+: юридический факт
Вопрос 24
I:
S: …- правосудие, вид правоохранительной и
деятельности, в которой реализуется судебная власть.
+: юстиция
правоприменительной
государственной
Вопрос 25
I:
41
S: …- использование должностным лицом своих властных полномочий и доверенных ему прав, а
также связанных с этим официальным статусом авторитета, возможностей, связей в целях личной
выгоды, противоречащее законодательству и моральным установкам
+: коррупция
Вопрос 26
I:
S: …- сотрудник правоохранительных органов, проводящий предварительное расследование в
форме дознания
+: дознаватель
Вопрос 27
I:
S: …- основной закон государства, особый нормативный правовой акт, имеющий высшую
юридическую силу
+: конституция
Вопрос 28
I:
S: …- способ, с помощью которого закрепляются нормы права, форма выражения права
+: источник права
Вопрос 29
I:
S: …- общеобязательное, формально определённое правило поведения, гарантируемое
государством, отражающее уровень свободы граждан и организаций, выступающее регулятором
общественных отношений
+: норма права
Вопрос 30
I:
S: …- юридическая школа в эпоху Средневековья, сторонники которой занимались изучением и
толкованием текстов законов Древнего Рима и , в частности, Кодекса Юстиниана
+: глоссаторы
Вопрос 31
I:
S: …- единая федеральная централизованная система органов, осуществляющих надзор за
соблюдением Конституции и исполнением законов, действующих на территории Российской
Федерации
+: прокуратура
Вопрос 32
42
I:
S: …- руководящие начала права, определяющие содержание и направления правового
регулирования.
+: принципы права
Вопрос 33
I:
S: …- один из основополагающих принципов судопроизводства, заключающийся в том, что лицо
считается невиновным, пока его вина в совершённом преступлении не будет доказана в порядке,
предусмотренном законом, и установлена вступившим в законную силу приговором суда
+: презумпция невиновности
Вопрос 34
I:
S: …- принцип права, который подразумевает равенство перед законом и, в частности, идею, что
ни одно частное лицо или организация не стоит над законом и что правительство также
подчиняется закону
+: верховенство закона
Вопрос 35
I:
S: …- принцип права, согласно которому все равны перед законом
+: равноправие
Вопрос 36
I:
S: …- принцип права, при котором государственные органы, должностные лица и граждане строго
соблюдают правовые нормы и, в первую очередь, законы
+: законность
Вопрос 37
I:
S: …- принцип, согласно которому человек, его права и свободы признаются высшей ценностью
+: гуманизм
Вопрос 38
I:
S: …- дисциплина, изучающая особенности проявления моральных качеств юриста при
исполнении им своих профессиональных полномочий
+: правовая этика
Вопрос 39
I:
43
S: …- совокупность особых, духовных правил, регулирующих поведение человека, его отношение
к другим людям, самому себе, а также к окружающей среде
+: мораль
Вопрос 40
I:
S: …- самооценивающее чувство, переживание, один из древнейших интимно-личностных
регуляторов поведения людей
+: совесть
Вопрос 41
I:
S: Латинское слово «mores» в переводе на русский язык означает ...
+: нравы
Вопрос 42
I:
S: Категория правовой этики, означающая особое моральное отношение человека к самому себе и
отношение к нему со стороны общества, окружающих, основанное на признании ценности
человека как личности – это...
+: достоинство
Вопрос 43
I:
S: В соответствии со ст. 10 Всеобщей декларации прав человека каждый человек, для определения
его прав и обязанностей и для установления обоснованности предъявленного ему уголовного
обвинения, имеет право, на основе полного равенства, на то, чтобы его дело было рассмотрено
гласно и с соблюдением всех требований … независимым и беспристрастным судом.
+: справедливости
Вопрос 44
I:
S: Сопоставьте термины и их определения
L1: нотариус
L2: прокурор
L3: адвокат
L4: юрисконсульт
R1: лицо, специально уполномоченное на совершение нотариальных действий, среди которых
свидетельствование верности копий документов и выписок из них, свидетельствование
подлинности подписи на документах, свидетельствование верности перевода документов с одного
языка на другой, а также некоторые другие действия, нормы которых отличаются друг от друга в
различных странах
R2: главный законный представитель обвинения
44
R3: лицо, профессией которого является оказание квалифицированной юридической помощи
физическим лицам (гражданам, лицам без гражданства) и юридическим лицам (организациям), в
том числе защита их интересов и прав в суде
R4: правовед, штатный работник организации (юридического лица), обеспечивающий соблюдение
законодательства, как организацией, так и по отношению к организации со стороны иных
участников правоотношений
Вопрос 45
I:
S: Неуважительное отношение к праву, неверие в его роль отрицание ценностей правового
регулирования называют
+: правовой нигилизм
45
Приложение 2
Кейс-задания
ОПК-7 Способен соблюдать принципы этики юриста, в том числе в части
антикоррупционных стандартов поведения
Кейс-задания на уровень «Владеть»
Вопрос 1
I:
S: Сенека: «Задуманное, хотя и неосуществленное преступление, есть все же преступление».
Объясните смысл данного высказывания. Согласны ли вы с утверждением? Ответ обоснуйте,
используя юридическую терминологию
ПРИМЕРНЫЙ РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: В соответствии с УК РФ преступление — это виновно
совершённое общественно опасное деяние, запрещённое уголовным законом под угрозой
наказания. Поэтому с автором нельзя согласиться. Преступлением может считаться именно
поступок.
Вопрос 2
I:
S: Римские юристы утверждали: «Закон смотрит вперед, но не смотрит назад». Какое правило
действия правовых норм во времени закреплено в этой фразе? Объясните это правило.
ПРИМЕРНЫЙ РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: Данное утверждение отражает принцип, согласно
которому закон не имеет обратной силы, то есть не распространяется на события,
совершившиеся до принятия данного закона, если в самом законе не сказано обратное и если
он не смягчает наказание.
Вопрос 3
I:
S: Римский юрист Папиниан утверждал: «Соглашения частных лиц не могут изменить
норм публичного права». Объясните эти слова.
ПРИМЕРНЫЙ РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: Утверждение отражает идею разделения частного и
публичного права в Римском праве. Публичное право имеет приоритет, поскольку регулирует
наиболее важные общественные отношения, субъектом которых выступает государство.
Вопрос 4
I:
S: Раскройте смысл следующей фразы римских юристов: «Без закона нет ни
преступления, ни наказания».
ПРИМЕРНЫЙ РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: Утверждение отражает принцип наказания согласно
которому, преступлением считается только то, деяние которое запрещено уголовным законом.
Вопрос 5
I:
46
S: К. Маркс, философ и общественный деятель Германии, говорил: “Моральную силу нельзя
создать параграфами закона”. Раскройте смысл данного высказывания. Согласны ли вы с ним
и почему?
ПРИМЕРНЫЙ РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: Смысл высказывания в том, что мораль как регулятор
общественных отношений стоит выше, чем право. Мораль как регулятор общественных
отношений появилась раньше права. При готовности участников общественных отношений
договориться, моральных норм вполне достаточно. Право появляется при неспособности
сторон договориться самостоятельно. В силу этого само по себе право, не подкрепленное
готовностью участников общественных отношений договориться, не способно урегулировать
общественные отношения.
Вопрос 6
I:
S: “Нам надо стать рабами закона, чтобы обрести свободу” Цицерон, «Право-математика свободы»
- советский юрист В.С. Нерсесянц. В чем смысл этих высказываний? Как вы думаете, в чем
взаимосвязь права и свободы, по мысли авторов?
ПРИМЕРНЫЙ РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: Право создает стандарты поведения, пространство
допустимого поведения, не нарушающего права других лиц. Без закрепленных стандартов
человек становится бесправным и несвободным.
Вопрос 7
I:
S: «Закон хочет хорошо устроить жизнь людей, сможет же он сделать это лишь в том случае, если
сами люди хотят, чтобы им было хорошо. Ибо закон обнаруживает свое благотворное действие
лишь тем, кто ему повинуется» (Демокрит).
Раскройте смысл данного высказывания. Согласны ли вы с ним и почему?
ПРИМЕРНЫЙ РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: Право как регулятор отношений между людьми
появляется при неспособности сторон договориться самостоятельно. В силу этого само по
себе право, не подкрепленное готовностью участников общественных отношений
договориться, не способно урегулировать общественные отношения.
Вопрос 8
I:
S: «Профессия юриста состоит в том, чтобы все ставить под сомнение, ни с чем не соглашаться и
без конца говорить». (Т. Джефферсон)
Прокомментируйте данное высказывание с точки зрения юридической профессии. Согласны ли вы
с данным утверждением и почему?
ПРИМЕРНЫЙ РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: Мысль высказывания отражает профессиональное
стремление юриста опираться на достоверные факты в своей деятельности. Для этого каждое
высказывание юрист призван проверять и подкреплять доказательствами.
Вопрос 9
I:
S: «Мудрый законодатель начинает не с издания законов, а с изучения их пригодности для данного
общества». (Ж.Ж. Руссо)
47
Прокомментируйте данное высказывание с точки зрения логики законодательного процесса. К
чему может привести нарушение изложенного в высказывании принципа?
ПРИМЕРНЫЙ РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: Право призвано улучшать жизнь людей. В этом его
гуманистическая функция. Каждый принятый законодателем закон должен быть соотнесен с
реальными условиями жизни людей, будучи выполнимым.
Вопрос 10
I:
S: «От правосудия зависит общественный порядок. Поэтому по праву место судей – в первом ряду
общественной иерархии. Поэтому никакие почести и знаки уважения не могут считаться для
них чрезмерными» (Наполеон I])
В чем, на ваш взгляд, проявляется влияние судей на общественный порядок?
ПРИМЕРНЫЙ РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: порядок и спокойствие в обществе, столь желаемые
всеми, могут быть достигнуты только посредством справедливости, которую осуществляет
суд. А в нем решающую роль играет судья, выносящий приговор, который должен быть
максимально беспристрастным для обеих сторон, поэтому судьи достойны быть уважаемыми
и принимать почести соизмеримые со степенью необходимости в общественном строе этих
деятелей.
УК- 3 способен осуществлять социальное взаимодействие и реализовывать свою роль в
команде
Кейс-задания на уровень «Владеть»
Вопрос 1
I:
S: Тацит: «Хорошие законы порождены дурными нравами».
Объясните смысл данного высказывания. Согласны ли вы с утверждением и почему?
ПРИМЕРНЫЙ РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: Необходимость в правовом регулировании общественных
отношений возникает тогда, когда моральные нормы, обычай не справляются с возложенной на
них задачей. Соответственно, разветвленные, продуманные законы являются следствием неумения
регулировать взаимоотношения обычным способом.
Вопрос 2
I:
S: Прокурор района оказался свидетелем автодорожного происшествия. Автобус, в котором
следовал прокурор, поворачивал с магистрального шоссе. В это время его пытался обогнать
грузовик-самосвал, которым управлял С.А. Гурин. Обгон происходил на повороте. С.А. Гурин
хотел выехать на грейдерную дорогу раньше автобуса, но столкнулся с ним. Водитель автобуса
П.Р. Цветков скончался на месте, несколько пассажиров получили значительные телесные
повреждения. Прокурор задержал С.А. Гурина и вместе с пассажирами автобуса начал его
избивать. Прибывшие на место происшествия сотрудники полиции попытались остановить
действия прокурора, однако последний не подчинился требованиям сотрудников полиции и,
сославшись на прокурорскую неприкосновенность, продолжил избивать задержанного.
48
Оцените действия прокурора с нравственно-этической стороны. Совместимы ли в действиях
прокурора моральное сознание и моральная практика.
ПРИМЕРНЫЙ РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: Действия прокурора несовместимы со статусом
прокурора, поскольку он призван отстаивать правовый принципы возмездия за преступления. В
данном случае его действия могут быть квалифицированы как самоуправство.
Вопрос 3
I:
S: Ваш клиент очень переживает по поводу исхода его дела. В связи с этим он просит Вас
пообещать Ему положительный исход по его делу и готов, в связи с этим, увеличить размер
Вашего гонорара.
Как следует поступить адвокату?
ПРИМЕРНЫЙ РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: В соответствии с принципом правдивости в деятельности
следует быть предельно правдивым с клиентом и не питать в нем ложных надежд.
Вопрос 4
I:
S: Начальник следственного отделения при планировании работы не советовался со
следователями, нетерпимо относился к критическим замечаниям в свой адрес при обсуждении
работы следственного отделения, высказывал грубые суждения к замечаниям подчиненных.
Какова этическая характеристика такого метода руководства?
ПРИМЕРНЫЙ РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: Грубость и нетерпимость в отношении с подчиненными –
недопустимый стиль руководства начальника следственного отделения. Напротив, руководителю
следственного подразделения следует проявлять тактичность, уважение, вежливость при общении
с коллегами.
Вопрос 5
I:
S: Вольтер: «Законы нужны не только для того, чтобы устрашать граждан, но и для того, чтобы
помогать им».
Объясните смысл данного высказывания. Согласны ли вы с утверждением и почему?
ПРИМЕРНЫЙ РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: Идея этого высказывания отражает гуманистическую
функцию права, которая направлена на утверждение свободы и достоинства личности,
соответственно помощь в решении насущных вопросов.
Вопрос 6
I:
S: Вы следователь. Вы уверены в виновности обвиняемого. Однако Вы не можете собрать
достаточное количество доказательств по делу. Вы понимаете, что дополнительную информацию
можно получить, прослушав разговор обвиняемого с его адвокатом в СИЗО. Сотрудники СИЗО
сообщили Вам, что такая возможность существует. Как Вы поступите?
ПРИМЕРНЫЙ РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: В данном случае следует руководствоваться
соответствующими нормами УПК РФ
49
Вопрос 7
I:
S: Вы представляете истца в гражданском процессе. Придя в судебное заседание, Вы видите, что
интересы противоположной стороны представляет Ваш хороший знакомый, с которым Вы учились
на юридическом факультете.
Будете ли Вы далее работать по делу? Изменится ли Ваше решение, если Ваш знакомый выступает
не представителем, а ответчиком в деле?
ПРИМЕРНЫЙ РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: Адвокату не следует отказываться от работы по делу,
соблюдая при этом принципы адвокатской этики
Вопрос 8
I:
S: Вы защитник подсудимого. В ходе анализа дела и подготовки к судебному разбирательству Вы
пришли к выводу, что наиболее приемлемой позицией, которой следует придерживаться в суде,
является признание вины подсудимым и снижение размера наказания на основе смягчающих
обстоятельств. Однако Ваш доверитель настаивает на том, что в суде следует придерживаться
позиции невиновности. Вы понимаете, что такая позиция является заведомо проигрышной.
Как Вы поступите?
ПРИМЕРНЫЙ РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: Решение зависит от того, обладает ли адвокат
достоверной информацией о виновности доверителя. В случае заведомой виновности доверителя,
следует попытаться его переубедить, в соответствии с принципом правдивости в работе адвоката.
При невозможности переубедить следует рассмотреть возможность отказаться от продолжения
дела. В случае заведомой невиновности следует согласиться с доверителем.
Вопрос 9
I:
S: На основе анализа ситуации примите решение. В районном центре есть всего одна юридическая
консультация, в которой работают три адвоката, один из которых в отпуске, а другой болеет. Прием
ведет один адвокат. К нему на прием в понедельник приходит женщина, которая хочет
проконсультироваться насчет раздела имущества с супругом после развода. В четверг на прием к
тому же адвокату приходит супруг этой женщины, который тоже хочет получить консультацию по
разделу имущества.
Как должен себя вести адвокат в данной ситуации? С какой этической проблемой он столкнулся?
ПРИМЕРНЫЙ РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: Адвокату следует известить стороны об этом
обстоятельстве и в зависимости от мнения сторон принять соответствующее решение. Наиболее
приемлемый вариант – продолжить консультировать только одну сторону.
Вопрос 10
I:
S: Мировой судья Митин в ходе судебного заседания по обвинению Холодова в систематическом
избиении жены и нанесении ей телесных повреждений назвал подсудимого садистом и
кровожадным монстром. В ответ на такие оскорбления подсудимый обозвал судью взяточником и
вором. В процесс перепалки вмешался прокурор (как участник судебного процесса), и призвал
стороны соблюдать нравственные основы уголовного судопроизводства. Оцените действия
участников судебного разбирательства с точки зрения профессиональной этики юриста
50
ПРИМЕРНЫЙ РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: Поведение судьи в данном случае недопустимо. Линию
поведения судьи в судебном заседании определяют принципы осуществления правосудия:
открытость, гласность разбирательства дела, состязательность и равноправие сторон,
диспозитивность, непосредственность, непрерывность, законность, независимость, сочетающиеся
с находящимися за рамками закона аспектами поведения судьи, такими как взаимоотношения с
участниками заседания, общая морально-этическая атмосфера, соблюдение процессуальных норм
при осуществлении правосудия, общая культура процесса.
51
Приложение 3
Вопросы для семинаров
ОПК-7 Способен соблюдать принципы этики юриста, в том числе в части
антикоррупционных стандартов поведения
УК-3 Способен осуществлять социальное взаимодействие и реализовывать свою роль в
команде
Задания на уровень «Знать»
Семинар 1. Сущность юридической профессии
1.
Юриспруденция как совокупность специальных знаний, сфера профессиональной
деятельности.
2.
Социальное назначение юриспруденции.
3.
Профессиональные качества современного юриста.
4.
Отрасли юридического труда. Особенности юридической карьеры.
Семинар 2. Уровни юридического образования
1.
Обучение по юридической специальности. Начальное, средне специальное, высшее
профессиональное образование в сфере юриспруденции.
2.
Формы обучения по юриспруденции( очное, заочное, очно-заочное), дистанционное
обучение, экстернат
Семинар 3. Юридические специальности и должности
1.
Специальности в сфере правоохранительной системы государства:
1)
оперативные работники,
2)
следственные работники,
3)
дознаватели, инспекторы,
4)
судебные приставы,
5)
прокуроры;
6)
юридические специальности в сфере судебной системы.
2.
Юридические специальности в негосударственной, научно-экспертной сфере
1)
адвокаты,
2)
нотариусы,
3)
юрисконсульты,
4)
инспекторы кадровых служб,
5)
судебные эксперты,
6)
ученые исследователи.
Семинар 4. Особенности юридической карьеры
1.
Виды карьерных перемещений.
2.
Этапы карьерного роста.
3.
Принципы управления карьерой юриста.
4.
Стратегические направления карьерного роста
Семинар 5. Правовая культура и профессиональная этика юриста
1. Правовая культура юриста: понятие и основные черты.
2. Понятие и разновидности профессиональной этики юриста.
3. Этика юриста и воспитание его нравственных начал.
4. Соотношение правовых и нравственных начал в деятельности юриста.
52
5. Влияние профессионализма, правовой культуры, профессиональной этики юриста на
его социальный статус в коллективе и в обществе.
Приложение 4
Дифференцированный зачет
Примерные вопросы к дифзачету, 1 курс, 2 семестр
1. Понятие и основные черты юриспруденции.
2. Юриспруденция как совокупность специальных знаний и как сфера профессиональной
деятельности.
3. Дефиниции юриспруденции: понятие и их виды.
4. Значение юридической науки для работы юриста.
5. Социальное предназначение юриспруденции.
6. Понятие и содержание профессии юриста.
7. Исторические этапы становления и развития профессии юриста. Юристы древности.
Юристы Средневековья. Юристы в Новое время.
8. Особенности становления профессии юриста в России.
9. Основные формы профессиональной юридической деятельности. Принятие правового акта.
Специализированная профессиональная деятельность.
10. Правовая работа и юридическая деятельность.
11. Квалификационные и личностные требования к юристу.
12. Роль практики в формировании профессиональных качеств и навыков юриста.
13. Функции юридической деятельности.
14. Социальная ценность юриста-профессионала.
15. Основные сферы и направления профессиональной деятельности юриста в условиях
рыночной экономики.
16. Юристы в органах законодательной, исполнительной и судебной власти. Особенности их
профессиональной деятельности.
17. Юристы в правоохранительных органах. Особенности их профессиональной деятельности.
18. Юристы в государственных организациях, учреждениях, предприятиях.
19. Юристы в научной сфере и учебных заведениях.
20. Юристы в сфере бизнеса (корпоративные юристы).
21. Виды юридической профессии. Общая характеристика.
22. Профессия судьи. Понятие и содержание.
23. Профессия прокурора. Понятие и содержание.
24. Профессия следователя, дознавателя. Понятие и содержание.
25. Профессия судебного пристава. Понятие и содержание.
26. Профессия адвоката. Понятие и содержание.
27. Профессия юрисконсульта: понятие и основные особенности.
28. Профессия нотариуса: понятие и основные особенности.
29. Профессия эксперта. Разновидности экспертной работы, ее содержание и основные
особенности.
30. Правозащитная деятельность юристов. Общая характеристика.
31. Цели, задачи и принципы правозащитной деятельности.
32. Объект и субъект правозащитной деятельности.
33. Органы и лица, осуществляющие правозащитную деятельность.
34. Юридические средства и способы защиты прав и свобод граждан.
35. Профессиональные обязанности юристов: общая характеристика.
36. Понятие, содержание и цели профессиональных обязанностей юриста.
53
37. Факторы, влияющие на исполнение юристом своих профессиональных обязанностей.
38. Оценка качества исполнения профессиональных обязанностей юриста.
39. Законность исполнения профессиональных обязанностей юриста.
40. Рационализация профессиональной деятельности юриста.
41. Правовая культура юриста: понятие и основные черты.
42. Структура, функции и задачи правовой культуры юриста.
43. Правовое мышление юриста: понятие и содержание.
44. Специфические особенности общения и взаимодействия в работе юриста.
45. Психология юридического труда.
46. Профессиональная этика юриста: понятие и содержание.
47. Соотношение правовых и нравственных начал в работе юриста.
48. Разновидности профессиональной этики юриста: понятие, классификация, содержание.
49. Составление юридических документов как главное слагаемое юридической техники.
50. Методы и средства профессиональной юридической деятельности.
51. Профессиональная грамотность и речь в деятельности юриста.
52. Профессиональная деформация в деятельности юриста: понятие и основные признаки.
53. Правовая ответственность юриста за невыполнение или ненадлежащее исполнение своих
профессиональных обязанностей.
54. Состояние и перспективы востребования юристов в условиях модернизации российского
общества, возрастания инновационных процессов в экономике, науке и технике.
Приложение 5. Задания открытого типа для самостоятельной работы
ОПК-7 Способен соблюдать принципы этики юриста, в том числе в части
антикоррупционных стандартов поведения
Вопрос 1
I:
S: Раскройте смысл понятия «правовой инфантилизм»
РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: низкий уровень правового сознания, чувства ответственности
относительно поведения в рамках права, недостаточная сформированность правовых знаний и
установок, но высокого уровня желания получить результат (без осознанности последствий, с
вероятной осознанностью отрицательного поведения).
Вопрос 2
I:
S: Раскройте смысл понятия «правовое государство»
РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: государство, вся деятельность которого подчинена нормам права, а
также фундаментальным правовым принципам, направленным на защиту достоинства, свободы и
прав человека
Вопрос 3
I:
S: Раскройте принцип «верховенство права» в профессиональной деятельности юриста
РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: правовая доктрина, согласно которой никто не может быть выше закона,
все равны перед законом, никто не может быть наказан иначе как в установленном законом
54
порядке и только за его нарушение. Верховенство закона подразумевает, что все подзаконные
акты и акты правоприменения подчиняются и не противоречат закону.
Вопрос 4
I:
S: Раскройте принцип «гуманность» в профессиональной деятельности юриста
РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: принцип подчеркивает, что одной высокой квалификации недостаточно
для того, чтобы состояться профессиональным работником юридического труда. Важное значение
имеет его заботливое отношение к каждому человеку, с которым он сталкивается в процессе
выполнения служебных обязанностей.
Вопрос 5
I:
S: Раскройте принцип «порядочность» в профессиональной деятельности и этике юриста
РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: один из исходных принципов высокого морального уровня исполнения
профессиональных полномочий, означающий органическую неспособность к бесчестному
поступку. Она проявляется, прежде всего, в способах и приемах, используемых юристом в своей
деятельности. Для достижения любой поставленной цели юрист выбирает такие способы и
приемы, которые не противоречат нормам права и морали.
Вопрос 6
I:
S: Раскройте принцип «самоотверженность» в профессиональной деятельности и этике юриста
РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: выражается в действиях, которые по своему характеру представляют акт
самопожертвования- добровольного принесения в жертву своих интересов, а иногда даже жизни
ради других людей, достижения поставленных целей, во имя справедливости.
Вопрос 7
I:
S: Раскройте принцип «правдивость» в профессиональной деятельности и этике юриста
РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: представляет собой моральное качество, характеризующее его как
личность, сделавшую для себя правилом говорить людям истину, не скрывать от них
действительное положение дел, если это не причинит вред интересам личности и государства.
Вопрос 8
I:
S: Охарактеризуйте сферу профессиональной деятельности судебного эксперта
РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: это человек, обладающий специальными познаниями в конкретной
экспертной области. Основная функция эксперта – это проведение исследования, а основной
результат его деятельности – дача заключения.
Судебный эксперт – лицо, специально
подготовленное для проведения судебных экспертиз. Разновидностями экспертных должностей
бывают эксперт-криминалист, эксперт-полиграфолог.
Вопрос 9
I:
55
S: Охарактеризуйте сферу профессиональной деятельности инспектора кадровой службы
РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: Инспектор кадровой службы выполняет работу по комплектованию
предприятия кадрами требуемых профессий, принимает участие в работе по подбору кадров, их
расстановке, анализирует состояние трудовой дисциплины, правил трудового распорядка,
контролирует своевременное и верное оформление приема, перевода, увольнения работников,
составляет установленную отчетность.
Вопрос 10
I:
S: Охарактеризуйте сферу профессиональной деятельности юрисконсульта
РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: Юрисконсульт – человек, работа которого заключается в юридическом
сопровождении деятельности предприятия, организации различных организационно-правовых
форм. Он участвует в разработке документов правового характера, осуществляет методическое
руководство правовой работой на предприятии, участвует в укреплении договорной, финансовой,
трудовой дисциплины, информирует руководство о действующем законодательстве,
консультирует по правовым вопросам.
Вопрос 11
I:
S: Охарактеризуйте сферу профессиональной деятельности частного охранника
РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: Это лицо, обеспечивающее общественный порядок в интересах своего
клиента на платной основе. Оказывают следующие услуги: охрана жизни и здоровья граждан,
охрана имущества, консультации по вопросам правомерной защиты от противоправных
посягательств, обеспечение порядка в местах массовых мероприятий. Их деятельность
регулируется ФЗ «О частной детективной и охранной деятельности»
Вопрос 12
I:
S: Охарактеризуйте сферу профессиональной деятельности частного детектива
РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: Частный детектив- лицо, основным видом деятельности которого
является осуществление сыскной деятельности. Работа схожа с работой оперуполномоченного,
только сыщик не имеет права осуществлять оперативно-розыскные мероприятия, отнесенные к
компетенции государства. Он собирает сведения по делам на договорной основе. Их деятельность
регулируется ФЗ «О частной детективной и охранной деятельности»
Вопрос 13
I:
S: Охарактеризуйте сферу профессиональной деятельности нотариуса
РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: Нотариус – лицо, не являющееся должностным лицом государственных
органов, но обладающее определенными властно-распорядительными полномочиями, которые
ими применяются по просьбе обратившихся граждан. Нотариусы удостоверяют сделки,
свидетельствуют верность копий документов, подлинность подписей в документе и другие
удостоверительные функции. Деятельность регулируется Законом «Основы законодательства
Российской Федерации о нотариате»
56
Вопрос 14
I:
S: Охарактеризуйте сферу профессиональной деятельности адвоката
РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: Адвокат – независимый профессиональный советник по правовым
вопросам. Может быть лицо, состоящее в коллегии адвокатов субъекта РФ. Основная работа
заключается в правовой помощи гражданам и организациям. Для этого он: дает консультации по
правовым опросам, составляет заявления, жалобы, представляет интересы доверителя в
судопроизводстве и др. Деятельность регулируется ФЗ «Об адвокатской деятельности и
адвокатуре в Российской Федерации»
Вопрос 15
I:
S: Охарактеризуйте сферу профессиональной деятельности консультанта суда
РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: Разновидностями консультантов суда бывают консультанты суда по
кодификации и по информатизации. Консультант суда по кодификации ведет работу по разбору и
систематизации законодательства, информирует суд о действующем законодательстве, участвует в
обобщении судебной практики и др. Консультант суда по информатизации осуществляет
настройку компьютерной техники, настройку автоматизированных рабочих мест, контролирует
работу компьютерных программ и системы делопроизводства и др.
Вопрос 16
I:
S: Охарактеризуйте сферу профессиональной деятельности помощника судьи
РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: Помощник судьи – должностное лицо, работающее в суде и
выполняющее распоряжения судьи. Он изучает жалобы, заявления, поступившие к судье,
оказывает помощь в подготовке дел к судебному заседанию, готовит проекты ответов на
обращения, готовит проекты судебных постановлений, участвует в приеме судьей граждан и
юридических лиц и др.
Вопрос 17
I:
S: Охарактеризуйте сферу профессиональной деятельности секретаря судебных заседаний
РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: секретарь судебного заседания – должностное лицо суда,
обеспечивающее техническую деятельность судьи. Он осуществляет извещение участников
процесса о месте, времени судебного разбирательства, вызывает присяжных заседателей,
вывешивает список назначенных к рассмотрению дел, выполняет поручения судьи, ведет
протокол судебного заседания, оформляет дела после рассмотрения дела и т.д.
Вопрос 18
I:
S: Охарактеризуйте сферу профессиональной деятельности мирового судьи
РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: Судья – должностное лицо, разрешающее юридические дела. Мировой
судья – судья, относящийся к уровню субъекта РФ. Мировой судья разбирает менее сложные
дела, по сравнению с федеральными судьями. Их деятельность регулируется ФЗ « О мировых
судьях в Российской Федерации»
57
Вопрос 19
I:
S: Охарактеризуйте сферу профессиональной деятельности федерального судьи
РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: Судья – должностное лицо, разрешающее юридические дела. Основную
массу судей составляют федеральные судьи. Федеральными судьями называют судей общей
юрисдикции. Работа судьи заключается в исследовании доказательств и принятии по результатам
такого исследования юридически значимого решения.
Вопрос 20
I:
S: Охарактеризуйте сферу профессиональной деятельности прокурора
РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: Прокурор – должностное лицо, которое занимается надзором за
соблюдением законодательства, надзором за уголовным процессом (за дознавателями,
следователями), поддерживает государственное обвинение по уголовным делам. Деятельность
прокурора регулируется Законом «О прокуратуре Российской Федерации»
Вопрос 21
I:
S: Охарактеризуйте сферу профессиональной деятельности судебного пристава-исполнителя
РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: судебный пристав – лицо, обеспечивающее нормальную деятельность
суда. Приставы исполнители, при этом, исполняют судебные акты и акты других органов. Для
этого он: принимает меры по своевременному и полному исполнению исполнительных
документов, предоставляет сторонам исполнительного производства возможность ознакомиться с
материалами дела, рассматривает заявления сторон по поводу исполнительного производства.
Вопрос 22
I:
S: Охарактеризуйте сферу профессиональной деятельности инспектора органов внутренних дел
РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: Инспектор – должностное лицо правоохранительных органов с
различными наборами должностных обязанностей. Инспекторы предусмотрены в большинстве
подразделений правоохранительных органов. Это инспектор по кадрам, участковый инспектор
полиции, инспектор штаба, инспектор по делам несовершеннолетних, инспектор ГИБДД и др.
Инспекторы занимаются либо проверкой определенного вида общественной деятельности, а при
выявленном нарушении составляют протокол об административном правонарушении, либо
обеспечивают текущую деятельность своего подразделения.
Вопрос 23
I:
S: Охарактеризуйте сферу профессиональной деятельности дознавателя
РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: Дознаватель – сотрудник правоохранительных органов, проводящий
предварительное расследование в форме дознания. Профессия схожа с профессией следователя.
Отличие в том, что дознаватель расследует более легкие уголовные дела.
58
Вопрос 24
I:
S: Охарактеризуйте сферу профессиональной деятельности следователя
РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: Следователь – должностное лицо, расследующее преступления. Такие
должности предусмотрены в СК РФ, органах внутренних дел, Федеральной службы безопасности.
Основной вид деятельности – расследование уголовных дел. Использует материалы, поступающие
от оперативных подразделений. Следователь возбуждает уголовные дела, проводит допросы,
проводит следственный эксперименты, обыски, другие следственные действия, а также составляет
обвинительное заключение и направляет дела в суд
Вопрос 25
I:
S: Охарактеризуйте сферу профессиональной деятельности оперуполномоченного
РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: Оперуполномоченный – оперативный работник. Они являются низшим
звеном правоохранительной системы. Оперуполномоченный занимается выявлением
преступлений. Он самостоятельно выявляет признаки преступления посредством изучения следов
преступной деятельности в обществе. Их деятельность регулируется УПК РФ, а также законом
«Об оперативно-розыскной деятельности».
Вопрос 26
I:
S: Запишите определение понятию «правомерное поведение»
РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: это подчиненное воле поведение субъекта права (действие или
бездействие), которое соответствует предписаниям правовых норм
Вопрос 27
I:
S: Запишите определение понятию «правовая культура»
РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: общий уровень знаний и объективное отношение общества к праву;
совокупность правовых знаний в виде норм, убеждений и установок, создаваемых в процессе
жизнедеятельности. Проявляется в труде, общении и поведении субъектов взаимодействия.
Формируется под воздействием системы культурного и правового воспитания и обучения.
Вопрос 28
I:
S: Запишите определение понятию «законность»
РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: политико-правовой режим или принцип реального действия права в
государстве, при котором государственные органы, должностные лица и граждане строго
соблюдают правовые нормы и, в первую очередь, законы
Вопрос 29
I:
S: Запишите определение «гражданское общество»
59
РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: это совокупность негосударственных отношений и институтов,
выражающих частные интересы граждан в различных сферах. Выражается в способности граждан
к самоорганизации для решения насущных проблем и воздействия на институты государственной
власти.
Вопрос 30
I:
S: Запишите определение термина «правосознание»
РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: это одна из форм общественного сознания, представляющая собой
систему правовых взглядов, теорий, идей, представлений, убеждений, оценок, настроений, чувств,
в которых выражается отношение индивидов, социальных групп, всего общества к
существующему и желаемому праву, к правовым явлениям, к поведению людей в сфере права, то
есть, это субъективное восприятие правовых явлений людьми.
Вопрос 31
I:
S: Охарактеризуйте регулятивную функцию права в контексте профессиональной деятельности
юриста
РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: Регулятивную функцию права можно определить как обусловленное
социальным назначением направление правового воздействия, выражающееся в установлении
позитивных правил поведения, предоставлении субъективных прав и возложении юридических
обязанностей на субъектов права в целях закрепления и содействия развитию отношений,
соответствующих интересам общества, государства и граждан. Большинство юридических
профессий активно вовлечены в процесс правового воздействия на общество
Вопрос 32
I:
S: Охарактеризуйте охранительную функцию права в контексте профессиональной деятельности
юриста
РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: это обусловленное социальным назначением направление правового
воздействия, нацеленное на охрану общезначимых, наиболее важных экономических,
политических, национальных, личных отношений, их неприкосновенность и сообразно этому на
вытеснение отношений, чуждых данному строю.
Вопрос 33
I:
S: Охарактеризуйте
деятельности юриста
гуманистическую
функцию
права
в
контексте
профессиональной
РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: право выступает как объективно возможный и необходимый масштаб
социальной свободы, стимулирующий творческую активность, самосознание человека и его
ответственность. Равные возможности, справедливость, свобода выбора, слова и совести – эти
общечеловеческие ценности составляют фундамент правового статуса личности в
цивилизованном обществе.
Вопрос 34
I:
60
S: Охарактеризуйте воспитательную функцию права в контексте профессиональной деятельности
юриста
РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: связана с тем, что право не только регулирует общественные
отношения, но и выступает в качестве образца поведения участников регулируемых отношений.
Нормы права как бы показывают людям, как они могут или должны вести себя в той или иной
ситуации. Юрист своим образом поведения показывает пример правомерного поведения и тем
самым реализует данную функцию
Вопрос 35
I:
S: Кратко запишите, в чем заключается правотворческая функция юридической профессии?
РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: Правотворческой функцией наиболее часто называют деятельность по
созданию юридических норм и признанию правовыми, существующих в обществе правил
поведения посредством придания им формы нормативных правовых актов уполномоченными
государственными органами согласно установленным процедурам.
Вопрос 36
I:
S: Кратко запишите, в чем заключается правоприменительная функция юридической профессии?
РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: Важная функция юридической профессии -правоприменительная
деятельность. В этой сфере задействована большая часть профессиональных юристов,
занимающихся организацией претворения в жизнь положений законодательства. Применение
права - важнейшее звено в системе правового регулирования и юридической практики.
Вопрос 37
I:
S: Раскройте смысл понятия «механизм правового регулирования»
РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: процесс целенаправленного воздействия государства на общественные
отношения при помощи специальных юридических средств и методов, которые направлены на их
стабилизацию и упорядочивание. Использует императивный, диспозитивный, рекомендательный
и другие методы
Вопрос 38
I:
S: Кратко запишите, в чем заключается такая функция юридической профессии как
«профилактика правонарушений»
РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: Профилактика правонарушений – совокупность организационных,
правовых, экономических, социальных, демографических, воспитательных и иных мер по
выявлению и устранению причин и условий совершения правонарушений или недопущению
правонарушений. Юрист ведет просветительскую деятельность, направленную на профилактику
правонарушений, разъясняя нормы права
Вопрос 39
I:
61
S: Кратко запишите, в чем заключается такая функция юридической профессии как «правовое
воспитание»
РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: Правовое воспитание — это организованное, систематическое
воздействие на личность, формирующее правосознание, правовые установки. Юрист в силу
профессии и профессиональных знаний и навыков занимается правовым просвещением,
показывает стандарт правомерного поведения в обществе.
Вопрос 40
I:
S: Раскройте смысл понятия «права человека»
РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: Права человека-это моральные принципы или нормы для определенных
стандартов человеческого поведения, которые регулярно охраняются в праве. Они обычно
понимаются как неотъемлемые, основные права, "на которые человек имеет неотъемлемое право
просто потому, что он является человеком" и которые "присущи всем людям" независимо от их
возраста, этнического происхождения, местоположения, языка, религии
Вопрос 41
I:
S: Назовите федеральный закон, служащий нормативной основой для антикоррупционных
стандартов поведения юриста
РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: Помимо Конституции Российской Федерации, нормативной основой для
формирования антикоррупционных стандартов поведения является Федеральный закон от
25.12.2008 № 273-ФЗ «О противодействии коррупции».
УК-3 Способен осуществлять социальное взаимодействие и реализовывать свою роль в
команде
Вопрос 1
I:
S: Раскройте смысл понятия «преступление»
РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: правонарушение (общественно опасное деяние), совершение которого
влечёт применение к лицу мер уголовной ответственности.
Преступления могут выделяться из общей массы правонарушений по формальному признаку
(установление за них уголовного наказания, запрещённость уголовным законом), а также по
материальному признаку (высокая степень опасности их для общества, существенность
причиняемых ими нарушений правопорядка)
Вопрос 2
I:
S: Раскройте смысл понятия «профессиональная деформация юриста»
РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: это, как правило, стремление людей данной профессии воспринимать
других людей не как личностей, а как «потерпевших», «обвиняемых», лиц, исполнивших и не
исполнивших свои обязательства, стремление во всех поступках искать умысел, оценочное
62
мышление, в целом - стремление рассматривать человека как объект юридической практики, а не
как уникальное существо.
Вопрос 3
I:
S: Сенека: «Задуманное, хотя и неосуществленное преступление, есть все же преступление».
Объясните смысл данного высказывания. Согласны ли вы с утверждением? Ответ обоснуйте,
используя юридическую терминологию
ПРИМЕРНЫЙ РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: В соответствии с УК РФ преступление — это виновно
совершённое общественно опасное деяние, запрещённое уголовным законом под угрозой
наказания. Поэтому с автором нельзя согласиться. Преступлением может считаться именно
поступок.
Вопрос 4
I:
S: Римские юристы утверждали: «Закон смотрит вперед, но не смотрит назад». Какое правило
действия правовых норм во времени закреплено в этой фразе? Объясните это правило.
ПРИМЕРНЫЙ РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: Данное утверждение отражает принцип, согласно
которому закон не имеет обратной силы, то есть не распространяется на события,
совершившиеся до принятия данного закона, если в самом законе не сказано обратное и если
он не смягчает наказание.
Вопрос 5
I:
S: Римский юрист Папиниан утверждал: «Соглашения частных лиц не могут изменить
норм публичного права». Объясните эти слова.
ПРИМЕРНЫЙ РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: Утверждение отражает идею разделения частного и
публичного права в Римском праве. Публичное право имеет приоритет, поскольку регулирует
наиболее важные общественные отношения, субъектом которых выступает государство.
Вопрос 6
I:
S: Раскройте смысл следующей фразы римских юристов: «Без закона нет ни
преступления, ни наказания».
ПРИМЕРНЫЙ РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: Утверждение отражает принцип наказания согласно
которому, преступлением считается только то, деяние которое запрещено уголовным законом.
Вопрос 7
I:
S: К. Маркс, философ и общественный деятель Германии, говорил: “Моральную силу нельзя
создать параграфами закона”. Раскройте смысл данного высказывания. Согласны ли вы с ним
и почему?
ПРИМЕРНЫЙ РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: Смысл высказывания в том, что мораль как регулятор
общественных отношений стоит выше, чем право. Мораль как регулятор общественных
отношений появилась раньше права. При готовности участников общественных отношений
63
договориться, моральных норм вполне достаточно. Право появляется при неспособности
сторон договориться самостоятельно. В силу этого само по себе право, не подкрепленное
готовностью участников общественных отношений договориться, не способно урегулировать
общественные отношения.
Вопрос 8
I:
S: “Нам надо стать рабами закона, чтобы обрести свободу” Цицерон, «Право-математика
свободы» - советский юрист В.С. Нерсесянц. В чем смысл этих высказываний? Как вы
думаете, в чем взаимосвязь права и свободы, по мысли авторов?
ПРИМЕРНЫЙ РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: Право создает стандарты поведения, пространство
допустимого поведения, не нарушающего права других лиц. Без закрепленных стандартов
человек становится бесправным и несвободным.
Вопрос 9
I:
S: «Закон хочет хорошо устроить жизнь людей, сможет же он сделать это лишь в том случае, если
сами люди хотят, чтобы им было хорошо. Ибо закон обнаруживает свое благотворное
действие лишь тем, кто ему повинуется» (Демокрит).
Раскройте смысл данного высказывания. Согласны ли вы с ним и почему?
ПРИМЕРНЫЙ РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: Право как регулятор отношений между людьми
появляется при неспособности сторон договориться самостоятельно. В силу этого само по
себе право, не подкрепленное готовностью участников общественных отношений
договориться, не способно урегулировать общественные отношения.
Вопрос 10
I:
S: «Профессия юриста состоит в том, чтобы все ставить под сомнение, ни с чем не соглашаться и
без конца говорить». (Т. Джефферсон)
Прокомментируйте данное высказывание с точки зрения юридической профессии. Согласны ли вы
с данным утверждением и почему?
ПРИМЕРНЫЙ РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: Мысль высказывания отражает профессиональное
стремление юриста опираться на достоверные факты в своей деятельности. Для этого каждое
высказывание юрист призван проверять и подкреплять доказательствами.
Вопрос 11
I:
S: «Мудрый законодатель начинает не с издания законов, а с изучения их пригодности для
данного общества». (Ж.Ж. Руссо)
Прокомментируйте данное высказывание с точки зрения логики законодательного процесса. К
чему может привести нарушение изложенного в высказывании принципа?
ПРИМЕРНЫЙ РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: Право призвано улучшать жизнь людей. В этом его
гуманистическая функция. Каждый принятый законодателем закон должен быть соотнесен с
реальными условиями жизни людей, будучи выполнимым.
Вопрос 12
64
I:
S: «От правосудия зависит общественный порядок. Поэтому по праву место судей – в первом ряду
общественной иерархии. Поэтому никакие почести и знаки уважения не могут считаться для
них чрезмерными» (Наполеон I])
В чем проявляется влияние судей на общественный порядок?
ПРИМЕРНЫЙ РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: порядок и спокойствие в обществе, столь желаемые
всеми, могут быть достигнуты только посредством справедливости, которую осуществляет
суд. А в нем решающую роль играет судья, выносящий приговор, который должен быть
максимально беспристрастным для обеих сторон, поэтому судьи достойны быть уважаемыми
и принимать почести соизмеримые со степенью необходимости в общественном строе этих
деятелей.
Вопрос 13
I:
S: Тацит: «Хорошие законы порождены дурными нравами».
Объясните смысл данного высказывания. Согласны ли вы с утверждением и почему?
ПРИМЕРНЫЙ РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: Необходимость в правовом регулировании общественных
отношений возникает тогда, когда моральные нормы, обычай не справляются с возложенной на
них задачей. Соответственно, разветвленные, продуманные законы являются следствием неумения
регулировать взаимоотношения обычным способом.
Вопрос 14
I:
S: Прокурор района оказался свидетелем автодорожного происшествия. Автобус, в котором
следовал прокурор, поворачивал с магистрального шоссе. В это время его пытался обогнать
грузовик-самосвал, которым управлял С.А. Гурин. Обгон происходил на повороте. С.А. Гурин
хотел выехать на грейдерную дорогу раньше автобуса, но столкнулся с ним. Водитель автобуса
П.Р. Цветков скончался на месте, несколько пассажиров получили значительные телесные
повреждения. Прокурор задержал С.А. Гурина и вместе с пассажирами автобуса начал его
избивать. Прибывшие на место происшествия сотрудники полиции попытались остановить
действия прокурора, однако последний не подчинился требованиям сотрудников полиции и,
сославшись на прокурорскую неприкосновенность, продолжил избивать задержанного.
Оцените действия прокурора с нравственно-этической стороны. Совместимы ли в действиях
прокурора моральное сознание и моральная практика.
ПРИМЕРНЫЙ РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: Действия прокурора несовместимы со статусом
прокурора, поскольку он призван отстаивать правовый принципы возмездия за преступления. В
данном случае его действия могут быть квалифицированы как самоуправство.
Вопрос 15
I:
S: Ваш клиент очень переживает по поводу исхода его дела. В связи с этим он просит Вас
пообещать Ему положительный исход по его делу и готов, в связи с этим, увеличить размер
Вашего гонорара.
Как следует поступить адвокату?
65
ПРИМЕРНЫЙ РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: В соответствии с принципом правдивости в деятельности
следует быть предельно правдивым с клиентом и не питать в нем ложных надежд.
Вопрос 16
I:
S: Начальник следственного отделения при планировании работы не советовался со
следователями, нетерпимо относился к критическим замечаниям в свой адрес при обсуждении
работы следственного отделения, высказывал грубые суждения к замечаниям подчиненных.
Какова этическая характеристика такого метода руководства?
ПРИМЕРНЫЙ РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: Грубость и нетерпимость в отношении с подчиненными –
недопустимый стиль руководства начальника следственного отделения. Напротив, руководителю
следственного подразделения следует проявлять тактичность, уважение, вежливость при общении
с коллегами.
Вопрос 17
I:
S: Вольтер: «Законы нужны не только для того, чтобы устрашать граждан, но и для того, чтобы
помогать им».
Объясните смысл данного высказывания. Согласны ли вы с утверждением и почему?
ПРИМЕРНЫЙ РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: Идея этого высказывания отражает гуманистическую
функцию права, которая направлена на утверждение свободы и достоинства личности,
соответственно помощь в решении насущных вопросов.
Вопрос 18
I:
S: Вы следователь. Вы уверены в виновности обвиняемого. Однако Вы не можете собрать
достаточное количество доказательств по делу. Вы понимаете, что дополнительную информацию
можно получить, прослушав разговор обвиняемого с его адвокатом в СИЗО. Сотрудники СИЗО
сообщили Вам, что такая возможность существует. Как Вы поступите?
ПРИМЕРНЫЙ РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: В данном случае следует руководствоваться
соответствующими нормами УПК РФ
Вопрос 19
I:
S: Вы представляете истца в гражданском процессе. Придя в судебное заседание, Вы видите, что
интересы противоположной стороны представляет Ваш хороший знакомый, с которым Вы учились
на юридическом факультете.
Будете ли Вы далее работать по делу? Изменится ли Ваше решение, если Ваш знакомый выступает
не представителем, а ответчиком в деле?
ПРИМЕРНЫЙ РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: Адвокату не следует отказываться от работы по делу,
соблюдая при этом принципы адвокатской этики
Вопрос 20
I:
66
S: Вы защитник подсудимого. В ходе анализа дела и подготовки к судебному разбирательству Вы
пришли к выводу, что наиболее приемлемой позицией, которой следует придерживаться в суде,
является признание вины подсудимым и снижение размера наказания на основе смягчающих
обстоятельств. Однако Ваш доверитель настаивает на том, что в суде следует придерживаться
позиции невиновности. Вы понимаете, что такая позиция является заведомо проигрышной.
Как Вы поступите?
ПРИМЕРНЫЙ РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: Решение зависит от того, обладает ли адвокат
достоверной информацией о виновности доверителя. В случае заведомой виновности доверителя,
следует попытаться его переубедить, в соответствии с принципом правдивости в работе адвоката.
При невозможности переубедить следует рассмотреть возможность отказаться от продолжения
дела. В случае заведомой невиновности следует согласиться с доверителем.
Вопрос 21
I:
S: На основе анализа ситуации примите решение. В районном центре есть всего одна юридическая
консультация, в которой работают три адвоката, один из которых в отпуске, а другой болеет. Прием
ведет один адвокат. К нему на прием в понедельник приходит женщина, которая хочет
проконсультироваться насчет раздела имущества с супругом после развода. В четверг на прием к
тому же адвокату приходит супруг этой женщины, который тоже хочет получить консультацию по
разделу имущества.
Как должен себя вести адвокат в данной ситуации? С какой этической проблемой он столкнулся?
ПРИМЕРНЫЙ РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: Адвокату следует известить стороны об этом
обстоятельстве и в зависимости от мнения сторон принять соответствующее решение. Наиболее
приемлемый вариант – продолжить консультировать только одну сторону.
Вопрос 22
I:
S: Мировой судья Митин в ходе судебного заседания по обвинению Холодова в систематическом
избиении жены и нанесении ей телесных повреждений назвал подсудимого садистом и
кровожадным монстром. В ответ на такие оскорбления подсудимый обозвал судью взяточником и
вором. В процесс перепалки вмешался прокурор (как участник судебного процесса), и призвал
стороны соблюдать нравственные основы уголовного судопроизводства. Оцените действия
участников судебного разбирательства с точки зрения профессиональной этики юриста
ПРИМЕРНЫЙ РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: Поведение судьи в данном случае недопустимо. Линию
поведения судьи в судебном заседании определяют принципы осуществления правосудия:
открытость, гласность разбирательства дела, состязательность и равноправие сторон,
диспозитивность, непосредственность, непрерывность, законность, независимость, сочетающиеся
с находящимися за рамками закона аспектами поведения судьи, такими как взаимоотношения с
участниками заседания, общая морально-этическая атмосфера, соблюдение процессуальных норм
при осуществлении правосудия, общая культура процесса.
Вопрос 23
I:
S: Римский юрист Папиниан утверждал: «Соглашения частных лиц не могут изменить
норм публичного права». Объясните эти слова.
67
ПРИМЕРНЫЙ РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: Утверждение отражает идею разделения частного и
публичного права в Римском праве. Публичное право имеет приоритет, поскольку регулирует
наиболее важные общественные отношения, субъектом которых выступает государство.
Вопрос 24
I:
S: Раскройте смысл следующей фразы римских юристов: «Без закона нет ни
преступления, ни наказания».
ПРИМЕРНЫЙ РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: Утверждение отражает принцип наказания согласно
которому, преступлением считается только то, деяние которое запрещено уголовным законом.
Вопрос 25
I:
S: К. Маркс, философ и общественный деятель Германии, говорил: “Моральную силу нельзя
создать параграфами закона”. Раскройте смысл данного высказывания. Согласны ли вы с ним
и почему?
ПРИМЕРНЫЙ РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: Смысл высказывания в том, что мораль как регулятор
общественных отношений стоит выше, чем право. Мораль как регулятор общественных
отношений появилась раньше права. При готовности участников общественных отношений
договориться, моральных норм вполне достаточно. Право появляется при неспособности
сторон договориться самостоятельно. В силу этого само по себе право, не подкрепленное
готовностью участников общественных отношений договориться, не способно урегулировать
общественные отношения.
Вопрос 26
I:
S: “Нам надо стать рабами закона, чтобы обрести свободу” Цицерон, «Право-математика свободы»
- советский юрист В.С. Нерсесянц. В чем смысл этих высказываний? Как вы думаете, в чем
взаимосвязь права и свободы, по мысли авторов?
ПРИМЕРНЫЙ РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: Право создает стандарты поведения, пространство
допустимого поведения, не нарушающего права других лиц. Без закрепленных стандартов
человек становится бесправным и несвободным.
Вопрос 27
I:
S: «Закон хочет хорошо устроить жизнь людей, сможет же он сделать это лишь в том случае, если
сами люди хотят, чтобы им было хорошо. Ибо закон обнаруживает свое благотворное действие
лишь тем, кто ему повинуется» (Демокрит).
Раскройте смысл данного высказывания. Согласны ли вы с ним и почему?
ПРИМЕРНЫЙ РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: Право как регулятор отношений между людьми
появляется при неспособности сторон договориться самостоятельно. В силу этого само по
себе право, не подкрепленное готовностью участников общественных отношений
договориться, не способно урегулировать общественные отношения.
Вопрос 28
I:
68
S: «Профессия юриста состоит в том, чтобы все ставить под сомнение, ни с чем не соглашаться и
без конца говорить». (Т. Джефферсон)
Прокомментируйте данное высказывание с точки зрения юридической профессии. Согласны ли вы
с данным утверждением и почему?
ПРИМЕРНЫЙ РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: Мысль высказывания отражает профессиональное
стремление юриста опираться на достоверные факты в своей деятельности. Для этого каждое
высказывание юрист призван проверять и подкреплять доказательствами.
Вопрос 29
I:
S: «Мудрый законодатель начинает не с издания законов, а с изучения их пригодности для данного
общества». (Ж.Ж. Руссо)
Прокомментируйте данное высказывание с точки зрения логики законодательного процесса. К
чему может привести нарушение изложенного в высказывании принципа?
ПРИМЕРНЫЙ РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: Право призвано улучшать жизнь людей. В этом его
гуманистическая функция. Каждый принятый законодателем закон должен быть соотнесен с
реальными условиями жизни людей, будучи выполнимым.
Вопрос 30
I:
S: «От правосудия зависит общественный порядок. Поэтому по праву место судей – в первом ряду
общественной иерархии. Поэтому никакие почести и знаки уважения не могут считаться для
них чрезмерными» (Наполеон I])
В чем, на ваш взгляд, проявляется влияние судей на общественный порядок?
ПРИМЕРНЫЙ РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ: порядок и спокойствие в обществе, столь желаемые
всеми, могут быть достигнуты только посредством справедливости, которую осуществляет
суд. А в нем решающую роль играет судья, выносящий приговор, который должен быть
максимально беспристрастным для обеих сторон, поэтому судьи достойны быть уважаемыми
и принимать почести соизмеримые со степенью необходимости в общественном строе этих
деятелей.
69
