Национальная библиотека Республики Карелия
Библиотечная Ассоциация Республики Карелия
Библиотечный вестник Карелии
Выпуск 19 (26)
Библиотеки Карелии в 2005 году
Петрозаводск
2006
1
УДК 02
ББК 78.34(2Р-6К)
Б 595
Печатается по решению редакционного совета Национальной библиотеки
Республики Карелия и Секретариата Библиотечной Ассоциации Республики Карелия
Ответственный редактор и составитель
Лапичкова В. П., зам. директора Национальной библиотеки Республики Карелия, исполнительный
директор Библиотечной Ассоциации Республики Карелия
Ответственный за выпуск
Шалагина М. В., зав. редакционно-издательским центром Национальной библиотеки Республики
Карелия
Б 595
Библиотечный вестник Карелии. Вып. 19 (26). Библиотеки Карелии в 2005 году / Нац. б-ка
Респ. Карелия ; Библ. Ассоц. Респ. Карелия ; [отв. ред. и сост.: Лапичкова В. П. ; отв. за вып.
Шалагина М. В.]. – Петрозаводск : Национальная библиотека Республики Карелия, 2006. – с. –
ISSN 1816-8833.
В 19-й выпуск сборника «Библиотечный вестник Карелии» вошли материалы,
раскрывающие деятельность общедоступных библиотек Карелии в 2005 году, а также
важные документы – материалы с открытого совещания Правительства Республики
Карелия «Об организации библиотечного обслуживания в отдаленных населенных
пунктах республики» от 19.09.2005 г., приказы Министерства культуры и по связям
с общественностью Республики Карелия. Сборник предназначен библиотекарям
и руководителям библиотек.
УДК 02
ББК 78.34(2Р-6К)
© Национальная библиотека
Республики Карелия, 2006
© Библиотечная Ассоциация
Республики Карелия, 2006
2
ОТ СОСТАВИТЕЛЯ
2005 год – особый год в развитии библиотек Карелии, прежде всего – общедоступных (публичных) библиотек; год
30-летия начала централизации библиотек и VII съезда работников культуры Республики Карелия; год принятия
важнейших федеральных и региональных законов по вопросам библиотечного обслуживания; год активного
развития библиотек. Основные показатели работы общедоступных библиотек системы Министерства культуры
России по Республике Карелия за 2005 год убедительно свидетельствуют об их востребованности: число
пользователей возросло на 101,9 тыс. пользователей и составляет 424,5 тыс. пользователей, выдача изданий
возросла на 271,3 тыс. экз. и составляет 7 522,2 тыс. экз., число посещений возросло на 243 тыс. раз и составляет
2 910,9 тыс. раз. Охват населения республики библиотечным обслуживанием по общедоступным библиотекам
составляет 59,2 %.
1 сентября 2005 года на оперативном совещании Правительства Республики Карелия рассматривался вопрос «Об
организации библиотечного обслуживания отдаленных населенных пунктов Республики Карелия в современных
условиях»; по итогам которого в адрес органов местного самоуправления были приняты рекомендации по самым
важным библиотечным вопросам – о сохранении ЦБС, утверждение муниципальных программ «Комплектование»,
«Подписка», «Информатизация библиотек» и др.
Сборник открывает раздел «Официальная информация», в котором представлены важные документы – извлечения
из Закона Республики Карелия от 05.06.2006 № 962-ЗРК об изменении норматива финансирования по организации
библиотечного дела в расчете на жителя до 250 руб. и материалы к оперативному совещанию в Правительстве
Республики Карелия 19.09.2005 по библиотечному обслуживанию. В этом же разделе размещены приказы
Министерства культуры и по связям с общественностью Республики Карелия – «О проведении паспортизации
библиотек Республики Карелия», «Библиотечный проект года», «Библиотеки Карелии – Национальным проектам
России».
Основное содержание сборника посвящено итогам работы общедоступных (публичных) библиотек Карелии. В
разделе «Библиотеки Карелии в 2005 году» представлены материалы отчета за 2005 год «Создание и интеграция
информационных библиотек Республики Карелия», подготовленного Национальной библиотекой Республики
Карелия и статьи специалистов библиотек республики, раскрывающие деятельность библиотек Карелии по
различным направлениям. Разделы «Публикации» и «Опыт наших коллег» дополняют материалы предыдущего
раздела, особенно хочется отметить деятельность библиотек Кемской ЦБС, которые в 2005 году провели много
различных мероприятий к 220-летию г. Кеми, относящегося к историческим городам России и Карелии, и по
пропаганде периодических изданий.
Традиционно в сборнике представлены рубрики «Советы профессионала», «История библиотек», «История
библиотек в лицах», в которых библиотекари республики смогут познакомиться с рекомендациями специалистов
Национальной библиотеки Республики Карелия и узнать об истории Олонецкой национальной библиотеки,
Пудожской центральной районной детской библиотеки, а также еще раз встретиться с известными в библиотечном
мире Карелии людьми – Анной Васильевной Елиной и Инной Константиновной Бугниной.
В разделе «Библиотечная Ассоциация Республики Карелия» публикуются материалы об участии БАРК в IV
форуме «Библиокараван» в г. Ханты-Мансийске, документы акции «Время читать» и конкурса «Детская
фантазия».
Все материалы, представленные в сборнике, размещены в авторской редакции. Благодарим всех авторов,
предоставивших свои статьи, и ждем новых материалов.
3
ОФИЦИАЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ
Российская Федерация
Республика Карелия
ЗАКОН
РЕСПУБЛИКИ КАРЕЛИЯ
от 5 июня 2006 года № 962-ЗРК
О внесении изменений в Закон Республики Карелия
«О финансовых нормативах, применяемых при расчете
межбюджетных трансфертов из бюджета Республики Карелия
бюджетам муниципальных районов и городских округов»
Принят Законодательным Собранием Республики Карелия 18 мая 2006 года
Статья 1
Внести в Закон Республики Карелия от 1 ноября 2005 года № 916-ЗРК «О финансовых нормативах,
применяемых при расчете межбюджетных трансфертов из бюджета Республики Карелия бюджетам
муниципальных районов и городских округов» (Собрание законодательства Республики Карелия, 2005,
№ 11, ст. 1083) следующие изменения:
4) в таблице приложения 2:
в) пункты 10. 19 изложить в следующей редакции:
19.
Организация библиотечного обслуживания населения
межпоселенческими библиотеками, комплектование их библиотечных
фондов
1
житель
250
1
житель
250
5) в таблице приложения 3:
а) пункты 12–14, 16–19 изложить в следующей редакции:
16.
Организация библиотечного обслуживания населения, комплектование
библиотечных фондов библиотек городского округа
Статья 2
Настоящий Закон вступает в силу со дня его официального опубликования.
Действие настоящего Закона распространяется на отношения, возникшие с 1 января 2006 года.
Глава Республики Карелия
С. Л. Катанандов
4
ВЕСТИ С СОВЕЩАНИЯ ПРАВИТЕЛЬСТВА
РЕСПУБЛИКИ КАРЕЛИЯ
Выписка из Протокола № 32
оперативного совещания Правительства Республики Карелия
от 19 сентября 2005 года
Председательствовал: заместитель Премьер-министра Правительства Республики Карелия Бойнич
Валерий Дмитриевич.
1. Об организации библиотечного обслуживания отдаленных населенных пунктов Республики
Карелия в современных условиях.
Информация: Ивановой И. Г.
1.1. Принять к сведению информацию об организации библиотечного обслуживания отдаленных
населенных пунктов Республики Карелия.
Отметить, что на территории Республики Карелия библиотечное обслуживание населения
осуществляется стационарными общедоступными (публичными) библиотеками – 276, в том числе
республиканскими – 3, муниципальными – 273, объединенными в 19 централизованных библиотечных
систем; организуются различные формы внестационарного обслуживания (передвижки – 198, книгоноши
– 18). Услуги стационарных библиотек доступны 95,4 % населения Карелии, внестационарное
обслуживание охватывает 2,2 % населения республики.
Вместе с тем, население 331 населенного пункта Республики Карелия, где проживает 2,4 %
населения республики, не имеют доступа к библиотечным услугам, причем 17 из них с численностью
населения более 100 человек. Здесь отсутствуют стационарные библиотеки, а внестационарные формы
обслуживания развиты слабо из-за проблем транспортного сообщения между населенными пунктами.
Также необходимо отметить, что в связи с вступлением в силу Федерального закона № 131-ФЗ от
16.09.2003 «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации»
возникает большая вероятность закрытия 96 библиотек, которые находятся вне центров поселений.
За весь период реализации подпрограмм «Подписка» и «Комплектование» за счет средств
республиканского бюджета приобретено для централизованных библиотечных систем 88,0 тыс.
экземпляров книг на сумму 4692,0 тыс. рублей, на подписку периодических изданий для библиотек в
районы направлено 2208,3 тыс. рублей.
1.2. Министерству культуры и по связям с общественностью Республики Карелия (Брун Г. Т.):
– провести разъяснительную работу среди руководителей муниципальных образований и
библиотечных работников о разграничении и исполнении полномочий в соответствии с
федеральными законами № 95-ФЗ, 122-ФЗ, 131-ФЗ;
– продолжить работу по повышению квалификации библиотечных кадров республики, учитывая
социально-экономическое развитие муниципальных образований.
1.3. Министерству финансов Республики Карелия (Колесов А. С.) совместно с Министерством
культуры и по связям с общественностью Республики Карелия (Брун Г. Т.) при формировании бюджета
на 2007 год рассмотреть возможность выделения дополнительных ассигнований для централизованной
закупки автобусов в целях организации культурного обслуживания населения республики.
1.4. Рекомендовать органам местного самоуправления муниципальных образований Республики
Карелия:
– сохранить централизованные библиотечные системы как наиболее экономически выгодные и
эффективные модели организации библиотечного обслуживания населения в условиях
муниципальных районов;
– утвердить муниципальные программы «Комплектование», «Подписка», «Информатизация
библиотек», учитывая расходы на реализацию данных программ при формировании бюджетов
муниципальных образований;
– предусматривать средства на организацию транспортного сообщения между населенными
пунктами с целью предоставления доступа населения к культурным услугам.
Выписка верна: В. П. Лапичкова
05.10.2005 г.
5
Добрынина Ирина Александровна,
директор Национальной библиотеки Республики Карелия,
президент Библиотечной Ассоциации Республики Карелия,
Алексеева Светлана Вениаминовна,
заместитель директора
Национальной библиотеки Республики Карелия,
Проскурякова Елена Александровна,
заведующая отделом прогнозирования
и развития библиотечного дела
Национальной библиотеки Республики Карелия,
член Совета БАРК
Справка
к оперативному совещанию Правительства РК
«Организация библиотечного обслуживания населения
в отдаленных населенных пунктах республики».
19 сентября 2005 г.
егодня, в условиях социально-экономических преобразований в Республике Карелия, населению
Среспублики нужны новые практические знания, достоверная и оперативно получаемая
информация. Общедоступные библиотеки предоставляют свободный доступ к знаниям, информации и
культуре на местном уровне и содействую развитию, самообразованию и самостоятельному принятию
решений как отдельной личности, так и социальных групп. Поэтому значение общедоступных библиотек
в современном обществе так велико.
Национальной библиотекой Республики Карелия в 2005 г. проанализировано состояние организации
библиотечного обслуживания населения в муниципальных образованиях Республики Карелия.
1. Система библиотечного обслуживания.
На территории Республики Карелия задачу библиотечного обслуживания населения выполняют
276 стационарных общедоступных (публичных) библиотек (на 01.01.2005 г.), в т. ч. 3 республиканские
библиотеки и 273 муниципальные библиотеки, объединенные в 19 централизованных библиотечных
систем. Услуги стационарных библиотек доступны 95,4 % населения Республики Карелия.
В функции центральной районной (городской) библиотеки централизованной библиотечной системы
входит обслуживание всех населенных пунктов сельской (городской) администрации. В соответствии
с этим в центральной библиотеке организуются различные формы внестационарного обслуживания.
Сегодня культурно-досуговые центры, 198 передвижек и 18 книгонош Карелии обслуживают 2,2 %
населения республики. Следует отметить деятельность в этом направлении Лахденпохской
централизованной библиотечной системы, которая обслуживает население своего муниципального
района
не
только
16 стационарными библиотеками, но и при помощи 2 библиотечных пунктов и 8 книгонош. Только
книгоноши обслуживают 1152 человека.
Население 331 населенного пункта республики, где проживают 2,4 % населения республики, не
имеют доступа к библиотечным услугам, причем 17 населенных пунктов с количеством жителей более
100 человек. Например, на территории Беломорского района не предоставляются библиотечные услуги
в пос. Вирандозеро (количество жителей – 687), на территории Лахденпохского района – пос. Вялимяки
(количество жителей – 223). Здесь отсутствуют стационарные библиотеки, а внестационарные формы
обслуживания развиты слабо из-за проблем транспортного сообщения.
Сегодня многие городские или сельские поселения имеют развитую сеть библиотек, которые
находятся как в центрах поселений, так и в других населенных пунктах этих поселений. Угрозы, которые
несет Федеральный закон РФ № 131 «Об общих принципах организации местного самоуправления»,
состоят в большой вероятности закрытия 96 библиотек, которые находятся вне центров поселений.
2. Состояние и основные проблемы библиотечного обслуживания.
Централизованные библиотечные системы (ЦБС) являются наиболее экономически выгодными
и эффективными моделями организации библиотечного обслуживания населения в условиях
муниципальных районов, особенно когда речь идет об обслуживании отдаленных населенных пунктов.
Решая задачу организации библиотечного населения муниципальных образований, ЦБС:
планомерно организует сеть библиотек-филиалов, библиотечных пунктов, деятельность
книгонош;
6
аналитически обоснованно формирует единый фонд с широким ассортиментом литературы,
в соответствии с социально-экономическим профилем региона и его читательским профилем;
налаживает циркуляцию книг между библиотеками-филиалами; организует методическую
и консультативную работу, деятельность по повышению квалификации библиотечных кадров.
На уровне республики в предыдущие годы были предприняты экономически оправданные шаги,
чтобы проблемы информированности населения, доступности ему новых идей и знаний были решены.
С 1995 г. действует республиканская программа «Подписка», с 1997 г. – программа «Комплектование»,
позднее они вошли как приоритетные подпрограммы в республиканскую целевую программу «Развитие
сферы культуры в РК до 2010 года». За годы действия подпрограмм за счет республиканского бюджета
приобретено для централизованных библиотечных систем 88,0 тыс. экз. книг на сумму 4,692,0 тыс. руб.,
на оформление подписки через НБ РК в районы направлено 2,208,3 тыс. руб. (Значительное увеличение
финансирования комплектования из республиканского бюджета произошло в 2004 г.; на 67,4 % по
сравнению с предыдущим годом). Цель вышеназванных подпрограмм – обеспечение наиболее широким
репертуаром ценных по содержанию документов, формирование в центральных библиотеках ЦБС
основного ядра материалов, представляющих научную и информационную ценность. На
республиканские средства практически не приобреталась художественная литература. Такой подход к
реализации программы предполагал, что проблему комплектования фондов библиотек массовой
литературой, проблему комплектования небольших библиотек-филиалов берет на себя муниципальный
бюджет (об этом неоднократно говорилось на коллегиях МК РК, на которых рассматривались вопросы
формирования
и сохранения фондов библиотек республики). Однако администрации местного самоуправления, за
редким исключением, недостаточно внимания уделяли проблемам формирования библиотечных
фондов
(в ряде районной не приняты целевые программы «Подписка», «Комплектование»).
Сегодня, в свете реализации ФЗ-131 «Об общих принципах организации местного самоуправления»,
полномочия по формированию фондов муниципальных библиотек относятся к полномочиям
муниципальных образований. В целом, для решения проблем формирования актуального
информационного фонда и сохранения фондов библиотек республики необходимо утвердить
муниципальные программы «Подписка» и «Комплектование» и предусмотреть гарантированное
регулярное финансирование этих программ из муниципальных бюджетов.
Еще нерешенной остается проблема библиотечной информатизации. Если большинство
центральных библиотек ЦБС компьютеризированы, то библиотеки-филиалы, особенно в отдаленных
населенных пунктах, практически не затронуты компьютеризацией. Так, из 273 муниципальных
библиотек 37 имеют автоматизированные рабочие места (13,5 %), из них только 9 библиотек,
расположенных в сельской местности (3,2 %); доступ в Интернет имеют 20 муниципальных библиотек
(7,3 %), из них только 3, расположенных в сельской местности (1,0 %). Понятно, что весь
информационный и издательский поток невозможно собрать в каждой библиотеке, а ведь задача
состоит в том, чтобы открыть «вход в мир информации и культуры по месту жительства каждому
человеку» (определение ИФЛА/ЮНЕСКО). Особенно это важно в отдаленных населенных пунктах, иначе
создается ситуация, когда региональные центры живут информационно насыщенной жизнью, а жители
отдаленных населенных пунктов испытывают информационный голод, что очень опасно с точки зрения
устойчивого развития страны. Поэтому наиболее важным для муниципальных библиотек Карелии
является ускоренная компьютеризация, обеспечение доступа к любого рода электронным ресурсам,
развитие систем обмена информацией с помощью Интернет. Без этого огромный информационный
ресурс общества, колоссальный интеллектуальный потенциал нации, накопленный в библиотеках, будет
по-прежнему плохо и нерационально использоваться. Многое в библиотечной информатизации
республики уже сделано, прежде всего, в автоматизации библиотечных процессов и операций,
связанных с формированием и каталогизацией фондов, а также научным и методическим обеспечением
этих работ. Данное направление деятельности развивалось благодаря подпрограмме «Информатизация
библиотек Республики Карелия на 2002–2004 гг.» республиканской целевой программы «Развитие
сферы культуры в РК до 2010 года», за счет которой осуществлялось, в т. ч. и приобретение
компьютерной техники. Сегодня необходимо муниципальным образованиям утвердить и финансировать
программы «Информатизация библиотек», так как требуемое количество компьютеров в библиотеках
исчисляется сотнями, и уже сейчас остро стоит задача обновления техники для библиотек, первыми
приступившими к компьютеризации.
Сегодня проблема состоит и в том, что практически оборваны все связующие нити, которыми
поддерживалось единство муниципальных библиотек в централизованной библиотечной системе. Из-за
отсутствия средств на почтовые расходы сельские жители республики практически отказались от услуг
межбиблиотечного абонемента (МБА) и внутрисистемного книгообмена. Так, в 1992 году услугами МБА
пользовались 277 библиотек, в том числе 201 сельская, и было выдано по запросам пользователей
более 12 тыс. экз., в том числе 5 тыс. экз. в сельские библиотеки, а в минувшем 2004 году только 108
муниципальных библиотек получили издания и материалы из других библиотек, в том числе 70 сельских;
всего получено 9 тыс. экз., в том числе 3 тыс. экз. сельскими библиотеками.
7
Продолжается процесс отключения от средств связи: телефоны имеют всего 83 муниципальные
библиотеки из 273 (30 %); из 201 библиотеки, работающих на селе, телефоны остались в 33
библиотеках (16,4 %). Библиотекари отдаленных населенных пунктов лишены возможности получать
срочную консультативную или методическую помощь у специалистов центральной библиотеки.
Отсутствие телефонов лишило библиотеки возможности обеспечить сохранность библиотечных фондов,
безопасность ее пользователей и сотрудников.
В 1980 году из 18 на то время ЦБС 15 имели библиобусы. За пятнадцать лет библиобусы исчерпали
свой ресурс, их списали. На 01.01. 2005 г. в республике имеется только три библиобуса, в т. ч. два в
республиканских библиотеках (НБ РК и КРБС) и один в Пудожской ЦБС. По причине отсутствия средств
на покупку запчастей и бензина транспортное средство простаивает и не приходится серьезно говорить
об его эксплуатации для организации библиотечного обслуживания населения в районе, в то время как
с помощью библиобуса в Пудожском районе возможно обслуживание таких отдаленных населенных
пунктов как д. Римское (57 жителей), д. Гакукса (146 жителей). Библиобус дает реальную перспективу
жителям удаленных территорий пользоваться информационными, сервисными, образовательными,
культурно-досуговыми услугами, позволяет организовать библиотечное обслуживание удаленных
пользователей с использованием современных технических средств, помогает преодолеть различия
культурного статуса города и деревни. Библиобус позволяет организовать доставку жителям удаленных
территорий документов с использованием системы межбиблиотечного абонемента и доставки
документов, в т. ч. электронной. В республике имеется реальная возможность укомплектовать
библиобусы различными изданиями, в т. ч. книгами для слепых и слабовидящих людей, видеокассетами
и компакт-дисками, правовыми базами данных. Приобретение комфортабельных библиобусов,
оснащенных современной техникой, необходимо в перспективе для всех муниципальных районов и
городских округов республики. Библиобус как наиболее экономичная модель библиотечного
обслуживания населения позволит довести охват библиотечным обслуживанием населенных пунктов в
Республике Карелия практически до 100 %, увеличить число пользователей библиотек и сформировать
оптимальную сеть библиотек в республике.
Если рассматривать вероятность приобретения библиобуса для каждой централизованной
библиотечной системы республики, то есть реальная возможность обслужить дополнительно
определенное количество жителей в отдаленных населенных пунктах и даже сократить несколько
стационарных библиотек (см. таблицу):
№
п/п
название
района
кол-во
жителей
1.
Беломорский
1 354
2.
Кондопожский
593
3.
Лахденпохский
898
4.
Медвежьегорский
909
5.
Олонецкий
2 588
наименование стационарной
библиотеки, предлагаемой
к закрытию
название
населенных пунктов
д. Тунгуда
д. Лапино
пос. Вирандозеро
пос. Маленга
пос. Летний-2
д. Святнаволок
пос. Кивач
д. Илемсельга
ст. Лижма
пос. Новый Поселок
пос. Тивдия
пос. Алхо
пос. Отсанлахти
пос. Лумиваара
пос. Метсямикли
пос. Райвио
пос. Ринтола
пос. Вялимяки
пос. Кетроваара
ст. Пергуба
пос. при 7, 8, 9 шлюзах ББК
д. Тихвин Бор
пос. Возрицы
пос. Евгора
д. Сельги
д. Космозеро
д. Иммалицы
д. Капшойла
д. Путилица
д. Татчелица
Тивдийская сельская библиотека (153 чит.)
Лумиваарская сельская библиотека (189 чит.)
Кетроваарская сельская библиотека (81 чит.)
Космозерская сельская библиотека (74 чит.)
учитываются населенные пункты с количеством жителей не менее 50 человек.
8
6.
Питкярантский
551
7.
Прионежский
706
8.
Пряжинский
1 050
9.
Пудожский
982
10.
Сегежский
570
11.
Суоярвский
707
12.
г. Сортавала
776
д. Судалица
д. Юргелица
д. Онькулица
с. Нурмойла
д. Алексала
пос. с-за «Ильинский»
д. Большаково
д. Нурмолицы
д. Большие Горы
д. Верхняя Видлица
д. Гавриловка
пос. Интерпоселок
д. Койриноя
д. Кирккоеки
д. Погранкондуши
д. Алатту
д. Леппясилта
д. Косалма
д. Бесовец
д. Верховье
д. Ужесельга
пос. Пяжиева Сельга
д. Половина
пос. Новое Лососинное
д. Киндасово
д. Виданы
ст. Виллагора
ст. Падозеро
д. Юргилица
д. Каскессельга
д. Каскеснаволок
д. Корза
пос. Кунгозерский
д. Метчелица
д. Нижняя Салма
д. Сямозеро
д. Кошуково
д. Филимоновская
пос. Тамбичозеро
д. Римское
д. Кривцы
д. Усть-Река
д. Погост
д. Стешевская
пос. Кубовский сплавучасток
д. Нигижма
пос. Верхний
пос. Вача
пос. Вожмозеро
пос. Табойпорог
пос. Кочкома
пос. Леппяниэми
пос. Гумарино
пос. Костомукса
пос. Вегарус
пос. Красная Горка
пос. Ламберг
пос. Токкарлахти
м-ко Яккима
пос. Ниэмелянхови
пос. Хотинлахти
В настоящее время есть предварительная договоренность с отделом культуры Министерства
образования Финляндии о возможности поставки в Карелию 2-х бывших в употреблении, но
находящихся
в хорошем техническом состоянии библиобусов по остаточной стоимости – 5000 Евро каждый.
В заключении необходимо подчеркнуть, что мы связываем будущее библиотечного обслуживания
населения республики, в т. ч. в отдаленных населенных пунктах, с сохранением и дальнейшим
развитием ЦБС. На фоне усиливающейся децентрализации многих сфер жизни, ЦБС Республики
9
Карелия выдвигаются в число тех немногих институтов, которые могут и должны взять на себя
ответственность за проведение единой библиотечной политики в своих муниципальных районах,
обеспечение библиотечного единства районных центров и отдаленных населенных пунктов.
Список публикаций о совещании
Красавцева, Н. Библиотеки республики сегодня и в будущем : [о пленар. совещ. Правительства РК
по вопр. об организации библ. обслуживания населения в отдал. пунктах респ.] / Наталья Красавцева //
Информ. бюл. М-ва культуры и по связям с общественностью РК. – 2005. – № 3. – С. 12–13.
Красавцева, Н. Дойдет ли книга до читателя? : [о совещ. в Правительстве РК по орг. системы
обслуживания населения в отдал. насел. пунктах] / Наталья Красавцева – 2005. – Окт. (№ 10). – С. 2.
Мобильное чтение : [об орг. библ. обслуживания населения в отдал. насел. пунктах РК] // Рос. газ. –
2005. – 21 сент. – С. 6.
Передвижники и библиобусы для библиотек : [о совещ. в Правительстве РК по вопр. орг. библ.
обслуживания населения в отдал. насел. пунктах респ.] // Наша жизнь. – 2005. – 23 сент. (№ 37).
Организовать библиотечное обслуживание в отдаленных населенных пунктах республики помогут
передвижники и библиобусы [Электронный ресурс] / Республика Карелия : официальный сервер органов
государственной власти. Новости. Пресс-служба Правительства РК сообщает. – Режим доступа:
http://gov.karelia.ru:8083/gov/News/2005/09/0919_11.html.
Министерство культуры и по связям с общественностью Республики Карелия
ПРИКАЗ
От 29.03.2006 г.
№ 97
г. Петрозаводск
О проведении паспортизации библиотек
Республики Карелия
В
целях формирования централизованной электронной базы данных по основным показателям
работы, получения достоверной информации, комплексной оценки эффективности
деятельности и текущего состояния библиотек Республики Карелия приказываю:
1. Провести III этап паспортизации библиотек Республики Карелия по состоянию на 1 января
2006 года в срок до 1 ноября 2006 года.
2. Утвердить Положение о паспортизации библиотек Республики Карелия (приложение 1).
3. Утвердить Паспорт библиотеки и Инструкцию по заполнению паспорта (приложения 2, 3).
4. Утвердить Состав рабочей группы по организации и проведению паспортизации библиотек
Республики Карелия (приложение 4).
5. Ответственность за организацию и проведение паспортизации библиотек Республики Карелия
возложить на государственное учреждение «Национальная библиотека Республики Карелия» (далее –
ГУ «НБ РК»).
6. Руководителям республиканских библиотек обеспечить своевременное заполнение паспортов
и предоставление достоверной информации по установленной приказом форме отчетности
в ГУ «НБ РК» срок до 1 июня 2006 года.
7. Рекомендовать органам местного самоуправления муниципальных районов (городских округов)
Республики Карелия провести паспортизацию библиотек с учетом следующих предложений для
реализации на территории муниципального образования:
а) использовать утвержденные настоящим приказом формы отчетности и правила их заполнения
(Паспорт библиотеки и Инструкция по заполнению паспорта);
б) установить сроки проведения паспортизации библиотек на территории муниципального
образования (городского округа) аналогично срокам, утвержденным настоящим приказом;
10
в) возложить ответственность за организацию и проведение паспортизации библиотек на
Центральные районные (городские) библиотеки Централизованных библиотечных систем, являющиеся
муниципальными методическими центрами муниципальных образований, для исполнения следующих
функций:
– обеспечение паспортами библиотек на территории муниципального образования, независимо
от их ведомственной принадлежности;
– оказание консультационно-методической помощи указанным библиотекам по вопросам
заполнения паспортов;
– сбор и централизованное предоставление паспортов в ГУ «НБ РК» для создания единой базы
данных по библиотечным ресурсам на территории Республики Карелия.
8. Рекомендовать Научной библиотеке Петрозаводского государственного университета обеспечить
методическое руководство паспортизацией библиотек высших и средних специальных учебных
заведений на территории Республики Карелия.
9. Контроль за исполнением приказа возложить на директора ГУ «НБ РК» Добрынину И. А.
Министр
______________ Г. Т. Брун
Приложение 1
к приказу Министерства культуры
и по связям с общественностью
Республики Карелия
№ 97 от 29.03.2006 г.
ПОЛОЖЕНИЕ
о паспортизации библиотек Республики Карелия
I. Общие положения
1.1. Основные понятия, используемые в настоящем Положении.
1.1.1. Паспортизация библиотек – процесс составления и оформления паспортов библиотек
по утвержденным формам и в установленные сроки с целью создания электронной базы данных
о библиотеках Республики Карелия, получения достоверной информации для систематической
комплексной оценки эффективности деятельности и текущего состояния библиотек, расположенных
на территории Республики Карелия.
1.1.2. Паспорт библиотеки – документ, содержащий сведения о местоположении библиотеки, ее
правовом статусе, основных показателях работы, кадровом обеспечении, характеристике библиотечного
фонда и справочно-библиографического аппарата, материально-технической базе библиотеки на дату
паспортизации.
1.2. Паспортизация библиотек Республики Карелия (далее паспортизация) проводится на основе
Концепции развития библиотечного дела Республики Карелия, в соответствии с республиканской
целевой программой «Развитие сферы культуры в Республике Карелия на период до 2010 года» один
раз
в пять лет.
1.3. Ответственность за организацию и проведение паспортизации возлагается на государственное
учреждение «Национальная библиотека Республики Карелия» (далее – ГУ «НБ РК»).
1.4. Участниками паспортизации являются библиотеки Республики Карелия.
1.5. Финансирование расходов на паспортизацию производится из средств бюджета Республики
Карелия, предусмотренных на финансирование мероприятий республиканской целевой программы
«Развитие сферы культуры в Республике Карелия на период до 2010 года».
1.6. Настоящее Положение определяет цели, задачи паспортизации, ответственность участников.
II. Цели
Основными целями проведения паспортизации являются:
2.1. Актуализация сведений о библиотеках Республики Карелия.
11
2.2. Прогнозирование развития библиотечного дела в Республики Карелия на долгосрочную
перспективу.
2.3. Интеграция региональной информации о библиотеках и библиотечных ресурсах Республики
Карелия в мировое и российское информационное пространство.
III. Задачи
Основными задачами проведения паспортизации является:
3.1. Систематический сбор, обработка данных паспортов и статистический анализ основных
показателей работы библиотек Республики Карелия.
3.2. Организационное, методическое и информационное обеспечение паспортизации библиотек
Республики Карелия.
3.3. Распространение информации о библиотеках по итогам паспортизации библиотек.
IV. Содержание и организация деятельности библиотек
по реализации программы паспортизации
4.1. ГУ «НБ РК» является организационно-методическим и координирующим органом по вопросам
паспортизации библиотек республики и обеспечивает исполнение следующих функций:
– разработка и согласование регламентирующих документов по паспортизации с Министерством
образования и по делам молодежи Республики Карелия;
– разработка и обсуждение «Паспорта библиотеки» с библиотеками-методическими центрами,
разработка инструкции по его заполнению;
– разработка и адаптация программного обеспечения «Паспорт библиотеки»;
– предложение кандидатур для утверждения Состава рабочей группы по организации и
проведению паспортизации библиотек и подготовки проектов регламентирующих документов;
– размещение информации о проведении паспортизации библиотек на сайте ГУ «НБ РК»;
– рассылка информационных писем о проведении паспортизации, приказа Министерства
культуры и по связям с общественностью РК, Паспорта библиотеки и Инструкции по его
заполнению руководителям Администраций местного самоуправления муниципальных районов
(городских округов) и руководителям централизованных библиотечных систем (для всех
библиотек муниципального района / городского округа);
– оказание консультационно-методической помощи библиотекам Республики Карелия при
заполнении паспортов библиотек;
– сбор и регистрация присланных паспортов;
– осуществление обратной связи, оценка правильности заполнения паспортов;
– систематизация и ввод сведений в базу данных «Паспортизация библиотек Республики
Карелия»;
– централизованная обработка данных представленных паспортов библиотек с помощью
программных средств;
– в срок до 31 августа 2006 года завершение выполнения вышеуказанных работ, составление
статистического и аналитического отчета по итогам паспортизации;
– представление отчета в Министерство культуры и по связям с общественностью Республики
Карелия;
– издание информационного сборника «Паспортизация библиотек Республики Карелия: … этап:
Отчет»;
– обеспечение хранения паспортов в традиционном виде (документально) в течение 10 лет,
в электронном виде постоянно.
V. Ответственность
5.1. Библиотеки-участники паспортизации несут ответственность за достоверность информации
и обеспечение выполнения работ по паспортизации в установленные сроки.
5.2. ГУ «НБ РК» несет ответственность за выполнение возложенных задач, организацию и качество
работ по проведению паспортизации библиотек; за оперативность, достоверность первичной
информации и отчетной документации, хранение паспортов библиотек, обеспечение целевого
использования денежных средств бюджета Республики Карелия, выделяемых на проведение
паспортизации.
5.3. Центральные районные (городские) библиотеки Централизованных библиотечных систем несут
ответственность за организацию и проведение паспортизации всех библиотек муниципального района
(городского округа).
12
5.4. Учредители библиотек Республики Карелия содействуют участию библиотек в проведении
паспортизации библиотек.
Приложение 2
к приказу Министерства культуры
и по связям с общественностью
Республики Карелия
№ 97 от 29.03.2006 г.
Паспорт библиотеки
I. Общие сведения
1.1 Сведения о библиотеке
1.1.01. Наименование библиотеки ……………………………………………………………………………………….
1.1.02. Ведомственная принадлежность …………………………..…………………………………………………...
1.1.03. Учредитель ………………..………………………………………………………………………………………..
1.1.04. Статус: юридическое лицо (да/нет) ………………..…………………………………………………………...
1.1.041. Основной государственный регистрационный номер (ОГРН) …………………...………………………
1.1.042. Дата получения ОГРН …………………………………………………………………………………..……….
1.1.05. Тип библиотеки ……………………………………………………………………………………….…………….
1.1.06. Специализация ……………………………………………………………………………………………………..
1.1.07. Год основания библиотеки …………………………………………………………………………………….....
1.1.08. ФИО руководителя библиотеки ………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………….………………….
1.1.09. Адрес библиотеки, в т. ч. обязательно указать почтовый индекс …………….………………...…………
……………………………………………………………….………………………………………………………………….
1.1.10. Телефон/факс ………………………………………………………………………………….…………………...
1.1.11. Адрес электронной почты ……………………………………………………………………………………..….
1.1.12. Адрес сайта в Интернет ………………………………………………………………………….….……………
1.1.13. Количество населения в зоне обслуживания …………….…….……………………………………………..
1.1.13.1. Для учебных библиотек – число обучающихся (школьников/студентов) ………………….…………..
1.1.13.2. Для учебных библиотек – число сотрудников, работающих в учебном заведении ……………….…
1.1.13.3. Для специальных библиотек – число работающих на предприятии (в организации) сотрудников
…………………………………………………………………………………………………………….………………..…..
1.1.14. Библиотека открыта для пользователей .…………. часов в неделю.
1.2 Основные показатели работы библиотеки за 2005 год
1.2.1. Количество пользователей (всего): ………
1.2.1.1. в том числе физических лиц (пользователей) ………………..……………………………………………...
1.2.1.1.1. из них в возрасте до 14 лет включительно ……………………………………………….……..
1.2.1.1.2. из них от 15 до 24 лет включительно ……………………………………………………………………..…
1.2.1.2. в т. ч. юридических лиц (договоров, соглашений) ……….…………………………………………………..
1.2.1.3. в т. ч. абонентов (МБА/ВСО/ДД) ………………………………………………………………………………..
1.2.1.4. в т. ч. абонентов информации (коллективных/индивидуальных) ………….…………..…………………
1.2.2. Выдано экземпляров документов (в ед.) ……………………………………………………………………..…
1.2.2.1. из них детям в возрасте до 14 лет включительно …………….…………………………………………….
1.2.3. Количество посещений, обращений (в ед.) ……………………………………………………………………
1.2.3.1. в т. ч. посещений массовых мероприятий ..............................................................................................
1.2.3.2. в т. ч. посещений Web-сайта библиотеки ………………………………………………………………….….
1.2.4. Количество массовых мероприятий …………………………………………………………………….………..
1.2.5. Количество справок, консультаций …………………………………………………………………….………...
1.2.6. Количество отказов ……………………………………………………………………….………………….……..
1.2.7. Платные библиотечные услуги (да/нет) ……………………………………………………………………..…..
1.2.7.1. Получено средств по платным услугам в 2005 году ………..…………………………….…………………
1.3 Кадровое обеспечение
1.3.1. Штатная численность (всего человек ………./ всего штатных единиц ………..),
1.3.1.0. в т. ч. библиотечные работники (всего чел……/ и штат. ед. (на 1,0 – ….чел.; на 0,75 – …чел.;
на 0,5 – …чел.)
13
1.3.1.01. из них со стажем библиотечной работы от 3-х до 6-ти лет ……. (чел),
1.3.1.02. из них со стажем библиотечной работы от 7 до 10-ти лет …….. (чел),
1.3.1.03. из них со стажем библиотечной работы свыше 10 лет …….. (чел),
1.3.1.04. из них по возрасту: от 18 до 30 лет ……. (чел),
1.3.1.05. из них по возрасту: от 31 до 40 лет ……. (чел),
1.3.1.06. из них по возрасту: от 41 до 50 лет ……. (чел),
1.3.1.07. из них по возрасту: свыше 50 лет ……… (чел),
1.3.1.08. из них с высшим образованием .…. (чел),
1.3.1.081. из них с высшим библиотечным образованием …… (чел),
1.3.1.09. из них со средним специальным образованием ……. (чел),
1.3.1.091. из них со средним библиотечным образованием ..… (чел),
1.3.1.1. в т. ч. инженерно-технические работники (чел….../ штат. ед……),
1.3.1.1.1. из них: программист (чел…../ штат. ед.……),
1.3.1.2. в т. ч. обслуживающий персонал (чел…../ штат. ед…..),
1.3.1.2.1. из них: оператор (чел…../ штат. ед…..),
1.3.1.2.2. из них переплетчик (чел…../ штат. ед…..),
1.3.1.2.3. из них вахтер (чел…../ штат. ед…..),
1.3.1.2.4. из них сторож (чел…../ штат. ед…..),
1.3.1.2.5. из них гардеробщик (чел…../ штат. ед…..),
1.3.1.2.6. из них уборщик (чел…../ штат. ед…..),
1.3.1.2.7. из них другие…. (чел…../ штат. ед…..),
1.3.2. Количество документов (сертификатов) о повышении квалификации государственного образца,
полученных за 2001–2005 гг. ………………………………………………………………………………….………….
1.4 Характеристика библиотечного фонда за 2005 год
1.4.1. Объем фонда (всего экз.) …………………………………………………………………………………………..
1.4.1.1. в т. ч. печатные документы (экз.) ……………………………………………………………………………….
1.4.1.1.1. из них: учебники (для библиотек учебных заведений) …………….……………………………………..
1.4.1.2. Электронные издания (экз.) …………………………………………………………………….……………….
1.4.1.3. Аудиовизуальные материалы (экз.) ……………………………………………………………………………
1.4.2. Количество документов, поступивших в фонд библиотеки в 2005 году ………………..…... (всего экз.)
1.4.3. Количество наименований журналов, поступивших в фонд в 2005 году …………………………..……...
1.4.3.1. в том числе для детей ………………………………………………………………………...………………….
1.4.4. Количество наименований газет, поступивших в фонд в 2005 году …………..……………………………
1.4.4.1. в том числе для детей ……………………………………………………………………...…………………….
1.4.5. Использование фондов библиотек по МБА, ВСО и ДД.
1.4.5.1. Использование фондов библиотек по МБА.
1.4.5.1.1. Выдано документов по МБА (экз.) ……………………………………………………………………………
1.4.5.1.2. Получено документов из фондов других библиотек по МБА (экз.) …………………………………….
1.4.5.2. Использование фондов библиотек по ВСО.
1.4.5.2.1. Выдано документов по ВСО (экз.) ……………………………………………………………………………
1.4.5.2.2. Получено документов из фондов других библиотек по ВСО (экз.) …………………………………….
1.4.5.3. Использование фондов библиотек по ДД.
1.4.5.3.1. Выдано копий документов по ДД (экз.) ……………………………………………………………………...
1.4.5.3.2. Получено копий документов по ДД (экз.) ……………………………………………………………………
1.5 Справочно-библиографический аппарат за 2005 год
1.5.1. Алфавитный каталог (да/нет) ……………………………………………………………………………..………
1.5.2. Систематический каталог (да/нет) ………………………………………………………………………………..
1.5.3. Электронный каталог (количество записей) …………………………………………………………………….
1.5.3.1. Количество записей в электронном каталоге (ед.) ……………...…………………………………………..
1.5.3.2. Количество обращений к электронному каталогу (ед.) ……………………………………………………..
II. Материально-техническая база
2.1 Здания и помещения
2.1.1. Библиотека занимает (нужное подчеркнуть):
2.1.1.1. Специальное здание, построенное для библиотеки в …….. году
2.1.1.2. Самостоятельное здание, приспособленное под библиотеку, построенное в ……. году
2.1.1.3. Помещение в здании клуба, ДК с …... года
2.1.1.4. Помещение в жилом здании с ……… года
2.1.1.5. Помещение другого назначения:
школы с ……………….... года;
14
детского сада с ……..… года;
магазина с ……………... года;
другого назначения с .... года.
2.1.2. Помещение, где расположена библиотека (нужное подчеркнуть):
2.1.2.1. На балансе учредителя
2.1.2.2. На балансе другой организации (арендуется), указать какой ……………………..……………………...
2.1.2.3. Библиотека сдает часть своего помещения в аренду (да/нет) ……………………………………………
2.1.3. Состояние здания (помещения) (нужное подчеркнуть):
2.1.3.1. Удовлетворительное
2.1.3.2. Требует капитального ремонта
2.1.3.3. Аварийное с ……………….…. года. (Указать число, месяц, год составления акта об аварийности).
2.1.3.4. Год капитального ремонта ……………………………………………………………………………………….
2.1.3.5. Год косметического ремонта …………………………………………………………………………………….
2.1.3.6. Количество аварийных ситуаций за 2005 год …………………..……………………………………………
2.1.4. Материал наружных стен здания (помещения), в котором размещена библиотека (нужное
подчеркнуть):
кирпичные,
железобетонные,
каркасно-щитовые,
деревянные
или
..............................................
2.1.5. Отопление здания, в котором размещена библиотека (нужное подчеркнуть):
2.1.5.1. Центральное от теплосети или теплового пункта
2.1.5.2. От собственной котельной, бойлера, электробатареи
2.1.5.3. Печное
2.1.6. Площади зданий и помещений
2.1.6.1. Общая площадь помещений, занимаемых библиотекой ………………… кв. м.
2.1.6.1.1. Площадь помещения для хранения фондов ………………. кв. м.
2.1.6.1.2. Площадь помещения для обслуживания пользователей ………….. кв. м (абонемент и
читальный зал).
2.1.6.2. Число посадочных мест пользователей …….. чел.
2.2 Средства охраны (нужное подчеркнуть)
2.2.1. Пожарно-охранная сигнализация
2.2.2. Решетки на окнах
2.2.3. Тревожно-вызывная сигнализация
2.2.4. Огнетушители …………….. шт., год зарядки огнетушителей ………...……………………………………...
2.2.5 Другие (указать какие) ………………………………………………………………………………………………
2.3 Компьютерное оборудование. Копировально-множительная, аудиовизуальная техника
(количество штук)
2.3.01. Компьютер ……………………………………………………………………….………………………………….
2.3.02. Принтер ………………………………………………………………………………………………………………
2.3.03. Сканер ………………………………………………………………………………………………………………..
2.3.04. Ксерокс ……………………………………………………………………………………………………………….
2.3.05. Аппаратура для чтения микроформ (микрофильмов, микрофиш) …………………………….................
2.3.06. Телевизор ……………………………………………………………………………………………………………
2.3.07. Видеомагнитофон ………………………………………………………………………………………………….
2.3.08. Магнитофон …………………………………………………………………………………………………………
2.3.09. Проигрыватель ……………………………...................................................................................................
2.3.10. Другая техника ………………………………................................................................................................
2.4 Процессы, выполняемые в автоматическом режиме (нужное подчеркнуть)
2.4.1. Комплектование
2.4.2. Обработка книг, спецвидов
2.4.3. Аналитическая роспись
2.4.4. Учет пользователей, статистика
2.4.5. Обслуживание пользователей
2.4.6. Другие (указать какие) ………………………………………………………………………………………………
2.5 Средства связи
2.5.1. Количество телефонов (номеров)
2.5.2. Радио (да/нет)
2.5.3. Доступ в Интернет (да/нет)
2.5.4. Характеристика канала (нужное подчеркнуть):
2.5.4.1. Коммутируемый
2.5.4.2. Выделенный
2.5.4.3. Радиомодемный
15
Паспорт заполнил (ФИО) ………………………………………………………………………………..…………………
Должность ……………………………………………………………………………………………………………………
Дата заполнения паспорта ………………………………………………………………………………………………..
Паспорт принял (ФИО) ……………………………………………………………………………………………………..
Должность ……………………………………………………………………………………………………………………
Дата принятия паспорта …………………………………………………………………………………………………...
Приложение 3
к приказу Министерства культуры
и по связям с общественностью
Республики Карелия
№ 97 от 29.03.2006 г.
Инструкция по заполнению паспорта
I. Общие сведения
1.1.01. Полное официальное наименование библиотеки.
1.1.02. Указывается полное наименование ведомства (министерство, предприятие, организация,
учреждение).
1.1.03. Учредитель библиотеки – орган государственной власти любого уровня, орган местного
самоуправления, юридическое или физическое лицо, основавшее библиотеку, финансирующее ее
деятельность и осуществляющее контроль за этой деятельностью в соответствии с действующим
законодательством.
1.1.04. Статус библиотеки – правовое положение библиотеки (организационно-правовая форма).
Библиотека получает статус юридического лица с момента регистрации в порядке, установленном
действующим законодательством. Данные юридического лица ЦБС заполняет только центральная
библиотека ЦБС в Паспорте ЦБ.
1.1.05. Тип библиотеки выбирается из предложенных типов библиотек: республиканские,
государственные общедоступные, муниципальные общедоступные, научные, специальные,
профсоюзные, научно-технические; библиотеки предприятий, учреждений и организаций, библиотеки
общеобразовательных учреждений: вузов, средних специальных учебных заведений,
профессиональных училищ, школ, лицеев и др.
1.1.06. Если библиотека, наряду с пропагандой литературы по всем отраслям знаний, специализируется
на каком-то определенном направлении, например: краеведческое, экологическое, семейное чтение,
историческая литература, информационная работа, библиотека-музей и т. д., то она указывает это
направление в паспорте. Если специализация отсутствует, то ставится прочерк.
1.1.07. Указывается год создания библиотеки или какой-либо ее части, или коллекции, послужившей
основой для создания библиотеки.
1.1.08. Пишется полностью фамилия, имя, отчество.
1.2. Все показатели этого раздела заполняются по учетным данным, принятым в библиотеке. Все
данные по основным показателям приводятся по состоянию на 01.01.2006 года в единицах.
1.2.1.1. В число пользователей (физических лиц) входит число фактически обслуженных пользователей,
а не по единому читательскому билету.
1.2.2. В общее число «Выдано экземпляров» включается и выдача копий.
1.2.3.1. Указывается количество массовых мероприятий (без учета книжных выставок и тематических
полок).
1.2.6. Количество отказов. Единицей учета отказов на документы, их копии и СИО является
невыполненный запрос.
1.3.1. Даются сведения об общей численности работников, как штатных, так и нештатных, включая
административно-управленческий, технический и обслуживающий персонал на конец 2005 года.
Приводятся сведения о фактической численности работников, работающих на условиях полной и
частичной занятости, и по штатному расписанию. Например, в библиотеке работает 3 чел. на 2,5 шт. ед.:
библиотекарей – 2 чел. (на 1,0 и 0,75 ставок библиотекарей и 0,75 ставки уборщицы). Образование и
стаж указываем только у библиотекарей.
16
1.4.1. Указывается общее количество экземпляров библиотечного фонда, числящееся в учетной
документации библиотеки на конец 2005 года и по видам библиотечных изданий.
1.4.1.1. Указывается количество экземпляров электронных изданий (CD-ROM, дискета, состоящих на
учете в фонде).
1.4.1.2. Указывается количество экземпляров аудиовизуальных документов (всего): фоно-документов
(грампластинка, компакт-диск, аудиокассета), видео-документов, кинодокументов, фотодокументов,
документов на микроформах (микрофильм, микрофиша).
Приложение 4
к приказу Министерства культуры
и по связям с общественностью
Республики Карелия
№ 97 от 29.03.2006 г.
Состав рабочей группы
по организации и проведению
паспортизации библиотек Республики Карелия
№
п/п
Фамилия, имя,
отчество
Должность
Место работы
Контактный телефон,
e-mail
1.
Лапичкова
Валентина Петровна
Заместитель
директора
ГУ «Национальная библиотека
Республики Карелия»
78-48-76,
[email protected]
2.
Бугнина
Инна Константиновна
Главный
библиотекарь
Отдел прогнозирования и
развития библиотечного дела
ГУ «НБ РК»
76-61-25,
[email protected]
3.
Галаничева
Галина Григорьевна
Заведующая
отделом
Отдел информатизации
ГУ «НБ РК»
78-55-53,
[email protected]
4.
Куликова
Маргарита Михайловна
Главный
библиотекарь
Отдел прогнозирования и
развития библиотечного дела
ГУ «НБ РК»
76-61-25,
[email protected]
5.
Некрасова
Надежда Викторовна
(по согласованию)
Главный
библиотекарь
Отдел планирования и развития
МУ «ЦБС г. Петрозаводска»
74-36-50,
[email protected]
6.
Роганина
Анна Анатольевна
ГУ «Детско-юношеская
библиотека Республики
Карелия»
76-96-90,
[email protected]
7.
Маркова
Наталья Викторовна
(по согласованию)
Научная библиотека ПетрГУ
71-10-44,
[email protected]
8.
Петрова
Галина Анатольевна
ГОУ РК «Институт повышения
квалификации
работников образования»
77-06-05,
[email protected]
Заведующая
научнометодическим
отделом
Заведующая
научнометодическим
отделом
Методист
17
Министерство культуры и по связям с общественностью Республики Карелия
ПРИКАЗ
От 31.08.2006 г.
г. Петрозаводск
№ 264
О республиканском конкурсе «Библиотечный проект года»
целях содействия реализации Концепции развития библиотечного дела в Республике Карелия
В и активизации проектной и инновационной деятельности библиотек приказываю:
1. Утвердить Положение о республиканском конкурсе «Библиотечный проект года» (приложение 1).
2. Рекомендовать органам местного самоуправления муниципальных районов (городских округов)
Республики Карелия обеспечить участие муниципальных библиотек в республиканском конкурсе
«Библиотечный проект года» и содействовать в проведении конкурсных мероприятий на территории
муниципального образования.
3. Контроль за исполнением настоящего приказа возложить на Управление культурной политики и
стратегического планирования министерства (Нилова В. И.)
Министр
Брун
__________ Г. Т.
Приложение 1
к приказу Министерства культуры
и по связям с общественностью
Республики Карелия
№ 264 от 31.08.2006 г.
Положение о республиканском конкурсе
«Библиотечный проект года»
I. Общие положения
1.1. Настоящее положение регламентирует статус и порядок проведения республиканского конкурса
«Библиотечный проект года» (далее – Конкурс).
1.2. Учредителем Конкурса является Министерство культуры и по связям с общественностью
Республики Карелия.
1.3. Организатором Конкурса является Государственное учреждение «Национальная библиотека
Республики Карелия» (далее – Организатор).
1.4. Содействие в организации Конкурса могут оказывать любые учреждения и организации,
поддерживающие деятельность библиотек, в том числе принимающие участие в финансировании
конкурсных мероприятий.
1.5. В конкурсе имеют право принимать участие муниципальные общедоступные (публичные)
библиотеки Карелии, централизованные библиотечные системы Республики Карелия (далее – ЦБС);
библиотеки-филиалы ЦБС.
В конкурсе не принимают участие государственные библиотеки Республики Карелия.
1.6. Победители Конкурса определяются Экспертным советом Конкурса, состав которого
утверждается приказом Министерства культуры и по связям с общественностью Республики Карелия, с
привлечением в установленном порядке представителей органов государственной власти Республики
Карелия, органов местного самоуправления Республики Карелия, библиотек, общественных и иных
организаций.
18
II. Цели и задачи Конкурса:
2.1.
2.2.
Основные цели Конкурса:
формирование единого библиотечно-информационного пространства Республики Карелия;
поддержка конкурентоспособности библиотек и содействие социально-экономическому
развитию Республики Карелия;
развитие библиотек как ресурса инновационной деятельности предприятий, учреждений,
организаций Республики Карелия;
стимулирование профессионального развития кадров муниципальных библиотек Республики
Карелия.
Основные задачи Конкурса:
повышение качества и расширение перечня библиотечных услуг;
повышение эффективности деятельности библиотек.
III. Организация и условия Конкурса
3.1. Конкурс проводится ежегодно. Подведение итогов Конкурса приурочивается к 27 мая –
Общероссийскому Дню библиотек.
3.2. Приказом Министерства и по связям с общественностью Республики Карелия с учетом
предложений Организатора Конкурса определяются тематика, условия, сроки проведения Конкурса на
очередной год, а также устанавливаются номинации, по которым участники представляют заявки и
проекты.
3.3. Для участия в Конкурсе участники представляют проекты в сфере развития библиотечного дела,
разработанные с учетом целей и задач Конкурса. Каждый участник Конкурса может подавать заявку
на участие в Конкурсе с соответствующим проектом только в одной номинации.
3.4. Заявки на участие в Конкурсе принимаются в течение шести месяцев со дня объявления
Конкурса.
3.5. Для участия в Конкурсе участники представляют следующие документы:
заявка на участие в Конкурсе (приложение 1);
справка о библиотеке (приложение 2);
описание проекта (приложение 3);
смета расходов на проект (приложение 4).
Представленные материалы не рецензируются, конкурсные документы не возвращаются.
3.6. Условия проведения Конкурса:
финансирование за счет средств бюджета Республики Карелия выделяется на проекты
со сроком исполнения до одного года,
заявки на участие в Конкурсе должны быть оформлены в соответствии с установленными
требованиями и направлены Организатору Конкурса по адресу: 185670 г. Петрозаводск,
ул. Пушкинская, 5, Национальная библиотека Республики Карелия, с пометкой «На Конкурс
библиотечных проектов».
3.7. Приоритетными в рамках Конкурса являются заявки на проекты:
совместные с другими организациями, учреждениями, предприятиями, библиотеками
Республики Карелия и Российской Федерации;
направленные на развитие деятельности библиотеки после завершения проекта;
имеющие инновационный характер и возможность использования достигнутых результатов
в других библиотеках;
способствующие продвижению чтения и повышению имиджа библиотек и библиотечной
деятельности.
3.8. Критерии оценки заявок:
соответствие условиям и приоритетам Конкурса;
новизна проекта для данной библиотеки и его актуальность для населения, предприятий,
организаций муниципального образования;
обоснованность запрашиваемых средств;
объем собственных или привлекаемых финансовых средств на реализацию проекта
(софинансирование);
3.9. Не поддерживаются заявки, предусматривающие расходы за счет средств Республики Карелия:
на комплектование фондов библиотек;
на заработную плату участников;
на аренду помещений;
на приобретение мебели;
на оплату каналов связи;
19
на командировочные расходы.
IV. Порядок подведения итогов и награждение победителей Конкурса
4.1. Экспертный совет Конкурса в течение трех месяцев со дня окончания срока приема заявок
рассматривает конкурсные заявки. Заявки оцениваются каждым членом Экспертного совета Конкурса по
10-бальной системе. В течение срока рассмотрения заявок члены Экспертного совета Конкурса имеют
право посетить библиотеки, являющиеся участниками Конкурса.
4.2. Победителями Конкурса признаются четыре библиотеки, победившие в ежегодном конкурсе
проектов.
4.3. Библиотекам, признанным победителями Конкурса, вручается диплом Победителя. По итогам
Конкурса заключаются договоры на финансирование проекта.
4.4. Результаты Конкурса публикуются организатором в средствах массовой информации.
4.5. Финансирование проекта осуществляется в порядке, установленном законодательством
Российской Федерации и Республики Карелия за счет средств, предусмотренных на реализацию
республиканской целевой программы «Развитие сферы культуры в Республике Карелия на период до
2010
года»
на очередной финансовый год.
4.6. Победители Конкурса предоставляют Учредителю и Организатору Конкурса по итогам
выполнения проекта письменный отчет, в т. ч. финансовый отчет об использовании выделенных средств
бюджета Республики Карелия, в течение месяца со дня завершения проекта.
Приложение 1
к Положению
о республиканском конкурсе
«Библиотечный проект года»
Заявка на республиканский конкурс «Библиотечный проект года»
в номинации ____________________________
Название проекта
Руководитель проекта
Сведения о заявителе: Название, почтовый адрес, электронная почта, телефон
Запрашиваемый объем финансирования
Подпись руководителя проекта
Дата
Подпись руководителя организации
Приложение 2
к Положению
о республиканском конкурсе
«Библиотечный проект года»
Справка о библиотеке-участнице
республиканского конкурса «Библиотечный проект года »
Краткое описание населенного пункта, где находится библиотека, его социально-экономического
положения.
Основные показатели работы библиотеки за последние три года (абсолютные и относительные).
Организация библиотечного обслуживания населения, предприятий, организаций.
Ресурсы библиотеки.
Партнеры библиотеки.
Проблемы библиотеки.
Примечание: объем не более 2 страниц.
20
Приложение 3
к Положению
о республиканском конкурсе
«Библиотечный проект года»
Описание проекта
Название.
Цели.
Задачи.
Обоснование значимости и новизны.
Мероприятия по реализации.
Участники проекта и партнеры.
Этапы и сроки реализации.
Ожидаемые результаты.
Примечание: объем не более 5 страниц.
Приложение 4
к Положению
о республиканском конкурсе
«Библиотечный проект года»
Смета расходов на реализацию проекта
Общий объем финансирования
в т. ч. средства участников,
средства партнеров,
средства, запрашиваемые в конкурсном фонде.
Расходы по статьям
в т. ч. оборудование,
канцелярские товары,
административные расходы,
другие расходы.
Подписи руководителя проекта, руководителя ЦБС, бухгалтера.
21
Министерство культуры и по связям с общественностью Республики Карелия
ПРИКАЗ
От 31.08.2006 г.
г. Петрозаводск
№ 265
О проведении республиканского конкурса
«Библиотечный проект года» в 2007 году
целях
вовлечения
библиотек
Республики
Карелия
в
информационную
поддержку
В Национальных проектов России и развития их творческой деятельности приказываю:
1. Провести республиканский конкурс «Библиотечный проект года» в 2007 году (далее – Конкурс)
по тематике «Библиотеки Карелии – Национальным проектам России».
2. Утвердить общий объем конкурсного фонда на 2007 год в размере 200 тыс. руб. и
максимальный размер финансирования одного проекта в размере 50 тыс. руб. в соответствии со сметой
расходов на проведение Конкурса (приложение 1).
3. Установить для Экспертного Совета срок приема конкурсных документов в период с 01.09.2006
по 28.02.2007 гг.
4. Определить на 2007 год следующие номинации Конкурса:
Библиотека и образование,
Библиотека и здравоохранение,
Библиотека и сельское хозяйство,
Библиотека и жилье.
5. Итоги Конкурса подвести 27 мая 2007 года с награждением победителей.
6. Поручить Организатору Конкурса в срок до 01.09.2006 года:
– направить Министерству культуры и по связям с общественностью Республики Карелия
предложения по составу Экспертного совета Конкурса;
– проинформировать библиотеки, предприятия и организации о сроках и условиях
проведения Конкурса и приема конкурсных материалов.
7. Контроль за исполнением настоящего приказа возложить на И. А. Добрынину, директор
ГУ «Национальная библиотека Республики Карелия».
Министр
Брун
__________ Г. Т.
Приложение 1
к приказу Министерства культуры
и по связям с общественностью
Республики Карелия
№ 265 от 31.08.2006 г.
Смета
расходов на проведение республиканского конкурса «Библиотечный проект года» в 2007 году
Статьи расходов
Сумма
Конкурсный фонд
200 тыс. руб.
Итого:
200 тыс. руб.
22
БИБЛИОТЕКИ КАРЕЛИИ В 2005 ГОДУ
Добрынина Ирина Александровна,
Алексеева Светлана Вениаминовна
Создание и интеграция информационных ресурсов библиотек
Республики Карелия.
Отчет за 2005 г.
современных условиях успешное развитие библиотек Республики Карелия во многом зависит от умения
В библиотек быстро реагировать на происходящие в обществе перемены, от правильного и своевременного
выбора библиотечной стратегии, целей, приоритетов и формирования нового профессионального менталитета у
сотрудников.
Общедоступные библиотеки Республики Карелия, определяя в 2005 г. задачи, направления и приоритеты
своей деятельности, исходили из миссии и стратегической цели отрасли культуры, направленной на обеспечение
конституционного права граждан на участие в культурной жизни, пользование учреждениями культуры и доступ к
культурным ценностям.
Миссия библиотек Республики Карелия закреплена в «Концепции развития библиотечного дела РК до 2010 г.»
и остается неизменной – «Библиотека и информация – фактор развития демократического общества». Библиотеки
предоставляют жителям республики свободный доступ к знаниям, информации и культуре на местном уровне.
Библиотеки содействуют непрерывному образованию, культурному развитию и гражданской активности жителей
республики, помогают их социальному включению и развивают информационную культуру пользователей.
Библиотеки содействуют устойчивому развитию и позитивным социально-экономическим преобразованиям в
республике.
Не изменились и долгосрочные цели, поставленные перед библиотеками республики, а именно:
сохранение и продвижение документального наследия как части культурного наследия республики;
создание качественно новой эффективной системы библиотечного обслуживания населения
Республики Карелия на основе кооперации деятельности библиотек различных систем и
ведомств республики и построения единого библиотечно-информационного пространства
республики;
повышение доступности библиотек и обеспечение качественными информационнобиблиотечными услугами всех жителей республики, независимо от их социального положения
и места проживания.
Однако в 2005 г. в деятельности библиотек республики произошли значительные изменения.
Во-первых, 2005 год для республиканских библиотек стал годом оценки эффективности и результативности их
деятельности и положил начало внедрению в республиканских библиотеках системы менеджмента качества.
Во-вторых, в течение 2005 года в Республике Карелия шла активная подготовка к реформе местного
самоуправления и внедрению ФЗ № 131 «Об общих принципах организации местного самоуправления». В новых
условиях появились новые задачи, связанные с сохранением и развитием объединений общедоступных библиотек
на уровне муниципальных районов, с сохранением и дальнейшим развитием единого библиотечноинформационного пространства республики в интересах качественного библиотечного обслуживания населения
республики. В новых условиях изменилась и усилилась роль республиканских библиотек как методических
центров для муниципальных общедоступных библиотек республики.
Все эти изменения повлекли за собой и изменения в стратегии деятельности библиотек республики. В новой
стратегии библиотек республики:
во-первых, происходит значительное усиление роли взаимодействия, кооперации и координации в
деятельности библиотек различных систем и ведомств. Сегодня очень высок уровень сложности задач,
стоящих перед библиотеками республики и решать эти задачи быстро, эффективно и качественно
возможно, лишь объединяя общие усилия и развивая различные объединения библиотек,
во-вторых, повышается внимание к интересам и потребностям пользователей библиотек, т. е.
«пользовательский» аспект становится главным в новой стратегии.
В течение 2005 г. в библиотеках республики происходила переоценка традиционных форм и методов работы, и
шел поиск новых, более эффективных инструментов, которые способствуют расширению спектра библиотечных
услуг, улучшению качества библиотечно-информационного обслуживания пользователей, повышению мотивации
библиотечных кадров.
23
Согласно республиканской целевой программе «Развитие сферы культуры в Республике Карелия на период до
2010 г.» и «Концепции развития библиотечного дела РК до 2010 г.», приоритетами деятельности библиотек
республики в 2005 г. оставались:
информатизация библиотек и развитие Корпоративной библиотечной системы «Фолиант-Карелия»,
формирование информационно-библиотечных ресурсов и вовлечение их в социально-экономическую
жизнь республики,
реализация программы «Память Карелии» по сохранению и продвижению документального наследия
как части культурного наследия республики,
повышение эффективности деятельности библиотек, расширение спектра и повышение качества
предоставляемых пользователям услуг,
дальнейшее усиление взаимодействия, координации и кооперации в деятельности библиотек
республики, развитие межрегионального и международного сотрудничества,
профессиональное развитие библиотечных специалистов республики.
Национальная библиотека РК, как методический центр для общедоступных библиотек Республики Карелия, в
течение отчетного года вырабатывала наиболее эффективную стратегию методического взаимодействия с
библиотеками республики. Эта стратегия строилась на таких ведущих направлениях методической библиотечной
деятельности как мониторинг, анализ, прогнозирование, консультирование и выработка методических
рекомендаций.
Мониторинг библиотечной ситуации позволяет получить необходимую актуальную информацию о
деятельности библиотек и является основой для анализа реального уровня содержания работы библиотек.
Отслеживание динамики показателей и содержания деятельности централизованных библиотечных систем, анализ
различной библиотечной документации, посещение библиотек и систем в целях анализа и оценки сильных и
слабых сторон их деятельности стали в 2005 г. основой для прогнозирования развития библиотечного дела в
республике.
Так, в 2005 г. Национальная библиотека РК провела мониторинг кадрового состава библиотечных
специалистов, работающих на селе, разработала документы о порядке отнесения к группам по оплате труда
руководителей и специалистов республиканских библиотек и ЦБС Республики Карелия.
В течение 2005 г. Национальная библиотека РК проанализировала состояние организации библиотечного
обслуживания населения в муниципальных образованиях Республики Карелия и подготовила аналитические
материалы, позволяющие оценить систему библиотечного обслуживания населения общедоступными
библиотеками и доступность библиотечных услуг в каждом городском и сельском населенном пункте республики.
По итогам проведенного анализа в 2005 г. доступ к стационарным общедоступным библиотекам имеют 95,4 %
населения нашей республики. Доступ к внестационарным формам библиотечного обслуживания, работающим от
стационарных библиотек и включающим в себя обслуживание населения на базе культурно-досуговых центров
(КДЦ), 198 передвижных библиотек и 18 книгонош обслуживают 2,2 % населения нашей республики.
В течение 2005 г. специалистами Национальной библиотеки РК произведен расчет стоимости библиотечного
обслуживания (на 1 жителя) для общедоступных (публичных) библиотек различных типов муниципальных
образований республики.
В консультационной деятельности Национальной библиотеки РК на протяжении всего года соблюдался
принцип рекомендательности. Идея, заложенная в принципе рекомендательности, заключается в том, чтобы
научить руководителей ЦБС самостоятельно принимать решения по той или иной проблеме, творчески мыслить.
Консультирование и информационное обеспечение библиотечных специалистов
республики требовалось и в связи с административной реформой, введением в жизнь
новых требований, предъявляемых к библиотечным услугам и необходимостью
обеспечить их доступность и качество, в связи с выработкой новых требований к
библиотечным коллективам и к руководителям библиотечных учреждений.
Консультирование и информирование велось, в том числе, и в рамках
библиотечной секции VII съезда работников культуры Республики Карелия, собравшей
более 100 библиотечных работников республики. В ходе работы секции состоялся
семинар «Управление библиотечным делом: история и перспективы» и круглый стол
«Централизация общедоступных (публичных) муниципальных библиотек Карелии:
история, современность, перспектива». На секции рассматривались различные
классификации услуг библиотек, обсуждались вопросы текущего состояния
библиотечных услуг, оказываемых пользователям публичными библиотеками Карелии
(в том числе и социально-незащищенным слоям населения: детям и юношеству,
людям с ограниченными возможностями здоровья и другим категориям). Особое
внимание на секции было уделено вопросам качества, надежности и
конкурентоспособности
услуг
и прогнозу развития библиотечных услуг на ближайшую перспективу.
24
Оценивая эффективность научно-методической деятельности библиотек, как одного из важнейших
условий развития библиотечной деятельности, нужно отметить, что только в Национальной библиотеке
Республики Карелия количество выездов и выходов в библиотеки и другие учреждения культуры для
оказания методико-консультационной помощи по развитию библиотечного дела в республике составило
41 (план выполнен на 132 %).
Также одним из индикаторов оценки научно-методической деятельности является и количество
подготовленных изданий для общедоступных библиотек и пользователей. В течение года Национальная
библиотека РК подготовила и издала 32 издания (109 % от плана), в том числе следующие методические
материалы:
Библиотечный вестник Карелии. Вып. 15 (22). «Безопасность библиотечных фондов»,
Библиотечный вестник Карелии. Вып. 16 (23). «Централизованные библиотечные системы Республики
Карелия: история и современность»,
Библиотечный вестник Карелии. Вып. 17 (24). «Библиотеки и социальная политика государства: теория
и практика»,
Библиотечный вестник Карелии. Вып. 18 (25). «Стратегия развития библиотечного обслуживания детей
и юношества: материалы Международной научно-практической конференции –
III конференции БАРК».
На основе мониторинга, анализа и прогнозирования определяются основные направления современной
политики в области библиотечного дела республики, принимаются управленческие решения
и происходит влияние на формирование республиканской законодательной базы реализации библиотечной
политики.
Важными документами для библиотек республики являются Концепция развития библиотечного дела РК до
2010 г., Концепция развития Национальной библиотеки Республики Карелия до 2010 г. и Концепция
библиотечного обслуживания детей и юношества в РК до 2010 г., принятая на III конференции БАРК в 2005 году.
Эти документы направлены на совершенствование библиотечного дела Республики Карелия, определяют место и
роль библиотек в социально-экономическом развитии республики, в построении гражданского общества в Карелии
и позволяют оценить уровень внедрения современных технологий управления библиотечным делом в республике.
Ежегодно принимается стратегический план деятельности республиканских библиотек по реализации РЦП
«Развитие сферы культуры в Республике Карелия на период до 2012 года», а в 2005 г. республиканскими
библиотеками были разработаны стратегические планы на среднесрочную перспективу
на период 2006–2008 гг.
Национальной библиотекой Республики Карелия в адрес Министерства культуры и массовых коммуникаций
РФ были направлены предложения для рассмотрения на коллегии Министерства, посвященной проблемам
формирования государственной библиотечной политики. Особое внимание обращалось
на необходимость разработки законодательной базы деятельности централизованных библиотечных систем,
направленной на сохранение ЦБС и укрепление их правового обеспечения.
Специалисты Национальной библиотеки РК приняли активное участие в доработке республиканской целевой
программы «Развитие сферы культуры в Республике Карелия на период до 2012 года», в разработке проекта
«Передвижной информационно-культурный комплекс для муниципальных районов Республики Карелия». Также
специалистами НБ РК подготовлены материалы по вопросу организации библиотечного обслуживания населения в
отдаленных населенных пунктах для оперативного совещания Правительства РК, которое состоялось 19 сентября
2005 года.
В 2005 г. специалисты Национальной библиотеки РК вносили свои предложения к Закону РК «Об
обязательном экземпляре документов Республики Карелия» (новая редакция принята в марте 2005 г.).
В 2005 г. Национальная библиотека РК начала разработку системы региональных библиотечных нормативов
для общедоступных библиотек Республики Карелия, которые определят требования к размещению, ресурсам,
материально-технической базе, персоналу, обслуживанию пользователей библиотек, позволят обоснованно
разработать бюджет конкретной библиотеки и определить эффективность деятельности каждой библиотеки на
основе разработанных индикаторов качества. Эта работа продолжится в 2006 году.
В 2005 г. началась нормативно-исследовательская работа по теме «Разработка местных норм
времени на основные библиотечные процессы, выполняемые в Национальной библиотеке Республики
Карелия». Исследование проводится с целью достижения максимальных социальных результатов при
оптимальных затратах экономических и материальных ресурсов путем эффективной организации
деятельности Национальной библиотеки Республики Карелия, нормирования труда библиотечных
работников, усиления мотивации библиотечных работников в повышении эффективности производства
библиотечных услуг. Разработка норм времени на основные библиотечные процессы, а затем и норм
времени на библиотечные услуги республиканских библиотек позволит более эффективно использовать
имеющиеся ресурсы и повысит оперативность и качество предоставляемых услуг.
Обучение персонала библиотек по-прежнему имеет особое значение. Это связано с
тем,
что
сегодня,
когда
библиотека
становится
высокотехнологическим
информационным центром, к уровню квалификации персонала, знаниям и навыкам
работников
предъявляются
особенно
высокие
требования.
25
В 2005 г. Национальная библиотека РК, как Центр профессионального развития
библиотечных кадров Республики Карелия, продолжила работу по развитию
многоуровневой
системы
непрерывного
профессионального
образования
библиотечных специалистов республики.
К коллегии Министерства культуры и по связям с общественностью РК (апрель 2005
г.) по вопросу «Формирование государственного заказа на подготовку кадров в сфере
культуры как условие обеспечения отрасли квалифицированными специалистами» был
проведен мониторинг кадрового состава библиотечных специалистов, работающих на
селе (с учетом образования, стажа библиотечной работы, возраста). Итоги работы
Центра обобщены и проанализированы, определены перспективы дальнейшего
развития Центра на 2006–2008 гг.
В целях мониторинга профессионального развития библиотечных кадров
Республики Карелия, Центр принял участие во всероссийском исследовании,
анализирующем систему дополнительного образования и систему профессиональных
коммуникаций.
Всероссийское
исследование
было
организовано
в мае 2005 г. АПРИКТ, являющимся федеральным Координационным центром
дополнительного профессионального библиотечного образования. Дополнив сведения,
полученные в ходе исследования, данными из отчетов общедоступных (публичных)
библиотек РК за 2005 год, Центр планирует в 2006 г. выпустить аналитический
материал, обобщающий опыт работы библиотек Карелии по формированию системы
непрерывного
профессионального
образования
библиотечных
специалистов
республики.
Наиболее
важными
мероприятиями системы повышения квалификации
библиотечных специалистов республики в 2005 г. стали:
Международная
научно-практическая
конференция
«Стратегия
библиотечного обслуживания детей и юношества – III конференция
Библиотечной Ассоциации Республики Карелия» (сентябрь 2005 г.,
организатор ДЮБ РК),
республиканский обучающий семинар «Новые Российские правила
каталогизации» для специалистов ЦБС, а также библиотек разных систем и
ведомств г. Петрозаводска (февраль 2005 г., организатор НБ РК),
мастер-класс «Основы реставрации переплета» для переплетчиков,
архивистов, библиотекарей республиканских библиотек и специальных
библиотек системы МК РК (июнь 2005 г., организатор НБ РК),
обучающий семинар по образовательной программе «Менеджмент
публичных библиотек» для директоров, заместителей директоров и кадрового
резерва республиканских библиотек и ЦБС республики. Этот образовательный
проект
был
реализован
Национальной
библиотекой
РК
в 2004–2005 гг. при финансовой поддержке Городской публичной библиотеки г.
Хельсинки. Проект был направлен на расширение знаний управленческого
персонала публичных библиотек Республики Карелия в области библиотечного
менеджмента и состоял из обучающего семинара, который проходил в 3 этапа.
Первый
этап
семинара
носил
лекционный
характер
и проходил в Национальной библиотеке Республики Карелия 11–12 октября
2004 г. Второй этап семинара проходил в Финляндии 14–18 февраля 2005 г.,
был практически-ориентированным и включал посещение и знакомство с
работой муниципальных финских библиотек. Третий этап семинара был
завершающим и проходил в г. Петрозаводске 25 октября 2005 г.
Преподавателями семинара были финские специалисты в области управления
библиотечным делом. По окончании обучения все слушатели (15 человек)
получили образовательные сертификаты,
26
республиканские краткосрочные курсы повышения квалификации для
директоров, заместителей директоров и кадрового резерва республиканских и
муниципальных библиотек республики в рамках работы Карельской
библиотечной школы управления по программе «Проблемы управления
библиотеками в современных условиях» (март 2005 г., организатор
Национальная библиотека РК),
семинар «Управление библиотечным делом: история и перспективы» и
круглый стол «Централизация общедоступных (публичных) муниципальных
библиотек Карелии: история, современность, перспектива» для библиотечных
специалистов республики. (июнь 2005 г., организатор Национальная
библиотека РК).
Специалисты республиканских библиотек (КРБС, ДЮБ РК и НБ РК) и МУ «ЦБС» г.
Петрозаводска посещали учебные занятия таких корпоративных форм обучения
Центра как Школа повышения квалификации библиотечных специалистов, Школа
внештатного методиста, Библиотечная среда.
Национальная библиотека РК, как Центр профессионального развития
библиотечных кадров, является базой для организации и проведения стажировок
библиотечных работников республики, а также базой производственной практики
студентов библиотечного отделения Карельского училища культуры. На базе Центра
организованы и проведены стажировки для специалистов Медвежьегорской, Кемской,
Сортавальской ЦБС, специалистов библиотеки музея-заповедника «Кижи» (г.
Петрозаводск) и библиотеки МОУ «Петрозаводский педагогический колледж», для
специалиста Пудожской ЦБС.
Оценивая деятельность, направленную на повышение уровня профессиональной подготовки работников
библиотечной системы, нужно отметить, что в 2005 г. в различных мероприятиях системы повышения
квалификации приняли участие 468 специалистов библиотек республики (104 % плана), для них проведены 20
мероприятий системы повышения квалификации и 125 учебных занятий.
В конечном итоге все мероприятия Центра профессионального развития библиотечных кадров направлены на
повышение качества управления персоналом в библиотеках и формирование современной кадровой политики
библиотек. В библиотеках сформирован кадровый резерв, составлен и реализуется план по обучению кадрового
резерва. Сегодня доля специалистов с профильным образованием в республиканских библиотеках доходит до 76
%, кроме того, сотрудники библиотек обучаются по специальности в высших и средних учебных заведениях. Так в
Национальной библиотеке РК в 2005 г. 9 человек обучались по библиотечной специальности в высших и средних
учебных заведениях, а 41 сотрудник библиотеки (30 % от числа библиотечных специалистов) прошел
переподготовку или повышение квалификации с получением дипломов, сертификатов, удостоверений.
Сегодня мы можем говорить о высокой конкурентоспособности проектов, реализуемых библиотеками
республики на российском и международном рынках библиотечных услуг. В 2005 г. Федеральным агентством по
культуре и кинематографии в рамках реализации Федеральной целевой программы «Культура России (2001–2005
гг.)» поддержаны следующие проекты:
«Внедрение в Национальной библиотеке Республики Карелия технологии корпоративной каталогизации
на основе взаимодействия со Сводным каталогом библиотек России» – 100,0 тыс. руб.
«Создание Центра сохранения библиотечных фондов на базе Национальной библиотеки Республики
Карелия – 100,0 тыс. руб.
Кроме того, Федеральное агентство по культуре и кинематографии в 2005 г. профинансировало следующие
проекты:
доступ Национальной библиотеки РК к базам данных «Интегрум» (48 000,0 руб.);
доступ Национальной библиотеки РК к базам данных ИНИОН (27 730,0 руб.);
открытие в Национальной библиотеке РК Виртуального читального зала диссертаций Российской
государственной библиотеки (96 000 руб.);
изготовление для Национальной библиотеки РК микрофильмов на газету «Красная Карелия» (20 000,0
руб.);
участие сотрудников Национальной библиотеки РК в конференциях, семинарах, курсах повышения
квалификации (20 230 руб.).
Наиболее активно библиотеки республики привлекают средства федеральных центров (Академия
переподготовки работников искусства, культуры и туризма, Центр ЛИБНЕТ, Федеральный центр консервации
библиотечного фонда, Библиотечная Ассамблея Евразии) и зарубежных и международных организаций
(Городская библиотека г. Хельсинки, Библиотечное общество Финляндии, Институт Гете в Берлине, Консорциум
НЭЙКОН, Прожект Хармони) для обучения своих специалистов.
27
Происходит дальнейшее развитие межрегионального сотрудничества и реализация совместных проектов
республиканских библиотек с библиотеками гг. С.-Петербург, Москва, Архангельской, Мурманской областей,
Республики Коми, библиотекой Дальневосточного технического университета и российскими библиотеками,
входящими в АРБИКОН и корпорацию «Межрегиональная аналитическая роспись статей (МАРС)». Среди новых
партнеров библиотек республики – Государственная библиотека Югры Ханты-Мансийского национального округа
и Научная библиотека Северо-Кавказского государственного технического университета.
Сохраняется тенденция активного развития международных контактов республиканских библиотек.
Сегодняшними партнерами библиотек Карелии являются информационные центры, библиотеки и общественные
организации 17 стран мира, что позволяет повысить качество информационных ресурсов библиотек и увеличить
количество предоставляемых библиотечных услуг посредством международного книгообмена, электронной
доставки документов, обмена информацией, доступа к базам данных, участия в стажировках и других
международных мероприятиях.
Среди наиболее значимых международных проектов, реализованных библиотеками республики
в 2005 г. нужно отметить проекты «Уголок Америки», «Уголок Финляндии», образовательные проекты Центра
открытого доступа в Интернет, «Немецкий информационный центр в НБ РК», «Создание электронной библиотеки
книг на финно-угорских языках», «Юные писатели Баренц-региона».
Национальная библиотека РК приняла участие в мероприятиях в рамках Дней культуры Польши
в Карелии и Норвежских дней в Карелии. Национальная библиотека РК начала создание «Уголка Венгрии», у НБ
РК появился первый опыт участия в он-лайн видеоконференции – «Иосиф Бродский: уроки географии».
В 2005 г. библиотеками были реализованы интересные совместные международные проекты:
Проведение в Национальной библиотеке РК семинара «Современная финская литература
и издательская политика Финляндии» в сентябре 2005 г. К семинару была приурочена выставка даров
«Финское литературное общество – библиотеке». В проекте принимали участие Государственный
комитет по национальной политике РК, Финское литературное общество (писательница Елена Майя
Миккола), финское издательство «Enostone» (книгоиздатель Веса Ниикангас).
Проведение в Национальной библиотеке семинара «Современная литература Финляндии» для
преподавателей финского языка и студентов, изучающих финский язык в марте 2005 г. в рамках проекта
«Кессели». В проекте принимали участие два преподавателя лицея г. Суомусалми.
Организация и проведение совместно с Карельским государственным
краеведческим музеем выставки «Калевальская деревня в этнографических
рисунках и фотографиях», предоставленная Институтом Финляндии в СанктПетербурге в июле-августе 2005 г.
Проведение в Национальной библиотеке РК фотовыставки «Карельские
интерьеры Марригье де Маар», предоставленной Культурным Фондом
«Юминкеко» (Кухмо, Финляндия) в октябре-ноябре 2005 г.
Проведение в Национальной библиотеке РК выставки штендеров «Мой
лес
полон
жизни»,
предоставленной
Петрозаводским
отделением
Генерального Консульства Финляндии в Санкт-Петербурге в ноябре-декабре
2005 г.
Проведение в Национальной библиотеке РК презентаций книг
«Многоликая Финляндия: образ Финляндии и финнов в России» в апреле 2005
г., «Образ России в Финляндии» и «Культуры лицом к лицу» в мае 2005 г.
Сегодня Национальная библиотека РК предоставляет своим пользователям (читателям, библиотекам,
организациям и учреждениям республики) доступ к 3177 полнотекстовым зарубежным научным журналам,
включая журналы таких крупнейших зарубежных издательств как «Springer», «Academic Press», «Pergamon» и др.,
а также базам данных «OVID» и «MDConsult».
Деятельность любой библиотеки направлена на формирование ресурсов, обеспечение их сохранности и
доступности для населения как основы для повышения качества и количества библиотечных услуг,
предоставляемых населению.
Работа в этом направлении шла по библиотечным программам «Комплектование», «Подписка»,
«Национальная библиография», «Память Карелии», «Создание корпоративной библиотечной системы Республики
Карелия», «Центр правовой информации в НБ РК», «Обучение и доступ в Интернет» и др., Национальным
программам «Память России», «ЛИБНЕТ».
В 2005 г. общедоступные библиотеки республики получили 85,6 тыс. экземпляров книг на общую сумму 6
486,2 тыс. руб. Консолидированный бюджет программы «Комплектование» за 2005 год превышает уровень
прошлого 2004 года на 27,8 % (в 2004 г. – 5 174,8 тыс. руб.), причем увеличение финансирования идет из бюджетов
всех уровней.
Однако, в 2005 г. ситуация с комплектованием библиотек республики оставалась очень неоднородной. Очень
благоприятно складывалась ситуация с комплектованием республиканских библиотек и библиотек г.
Петрозаводска и г. Костомукша. И именно за счет этих библиотек произошло значительное увеличение
28
поступления книг. Местные же администрации многих муниципальных районов республики
в течение 2005 г. вопросам формирования библиотечных фондов по-прежнему не уделяли должного внимания. Но
особую тревогу вызывает тот факт, что комплектование муниципальных библиотек вообще не финансировалось из
муниципальных бюджетов в 7 муниципальных районах Республики Карелия.
В сравнении с 2004 г. финансирование подписки из консолидированного бюджета меньше на 2,2 % (133,0 тыс.
руб.), в основном, за счет сокращения финансирования из республиканского бюджета подписки для ЦБС
республики.
Одним из важнейших событий 2005 года для муниципальных библиотек республики стала инициатива Главы
Республики Карелия С. Л. Катанандова о выделении из Резервного фонда Главы Республики Карелия 643 000
рублей на приобретение комплектов книг для Централизованных библиотечных систем Республики Карелия
(Распоряжение Главы Республики Карелия № 769-р от 16.12.2005 г.). Для муниципальных библиотек республики
приобретена новая, социально-значимая литература по разным отраслям знаний, которая так необходима жителям
нашей республики, в том числе энциклопедии и словари, детские издания, краеведческая и современная
художественная литература.
В условиях развития электронных технологий создания и передачи информации, появления баз данных
электронных версий периодических изданий изменилась политика формирования фонда периодических изданий
Национальной библиотеки РК. Сегодня Национальная библиотека РК сочетает политику владения печатными
изданиями с политикой доступа к электронным изданиям. В течение 2005 г. Национальная библиотека РК
постепенно снижала количество периодических изданий, приобретаемых в печатном виде, и приобретала доступы
к электронным версиям журналов и газет. Это позволит уже в ближайшее время изменить ситуацию,
сложившуюся в предыдущие годы, когда затраты на приобретение периодики в несколько раз превышали затраты
на приобретение книг. Уже сегодня, благодаря проектам доступа к базам данных ВИНИТИ, Интегрум, Гарант,
КонсультантПлюс, OVID, MDConsult, доступа
к полнотекстовым электронным журналам ведущих европейских научных издательств Elsevier, Springer, Kluwer/
AcademicPress и др., Национальная библиотека РК предоставляет своим пользователям доступ
к 9 000 электронным периодическим изданиям. Расширились возможности доступа пользователей библиотек к
правовой и официальной информации за счет приобретения БД «Кодекс: Нормы. Правила. Стандарты».
В 2005 г. Национальная библиотека РК продолжала работу по сохранению и продвижению документального
культурного наследия Республики Карелия в рамках реализации мероприятий программы «Память Карелии».
Продолжались работы по паспортизации, депонированию, оцифровке и микрофильмированию документов из
краеведческого фонда и редкого фонда Национальной библиотеки РК. Задепонировано 5730 краеведческих
документов. На базе фонда Национальной библиотеки РК и Национального архива РК на средства федерального
бюджета выполнены страховые микрофильмы на газету «Ленинское знамя» («Красная Карелия») за январь 1941 г.
– июнь 1944 г.
Продолжалось выявление книжных памятников регионального и муниципального значения. В течение 1998–
2005 годов сотрудниками НБ РК были выявлены и описаны старопечатные издания в фондах Национального
архива РК, Музея «Валаам», Музея Северного Приладожья, библиотеки Карельского государственного
педагогического университета, Музея изобразительных искусств, Кемского краеведческого музея, Олонецкого
музея, Пудожского музея. Всего электронный каталог содержит 631 запись на старопечатные издания.
В 2005 г. выпущен библиографический указатель «Национальные писатели Карелии» (сроки работы: 2002–
2007 гг.), продолжалась работа над библиографическим указателем «Валаам» (сроки работы: 2002–2007 гг.).
Началась работа над библиографическим указателем «Картография Карелии» (сроки работы: 2005–2010 г.).
В 2005 г. продолжалась работа по созданию, развитию и предоставлению свободного доступа пользователей к
Электронной библиотеке Республики Карелия, которую, объединив свои усилия, создают Национальная
библиотека Республики Карелия и Петрозаводский государственный университет – http://elibrary.karelia.ru/.
Сохраняя документальное культурное наследие Республики Карелия, библиотеки создают тематические
электронные коллекции и предоставляют к ним свободный доступ через Интернет. Так, Национальной
библиотекой РК оцифрованы 44 редкие краеведческие книги, а это более
15 000 страниц. На сайте «Финно-угорские библиотеки России» начато создание электронной библиотеки книг на
финно-угорских языках, сегодня в ней уже представлено 8 книг на финском, карельском, вепсском языках,
подготовлено еще 2 издания. Переведены в цифровой формат музыкальные произведения 20 карельских
композиторов, имевшихся на разных носителях.
В 2005 г. библиотеками республики продолжалась реализация проекта «Создание корпоративной
библиотечной системы «Фолиант-Карелия» Республики Карелия». Проект позволяет:
объединить библиотечно-информационные ресурсы республики в единой информационной системе,
действующей на основе единых правил и согласованных решений организационно-технологических
задач;
создать единое библиотечно-информационное пространство республики.
Реализация проекта «Создание корпоративной библиотечной системы “Фолиант-Карелия” Республики
Карелия» позволяет увеличить количество и качество информационных услуг, предоставляемых населению
республики, и способствует информационному выравниванию районов республики. Сегодня участниками
корпоративной системы являются 28 библиотек различных систем и ведомств Республики Карелия, а также гг.
Архангельска, Владивостока, Северного Кавказа.
29
Важным итогом 2005 г. стало значительное развитие проекта за счет информатизации библиотек республики.
За счет средств республиканского бюджета:
приобретена компьютерная техника и коммуникационное оборудование для библиотек Калевальской,
Муезерской, Прионежской, Пряжинской, Пудожской, Суоярвской, Олонецкой и Беломорской ЦБС на
общую сумму 864 330 руб.
приобретено компьютерное оборудование для Карельской республиканской библиотеки для слепых на
общую сумму 145 тыс. руб.
Национальная библиотека РК приобрела компьютерное, коммутационное и серверное оборудование на
сумму 695 тыс. руб.
произошло дальнейшее развитие АИБС «Фолиант».
Все это позволит в 2006 году завершить построение Корпоративной библиотечной системы «ФолиантКарелия», в которой объединятся ресурсы ведущих библиотек г. Петрозаводска и всех центральных
общедоступных (публичных) библиотек муниципальных районов Республики Карелия.
Одним из главных результатов деятельности Корпоративной библиотечной системы «Фолиант-Карелия»
являются созданные библиотеками республики электронные каталоги. Сегодня электронные каталоги имеют 14
библиотек Карелии, входящих в Корпоративную библиотечную систему «Фолиант-Карелия», их общий объем
составляет более 1,46 млн записей, они доступны с любого рабочего места, имеющего выход в Интернет. В 2005 г.
в электронных каталогах библиотек республики проведено более 340 000 поисков, из них в электронном каталоге
Национальной библиотеки РК в 2005 г. проведено 152 762 поиска.
В рамках созданной Корпоративной библиотечной системы «Фолиант-Карелия» усиливается роль
межбиблиотечного абонемента и доставки электронных копий документов (МБА/ДД). Сегодня пользователь
любой районной или городской библиотеки может получить копии статей и правовых документов из баз данных и
из более 100 библиотек России, а также стран ближнего зарубежья, Финляндии, США, Эстонии, Латвии и других
копии интересующих их статей или фрагментов книг посредством электронной доставки документов через
центральные библиотеки республики. Сегодня Национальной библиотекой РК по системе МБА/ДД выполнено
свыше 9 253 запроса, что выше показателей прошлого года почти
в 2 раза, из них 5 544 составляют электронные копии, что в 3 раза больше, чем в предыдущем году, план выполнен
на 132,2 %.
Накопленный многолетний опыт корпоративной работы позволил Национальной библиотеке РК стать в 2005 г.
одной из опорных библиотек Национального российского информационно-библиотечного центра ЛИБНЕТ.
Сегодня 63 % записей для своего электронного каталога Национальная библиотека РК заимствует в Сводном
каталоге библиотек России, что позволяет сократить сроки обработки новых поступлений в НБ РК, улучшить
качество электронного каталога НБ РК и приступить к ускоренной ретроконверсии традиционных карточных
каталогов библиотек.
На основе автоматизированной информационно-библиотечной системы АИБС «Фолиант» развиваются и
новые сервисы для пользователей. Так, в 2005 г. в Национальной библиотеке РК внедрен электронный
читательский билет, а Детско-юношеская библиотека РК, КРБС и Беломорская центральная городская библиотека
готовятся к его внедрению в 2006 г. Идет штрих-кодирование фонда абонемента Национальной библиотеки РК для
внедрения в 2006 г. процесса электронной книговыдачи.
Библиотекам Карелии, благодаря кооперации и развитию корпоративных отношений, удалось избежать
стихийного характера внедрения новых информационных технологий и зависимости от активности и инициативы
каждой отдельной библиотеки. Успехом является и то, что информатизация библиотек республики во многом
превышает темпы информатизации, создания электронных ресурсов и организации свободного доступа к ним в
других учреждениях сферы культуры республики.
Оценить эффективность и результативность деятельности библиотек республики по внедрению новых
технологий библиотечного обслуживания населения, по созданию информационных ресурсов и их вовлечению в
социально-экономическое развитие республики, оценить рейтинг учреждения на рынке библиотечных услуг
можно по производственной деятельности библиотек республики, по расширению спектра услуг, предоставляемых
населению и по увеличению числа пользователей библиотек.
Так в 2005 г. Национальная библиотека Республики Карелия:
выполнила план по посещениям на 100 %, что составило 504 600 посещений,
количество пользователей библиотеки составило 80 468, план выполнен на 161 %,
количество книговыдач составило 1 017 891, 102,3 % от плана,
количество документов, выданных другим библиотекам и полученных из других библиотек, составило 9
253 экз., план выполнен на 132,2 %,
число поисков в электронном каталоге составило 152 762, план выполнен на 117,5 %,
количество документов, поступивших в библиотеку, составило 26 320 экз., что составляет 120 %,
количество библиографических записей, созданных для электронного каталога, составило 42 109, план
выполнен на 145 %,
количество выполненных справок составило 58 227 или 116,5 % плана.
Все направления деятельности библиотек, связанные с формированием, сохранением информационнобиблиотечных ресурсов и обеспечением доступа к ним, позволили повысить качество и разнообразие
30
библиотечных услуг, предоставляемых пользователям. Доступ к традиционным библиотечным ресурсам (книги,
периодика и др.) и Интернет-ресурсам, к правовым электронным ресурсам и электронным периодическим
изданиям, реализация межведомственных проектов по обеспечению эффективного доступа к распределенным
информационным ресурсам библиотек Карелии и России (например, для специалистов здравоохранения и
образования), реализация проекта «Обучение и доступ к Интернет» для различных групп специалистов и
студентов, круглосуточный доступ к 8 сайтам библиотек и 14 электронным каталогам, развитие новых сервисных
услуг для пользователей (электронный читательский билет, заказ и продление литературы по e-mail и др.),
организация книжных выставок, презентаций, концертов
и просмотров видеофильмов, проведение Дней специалистов и Дней информации – вот неполный перечень услуг,
которые сегодня библиотеки республики могут предоставить своим пользователям.
Библиотеки республики реализуют социально значимые межведомственные проекты. В течение 2005 года
партнерами Национальной библиотеки РК были:
–
Министерство здравоохранения, социального развития и спорта РК, Министерство образования и
по делам молодежи РК,
–
Государственный комитет по национальной политике РК,
–
Департамент Федеральной государственной службы занятости населения по РК,
–
Комитет государственной статистики РК,
–
Федеральная антимонопольная служба по РК,
–
Управление федеральной почтовой службы по РК,
–
Центр правительственной связи в РК и другие учреждения.
Среди наиболее интересных республиканских межведомственных проектов, реализованных библиотеками в
2005 году можно назвать:
V республиканский ежегодный конкурс «Книга года Республики Карелия»,
Центры правой информации на базе общедоступных библиотек республики,
Распределенная служба библиотечно-информационного обеспечения по медицине и здраво-охранению
(НБ РК, НБ ПетрГУ, Петрозаводский медицинский колледж, лечебно-профилактические учреждения
города и республики),
Корпоративная библиотечная система «Фолиант-Карелия» Республики Карелия (28 библиотек
различных систем и ведомств),
Обучение и доступ в Интернет (проведено 54 обучающих семинара для специалистов культуры,
образования, здравоохранения, Центра занятости населения, Ассоциации общественных организаций
инвалидов и др.),
Почта доступна всем и повсюду (с Управлением Федеральной почтовой связи по РК) и др.
Участие библиотек в межведомственных проектах позволяет говорить о конкурентоспособности услуг
библиотек на рынке услуг социальной сферы.
На рейтинг библиотек во многом влияет и уровень связей с общественностью. На решение задач поддержки
положительного имиджа библиотек, рекламы услуг и мероприятий, обеспечение эффективного доступа к
ресурсам, направлены постоянно обновляемые сайты «Национальная библиотека РК», «Библиотеки Республики
Карелия», «Библиотечная Ассоциация РК», «Финно-угорские библиотеки России», сайт Карельской
республиканской библиотеки для слепых.
В 2005 г. прошло 83 сюжета о деятельности Национальной библиотеки Республики Карелия в теле- и
радиопередачах, 8 публикаций на других сайтах Республики Карелия. В периодических изданиях опубликовано
200 статей, в том числе в газетах – 182, в журналах – 18 (журналы «Новая библиотека», «Педагогический вестник
Карелии», «Справочник руководителя учреждений культуры», «Судейское сообщество», «Вестник Российской
библиотечной ассоциации» и др.).
Национальная библиотека РК совместно с Библиотечной Ассоциацией Республики Карелия ежеквартально с
2002 г. выпускает периодическое издание «Библиотечный вестник Карелии». В 2005 г. Национальная библиотека
РК начала выпуск газеты для пользователей «Открытая библиотека» (периодичность выпуска – 2 раза в год).
Национальная библиотека РК реализует для своих сотрудников программу «Здоровый образ жизни». В
течение 2005 г. проведено 4 лекции для сотрудников библиотеки, организован медицинский осмотр, разработаны
мероприятия по охране труда и здоровья сотрудников библиотеки.
Оценивая результаты деятельности библиотек республики в 2005 г., можно говорить о том, что современная
стратегия библиотек республики основана на региональной и межрегиональной кооперации, ориентирована на
повышение доступности и качества услуг и ставит во главу угла интересы и потребности пользователей. Об этом
свидетельствуют все мероприятия библиотек республики, направленные на совершенствование управления
библиотечным делом, обучение библиотечных специалистов, формирование и обеспечение доступа к
информационным ресурсам, а также реализация программ и проектов библиотек на республиканском уровне и
участие библиотек республики в российских и международных программах и проектах.
Но самым важным событием 2005 года для библиотек Республики Карелия стало решение вопроса
о сохранении полномочий районных муниципалитетов по организации библиотечного обслуживания населения.
16 декабря 2005 года Глава Республики Карелия С. Л. Катанандов инициировал законопроект
«О внесении изменений в статью 2 Закона РК “О порядке решения вопросов местного значения городских,
31
сельских поселений в РК в 2006 г. и о приостановлении действия отдельных положений Закона РК «О
межбюджетных отношениях в РК»”» в части организации библиотечного обслуживания населения на уровне
муниципального района.
22 декабря 2005 г. Законодательное Собрание РК приняло данный законопроект, что позволяет сохранить в
Республике Карелия объединения общедоступных библиотек на уровне муниципального района –
централизованные библиотечные системы (ЦБС).
Лапичкова Валентина Петровна,
заместитель директора Национальной библиотеки
Республики Карелия, исполнительный директор
Библиотечной Ассоциации Республики Карелия
Библиотечное законодательство России
и Карелии в 2005 г.
и задачи библиотек
2005 год в развитии библиотечного законодательства России и Карелии отмечен принятием ряда важных
документов.
Для всех библиотек наиболее ожидаемыми являются законы, развивающие Федеральный закон
от 6 октября 2003 г. № 131-ФЗ «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской
Федерации». В этом законе наибольшее количество споров библиотечной общественности вызывала ст. 15, п. 1,
пп. 19, относящая к вопросам местного значения муниципального района «организацию библиотечного
обслуживания поселений (обеспечение услугами библиотечного коллектора)». Практика же организации
библиотечного обслуживания в муниципальных районах России и Карелии показывает, что библиотечных
коллекторов в районах нет, а функции централизованного комплектования библиотек поселений (ранее –
населенных пунктов) выполняли и выполняют центральные районные (городские) библиотеки. Ст. 14, п. 1, пп. 11 к
вопросам местного значения поселений относит «организацию библиотечного обслуживания населения», что
также не соответствовало сложившейся практике библиотечного обслуживания через единое учреждение – ЦБС и
ее филиалы.
В Государственную Думу РФ поступило много обращений от библиотек России, депутатов, библиотечных
общественных организаций и в результате Дума внесла поправки в Федеральный закон от 9 декабря 1992 г. №
3612.1 «Основы законодательства Российской Федерации о культуре». 23 декабря 2005 г. принят Государственной
Думой и 27 декабря 2005 г. одобрен Советом Федерации Федеральный закон от 31.12.2005 № 199-ФЗ «О внесении
изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием
разграничения полномочий». В соответствии с Федеральным законом № 199, к полномочиям органов местного
самоуправления ст. 40 относит на уровне поселения «организацию библиотечного обслуживания населения,
комплектование библиотечных фондов библиотек поселений»; к полномочиям на уровне муниципального района
– «организацию библиотечного обслуживания населения межпоселенческими библиотеками, комплектование их
библиотечных фондов»;
к полномочиям на уровне городского округа – «организацию библиотечного обслуживания населения,
комплектование библиотечных фондов библиотек городского округа». Таким образом, законодательство более
четко обозначило полномочия различных уровней муниципальных образований и у библиотек появилась
возможность сохранить ЦБС, внеся изменения в уставные документы и закрепив за центральной библиотекой
функции межмуниципальной библиотеки.
В библиотечном законодательстве Карелии в 2005 г. также произошли важные изменения. 20 октября 2005 г.
Законодательным Собранием Республики Карелия принят Закон РК № 916-ЗРК «О финансовых нормативах,
применяемых при расчете межбюджетных трансфертов из бюджета Республики Карелия бюджетам
муниципальных районов и городских округов», 1 ноября 2005 г. этот закон подписан Главой Республики Карелия
С. Л. Катанандовым и введен в действие с момента его официального опубликования в газете «Карелия» 15 ноября
2005 г. Закон устанавливает финансовые нормативы для суммарной оценки нормативных расходов поселений на
организацию библиотечного обслуживания населения в расчете на одного жителя поселения – 157 руб.
Финансовый норматив для оценки нормативных расходов для обеспечения расходных обязательств по вопросам
местного значения муниципального района установлен в части организации библиотечного обслуживания
поселений в размере 71 руб.
на одного жителя муниципального района, а по городскому округу – 228 руб. на одного жителя городского округа.
32
Также законом установлены поправочные коэффициенты – северный, сельский, национального состава населения,
плотности населения, которые применяются при расчете предоставления дотаций бюджетам поселений,
муниципальных районов (городских округов).
Многолетняя мечта библиотекарей о фиксированном нормативе финансирования организации библиотечного
обслуживания населения наконец-то сбылась, теперь мы знаем, что на одного жителя Карелии установлен
норматив в размере 228 руб. и очень важно правильно использовать этот норматив при формировании бюджета
ЦБС (библиотеки). Примерный расчет потребности финансовых средств на организацию библиотечного
обслуживания по муниципальным образованиям Республики Карелия показывает, что на их расходные
полномочия в части библиотечного обслуживания эта потребность на 2006 г. составляет около 165 млн руб. (для
сравнения – в 2005 г. поступление финансовых средств в муниципальные библиотеки составило 72 млн руб., т. е.
только 45 % от норматива). Каким будет фактическое финансирование полномочий муниципальных районов
(городских округов) и поселений в части организации библиотечного обслуживания населения, зависит от
убедительности, понятности и открытости планируемых затрат библиотек, а также способности руководства
библиотек использовать этот норматив финансирования при составлении бюджета ЦБС (библиотеки).
17 ноября 2005 г. Законодательным Собранием Республики Карелия был принят Закон РК от 28 ноября 2005 г.
№ 919-ЗРК «О порядке решения вопросов местного значения городских, сельских поселений в Республике
Карелия в 2006 году и приостановлении действий отдельных положений Закона Республики Карелия ”О
межбюджетных отношениях в Республике Карелия”». По этому закону полномочия
в части организации библиотечного обслуживания населения были переданы поселениям с момента
опубликования Закона в газете «Карелия» с 30 ноября 2005 г. Фактически этот закон в полном соответствии с
федеральным законодательством ставил под угрозу существование ЦБС и давал возможность расформирования
ЦБС. Благодаря активной позиции Министерства культуры и по связям с общественностью РК, Комитета по
образованию, культуре и делам молодежи Законодательного Собрания РК, Национальной библиотеки РК, Глава
Республики Карелия С. Л. Катанандов инициировал приостановку Закона РК № 919-ЗРК и на 2006 г. Закон РК от
26 ноября 2005 г. № 937-ЗРК отнес к полномочиям муниципального района «организацию библиотечного
обслуживания населения». У ЦБС есть возможность до 2007 г. внести в уставные документы изменения, отразить
функции межпоселенческой библиотеки и вопросы организации библиотечного обслуживания поселений,
подготовить муниципальные правовые акты по вопросам организации библиотечного обслуживания в
муниципальном районе, заключить договоры (соглашения) о делегировании полномочий по организации
библиотечного обслуживания с уровня поселения на уровень муниципального района и тем самым сохранить ЦБС.
22 декабря 2005 г. Законодательным Собранием Республики Карелия принят Закон РК от 30 декабря 2005 г. №
952-ЗРК «О культуре», который является кодифицированным актом в области культуры.
С принятием этого Закона отменен Закон РК от 24.01.1995 г. № 31-ЗРК «О культуре», кроме статьи 44 указанного
закона и Закон РК от 14.07.1997 г. № 204-ЗРК «О библиотечном деле», кроме статьи 33 указанного закона. Ст. 2
данного закона относит к культурной деятельности библиотечное дело, ст. 3
к расходным обязательствам Республики Карелия в области культуры относит организацию библиотечного
обслуживания библиотеками Республики Карелия. В главе 2 обозначены полномочия Законодательного Собрания
РК и Правительства РК. Глава 4 Закона регулирует некоторые вопросы библиотечного дела в Карелии, среди них
принципиально важны ст. 10, в которой законодательно закреплено положение о том, что основу системы
библиотечного обслуживания в РК составляют государственные
и муниципальные библиотеки. Ст. 12 закона посвящена Национальной библиотеке РК и ее функциям. Ст. 13 этого
закона рассматривает функции центральных библиотек республики и муниципальных образований. Сегодня новый
Закон РК «О культуре» имеет важное значение для библиотек и необходимо постоянно его использовать в
практической деятельности библиотек.
24 февраля 2005 г. Законодательным Собранием РК принят Закон РК от 02.03.2005 г. № 853-ЗРК
«О внесении изменений в Закон Республики Карелия “Об обязательном экземпляре документов Республики
Карелия”». Суть изменений – в более четком формулировании понятий «производитель документов» и
определении обязанностей производителей документов по доставке обязательного бесплатного экземпляра
печатных изданий. Для Национальной библиотеки РК как Книжной палаты важно изменение количества
доставляемых обязательных бесплатных экземпляров всех видов печатных изданий с двух до трех экземпляров и
подтверждение функций контроля за доставкой обязательного бесплатного экземпляра.
В развитии библиотечного законодательства весьма важно мнение библиотечной общественности. Если все
мы – практики и теоретики библиотечного дела будем активны, будем обращаться к депутатам и представителям
органов власти и управления с предложениями о внесении изменений в библиотечное законодательство, тогда
библиотечные законы станут действенным инструментом развития библиотечного дела.
33
Фекличева Наталия Юрьевна,
главный библиотекарь отдела прогнозирования
и развития библиотечного дела Национальной библиотеки
Республики Карелия
Научно-исследовательская деятельность общедоступных
(публичных) библиотек Республики Карелия в 2005 году:
проблемы и перспективы развития
развитие общедоступных (публичных) библиотек республики в
Успешное
нынешних условиях непосредственно зависит от своевременной выработки
библиотечной стратегии, правильного выбора целей и приоритетов, формирования
нового профессионального менталитета у сотрудников и качества работы
библиотечных специалистов. Немаловажную роль играет умение библиотекарей
оперативно реагировать на потребности общества в информационных услугах,
учитывать изменения, происходящие в социальной структуре населения,
предоставлять пользователям библиотечное обслуживание в удобных для них
формах. Эффективное удовлетворение информационных потребностей пользователей
и общества в целом, предоставление высококачественных библиотечных услуг
невозможно без участия общедоступных (публичных) библиотек республики в научноисследовательской работе.
Научно-исследовательская работа (НИР) – неотъемлемый, важнейший компонент
библиотечной профессии. Невозможно развитие библиотечной науки без тесной и
органичной ее взаимосвязи и взаимозависимости с библиотечной практикой, при этом
особая роль отводится прикладным библиотековедческим исследованиям. В качестве
приоритетных областей исследовательской деятельности библиотек республики
выделяются следующие:
управление библиотекой;
обслуживание пользователей библиотек;
библиотечные фонды: их организация, использование и хранение;
внешняя среда и библиотека;
история библиотек и библиотечного дела в Республике Карелия;
информационные и телекоммуникационные технологии в библиотеках.
Интенсивное развитие информационных и телекоммуникационных технологий в
общедоступных (публичных) библиотеках изменяют содержание и характер
библиотечного труда, формируя вопросы, оперативное решение которых обеспечивает
адаптацию, а в дальнейшем и стабильное, устойчивое развитие библиотек. В этих
условиях происходит переоценка традиционных форм и методов работы, поиск новых,
более эффективных инструментов, способствующих расширению репертуара
информационных, библиотечных и сервисных услуг, улучшению качества
обслуживания пользователей, повышению мотивации деятельности библиотечных
кадров.
Одной из долгосрочных целей, поставленных перед общедоступными
(публичными) библиотеками Карелии, является создание качественно новой
эффективной системы библиотечного обслуживания населения республики, признание
новой роли потребителей (пользователей) как основных источников устойчивого
развития (в т. ч. и финансовой стабильности) библиотек. В качестве приоритета
выбран первый принцип менеджмента качества – ориентация на потребителя, а
значит, постоянное изучение удовлетворения его информационных потребностей и
запросов, а также качества предоставляемых библиотеками услуг. С этой целью
проводятся
регулярные
опросы
среди
пользователей
библиотек,
34
ведутся книги отзывов и предложений, изучаются состав и использование
библиотечных фондов и т. д.
В своей работе общедоступные (публичные) библиотеки республики используют
различные исследовательские методы: анализ библиотечной документации,
обобщение, опросные методы (анкетирование, интервьюирование), дни сплошного
учета спроса, моделирование и др. Однако, большинство библиотек при проведении
исследовательской работы по-прежнему продолжает использовать только опросные
методы, носящие субъективный характер. Библиотекари всегда должны помнить о том,
что
в исследовательской деятельности необходимо использовать в комплексе несколько
методов. Полученные в результате анкетирования сведения следует дополнять
информацией из объективных источников: статистической информации, библиотечной
документации, итогов региональных и федеральных исследований. Еще одним
недостатком в исследовательской деятельности библиотек республики является то,
что многие библиотеки, изучая информационные потребности и удовлетворенность
пользователей, проводят анкетирование в основном среди детей и молодежи, забывая
при этом о других группах пользователей.
Основная тематика НИР общедоступных (публичных) библиотек РК в 2005 году:
Изучение информационных потребностей пользователей и удобства предоставления информационных
ресурсов.
Муниципальным учреждением «Сегежская ЦБС» проведено анкетирование пользователей с целью изучения
потребностей пользователей в расширении репертуара библиотечных и сервисных (компьютерных) услуг.
Центральная районная библиотека (ЦРБ) Прионежской ЦБС в течение 2005 года провела 2 анкетирования.
Одно среди читателей (50 чел.) по теме «Вы пришли в библиотеку», другое среди педагогов средней
общеобразовательной школы (21 чел.) по теме «Информационные потребности педагогов школы».
Олонецкая национальная библиотека МУ «Олонецкая ЦБС» совместно с отделом социальной защиты АМСУ
в рамках программы «Безбарьерная библиотечная среда» провела анкетирование людей
с ограниченными возможностями здоровья с целью выявления их потребностей в библиотечных услугах и
удобстве их предоставления. Итоги анкетирования использовались при разработке графика обслуживания
инвалидов и составления плана работы с данной категорией пользователей.
ЦРБ МУ «Муезерская ЦБС» проведено анкетирование с целью создания образовательных курсов для
взрослых в центральной районной библиотеке.
Изучение состояния и использования библиотечных фондов.
В 2005 году МУ «Олонецкая ЦБС» проведено исследование «Анализ состояния, развития и использования
библиотечного фонда за 2002–2004 гг.» по каждой библиотеке отдельно и в целом по ЦБС. Были
проанализированы все основные показатели библиотек, темпы их роста, источники комплектования
и обновления фондов в течение трех лет, в т. ч. подписки, а также списание литературы. В результате
проведенного исследования по каждой библиотеке составлена аналитическая записка с методическими
рекомендациями по дальнейшей работе с фондом, список книг, устаревших по содержанию. Для того, чтобы
библиотеки в полной мере удовлетворяли информационные запросы и ожидания пользователей
и могли оказывать библиотечные услуги на качественном уровне, необходимо гарантированное нормативное
финансирование библиотек и, в частности, комплектования фондов. Результаты исследования использовались при
разработке районной целевой программы «Комплектование библиотечных фондов МУ “Олонецкая ЦБС”» на
2005–2010 годы».
Большая работа по изучению фонда проведена МУК «Кемская ЦБС». Для проведения библиотековедческого
изучения фонда в 2005 году были разработаны:
1. Методические рекомендации: «Изучение состава и использования краеведческого фонда», «Изучение
состава и использования детского фонда», «Изучение анализа отказов на документы и работа
по предотвращению их».
2. Анкета «Книга в жизни ребенка».
3. Составлена аналитическая справка «Эффективность использования пользователями разовых периодических
изданий за 2003–2005 гг.»
4. Начата работа по изучению состава и использования краеведческого фонда (ЦГБ), фонда периодических
изданий (ЦГБ), а также по созданию страхового краеведческого фонда (читальный зал ЦГБ).
5. Проведен библиографический анализ фонда. Сверены списки.
«Мир русской культуры IX – начала XX веков». – Петрозаводск, 2002.
«Будем возрождать культ здоровья». – Петрозаводск, 2003.
35
6. Для отбора устаревшей по содержанию литературы просмотрены отделы фонда с привлечением
специалистов:
– 74.1. Дошкольное воспитание. Дошкольная педагогика;
– 31.4. Энергетика;
– 37.1. Технология древесины.
Изучением тематического и видового состава библиотечного фонда, его соответствия профилю
обслуживаемой зоны обслуживания и контингенту пользователей в 2005 году занимались также Прионежская и
Пряжинская ЦБС.
Гражданское, правовое и патриотическое воспитание.
Одним из приоритетных направлений в деятельности многих ЦБС является гражданское и правовое
образование и патриотическое воспитание молодого поколения.
В феврале 2005 года в рамках акции «Библиотека и молодежь» во всех библиотеках-филиалах МУК «ЦБС» г.
Петрозаводска проведено анкетирование по теме «Я – гражданин», цель которого – выяснить отношение молодых
людей к вопросам построения гражданского общества и определить ориентиры
в деятельности библиотек по гражданскому и патриотическому воспитанию. В анкетировании приняли участие
341 человек в возрасте от 14 до 25 лет (222 девушки и 119 юношей). Среди анкетируемых были учащиеся старших
классов общеобразовательных средних школ г. Петрозаводска (138 чел.), учащиеся лицеев (85 чел.), техникумов
(16 чел.), студенты ВУЗов (39 чел.). Анализ опроса показал, что проблемы толерантности, становления правового
государства, молодежной государственной политики и др. входят в круг интересов молодых горожан, что не
только радует, но и вселяет надежду и веру в будущее России.
В целях формирования правосознания молодежи г. Петрозаводска в ноябре 2005 года МУК «ЦБС» г.
Петрозаводска совместно с Центральной избирательной комиссией (ЦИК) и общественной приемной «Диалог»
разработана программа на 2006 год «Становление гражданина», в рамках которой запланировано анкетирование
юношеской аудитории по вопросам избирательного права.
Центральной районной библиотекой МУК «Беломорская ЦБС» в 2005 году организовано и проведено
локальное социологическое исследование «Быть патриотом. Что это значит?». Итоги исследования изданы ЦРБ
отдельной брошюрой.
Одной из главных исторических дат 2005 года было празднование 60-летия Победы в Великой Отечественной
войне. В преддверии празднования Великой Победы Детско-юношеская библиотека Республики Карелия (ДЮБ
РК) провела анкетирование читателей по теме: «Память великого подвига: литература о Великой Отечественной
войне в круге чтения детей и юношества». Проводя опрос, организаторы исследования преследовали две цели:
Выяснить, что подрастающее поколение знает о Великой Отечественной войне и их отношение
к этому историческому событию,
Изучить роль книги в патриотическом воспитании детей и подростков.
Анкетирование проводилось анонимно среди учащихся средних общеобразовательных учебных заведений.
Библиотекарям хотелось, чтобы каждый респондент, отвечая на вопросы анкеты, поделился чем-то личным и был
предельно искренним. В целом исследование выявило, что для поколения конца 90-х годов XX века Великая
Отечественная война – это память о трагическом и героическом событии
в истории нашего Отечества. С одной стороны, это – горе, страдание и бедствие для народа, с другой стороны, это
– гордость за своих родных и близких – участников тех событий. Дети и подростки осознают огромное значение
той войны для судьбы России в целом, и для каждой отдельной семьи. Однако, книги военной тематики
достаточно редко читаются молодыми людьми, чтение это ограничено в основном произведениями школьной
программы. Анкетирование также показало, что у многих ребят слабые знания в области истории периода Великой
Отечественной войны.
Результаты исследования были представлены на круглом столе «Возможности библиотеки в формировании
патриотического сознания читателя», который состоялся в Детско-юношеской библиотеке Республики Карелия 30
марта 2005 года.
В целях выявления среди подрастающего поколения потребности и востребованности в литературе военной
тематики, а также изучения отношения детей и молодежи к событиям тех лет, проводились анкетирования в
следующих общедоступных библиотеках республики: в ЦРДБ МУ «Муезерская ЦБС»,
в Нововилговской сельской библиотеке МУ «Прионежской ЦБС», работающей по программе «Карелия
в веках» для 4-х классов средней общеобразовательной школы; среди школьников проведено анкетирование по
теме «Что я знаю о войне». На эту же тему проведено анкетирование в Кривопорожской сельской библиотеке МУК
«Кемская ЦБС», а библиотека пос. Мелиоративный МУ «Прионежской ЦБС» провела опрос среди детей «Что ты
читаешь о войне?».
В отличие от вышеназванных библиотек, библиотека-филиал № 2 МУК «ЦБС» г. Петрозаводска провела
тематический опрос среди читателей старшего поколения по темам «Мое военное детство»
и «Это моя Победа», по материалам которого вместе с фотодокументами участников опроса издан плакатпоздравление с Днем Великой Победы.
Престиж книги и чтения.
В 3–4 кв. 2005 года отдел обслуживания Детско-юношеской библиотеки Республики Карелия
(ДЮБ РК) с помощью анализа книжных формуляров и блиц-опроса читателей ДЮБ РК (100 чел.) провел мини36
исследование по изучению творчества Л. А. Кассиля. Опрос проводился среди учащихся 1–9 классов. Из 100
учащихся 43 человека (43 %) не знают писателя Л. А. Кассиля вообще, а 26 человек (26 %) ответили очень
неуверенно, что слышали о таком писателе, но, видимо, не знают ни биографии, ни его произведений. И лишь 31
респондент (31 %) знаком с творчеством Л. А. Кассиля. Наиболее читаемое произведение – «Кондуит и
Швамбрания» (14 чел.), далее рейтинг читаемости распределяется следующим образом: 2-е место – «Улица
младшего сына», 3-е – «Дорогие мои мальчишки», 4-е – «Черемыш – брат героя», 5-е – «Ранний восход». Анализ
книжных формуляров позволил сделать выводы о том, что пик чтения книг Л. А. Кассиля приходится на 80-е годы
XX столетия. В 90-е годы заметен явный спад.
И лишь в начале XXI века начинает вновь постепенно проявляться интерес к творчеству Л. А. Кассиля.
Ежегодно общедоступные (публичные) библиотеки республики в рамках целевой программы «Лето с книгой»
проводят различные мероприятия, в т. ч. и исследовательскую работу по изучению роли книги и чтения в жизни
детей и юношества. Программа летних чтений 2005 года МУК «ЦБС» г. Петрозаводска была посвящена теме
«Нравственная литература для детей и подростков». Цель программы – продвижение литературы нравственного
содержания, формирование навыков умения анализировать прочитанное, содействие становлению гуманных
ценностей у подрастающего поколения. Участникам младшего
и среднего школьного возраста было предложено ответить на вопросы анкеты-отзыва «Эта книга мне
понравилась» (109 респондентов), принять участие в конкурсе сочинений-размышлений «Поступок, которым я
горжусь» (представлено 109 сочинений), а также принять участие в конкурсе эскизов плакатов «Я рисую книгу»
(представлено 48 рисунков). В программе приняли участие 766 детей-читателей общедоступных (публичных)
библиотек г. Петрозаводска.
По итогам анкетирования участников библиотекарями определены наиболее важные в жизни подростков
проблемы, среди прочих – алкоголизм близких, наркомания, жестокость, социальное расслоение общества,
взаимоотношения между сверстниками. Данные анкетирования позволяют подготовить интересный и
содержательный материал по теме «Роль книги в социализации ребенка» к предстоящему
в 2006 году семинару «Мир современного ребенка и место в нем художественной книги», издать
рекомендательный указатель литературы «Под парусом мечты летит планета детство».
Библиотека филиал № 19 МУК «ЦБС» г. Петрозаводска провела локальное исследование среди пользователей
библиотеки «Мой любимый журнал».
Осмыслению и позиционированию библиотек МУК «Кемская ЦБС» по отношению к пользователям
способствовало изучение их потребностей. Предпочтения в изучении интересов той или иной группы
пользователей определялись для библиотек «Концепцией развития библиотечно-информационного обслуживания
населения Кемского района библиотеками ЦБС». Так, сельская библиотека пос. Сокол провела изучение чтения
подростков (уч-ся 7–11 классов Подужемской школы) «Что читают подростки». Итоги анализа чтения были
представлены педагогическому коллективу школы. Рабочеостровская детская библиотека проанализировала
чтение учащихся 2-х и 6-х классов Рабочеостровской средней школы.
Изучение читательских интересов осуществлялось с помощью таких методов, как анализы чтения
формуляров, анкетирование, дни сплошного учета спроса. Анализ чтения Кривопорожской сельской библиотекой
МУК «Кемская ЦБС» проведен по формулярам учащихся 2-го класса. Результаты анализа чтения были освещены
на родительском собрании данного класса. Кроме того, родителям были предложены: беседа о чтении детей
младшего школьного возраста и обзор детских книг. После этого мероприятия активность посещения
Кривопорожской сельской библиотеки детьми этого класса заметно возросла. В летний период библиотекой был
объявлен среди ребят конкурс на лучшего читателя «Лето
с книгой». Каждый месяц подводились итоги конкурса и выявлялся самый активный читатель. В августе на
празднике книги были подведены итоги и объявлены победители конкурса.
Сельская библиотека пос. Сокол проанализировала чтение учащихся 1-го и 5-го классов, с результатами
познакомила классных руководителей. Первоклассники активно посещают библиотеку (2–3 раза в неделю) и
интересуются, в основном, красочными книжками с картинками и детскими журналами. Любимым чтением
являются для них сказки. Пятиклассники, пожалуй, самая неактивная группа читателей библиотеки, хотя
некоторые из них являются постоянными посетителями библиотеки. Эта группа пользователей обращается в
библиотеку за литературой в помощь школьной программе, для «души» читают, в основном, фантастику и
детективы.
Вышеназванные библиотеки организовали в течение года 5 Дней сплошного учета спроса, который показал,
что дети обращаются в основном с запросами в помощь школьной программе, любят читать фантастику, книги о
сверстниках, детские детективы и молодежную периодику. В запросах взрослых читателей превалирует легкое
чтение (детективы, любовные романы) и периодика.
Библиотека и внешняя среда. Престиж библиотечной профессии и имидж библиотек.
В библиотеках-филиалах МУК «Питкярантская ЦБС» в мае проведена Неделя библиотек, посвященная
десятилетнему юбилею Общероссийского дня библиотек. Читатели библиотек-филиалов участвовали в
анкетировании «Библиотека в представлении читателя». Читателям ЦРБ было предложено оставить свои
пожелания и идеи в «Книге пожеланий».
Боровская сельская библиотека МУК «Калевальская ЦБС» в преддверии своего юбилея проводила
анкетирование среди читателей (24 чел.) по теме «Наша библиотека в представлении читателей».
37
В рамках Недели детской книги в ЦРБ МУ «Прионежская ЦБС» проведены следующие мероприятия: минианкетирование «Я хожу в библиотеку, чтобы…», конкурс сочинений «Путешествие по библиотеке», конкурс
детского плаката «Я читаю», благодаря которым дети смогли выразить свои чувства о прочитанных книгах,
любимых литературных героях, отношение к библиотеке и библиотекарю.
Кривопорожская сельская библиотека МУК «Кемская ЦБС» организовала среди учащихся среднего звена
анкетирование «Подросток и библиотека», которое показало, что подростки положительно отзываются о
библиотеке и видят в ней проводника знаний и интеллектуального развития. Большинство респондентов отметили,
что в библиотеке, к сожалению, недостаточно молодежной периодики и мало книг об их сверстниках. Высказали
пожелание, чтобы в библиотеке появился компьютер.
Запланированное МУ «Олонецкая ЦБС» в 2005 году локальное исследование «Новая библиотека. Она мне
нравится?» перенесено на 2006 год в связи с тем, что Олонецкая национальная библиотека
не успела переехать в новое помещение в текущем году.
Формирование культуры здорового образа жизни.
В рамках акции «Наркотики: знания против миражей» проведено анкетирование читателей юношеской
кафедры ЦГБ им. Д. Я. Гусарова МУК «ЦБС» г. Петрозаводска по теме «Наркомания или здоровье – сделай
выбор!» (30 человек).
Мониторинг кадрового потенциала библиотек. Формирование нового профессионального менталитета
библиотечных кадров.
Стремительные изменения, происходящие в последние годы в библиотеках, постоянно ставят перед нами
одни и те же вопросы. Способны ли нынешние руководители библиотек управлять этими переменами? Способны
ли сами коллективы, которые работают, управлять этими переменами, решать задачи, которые стоят перед
библиотекой сегодня? Очень важно то, какие программы по развитию
и обучению персонала будут разработаны в каждой библиотеке (библиотечной системе) с тем, чтобы привлечь и
закрепить в ней специалистов. В связи с этим, каждому руководителю необходимо иметь полную информацию о
кадровом потенциале своих библиотек (библиотечных систем).
Методической службой МУК «Кемская ЦБС» в 2005 году было проведено локальное социологическое
исследование «Кадровый потенциал МУК “Кемская ЦБС”» с целью изучения кадрового состава библиотечных
работников ЦБС по возрастным границам и образованию. Использовался метод трехслойного демографического
«пирога» (рекомендации Э. Р. Сукиасяна): библиотечные кадры до 35 лет, выделив в т. ч. сотрудников до 30 лет;
от 30 до 45 лет, выделив сотрудников в этой возрастной категории, в т. ч. от 35 до 45 лет и следующая категория –
свыше 45 лет.
В ходе исследования также проведен анализ чтения профессиональной литературы сотрудников ЦБС за 2003–
2004 гг., который показал, что интерес библиотекарей к профессиональной литературе стал заметно возрастать,
если в 2003 году был выдан 1061 документ, то в 2004 году – 1575.
Результаты исследования заставили задуматься администрацию ЦБС и учредителя над тем, кто же будет
осуществлять управленческую функцию и организацию библиотечного дела в районе, если большая часть
управленческого персонала высшего и среднего звена – это библиотечные работники пенсионного и
предпенсионного возраста.
Решать кадровые проблемы необходимо уже сегодня. Для этого необходимо, во-первых, активизировать
работу по обучению резерва кадров на руководящие должности ЦБС согласно принятой программе на 2005–2007
гг. Во-вторых, провести активную кампанию по направлению библиотечных работников со средним специальным
библиотечным образованием на обучение в высшие учебные заведения РК и РФ. В-третьих, провести рекламную
акцию библиотечной профессии в старших классах школ города и района, раскрыв новые грани этой профессии и
возможности библиотек, в связи с внедрением новых информационных и телекоммуникационных технологий.
МУК «Питкярантская ЦБС» в рамках формирующейся районной библиотечной программы непрерывного
библиотечного образования «От профессионализма к мастерству» проведено анкетирование среди библиотекарей
ЦБС «Я и моя профессия».
Центральной городской библиотекой им. Д. Я. Гусарова в 2005 году в рамках системы повышения
квалификации библиотечных кадров МУК «ЦБС» г. Петрозаводска проведено анкетирование слушателей школы
«Профессионал» (24 чел.) и анкетирование молодых специалистов, состоявшееся во время проведения «Декады
молодого библиотекаря» (13 чел.). Анкетирование проводилось с целью выявить степень удовлетворенности
слушателей системой повышения квалификации, а также выявить темы, которые необходимо включить в план
работы на 2006 год.
Общедоступные библиотеки во главе с Национальной библиотекой Республики
Карелия принимают активное участие в исследованиях, проводимых федеральными и
крупными региональными библиотеками и центрами Российской Федерации.
Например, в 2005 году в целях мониторинга профессионального развития
библиотечных кадров общедоступные библиотеки во главе с Центром
профессионального развития библиотечных кадров Карелии приняли участие во
всероссийском исследовании – анализе системы дополнительного образования и
38
системы
профессиональных
коммуникаций,
организованном
федеральным
Координационным центром дополнительного профессионального библиотечного
образования АПРИКТ.
Центром профессионального развития библиотечных кадров Карелии проведена
работа
по
обобщению
данных
формирующейся
региональной
системы
дополнительного образования (по общедоступным (публичным) библиотекам
Республики Карелия) по следующим направлениям:
мероприятия дополнительного библиотечного образования (курсы, школы,
семинары,
тренинги
и т. п.), проведенные в последние 3 года и планируемые в 2006 году;
учебные заведения среднего и высшего профессионального образования, в
которых обучаются сотрудники центральных и муниципальных библиотек
региона;
социологические исследования кадрового потенциала отрасли, проведенные за
последние 3 года и планируемые в 2006 году;
конференции, форумы и т. п. мероприятия, организуемые в последние 3 года и
планируемые
в 2006 году;
конкурсы (краевые, областные, городские, внутрибиблиотечные), проведенные в
последние 3 года и планируемые в 2006 году;
программы профессионального роста библиотечных кадров, подготовленные в
последние 3 года и планируемые в 2006 году;
консультативная, учебно-методическая помощь, необходимая региону в
формировании системы повышения квалификации кадров от федерального
Координационного центра дополнительного профессионального библиотечного
образования АПРИКТ;
образовательные программы, которые регион хотел бы реализовать при участии
профессорско-преподавательского состава АПРИКТ в 2006–2010 годах.
Материалы исследования представлены в федеральный Координационный центр
АПРИКТ. С учетом дополнения сведений данными из информационных отчетов
централизованных библиотечных систем РК за 2005 год и планов на 2006 год
появляется возможность создания аналитического материала, обобщающего опыт
работы общедоступных (публичных) библиотек Республики Карелия по формированию
региональной системы непрерывного профессионального образования библиотечных
работников.
Перспективные направления НИР в дальнейшей деятельности библиотек РК:
Проведение мониторинга современной библиотечной ситуации в республике.
Изучение номенклатуры и качества библиотечных продуктов и услуг, анализ
перспективы развития дополнительных (платных) и традиционных услуг.
Изучение и оценка качества удовлетворения читательских интересов на основе
формирования эффективной и развитой системы библиотечного обслуживания.
Изучение
качества
удовлетворения
информационных
потребностей
специалистов, а также специальных групп населения: этнические меньшинства,
лица с ограниченными физическими возможностями, безработные.
Изучение информационной культуры пользователей.
Изучение читательского поведения.
Экспертно-диагностическое обследование состояния документальных фондов,
условий их организации и хранения, источников комплектования.
39
Изучение и определение затрат времени на библиотечные процессы и операции
с целью повышения эффективности библиотечно-информационного труда
библиотечных работников.
Изучение истории библиотек и библиотечного дела в Республике Карелия.
Отрицательные факторы, влияющие на НИР в общедоступных (публичных)
библиотеках
Республики Карелия:
недостаток знаний и навыков в организации НИР в целом и в реализации
конкретных исследовательских проектов, в частности;
недостаточная информационная обеспеченность НИР (отсутствие в ЦБС
методических разработок и инструментария библиотечных исследований);
недостаток
координации
и
кооперации
в
научно-исследовательской
деятельности библиотек.
Реализация в дальнейшем всеми библиотеками республики, независимо от их
форм собственности, исследовательских функций даст толчок новым мыслям и идеям,
поможет в прогнозировании и развитии библиотек, поможет выработке и внесению
конкретных предложений в формирование научно-обоснованной региональной
библиотечной политики.
Стремление библиотечных работников Карелии к разработке единой политики в области НИР
и созданию единого стратегического и перспективного плана «Научно-исследовательская деятельность библиотек
Республики Карелия на 2008–2012 гг.» как средству ее реализации будет способствовать:
интеграции науки, практики и образования в рамках библиотечно-информационной отрасли республики,
что позволит сформировать специалистов высокой квалификации, владеющих теоретическими,
методологическими знаниями и практическими навыками, необходимыми для развития и библиотечной
науки, и библиотечной практики;
объединению творческого и научного потенциала заинтересованных в научно-исследовательс-кой
деятельности специалистов;
укреплению ценностного статуса библиотечной науки, определению ее места в системе наук;
повышению престижа библиотечной профессии;
позволит избежать нерационального использования (дублирования) времени и средств на реализацию
исследований;
позволит повысить степень внедрения результатов исследований в библиотечно-информацион-ную
отрасль в целом, а не только в библиотеки отдельных типов.
40
Куликова Маргарита Михайловна,
главный библиотекарь отдела прогнозирования
и развития библиотечного дела Национальной библиотеки
Республики Карелия
Проектная деятельность ЦБС Карелии в 2005 году
униципальные библиотеки Республики Карелия в настоящее время рассматривают себя как социальные
Минституты, обеспечивающие доступ населения к информации. Дальнейшее развитие библиотек
непосредственно связано с достижением качественно нового уровня информационного обслуживания
пользователей, который, в свою очередь, может быть достигнут только при условии использования в работе
программирования и проектирования как наиболее эффективных и отвечающих требованиям времени
инструментов управления.
В течение 2005 года стратегическое управление ЦБС осуществлялось через
реализацию
районных
целевых
программ
развития
сферы
культуры,
предусматривающих
финансирование
основных
направлений
библиотечной
деятельности (комплектования, подписки, информатизации), а также районных
программ, направленных на поддержку различных групп населения, на формирование
здорового образа жизни и др. Библиотеки Кемской ЦБС принимают участие в
реализации целевых районных программ «Здоровый образ жизни», «Семья г. Кеми и
района», «Дети г. Кеми и района», «Женщины г. Кеми и района», «Комплексные меры
по реализации антинаркотической политики г. Кеми и района на 2005–
2006 годы». Библиотеки Петрозаводской ЦБС осуществляли свою деятельность через
реализацию программы «Развитие сферы культуры г. Петрозаводска», программы
«Библиотека, горожане: грани взаимодействия», включающей в себя шесть целевых
программ и подпрограмм, в т. ч. «Комплектование», «Подписка», «Информационное
обеспечение населения и органов местного самоуправления».
Кроме того, централизованные библиотечные системы и отдельные библиотекифилиалы ЦБС разрабатывают самостоятельные программы по различным
направлениям деятельности. Однако нужно отметить, что составление программ
требует от библиотекарей знания методики этого процесса, тогда как зачастую
программы библиотек-филиалов ограничиваются перечнем мероприятий с указанием
сроков исполнения и ответственных.
Проектная деятельность позволяет библиотекам определить новые цели
деятельности, наметить перспективы развития. В ходе реализации проекта происходит
освоение новых информационных технологий, развивается социальное, партнерское и
корпоративное взаимодействие. По уже сложившейся традиции муниципальные
библиотеки республики участвуют в корпоративных проектах. 12 центральных
библиотек ЦБС республики участвуют в реализации проекта «Создание корпоративной
библиотечной системы “Фолиант-Карелия” Республики Карелия». Выделенные
библиотекам республики в конце 2005 года средства по программе «Информатизация
библиотек РК» позволили приобрести технику и оборудование для восьми ЦБС
республики, а шесть центральных библиотек станут участниками корпоративной сети.
В 2005 году продолжалась реализация проекта «Центры правовой информации на
базе общедоступных библиотек РК». По итогам 2005 года в библиотеках республики
действует 20 центров правовой информации, в т. ч. 15 – в районных центрах.
В 2005 году завершился образовательный проект НБ РК и Публичной библиотеки г.
Хельсинки (Финляндия) «Менеджмент публичных библиотек», в котором приняли
участие
директора, заместители директоров и кадровый резерв ЦБС и
республиканских библиотек.
В течение года республиканские и муниципальные библиотеки участвовали в
республиканских конкурсах проектов, отражающих приоритетные направления
41
развития проектной деятельности в сфере культуры РК (развитие культурного туризма
и культурных индустрий, реализация культурно-образовательных проектов,
формирование идеологии здорового образа жизни):
– «Национальная палитра Карелии – 2005» и «Национальная палитра Карелии
– 2006» (конкурсы МК РК и РЦНК), «Культура. Туризм. Информация – 2005»
(конкурс МК РК и Центра культурных инициатив),
– «Творческие индустрии Карелии – 2006» (конкурс МК РК и Центра культурных
инициатив),
– «Здоровый образ жизни – основа социального и культурного развития»
(конкурс Международного благотворительного фонда им. Д. С. Лихачева и
Министерства
культуры
и
по
связям
с общественностью РК).
Библиотеки также имели возможность участвовать в конкурсах:
– конкурс на присуждение грантов Президента РФ для поддержки творческих
проектов в области культуры и искусства (конкурс МК РФ),
– всероссийский конкурс детского плаката «Я читаю» (конкурс НКФ «Пушкинская
библиотека» под эгидой МК РФ) и других.
Муниципальные библиотеки достаточно активно включились в конкурсы,
объявленные Министерством культуры и по связям с общественностью РК весной 2005
года: «Национальная палитра Карелии – 2005» и «Культура. Туризм. Информация –
2005», поскольку республиканские конкурсы являются наиболее доступным способом
продвижения проектных инициатив. На конкурс «Национальная палитра Карелии –
2005» библиотеки представили 10 заявок, однако ни одна из них не была поддержана.
В то же время, Великогубская сельская библиотека Медвежьегорской ЦБС в качестве
партнера
участвовала
в проекте Великогубского сельского ДК «Заонежская изба», поданного на конкурс
«Культура. Туризм. Информация – 2005», а в составлении проектной заявки
«Деревенский туризм – возвращение к истокам», поданной на этот же конкурс
Новинским сельским клубом, самое активное участие принимала Кондопожская ЦГБ.
Оба проекта стали победителями конкурса «Культура. Туризм. Информация – 2005».
Хотелось бы отметить тенденцию, когда муниципальные библиотеки выступают в
качестве партнеров учреждений культуры-заявителей как на этапе подготовки
проектных заявок, так и на этапе реализации мероприятий уже поддержанных
проектов, оказывая им информационную поддержку и участвуя в реализации
мероприятий, предусмотренных проектами.
Традиционно муниципальные библиотеки РК участвуют в реализации различных
проектов общеобразовательных учебных заведений. Например, библиотеки
Прионежской ЦБС сотрудничают с образовательными учреждениями района, в т. ч. по
реализации программы «Региональный компонент в образовании». Так, библиотека
поселка Мелиоративный оказывает информационную поддержку школе в помощь
интеграционному курсу «Окружающая среда. Карелия», за что и была отмечена в 2005
году благодарственным письмом администрации школы. Библиотекари отела
обслуживания ЦРБ Прионежской ЦБС являются участниками проекта «ШАГ» (Школа
активных граждан), реализуемого в школах района.
Интересен опыт ЦГБ города Кеми по взаимодействию с участниками проекта «Чаша трезвости»: Кемским
центром социального обслуживания населения», общественной организацией «Центр женских инициатив» по
профилактике женского алкоголизма. Библиотека осуществляет информационное обеспечение проекта: участвует
в круглых столах, организует просмотры, обзоры литературы, составляет рекомендательные списки, начала
формирование банка информации по профилактике женского алкоголизма.
Проблема партнерства в проектной деятельности учреждений культуры и образования, учреждений культуры
и здравоохранения приобретает в настоящее время большое значение, т. к. эти отрасли входят в число
приоритетных национальных проектов.
Во второй половине 2005 года проектная деятельность муниципальных библиотек оказалась более
результативной, чем в первой половине года. По итогам конкурса «Здоровый образ жизни – основа социального и
42
культурного развития» по Республике Карелия в число победителей вошли 5 проектов
от библиотек из представленных 19-ти:
– «Здоровьесберегающие технологии для семей молодых инвалидов» (Карельская республиканская
библиотека для слепых, руководитель проекта А. А. Рогов),
– проект Выездного информационного марафона «В будущее без наркотиков» (Детско-юношеская
библиотека РК, руководитель проекта Т. В. Мухина),
– проект «Точка опоры» (центральная городская библиотека Кондопожской ЦБС, руководитель проекта
Л. А. Карпина),
– проект «Как стать взрослой» (центральная районная детская библиотека Пудожской ЦБС,
руководитель проекта Н. И. Комарова),
– проект по созданию волонтерского тин-клуба «Здравствуй!» (центральная городская детская
библиотека Сегежской ЦБС, руководитель проекта Л. С. Ануфриева).
По итогам конкурса Министерства культуры и по связям с общественностью РК и Центра культурных инициатив
«Творческие индустрии Карелии – 2006» был поддержан проект «Деревенька мастериц». Руководитель проекта –
Л. А. Рубец, заведующая Верховской сельской библиотекой Олонецкой ЦБС. Цель проекта – вовлечение в
творческую, экономическую деятельность людей среднего возраста и молодежи, создание возможности общения и
проведения разумного, полезного досуга, развитие территории через творческий потенциал села. Как
положительный момент в текущем году следует отметить активизацию проектной деятельности библиотек
Олонецкой, Пудожской, Петрозаводской, Прионежской ЦБС.
По-прежнему в числе лидеров по количеству поданных заявок являются Кемская, Медвежьегорская, Беломорская,
Сегежская ЦБС.
Участие муниципальных библиотек в районных (городских) конкурсах проектов дает возможность привлечь
средства на реализацию интересных, инновационных идей и разработок. Так, центральная городская библиотека
Костомукшской ЦБС в 2004 году победила в конкурсе проектов городской администрации по созданию и
администрированию официального сайта города Костомукши. В 2005 году продолжалась реализация проекта,
получившего поддержку городской администрации (по программе в 2004 году были получены денежные средства
в сумме более 118 тыс. руб. на приобретение оборудования, мебели, создание официального сайта) «Создание
городского информационного агентства “Открытый мир”» на базе справочно-информационного отдела МУ
«Костомукшская ЦБС» с целью информационной поддержки социально-экономического развития города
Костомукши и для предоставления населению уникального пакета услуг в сфере информационного обеспечения.
Данный проект в 2005 году был представлен на республиканский конкурс «Библиовертикаль», объявленный
Библиотечной Ассоциацией Республики Карелия. Авторы проекта И. М. Германова и Ю. П. Дергач были
награждены дипломами победителей в номинации «Идеи. Инновационные предложения».
Центральная районная библиотека Сегежской ЦБС участвовала в районном конкурсе социальных
и культурных проектов «От слов – к делу!». В рамках конкурса был разработан и реализован проект Центра правовой
информации ЦРБ «Учись качать права!», получивший финансовую поддержку Межрегионального Общественного
Фонда Сибирского Центра поддержки общественных инициатив в сумме 10 тыс. рублей.
В текущем году администрация города Петрозаводска проводила традиционный конкурс реализованных программ
и проектов «Город, устремленный в будущее». Центральная городская детская библиотека Петрозаводской ЦБС
представила на конкурс сборник детских творческих работ «Расскажи мне о войне», посвященный 60-летию Победы в
Великой Отечественной войне и изданный по итогам 2-го этапа конкурса «Подвиги отцов глазами юных».
В 2005 году, как и прежде, сотрудники НБ РК и республиканских библиотек оказывали консультативную помощь
специалистам ЦБС республики по проектной деятельности. Сотрудниками отдела прогнозирования
и развития библиотечного дела НБ РК, заместителем директора НБ РК С. В. Алексеевой оказывалась методическая и
консультативная помощь библиотекам республики в составлении проектных заявок: давались их экспертные оценки,
конкретные рекомендации по их содержанию, по доработке бюджетов проектов. Лоухской и Медвежьегорской ЦБС
была предоставлена информация в помощь подготовке семинаров по проектной деятельности. Консультативная
помощь муниципальным библиотекам со стороны республиканских методических центров, экспертная оценка заявок
по-прежнему остаются очень важными, т. к. от них зачастую зависит конкурентоспособность библиотечных проектов
на республиканском и общероссийском уровнях. По-прежнему, к основным критериям оценки проектов, помимо
соответствия условиям и приоритетам конкурса относятся инновационный характер заявки, реалистичность бюджета,
обоснованность запрашиваемых средств и возможность дальнейшего самостоятельного развития проекта.
Очевидно, что работа над проектами требует от библиотекарей, помимо широкого профессионального кругозора,
владения специальными умениями и навыками, так называемым «проектным мышлением», которые формируются в
процессе обучения и по мере накопления опыта проектной деятельности. Обучение библиотечных специалистов
проектной деятельности проходило в 2005 году на разных уровнях. Восемь специалистов Калевальской, Беломорской
Лахденпохской, Муезерской, Питкярантской, Сегежской и Петрозаводской ЦБС закончили обучение по пилотной
образовательной программе для управленцев и менеджеров организаций и государственных органов культуры
муниципальных и сельских районов Республики Карелия «Новое поколение менеджеров культуры», организованной
Министерством культуры и по связям с общественностью РК, Ассоциацией менеджеров культуры, Центром
культурных инициатив РК и Московской высшей школой социальных и экономических наук. В ходе обучения
библиотекари приобрели практические навыки менеджмента проектов. В работе творческой мастерской КРОО
«Инициатива» по теме «Проектная деятельность – одно из условий успешного развития организаций» в рамках
43
республиканского фестиваля неправительственных организаций «Время действовать!» приняли участие Е. А.
Проскурякова, заведующая отделом прогнозирования и развития библиотечного дела НБ РК и А. Е. Баранаускене,
заведующая Великогубской сельской библиотекой Медвежьгорской ЦБС, Л. А. Яковлева, заведующая Боровской
сельской библиотекой Калевальской ЦБС.
Перед методическими службами центральных библиотек, занимающимися методическим обеспечением проектной
деятельности на районном уровне, стоит задача непосредственного обучения библиотекарей ЦБС составлению
проектных заявок. В 2005 году библиотекари Лахденпохской ЦБС участвовали в деловой игре по проектной
деятельности на районном семинаре МУ «Культура и туризм». Лоухская ЦРБ проводила семинар по проектной
деятельности для заместителей директоров по социальной работе и социальных педагогов образовательных учреждений
района. Методике составления библиотечных программ было посвящено практическое занятие на семинаре
библиотечных работников Медвежьегорской ЦБС в ноябре 2005 года. Формированию навыков и повышению престижа
проектной деятельности способствуют проводимые центральными библиотеками районные конкурсы. В Беломорской
ЦБС в честь 60-летия Победы в Великой Отечественной войне был объявлен конкурс программ-проектов «Поклонимся
великим тем годам…». Материалы на конкурс подали 11 библиотек. В конкурсе учитывалось не только содержание, но
и взаимодействие
с другими организациями, оригинальность и нестандартность подхода, а также инновационные методы
и формы работы. Главный приз – магнитофон – получила Библиотека семейного чтения, остальным участникам были
вручены Дипломы и поощрительные призы. В феврале 2005 года в Прионежской ЦБС подводились итоги конкурса
«Библиотечная программа как способ реализации приоритетных направлений работы библиотеки». Пять библиотек
ЦБС работали по программам для социально незащищенных групп населения.
В 2005 году специалисты муниципальных библиотек могли представить свои проекты и проектные идеи на
республиканский конкурс творческих работ и проектов молодых библиотекарей «Библиовертикаль».
В номинации «Идеи. Инновационные предложения» к рассмотрению принимались концепции, проекты и модели,
содействующие модернизации и развитию библиотечного дела. К сожалению, в этой номинации представила свои
проекты только Костомукшская ЦБС. Хочется надеяться, что в 2007 году подобная номинация на профессиональном
конкурсе будет более популярна и престижна привлечет больше участников.
Кожевникова Наталья Ивановна,
руководитель Центра каталогизации библиотечных фондов
Национальной библиотеки Республики Карелия
О взаимодействии Национальной библиотеки
Республики Карелия с Центром «ЛИБНЕТ»
ациональная библиотека Республики Карелия является активным участником различных российских
Нпроектов. Создание электронных каталогов, электронных библиотек, организация электронной доставки
документов и другие виды деятельности становятся объектами сотрудничества между библиотеками. Центр
каталогизации НБ РК одним из первых начал внедрять в практику своей работы новые информационные
технологии. Машиночитаемая каталогизация, создание электронного каталога способствовали организации
кооперации как внутри своей библиотеки, так и в масштабах республики
и за ее пределами. Сегодня важнейшим проектом в этой сфере деятельности является взаимодействие НБ РК с
Национальным информационно-библиотечным центром «ЛИБНЕТ».
Центр основан в марте 2001 года Российской государственной и Российской национальной библиотеками. Он
поставил перед собой задачи, способствующие реализации национальной библиотечной политики страны в
области информатизации, среди которых можно выделить:
внедрение национальных форматов RUSMARC и Российских правил каталогизации,
осуществление машиночитаемой каталогизации,
создание электронных библиотек,
организация сотрудничества библиотек по МБА и электронной доставке документов,
создание «Сводного каталога библиотек России» (СКБР),
подготовка сертифицированных кадров на право каталогизации в СКБР,
создание авторитетных файлов,
осуществление технологии каталогизации перед публикацией и др.
Цели и задачи Центра «ЛИБНЕТ» поддержали 77 библиотек страны, среди которых национальные,
универсальные научные, отраслевые, публичные. Нашу республику представляют Национальная библиотека РК и
Детско-юношеская библиотека РК, они стали участниками создания и использования «Сводного каталога
библиотек России», объем которого составляет 1,7 млн библиографических записей. 15 библиотек страны
предоставили свои каталоги для создания библиографической базы «Вся Россия» (ее объем – 4,2 млн БЗ). С целью
44
привлечения большего числа региональных библиотек к процессу создания СКБР, повышения качества в области
машиночитаемой каталогизации и в создании региональных электронных каталогов разработано положение «Об
опорной библиотеке Сводного каталога библиотек России». Подготовлены 58 сертифицированных
каталогизаторов. 28 библиотек каталогизируют документы в СКБР. Выпущены учебные пособия для
каталогизаторов, подготовленные Российской национальной библиотекой: «RUSMARC в примерах…» для
различных видов документов, методические рекомендации по предметизации. И это лишь некоторые аспекты
деятельности Национального информационно-библиотечного центра «ЛИБНЕТ» за 2001–2005 гг.
Наше сотрудничество с Центром «ЛИБНЕТ» началось с заимствования библиографических записей из
«Сводного каталога библиотек России» и базы «Вся Россия» на основании договора, заключенного
в марте 2003 года. Нам пришлось изменить технологию пути документа в процессе автоматизированной
обработки. Теперь обязательным элементом является проверка документов в СКБР и базе «Вся Россия», приписка
сиглы своей библиотеки к имеющимся записям и их выгрузка в свой электронный каталог. Эта работа позволила
нам сократить сроки обработки документов, ликвидировать задолженность по передаче новых изданий в отделы
книгохранения и обслуживания читателей. А это было главным в принятии решения на участие в проекте.
На первом этапе заимствования были некоторые технические трудности. Шел процесс изучения новой
технологии. В настоящее время – это достаточно хорошо отлаженный механизм, прежде всего, благодаря нашей
работе в АИБС «Фолиант», использующей формат RUSMARK. Возможности «Фолианта» позволяют
импортировать и экспортировать записи в том виде, в каком необходимо представить БЗ как в нашем каталоге, так
и в СКБР. Правда, пока мы редактируем полученные записи, с учетом требований нашего собственного каталога:
добавляем предметные рубрики и ключевые слова, меняем классификационные индексы на индексы,
используемые в нашей библиотеке, предоставляем дополнительные точки доступа к информации, отраженной в
документе. В «Сводном каталоге библиотек России» при создании записей используются авторитетные файлы
предметных рубрик, наименований коллективов, имен лиц и др.
Сегодня в АИБС «Фолиант» появилась поддержка авторитетных файлов в формате RUSMARK (создание,
редактирование, управление и другие возможности). В текущем году мы приступим к формированию
авторитетного файла наименований организаций Республики Карелия. В дальнейшем можно будет использовать
авторитетные файлы РНБ и РГБ.
«Сводный каталог библиотек России» находится в постоянном развитии. Первоначально в нем были
представлены записи двух библиотек: РНБ и РГБ. Сейчас в каталог помещается запись той библиотеки (в том
числе и региональной), которая создала ее первой. Мы проанализировали свою работу по заимствованию записей
и получили следующие результаты: за 3 года просмотрели в СКБР 24 618 наименований документов, заимствовали
15 067 БЗ или 61,2 %, из них 85 % – записи РНБ и РГБ, 15 % – региональных библиотек. Наибольший процент
заимствованных записей – на художественную литературу, по истории, экономике, праву, литературоведению.
Пока в СКБР нет записей на специальные виды документов: ГОСТы, ноты, электронные ресурсы и др., на
иностранных и национальных языках. Только по 4 % БЗ найдено по естественно-научной тематике, языкознанию,
искусству, 3,5 % – по философии, 2,8 % – по педагогике.
Но мы рассчитываем, что присоединение к проекту специальных библиотек устранит имеющиеся пробелы в
информации. Думаю, этому будет способствовать и увеличение количества сертифицированных специалистов, в
том числе и в нашей библиотеке. В 2004–2005 годах 3 сотрудника Центра каталогизации библиотечных фондов
получили сертификаты на право каталогизации в «Сводном каталоге библиотек России» в режиме удаленного
доступа в АИБС «OPAC-Global». В 2006 году планируем направить на обучение еще одного специалиста. С 2004
года мы создаем записи, отсутствующие в СКБР, и в первую очередь, на краеведческие документы, таких записей
создано 1539. Хочется отметить, что они востребованы, в том числе Российской национальной библиотекой.
Национальная библиотека Республики Карелия поддержала инициативу Центра ЛИБНЕТ по созданию сети
«Опорных библиотек Сводного каталога библиотек России». И это следующий шаг в развитии кооперации
российских библиотек в области машиночитаемой каталогизации. Наша основная задача – наиболее полно и
оперативно отражать текущие поступления на основе высококачественной и авторитетной информации, внедрять в
практику работы современные технологии обработки документов.
В этом нам помогает взаимодействие с Национальным информационно-библиотечным центром «ЛИБНЕТ».
Карпова Татьяна Владимировна,
главный библиотекарь Центра каталогизации
Национальной библиотеки Республики Карелия
Проект МАРС в Карелии
дея проекта МАРС (Межрегиональная аналитическая роспись статей) зародилась осенью 2000 года в
Итворческих коллективах Саратовского, Челябинского, Удмуртского государственных университетов и
45
Самарского государственного аэрокосмического университета. Во время конференции «ЛИБКОМ–2000» было
принято решение об объединении усилий нескольких библиотек из разных регионов с целью создания сводной
базы данных аналитической росписи статей. Так в 2001 году появился проект МАРС – «Межрегиональная
аналитическая роспись статей».
Целью проекта было устранение дублирования в работе библиотек по росписи статей из периодических
изданий.
Основными принципами проекта является равноправие всех участников проекта, использование единых
нормативных документов, оперативность в создании информационного продукта и открытость. Соблюдение этих
принципов позволяет проекту не только работать, но и расширяться, развиваться. Любая библиотека может
присоединиться к МАРСу, если согласна с действующими в нем правилами.
Работа по проекту регламентируется Договором простого товарищества (о совместной деятельности), который
виртуально подписывается всеми участниками. Все решения в МАРСе принимаются большинством голосов
участников, которые имеют одинаковые права. Для координации работ по конкретным направлениям из числа
участников проекта на добровольной основе сформированы:
Координационный совет, возглавляемый Зональной научной библиотекой Саратовского государственного
университета и Научной библиотекой Удмуртского госуниверситета.
Программно-технический совет, который возглавляет Научная библиотека Удмуртского госуниверситета.
Методический совет, который возглавляет Научная библиотека Петрозаводского госуниверситета.
Служба Электронной Доставки Документов, которой руководит НТБ Самарского гос. аэрокосмического
университета.
Эти советы и службы призваны оптимизировать и регламентировать работу библиотек-участниц
в рамках проекта МАРС, оказывать методическую и программно-техническую помощь в решении сложных
вопросов. Это особенно важно для небольших библиотек, для которых участие в проекте – это еще и школа
профессионального мастерства, и возможность получить реальную помощь по конкретным
вопросам.
Организация деятельности по проекту была бы невозможна без определенного набора нормативных
документов, которым уделялось особое внимание с самого начала функционирования проекта МАРС. Основной
причиной этого были требования к качеству аннотированной базы данных, ведь записи, поступающие от всех
библиотек-участниц, должны быть примерно одинаковой полноты и одинакового качества.
Особое место в наборе документов занимает пакет договоренностей для создания совместной базы данных.
Перечень документов дополняется по мере необходимости, документы изменяются в соответствии с
деятельностью по проекту. Изменения, в основном, касаются пакета методических документов, работа над
которыми продолжается и в 2006 году. С 1 апреля 2005 года введены новые Методические рекомендации
«Индексирование статей ключевыми словами», внесены коррективы в Методику заполнения статей. Продолжается
работа по гармонизации лингвистического обеспечения. Весь пакет документов, в том числе методических, а
также программные настройки и конверторы, передаются любой заинтересованной в совместной работе
библиотеке. И в этом тоже открытость проекта.
Библиотеки-участницы МАРС конструктивно сотрудничают уже шестой год. Их количество за это время
увеличилось почти в пять раз с 23 до 113 библиотек, которые представляют 51 город России.
В числе участников – национальные, областные и муниципальные библиотеки, библиотеки вузов: технических,
аэроинженерных, педагогических, библиотеки академий культуры, медицины и государственного управления, в
целом около 60 % от всех участников проекта.
Границы проекта расширились, к нему присоединились библиотеки Беларуси, Казахстана и Украины, поэтому
МАРС уже можно назвать не межрегиональным, а межнациональным проектом.
Статистика по проекту
2001
2002
2003
2004
2005
2006
Количество библиотек
23
33
59
96
105
113
Количество журналов
192
356
517
834
912
1008
Огромным плюсом проекта является то, что расписываются научные периодические издания вузов,
участвующих в проекте, таким образом эти издания становятся доступными мировому научному сообществу. В то
же время нужно отметить, что в перечне расписываемых журналов только третью часть составляют журналы
технического и естественно-научного профиля, на гуманитарные журналы приходится 29 %. К некоторым
изданиям дается ссылка на полный текст статьи в Интернет.
Передача библиографических записей между библиотеками осуществляется в формате USMARC через
коллективный лист рассылки. Технология передачи данных оговаривается инструкцией. Уровень аналитической
информации в МАРСе достаточно высок, он достигается строгим контролем качества расписываемых статей,
которые проходят два этапа проверки:
46
1. Автоматический контроль методики заполнения полей, осуществляемый программой «ФИЛЬТР»,
проверяющей полноту и содержание библиографических записей согласно общепринятой методике
заполнения полей, кроме этого, осуществляет формирование данных в полях, необходимых для базы
данных, но представляющих определенную трудность при ручном заполнении.
2. Проверка записей библиографами-координаторами.
При наличии ошибок роспись отправляется создателю записи на доработку, которую необходимо исправить в
течение трех дней.
В 2003 году программно-техническим советом при поддержке Института «Открытое общество» создан сайт
нашего проекта (http://mars.udsu.ru), на котором можно подробнее ознакомиться с целями
и принципами работы, составом участников, основными данными о библиотеках, списком и паспортами
расписываемых журналов, посмотреть статистику текущих поступлений росписей, провести поиск
в сводной базе данных.
Проект долгое время существовал без дополнительного финансирования. Финансовая поддержка проекта со
стороны АРБИКОН в 2003–2004 годах позволила впервые отказаться от членских взносов участников и
существенно расширить перечень работ, прежде всего, связанных с проверкой поступающих в сводную базу
данных росписей. В 2005 году проект получил статус проекта АРБИКОН. Сводная библиографическая база
данных проекта открыта теперь для членов АРБИКОНа.
Внутри проекта работает бесплатная система электронной доставки документов (далее – ЭДД), успешное
развитие которой ранее тормозило отсутствие полных данных об изданиях, хранящихся в фондах библиотекучастниц проекта. Поэтому создание сводного каталога подписки – задача крайне необходимая для оптимального
функционирования системы ЭДД. Каталог дает возможность получить сведения не только о том, в какой
библиотеке есть конкретный журнал, но и получить список библиотек проекта, которые его выписывают, а также
полные сведения о самом журнале и о его росписи, кроме этого автоматически представляет некоторый рейтинг
журналов, способствующий оптимальному выбору для их аналитической росписи. Данные сводного каталога
являются основой для развития автоматизированной системы ЭДД и уже используются службами МБА/ЭДД.
Библиотеки Карельской группы являются активными участниками службы ЭДД. Национальная библиотека РК за
2005 год выслала библиотекам-участницам проекта 179 электронных копий статей (4 % от общего количества
выполненных заявок). Для пользователей НБ РК и библиотек республики получено от корпорации 92 копии, что
составляет 10 % от всех заявок в ЭДД.
Библиотеки Карелии вступили в проект в 2003 году группой, имея 10-летний опыт совместной работы. В
Карельскую группу входят 7 библиотек:
Национальная библиотека Республики Карелия,
Научная библиотека ПетрГУ,
Детско-юношеская библиотека Карелии,
Научная библиотека КарНЦ РАН,
Библиотека карельского филиала СЗАГС,
Научная библиотека КГПУ,
ЦГБ им. Д. Я. Гусарова.
По общей договоренности были определены две головные библиотеки, выполняющие организационные и
контролирующие функции – Национальная библиотека Республики Карелия и Научная библиотека
Петрозаводского государственного университета. Они осуществляют прием библиографических записей,
поступающих от корпорации МАРС через лист рассылки и конвертируют библиографические записи (БЗ) в свои
электронные каталоги в формате RUSMARC, отправляют подготовленные записи
в МАРС. Библиотеки группы получают библиографические записи в формате RUSMARC из НБ ПетрГУ. Каждая
библиотека индивидуально выбирает, какие журналы необходимы для их пользователей.
Основными функциями НБ РК являются прием и редактирование БЗ от библиотек группы, отправка их в
МАРС, обучение сотрудников и организация голосования. Совместными усилиями библиотеки карельской группы
расписывают для сводной базы корпорации МАРС 52 журнала (в 2002 году расписывалось 300 журналов). В 2005
году Карельская группа подготовила и отправила в проект 8 904 библиографические записи.
Вся сводная база данных МАРСа отражается в Электронном каталоге НБ РК. Аналитическая роспись
журналов, не выписываемых библиотекой, отражена в базе «Статьи из журналов, не выписываемых НБ РК (с 2003
г.)», копии статей из этой базы можно бесплатно получить при помощи электронной доставки документов.
Объем электронного каталога периодических изданий Национальной библиотеки РК с 2003 года (31 319 БЗ)
увеличился на 207 624 библиографические записи и составляет 238 943 БЗ, из них – 132 612 БЗ на журналы,
имеющиеся в фонде библиотеки. За три с лишним года библиотека создала 5 684 БЗ.
В 2005 году электронный каталог НБ РК увеличился на 61 679 библиографических записей. За этот период
библиотека подготовила и отправила в МАРС 1 954 (3,2 %) БЗ, а подгрузила в ЭК – 59 725 (96,8 %) БЗ.
Следует отметить, что 56 % подписки Национальной библиотеки Республики Карелия на периодические
издания раскрывается с помощью сводной базы МАРС. Расписывая 18 журналов, библиотека имеет возможность
получать росписи 1018 журналов и предоставлять их своим пользователям. Силам одной библиотеки сделать
полную аннотированную роспись такого количества журналов было бы затруднительно.
47
Проект МАРС состоялся, активно работает и развивается. За пять лет совместной работы библиотеки ощутили
реальную эффективность от корпоративной деятельности. Участие в проекте экономит рабочее время
библиографов по созданию информационного ресурса, а пользователи оперативно получают библиографическую
информацию о большем круге периодических изданий, чем ранее. Совместно созданный продукт –
библиографическая аннотированная база данных – позволяет удовлетворять
информационные потребности и запросы наших пользователей.
Акулич Татьяна Ивановна,
директор МУ «Муезерская ЦБС»
Издательская деятельность Муезерской
районной библиотеки
2004 году Муезерская районная библиотека приобрела первый компьютер, цветной принтер
В и сканер, благодаря чему у нас появилась возможность издавать свои материалы в виде брошюр, буклетов,
закладок.
Для того чтобы библиотекари имели возможность обучаться и повышать квалификацию непосредственно на
рабочих местах, районная библиотека начала выпуск информационного периодического издания «Моя
библиотека». Повышение квалификации и обучение является приоритетным направлением в системе управления
персоналом МУ «Муезерская ЦБС». В этом направлении кадровой работы мы придерживаемся принципа
непрерывности профессионального образования. Через информационное периодическое издание «Моя
библиотека» библиотекари района имеют возможность постоянно участвовать в конкурсах, овладевать новыми
знаниями и навыками. В каждом выпуске мы публикуем основные показатели работы библиотек, информацию о
новых методических материалах, новости отдела комплектования, рассказываем о работе клубов, о юбилярах,
поздравляем именинников и т. д.
В одном из выпусков «Моей библиотеки» была размещена информация о конкурсе социокультурных проектов
«Краеведение», который объявил отдел социального развития среди библиотек Муезерского района. Первое место
в конкурсе занял проект районной библиотеки «Муезерский район: история
и современность» (издание «Календаря знаменательных и памятных дат»).
Коллектив ЦРБ провел большую подготовительную работу. Просмотрели периодику прошлых лет, краеведческий
фонд и картотеку. Большую помощь в сборе материала оказали Республиканский краеведческий музей,
Петрозаводская епархия, отдел национальной и краеведческой литературы Национальной библиотеки РК.
Для учреждений и организаций пос. Муезерский была разработана анкета, где руководителям было предложено
ответить на следующие вопросы – название организации, дата образования, краткая историческая справка, имя
руководителя, имена людей, внесших наибольший вклад в развитие данной организации. Надо отметить, что все с
большим интересом откликнулись на нашу просьбу и предоставили сведения о своих организациях.
В поселках сбором материала занимались библиотекари. Лучше всех с заданием справилась Тунтуева Галина
Федоровна, заведующая филиалом Ребольской сельской библиотеки. Поэтому в «Календаре» Реболы
представлены наиболее интересно. Мы узнаем, например, что в 1620 году 385 лет назад Ребольская волость стала
погостом. Статус «погоста» в церковном смысле означал появление в Реболах церкви и организацию при ней
прихода; что известный карельский поэт Николай Лайне родился
в с. Реболы 85 лет назад.
В первый выпуск «Календаря» вошло 40 знаменательных и памятных дат Муезерского района
на 2005 год. Презентация «Календаря» прошла на сессии депутатов районного совета.
Второй выпуск «Календаря знаменательных и памятных дат Муезерского района на 2006 год»
посвящен 40-летию района.
К 60-летию Великой Победы по заказу отдела социального развития районной администрации, районная
библиотека выпустила сборник «Я сделал для победы все, что смог…». В него вошли сведения об участниках
Великой Отечественной войны Муезерского района и их фотографии. Сбором материала занимались местные
администрации и библиотекари района. Была проделана большая работа, в районную библиотеку поступили
биографические материалы участников Великой Отечественной войны. В него вошли сведения о 46 участниках
боевых действий, которые живут рядом с нами. Каждый из них прошел свой путь по огненным дорогам войны.
С большим интересом мы узнаем о том, что Дмитриев Егор Семенович был во время войны водителем
легендарной «Катюши», участвовал в форсировании рек Западной Европы; Любецкая Лидия Сергеевна – гвардии
лейтенант медицинской службы – участвовала в Сталинградской битве, в битве на Курской дуге, освобождала
Будапешт, Вену; Пешков Павел Петрович воевал на Белорусском фронте пулеметчиком. В 1944 году по ошибке
48
семья получила на него похоронку, был награжден посмертно, освобождал Харьков; Кистанова Татьяна Андреевна
– война застала ее в Брестской области, где она служила
в звании лейтенанта после окончания военного медицинского училища, воевала на Курской дуге. Под
Сталинградом Татьяна Андреевна в составе морского десанта высаживалась в район тракторного завода. Из 960
бойцов в живых осталось только 12. Освобождала Польшу, дошла до Берлина, расписалась на Рейхстаге.
Впервые для издания сборника мы привлекли спонсорские средства. Рекламу страховой группы «Уралсиб», кафе
«Оазис» и книжного магазина мы разработали самостоятельно и разместили на страницах сборника. Мы думаем,
что своим сборником внесем вклад в сохранение памяти о наших земляках, которые сражались на фронтах
Великой Отечественной войны.
В 2005 году районная библиотека выпустила поэтический сборник «Жизненный лабиринт», составителем которого
является сотрудник читального зала Землянская Ольга Валентиновна. В предисловии она раскрывает основную
идею сборника: «Нам надо знать не только классику, но и те истоки, что питают ее. А истоки эти – наши поселки,
села и деревни». В сборник вошли биографические сведения и стихи авторов, живущих рядом с нами. Это простые
люди – школьница, педагог, служащий леспромхоза.
В сборнике рядом со стихами известного в нашем районе автора Геннадия Дерябина (у него уже есть своя книга
стихов и рассказов «Сказка Карельского края»), представлено творчество начинающей поэтессы ледмозерской
школьницы Татьяны Дунаф. На стихи Татьяны Тальяновой написаны песни, которые исполняет ледмозерская
группа «Визит». Свою песню «Родина Есенина» Татьяна подарила Государственному музею-заповеднику С. А.
Есенина. Очень интересны стихи Игоря Мунтиева, который увлекался современным направлением «рэп» и сам
писал песни, которые были популярны среди муезерской молодежи. В 24 года его не стало. Каждый человек
оставляет после себя какой-то след. След Игоря – это его стихи, которые бережно хранит его мама.
Впервые в нашем районе появился сборник, в котором представлено творчество некоторых наших земляков. Ведь
поэту необходимо признание, чтобы люди читали его стихи. Поэтому районная библиотека и в дальнейшем будет
издавать сборники поэзии и прозы местных авторов.
Сотрудники районной библиотеки широко рекламируют свои услуги. Мы выпустили цветной рекламный буклет о
центральной районной библиотеке, где представлен перечень бесплатных и платных услуг, в частности,
издательские услуги. С первым крупным заказом к нам обратился Центр занятости населения. Мы заключили с
ними договор на изготовления рекламных буклетов «Успешное собеседование
с работодателем» и «Работодателям: приглашаем к сотрудничеству».
На заседании антинаркотической комиссии мы получили заказ на издание брошюр по здоровому образу жизни. В
результате районная библиотека подготовила и выпустила брошюру «Брось сигарету!», буклет «Скажи курению
“Нет!” Скажи жизни “Да!”». Очень интересные получились закладки «У меня отвращение к виду сигарет», «Я
сильнее сигарет», «Никотин для меня яд», «Курение портит мою внешность» и т. д. Мы планируем изготовить
такие же материалы об алкоголизме и наркомании. Распространять эту продукцию будут школьники-волонтеры.
Мы считаем, что издательская деятельность для нашей библиотеки является очень перспективной. Благодаря этой
работе у нас появились новые партнеры, нам удается привлечь дополнительные средства на развитие библиотеки.
И что немаловажно, эта деятельность способствует повышению престижа библиотеки.
Бычкова Лариса Павловна,
главный библиотекарь читального зала отдела
обслуживания
Медвежьегорской центральной районной
библиотеки
20-летие клуба «Встреча»
Медвежьегорской центральной
49
районной библиотеки
им. И. А. Федосовой
Р
адость человеческого общения, общение с литературой, искусством на театрализованных литературномузыкальных вечерах, удивительные встречи с высоким и прекрасным, нужным и полезным, с
замечательными, талантливыми, неординарными личностями – литераторами, поэтами, музыкантами, с
интересными, увлеченными людьми дарит клуб «Встреча» Медвежьегорской центральной районной библиотеки
им. И. А. Федосовой, который в 2006 году отметит свое 20-летие.
Сколько интересных мероприятий прошло в стенах Центральной районной библиотеки! Вот лишь некоторые
названия: «Театр уж полон», «Я приняла наш древний знак – святое имя Черубины», «А душу твою люблю» (к
юбилею А. С. Пушкина), «В литературном салоне З. Гиппиус», «Я встретил вас» (творчество Ф. И. Тютчева),
встречи с поэтом, специальным корреспондентом газеты «Курьер Карелии» Н. Ермолович, с композитором А.
Антышевым, с молодыми поэтами ПГУ (С. Захарченко, А. Исидоров).
«Истинной жизни нет без искусства». Эта фраза знаменитого философа Еврипида как нельзя лучше характеризует
работу клуба «Встреча». «Что такое “Встреча”? Это радость, радость от общения с друзьями. Смотрим здесь
спектакли, и поем порою сами. “Встреча” – это творчество и знанье». «”Встреча” стала для нас настоящим
подарком судьбы. Тем, что согревает и наполняет наши сердца. Теперь мы не мыслим себя без “Встречи”, которая
всегда была для нас проводником в мир духовного братства. Мы не только общаемся друг с другом, но и вместе
познаем мир литературы, музыки, истории». Впечатлений всегда много. Сколько уносишь положительных эмоций!
Каждое занятие – интересное, эмоциональное событие». Это слова участников клуба «Встреча» на вечере,
посвященном юбилею клуба.
Радость человеческого общения – категория бесценная. И, как замечательно, что вот уже 20 лет клуб «Встреча»
дарит эту радость медвежьегорцам. Это символичное название, так как встреча с книгой, с писателями, с друзьями
– всегда радость. Начинал свою работу клуб в 1986 году встречей с известным медвежьегорским художником В.
Поповым. У клуба уже есть своя 20-летняя история, а писали ее герои и участники встреч – Б. А. Прохоров,
А. А. Родин, С. Н. Анищенко, Ю. И. Шабанова, А. Г. Мишина, Е. О. Тумаш и многие другие замечательные,
талантливые люди, живущие в Медвежьегорске или приезжающие к нам в гости. У истоков клуба стояли
работники ЦРБ им. И. А. Федосовой: Л. Бурина, Е. Романова, Л. Лаврентьева. Каждая встреча превращается в
праздник общения и творчества, а каждый участник – дорогой гость, которого здесь ждут тепло и внимание. Клуб
объединяет около
40 человек. Гостями клуба «Встреча» бывают как знаменитые люди Медвежьегорска, так и те горожане, которых
мало кто знает, но они очень интересны и талантливы.
Прошли встречи с краеведом из Повенца А. Петешиным, Т. А. Фаворской, автором стихов, песен, акварелей о
Заонежье, проживающей в настоящее время в Санкт-Петербурге, Б. А. Прохоровым – автором поэтических
сборников, книг «Интересные люди – земляки мои». Уже стало традицией отмечать
в клубе день города Медвежьегорска. В разные годы в этот день проходили встречи со старожилами,
с почетными гражданами города на вечере «Мой город, что у озера основан, богат и знатен славными людьми»,
вечер «Литературный Медвежьегорск».
Мы сотрудничаем с творческими коллективами города, Домом Культуры, Домом детского творчества,
музыкальной, художественной школой, краеведческим музеем. На страницах районной прессы публикуются
материалы о работе клуба «Встреча».
Клуб создавался с целью знакомства с интересными, увлеченными людьми, проживающими в городе, районе.
Основной формой работы были литературные вечера, экскурсии в музеи, театры, поездки
в Заонежье, вечера-встречи с интересными людьми. Затем начались поиски новых путей в работе клуба. С 1999
года гл. библиотекарь читального зала С. В. Сидорина стала использовать новую форму – театрализованные
литературно-музыкальные вечера.
Ежегодно в клубе отмечается День Победы. В год 60-летия снятия блокады города Ленинграда
на вечере «Запомни, этот город Ленинград, запомни, эти люди ленинградцы» мы предоставили возможность
встретиться блокадникам, защитникам Ленинграда, живущим ныне в Медвежьегорске, поделиться тем, что
запомнили, что пережили. Гости были взволнованы, а воспоминания часто со слезами на глазах. В нашем городе
живут дети блокадного Ленинграда. Очень много рассказали о себе ленинградцы, которые в годы войны были
детьми. Поэтесса С. Н. Анищенко прочитала на вечере свои стихи о блокадных днях. Звучали песни войны,
мелодии военного времени. Были и фотографии на память. Создалась обжигающая духовная атмосфера, возник
беспощадный образ войны. Вечер оставил высокий эмоциональный настрой. Уходя, уносили чувство
благодарности и гордости за людей, имя которых – ленинградцы.
К 60-летию освобождения Карелии от немецко-фашистских захватчиков в клубе «Встреча» прошел вечер «Наша
молодость – бой, наша память – война». Установилась необыкновенная атмосфера, атмосфера мини-спектакля.
Работники библиотеки опоэтизировали спектакль стихами, музыкой, словом. Органично соединилось все: стихи,
рассказ, размышления, музыкальное сопровождение. Главными действующими лицами спектакля были военный
50
журналист, инструктор санчасти, разведчица-радистка, летчица. Ветераны Великой Отечественной войны,
приглашенные на вечер, благодарили за спектакль,
за правдивые рассказы о жизни женщин на войне.
Ветераны Великой Отечественной войны и участники клуба в мае 2005 года были приглашены на
театрализованный литературно-музыкальный вечер «Гастроли длиною в войну», посвященный 60-летию Победы в
Великой Отечественной войне. Действующие лица – артисты московских и ленинградских театров рассказали о
работе театров в годы Великой Отечественной войны, о выступлении фронтовых концертных бригад на фронте, в
тылу, о закулисной жизни в годы лихолетья, представили музыкально-поэтическую композицию «Сплети мне,
милая, кольчугу из ромашек» (действующие лица – девушка-Весна, девушка-Любовь, Родина-мать, ЖенщинаВойна). Артист театральной фронтовой бригады исполнил под гитару песни военных лет. Юная артистка
(учащаяся СШ № 2 Сидорина М.) прочитала стихотворения. Фронтовая концертная бригада – фольклорная группа
Дома Культуры «Земелюшка» исполнила песни, опубликованные в сборнике Ю. Бирюкова «Белыми скалами
линия фронта легла». На вечере звучали классические произведения, органная музыка, романтические мелодии.
Сценарий этого вечера был признан лучшим в районном конкурсе сценариев к 60-летию Победы в номинации
«Лучшее мероприятие военно-исторической тематики».
В нашем районе живет талантливый, замечательный человек, хранящий и развивающий традиции художественной
обработки кости – Юрий Ефимович Пятаков. В марте 2005 года участники клуба были приглашены на вечервстречу «Редкий талант костореза» с самобытным скульптором, резчиком по кости, дереву, камню из Лавас-Губы,
членом Союза художников России Ю. Е. Пятаковым. Выставки его скульптур состоялись в разных городах страны
и за рубежом – в Варшаве, Познани, Бейруте, Японии. Юрий Ефимович создает крошечные скульптуры по кости,
которые признаются образцами большого искусства. О нем говорят, что его уникальные работы – это особое
явление не только в карельской культуре, но и в российской. У мастера несколько сотен маленьких фигурок,
выполнение которых можно классифицировать по темам: Север, Россия, «Калевала», пушкинский цикл работ,
посвященный 200-летию поэта, работы к 300-летию Петрозаводска. У каждой скульптуры – свое лицо, характер,
история, часть сердца и души художника. Все его работы объединяет одна тема – Любовь. Любовь к Отечеству,
родному краю, окружающему миру, женщине, детям, животным. Многие работы сделаны не только с любовью, но
и с большой долей юмора. Юрий Ефимович делает скульптуры, материалом для которых служит
в основном бивень мамонта, коровья кость, зуб кашалота, красное дерево. Его работы относятся к тобольской
школе резьбы.
Юрий Ефимович обучался в Тобольске на фабрике художественных косторезных изделий. Первая его работа
«Остров невезения» под впечатлением фильма «Бриллиантовая рука» была вырезана
из коровьей кости охотничьим ножом в 1977 году.
В 1989 году Юрий Ефимович приехал в Карелию, в Лавас-Губу. Хотя он всего 16 лет прожил в Карелии, его по
праву можно считать жителем Карелии, который плодотворно поработал на ниве карельской культуры. В 2003
году он стал лауреатом премии «Сампо». В мае 2004 года состоялась выставка работ Ю. Е. Пятакова в Российском
фонде культуры. Каждая скульптура Юрия Ефимовича неповторима, оригинальна, красива. Знание материала,
мастерство, владение техническими секретами придают его работам разнообразный колорит. Беседа, которая
длилась более двух часов, плавно перетекла в непринужденно-дружественную за чашкой чая. Не иссякал
многочисленный поток вопросов, адресованных мастеру. Юрий Ефимович рассказал о темах, к которым он
обращается в своем творчестве, о материалах, которые он использует, о творческих планах. Поделился косторез и
мечтой об открытии галереи своих работ в Петрозаводске. Говорили не только о скульптурах, о творчестве. Юрий
Ефимович поделился мыслями об образовании, искусстве, политике и просто о жизни.
К 85-летию образования Республики Карелия был приурочен вечер «Отечество мое – карельская земля».
Сотрудник городского краеведческого музея И. В. Серко прочитал лекцию «История создания Карельской
Трудовой Коммуны». Затем ведущие вечера в роли хозяек карельского дома пригласили гостей принять участие в
краеведческой викторине, предлагались вопросы по истории Карелии, обычаев, обрядов, фольклора, литературы,
народных промыслов, карельского костюма, кухни. Звучали песни, стихи о Карелии, карельские народные
мелодии. С каким удовольствием и задором участвовали гости
в викторине, конкурсах, зарабатывая за правильные ответы жетоны. Победителям вручили медаль «Эрудит» и
книги карельских писателей. Участники клуба получили огромное удовольствие от общения, узнали массу новых
сведений по истории Карелии.
Прекрасный подарок преподнесли к Дню пожилого человека участникам клуба «Встреча» директор ООО
«Карельские узоры» Н. Н. Алехина и замечательная рукодельница Н. С. Колова на вечере «Красота карельских
узоров». Встреча открылась рассказом об истории заонежской вышивки. Большой интерес вызвал рассказ Н. Н.
Алехиной об истории предприятия, ассортименте выпускаемой продукции, об участии в ярмарках, выставках, о
планах предприятия, заказах на продукцию. Были представлены произведения прикладного искусства, хранящиеся
в фондах «Карельских узоров» на выставке «Мастерицы кружевных узоров». Н. Н. Алехина провела мастер-класс,
где все желающие участвовали в процессе составления рисунка. Затем демонстрировались слайды об ООО
«Карельские узоры» и модели одежды, изготовленные на предприятии. Участники клуба «Встреча» исполнили
песню «Заонежские узоры».
Вышивальщица, педагог дополнительного образования, руководитель студии «Зигзаг» Медвежьегорского Дома
творчества Наталья Сергеевна Колова познакомила со своими вязаными, вышитыми изделиями, поведала секреты
мастерства, рассказала о технических приемах вышивки. Ее удивительные работы не оставили равнодушными
51
никого. Выставка картин Натальи Сергеевны радовала глаз и душу. Представленные картины вышиты крестом по
канве, выполнены по вязаному полотну. У нее большая коллекция изделий – около 100 работ, в том числе две
картины – ковра (на одном ковре ей пришлось завязать более 40 тыс. узелков). Во второй части вечера участникам
клуба была предложена игровая конкурсная программа.
Классическим произведениям литературы посвящаются многие вечера. Так, в 2005 году, провозглашенном
ЮНЕСКО годом Чехова А. П., в клубе в честь 145-летнего юбилея писателя прошел театрализованный
литературный вечер «Небо в алмазах, или Играем Чехова», посвященный жизни и творчеству писателя. В зале
царила атмосфера начала XX века. Импровизированная сцена была оформлена фотографиями чеховских мест
Ялты, Таганрога, Мелихово, Москвы, фотографиями А. П. Чехова, О. Л. Книппер, афишами «Гастроли МХАТа»,
«Чайка», «Три сестры», «Вишневый сад». Провучала классическая музыка и на сцену вышли чеховские три сестры
– Маша, Ирина, Ольга из одноименной пьесы Чехова. Они собрались на именины Ирины и вспоминали некоторые
моменты жизни писателя – таганрогские годы жизни Чехова, его встречу с В. И. Немировичем-Данченко и К. С.
Станиславским, о первой постановке пьесы «Чайка». На именины Ирины собрались и другие гости, в том числе
Мария Павловна – сестра А. П. Чехова и его ближайшая знакомая, писательница, переводчица Т. Л. ЩепкинаКуперник. Мария Павловна поведала о любви Антона Павловича к актрисе Художественного театра О. Л.
Книппер-Чеховой, об их переписке, читала письма Чехова к Книппер. Частая гостья чеховского дома – поэтесса
Т. Л. Щепкина-Куперник рассказала о знакомстве с Антоном Павловичем, об их встречах, прочитала свои стихи.
Органично вписалась в канву вечера классическая музыка – произведения Ф. Шопена, А. Вивальди, В. А. Моцарта.
Презентация книги стихов Юрия Павловича Вимберга, которая напечатана в 10-ти экземплярах Борисом
Андреевичем Прохоровым, состоялась 23 декабря 2005 года в клубе «Встреча» на вечере памяти Ю. П. Вимберга.
Пришлось по крупицам собирать данные о биографии поэта, внимательно вчитываться в стихи, в которых вся его
жизнь, встречаться с его близкими. Юрия Павловича знают многие медвежьегорцы и считают его коренным
жителем города, хотя родился и вырос он за пределами Карелии.
Частым гостем районных газет была поэзия Ю. Вимберга. Его стихи опубликованы в сборниках издательства
«Карелия», в журналах «Таллин», «Север». Но мечта поэта об издании отдельной книги осуществилась только
спустя шесть лет после его смерти. Это стало возможным благодаря другому медвежьегорскому поэту – Б. А.
Прохорову. Всего 53 года было отпущено Юрию Павловичу, но эта короткая жизнь вместила очень много.
Всесторонне одаренный, талантливый человек, он с юных лет писал стихи, пробовал себя в прозе.
В нашем городе есть люди, которые помнят Юрия Павловича, знают его творчество. На вечере
с воспоминаниями выступили медвежьегорская поэтесса С. Н. Анищенко, Л. П. Вершинина, С. А. Лагодская, Т. Ф.
Фомичева и другие. Все почитатели поэзии благодарили поэта Б. А. Прохорова за огромную работу, которую он
проделал, чтобы поэтическое наследие поэта увидело свет в полном объеме. В литературной жизни города выход в
свет этой книги – событие большой значимости. Вера Владимировна Вимберг, вдова поэта, подарила для районной
библиотеки сборник стихов «Горизонты вечности», изданный в Санкт-Петербурге, на страницах которого
напечатаны стихи Ю. П. Вимберга. Душевная атмосфера вечера надолго запомнится почитателям таланта Ю.
Вимберга и тем людям, которые еще только начинают открывать для себя творчество замечательного поэта Ю.
Вимберга.
В практику работы Центральной районной библиотеки им. И. А. Федосовой вошли литературные спектакли и
театрализованные представления.
3 декабря 2005 года состоялась премьера литературно-музыкального спектакля «Предчувствие»
(А. С. Пушкин в творчестве композитора Свиридова Г. В.). Этим спектаклем районная библиотека открыла
«Библиотеатр». Пушкинская муза – непременная спутница музыки Г. В. Свиридова на протяжении всей его жизни.
Великий поэт и выдающийся композитор, 90-летие которого отмечалось 16 декабря 2005 года, жили и творили в
разные века. Поэтический гений одного, соединившись с музыкальным талантом другого, дал нашему искусству
прекрасные творения. Шесть романсов на стихи А. С. Пушкина и музыка к пушкинской «Метели» звучали на
вечере, завораживая душу слушателей. Стихи, положенные Свиридовым на музыку, были написаны Пушкиным в
1825 и в последующие годы, то есть совпадали со ссылкой в Михайловском.
Участники спектакля перенеслись на Псковщину, в 20-е годы XIX века, в то время, когда Пушкин жил в ссылке в
Михайловском, посещал соседнее имение Тригорское, принадлежащее П. А. Осиповой-Вульф. Кружок «уездных
барышень», которые играли Александру Сергеевичу клавиры опер, пели модные романсы, читали стихи, поэмы,
шутили, спорили, влюблялись и ревновали, неповторимая северная природа и няня Арина Родионовна со своими
«преданьями старины глубокой» не только скрашивали поэту тяжелые годы изгнания, но и были стимулом
творчества. Здесь появилось много гениальных стихотворений, из которых самое известное – «Я помню чудное
мгновенье», посвященное А. П. Керн. И было еще много других встреч, которые рождали в душе поэта
предчувствие любви. Зрители попали в обстановку гостиной семьи П. А. Осиповой-Вульф. Мерцающие свечи,
старинные наряды и прически XIX века помогли воссоздать атмосферу дома, с которым у Пушкина связано много
нежных чувств и воспоминаний. На импровизированной сцене появилась Прасковья Александровна и ее дочери –
Маша
и Алина. В тот вечер они говорили о Пушкине, его творчестве, читали стихи. Поэтический гений Пушкина,
соединяясь с музыкальным талантом Свиридова, дал русскому искусству прекрасные творения. Ведущая
спектакля рассказала о цикле романсов Г. В. Свиридова, написанных на стихи А. С. Пушкина. Роли в этом
спектакле исполняли библиотекари и юная школьница, учащаяся музыкальной школы Мария Сидорина, игравшая
52
свою тезку, младшую дочь владелицы Тригорского. Кроме романсов, звучали другие произведения. Мария
Сидорина исполнила пьесу Г. Свиридова «Дождик и вальс» из кинофильма «Метель».
21 января 2006 года в «Библиотеатре» состоялось театрализованное представление «Новогодний карнавал
открыток». 2005 и 2006 годы – юбилейные, 135 лет почтовой открытке и 120 лет русской художественной
открытке. Мир художественной открытки огромен и интересен. Медвежьегорские коллекционеры открыток
представили свои коллекции, в которых есть открытки 20–50-х годов XX века. Были оформлены семь плакатов с
открытками, выпущенными в разные годы в нашей стране. В гости к участникам клуба пришли ожившие герои
открыток – Глашатаи, Снежная Баба, Хлопушки, Матрены, Матрешки, Баба-Яга, Гости из Будущего, Дед Мороз и
Снегурочка. На карнавале были песни, танцы, хоровод
и конкурсная программа.
А теперь, о самом главном – о людях, о читателях, увлеченных книгой, благодаря которым существует клуб
столько лет. Участники клуба – преподаватели учебных заведений, медицинские, музыкальные работники,
местные поэты. Об этих людях можно сказать много хорошего, они – наши помощники, они – цвет интеллигенции
города. Благодаря им существует клуб «Встреча», который собирает в читальном зале библиотеки истинных
книголюбов, не мыслящих себя без общения с себе подобными.
Заканчивается очередная встреча, но участники клуба не спешат расходиться: делятся мыслями, впечатлениями,
листают книги, альбомы. А уходя, каждый уносит в душе что-то особенное, светлое – ведь впереди новые встречи,
новые интересные судьбы. И каждый раз, расставаясь, мы говорим:
«До новой встречи “Встреча!”», уверенные в том, что встреча обязательно состоится. Празднование
20-летия клуба планируется на декабрь 2006 года. Мы пригласим участников клуба на юбилейный вечер клуба
«Встреча».
Кондратьева Юлия Николаевна,
заведующая сектором по работе с юношеством
Олонецкой национальной библиотеки
Библиотека и чтение в жизни современной молодежи.
(Анализ чтения юношеской группы)
сегодняшней сложной и противоречивой социально-культурной ситуации изучение чтения становится все
В более очевидным и необходимым. При оценке и анализе чтения современной молодежи не могут быть
игнорированы те социально-экономические условия, в которых она существует.
Наблюдается все большее вхождение в личный и общественный быт компьютеров, растет распространение
аудиовизуальных аналогов традиционных изданий, идет активное формирование электронных баз данных по
многим областям знаний (активное участие в этом процессе принимают и библиотеки). Все это оказывает сильное
влияние на традиционное отношение к книге. Складывается ситуация, когда современный молодой человек
получает все больше информации не из текстовых источников,
а образование предполагает не только начитанность. Меняется способ получения знаний. Информационная
революция рождает новые средства, помогающие получить новые знания. К этому процессу наиболее интенсивно
приобщается именно молодежь. Тем не менее, чтение было и остается мощным фактором развития личности,
поэтому библиотекам необходимо активизировать работу по изучению современного молодого читателя,
привлечению юношества к чтению.
Работа с молодежью является одним из приоритетных направлений в деятельности Олонецкой национальной
библиотеки. Юношество (с 15 до 24 лет) является одной из основных читательских групп библиотеки и составляет
около 41 % от общего числа пользователей. Для получения объективных данных о чтении читателей юношеской
группы в отделе обслуживания Олонецкой национальной библиотеки в конце 2005 года было проведено
исследование «Библиотека и чтение в жизни современной молодежи».
Цель исследования: выявить реальную ситуацию юношеского чтения в отделе обслуживания Олонецкой
национальной библиотеки на современном этапе.
Задачи исследования:
– проанализировать состав читателей юношеской группы;
– выявить характер чтения и читательские предпочтения молодежи;
– определить уровень представлений молодого поколения о классической и современной литературе;
– выяснить представления читателей юношеской группы о современной библиотеке;
– наметить пути совершенствования библиотечного обслуживания молодежи.
Изучение чтения юношества было организовано с помощью различных методов: анкетного опроса, анализа
библиотечной документации (дневников библиотеки, картотеки читательского профиля и т. д.). Для изучения были
53
взяты различные читательские группы (учащиеся средних школ, ПУ № 2, студенты, работающая и безработная
молодежь в возрасте до 24 лет).
Этапы и сроки проведения исследования:
I. Разработка программы исследования – ноябрь 2005 г.
II. Сбор первичных данных (анкетный опрос, анализ библиотечной документации и т. д.) – декабрь 2005 г.
III. Обработка и анализ данных – январь 2006 г.
IV. Оформление итогового отчета – февраль 2006 г.
Анализ статистических данных позволяет сделать вывод, что за последние 4 года в отделе обслуживания
Олонецкой национальной библиотеки наблюдается тенденция к снижению количества читательской аудитории
юношеского возраста (табл. 1). Одной из причин этого факта является уменьшение численности учащихся средних
школ.
Таблица 1
группы пользователей
2002 г.
2003 г.
2004 г.
2005 г.
2005 г.
(% к 2004 г.)
Всего
1342
1326
1294
1123
86
Работающая молодежь
234
198
145
166
114
Учащиеся ПУ № 2
161
198
276
237
85
Учащиеся ср. школ
621
579
496
398
80
Студенты высш. и сред.
спец. учеб. зав.
238
273
240
233
97
Безработная молодежь
98
78
87
89
102
Женщины
Количество посещений
этих групп
не фиксир.
725
1053
746
70
8754
7878
8350
8786
105
Количество читателей из числа работающей молодежи в 2005 году сократилось на 30 % по сравнению с 2002 г., но
увеличилось на 14 % по сравнению с 2004 г.
Численность учащихся ПУ № 2, являющихся пользователями библиотеки, несколько снизилась
в 2005 г. относительно 2004 г. Отмечается незначительное сокращение количества читателей-студентов в 2005 г.
На протяжении 4-х лет практически не меняется число читателей-безработных.
Несмотря на снижение числа пользователей юношеского возраста, количество посещений существенно не
меняется.
Число общей книговыдачи в 2005 году сократилось на 17 % по сравнению с 2004 годом, но выросло на 13 %
относительно 2002 г. (табл. 2).
Таблица 2
2002
2003
2004
2005
2005
(% к 2004 г.)
КВ общая
20411
25280
27862
23151
83
ОПЛ
8270
11762
14499
10893
47
2, 5
2109
2183
2670
2392
10,3
3
2332
3726
3456
3086
13,3
4
314
421
357
277
1,2
75-85
575
599
968
546
2,4
ХЛ
5442
5314
4511
4316
18,6
80-83
1369
1275
1401
1611
7
краеведч. лит.
406
818
811
465
2
54
Из общего объема выданной литературы общественно-политическая составляет 47
%. Ее количество в 2005 году сократилось на 25 % по сравнению с 2004 г., но
увеличилось
на
32
%
по
сравнению
с 2002 г. На 11 % снизились показатели книговыдачи технической литературы в 2005
году
в
сравнении
с 2004 г. Наибольший объем книговыдачи по художественной литературе
зафиксирован
в
2002
году.
В 2004 г. произошел рост общей книговыдачи, в 2005 г. произошло снижение
численности выданной литературы, это связано прежде всего с уменьшением
количества пользователей.
В декабре 2005 года пользователям юношеского возраста была предложена «Анкета молодого читателя».
Обращаясь к молодежи, мы хотели узнать их мнение о библиотеке, о том, какую литературу они читают сегодня с
интересом, произведения каких авторов им больше всего нравятся, каковы источники информации, которыми они
пользуются при выборе книг, их увлечения и любимые занятия.
В анкетировании приняло участие 200 молодых читателей различных социальных групп:
50 % – учащиеся средних школ;
19 % – студенты высших и средних специальных учебных заведений;
16 % – работающая молодежь;
10 % – учащиеся ГОУ «Профессиональное училище № 2»;
5 % – безработная молодежь.
Из них: 148 девушек, 52 юноши.
Поскольку вопросы анкеты были анонимны и каждый содержал несколько вариантов ответов, читатели могли
выбрать те, которые соответствовали их мнению, в то же время могли написать свой ответ.
Ответы на вопрос «Сегодня в библиотеке Вам чаще всего нужно» распределились следующим образом:
найти конкретный документ (книгу, статью и т. п.) – 114
ознакомиться с основной литературой по теме – 68
- учащиеся средних школ – 71 (62,3 %),
- студенты – 16 (14 %),
- работающая молодежь – 13 (11,4 %),
- учащиеся ПУ № 2 – 10 (8,8 %),
- безработная молодежь – 4 (3,5 %).
- учащиеся средних школ – 32 (47 %),
- студенты – 25 (36,8 %),
- работающая молодежь – 7 (10, 3 %),
- учащиеся ПУ № 2 – 4 (5,9 %),
- безработная молодежь – 0.
ознакомиться с новой литературой – 32
выявить всю литературу по узкой теме – 30
- учащиеся средних школ – 10 (31,3 %),
- студенты – 9 (28 %),
- работающая молодежь – 6 (18,8 %),
- учащиеся ПУ № 2 – 4 (12,5 %),
- безработная молодежь – 3 (9,4 %).
- учащиеся средних школ – 16 (53,3 %),
- студенты – 8 (26,7 %),
- работающая молодежь – 4 (13,3 %),
- учащиеся ПУ № 2 – 2 (6,7 %),
- безработная молодежь – 0.
обнаружить малоизвестную информацию – 22
воспользоваться Интернет – 6
- учащиеся средних школ – 14 (63,6 %),
- студенты – 5 (22,7 %),
- безработная молодежь – 2 (9,1 %),
- работающая молодежь – 1 (4,5 %),
- учащиеся ПУ № 2 – 0.
- студенты – 3 (50 %),
- ПУ № 2 – 2 (33,3 %),
- учащиеся средних школ – 1 (16,7 %),
- работающая молодежь – 0,
- безработная молодежь – 0.
На вопрос «Удается ли Вам найти нужную информацию в нашей библиотеке?» ребята ответили так:
практически всегда удается – 92
- учащиеся средних школ – 65 (70,7 %),
- работающая молодежь – 13 (14,1 %),
- учащиеся ПУ № 2 – 8 (8,7 %),
- студенты – 4 (4,3 %),
- безработная молодежь – 2 (2,2 %).
чаще всего удается – 80
- учащиеся средних школ – 34 (42,5 %),
- студенты – 24 (30 %),
- работающая молодежь – 9 (11,2 %),
- безработная молодежь – 7 (8,8 %),
- учащиеся ПУ № 2 – 6 (7,5 %).
иногда удается – 20
затрудняюсь сказать – 6
- студенты – 11 (55 %),
- учащиеся средних школ – 3 (50 %),
55
- работающая молодежь – 7 (35 %),
- безработная молодежь – 2 (10 %),
- учащиеся средних школ – 0,
- учащиеся ПУ № 2 – 0.
- студенты – 2 (33 %),
- работающая молодежь – 1 (17 %),
- учащиеся ПУ № 2 – 0,
- безработная молодежь – 0.
практически не удается – 1
- работающая молодежь – 1.
Отрадно, что молодому читателю в нашей библиотеке чаще всего удается найти нужную информацию.
Определяя перспективы своей работы, библиотека должна стремиться широко изучать круг требований, которые
предъявляют читатели юношеского возраста.
На вопрос: «Какую литературу Вы читаете с интересом? ответы были следующие:
о любви – 60
приключения, детективы – 56
- учащиеся средних школ – 28 (46,7 %),
- студенты – 12 (20 %),
- работающая молодежь – 10 (16,7 %),
- учащиеся ПУ № 2 – 7 (11,7 %),
- безработная молодежь – 3 (5 %).
- учащиеся средних школ – 27 (48 %),
- работающая молодежь – 10 (17 %),
- учащиеся ПУ № 2 – 8 (14,3 %),
- студенты – 7 (12,5 %),
- безработная молодежь – 4 (7,1 %).
Из них: девушки – 60 (100 %).
программные произведения по рекомендации учителя – 54
современная художественная литература – 38
- учащиеся средних школ – 43 (79,6 %),
- студенты – 6 (11,1 %),
- учащиеся ПУ № 2 – 5 (9,3 %),
- безработная молодежь – 0,
- работающая молодежь – 0.
- учащиеся средних школ – 22 (57,9 %),
- студенты – 13 (34,2 %),
- безработная молодежь – 2 (5,3 %),
- учащиеся ПУ № 2 – 1 (2,6 %),
- работающая молодежь – 0.
русская классика – 38
о своих сверстниках – 36
- учащиеся средних школ – 20 (52,6 %),
- студенты – 11 (29 %),
- работающая молодежь – 7 (18,4 %),
- безработная молодежь – 0.
- учащиеся ПУ № 2 – 0.
- учащиеся средних школ – 24 (66,6 %),
- студенты – 9 (25 %),
- учащиеся ПУ № 2 – 2 (5,6 %),
- работающая молодежь – 1 (2,8 %),
- безработная молодежь – 0.
книги исторической тематики – 26
зарубежная классика – 22
- студенты – 16 (61,5 %),
- учащиеся средних школ – 6 (23,1 %),
- работающая молодежь – 4 (15,4 %),
- безработная молодежь – 0,
- учащиеся ПУ № 2 – 0.
- студенты – 10 (45,5 %),
- учащиеся средних школ – 10 (45,5 %),
- работающая молодежь – 2 (9 %),
- безработная молодежь – 0,
- учащиеся ПУ № 2 – 0.
Наблюдается отсутствие спроса на традиционно «подростковые» жанры, к примеру, на
исторический или приключенческий роман, т. к. они отпугивают массового читателя большим
объемом и тем, что для их восприятия требуются определенные интеллектуальные усилия. У
сегодняшнего молодого читателя нет современной психологической, проблемной повести,
причем подобные книги не то, чтобы мало издаются – они практически не пишутся. Молодые
люди нуждаются в книгах «о себе».
Несколько респондентов отмечают, что с интересом читают юридическую, медицинскую, педагогическую
литературу, книги о спорте. Интересный факт, что только 5 опрошенных предпочитают такой жанр, как
фантастика.
«Чем привлекают Вас произведения, которые Вы читаете по собственному желанию?» – на этот вопрос ответы
были такие:
получаю удовольствие от чтения – 104
узнаю что-то новое о жизни, о людях, их отношениях – 90
- учащиеся средних школ – 43 (41,3 %),
- студенты – 28 (27 %),
- работающая молодежь – 20 (19,2 %),
- учащиеся средних школ – 47 (52, 2 %),
- студенты – 23 (25,5 %),
- учащиеся ПУ № 2 – 8 (8,9 %),
56
- учащиеся ПУ № 2 – 7 (6,7 %),
- безработная молодежь – 6 (5,8 %).
чтобы развлечься, отвлечься от скучных дел, уроков –
64
- учащиеся средних школ – 42 (65,6 %),
- студенты – 8 (12,6 %),
- работающая молодежь – 7 (10,9 %),
- учащиеся ПУ № 2 – 7 (10,9 %),
- безработная молодежь – 0.
- безработная молодежь – 7 (7,8 %),
- работающая молодежь – 5 (5,6 %).
учат, как правильно поступать в той или иной жизненной
ситуации – 48
- учащиеся средних школ – 20 (41,7 %),
- студенты – 12 (25 %),
- работающая молодежь – 8 (16,7 %),
- учащиеся ПУ № 2 – 5 (10,4 %),
- безработная молодежь – 3 (6,2 %).
герой книги – мой ровесник – 10
- учащиеся средних школ – 9 (90 %),
- студенты – 1 (10 %),
- работающая молодежь – 0,
- учащиеся ПУ № 2 – 0,
- безработная молодежь – 0.
Молодые люди, читая художественную литературу, стремятся к пониманию характеров и
поведения людей. Это обогащает их жизненный опыт, помогает в формировании самосознания,
духовного становления личности. Читатели на примере поступков героев находят для себя
ответ на вопросы, которые
у них возникают. Об этом свидетельствуют отзывы: «Когда я читаю какую-либо книгу, я
словно переношусь в то время, в котором происходит действие. Я сопереживаю героям и учусь
на их ошибках».
Для библиотекарей очень важен был вопрос: «Какое произведение произвело на Вас наибольшее впечатление?
Объясните, пожалуйста, почему?» Ответы были разнообразными. Отзывы отличались искренностью,
эмоциональностью. Приоритет был отдан произведениям таких авторов как П. Коэльо
(5 чел.), М. Горький (4 чел.), А. Пушкин (4 чел.), Л. Толстой (3 чел.), Ф. Достоевский (3 чел.), А. Куприн
(3 чел.). Молодые люди выделяют также книги Х. Мураками, И. Хмелевской, Д. Донцовой, М. Шолохова, А.
Блока, В. Шукшина, О. Уальда, Д. Брауна, И. Шопенгауэра, В. Токаревой, С. Кинга, Ш. Бронте, Д. Рубиной, В.
Ерофеева и др.
Вот некоторые ответы: «Это самое лучшее произведение, которое я прочитала за свои 17 лет».
(О повести Б. Васильева «А зори здесь тихие»);
«В книгах этого автора показаны широта человеческой души и красота российской глубинки» (О
произведениях В. Шукшина);
«Необычный стиль написания … прочитав, сделал полезные выводы о жизни и людях» (О романе О. Уальда
«Портрет Дориана Грея»);
«Произведение перечитывала 5 раз. И каждый раз оно читается как-то по-новому. “Евгений Онегин” – это,
наверное, книга на века» (О поэме А. Пушкина «Евгений Онегин»);
«Все произведения этого автора имеют глубокий, философский смысл» (О книгах П. Коэльо).
К сожалению, не все опрошенные смогли назвать сочинение, которое произвело наибольшее впечатление.
Многие респонденты отмечали понравившееся произведение, но не объясняли причину своего выбора.
Немаловажную роль в чтении молодых людей играет периодическая печать. Подавляющее большинство
читает самые различные газеты и журналы. Анкетирование позволило определить список наиболее популярных
изданий. В него вошли 35 названий журналов и 26 газет, наиболее часто упоминались следующие:
Журналы
COOL – 40
Молоток – 12
Маруся – 24
Лиза – 22
OOPS – 8
COSMOPOLITAN – 8
Караван историй – 6
YES – 5
Мир ПК – 4
Все звезды – 4
Если – 3
Газеты
Олония – 72
Сосед – 58
Губерния – 22
Московский комсомолец – 10
Комсомольская правда – 10
Все – 6
ТВР-Панорама – 6
Аргументы и факты – 5
Веста – 4
Литературная газета – 3
57
К сожалению, 20 респондентов (10 %) отметили, что не читают газеты и журналы.
Для информационной деятельности библиотеки важен был вопрос: «Из перечисленных ниже источников
информации какие наиболее важны для Вас?»
Опрошенным было предложено выбрать 3–5 наиболее важных для них. Ответы были
следующие:
книги, журналы – 146
- учащиеся средних школ – 70 (48 %),
- студенты – 33 (22,6 %),
- работающая молодежь – 23 (15,7 %),
- учащиеся ПУ № 2 – 14 (9,6 %),
- безработная молодежь – 6 (4,1 %).
библиотеки – 115
средства массовой информации (радио, телевидение
и т. д.) – 135
- учащиеся средних школ – 71 (52,6 %),
- студенты – 25 (18,6 %),
- работающая молодежь – 20 (14,8 %),
- учащиеся ПУ № 2 – 13 (9,6 %),
- безработная молодежь – 6 (4,4 %).
общение с друзьями, знакомыми – 112
- учащиеся средних школ – 61 (53 %),
- студенты – 21 (18,3 %),
- работающая молодежь – 18 (15,6 %),
- учащиеся ПУ № 2 – 14 (12,2 %),
- безработная молодежь – 1 (0,9 %).
образовательные учреждения – 96
- учащиеся средних школ – 64 (57 %),
- студенты – 18 (16,1 %),
- работающая молодежь – 14 (12,5 %),
- учащиеся ПУ № 2 – 11 (9,8 %),
- безработная молодежь – 5 (4,5 %).
Интернет – 71
- учащиеся средних школ – 49 (51 %),
- студенты – 36 (37, 5 %),
- учащиеся ПУ № 2 – 9 (9,4 %),
- работающая молодежь – 2 (2,1 %),
- безработная молодежь – 0.
выставки, музеи – 28
- учащиеся средних школ – 28 (34,4 %),
- студенты – 23 (32,4 %),
- работающая молодежь – 15 (21,1 %),
- учащиеся ПУ № 2 – 3 (4,2 %),
- безработная молодежь – 2 (2,8 %).
общественные организации – 18
- учащиеся средних школ – 18 (64,3 %),
- студенты – 4 (14,3 %),
- учащиеся ПУ № 2 – 3 (10,7 %),
- работающая молодежь – 2 (7,1 %),
- безработная молодежь – 1 (3,6 %).
- студенты – 16 (88,9 %),
- учащиеся средних школ – 2 (11,1 %),
- учащиеся ПУ № 2 – 0,
- работающая молодежь – 0,
- безработная молодежь – 0.
В списке используемых молодыми людьми источников информации наиболее важными
оказались книги, журналы и средства массовой информации.
Библиотека также является для юношества значимым источником знаний.
В информировании молодых людей особое место занимает общение с друзьями, знакомыми,
что характерно для данного возрастного этапа.
«Сегодня можно встретить разные мнения по поводу роли чтения в современной жизни. Какая
из точек зрения Вам кажется более правильной?» – этот вопрос мы считаем самым важным для
библиотек. Респонденты ответили на него так:
чтение отходит на второй план, уступив место
телевидению, компьютеру и т. д. – 98
- учащиеся средних школ – 61 (62,3 %),
- работающая молодежь – 16 (16,3 %),
- учащиеся ПУ № 2 – 8 (8,2 %),
- студенты – 7 (7,1 %),
- безработная молодежь – 6 (6,1 %).
ничто не заменит чтение – 97
- учащиеся средних школ – 37 (38,2 %),
- студенты – 31 (32 %),
- работающая молодежь – 14 (14,4 %),
- учащиеся ПУ № 2 – 11 (11,3 %),
- безработная молодежь – 4 (4,1 %).
Мнение молодежи о роли чтения отражает состояние чтения. Половина опрошенных считает, что именно
чтение играет важную роль в духовном развитии человека. Книга помогает получить образование, познать
окружающий мир и самого себя. Другая часть молодежи полагает, что чтение отходит на второй план, уступив
место компьютеру, средствам массовой информации. В некоторых анкетах были такие ответы: «Чтение будет
58
всегда», «Чтение и телевидение одинаково важны», «Ни один компьютер не заменит книгу, но в то же время без
техники в настоящее время не обойтись» и др.
Далее респондентам было предложено ответить на вопрос: «Что такое библиотека?»
52 % опрошенных определили библиотеку как источник информации, образования, новых
знаний.
«Библиотека – это дом интересных книг», «важное звено в системе общего и дополнительного образования»,
«самое важное учреждение для студента», «мир открытий, увлекательных книг и рассказов», «путь к познанию
окружающего мира», «хранилище знаний», «мир книг, в котором тепло, уютно, интересно» – так сегодня видят
роль библиотеки молодые люди.
Нас интересовало: «Какие формы библиотечной работы могли бы Вам помочь?» Ответы распределились
следующим образом:
обзоры о книгах – 88
встречи с интересными людьми – 61
- учащиеся средних школ – 54 (61,4 %),
- студенты – 13 (14,8 %),
- работающая молодежь – 11 (12,5 %),
- учащиеся ПУ № 2 – 10 (11,4 %),
- безработная молодежь – 0.
- учащиеся средних школ – 31 (50,8 %),
- студенты – 15 (24,6 %),
- работающая молодежь – 7 (11,4 %),
- учащиеся ПУ № 2 – 4 (6,6 %),
- безработная молодежь – 4 (6,6 %).
экспресс-информация (тематические папки, буклеты,
дайджесты и др.) – 60
- учащиеся средних школ – 23 (38,3 %),
- работающая молодежь – 16 (26,8 %),
- студенты – 10 (16,6 %),
- безработная молодежь – 8 (13,3 %),
- учащиеся ПУ № 2 – 3 (5 %).
беседы – 34
- учащиеся средних школ – 17 (50 %),
- студенты – 14 (41,2 %),
- учащиеся ПУ № 2 – 2 (5,9 %),
- работающая молодежь – 1 (2,9 %),
- безработная молодежь – 0.
Выясняя интересы молодых людей, нами был задан вопрос: «Хотелось бы знать, чем Вы увлекаетесь? Какие у
Вас любимые занятия? Есть ли особый интерес к какому-то определенному предмету?» Ответы были достаточно
откровенными. Любимыми занятиями опрошенные назвали:
чтение – 38,
спорт – 27,
прослушивание музыки – 26,
компьютеры – 23,
общение с друзьями – 19,
вязание, шитье – 13,
флористика – 6,
кулинария – 3,
рисование – 3,
цветоводство – 2.
Данные свидетельствуют об особой роли книги и чтения в сфере свободного времени молодежи.
Около 10 % респондентов не ответили на этот вопрос.
«Есть ли особый интерес к какому-то предмету?» – этот вопрос показал, что сегодня
наибольший интерес вызывают информатика, история, литература, иностранные языки.
Возможность выразить свое мнение через анкету свидетельствует о необходимости общения, желании
поделиться своим мнением и, что положительно, анкеты дали возможность узнать круг книг, популярных среди
молодежи. К сожалению, некоторые читатели не ответили на ряд вопросов.
Сегодня перед библиотекой стоят новые задачи в вопросах повышения престижа чтения в структуре
современных интересов юношества:
расширение спектра и повышение качества услуг, предоставляемых юношеству;
совершенствование и адаптация к современным условиям организационных структур библиотеки,
обслуживающих юношество;
проведение маркетинговых и социологических исследований;
проведение различных мероприятий по продвижению чтения среди молодежи;
повышение общественного статуса библиотеки, книг, чтения и информации среди молодежи.
Наблюдается рост потребностей юношества в качественно новых библиотечных, информационных,
образовательных услугах. Для наиболее полного удовлетворения запросов пользователей библиотека оказывает
дополнительные платные библиотечно-библиографические услуги.
Сегодня молодой читатель ориентируется, как правило, на несколько источников информации
и пользуется ими одновременно. Сегодня посетитель библиотеки не только читатель, более того –
он может и не быть читателем вовсе.
59
Анализ материалов проведенного исследования позволяет сделать вывод, прежде всего, о
сложности и неоднозначности юношеского чтения и о недостаточности, фрагментарности
знания о нем. Это определяется не только трудностями сопоставления данных, но также и тем,
что такое динамичное явление как юношеское чтение требует непрерывного наблюдения.
Приложение
АНКЕТА МОЛОДОГО ЧИТАТЕЛЯ
Уважаемый читатель!
Просим Вас принять участие в опросе, проводимом с целью изучения чтения молодежной группы Олонецкой
национальной библиотеки. Ваше мнение позволит внести необходимые изменения и учесть Ваши потребности и
запросы.
Некоторые предлагаемые вопросы содержат варианты ответов: отметьте те из них, которые соответствуют
Вашему мнению. Если ни один из них Вас не устраивает, напишите, пожалуйста, собственный вариант.
Вопросы анкеты анонимны. Вашу фамилию указывать необязательно.
Благодарим Вас за участие!
1. Ваш читательский стаж в библиотеке:
a) менее 1 года,
b) от 1 года до 2 лет,
c) от 2 до 5 лет,
d) от 5 до 10 лет,
e) другое __________________________________________________________________________
2. Сегодня в библиотеке Вам чаще всего нужно:
a) найти конкретный документ (книгу, статью и т. п.),
b) выявить всю литературу по узкой теме,
c) ознакомиться с основной литературой по теме,
d) ознакомиться с новой литературой,
e) воспользоваться Интернет,
f) обнаружить малоизвестную информацию,
g) другое __________________________________________________________________________
3. Удается ли Вам найти нужную информацию в нашей библиотеке?
a) практически всегда удается,
b) чаще всего удается,
c) иногда удается,
d) затрудняюсь сказать.
4. Какую литературу Вы читаете с интересом?
a) о любви,
b) приключения, детективы,
c) современная художественная литература,
d) о своих сверстниках,
e) книги исторической тематики,
f) русская классика,
g) зарубежная классика,
h) программные произведения по рекомендации учителя,
i) другое __________________________________________________________________________
5. Чем привлекают Вас произведения, которые Вы читаете по собственному желанию?
a) узнаю что-то новое о жизни, о людях, их отношениях,
b) получаю удовольствие от чтения,
c) учат, как правильно поступать в той или иной жизненной ситуации,
d) чтобы развлечься, отвлечься от скучных дел, уроков,
e) герой книги – мой ровесник,
f) другое __________________________________________________________________________
6. Какое произведение произвело на Вас наибольшее впечатление? Объясните, пожалуйста, почему?
_____________________________________________________________________________________
60
_________________________________________________________________________________________
7. Назовите газеты и журналы, которые Вы читаете? _________________________________________
_________________________________________________________________________________________
8. Из перечисленных ниже источников информации, какие наиболее важны для Вас? (выберете
3–5 наиболее важных для Вас):
a) средства массовой информации (радио, телевидение и т. д.),
b) образовательные учреждения,
c) общение с друзьями, знакомыми,
d) Интернет,
e) книги, журналы,
f) библиотеки,
g) выставки, музеи,
h) общественные организации,
i) другое __________________________________________________________________________
9. Сегодня можно встретить разные мнения по поводу роли чтения в современной жизни. Какая из точек
зрения Вам кажется более правильной?
a) чтение отходит на второй план, уступив место телевидению, компьютеру и т. д.
b) ничто не заменит чтение
c) другое __________________________________________________________________________
10. Закончите, пожалуйста, фразу:
«Библиотека – это _____________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Наша анкета заканчивается.
Хотелось бы знать, чем Вы увлекаетесь? Какие у Вас любимые занятия? Есть ли особый интерес
к какому-то определенному предмету? ________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Какие формы библиотечной работы могли бы Вам помочь?
a) беседы,
b) обзоры о книгах,
c) встречи с интересными людьми,
d) экспресс-информация (тематические папки, буклеты, дайджесты и т. д.),
e) другое ____________________________________________________________________________
Сообщите, пожалуйста, некоторые сведения о себе:
Пол:
женский
мужской
Возраст (полных лет)___________________________________________________________
Образование:
неполное среднее
среднее
среднее специальное
высшее
Место учебы, работы_________________________________________________________
Благодарим Вас за участие!
Данилова Марина Сергеевна,
заведующая отделом международных связей
и литературы на иностранных языках
Национальной библиотеки Республики Карелия
61
Образовательный проект
«Менеджмент для публичных
библиотек»
овместный проект Национальной библиотеки РК и Городской публичной библиотеки г. Хельсинки
С(Финляндия) по обучению руководителей библиотек республики основам менеджмента стартовал в октябре
2004 года. В проекте принимали участие 15 директоров и заместителей директоров библиотек и ЦБС из
г. Петрозаводска, Прионежья, г. Кондопоги, г. Сегежи, г. Медвежьегорска, пос. Муезерский, г. Питкяранта и
г. Сортавала. Проект был рассчитан на год и состоял из трех этапов:
1 этап – обучающий семинар «Менеджмент для публичных библиотек» (г. Петрозаводск,
10–12 октября, 2004);
2 этап – поездка в г. Хельсинки для ознакомления с деятельностью библиотек Финляндии и обмена
опытом с финскими коллегами (г. Хельсинки, 14–18 февраля, 2005);
3 этап – заключительный семинар по подведению итогов семинара (г. Петрозаводск, 25 октября, 2005).
Подводя итоги, можно с уверенностью сказать, что проект явился чрезвычайно полезным для всех участников.
Участники проекта – это молодые директора и их заместители, которые не так давно приступили к своим
обязанностям и, соответственно, не имеют большого управленческого опыта. Поэтому было понятно, что все
вопросы первого теоретического семинара в Петрозаводске, а именно – «Что значит быть руководителем?», «Как
обеспечить эффективность работы организации?», «Как управлять организационными изменениями?» и т. д.
вызывали неподдельный интерес и жаркие дискуссии. Кристина Виртанен, руководитель проекта с финской
стороны, и Анна-Майя Иммайси, преподаватель Хельсинского Центра обучения руководителей, умело направляли
дискуссию в нужное русло, проводили сравнительный анализ рассматриваемых ситуаций и давали рекомендации
по выходу из кризисных ситуаций, которые иногда возникают на любом предприятии.
Поездка в Хельсинки для некоторых участников явилась первой поездкой за границу. Помимо впечатлений,
связанных с посещением такой близкой, но все же зарубежной страны, группа приобрела много впечатлений,
связанных с профессиональной деятельностью, а также новые знания о системе библиотечного дела Финляндии.
За четыре дня участники посетили 13 библиотек, начиная от самой крупной – Городской публичной библиотеки
Хельсинки, и заканчивая маленькой сельской библиотекой в местечке Аура. Конечно, можно позавидовать
финским коллегам в том, как оснащены их библиотеки, как эффективно и разумно работает библиотечная сеть
Финляндии, но все же хочется сказать, что не имея такой финансовой поддержки со стороны государства, как в
Финляндии, наши библиотеки делают очень многое, чтобы сократить разрыв в сфере качественных услуг,
предоставляемых в российских и зарубежных библиотеках.
Во время визита в Хельсинки состоялась встреча директора НБ РК, Президента БАРК Добрыниной Ирины
Александровны с исполнительным директором Финского библиотечного общества Синиккой Сипила. В ходе
встречи обсуждались вопросы дальнейшего сотрудничества наших объединений, в т. ч. профессиональный обмен.
В результате этой встречи Финское библиотечное общество оказало финансовую поддержку сотруднику отдела
международных связей и литературы на иностранных языках НБ РК Засековой И. И. для участия в ежегодной
конференции IFLA в финском городе-спутнике конференции Ярвенпяя в августе 2005 г. Мы же принимали
директора Городской публичной библиотеки г. Йоэнсуу Ребекку Пилппула в сентябре. Госпожа Пилппула
поделилась своим опытом и знаниями по организации работы с детьми в финских библиотеках на ежегодной
конференции БАРК в сентябре, посвященной обслуживанию детей и юношества.
Третий этап проекта был посвящен обмену мнениями об эффективности предыдущих этапов. Участники
рассказывали о том, что из опыта финских библиотек возможно внедрить в практику работы районных библиотек
и что внедрить невозможно. Кроме того, с введением в действие Федерального закона «Об общих принципах
организации местного самоуправления в Российской Федерации», было интересно познакомиться с тем, как
библиотеки Финляндии «переживали» нечто подобное двадцать лет назад, когда нужно было реорганизовывать
библиотечное дело и решать, как развиваться дальше. В этом смысле опыт финских коллег, безусловно, был
полезен всем участникам. Хочется верить, что наши финские коллеги в процессе общения также приобрели много
знаний о российском библиотечном деле
и смогут использовать эти знания в своей работе.
Николаевская Галина Евгеньевна,
методист по работе с библиотеками муниципального учреждения
Центр развития образования г. Петрозаводска
62
Конкурс «В преддверии сентября»
как фактор повышения статуса
библиотеки
Ш
кольной библиотеке принадлежит особое место в библиотечном пространстве. Сегодня это центр
релаксации, центр общения, место встреч для тех, кто только начинает строить свою жизнь. Участие в любом
конкурсе – это большое событие для каждой школьной библиотеки. В ходе его проведения удается привлечь
внимание к библиотеке как неотъемлемой части учебного процесса, поднять престиж профессии библиотекаря.
Городской конкурс «В преддверии сентября» проводится ежегодно среди муниципальных образовательных
учреждений г. Петрозаводска в рамках августовского совещания педагогических работников.
Конкурс способствует реализации программы развития образования города, выявлению и распространению
лучшего опыта работы, внедрению инновационных программ и методик в практику работы образовательных
учреждений города. Конкурс включает пять номинаций, одна из которых – «Источник знаний» предполагает
участие библиотек. Для каждой номинации определены критерии оценки, по которым эксперт составляет
оценочный лист с замечаниями и пожеланиями, а жюри определяет лучшего участника и награждает победителей.
Критерии оценки для номинации «Источник знаний» следующие:
1. Состав книжного фонда и его комплектование. Наличие в библиотеке справочного аппарата.
Информационные ресурсы библиотеки.
2. Популяризация литературы, изучение читательского спроса, основные показатели работы.
3. Общее эстетическое оформление библиотеки. Наличие книжных выставок и их актуальность.
4. Методические материалы, их новизна и актуальность. Возможность использования данных материалов
библиотеки другими образовательными учреждениями.
Победителями конкурса в номинации «Источник знаний» стали:
2003 год – библиотека муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы
№ 20, заведующая библиотекой Костина Зинаида Николаевна.
Библиотека является активным участником образовательного процесса, руководит воспитательной
работой с книгой в группах продленного дня. В библиотеке создан фонд развития, благодаря которому
сформирован современный справочный аппарат, позволяющий выполнять запросы учащихся по различным
темам. Накоплен богатый методический материал по пропаганде творчества карельских писателей.
Библиотека делится своим опытом, проводит открытые мероприятия для коллег из республики и города.
2004 год – библиотека гимназии № 30, заведующая библиотекой Власова Лидия Михайловна.
Библиотека реализует целевую программу «Книга», является информационно-методическим центром, активно
участвует в проектной деятельности, сотрудничает с гуманитарной кафедрой гимназии и музеем,
целенаправленно изучает уровень потребностей читателей, а также уровень читательской информационной
культуры, обеспечивает участникам образовательного процесса доступ
к информации, формирует комфортную библиотечную среду, библиотека оснащена современной мебелью и
оргтехникой.
На базе библиотечного центра проведен ряд республиканских мероприятий: панорамы творческих дел
библиотекарей общеобразовательных учреждений, фестиваль «БиблиОбраз». Итогом участия библиотеки в
конкурсе стал городской семинар заведующих школьных библиотек «Библиотечный центр как информационнометодический ресурс гимназии».
2005 год – библиотека муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 46,
заведующая библиотекой Манина Марина Валентиновна.
В библиотеке скомплектован универсальный фонд учебной литературы, который позволяет обеспечить
учебниками большинство учащихся 1–11 классов, имеется достаточное количество периодических изданий,
удовлетворяющих запросам детей разного возраста.
Одной из основных функций библиотеки является оказание информационной поддержки в решении задач,
возникающих в процессе учебной самообразовательной и досуговой деятельности обучающихся.
63
Массовые мероприятия, проводимые библиотекой, ориентированы на развитие общей
и читательской культуры личности. На базе библиотеки проходят республиканские и городские семинары. Она
является активным участником различных конкурсов («БиблиОбраз», «Подвиги отцов глазами юных» и
другие). По итогам конкурса «Источник знаний» прошел день «Открытых дверей» для библиотечных
работников образовательных учреждений города. Материалы об участии библиотеки в конкурсе были
опубликованы в газете «Петрозаводск».
С каждым годом престиж конкурса «В преддверии сентября» повышается, а число его участников растет.
Федулова Галина Михайловна,
заведующая отделом национальной и краеведческой литературы
Олонецкой национальной библиотеки
«Олонец, карельский город, ты
единственный на свете»
Эти слова принадлежат поэтессе, нашей землячке Зинаиде Тимофеевне Дубининой и, пожалуй, более всего
подходят ко дню 6 сентября, когда на Олонецкой земле проходит фестиваль карельской поэзии «Здесь Родины
моей начало». Этот день не только праздник поэтического слова, это день родного языка на нашей земле.
Вот и в 2005 году, уже в пятый раз, к нам съехались те, для кого важно сохранить жизнь родному языку. Но
каждый год организаторов праздника огорчает отсутствие на нем земляков. Неужели мы, олонецкие карелы, умеем
только сетовать на то, что карельский язык уходит, что мы теряем свою культуру и что наш исконно карельский
город становится похожим на сотни других городов?
6 сентября ежегодно все собравшиеся на заключительный день фестиваля говорят только на родном языке:
звучат стихи, песни, обсуждаются проблемы сохранения традиционной народной культуры, окружающей среды и
вопросы толерантности.
Хочется напомнить тем официальным лицам, которые пока еще игнорируют проведение фестиваля, слова
доктора филологических наук Эйно Карху: «Карельский язык веками служил средством общения древнего народа,
вобрал в себя громадную информацию о духовной и материальной культуре его и до настоящего времени является
выражением духовной жизни карел. Язык – первоэлемент и величайший памятник духовной культуры». А
известный художник Илья Глазунов подчеркнул: «Память
о своих корнях делает человека достойнее и сильнее». Неужели мы не хотим быть сильными?
Когда готовишь праздник, стараешься найти единомышленников, на которых можно опереться в любую
минуту. За пять лет проведения фестиваля мы познакомились с замечательными, легкими на подъем людьми.
Выражаем слова благодарности за верность родному языку 3. Бондаревой, Д. Вергун, А. Тетчиеву, В. Либерцевой,
Т. Барановой. Нельзя не сказать добрые слова и в адрес наших партнеров: Детской музыкальной школы, вокальной
группы «Тервех, брихат!», ансамбля «Сойта, вейкой!». Я надеюсь, что мы и впредь будем вместе стараться
продлить жизнь нашему певучему карельскому языку, как это делает Александра Ивановна Сорокина из
Рыпушкалиц, обучая родному языку своего внука Гену Андреева, активного участника наших фестивалей,
победителя конкурсов чтецов «Армас сана ливгиляйне».
Нам необходимо сделать все, чтобы не одно поколение могло с гордостью называть себя карелами. Народ жив,
пока жива его историческая память. Воспитывать патриотов своего народа надо с детства, иногда даже
небольшими конкурсами и беседами. В ежегодном конкурсе чтецов на карельском языке участвует все больше
ребят от 3 до 17 лет. Каждый год дарит нам новые имена. В этом году мы познакомились с Юрой Усачевым,
который стал лауреатом нынешнего конкурса. Читал Юра стихотворение своей бабушки Нины Викторовны
Ивановой (пос. Ильинский), которая участвовала в литературном конкурсе памяти В. Е. Брендоева и стала
лауреатом «За литературное творчество на карельском языке для детей». Литературная премия В. Е. Брендоева
способствует развитию родного языка и знакомит нас
с талантливыми людьми. Низкий поклон Вам, дорогие земляки: Вера Ларионова, Любовь Туттуева, Иван Савин,
Элина Горшкова. Особая признательность Марии Николаевне Брендоевой – хранительнице литературных
традиций Владимира Брендоева.
Нашим фестивалем мы сумели посеять семена признания родного языка. Участие в конкурсах оставляет в
памяти родные слова, и такие ребята, как Коля Семенов, Аня Протасова, Катя Сажина, Сеппо Щепелин (Олонец),
Ксения Немолотова, Сергей Хейнонен (Куйтежа), Настя Ивашкевич (Рыпушкалицы), Кристина Дубинина
(Верхний Олонец) и многие другие будут их помнить и вместе с нами вносить свою лепту в сохранение
карельского языка. Задача эта на сегодняшний день важная и сложная. Тем более замечательно, что язык наш
живет в народе, люди общаются на нем. Так, мы познакомились с мастером
64
ПУ-2 Юрием Морозовым, замечательно сыгравшим в сценке по рассказу В. Брендоева «Каглаккай» вместе с
Людмилой Чесноковой, специалистом Центра творчества и досуга и Светланой Соловьевой, сотрудницей
Олонецкой национальной библиотеки.
Заключительный концерт в этом году помогал вести Александр Трофимов (Тукса). Надеюсь, что это не
последняя совместная работа.
Каждый фестиваль знакомил нас с молодыми художниками. Все, что связано с народным творчеством, с
карельскими традициями в живописи и прикладном искусстве, представляет нам Детская художественная школа.
В этом году была открыта выставка преподавателя ДХШ Юлии Журавлевой (гобелен, ткачество, графика). Увидев
работы, представленные на ней, вспоминаешь строки из стихотворения В. Брендоева: «Как сядешь, милая, за стан,
ту нить возьми, которая судьбу твою раскроет всю, печали все прогонит прочь...».
Все эти годы с нами тесно сотрудничает вокальная группа Рыпушкальского СДК «Сударушка». Спасибо
участницам коллектива за верность традициям карельского народа. Ежегодно приезжает на фестиваль вокальная
группа хора «Ома пае» – истинные пропагандисты карельской песни. Спасибо
и сотрудникам Олонецкого национального музея за участие в V фестивале карельской поэзии. Только вместе мы
можем показать всем, что карельский народ жив, помнит свои корни и традиции.
2006 год – год 75-летия поэта. Коллектив библиотечных работников уже строит планы на будущий фестиваль.
А за этот – спасибо всем, кто был занят в его организации и проведении, всем коллегам-библиотекарям,
культработникам. Особая благодарность тем, кто оказал финансовую помощь. Когда-нибудь наши потомки будут
вспоминать имена благотворителей, меценатов, спонсоров, помогавших развитию национальной культуры и
краеведения.
Спасибо всем землякам за понимание и поддержку в проведении фестиваля!
65
ПУБЛИКАЦИИ
Лапичкова Валентина Петровна
Паспортизация библиотек Республики
Карелия
современной жизни нет, пожалуй, ни одного человека, ни разу не сталкивающегося с паспортом. Начиная
В с 14 лет, каждого из нас сопровождает этот «документ, который выдается государством для
удостоверения личности своих граждан». У слова «паспорт» французского происхождения есть и другие
толкования, например, «регистрационный и технологический документ, содержащий основные сведения о какихлибо предприятиях, зданиях, оборудовании, предметах домашнего обихода». Действительно, наши дома и
окружающие нас технические средства имеют паспорта, в которых приведены их основные характеристики,
состояние предметов и их возможности. Слово «паспортизация» является производным от слова «паспорт» и
означает «введение паспортной системы, составление технологических или регистрационных паспортов».
В практику работы библиотек Республики Карелия паспортизация введена в 1992 г., когда Министерством
культуры Республики Карелия и Национальной библиотекой Республики Карелия была разработана программа
«Паспортизация библиотек Республики Карелия», рассчитанная на первом этапе
на 1993–1996 гг. Проведение в эти годы паспортизации библиотек – регистрации и сбора сведений о состоянии
библиотек стало объективной необходимостью. До 1991 г. сведения о массовых библиотеках всех систем и
ведомств можно было найти в статотчете формы 80-А-РИК. Многим библиотекарям знакома эта форма отчетности
массовых библиотек (системы Министерства культуры, профсоюзных библиотек, массовых библиотек других
ведомств). Официальных сведений о других библиотеках – школьных, учебных заведений, предприятий,
организаций, кроме сведений, представляемых в Междуведомственную библиотечную комиссию для подведения
итогов социалистического соревнования на лучшую постановку библиотечного дела, не было. Изменение
ситуации в стране и сборе статистики от других библиотек привели к отсутствию достоверных официальных
сведений о состоянии библиотек всех систем и ведомств. Необходимость сбора данных о всех библиотеках
республики для разработки «Концепции развития библиотечного дела в Республике Карелия» стала настоятельной
потребностью и привела к разработке программы «Паспортизация библиотек Республики Карелия». Разработка
данной программы совпала с началом деятельности по информатизации библиотеки. Естественным образом
процессы паспортизации и информатизации привели к созданию электронной базы данных о библиотеках всех
систем и ведомств Карелии.
За период с 1992 г. паспортизация всех библиотек республики проведена дважды – по состоянию
на 01.01.1997 и на 01.01.2001. Сведения по итогам двух этапов проведенной паспортизации библиотек являются
официальными данными о состоянии библиотечного дела и служат статистической базой для анализа и прогноза
развития библиотек в Карелии. Для организации паспортизации библиотек были проведены подготовительные
мероприятия: разработан бланк паспорта библиотеки и инструкция по его заполнению; разработано, адаптировано
и введено в эксплуатацию автоматизированное рабочее место «Паспорт библиотеки»; подготовлены базы данных и
составлены информационно-статистические отчеты по итогам паспортизации библиотек. Особенностью
проведения паспортизации библиотек в Карелии в те годы является ее межведомственный характер: среди
организаторов – Министерство культуры РК, Министерство образования РК, Госкомитет по статистике РК (так
они назывались в те годы), а среди участников – библиотеки всех типов: профсоюзные, специальные библиотеки,
библиотеки предприятий и организаций, муниципальные, республиканские библиотеки, библиотеки
образовательных учреждений, кроме личных, воинских и пенитенциарных библиотек.
Анализ данных по итогам паспортизации библиотек Республики Карелия за 1997 и 2001 гг. позволяет сделать
выводы о состоянии библиотечного дела, определить прогрессивные и негативные тенденции
и поставить задачи по дальнейшему развитию библиотек республики. За эти годы (в 2001 г. в сравнении с 1997 г.)
произошло сокращение населения на 8 %, сети библиотек на 7 %, книговыдачи на 5 %, читаемости на 8 %, фондов
библиотек на 8 %, книгообеспеченности на 1 пользователя на 11 %. В то же время увеличилось число
пользователей на 3 %, посещений на 9 %, обращаемости фонда на 4 %.
Сеть библиотек Республики Карелия достаточно развитая. В среднем на каждую тысячу жителей республики
приходится одна библиотека. 45 % сети библиотек составляют общедоступные библиотеки, при этом уже более
десяти лет наблюдается сокращение сети муниципальных общедоступных библиотек (почти на 100 библиотек).
Несмотря на сокращение сети муниципальных общедоступных библиотек, население отдает предпочтение именно
этому типу библиотек, которые обслуживают около 60 % всех пользователей библиотек республики. Сеть учебных
библиотек (школьных, высших и средних специальных учебных заведений) за эти годы не изменилась и
66
составляет 42 % от числа библиотек Карелии. Учебные библиотеки республики развиваются стабильно и
показатели их деятельности составляют
в среднем 30 % от показателей всех библиотек республики.
В связи с внедрением Закона Республики Карелия «О республиканских социальных и финансовых
нормативах» № 404-ЗРК от 31.03.2000 г. и изменений к нему, принятых в 2002, 2003, 2004 и 2005 гг.,
устанавливающих норматив обеспечения библиотеками – одна общедоступная библиотека в населенном пункте от
300 до 5 тысяч жителей, прогнозируется дальнейшее уменьшение числа общедоступных муниципальных
библиотек. Внедрение Закона РФ «Об общедоступных принципах организации местного самоуправления в
Российской Федерации» № 131 от 16.09.2003 г. и изменений к нему, а также других законов по разграничению
полномочий между федеральной, региональной и муниципальной властью вызовет сокращение числа
общедоступных муниципальных библиотек. Наряду с названными законами, на сетевое размещение библиотек
повлияет прогнозируемое уменьшение численности населения, в т. ч. детей, закрытие школ, закрытие ряда
населенных пунктов. Знание достоверных данных о социально-экономическом развитии республики и развитии
сети библиотек, норм внедряемых законов потребуют принятия административных решений о перспективных
направлениях организации библиотечного обслуживания населения в республике и каждом поселении с учетом
уже имеющейся сети библиотек. Возможно, будет происходить слияние как внутри сети муниципальных
общедоступных библиотек (сельских, городских с детскими), так и слияние сети муниципальных общедоступных
и учебных библиотек
на той базе, которая более соответствует требованиям, предъявляемым к современным библиотекам.
Пользователю, в конечном итоге, все равно, к какому ведомству относится библиотека, для него главное –
удовлетворить свои потребности в книгах и информации.
К положительным тенденциям в развитии библиотечного дела в Карелии, наряду со стабильностью
деятельности учебных библиотек, можно отнести увеличение числа пользователей. Эта тенденция сохранится в
ближайшие годы и связана она, прежде всего, с развитием информатизации библиотек.
В 2001 г. число библиотек, имеющих компьютеры, увеличилось в 2,5 раза, в 1,5 раза увеличился объем
электронного каталога всех библиотек, стремительно возросло число пользователей, обращающихся
к электронным каталогам. Анализ тенденций в развитии информатизации библиотек позволяет строить прогноз на
увеличение числа виртуальных пользователей библиотек за счет роста числа пользователей электронных ресурсов
библиотек и ставит проблемы их развития в соответствии с запросами пользователей.
Также к положительным тенденциям можно отнести уменьшение совокупного библиотечного фонда,
книгообеспеченности на жителя и пользователя, увеличение обращаемости фонда. Но сравнение достигнутых в
2001 г. показателей книгообеспеченности на 1 жителя – 23,9 книг, книгообеспеченности
на 1 пользователя – 29,6 книг, обращаемости фонда – 0,75 с нормативами, рекомендуемыми
ИФЛА/ЮНЕСКО, убеждает, что эти прогрессивные тенденции нуждаются в более быстром их развитии
и приближении к международным нормам. Вывод очевиден: фонды библиотек чрезмерны и используются
неэффективно, необходим серьезный анализ состава и использования фондов, необходимо скорейшее
освобождение от неиспользуемой литературы и обновление фондов актуальной литературой,
в перспективе необходима разработка стратегии управления фондом библиотек.
К негативным тенденциям можно отнести уменьшение книговыдачи и читаемости. Наверное, это
общенациональная тенденция, подтверждаемая статистикой паспортизации библиотек нашей республики, но
снижение интереса к чтению в нашей стране происходит аналогично этим процессам в других странах. Возможно,
обновление фондов библиотек сможет повысить интерес к чтению у читающего населения, приобщение же к
чтению нечитающего населения – глобальная проблема, которую библиотеки должны уже сегодня осознать и
предпринимать меры по организации досуга населения за счет различных форм библиотечного обслуживания.
В 2006 г. по состоянию на 01.01.2006 г. в библиотеках Карелии будет происходить третий этап паспортизации
библиотек. Среди ее целей – регистрация основных сведений о библиотеках Карелии, актуализация банка данных
о состоянии библиотечного дела в республике и прогнозирование развития библиотечного дела в Карелии. В
качестве задач паспортизации библиотек республики Карелия поставлены задачи ее методического обеспечения,
технической поддержки программы «Паспортизация библиотек Республики Карелия», статистического
наблюдения за библиотеками Карелии, аналитической обработки данных о библиотеках и информационного
сопровождения работ и мероприятий этой программы. В «Паспорт библиотеки» в сравнении с бланком 1997 г. и
2001 г. внесено много новых сведений, обусловленных необходимостью получить максимально возможные
данные о библиотеках республики. Впервые в паспорт библиотеки введены графы о количестве населения в зоне
обслуживания (для учебных библиотек – о количестве обучающихся) и о количестве часов в неделю, когда
библиотека открыта для пользователей, адрес сайта и электронной почты библиотеки. Эти сведения позволят
соотнести число жителей с числом пользователей библиотеки и сделать вывод о ее привлекательности для
населения. Для анализа полноты учета показателей деятельности библиотек и практики использования ГОСТа
7.20-2000 «Библиотечная статистика», расчета реальных нагрузок на библиотекаря введены новые графы в
количестве пользователей – физические лица, юридические лица, абоненты МБА, ВСО, ДД, абоненты
информации, количество мероприятий, количество справок, количество отказов, объем средств, получаемых от
платных услуг. Для разработки программ развития персонала библиотек введен такой показатель как количество
документов (сертификатов) о повышении квалификации библиотекарей, который покажет реальное состояние
работы по развитию кадров в библиотеках. В разделе паспорта «Материально-техническая база» введены новые
67
графы: количество аварийных ситуаций и наличие вызывной сигнализации, которые будут использоваться при
анализе деятельности по обеспечению безопасности библиотек.
Новый бланк паспорта библиотеки – это результат коллективной работы библиотек-методических центров.
Разработчики паспорта стремились сохранить основные разделы паспорта, чтобы получить сопоставимые
показатели с итогами паспортизации библиотек 1997 и 2001 гг., а также получить сведения об особенностях и
специфике библиотек. Технология проведения паспортизации библиотек в 2006 г. не изменится и будет построена
на вертикальной связи библиотек-методических центров. Утвержденные Министерством культуры и по связям с
общественностью РК бланки паспортов в электронном и печатном варианте поступят в районные библиотекиметодические центры муниципальных районов, а от них – во все библиотеки муниципальных районов. Каждая
библиотека самостоятельно, на основании имеющихся документов, заполнит 2 экземпляра паспорта и отправит в
центральную библиотеку, а центральная библиотека после проверки паспортов и ввода данных в электронные
паспорта библиотек отправит бланки паспортов всех библиотек своего района в Национальную библиотеку
Республики Карелия.
Национальная библиотека с помощью библиотек-методических центров – Научной библиотеки ПетрГУ
и Детско-юношеской библиотеки РК примет бланки паспортов от центральных библиотек и будет создавать базу
данных, готовить информационно-статистический сборник по итогам паспортизации библиотек РК.
Как и в предыдущие этапы, среди наших партнеров в проведении паспортизации библиотек будут
Министерство образования и по делам молодежи РК и Территориальный орган Федеральной службы
государственной статистики по Республике Карелия. Итоги паспортизации библиотек будут доведены
до всех ее организаторов и участников и послужат основой для определения перспектив развития библиотек
республики.
Анализ показателей деятельности библиотек по данным паспортизации 1997, 2001 и 2006 гг. поможет
определить долгосрочные цели и задачи в деятельности библиотек Карелии, сформулировать миссию библиотек
для обсуждения при внесении изменений в «Концепцию развития библиотечного дела
в Республике Карелия» и определить стратегию и тактику развития библиотек Карелии.
Стародубцева Ирина Алексеевна,
заведующая сектором маркетинга,
руководитель Пресс-службы Национальной библиотеки
Республики Карелия
Маркетинговая деятельность ЦБС:
Теория и практика
(на примере МУ «Сегежская ЦБС»,
«Сортавальская ЦБС», «Муезерская
ЦБС» за 2004 год)
деятельности библиотек маркетинг появился в начале 90-х годов вместе со становлением рыночных
В отношений в России. Для успешной адаптации библиотек к принципиально новым условиям работы в
необычной социальной и экономической среде, в условиях ограниченного финансирования необходимо было
изменить подход к деятельности библиотек, разработать новую модель их развития, определить приоритеты,
разработать концепции управления библиотекой. Именно маркетинг стал инструментом, который помог оценить
собственные возможности, посмотреть на себя и работу с точки зрения пользователя, изменить свои стереотипы.
Внедрение маркетинга в библиотеках началось с изучения литературы и опыта зарубежных коллег. Тогда и
сформировалось убеждение в необходимости разработки маркетинговой деятельности библиотек. И хотя она не
имела форму конкретного документа, основные элементы маркетинга последовательно вошли в библиотечные
программы, текущие и стратегические планы развития библиотек. Формирование рыночных отношений в
обществе оказало влияние
и на работу библиотек. Термины рыночной экономики «менеджмент», «маркетинг», «фандрайзинг», «паблик
рилейшнз», «имидж» стали привычными в библиотечной лексике и практической деятельности.
Работа выполнена в рамках обучения в Школе внештатного методиста НБ РК во втором квартале 2005 г.
68
Эволюция внедрения маркетинга свидетельствует, что для библиотек он становится необходимым элементом
деятельности. Сегодня выбор, перед которым стоят библиотеки, уже заключается не в том, внедрять маркетинг или
нет, а в том, как это лучше сделать. Библиотечный маркетинг – это вид творческой управленческой деятельности,
который основывается на комплексном организационно-экономическом анализе деятельности библиотеки,
прогнозировании спроса пользователей библиотеки
и возможностей его удовлетворения, рекламе предоставляемых библиотекой услуг, интеллектуальной продукции и
сервиса.
Основные задачи маркетинговой деятельности библиотек:
Обеспечение максимального удовлетворения потребностей пользователей и достижение эффективной
библиотечной деятельности.
Анализ ресурсов библиотеки и определение путей их эффективного использования.
Исследование рынка библиотечных услуг и выявление потребностей пользователей библиотеки.
Формирование позитивного общественного мнения о библиотеке, привлечение внимания
к библиотеке органов власти, различных организаций и учреждений, реклама библиотеки и ее достижений.
Поиск и привлечение дополнительных финансовых средств на развитие библиотеки.
Решение указанных задач значительно повышает имидж библиотеки в глазах общественности, имеет
довольно ощутимый PR-эффект. «Паблик рилейшнз» (PR) занимает одно из ведущих мест в маркетинговой
деятельности библиотеки. Эта работа нацелена на выстраивание долгосрочного взаимодействия с различными
целевыми группами, формирование высокой репутации и имиджа библиотеки,
на создание и поддержание доброжелательных отношений и взаимопонимания с общественностью, и, в первую
очередь, с людьми, определяющими библиотечную политику, местной и региональной властью.
Инновационное развитие библиотеки на современном этапе невозможно без комплексной системы
дополнительного внебюджетного финансового обеспечения. Осуществляя поиск альтернативных источников
финансирования, необходимо осваивать технологию фандрайзинга, которая позволит получать дополнительную
помощь библиотекам. Основными источниками получения дополнительных доходов, кроме платных услуг, стали
гранты, средства спонсоров, договоры об оказании услуг (см. Приложения).
Анализ маркетинговой деятельности ЦБС проводился на основе отчетов о работе за 2004 год
МУ «Сегежская централизованная библиотечная система», МУ «Сортавальская централизованная библиотечная
система», МУ «Муезерская централизованная библиотечная система». Из отчетов этих ЦБС можно определить
основные направления маркетинговой деятельности их библиотек:
проведение маркетинговых исследований;
библиотечная реклама;
договорные отношения, работа с общественностью;
платные услуги;
формирование позитивного имиджа библиотек ЦБС;
фандрайзинговая деятельность. Работа, направленная на получение грантов;
сотрудничество со СМИ;
отчеты библиотек перед населением;
проведение экскурсий.
Рассмотрим более подробно состояние маркетинговой деятельности в каждой ЦБС.
1. Маркетинговая деятельность МУ «Сегежская централизованная библиотечная система»:
Проведение маркетинговых исследований
–
Изучается мнение пользователей о деятельности библиотек посредством анализа записей в книге
отзывов и предложений.
Библиотечная реклама
–
Изданы рекламные буклеты «Кабинет правовой информации ЦРБ», «Справочно-информационный
отдел ЦРБ», «Услуги сектора обслуживания пользователей электронными ресурсами». Буклеты
(листовки) экспонируются на стендах в библиотеках района
и распространяются по образовательным и культурным учреждениям.
–
Используются малые формы информационно-рекламной деятельности библиотек: плакатыприглашения, благодарности, поздравления, списки новых поступлений, которые размещаются в
магазинах, школах, поликлиниках и на почте.
–
В библиотеке имеются информационно-рекламные стенды «У нас – для вас», «Библиовестник»,
«Реклама. Информация», «Полезные советы» и др.
–
В одном из филиалов на информационном стенде выделен раздел «Стихи наших читателей».
–
Регулярно экспонируются выставки «Нам подарили», «Дары бесценные». Ведутся Книги даров.
Договорные отношения, работа с общественностью
–
Заключены договоры с различными учреждениями района.
69
Платные услуги
–
В отчете данных о платных услугах нет.
Поиск и привлечение дополнительных финансовых средств
–
В 2004 году привлечено 150 тыс. руб., в 2003 г. – 111 тыс. руб.
Формирование позитивного имиджа библиотек ЦБС
– Библиотеки ЦБС активно используют инструменты PR в организации своей деятельности и имеют
достаточно высокий рейтинг у населения района.
Фандрайзинговая деятельность. Работа, направленная на получение грантов.
–
Получена финансовая поддержка 2 проектов. По итогам участия в региональном конкурсе получен
комплект из 100 книг для детей и юношества.
Сотрудничество со СМИ
–
Ведется активное сотрудничество с местными СМИ (три газеты, филиал телекомпании «Ника+»,
кабельное ТВ, частный канал «TV-контакт»). За 2004 год опубликовано 39 статей, на ТВ показано 3
сюжета.
Отчеты библиотек перед населением
–
В филиалах ЦБС размещается плакат-отчет «Что сделала библиотека в прошедшем году».
Проведение экскурсий
–
Проведено 73 экскурсии.
Вывод:
Библиотеки ЦБС очень активно сотрудничают со СМИ района. Этот вид деятельности – это один из основных
факторов формирования и поддержания позитивного имиджа библиотек среди местного сообщества. Библиотеки
используют многие виды продвижения библиотечных услуг (реклама, экскурсии
и т. п.).
Рекомендации:
Проводить маркетинговые исследования, которые позволили бы определить, что необходимо пользователям и
какие услуги они хотели бы получать.
Указывать в отчете данные об оказываемых платных услугах.
Добавлять к отчету как приложение рекламные и информационные буклеты, листовки и т. п.
2. Маркетинговая деятельность МУ «Сортавальская централизованная библиотечная система»:
Проведение маркетинговых исследований
– Проводилось маркетинговое исследование «Моя библиотека, какая она?»
– В ряде библиотек проводился анализ формуляров читателей к конкурсу «Читатель года»
(«Книгочей»).
– В ЦДБ проведено маркетинговое исследование «Читатель – библиотека».
– Для специалистов ЦБС проведено 2 семинара по темам: «Формирование положительного имиджа
библиотеки», «Маркетинговое исследование как условие нового качества».
Библиотечная реклама
–
Используются новые технологии в оформлении стендов, книжных выставок, рекламных
и информационных сообщений.
–
Проводятся Дни информации, обзоры, составляются информационные списки.
–
В рамках празднования Общероссийского Дня библиотек проведены выставки прикладного
творчества «Чудо-руки, чудо-штуки» (сделано руками библиотекарей), фотовыставка работ
директора ЦБС.
Договорные отношения, работа с общественностью
–
Ведется активная работа по взаимному сотрудничеству библиотек ЦБС с организациями и
предприятиями района.
–
Активно ведется работа по договору с Центральной районной больницей г. Сортавала.
–
На базе ЦГБ проходит Ярмарка профессий для учащихся школ.
–
На базе библиотек организованы курсы лоскутного шитья, компьютерной грамотности, финского
языка.
–
В ЦГБ постоянно работает литературно-музыкальная гостиная.
–
Очень развито книгоношество.
Платные услуги
–
Продолжалось развитие номенклатуры дополнительных платных услуг и разработка калькуляций
и положений.
–
За счет оказываемых населению платных услуг приобретен новый принтер.
Поиск и привлечение дополнительных финансовых средств
– В 2004 году привлечено 92 тыс. руб., в 2003 г. – 97 тыс. руб.
70
Формирование позитивного имиджа библиотек ЦБС
– В библиотеках проводятся выставки прикладного творчества, фоторабот, изобразительного
искусства умельцев поселков, кружков и школ.
Фандрайзинговая деятельность. Работа, направленная на получение грантов.
– Создана информационная картотека потенциальных спонсоров Хелюльской городской
библиотеки.
– Принимали участие в книжной программе Фонда Д. С. Лихачева «Гуманитарная коллекция –
2004», в мегапроекте «Пушкинская библиотека».
Сотрудничество со СМИ
– Газета «Ладога»: рекламирование библиотечных мероприятий (книжных выставок, презентаций,
концертов, вечеров) осуществляется через рубрику «Афиша», в постоянной рубрике
«Сейсмограф» освещаются события библиотечной жизни ЦБС, в разделе «Правовой ориентир»
размещены рекомендательные списки литературы по правовой поддержке населения. Начата
серия публикаций по истории сортавальских библиотек. Всего за год опубликовано 20 статей.
– Телеканал «Брэвис»: 1 раз в 2 месяца выходит передача «Читальный зал детской библиотеки»
(обзоры новинок). Всего сюжетов о работе ЦБС – 8.
– Радио: регулярно транслируется информация о жизни ЦБС. За год прозвучало 10
информационных сообщений.
Отчеты библиотек перед населением
– В ряде сельских библиотек впервые была опробована новая форма публичного отчета – «стенд –
отчет».
Проведение экскурсий
– Активизировалась работа по проведению экскурсий в библиотеках.
Вывод:
Библиотеки ЦБС в течение года стремились расширить сферу библиотечно-инфрмационных услуг,
развивать отношения с партнерами, продолжалось активное сотрудничество с общеобразовательными
и музыкальными учреждениями района, детскими садами. Специалисты искали новые формы работы,
которые позволили бы разнообразить привычную деятельность библиотек. Проводили различные
маркетинговые исследования.
Рекомендации:
Указывать в отчете данные об оказываемых платных услугах.
Прикладывать к отчету результаты маркетинговых исследований, рекламные материалы
и т. п.
3. Маркетинговая деятельность МУ «Муезерская централизованная библиотечная система»:
Проведение маркетинговых исследований
–
Проведено анкетирование членов клуба «Друг», депутатов АМСУ (о секторе правовой
информации).
Библиотечная реклама
–
Ведется работа по формированию позитивного имиджа библиотек. ЦРБ объявила конкурс среди
библиотек ЦБС «Моя библиотека», с целью привлечения внимания общественности к библиотекам,
активизация творческого потенциала библиотекарей. Победитель был награжден комплектом книг
на 1 тыс. руб.
–
ЦБС начала выпускать свое информационное издание – газета «Моя библиотека».
Договорные отношения, работа с общественностью
–
В библиотеках проходят презентации книг, музыкальные вечера.
–
Активно ведется работа с учреждениями и организациями района: Центр обслуживания
пенсионеров и инвалидов, школы, детские сады, дома культуры, лесхозы.
Платные услуги
–
Продолжалась активная работа по внедрению платных услуг в библиотеках ЦБС. Всего выручено
28 тыс. руб.
–
Расширился спектр информационных услуг (Интернет, электронная почта, сканирование,
распечатка материалов на принтере). В целях рекламы услуги по сканированию предлагается
создание электронного фотоальбома.
–
При ЦРБ начал работу «Книжный киоск» (открытки, грамоты, календари, дискеты, ручки
и т. п.).
–
На базе ЦРБ работает читательский клуб «Друг» (на взносы приобретено книг на сумму 14 900
руб.). Начал успешную работу платный клуб «Студент».
Поиск и привлечение дополнительных финансовых средств
– В 2004 году привлечено 64 тыс. руб., в 2003 г. – 62 тыс. руб.
71
Формирование позитивного имиджа библиотек ЦБС
–
данных в отчете нет.
Фандрайзинговая деятельность. Работа, направленная на получение грантов.
–
Велась работа по привлечению грантов. Принимали участие в 4-х проектах.
Сотрудничество со СМИ
–
Продолжалось сотрудничество с местными СМИ. (Данных о количестве опубликованных
материалах нет).
–
Сотрудник газеты «Муезерсклес» принимала участие в республиканском конкурсе «Библиотека и
СМИ».
Отчеты библиотек перед населением
–
Проводился конкурс социокультурных проектов среди библиотек на тему «Краеведение».
Победители были награждены денежной премией.
Проведение экскурсий
–
данных в отчете нет.
Вывод:
Библиотеки ЦБС ведут активную работу с населением, существуют партнерские отношения со многими
организациями и учреждениями района. Внедряют новые виды услуг. На базе библиотек работают различные
клубы. Библиотеки ЦБС имеют высокий социальный статус.
Рекомендации:
Больше внимания уделять рекламе услуг.
В отчете указывать количество опубликованных материалов в СМИ.
Нет данных о проведении экскурсий.
ОБЩИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
В ходе проведенного анализа были выявлены позитивные и негативные аспекты маркетинговой деятельности
библиотек.
Позитивные аспекты:
пользователями библиотек являются практически все категории населения, которые чувствуют себя
комфортно в посещаемой библиотеке, ценят доброжелательность персонала;
библиотекари осознают значение рекламы, обеспечивают себя данной формой коммуникации;
услуги библиотек становятся более разнообразными, качественными, индивидуальными;
ведется активное сотрудничество с местными СМИ.
Негативные аспекты:
нет комплексного подхода к планированию номенклатуры предоставляемых услуг, ценообразованию,
продвижению услуг;
невнимание к систематическому анализу профильного рынка, прогнозированию его развития,
исследованию внешней маркетинговой среды, многоаспектному изучению потребительского спроса на
библиотечные услуги;
узкий спектр предоставляемых населению услуг;
отсутствие поддержки со стороны местной власти, незначительный опыт работы в сфере библиотечного
маркетинга.
Оценивая уровень развития маркетинговой деятельности библиотек, можно сделать вывод о том, что
основная концепция маркетинга в полной мере не реализована, нарушен комплексный подход. Библиотеки не
анализируют причины, под воздействием которых некоторые категории населения не являются пользователями
библиотек.
В связи с выявленными позитивными и негативными тенденциями в маркетинговой деятельности библиотек,
которые являются типичными и для других библиотек, необходимо осуществлять комплекс мероприятий:
проводить различные маркетинговые исследования, которые позволят проанализировать различные стороны
деятельности библиотек.
расширить номенклатуру библиотечных услуг, увеличить их объемы; подчеркивать бесплатность основной
части библиотечных услуг, в отличие от аналогичных конкурентных услуг;
максимально приблизить библиотечные услуги к месту работы, учебы, жительства потенциальных
пользователей; сформировать комплексную стратегию продвижения библиотечных услуг на рынок;
создать максимально оперативное, удобное, комфортное и более дифференцированное обслуживание
пользователей;
налаживать долгосрочные отношения с представителями местных органов власти и управления,
поддерживать отношения с учреждениями культуры и образования, спонсорами, индивидуальными и
коллективными группами потенциальных пользователей;
72
информировать широкие слои населения о позитивных моментах в деятельности библиотек, делая при этом
акцент на уникальности и специфичности предлагаемых услуг;
распространять в обществе позитивные мнения, оценки и суждения пользователей, специалистов, известных
писателей, ученых, представителей власти, спонсоров о библиотеке
и представляемых ей услугах;
нейтрализовать негативные мнения о библиотечных услугах, которые могут возникнуть в силу тех или иных
причин.
Маркетинговая деятельность библиотеки на практике часто сводится к ограниченному набору мероприятий,
связанных прежде всего с рекламой информационной продукции и услуг. Такой ограниченный подход часто не
приносит желаемых результатов, поскольку рекламной деятельности должно предшествовать решение ряда задач
по определению реального положения библиотеки на информационном рынке, анализу сильных и слабых сторон
библиотеки, выявлению наиболее перспективных и приемлемых областей информационной деятельности и др.
Библиотека должна быть готова к систематическому обновлению предоставляемых видов услуг
в соответствии с интересами пользователей. Использование маркетинга должно улучшить обслуживание
пользователей благодаря мобильному реагированию на их запросы, которые становятся все более разнообразными.
Именно поэтому необходимы изменения в библиотечных технологиях и анализ имеющихся ресурсов.
Библиотекари привыкли к тому, что они сами решают, какие услуги предоставлять читателю. Необходимо
проводить маркетинговые исследования, которые позволят изучить услуги, предпочитаемые читателями.
Для успешного внедрения маркетинга в библиотеке необходимы изменения в структуре библиотеки,
предусматривающие закрепление маркетинговой деятельности за отдельным структурным подразделением или
работником библиотеки.
Маркетинг позволяет держать руку на пульсе времени, а маркетинговый подход содействует совершенствованию
работы библиотек в соответствии с потребностями читателей. Маркетинг – это социально необходимое явление,
при котором выигрывают две стороны: библиотеки – в том, что их работа оценивается определенным образом,
растет престиж, улучшается материально-техническое обеспечение; пользователи – в том, что библиотекари
определяют их потребности, интересы и предоставляют услуги, удовлетворяющие эти потребности.
Приложение 1
Основные показатели работы государственных и муниципальных библиотек в 2004 году
по центральным библиотекам. Поступление и использование финансовых средств
от
предпринимат.
и иной,
приносящей доход
деятельности
Из них
от сдачи
имущества
в аренду
Петрозаводская ЦГБ
295
от основн.
видов
уставной
деятельности
59
0
от
благотворительн
ости
и целевые
236
Костомукшская ЦГБ
199
85
0
114
0
Сортавальская ЦГБ
92
29
0
63
0
Кемская ЦГБ
158
20
0
129
9
Кондопожская ЦГБ
101
20
0
81
0
Питкярантская ЦРБ
79
11
0
54
14
Сегежская ЦРБ
150
32
0
98
20
Беломорская ЦРБ
255
173
0
82
0
Шелтозерская центральная
сельская б-ка
7
1
0
6
0
Калевальская ЦРБ
123
6
0
117
0
Лахденпохская ЦРБ
54
7
0
47
0
Лоухская ЦРБ
164
14
0
150
0
Медвежьегорская ЦРБ
343
36
0
307
0
Библиотеки
от
предпринимат.
деятельности
0
Муезерская ЦРБ
64
3
0
61
0
Олонецкая нац. б-ка
127
65
0
62
0
Прионежская ЦРБ
22
14
0
8
0
Пряжинская ЦРБ
78
6
0
72
0
Пудожская ЦРБ
154
29
0
124
1
73
Суоярвская ЦРБ
61
37
0
21
3
2526
647
0
1832
47
Национальная б-ка РК
1125
693
0
432
0
ГУ Республиканская
детская библиотека
0
0
0
0
0
Юношеская б-ка РК
0
0
0
0
0
ГУ Карельская
республиканская
библиотека для слепых
18
7
0
11
0
ГУ Детско-юношеская
библиотека РК
343
50
0
293
0
ИТОГО
ИТОГО
1486
750
0
736
0
ВСЕГО
4012
1397
0
2568
47
Приложение 2
Поступление и использование финансовых средств
от предпринимательской и иной, приносящей доход деятельности
Библиотеки
2004
2003
+ к уровню 2003
Петрозаводская центральная городская библиотека
295
256
39
Костомукшская центральная городская библиотека
199
161
38
Сортавальская центральная городская библиотека
92
97
-5
Кемская центральная городская библиотека
158
95
63
Кондопожская центральная городская библиотека
101
71
30
Питкярантская центральная районная библиотека
79
21
58
Сегежская центральная районная библиотека
150
111
39
Беломорская центральная районная библиотека
255
185
70
Шелтозерская центральная сельская библиотека
7
0
7
Калевальская центральная районная библиотека
123
42
81
Лахденпохская центральная районная библиотека
54
57
-3
Лоухская центральная районная библиотека
164
78
86
Медвежьегорская центральная районная библиотека
343
150
193
Муезерская центральная районная библиотека
64
62
2
Олонецкая национальная библиотека
127
139
-12
Прионежская центральная районная библиотека
22
63
-41
Пряжинская центральная районная библиотека
78
71
7
Пудожская центральная районная библиотека
154
113
41
Суоярвская центральная районная библиотека
61
59
2
74
ИТОГО
2526
1831
695
1125
1767
-642
ГУ Республиканская детская библиотека
0
13
-13
Юношеская библиотека Республики Карелия
0
96
-96
ГУ Карельская республиканская библиотека для слепых
18
5
13
ГУ Детско-юношеская библиотека Республики Карелия
343
0
343
ИТОГО
1486
1881
-395
ВСЕГО
4012
3712
300
Национальная библиотека Республики Карелия
Шалагина Маргарита Викторовна,
заведующая редакционно-издательским центром
Национальной библиотеки Республики Карелия
Издательская деятельность
Национальной библиотеки Республики Карелия
Первым изданием нашей библиотеки можно считать «Систематический каталог Алексеевской Петрозаводской
общественной библиотеки по 1 мая 1872 года», отпечатанный в Губернской типографии г. Петрозаводска. Это
единственный сохранившийся документ такого рода, относящийся к дореволюционному периоду библиотеки.
Реально же точкой отсчета издательской деятельности является советский период. Сохранились рекомендательные
списки литературы, изданные в 40–50-е годы прошлого века: «Молодежи о Катаеве» (1946), «К 30-летию
ленинско-сталинского комсомола» (1948), краткий указатель литературы «Что читать о кукурузе» (1956).
С 1959 года, выполняя функции республиканской книжной палаты, библиотека начинает издавать «Летопись
печати Республики Карелия». Это государственный библиографический указатель документов, выходящих на
территории Республики Карелия. В 1960 году вышел в свет один выпуск, затем «Летопись» стала выпускаться два
раза в год, в настоящее время выходит ежеквартально. Издается традиционно в печатном виде, но в перспективе
будет выпускаться и электронная версия «Летописи» на диске.
Создание национальной библиографии Республики Карелия – приоритетное направление издательской
деятельности библиотеки. Наряду с государственной библиографией, к которой относятся «Летописи», библиотека
издает ретроспективные библиографические указатели.
«Календарь знаменательных дат Карелии» выпускается ежегодно, начиная с 1970 года, первоначально он
назывался «Календарь памятных дат Карельской АССР», с 1993 года он стал именоваться «Календарь памятных
дат Карелии», с 2003 года выходит как «Календарь знаменательных дат Карелии». Составители «Календаря»
стремятся представить наиболее значительные и интересные исторические даты общественно-политической,
социально-экономической, научной и культурной жизни Карелии. Издание содержит перечень дат на год,
информационные справки и рекомендательные списки литературы. В 2006 году планируется издать «Календарь
знаменательных дат Карелии, 2007 год» как
в печатном, так и в электронном виде (на компакт-диске). На основе нашего опыта многие библиотеки Республики
Карелия стали издавать свои «Календари», например, Калевальская, Муезерская и др. ЦБС.
На протяжении многих лет библиотека выпускала указатели литературы серий «Города и районы Карелии»,
«Писатели Карелии», «Художники Карелии», «Композиторы Карелии». Работа над этими сериями продолжается,
нередко совместно с библиотеками республики, например, совместно с Лахденпохской ЦБС издан указатель
«Лахденпохья», с Суоярвской ЦБС – указатель «Суоярви» и т. д.
В 2003 году вышел в свет указатель литературы «Петрозаводск», посвященный 300-летию г. Петрозаводска. Он
является ценным справочным изданием по истории города, его экономике, науке и культуре, подготовлен
совместно с КарНЦ РАН. Это уже третий указатель о Петрозаводске, первый был издан в 1964 года, затем - в
1980 г.
В настоящее время Пудожская центральная районная библиотека при участии Национальной библиотеки
Республики Карелия готовит библиографический указатель литературы «Пудож».
75
В 1967 г. был издан библиографический указатель советской литературы за 1917–1965 гг. «История, археология,
этнография Карелии». В 2002 г. вышел второй выпуск данного указателя «История, археология, этнография
Карелии: Библиографический указатель литературы за 1966–1995 гг.», который также подготовлен с КарНЦ РАН.
Указатель содержит описание основной научной и научно-популярной литературы по истории, археологии и
этнографии Карелии, дает обширный материал о документах по истории развития карельской исторической науки
и имеет определенное историческое значение.
Следует отметить, что в работе над библиографией в нашей библиотеке сложились давние традиции
сотрудничества с Карельским научным центром Российской академии наук, Петрозаводским государственным
университетом, другими организациями и научными сотрудниками, музейными работниками, журналистами,
краеведами – авторами предисловий к библиографическим указателям и рецензий на них. Участие научной
общественности значительно повышает ценность библиографических изданий библиотеки и способствует
развитию ее научного потенциала.
В 1963 г. начала выходить в свет «Летопись литературной жизни Карелии». Первый выпуск включал литературу за
1917–1961 гг., а последующие выпуски выходили один раз в пять лет. Последний выпуск подготовлен в 2002 году,
это электронная версия «Летописи литературной жизни за 1992–1996 гг.». Работа над ними велась совместно с
Институтом языка, литературы и истории КарНЦ РАН.
В 2003 году библиотека издала библиографический указатель книг за 1839–1916 гг. «Печать Олонецкой губернии»
и библиографический указатель литературы «Библиотеки Олонецкого края XIV – начала XX вв.». Эти указатели –
наша гордость, подобных изданий нет в других областных библиотеках, это результат нашей многолетней
деятельности по изучению книгоиздательского и библиотечного дела в Карелии.
«Печать Олонецкой губернии» - первый опыт полной библиографии дореволюционной литературы, изданной в
крае в 1839-1916 гг. В указатель включены сведения обо всех выявленных книгах, брошюрах и продолжающихся
изданиях (всего 1 060 документов), вышедших в свет с начала книгопечатания и до 1917 года на территории
Олонецкой губернии. В процессе работы над указателем было выявлено много изданий, отсутствующих в
Национальной библиотеке, хранящихся в других библиотеках Карелии и Российской национальной библиотеке.
Данный указатель дает представление о состоянии издательского дела на северной окраине Российской империи
на протяжении XIX – начала XX вв. По тематической и целевой направленности книг, собранных воедино, можно
судить об общественной, духовной и хозяйственной жизни губернии того времени. С 1917 по 1959 гг. статистики
печати не велось. Полную картину книгоиздания этого периода библиотека предполагает получить после
завершения исследования «Печать Карелии. 1917-1959 гг.» в рамках программы «Память Карелии», по
результатам которого будет издан одноименный указатель.
Указатель «Библиотеки Олонецкого края XIV – начала XX вв.» является справочным изданием по истории
развития библиотечного дела Олонецкой губернии. Это первый опыт создания научно-вспомогательного
ретроспективного пособия по истории развития библиотечного дела в Карелии. В указателе на большом историкобиблиографическом материале показана деятельность олонецкой губернской общественности по открытию
библиотек в губернии, уездных городах и селах, становление бесплатных библиотек-читален, учительских и
ученических библиотек, роль государственной и земской власти в организации сети библиотек. Первыми же
библиотеками на территории Карелии являлись церковные древлехранилища (библиотека Валаамского монастыря,
Выголексинская библиотека и др.). Изучение развития библиотечного дела республики продолжается, сейчас
ведется работа по созданию библиографического указателя литературы «Библиотеки Карелии: XX век».
В 2004 году был издан библиографический указатель «Рукописные ноты карельских композиторов и музыкантов»,
который является уникальным, т. к. в России нет подобных изданий. Указатель является первой печатной
нотографией рукописных нот Карелии, в него вошли сведения о нотных рукописях, хранящихся в библиотеках
города Петрозаводска, учебных заведениях, общественных и других организациях. Указатель способствует
введению в культурный оборот редчайших рукописных документов композиторов, самодеятельных авторов,
исполнителей музыкальных произведений Карелии.
В 2005 году вышло в свет издание «Национальные писатели Карелии: Финская эмиграция и политические
репрессии 1930-х годов: биобиблиографический указатель. Летопись литературной жизни Карелии (1917–1961).
Дополнения».Размещение под одной обложкой двух, на первый взгляд, не связанных между собой указателей
значительно расширяет хронологические рамки поиска литературы о сложном периоде развития литературной
жизни края и способствует восстановлению из забвения ряда имен писателей Карелии. Работа над указателями
велась совместно с Институтом языка, литературы и истории КарНЦ РАН. Указатель представляет собой
биобиблиографический указатель литературы финноязычных писателей Карелии, иммигрировавших в Карелию,
многие из которых подверглись репрессиям. Особый интерес к данному указателю проявило научное сообщество
Финляндии.
В рамках программы «Национальная библиография» библиотека начала работу по созданию библиографических
указателей литературы «Валаам» и «Картография Карелии», которые будут способствовать развитию науки и
культуры Карелии.
С 1999 года библиотека ежегодно выпускает информационно-статистический бюллетень «Печать Карелии в …
году». В России, насколько нам известно, нет такого рода изданий. Выпуски бюллетеня содержат данные о
печатных изданиях, вышедших в Республике Карелия за год. В него включена библиографическая информация о
документах, а также количественные показатели, характеризующие издательскую деятельность региона. В 2006
году вышел в свет бюллетень «Печать Карелии в 2005 году».
76
Важное место в издательской деятельности Национальной библиотеки Республики Карелия занимает
«Библиотечный вестник Карелии» - продолжающееся профессиональное издание, сборник материалов различного
характера по актуальным вопросам развития библиотечного дела республики. Он является продолжением ранее
выходившего информационного бюллетеня «В библиотеках республики». Национальная библиотека является
методическим центром для библиотек Республики Карелия, работа нашей библиотеки ориентирована на помощь
библиотекам региона. Одной из форм работы по данному направлению деятельности Национальной библиотеки
является выпуск «Библиотечного вестника Карелии». Сборник стал средством профессионального общения для
библиотекарей Карелии и отражает жизнь библиотечного сообщества республики. В нем публикуются
официальные документы, материалы региональных библиотечных мероприятий, выступления библиотекарей на
различных мероприятиях, статьи по истории библиотек края.
Сборник издается с 2002 г. Национальной библиотекой Республики Карелия, Библиотечной Ассоциацией
Республики Карелия на паритетных началах с библиотеками Карелии – членами БАРК. В «Библиотечном вестнике
Карелии» публикуются библиотечные специалисты республики, коллеги из других регионов, специалисты других
отраслей, журналисты. Уже вышло в свет 18 выпусков сборника. Каждый выпуск сборника посвящен
определенной теме.
О «Библиотечном вестнике Карелии», как впрочем, и о других изданиях нашей библиотеки, знают за пределами
края. Сборник вызывает интерес у коллег из самых разных библиотек. Национальная библиотека Республики
Карелия постоянно ведет обмен профессиональными изданиями с Центральной публичной библиотекой
Новоуральского городского округа, Белгородской государственной универсальной научной библиотекой,
Кемеровской областной научной библиотекой им. В. Д. Федорова и др. Приобретают издания нашей библиотеки
Вологодская областная универсальная научная библиотека им. И. В. Бабушкина, Кировская государственная
универсальная областная научная библиотека им. А. И. Герцена, Томская областная универсальная научная
библиотека им. А. С. Пушкина, Национальная библиотека им. Н. Г. Доможакова Республики Хакасия, Библиотека
Самарской государственной академии культуры и искусств и многие другие.
Сотрудники библиотеки решили попробовать свои силы в подготовке периодических изданий, выпустив в 2005 г.
первый номер газеты «Открытая библиотека», с электронной версией которого можно познакомиться на сайте
Национальной библиотеки Республики Карелия. В 2006 году вышел в свет второй номер газеты. Газета отражает
жизнь библиотеки и предназначена для читателей. Она помогает создать привлекательный образ библиотеки,
раскрывает возможности библиотеки, знакомит с новыми видами библиотечных услуг, дает новое представление о
библиотеке и специалистах, работающих
в ней. Газета выходит в свет благодаря поддержке издательства и типографии «Скандинавия» и лично
М. С. Скрипкина.
Благодаря процессу компьютеризации, в библиотеке стали развиваться новые формы подготовки
и выпуска изданий. Сегодня пособия можно издавать не только в виде книг и брошюр, но и на электронных
носителях, публиковать на сайтах библиотеки.
В 1998 году был создан web-сайт Национальной библиотеки, где можно найти всю необходимую информацию о
библиотеке. С созданием сайта у библиотеки появилась возможность представить свою библиографическую
продукцию, формировать систему пособий ретроспективной научно-вспомогатель-ной библиографии в
электронном формате, доступном любому пользователю библиотеки, даже отдаленному, расширить доступность
библиотеки.
С информацией об издательской деятельности и изданиях нашей библиотек можно познакомиться на сайте
Национальной библиотеки Республики Карелия: http://library.karelia.ru (раздел «Издания
НБ РК») и на сайте Библиотечной Ассоциации Республики Карелия: http://library.karelia.ru/cgi-bin/bark2/index.cgi
(раздел «Публикации»).
Печатные и электронные версии изданий расширяют возможности доступа к информации, ее использования и
распространения. Издания Национальной библиотеки Республики Карелия содействуют популяризации
уникальных памятников книжной и документальной культуры, хранящихся в фондах библиотеки, помогают
раскрыть возможности библиотеки, рассказывают о ее ресурсах, а это, в свою очередь, способствует более
полному удовлетворению информационных и иных запросов читателей
и пользователей.
Засекова Инна Ивановна,
библиотекарь отдела международных связей
и литературы на иностранных языках
Национальной библиотека Республики Карелия
77
Конференция-спутник IFLA в г. Ярвенпяя
(Финляндия)
иблиотечная Ассоциация Республики Карелия с 2003 года сотрудничает с Финским библиотечным обществом.
БФинские специалисты из Городских публичных библиотек Иисалми и Йоэнсуу принимали участие в
конференциях БАРК в 2003 и 2005 гг. С нашей стороны мне довелось принять участие в международной
конференции-спутнике IFLA, которая состоялась в г. Ярвенпяя (Финляндия) в августе 2005 года.
На конференции работали две секции IFLA – «Библиотечные здания и оборудование» и «Каталогизация», в работе
которых приняли участие 180 человек, третья часть из которых прибыла из различных уголков Финляндии.
Остальные участники – представители библиотечных ассоциаций разных стран. Вообще, география конференции
чрезвычайно обширна, в ней принимали участие специалисты из Америки, Австралии, Канады, Японии, Швеции,
Германии, Норвегии, Италии и т. д. Заседания проходили в течение двух дней в здании мэрии г. Ярвенпяя.
Поскольку секции работали одновременно, мне пришлось выбирать, в какой из них принять участие. На заседание
секции «Библиотечные здания и оборудование» рассматривались вопросы, связанные
с современной организацией библиотечного обслуживания, электронными библиотеками, виртуальными услугами,
созданием медиатек. Тематика этой секции наиболее близка мне по роду деятельности, поэтому я с удовольствием
приняла участие в ее работе.
Одним из наиболее интересных выступлений явилась презентация руководителя медиацентра
из г. Сендай (Япония) г-на Яшуси Сато. Для нас это новое явление, когда публичная библиотека является частью
крупного культурно-развлекательного центра, что получило распространение в европейских странах. Само здание,
о котором рассказал японский специалист, построено по специальному проекту
из стекла и бетона, сейсмоустойчивое, имеет оригинальную форму. В нем располагается центр доступа к
аудиовизуальным ресурсам, Интернет, 2 выставочных зала, кинотеатр и театр драмы, библиотека, центр доступа к
информации для людей с ограниченными возможностями и т. д. Медиацентр поражает своей
многофункциональностью. Думаю, что в будущем такие культурно-развлекательные центры получат свое
распространение и в России.
Во второй день состоялась презентация единого поискового портала Финляндии, который включает в себя
огромное количество гиперссылок, информацию электронных каталогов финских библиотек, основных поисковых
систем. Проект по созданию официального портала был профинансирован Министерством образования
Финляндии, основной задачей которого стало упростить систему поиска.
Помимо секций, была организована культурная программа. Участникам конференции удалось посетить различные
библиотеки г. Хельсинки и его пригорода – Библиотеку университета г. Хельсинки, Публичные городские
библиотеки, Библиотеку Высшей школы искусств «Аралис», Публичную и научную библиотеки г. Лахти и т. д.
Впечатляет организация библиотечного обслуживания в современных библиотеках Финляндии, а также то, что
государство уделяет так много внимания библиотечному делу.
В библиотеках созданы все условия для пользователей и сотрудников.
В заключении хотелось бы отметить значимость конференций, проходящих под эгидой IFLA. Замечательно то,
что, участвуя в таких встречах, специалисты одной отрасли из разных уголков мира знакомятся, общаются,
обмениваются опытом. Это всегда является большим стимулом в работе и вдохновляет на новые дела.
Серебренникова Ирина Петровна,
главный библиотекарь отдела обслуживания ЦРБ
МУК «Пудожская ЦБС»
Здесь родины моей начало
раеведение – приоритетное направление в деятельности Пудожской центральной районной библиотеки. С 2002
Кгода библиотека работает по краеведческой программе «Здесь родины моей начало». Задача программы –
создание уникального исследовательского и мемуарного краеведческого фонда, сохранение духовной культуры
коренного населения Пудожского края.
В рамках программы проведены конкурсы «Заповедные деревни Пудожья» (2004 г.), конкурс «Мои корни в
Пудожской деревне» (2005 г.). Итоги конкурсов подводятся на вечерах, на которых встречаются участники
конкурсов, краеведы, люди, интересующиеся историей и культурой своего края. В конкурсах принимают участие
представители разных поколений. Каждая из представленных работ – индивидуальность, своего рода объяснение в
78
любви своей малой родине. Для библиотеки эти творческие работы – ценная историческая, этнографическая
информация.
Работы конкурсов представлены в следующих номинациях – воспоминания, исследовательский
и творческий материал. Например, работа «Жилище крестьян деревни Водла» (учащийся Водлинской школы
Ракевич И.) дает познавательную информацию, которая сопровождается прекрасным иллюстрированным
материалом. Шлямина А. И., автор работы «Воспоминания о деревне Сума», знакомит с историей родной деревни
и размышляет о судьбе современных русских деревень. Воспоминания Александры Ивановны не просто
интересны, они уникальны. Мы благодарны ей за огромный кропотливый труд. Достойное место в фонде
библиотеки заняли работы: «Каталог Пудожских причелин» (учащийся средней школы № 2 Денисов С.);
«Пудожские гандареи» (учащаяся школы № 2 Моисеева Н.). Многих участников конкурса привлекла номинация
«Моя родословная», в которой авторы работ исследовали историю своей семьи.
Работы оценивались по следующим критериям – достоверность, качество, оригинальность. Очень сложно было
выявить победителей, поэтому все участники конкурсов были награждены дипломами
и призами. Спонсором конкурсов выступила редакция газеты «Пудожский уезд».
Мы надеемся, что объявленный в 2006 году районной библиотекой и клубом «КЛИО» (средняя школа № 2)
историко-этнографический конкурс «Летопись пудожской земли» станет традиционным и будет включать
ежегодно меняющиеся номинации.
Главными задачами конкурсов мы считаем:
пополнить краеведческий фонд библиотеки документами с уникальными воспоминаниями местных
жителей и исследовательскими работами представителей молодого поколения,
объединить краеведов района,
воспитывать у молодежи бережное, уважительное отношение к прошлому своего края,
привлечь как можно больше людей, интересующихся культурой и историей нашего края в Пудожскую
районную библиотеку.
79
ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ БИБЛИОТЕК РЕСПУБЛИКИ
Волкова Валентина Ларионовна,
заведующая сектором краеведения
Кемской центральной городской библиотеки
Кемь – исторический город:
Из опыта работы Кемской ЦГБ по краеведческой тематике
охранение исторического и культурного наследия Северного Поморья – основная миссия библиотек,
Сотраженная в «Концепции развития Кемской ЦБС».
Центральная городская библиотека города Кеми всегда в своей работе большое внимание уделяла
краеведению. Благодаря стечению разных обстоятельств, на Русском Севере сформировалась своя уникальная, не
похожая ни на какую другую поморская культура. Поскольку тут никогда не было крепостного права, да и Орда не
смогла распространить своего влияния, здесь укоренились свободолюбие, высокая нравственность и гордый дух.
Уникальны не только культура, история и быт поморов. Уникален их вклад, который они внесли
в развитие Русского Севера, особенно кемские поморы – признанные мореходы и промысловики. Гордостью
проникаешься, читая о том, что именно кемским мореходам приписывается первородство в создании северной
морской культуры. Отечество всегда помнило, что именно кемские поморские шкиперы были первыми среди тех,
кто повел суда в Арктику, Норвегию, на Шпицберген. История Поморья, история нашего города необычайно
интересна. Цель краеведческой работы библиотеки – не потерять память о прошлом, ведь благодаря памяти, по
словам Лихачева «…прошедшее входит в настоящее, будущее как бы предугадывается настоящим, соединенным с
прошедшим».
В 1995 году в Кемской центральной городской библиотеке образован клуб «Поморская горница». Членом
клуба может быть каждый, кого интересует история поморов, их традиции, обычаи, быт. Люди энергичные,
заинтересованные вошли в Совет клуба, вместе мы разработали права и обязанности членов клуба. Девизом для
работы выбрали слова Н. Карамзина «История предков всегда любопытна для того, кто достоин Отчизны».
Есть у нас и свой гимн – «Песня о Белом море». Слова и музыку песни написали наши земляки, кемляне А.
Штыков и И. Карулин. Этой песней мы всегда заканчиваем свои встречи.
На встречах в «Поморской горнице» царит атмосфера теплоты, добра. Часто заседания клуба проходят за
чашкой чая, после основной части люди долго не расходятся, звучат песни, обсуждаются самые различные
проблемы жизни.
Проведя анкетирование членов клуба, мы выяснили, какие темы их больше всего интересуют, какая форма
занятий для них предпочтительна, каким образом они хотели бы участвовать в составлении сценариев и
проведении заседаний.
Многие члены клуба с удовольствием принимают участие в подготовке мероприятий и их проведении.
Наши партнеры: краеведческий музей «Поморье», районный центр культуры, краеведческий кружок
Рабочеостровской средней школы, детская фольклорная студия при Доме детства и юношества.
Много различных заседаний проведено в клубе. Запомнились и вызвали большой отклик у жителей города
вечер-встреча «Из истории родословных Кемского Поморья», проведенная в стенах краеведческого музея, вечера:
«Поморье – мой дом, моя судьба», «Поморская Русь загадочная», «Северные лебедушки». Вечер «Северные
лебедушки» был посвящен старинному поморскому костюму. Ему предшествовала большая подготовительная
работа: разыскали старую кацавейку, старинные сарафаны, повойники, шали. Сотрудник нашего краеведческого
музея принес на вечер несколько музейных экспонатов: сарафаны, кичку, повойник; рассказал, как и из чего их
шили, об истории их приобретения. В этом году мы встречались за чашкой чая, чтобы поговорить о традициях
поморской кухни. Многие моменты работы клуба отражены в фотоальбоме, который мы ведем с момента
образования клуба. Небезразличное отношение к прошлому и настоящему своего города объединяет членов клуба;
и я думаю, он будет существовать и способствовать возрождению национального самосознания кемских поморов.
В 2005 году наш старинный поморский город праздновал 220-летие. Этой дате мы посвятили многие
мероприятия. Работа проводилась в рамках комплексной целевой программы «Поморье» в сотрудничестве с
краеведческим музеем, районным центром культуры, городским управлением народного образования. Для
жителей Кеми и Кемского района мы предложили краеведческую викторину «Прикоснись
к седой старине». Вопросы викторины были напечатаны в районной газете «Советское Беломорье», проходила она
в 2 тура. В викторине приняли участие люди разных поколений, и школьники и пенсионеры. Некоторые участники
сопровождали свои ответы стихами, фотографиями. О победителях викторины мы рассказали по местному радио,
а на заседании клуба «Поморская горница», посвященном юбилею нашего города, им были вручены памятные
призы.
80
1.
2.
3.
4.
5.
Соединить «распавшуюся» связь времен, помочь подрастающему поколению осознать кровную связь со своей
землей, предками – такова цель краеведческой работы с молодежью. В школах провели цикл вечеров, обзоров и
бесед, посвященных истории нашего города:
–
Мой город родной, тебе поклон земной!
–
Седого Беломорья бастион.
–
В памяти навсегда (Кемь и кемляне в годы Великой отечественной войны).
–
Улицы нашего города.
–
Мой город древний.
Совместно с ГУНО для старшеклассников провели районную краеведческую игру-конкурс «Я люблю свой
город деревянный». Школьники должны были показать знание истории, географии нашего города, знание
литературы о Кеми. Ребята долго готовились к игре, часто обращались в библиотеку. Очень помогла им книжная
выставка «У моря студеного», организованная в читальном зале.
Старшеклассникам был предложен такой ход игры:
Визитная карточка (представление команды). Каждая команда творчески подошла к этому заданию, в
представлении команд были использованы театрализованные формы, стихи и песни кемских авторов.
Станция «По волнам истории».
Станция «Мой северный город» (география).
Станция «Кемь в художественной литературе».
Станция «Защита газет». Необходимо было сделать газету по теме игры.
Несомненно, что игра способствовала развитию познавательной активности, навыков добывания информации
о своей малой Родине.
12 июня в День города в библиотеке состоялся вечер, посвященный 220-летию города Кемь: «Да будет славен
град поморский Кемь». Приятным подарком для участников вечера было то, что на вечер пришел гость нашего
города Скурлов В. В., эксперт Министерства культуры РФ. Поздравив кемлян
с 220-летним юбилеем города, он передал библиотеке ценный дар от Перевышко А. И., живописца, члена Союза
художников России – 11 репродукций картин, отображающие кемские пейзажи. Сейчас его картины украшают
нашу библиотеку.
Вся просветительская работа основывается на материале, собранном в последние годы (здесь сыграло свою
роль создание сектора краеведения). Созданы и постоянно пополняются папки:
–
Страницы истории.
–
Кемские династии.
–
Поморские села – прошлое и настоящее.
–
Дорога к храму (Благовещенский и Успенский соборы города Кеми).
–
Слеза Русского Севера (Белое море).
–
Кемский Китеж (об исчезнувшей деревне Подужемье).
–
Северная жемчужина (о Панозеро, последней карельской деревне, сохранившейся на берегах реки
Кеми, в которой находится уникальный архитектурный комплекс) и др.
Когда-то Кемский уезд входил в состав Архангельской губернии, поэтому для сбора материалов
о старинных и исчезнувших деревнях мы постарались наладить связи с Архангельской областной библиотекой.
Коллеги из Архангельска выслали нам указатель «Судостроение поморского Севера. От истоков до конца XIX
века», несколько других библиографических изданий.
Много планов, различных задумок. Хотелось бы создать при библиотеке хороший мини-музей, пока же
экспонатов совсем немного; собрать как можно больше воспоминаний местных жителей, то есть создать устную
историю Кеми, собрать воспоминания об исчезнувших деревнях.
Любовь к большой Родине начинается с любви к родине малой. Первостепенную роль здесь играет изучение
истории родного края, все то, что мы включаем в понятие «краеведение». На формирование национального
самосознания, любви к малой Родине через изучение истории края, истории своего города направлена
краеведческая деятельность нашей библиотеки.
81
Приложение 1
Поморье – мой дом, моя судьба
(Сценарий вечера в клубе «Поморская горница»)
ВЕДУЩИЙ (1):
Зари полоска расплескалась
по реке
И затерялась где-то
среди скал.
С них, словно на ладони, –
город Кемь,
Моей судьбы
негаданный причал.
Эти стихи написала Валентина Трапезникова, которая уже более 20 лет публикует в нашей районной газете
«Советское Беломорье» стихи, рассказы, юморески. Для нее город Кемь стал «судьбы негаданным причалом». А
для Вас?
Сегодня тема нашего разговора: Кемь в моей судьбе.
В Е Д У Щ И Й ( 2 ) : Часто говорят – время утекает, как песок сквозь пальцы. Давайте с помощью этих
песочных часов вернемся в годы Вашей молодости, Вашего детства. Если Вы коренная кемлянка, то расскажите
нам о своих родителях, кем они были, чем занимались, как жили. Если Вы родились где-то в другой местности, то
расскажите о том, как и почему город Кемь стал для Вас «судьбы негаданным причалом». (Участники вечера
рассказывают о себе, передавая друг другу песочные часы, которые являются символом скоротечности времени,
и в то же время дисциплинируют, так как рассказать
о себе надо в течение трех минут.)
В Е Д У Щ И Й ( 1 ) : У каждого из нас есть свой любимый уголок нашего города. У Елены Панкрашовой –
это ее родная улица, улица Некрасова. «Моя родная улица» – рассказывает Елена Панкрашова (см. приложение
1а.)
В Е Д У Щ И Й ( 2 ) : Предлагаем вам конкурс «По старой фотографии узнать уголок Кеми».
(Участникам вечера предлагаются фотографии Кемских улиц, старого стадиона 1950–1960-х годов XX века
и другие.)
В Е Д У Щ И Й ( 1 ) : Конкурс «Песни о нашем городе». Необходимо вспомнить песни, исполнить один
куплет.
В Е Д У Щ И Й ( 2 ) : Молодость – счастливая пора, пора песен, танцев. Конечно, Вы в молодости много
танцевали и сейчас в программе нашего вечера танцевальный коктейль «Тряхнем стариной». Для вас будет звучать
танцевальная музыка. Вам необходимо сказать название танца и показать основные танцевальные движения. Затем
к танцующим могут присоединиться все желающие. (Звучит мелодии русского лирического танца, польки, вальса,
танца «краковяк», вальса-бастона и др.)
В Е Д У Щ И Й ( 1 ) : Наш вечер подходит к концу. Подсчитайте, пожалуйста, количество жетонов,
которое вы заработали в ходе вечера.
Самая активная участница получает приз, остальные – поощрительные призы. До встречи в «Поморской
горнице».
82
Приложение 2
Панкрашова Елена Федоровна,
читатель Кемской ЦГБ, повар детского сада № 7 г. Кеми
Родная улица моя
лицы, как реки, бегут по городам, и где-то в центре встречаются. Вот так и в нашем городе, все улицы и
улочки стекаются к центру города. А раньше все улицы, а их было не так уж много, спускались к реке.
Ведь основное занятие горожан была рыбная ловля и промысел морского зверя.
Главной улицей был Крестовский проспект (теперь улица Ленина). Здесь жили купцы, стоял Благовещенский
собор, находились лавки купцов, а остальные улочки образовывались по мере поселения людей. Последней в
городке была Слобода, здесь селились работные люди, которые нанимались к купцам на работу. Со временем ее
переименовали в Слободскую. Одной стороной дома смотрели на улицу белыми занавесками и геранями, а другая
сторона домов смотрела на речку Пуэтку, которая имела не такой уж скромный нрав и по весне заливала огороды
жителей, смывая и без того скудную землю в огородах.
Пыльная летом и утопающая в сугробах зимой, жила наша улица, улица Некрасова. Прислушивалась ко всему
новому, переживала, радовалась, печалилась. Вот провели в дома радио, старый радиоприемник в форме тарелки
доносил до жителей всевозможные новости. Вот засветились лампочки в домах кемлян и «зашагали» столбы от
дома к дому. А улица жила своей тихой жизнью, так как была последней, и за ней был лес, куда гоняли мы, ребята,
пасти коз, и болото, где собирали морошку.
Много времени пробежало, изменился город. Поднялись каменные дома в центре, а наша тихая улица так и
осталась тихой. Правда, летом она оглашалась голосами ребят, а их в то время было немало. Мы играли в лапту, в
прятки, в другие игры. Мечтали о том, кто кем будет, бегали в школу, которая находилась на улице Малышева.
Многих уже нет на нашей улице. А дома, как и хозяева, живут, и если умирает хозяин, то умирает и дом. Жалко
смотреть на некогда веселые домишки на нашей улице, которые пришли в негодность и служат только дачами, а
некоторых и вообще нет, а улица стала еще тише. Но какая веселая она становится летом, когда все вокруг
покрыто зеленью, ведь у каждого дома были посажены деревья.
Вот и я родилась в нашем городе и живу здесь уже 50 лет. И где бы я не была, всегда хотелось вернуться
именно сюда. Многих из тех, кто жил на улице, уже нет в живых. Но те, кто остался, помнят их.
На улице жили Богдановы, Борисановы, Демидовы, Шагаевы, Титовы (это мои дедушка и бабушка), Мартыновы,
Цыпловы, Селиверстовы. Соколова В. Н. и Мартынова С. В. – первые наши учителя.
И прав был герой Н. Рыбникова, когда сказал: «В моей судьбе ты стала главной, родная улица моя…».
У
Приложение 3
Традиции поморской кухни
(Сценарий заседания клуба «Поморская горница»)
В Е Д У Щ И Й ( 1 ) : Здравствуйте, гости званые, да желанные!
Мы рады вас приветствовать на заседании клуба «Поморская горница». Сегодня речь у нас пойдет
о традициях поморской кухни. Каждый народ имеет свой уклад жизни, свои обычаи, праздники, песни
и сказки. У каждого народа есть свои любимые блюда и свои, присущие только ему, традиции застолья. Известный
русский этнограф П. С. Ефименко, находясь в 60-е годы XIX века в ссылке в Архангельской губернии,
внимательно изучал быт поморов.
Результатом исследования стал объемный труд «Материалы по этнографии русского населения Архангельской
губернии». «Основу рациона составляла рыба, каша, блюда из репы, редьки, картофеля. Кушания разделялись на
буденные и праздничные и между ними на постные и скоромные.» Постных дней в ином году бывает до 200.
Ефименко приводит довольно обширный перечень постной «буденной» пищи поморов:
«Уха тресковая составляет первое блюдо обеда в будень и праздник; в жареном и вареном виде рыба, которую
едят много; картофель, варенный в воде или печеный на углях, либо в золе; редька ломтями и тертая с квасом,
репница – пареная репа, вымятая и размешанная с квасом; грибы в квашеном виде; свежие, замороженные или
вареные кислые ягоды так себе, либо с квасом и толокном; опара (густой кислый хлебальный квас); разного вида
выпечка».
83
В Е Д У Щ И Й ( 2 ) : Следует заметить, что питание северян, несмотря на простоту и даже примитивность
ряда блюд, было рационально и довольно разнообразно.
Рациональность заключалась в том, что в посты организм «разгружался» и насыщался витаминами, а в
скоромные дни пополнялся белками и жирами. А разнообразно питание было потому, что по всей Архангельской
губернии шел бойкий обмен товаром. «Каждый крестьянин старается снабдить себя всем во время ярмарок, когда
каждый товар бывает у приезжих купцов дешевле» (П. И. Челищев. Путешествие по Северу России).
В Е Д У Щ И Й ( 1 ) : А торговать было чем. Холмогорцы славились маслоделием и сыроварением,
поморы-«мурманщики» всю губернию снабжали соленой треской, а кемляне и мезенцы – мороженой навагой.
Были на «ярмонках» и иностранные товары – чаще норвежские. Другое дело, что не каждому по карману было
создать запасы. Жили северяне очень экономно. И только в редкие праздники межговенья, которых в году
наперечет – на Рождество, Троицу да на Пасху, стол собирался богатый.
Каждая хозяйка старалась выставить гостям груду масляных шанег и пирогов всех сортов и видов,
а также несколько (по возможности больше) блюд из рыбы, мяса или дичи. Северное гостеприимство славилось
далеко за пределами края.
Еще одна из характерных черт поморов – стремление к чистоплотности.
В Е Д У Щ И Й ( 2 ) : Любопытные сведения на этот счет нашлись в «Известиях Архангельского общества
изучения Русского Севера» (1912, № 12). Там напечатана статья учителя из Каргополя, в которой он описывает
услышанный разговор двух мальчишек. «На крыльце дома сидят трое мальчишек: один, в шапке, виновато смотрит
в землю, двое других, беловолосые, что-то ему болтают. Между ними, очевидно произошел какой-то спор, и,
исчерпав все аргументы, они решили упрекнуть товарища уже самым “последним” – нечистоплотностью его
односельчан. Скорее всего, какие-то пересуды на этот счет они слышали от женщин. “Ой, да у вас в селе и пшона
не моют, а так – насыпают в горшок, да нальют, да в печку!” – укоряет один. “Ой. Да у них и рыбы-то не чистят! –
восклицает другой, захлебываясь. –
А так со всеми кишками и варят! Да у них и муки-то не сеют, а так – со всеми колюхами, как разломишь овсенник
– палок-то там! Екие!”»
Этот диалог вызывает улыбку, но вместе с тем подумайте: если дети понимали, что небрежность
в приготовлении пищи – порок, то каково же было отношение к этому взрослых!
В Е Д У Щ И Й ( 1 ) : В книге К. П. Кемп «Сказ о Беломорье» можно найти описание ритуала приема пищи
в старинных поморских селах:
«Каждый за столом знает свое место. Перед каждым на столе миска и деревянная ложка. Мать, хозяйка,
приносит из кладовой каравай хлеба и стоя нарезает ломти поперек каравая и раздает. “Ране хлебушко сижа не
резали”. Ребятам хочется получить краюшку, но никто не смеет заикнуться об этом. Мать помнит, кто вчера в
полдник получал и чья теперь очередь получать ее. Уху, щи или губницу разливает, а кашу, творог мать
раскладывает по мискам, соблюдая старшинство. Деревянный поднос с рыбой, из которой варилась уха, мать
ставила как вторую перемену на середину стола. Каждому разрешалось “таскать” ее, но по порядку, без выбора, с
краю. К каше и творогу подавалось молоко в крынках на двоих, его прихлебывали ложками. В посты молоко
заменялось квасом.
Никто не прикоснется к пище прежде, чем старший, дед или отец, не подаст к этому знак – постучит ложкой
по краю миски или столешницы. Трапеза кончилась, старший снова постучал ложкой, можно вставать. Каждый
вставал без слов. Благодарственный поклон старшему – и можно заниматься своими делами. На столе не
оставалось ни корочки, ни крошечки. Разговоры за столом среди детей не допускались». Так было принято у
поморов.
В Е Д У Щ И Й ( 2 ) : Когда-то, в незапамятные времена, в изобилии выращивались на Севере репа и
редька. К картофелю северянин привык с большим трудом. А из репы варили щи, с репой пекли пироги. Поморы
запекали крупные куски репы в ржаное тесто и называли это блюдо репником или парником. Пареная в горшках
репа занимала в столе наших предков то же место, что сегодня – картофель.
В Е Д У Щ И Й ( 1 ) : Еще один древнейший овощ – редька. На Севере, как писал наш сказочник Степан
Писахов,
84
Ели редьку кусками,
редьку ломтями
редьку с солью,
редьку голью,
редьку с квасом,
редьку с маслом,
редьку мочену,
редьку сушону,
редьку с хлебом,
редьку с кашей,
редьку с блинами,
редьку терту,
редьку маком, редьку так!
Из редьки кисель варили,
С редькой чай пили.
А теперь вопрос дорогим гостям: Что нужно сделать, чтобы у редьки не было резкого, присущего ей запаха?
(Очищенную редьку следует выдержать в течение часа в холодной воде.)
В Е Д У Щ И Й ( 2 ) : «Трещочки не поешь – не поработаешь».
Рыба кормила большие рыбацкие семьи круглый год. Голодными считались те годы, когда неудачными
оказывались морские промыслы. Кроме как на рыбу надеяться было не на что, так хлеб из-за погодных условий,
из-за скудности земли родился плохо. «Была бы рыбка, – приговаривали северяне, –
а урожай будет», так как надеялись, что за проданную рыбу удастся купить муки.
У поморов всякой рыбе было свое назначение. Навага здесь шла в основном «на двойну уху, для скусу».
Камбалу и морского ерша запекали в рыбники, отваривали солеными. Зубатку ели во всех видах – свежей,
соленой, запеченной, варили из нее уху. Сиги и палтус запекали в рыбники. О палтусе говорили, что он «гостит не
часто». Зато треска была на столе хозяйкой…
И чего только с ней не делали! Предлагаем вам вспомнить оригинальное блюдо, которое можно приготовить
из трески. (Конкурс на самый необычный рецепт из трески). Треску варили свежей
и соленой, запекали и в молоке, и в твороге, и с кашей, и с картошкой, сушили, вялили… И приговаривали:
«Трешшочки не поешь, дак не поработаешь».
В Е Д У Щ И Й ( 1 ) : Славилась и северная сельдь. Но далеко не все сорта ее были равноценны. Вот что
пишет о промысле сельди и ее особенностях С. В. Максимов в книге «Год на Севере»: «…исключительный улов
сельдей производится только на Белом море. Делом этим заняты все приморские селения. Главными местами
улова этой рыбы надо почитать Поньгаму, Соловецкий монастырь
и деревню Сороку (теперь город Беломорск).
В Поньгаме сельдь самая крупная и составляет один из лучших сортов ее.
Соловецкая сельдь – мелкая, но и самая вкусная, но потреблялась она на месте, так как засол ее был
отвратительно дурен.»
В Е Д У Щ И Й ( 2 ) : В старые времена поморы варили студень из рыбьей чешуи. Чешую собирали,
сушили и отваривали в мешочке.
Из супов самым распространенным на Севере был, конечно же, рыбный – уха (здесь ее некогда звали
«юшкой»). Поморы, имевшие рыбу в изобилии, готовили двойную, а то тройную уху: сначала отваривали в
большом количестве мелкую рыбешку, затем в этот крепкий, процеженный бульон закладывали более ценную
рыбу, причем при варке тройной ухи и ей находилась «перемена», скажем, на смену вынутым из ухи сигам могли
положить стерлядь. А какие виды ухи вы знаете? (Обычная – белая; желтая – с шафраном; черная – с корицей,
перцем, гвоздикой; с молоком – такую готовили поморы; с тресковой печенью – без рыбы (по местному
называлась воекса); с солеными рыжиками.)
Рыбу готовили разварной, томленой, запеченной и гораздо реже – жареной. Запекали, как правило, крупные
куски рыбы, а томили – мелкую, чаще речную. Помыв, ее закладывали в ладки и выдерживали
в печи до полного распускания чешуи. При этом все косточки рыбы распаривались, она получалась мягкой,
нежной. Поморы готовили из рыбы даже… кашу.
В дни праздников поморы делали жарехи – запекали в ладках дорогую рыбу (зубатку, палтуса), тресковую
печень в молоке, варили уху из семги или кумжи. И непременно пекли пироги с рыбой – кулебяки
и рыбники
В Е Д У Щ И Й ( 1 ) : Не красна изба углами, а красна пирогами. А как красиво, неспешно и торжественно
справляли на Севере различные обряды. Традиции русской кухни органично вплетались в правила обрядов.
С «хлебным», то есть печеным, у северян связаны многие обычаи. Один из них – посылать ко всем родным и
близким с известием о рождении ребенка так называемое крояное: пироги или пряники, калачи или сухари, в
зависимости от достатка родителей. А через год и во все последующие дни рождения ребенка по родным
разносились так называемые имянины – пироги, калачи или крендели. Принесший пироги ставил их на стол и
85
говорил: «Имянинник приказал кланяться пирогами и просил хлеба кушать.» Когда ребенок подрастал, он сам
бежал к ним с угощением.
В Архангельской губернии в некоторых деревнях свадьбы происходили после Рождества или, как говорили, в
рождественское промежговенье. В это промежговенье, начиная с рождественской недели, жених с ближайшими
родственниками начинал «ездить сватом» по деревням в дома, где есть невесты. Жених и бывшие с ним свахи,
войдя в избу родителей невесты, не раздеваясь, чинно рассаживались
на лавку, и одна из свах начинала вступительную речь: «Наслышались мы, что у вас есть товар, а у нас купец, так
вот и решили заехать к вам.» А затем уже и начиналось обычное сватовство. Когда здесь достигалась
договоренность, затем было чаепитие жениха вместе с невестой, которая до сих пор сидела или на печке или за
занавеской. Во время чаепития подавали пирог из сайды или трески, заранее приготовленный в ожидании приезда
кого-либо сватом. Пирог в рождественское межговенье на случай приезда сватов стряпался почти у каждой
невесты и хранился до случая. Поэтому, если к какой-нибудь невесте в течение промежговения совсем не
приезжали сваты, то соседки высмеивали невесту, говоря, что у нее совсем заплесневел пирог…
В Е Д У Щ И Й ( 2 ) : А как вы думаете, от какого слова произошло это название выпечного изделия
«пирог»? (От древнерусского слова «пир».)
Как хозяйка месила тесто? Расскажите и покажите. (Хозяйка поднимала подол, чтобы тесто лучше
поднималось и при этом произносила заговор.)
Какое отношение имел веник к замесу теста? (Нельзя было мести пол, иначе тесто подниматься не будет.)
Какие пироги называли шаньгами? (Лепешки из ржаной муки с начинкой из ячневой крупы, выдержанной в
молоке или простокваше.)
С какой начинкой пекли поморы пироги в праздник «маковей»? (С черникой.)
Как определить готовность рыбника? (Встряхнуть, если рыба «ходит», значит рыбник готов.)
Что, кроме рыбы, клали в рыбник? (Шкварки или свиное сало.)
Можно ли разламывать колоб? (Можно и даже нужно, следует поделиться с рядом сидящим.)
Как едят калитки? (Их складывают в посуду: горшок или кастрюлю и заливают молоком. Калитки
становятся мягкими.)
Когда пекли «жаворонков» из теста? (Хотя на Егория, который, как считали на Руси, «на порог весну
приволок», певчие птицы не всегда возвращались из теплых краев на Север, здесь по традиции пекли к этому дню
жаворонков из теста и запекали в них на счастье уголек, монетку или щепочку – кому что попадется.)
Слабого, болезненного малыша, который долго не говорит и не ходит, сажали под стол, на котором стояло
подошедшее дрожжевое тесто. Зачем это делали? (Чтобы ребенок лучше рос. Вынув тесто, вымывая над этой
кастрюлей себе руки водой, говорили: «Как мое тесто поднималось, так и ты, мое дитятко, полней, как мое
тесто всходило, так и ты ходи, как я, мое дитятко, говорю, так и ты говори».)
Поморы пекли также калитки, шаньги, кулебяки (рыбники), расстегаи.
В Е Д У Щ И Й ( 1 ) : Щи да каша – пища наша.
Сведения о кашах – исконно русском блюде – уходят в далекую старину. В давние времена каша была
обрядовым блюдом: «крестильную» кашу давали ребенку при крещении, приговаривая: «Кашу
на ложки, а молодец на ножки». В Древней Руси свадебный пир называли «кашей» и часто каша была
единственной едой молодых на свадебном пиру. На поминках подавали сладкую кашу – кутью.
Кашу варили и при заключении мирного договора между враждующими сторонами. В знак союза
и дружбы бывшие противники садились за один стол и ели эту кашу. Если же сторонам не удавалось достигнуть
соглашения о мире, говорили: «С ним каши не сваришь».
По торжественным дням кашу подавали с кусочками говядины, курятины, яйцами. Без каш русскую кухню
невозможно представить, и не без основания раньше говорили, что «русского без каши не накормишь». На кашах
гадали: если летом каша хорошо румянится – к дождю, а зимой – к снегу. Закладку
и окончание строительства дома всегда отмечали угощением кашей.
Отца новорожденного ребенка по традиции кормили кашей, в которую клали по столовой ложке горчицы,
перца, хрена, соли, уксуса, затем посыпали сахаром. Для чего, как вы думаете это делали? (Чтобы отец
новорожденного знал, как трудно, несладко приходится женщинам в родах.)
Давайте сейчас вспомним пословицы и поговорки о каше:
Мать наша – гречневая каша, не перцу чета, не порвет живота.
Гости на печь глядят, видно каши хотят.
Без каши обед не в обед.
Кашка на ложки, молодец на ножки.
Нет щей, так кашицы больше лей.
В Е Д У Щ И Й ( 2 ) : На Севере, где не было большого выбора круп, варили и свои, особые каши.
Например, кашу-водяняшу из ячменной крупы. Когда в печи заваривалась эта каша, хозяйка с особой
тщательностью мыла и скребла обеденный стол. Кашу ложкой выкладывали на столешницу, получались комочки
по форме ложки (катыши). Их обмакивали в конопляное масло, простоквашу или толокно.
86
Поморы на промысле готовили сухомес – невареную кашу из толокна, круто замешанного на воде. Она была
сытной, но невкусной, поэтому и приговаривали промысловики: «Все поели и на сухомес сели. Сухомес-то
поперек горла станет». Подавали сухомес и в крестьянских семьях, но крайне редко (чаще
в бедняцких), отмечая им, как правило, Великий пост. В пост кашу варили на воде, а в скоромные дни – на молоке.
В Е Д У Щ И Й ( 1 ) : А молоко подавалось к столу очень экономно: только детям позволялось пить его из
кружек или прямо из крынок, взрослые хлебали молоко из одной крынки ложками по очереди, также ели и
простоквашу. Такое бережное отношение к молоку объяснялось тем, что оно расходовалось
на приготовление целого ряда продуктов – сметаны, творога, масла.
Сметану старались копить, затем сбивали в масло. В зажиточных семьях, где держали не одну корову, масла,
конечно, было больше, а в иных… Словом по пословицам: «У богатого масло и по бороде течет, а в бедняцком
доме хозяйка пошла по масло, да в печи погасло».
В Е Д У Щ И Й ( 2 ) : А теперь предлагаем вам ответить на такие вопросы:
Какое растительное масло использовали в пищу? (Конопляное или льняное.)
Когда коровье масло ели всласть, не жалея? (На масленицу.)
Как на Севере хранили молоко? (Его замораживали в блюдах, потом окунали донышко блюда
в горячую воду, и молочный кружок отскакивал.)
Какое блюдо готовится с почками и подается с пирожками? (Рассольник.)
Как раньше назывался рассольник? (Калья.)
Национальная кухня – это часть национальной культуры, и ее нужно охранять и пропагандировать так же, как
родной язык.
Список использованной литературы
Ковалев, В. М. Русская кухня: традиции и обычаи / В. М. Ковалев. – М. : Советская Россия, 1990. – 256 с., ил.
Черемухина, Л. А. Северная кухня / Л. А. Черемухина. – Архангельск : Сев.-Зап. кн. изд-во, 1992. – 319 с., 8 л.
ил.
Приложение 4
Прикоснись к седой старине
(Краеведческая викторина)
2005 году наш северный город «при пределах Белого моря, Северного окиана» отмечал
В 220 лет.
Кемь – городок, как его называли в XVIII веке, типичный малый город со своей сложной исторической
судьбой, тесно связанной с историей всего русского Севера.
Тихая Кемь помнит бурное, опасное время – тревожный XVI век, когда
грабительские набеги шведов на Карельское Поморье заставили город ощетиниться
деревянным острогом… Кемь всегда была готова к обороне и упрямо стояла на пути
вражеских полков, защищая северные рубежи Русского государства. Ее сжигали дотла,
грабили, уничтожали, а она вырастала вновь, словно была в ней таинственная
неизбывная сила. Один из документов XVI века сообщает: «Кемская волость и церкви
божии, и двор монастырский, и крестьянские дворы… от немецкие войны все пожжены,
а крестьяне побиты, а иные в полон пойманы…».
Но вот еще один исторический документ – жалованная грамота 1591 года: «А в той
Кемской волости им всякие крепости поделати… и заставы учинити крепкие, чтоб в
приход воинских немецких людей сидети было безстрашно…» Не отступили русские
люди, не ушли с рокового места, не бросили пепелища, но обустроили, обжили его
снова, чтобы «сидети безстрашно». Кемь разделила военную судьбу многих
древнерусских городов. Через сто с лишним лет Кемь была объявлена уездным
городом.
«Пределы Олонецкого наместничества к Северу распостранить до Белого моря…
поморских Онежского уезда жителей причислить к Повенецкому округу…
87
переименовав городок Кемский уездным городом», – гласят строки указа, занесенного
в Свод Законов Российской империи.
Веками Кемь была «столицей» поморского края мореходов, одним из важных
центров морского парусного судостроения, мореходства и торговли на русском Севере.
Замечательные, славные страницы есть в истории нашего города. Как суровые
морские ветры пролетели над Кемью годы гражданской войны, унесла многие жизни
Великая Отечественная война.
Уважение к историческому наследию и любовь к родной земле – неотъемлемые качества любого нормального
человека. Но эти качества можно воспитать в себе, только хорошо зная свою Родину и ее историю, культуру и быт
народа.
Центральная городская библиотека предлагает кемлянам краеведческую викторину «Прикоснись
к седой старине». Ответить на вопросы викторины помогут книги по краеведению из фонда библиотеки,
материалы, представленные на развернутой книжной выставке «У моря студеного» в читальном зале.
Ответы на викторину следует присылать или приносить по адресу: г. Кемь, проспект Пролетарский, д. 34.,
Центральная городская библиотека.
Викторина предполагает несколько туров. Итоги викторины будут подведены 12 июня на вечере
«Да будет славен град поморский Кемь», который пройдет в библиотеке. Победителей ждут призы.
Вопросы первого тура викторины
1. Когда возникло первое поселение в устье реки Кемь?
2. К какому времени относится первое письменное упоминание о поселении «Кемь»?
3. Иногда Кемь называли «Кемский острог» или «Кемский городок». Почему?
4. Кто такая Марфа Борецкая и какое отношение она имеет к нашему городу?
5. Назовите основные хозяйственные занятия кемлян в XVIII и XIX веках.
6. Когда городу Кемь был присвоен статус уездного города?
7. Перечислите пороги, которые были когда-то на реке Кемь.
8. Назовите известных кемских мореходов.
9. В 1842 году в Кеми были открыты шкиперские курсы для подготовки судоводителей. Назовите фамилию
известного адмирала, который готовил программу для этих курсов.
10. Назовите фамилии крупных кемских купцов судовладельцев.
11. В честь какого события был построен Успенский собор в Кеми?
12. Кто из известных карельских поэтов написал стихотворение «Легенда о возникновении города Кемь?
Вопросы второго тура
1. Какое название имели раньше перечисленные ниже улицы и почему они так назывались? А. Каменева, Р.
Вицупа, П. Малышева, В. И. Ленина, проспект Пролетарский.
2. Что вы знаете о Р. Вицупе, А. Каменеве, П. Малышеве, А. Мосорине, чьими именами названы улицы
нашего города?
3. Какие кемские поморские династии вам известны?
4. Издревле Кемь славилась искусными судостроителями. Назовите их.
5. Назовите фамилию купца, который завещал деньги на строительство Благовещенского собора?
6. Кто из известных путешественников и исследователей Русского Севера побывал в Кеми с целью
географического и народнохозяйственного изучения?
7. В книгах какого известного карельского писателя рассказывается о событиях революции, гражданской
войны в Кеми, в Кемском уезде?
8. В честь какого события установлен памятный знак на 3 км тракта на Калевалу?
9. Как назывался партизанский отряд, созданный из жителей Кемского района во времена Великой
Отечественной войны?
10. Какие памятники нашего города увековечивают подвиг воинов в Великой Отечественной войне?
Победители краеведческой викторины «Прикоснись к седой старине»
Номинация «За поэтическое восприятие истории своего города» – Елена Федоровна и Андрей Панкрашовы.
Номинация «Без прошлого нет будущего» – Кудрявцева Ксения, Миронова Маргарита, Костякова Ирина.
88
Номинация «Я горжусь своим северным городом с коротким названием “Кемь”» – Малышева Елена
Максимовна, Звягин Юрий Константинович.
Приложение 5
В памяти навсегда:
Кемь и кемляне в годы войны
(Сценарий вечера для представителей молодого поколения кемлян)
В Е Д У Щ И Й ( 1 ) : Дорогие друзья! Мы родились и выросли в мирное время. Мы никогда
не слышали воя сирен, извещающих о военной тревоге, не видели разрушенных фашистами домов,
не знаем, что такое скудный военный паек… Нам трудно поверить, что человеческую жизнь оборвать также
просто, как утренний сон… Об окопах и траншеях, об атаках и контратаках под шквалом вражеского огня вы
можете судить только по кинофильмам, художественным произведениям да рассказам фронтовиков. Для вас война
– история.
Великая Отечественная война является историей нашей Родины, наших родных и близких. Прошло 60 лет со
дня окончания Великой Отечественной войны, но эхо ее до сих пор не затихает в людских душах. Да, у времени
своя память. Мы не имеем права забыть ужасы этой войны, чтобы они не повторились вновь. Мы не имеем права
забыть тех солдат, которые погибли ради того, что чтобы мы сейчас жили. Мы обязаны все помнить…
(звучит песня «Давным-давно была война»; А. Зацепин, Л. Дербенев)
В Е Д У Щ И Й ( 2 ) : Давайте же перелистаем некоторые страницы Великой Отечественной войны и мы
узнаем, как жили кемляне в те трудные военные годы.
Территория нашей республики с первых же дней войны стала ареной кровопролитных сражений.
На советско-финляндской границе от Балтийского до Баренцева морей были сосредоточены 22 финские
и немецкие дивизии, в которых насчитывалось более 300 тысяч солдат и офицеров, около 4 тысяч орудий и
минометов, 900 самолетов. Противник стремился захватить незамерзающий Мурманский порт, Кировскую
железную дорогу, Кольский полуостров и Карелию.
Кемский район стал прифронтовым. С начала войны за 4 дня мобилизации поступило свыше 300 заявлений с
просьбами зачислить добровольцами в армию и направить на фронт. За 1941–1945 годы призвано в армию 9240
человек. На многих родные получили страшный документ: «Ваш муж (сын), проявив мужество и героизм, пал
смертью храбрых…»
В Е Д У Щ И Й ( 1 ) : Высокого звания Героя Советского Союза удостоен за свой подвиг в боях под
Полоцком в июле 1944 года кемлянин, мастер вагонного депо Федор Михеевич Александров. Младший лейтенант
Александров командовал танковым взводом. Но когда в ожесточенном бою погиб ротный командир, Александров
принял командование ротой на себя. В течение многих дней беспрерывно шли бои за освобождение Полоцка, и
наступление батальона поддерживали танки под командованием Александрова. Пехотинцы восхищались отвагой
молодого командира, который под огнем противника много раз выходил из танка, чтобы выяснить, что мешает
бойцам в их продвижении вперед. Славный воинский путь майор Александров закончил 24 июня 1945 года на
Параде Победы в Москве, когда он провел свой танк по Красной площади.
При штурме Берлина и Кенигсберга погибли земляки Сергей Васильевич Зайцев, Анатолий Кузьмич Звягин.
При освобождении Киркинеса и Петсамо в Норвегии – кемлянин Иван Егорович Барышев, Федор Николаевич
Назаров, Владимир Абрамович Редькин, Николай Федорович Палкин и многие, многие другие, отважно
сражавшиеся на фронтах Великой Отечественной войны.
В народное ополчение, наравне с мужчинами вступали и женщины. В своем заявлении, датированном 8 июля
1941 г., комсомолки 4-го вагонного участка станции Кемь Абрамова, Боровкова, Пантина, Туманова писали:
«Просим принять нас в ряды народного ополчения, чтобы своей грудью защищать свою свободу, свою Родину».
Об одной из них – Любови Александровне Тумановой хочется сказать особо. В начале войны она работала
осмотрщицей вагонов на станции Кемь. Вступила в народное ополчение, стала донором.
В июле 1943 года она вошла в качестве радистки в группу, заброшенную в тыл врага. В августе карателям удалось
обнаружить группу. В неравном бою близ деревни Суйсари все погибли; комсомолка Люба Туманова взорвала
себя и рацию гранатой. А было ей всего двадцать три года.
В Е Д У Щ И Й ( 2 ) : Ощутимый урон врагу наносили партизанские отряды Карелии, в том числе
и кемский отряд «Красный партизан».
89
Партизанские тропы
в карельском краю
Заросли, но забылись
едва ли.
Здесь, сражаясь с врагами
за землю свою,
Партизаны победу ковали.
Уходили отряды в мороз
и пургу,
Провожали их сонные ели.
Бой короткий стихал,
и на белом снегу
Лишь шинели фашистов чернели.
Возвращались герои на базу свою,
И теплели заросшие лица.
Партизанские тропы
в Карельском краю –
Героической жизни страницы.
Ю. Звягин.
Плечом к плечу с бойцами «Красного партизана» сражались их соседи – партизаны отряда «Боевой клич»,
созданного из жителей Лоухского района. В декабре 1941 года «Боевой клич» был перебазирован в Кемь и
дислоцировался, так же как и «Красный партизан», в поселке Рабочеостровск. Отсюда бойцы отряда несколько раз
выходили в тыл врага на разведку.
Бойцы отряда совершили немало походов в тыл врага, во время которых разгромили финские гарнизоны в
деревнях Костомукша и Ладвозеро, штаб финского егерского батальона в Риноярви, произвели ряд диверсий на
вражеских коммуникациях, а также уничтожали склады с боеприпасами и горючим, разрушали телефоннотелеграфную связь, захватывали важные документы вражеского командования.
Во время походов образцы мужества и героизма показали командиры отряда Бруно Лахти и Ф. Журих, бойцы и
командиры подразделений И. М. Карху, И. И. Кондратьев, И. Климочкин, Роберт Мастинен, Василий Пертунен и
многие другие. Свыше 40 бойцов и командиров отряда награждены орденами
и медалями.
В Е Д У Щ И Й ( 1 ) : Кемь во время войны встала на боевой пост, ощетинилась стволами орудий,
прикрылась светомаскировкой – казалась вымершим городом. Но так только казалось. Когда налетали вражеские
самолеты, их встречал ураганный зенитный огонь, и не все из них возвращались обратно.
Я помню Кемь прифронтовой:
За маскировкой – темень улицы
И самолетов дикий вой,
Да под ногой ледок на лужицах.
А у вокзала, на горе,
Стояла часть артиллерийская,
И рано утром, на заре,
Как эхо – гул далеких выстрелов.
Но деловит людей настрой,
И шаг полка – пружина сжатая.
…В едином ритме со страной
Шагала Кемь в май сорок пятого.
А. Демехина
Автор этого стихотворения – Александра Михайловна Демехина, ее молодость пришлась на годы войны, с
1943 года она служила в Кеми и Беломорске.
В Е Д У Щ И Й ( 2 ) : Кемь жила напряженной жизнью. Произошла смена суток: ночью люди работали,
пользуясь отсутствием налетов вражеской авиации, а днем отдыхали. В районе шла перестройка народного
хозяйства в связи с требованиями военного времени. Изменился производственный профиль Кемского лесозавода.
Теперь лесопильщики вырабатывали лыжи для бойцов, волокуши для перевозки раненых, винтовочные приклады,
ящики для мин и другую необходимую для фронта продукцию. Самоотверженно трудились женщины, заменив
ушедших на фронт мужчин. За 10 дней декабря 1941 года, например, лесозавод выпустил 2 тысячи пар лыж, так
нужных бойцам партизанских отрядов и воинам Карельского и Ленинградского фронтов. С рабочих мест люди не
уходили до тех пор, пока не была выполнена норма. Часто молодежь проводила комсомольские воскресники,
рабочие устраивали «вторники», когда все трудились безвозмездно.
90
В газете «Советское Беломорье» за 17 декабря 1941 года был опубликован призыв работницы Кемского
лесозавода Клавы Кангиной к девушкам города и района: «Приходите, девушки, к нам на завод! Дадим фронту
больше продукции».
На призыв откликнулись девушки района. В цехи лыжной фабрики пришли молодые работницы кемских сел
Калгалакша, Гридино, Авнепорога, Подужемья и Калевальского района. Самоотвержено,
не щадя себя, трудились женщины, освоив мужские профессии. Быстро освоив незнакомое лыжное производство,
возглавили соревнование за перевыполнение сменных заданий Т. И. Князева, которой было
в ту пору 16 лет, З. В. Жилкина, Н. Д. Шиловская, А. В. Кунавина, М. Е. Кириллова. В те годы женщины
в тылу полностью заменили ушедших на фронт мужчин.
В Е Д У Щ И Й ( 1 ) : На особом положении с первых дней войны оказались кемские железнодорожники.
Оккупация немецко-финскими войсками Петрозаводского отделения железной дороги, части территории Кемского
отделения вызвала большие затруднения в снабжении северного участка Карельского фронта, а также в
осуществлении народнохозяйственных перевозок. Но осенью 1941 года была сдана в эксплуатацию новая линия –
Сорокско-Обозерская, после чего восстановилась непрерывная
и бесперебойная работа Мурманского порта, наладилась связь с глубинными районами страны.
Немецко-финское командование хорошо понимало, что железная дорога от Мурманска через Сорокскую и
Обозерскую станции является основным видом транспортной связи, и принимало все меры для того, чтобы
парализовать работу дороги. На участки Кемского отделения враг сбросил тысячи бомб. Только за лето и осень
1941 года было совершено 274 налета и сброшено 2182 бомбы. На некоторых перегонах ежедневно совершались
какие-нибудь разрушения. Однако коллектив Кемского отделения не только восстанавливал путь, но и
обеспечивал бесперебойные перевозки грузов для нужд Карельского
и Северного фронтов. Паровозы выходили из депо только ночью, составы шли без огней. С исключительным
мужеством локомотивные бригады выводили поезда из-под бомбежки, доставляя грузы к месту назначения точно
в срок. Однажды поезд, который вел П. М. Шанин, остановил путевой обходчик Харламов и сообщил, что впереди
участок заминированного пути. Вместе с кочегаром Лукашовым Шанин извлек и обезвредил 28 мин и повел поезд
дальше. Бывало, что и гибли люди.
Не считаясь со временем, по 10–12 часов в сутки работали железнодорожники.
В Е Д У Щ И Й ( 2 ) : Многие кемляне вспоминают 2 сентября 1941 года, когда Кемь подверглась
массированному вражескому налету. Погибло в тот день много людей. Тогда разбомбило столовую, магазин,
вывело из строя все водопроводы, станционные пути. Остался один-единственный путь, по которому отправляли
поезда. А отправлять их надо было вовремя, ни одной минуты задержки. Железную дорогу по праву могли назвать
тогда «дорогой жизни». Ведь по ней поставляли оружие, боеприпасы, другие важные грузы. Поэтому фашисты во
что бы то ни стало хотели перерезать ее. Машинисты под бомбежками водили поезда. Для лучшей пропускной
способности их отправляли ночью.
Из воспоминаний Л. И. Кузнеченкова, который во время войны был подростком (Совет. Беломорье, – 1992. –
22 июня): «…Днем, казалось бы, жизнь на станции замирала. Появляться в открытых местах было небезопасно.
Домохозяйки затемно топили печи, кормили детей и уходили в лес. Немало дней мы провели на кочках в густом
ельнике. Но все же моих сверстников любопытство тянуло на станцию, и, когда выпал снег, ходили туда в
накидках из простыней».
Женщины обучались мужским специальностям. В Кемской техшколе были организованы краткосрочные
курсы по подготовке кочегаров для паровозного депо. Принимали туда девушек. Уже в мае 1942 года первая
группа девушек-кочегаров приступила к работе. Тяжел труд паровозного кочегара. За один только рейс от Кеми до
Лоухи и обратно, а это 334 км пути, часто под бомбежками кочегару приходилось на руках перетаскать в будку
целый вагон – 65 кубометров дров. Ворочать порой сырые, скользкие чурки было не под силу. Но шла война, и
каждый работал для Победы.
Приказы начальника депо были строги и лаконичны, в них делался упор на железную дисциплину
и сознательность. За неявку на работу по любой причине подвергали аресту, отдавали под суд и девушеккочегаров. Так, например, было с Анной Кульпиной. В разгар апрельской распутицы у нее развалились сапоги, а
другой обуви не было, в парусиновых туфлях ехать отказалась. Результат драматический – трибунал.
В Е Д У Щ И Й ( 1 ) : Из воспоминаний Марии Осиповны Авнух (тогда ее звали просто Маша Ермачкова):
«Это случилось 9 сентября 1943 года. В Лоухи мы прибыли без приключений, но дежурный по станции сказал, что
смены нам не будет, поедете дальше до Кандалакши. Там и настигли нас “мессеры”. Машинист Василий Пестов
несколько раз обманул их: то разгонял состав, то резко тормозил. Но не все бомбы были сброшены в болото, одна
все же упала рядом с паровозом. Машинист погиб, а в Кандалакшу поезд привел его помощник.
А меня фашист покалечил чуть позже, на перегоне Энгозеро-Амбарный. Как всегда, крутилась на тендере,
дрова подносила помощнику и вдруг вижу над самой головой самолет с крестами, летчик в очках из кабины
улыбается. Испугаться не успела, как что-то горячее ударило в лицо. Все зубы вылетели, кровь хлещет. Паровоз
остановился, кое-как спустилась вниз, спряталась в канаву. Потом два месяца
я лечилась в госпитале на Вегеракше».
91
В Е Д У Щ И Й ( 2 ) : В конце 1941 – начале 1942 года паровозный парк Кировской железной дороги был
переведен с угольного на дровяное топливо. Тем самым сотни железнодорожных вагонов были освобождены от
перевозки угля. Вагоны необходимы были для нужд фронта: для перевозки техники, боеприпасов, раненых. За
годы войны из карельского леса были изготовлены тысячи пар лыж для бойцов фронта, сотни тысяч корпусов
противотанковых и противопехотных мин, ящиков для снарядов. Поэтому заготовка леса имела очень большое
значение. Мужчины были на фронте, на лесозаготовках
их заменили женщины.
Вспоминает Н. М. Беляева (Совет. Беломорье, – 1993. – 22 июня) «Нас, комсомольцев, молодых, бездетных,
отправляли на лесозаготовки. Приходилось по 6 месяцев подряд работать в лесопункте Авнепорог, где кадровые
рабочие женщины работали на валке и раскряжевке леса, а мы на вывозке. Подкатывали бревна к узкоколейке,
грузили на вагонетки и по 4 человека на вагонетку по деревянным рельсам везли лес на берег реки Кемь,
складировали в штабеля.
Жили в бараках, посреди плита, а кругом веревки и железные кровати, одевались в ватные брюки, фуфайки и
валенки 42 размера. У плиты сушили одежду, а утром недосушенную снова одевали на себя. Были у нас тогда
деревянные чемоданы с навесными замками, где находилось наше скудное имущество. Утром получали пайку
хлеба, часть оставляли на вечер, но так как нам всегда так хотелось есть, то мы возвращались, чтобы забрать хлеб.
Заметив это, Сима Мотошина, она была постарше, стала забирать ключи, чтобы оставался хлеб на вечер. Летом
работали на сплаве.»
В Е Д У Щ И Й ( 1 ) : В Кеми открыли госпитали, куда прибывали тяжелораненые. Многие кемляне
сдавали кровь, деньги за сданную кровь отдавали в фонд обороны.
Нельзя не упомянуть о помощи, которую оказали фронту учащиеся кемских школ. Они изготовили десятки
тысяч колец для лыжных палок, собирали подарки, шили и стирали белье для бойцов, собирали мох, который
использовался вместо ваты, выступали с концертами, проводили читки и беседы. Ребята создавали тимуровские
команды, помогали вдовам, женам воинов-фронтовиков.
Жители Кемского района помогали фронту и своими личными сбережениями. Семен Михайлович Миронов
внес 10 тысяч рублей на строительство танковой колонны «Карельский колхозник». Молодые рабочие и служащие
собрали более 20 тысяч рублей на постройку самолета «Карельский комсомолец».
Данью благодарной памяти потомков павшим героям является Книга памяти. Это не просто скорбный список
погибших. Это реквием погибшим в боях за Отечество, тем, кто отдал жизнь за честь, свободу и независимость
нашей Родины. Возьмите в руки второй том Книги памяти, в которой напечатаны списки воинов, партизан –
наших земляков, погибших в годы Великой Отечественной войны. Вглядитесь в эти фамилии: Артемьев, Данилов,
Миронов, Мехнин, Федотов… Представьте, что пришлось вынести на своих плечах людям старшего поколения.
Их подвиг должен жить в веках!
ВЕДУЩИЙ (2):
От морского порога
Шагнув в тишину,
Увела их дорога
На большую войну.
Только помнят кемляне
Земляков дорогих,
Обелиск на кургане –
Это память о них.
Слез сдержать мы не в силах.
Здесь, у этой реки,
Где-то в братских могилах
Крепко спят земляки.
А на мраморных плитах
Имена, имена…
Словно души убитых
Нам вернула война.
Путь к победе был долгим.
Прошагав полземли,
Наши парни от Волги
До Берлина дошли.
Тосковали по дому,
По ромашкам в росе.
Но к порогу Морскому
Возвратились не все.
Только помнят кемляне
Обелиск на кургане –
Это
92
Память о них.
Список использованной литературы
Беляева, Н. Горбушка под замком / Н. Беляева // Совет. Беломорье. – 1993. – 22 июня. – С. 2.
В грозные годы: документы и материалы о героических подвигах женщин Карелии в годы Великой
Отечественной войны (1941–1945) – Петрозаводск : Карелия, 1970. – 246 с.
Демехина, А. Я ушла и надела шинель… / А. Демехина // Курьер Карелии. – 2005. – 21 апр. – С. 7.
Звягин, Ю. Партизанские тропы / Ю. Звягин // Совет. Беломорье, 1979. – 28 сент. – С. 2.
Кемляне – фронту // Совет. Беломорье – 1995. – 19 авг. – С. 2.
Книга памяти: списки воинов, партизан, подпольщиков Карелии, погибших в годы Великой Отечественной
войны. Т. 2. Беломорский район, Калевальский район, Кемский район. – Петрозаводск, 1994. – 327 с.
Морозов, К. А. Карелия в годы Великой Отечественной войны (1941–1945) / К. А. Морозов. – Петрозаводск :
Карелия, 1983. – 239 с.
Сонников, Г. В дни войны / Г. Сонников // Совет. Беломорье. – 1985. – 24 янв. – С. 3.
Шляпкин П. Не вернулись из боя… / П. Шляпкин // Совет. Беломорье. – 1992. – 1 сент. – С. 2.
Приложение 6
Да будет славен град поморский Кемь!
(Сценарий литературно-музыкального вечера,
посвященного 220-летию города Кемь)
ВЕДУЩИЙ (1):
С поморских изб ты начинал
свой век,
С высоких главок на резном соборе,
Где Кемь-река, смиряя шумный бег,
Венчалась, как невеста,
С Белым морем.
И по ее скалистым берегам
Под окоемом синего залива
Друзьям на радость и назло врагам
Ты поднимался в рост неторопливо.
Дорогу строил, по болотам вяз,
И все тебя считали краем света.
Чтоб в Кемь добраться привести Указ
Державину едва хватило лета.
Ты жемчугом и семгой торговал,
Лес корабельный поставлял для флота.
Не раз военных бурь девятый вал
Врывался на заре в твои ворота
Седого Беломорья бастион,
Карельский город, волевой, рабочий,
Растет и одевается в бетон
И деревянным больше быть не хочет.
В Е Д У Щ И Й ( 2 ) : 12 июня наш северный город «при пределах Белого моря, Северного окиана»
отмечал 220 лет.
У каждого, даже маленького городка, есть своя гордость, свое призвание, своя дорога. Нет, он не
соперничает со столичными гигантами, но и славы своей не уступит. Как писала Анна Ахматова: «А
город помнит о судьбе своей».
У нашего города сложная историческая судьба, тесно связанная с историей всего русского Севера.
В начале XV века выходцы с новгородской земли стали селиться в устье реки Кемь. И стали их звать
поморами, ведь весь уклад их жизни был связан с морскими промыслами, охотой на морского зверя,
93
солеварением, строительством судов. В ΧV веке Кемская волость принадлежала новгородской
посаднице Марфе Борецкой, затем она передает их Соловецкому монастырю.
Тихая Кемь помнит бурное, опасное время – тревожный ΧVI век, когда грабительские набеги
шведов на Карельское Поморье заставили город ощетиниться деревянным острогом… Кемь всегда
была готова к обороне и упрямо стояла на пути вражеских полков, защищая северные рубежи Русского
государства. Ее сжигали дотла, грабили, уничтожали, а она вырастала вновь, словно была в ней
таинственная неизбывная сила. Один из документов XVI века сообщает: «Кемская волость и церкви
божии, и двор монастырский, и крестьянские дворы… от немецкие войны все пожжены, а крестьяне
побиты,
а
иные
в полон пойманы…»
Для защиты от набегов шведов в Кеми были построены деревянные остроги, крепости. Деревянная крепость с
шестью башнями была построена в Кеми в 1586 году. Через полвека, когда древний острог стал ветхим, по
указанию из Москвы на его месте в 1657 году Соловецким монастырем был «построен вновь в два этажа Кемский
острог на Лепе острове» и в последующем он именовался «городком».
О мощности Кемского городка говорят его размеры: высота стен восьмиугольных или круглых башен была
равна 9,5 метра, а с шатром – более 15. Высота крепостной стены была более шести метров. Длина стен крепости
по окружности была равна 212 саженям (452 м). На вооружении крепости в то время было 12 чугунных пушек, 14
пищалей, 63 мушкета и много холодного оружия.
Про наш город можно сказать так: Кемь разделила военную судьбу многих древнерусских городов.
В Е Д У Щ И Й ( 1 ) : В 1709 году Россия отмечала победу над шведами. Разгром врага, который
в течение длительного времени разорял Поморье, явился поводом к созданию величественного архитектурного
памятника деревянного зодчества – Успенского собора. Торжественная закладка памятника была произведена в
1711 году.
Деревянный, трехшатровый,
Поднял главки в облака –
И изящный и суровый,
Сделан крепко, на века.
Страж Поморья величавый,
Он на Кемском берегу
Стал форпостом русской славы,
Черной памятью врагу.
Как заморские пираты
Шведы свой военный флот,
Грабить этот край богатый,
Посылали каждый год.
С кораблей летели ядра,
Билась в пламени заря –
И английская эскадра
Здесь бросала якоря.
Но к захватчикам с поклоном
Кемь ни разу не пошла, и
Собор победным звоном
Наполнял колокола.
В Е Д У Щ И Й ( 2 ) : Длительное время центром города являлся Большой Леп-остров, где находились
основные административные учреждения, Успенский собор, большинство жилых зданий. В начале XX века в
Кеми было только 2 кирпичных здания – уездное казначейство и Благовещенский собор.
В 1892 году улицам города решено было дать названия, а домам номера. Об этом свидетельствуют документы
Кемской городской управы из фондов Центрального государственного архива Республики Карелия. Такое
новшество вводилось, как следует из документов, «для установления более правильного полицейского порядка, а
ровно надзора».
В Е Д У Щ И Й ( 1 ) : Дорогие гости! Предлагаем вам викторину «Дорогие сердцу названия».
(Проводится викторина на знание старых названий улиц и других мест нашего города.)
В Е Д У Щ И Й ( 2 ) : Несколько веков кряду слыла Кемь «столицей» края мореходов, которые вписали
немало славных страниц в историю исследования полярных морей, земель и островов Ледовитого океана. Став в
94
первой четверти ΧIΧ столетия центром парусного судостроения, он жил беспокойной жизнью поморского города,
где каждый мужчина был мореходом и рыбаком. Когда весной вскрывалась река Кемь, на мурманский рыбный
промысел уходило больше ста судов.
Одними из первых побывали поморы в негостеприимных водах Ледовитого океана
в поисках земель, богатых пушниной и «костью рыбья зубу», как называли в старину
ценные моржовые клыки. Многие исследователи Арктики считают, что именно
кемскими мореходами был открыт в ΧV веке остров Шпицберген (поморы называли его
Грумант). В начале ΧIΧ столетия мореходство в западном Поморье достигает
рассвета. В эти годы суда кемлян уверенно шли на промысел к берегам Шпицбергена,
до сотни их ежегодно направлялись к богатым морским зверем заливам Новой Земли.
Кемские лодьи бросали якоря в гаванях Северной Норвегии.
ВЕДУЩИЙ (1):
Сколько чаек на синем просторе!
Дуют ветры со всех концов.
Ой, студеное Белое море,
Колыбель и могила отцов!…
Уходили на Грумант поморы
Зверя бить и судьбу испытать.
Покорялись и льды и просторы,
Не сгибалась поморская стать.
Их волною нещадно хлестало,
Пропадали порой рыбаки.
И на скалах кресты вырастали,
А на месте крестов – маяки.
А когда возвращались с добычей
С ледовитых своих промыслов,
Женки плакали все, без различий,
Радость высказав просто, без слов.
Без хозяина пусто подворье,
Всем привальная нынче – гуляй!
Беломорье мое, Беломорье –
Несказанный мой северный край.
А. Авдышев.
В Е Д У Щ И Й ( 2 ) : По всему Беломорью славились кемские лодейные мастера.
Суда строились в пойме реки Кеми. Выполняли работы крестьяне карелы из села
Подужемье.
Не
зная
ни
чертежей,
ни планов, руководствуясь вековым опытом предков, они «шили» суда безупречных
мореходных качеств, надежные и красивые. Их судам просто не было равных, они
приобрели широкую известность во всем Поморье и за его пределами. Подужемские
суда нельзя было ни с чьими перепутать. Кемское судно узнается в море издали,
угадывается поморами безошибочно: иной сказывает даже при этом имя хозяина, а
нередко и имя мастера.
«…Рулевой бородатый дед Клим Зорькин дважды стукнул о палубу ногой. Это был
сигнал. Сейчас же голова кормщика, дремавшего в своей каюте, показалась над
люком.
– Смотри, Алексей, лодью обгоняем.
Небольшое парусное суденышко, прижимаясь к самому берегу, бежало на запад.
95
– Шибко дружит к берегу. Чья лодья-то – не признал, Клим?
– Видать, не наша; по окраске-то на кемскую похожа. Любят малевать кемские.
Ишь, красного цвета сколь, да накозье покороче нашего будет. Кемская и есть…» (из
книги К. Бадигина «Путь на Грумант». – С. 5.)
С молитвой кемляне отправлялись в море: «Ход наш морской на летнюю страду
долгий, Благословения твоего, спаситель Иисусе Христе, боже наш, просим, на тебя
уповаем, да поможешь нам всечастно и не оставишь в бедствиях и пошлёшь нам
ветры попутные и возвратимся в благополучии и с удачей к крову своему…»
В Е Д У Щ И Й ( 1 ) : Уходили суда от Кемского берега в дальние суровые
просторы, а дома их ждали поморки.
Константин Константинович Случевский, поэт и журналист конца ΧIΧ и начала ΧΧ
века
в
очерке
«По северо-западу Росси» описывает свои впечатления о Кеми и кемлянках…
«…К нашему катеру подскочили расцвеченные флагами лодочки с гребцами
женского пола. С лентами на лбах, в золототканых повойничках, с цветными
платочками на шее и груди, быстро и ловко подгребли кемлянки к катеру… раз, два,
три, и утлая лодочка, подчиняясь могучим ударам весел наших плечистых северянок,
скользнула по направлению к берегу по безумно прыгавшим белым волнам порога… и
двинулась людская радуга, женская фаланга, в пестрейших, зачастую златотканых
одеяниях, вся залитая светом самого яркого солнца… в собор.»
ВЕДУЩИЙ
(2):
Случевский описывает дом богатого кемлянина
Водохлебова: дом убран чисто, совсем комфортабельно; вообще поморские дома
могут похвастать обстановкой: гардины, зеркала и мягкая мебель не редкость у таких
хозяев промыслов. Одним из существенных украшений является гладко вычищенный
самовар; он ставится на почетном месте и играет, если угодно, роль статуи.
Наряжаться любят не только жены и дочери хозяев, но и простые работники –
«покручники», так что если верить рассказам, то почти все, что остается свободным от
заработков, идет на одеяние. Яркость цветов, действительно, поразительна; как и во
многих
местах
севера,
местный
жемчуг,
вылавливаемый
в реке Поньге, составляет одно из любимых украшений; шелков и золотой ткани тоже
очень много. Здесь, как и везде, любят «песни играть», и во все наше пребывание на
берегу,
под
рокотание
порога,
с разных сторон слышалась песня.
ВЕДУЩИЙ (1):
«Вышли на берег поморки,
да запели, да шин завели –
распахнулись оконные створки,
занавески в окне зацвели.
Ой ли весело, ой ли пригоже
Голосами одна за другой
Заиграли, как будто на пожне
Зазвенела коса за косой.
Не танцуют, а кружево вяжут!
Раскраснелись. Довольны. И вот –
Позабылось… А дома у каждой
Полна горница бабьих забот.
Не утихнут морские ветра,
Чтобы слушали мы ветровые,
А не горькие слезы утрат…»
96
Н. Гребенщиков.
В Е Д У Щ И Й ( 1 ) : 16 мая 1785 года императрица Екатерина II издала указ об
образовании
в составе Олонецкой губернии нового Кемского уезда и присвоении поселению Кемь
ранга уездного города.
21 августа с целью открытия ново учрежденного города прибыл известный
российский поэт олонецкий губернатор Гаврила Романович Державин.
ВЕДУЩИЙ (1):
Наречение града.
Осьмнадцатый в России век.
Олонецкий наместник –
Пиит. И этот человек
Судьбы высокой вестник.
Забыв в делах
державных сон,
Пути дороги множа,
В посад заштатный
правит он –
Любимец муз, вельможа.
Он славу громкую обрел
Не на пирах за чаркой
И на Парнасе он орел,
И в трудной службе
царской.
Он должен огласить указ
О нареченье града –
Так сообщил старинный сказ –
Истории награда…
Известно нам со старых слов,
Всегда к рассказу дельных, –
На торжестве не «бысть» послов
Из стран из сопредельных.
Кемь будет городом- замком
На всех границах. Ведом
Всем путь сюда.
И, чай, знаком
Врагам недавним – шведам…
Собор Успенский (что не мал)
Вместил всех православных.
Здесь губернатору внимал
Люд из родов
преславных.
Тянуло рыбой с ближних салм.
Шумел порог, играя,
И городок поверил сам,
Что стал столицей края.
Пример такой –
как не извлечь
Из славных дел Державы!
Да будет вечно вещей речь –
Отметил нас Державин.
И шли поморские суда,
И весть несли об этом.
Объявлен город –
вот судьба
Державиным. Поэтом.
Виктор Аксенов.
97
В Е Д У Щ И Й ( 2 ) : После возвращения в Петрозаводск Гавриил Романович описал увиденное им во
время поездки из Петрозаводска в Кемь в «Поденной записке, учиненной во время обозрения губернии правителем
Олонецкого наместничества Державиным». По словам Державина, было в Кеми
в 1785 г. 3 каменных и 203 деревянных здания. Кроме жилых домов, в городе было 6 торговых лавок, хлебный
магазин, мукомольная мельница, три кузницы. В Кеми было три церкви: Успенский собор, церковь Иоанна
Предтечи и Троицкая церковь, расположенная на территории городского кладбища. А проживало здесь «мужска
453 и женска 554 души, то есть всего 1007 жителей». В их числе было 36 купцов третьей гильдии, 18
церковнослужителей и 186 чиновников. Основную часть населения города составляли рыбаки-поморы. В летнее
время многие жители Кеми занимались сенокосом, чтобы обеспечит кормами домашних животных. А последних
насчитывалось у кемлян: 300 овец, 50 лошадей, 250 коров. Таким количеством скота владела одна тысяча
населения города. То есть в каждой семье имелась корова, а то и две.
В октябре 1785 года был утвержден герб города Кеми. Он представляет из себя щит, который разделен на две
части: верхнюю и нижнюю. Наверху – герб Олонецкой губернии, в состав которой входила Кемь до 1802 года: на
золотом фоне изображение руки воина, выходящей из облаков и вооруженной щитом. Это символ
оборонительных задач, которые стояли перед городом. В нижней части щита: голубое поле (морская и речная
вода, а на поле – венок, изготовленный из жемчуга, в знак того, что «из протекающих рек вынимается много
раковин и из них довольное количество жемчугу»
В Е Д У Щ И Й ( 1 ) : А теперь для участников нашего вечера мы предлагаем викторину:
1. Какое время года считается у поморов наиболее удачным для промысла? (Весна.)
2. Из какого леса строили подужемские лодейщики свои искусные лодьи? (Только из соснового леса.)
3. Часто у поморов можно услышать выражение «на тонях сидит», скажем, когда спрашивают: «где
находится такой-то?» Что такое «тоня»? (Участок вдоль берега, где ловят рыбу неводами.)
4. Какой святой является покровителем мореходов? (Никола Чудотворец.)
5. Как называли поморы магнитный компас? (Маточка.)
6. Сможете ли вы продолжить поморскую поговорку, отражающую особенности их хозяйственного уклада:
«Море – …» (наше поле.)
7. «Шум да гром на все Поморье!
Высоко гуляют волны
Вертит ветер-побережник
Ветки пламенных осин…»
«Ветер-побережник» – что это за ветер? Какое направление он означает? (Северо-западный.)
98
В Е Д У Щ И Й ( 2 ) : Несколько интересных фактов из истории нашего города:
в 1926 году открыт Дом крестьянина,
в 1956 году в Кеми были проложены первые 600 метров водопровода,
в 1957 году открыт памятник В. И. Ленину,
в 1959 году в Кеми был построен широкоэкранный кинотеатр «Волна» на 330 мест,
в 1966 году в нашем городе начался прием телевизионных передач,
в 1979 году построен Дом культуры железнодорожников, в котором имеется зал на 600 мест,
лекционный зал на 100 мест, библиотека.
ВЕДУЩИЙ (1):
На карте маленькою точкой
Отмечен город, где живем.
И я в тетради
тонкой строчкой
Свои стихи пишу о нем.
Мой небольшой
карельский город,
Я счастлив, что живу
с тобой.
Люблю зимы
февральский холод
И звонкой чайки крик
весной.
У старой церкви
слышен звон,
Колокола звонят,
играя
На километры
слышен он
Кемлян на службу
созывая
Шумит работой
порт морской,
Затихли чайки
от волненья.
Тебя, любимый город мой,
Я поздравляю
С днем рожденья!
Сергей Морозов.
В Е Д У Щ И Й ( 2 ) : Накануне юбилея нашего города центральная городская библиотека
предложила кемлянам краеведческую викторину: «Прикоснись к седой старине». Очень приятно, что
отвечали на вопросы викторины люди разных поколений. Ответы на вопросы викторины по-разному
оформлены, некоторые участники сопровождали свои ответы стихами, фотографиями; но всех их
объединяет любовь к своему городу.
Спасибо всем участникам викторины! Уважение к историческому наследию любовь к родной земле
– все это отразилось в ваших работах. (Вручение призов победителям викторнины.)
В Е Д У Щ И Й ( 1 ) : Продолжаем наш вечер. Сегодня в нашем городе праздник, а какой-же
праздник без пирогов? Пироги у нас будут, но сначала мы предлагаем вам небольшую викторину.
(см. вопросы в приложении «Традиции поморской кухни».)
А вот и пироги! Давайте, гости дорогие, чайку пофурындаем.
Список использованной литературы
Аксенов, В. Нареченье града : [стихи] / В. Аксенов // Совет. Беломорье. – 1985. – № 99. – С. 2.
Баркина, В. С. Кемь / В. С. Баркина. – Петрозаводск : Карелия, 1982. – 135 с.
Бадигин, К. Путь на Грумант. Поморская быль / К. Бадигин. – Калининград : Калининград. кн. изд-во,
1968. – 351 с.
99
Звягин, Ю. К. Беломорья родные просторы : cтихи и песни / Ю. К. Звягин. – Кемь : [б. и.], 1992. –
60 с.
Кошечкин, Б. И. Боже, дай нам ветра: Кемские полярные мореходы / Б. И. Кошечкин. –
Петрозаводск : Карелия, 1992. – 191 с.
Случевский, К. К. Стихотворения. Поэмы. Проза / К. К. Случевский. – М. : Современник, 1988. –
428 с.
Трапезникова, В. Кеми – два века : [стихи] / В. Трапезникова // Совет. Беломорье. – 2002. –
22 февр. – С. 3.
Приложение 7
Улицы города Кеми
В
конце XIX века – начале XX века Кемь была очень маленьким городом.
С юга город ограничивался рекой Кемь. На правом, южном берегу реки – постаринному, Гайжевской стороне (теперь это поселок Гайжево) было всего несколько
деревянных одноэтажных крестьянских домов. С востока Кемь оканчивалась
Поморской улицей, которая являлась продолжением Крестовского проспекта. С запада
город ограничивала улица Голодушная. На месте железнодорожной станции и вокзала
было большое болото, где жители города собирали ягоды: клюкву, морошку, голубику.
С севера город заканчивался улицей Некрасова.
К началу XX века на Леп-острове или погосте образовались следующие улицы:
Успенский проспект. Назван так в честь одной из главных церквей Кеми – Успенского собора. Сейчас эта
улица носит имя заведующего военным отделом Кемского уездного совета Вицупа Рейнгольда Семеновича,
латыша по национальности, рабочего Мурманской железной дороги, расстрелянного иностранными
интервентами 2 июля 1918 года.
Улица Никольская. Названа по имени южного придела Успенского собора – Никольской церкви. Сама церковь
так названа в честь святителя чудотворца Николы Мирликийского, который особенно почитался среди
поморов, зверобоев и моряков, так как считался покровителем путешественников.
Сейчас эта улица носит имя секретаря Кемского уездного совета, левого эсера, Малышева
Пантелеймона Николаевича, также расстрелянного 2 июля 1918 года.
Верховская набережная получила свое название, так как находилась выше по течению древнего центра Кеми –
погоста. Расположена она западнее Успенского собора. Теперь это улица Верховская.
Больничная улица названа так, потому что здесь находилось деревянное одноэтажное здание уездной
больницы. В конце прошлого века это здание было снесено за ветхостью. Сейчас это улица Комсомольская.
История названия Набережной Мельничной речки такая. В XVIII веке от второго рукава реки Кемь, который
назывался Пудас, был прорыт канал. По нему вода из Пудаса подавалась на жернова речной мельницы,
перемалывающей в муку рожь и ячмень, которые выращивались в Кеми, Подужемье, и других деревнях. В
конце XIX века, когда рожь и ячмень почти перестали выращивать, а ржаную и пшеничную муку кемские
купцы стали привозить на пароходах из Архангельска, мельницу снесли. Улица стала называться просто
«Мельничная». В 1985 году один из каменных жерновов той мельницы был поднят и установлен на бетонной
плите рядом со зданием Кемского музея «Поморье».
Улица Большой Пудас. Пудас – поморское название второго, более мелкого русла реки. На том месте, где
сейчас находится городской парк, расположены два острова: Большой Пудас и Малый Пудас.
В 1966 году в районе этих островов произошло большое наводнение, и после этого второе русло
Большой Пудас было засыпано земляной плотиной.
К началу XX века в городе образовались следующие улицы:
Набережная Единоверческой церкви. Названа так, потому что здесь стояла церковь Зосимы
и Савватия, где разрешалось молиться и православным людям и староверам.
После гражданской войны улица стала называться Набережная реки Кеми. В 1937 году после того, как
здесь были перезахоронены тела Вицупа, Каменева и Малышева, она стала улицей жертв революции.
Троицкий проспект получил название в честь Троицкой церкви, находящейся на городском кладбище. В конце
30-х годов прошлого века эта церковь была разобрана, а бревна ее сруба пошли на постройку дровяного сарая
для вечерней школы.
100
Троицкий проспект стал впоследствии улицей Каменева в честь зам. председателя Кемского уездного
совета Александра Александровича Каменева, расстрелянного вместе с Вицупом
и Малышевым у стен дровяного сарая, принадлежавшего Благовещенской церкви.
В начале 30-х годов на этом месте была построена двухэтажная каменная гостиница для чекистов. После
1945 года гостиница стала коммунальной и называлась «Прибой». В начале 90-х годов здание было
передано Благовещенской церкви, а три года назад – Благовещенскому монастырю.
Карельская улица называлась так, потому что на ней строили свои дома жители карельских деревень Кемского
уезда, переезжавшие на постоянное место жительства в Кемь.
Полевая улица проходила от улицы Голоднушной (теперь Пролетарский проспект) мимо здания бывшего
детского сада № 1 (теперь здесь размещается МП ЖКХ) с южной стороны и доходила до реки Пуэтки.
Полевой называлась из-за того, что в том районе до XX века находились поля
и сенокосы. Теперь эта улица носит имя Виктора Минина, который приехал в 1917 году из Ленинграда на
Попов-остров (ныне пос. Рабочеостровск) и стал одним из организаторов Поповостровского
социалистического союза рабочей молодежи. Он был расстрелян белогвардейцами в лесу между Сегежей и
станцией Сорока (ныне г. Беломорск).
Проходящая вдоль реки Пуэты улица называлась Пуэтной. После гражданской войны она была переименована
в улицу Бланки в честь французского революционера, Огюста Луи Бланки. Сейчас на этой улице находится
суд, прокуратура.
Голоднушная улица начиналась от улицы Ленина, а заканчивалась там, где сейчас находится РУС. Сейчас это
проспект Пролетарский.
Улица Ленина раньше именовалась Крестовским проспектом, так как у моста через реку Пуэту находилась
Владимирская часовня. Рядом с ней был установлен православный крест.
Улица, что начиналась от Крестовского проспекта и вела в свободу, где жили ремесленники
и моряки, получила название Свободской. Этот район многие до сих пор называют «корга». (Корга – это
остров, который во время приливов не заливается водой целиком. Соответственно
и скалу, находящуюся на этом острове, так и именуют – Корга).
Западную часть Корги, которая ближе всего примыкает к реке и Благовещенскому собору, называли
Алексеевщиной (возможно, на этом месте жил кемлянин по фамилии Алексеев). Здесь в конце XIX века
кемскими купцами Антоновым, Ремягиным и другими были построены амбары для хранения
промышленных и продовольственных товаров, которые привозили из Архангельска. В амбарах также
хранились орудия лова: сети, мережи, невода. К причалу на Алексеевщине пришвартовывались как
транспортные, так и рыболовецкие шняки и елы.
В советское время в 1920–30-х годах в бывших купеческих амбарах солилась и коптилась семга, сиг и другая
рыба, пойманная рыбаками, сходящими сначала в небольшие артели, затем, с 1927 года, в рыболовецкие
товарищества, а затем, с 1929 года в рыболовецкий колхоз «Красная заря». И выловленная рыба и бывшие
купеческие амбары стали принадлежать Госрыбтресту.
По окончании строительства Мурманской железной дороги в 1916 году, а затем после гражданской войны в
районе станции Кемь появились улицы: Вокзальная, Железнодорожная, поселок Машинистов, Октябрьская,
Кирова, Свердлова.
В 30-е годы в военном городке появилась улица Фрунзе. В эти же годы на Латушке возникли новые улицы:
Кирпичная, Труда, Свободы, Дорожная, на Бабгубе – улицы: Сенная, 2-й Пятилетки, Первомайская, Школьная,
Ручьевая, Болотная.
С конца 50-х годов, когда началось строительство Каскада Кемских ГЭС, в Кеми появился поселок
Гидростроителей, который затем стал улицей с таким же названием.
После затопления села Подужемье часть его жителей перевезла свои дома на улицу Вегеракша
и в середине 60-х годов эта улица была переименована в Подужемскую.
В 1985 году, когда исполнилось 200 лет со дня присвоения Кеми ранга города, часть бывшей Совхозной
улицы от Пролетарского проспекта до объездной дороги была переименована в улицу Энергетиков. Другая часть
Совхозной улицы от улицы Каменева до Пролетарского проспекта стала называться именем первого председателя
Кемского уездного совета Мосорина Андрея Ивановича.
Всего в нашем городе 65 улиц, 4 переулка, 1 площадь.
На Леп-острове находятся две горы. До сих пор такие невысокие каменные горы называют «вараки», от
карельского слова «ваара» – гора. За зданием уездного казначейства (в настоящее время это музей «Поморье»)
расположена гора Колокольная. В 1709 в результате пожара сгорела колокольня Успенского собора. Затем она
была вновь отстроена рядом с горой, которой и дала название. В конце XIX века ветхую уже колокольню
разобрали.
Восточнее Верховской улицы (раньше это место называли Верховьем) находится гора Каменная, ниже этой
горы у самого берега реки Кемь находилась большая поляна, основанием ее служил песчаный откос, из-за чего это
место получило название Сыпуха. Старожилы рассказывают, что их бабушки
и дедушки, будучи молодыми (в начале XX века), на Сыпухе водили хороводы и танцевали под гармошку и
балалайку. В музее «Поморье» хранится фотография 1925 года, на которой запечатлен первомайский митинг на
Сыпухе.
101
После 1945 года ремонтировали дорогу от Кеми до Рабочеостровска и песок для этого выбирали
и вывозили из Сыпухи. Сейчас на месте Сыпухи расположен заброшенный карьер.
На улице Голоднушной (сейчас это часть Пролетарского проспекта от улицы Ленина до районного узла
связи) располагалась гора Голоднуха (за бывшим кинотеатром «Волна» и современной детской площадкой).
Название свое она получила потому, что на ней не было ни деревьев, ни кустарников.
Севернее реки Пуэты находится гора Белиха. Здесь был построен поселок Гидростроителей. Гора названа так
из-за серо-белого цвета мха ягеля, который в большом количестве рос на этой горе и служил основным кормом для
оленей, которых держали кемляне в своих частных хозяйствах для перевозки людей и грузов.
Для повышения питательности ягеля его обливали рыбной ухой, благо, что рыба в больших количествах
ловилась в устье реки Кемь и Кемском заливе Белого моря.
Интересны сведения, полученные из архива краеведческого музея «Поморье» о порогах реки Кемь (многих из
них уже нет, так как на реке Кемь построен ряд гидроэлектростанций). Пороги реки Кемь: Морской, Путка,
Ялккон, Вочаж, Ужма, Авнепорог, Пепельный, Кривой порог, Погонялочный, Охлябино, Сосновый, Ленивый,
Юма, Хининнярэ, Пюетериеми, Шомба-коски, Белый порог, Мальвикия, Роппомо, Ятви-коски, Коопан-коски,
Хюэтие.
Самойлова Галина Владимировна,
заведующая отделом комплектования МУК «Кемская ЦБС»
Пресса – на все интересы
(Опыт сотрудничества библиотек МУК «Кемская ЦБС»
с отделом распространения печати ОСП «Кемский почтамт»)
каждого из нас есть близкий и верный друг. Он учит, советует, зовет, будит мечты, уводит в далекое и
У увлекательное путешествие. Он приходит в дом рано утром, когда мы собираемся на работу или в школу.
Выберет минутку, чтобы побыть с нами в обеденный перерыв, а вечером мы снова беседуем вдвоем – не торопясь,
обстоятельно, и каждое слово друга звучит особенно задушевно.
Вы, конечно, догадались – речь идет о газетах и журналах. Именно они стали нашими друзьями:
надежными, верными, необходимыми.
В настоящее время в Российской Федерации зарегистрировано более 40 000 периодических изданий. Сложно
разобраться в газетном, журнальном мире. Еще сложнее удовлетворить разносторонний спрос пользователей,
когда недостаточное финансирование и рост цен на периодические издания не позволяют увеличить объем их
поступления в библиотеки. Эта проблема не давала нам покоя. И мы нашли выход – это развитие партнерских
отношений с отделом распространения печати ОСП «Кемский почтамт», который возглавляет Богданова Татьяна
Васильевна. В начале нашего сотрудничества библиотеки ЦБС получали от отдела распространения печати
разовые периодические издания в небольшом количестве, вели рекламу новых периодических изданий через
развернутые выставки «Самая, самая: информативная, полезная, развлекательная», «Обратите внимание!», где
было представлено свыше
40 наименований периодических изданий, не выписываемых библиотеками района. Затем нас пригласили принять
участие в «Дне подписчика», а когда был объявлен конкурс на лучшую заметку о работниках почтовой связи, мы
решили рассказать о нашем сотрудничестве. И на страницах газеты «Советское Беломорье» появилась заметка «Не
дать прерваться этой нити…»
Да, не случайно пересеклись пути ОКиО МУК «Кемская ЦБС» с отделом распространения печати. Наше
партнерство в течение нескольких лет приносит хорошие результаты для читателей библиотек.
В результате мы из просителей превратились в равноправных партнеров. Как оказалось, сотрудничество – это не
только совместная творческая деятельность, но и вовремя полученная информация, и совет,
и помощь. С уверенностью можно сказать, что наша совместная работа оказалась интересной, плодотворной и
принесла взаимное удовлетворение всем: и спонсорам, и библиотекам, и читателям. Нами было принято решение
искать пути дальнейшего сотрудничества.
В 2004 году стартовал новый совместный проект «Пресса на все интересы». Организатором этого проекта стал
ОКиО. Мы преследовали несколько целей:
удовлетворение запросов пользователей;
расширение репертуара периодических изданий в библиотеках;
реклама периодических изданий, появившихся на рынке российской прессы;
сотрудничество с работниками почты, с целью привлечения спонсорской помощи;
102
встреча с пользователями;
благодарность спонсорам.
И эти цели были достигнуты. Компания под названием «Пресса на все интересы» прошла как большой, яркий,
незабываемый праздник, однако, этому предшествовала большая работа. В поселках Кемского района появились
объявления:
Уважаемые куземчане!
Библиотека приглашает вас на Презентацию периодики
«Наша пресса – на все интересы».
Вас ожидает настоящий парад новых газет и журналов.
Вы сможете принять участие в викторинах, играх,
познакомитесь с рекламой периодики, выпускаемой в нашей стране.
Кроме того, вас ожидают неожиданные сюрпризы.
Праздник периодики состоится
31 марта в 13 часов
Приходите! Не пожалеете!
В библиотеках оформлялись:
Красочные развернутые выставки:
«Пресса на все интересы» (Куземская сельская библиотека),
«Калейдоскоп газет и журналов» (Рабочеостровская сельская библиотека),
«Периодика – 2004» (Кривопорожская сельская библиотека).
Тематические полки:
«Будь здоров без докторов», «Вкусная газета», «Газеты-целительницы» (Куземская сельская библиотека).
Плакаты:
«Загляни внутрь», «Вместе дружная семья» (о республиканских газетах),
«Читаем всей семьей» (о газете «Советское Беломорье») – Рабочеостровская сельская библиотека).
Папки:
«Щедрый стол», «За милых дам», «Академия здоровья», «Волшебная грядка» (отдел комплектования и
обработки ЦГБ).
Красочно оформленное фойе Рабочеостровской сельской библиотеки «Хит-парад периодики» радовал глаз
посетителей представленными периодическими изданиями. Впервые на выставках, тематических полках было
представлено свыше 100 наименований газет и журналов, переданных в библиотеки района отделом
распространения печати. Уникальность выставок в том, что они продемонстрировали тенденцию современного
рынка, в то же время дали повод для размышлений и дискуссий о читаемости тех или иных изданий. Но главное
назначение выставок – пропаганда периодики среди пользователей. Достаточно привести отзывы читателей:
«Выставки очень интересные, полезные…», «Впервые вижу столько изданий. Супер!», «Зарплаты, пособия,
пенсии небольшие, выписывать любимые издания
не имеем возможности, зато теперь имеем возможность взять их в библиотеке».
А теперь поспешим на праздник, посвященный прессе.
Звучит фонограмма песни «Ах, мамочка». К зрителям выходит библиотекарь Куземской сельской библиотеки
Тарасова Е. Е., в руках она держит газету и поет:
«Говорила мама мне про любовь газетную,
Да напрасно тратила слова,
Затыкала уши, я ее не слушала.
Ах, мама, мама, как же ты была права!
Ах, мамочка, ах милая,
Гуляла бы я целый день,
Ну, зачем заставила,
Почитать газеточку,
Ах, мамочка, зачем!»
«Три девицы под окном, пряли поздно вечерком. “Кабы я была царица” – третья молвила девица – “то для
жителей села я б газет и журналов приобрела”» – этими словами начался праздничный вечер
в Рабочеостровской сельской библиотеке, который вела заведующая библиотекой Степанкова Н. И.
103
Со словами: «Мы решили всем поселком, сделать презентацию,
Как лечиться, с кем дружиться,
Кто избушку продает, с мужем как жене ужиться
Пресса всем ответ дает» –
заведующая Гайжевской городской библиотекой Рогова С. А. начинает свой спектакль «Начинай день с нами»!
А удалой коробейник (библиотекарь Кривопорожской сельской библиотекой Музыченко Н. Н.) зазывает
гостей на праздник: «Заходите, гости дорогие, на газеты и журналы посмотрите, газеты самые модные, русские,
народные для наших гостей со всех волостей». Встречает гостей заведующая Кривопорожской сельской
библиотекой Пихлая Г. А.:
«Известно из преданий, что создал человек,
Но вот таких изданий я не видела вовек,
Все эти шедевры, блистают как алмаз,
Они ласкают нервы, и радуют глаз».
И начинается рекламная эпопея любимых газет и журналов, в которой приняли участие не только взрослые
пользователи, но и дети. Фантазии нет предела: это стихи, сценки-рекламки «Скорая помощь» (ребята предлагают
читать газеты-целительницы, чем ждать «Скорую помощь»), «Как медведя будили» (ведь известно давно: как
медведь перевернется на другой бок, так солнце поворачивается на весну, тут и начинается подписка на газеты и
журналы).
Звучат задорные частушки:
Деревенские частушки,
По-куземски пропоем,
С газетами, журналами,
Очень весело живем.
Женщины группы «Сударушка» радуют гостей своими кривопоржскими частушками:
Елочки, сосеночки, зеленые, колючие,
Читайте все журнальчики
И веселые и нескучные.
А вокальный ансамбль «Непоседы» со своим неизменным аккомпаниатором Б. Горячевым стал настоящим
украшением праздника в Рабочеостровской сельской библиотеке. Праздничные наряды, задушевные песни, острые
частушки подняли и без того праздничное настроение. Азартный, молодой молодец, подтанцовывая, выводит:
А ты рот не разевай, газетки-то почитывай.
А ну, давай, давай – меня перевоспитывай!
Да, как богата Кемская земля талантливыми людьми! Читатель Н. Елесина читает свои стихи, посвященные
любимому изданию:
Нашу местную газету, беломорочкой зовем,
Всей семьей ее читаем,
Из газеты узнаем, как народ у нас живет,
Как работает он в будни, как он в праздники поет.
Ей вторит пенсионерка Г. И. Панфилова:
Газета нам нужна всегда,
Духовная пища откроет глаза.
Виртуозы кулинарного дела демонстрируют свои изделия, рассказывают, какие кулинарные газеты помогли
им в выборе рецептов. А ребятишки демонстрируют наряды из газетной бумаги. Звучат стихи:
Ты, почтальон, твое призванье
Сей скромный незаметный труд…
Да, мы часто не замечаем, кто порой нам дарит счастье, и встреча с работниками почты вызвала восторг у
гостей вечера. Своим односельчанам они поведали о своих проблемах, замыслах, об итогах подписной компании,
вручили призы активным подписчикам. А с какой теплотой, любовью говорили
о своих работниках, об их ответственности, профессионализме, о любви и преданности к своей работе,
к клиенту. Неожиданное появление почтальона Печкина, которого очень хорошо сыграл почтальон Куземы,
вызвал бурю аплодисментов у зрителей. Весь вечер в Куземской библиотеке звучала гармонь. Гармонист
наигрывал мелодии, а гости пели песни, частушки, а затем вместе с озорным Печкиным пустились в пляс. А затем
все были приглашены к столу, попробовать вкуснятину, которая приготовлена умельцами своего дела.
Да, праздник удался! Звучат слова благодарности в адрес организаторов мероприятий, всем, принявшим
участие в празднике: Главам администраций пос. Кузема, пос. Рабочеостровска, пос. Кривой Порог, почтальонам,
корреспонденту газеты «Советское Беломорье», читателям.
Директор МУК «Кемская ЦБС» Пешкова С. А. благодарит спонсоров, благодаря которым удалось провести в
библиотеках эти яркие, незабываемые праздники, а начальник отдела культуры Киселева Г. Г. вручает им
благодарственные письма. В адрес спонсоров библиотекари исполняют песню «Спасибо вам, миссионеры»,
которую сочинила Глава администрации пос. Рабочеостровск С. П. Бугаева:
104
Спасибо вам, миссионеры,
Что выручаете вы нас.
Число читателей и посещений,
Мы выполняем за счет вас.
Проводимые в библиотеках праздники периодики вызвали высокий резонанс среди населения Кемского
района, тронули сердца читателей. В их отзывах, заметках, которые опубликованы в газете «Советское
Беломорье», была настоящая искренность, душевное тепло.
Когда мы узнали, что журнал «Костер» объявил конкурс «Журнальный день» для читателей и библиотекарей
детских библиотек, то решили принять в нем участие. Детская пресса для России явление
не новое, она имеет двухсотлетнюю историю. Родоначальником ее был Н. И. Новиков. Именно он создал и издавал
первый русский журнал «Детское творчество». Если в XIX веке в России издавалось более
70 журналов для детей, то в настоящее время более 300 названий детских и молодежных газет и журналов. И это
не может не радовать, но как в таком потоке отобрать толковую, живую, нужную нашему юному читателю
периодику. Поэтому мы решили объявить в 2005 году смотр-конкурс «Мой любимый журнал» среди юных
читателей и устроить для них праздничное шоу под общим названием «Журнальный день».
Организаторы конкурса преследовали несколько целей:
Знакомство юных читателей с детской прессой через книжные выставки, плакаты, обзоры.
Проведение праздничного шоу «Журнальный день».
Участие в конкурсе «Мой любимый журнал».
Обмен опытом между коллегами, где каждый может поделиться интересными находками.
Конкурс проводился при поддержке отдела распространения печати ОСП «Кемский почтамт». Мы понимали,
что организация такого крупного мероприятия – дело сложное, требующее большой подготовки, широкой
рекламы, финансовых затрат. Вначале был подписан приказ директором МУК «Кемская ЦБС» Пешковой С. А.
«Об организации конкурса», затем разработано положение о смотре-конкурсе «Журнальный день», составлено
информационное письмо «Внимание! Конкурс!», напечатана заметка
в газете «Советское Беломорье» «Мой любимый журнал». В библиотеках появились объявления:
«ВНИМАНИЕ! КОНКУРС!
Юные друзья!
Скорей включайтесь в конкурс «Мой любимый журнал». Что для этого нужно сделать? Все очень просто!
Напишите о своем любимом журнале: за что вы его любите, чем он вам помогает в школе или дома, какой
журнальный раздел считаете самым лучшим и почему, о чем бы вы написали в журнале, если бы стали главным
его редактором. Хотелось бы, чтобы работы были красочно оформлены, сопровождались по возможности
рисунками, а может и стихами. Допускается любое творчество. Написали? Отлично! Отнесите ваши интересные
рассказы в срок до 20 марта 2005 года своим друзьям-библиотекарям. Что будет дальше – узнаете от них!
Желаем удачи!»
Задачи, стоящие перед нами, были не из легких, однако, несмотря на все сложности, мы с успехом преодолели
их, порадовали своих читателей интересными, оригинальными мероприятиями, которые прошли в атмосфере
веселья, шуток, розыгрышей. Особое место в пропаганде детских журналов заняла наглядность. Яркие, красочные
детские журналы излучали тепло, домашний уют с книжных выставок:
«Страна Журналия», «Интересно все на свете» (Центральная детская библиотека).
«Много журналов в библиотеке – из них ты узнаешь про все на свете» (Рабочеостровская детская
библиотека).
«С вами и для вас» (Куземская сельская библиотека).
«По страницам детских журналов», «Почитаем вместе с мамой» (Кривопорожская сельская библиотека.)
«Мой любимый журнал» (Панозерская сельская библиотека) и т. д.
Проявила особую фантазию заведующая Рабочеостровской детской библиотекой Николаева О. Е. при
оформлении библиотечного помещения. Посетив библиотеку, ребятишки увидели изображения своих любимых
героев, которые рекламировали свои журналы. В библиотеках были организованы: письменные работы читателейдетей о своем любимом журнале, выставки поделок (Кривопорожская сельская библиотека), где были
представлены изделия из соленого теста, букеты из сухих цветов, поделки из яичной скорлупы, игрушки из
бумаги. Кроме того, реклама детских журналов проводилась в школах через интересные содержательные обзоры.
Наш спонсор инструктор печати Богданова Т. В. передала библиотекам для проведения «Журнального дня» свыше
800 экземпляров детских, юношеских журналов.
Новаторство, поиск, творчество – все это присуще библиотекам Кемского района. Формы работы по
проведению «Журнального дня» были самые разнообразные – КВН, вернисаж, презентация, путешествия и др.
Главное, чтобы было необычно, интересно, познавательно, и это нам удалось (вот некоторые примеры):
Заведующая сельской библиотекой пос. Сокол Сачек Г. В. пригласила ребят начальных классов
на театрализованное представление «Есть страна Журналия».
«А куды это я попал-то? Ой, сколько отроков и отроковиц. А что за праздник в моем королевстве. А?
Да, да, мне молол Емеля про какой-то журнальный день. Да вот беда: на днях тут Баба-Яга летала с
105
метлой, все журналы в королевстве перепутала, перемешала. Что делать?» – журнальный король
обращается к ребятам.
Под музыку к песне со словами:
«Не крутите пестрый глобус,
Не найдете вы на нем,
Той страны, страны журнальной,
О которой мы поем.» –
на сцену Куземской сельской библиотеки выходят две команды «Молоток» и «КТ-О1», которые будут
защищать свои любимые журналы.
«А теперь, дорогие друзья, вас всех ждет паровозик “Жур-Жур”, который отправится в увлекательное
путешествие по стране Журляндии. Приобретаем билеты и в путь дорогу вместе с проводниками –
заведующей Кривопорожской сельской библиотекой Пихлая Г. А. и библиотекарем Музыченко Н. Н.» –
таким был фрагмент «Журнального дня» в этой библиотеке.
Телевизионную игру «Поле чудес» трансформировала в журнальную игру «А ну-ка, отгадай»
библиотекарь Панозерской сельской библиотеки Попова Г. А.
Две туристки в спортивных костюмах с рюкзаками за плечами под звуки песни:
«Ты с журналом выйди в путь,
Веселей дорога.
Без журнала я чуть-чуть,
С журналом знаю много» –
приглашают ребят на праздничное шоу, посвященное журналам, и принять участие в игре «Звездный час».
Встреча с любимыми героями, задорные частушки о журналах, пресс-марафон, награждение
конкурсантов, встреча с Микки-Маусом и сама игра «Звездный час» увлекли детей до такой степени, что
они забыли обо всем на свете. А провела этот замечательный праздник заведующая Рабочеостровской
детской библиотекой О. Е. Николаева.
Работники центральной детской библиотеки пригласили детей посетить необычную страну «Журналию»,
где они встретились с необычными жителями этой страны – журналами. Вместе
с почтальоном Печкиным, с котом Ученым принимали участие в конкурсах «Читалка-хохоталка», «Найди
пропажу», разгадывали кроссворд «Любимые журналы», получили необычное письмо
от Знайки и Незнайки.
Главное мероприятие журнальной акции – конкурс «Мой любимый журнал». На конкурс было прислано 50
работ. Самыми активными участниками были ребята из Кривого Порога – 17, Рабочеостровска – 10, Баб-Губы – 5,
Панозеро – 2, Сокола – 2. 10 работ было представлено пользователями в центральную детскую библиотеку.
Наибольшую активность проявили в создании работ девочки – 39. Возраст участников конкурса – учащиеся 1–11
кл. Все работы выполнены с большой любовью и добротой. Дети проявили настоящее литературное творчество,
фантазию, стали на короткое время поэтами, прозаиками
и художниками.
Оргкомитет, просмотрев все конкурсные работы библиотекарей (сценарии) праздника «Журнальный день», а
также все работы детей, вынес свое решение. Оценивать было сложно, все работы хороши по-своему. При выборе
победителей жюри учитывало не только оригинальность проведенных праздников
и интересное оформление материалов, но и насколько дружно библиотекари и читатели-дети работали в едином
коллективе, насколько полно удалось познакомить ребят с детской периодикой. Итоги конкурса были подведены
на семинаре библиотечных работников. В теплой, дружеской, непринужденной обстановке они обменялись
опытом, проведения смотра-конкурса. Кроме того, в читальном зале центральной городской библиотеки прошла
презентация выставки «Рифм полет и мыслей вихрь», «Вернисаж любимых журналов», где были представлены все
работы читателей-детей. Эпиграфом к выставке послужили слова конкурсантки конкурса Бекетовой Юлии:
Журнал, журнал ты наш любимый,
В твоих разделах все для нас,
Журнал, журнал, ты наш любимый
Ты очень помогаешь нам.
Самые любимые журналы у детей – это «Классный журнал», «Маруся», «Мурзилка», «Молоток»
и др.
Красочно оформленная выставка «Да будет славен град журнальный» поражала яркостью, красочностью
детских изданий. Она уникальна уже тем, что представила увидеть разом многие ведущие печатные издания СМИ
для детей.
Этот праздник запомнился не только детям, но и библиотечным специалистам. Все участники конкурса и его
победители получили призы. Сердечно поблагодарила весь творческий коллектив библиотеки и всех юных
читателей, принявших участие в конкурсе инструктор по распространению печати Богданова Т. В. От имени ОСП
«Кемский почтамт» вручила победителям памятные именные подарки. Лучшие сценарии «Журнального дня» и
лучшие работы участников конкурса «Мой любимый журнал» были высланы в адрес журнала «Костер».
Призерами конкурса «Журнальный день» стали: центральная детская библиотека, Кривопорожская сельская
библиотека, сельская библиотека пос. Сокол, Рабочеостровская сельская библиотека. Все они награждены
дипломами Всероссийского детского журнала «Костер» и получили благодарственные письма. Их имена не только
106
стали известны всей читающей стране, они стали героями публикаций. Так, в десятом номере журнала «Костер» на
стр. 31 опубликован материал, подготовленный в рамках конкурса заведующей Рабочеостровской детской
библиотекой О. Николаевой.
На этом работа с материалами, присланными на конкурс, не заканчивается. В планах журнала «Костер» –
проведение конференции и выставки в центральной детской библиотеке им. А. С. Пушкина и на кафедре детской
литературы Академии Культуры, где будут представлены работы наших библиотек.
2005 год – год работы с периодическими изданиями. Отдел комплектования и обработки подготовил
тематические подборы из разовых газет и журналов: «Народные уроки здоровья», «Копилка дачных хитростей»,
«Русское застолье» и т. д. Каждая библиотека для пропаганды тематических подборок использовала свои формы
работы:
книжные выставки: «Народные уроки здоровья», «Копилка дачных хитростей», «Шутка за шуткой»,
«Секреты моего дома», «Женская пресса»;
обзоры: «Народные уроки здоровья», «Щедрые дары лета», «Разузнайка»;
выставки-просмотры: «Огородный переполох», «Ваше здоровье», «Русское застолье», «Империя
женского вкуса», «Бабушкины секреты»;
игры: «Кто ищет, тот всегда найдет»;
вечера вопросов и ответов: «Народная медицина в вопросах и ответах» с участием медицинского
работника;
презентации: «Пусть идут по свету журналы и газеты»;
дни информации: «От недуга спасали друг друга», «Полезные советы для всех».
В Кривопорожской сельской библиотеке прошли заседания чай-клуба для женщин. Основные темы: «Здоровье
в чашке чая», «Вкусные истории». Сельская библиотека пос. Сокол провела цикл часов интересных сообщений
«Чтобы не случилось беды». Прекрасно, что в библиотеках МУК «Кемская ЦБС» работают такие неравнодушные
талантливые люди, да и что не сделаешь для своих любимых читателей.
Однако на этом работа с периодическими изданиями не заканчивается. Отдел комплектования и обработки
заключил устный договор с ЗАО «Издательство “Газетный мир”». Планируем провести в 2006 году презентацию
их печатных изданий «Читайте с удовольствием!», а издательство пообещало наградить ценными подарками
отличившихся участников этого мероприятия.
Приложение 1
Выписка из приказа № 7
по МУК «Кемская ЦБС»
07.02.05
«Об организации конкурса»
С целью организации пропаганды периодических изданий, выписываемых библиотеками МУК «Кемская
ЦБС» и продолжения и развития контактов с Отделом распространения печати ОСП «Кемский почтамт»,
потенциальным спонсором библиотек,
Приказываю:
I. Объявить в библиотеках МУК «Кемская ЦБС» смотр-конкурс «Журнальный день».
II. Разработать Положение о смотре-конкурсе.
ответственная: Кузьмина В. В., зам. директора по метод. работе
III. Составить информационное письмо в библиотеки-филиалы, ЦГБ, ЦДБ.
ответственные: Самойлова Г. В., зав. ОКиО,
Кузьмина В. В., зам. директора по метод. работе
IV. Обеспечить участие всех библиотек-филиалов, ЦДБ, отдела обслуживания ЦГБ в смотре-конкурсе.
ответственные: зав. библиотеками, библиотекари филиалов, зам.
директора по работе с детьми, зав. ОО ЦГБ.
Директор ЦБС ______ (Пешкова С. А.)
107
Приложение 2
ПОЛОЖЕНИЕ
о смотре-конкурсе «Журнальный день»
1. Общие положения:
1.1. Настоящий конкурс объявлен администрацией МУК «Кемская ЦБС» и ОКиО.
1.2. Конкурс проводится библиотеками ЦБС при непосредственном участии юных читателей.
1.3. Сроки проведения конкурса: с 1 марта по 25 апреля 2005 года.
2. Цели и задачи конкурса:
2.1. Привлечение подрастающего поколения к чтению детских журналов.
2.2. Активизация работы библиотек по рекламе лучших детских журналов.
2.3. Раскрытие творческих возможностей библиотекарей и юных читателей.
2.4. Изучение и распространение лучшего опыта работы библиотек ЦБС по рекламе лучших журналов для
детей,
3. Участники конкурса:
3.1. Участниками конкурса являются библиотеки ЦБС при непосредственном участии юных читателей.
4. Порядок проведения конкурса:
4.1. Администрация ЦБС и ОКиО направляют в библиотеки настоящее Положение о конкурсе.
4.2. Библиотеки (в период проведения конкурса)
объявляют среди юных читателей о проведении конкурса;
проводят широкую рекламу о его проведении;
собирают творческие рассказы юных читателей о любимом журнале;
проводят праздник «Журнальный день».
5. Организация смотра-конкурса:
5.1. Для организации конкурса создается оргкомитет в составе:
Председатель: Самойлова Г. В. – зав. ОКиО.
Члены: Кузьмина В. В. – зам. директора по методической работе,
Воробьева И. Ю. – зам. директора по работе с детьми,
Образова Г. И. – гл. библиотекарь ОКиО,
Дорофеевская Е. В. – и. о. зав. ИБО ЦГБ,
Корчуганова Л. А. – зав. отделом обслуживания ЦГБ.
5.2. Оргкомитет анализирует представленные работы библиотек по проведению праздника «Журнальный
день» и творческие работы юных читателей, лучшие работы освещает в прессе и на радиовещании.
6. Условия конкурса:
6.1. В рамках конкурса рассматриваются конкурсные работы библиотек (сценарии праздника «Журнальный
день») и творческие работы юных читателей.
6.2. Работы ребят должны быть представлены в форме интересного рассказа о своем любимом журнале,
должно быть соответствующее оформление (титульный лист, четко изложенный рассказ, сопровождаемый
рисунками и т. д.)
6.3. Конкурсные работы библиотекарей должны быть профессионально оформлены (титульный лист с
указанием библиотеки, ФИО конкурсанта, указанием года и вида работ, представленных на конкурс; сценарий
праздника; список использованной литературы). Сценарий должен быть разработан библиотекой самостоятельно.
Использование готовых сценариев не допускается.
7. Порядок подведения итогов конкурса:
7.1. Итоги конкурса будут подведены до 15 мая 2005 года.
7.2. Решение по итогам конкурса принимается на основании рецензий членов оргкомитета открытым
голосованием.
7.3. Об итогах конкурса администрация МУК «Кемская ЦБС» и ОКиО информирует участников
в письменной форме и через средства массовой информации.
7.4. Награждение участников конкурса состоится 1 июня 2005 года на мероприятиях, посвященных Дню
защиты детей.
108
Приложение 3
ВСЕРОССИЙСКИЙ ЕЖЕМЕСЯЧНЫЙ ДЕТСКИЙ ЖУРНАЛ
КОСТЁР
191024, Санкт-Петербург,
Мытищинская ул., 1/20
Телефоны: 274-15-72
Факс: 274-46-26
E-mail: [email protected]
№ 137
28 июля 2005 г.
МУК «Кемская библиотечная система»
Республика Карелия
г. Кемь – 186610
Пролетарский пр., 34
Рабочеостровская детская библиотека
Заведующей РДБ О. Николаевой
БЛАГОДАРСТВЕННОЕ ПИСЬМО
Уважаемые коллеги,
Редакция журнала «Костер», творческий коллектив писателей, журналистов и художников, редколлегия
журнала, коллеги из детских изданий по «Ассоциации детской прессы», Центральная городская детская
библиотека им. А. С. Пушкина с большим интересом познакомились с вашими материалами, присланными на
конкурс «Журнальный день».
Нам очень понравился ваш праздник «Журнальный день». Особенно путешествие журнальное прошлое.
Замечательная идея – пригласить на праздник настоящего почтальона, познакомить ребят с тем человеком, кто
самый первый приносит им журнал. Особо нам понравились ваши задорные, веселые частушки о журналах. Мы
даже пожалели, что не было среди них частушки о «Костре». А к материалам вашей игры «Звездный час» мы
планируем обратиться в одном из ближайших номеров нашего журнала. Хорошая находка – пресс-марафон. Не
сомневаемся, что этот талантливый праздник, придуманный вами, очень понравился ребятам и вызвал у юных
читателей интерес к детской периодике.
Сердечно благодарим творческий коллектив сотрудников библиотеки и всех юных читателей, принявших
участие в конкурсе. К произведениям ребят и материалам праздника планируется обращаться не только в ходе
работы нашего журнала, но и на различных библиотечных конференциях.
Надеемся на дальнейшее творческое сотрудничество и встречу на страницах нашего журнала. Желаем вам
успехов в вашей замечательной, нужной и увлекательной работе!
С уважением,
Главный редактор журнала «Костер»
Н. Б. Харлампиев
Пихлая Галина Александровна,
заведующая Кривопорожской сельской библиотеки
Кемской ЦБС,
Музыченко Наталья Николаевна,
библиотекарь Кривопорожской сельской библиотеки
Кемской ЦБС
О стране «Журляндия» читаем, сочиняем…
(Сценарий игры-путешествия для детей младшего и среднего возраста)
Цель:
1.
2.
Реклама периодических изданий для детей.
Привлечение читателей в библиотеку.
109
Оформление:
1. Книжная выставка.
2. Пригласительные билеты.
3. Карета страны Журляндии.
CЦЕНАРИЙ ИГРЫ
(Звучит музыка. В дверях читального зала стоит ведущий и выдает каждому ребенку, заходящему в зал,
билетик, на обороте которого записан вопрос о журналах.)
В Е Д У Щ И Й : Уважаемые пассажиры, занимайте свои места. Через несколько минут наш паровозик «Журжур» отправится в путешествие по стране Журляндия. Перед вами карта Журляндии. И сегодня каждый из вас –
«Юный путешественник», который может стать настоящим «Эрудитом», если исследует все «Чудеса и тайны»
Журляндии. Здесь живут «Золотая антилопа», «Тошка», «Микки-Маус», веселый «Мурзилка», забавный «Филя» –
целый «Зоомир». Путешествовать по стране надо осторожно, чтобы не наступить на «Муравейник». А если
захотите, то можете попасть в «Страну игр» и устроить себе «Игроманию». Ну, а если ты «Моделист-конструктор»
или «Юный техник», то «Молоток» для тебя всегда найдется, ведь все мы «Делаем сами».
И вообще, «Не тормози!». Вперед, в путь! Вас ждут «Чудеса и приключения». (Во время рассказа показывает
журналы.)
В Е Д У Щ И Й : Для того, чтобы наш паровозик, наконец, отправился в путь, надо показать проводнику билет
и правильно ответить на вопрос. У вас один билет на двоих и можно подсказывать.
Вопросы в билетах:
1. Как называется журнал, хозяин которого забавная желтая игрушка в красном берете? («Мурзилка».)
2. В каком журнале вы найдете расКВазы, стиКВатворения, аКВадемию? («Кважды-ква».)
3. Пять тысяч «Где?»
Семь тысяч «Как?»
Сто тысяч «Почему?»
В каком это журнале? («А почему?».)
4. Загадки Алладина, комиксы с Питером Пэном, раскраска «Чип и Дейл» в журнале… («Дисней».)
5. О чем рассказывает «Филя»? (О природе.)
6. Название этого журнала связано со школой. Но читая его, о школе не вспоминаешь. («Классный
журнал».)
7. Мышка за кошкой, кошка за мышкой. Где это? («Том и Джерри».)
8. Самых умных удивит, потому что… («Эрудит».)
9. Здесь одни картинки, да какие! («Веселые картинки».)
10. Что читать тем, кто любит кошек и собак? («Друг».)
В Е Д У Щ И Й : Внимание! Внимание! Паровозик «Жур-жур» отправляется с первого пути в страну
Журляндия. (Ведущий поднимает зеленый сигнал, звучит песня «Голубой вагон», дети топают и говорят «чухчух-чух», звенит колокольчик.)
Первая остановка «Златоцвет».
(Карта с названием «Журляндия» открывается на странице «Златоцвет».)
Ну-ка, ребята, вспомните, в каком известном вам всем журнале есть такая рубрика? Правильно – это
«Муравейник» – замечательный детский журнал о природе. Кто читает этот журнал, тот легко справится с нашими
заданиями. Игра «Растительный мир – собери название». (Играют дети, сидящие за двумя столами, время – 2
мин, тем временем остальные ребята по очереди называют лекарственные растения.)
В Е Д У Щ И Й : Проверяем, кто больше собрал растений (вручаются жетоны), и продолжаем разговор о
лекарственных растениях. Попробуйте по иллюстрациям определить, что это за растение. (Ведущий по очереди
показывает иллюстрации с лекарственными растениями: календула, зверобой
и др., раздает жетоны.)
В Е Д У Щ И Й : Ну вот, покидая остановку «Златоцвет», садимся по своим местам и по зеленому сигналу
отправляемся дальше. (Переворачивает страницу.)
Остановка «Вернисаж».
Сначала попробуйте ответить, в каком детском журнале есть рубрика с таким названием? Правильно – в
журнале «Мурзилка». Первое задание называется «Угадай сказку». (Ребятам показывают картины из разных
сказок журнала «Мурзилка».)
А теперь обратите внимание на «Галерею художников». Здесь представлены знаменитые картины
Айвазовского «Девятый вал», Врубеля «Царевна-Лебедь» и др., а также две картины, у которых нет ни автора, ни
110
названия. (Саврасов «Грачи прилетели», Шишкин «Утро в сосновом бору».) Придумайте названия этим картинам.
Жетон получит тот, у кого оно совпадет с настоящим названием, или будет звучать похоже.
В Е Д У Щ И Й : И снова в путь! (Звучит отрывок из песни «Арлекино».)
Что же это за веселая остановка? (Переворачивает страницу журнала.) Это «Приколы из школы». Из какого
журнала приколы? Правильно, из «Микки-Мауса». (К выставке прикалывается портфель, вырезанный из бумаги.)
Школа – это детская республика. Здесь свои порядки и, конечно же, свои понятия, которые мы, взрослые, не
всегда понимаем.
Задание: одни ребята называют какие-либо слова из школьного сленга, а другие – переводят
(например: клево – хорошо, прича – прическа и др.).
В Е Д У Щ И Й : А теперь давайте вместе сочиним школьную небылицу. Каждый отвечает только
на один вопрос. (Выдается листок-«гармошка» с вопросами, далее – зачитывается полученная небылица «Сцена
из школьной жизни».)
В Е Д У Щ И Й : Ну вот отдохнули, посмеялись и снова в путь! Следующая остановка – «Кругосветка».
Вспомните, в каком журнале вы встречались с «Кругосветкой». Да, это журнал «А почему?» – замечательный
журнал для любознательных: о науке, технике, природе, путешествиях и многом другом.
Викторина «Кругосветка»:
1. Самый богатый мостами российский город. Его еще называют «Северная Венеция»? (СанктПетербург.)
2. Какую столицу называют «столицей вальса». В городском парке этого города стоит памятник великому
композитору И. Штраусу? (Вена – столица Австрии.)
3. В столице Норвегии Осло есть интересный памятник. Он представляет собой одну из деталей предметов
одежды короля. (Перчатка.)
4. В каком городе находится резиденция Деда Мороза? (В Великом Устюге.)
5. А Санта Клауса? (В Лапландии.)
6. Какой город на Руси называли Царь-городом? (Константинополь.)
7. Почему Америку назвали Америкой? (В честь мореплавателя Америго Веспучи.)
В Е Д У Щ И Й : Вот сколько интересного узнали на остановке «Кругосветка» и, наверное, немного устали
от такого количества информации. А теперь отправимся на отдых в «Игроленд».
(Звучит музыка, дети топают, ведущий переворачивает следующую страницу.)
В Е Д У Щ И Й : Сначала мы с вами немного разомнемся и проведем веселую «Физкультминутку» из
журнала «Мурзилка»:
Вверх руки подняли и покачали
– это деревья в лесу,
Руки согнули – кисти встряхнули
– ветер сбивает росу.
В сторону руки, плавно помашем
– это к нам птицы летят.
Где они сядут, тоже покажем
– руки согнули назад.
Следующая игра называется «Коробка с сюрпризом». (Ведущий выносит яркую коробку.)
В этой коробке лежит что-то, что приносит радость, это – наше любимое. Можно задавать наводящие вопросы,
но такие, чтобы ответ был «да» или «нет». (Дети угадывают «журнал».)
А теперь попробуйте отгадать название журнала по следующему описанию: это старейшее детское издание
России. Журналу уже 80 лет. С ним проводили время ваши мамы и папы, и даже бабушки и дедушки. В нем
печатаются произведения современной литературы для детей и подростков и разный познавательный материал.
Ведь рассчитан он на «думающих ребят в возрасте от 10 до 15 лет». («Пионер».)
В «коробке с сюрпризом» лежат сочинения на тему «Мой любимый журнал». Всего в конкурсе приняли
участие 17 человек, каждый постарался написать что-то интересное о любимом журнале и даже сочинил стихи.
Вот они – любимые журналы: «Молоток», «Страна игр», «Лиза», «Классный журнал», «Юный путешественник»,
«Внучок», «Мурзилка», «Игромания», «Микки-Маус», «Тошка», «Золотая антилопа». (Вручаются призы всем
авторам сочинений.)
В Е Д У Щ И Й : Ребята, обратите внимание на выставку поделок. На выставке представлены изделия из
соленого теста, букеты сухих цветов, цветы из яичной скорлупы, игрушки из бумаги, под каждой написана
фамилия и журнал из которого сделана поделка. (Детям вручаются призы.)
Журнальный день – веселый день,
Что может быть полезней.
Журнал поможет нам всегда
От скуки и болезней!
111
Николаева Оксана Евгеньевна,
заведующая Рабочеостровской детской сельской библиотекой
Кемской ЦБС
Журнальный день
Цель:
1. Реклама периодических изданий для детей юношества, появившихся на рынке российской прессы.
2. Встреча с читателями.
Оформление:
1. Журнальная выставка «Много журналов в библиотеке – из них ты узнаешь про все на свете».
2. Выставка конкурсных работ «Мой любимый журнал».
3. Вдоль стены размещены красочно оформленные плакаты с частушками о наиболее популярных среди
читателей журналах: «В гостях у героев журналов».
СЦЕНАРИЙ ПРАЗДНИКА
К читателям выходят двое ведущих в спортивных костюмах с рюкзаками и поют (на мотив песни «Если с
другом вышел в путь…»).
Ты с журналом выйди в путь – 2 раза.
Веселей дорога.
Без журнала я чуть-чуть – 2 раза.
С журналом знаю много.
Припев:
Что мне снег, что мне зной,
Что мне дождик проливной –
2 раза.
Всегда, всегда журнал со мной!
В Е Д У Щ И Й : Дорогие друзья! Мы рады вас видеть на нашем празднике. Приглашаем совершить
увлекательное путешествие в страну Журналию. И отправимся мы сначала в далекие времена, в Россию вместе с
реформами Петра Первого. По-французки «журнал» – это дневник. А вот что такое журнал, у нас в стране в разное
время понимали по-разному. В XVIII веке журналами называли официальные документы, которые регулярно
велись в различных «присутственных местах» (учреждениях).
Собственно говоря, обычный классный журнал, где время от времени напротив вашей фамилии появляются и
двойки, и пятерки – именно такой документ и есть.
Сам же журнал как литературно-художественное периодическое издание рождается только
в 1971 году, когда выходит «Московский журнал», издаваемый историком и писателем Н. М. Карамзиным. Хотя
первый детский журнал появился намного раньше «Московского журнала». В январе 1785 года подписчики газеты
«Московские новости» получили бесплатное приложение – лист «Детского чтения для сердца и разума»,
тоненькую тетрадку в 16 страниц.
(Показывает титульный лист журнала в книге Э. З. Ганкиной «Русские художники детской книги». М., 1963.
– С. 20.)
Журнал ставил целью «всем молодым охотникам до чтения доставить упражнение на природном нашем
языке». Редакция обещала читателям разнообразнейший ассортимент жанров – от статей по физике и натуральной
истории до «моральных нравоучительных пьес».
Некоторые журналы время от времени выпускались в твердых переплетах, а значит, совсем были похожи на
книги. Да и отличаются они от книг только тем, что имеют порядковый номер и появляются
в продаже в строго определенное время.
А сегодня мы под журналом понимаем любое периодическое, текстовое, скрепленное издание.
А как к вам попадают журналы? Кто-то покупает в киоске, кто-то читает в библиотеке, кто-то выписывает на
почте. Вот мы с вами добрались до почты. Откуда пришло к нам слово «почта», мы узнаем
из книги Г. Кублицкого «Письмо шло 5 тысячелетий» (М., 1991. – С. 38.)
А кто приносит вам ваши любимые журналы домой? Ну, конечно, почтальон.
Наш веселый почтальон,
Вам знаком, конечно, он.
Он разносит по домам
Много срочных телеграмм.
Он газету и журнал
Вложит в ящик, как в пенал,
112
А в конвертах голубых
Поздравленья от родных.
Мы пригласили к нам на праздник нашего любимого почтальона – Матвейчук Зою Николаевну. Это очень
душевный и жизнерадостный человек. И в дождь, и в снег спешит Зоя Николаевна разнести прессу, письма. А
сколько километров в день нужно ей пройти, чтобы ваш любимый журнал попал к вам
в руки. Спасибо вам, Зоя Николаевна, за ваш труд, за радость, которую вы приносите нам.
(Стук в дверь.)
В Е Д У Щ И Й : Кто там?
П О Ч Т А Л Ь О Н : Это я почтальон Печкин, принес ваши любимые журналы.
(Выходят дети с журналами и поют про них частушки.)
Часто плакала в подушку,
Сколько слез я пролила!
А теперь к себе в подружки
Я ведь «Ведьму» выбрала!
С «Марусей» слез не проливаю,
Как приспичит – почитаю.
Если нужен мне совет –
В «Марусе» нахожу ответ!
Ой, я классная девчонка,
Моду соблюдаю.
И журнал «Играем с Барби»
Каждый день читаю!
А журнал «Принцесса» это –
Просто чудо из чудес:
Есть советы, есть секреты –
Нужно мне скорей прочесть!
«Микки-Маус» очень клевый.
До того уж он веселый!
За приколы из проделок –
Ох, досталось мне от деда!
«Том и Джерри» тоже классный
И картинки в нем прекрасны.
Над сюжетом так смеялся –
Чуть пупок не надорвался!
«Вини Пух» с друзьями в моде.
Он расскажет о природе
И откроет мир чудес,
Все поведает про лес.
Вот я почту получила
И с «Мурзилкою» сижу,
Уже «Принцессу» изучила,
«Тошку» я в руке держу.
Ох! По всем телеканалам
Не зевайте, господа –
Сериал за сериалом,
А журнал читать когда?
Я читаю целый год
Журналы про честной народ,
Про животных, про ученье,
Про любые развлеченья.
(Вбегает мальчик.)
В Е Д У Щ И Й : Мальчик, что же ты опаздываешь? Праздник давно уже начался. Тебя как зовут?
113
М А Л Ь Ч И К : Я же Вовочка! Герой детских анекдотов. Про меня даже журнал есть – «Вовочка»
называется. Здесь столько веселых анекдотов про меня, а еще смешные истории и разные конкурсы.
В Е Д У Щ И Й : Спасибо, Вовочка. Садись к ребятам. Я уверена, всем понравится твой журнал.
Кстати, о конкурсах. В феврале этого года в библиотеке был объявлен конкурс «Мой любимый журнал». В
конкурсе участвовало 11 человек. Всего представлено 9 работ. Из них 2 коллективные работы.
(Представляет наиболее интересные.)
Наступает приятный момент нашего праздника – награждение! Участники конкурса награждаются
по двум номинациям – «За участие» и «За оригинальность».
В Е Д У Щ И Й : Всем конкурсантам предлагаем принять участие в игре «Звездный час», которая посвящена
журналам.
«Звездный час»
Участники игры получают комплект карточек с цифрами от 0 до 5.
I тур
1. Как называются связанные между собой рисунки с краткими текстами? (Подсказка: слова рисованных
персонажей изображаются в виде облачка с текстом.)
а) Сказка
б) Рассказ
в) Комикс
г) Очерк
(Ребята поднимают карточку с вариантом ответа.)
2. Многие думают, что комикс придумали в Америке. Это не совсем точно. Первые рисованные комиксы
появились в английских газетах. В них печаталась серия забавных рисунков карикатуриста и живописца Томаса
Роулендсона. А в каком веке это было?
а) XX век
б) XVIII век
в) XIX век
г) XVI век
(Примерно в середине XX века комикс стал самым популярным жанром массовой литературы. Многие герои
американских комиксов того времени любимы до сих пор.)
(Ведущий включает видеокассету с мультфильмом У. Диснея о приключениях Микки-Мауса.)
3. Посмотрите отрывок из мультфильма и назовите автора комикса.
а) Карл Баркс
б) Джерри Сигель
в) Уолт Дисней
г) Боб Кейн
(Это же табло.)
4. В 1934 году У. Дисней придумал вечного неудачника – недотепу утку Дональда Дакка, который постоянно
попадает в нелепые ситуации. В 1960 году тиражи альбомов с комиксами о его приключениях достигли 15
миллионов. Утка «сыграла» в 125 мультфильмах и получила премию «Оскар». А кто придумал племянников
Дональда Дакка и других героев «Утиных историй»?
а) Карл Баркс
б) Джерри Сигель
в) Уолт Дисней
г) Боб Кейн
(Племянников Дональда Дака придумал Карл Баркс в 1947 году. Он был фермером, вагоностроителем, а
потом пришел к Диснею, с которым проработал 7 лет. В общей сложности Баркс написал для комиксов Диснея
356 сценариев – целых 30 томов комиксов.)
5. Самый длинный комикс был нарисован на Всемирной книжной ярмарке во Франкфурте-на-Майне. В его
создании мог принять участие каждый посетитель выставки. В каком году это было?
а) 2000
б) 2003
в) 2002
г) 2004
114
В Е Д У Щ И Й : Первый тур нашей игры окончен. Подведем итоги. Участники, набравшие наименьшее
количество очков, выбывают из игры.
II тур: «Понемногу обо всех»
1. Внимание на табло.
Посмотрите внимательно, все ли названия журналов подобраны по одной тематике. Если вы считаете, что все
журналы по одной теме, поднимите «0».
а) «Свирель»
б) «Юный натуралист»
в) «Миша»
г) «Тошка и компания»
(Все журналы, за исключением «Миша», о природе. «Миша» – развивающий журнал для младших школьников.)
2. Найди вторую половинку.
На табло написана лишь первая половина названия журнала. Допишите вторую часть названия.
«Тошка…»
«Вини…»
«Розовый…»
«Классный…»
«Мир техники…»
«Том и …»
3. Старейшие журналы – «Веселые картинки», «Мурзилка», «Миша», «Левша», «Юный натуралист».
Вопросы:
1. Этот юмористический, веселый журнал для младших школьников издается с 1924 года. В 2004 году ему
исполнилось 80 лет. Как называется этот журнал? («Мурзилка».)
2. Этот юмористический журнал для дошкольников издается с 1956 года. Забавные небылицы, шутки, стихи,
сказки – все это малыши найдут на страницах этого журнала. («Веселые картинки».)
3. Этот журнал основан в 1928 году. Он учит понимать многообразную красоту природы. Со страниц журнала
ведут разговоры с юным читателем выдающиеся ученые, писатели. В 1978 году был награжден орденом «Знак
почета». («Юный натуралист».)
а) С. Маршак
б) Д. Хармс
в) К. Чуковский
г) Б. Житков
4. В 1928 году в Ленинграде начал выходить новый детский журнал «Еж». Направление, выбранное «Ежом»:
не сюсюкаться с ребенком, не поучать, а говорить с ним весело и живо, будить активность, находчивость,
воображение. Какой писатель был автором этого журнала?
III тур «Красота спасет мир»
1. Перечислите названия журналов, адресованные девочкам. За каждый правильный ответ участники игры
получают звездочку. (На табло названия журналов.)
а) «Принцесса»
б) «Играем с Барби»
в) «Маруся»
г) «Ведьма»
2. На обложке какого журнала можно увидеть свою фотографию, предварительно выслав ее на конкурс
«Девочка с обложки»? («Маруся».)
3. Героем этого журнала стала кукла. Она научит девочек быть красивыми, умными, мастерицами
на все руки. («Играем с Барби».)
4. Этот журнал – для юных чародеек. В нем вы найдете тесты, комиксы, гороскоп, гадания и другое.
(«Ведьма».)
5. На страницах этого потрясающе красивого журнала можно встретить сказочных красавиц. («Принцесса».)
6. Перечислите имена героинь журнала «Принцесса». За правильный ответ – звездочка.
Подводим итоги третьего тура. В игре остаются два финалиста.
115
Финальная игра
Из названия журнала «Простоквашино» составить как можно больше слов. Если будет не хватать какой-либо
буквы, то ее можно заменить звездочкой.
В то время, как финалисты составляют слова, проводим игру со зрителями.
Пресс-марафон
Ведущий называет букву алфавита, а дети перечисляют названия журналов, начинающихся на эту букву.
Например: «А» – «А почему?» и т. д.
Подводим итоги финальной игры. Объявляем победителя и награждаем его памятным призом.
В Е Д У Щ И Й : Пели мы, стихи читали,
Как могли вас развлекали.
До свиданья, в добрый час!
Ждем еще на праздник вас.
Список использованной литературы
Ганкина, Э. З. Русские художники детской книги / Э. З. Ганкина. – М. : Сов. художник, 1963. – 278 с., 9 л. ил.
Детская энциклопедия: книга от А до Я. – 1996. – № 8.
Дом мудрости. Хрестоматия для школьников среднего и старшего возраста. – М. : Либерея, 1996. – 37 с. – Прил. к
журн. «Библиотека» ; Ч. 4.
«Клепа». – 2004. – № 4.
Хармс, Д. Полет в небеса : Стихи. Проза. Драмы. Письма. / Д. Хармс. – Л. : Сов. писатель, 1988. – 558 с.
Энциклопедия школьнику: для любознательных детей разного возраста. – Киев : Сканнер, 1994. – 461 с.
Мишина Людмила Дмитриевна,
журналист (г. Петрозаводск)
«Гусаровские чтения – 2006»
О стоимости победы, жертвенности и милосердии рассуждали участники очередных «Гусаровских чтений» в
Петрозаводске.
…За линию фронта уходило 597 человек, а назад вернулось только 140. Остальные остались навеки в
сегозерских болотах и лесах, пали в боях, умерли от ран или голодной смертью. Пропали без вести,
утонули на переправах, пропали без вести, некоторые оказались в плену. Свои потери понес (и
немалые!) и противник. Но уже и тогда, в 42-м, сразу после трагического похода Первой партизанской
бригады Карельского фронта под командованием паданского карела, майора И. Григорьева, встал
вопрос: Не были ли эти жертвы напрасными? Принес ли бригадный рейс ту пользу, на которую был
рассчитал?
Вопрос не для краткого категорического ответа. Военные историки, как с российской, так и с финской стороны до
сих пор уточняют факты и обстоятельства партизанского движения на Севере во время Великой Отечественной
войны. Карельский писатель Дмитрий Гусаров в 70-х годах уже прошлого века, рассказывая о том походе в своей
книге «За чертой милосердия», решал как минимум, триединую задачу. Во-первых, для истории нет ничего ценнее,
чем свидетельства участника событий, причем свидетельства честного. Во-вторых, Гусаров лично общался со
многими участниками партизанского движения, знал их мнения и оценки. Наконец, и возможно, это главное: эта
книга была попыткой разрешить один
из важнейших вопросов жизни человеческой – может ли не ожесточится человеческое сердце в нечеловеческих
условиях?
Центральная городская библиотека в Петрозаводске, носящая имя Дмитрия Гусарова, этой весной не только
познакомила посетителей с новой выставкой книг автора, изданных в разные годы, публикациями в периодической
печати и критикой. Главным событием апреля стали шестые по счету «Гусаровские чтения», в которых приняли
участие учащиеся старших классов и студенты полиобразовательного округа «Октябрьский».
Темы, выбранные молодыми исследователями, без преувеличения могут претендовать на разработку их в объеме
кандидатских диссертаций. А красной линией в этих работах можно определить следующее – молодежь
116
размышляет об истории своей страны, о славе и трагедии своего народа, о значимости конкретной человеческой
жизни.
Студент Петрозаводского машиностроительного техникума Юрий Аккерман написал работу «Тема исторической
памяти в произведениях Дмитрия Гусарова». Один из аспектов этой студенческой работы – особая значимость
сохранения исторической памяти для российского народа не только во времена давние, но и сегодня, во времена
глобализационных процессов. Юрию потребовалось обратиться к широкому кругу исторической и
публицистической литературы. Да и изложить ее тоже надо было по-особенному. По мнению жюри, это
выступление стало самым эмоциональным, самым личностным.
Настроило участников чтений на разговор, что называется, с открытыми сердцами.
«Войной опаленная судьба писателя» – тема работы девятиклассницы из школы № 6 Юлии Маевой. «Фронтовая
дружба в произведениях Дмитрия Гусарова» – исследование десятиклассницы Нелли Петровской из
университетского лицея. «Женские образы в романе «За чертой милосердия» – работа учащейся одиннадцатого
класса Марии Песоцкой из лицея № 11. О том, каков быт войны, и что значат столь незаметные и привычные в
мирное время элементы комфорта, как они определяют поведение
и выбор человека в критических ситуациях – вопросы из исследования Екатерины Рудаковой, учащейся десятого
класса университетского лицея.
Возникали в ходе конференции обсуждения и, что называется, незапланированных тем, но они напрямую
увязываются с проблемами, о которых Гусаров и поколение его сверстников – фронтовиков серьезнейшим образом
рассуждало. Например, такие: если сегодня у большого процента российской молодежи среди ценностей первого
плана не значатся патриотизм и любовь к Родине, то следует ли из этого, что поколение 17–20-летних вовсе не
способно испытывать эти чувства и не при каких условиях не способно на высокий жертвенный подвиг? А как
содержание, проблематика произведения могут быть выражены через поэтику, языковые средства, какие из них мы
находим и у сегодняшних писателей? Надо признать, юные дебютанты не стушевались. Они делились своими
мыслями, размышляли, приводили примеры даже из военной истории своих семей.
Но почему все-таки роман Гусарова «За чертой милосердия» получил иное название после перевода и издания в
Финляндии? Тамошние издатели на обложке вывели «Глухомань не знает границ». Другое измерение событий?
Другая нравственная шкала? Иной менталитет? Вероятно, в той или иной мере сказались все из перечисленных
обстоятельств. И все же я соглашаюсь с Алексеем Барановым, девятиклассником петрозаводской школы № 29, в
том, что за чертой милосердия человека и настигают самые страшные испытания. Это когда нельзя рассчитывать
на доброжелательность и снисходительность
ни своих, ни тем более врагов. Когда в каждый момент каждый определяет свое отношение к жизни
и смерти. У войны свои законы и своя мораль, она невозможна без потерь и жертв. Но только ли условия, пусть
самые напряженные, лишают нас способности сострадать ближнему, отказывать в помощи тому, кто оказался «не
жилец», кто по какой-то причине отстает? Один из героев Гусарова Вася Чуткин (не случайная фамилия) до конца
остается с ранеными. Он не сталь ярок и на виду как командир бригады Григорьев или комиссар Аристов. Но для
него неприемлема формула «не жилец – не в счет». Воистину, черта милосердия пролегла в миг, отделивший мир
от войны, и продлилась в каждый момент, когда один человек принимал решение относительно другого.
Дмитрий Гусаров, конечно, не знал, что его книги будут читать теперь уже сыновья и внуки участников других
войн – в Афганистане и Чечне, что в России появятся ветераны войн не за Отечество.
Но оказалось, что он написал и для них. Перед каждым из нас рано или поздно встает вопрос, если цена твоего
решения – жизнь или смерть другого человека, как ты будешь действовать, какой выбор сделаешь, где будет
проходить черта твоего милосердия и жертвенности?
Один из членов жюри, петрозаводская поэтесса Светлана Захарченко сказала после подведения итогов
«Гусаровских чтений»: «Узнавать жизнь и творчество таких людей как Дмитрий Гусаров, примерять его мысли к
своим значит расти. Это трудно, но это важно. Ребята, которые стали участниками «Гусаровских чтений», сделали
шаг в этом направлении. Я им всем желаю трудных побед – над собой, над трудностями, над испытаниями в учебе,
науке, жизни. Чтоб их черта милосердия проходила по меркам предельного требования в первую очередь к самим
себе».
117
СОВЕТЫ ПРОФЕССИОНАЛА
Кошкина Людмила Викторовна,
заведующая отделом абонемента Национальной библиотеки
Республики Карелия,
Сухарева Наталья Михайловна,
заведующая отделом абонемента Национальной библиотеки
Республики Карелия в 2001–2004 гг.,
Мятухина Марина Алексеевна,
библиотекарь Национальной библиотеки Республики Карелия
Порядок действий при обращении в суд
(Методическое письмо: 2-я редакция)
За период 2003–2005 гг. в библиотечном деле Республики Карелия произошли некоторые измене-ния во
взаимоотношениях библиотеки и пользователя. С 2003 г. Национальная библиотека Республики Карелия, с 2005 г.
– Беломорская, Олонецкая, Петрозаводская ЦБС запись читателей в библиотеку про-изводят на основании
Договора об обслуживании.
В 2004 г. постановлением Правительства РК № 73-П от 26.06.2004 г. отменено Постановление Со-вета
Министров КАССР «О мерах по сохранности библиотечных фондов республики» № 318
от 07.08.1992 г., которое регламентировало обязанность граждан возмещать десятикратную стоимость
утраченных изданий из библиотечных фондов. В основные документы библиотек (уставы, правила поль-зования
библиотеками, правила предоставления платных услуг, договоры об обслуживании) внесены дополнения и
изменения в части ответственности пользователей библиотек за утраченные библиотеч-ные книги, другие
документы и компенсации за несвоевременную выплату пеней.
Договор облегчил работу с пользователями и создал условия в соответствии с действующим законодательством для обращения в суд при взыскании задолженности по невозвращенным книгам и уплате пеней.
Обращение в суд для взыскания имущества библиотеки (книг) и пеней – единственное, юридически
правильное решение проблемы работы с задолжниками.
Исходя из практики работы НБ РК, суд принимает дело к исполнению, если:
– не истек срок давности – три года с указанного в читательском формуляре срока возврата до-кументов;
– читательский формуляр правильно оформлен; на читательском формуляре есть подпись поль-зователя под
обязательством выполнять правила пользования библиотекой;
– Договор об обслуживании данного пользователя правильно оформлен; в Договоре об обслужи-вании есть
адреса, подписи сторон; печать учреждения.
Для отправления дела в суд надо подготовить документы и произвести следующие действия:
1. Приложить Договор об обслуживании данного пользователя (см. Приложение 1). Заверить его.
2. Сделать запрос в отдел адресно-справочной работы УФМС России по Республике Карелия об уточнении
места регистрации задолжника (см. Приложение 2).
3. Сделать из инвентарной книги (учетного каталога) выписку о стоимости документов и заверить
у заведующего отделом комплектования (см. Приложение 3).
4. Просчитать восстановительную, деноминированную и рыночную стоимость невозвращенных документов (см. Приложение 4).
Рыночная стоимость определяется:
– в отделе комплектования или в библиотеке-филиале и заверяется заведующим отделом и ве-дущим
сотрудником;
– в трудных случаях – в книготорговых организациях и заверяется подписью руководителя данно-го
учреждения. Письменный ответ прилагается к исковому заявлению.
5. Приложить документ о методике переоценки книжных фондов (см. Приложение 5).
6. Предоставить документы, разрешающие библиотекам взимать 10-кратную рыночную стоимость (см.
Приложения 6, 7).
7. Посчитать долг по пеням до срока сдачи книг, указанного в уведомлении. Расчет долга по пеням заверяет
заведующий отделом обслуживания (см. Приложение 8).
8. Составить исковое заявление в суд от лица директора ЦБС, если ЦБС – юридическое лицо. Если ЦБС не
является юридическим лицом, то исковое заявление пишется от лица Начальника (заведующе-го) отделом
(управлением) культуры (см. Приложение 9).
9. Сделать копию читательского формуляра с лицевой стороны; копию 2 и 3 страниц с датой и под-писью
пользователя под обязательством выполнять правила пользования библиотекой; копию страниц
118
с несданными книгами. Заверить их (см. Приложение 10).
10. Оплатить госпошлину с взыскиваемой суммы пеней и суммы оценки имущества в соответствии
с действующим законодательством.
Например:
– Расчет суммы госпошлины с пеней:
– 5 %,
– 50 руб. + 4 % от суммы свыше 1000,
– 410 руб. + 3 % от суммы свыше 10 000.
– Расчет суммы госпошлины со стоимости имущества:
11. Сдать документы в суд. В течение 10 дней иск рассматривает судья, вызывает на беседу, назна-чает
судебное заседание.
12. В целях упорядочения ведения документов по судебным делам необходимо вести реестр сдан-ных в суд
дел по взысканию читательской задолженности (см. Приложение 11).
В суде г. Петрозаводска за 2002–2004 гг. рассмотрено более 100 дел, возвращено в библиотеку по исковым
документам за утерянные книги около 31 тыс. руб., в виде штрафов – около 82 тыс. руб.
Рекомендуем ЦБС Республики Карелия использовать наш опыт.
Кукелева Светлана Александровна,
главный библиотекарь отдела обслуживания
Национальной библиотеки Республики Карелия
Здоровьесберегающие технологии в современной школе.
Здоровьесберегающая педагогика
(Методические материалы)
Методические материалы посвящены одной из самых актуальных проблем не только современной
педагогической науки, но и всего общества в целом – здоровьесберегающим технологиям, формированию
здорового образа жизни подрастающего поколения, адресованы библиотекарям городских, сельских, школьных
библиотек для организации работы с учителями, классными руководителями, воспитателями, социальными
педагогами, работниками учреждений дополнительного образования, организаторами внешкольной работы с
детьми и подростками.
В пособии представлен опыт работы Национальной библиотеки Республики Карелия (далее НБ РК) с этими
категориями пользователей, а также тематический обзор литературы по данной теме, который можно использовать
для проведения различных мероприятий.
Фонды НБ РК располагают разнообразной литературой по интересующей нас проблеме – это книги
медицинского характера, книги для работников социальной сферы, педагогические издания и т. п. Многие из книг
содержат материалы из опыта работы медицинских, социальных, образовательных учреждений не только РФ, но и
Республики Карелия. Эти книги помогут оказать практическую помощь тем специалистам, которые решают эту
серьезную задачу.
В обзоре литературы представлены издания, вышедшие за последние 5 лет, имеющиеся в фондах НБ РК,
предназначенные для работников школ и других образовательных учреждений.
*
*
*
Неблагоприятные демографические и социальные процессы, проходящие в нашем обществе, сопровождаются
резким ухудшением состояния здоровья детей и подростков. Серьезность этой ситуации трудно преувеличить,
поскольку в ближайшее десятилетие дети и подростки 90-х гг. ХХ века будут определять уровень благосостояния
страны, ее экономический, научный и культурный потенциал.
По официальным данным только 10 % российских школьников можно считать относительно здоровыми:
растет число хронических заболеваний органов пищеварения, дыхательных путей, опорно-двигательного аппарата
и т. д. Кроме того, среди детей и подростков возрастает число социально обусловленных и социально значимых
заболеваний. Проблемы токсикомании, наркомании, алкоголизма, беспризорности, венерических болезней, ВИЧинфицированных детей и т. п. смещаются в более ранние возрастные группы и быстрыми темпами нарастают.
Сложившаяся ситуация в сфере физического, психического, социального, нравственного и духовного здоровья
детей диктует необходимость принятия неотложных мер на государственном уровне. В целях реализации
119
концепции охраны здоровья в РФ утверждена отраслевая программа «Охрана и укрепление здоровья на 2003–
2010 гг.», основной задачей которой является: «увеличение продолжительности жизни населения за счет
поддержания резервов здоровья и реализации здоровьесберегающих технологий…». В связи с этим актуально
значимым и востребованным сегодня становится создание оздоровительных программ, методических, учебных
пособий для работников образовательных, медицинских учреждений и социальной сферы, дополнительного
образования по проблемам профилактики здорового образа жизни.
В современной быстро меняющейся социально-экономической обстановке в России возможности
распространения среди подростков образа жизни, сопряженного с риском для здоровья, становятся все более
широкими. Среди социальных факторов наиболее влияющих на уровень здоровья подростков являются
распространенность наркомании и токсикомании, условия жизни и психологический климат в семье, сексуальное
поведение, употребление алкоголя, табакокурение и другие факторы.
Сегодня важнейшим профилактическим направлением работы является формирование здорового образа
жизни, а система образования остается пока единственным доступным каналом, через который можно
воздействовать не только на каждого ребенка, но и на его окружение, на его семью. Необходимо прямо со
школьной скамьи, а лучше уже в детском саду научить каждого ребенка думать и заботиться
о своем здоровье, помочь ему в выборе стиля жизни, способствующего сохранению и укреплению здоровья.
Для того, чтобы знания учащихся о здоровье «вообще» были применены к себе, стали убеждениями, нужны
новые подходы, новые методы, новые технологии. Одной из таких технологий является здоровье-сберегающая
педагогика, которая нацелена на формирование у ребенка сознательного отношения
к своему здоровью, физическое и нравственное самосовершенствование ученика.
Здоровьесберегающие технологии включают в себя:
пропаганду здорового образа жизни и основы безопасности жизни;
профилактику алкоголизма, наркомании, табакокурения, токсикомании и т. д.;
половое воспитание и сексуальное просвещение, профилактику СПИДа и т. п.
Задача библиотекаря состоит в том, чтобы пропагандировать книги по здоровьесберегающим технологиям,
используя различные формы и методы библиотечной работы: Дни информации, Дни специалиста, обзоры,
выставки, презентации книг, встречи с работниками правоохранительных органов и социальной сферы,
родительские собрания и т. п.
В отделе читальных залов НБ РК накоплен опыт работы в этом направлении.
Следует заметить, что многие мероприятия, книжные выставки, методические материалы и списки литературы
подготавливаются в содружестве с отделом медицинской литературы НБ РК.
Самое масштабное мероприятие такого плана было проведено в рамках республиканской конференции,
которая была подготовлена Межведомственной комиссией по противодействию злоупотреблению наркотическими
и психотропными веществами и их незаконному обороту в Республике Карелия, Управлением федеральной
службы по контролю за оборотом наркотиков по Республике Карелия и МВД РК. Тема конференции –
«Организация межведомственного взаимодействия в сфере профилактики наркомании в образовательных
учреждениях начального и среднего профессионального звена РК». Для участников конференции была
подготовлена книжная выставка «Наркотики – Беда! Не ломай себе жизнь», которая пользовалась большой
популярностью.
В мэрии г. Петрозаводска на встрече с социальными работниками школ города была проведена презентация
книги кандидата медицинских наук, доцента Карельского государственного педагогического университета
С. В. Горанской «Выбирая жизнь» (Петрозаводск, 2001). Это учебно-методическое пособие для сотрудников
правоохранительных органов и учителей, которое содержит конкретный материал
по профилактике наркомании из опыта работы учреждений Республики Карелия.
Отдел читальных залов подготовил методические материалы «Школа и семья: грани сотрудничества»,
«Трудный подросток», где также представлены книги по проблемам, связанным с девиантным поведением детей и
подростков.
Кроме того, был подготовлен список литературы «Социальный педагог» и методические материалы «В
помощь социальному педагогу», в которых отражена тема формирования здорового образа жизни. Для досуговосоциального центра «Подросток» проведены обзоры литературы «Педагогика лета», «Трудный подросток».
Для преподавателей и студентов отделения физвоспитания педагогического колледжа № 1 подготовлена
книжная выставка и обзор литературы «Из истории олимпийских игр» и «Герои олимпийских баталий»
(физическая культура и спорт в жизни общества и человека).
Много внимания уделяется проблемам формирования здорового образа жизни на Днях специалиста и Днях
информации для курсов повышения квалификации ИПКРО (категория – воспитатели школ-интернатов и детских
домов, специалисты учреждений дополнительного образования, социальные педагоги, классные руководители,
зам. директоров по воспитательной работе, работники внешкольных учреждений и т. п.).
Большое значение имел список, подготовленный отделом медицинской литературы в 2005 году «Дети с
отклонениями в развитии и поведении», насчитывающий более 600 наименований книг и статей
по актуальным проблемам здравоохранения детей и подростков.
Популярностью не только у медицинских работников, но и у педагогов пользуется список «Профилактика
заболеваний и укрепление здоровья», подготовленный отделом медицинской литературы НБ РК в 2004 году.
120
В отделе медицинской литературы НБ РК стали традиционными книжные выставки «Пока не поздно» – по
профилактике курения, алкоголизма, токсикомании и «СПИД – образы эпидемии» – по профилактике СПИДа.
Кроме того, в этом отделе Вы найдете огромное количество изданий, адресованных и медицинским работникам, и
психологам, и социальным педагогам по интересующей нас проблеме.
В Республике Карелия действует республиканская целевая программа «Здоровый образ жизни» на период
2002–2006 гг. (в новой редакции продлена до 2010 г.), главная цель которой «улучшение состояния психического и
нравственного здоровья населения…». У нас в республике накоплен немалый опыт работы по формированию
здорового образа жизни детей и молодежи, по профилактике наркомании, алкоголизма, СПИДа и т. п. Книги,
рассказывающие об этой работе, находятся в отделе национальной
и краеведческой литературы. Следует заметить, что в этом году на конкурсе «Книга года Республики Карелия –
2005» специальными дипломами «Карелия за здоровый образ жизни» были награждены следующие книги:
Басов М. П. «Ожирение: мифы и реальности» (Петрозаводск : изд-во ПетрГУ, 2005), Зоточкина Э. Г. «Хочешь
быть здоровым и красивым – будь!» (Петрозаводск : изд-во ПетрГУ, 2005), Типсин А. Ф. «Лыжи для здоровья»
(Петрозаводск : изд-во КГПУ, 2005).
Используя электронный каталог НБ РК, Вы сможете познакомиться со всеми имеющимися в нашем фонде
книгами и статьями из периодических изданий по проблемам здоровьесберегающей педагогики
(http://nbrk.foliant.ru/catalog/nlibr).
Предлагаем Вашему вниманию тематический обзор литературы, которая наиболее часто спрашивается и
пропагандируется на самых различных мероприятиях, проводимых отделом читальных залов НБ РК.
Наиболее полно раскрывает методику работы по здоровьесберегающей педагогике книга «Формирование
здорового образа жизни российских подростков» (М., 2002), предназначенная классным руководителям 5–
9 классов.
В первой главе «Что нужно знать классному руководителю о здоровье и здоровом образе жизни подростков»
дается краткий набор основных знаний о здоровье и здоровом образе жизни. Вторая глава представляет собой
содержание и методы работы классного руководителя по формированию здорового образа жизни школьников, в
которые входят беседы, лекции, игровые формы работы. Третья рассказывает о взаимодействии классного
руководителя, медицинского работника, педагога-психолога, учителя физической культуры, социального педагога
и преподавателя ОБЖ в работе по этой серьезной теме. Четвертая глава посвящена сотрудничеству с родителями в
приобщении подростков к здоровому образу жизни, и пятая рассказывает об оздоровительной работе в
каникулярное время в летних лагерях.
В приложении представлены нормативно-правовые документы, регулирующие здоровье детей
и подростков, аннотированный каталог видеофильмов для учащихся 5–9 классов и их родителей по теме
«Здоровый образ жизни», компьютерные ресурсы в помощь классному руководителю по данной тематике,
подвижные игры для оздоровительного лагеря, комплексная программа по профилактике табакокурения и
алкоголизма и многое другое. Все представленные программы, сценарии и методические разработки из опыта
работы педагогических коллективов г. Сургута, Москвы, Московской области и других регионов РФ. Как пишут
авторы этого сборника (педагоги, медики, психологи, социальные работники): «мы постарались собрать в данном
пособии интересный и поучительный опыт, накопленный в процессе внеурочной и неформальной работы с
подростками в области здорового образа жизни, действующий опыт отечественных педагогов, эффективные
“работающие” методики, идеи, программы, сценарии».
Много полезного материала Вы найдете в книге Баль Л. В. «Педагогу о здоровом образе жизни детей» (М.,
2005). Эта книга – результат совместного труда педагогов и медицинских работников. Ее цель – помочь учителям
организовать внеурочную деятельность школьников во всех ее сферах таким образом, чтобы это максимально
способствовало формированию здорового образа жизни, а также оказывало оздоравливающее воздействие на образ
жизни семьи. Книга поможет педагогу провести классные часы на темы здоровья, организовать внеклассную
работу в школе по пропаганде здорового образа жизни, подготовить походы и организовать здоровый
каникулярный отдых, взаимодействовать с семьей в воспитании здорового поколения. Кроме того, представлена
здоровьесберегающая педагогика в системе дополнительного образования.
В приложении педагоги найдут необходимый справочный материал, сценарии, игры, опросники для своей
работы по формированию здорового образа жизни школьников. Наиболее актуальные вопросы для бесед: «Мода и
здоровье», «Природа и здоровье», «Компьютер и здоровье», «СМИ и здоровье», «Любовь и здоровье» и т. п. Кроме
того, различные клубы: «Клуб экологов», «Клуб хранителей здоровых традиций», «Агентство рекламы здоровья»,
«Мода и здоровье», клуб «Матерей» и «нянек» и т. п.
Представлены тематические туристские прогулки, походы Робинзонов, материал для организации фестиваля
«Твое свободное время и твое здоровье», работа «Агентства рекламы здоровья». Список литературы насчитывает
более 60 названий книг и статей по проблемам формирования здорового образа жизни детей и подростков.
Представляет интерес книга «Современные технологии сохранения и укрепления здоровья детей» (М., 2005).
Охрану здоровья детей можно назвать приоритетным направлением деятельности всего общества
в целом и образовательных и медицинских учреждений в частности. В данном методическом пособии,
рассчитанном на медиков, педагогов и родителей, раскрываются вопросы физического, психического
и социального здоровья, здоровьесберегающих технологий учебно-воспитательного процесса, мониторинга
здоровья и здорового образа жизни.
121
В разделе «психическое здоровье» представлены методы и методики мониторинга психического здоровья для
различных возрастных групп (дошкольники, младшие школьники, средний и старший школьный возраст), кроме
того, оценка нервно-психической устойчивости и различные тесты (конфликтность, самооценка, нервные срывы и
т. д.).
В разделе «социальное здоровье и социальная защита детей» представлена правовая и материальноэкономическая база социальной защиты детства. Кроме того, представлены методы работы с многодетными
семьями и семьями социального риска, различные тесты и опросники для социального мониторинга здоровья.
Большой интерес вызывают методические рекомендации по проведению здоровьесберегающих
занятий с детьми различный возрастных групп.
Вот темы некоторых из них: «Витамины и их значение в жизни», «Валеология – наука о здоровье», «Эмоции
человека и его здоровье», «Культура общения, формы общения», «Как стать уверенным?», «Что такое
рациональное питание» и т. п.
122
Заслуживают внимания и представленные в книге технологии оздоровления детей средствами и методами
дополнительного образования, такие как: эстетотерапия (воздействие искусства на общее состояние и настроение
человека, на его здоровье), арттерапия (оздоровление посредством искусства), кинезотерапия (оздоровление
посредством движений), библиотерапия (лечение книгой).
Список литературы насчитывает более 150 книг и статей по обсуждаемым в книге проблемам.
Полезным будет методическое пособие И. Соковня «Социальное взросление и здоровье школьников» (М.,
2005). Цель пособия – дать педагогам и воспитателям развернутую картину взаимосвязи социального и
биологического статусов детей и подростков через призму возрастной индивидуальности, познакомить
специалистов с простейшими методами коррекции поведения детей и подростков, профилактики некоторых видов
девиации.
В первой части сборника представлены анатомо-физиологические особенности детей 6–10 лет, их социальный
статус и мотивации здравоохранения и укрепления здоровья, а также игровые методики, позволяющие детям этого
возраста закрепить свои знания в области ОБЖ.
Часть вторая посвящена подросткам от 12 до 15 лет, где представлены анатомо-физиологические
и психологические особенности этого критического возраста. Предлагаются различные практикумы
и беседы на такие сложные и актуальные темы, как: депрессия и социальная адаптация, любовь и общество, твоя
личная жизнь, интимность и духовность, понятие моральной и физической чистоплотности, специфические риски
и т. п.
Часть третья называется «Время поисков и ошибок (15–16 лет) и время решений (16–17 лет)», где
рассматриваются особенности этого возраста и такие сложные (интимные) вопросы, как подготовка
к браку, личная гигиена, контрацепция, брачный кризис и др.
Предлагаются различные беседы и практикумы отдельно для девушек и юношей.
Предлагаем Вам познакомиться с книжной серией «Уроки культуры здоровья», которая состоит из 4 книг,
содержащих разработки уроков для 7–11 классов, адресованной и учителю, и ученику. Первая книга этой серии
называется «В здоровом теле – здоровый дух» (М., 2004). Вторая – «Табачный туман обмана» (М., 2004). Третья –
«Алкоголь – шаг в пропасть» (М., 2004). Четвертая книга – «Наркотики, выход из наркотического круга» (М.,
2004).
В первой рассматриваются такие темы, как: «Здоровое питание», «Физическое здоровье», «Я люблю», «Нормы
права и правонарушения», «Красота природы и человека» и др.
Вторая книга представляет варианты уроков на следующие темы: «Разрушающее действие табака на
человека», «Да здравствует чистый воздух!», «Избавление от табачной зависимости», «Законодательство и
табачная реклама» и т. п.
Третья содержит материал для уроков: «Разрушение алкоголем организма человека», «Семейные проблемы»,
«Избавление от алкогольной зависимости», «Алкогольный трамплин в наркоманию» и др.
Четвертая рассматривает такие темы, как: «Что такое наркотики и наркомания», «История наркотизма»,
«Токсикомания», «Наркотики и закон» и т. п.
Авторы книг так определяют их значимость: «Нам хочется поговорить и с воспитуемым, и с воспитателем
одновременно, потому что овладеть знаниями и умениями по культуре здоровья можно только
в гармоничном взаимодействии педагога и школьника, родителя и подростка…».
Это пособие можно использовать в процессе учебной деятельности, а также во внеклассной работе, для
проведения классных часов, факультативных занятий, родительских собраний, летнего оздоровительного отдыха.
Каждая из книг содержит списки литературы, необходимой для педагогов, занимающихся проблемами
формирования здорового образа жизни детей и подростков.
Представляем две книги из опыта работы белорусских педагогов и воспитателей по формированию здорового
образа жизни школьников.
Одна из книг называется «Переходный возраст» (Минск, 2003) и посвящена воспитательным системам
некоторых школ Минска. В представленных воспитательных системах особое внимание уделяется
просветительско-профилактической работе, в которую входят разнообразные мероприятия по укреплению
нравственного и психофизического здоровья, медико-санитарное просвещение, физкультурно-оздоровительные
занятия, спортивно-массовая работа, работа по профилактике вредных привычек, утверждению здорового образа
жизни. Это – традиционные Дни Здоровья, в которых принимают участие
и педагоги, и дети, и родители (школьная комплексно-целевая программа «Здоровье»), коррекционноразвивающие занятия по формированию нравственных качеств учащихся открытый урок «Азбука воспитания»,
брейн-ринг «Права человека» и т. п.
Следующая книга «На ринге с трудным детством» (Минск, 2002). В ней представлены материалы,
отражающие опыт работы педагогических коллективов школ г. Минска по реализации программ «Семья,
подросток, здоровье», направленных на решение проблем правового воспитания учащихся и формирования у них
навыков здорового образа жизни.
Авторы, педагоги, психологи, социальные педагоги, дают разносторонний анализ образовательной
деятельности по предупреждению детской и подростковой девиантности, рассматривают проблемы
индивидуального подхода к детям «группы риска», взаимодействие школы с родителями. Особое место
в книге занимают методические разработки по пропаганде здорового образа жизни. «Здоровье – бесценный дар,
123
который нужно беречь смолоду. Поэтому среди школьников необходимо вести серьезную целенаправленную
работу, которая должна помочь им сделать свой выбор», так определяют свою задачу педагоги.
В сборнике представлено огромное количество различных мероприятий по профилактике наркотизма,
табакокурения, ВИЧ-инфекций, которые можно проводить на уроках и во внеклассной работе. Это беседы,
праздники, передачи школьного радио, различные игры, тесты, опросники, которые касаются проблем
формирования здорового образа жизни у детей и подростков. Кроме того, представлен материал из опыта работы
кружка «Здоровый образ жизни», факультатива «Воспитание здоровой нравственности», тематический план
санитарно-просветительной работы школы-интерната, программа формирования потребности в здоровом образе
жизни у учащихся гимназии и т. п.
Огромную роль в формировании здорового образа жизни детей и подростков играет психологическое здоровье
детей. Этой серьезной проблеме посвящена книга Куртышевой М. А. «Как сохранить психологическое здоровье
детей» (СПб., 2005).
Она рассказывает о влиянии информационно-психологических факторов на эмоционально-нравственное и
душевное здоровье детей различного возраста. Это – телевидение, видео- и аудиоинформация, реклама, СМИ,
сюжеты компьютерных игр и т. п.
Автор книги – психолог (стаж работы более 25 лет) описывает реальные ситуации из своей психологопедагогической практики, бесед с родителями на консультативных приемах. Представлены конкретные
программы, советы и рекомендации по сохранению и развитию психологического здоровья детей. Как пишет сама
М. А. Куртышева: «Эта книга – разговор с родителями и педагогами о том, чем живут,
о чем думают и мечтают наши дети самого разного возраста. Эмоциональный мир детства необыкновенно чуток к
информационному окружению, к тому, что видит ребенок на экране телевизора или компьютера, в витринах
магазинов, на рекламных плакатах, на ярких страницах и обложках книг и журналов, что слышит на улице, дома,
вокруг себя. Взрослые часто не придают большого значения картинкам или текстам детских стихов, песенок,
сюжетам компьютерных игр, и в результате ребенок остается с потоком информации один на один…».
Книга будет интересна не только родителям, но и педагогам, воспитателям, психологам.
В приложении к ней Вы найдете: программу Центра социально-психологического здоровья детей
и подростков «Камертон», памятку для родителей по сохранению социально-психологического здоровья детей и
подростков.
Для учителей начальной школы будет полезна книга Ковалько В. И. «Здоровьесберегающие технологии в
начальной школе (1–4 классы)» (М., 2004). «Здоровый образ жизни не занимает пока первое место в иерархии
потребностей и ценностей человека в нашем обществе. Но если мы научим детей с самого раннего возраста
ценить, беречь и укреплять свое здоровье, если мы будем личным примером демонстрировать здоровый образ
жизни, то только в этом случае можно надеяться, что будущие поколения будут более здоровы и развиты не только
личностно, интеллектуально, духовно, но и физически», – в этом убеждена автор книги, известный педагог
Валентина Ковалько.
Книга содержит практически всю теоретическую и практическую информацию о современном состоянии
педагогики здоровьесбережения в начальной школе. Представлена конкретная программа здорового образа жизни
и технология реализации школы здоровья на базе общеобразовательного заведения. Это – сценарии уроков и
перемен здоровья, внеклассные мероприятия «Праздник здоровья», «Праздник чистоты “К нам приехал
Мойдодыр”» и др. Кроме того, различные подвижные игры, уроки физической культуры, интегрированные уроки
и т. п.
Подробно освещены такие темы, как: «Педагог и проблема здорового образа жизни», «Формы и методы
работы с родителями», «Практические аспекты здорового образа жизни: личная гигиена, закаливание,
профилактика заболеваний, лечебная физкультура» и т. п.
Список литературы насчитывает более 70 названий книг и статей по формированию здорового образа жизни у
учащихся начальных классов.
Внимания заслуживает книга И. В. Чупахи «Здоровьесберегающие технологии в образовательновоспитательном процессе» (М., Ставрополь, 2001). Это научно-практический сборник, в котором представлен
инновационный опыт работы образовательного учреждения Начальная школа-детский сад № 54 «Золотой ключик»
г. Ставрополя, лауреата Всероссийского смотра-конкурса детских дошкольных учреждений 1996–1999 годов.
В книге широко представлена краевая программа «Здоровый ребенок», план лечебно-оздоровительных
мероприятий этого образовательного учреждения, в том числе «гимнастика маленьких волшебников», аромо- и
фитотерапия, методика «Гимнастики мозга», различные игры-упражнения по формированию адекватной
самооценки у детей.
Большой интерес представляют различные методики ритмической гимнастики, сценарии физкультурных
праздников. Много внимания уделено организации работы детей с проблемами в развитии (коррекционнопедагогическая работа) и формированию валеологической культуры ребенка (имеется валеокарта воспитанника и
инструкция по работе с ней).
О формировании здорового образа жизни у дошкольников рассказывает книга Зимониной В. И. «Воспитание
ребенка-дошкольника» (М., 2003). В этом пособии представлены программа и методическое обеспечение к разделу
«Расту здоровым», как одному из модулей общей программы «Росинка». Авторы выбрали название этой
программы не случайно. Образ чистой и свежей росинки они связывают с чистотой и непосредственностью
124
ребенка. Программа предусматривает воспитание ребенка развитого, организованного, самостоятельного,
инициативного, не болеющего, коммуникативного, аккуратного…
Модуль «Расту здоровым» представляет собой программно-методическое пособие по физическому
воспитанию детей дошкольного возраста 3–7 лет, в котором рассматриваются современные идеи
здоровьесберегающей педагогики: медико-педагогический контроль, оценка уровня физической подготовленности
и эмоциональной сферы ребенка, различные формы организации физкультурно-оздоровительных мероприятий.
Представлены примерные конспекты занятий для различных возрастных групп по темам: «Школа моего
воспитания», «Я люблю солнце, воздух и воду», «Я узнаю себя», «Живые витамины» и т. п.
Кроме того, представлены настольные и напольные развивающие игры, игровые и сюжетные занятия.
*
*
*
Мы уверены в том, что разнообразный методический, дидактический, игровой материал, который представлен
в рекомендованных книгах, поможет Вам организовать вместе с педагогами, воспитателями, работниками
внешкольных учреждений, социальными педагогами интересную, полезную и эффективную работу со
школьниками разных возрастов.
Книги, представленные в обзоре литературы, Вы можете заказать в Национальной библиотеке Республики
Карелия, используя услуги МБА и ДД (межбиблиотечного абонемента и доставки документов). Кроме того, на
платной основе возможно предоставить ксерокопии отдельных статей из книг и периодических изданий.
Координаты службы МБА и ДД
185670, Республика Карелия
г. Петрозаводск, ул. Пушкинская, 5
Национальная библиотека
Республики Карелия
Тел./факс: (814-2) 78-26-88
Список литературы, представленный в обзоре
Баль, Л. В. Педагогу о здоровом образе жизни детей : кн. для учителя / Л. В. Баль, С. В. Барханов,
С. А. Горбатенко. – М. : Просвещение, 2005. – 132 с.
Зимонина, В. И. Воспитание ребенка-дошкольника : програм.-метод. пособие для педагогов дошк. образоват.
учреждений / В. И. Зимонина. – М. : ВЛАДОС, 2003. – 304 с.
Ковалько, В. И. Здоровьесберегающие технологии в начальной школе (1–4 классы) / В. И. Ковалько. – М. :
ВАКО, 2004. – 296 с.
Куртышева, М. А. Как сохранить психологическое здоровье детей / М. А. Куртышева. – М. [и др.] : Питер,
2005. – 251 с.
Маюров, А. Н. Уроки культуры здоровья. В здоровом теле – здоровый дух : учеб. пособие для ученика и
учителя. 7–11 классы. Кн. 1 / А. Н. Маюров, Я. А. Маюров. – М. : Педагогическое общество России, 2004. – 128 с.
Маюров, А. Н. Уроки культуры здоровья. Табачный туман обмана : учеб. пособие для ученика и учителя. 7–
11 классы. Кн. 2 / А. Н. Маюров, Я. А. Маюров. – М. : Педагогическое общество России, 2004. – 160 с.
Маюров, А. Н. Уроки культуры здоровья. Алкоголь – шаг в пропасть : учеб. пособие для ученика
и учителя. 7–11 классы. Кн. 3 / А. Н. Маюров, Я. А. Маюров. – М. : Педагогическое общество России, 2004. – 208 с.
125
Маюров, А. И. Уроки культуры здоровья. Наркотики, выход из наркотического круга : учеб. пособие для
ученика и учителя. 7–11 классы. Кн. 4 / А. Н. Маюров, Я. А. Маюров. – М. : Педагогическое общество России,
2004. – 192 с.
На ринге с трудным детством / сост. Г. Ф. Балашова. – Минск : Красико-Принт, 2002. – 176 с.
Переходный возраст / сост. О. А. Хаткевич. – Минск : Красико-Принт, 2003. – 128 с.
Современные технологии сохранения и укрепления здоровья детей : учеб. пособие / под общ. ред.
Н. В. Сократова. – М. : Сфера, 2005. – 219 с.
Соковня, И. Социальное взросление и здоровье школьников : метод. пособие для учителя / И. Соковня. – М. :
Просвещение, 2005. – 224 с.
Формирование здорового образа жизни российских подростков: для классных руководителей
5–9 кл. : учеб.-метод. пособие / под ред. Л. В. Баль. – М. : ВЛАДОС, 2002. – 192 с.
Чупаха, И. В. Здоровьесберегающие технологии в образовательно-воспитательном процессе : науч.-практ. сб.
инновационного опыта / И. В. Чупаха, Е. З. Пужаева, И. Ю. Соколова. – М. : Илекса : Ставрополь :
Ставропольсервисшкола, 2001. – 400 с.
126
ИСТОРИЯ БИБЛИОТЕК
Комарова Наталья Ивановна,
заведующая Пудожской центральной районной детской библиотекой
Листая страницы альбома
(Пудожской районной детской библиотеке –
60 лет)
сть в таежном краю синеглазый березовый город…» – с любовью написала местная поэтесса Миральда
«ЕПерминова о нашем маленьком городке Пудож, у которого богатая история. Из берестяной грамоты,
обнаруженной археологами в 1953 году при раскопках в Новгороде, ученые установили, что поселение Пудога
возникло в 1382 году. В 1785 году по указу Екатерины II Пудож получил статус города. В то время в нем было
всего лишь две улицы, стояло 167 домов и одна церковь. Проживало 479 человек. Население занималось сельским
хозяйством, рыболовством, обработкой льна. На Всемирной выставке в Лондоне в 1851 году пудожский лен
получил Золотую медаль I степени. На гербе Пудожа красуется три пучка льна на зеленом фоне. На территории
нашего района много исторических памятников: петроглифы Бесова носа, Ильинский погост, церковь Александра
Невского и т. д. Частичка истории нашего края – детская библиотека. О шестидесятилетнем пути развития
библиотеки расскажут материалы альбома «Пудожская детская библиотека: история и современность», который
каждый год пополняется фотографиями, вырезками из газет и воспоминаниями ветеранов библиотечного труда.
Листая альбом, мы мысленно переносимся в то далекое время. В победном 1945-м году при районной библиотеке
открылось детское отделение, а в 1946-м – самостоятельная детская библиотека, под которую была отдана
небольшая комната с отдельным входом. В комнате стоял один стеллаж и немного больше сотни книг.
Заведующей была назначена А. В. Пахомова, окончившая семилетку. Вскоре ее заменила Л. Н. Минина. На первой
странице в альбоме доброе улыбающееся лицо Лидии Николаевны, проработавшей заведующей библиотекой
десять лет. Минина Л. Н. – первый дипломированный специалист, стояла у истоков развития библиотеки:
занималась организацией книжного фонда, привлечением читателей. К 1951-му году фонд составлял уже 3631 экз.,
в день библиотеку посещали до 80-ти читателей.
Шестидесятые годы… Невозможно представить жизнь библиотеки в тот период без Лидии Павловны
Миронковой, более двадцати лет возглавлявшей ее. Впервые проведена инвентаризация книжного фонда, введена
новая форма обслуживания – открытый доступ к книгам. В 1965 году детская библиотека отметила новоселье.
Уютно оформленные абонементы привлекали юных читателей. Назвали библиотеку «Искорка». Книжный фонд
составлял уже 28 000 экз., библиотека получала 35 наименований газет и журналов.
Небольшой снимок. На нем Л. В. Митюшина у книжной полки в окружении детей. Много сил отдавала Людмила
Васильевна приобщению детей к мировой и национальной культуре. Переворачиваем страницу – библиотекарь
уютного читального зала Людмила Александровна Березина знакомит ребят с периодикой. Рядом на фотографии
Т. А. Филимонова, проработавшая в детской библиотеке более 20 лет,
10 из них – заведующей. Тамара Алексеевна, по образованию педагог, вела активную деятельность
по развитию семейного чтения, в помощь школьной программе.
В восьмидесятые годы коллектив обновился, пришли молодые специалисты. В читальном зале работала Л. П.
Михайлова. Любовь Петровна большое внимание уделяла любительским объединениям.
За 17 лет работы в детской библиотеке она организовала клубы по интересам «Лира» (клуб любителей поэзии),
«Пудога» (краеведческая деятельность совместно с местным музеем и национальным парком «Водлозерье»).
В девяностые годы библиотека получила пять просторных комнат в помещении бывшего райкома партии, в
которых размещены: абонементы, читальный зал, зал для мероприятий, методический кабинет. Заведование
приняла Якунина М. А. При Марине Александровне в библиотеке внедрялись инновационные формы работы по
привлечению детей к чтению. Была введена ставка методиста.
Свое умение, энергию, душу отдавали читателям-детям В. А. Терентьева, Н. Н. Смирнова, С. В. Мишукова, Л. Ю.
Кряжкова. Вклад в развитие библиотеки внесли и те, кто недолго в ней работал: Г. А. Минина, Н. В. Дебеш, Г. Г.
Симанова, А. В. Тамм, О. Н. Кузнецова, А. А. Беззубкова, О. М. Данченко.
На многих фотографиях альбома – читатели, без которых библиотека не может существовать. Вот фотография
девочки с милой, застенчивой улыбкой. Это Саша Кузнецова – одна из лучших читателей «Искорки» в 1974-м
году. Сейчас Александра Александровна – учитель английского языка, имеет звание «Заслуженный учитель РК».
Из газетных статей мы узнали, что лучшими книголюбами разных лет были Маликов Василий Иванович –
пенсионер, в прошлом занимавший пост главы местного самоуправления, депутат районного Совета, заслуженный
строитель РК; Рагозин Владимир Васильевич – полковник Министерства внутренних дел, сотрудник МВД РФ в
127
качестве наблюдателя миссии ООН в составе международных полицейских сил в районе конфликта, сейчас
проживает в г. Сухуми; Рагозин Вячеслав Васильевич – заместитель Министра финансов РК; Герасина Наталья
Павловна – судья Верховного суда РК; Смирнова Надежда Николаевна – начальник отдела культуры. Нельзя не
отметить активных участников массовых мероприятий, проводимых в библиотеке. Вот одна из фотографий начала
90-х годов: трое ребят в костюмах античных героев. Это Роман Бычков, Сергей Смирнов и Андрей Козлов (устный
журнал «О книге
и библиотеке»).
Фотографии наших дней: Королева книга (Каламаева Женя) и Муха-Цокотуха (Моисеенко Оля) в семейном
празднике «День варенья»; Бармалей (Кривошеин Леша) и Буратино (Кривошеин Женя) в семейном празднике «В
стране Читалия» и т. д.
В настоящее время продолжает традиции библиотечного дела дружный творческий коллектив.
Общий библиотечный стаж у Комаровой Н. И. – 26 лет, в детской библиотеке – с 1990 года, с 1999 года –
на должности заведующей. После окончания Карельского культпросветучилища 20 лет трудится в нашей
библиотеке Стерлихина Е. В. Профессию выбрала по призванию: Елена Владимировна была одной
из лучших читателей детской библиотеки. Большой библиотечный опыт с детьми позволяет ей найти подход к
каждому читателю-подростку. В клубе «Радуга» старшеклассники поднимали нравственные проблемы на диспуте
«Отцы и дети», при обсуждении рассказа Н. Березовского «Хохма», во время обзора «Подросток и его мир».
Умело ведет работу с малышами Ершова Э. П., прививая им любовь к природе через занятия клуба «Капелька».
Кроме различных форм работы: игр-путешествий, КВН, ролевых игр, ботанических экскурсий, Эльвира Павловна
предлагает выполнить детям домашние задания. Оформлена выставка творческих работ детей (рисунки, поделки)
«Природа в нас и мы в природе». Хозяйка читального зала Е. С. Гусева особое внимание уделяет культуре чтения,
навыкам самостоятельной работы с периодикой. Елена Сергеевна работает по программе «От краеведения до
краелюбия», цель которой – сбор и продвижение литературы о малой Родине – нашем крае. Работает с
краеведческим музеем им. А. Ф. Кораблева. Проведены: ярмарка ремесел Пудожского края «Труд и талант многих
поколений», День информации «Мира не узнаешь, не зная края своего», вечер-портрет «Такой незнакомый
Смирнов». Смирнов В. Н. – корреспондент газеты «Пудожский вестник», автор очерков, стихов, романа «Земляки»
(издательство «Карелия»).
Библиотека работает по целевым программам «Земли моей лицо живое» (экология); «В здоровом теле – здоровый
дух»; «Писатели нашего детства». Традиционно каждый год проводятся «Неделя детской и юношеской книги» и
Неделя экологической книги.
Поддерживая интерес к чтению и библиотеке, провели конкурс «Библиотека – читатель». Номинации конкурса:
«Суперчитающий класс», «Суперчитатель», «Суперактивный класс», «Библиодруг»,
«Суперучитель». Девиз конкурса – «Мы без книг как без света, как без доброго совета».
В тесном сотрудничестве библиотека работает со школами. Хорошей традицией стало проведение
с первоклассниками праздника «Новый читатель пожаловал к нам», где в игровой форме знакомим
с расстановкой книг на абонементе, правилами пользования библиотекой. Нашими творческими партнерами
являются кинотеатр «Октябрь», музей им. А. Ф. Кораблева, Дом культуры. С Центром реабилитации детей с
ограниченными возможностями и Приютом проводим праздники, игры. Семейный праздник «Разные дети живут
на планете, но мам своих любят все дети на свете» спонсировал Центр социального развития. Учитывая
возможности и желание детей с тяжелыми заболеваниями, библиотека организует с ними малоподвижные
познавательные игры. С увлечением (мы видим это на фотоснимке) играли дети, выполняя конкурсы «В гостях у
сказки “Репка”»: заплести косу, запеленать куклу, пройти вокруг пластмассовых бутылок и не задеть их
«мышиным» хвостиком.
На проведение мероприятий приглашаем представителей правовых органов, национального парка
«Водлозерский», краеведов, ветеранов войны. Шестидесятилетию со дня Победы была посвящена прессконференция «Как живешь, ветеран?» На одной из фотографий ребята слушают рассказ сапера Надежды
Николаевны Шляминой, затаив дыхание.
Библиотека принимала участие в республиканских конкурсах экологического просвещения, к юбилеям Победы,
«Мой дом, моя страна, моя земля», «Волшебное Рождество в Северных странах» и т. д. Это тоже отражено в
альбоме.
Принимали участие в конкурсах проектов. По проекту «Дети с улицы» (объявлен Министерством труда и
социального развития РК) при библиотеке был организован лагерь отдыха детей из неблагополучных семей. На
фото: дети в парке, на речке, на стадионе, на Площади павших борцов, на литературной игре «Любимые герои
Простоквашино» и т. д. Во всем разнообразии форм и методов работы в лагере всегда присутствовала книга.
Проект «Как стать взрослой», объявленный благотворительным фондом им. Д. С. Лихачева, дал возможность
приобрести компьютер. Для девушек 13–14 лет в библиотеке организован клуб «Ева».
О своей деятельности мы рассказываем на страницах газет «Пудожский вестник» и «Пудожский уезд». Местное
телевидение дает рекламу мероприятий на безвозмездной основе, некоторые фрагменты мероприятий снимались
для программы «Вовремя». Это – праздник «в страну Читалия» (Неделя детской книги) и мини-спектакль «Курить
– здоровью вредить» (неделя «Здоровый образ жизни»).
На 01.01.2006 г. библиотекой пользуется – 1887 человек, посещений – 19 052, книговыдача – 52 518. Книжный
фонд библиотеки – 25 039 экз., в прошлом году поступило 23 названия журналов. Проводятся акции «Книге
128
вторую жизнь», «Подари книги библиотеке». За два года в дар получено 400 книг. С целью пополнения фонда
организован клуб «Читательская инициатива», за счет которого в прошедшем году приобретено 50 новых книг.
Библиотека в постоянном поиске инновационных форм и методов работы, сотрудничает со всеми
заинтересованными учреждениями, что способствует формированию позитивного образа в обществе.
Все события мы стараемся запечатлеть на пленку и фотографиями пополнить альбом, чтобы не прервалась нить
истории, и будущее поколение имело возможность «заглянуть» в прошлое библиотеки.
ОЛОНЕЦКОЙ НАЦИОНАЛЬНОЙ БИБЛИОТЕКЕ – 145!
Бойкова Тамара Ивановна,
заведующая сектором Олонецкой национальной библиотеки
Царство ее Величества Книги
зменения, происходящие в самых разных сферах жизни общества, появление новых устоев и традиций
Иникак не могут затмить ценностей, которые нельзя измерить материально. Библиотеки, книги называют
надежной памятью человечества – и это вполне справедливо, поскольку во все времена им отводится
основополагающая роль в развитии отечественной культуры. На протяжении почти полуторавековой истории
Олонецкая национальная библиотека для многих поколений олончан была главным проводником в мир, где
царствовала ее Величество Книга.
Давайте заглянем в начало XX века, в год 1900. Именно в этом году уездное земство выделило помещение в
здании городской управы. Хочется напомнить, что самые первые органы местного самоуправления – земства –
проявляли большую заботу о просвещении народа, организации библиотек. Открытие состоялось 25 июля 1900
года, и она получила название Пушкинской. Бесплатно пользоваться библиотекой имели право педагоги и
младший медицинский персонал. Остальным категориям пользователей книги выдавались за небольшую плату. В
1902 году в своих фондах библиотеки имели 1,3 тысячи томов книг, выписывали 12 периодических изданий.
Наибольшим спросом пользовались, конечно же, художественная литература и периодика, но запрашивались
книги и по различным отраслям знаний. Библиотекарем и одновременно делопроизводителем был секретарь
земской управы А. И. Васильков.
Мелькают годы, как страницы... Сколько же энтузиастов своего дела посвятили себя служению драгоценному
наследию, завещанному человечеству! Интересно, какие мысли овладевали скромным учителем русского языка К.
Г. Евлентьевым, когда он по собственной инициативе начал формировать книжный фонд первой библиотеки в
городе? Год 1861. Олонец – небольшой уездный город, где жизнь проходит тихо, размеренно, со своими щедрыми
ярмарками, колокольным звоном величественных олонецких храмов, благотворительностью купцов. В доме
одного из них, купца Г. Кузнецова, были отведены сводные комнаты под читальные кабинеты. Чтение всегда
считалось в России занятием, заслуживающим глубокого уважения, именно поэтому в газете «Олонецкие
губернские ведомости» появилось сообщение о столь значительном событии, как открытие первой библиотеки в
Олонце. Горожане были отзывчивы на дела благотворения, им были присущи щедрость и широта души.
Олонецкий корреспондент, пожелавший остаться неизвестным, сообщал в «Олонецких губернских ведомостях»
фамилии многих влиятельных людей, которые внесли свои сбережения для организации библиотеки. Среди них –
купцы В. Ф. Кузнецов, Г. М. Холопанин, А. И. Богатенков, священнослужители М. Прилежаев, А. Покровский, И.
Лебедев, земский исправник, подпоручик В. С. Рындин, мещанин В. Л. Редуев, коллежский асессор
М. И. Мартыненко, уездный врач, титулярный советник И. А. Войнилович, почтмейстер, титулярный советник М.
А. Афанасьевский и многие другие. В наше время всех их назвали бы спонсорами. Да, сегодня меценатство,
спонсорство становятся частью делового или политического имиджа. Событие, произошедшее в далеком 1861
году, действительно было важным и значимым. В упоминавшейся уже газете читаем: «Желаем от души г.
Евлентьеву, чтобы предприятие его продолжалось на долгое время и принесло бы благие результаты, а вместе с
этим и благодарим его за доброе и благое настоящее».
Прошли годы. Да что там годы – столетие, и еще сорок пять лет. Надо сказать, что лишь однажды библиотека
приостановила деятельность: с сентября 1941-го по август 1944-го года.
27 февраля 2006 года исполняется 145 лет со дня создания библиотеки в Олонце. Многие читатели, жители
города сохранили в памяти встречи с известными поэтами, писателями, которые проходили
в стенах библиотеки, встречи с книгами, которые сыграли определенную роль в их судьбе, подарили
незабываемые мгновения.
129
Леонтьева Мария Сергеевна,
главный библиотекарь Олонецкой ЦБС
«…Книга – это есть мир, видимый через человека»
лонецкая национальная библиотека отмечает свой день рождения. От первых шагов учителя
ОК. Г. Евлентьева по образованию библиотеки в 1861 году до переезда ее в новое помещение
в 2006 г. прошло 145 лет. Для учреждения, коим является хранилище мудрости и знаний, это не столь уж большой
срок. Однако для людей, кто своими делами способствовал его развитию и совершенствованию, цифра «145»
значит многое. Это значит, что для многих тысяч читателей библиотечная книга стала другом и советчиком. Это
значит, что, наравне с образовательными учреждениями, библиотека в течение многих лет воспитывала,
образовывала и развивала не одно поколение. Это значит, что для людей, избравших себе профессию
библиотекаря, книга всегда оставалась спутником и смыслом жизни.
В Олонецкой национальной библиотеке трудится женский коллектив, и каждая из женщин вносит
в жизнь библиотеки свое очарование. Нина Ивановна Ягубова, в течение семнадцати лет руководившая Олонецкой
централизованной библиотечной системой, сейчас работает в отделе комплектования. Ее
и здесь отличают неравнодушие к проблемам комплектования фондов библиотек, умение проанализировать
ситуацию, способность к применению новейших методов по изучению фонда. Гурова Нина Федоровна,
возглавляющая отдел комплектования, является одним из корифеев библиотечного дела: на своем посту она с
момента его основания, т. е. почти тридцать лет. Никто точнее и быстрее Нины Федоровны не высчитает любой
акт на списание или состав библиотечного фонда. А еще она замечательно умеет написать текст к любой известной
песне, без стихов Нины Федоровны не обходится ни один юбилей. Серьезная, кропотливая работа у двух других
сотрудниц отдела – Константиновой Любови Михайловны и Мисталевой Надежды Григорьевны. Они
обрабатывают литературу, прежде чем та попадет в библиотеку. Коллеги очень внимательны, дотошны в хорошем
понимании этого слова, на зубок знают библиотечную классификацию.
Отделом обслуживания читателей руководит Тамара Петровна Назарова. Стаж ее библиотечной деятельности
более тридцати лет. Нет никого в библиотеке более рассудительного, более спокойного, невозмутимого и
неконфликтного человека, чем Тамара Петровна. Очень общительна, радушна и гостеприимна заведующая
абонементом Зоя Сергеевна Лапина. Только благодаря ей фонд абонемента пополняется ежемесячно новыми
книгами, которые охотно дарят библиотеке наши читатели. Очень органично и просто влилась в наш
библиотечный коллектив Светлана Ильинична Соловьева. Она ведет сектор массовой работы. Отзывчивый,
ответственный сотрудник, болеющий за наше общее дело, она легко становится душой любого мероприятия.
Справочно-информационный отдел – пожалуй, самое «горячее» место в библиотеке. Ведь здесь надо не просто
найти книгу, статью, а порой ответить на множество самых разных вопросов, подсказать читателю верный путь
поиска информации, уметь пользоваться всеми современными технологиями.
И сотрудники, работающие здесь, наделены особыми качествами. Светлана Ивановна Андреева, которая
одновременно является заведующей справочно-информационным отделом и руководителем Центра правовой
информации, найдет вам любой документ в любом справочнике: материальном или электронном, поможет
отобрать материал для контрольной или курсовой работы. Появилось у нас новое структурное подразделение –
центр сервисных услуг, основной задачей которого является предоставление платных услуг в библиотеке. Вас
встретит за кафедрой Кондратьева Юлия Николаевна – руководитель центра, поможет вам выбрать книгу для
чтения на платном абонементе, сделает ксерокопию документа, поможет воспользоваться техникой. Главного
библиографа Татьяну Александровну Ильину знают в нашем городе почти все. В Олонецкой библиотеке она
проработала уже более двадцати пяти лет. Татьяна Александровна отличается нестандартным мышлением, у нее
всегда наготове множество интересных идей. Надежда Тимофеевна Логинова теперь работает в зале периодики:
она предлагает читателям более шестидесяти названий журналов и газет. Надежда Тимофеевна трудилась в ЦБС
на разных должностях в общей сложности уже более тридцати лет. Серьезная и ответственная на службе, она
замечательная певунья и заводила всех наших праздников.
Самый молодой – отдел национальной и краеведческой литературы. Работают в нем два человека, бесконечно
влюбленных в свое дело. Пожалуй, ни одно краеведческое мероприятие города и района не обходятся без их
участия. Галина Михайловна Федулова – руководитель отдела, библиотекарь-краевед по службе и по душе, ей
принадлежит идея фестиваля карельской поэзии, ставшего событием в культурной жизни не только Олонца, но и
республики. А выступления Тамары Ивановны Бойковой – это всегда праздник души, их можно слушать до
бесконечности! Тамаре Ивановне присущи глубокое знание материала, природный юмор, умение владеть
вниманием аудитории.
Зоя Дмитриевна Вокулова проработала в библиотеке двадцать два года скромным оператором,
но сколько материалов отпечатано ею за эти годы! Добросовестная, отзывчивая, она готова выйти работать по
первому зову любого сотрудника. Не так давно, но очень энергично начала работать заместителем директора ЦБС
Нина Ивановна Жернова. Эта должность точно по ней! Беспокойный, небезразличный, компетентный и очень
130
ответственный человек, она успевает везде и всегда, являясь хорошим помощником директору ЦБС –
Чернобровкину Георгию Ивановичу, год назад пришедшему работать в библиотеку.
Среди достижений коллектива Олонецкой библиотеки – выигранные гранты различных фондов
и конкурсов, присвоение статуса «национальной» библиотеки, и, конечно, те две тысячи восемьсот читателей,
которые ежегодно приходят к нам. Значит, библиотека востребована, значит, нам есть чем гордиться, значит, есть
над чем трудиться, что развивать и пополнять.
Я горячо поздравляю всех коллег с таким знаменательным событием в жизни нашей библиотеки
и желаю удачи, творчества, исполнения мечты, благополучия, крепкого здоровья и всего самого лучшего!
Леонтьева Мария Сергеевна
Информация с юбилея библиотеки
январе 2006 года Олонецкая национальная библиотека переехала в новое помещение,
а 27 февраля ей исполнилось 145 лет. Свой юбилей библиотека отметила 3 марта. Вечер
назывался «За датами имена, за именами – история». Празднование началось с видеопрезентации, на
которой были показаны документы и фотографии из истории библиотеки. В части I, которая называлась
«Перебирая наши даты», рассказывалось о местах, где в разные годы располагалась библиотека.
Юбиляров поздравили коллеги – директор Национальной библиотеки республики Карелия И. А.
Добрынина, которая озвучила поздравление и от Министерства культуры и по связям с
общественностью РК, и от Библиотечной Ассоциации РК, директор Научной библиотеки ПетрГУ
Отливанчик М. П. Свое песенное поздравление подарил юбилярам и гостям праздника Н. Н. Кунильский,
наш земляк, певец, самодеятельный композитор.
Во II части «За датами – имена» прозвучали имена руководителей библиотеки в разные периоды ее жизни: К.
Г. Евлентьева, учителя Олонецкого уездного училища – основателя библиотеки, А. И. Василькова, К. А.
Дьячковой, учителя Наумова, А. М. Лаврентьевой, А. П. Хейно, Е. Т. Кужиевой, Р. А. Филипповой, З. И.
Селивановой, Н. И. Ягубовой, Г. И. Чернобровкина. Заместитель Главы местного самоуправления Олонецкого
района В. В. Лукин вручил Почетные грамоты и благодарственные письма сотрудникам библиотеки.
Музыкальным подарком для сотрудников было выступление солистки студии эстрадного мастерства «Триумф»
Олонецкого Дома детского творчества Насти Загорской.
Часть III «Мы – вместе» говорит сама за себя. Она посвящена всем структурным подразделениям Олонецкой
национальной библиотеки, которые переехали в одно новое помещение. Состоялся краткий рассказ о каждом
отделе: абонементе, справочно-информационном, состоящем из зала периодики, центра правовой информации и
центра сервисных услуг, отделе комплектования и обработки литературы. Нас поздравили старейшие и давние
читатели: Зорин Г. А., Сорокина Т. А., Жеребцова Т. И., а также руководители учреждений культуры города:
Кузьмицкая Л. М., Леонтьев В. С., Николаева Н. В., Большаков Н. А., Бруссуева Е. И. Виновникам торжества свои
подарки вручили Спиридонова А. М., глава Олонецкого городского поселения, Ефремов В. А., директор ПУ-2,
председатель городского Совета народных депутатов и Гурилова И. Н, директор ОАО «Дружба», от районного
Совета народных депутатов. Своими песнями всех поздравила Е. Тиккуева, педагог музыкальной школы.
Представление отдела национальной и краеведческой литературы началось с юмористического рассказа на
карельском языке Демоевой А. И., олонецкой сказительницы. Более подробно была раскрыта деятельность
краеведов в проведении республиканского фестиваля карельской поэзии «Здесь Родины моей начало». Почетные
грамоты сотрудникам библиотеки от Государственного комитета по делам национальной политики РК вручила
главный специалист Семакова И. Б. Коллег поздравила гл. библиотекарь НБ РК Бугнина И. К. Свое выступление
краеведам посвятила вокальная группа «Сударушка» Рыпушкальского ДК, никого не оставило равнодушным
выступление Сони Лапиной, которая подарила свою песню маме, Лапиной З. С. Очень веселым жизнерадостным
было поздравление от сотрудников районной газеты «Олония» И. Орумаа и Н. Юдиной.
Завершила презентацию часть IV «За именами – история», которая была посвящена ветеранам библиотечного
дела, бывшим сотрудникам Олонецкой национальной библиотеки. Им было подарено выступление мужской
вокальной группы «Тервех, бриха!» Заключительное слово произнес Чернобровкин Г. И., директор Олонецкой
ЦБС, поблагодарив гостей за подарки и теплые слова в адрес сотрудников библиотеки.
«Кончается вечер, но добрую встречу без танца закончить нельзя.
В момент расставанья для всех на прощанье вальс нам дарят друзья!»
Прощальным акцентом было выступление солистов группы шоу-танца «МЫ» Чеглаковой Е. и Николаева М.
Вечер вели С. И. Соловьева, зав. сектором массовой работы и М. С. Леонтьева, гл. библиотекарь ЦБС.
В
131
ИСТОРИЯ БИБЛИОТЕК В ЛИЦАХ
Якунина Марина Александровна,
директор МУК «Пудожская ЦБС»
Наш заслуженный юбиляр
29 мая 2006 года исполнилось 85 лет со дня рождения Анны Васильевны Елиной. 35 лет жизни посвятила
любимому библиотечному делу Анна Васильевна, и находясь на заслуженном отдыхе, еще два года работала в
районной библиотеке и библиотеке райкома партии.
Босоногое детство Анны Васильевны Елиной (Солдаткиной) прошло в деревне Усть-Колода. Годы учебы в школе
прошли незаметно. В 1937 году Анна Васильевна Елина из деревни Кубовской оказалась в Ленинграде. Год 20летия Октября запомнился на всю жизнь: ее приняли в культпросветшколу на библиотечное отделение. Тогда это
было событием, об этом сообщали даже в одном из номеров газеты «Красный Пудож». Прошло три года учебы. В
1940 году успешно окончила культпросветшколу при отличном поведении, как было записано в дипломе. Клубные
работники и библиотекари первого выпуска Ленинградской школы для Карело-Финской ССР разъехались по
многим адресам. Анна Васильевна Елина получила направление в Верхнее-Идельский клуб в Беломорском районе.
В начале войны приехала домой. С 1942 по 1944 год работала политинспектором. В 1944 году попросилась в
Кубово, стала заведовать избой-читальней. Анна Васильевна вспоминает, что даже в годы войны люди любили
читать. Больные и голодные они приходили в библиотеку, хотели узнать что-то новое. Книги для чтения выбирали
сами библиотекари, так как книжные фонды были закрытыми. В воинские части и на фронт отправлялись
книгопередвижки. За свой самоотверженный труд в годы войны А. В. Елина награждена медалью «За доблестный
труд».
В 1946 году Анну Васильевну перевели в райцентр, назначили инспектором отдела культпросветработы райсовета.
Ей как инспектору пришлось побывать во всех учреждениях культуры. В то время
в районе было 52 колхоза.
В 1948 году Анну Васильевну Елину назначили заведующей Пудожской районной библиотекой. В те годы
библиотека находилась в частном доме на улице Горького и работали в ней два человека. Более 13 лет возглавляла
Анна Васильевна районную библиотеку, а потом еще столько же – отдел абонемента. Ежегодно проводили две
читательских конференции. При библиотеке действовал Совет, который возглавлял А. Ф. Курносов. На встречи
приезжали известные поэты и писатели. В те годы при библиотеке действовало 16 передвижек, литературу
доставляли сами раз в неделю. Действовало два филиала
в Совхозном поселке и на Филимонихе.
На зиму для библиотеки сами заготовляли дрова, грузили их на машины, разгружали и убирали
в сарай. Никакой дополнительной зарплаты за это не полагалось.
Тысячи книг прошли через руки А. В. Елиной. В 1958 году за долголетнюю и плодотворную работу была
награждена Почетной грамотой Министерства культуры СССР и ЦК профсоюза работников культуры. Из газеты
«Ленинская правда» узнала, что Указом от 23 октября 1967 года ей присвоено высокое звание «Заслуженный
работник культуры КАССР». Одной среди библиотечных работников республики ей было оказано такое доверие.
С газетой в руках она вышла на крыльцо своего дома и прослезилась.
Длинный трудовой путь и большую жизненную школу прошла Анна Васильевна. Она неоднократно была
делегатом многих съездов работников культуры КАССР. За свой добросовестный труд имеет множество грамот и
правительственных наград.
Ее неиссякаемая энергия и оптимизм заряжает всех и сейчас, а стремление быть на волне жизни, ее обаяние и
жизнелюбие вызывают восхищение. Анна Васильевна не расстается с книгой, читает свежие газеты, следит за
всеми новостями. Поддерживает связь с библиотекой, посещает мероприятия.
Библиотечные работники Пудожского района желает дорогому юбиляру долгих лет жизни, здоровья и счастья,
всего самого доброго.
132
Мишина Людмила Дмитриевна,
журналист (г. Петрозаводск)
Среди книг ради людей,
или О том, какой яркой стала жизнь человека
«тихой» профессии
Рассказ об этом человеке можно начать с впечатляющего перечня поощрений и наград различного
достоинства, коими по достоинству оценивался труд, действительно, подвижнический, даже в чем-то
яростно захватывающий. А можно совсем с другого, о чем чаще говорят, что называется, в неформальной
обстановке. И мне думается, второй вариант окажется не менее впечатляющим, подтверждающим
предельно высокий профессионализм героини этого рассказа – Инны Константиновны Бугниной.
Представьте, в Республике Карелия нет ни одной библиотеки, в которой бы ни побывала эта женщина.
Большинство коллег она помнит по имени-отчеству, помнит, где и при каких обстоятельствах довелось
познакомиться, какие вопросы вместе решали, и каких результатов удалось добиться.
«Скажи, что ты его любишь»
Есть столь завидные человеческие качества, о которых многие из нас, наверняка, часто размышляют и мечтают. Но
даются они отнюдь не каждому.
– В отделе, где мы начинали работать с Инной Константиновной, всегда было много молодых женщин. Когда
звонил кто-либо из мужчин, мужей или любимых, наша руководительница, приглашая к телефону, всегда
настраивала: «Говори хорошо. Не забудь сказать, что ты его любишь!»
Так открыто и заинтересованно относиться к своим молодым коллегам, согласитесь, удается далеко не каждому
руководителю. Тем более в женском коллективе. Но у Инны Константиновны этот дар – искренне общаться со
своими коллегами и всеми, кто оказался рядом, – данность. Ее когда-то молоденькие подопечные теперь сами
давно мамы и бабушки, но совету Инны Константиновны многие следуют по сей день.
«Подождем твоих девчонок»
Супружеский союз Бугниных – тема особого разговора. Он – летчик со всеми вытекающими последствиями. Она –
руководитель методического отдела крупнейшей в республике библиотеки, а значит, постоянные командировки,
совещания, семинары. У библиотекаря, в обыденном понимании человека самой спокойной «стационарной»
профессии, набиралось до 120 командировочных дней в году.
Может, потому-то и звучала постоянно фраза: «Не забудь сказать, что ты его любишь»? Это ведь было и
напоминание самой себе. У любой командировки, срочного или запланированного выезда бывает конец и надо
возвращаться домой, где ждет самый важный в жизни человек.
Теперь, на расстоянии прожитых вместе десятилетий и уже нескольких лет, как не стало Сергея Петровича
Бугнина, безусловно, подтвердилось: их брак, семья, взращивание детей строились на взаимном доверии и тех
искренних словах «не забудь...».
– Мы выехали вместе в командировку в Костомукшу. Город только начинали строить. Но об учреждениях
культуры забота была. Нам, специалистам тогдашней Публичной библиотеки необходимо было оказать помощь
коллегами в организации первой городской библиотеки в городе горняков. Выполнили все задания и отправились
в соседний поселок Боровое, откуда вертолетом предстояло вылететь в Петрозаводск. Дорога до вертолетной
площадки оказалась чуть проторенной. Мы опаздывали катастрофически. Подъезжаем к полю, выскакиваем из
машины, смотрим – вертолет еще на площадке! Бежим по заснеженному полю, ноги в снегу застревают, сердце
колотится (вдруг в последний момент машина поднимется без нас!). Вертолетчик дождался-таки, помог подняться
в машину запыхавшимся в усмерть библиотекарям. Кстати, тем летчиком оказался друг Сергея Петровича
Бугнина, который коллег Инны Константиновны называл за молодость и стройность не иначе как девчонкисосенки, – так вспоминает один из запомнившихся эпизодов совместной работы с Инной Константиновной ее
сотрудница, нынче заместитель директора Национальной библиотеки Республики Карелия Валентина Петровна
Лапичкова.
Дом для книжки
Профессионалов в любой сфере можно разделит на тех, кто больше силен в теории и тех, кто свой
профессионализм предпочитает реализовывать в поступках. Инна Константиновна по причине своего неуемного
характера и деятельного профессионализма не просто много лет обеспечивала разработку планов развития
библиотечной сети всей республики. Фактически получалось и так, что ее инициатива
и подвижничество способствовали принятию серьезных оперативных решений власти на местах.
– Время стояло непонятное, полное неожиданностей и ожиданий, радикальных решений и не менее радикальных...
просчетов, – рассказывает коллега Инны Константиновны. – Приезжает Бунина в очередную командировку в
Беломорск. В это время общественность районного центра активно обсуждала, как лучше использовать
освободившееся здание райкома КПСС. Инна Константиновна, узнав об этой дискуссии, прямиком отправилась к
133
тогдашнему первому секретарю райкома и настойчиво повела разговор о том, что нужно спасать детскую
районную библиотеку, которая тогда ютилась в худеньком домишке. Для тех времен самостоятельный визит к
первому лицу района без согласования с собственным начальством, сам по себе являлся поступком. Но разговор
состоялся, причем, с конструктивным результатом. Идея передать часть здания, достаточную для размещения всех
отделов и фондов районной библиотеки была поддержана. Через несколько лет все это здание стало книжкиным
домом.
Цитаты на каждый день
У библиотекарей есть общее слабое место – они любят цитировать. Одна их любимых цитат Инны
Константиновны: «Кто, если не я?» Кто-то скажет: романтизм и бескорыстие украшают в молодости,
но нужны ли они в зрелые годы? Так ведь как распорядиться этими во все времена привлекательными
и редкими качествами. Инна Константиновна, конечно, относится к людям из категории романтиков-подвижников,
которые и вдохновенными строками увлекаются, и вдохновенно трудиться могут.
Когда случилась серьезная болезнь, повлекшая операцию, ограничение в передвижениях и нагрузках, из ее уст
звучало привычное для окружающих: «Никто нас в жизни не сможет вышибить из седла…» Прошло некоторое
время и Инна Константиновна вышла на работу, в родную Публичку. Иначе она была бы не она.
Ее присказки и цитаты – это свидетельства характера, более того, жизненных принципов. Коллеги Бугниной как
старшего возраста, так и совсем молодые, знают, как досконально она относиться к вопросам, с которыми к ней
обращаются. Кто, если не самый опытный сотрудник Национальной библиотеки должен разбираться во всех
тонкостях ремесла. «Кто если не я?», – говорит она порой полушутя, но в жизни именно такому принципу и
следует.
Пирожки с наперсток, котлеты размером с ладонь
От излишнего чтения бывает урон здоровью, так предупреждал один древний восточный мудрец своих
современников. Не поспоришь. Как справлялась с этой «опасностью» женщина, в течение двух десятков лет
работавшая в должности заведующей методическим отделом главной библиотеки Карелии, где читать не просто
приходиться, а крайне необходимо каждый день и много?
– Когда я работала в Национальной библиотеке, Инна Константиновна запомнилась тем, что угощала нас,
сотрудниц, пирожками. Они были с разной начинкой, очень вкусные, а размером… с наперсток. Она считала, что
именно такой размер пирожков и есть самый правильный и вкусный, – рассказывает одна из первых ее коллег. –
Зато котлеты она делает с точностью до наоборот – большие, пышные. Чтоб мужчина двумя такими котлетами
наедался досыта. Это, как теперь говорят молодые, ее фишка.
– Мы были вместе в командировке в самом дальнем районе республики – Кемском. Зима. Едем, поверите, на
лошадке. Вокруг лес, ни души. И происходит совершенно необъяснимое: выходим размять ноги, отходим к краю
дороги и находим… бутылку водки, – еще один эпизод из рассказов об Инне Константиновне. – Смотрим на свою
начальницу: как отреагирует, что скажет? Она посмеялась вместе со всеми, а потом говорит: «Вот нам и
профилактическое средство от простуды. Девчонки, считайте, что это лекарство».
Но если серьезно, то для Инны Константиновны чтение – не просто работа. Она читала и читает серьезно и много,
пользуется не только традиционными источниками – давно освоила компьютер и стала пользователем Интернета.
Многие свои разработки, графики и схемы составляет в электронном варианте. Высокая обучаемость – качество
людей с развитым интеллектом и подвижным мышлением.
Каждая жизнь – как особая книга
Это правда. О каждой жизни можно написать книгу. Большую или поменьше, печальную или наполненную
яркими эмоциями, построенную на одной идее или с каскадом переплетающихся, взаимодополняющих мыслей.
Какой человек, такая получиться и книга о нем. Заслуженный работник культуры Республики Карелия И. К.
Бугнина всегда возражает по поводу каких-либо ее публичных чествований, похвал и т. п. О своих наградах она
никогда не говорит, но о проблемах культуры, библиотечного дела, сохранения сети наших библиотек – постоянно
и горячо.
Сама Инна Константиновна писала и пишет в различные инстанции о том, что считает необходимым сделать,
чтобы сохранить роль и влияние культуры в обществе, какие могут предприниматься меры для совершенствования
библиотечного дела с учетом современных возможностей. Таких обращений и ответов на них за прошедшие годы
насчитается не один десяток. Донести до руководителей различных рангов свое мнение, обратить внимание на
возможные последствия принимаемых решений – это причины, по которым она садится за компьютер в рабочее и
нерабочее время.
Книги о лучших людях Республики Карелия, к счастью, появляются у нас постоянно. О хранителях культуры –
тоже. Может, самую интересную и необычную книгу о самой «тихой» профессии напишет именно неугомонный
подвижник, почти полвека сердцем преданный своему делу.
134
БИБЛИОТЕЧНАЯ АССОЦИАЦИЯ РЕСПУБЛИКИ КАРЕЛИЯ
ОБ УЧАСТИИ БАРК В «БИБЛИОКАРАВАНЕ–2005»
сентябре 2005 г. в г. Ханты-Мансийске проходил IV форум публичных библиотек России
В «Библиокараван–2005». От БАРК библиотеки Карелии на этом форуме представляла
Н. В. Иванова, директор МУ «Петрозаводская ЦБС», член Совета БАРК. В программе форума были
профессиональные встречи библиотекарей публичных библиотек России, посещения библиотек ХантыМансийского автономного округа, презентации книг, встречи с писателями. В завершение форума
г. Ханты-Мансийск передал эстафету г. Петрозаводску, где в сентябре 2006 г. пройдет V форум
публичных библиотек России «Библиокараван–2006». В этом разделе представляем статью,
подготовленную к IV форуму публичных библиотек России. Наиболее полную информацию о IV форуме
публичных библиотек России «Библиокараван–2005» можно найти по адресу: http://www.okrlib.ru.
Лапичкова Валентина Петровна,
заместитель директора Национальной библиотеки
Республики Карелия, исполнительный директор
Библиотечной Ассоциации Республики Карелия
Современная палитра книжного мира Карелии
(материалы для выступления на IV форуме
публичных библиотек России
«Библиокараван», сентябрь 2005 г., г. Ханты-Мансийск)
Р
егиональные библиотеки и региональное книгоиздание – неразрывны по своей сути. Для
региональных библиотек продукция региональных издательств представляет особый интерес,
т. к. именно краеведческая и краевая литература составляет уникальную часть фонда любой библиотеки
и обеспечивает особую роль библиотеки как источника получения региональной информации.
«Руководство ИФЛА/ЮНЕСКО по развитию службы публичных библиотек» и «Модельный стандарт
деятельности публичной библиотеки» подчеркивают особую роль местных потребностей, местной
культуры, краеведческой информации, историко-краеведческих знаний в деятельности библиотек по
удовлетворению потребностей местного сообщества.
Публичные библиотеки Республики Карелия (РК) – не исключение, а подтверждение этой роли, ведь
сегодня, когда постоянно растет интерес к истории своей Родины, национальным и культурным
традициям, этнокультурным особенностям своего народа, именно в библиотеках можно найти наиболее
полные собрания краеведческой литературы. Республика Карелия – многонациональная республика, где
в спокойной обстановке проживают представители более 100 национальностей, у нас нет национальных
конфликтов, потрясений на почве национальной розни, нетерпимости к другим народам. В практике
работы библиотек – проведение мероприятий на карельском, вепсском и финском языках, за
использование которых библиотекари получают 25 % надбавки к зарплате в соответствии с Законом РК
«О культуре»; а также проведение мероприятий с использованием языков народов России и мира –
белорусского, украинского, татарского, грузинского, английского, немецкого и др.
Книгоиздание в Республике Карелия имеет свою историю и свои особенности. Первая типография на
территории современной Карелии появилась в 1805 г. в городе Петрозаводске и почти сто лет была
единственной в Олонецкой губернии. В 2005 г. эта типография, носящая имя Петра Анохина, одного из
основателей Карельской трудовой коммуны, отметила двухсотлетний юбилей. К юбилейному вечеру на
основе фондов Национальной библиотеки Республики Карелия (НБ РК) была подготовлена выставка
книг, изданных типографией. В самой типографии, в силу известных исторических причин, нет полного
комплекта своих изданий, а в библиотеке они сохранились, что еще раз подтверждает особую роль
библиотек как хранителей культуры.
Исследователь истории книгоиздания Российского Севера, кандидат исторических наук, зам.
директора Института истории, языка и литературы КарНЦ РАН Ольга Илюха в многочисленных
публикациях об истории библиотек и книгоиздании на Российском Севере справедливо отмечает, что
«Российский Север издавна славился своей книжностью». Наиболее полно картину книгоиздания и
135
бытования
книг
в Республике Карелия до 1917 г. представляют библиографические указатели, подготовленные НБ РК:
Печать Олонецкой губернии: Библиогр. указ. книг за 1839–1916 гг. – П-ск, 2003.
Библиотеки Олонецкого края XIV–начала XX в. : Библиогр. указ. лит. – П-ск, 2003.
Сколько названий книг издано в Карелии? Точного ответа на этот вопрос пока нет. По литературным
и архивным материалам известно о 1100 книгах, изданных в Карелии до 1917 г. и хранящихся в ведущих
библиотеках и архивах Москвы, Санкт-Петербурга и Петрозаводска. Статистики печати Карелии с 1917
по 1959 гг. пока нет, эмпирически мы можем предположить, что было издано около 5 тысяч названий.
Более полную картину книгоиздания этого периода НБ РК предлагает получить после завершения
исследования «Печать РК. 1917–1959 гг.» в рамках реализации программы «Память Карелии», по
результатам которого будет издан одноименный библиографический указатель. Статистика печати и
книгоиздания и государственный учет печати РК – одно из основных направлений деятельности отдела
Книжная палата НБ РК, ведущего свою историю с 1959 г. С 1959 г. по 2005 г. издано и имеется в НБ РК
13 878 названий книг и брошюр краеведческой тематики, поступивших как обязательный экземпляр
документов РК. С 1959 г. НБ РК издает государственный библиографический указатель «Летопись
печати Республики Карелия за ___ год», с 1999 г. – информационно-статистический бюллетень «Печать
Карелии
за ___ год».
Современный книжный мир Карелии весьма разнообразен и многолик. В 2005 г. на территории
республики насчитывалось 21 издательство и книгоиздающая организация, еще 58 организаций
издавали книги, брошюры, газеты, журналы. Поступило в 2005 г. в архивный фонд Национальной
библиотеки Республики Карелия по Закону РК «Об обязательном экземпляре документов Республики
Карелия» 732 названия книг и брошюр, изданных тиражом 350 тыс. экз. (50 экз. на 100 жителей), 20
названий журналов, изданных тиражом 405 тыс. экз. (33 экз. на 100 жителей), 72 названия газет,
изданных тиражом 30 346 тыс. экз. (4 351 экз. на 100 жителей).
Гордостью нашей республики является коллекция изданий эпоса «Калевала», которая
фрагментарно переведена более чем на 100 языков народов мира, полностью переведена на 34 языка.
Последние поступления в эту коллекцию, хранящуюся в НБ РК – это перевод «Калевалы» на вепсский
язык (Петрозаводск, «Периодика», 2003 г.) и издание нового вида литературы в краеведческом
книгоиздании – комикса по мотивам «Калевалы» в оформлении финского художника Гуйтула
(Петрозаводск, «Карелия», 2004 г.). Эпос «Калевала» является своеобразной визитной карточкой
Карелии,
стоит
в
одном
ряду
с узнаваемыми символами Карелии – Кижи, Валаам и представлен на различных сайтах Республики
Карелия: сайте Правительства РК (http://kalevala.gov.karelia.ru), сайте финно-угорских библиотек России
(http://fulr.karelia.ru), сайте НБ РК (http://library.karelia.ru).
Книгоиздание в РК осуществляется более чем на 10 языках. По традиции регулярно издаются книги
на карельском, вепсском, финском языках – языках коренных национальностей РК (в среднем 3–5 % от
числа изданных), на иностранных языках – английском, французском, шведском, немецком и др. языках
(7–10 %). Исторически сложилось так, что книгоиздание на языках народов Российской империи до
1917 г. осуществлялось в типографиях Москвы и Санкт-Петербурга, в губернских же типографиях
осуществлялись перепечатки деловых бумаг, издавались газеты, журналы, ведомости, краеведческая
литература, церковные издания. Первая книга на карельском языке издана в 1820 г. в Санкт-Петербурге,
это было Евангелие от Матвея. В целом в типографиях Санкт-Петербурга и Выборга до 1917 г. было
издано до 15 книг с параллельными текстами на русском и карельском языках, а в Петрозаводске
издавались молитвенные листки на карельском языке – по 1–2 страницы для ежедневного
использования. Первая книга на вепсском языке также была издана в Санкт-Петербурге, в 1913 г., это
был Русско-чудский словарь, составленный П. Успенским. В Карелии до 1917 г. ни одной книги
на вепсском языке не было издано. Наибольшее количество книг на карельском и вепсском языках
издавалось в 30-е годы XX века и в наши дни. В основном, это учебники, учебные пособия, переводы
классиков русской литературы, издания местных авторов. Например, на вепсском языке до 2002 г. не
было написано и издано ни одного крупного литературного произведения, а в 2002 г. в издательстве
«Verso», основанном в 1991 г., вышел единственный в мире роман на вепсском языке «Каларанд» Игоря
Бродского.
Для нашей республики важным направлением национальной политики является государственная
поддержка карельского, вепсского и финского языков. 17 мая 2005 г. Распоряжением Правительства
Республики Карелия № 133 р-П и 16 июня 2005 г. Постановлением Законодательного Собрания
Республики Карелия № 1814-IIIЗС одобрена республиканская целевая программа «Государственная
поддержка карельского, вепсского и финского языков». Среди задач программы – сохранение и
расширение издательской деятельности на карельском, вепсском и финском языках. В рамках
программы планируется издание за счет средств бюджета книг для детей, энциклопедий, справочников,
учебной, научной и научно-популярной литературы.
С особой скрупулезностью и ответственностью НБ РК как центральная библиотека республики, как
национальное книгохранилище и другие библиотеки республики формируют фонды литературы на
136
языках коренных народов Карелии и ведут базы «Карелика» и «Вепсика» – сводные электронные
каталоги книг и статей из сборников на карельском и вепсском языках, имеющихся в РНБ, НБ РК, НБ
ПетрГУ, НБ КарНЦ РАН. Сегодня в базе «Карелика» более 400 документов, в базе «Вепсика» – более
100 документов, полная информация об этих базах размещена на сайте НБ РК по адресу:
http://library.karelia.ru.
Книгоиздание в Республике Карелия за последние 10 лет имеет тенденции к увеличению в выпуске
названий. Если в 1994 г. поступило в фонд Книжной палаты НБ РК 134 названия, то в 2005 г. – 732
названия разных видов изданий: книги, брошюры, листовки, плакаты, газеты, журналы. Среди причин
увеличения выпуска литературы и поступления ее в главную библиотеку РК можно отметить несколько:
– реализация республиканской программы государственной поддержки книгоиздания
в Республике Карелия (с 1997 г.);
– принятие на федеральном и республиканском уровнях законов об обязательном
экземпляре документов (соответственно 1994 и 1997 гг.);
– модернизация полиграфических предприятий, появление и успешная деятельность
новых
издательств на территории республики;
– проведение республиканского конкурса «Книга года РК».
В разработке предложений к республиканской программе поддержки книгоиздания в РК библиотеки
республики принимали самое непосредственное участие. Предложения библиотек на выпуск и
переиздание книг краеведческой тематики, участие в работе Совета по книгоиздательской деятельности
и конкурсном отборе изданий для выделения бюджетных средств, презентации книг, изданных при
поддержке бюджета РК – все это составные части программы поддержки книгоиздания. За период 1997–
2005 гг. при поддержке бюджета РК (около 8 млн руб.) издано более 80 интереснейших книг, почти все
они поступили во все ЦБ городов и районов республики, т. к. при заключении договоров на выделение
средств из бюджета РК на издание книг предусмотрена обязанность издателей передавать часть тиража
библиотекам республики через НБ РК.
Во многих библиотеках России сегодня хорошо известно наше старейшее издательство «Карелия»,
основанное в 1931 г. За 75 лет издательством выпущено более 7 тысяч названий книг. Несомненно,
приоритетным направлением в выпуске книг были издания краеведческого характера, книги местных
авторов, выпуск лучших книг классиков мировой литературы. В 1935 г. к 100-летию первого издания
«Калевалы» издательство выпустило первое советское издание эпоса на финском языке. Сегодня
далеко за пределами республики известны издания «Калевалы», выпущенные издательством
«Карелия», с иллюстрациями Г. Порета (1940 г.), Г. Стронка и М. Мечева (1959 г.), Т. Юфа (1970 г.),
М. Мечева
(1975
г.)
и др. Особой любовью детей пользуются «Карельские сказки», наиболее удачна книга сказок в
оформлении художника Н. Брюханова (1977 г.). Более 60 лет популярна у детей книга одного из
классиков карельской литературы А. Линевского «Листы каменной книги», последнее переиздание
которой
вышло
в 2004 г. и отмечено жюри конкурса «Книга года РК – 2004». Самыми большими тиражами – до 750 тыс.
экз. выходили сказки Г.-Х. Андерсена, З. Топелиуса, А. Пушкина, книги Д. Балашова, А. Линевского,
Ю. Линника и др. Современная ситуация в книжном деле отрицательно сказалась на объеме
издаваемой литературы, но, по-прежнему, издательство «Карелия» издает качественные и нужные
книги, постоянно отмечается на российских выставках.
Научную и учебную литературу выпускают издательство КарНЦ РАН (основано в 1948 г.),
издательство ПетрГУ (основано в 1966 г. как редакционно-издательский отдел, с 1991 г. – как
издательство), издательство КГПУ (основано в 1991 г.). На выпуске краеведческой литературы и газеты
«Петрозаводск» специализируется издательство «ПетроПресс» (основано в 1990 г.), на выпуске
литературы на национальных языках специализируется издательство «Периодика» (основано в 1991 г.).
В 2001 г. появилось издательство «Скандинавия», специализирующееся на выпуске альбомов,
календарей, рекламной продукции о Карелии. Рейтинг наших издательств достаточно высок. По данным
Ассоциации книгоиздателей России (АСКИ), почетным дипломом лауреата конкурса АСКИ «Лучшие
книги 2004 года» награждено издательство ПетрГУ за актуальность и практическую востребованность
монографии В. В. Ефимовой «Петрозаводское городское самоуправление» (1870–1918 гг.) и
издательство «Периодика» за уникальность научного исследования в книге А. С. Степановой «Толковый
словарь языка карельских причитаний», почетной грамотой АСКИ награждена автор книги Н.
Б. Васильева за книгу «Под созвездием Кассиопея», способствующую духовно-нравственному
воспитанию детей и юношества. Кстати, все эти книги были отмечены в конкурсе «Книга года РК – 2004».
Для книгоиздателей и авторов книг РК знаменательным событием является республиканский конкурс
«Книга года РК – … года», который проводится с 2000 г. Предложение НБ РК о проведении такого
конкурса было поддержано Министерством культуры и по связям с общественностью РК и получило
одобрение Главы РК и Правительства РК. Положение о конкурсе определяет его цели, организаторов
конкурса, номинации, по которым определяются победители, призовой фонд и состав Оргкомитета
(см. http://kodeks.karelia.ru/base). Конкурс проводится среди издателей и полиграфистов на основании
137
книг и брошюр, поступивших в Книжную палату НБ РК в течение года, которые в марте-апреле
экспонируются на выставке «Книга года РК –… года». Для определения победителей создается жюри,
привлекаются эксперты из библиотек, Карельского центра стандартизации, метрологии и сертификации,
научных и учебных заведений, а также проводится опрос посетителей библиотеки. Победители
определяются по номинациям: «Лучшее полиграфическое исполнение издания», «Лучшее
художественное оформление издания», «Лучшая книга для детей», «Лучшая книга на карельском,
вепсском или финском языках». Из числа книг, набравших наибольшее количество наград в номинациях,
выбирается книга-победитель, которой присваивается звание «Лучшая книга ____ года». Призовой фонд
составляет по всем номинациям 100 тыс. руб., по 20 тыс. на каждую номинацию. Награждение
победителей происходит 23 апреля, в Международный день книги и авторского права, сопровождается
электронной презентацией, выступлениями издателей, авторов, творческих коллективов и, несомненно,
является заметным событием в культурной жизни республики.
За эти годы конкурс приобрел популярность у издателей и полиграфистов, титулами «лауреат»
и «победитель» гордятся, о книгах-лауреатах публикуются статьи, рецензии, отзывы. По заключению
Карельского центра стандартизации, метрологии и сертификации, из года в год улучшается качество
книжной продукции, издатели стремятся к выполнению издательских стандартов. Участие в работе
Оргкомитета конкурса принесло библиотекам республики новые партнерские связи, постоянные встречи
с местными авторами, а также способствовало пополнению фондов библиотек. (Итоги конкурсов
представлены на сайте НБ РК по адресу: http://library.karelia.ru.)
Издательская деятельность библиотек РК – не новое направление в деятельности библиотек, в
настоящее время в нем произошли изменения. Если в былые годы издательская деятельность
осуществлялась только НБ РК, то сейчас в нее вовлечены все библиотеки республики. Уже почти десять
лет центральные районные библиотеки издают библиографические указатели из серии «Города и районы
республики», указатели литературы о местных авторах, сборники стихов местных авторов, библиотечные
газеты. Например, указатель литературы «Владимир Брендоев» издан Олонецкой ЦБС, сборники стихов
местных авторов изданы в Олонецкой и Беломорской ЦБС, библиотечная газета – в Муезерской ЦБС,
календари знаменательных дат издаются почти во всех районах. Самым заметным событием в
издательской деятельности стала подготовка коллективом Петрозаводской ЦБС материалов по итогам
конкурса творческих работ детей г. Петрозаводска, поиск издателей, работа с издательством
«ПетроПресс» и победа книги «Мой город детства» в конкурсе «Книга года РК – 2004».
Средством профессионального общения для библиотекарей Карелии стал «Библиотечный вестник
Карелии», издаваемый с 2002 г. Национальной библиотекой РК и Библиотечной Ассоциацией
Республики Карелия (БАРК) на паритетных началах с библиотеками РК – членами БАРК. Уже вышло 18
выпусков вестника, в нем публикуются официальные документы, материалы региональных
библиотечных мероприятий, выступления библиотекарей на различных мероприятиях, статьи по
истории библиотек. Содержание вестников представлено на сайте НБ РК на странице БАРК по адресу:
http://library.karelia.ru/cgi-bin/bark/index.cgi.
В настоящее время книгоиздание в Карелии находится в развитии и имеет тенденции к росту как по
количеству выпускаемых названий, так и по их репертуару, и по их качеству, но при этом пока
значительно отстает от среднероссийского уровня. Анализ статистики печати РК и сопоставление ее с
показателями РФ по числу изданных книг в расчете на 100 жителей свидетельствует о проблемах в
региональном книгоиздании:
Год
Издано названий в РК
Число изданных книг (экз.)
на 100 жителей РК
Число изданных книг (экз.)
на 100 жителей РФ
1998
308
27
288
2004
782
43
478
2005
732
50
466
В 2004 г. в связи с реорганизацией структуры органов власти РК функции управления книгоизданием
переданы в Министерство культуры и по связям с общественностью РК. Внедрение федеральных
законов о разграничении полномочий между РФ и субъектами РФ ставит перед органами власти
вопросы поиска путей развития книгоиздания. В министерстве сейчас идет работа по внесению
дополнений
в Республиканскую целевую программу «Развитие сферы культуры в РК до 2010 г.», в которой будет
подпрограмма «Развитие книгоиздания РК на 2006–2010 г.». Планируется сохранение государственной
поддержки книгоиздания за счет бюджета РК через размещение госзаказа на выпуск книг по
приоритетным направлениям книгоиздания и обеспечение выпуска социально значимой литературы для
государственных нужд РК. Проведена модернизация ряда полиграфических предприятий, на старейшей
138
типографии республики – типографии им. Анохина установлено новое оборудование, которое будет
способствовать выпуску конкурентоспособных книг и повышению имиджа РК как книгоиздательской
республики.
29 декабря 2005 г. утверждено «Положение о конкурсном отборе литературных произведений
на русском языке, рекомендуемых к изданию за счет средств бюджета Республики Карелия» (см.
«Карелия», 2006, 14 марта, с. 6.). В положении обозначены цели конкурса, тематические направления
конкурсного отбора рукописей литературных произведений, а также критерии отбора и условия конкурса.
У издателей и авторов есть реальная возможность получить поддержку финансирования для издания
своих книг. Сегодня нет необходимости говорить о важности чтения и поддержки книгоиздания на уровне
Республики Карелия, сегодня всем понятны выражения «рукописи не горят» и «книги вечны». У
книгоиздания в Карелии есть история и есть перспектива стать привлекательным для авторов.
АКЦИЯ «ВРЕМЯ ЧИТАТЬ!»
Положение об Акции «Время читать!»
1. Акция «Время читать!» – комплексная система мероприятий (конкурсов, презентаций,
театрализованных представлений, встреч с писателями и т. д.), направленных на объединение
усилий государственных и общественных организаций: издательств, библиотек (независимо от их
организационно-правовой формы), образовательных учреждений, прессы, телевидения и радио в
области поддержки книги и чтения.
2. Настоящее Положение регламентирует статус и проведение Акции «Время читать!» (далее по
тексту Акция) и ее этапов.
3. Учредителем Акции является Библиотечная Ассоциация Республики Карелия (далее по тексту
БАРК).
4. Организаторами Акции являются:
в г. Петрозаводске – Совет БАРК, ГУ «Детско-юношеская библиотека РК»,
в районах Республики Карелия – Центральные районные библиотеки ЦБС Республики Карелия.
5. Участником Акции может быть любое физическое или юридическое лицо.
6. Цели:
Консолидация усилий библиотекарей, журналистов, педагогов, родителей, книгоиздателей
в области поддержки чтения; установление диалога «библиотека – писатель», «библиотека
– книжное издательство», «библиотека – СМИ».
Развитие у подрастающего поколения устойчивого интереса и потребности в чтении.
Вовлечение детей и молодежи в процесс литературного и прикладного творчества.
Привлечение внимания государственных структур городского и районного уровня к
проблемам библиотек г. Петрозаводска и Республики Карелия.
Создание имиджа современной библиотеки как стабильной точки опоры, способной
меняться вместе со средой читательских интересов.
7. Сроки проведения Акции – с 17 февраля по 23 октября 2006 года.
8. Состав оргкомитета формируется учредителем Акции из числа членов БАРК и других организаций,
изъявивших желание принять участие в подготовке и проведении Акции (см. Приложение).
9. Оргкомитет формирует состав жюри для определения победителей конкурсов («Эта книга лучше
всех, у нее большой успех!», «Книга в моей жизни», конкурс детско-юношеского рисунка «Быть здоровым
– здорово!»).
10. Оргкомитет организует награждение победителей конкурсов.
11. Условия участия в конкурсах Акции и требования к конкурсным работам определяются в
Положениях о конкурсах.
12. План основных мероприятий Акции с указанием сроков их проведения является составной частью
Положения и координирует деятельность библиотек в рамках проведения Акции.
13. Финансовую и материально-техническую поддержку могут оказывать любые юридические и
физические лица.
14. Заключительное мероприятие Акции – пресс-конференция, на которой будут подведены итоги,
состоится 23 октября 2006 года в Международный день школьных библиотек.
15. Итоги Акции будут освещаться в СМИ, представлены на сайтах республиканских библиотек.
Состав Оргкомитета Акции
139
Сакина Валерия Алексеевна – директор государственного учреждения «Детско-юношеская
библиотека Республики Карелия», член Совета БАРК.
Добрынина Ирина Александровна – президент Библиотечной Ассоциации Республики Карелия,
директор государственного учреждения «Национальная библиотека Республики Карелия».
Иванова Наталья Викторовна – директор муниципального учреждения «Централизованная
библиотечная система» г. Петрозаводска, член Совета БАРК.
Осипова Ольга Виловна – директор государственного учреждения «Карельская республиканская
библиотека для слепых», член Совета БАРК.
Николаевская Галина Евгеньевна – методист по школьным библиотекам муниципального
учреждения «Центр развития образования» (по согласованию).
Карпелайнен Валентина Александровна – председатель методического совета школьных
библиотекарей муниципального учреждения «Центр развития образования», зав. библиотекой
школы № 8 (по согласованию).
Ямса Галина Федоровна – зав. библиотекой школы № 43, член Совета БАРК.
Иванова Нина Ивановна – зав. библиотекой государственного образовательного учреждения
«Институт повышения квалификации работников образования», член Совета БАРК.
Некрасова Надежда Викторовна,
главный библиотекарь отдела планирования и развития
МУК «ЦБС» г. Петрозаводска
Первый общегородской День чтения в городе Петрозаводске
ткрывая книгу – открываешь мир» – под таким девизом 2 апреля 2006 г. в городе
«ОПетрозаводске состоялся первый общегородской День чтения, инициатором проведения
которого стало Муниципальное учреждение культуры «Централизованная библиотечная система»
г. Петрозаводска.
Проведению общегородского Дня чтения предшествовала большая и серьезная работа. Какое
место в жизни горожан занимает чтение сегодня? Как поднять престиж чтения, особенно в детской и
молодежной среде города? Как организовать яркое и запоминающее событие для горожан, любителей и
ценителей книг? Эти и другие вопросы можно эффективно решать только сообща с организациями и
учреждениями города, деятельность которых связана с книгой, продвижением чтения.
Для подготовки Дня чтения в январе 2006 года был организован Оргкомитет, в состав которого по
предложению МУ «ЦБС» г. Петрозаводска вошли представители крупных издательств города и
республики – «Карелия», «Периодика», «ПетроПресс», «Скандинавия», сотрудники газет «Лицей»,
«Молодежная газета», представители Карельского регионального отделения Союза писателей
республики и книготорговых организаций, Карельского регионального отделения «Общество любителей
книги», Центра развития образования, Карельского училища культуры. Оргкомитет решал все вопросы
по
организации
и проведению Дня чтения, из числа Оргкомитета было сформировано жюри по оценке конкурсных работ.
Среди мероприятий ко Дню чтения – конкурсы, анкетирование, встречи с писателями,
развлекательные мероприятия. На привлечение общественности и жителей города был направлен
конкурс «Книга в моей жизни», который проходил по четырем номинациям:
«Книга и я – друзья» – конкурс сочинений, стихов и рисунков о любимых книгах для детей,
«Книга в моей жизни» – конкурс сочинений, размышлений о роли книги и чтения для взрослых.
Без возрастных ограничений:
«Исследуйте новые миры: читайте!» – конкурс рекламы чтения,
«С любовью о библиотеке» – конкурс эссе, очерков о роли библиотеки в современном мире.
Для привлечения внимания горожан к конкурсу и Дню чтения на «Радио Карелии» был организован
цикл радиопередач о чтении: как увлечь ребенка книгой, какие книги читают горожане сегодня, какие
проблемы решают сегодня школьные, муниципальные библиотеки. В апреле 2007 г. будет проходить
второй общегородской День чтения, который, мы надеемся, привлечет внимание большего числа наших
горожан, и мы узнаем о новых любимых книгах и приобретем новых партнеров в продвижении книги
и чтения.
Событие такого масштаба, посвященное книге, в нашем городе проходило впервые, поэтому мы
поставили цель проанализировать чтение горожан. Петрозаводчанам предлагалось принять участие в
140
мини-анкетировании «Моя любимая книга» – для детей и взрослых, также была предложена анкета
«Моя любимая книга в детстве» для взрослых. На конкурс было прислано более 350 работ, заполнено
более 1200 анкет о самых любимых книгах горожан.
Во всех библиотеках МУ «ЦБС» прошли Дни чтения: встречи с писателями Н. Васильевой, А.
Мишиным, Е. Михайловой, Д. Востряковым, редакцией журнала «Кипиня», презентация книг
Букеровской премии, вечера-диалоги для читателей о книгах – «Собеседник на все времена»,
литературный
десант
по торговому дому «Столица», детские литературные праздники.
Общегородской День начался с торжественного открытия в Губернаторском парке, у памятника
первому губернатору Олонецкого края Г. Р. Державину. Горожан-любителей и ценителей книги
приветствовали зам. Главы местного самоуправлении г. Петрозаводска Т. М. Анохова, исполнительный
директор БАРКа В. П. Лапичкова, читатели, писатели А. Мишин, И. Костин, Е. Сойни, председатель
Общества любителей книги А. М. Красножон, директор издательства «Карелия» О. М. Стрелков.
В то же время, в фойе Детской музыкально-хоровой школы началась литературно-развлекательная
программа для горожан. Были организованы книжные выставки ведущих издательств республики:
«Карелия», «Периодика», «Петропресс», «Скандинавия», книжного магазина «Топ – книга», МУ «ЦБС» –
«Любимые книги горожан», выставка работ победителей конкурса «Книга в моей жизни». Карельское
училище культуры и специалисты МУ «ЦБС» г. Петрозаводска подготовили для участников Дня чтения
литературную программу: литературные герои Татьяна Ларина и Евгений Онегин предложили
любителям поэзии посоревноваться в знании стихов о любви, Маленький принц – угадать авторов
крылатых выражений из произведений русской классики, Почтальон Печкин, кот Матроскин, Незнайка,
Синеглазка проводили викторины и игры для детей, викторины, аукционы и т. д. Взрослые и дети с
большим удовольствием приняли участие в блиц-турнире «Десять самых любимых книг
петрозаводчан», где по описанию предлагалось узнать автора и название самых любимых горожанами
книг.
Кульминацией праздника стала программа «Виват, книга!», в ходе которой была представлена
книжная история города Петрозаводска с XVIII по XXI век, с использованием слайд-шоу по теме. Вели
программу актеры молодежного театра «Творческая мастерская» Виктория Федорова и Василий
Арсеньев, украсили программу выступления творческих коллективов города – ансамбля бального танца
«Ритм», ансамбля песни и танца «Кантеле», учащихся Детской музыкально-хоровой школы. Во время
праздничной программы были вручены дипломы и призы победителям конкурса.
По итогам общегородского городского Дня чтения был организован круглый стол со всеми
участниками мероприятия – нашими партнерами, на котором была дана высокая оценка мероприятию и
принято решение об ежегодном проведении Дня чтения в городе Петрозаводске. Накануне специалисты
МУ «ЦБС» выступили на радио Карелии с анализом чтения горожан и представили итоги анкетирования.
Республиканские газеты «Северный курьер» и «Лицей», «Моя газета» напечатают отрывки из
конкурсных работ. Нам сразу же поступили предложения от преподавателей Карельского
государственного педагогического университета о сотрудничестве в вопросах исследования детского
чтения.
Главным своим достижением мы по праву считаем, что наша идея была поддержана Библиотечной
Ассоциацией Республики Карелия, СМИ, издательствами, учреждениями культуры, книготорговыми
организациями, общественными организациями, серьезными и надежными партнерами. Также очень
приятно, что вопросы чтения волнуют общественность и в вопросах продвижения детского и юношеского
чтения мы нашли союзников в школах, СМИ, КГПУ.
Некоторые итоги и выводы
Что читают петрозаводчане сегодня? (Итоги анкетирования и конкурса «Книга в моей жизни»).
Какие книги любят читать петрозаводчане сегодня?
В анкетировании «Моя любимая книга» приняли участие около полутора тысяч горожан.
Десятка любимых книг среди взрослого населения определилась следующим образом: на первом
месте Булгаков М. А. «Мастер и Маргарита», далее – Достоевский Ф. М. «Преступление и наказание»,
Толстой Л. Н. «Война и мир», Коэльо П. Романы, Донцова Д. А. Романы, Мураками Х. «Страна чудес без
тормозов и Конец света», Митчелл М. «Унесенные ветром», Остен Д. «Гордость и предубеждение»,
Дюма А. «Три мушкетера», Браун Д. «Код да Винчи».
Интересно, что ни один из современных русских авторов, достаточно известных и спрашиваемых,
таких как В. Токарева, В. Пелевин, Б. Акунин, Л. Улицкая, Т. Толстая не вошли в рейтинг любимых книг
горожан, исключение составили иронические детективы Д. Донцовой, из всей русской литературы
XX века в десятку вошел только Михаил Булгаков.
В целом у большинства горожан (37 %) самыми любимыми книгами остаются произведения русской
классики, современную русскую литературу любят читать 20 % горожан, современную зарубежную
литературу – также 20 %, менее всех популярна у петрозаводчан зарубежная классическая литература.
141
Большим интересом у горожан пользуется историческая литература: пособия по истории Отечества,
Всемирной истории, Савинков «Воспоминания террориста», Цицерон «Диалоги о государстве», Витте
«Воспоминания» вошли в список любимых книг, любят горожане сегодня читать мемуары и
исторические романы С. Алексеева, Г. Сенкевича, Умберто Эко, В. Скотта. В числе любимых назывались
книги В. Богомолова, Б. Васильева, К. Симонова, А. Чаковского о Великой Отечественной войне.
Очевидно, что переосмысление российской истории занимает важное место в жизни жителей города.
Практически не называли в числе любимых книг наши горожане поэзию, исключение составили
стихи А. Ахматовой, А. Блока и В. Высоцкого.
Десятка любимых детьми книг по итогам анкетирования, в котором приняло участие 643 ребенка,
сегодня выглядит следующим образом:
Роулинг Дж. К. Романы о Гарри Потере,
Успенский Э. «Дядя Федор, пес и кот»,
Линдгрен А. «Малыш и Карлсон»,
Носов Н. Н. «Приключения Незнайки»,
Рассказы о животных,
Волков А. М. «Волшебник Изумрудного города»,
«Я познаю мир» (Детская энциклопедия),
Пушкин А. С. «Сказки»,
Сестры Воробей Романы,
Андерсен Г. Х. Сказки.
Такой же список мы составили и для взрослых – по их любимым книгам в детстве. Самой любимой
книгой в детстве у взрослых была сказка А. Волкова «Волшебник Изумрудного города», в списке самых
любимых книг были также «Русские народные сказки», А. Толстой «Приключения Буратино или Золотой
ключик», Ж. Верн «Пятнадцатилетний капитан», А. Гайдар «Тимур и его команда», которые не вошли
в список самых любимых книг детей сегодня. Их заменили книги Д. Роулинг «Гарри Поттер», Рассказы
о животных, романы сестер Воробей и Энциклопедия «Я познаю мир».
С удовольствием читают, так же как и их родители и бабушки, сегодня дети книги М. Твена, Д.
Родари, Ж. Верна, В. Крапивина, Д. Дефо, Д. Толкиена, А. Беляева, Р. Стивенсона, Р. Киплинга.
В рейтинг сегодняшних любимых детьми книг практически не вошли книги, любимые у старшего
поколения в детстве – А. Дюма «Три мушкетера», А. Фадеев «Молодая гвардия», Н. Островский «Как
закалялась сталь», В. Каверин «Два капитана», А. Бруштейн «Дорога уходит вдаль», Е. Ильина
«Четвертая высота», Романы Майн Рида, В. Осеева «Динка», романтико-героическая тематика не очень
привлекательна для детей и подростков сегодня.
Достаточно высокий процент детей любимыми книгами назвали энциклопедии, справочники,
отраслевую литературу, подтверждая тем самым мнение специалистов о преобладании делового чтения
у детей и подростков.
Одной из самых любимых тем детей – книги о животных: Н. Сладков, Д. Лондон, Э. Сетон-Томпсон,
В. Бианки, В. Дуров, Р. Киплинг, Ф. Зальтен, В. Чаплина, М. Пришвин.
Совершенно неожиданно А. С. Пушкин стал любимым детским писателем у горожан двух поколений,
но не вошел в рейтинг популярных взрослых книг.
Тревожно, что очень часто самой любимой книгой ребенка является детский детектив или ужастик –
Р. Стайн «Улыбнись и умри», В. Калашников «Город Зомби», В. Головачев «Абсолютное оружие».
Нередко любимой книгой подростки называют так называемую «литературу для взрослых – детективы
Д. Донцовой, «Дозоры» С. Лукьяненко, романы С. Кинга. Эту обеспокоенность высказывали и родители
на встречах в библиотеках, пробел от не прочитанной в свое время хорошей книги очень трудно
восполнить в будущем.
Читают или не читают? Итоги конкурсных работ.
Более 200 работ прислали дети и подростки на конкурс «Книга и я – друзья». Практически во всех
работах ребята указывают, что мнение о том, что интерес к книге умирает, не имеет под собой
основание.
Громова Настя: «В наши дни все чаще говорят о том, что у книги нет будущего. Ее постоянно
вытесняют кино, радио, телевидение и компьютер. Конечно, информационные возможности компьютера
практически безграничны, но мне кажется, что чтение книги нельзя заменить ничем другим. Если
предположить, что современные средства коммуникации все же потеснят книгу, мне заранее жаль
человека XXI века, который будет лишен радости общения через книгу с героями Пушкина, Тургенева,
Толстого».
Однако в конкурсных работах некоторые ребята честно признаются: «Не всегда мне хочется читать
книги, но родители заставляют меня, и это правильно, со временем я скажу им спасибо», «Я не очень
люблю читать книги, но стараюсь читать каждый день». Если учесть, что на конкурс присылали работы
далеко не все дети города, то вполне определенно можно сказать, что влияние не призывающих к
работе мысли передач телевидения, броских, не наполненных внутренним содержанием журналов,
делают свое «черное дело», отучают ребенка от серьезного, вдумчивого чтения.
142
Что дает ребенку книга сегодня? Выдержки из детских конкурсных работ:
«развивается фантазия»,
«художественная литература развивает чувство прекрасного»,
«книги нужны не только для ума, но и для души и сердца»,
«книга научила меня думать о тех поступках, которые я совершаю»,
«благодаря книгам я начала писать стихи»,
«книги учат нас понимать мир и беречь природу»,
«книга помогла мне определиться со своей жизненной позицией. Теперь я точно знаю, что хочу
стать офицером – защитником Родины».
О каких книгах хочется говорить?
Ребята в работах описывали книги, которые помогли им найти ответы на вопросы, которые их
волнуют, понять что-то важное для себя, посмотреть на мир другими глазами. Ребята младшего и
среднего возраста писали о книгах В. П. Крапивина «Мушкетер и фея», А. М. Линевского «Листы
каменной книги», Г. Мало «Без семьи», К. В. Булычева «Приключения Алисы», Д. Дефо «Робинзон
Крузо», В. Гюго «Козетта», Г. Н. Троепольского «Белый Бим Черное ухо», А. Сент-Экзюпери «Маленький
принц», больше всего работ о «Гарри Поттере» и о книге В. К. Железникова «Чучело».
Этот список очень характерен, анализируя эти книги, дети через книгу решали для себя вопросы
адаптации в мире, в котором так много жестокости, зла, несправедливости, который не очень-то
благосклонен к «маленькому человеку».
Отрывок из работы Калининой Ольги (о книге В. К. Железникова «Чучело»): «Я очень переживала за
главную героиню – Лену Бессольцеву, мне было ее жалко, ведь в ее жизни так много бед. После этой
книги я поняла, что когда кажется, что дела хуже некуда, то надо помнить, что все это ерунда по
сравнению с тем, что пришлось пережить этой девочке. Я поняла, что несмотря ни на что, надо уметь
прощать».
Отрывок из работы Нестеровой Вики (о книге Г. Н. Троепольского «Белый Бим Черное ухо»): «Читая
эту книгу, думаешь, неужели люди так жестоки и самолюбивы? Неужели они не могут любить? Просто
любить, ничего не требуя взамен? Или же их проблема в том, что в животном они не видят только
животное? Они не думают, что оно способно чувствовать боль, страдать? Да именно животное приносит
радость в наш дом».
Старшеклассников не оставили равнодушными книги карельского писателя Н. Васильевой «Под
созвездием Кассиопея» и «Живой души потемки», Д. Сэлинджера «Над пропастью во ржи», Ю.
Короткова «Авария», П. Коэльо «Алхимик», книги о становлении личности, о проблемах нравственного
выбора.
Отрывок из работы О. Мурашовой (о книге Н. Васильевой «Живой души потемки»): «На самом деле
никому не открываешь душу, как книжному герою. Все его переживания, мысли, чувства – будто твои.
Жизненные проблемы, людские слабости, достоинства и недостатки переполняют книгу и заставляют
задуматься о людском существовании, о хрупкости понятия «крепкая семья», о людях с разными
душевными качествами, о взаимоотношениях, о взаимопомощи, о сострадании и поддержке».
Отрывок из работы Д. Мака (о книге П. Коэльо «Алхимик»). «На протяжении всего произведения
автор рассуждает о Пути Человека в этом мире, о его судьбе. Невозможно получить все сразу, нужно
пройти нелегкий путь. Ведь Сантьяго, для того чтобы найти сокровища … прошел путь «длиною в год».
Он рисковал своей жизнью, познал много трудностей. Прочитав это произведение, я стал верить в
судьбу, а также в то, что нужно идти к своей цели, не боясь трудностей и ошибок».
Подводя итоги, можно сказать, что сегодня, как много лет назад, дети и молодежь читают книги, для
того, чтоб разобраться в себе, в окружающем мире, и, хочется надеяться, что хорошая книга сможет
уберечь от необдуманных поступков, неверных шагов.
Каким будет мир завтра, зависит во многом от сегодняшних девочек и мальчиков, постигающих
прелесть чтения. Задача школ, библиотек, всего общества – чтобы хорошие, нужные книги нашли дорогу
к своему читателю. Для библиотек полученный материал предоставляет широкое поле деятельности
для продвижения детского чтения, особенно важную роль необходимо уделять рекомендательной
библиографии для детей.
Закончить анализ хочется отрывком из работы О. С. Пунка: «Человек, для которого прочитанная от
первой до последней страницы хорошая книга стала открытием и затронула самые потаенные уголки его
души, никогда не сможет совершить бездушного поступка по отношению к окружающему его миру. Пусть
же по жизни нас ведет негаснущая с годами любовь к книге, нашему проверенному и лучшему другу».
143
РЕСПУБЛИКАНСКИЙ КОНКУРС
ДЕТСКИХ РИСУНКОВ
«ДЕТСКАЯ ФАНТАЗИЯ – 2006»
Положение об Открытом Ежегодном Республиканском
Конкурсе детских рисунков «Детская фантазия – 2006»
ГЛАВА 1
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1. Общие положения
1.1. Положение о Ежегодном Республиканском Конкурсе детских рисунков в РЕСПУБЛИКЕ КАРЕЛИЯ
(далее по тексту – Конкурс), разработано и утверждено Правлением Карельской Региональной
Общественной Организацией Агентство Эко-Технологий «Экватор».
1.2. Организация и проведение Конкурса строится на принципах демократии, гуманизма,
общедоступности, приоритета, общечеловеческих ценностей, гражданственности, свободного развития
личности, защиты прав и интересов участников Конкурса.
1.3. Для работы по организации и проведению Конкурса в качестве добровольцев привлекаются
лица, имеющие специальное образование или специальную подготовку.
1.4. Руководитель Конкурса назначается и освобождается от должности по решению Правления
Карельской Региональной Общественной Организацией Агентство Эко-Технологий «Экватор».
1.5. Финансирование работы Конкурса осуществляется за счет средств Карельской Региональной
Общественной Организацией Агентство Эко-Технологий «Экватор», а также пожертвований
юридических и физических лиц.
1.6. Настоящее Положение утверждено Правлением Карельской Региональной Общественной
Организацией Агентство Эко-Технологий «Экватор» на русском и английском языках в соответствии с
Протоколом от 03 февраля 2005 года № 6.
1.7. Полное официальное наименование Конкурса: Открытый Ежегодный Республиканский Конкурс
детских рисунков «Детская Фантазия – 2006».
1.8. Сокращенное наименование: Конкурс детских рисунков «Детская Фантазия – 2006».
1.9. Местонахождение оргкомитета конкурса: город Петрозаводск, ул. Титова, 9, отдел экологии
администрации города Петрозаводска.
Почтовый адрес конкурса: г. Петрозаводск, ул. Пушкинская, 5 Национальная библиотека РК.
1.10. Официальная страница Конкурса на сайте Национальной библиотеки РК в Интернете будет
работать с марта 2006 г.
2. Цели и задачи Конкурса детских рисунков
2.1. Конкурс проводится Карельской Региональной Общественной Организацией Агентство ЭкоТехнологий «Экватор» совместно с Комитетом по вопросам образования, культуры, делам молодежи,
молодой семьи, физической культуры и спорта администрации города Петрозаводска, отделом экологии
комитета по вопросам здравоохранения, экологии и социальной защиты администрации города
Петрозаводска, Библиотечной Ассоциацией РК и Музеем Изобразительных Искусств РК.
2.2. Цели Конкурса:
–
Поиск и поддержка творчества детей Республики Карелия;
–
Поиск и поддержка творчества детей с ограниченными возможностями, талантливых
детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, проживающих в детских
144
–
–
–
–
–
–
–
–
–
домах, школах-интернатах, социальных приютах и находящихся на попечении в семьях
своих опекунов;
Эстетическое воспитание детей сирот;
Вовлечение детей вышеуказанной категории города Петрозаводска в занятие
художественным творчеством;
Поиск новых образов для социальной и экологической рекламы;
Привлечение меценатов к художественной деятельности детских домов, детских
приютов, интернатов, школ-интернатов;
Развитие детской креативности;
Защита прав детей;
Поддержка преподавательского состава детских социальных учреждений;
Пропаганда культуры и искусства и художественных образовательных учебных
заведений города;
Организация совместных проектов с иностранными детскими организациями.
2.3. Задачами Конкурса являются:
–
Организация и проведение Ежегодного Республиканского Конкурса детских рисунков;
–
Организация работы квалифицированного жюри Конкурса для оценки работ участников
Конкурса;
–
Организация информационного обеспечения Конкурса;
–
Обеспечение участия в Конкурсе как можно большего числа детей;
–
Приобретение необходимого числа призов и подарков для победителей и участников
Конкурса;
–
Организация выставки и издания Каталога лучших работ победителей и участников
Конкурса;
–
Оказание поддержки участникам Конкурса, желающим получить художественное
образование.
3. Общие пожелания к работам, представленным на Конкурс
3.1. Рисунки должны быть выполнены без помощи родителей или педагогов, должны быть
подписанными с обратной стороны: ФИО, возраст конкурсанта и № школы.
3.2. Рисунки могут быть выполнены на любом материале (ватман, картон, холст и т. д.) и исполнены
в любой технике рисования (масло, акварель, тушь, цветные карандаши, мелки и т. д.).
3.3. Представленные на Конкурс работы должны быть не меньше формата А4 (210Х290) и не более
(420Х580).
3.4. Темы и номинации Конкурса рисунков задает Учредитель-Организатор Конкурса – Карельская
Региональная Общественная Организация Агентство Эко-Технологий «Экватор» за три месяца до
начала Конкурса.
3.5. Количество работ представленных на Конкурс не может превышать 4 рисунков от одного
участника.
3.6. Все присланные на Конкурс рисунки становятся собственностью Карельской Региональной
Общественной Организации Агентство Эко-Технологий «Экватор».
4. Основные термины, используемые в настоящем Положении
4.1. В настоящем Положении используются следующие основные термины:
Учредитель и Организатор – Карельская Региональная Общественная Организация Агентство ЭкоТехнологий «Экватор».
Соучредитель – Комитет по вопросам образования, культуры, делам молодежи, молодой семьи,
физической культуры и спорта администрации города Петрозаводска, отдел экологии комитета по
вопросам здравоохранения, экологии и социальной защиты города Петрозаводска, Библиотечная
Ассоциация РК, Музей Изобразительных Искусств РК, Международный Славянский Институт имени Г. И.
Державина.
Партнеры – КРОО Клуб современного и спортивного бального танца «Мастер – Данс», ГУЗ «Центр
Медицинской профилактики, спортивной медицины и лечебной физкультуры», Клиника естественного
оздоровления КИВАЧ, ЗАО «Интурист-Петрозаводск», ООО «Колечко», ОАО Страховая Компания
РУССКИЙ МИР.
Спонсоры Конкурса – коммерческая информация.
Участник – автор рисунка.
Жюри – группа экспертов, осуществляющая оценку конкурсных проектов и определяющая
Победителя Конкурса.
Фирменный стиль конкурса – разработанный логотип и рекламная продукция конкурса.
145
Официальная страница сайта Конкурса – март 2006 года.
146
ГЛАВА 2
ОРГАНИЗАТОР КОНКУРСА
5. Функции и обязанности Организатора
5.1. На Учредителя-Организатора Конкурса возлагаются следующие функции по координации
проведения Конкурса:
–
определение условий проведения Конкурса;
–
формулирование требований к конкурсным работам, заявленным для участия в данном
Конкурсе;
–
утверждение сроков подачи Заявок и голосования членов Жюри;
–
формулирование критериев оценки конкурсных работ, механизма голосования Жюри;
–
принятие решения о составе Жюри;
–
проведение мероприятий в рамках информационно-рекламной кампании Конкурса;
–
обработка корреспонденции, поступающей по адресам: E-mail: [email protected] ответы на
вопросы Участников Конкурса;
–
предварительный отбор поступивших конкурсных работ в соответствии с порядком
подачи Заявок на участие в Конкурсе, определенном в главе 3 настоящего Положения,
для последующего предоставления их Жюри Конкурса;
–
распространение информации о результатах Конкурса;
–
организация и проведение выставки лучших работ участников Конкурса;
–
создание призового фонда;
–
изготовление рекламной продукции конкурса.
5.2. В обязанности Учредителя-Организатора Конкурса входит:
–
создание равных условий для всех участников Конкурса;
–
обеспечение гласности проведения Конкурса;
–
недопущение разглашения сведений о промежуточных и окончательных результатах
Конкурса ранее даты официального объявления результатов Конкурса.
ГЛАВА 3
ПОРЯДОК ПОДАЧИ ЗАЯВКИ НА УЧАСТИЕ В КОНКУРСЕ
6. Заявка на участие в Конкурсе
6.1. Заявку на участие в Конкурсе может подать любой ребенок с 5 до 17 лет от
общеобразовательных учреждений города, детских садов, школ-интернатов, детских домов, детских
приютов и общественных организаций РК.
6.2. Заявкой на участие в Конкурсе является отправленное по адресам:
г. Петрозаводск, ул. Пушкинская, 5 – Карельская Региональная Общественная Организация
Агентство Эко-Технологий «Экватор» письмо, содержащее конкурсный рисунок, с пометкой на конверте
– Ежегодный Республиканский конкурс детских рисунков – «Детская Фантазия – 2006».
Каждая Заявка должна сопровождаться краткой информацией об авторе конкурсного рисунка:
–
название работы и номинация;
–
техника, в которой выполнена работа;
–
фамилия и имя художника;
–
возраст художника;
–
контактный телефон или электронный адрес;
–
номер школы или название художественной студии, где занимается автор работы;
–
фамилия, имя, отчество преподавателя.
6.3. Заявка принимается от детей для участия в следующих возрастных категориях: 5–7 лет,
7–11 лет, 11–14 лет, 15–17 лет.
7. Тема и номинации конкурса в 2006 году
7.1. Главная тема конкурса рисунка «Детская фантазия – 2006» – «ДЕТИ В ЗАЩИТУ ПРИРОДЫ!».
7.2. На конкурсе могут быть представлены работы, отражающие:
–
отношение к природе родного края;
–
взаимоотношения человека и природы;
–
в защиту животного мира;
–
ответственность за здоровье человека;
–
в защиту окружающей среды.
147
7.3. Конкурс проводится в 10 номинациях:
–
«Мой город – мое будущее».
–
«Мир природы в произведениях поэтов и писателей».
–
«Мир лесных путешествий».
–
«Мое любимое животное».
–
«Времена года».
–
«Мой родной край».
–
«Размышления в защиту природы».
–
«Берегите природу».
–
«Мое представление о здоровом образе жизни».
–
«Образы животного мира в современной культуре».
8. Формат данных, предоставляемых в качестве конкурсной работы
8.1. Рисунки участников Конкурса должны быть выполнены на листе бумаги любой толщины в
формате А4 (210Х290 мм) и не более (420Х580), а также в электронном виде в форматах JPEG или GIF.
Размер графического файла не должен превышать 1 мегабайта.
9. Принятие Заявок на участие в Конкурсе
8.2. Присланные по адресам: Карельской Региональной Общественной Организацией Агентство ЭкоТехнологий «Экватор» заявки на участие в Конкурсе проверяются Учредителем-Организатором Конкурса
на соответствие требованиям, предъявляемым к работам Участников Конкурса и указанным в разделах
1.2, 3.1, 3.2 настоящего Положения и передаются членам Жюри для оценки.
10. Сроки подачи и отзыв Заявок на участие в Конкурсе
10.1. Заявки на участие в Конкурсе принимаются с 1 февраля до 15 мая 2006 года.
10.2. Заявки на участие в Конкурсе признаются действительными в течение всего периода
проведения Конкурса. Участник вправе отозвать Заявку на участие в Конкурсе не менее чем за 5 дней до
истечения срока подачи Заявок.
11. Сроки проведения Конкурса
11.1. Сроки проведения Конкурса: с 1 февраля по 15 мая 2006 года.
11.2. Информационно-рекламная кампания с 1 февраля по 15 мая 2006 года.
11.3. Прием Конкурсных работ начинается с 1 февраля и заканчивается 15 мая года.
11.4. Работа жюри Конкурса по оценке работ участников Конкурса с 15 мая по 01 июня 2006 года.
12. Подведение итогов
12.1. 1 июня 2006 года – на церемонии награждения состоится вручение призов и почетных
дипломов победителям Конкурса.
12.2. Размещение на странице Конкурса в Интернете работ победителей Конкурса и отчета о
проведении Конкурса до 15 июня на сайте Карельской Региональной Общественной Организацией
Агентство Эко-Технологий «Экватор».
12.3. Изготовление Каталога лучших работ участников Конкурса до 31 декабря каждого текущего
года.
12.4. Вручение дипломов и подарков состоится на торжественной церемонии.
Церемония награждения состоится на празднике 1 июня «День Защиты Детей» для победителей
конкурса Открытого Ежегодного Республиканского Конкурса Детских рисунков – «Детская Фантазия –
2006».
В программе церемонии:
–
подведение итогов конкурса рисунка;
–
выступление официальных лиц;
–
награждение дипломами и ценными подарками;
–
поэтический концерт.
148
ГЛАВА 4
РАБОТА ЖЮРИ КОНКУРСА
13. Состав и функции Жюри
13.1. Состав Жюри Конкурса определяется Учредителем-Организатором Конкурса. В состав Жюри
Конкурса входят эксперты, художники, дизайнеры.
13.2. Жюри оценивает конкурсные работы и определяет Победителя Конкурса в соответствии с
механизмом голосования, описанным в настоящем Положении.
14. Механизм голосования членов Жюри
14.1. Голосование членов Жюри производится в два тура.
14.2. Первый тур голосования начинается в день завершения приема Заявок на участие в Конкурсе.
Голосование проводится каждым членом Жюри индивидуально, при оценке учитывается:
–
оригинальность раскрытия темы;
–
необычность образного решения и техника исполнения рисунка;
–
принимается во внимание возраст участников конкурса и специальная подготовка.
14.3. Итоговая оценка каждого Участника формируется путем суммирования оценок всех участников
Жюри по вышеуказанным критериям.
14.4. Первый тур голосования проводится в течение 2 недель. По итогам тура голосования
составляется список финалистов Конкурса, куда войдут 100 (сто) работ, набравших наибольшее общее
число баллов.
14.5. Второй тур голосования предусматривает оценку ста финалистов Конкурса. В течение десяти
дней члены Жюри повторно оценивают сто отобранных в первом туре голосования работ. По итогам
второго тура голосования определяется 10 (десять) лучших работ Конкурса, учитывая возраст
конкурсантов.
15. Обязанности членов Жюри
15.1. Члены Жюри обязаны обеспечить:
–
неразглашение сведений о промежуточных и окончательных результатах Конкурса ранее
даты завершения Конкурса;
–
нераспространение присланных на Конкурс работ, а также сведений об участниках
Конкурса (имена участников Конкурса, названия кампаний) в Интернете или в иных
средствах массовой коммуникации.
ГЛАВА 5
РЕЗУЛЬТАТЫ КОНКУРСА
16. Оглашение результатов Конкурса
16.1. Результаты Конкурса публикуются Учредителем-Организатором на Официальном сайте
Карельской Региональной Общественной Организацией Агентство Эко-Технологий «Экватор»: Каталоге
лучших работ участников Конкурса в течение пяти дней начиная со дня подведения итогов Конкурса.
16.2. Учредитель-Организатор оставляет за собой право организации выставки продажи лучших
работ участников Конкурса в Карелии, России, а также имеет право организовать совместный проект с
иностранными юридическими и физическими лицами.
17. Победители Конкурса
17.1. Победителям Конкурса будут вручены ценные подарки и дипломы, их работы будут размещены
на официальном сайте Карельской Региональной Общественной Организацией Агентство ЭкоТехнологий «Экватор» в постоянно действующей галерее, а также в Каталоге лучших работ участников
Конкурса.
149
18. Подписи Учредителей-Организаторов
Генеральный директор
А. В. Ребров _______________________
КРОО Агентство Эко-технологий «ЭКВАТОР»
Комитет по вопросам образования, культуры, делам
молодежи, молодой семьи, физической культуры
и спорта администрации города Петрозаводска
Отдел
экологии
комитета
по
вопросам
здравоохранения, экологии и социальной защиты
администрации города Петрозаводска
И.о.
заместителя
главы
самоуправления города Петрозаводска
Т. М. Анохова ______________________
Начальник отдела экологии
Л. Г. Младенова ___________________
Президент БАРК,
Директор Национальной библиотеки РК
И. А. Добрынина ___________________
Библиотечная Ассоциация Республики Карелия
КРОО «РОДНОЙ ГОРОД»
ГУ Музей Изобразительных Искусств Республики
Карелия
Председатель Правления
Директор
Н. И. Вавилова ____________________
Стародубцева Ирина Алексеевна,
руководитель Пресс-службы Национальной библиотеки
Республики Карелия
Итоги конкурса «Детская фантазия – 2006»
1 марта по 25 мая 2006 года в Карелии проходил республиканский конкурс детских рисунков
С «Детская фантазия – 2006». Главная тема – «Дети в защиту природы». Конкурс проводился по
10 номинациям в 4-х возрастных группах (от 5 до 17 лет): Мой город – мое будущее; Мир природы в
произведениях писателей и поэтов; Мир лесных путешествий; Мое любимое животное; Размышления в
защиту природы; Времена года; Берегите природу; Мой родной край; Мое представление о здоровом
образе жизни; Образы живой природы в современной культуре.
Учредителями и организаторами конкурса выступили учреждения и общественные организации
Карелии: Библиотечная ассоциация Республики Карелия, Агентство Эко - технологий «Экватор», Отдел
экологии администрации местного самоуправления г. Петрозаводска, Музей изобразительных искусств
РК, Страховая компания «Русский мир», Министерство труда и социального развития РК, Торговопромышленная палата РК, Общественная организация «Родной город», Партия «Патриоты России»,
редакция «Молодежная газета Карелии», НКО «Взаимодействие» при поддержке немецкого
благотворительного фонда Шмитца (Дюссельдорф, Германия).
На конкурс было представлено 1 955 работ, количество участников – более 1 500 детей из
различных районов республики. Самыми активными были ребята из Кондопожского, Калевальского,
Медвежьегорского районов и г. Петрозаводска. Больше всех заинтересовались конкурсом дети 8–12 лет.
Компетентное жюри, состоящее из искусствоведов, дизайнеров, преподавателей, выбрало 46
победителей (по несколько призеров в каждой номинации). И в День защиты детей – 1 июня в
Национальной библиотеке Республики Карелия состоялась торжественная церемония награждения
победителей второго республиканского конкурса рисунков «Детская фантазия – 2006». Победителям
конкурса были вручены дипломы и ценные призы. А все гости, пришедшие на церемонию подведения
150
итогов, ушли с поощрительными призами. В одном из читальных залов библиотеки можно было
познакомиться с работами победителей.
библиотекой
Список победителей конкурса «Детская фантазия – 2006»
номинация
Мое любимое
животное (9)
фамилия,
имя
Гуськова
Настя
Мартынова
Анна
возраст
учебное заведение
адрес
название работы
6
МДОУ д/с 89
Петрозаводск
Кот Шарик мечтает
10
Лицей 40
Петрозаводск
без названия
6
МОУ
«Рыпушкальская
ООШ» д/с. (Детская
библиотека)
Олонецкий р-н,
д. Рыпушкалицы
Мои любимые питомцы
5
д/с
Петрозаводск
без названия
6
д/с № 2
Петрозаводск
Зайчик
8
шк.-д/с «Сказка» 11
Кондопожский р-н,
д. Тивдия
Котенок Тема
Татаринцева
Кристина
6
ДХШ
Питкяранта
Кураш Соня
6
МДОУ д/с 89
Петрозаводск
16
ДХШ
Медвежьегорск
Леопард
13
СОШ 1
Петрозаводск
Восход
12
Росприроднадзор,
Петрозаводск
пос. Калевала
Красота
9
ДХШ
Медвежьегорск
Мой город
12
нет сведений
Петрозаводск
Водопад Кивач
9
СОШ 1
Петрозаводск
Красавица Карелия –
родина моя
9
ДХШ
Питкяранта
Никольский скит
13
ДМШ,
худ.-граф. отд.
Пудож
Фауна
6
д/с 2
Петрозаводск
Красота спасет мир
6
д/с 2
Петрозаводск
Красота спасет мир
6
Детский дом 1
Олонец
Цыплята
10
нет сведений
нет сведений
без названия
10
СОШ № 27
нет сведений
У Лукоморья
(А. С. Пушкин)
15
Кончезерская СОШ
Кончезеро
без названия
7
дет. худ. шк.
Лахденпохья
Петя-петушок
9
ДХШ
Питкяранта
Утро
6
д/с № 2
Петрозаводск
Собор
Александра Невского
15
шк. 46
Петрозаводск
Городской парк
5
нет сведений
Петрозаводск
Мой город
Захарова
Кристина
Нерман
Кристина
Бородай
Снежана
Петров
Павел
Мой родной
край (6)
Берегите
природу (4)
Мир природы в
произведениях
поэтов и
писателей (4)
Канюка
Татьяна
Наконечный
Даниил
Мелляри
Татьяна
Храпов
Дмитрий
Солякова
Юлия
Хорошавина
Алиссия
Рышкин
Кирилл
Чикулаева
Олеся
Колотушкина
Соня
Бармина
Лера
Шалагаев
Анатолий
Сагындыков
Никита
Тимофеева
Полина
Леккерева
Мария
Шишкина
Настя
Мой город –
мое будущее
(4)
Смольков
Костя
Маркелов
Илья
Пружинин
Миша
Любимова
То-ли страус, то-ли слон
151
Такие крошки у кошки
Я люблю смотреть,
как рыбки плавают
Ариадна
(ребенокинвалид)
Мое
представление
о здоровом
образе жизни
(3)
Громыко
Никита
Антипина
Полина
Гартвик
Ольга
Времена года
(6)
Мамаева
Елизавета
Гомулина
Анна
Мосихина
Анастасия
Загудаев
Василий
Калиновский
Анатолий
Ефремова
Ирина
Мир лесных
путешествий
(6)
12
9
7
7
12
ДХШ
ДМШ,
Суоярвская ЦБС
ДМШ,
Суоярвская ЦБС
Калевальская
районная
библиотека
МДОУ д/с № 87
«Журавлик»
МОУ ДОД «Детская
школа искусств»
Питкяранта
Подводный рай
Суоярви
Как чудесно на даче!
Суоярви
Быть здоровым –
здорово!
Калевала
без названия
Петрозаводск
Веселое лето
Петрозаводск
Бульвар осенний
8
шк.-д/с «Сказка» 11
Кондопожский р-н,
д. Тивдия
Осень золотая
9
СОШ 1
Петрозаводск
Птица Зима
13
СОШ 1
Петрозаводск
Лето
Бареева
Екатерина
11
Дворец творчества
детей и юношества
Петрозаводск
Табун лошадей
Пушкарева
Инна
14
СОШ 1
Петрозаводск
Совушка
Савельева
Мария
13
СОШ 1
Петрозаводск
Барабанова
Ольга
Смирнова
Александра
Наконечный
Даниил
Образы живой
природы в
современной
культуре (4)
9
Брилева
Ирина
Борисенко
Михаил
Сорокина
Марина
Хорошавина
Алиссия
На озере.
В лесу
16
д/т № 2
нет сведений
Охота
14
СОШ 1
Петрозаводск
Хозяин леса
13
СОШ 1
Петрозаводск
Мишки
14
Детский дом
Кемский р-н,
пос. Рабочеостровск
Окно в природу.
Легкая грусть
10
Дворец творчества
детей и юношества
Петрозаводск
Лес будущего
15
Гимназия 37
Петрозаводск
Слепые дни
9
СОШ 1
Петрозаводск
Кто кого сцапает
152
НОВОСТИ. ИНФОРМАЦИЯ. РЕКЛАМА
НОВЫЕ ИЗДАНИЯ
НАЦИОНАЛЬНОЙ БИБЛИОТЕКИ РЕСПУБЛИКИ КАРЕЛИЯ
Библиотечный вестник Карелии. Вып. 18 (25). Стратегия библиотечного обслуживания детей
и юношества : материалы Междунар. науч.-практ. конф. – III конф. Библ. Ассоц. Респ. Карелия /
Дет.-юнош. б-ка Респ. Карелия ; Нац. б-ка Респ. Карелия ; Библ. Ассоц. Респ. Карелия ; [отв. ред.:
Лапичкова В. П., Шестакова С. П. ; редкол.: Васильева Л. А., Золотова С. В., Куликова М, М.,
Петрова Л. И., Роганина А. А., Саблина Л. Г. ; отв. за вып. Шалагина М. В. ; сост.: Куликова М. М.,
Шестакова С. П.]. – Петрозаводск : Национальная библиотека Республики Карелия, 2006. – 184 с. –
ISSN 1816-8833.
В 18-й выпуск сборника «Библиотечный вестник Карелии» вошли материалы Международной
научно-практической конференции «Стратегия библиотечного обслуживания детей и юношества»,
которая проходила 29–30 сентября 2005 г. в г. Петрозаводске. В сборник также включены:
библиографический указатель «Библиотечное обслуживание детей и юношества», аннотированный
список «Сельская школа: проблемы и перспективы развития», методические материалы в помощь
библиотекарям
и
педагогам
по теме «Профильное обучение», творческие работы библиотекарей республики и ветеранов Детскоюношеской библиотеки Республики Карелия. Сборник предназначен библиотекарям и специалистам,
работающим с детьми и подростками.
Стоимость издания – 82 рубля
Если Вы заинтересованы в приобретении изданий, обращайтесь по адресу:
г. Петрозаводск, ул. Пушкинская, д. 5,
Национальная библиотека Республики Карелия,
сектор маркетинга.
Телефон: (814-2) 78-55-53.
E-mail: [email protected]
Исследование «Издательская продукция
Национальной библиотеки Республики Карелия:
изучение качества подготовки
и полиграфического исполнения изданий»
Уважаемые коллеги!
Любезно просим Вас ответить на вопросы анкеты, касающиеся продолжающегося
профессионального издания «Библиотечный вестник Карелии», который издает Национальная
библиотека Республики Карелия с 2002 года. Ваши ответы помогут оптимизировать процесс подготовки
«Библиотечного вестника Карелии», сформировать содержание будущих выпусков в соответствии с
Вашими запросами, улучшить качество нашей издательской продукции. Мы также примем во внимание
Ваши пожелания относительно удобства предоставления «Библиотечного вестника Карелии» и
информации о новых выпусках.
Вопросы анкеты сгруппированы в пять разделов. Первый из них содержит вопросы, касающиеся
комплектования, учета и доступности издания, второй – включает вопросы по использованию вестника,
третий – по содержанию вестника, четвертый – по качеству оформления и полиграфического
исполнения, пятый – объединяет вопросы, имеющие отношение к организации, заполняющей анкету.
Для удобства и экономии Вашего времени на большинство вопросов составители анкеты подготовили
153
варианты ответов. В анкету включены также открытые вопросы, где Вы можете высказать свои
предложения и пожелания.
По вопросам заполнения анкеты Вы можете обратиться к составителям:
Наталии Юрьевне Фекличевой, главному библиотекарю отдела прогнозирования и развития
библиотечного дела РК, контактный телефон: (814-2) 76-61-25, e-mail: [email protected];
Маргарите
Викторовне
Шалагиной,
заведующей
редакционно-издательским
центром
Национальной библиотеки Республики Карелия, контактный телефон: (814-2) 78-28-76, e-mail:
[email protected].
Анкету с ответами просим отправить до 1 июля 2006 года по адресу:
185670, Республика Карелия,
г. Петрозаводск, ул. Пушкинская, д. 5
Национальная библиотека Республики Карелия
Редакционно-издательский центр
Шалагиной М. В.
или по e-mail: [email protected] с пометкой «Анкета по БВК»
АНКЕТА
I. Комплектование, учет и доступность «Библиотечного вестника Карелии»
1. С какого года Вы получаете (приобретаете) «Библиотечный вестник Карелии»?
2006 2005 2004 2003 2002
2. Каким образом Вы получаете (приобретаете) «Библиотечный вестник Карелии?
через обменно-резервный фонд
через сектор маркетинга Национальной библиотеки Республики Карелия
на ежегодной конференции Библиотечной Ассоциации Республики Карелия
в дар от Национальной библиотеки Республики Карелия
Ваш вариант ответа __________________________________________________________
3. Систематически ли Вы получаете (приобретаете) «Библиотечный вестник Карелии»?
ДА НЕТ
4. Состоит ли «Библиотечный вестник Карелии» на суммарном и индивидуальном учете в
Вашей библиотеке?
ДА НЕТ
5. Отражен ли «Библиотечный вестник Карелии» в справочно-библиографическом аппарате
Вашей библиотеки?
ДА НЕТ
6. В какой форме в дальнейшем Вам было бы удобнее получать информацию о новых
выпусках «Библиотечного вестника Карелии»? (Можно отметить несколько позиций.)
Печатный список
Список по E-mail
Список на сайте Национальной библиотеки Республики Карелия
Список на сайте Библиотечной Ассоциации Республики Карелия
Список на сайте «Библиотеки Карелии»
7. Есть ли необходимость в докомплектовании Ваших фондов выпусками «Библиотечного
вестника Карелии»?
ДА НЕТ
Если «ДА», какими именно?
2002. Вып. 1 (8). I съезд библиотекарей Республики Карелия: Документы и материалы
2002. Вып. 2 (9). Библиотека как социальный институт местного сообщества:
Материалы Школы управления директоров и зам. директоров централизованных
библиотечных систем Республики Карелия, 1-3 ноября 2001 года, г. Беломорск
2002. Вып. 3 (10). Краеведческая деятельность ЦБС. Итоги анкетирования
2003. Вып. 4 (11). Краеведческая деятельность библиотек: традиции и современность
154
2003. Вып. 5 (12). Социальное партнерство библиотек: профессиональная творческая
лаборатория
2003. Вып. 6 (13). Читающие дети – читающая нация
2003. Вып. 7 (14). Безбарьерная библиотечная среда
2004. Вып. 8 (15). I конференция Библиотечной Ассоциации Республики Карелия:
документы и материалы
2004. Вып. 9 (16). Сохранение библиотечных фондов Республики Карелия
2004. Вып. 10 (17). Библиотеки Карелии в 2003 году: состояние и проблемы развития
2004. Вып. 11 (18). Центральная городская библиотека им. Д. Я. Гусарова
2004. Вып. 12 (19). «Это едино и свято: Родина – Память – Язык» (Работа библиотек по
сохранению исторических, национальных традиций и культурного своеобразия
Республики Карелия)
2004. Вып. 13 (20). Детское чтение
2005. Вып. 14 (21). Библиотеки Северо-Запада как ресурс развития территории:
материалы Межрегионального форума публичных библиотек России – II конференции
БАРК
2005. Вып. 15 (22). Безопасность библиотечных фондов
2005. Вып. 16 (23). Централизованные библиотечные системы Республики Карелия:
история и современность
2006. Вып. 17 (24). Библиотеки и социальная политика государства: теория и практика
II. Использование «Библиотечного вестника Карелии»
8. Как часто «Библиотечный вестник Карелии» используется в работе?
Систематически (часто)
По мере необходимости (не очень часто)
Редко
Ваш вариант ответа __________________________________________________________
9. В какой деятельности используется «Библиотечный вестник Карелии»? (Можно отметить
несколько позиций.)
библиотечно-информационной
управленческой
исследовательской
преподавательской
творческой
учебной
методической
Ваш вариант ответа __________________________________________________________
10. В каких целях используется «Библиотечный вестник Карелии»? (Можно отметить
несколько позиций.)
выполнение запросов пользователей
повышение квалификации
самообразование
разработка документов (официальных, нормативно-правовых и т. д.)
подготовка массовых мероприятий (обзоров, книжных выставок и т. п.)
Ваш вариант ответа __________________________________________________________
III. Содержание «Библиотечного вестника Карелии»
11. Какие выпуски, на Ваш взгляд, наиболее удачные с точки зрения раскрытия темы и
содержания? (Можно отметить несколько позиций.)
Вып. 1 Вып. 2 Вып. 3 Вып. 4 Вып. 5 Вып. 6 Вып. 7 Вып. 8 Вып. 9
Вып. 10 Вып. 11 Вып. 12 Вып. 13 Вып. 14 Вып. 15 Вып. 16 Вып. 17
12. Какие рубрики вестника представляют наибольший интерес для Вас
пользователей? (Можно отметить несколько позиций.)
Какие из рубрик можно исключить? (Можно отметить несколько позиций.)
оставить рубрику
и
Ваших
исключить рубрику
155
Официальная информация
Законодательные акты
Новости в библиотечном деле
Региональные библиотечные мероприятия
Социальное и профессиональное партнерство
Из опыта работы библиотек республики
Публикации
Советы профессионала
Опыт наших коллег
Творчество наших коллег
Клубы и объединения по интересам
История библиотек Карелии
История библиотек в лицах
Библиотечная Ассоциация Республики Карелия
Объявляются конкурсы
Новости. Информация. Реклама
13. Какими рубриками необходимо дополнить издание?
_____________________________________________________________________________________
14. Нужно ли размещать в «Библиотечном вестнике Карелия» тексты законов?
ДА НЕТ
15. Какие темы и вопросы необходимо осветить в ближайших выпусках?
_____________________________________________________________________________________
16. Согласны ли Вы представить информацию и материалы Ваших сотрудников для
публикации в «Библиотечном вестнике Карелия»?
ДА НЕТ
Если «ДА», оставьте координаты лица (Ф. И. О., контактный телефон, e-mail), с которым
можно связаться __________________________________________________________________
IV. Оформление и полиграфическое исполнение «Библиотечного вестника Карелии»
17. Какая форма «Библиотечного вестника Карелии» для Вас была бы наиболее
предпочтительной?
Печатная
Электронная:
CD-ROM
Дискета
Публикация на сайте
Печатная + CD-ROM
Печатная + Дискета
Ваш вариант ответа __________________________________________________________
18. Какой формат печатного издания «Библиотечного вестника Карелии» был бы наиболее
удобен для Вас?
А4 А5
19. Как Вы оцениваете качество оформления «Библиотечного вестника Карелии»?
высокое среднее низкое
20. Как Вы оцениваете качество полиграфического исполнения «Библиотечного вестника
Карелии»?
высокое среднее низкое
V. Информация об организации, заполняющей анкету
Наименование Вашей организации (учреждения): ___________________________________________
156
Юридический адрес: ___________________________________________________________________
Должность лица, заполняющего анкету: ___________________________________________________
Ваши пожелания ______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Дата заполнения анкеты: ___________________
Благодарим за участие в анкетировании!
157
Памятка авторам!
(Требования к материалам авторской рукописи)
Все материалы, предоставляемые в Национальную библиотеку Республики Карелия (редакционноиздательский центр), передаются с подробной описью состава рукописи (количество страниц, рисунков,
схем, таблиц; наличие библиографических и других указателей; содержание; количество дискет или
дисков и перечень файлов, необходимых для работы).
В состав рукописи входят:
титульный лист;
основной текст, включая заголовки, таблицы, формулы и т. п., авторское предисловие, ведение, а
также аннотация;
тексты справочного характера и дополнительные (указатели, комментарии, примечания,
приложения);
библиографические списки и ссылки;
подрисуночные подписи;
оглавление (содержание);
иллюстрации.
Рукопись может быть представлена в машинописном и электронном вариантах.
Машинописный вариант рукописи должен быть представлен на бумаге А4 формата, печать с одной
стороны, с полями не менее 2 см, шрифт - 14 кегль (размер букв). Рукопись должна быть сдана в
расшитом виде.
Если используются фотографии, то они обязательно прилагаются. Фотографии и иной
иллюстративный материал должен быть пронумерован в последовательности, соответствующей
упоминанию
их
в рукописи, и номера привязаны к подстрочным надписям. Если автор использует фотографии из
готовых изданий, то он обязан указать в своей рукописи источники и предоставить последние на период
работы над изданием.
Электронный вариант рукописи может быть передан на дискете, диске (CD-R, CD-RW, DVD) или
по электронной почте.
Текст представляется отдельным файлом в формате Microsoft Word 97 и более поздних версиях.
Используется шрифт Times New Roman, 14 кегль, одинарный междустрочный интервал, поля не менее
2 см. Текст печатается с абзацами, заголовки и подзаголовки отделяются от основного текста сверху
и снизу пробелами. Текст электронного варианта, как и машинописного, не должен иметь сокращений
и нерасшифрованных аббревиатур.
Иллюстративный материал представляют отдельными файлами, формат TIFF (TIF) или JPEG (JPG)
не менее 300 DPI, размер фотографии по одной из сторон не менее 6 см. Они должны быть снабжены
подписями, которые оформляются в отдельном файле формата Microsoft Word. В процессе подготовки
оригинал-макета иллюстрации сомнительного качества могут быть отклонены.
Приветствуется печатная рукопись с прилагаемой дискетой (или диском), содержащей ее
электронный вариант.
Все цитаты автор обязан сверить с источниками. Цитаты должны приводиться с соблюдением
правил правописания, пунктуации и выделений (курсив, разрядка и т. п.) первоисточника.
Автор несет ответственность за точность приводимых данных, цитат, имен собственных,
географических названий и иных сведений.
Национальная библиотека Республики Карелия оставляет за собой право сокращать тексты статей
и количество иллюстративных материалов и производить отбор материалов для публикации.
Национальная библиотека Республики Карелия благодарит авторов статей за сотрудничество.
158
СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ
АИБС – автоматизированная информационная библиотечная система
АМСУ – администрация местного самоуправления
АПРИКТ – Академия переподготовки работников искусства, культуры и туризма (г. Москва)
АРБИКОН – Ассоциация Региональных Библиотечных Консорциумов
АСКИ – Ассоциация книгоиздателей
БАРК – Библиотечная Ассоциация Республики Карелия
БЗ – библиографическая запись
ВИНИТИ – Всероссийский институт научной и технической информации
ВСО – внутрисистемный обмен
ГОУ РК – Государственное образовательное учреждение Республики Карелия
ГУ «НБ РК» – Государственное учреждение «Национальная библиотека Республики Карелия»
ГУЗ – Государственное учреждение здравоохранения
ДД – доставка документов
ДК – дом культуры
ДМШ – детская музыкальная школа
ДХШ – детская художественная школа
ДЮБ РК – Детско-юношеская библиотека Республики Карелия
ЗАО – закрытое акционерное общество
ЗРК – Закон Республики Карелия
ИБО – информационно-библиографический отдел
ИНИОН – институт научной информации
ИПКРО – Институт повышения квалификации работников образования
ИФЛА/ЮНЕСКО – Международная федерация библиотечных ассоциаций и объединений
КарНЦ РАН – Карельский научный центр Российской академии наук
КАССР – Карельская Автономная Советская Социалистическая Республика
КДЦ – культурно-досуговый центр
КПСС – коммунистическая партия Советского Союза
КРБС – Карельская республиканская библиотека для слепых
КРОО – Карельская региональная общественная организация
ЛИБНЕТ – Общероссийская информационно-библиотечная компьютерная сеть
МАРС – межрегиональная аналитическая роспись статей
МБА – межбиблиотечный абонемент
МВД – Министерство внутренних дел
МДОУ – муниципальное детское образовательное учреждение
МК РК – Министерство культуры Республики Карелия
МК РФ – Министерство культуры Российской Федерации
159
МОУ – муниципальное образовательное учреждение
МУ – муниципальное учреждение
НБ ПетрГУ – Научная библиотека Петрозаводского государственного университета
НИР – научно-исследовательская работа
НКО – некоммерческая организация
НКФ – некоммерческий фонд
НТБ – научно-техническая библиотека
ОАО – открытое акционерное общество
ОБЖ – основы безопасности жизнедеятельности
ОГРН – основной государственный регистрационный номер
ОКиО – отдел комплектования и обработки
ОО – открытое общество
ООО – общество с ограниченной общественностью
ОСП – обособленное структурное предприятие
ПУ – профессиональное училище
РГБ – Российская государственная библиотека
РК – Республика Карелия
РНБ – Российская национальная библиотека
РЦНК – республиканский центр национальных культур
РЦП – республиканская целевая программа
СДК – сельский дом культуры
СИО – справочно-информационное обслуживание
СКБР – сводный каталог библиотек России
СМИ – средства массовой информации
СОШ – средняя образовательная школа
СССР – Союз Советских Социалистических Республик
СШ – средняя школа
США – Соединенные Штаты Америки
УФМС – Управление федеральной миграционной службы
ФЗ – федеральный закон
ФИО – фамилия, имя, отчество
ЦБ – центральная библиотека
ЦБС – централизованная библиотечная система
ЦГБ – центральная городская библиотека
ЦДБ – центральная детская библиотека
ЦИК – Центральная избирательная комиссия
ЦК – центральный комитет
ЦРБ – центральная районная библиотека
ЦРДБ – центральная районная детская библиотека
160
ЭДД – электронная доставка документов
161
СОДЕРЖАНИЕ
От составителя ………………………………………………..……………………………………………….
3
ОФИЦИАЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ
……………………………………………………………………………
4
Закон Республики Карелия от 5 июня 2006 года № 962-ЗРК «О внесении изменений в Закон
Республики Карелия ”О финансовых нормативах, применяемых при расчете межбюджетных
трансфертов из бюджета Республики Карелия бюджетам муниципальных районов
и городских округов”» ………………………………………………………………………………………
4
Вести с совещания Правительства Республики Карелия ………………………………...…………
5
Выписка из Протокола № 32 оперативного совещания Правительства Республики Карелия от
19 сентября 2005 года ………………………………………………………………
5
Добрынина И. А., Алексеева С. В., Проскурякова Е. А. Справка к оперативному совещанию
Правительства РК «Организация библиотечного обслуживания населения в отдаленных
населенных пунктах республики». 19 сентября 2005 г. ……………………..
6
Приказ Министерства культуры и по связям с общественностью Республики Карелия от
29.03.2006 г., № 97 «О проведении паспортизации библиотек Республики Карелия» ……….
10
Приложение 1. Положение о паспортизации библиотек Республики Карелия……………
11
Приложение 2. Паспорт библиотеки ……………………………………………………………..
13
Приложение 3. Инструкция по заполнению паспорта …………………………………………
16
Приложение 4. Состав рабочей группы по организации и проведению паспортизации
библиотек Республики Карелия …………………………………………………………………..
17
Приказ Министерства культуры и по связям с общественностью Республики Карелия
«О республиканском конкурсе “Библиотечный проект года”» ………………………………………
18
Приложение 1. Положение о республиканском конкурсе «Библиотечный проект года».
18
Приказ Министерства культуры и по связям с общественностью «О проведении республиканского
конкурса “Библиотечный проект года” в 2007 году» …………………………...
22
Приложение 1. Смета расходов на проведение республиканского конкурса «Библиотечный
проект года» в 2007 году ……………………………………………………….
22
БИБЛИОТЕКИ КАРЕЛИИ В 2005 ГОДУ
……………………………………………………………………..
23
Добрынина И. А., Алексеева С. В. Создание и интеграция информационных ресурсов библиотек
Республики Карелия. Отчет за 2005 г. …………………………………………………….
23
Лапичкова В. П. Библиотечное законодательство России и Карелии в 2005 г. .………………...
36
Фекличева Н. Ю. Научно-исследовательская деятельность общедоступных (публичных) библиотек
Республики Карелия в 2005 году: проблемы и перспективы развития …………….
38
Куликова М. М. Проектная деятельность ЦБС Карелии в 2005 году ………………………………
44
Кожевникова Н. И. О взаимодействии Национальной библиотеки Республики Карелия
с Центром «ЛИБНЕТ» ……………………………………………………………………………………...
47
Карпова Т. В. Проект МАРС в Карелии ………...……………………………………………………….
48
Акулич Т. И. Издательская деятельность Муезерской районной библиотеки ………………….
51
Бычкова Л. П. 20-летие клуба «Встреча» Медвежьегорской Центральной районной библиотеки им.
И. А. Федосовой …………………..……………………………………………………
52
Кондратьева Ю. Н. Библиотека и чтение в жизни современной молодежи. (Анализ чтения
юношеской группы) ……………….………………………………………………………………………...
56
Приложение. Анкета молодого читателя ………………………………………………………..
162
63
Данилова М. С. Образовательный проект «Менеджмент для публичных библиотек» …………
65
Николаевская Г. Е. Конкурс «В преддверии сентября» как фактор повышения статуса библиотеки
………………………………...…………………………………………………………………
66
Федулова Г. М. «Олонец, карельский город, ты единственный на свете» …...…………………..
67
ПУБЛИКАЦИИ
……………………………………………………………………………………………………
69
Лапичкова В. П. Паспортизация библиотек Республики Карелия ………………………………….
69
Стародубцева И. А. Маркетинговая деятельность ЦБС: Теория и практика (на примере МУ
«Сегежская ЦБС», «Сортавальская ЦБС», «Муезерская ЦБС» за 2004 год) ………………..…..
71
Шалагина М. В. Издательская деятельность Национальной библиотеки ……………………
Засекова И. И. Конференция-спутник IFLA в г. Ярвенпяя (Финляндия) …………...……………...
78
Серебренникова И. П. Здесь родины моей начало ………..…………………………………………
79
ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ БИБЛИОТЕК РЕСПУБЛИКИ
………………………………………………………
Волкова В. Л. Кемь – исторический город: Из опыта работы Кемской городской библиотеки по
краеведческой тематике ……………………………………….………………………………………
80
80
Приложение 1. Поморье – мой дом, моя судьба (сценарий вечера в клубе «Поморская
горница») …………………………………..………………………………………………………….
82
Приложение 2. Панкрашова Е. Ф. Родная улица моя …………………………………..
83
Приложение 3. Традиции поморской кухни (сценарий заседания клуба «Поморская горница»)
………………………………………………………………..…………………………….
83
Приложение 4. Прикоснись к седой старине (краеведческая викторина) .......…………….
87
Приложение 5. В памяти навсегда: Кемь и кемляне в годы войны (Сценарий вечера для
представителей молодого поколения кемлян) ……………………………………………
89
Приложение 6. Да будет славен град поморский Кемь! (сценарий литературно-музыкального
вечера, посвященного 220-летию города Кемь) ……………………………..
93
Приложение 7. Улицы города Кеми ………………………..…………………………………….
99
Самойлова Г. В. Пресса – на все интересы (опыт сотрудничества библиотек МУК «Кемская ЦБС» с
отделом распространения печати ОСП «Кемский почтамт») …………………….………
101
Приложение 1. Выписка из приказа № 7 по МУК «Кемская ЦБС» 07.02.05 «Об организации
конкурса» ……………………………………………………………………………
106
Приложение 2. Положение о смотре-конкурсе «Журнальный день» ………….………….
107
Приложение 3. Благодарственное письмо …………………………………………………….
108
Пихлая Г. А., Музыченко Н. Н. О стране «Журляндия» читаем, сочиняем… (сценарий игрыпутешествия для детей младшего и среднего возраста) ………………………..………………….
109
Николаева О. Е. Журнальный день …………………………….........………………………………….
111
Мишина Л. Д. «Гусаровские чтения» …………………………..……………………………………….
116
СОВЕТЫ ПРОФЕССИОНАЛА ………………………………………………………………………………
118
Кошкина Л. В., Сухарева Н. М., Мятухина М. А. Порядок действий при обращении в суд
(методическое письмо: 2-я редакция) ..………………………………………………………………..
118
Кукелева С. А. Здоровьесберегающие технологии в современных условиях. Здоровье-сберегающая
педагогика (Методические материалы) ……………………………………………....
132
ИСТОРИЯ БИБЛИОТЕК
………………………………………………………………………………………..
139
Комарова Н. И. Листая страницы альбома (Пудожской районной детской библиотеке –
60 лет) ……...…………………………………………………………………………………………………
139
ОЛОНЕЦКОЙ НАЦИОНАЛЬНОЙ БИБЛИОТЕКЕ – 145! ……………………………………………...
141
163
Бойкова Т. И. Царство ее Величества Книги ……………………………………………………
141
Леонтьева М. С. «…Книга – это есть мир, видимый через человека» …………….……..
142
Леонтьева М. С. Информация с юбилея библиотеки ………………………………………...
143
ИСТОРИЯ БИБЛИОТЕК В ЛИЦАХ
…………………………………………………………………………..
145
Якунина М. А. Наш заслуженный юбиляр …………..………………………………………………….
145
Мишина Л. Д. Среди книг ради людей или о том, какой яркой стала жизнь человека «тихой»
профессии …………………………………………..……………………………………………………….
146
БИБЛИОТЕЧНАЯ АССОЦИАЦИЯ РЕСПУБЛИКИ КАРЕЛИЯ …………………………………………
149
ОБ УЧАСТИИ БАРК В «БИБЛИОКАРАВАНЕ – 2005» ………………………………………………
149
Лапичкова В. П. Современная палитра книжного мира Карелии (материалы для выступления
на IV форуме публичных библиотек России «Библиокараван», сентябрь
2005 г., г. Ханты-Мансийск) ………………………………………………...……………………..
149
АКЦИЯ «ВРЕМЯ ЧИТАТЬ!» ……………………………………….……………………………………..
153
Положение об Акции «Время читать» …………………………………………………………..
153
Состав Оргкомитета Акции ………………………………………………………………………
153
Некрасова Н. Первый общегородской День чтения в г. Петрозаводске ………………….
154
РЕСПУБЛИКАНСКИЙ КОНКУРС ДЕТСКИХ РИСУНКОВ «ДЕТСКАЯ ФАНТАЗИЯ – 2006» …….
158
Положение об Открытом Ежегодном Республиканском Конкурсе детских рисунков «Детская
фантазия – 2006» ……………………………………………………………………….
158
Стародубцева И. А. Детская фантазия – 2006 ………………………………………………...
163
Список победителей ………………………………………………………………………………...
164
НОВОСТИ. ИНФОРМАЦИЯ. РЕКЛАМА …………………………………………………………………
Новые издания Национальной библиотеки Республики Карелия …………………………….
Анкета ……………………………………………………………………………………………………
СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ
……………………………………………………………………………………
164
Библиотечный вестник Карелии
Выпуск 19 (26)
Библиотеки Карелии в 2005 году
Ответственный редактор В. П. Лапичкова
Ответственный за выпуск М. В. Шалагина
Редактор И. И. Смирнова
Компьютерная верстка И. И. Смирновой
Тиражирование и переплет А. В. Сочневой
185670 Карелия, г. Петрозаводск, ул. Пушкинская, 5
Национальная библиотека Республики Карелия
Редакционно-издательский центр
Тел.: (8142) 78-28-76
E-mail: [email protected]
[email protected]
Подписано в печать 00.00.2006 г.
Гарнитура Arial Cyr. Печ. л. 00. Тираж 100 экз.
165
