Приложение 1
Методические рекомендации
о проведении в образовательных организациях
мероприятий с воспитанниками по теме «Моя малая Родина»
В числе приоритетных направлений современной государственной
политики России выделяют гражданско-патриотическое воспитание детей и
подростков, сохранение и укрепление социального института семьи и
традиционных семейных ценностей. Воспитанники должны стать активными
участниками реализации этих важнейших социально значимых задач как
основ российского общества и государства. «Воспитание любви к родному
краю, к родной культуре, к родному городу, к родной речи – задача
первостепенной важности, Изучение истории, культуры родного края играет
важную роль в образовании и воспитании дошкольников. Но как воспитать
эту любовь? Она начинается с малого – с любви к своей семье, к своему
дому. Постоянно расширяясь, эта любовь к родному переходит в любовь к
своему государству, к его истории, его прошлому и настоящему, а затем ко
всему человечеству ...» Д.С. Лихачев.
В связи с этим в начале нового учебного года рекомендуем проведение
01 сентября 2014 года в образовательных организациях, реализующих
программы дошкольного образования Архангельской области мероприятий с
воспитанниками по теме «Моя малая Родина».
Основная цель мероприятий - формирование гражданственности и
воспитания у дошкольников патриотических чувств уважительного
отношения к Родине, ее истории и многонациональному содружеству
народов России, чувства гордости за свою малую родину, уважения к своим
землякам, формирование личной позиции по вопросам сохранения и
развития российских традиций уважительного отношения к семье.
Задачи мероприятий – способствовать:
формированию (расширению/ углублению) представлений о родном
городе (поселке, деревни и т.п.);
развитию любознательности и познавательной активности в различных
видах деятельности;
воспитанию чувства гордости за свой город (поселок, деревню и т.п.);
Основная идея мероприятий по теме «Моя малая Родина» формирование у дошкольников заинтересованного отношения к
историческому и культурному прошлому нашей Родины через приобщение к
истории и культуре родного края
В процессе подготовки и проведения мероприятия педагогам следует
выбирать форму с учетом возраста воспитанников, возможностей
образовательной организации, окружающего социума (см. Таблицу 1).
2
Таблица 1
Формы, рекомендуемые к использованию на мероприятиях с
воспитанниками (выбор делается, исходя из собственных предпочтений)
Дети младшего
Дети старшего
дошкольного возраста
дошкольного возраста
- целевые прогулки «По улицам - беседы по темам «Россия – родина
Родного города»
моя», «Архангельск – мой город
- дидактические игры «Это мой родной», «Наш Северный край»,
край»
«Всякому мила своя сторона», «Мои
чтение
(инсценировка) земляки – гордость нашего края» и
произведений
художественной др.;
литературы и фольклора;
- встречи с интересными людьми
- совместная деятельность с (жители родного города, поселка,
детьми (изготовление поделок, прославившие свой край успехами в
игрушек,
рассматривание труде или бою, в науке или искусстве
фотоальбомов, иллюстраций и др.) и др.);
- посещение мини - музея, -экскурсии (в краеведческий музей, к
выставки, «деревенской избы» и памятникам, и другим социально
др. в образовательной организации значимым
объектам
города,
праздники
(музыкальные, населенного пункта);
театрализованные и др.) «В - дидактические упражнения:
гостях…»,
«Сказки
из
составление
и
решение
бабушкиного сундучка»
кроссвордов «Природа родного края»
- спортивный праздник «Игры и др.;
наших дедов»
составление рассказов детьми
«Мои любимые места…» и др.
- организация выставки детских
(семейных) работ «Люби и знай свой
край родной»;
чтение
(инсценировка)
произведений
художественной
литературы и фольклора;
- познавательные викторины «Что я
знаю о своем крае», «Я и мой край»
В помощь педагогам при подготовке мероприятий по теме «Моя
малая Родина» предлагаем следующий библиографический список
статей из периодики:
1. "И вечной памятью двенадцатого года..." // Ребёнок в дет. саду. - 2011.
- № 5. - С. 2-11. - Конспекты занятий и праздников для ст. дошкольников.
Краеведческий проект д/с № 3 "Ёлочка", г. Малоярославец, Калуж. обл.
3
2. Барсукова, Е.М. Знакомство детей дошкольного возраста с творчеством
серпуховских художников : (конспект занятия для детей подгот. к шк.
группы) / Е. М. Барсукова, И. В. Луговая, Е. А. Котова // Творчество в дет.
саду. - 2011. - № 4. - С. 12-17. - Библиогр.: с. 17.
3. Варенцова, Г. Знакомимся с родной деревней : ст. дошкол. возраст / Г.
Варенцова // Дошкол. воспитание. - 2010. - № 7. - С. 48-51.
4. Васильченко, Л.С. Развитие нравственно-патриотических чувств как
основа работы по краеведческому образованию детей дошкольного
возраста / Л. С. Васильченко // Дет. сад от А до Я. - 2010. - № 4. - С. 50-53.
- Библиогр.: с. 53.
5. Власова, Л. Игры в процессе ознакомления детей с родным городом / Л.
Власова, Л. Захарова, Т. Иванушкина// Воспитание дошкольников:
энцикл. дошкол. воспитания. - 2010. - № 3. - С. 35-40.
6. Волобуева, Н.Г. Эколого-краеведческий подход при ознакомлении детей
дошкольного возраста с родным краем : на примере Северо-Востока
России / Н. Г. Волобуева // Дет. сад от А до Я. - 2013. - № 4. - С. 134-148. Библиогр.: с. 141-142. - Метод. разраб. занятий, связанные морской
тематикой.
7. Волшебный мир родников Татарстана / Е. Анисимова [и др.] // Дошкол.
воспитание. - 2012. - № 6. - С. 68-71. - Занятия "Каркалинский
сероводородный источник, его целебные свойства".
8. Евдокимова, М.Н. Добро пожаловать в Москву! : праздник для ст.
дошкол. возраста / М. Н. Евдокимова, В. В. Ушакова // Ребёнок в дет.
саду. - 2011. - № 5. - С. 60-62.
9. Жиркова, Л.М. Близко и понятно ребенку / Л. М. Жиркова // Дошкол.
воспитание. - 2012. - № 5. - С. 49-54. - Авт. - воспитатель МДОУ № 8
"Золотой ключик", г. Мирный, Архангельская обл. Неофициал. символы
России (конспекты занятий).
10. Захарова, Л.М. Историческое краеведение в работе с дошкольниками / Л.
М. Захарова, И. Б. Мурабаракшина// Дет. сад от А до Я. - 2010. - № 4. - С.
4-14. - Библиогр.: с.14. - Конспекты познавательных занятий "Путешествие по улицам родного города", "Музейные истории" (подготов. группа).
11. Зырянова, В. Путешествие по родной сторонушке : для старших
дошкольников / В. Зырянова //Дошкол. воспитание. - 2014. - № 6.-С.32-34.
12. Ибряева, Е. Мой Лениногорск / Е. Ибряева // Дошкол. воспитание. - 2012.
- № 6. - С. 66-67. - Проект в д/саду.
13. Казакова, Е. Наша Родина - Россия : праздник для детей 4-7 лет /
Е.Казакова, Н. Максимова, С. Силантьева// Дошкол. воспитание. - 2012. № 1. - С. 124-128.
14. Колеватова, В.Б. Использование проектного метода при ознакомлении
детей старшего дошкольного возраста с г. Петрозаводском / В. Б.
Колеватова, В. С. Хомутова // Дет. сад от А до Я. - 2011. - № 6. - С. 122-
4
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
131. - Библиогр.: с. 131. - Проект "Моя малая родина - Петрозаводск".
Комарова, Т.С. Организация педагогической работы по воспитанию
любви к родному краю у старших дошкольников / Т. С. Комарова, Н. Г.
Пантелеева // Соврем. дошкол. образование. Теория и практика. - 2010. № 1.- С. 30-35.
Копейкина, С.А. Проектный метод в краеведческом образовании детей
дошкольного возраста / С. А. Копейкина // Дет. сад от А до Я. - 2010. - №
4. - С. 119-122. - Библиогр.: с. 122.
Ладонина, Ю.А. Сопровождение деятельности педагогов в рамках
патриотического воспитания детей / Ю. А. Ладонина // Справ. ст.
воспитателя дошкол.учреждения. - 2012. - № 10. - С. 4-13. - Воспитат.
система в МДОУ "Д/сад № 8 "Сказка", г. Ростов, Ярославская обл.
Механизм сопровождения педагогов (схема). Прил. 1: содерж. метод.
работы педагогов по патриот. воспитанию средствами краеведения; Прил.
2: сценарий пед. совета "Актуальность патриот. воспитания в соврем.
обществе"; конспект занятия "Купола родного города", ст. группа.
Ледовских, Н.К. Использование старинных фотоснимков для
ознакомления детей дошкольного возраста с архитектурой и
градостроительством / Н. К. Ледовских // Дет. сад: теория и практика. 2012. - № 7. - С. 64-75. - Библиогр.: с. 75.
Леонтьева, Н.Е. Проект "Здоровый дух Пермского края" / Н. Е.
Леонтьева // Инструктор по физкультуре. - 2011. - № 6. - С. 38-45. Конспекты занятий и спортивно-краеведческий праздник, подгот. гр.
Липатова, Н.И. Подарок для маленьких коряжемцев / Н. И. Липатов //
Ребёнок в дет. саду. - 2008. - № 3. - С. 32-33. - г. Коряжма (Архангельская
обл.).
Марченко, Н. "Мой дом, моя улица" : [проект ДОУ] / Н. Марченко //
Дошкол. воспитание. - 2013. - № 2. - С. 86-91. - Занятия "Мы по улице
идем" и "Мой дом - моя крепость". Технология пед. проектирования
краеведч. образования дошкольников.
Миленко, В. Мастер-класс как форма освоения профессионального опыта
/ В. Миленко, О. А. Брыткова// Дошкол. воспитание. - 2014. - № 1 . - С.
101-108. - Библиогр.: с. 108. - Мастр-класс "Взаимодействие д/сада с
музеем в воспитании патриотизма у ст. дошкольников".
Никифорова, Л. Клуб "Юный краевед" / Л. Никифорова, И. Бекк //
Дошкол. воспитание. - 2010. - № 3. - С. 36-39. - Гимн юных краеведов.
Турнир знатоков родного края "Город чудный, город славный".
Овсянникова, С. "Цветок солнца" / С. Овсянникова, И. Таничева //
Дошкол. воспитание. - 2011. - № 5. - С. 44-45. - Конспект занятия.
Пажильцева, Л.Г. Наш прекрасный город детства - Царское село / Л. Г.
Пажильцева, А. В. Шадрина // Дет. сад от А до Я. - 2012. - № 4. - С. 46-63.
- Библиогр.: с. 63. - Комплексно-темат. план работы по истории и
краеведению в ст. и подгот. группах. Конспект образоват. деятельности
5
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
"А.С. Пушкин и природа". Проектная деятельность в ГБДОУ № 1, СПб.
Пантелеева, Н. Знакомим дошкольников с архитектурой города / Н.
Пантелеева // Дет. сад от А до Я. - 2011. - № 5. - С. 138-146; Творчество в
дет. саду. - 2011. - № 4. - С. 25-29. - Библиогр.: в конце ст. - Интегрир.
занятие "Можайский кремль"; занятие-путешествие "Древ. и соврем.
город"; Лит.-музык. композиция "Мой край родной". Формы пед. работы
по программе "От рождения до шк.", г. Можайск.
Пантелеева Н. История Отечества как фактор воспитания любви к
родному краю и его защитникам / Н. Пантелеева // Дошкол. воспитание. 2011. - № 2. - С. 36-42. - Библиогр.: с. 42. - Образоват. проект "История
родных мест"; Беседа "Защитники Отечества", Конспекты занятий "Воиносвободитель", "Подвиг ВОв", "Защитники родного края"; Конкурс
знатоков "Знаешь ли ты Можайск". Регион. контонент.
Пестова, Н. "Выселки - родной мой край, для сельчан ты просто рай" / Н.
Пестова // Дошкол. воспитание. - 2012. - № 1. - С. 83-84. - Пед. проект в
малокомплект. д/саду.
Ривина, Е.К. Знакомим юных москвичей - жителей района "Вешняки" с
достопримечательностями малой родины: (экскурсия в парк Кусково) / Е.
К. Ривина, В. И. Орехова// Творчество в дет. саду. - 2011. - № 4. - С. 2-6.
Романова, Н. Таинственный уголок Севера / Н. Романова // Дошкол.
воспитание. - 2010. - № 3. - С. 41-44.
Салтымова, Н. Мой Чернышевский / Н. Салтымова // Дошкол.
воспитание. - 2013. - № 8. - С. 87-89. - Проект в д/саду.
Серебрякова, Г.В. Программа "Нравственно-патриотическое воспитание
старших дошкольников через ознакомление с родным краем" / Г. В.
Серебрякова // Соврем. дошкол. образование. Теория и практика. - 2010. № 1.- С. 40-43.
Сивак, И. Таймыр - наша малая родина / И. Сивак, Т. Шнарова // Дошкол.
воспитание. - 2007. - № 4. - С. 123-126. - Перспективный план работы по
ознакомлению с родным краем (старший дошкольный возраст) Занятие
"Птицы северного края".
Сирица, Е.Ф. Из опыта работы по ознакомлению дошкольников с
микрорайоном Соломенное / Е. Ф. Сирица// Дет. сад от А до Я. - 2011. - №
6. - С. 132-139.
Соколова, З.А. Краеведческий проект как средство духовнонравственного воспитания детей старшего дошкольного возраста / З. А.
Соколова // Дет. сад: теория и практика. - 2011. - № 4. - С. 81-85. Библиогр.: с. 85. - Проект "Чудеса Вологодской обл.".
Солнцева, О.В. Как проектировать педагогическую технологию
краеведческого образования дошкольников / О. В. Солнцева, Е. В.
Коренева-Леонтьева // Дет. сад от А до Я. - 2009. - № 4. - С. 34-46; 2010. № 4. - С. 24-36. - Библиогр.: в конце ст. - В ист. 2010.- № 4. наз. ст.
"Инновационные методы краеведческого образования детей ст. дошкол.
6
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
возраста". Предлагаемая пед. технология ориентирована на погружение
ребенка в худ. пространство городской среды, г. Санкт-Петербург
Солнцева, О.В. Особенности организации краеведческого образования
дошкольников / О. В. Солнцева, Е. В. Коренева-Леонтьева // Справ. ст.
воспитателя дошкол.учреждения. - 2011. - № 10. - С. 5-17. - Опытноэксперимент. работа педагогов ГДОУ "ЦРР -д/сад № 25", г. СПб. Прил. 13: Диагност. игры "Магазин открыток", "Вопрошайка" (методика Н.Б.
Шумаковой), "Пьедестал почета"; Прил. 4-5: Планирование по
краеведению детей ст. и подгот. групп; Прил. 6: Конспект встречи "Миф о
грифоне. Банковский мост" с детьми ст. гр.
Теплякова, И. Люби и знай свой город!: познават. беседа в подгот. к шк.
группе / И. Теплякова // Дошкол. воспитание. - 2011. - № 11. - С. 106-107.
Филипповская, Г. Учим детей знать, любить и беречь свой поселок :
родит. собрание в форме уст. журн. / Г. Филипповская // Дошкол.
воспитание. - 2013. - № 6. - С. 73-78. - Прил.: с. 77. - Авт. - рук.
структурного подразделения д/сад № 123 "Снежинка", МБОУ СОШ № 15,
п. Кулой, Вельский р-он, Архангельская обл. Прил.: Опрос родителей .
Фомичева, Е.С. Улица нашего города: Яхромская / Е. С. Фомичева //
Соврем. дет.сад. - 2011. - № 5. - С. 48-50. - Конспект занятия по духовнонравств. воспитанию с детьми подгот. группы.
Хасапетьян, И. Любимый город / И. Хасапетьян // Дошкол. воспитание. 2011. - № 11. - С. 103-105. - Познават. досуг по г. Туапсе.
Чанжалова, Г.В. Знакомство детей дошкольного возраста с историей,
традициями и культурой родного края / Г. В. Чанжалова, Е. В. Белова //
Дет. сад от А до Я. - 2011. - № 6. - С. 18-29. - Библиогр.: с. 26. - Прил.:
Конспект интегрир. занятия "Наш город", ст. гр. Система работы по
возрастным группам.
Шалаева, Н.Н. Город мой родной, как тебя я люблю! : (развлечения для
детей 5-7 лет) / Н. Н. Шалаева, А. Н. Чусовская // Творчество в дет. саду. 2011. - № 4. - С. 18-21. - Микрорайон округа Домодедово.
Швецова, Л.Ю. Музей "Чудо - русская изба" / Л. Ю. Швецова //
Воспитатель дошкол. образоват. учреждения. - 2009. - № 10.- С. 19-22.
Шлат, Н.Ю. Знакомство дошкольников с архитектурой родного города
средствами логических задач / Н. Ю. Шлат, А. О. Орлов // Дет. сад: теория
и практика. - 2012. - № 7. - С. 76-83. - Библиогр.: с. 83. - Вариант этой ст.
под загл. "Логические задачи как средство интеграции образовательных
областей" опубл. в журн.: Дошкол. воспитание. - 2013. - № 1. - С. 55-59.
Шлат, Н.Ю. Этнокультурное образование дошкольников: использование
логических задач по ознакомлению с родным краем / Н. Ю. Шлат, А. О.
Орлов // Дет. сад от А до Я. - 2013. - № 2. - С. 103-111. - Библиогр.: с. 111.
Шпирук, Г. Семенов - мой город родной : праздник для детей подгот.
группы / Г. Шпирук // Дошкол. воспитание. - 2011. - № 5. - С. 41-43.
7
Приложение 2
Методические рекомендации
о проведении в общеобразовательных организациях региона
уроков по теме «Моя малая Родина»
В числе приоритетных направлений современной государственной
политики России выделяют гражданско-патриотическое воспитание детей и
подростков, сохранение и укрепление социального института семьи и
традиционных семейных ценностей. Несовершеннолетние обучающиеся и
воспитанники должны стать активными участниками реализации этих
важнейших социально значимых задач как основ российского общества и
государства. Изучение истории, культуры родного края играет важную роль
в образовании и воспитании школьников. Истинный патриотизм
подрастающего поколения формируется через понимание своеобразия и
неповторимости малой родины и населяющих ее людей. Без этого
невозможно развитие подлинной природоохранительной культуры,
воспитание чувства единения с родной землей, желания работать для
процветания своей страны, своего региона.
В связи с этим в преддверии начала нового учебного года рекомендуем
проведение 01 сентября 2014 года в общеобразовательных организациях
региона уроков по теме «Моя малая Родина».
Основная цель уроков - формирование гражданственности и
патриотизма, воспитание у подрастающего поколения уважительного
отношения к Родине, ее истории и многонациональному содружеству
народов России, чувства гордости за свою малую родину, уважения к своим
землякам, формирование личной позиции по вопросам сохранения и
развития российских традиций уважительного отношения к семье.
Задачи урока - способствовать:
формированию у школьников системы ценностных ориентиров через
изучение краеведческого материала;
формированию у школьников бережного отношения к историческому
и культурному прошлому нашей Родины через их приобщение к культуре и
истории родного края;
развитию у школьников мировоззренческих убеждений на основе
осмысления ими исторических событий, умения прослеживать связь истории
Родины, родного края и современности;
пониманию учащимися своего статуса как гражданина России, жителя
Архангельской области, члена современного сообщества;
развитию у учащихся умения анализировать информацию,
представленную в разных источниках.
В процессе подготовки и проведения первого урока учителям следует
выбирать форму и методы проведения урока с учетом возраста учащихся,
возможностей образовательной организации, окружающего социума, при
8
этом акцентируя внимание, в первую очередь, на максимальном вовлечении
в организацию и проведение мероприятия самих обучающихся.
Основная идея урока по теме «Моя малая Родина» в начальной
школе - формирование у младших школьников заинтересованного
отношения к историческому и культурному прошлому нашей Родины через
приобщение к истории и культуре родного края.
Формы работы с младшими школьниками при проведении первого
урока могут быть различными: беседы, игры, викторины и другие.
Младший школьник - маленький гражданин Архангельской области, ее
будущее. Поэтому на первом уроке целесообразно запланировать знакомство
с региональной символикой: флагом и гербом. Можно организовать с
учащимися беседы по темам «Россия – родина моя», «Архангельск – мой
город родной», «Наш Северный край», «Всякому мила своя сторона», «Мои
земляки – гордость нашего края», провести познавательные викторины «Что
я знаю о своем крае», игры-викторины «Я и мой край», организовать
экскурсию в школьный музей.
Можно предложить учащимся объяснить смысл некоторых пословиц и
поговорок о Родине. Например: «Береги землю родимую как мать
любимую», «Всякому мила своя сторона».
На уроке возможен небольшой рассказ, беседа о земляке - жителе
родного города, поселка, прославившем свой край успехами в труде или бою,
в науке или искусстве, организовать встречи с интересными людьми.
Рекомендуем предложить детям самим рассказать о традициях и обычаях их
семей, пригласить представителей родительской общественности.
В начальной школе у детей доминирует эмоционально-чувственное
отношение к миру, поэтому при проведении первого урока по теме «Моя
малая Родина» рекомендуем использовать разнообразный иллюстративный
материал.
Коллективная рефлексия содержания первого урока должна
способствовать осознанию младшими школьниками своей причастности как
гражданина к своей стране и малой родине.
Основная идея урока по теме «Моя малая Родина» для учащихся
V-XI классов - предоставить возможность учащимся установить связь
истории родного края с общим историческим процессом. Необходимо, чтобы
построилась логическая цепочка «Я-гражданин – мой город – мой край – моя
Родина Россия».
При организации и проведении уроков в V-XI классах следует обратить
внимание на использование таких форм работы как брейн-ринг, беседа,
дискуссия,
деловая
игра,
фотовыставка,
презентация
проектов,
исследовательских работ и других.
На уроки по теме «Моя малая Родина» рекомендуем пригласить
почетных граждан области, известных и авторитетных людей, детей,
совершивших героические поступки, готовых поделиться с обучающимися
своим опытом и иной интересной информацией, многодетные семьи.
9
В музеях образовательных организаций к первому уроку предлагаем
организовать тематические выставки, оформить экспозиции, собранных во
время туристских походов, провести встречи с участниками событий,
материалы о которых представлены в музеях, предусмотреть подготовку
учащихся-экскурсоводов.
Обращаем внимание, что классным руководителям выпускных классов
предлагается особое внимание уделить такому направлению воспитательной
работы, как подготовка учащихся к самостоятельному созидательному труду
и осознанному выбору профессии. Для этого рекомендуем предусмотреть
организацию встреч учащихся с ветеранами труда, представителями
различных профессий региона, трудовых династий.
Коллективная рефлексия содержания первого урока для учащихся V-XI
классов должна способствовать осознанию ответственности как гражданина
за страну, за свою малую родину.
В помощь учителю при подготовке к урокам по теме «Моя малая
Родина» предлагаем список литературы:
1. Аверкиева К.В. Архангельск: каким сейчас видится город? / К. В.
Аверкиева// География: Первое сент. - 2012. - № 7. - С. 36-41.
2. Армеева Е.В. Архангельск в годы Великой Отечественной войны / Е.
В. Армеева // Сев. Двина. - 2009. - № 1. - С. 27-30.
3. Борис М.Ю. Ягры: главная гавань России / М. Ю. Борис // История:
прил. к газ. "Первое сент.". - 2011. - 1-15 мая (№ 9). - С. 34-39.
4. Галимова Е.Ш. "Город архангела Михаила, древний, пречудный
город...": образ Архангельска в творчестве Бориса Шергина / Е. Ш.
Галимова// Двина. - 2008. - № 3. - С. 23-25.
5. Доморощенов С. "В напоминанье поколенью, не знавшему войны" /
С. Доморощенов // Известия Рус. Севера. - 2010. - № 3. - С. 5.
6 мая в Архангельске состоялось открытие памятника тюленю.
6. Доморощенов С. Спасавшие Архангельск / С. Доморощенов // Двина.
- 2008. - № 3. - С. 12-13.
Экспедиции подростков на Новую Землю во время Великой
Отечественной войны.
7. Дружинина Т.В. "Держатели чудесного сказа": Б.В. Шергин и С.Г.
Писахов : лит. игра: V-IX кл. / Т. В. Дружинина// Уроки лит. - 2014. № 1. - С. 8-11. - Библиогр.: с. 11.
8. Журналист, писатель, фронтовик: к 90-летию Евгения Богданова//
Известия Рус. Севера. - 2013. - № 1. - С. 51.
9. Зеленцова И.А. Знакомство детей с родным краем: (воспитательная
система) / И. А. Зеленцова, Н. А. Чистова// Сев. Двина. - 2012. - № 4.
- С. 30-35.
10. Клочев С.Ю. Памятник соловецким юнгам / С. Ю. Клочев// Известия
Рус. Севера. - 2013. - № 6. - С. 14-15.
11. Копица М.Н. История Архангельского Севера с древнейших времён
10
до начала XX века: пособие для учителя / М. Н. Копица. Архангельск: [б.и.], 2009. - 160 с. + ил. - Библиогр.: с. 156. - 40.00.
12. Крестинин В.В. Краткая история о городе Архангельском / В. В.
Крестинин. - М.: [Фонд поддержки экономического развития стран
СНГ], 2009. - 175с.: ил. - (Ломоносовская библиотека).
13. Лукаш Н.П. Тематический вечер "Юнги Великой Отечественной
войны" / Н. П. Лукаш// Клас. рук. - 2010. - № 1. - С. 51-54.
Вечер, посвящённый юнгам Северного флота.
14. Маркина В. Судьба и слава великого помора: игры "Алфавит",
"Колесо истории" / В. Маркина, М. Тарбакова// Нач. шк.: Первое
сент. - 2011. - № 17. - С. 36-42. Ломоносов М.В.
15. Мартынов В.Л. Новая Земля - военная земля / В. Л. Мартынов//
География: прил. к газ. "Первое сент.". - 2009. - 1-15 мая (№ 9). - С.
15-18; 16-31 мая (№ 10). - С. 27-30; 1-15 июня (№ 11). - С. 26-28.
16. Михайлов Н.Г. К истокам народной культуры: внеклас. мероприятия
в Малых Корелах / Н. Г. Михайлов // Искусство в шк. - 2007. - № 1. С. 20-22.
17. Николаева Э.И. Школьное ломоносоведение: начальные классы / Э.
И. Николаева, И. Ф. Полякова// Нач. шк.: журн. - 2011.- № 1.- С. 7-10.
18. Овсянкин Е.И. Имена Архангельских улиц / Е. И. Овсянкин. - 4-е
изд., испр. и доп. - Архангельск : Архконсалт, 2008. - 382 с.: ил. Библиогр.: с. 360-364.
19. Перетягина А.В. Вековечный памятник великому земляку / А. В.
Перетягина, Е. Проурзин // Сев. Двина. - 2011. - № 3. - С. 26-30.
20. Попова Л.Д. История строительства Архангельска / Л. Д. Попова. М.: [Фонд поддержки экономического развития стран СНГ], 2009. 208с. : ил. - (Ломоносовская библиотека). - Библиогр.: с. 199-206.
21. Рогачев И.В. Архангельский Север в российско-американских
отношениях периода первой мировой войны / И. В. Рогачев//
Известия Рус. Севера. - 2014. - № 1-2. - С. 29-32.
22. Русский Север: спец. выпуск// Искусство: прил. к газ. "Первое сент.".
- 2008. - 1-15 сент. (№ 17). - Библиогр.: с. 7, 9,11, 15, 18,23 (33 наим.).
Номер посвящён культуре Русского Севера с времён Древней Руси.
23. Северный космодром России. Т. 1 / под общ ред. начальника
космодрома "Плесецк" канд. техн. наук генерал-лейтенанта А.А.
Башлакова. - Мирный.: [б.и.], 2007. - 566 с.: ил. - Библиогр.: с.562-63.
24. Северный космодром России. Т. 2 / под общ ред. начальника
космодрома "Плесецк" канд. техн. наук генерал-лейтенанта А.А.
Башлакова. - Мирный.: [б.и.], 2007. - 526с.: ил. - 100.00.
25. Телова Е.В. А.А. Борисов - художник льда и снега: краеведение для
дошкольников 5-7 лет / Е. В. Телова, С. Ю. Ажгихина // Воспитатель
дошкол. образоват. учреждения. - 2009. - № 3. - С. 96-100.
26. Ткачева О.А. Север спас нам Русь: занятие по теме "Традиционная
культура и быт жителей русского Севера" / О. А. Ткачева// Практ.
журн. для учителя и адм. шк.- 2012.- № 2.- С. 48-56. - Библиогр.: с.56.
11
