УТВЕРЖДАЮ
И.о. ректора ДонНМУ им. М. Горького
__________________ Богданов Б.А.
Обсуждено на заседании ректората
протокол № 7 от «25» 06 2015 г.
ОТЧЕТ
О САМОАНАЛИЗЕ
высшего учебного заведения IV уровня аккредитации
«Донецкий национальный медицинский
университет им. М. Горького»
Донецк 2015
1
СОДЕРЖАНИЕ
1.
Стр.
Введение. Общая характеристика вуза…………………………………….. 3
2.
Организационно-правовое обеспечение деятельности университета……. 6
3.
Структура университета и система управления…………………………….. 14
3.1.
Структура ДонНМУ им. М.Горького………………………………………... 14
3.2.
Система управления ДонНМУ им. М.Горького…………………………… 21
3.3.
Эффективность управления…………………………………………………. 25
3.4.
Механизмы информационного обеспечения системы управления………. 28
4.
Структура подготовки специалистов………………………………………... 34
5.
Содержание и качество подготовки специалистов…………………………. 39
5.1.
Содержание подготовки специалистов……………………………………… 39
5.1.1. Содержание подготовки специалистов на основе анализа соответствия
основных образовательных программ требованиям ГОС…………………. 39
5.1.2. Анализ качества практической подготовки студентов…………………….. 48
5.2.
Качество подготовки специалистов (выпускников)………………………... 50
5.3.
Востребованность выпускников……………………………………………. 53
6.
Условия, определяющие качество подготовки специалистов……………... 56
6.1.
Кадровый потенциал…………………………………………………………. 56
6.2.
6.3.
Качество учебно-методического, информационного и библиотечного
обеспечения основных образовательных программ………………………... 57
Качество материально-технической базы…………………………………... 62
7.
Организация научно-исследовательской работы…………………………… 65
7.1.
Качество результатов научно-исследовательской и научно-методической
деятельности………………………………………………………………..... 65
8.
Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями
и предприятиями, международное сотрудничество………………………... 70
9.
Воспитательная работа……………………………………………………….. 78
10.
Основные достижения (за последние 5 лет)………………………………… 85
11.
Состояние вуза до референдума 2014 г. о суверенитете ДНР и в настоящее
время……………………………………………………………………………. 90
Направления и пути совершенствования деятельности ДонНМУ им.
М.Горького…………………………………………………………………….. 92
Приложения
12.
2
Введение. Общая характеристика вуза.
• Наименование и адрес
Донецкий национальный медицинский университет им. М. Горького
Донецкая Народная Республика, 83003, г. Донецк, пр. Ильича, 16
• Краткая историческая справка (создание, формирование, развитие)
ДонНМУ им. М. Горького имеет славную историю, он был основан в июне
1930 г. как Сталинский медицинский институт, проводивший набор студентов
на медико-профилактический факультет. Вуз был открыт в соответствии с
протоколом № 19/672 заседания Совета Народных Комиссаров УССР от 12
июня 1930 г. «Про організацію ВИШ`ів та ВТИШ`ів і про передачу їх у ведення
відповідних наркоматів». Первый учебный год начался 28 ноября 1930г.
лекцией по нормальной анатомии профессора Довгяло Н.Д. Этот день и
считается датой рождения вуза. В 1934 г. на общем
производственно-
комсомольском собрании сотрудники и студенты приняли решение о
присвоении институту имени Максима Горького. В 1939 г. были открыты
педиатрический и санитарно-гигиенический факультеты. Во время Великой
Отечественной войны с первых ее дней 12 профессоров, 34 преподавателя, 600
выпускников и студентов были на фронтах. Многие из них отдали жизни ради
Победы. Несмотря на катастрофические разрушения, уже через две недели
после освобождения города от немецко-фашистских захватчиков в 1943 г. в
институте начались занятия. В 1959 г. организованы лечебный факультет с
вечерней формой обучения и подготовительное отделение для рабочей
молодежи, в 1963 г. - еще 2 самостоятельных факультета: стоматологический и
усовершенствования врачей. С 1973 г. начал функционировать деканат по
работе с иностранными студентами, с 1991 г. - подготовительные курсы для
иностранных граждан. В 1995г. состоялась реорганизация факультетов созданы медицинские факультеты № 1, 2, 3, международный медицинский
факультет. В 1993 г. открыт факультет "Сестринское дело" и медицинский
лицей. В 2002 г. создан фармацевтический факультет, а в 2012 г. лицензирована
3
также заочная форма обучения по специальности «Фармация», в 2013 г. была
получена лицензия на образовательную услугу по новой специальности
«Государственное управление в сфере здравоохранения». В 2013 г. на базе
факультета интернатуры и повышения квалификации врачей был создан
Учебно-научный институт последипломного образования и в 2014 году была
получена новая лицензия на его деятельность. В 2014 г. была также получена
лицензия на образовательную услугу в сфере высшего образования по
повышению
квалификации
научно-педагогических
работников
высших
медицинских учебных заведений III-IV уровней аккредитации. В 1980 г. по
случаю 50-летия Донецкий государственный медицинский институт награжден
Почетной Грамотой Президиума Верховного Совета Украинской ССР. В 1994
г. по решению Кабинета Министров Украины институт был переименован в
университет, а в августе в 2007 г. Указом Президента Украины университету
был присвоен статус национального.
В разные годы вуз возглавляли: Олимпиев И.Я. (1930-1937 гг.), профессор
Ионин И.Д. (1937-1938 гг.), доцент Шейкин И.М. (1938-1941 гг.), профессор
Кузьменко Л.Н. (1944-1951 гг.), профессор Ганичкин А.М. (1951-1964 гг.),
профессор Кондратенко Г.П. (1964-1985 гг.), академик НАМН Украины,
заслуженный деятель науки и техники Украины, Герой Украины, профессор
Казаков
В.Н.
(1985-2010
гг.),
член-корреспондент
НАМН
Украины,
заслуженный деятель науки и техники Украины, профессор Думанский Ю.В.
(2010-2014 гг.). В настоящее время исполняющим обязанности ректора
является доцент Богдан Анатольевич Богданов.
ДонНМУ им. М. Горького гордится выдающимися выпускниками, это
академик НАМН Украины, Герой Украины, проф. Бондарь Г.В.; генеральный
директор Донецкого регионального Центра охраны материнства и детства,
заведующий кафедрой акушерства и гинекологии УНИПО ДонНМУ им. М.
Горького, член-корреспондент НАМН Украины, д.мед.н., проф. Чайка В.К.;
академик РАМН, д.мед.н., заслуженный врач России, проф. Онищенко Г.Г. и
многие другие.
4
Университет славен своими учеными и педагогами, среди которых д.мед.н.,
академик НАМН Украины, Герой Украины, проф. Казаков В.Н.; д.мед.н., членкорреспондент НАМН Украины, проф. Ельский В.М.; д.мед.н., лауреат
Государственной Премии Украины в области науки и техники, проф.
Климовицкий В.Г.; д.мед.н., член-корреспондент НАМН Украины, проф.
Синяченко О.В.; член-корреспондент НАМН Украины, д.мед.н., проф. Чайка В.К.
Согласно результатам рейтингового оценивания эффективности работы
университетов, ДонНМУ им. М. Горького занимал 1-е место среди
медицинских вузов Украины в интегративном рейтинге Scopus и 7-ю позицию
среди
всех
вузов
Украины
(h-индекс
=
34).
По
результатам
консолидированного рейтинга высших учебных медицинских учреждений
Украины в 2014 году ДонНМУ им. М. Горького занимал 1-е место. Сотрудники
университета активно публикуют результаты научных исследований в
международных
рецензируемых
изданиях,
68
научно-педагогических
сотрудников ДонНМУ им. М. Горького имеют h-индекс от 1 до 37. В 2012 году
международной компанией «BUREAU VERITAS Certification в Украине»
проведен внешний сертификационный аудит университета, на основании
которого ДонНМУ им. М. Горького, первый среди высших учебных
медицинских заведений, получил международный сертификат качества ISO
9001:2008
(копия
прилагается),
что
официально
подтверждает,
что
деятельность университета по проведению образовательной деятельности
организована в соответствии с требованиями международных стандартов.
• ФИО ректора вуза, ученая степень и звание, телефон, факс, e-mail
Исполняющий обязанности ректора Богданов Богдан Анатольевич, к.мед.н.,
доцент
Тел.: (062) 344-40-01; Факс: (062) 344-40-01; e-mail: [email protected]
2. Организационно-правовое обеспечение деятельности университета.
5
По своей организационно-правовой форме Донецкий национальный
медицинский
университет
образовательным
им.
М.Горького
является
государственным
высшего
образования
Министерства
учреждением
здравоохранения Донецкой Народной Республики. Полное официальное
наименование
Университета:
Донецкий
национальный
медицинский
университет им. М. Горького.
Сокращенное официальное наименование Университета: ДонНМУ им. М.
Горького.
Донецкий национальный медицинский университет им. М. Горького
основан на государственной форме собственности, подчинен Министерству
здравоохранения Донецкой Народной Республики, является неприбыльной
организацией. Университет является юридическим лицом, имеет обособленное
имущество,
самостоятельный
баланс,
лицевые
счета,
открытые
в
установленном порядке для учета операций по использованию средств, имеет
круглую печать с изображением герба ДНР и со своим наименованием,
штампы, бланки, и иные реквизиты юридического лица; от своего имени
заключает
договоры,
приобретает
и
осуществляет
имущественные
и
неимущественные права, несет обязанности, выступает истцом и ответчиком в
суде.
Юридический и фактический адреса: проспект Ильича16, г. Донецк.
Донецкий национальный медицинский университет им. М.Горького
является
правопреемником
Донецкого
государственного
медицинского
университета им. М. Горького (Постановление Кабинета Министров Украины
№407) (копия прилагается).
Устав Университета
принят конференцией трудового коллектива 29
августа 2007 года. Перерегистрация новой редакции Устава произведена
25.05.2015 года.
Донецкий национальный медицинский
университет им. М. Горького
внесен в Единый государственный реестр юридических лиц (свидетельство о
6
государственной регистрации № 12041 серии АА01 от 12.11.2014 года) (копия
прилагается).
Университет осуществляет свою деятельность в соответствии с:
- Конституцией Донецкой Народной Республики;
- Законом ДНР «Об образовании»;
- Законом ДНР «О здравоохранении»;
- Законом Украины «О высшем образовании» (до 1.07.2015г.);
- Законом Украины «О научной и научно-технической деятельности»
(до
1.07.2015г.);
- Законом Украины «Об инновационной деятельности» (до 1.07.2015г.)
- Коллективным договором между администрацией ДонНМУ
им. М. Горького и трудовым коллективом;
- Уставом университета.
Перечень документов общеуниверситетского уровня по организации и
ведению учебной и методической работы:
-
Положение об организации
учебного процесса по кредитно-
модульной системе обучения в ДонНМУ им. М. Горького;
-
Положение об организации учебно-методической работы в ДонНМУ
им. М. Горького;
-
Инструкция по оцениванию учебной деятельности студентов при
кредитно-модульной организации учебного процесса в ДонНМУ им.
М. Горького;
-
Положение об организации отработок студентами пропущенных
занятий в ДонНМУ им. М. Горького;
-
Инструкция
по
рейтинговому
контролю
обучения
на
стоматологическом и фармацевтическом факультетах ДонНМУ им.
М. Горького;
7
-
Инструкция
по
проведению
дифференцированного
зачета
на
стоматологическом и фармацевтическом факультетах ДонНМУ им.
М. Горького;
-
Инструкция по проведению экзаменов на стоматологическом и
фармацевтическом факультетах ДонНМУ им. М. Горького;
-
стандарт методического и материально-технического обеспечения
учебного процесса на кафедрах ДонНМУ им. М. Горького;
-
стандарт чтения лекций на кафедрах ДонНМУ им. М. Горького;
-
Положение об интерактивных методах обучения в ДонНМУ им. М.
Горького;
-
Положение ДонНМУ им. М. Горького о системе независимого
контроля знаний студентов;
-
Положение ДонНМУ им. М. Горького о выпускающей кафедре;
-
приказ
об
утверждении
стандартных
структур
проведения
практических и семинарских занятий на кафедрах различного
профиля ДонНМУ им. М. Горького;
-
Положение о внедрении очно-дистанционной формы обучения;
-
Инструкция по проведению курсовых экзаменов в ДонНМУ им. М.
Горького в 2014-2015 уч.г.;
-
Положение о Центральном методическом совете ДонНМУ им. М.
Горького;
-
приказы ректора ДонНМУ им. М. Горького «О составе Центрального
методического совета и методических комиссий по дисциплинам»;
-
Положение о подведении итогов учебно-методической работы в
ДонНМУ им. М. Горького;
-
Положение о средствах электронного обучения в ДонНМУ им. М.
Горького;
-
Положение о порядке издания учебной литературы.
8
Научная деятельность Университета осуществляется на основании
действующего законодательства и ниже перечисленных нормативных актов и
локальных документов:
-
Постановлением Кабинета Министров Украины «О присвоении
учёного звания профессора и доцента»;
-
Постановлением
Кабинета
Министров
Украины
«О
внесении
изменений в Порядок присвоения учёного звания профессора и
доцента» (от 23.06.2010 г. № 507);
-
Положением о подготовке научно-педагогических и научных кадров;
-
Положением
об
организации
научной,
научно-технической
деятельности.
В ДонНМУ им. М. Горького разработана и используется в научноисследовательской работе и подготовке кадров следующая документация:
- Порядок проведения аттестации для присвоения учёных званий
работникам ДонНМУ им. М. Горького;
- Положение о комиссии по экспертизе материалов, которые планируются
к открытому опубликованию;
- Положение о научно-координационном совете в ДонНМУ им. М.
Горького;
- Положение об отделе подготовки научных кадров в ДонНМУ им. М.
Горького;
- Положение о проблемной комиссии ДонНМУ им. М. Горького;
- Положение о планировании научных исследований в ДонНМУ им. М.
Горького;
- Положение о порядке ведения первичной документации по научным
исследованиям ДонНМУ им. М. Горького;
- Положение о критериях оценки научного исследования в ДонНМУ им.
М. Горького;
- Положение об отделе администрирования клинических исследований
лекарственных средств в ДонНМУ им. М. Горького;
9
- Положение о подготовке научных и научно-педагогических кадров в
ДонНМУ им. М. Горького;
- Положение о научных командировках научных, научно-педагогических
работников, аспирантов и студентов в ДонНМУ им. М. Горького;
- Положение о кадровой комиссии в ДонНМУ им. М. Горького;
- Положение о научном отделе в ДонНМУ им. М. Горького;
- Положение о порядке продления трудовых отношений с научнопедагогическими сотрудниками ДонНМУ им. М. Горького;
- Порядок формирования Перечня научных специализированных изданий
Украины;
- Положение о планировании научных исследований в ДонНМУ им. М.
Горького;
- Положение о магистратуре в ДонНМУ им. М. Горького;
- Положение
о
специализированном
учёном
совете
по
защите
магистерских работ в ДонНМУ им. М. Горького.
Директивными документами, на основании которых осуществляется
воспитательная работа в университете являются:
- Положение о воспитательной работе в университете;
- приказы по университету по отдельным направлениям деятельности
структур воспитательной работы, в частности:
- Положение о Совете по воспитательной работе и быту ДонНМУ им. М.
Горького;
- Положение о Совете студенческого самоуправления ДонНМУ им. М.
Горького;
- приказы ДонНМУ им. М. Горького в 2015 году:
- № 51 от 06.04.2015 «Об усилении пропускного режима в общежитиях
ДонНМУ им. М. Горького»;
- № 59 от
10.04. 2015г. «О недопущении курения, употребления
алкогольных напитков и наркотических веществ на территории
ДонНМУ им. М. Горького»;
10
- № 62 от 14.04.2015г. «Об изменении в составе Совета по воспитательной
работе и быту ДонНМУ им. М. Горького»;
- комплексный план воспитательной работы в ДонНМУ им. М. Горького;
- планы работы органов студенческого самоуправления, студенческого
клуба, кафедры физического воспитания по спортивно-массовой работе,
волонтерского клуба.
Для
усовершенствования
организационно-правового
обеспечения
воспитательной работы необходимо разработать типовое положение о
студенческом самоуправлении в высших учебных заведениях. Введение
регламентирующих документов по всем направлениям воспитательной работы
даст возможность системной ее организации в содружестве с другими
учебными заведениями на Республиканском уровне.
Работа
структурных
подразделений
университета
по
различным
направлениям образовательного процесса регламентирована положениями:
о ректорате, Ученом Совете; учебно-методическом отделе, отделе кадров,
приемной
комиссии,
распорядка,
о
договорами
кафедре,
о
факультете,
сотрудничестве
с
правилами
внутреннего
другими
учреждениями
образования и науки, и локальными нормативными актами. Локальными
нормативными актами университета являются решения Ученого совета,
приказы
и
распоряжения
ректора,
трудовые
договоры,
должностные
инструкции сотрудников университета и др.
Основным нормативно-правовым документом университета является
Устав, в соответствии с которым главным видом деятельности Университета
является подготовка в соответствии с государственным заказом и договорными
обязательствами высококвалифицированных специалистов для отрасли охраны
здоровья, повышение их квалификации, подготовка научно-педагогических
кадров, подготовка и переподготовка врачей для зарубежных стран.
ДонНМУ им. М. Горького является государственным высшим учебным
заведением IV уровня аккредитации (сертификат серия РД-IV № 056855 от
11
30.06.2009г., решение ДАК от 07.05.2009г., протокол № 77, приказ МОН
Украины от 12.06.2009г. №2411-Л).
Сертификат об аккредитации III уровня по направлению 1201 Медицина,
7.12010001 Лечебное дело, серия НД-III № 0552588 от 22.02.2012г., решение
ГАК от 07.05.2009г., протокол № 77, приказ МОН Украины от 12.06.2009г.
№2411-Л. Сертификат об аккредитации IV уровня по направлению 1201
Медицина, 8.12010001 Лечебное дело, серия НД-IV № 0552592 от 22.02.2012г.,
решение ГАК от 07.05.2009г., протокол № 77, приказ МОН Украины от
12.06.2009г. №2411-Л.
Сертификат об аккредитации III уровня по направлению 1201 Медицина,
7.12010002 Педиатрия, серия НД-III № 0552589 от 22.02.2012г., решение ГАК от
07.05.2009г., протокол № 77, приказ МОН Украины от 12.06.2009г. №2411-Л.
Сертификат об аккредитации IV уровня по направлению 1201 Медицина,
8.12010002 Педиатрия, серия НД-IV № 0552593 от 22.02.2012г., решение ГАК от
07.05.2009г., протокол № 77, приказ МОН Украины от 12.06.2009г. №2411-Л.
Сертификат об аккредитации III уровня по направлению 1201 Медицина,
7.12010003 Медико-профилактическое дело, серия НД-III № 0552590 от
22.02.2012г., решение ГАК от 07.05.2009г., протокол № 77, приказ МОН
Украины от 12.06.2009г. №2411-Л. Сертификат об аккредитации IV уровня по
направлению 1201 Медицина, 8.12010003 Медико-профилактическое дело,
серия НД-IV № 0552594 от 22.02.2012г., решение ГАК от 07.05.2009г.,
протокол № 77, приказ МОН Украины от 12.06.2009г. №2411-Л.
Сертификат об аккредитации III уровня по направлению 1201 Медицина,
7.12010005 Стоматология, серия НД-III № 0552591 от 22.02.2012г., решение
ГАК от 07.05.2009г., протокол № 77, приказ МОН Украины от 12.06.2009г.
№2411-Л. Сертификат об аккредитации IV уровня по направлению 1201
Медицина, 8.12010005 Стоматология, серия НД-IV № 0552595 от 22.02.2012г.,
решение ГАК от 07.05.2009г., протокол № 77, приказ МОН Украины от
12.06.2009г. №2411-Л.
12
Сертификат об аккредитации II уровня по направлению 1202 Фармация,
6.120201, серия НД-II № 0552586 от 22.02.2012г., решение ГАК от 24.04.2007г.,
протокол № 66, приказ МОН Украины от 11.05.2007г. №1192-Л. Сертификат об
аккредитации III уровня 1202 Фармация 7.12020101, серия НД-III № 0552587 от
22.02.2012г., решение ГАК от 24.04.2007г., протокол № 66, приказ МОН
Украины от 11.05.2007г. №1192-Л.
Лицензия
на
право
осуществления
образовательной
деятельности
предоставлена МОН Украины (серия АЕ №458570 от 28.07.2014г.):
- подготовка бакалавров, специалистов в отрасли знаний 1202 Фармация:
6.120201, 7.12020101 Фармация по дневной и заочной формам обучения;
- подготовка специалистов, магистров в отрасли знаний 1202 Медицина:
7.12010001, 8.12010001 Лечебное дело, 7.12010002, 8.12010002 Педиатрия,
7.12010003,
8.12010003
Медико-профилактическое
дело,
7.12010005,
8.12010005 Стоматология;
- подготовка магистров в отрасли знаний 1501 Государственное управление
специальности
8.15010006
Государственное
управление
(в
сфере
здравоохранения);
- подготовка к поступлению в высшие учебные заведения отечественных
граждан;
- подготовка иностранных граждан к поступлению в высшие учебные
заведения;
- подготовка иностранных граждан по аккредитованным специальностям в
отрасли знаний Медицина и Фармация;
- последипломное
образование
иностранных
граждан
в
клинической
ординатуре в отрасли знаний Медицина;
- стажировка иностранных врачей в отрасли знаний 1201 Медицина;
- первичная специализация (интернатура) по направлению подготовки 1202
Фармация;
- повышение квалификации в форме предаттестационного цикла;
- подготовка специалистов в клинической ординатуре в отрасли знаний 1201
13
Медицина;
- повышение квалификации научно-педагогических работников высших
медицинских учебных заведений III-IV уровней аккредитации;
- повышение квалификации врачей в форме специализации в отрасли знаний
1201 Медицина;
- повышение квалификации врачей в форме стажировки в отрасли знаний 1201
Медицина;
- подготовка специалистов в интернатуре в отрасли знаний 1201 Медицина;
- повышение
квалификации
врачей
в
форме
тематического
усовершенствования в отрасли знаний 1201 Медицина.
В целом имеется достаточное организационно-правовое обеспечение
образовательной деятельности ДонНМУ им. М. Горького.
3. Структура университета и система управления.
3.1. Структура ДонНМУ им. М. Горького.
В структуру университета входят 7 факультетов, в числе которых:
медицинский факультет № 1 (специальность «лечебное дело», квалификация специалист), медицинский факультет № 2 (специальность «лечебное дело»,
квалификация - специалист), медицинский факультет № 3 (специальности
«педиатрия» и «медико-профилактическое дело», квалификация - специалист),
стоматологический факультет (специальность «стоматология», квалификация специалист),
международный
медицинский
факультет
(специальность
«лечебное дело», специальность «стоматология», специальность «фармация»,
квалификация - специалист), фармацевтический факультет (специальность
«фармация»,
квалификация
последипломного
-
образования
специалист),
факультет
(ФИПО)
(первичная
интернатуры
и
специализация
(интернатура) по направлению подготовки 1202 Фармация, повышение
квалификации врачей в форме предаттестационного цикла, повышение
квалификации
научно-педагогических
работников
высших
медицинских
14
учебных заведений III-IV уровней аккредитации, повышение квалификации
врачей в форме специализации в отрасли знаний 1201 Медицина, повышение
квалификации врачей в форме стажировки в отрасли знаний 1201 Медицина,
подготовка специалистов в интернатуре в отрасли знаний 1201 Медицина,
повышение квалификации врачей в форме тематического усовершенствования
в отрасли знаний 1201 Медицина).
Кроме факультетов в структуру университета входят:
- 72 кафедры:
1.
Акушерства и гинекологии №1
2.
Акушерства и гинекологии №2
3.
Акушерства, гинекологии и перинатологии ФИПО
4.
Анатомии человека и латинского языка
5.
Анестезиологии и интенсивной терапии
6.
Анестезиологии, интенсивной терапии, медицины неотложных состояний
ФИПО
7.
Биологической химии
8.
Внутренней медицины №1
9.
Внутренней медицины №2
10. Внутренней медицины им. А.Я. Губергрица
11. Внутренних болезней - общей практики, семейной медицины УНИПО
12. Гигиены ФИПО
13. Гигиены, экологии и безопасности жизнедеятельности
14. Гистологии, цитологии и эмбриологии
15. Дерматовенерологии
16. Дерматовенерологии и косметологии ФИПО
17. Детской и общей неврологии ФИПО
18. Иностранных языков
19. Инфекционных болезней и эпидемиологии
20. Клинической иммунологии, аллергологии и эндокринологии
21. Комбустиологии, пластической хирургии ФИПО
15
22. Медицинской биологии
23. Медицинской, биологической физики, мединформатики и биостатистики
24. Микробиологии, вирусологии и иммунологии
25. Неврологии и медицинской генетики
26. Нейрохирургии
27. Общей практики, семейной медицины ФИПО
28. Общей стоматологии ФИПО
29. Общей хирургии №1
30. Общей хирургии №2
31. Онкологии
32. Онкологии и радиологии ФИПО
33. Оперативной хирургии и топографической анатомии
34. Организации высшего образования, управления здравоохранения и
эпидемиологии ФИПО
35. Ортопедической стоматологии
36. Оториноларингологии
37. Оториноларингологии ФИПО
38. Офтальмологии
39. Офтальмологии ФИПО
40. Патологической физиологии
41. Патоморфологии
42. Педиатрии
43. Педиатрии и детских инфекций
44. Педиатрии и неонатологии ФИПО
45. Пропедевтики педиатрии
46. Пропедевтической и внутренней медицины
47. Пропедевтической стоматологии
48. Профессиональных болезней и радиационной медицины
49. Психиатрии, психотерапии, медицинской психологии и наркологии ФИПО
50. Психиатрии, наркологии и медицинской психологии
16
51. Радиологии
52. Социальной
медицины,
организации
здравоохранения
и
истории
медицины
53. Стоматологии детского возраста
54. Стоматологии детского возраста и хирургической стоматологии
55. Стоматологии ФИПО
56. Судебной медицины и медицинского законодательства
57. Терапевтической стоматологии
58. Травматологии, ортопедии и хирургии экстремальных ситуаций ФИПО
59. Украинского, русского языков
60. Управления, экономики фармации, фармакогнозии и технологии лекарств
61. Урологии
62. Фармакологии и клинической фармакологии им. проф. Комиссарова И.В.
63. Фармацевтической и медицинской химии
64. Физического воспитания
65. Физиологии и клинической лабораторной диагностики
66. Физреабилитации, спортивной и нетрадиционной медицины
67. Философии социально-гуманитарных дисциплин
68. Фтизиатрии и пульмонологии
69. Хирурги и детской хирургии
70. Хирургии им. В.М. Богославского
71. Хирургии им. проф. Овнатаняна К.Т.
72. Хирургии ФИПО ;
- 2 лаборатории: Центральная научно-исследовательская лаборатория и
отраслевая
научно-методическая
лаборатория
проблем
додипломной
подготовки врачей;
-
библиотека:
5
абонементов
научной,
учебной,
художественной
литературы, 5 традиционных читальных залов на 250 посадочных мест и
электронный читальный зал;
17
- международный учебный центр (подготовка иностранных граждан к
поступлению в высшие учебные заведения);
- Народный университет «Юный медик» с подготовительными курсами
(подготовка отечественных граждан к поступлению в высшие учебные
заведения);
- научный отдел (подготовка магистров по специальностям «лечебное
дело»,
«педиатрия»,
«медико-профилактическое
дело»,
«стоматология»,
«Государственное управление в сфере охраны здоровья»);
- лечебный отдел (подготовка специалистов в клинической ординатуре в
отрасли знаний 1201 Медицина);
- учебный отдел;
- учебно-методический отдел;
- отдел управления качеством;
- отдел телемедицины;
- информационно-аналитический отдел;
- отдел международных связей и др.
Таким образом, структура образовательной и научной деятельности
университета полностью соответствует структуре направлений подготовки
(специальностей) и формам подготовки выпускников.
Реализуемые
профессионального
направления
образования
подготовки
(специальности)
высшего
(перечень
направлений
подготовки
(специальностей), формы обучения (численность обучающихся в университете
студентов по очной, заочной формам обучения) отражены в табл. 1.1 и 1.1.1.
В ДонНМУ им. М. Горького активно развиваются научные направления,
отражающие социальные нужды общественного здоровья и здравоохранения
Донбасса. Созданы научные школы по основным направлениям научноисследовательской деятельности университета (см. раздел 7).
В ДонНМУ им. М. Горького, согласно протоколу МОН Украины № 759 от
27 декабря 2002г., утверждено обучение:
- в аспирантуре по следующим специальностям:
18
14.01.01
Акушерство и гинекология
14.01.02
Внутренние болезни
14.01.03
Хирургия
14.01.06
Урология
14.01.07
Онкология (медицинские науки)
14.01.09
Детская хирургия
14.01.10
Педиатрия
14.01.11
Кардиология
14.01.12
Ревматология
14.01.13
Инфекционные болезни
14.01.15
Нервные болезни
14.01.16
Психиатрия
14.01.18
Глазные болезни
14.01.19
Оториноларингология
14.01.20
Кожные и венерические болезни
14.01.21
Травматология и ортопедия
14.01.22
Стоматология
14.01.23
Лучевая диагностика и лучевая терапия
14.01.25
Судебная медицина
14.01.29
Клиническая иммунология
14.01.30
Анестезиология и интенсивная терапия
14.01.32
Медицинская биохимия (медицинские науки)
14.01.33
Курортология и физиотерапия
14.02.01
Гигиена (медицинские науки)
14.03.01
Нормальная анатомия (медицинские науки)
14.03.02
Патологическая анатомия (медицинские науки)
14.03.03
Нормальная физиология (медицинские науки)
14.03.04
Патологическая физиология (медицинские науки)
14.03.05
Фармакология (медицинские науки)
14.03.08
Иммунология и аллергология
19
14.03.09
Гистология, цитология и эмбриология
03.00.07
Микробиология (медицинские науки)
- в докторантуре по следующим специальностям:
14.01.01
Акушерство и гинекология
14.01.02
Внутренние болезни
14.01.03
Хирургия
14.01.07
Онкология (медицинские науки)
14.01.10
Педиатрия
14.01.11
Кардиология
14.01.12
Ревматология
14.01.18
Глазные болезни
14.01.16
Психиатрия
14.01.22
Стоматология
14.01.23
Лучевая диагностика и лучевая терапия
14.01.30
Анестезиология и интенсивная терапия
14.01.21
Травматология и ортопедия
14.02.01
Гигиена (медицинские науки)
14.03.02
Патологическая анатомия (медицинские науки)
14.03.03
Нормальная физиология (медицинские науки)
14.03.04
Патологическая физиология (медицинские науки)
14.03.08
Иммунология и аллергология
Общая характеристика профессорско-преподавательского состава (ППС)
(количественный
и
качественный
состав
штатных
преподавателей,
совместителей и почасовиков) отражена в табл. 1.2. На 01.06.2015г. в ДонНМУ
им. М. Горького работает 805 сотрудников профессорско-преподавательского
состава, из них: 654 – штатные (81,2%). Численность профессорскопреподавательского состава с ученой степенью кандидата наук составляет 459
преподавателей
(57%
от
общей
численности
ППС),
численность
профессорско-преподавательского состава с ученой степенью доктора наук
20
составляет 120 сотрудников (14,9% от общей численности ППС). Таким
образом, общая остепененность (кандидаты медицинских наук и доктора
медицинских наук) составляет 71,9%.
Таблица. Возрастной состав научно-педагогического персонала ДонНМУ
им. М. Горького.
Возраст (лет)
до 40
лет
41-50
лет
51-60
лет
61-65
лет
старше
65 лет
Пол
(м/ж)
Кол-во лиц
пенсионного
возраста (чел.)
1. Общая численность научных и научно-педагогических работников
254
31%
178
22%
197
24%
50
6%
133
16%
363/449
45%
55%
229
28%
1.1. Заведующий кафедрами
2
3%
5
8%
19
31%
8
13%
27
44%
46/15
75%
25%
38
62%
2. Общая численность педагогических работников - 0
Таким образом, общая численность научно-педагогических работников до
60 лет составляет 77%, среди заведующих кафедрами – 42%. Количество лиц
пенсионного возраста в общей численности научно-педагогических работников
составляет 28%, среди заведующих кафедрами – 62%.
Общая
характеристика
учебно-вспомогательного
персонала
(УВП)
(количественный состав штатных работников, совместителей) отражена в табл. 1.3.
3.2. Система управления ДонНМУ им. М.Горького.
Ученый совет университета свою работу осуществляет на основании
действующих
государственных
нормативно-законодательных
документов,
положения «Об ученом совете ДонНМУ им. М. Горького», Устава Донецкого
национального медицинского университета им. М. Горького, согласно ежегодно
утверждаемых планов работы. Ежегодные планы работы Ученого совета
21
разрабатываются с учетом проблем, стоящих перед ВУЗом, и предусматривают
проведение 8-10 заседаний в год, на которых рассматриваются основные вопросы
деятельности университета:
- итоги всех видов деятельности ДонНМУ им. М. Горького;
- итоги
учебной,
воспитательной,
методической
работы
коллектива
университета;
- финансовые планы, бюджет и отчеты университета;
- организация учебно-воспитательного процесса на факультетах университета;
- подготовка научно-педагогических кадров;
- организация научной работы;
- итоги лечебной работы на клинических кафедрах университета.
Также обсуждаются и другие вопросы деятельности университета. Кроме
того, фактически на каждом заседании Ученого совета осуществляется
конкурсное
избрание
на
заведующих
кафедрами
вакантные
и
должности
профессоров
путем
проректоров,
тайного
деканов,
голосования,
принимаются решения по присвоению ученых званий профессора, доцента,
старшего
научного
сотрудника,
назначению
именных
стипендий,
осуществляется утверждение планов докторских и кандидатских диссертаций,
утверждаются к изданию научные журналы, монографии, учебные пособия и
методические указания.
Проекты решений Ученого совета размещаются на сайте университета.
После детального обсуждения и внесения дополнений, решения Ученого совета
утверждаются открытым голосованием и вводятся в действие приказами
ректора
университета.
Систематически
осуществляется
контроль
за
исполнением принятых решений. Так, ответственные лица, на которых
возложен
контроль
за
исполнением
решений
Ученого
совета,
на
соответствующих заседаниях информируют членов Ученого совета о ходе
выполнения данного вопроса.
С целью совершенствования контроля за выполнением решений Ученого
совета, отделом управления качеством ДонНМУ им. М. Горького была
22
разработана новая система контроля, согласно которой вышеуказанное
подразделение университета, начиная с 1 сентября 2014 г. осуществляет
данный вид деятельности (приказ №239 от 2.06.2014 г.)
Для
решения
актуальных
проблем,
касающихся
организации
и
методического обеспечения учебного процесса в университете и научной
деятельности в ДонНМУ им. М. Горького на протяжении отчетных лет
ежегодно разрабатываются и внедряются комплексные планы мероприятий. В
частности:
- план мероприятий по выполнению Решений Ученого Совета и
повышению рейтинговых показателей университета по курируемому
виду деятельности;
- комплексный
план
организационных
и
учебно-методических
мероприятий, направленных на повышение успеваемости студентов;
- комплексный
план
организационных
и
учебно-методических
мероприятий, направленных на снижение количества пропусков
студентов;
- план
мероприятий
практической
по
повышению
подготовки
качества
медицинских
и
теоретической
и
фармацевтических
работников;
- план подготовки и проведения учебного года;
- планы мероприятий по подготовке студентов выпускных курсов к
итоговой государственной аттестации;
- план проведения занятий с применением интерактивных методов
обучения на кафедрах ДонНМУ им. М. Горького;
- план внедрения дистанционного обучения на кафедрах ФИПО;
- комплексные планы работы учебного, учебно-методического отделов,
деканатов, кафедр университета;
- комплексные
планы
по
планированию
и
выполнению
фундаментальных и прикладных научно-исследовательских работ;
23
- комплексные планы мероприятий по контролю за выполнением
диссертационных работ.
Выполнение
пунктов
вышеперечисленных
планов
контролируется
администрацией университета, соответствующая информация заслушивается
на заседаниях ректората, Ученого совета университета и ученых советов
факультетов.
Таким образом, мероприятия по решению проблем, стоящих перед
университетом были отражены в планах соответствующих подразделений
ДонНМУ им. М. Горького.
Делопроизводство в ДонНМУ им. М. Горького регламентируется
Инструкцией,
которая
разработана
во
исполнение
Инструкции
по
делопроизводству, утвержденной приказом Минздрава Украины № 152 от
03.03.2012г. Новой Инструкции в ДонНМУ им. М. Горького не поступало.
Сводная номенклатура вуза составлена в 2012 году в соответствии с Приказом
Главного архивного управления от 20.07.1998г. № 41
документов,
которые
создаются
в
результате
Перечнем
типовых
деятельности
органов
государственной власти и местного самоуправления, других учреждений,
предприятий
и
организаций
с
определением
сроков
их
хранения.
Утвержденным Министерством юстиции Украины 17.09.1998г. № 576/3016.
Используется в работе Инструкция по работе с обращениями граждан,
разработанная на основе Закона Украины 1996 года.
В соответствии с вышеуказанными документами разработана индексация
документопотоков.
Организована
электронная
регистрация
входящей,
внутренней и исходящей документации.
Прием документов осуществляется централизованно, кроме субботы и
воскресенья.
Поступление
входящих
документов
осуществляется
на
электронную почту канцелярии.
Делопроизводство ведется на русском языке.
24
Регистрация входящей и исходящей корреспонденции в отделах, службах
и на кафедрах ведется в журналах. В журналах также ведется регистрация
командировок.
Подконтрольные документы, как правило, ведутся на карточках. Итоги
исполнения поступивших писем-запросов обозначены в списках, которые
подаются руководству ежемесячно.
Отработана поисковая система документов.
Планируется создание новой Сводной номенклатуры дел кафедр, отделов
и служб (во исполнение Методических рекомендаций Главного архивного
управления ДНР от 25.03.2015г.).
3.3. Эффективность управления.
Анализ организационной деятельности по формированию контингента
обучающихся проводится на основании проведенной профориентационной
работы в соответствии с ежегодным приказом ректора «О проведении
профессиональной
ориентации
на
медицинские
специальности».
Для
обеспечения более эффективного и гибкого управления процессом в ДонНМУ
им. М. Горького в 2012 году был создан Совет по профессиональной
ориентации. Вся работа Совета проводится в соответствии с комплексным
планом работы.
С целью мониторинга качества подготовки специалистов в университете
было разработано и утверждено «Положение об организации независимого
контроля знаний студентов», которое определяет требования к организации и
проведению независимого контроля знаний студентов, распространяется на все
виды
подобного
контроля
по
всем
учебным
дисциплинам,
которые
преподаются в ДонНМУ им. М. Горького.
Независимый контроль знаний студентов в ДонНМУ им. М. Горького
включает:
1.
Итоговый
семестровый
контроль
по
дисциплинам
социально-
гуманитарного блока.
25
2.
Итоговый
семестровый
контроль
по
дисциплинам
медико-
биологического профиля.
3. Независимый контроль учебной деятельности студентов в течение
семестра по всем учебным дисциплинам, которые преподаются в ДонНМУ им.
М. Горького, с помощью "ректорских срезов" на последнем занятии модуля.
Итоговый
семестровый
контроль
по
дисциплинам
социально-
гуманитарного блока проводится с 2011-2012 учебного года.
Создана база тестовых заданий по всем дисциплинам этого блока,
разработан алгоритм проведения данного вида контроля.
Осуществляется дважды в год – в конце каждого семестра по
завершенным дисциплинам.
Подготовку и организацию этого вида контроля проводят учебнометодический
отдел
совместно
с
деканатами
согласно
расписанию,
составленному учебным отделом.
Итоговый семестровый контроль по дисциплинам медико-биологического
профиля проводится в университете с 2012-2013 учебного года.
Данный вид контроля осуществляется как комплексный тестовый экзамен
по всем медико-биологическим дисциплинам, завершенным в текущем
семестре.
В университете создана база тестовых заданий по всем дисциплинам этого
профиля.
Осуществляется
в
соответствии
с
разработанной
технологией
и
расписанием, составленным учебным отделом.
Подготовку и организацию этого вида контроля проводят учебнометодический отдел совместно с деканатами.
На клинических кафедрах проводится ректорский контроль знаний
студентов во время итогового модульного контроля.
Для проведения «ректорских срезов» клиническими кафедрами были
предоставлены базы тестовых заданий, которые используются при проведении
26
итогового модульного контроля по соответствующим дисциплинам в текущем
учебном году.
На основе предоставленных баз тестовых заданий учебно-методическим
отделом
были
сформированы
буклеты
тестовых
заданий,
которые
используются при осуществлении этого вида независимого контроля.
Результаты
всех
видов
независимого
контроля
анализируются
сотрудниками сектора мониторинга качества образования, деканатов и
обсуждаются на заседаниях профильных методических комиссий, ученых
советов факультетов, кафедральных коллективов. Для устранения выявленных
проблем и недостатков разрабатываются соответствующие планы, реализация
которых
способствует
дальнейшему
повышению
качества
подготовки
специалистов.
Специалистами отдела управления качеством разработана и введена в
действие Программа обучения и повышения квалификации сотрудников
ДонНМУ им. М. Горького по направлению подготовки «Система менеджмента
качества (СМК) образовательного учреждения (в соответствии с требованиями
Международного стандарта ISO 9001:2008)». Проведено обучение и подготовка
группы внутренних аудиторов (в настоящее время общее количество
внутренних аудиторов в ДонНМУ им. М. Горького составляет 44 человека).
Разработана
и
внедрена
в
действие
система
удовлетворенности
потребителей образовательных услуг. Был проведен социологический опрос в
форме проведения on-line анкетирования студентов. Опрос проводился среди
студентов 1,2,3,4,5,6 курсов, медицинских факультетов, стоматологического,
фармацевтического факультетов, ФИПО - интерны.
Общее количество студентов ДонНМУ им. М. Горького, ответивших на
вопросы анкеты, составило 1150 человек или 34% от числа всех обучающихся.
Выборка исследования составила около 27% от количества обучающихся в
ДонНМУ им. М. Горького студентов, т.е. 1071 человек, что позволяет говорить
о незначительности ошибки выборки.
27
Были
выявлены
критические
факторы,
значительно
снижающие
удовлетворенность студентов:
-
удовлетворенность обеспечением дисциплин учебным и лабораторным
оборудованием – 55 % (средняя);
-
удовлетворенность уровнем доступности в ДонНМУ им. М. Горького
современных информационных технологий – 58 % (средняя);
-
удовлетворенность условиями проживания в общежитии – 44% (средняя).
Основными факторами, повышающими удовлетворенность студентов
качеством полученного образования в университете, являются:
-
высокая удовлетворенность статусом студента вуза - 81% (высокая);
-
отношениями между студентами, отношениями «студент - преподаватель» 80% (высокая);
-
организация чтения лекций и проведения практических занятий - 75 %
(выше среднего).
Проверка выполнения процессов и работ (в т.ч. в ходе внутреннего аудита)
показала, что в целом в университете осуществляется мониторинг и анализ
процессов, особое внимание уделяется мониторингу процессов жизненного
цикла продукции – основным процессам СМК, согласно реестру процессов
ДонНМУ им. М. Горького. Разработана система показателей деятельности вуза
и характеристик качества его процессов.
При анализе основных процессов вуза выявлено, что особое внимание за
истекший период уделялось совершенствованию научно-исследовательской
деятельности
университета.
Приоритетным
направлением
деятельности
является вовлечение студентов в научно-исследовательскую работу вуза.
На высоком научно-педагогическом уровне проводится образовательный
процесс, регулярно повышается педагогическая квалификация профессорскопреподавательского состава университета, повышение квалификации по
специальности, а так же повышение квалификации сотрудников в области
качества.
28
Учебно-методическая документация подготовлена для студентов и
преподавателей в объеме более чем 95% от необходимой, согласно стандартам.
Анализ ресурсов выявил достаточное обеспечение образовательного
процесса преподавателями, учебно-методическими материалами, хорошее
состояние
инфраструктуры
вуза.
Улучшена
система
информационного
обеспечения в ДонНМУ им. М. Горького. На сайте университета регулярно
обновляется информация о деятельности вуза. Созданы кафедральные сайты.
Введен в действие Центр электронного тестирования. Электронная библиотека
университета пополняется новыми фондами, что безусловно повышает
удовлетворенность в информационном обеспечении наших потребителей.
В университете осуществляется постоянное улучшение инфраструктуры и
производственной сферы.
В подразделениях, прошедших аудиторскую проверку, упорядочение
работы с документацией всех уровней привело к повышению исполнительской
дисциплины и результативности процессов СМК.
Участие студентов в управлении вузом.
В университете согласно его Уставу имеются органы студенческого
самоуправления.
Представители студенческого самоуправления входят в состав Ученого
совета университета, Ученых советов факультетов, Совета по воспитательной
работе и быту, художественного совета при студенческом клубе.
При непосредственном участии органов студенческого самоуправления
осуществляются принятие решений по назначению стипендий, поощрению и
взысканию студентов, распределению студентов по группам, поселению в
общежития, избрании по конкурсу преподавателей на вакантные места,
проведении всех воспитательных мероприятий в университете.
В структуре органов студенческого самоуправления имеется Совет
студенческого самоуправления, в состав которого входят председатель,
заместитель, председатели учебно-воспитательных комиссий, председатель
студенческого профсоюзного комитета, председатели комиссий по спортивно29
массовой и культурно-массовой работе, председатель студенческих советов
общежитий. На факультетах имеются учебно-воспитательные комиссии. В их
состав входят председатель, заместитель председателя, секретарь, старосты
курсов, председатель студенческой профсоюзной организации факультета,
ответственные за работу спортивной, культурно-массовой комиссий, трудового
семестра, студенческого оперотряда. На каждом курсе имеются учебновоспитательные комиссии. В студенческой группе имеется староста, его
заместитель, профорг, ответственные за культурно-массовую и спортивномассовую работу.
Вышеперечисленные органы студенческого самоуправления в рамках
своих полномочий курируют вопросы социальной защиты, учебного процесса,
быта, досуга, занятия научной деятельностью, трудоустройства студентов во
внеучебное время.
3.4. Механизмы информационного обеспечения системы управления.
Одним из компонентов интерактивных ресурсов ДонНМУ им. М. Горького
является «Информационно-образовательная среда» (ИОС), развернутая на базе
платформы Moodle. Обучающие курсы в данной среде имеют все дисциплины,
изучаемые на всех кафедрах по всем специальностям. Каждый обучающий курс
включает, как учебно-методические материалы (календарно-тематические
планы, методические указания и т.п.), так и материалы для самостоятельной
подготовки студентов. Каждое занятие согласно календарно-тематическому
плану занятий отображено в ИОС в виде отдельной темы, где кратко изложены
вопросы для изучения, даны ссылки на основные и дополнительные источники
литературы, представлены интерактивные обучающие блоки и тестовые занятия
для самоконтроля. Фактически ИОС представляет собой «интерактивное
зеркало» обучающего процесса, где любой студент может с любого мобильного
или стационарного устройства узнать, какие именно вопросы он должен
проработать самостоятельно для каждого занятия на текущей неделе, где можно
найти эту информацию, и протестировать свои знания.
30
В качестве отдельных элементов обучения в ИОС публикуются лекции и
учебные
пособия,
подготовленные
сотрудниками
университета,
с
авторизованным доступом и защитой от копирования, что позволяет достичь
баланса между свободным доступом и авторскими правами.
На базе ИОС было проведена подготовка к комплексному тестового
экзамену выпускников 2015 года по всем специальностям. Для чего была
создана интерактивная база тестовых заданий, которые мог проработать
каждый студент с помощью любого устройства, имеющего выход в Интернет.
В период проведения тестирования фиксировалось до 40 тыс. отдельных
заходов пользователей на сайт.
В первой половине 2014-2015 учебного года ИОС показала свою
эффективность в процессе повседневного обучения. В период октября-декабря
ежедневно на сайт заходило около 3000 человек, которые просматривали около
15 тыс. интерактивных элементов. До 1 декабря 2014 г. в систему было
загружено 74 тыс. тестовых заданий, более 30 тыс. обучающих блоков.
В весеннем семестре текущего учебного года в ИОС ежедневно заходят
около 2 тысяч студентов, что показывает ее востребованность.
Одним из непременных условий качества подготовки специалистов
является организационное обеспечение учебного процесса. В соответствии с
требованиями действующих законодательных и нормативных документов в
ДонНМУ им. М. Горького разработаны и утверждены в установленном
порядке:
- планы подготовки специалистов по всем направления;
- графики учебного процесса;
- расписания аудиторных занятий, итогового модульного контроля,
экзаменационной
сессии,
итоговой
государственной
аттестации
для
обучающихся всех курсов и факультетов;
- сформирован и введен в действие альбом унифицированных форм
учебной документации (индивидуальных планов студентов и преподавателей,
журналов посещения лекций, журналов успеваемости обучающихся, зачётно31
экзаменационных ведомостей, ведомостей успеваемости обучающихся по
дисциплине, учебных карточек студентов, образцов дневников по практике,
планов работы кафедры, отчётов о выполнении педагогической нагрузки
преподавателями и т.д.) с образцами их заполнения;
- созданы формы рабочих программ по дисциплинам и т.д.
Согласно Положению об организации учебного процесса в кредитномодульной системе обучения, утверждённому ректором ДонНМУ им. М.
Горького, деятельность по организации и осуществлению учебного процесса
регламентируется
внутривузовскими
распорядительными
Приказами ректора и распоряжениями
документами.
первого проректора определяются
порядок и правила создания аттестационных комиссий, движение контингента
студентов (зачисление, отчисление, перевод с курса на курс и т.д.), сроки
ликвидации академической задолженности, сроки проведения всех видов
практики и т.д.
Кроме
того,
в
университете
с
2000
года
внедрена
программа
«Контингент», позволяющая контролировать движение контингента студентов
ДонНМУ им. М. Горького.
Для планирования работы кафедр перед началом учебного года
формируются индивидуальные планы преподавателей, включающие все виды
деятельности (учебной, методической, организационной, научной, лечебной).
Выполнение планов контролируется заведующими кафедрами, деканами
факультетов. Итоги деятельности преподавателей рассматриваются на учебнометодических заседаниях кафедр дважды в учебный год.
С целью контроля выполнения учебных планов в полном объёме и в
соответствии с Положением об организации учебного процесса в кредитномодульной системе обучения и с учётом особенностей обучения в ДонНМУ им.
М. Горького (модульно-цикловой принцип расписания) отчёты о выполнении
учебной нагрузки, утверждённые деканом факультета, подаются в учебный
отдел после окончания семестра.
32
На этапе подготовке к производственной практике оценивается количество
студентов, направляемых на практику на разных курсах и факультетах. На
основании этого определяется необходимое количество преподавателей –
руководителей практики студентов. За разными курсами и факультетами
закреплены определенные базы практики – лечебные учреждения. Деканаты
подают в отдел практики списки студентов, направленных на практику.
Профильные кафедры предоставляют в отдел практики информацию о
преподавателях, направляемых для руководства практикой студентов.
В осеннем семестре отдел практики готовит организационный приказ о
проведении производственной практики в текущем учебном году, в котором
указываются сроки практики по специальностям и курсам, определяются
мероприятия
по
подготовке
к
практике
кафедрами,
факультетами
и
структурными подразделениями вуза. За 2 месяца до начала практики отдел
практики
совместно
с
сотрудниками
деканатов
готовит
приказы
по
факультетам о прохождении практики студентами с указанием баз практики,
руководителей практики, распределением студентов по базам практики. На
этапе производственной практике сотрудники профильных кафедр и отдела
практики
оказывают
студентам
методическую
помощь
в
освоении
практических навыков.
После прохождения практики и зачетного занятия преподаватели –
руководители практики выставляют оценки в экзаменационные ведомости,
готовят и передают в отдел практики отчеты о результатах практики. В сентябре
отдел практики составляет общий отчет по университету о результатах
производственной практики студентов за предыдущий учебный год.
Данный раздел работы проводится отделом практики ежегодно и
планомерно. Затруднения иногда могут возникать в том, что кафедры
выделяют для руководства практикой молодых преподавателей, что требует их
дополнительного инструктирования и обучения.
Выводы по разделу.
Документация разработана и введена в действие в соответствии с
иерархической структурой документации СМК, Реестром процессов ДонНМУ
33
им. М. Горького. Процедура управления документацией СМК, т.е процедура
ведения документации подробно изложена в стандартах ДонНМУ им. М.
Горького – СТОУ 4.2.3 «Управление документацией» и СТОУ 4.2.4
«Управление записями», которые были утверждены и вступили в действие в
нашем университете с ноября 2011г.
Упорядочение
работы
с
документами,
совершенствование
организационной структуры вуза привело к повышению исполнительской
дисциплины и результативности процессов СМК.
Разработка
новых
должностных
инструкций
и
положений
о
подразделениях привело к четкому распределению полномочий и обязанностей
персонала, ответственности за выполнение работ.
Эти изменения в целом способствовали повышению вовлеченности
персонала в работу СМК университета и повысили статус доверия
потребителей.
Существенных недостатков в информационном обеспечении системы
управления и делопроизводстве при организации учебного процесса не
выявлено.
4. Структура подготовки специалистов.
За
последние
пролицензированы
пять
и
лет,
открыты
предшествующие
следующие
самоанализу,
специальности:
были
7.12020101
Фармация (заочная форма), 8.15010003 Государственное управление в сфере
здравоохранения
(дневная
форма),
Повышение
квалификации
научно-
педагогических работников высших медицинских учебных заведений.
В
ДонНМУ
им.
М.
Горького
на
факультете
интернатуры
и
последипломного образования осуществляется подготовка по 5 направлениям
(первичная специализация (интернатура) в отрасли знаний 1201 «Медицина»,
1202 «Фармация», повышение квалификации в форме предаттестационного
цикла, стажировка, тематическое усовершенствование и специализация врачей
в отрасли знаний 1201 «Медицина»).
34
В 2013-1214 году была получена лицензия с включением новых
специальностей:
- повышение квалификации в форме предаттестационного цикла:
ортодонтия, санология, детская иммунология, детская аллергология, детская
нейрохирургия, детская офтальмология;
- повышение квалификации в форме тематического усовершенствования:
по актуальным вопросам детской офтальмологии; по актуальным вопросам
санологии по актуальным вопросам ортодонтии;
- специализация врачей по специальностям: детские инфекционные
болезни; детская аллергология; детская иммунология; инфекционные болезни;
лабораторная иммунология; ортодонтия; педиатрия; санология; урология;
детская
кардиоревматология;
детская
нейрохирургия;
народная
и
нетрадиционная медицина;
- повышение квалификации в форме стажировки врачей: детские
инфекционные
болезни;
инфекционные
болезни;
санология;
детская
анестезиология; офтальмология; кардиология; детская травматология и
ортопедия; ортодонтия; детская кардиоревматология; терапия.
Также была подтверждена лицензия на подготовку специалистов в
клинической ординатуре (последипломная подготовка врачей) в отрасли
знаний 1201 «Медицина».
Для обеспечения качественного и полноценного набора на 1-й курс,
профессиональная ориентация проводится поэтапно: на первом этапе – работа с
потенциальными
абитуриентами
(проведение
дней
открытых
дверей).
Основным направлением деятельности Совета была работа, прежде всего,
среди выпускников средних школ и выпускников медицинских училищ. Кроме
того, особое внимание уделялось работе с медицинским персоналом лечебнопрофилактических
учреждений.
Для
обеспечения
эффективной
профессиональной ориентации был сделан запрос в министерство образования
ДНР о предоставлении информации по школам ДНР, имеющих выпускников в
35
2015 году. Полученная база данных позволила проводить направленную
профориентационную
работу.
С
этой
же
целью,
за
деканатами
(преподавателями и студентами этих деканатов) были закреплены школы ДНР.
Для организации и координации работы были назначены помощники деканов
по профориентационной работе и проведен подбор преподавателей кафедр
ДонНМУ им. М. Горького для работы в профориентационных проектах.
С целью унификации и стандартизации работы были организованы
тренинги с группой отобранных преподавателей и студентов-агитаторов по
методике профессиональной ориентации школьников в области медицины. В
качестве маркера эффективности проведенной работы были разработаны
информационные карточки и анкеты абитуриентов с электронными адресами и
телефонами, которые заполнялись заинтересованными
учениками. Был
разработан общий рекламный буклет, мультимедийная презентация о ДонНМУ
им. М. Горького с учетом материалов, представленных деканами по
факультетам. Кроме того, сотрудниками приемной комиссии и деканатами,
были созданы, растиражированы и размещены в школах и медицинских
училищах рекламные буклеты, содержащие рекламную информацию о
ДонНМУ им. М. Горького. Сотрудниками деканатов, приемной комиссии и
народного университета «Юный медик» были организованы выезды в школы и
медицинские училища Донецкой области, факультетские выездные Дни
открытых
дверей
которые
проводились
по
единому
сценарию
с
использованием мультимедийной техники:
1. Демонстрация рекламного ролика о ДонНМУ им. М. Горького;
2. Краткая информация о специальностях, которые можно получить,
обучаясь в ДонНМУ им. М. Горького, и правила приема;
3. Подробная информация о специальностях, которые можно получить на
конкретном факультете;
4. Ответы на вопросы.
36
На втором этапе акцент в профессиональной ориентации потенциальных
абитуриентов был сделан на работу с лицами, получивших среднее
образование в 2015 году и организованы выезды в лечебно-профилактических
учреждений ДНР.
В соответствии с планом работы был изготовлен рекламный ролик о
ДонНМУ им. М. Горького, который несколько раз демонстрировался в
рекламное время на ТВ. На интернет-сайте университета размещена страница
библиотеки, где предоставлены рекомендательные указатели литературы в
помощь абитуриентам по дисциплинам, необходимым для вступления в
ДонНМУ им. М. Горького.
С целью повышения уровня знаний будущих абитуриентов была
организована работа подготовительных курсов и заключены договоры с
работниками ДонНМУ им. М. Горького и медицинского лицея, которые
преподавали на подготовительных курсах и проводили профориентационную
работу.
Подготовительные курсы для отечественных граждан работают в составе
международного учебного центра ДонНМУ им. М. Горького. Лицензионный
набор на курсы составляет 700 человек. Основная форма работы – углубленная
подготовка абитуриентов по профильным предметам (в этом году по химии
физике и биологии). Знания по этим предметам имеют значение не только для
подготовки к вступительному экзамену (биология и химия), а также для
подготовки абитуриентов для обучения в вузе (физика). Преподаватели
ведущие занятия на курсах являются ведущими преподавателями кафедр
биофизики и информатики, медицинской химии ДонНМУ им. М. Горького, а
также медицинского лицея-интерната нашего вуза. В процессе подготовки
абитуриенты готовятся к сдаче итогового тестирования по результатам
обучения. Традиционно на курсах используются две формы обучения: 8-ми
месячные курсы (с октября по май) и 4-х месячные курсы с (февраля по май).
37
Большое внимание уделено дистанционной форме обучения по всем
предметам, проводимой параллельно с очной формой обучения.
На досках объявлений в школах и больницах размещались афиши о «Днях
открытых дверей» ДонНМУ им. М. Горького. Созданы методические
материалы
для
«Профессиональная
обеспечения
ориентация
тренингов
в
области
сотрудников
и
медицинских
студентов
профессий»,
произведено тиражирование на DVD дисках фильма о ДонНМУ им. М.
Горького.
В 2015 году проведены 3 «Дня открытых дверей» на которых до
абитуриентов была доведена информация о правилах приема в ДонНМУ им. М.
Горького, особенностей приемной кампании в 2015 году. Информационные
материалы в течение года и во время приема документов были размещены на
официальном сайте приемной комиссии ДонНМУ им. М. Горького, доске
объявлений.
Исчерпывающая
информация
об
условиях
вступления
предоставлялась во время консультаций по телефону.
Целенаправленная
профориентационная
работа
со
школьниками
проводилась в медицинском лицее, организованном на базе ДонНМУ им. М.
Горького.
В приемной комиссии постоянно работала справочная, ежедневно прием
граждан проводился ответственным секретарем и его заместителями, о чем
свидетельствуют записи в журнале обращений граждан.
Структура приёма и структура выпуска отражены в табл. 2.1 и 2.2.
Отмечаемые недостатки и пути их устранения.
Существенных недостатков по данному разделу не выявлено.
Выводы по разделу.
Подготовка специалистов, довузовская подготовка и профориентационная
работа проводились в соответствии с лицензией, учебными планами и планами
работы приемной комиссии.
38
5. Содержание и качество подготовки специалистов.
5.1. Содержание подготовки специалистов.
Содержание
5.1.1.
подготовки
специалистов
на
основе
анализа
соответствия основных образовательных программ требованиям ГОС.
В соответствии с требованиями государственных образовательных
стандартов в комплекс документов основных образовательных программ по
специальностям входят: рабочий учебный план, фрагментом которого является
график учебного процесса, программы всех дисциплин и практик с
соответствующим учебно-методическим обеспечением.
График учебного процесса и расписание аудиторных занятий (включая все
виды контрольных мероприятий) в ДонНМУ им. М. Горького в полной мере
согласуется
с
требованиями
основных
образовательных
программ
по
специальностям. Аудиторная нагрузка расписания соответствует действующим
государственным образовательным стандартам.
Согласно установленным рабочими планами видам, срокам и числу
контрольных
мероприятий
в
ДонНМУ
им.
М.
Горького
проводится
промежуточная и итоговая аттестация студентов и курсантов.
Промежуточная аттестация проводится в соответствии с действующей
«Инструкцией по оцениванию учебной деятельности студентов при кредитномодульной организации учебного процесса в Донецком национальном
медицинском университете им. М.Горького».
Этот документ регламентирует оценивание текущей учебной деятельности
студентов, результатов итогового модульного контроля и выставление оценок
за модули и дисциплину в целом.
На всех этапах контроля используются стандартизованные средства
оценивания (тесты, формализованные ситуационные задания, тест-препараты и
др.) и единая шкала оценивания.
За каждый вид учебной деятельности на занятиях и итоговом модульном
контроле
(работа
с
заданиями,
практические
навыки,
тестирование)
выставляется отдельная оценка.
39
К сдаче итогового модульного контроля допускаются только студенты,
посетившие все занятия и имеющие средний балл за текущую учебную
деятельность не менее 3,0.
Оценка за модуль выставляется с учетом результатов текущего и
итогового контроля, а за дисциплину – по данным всех изученных модулей.
Кроме того, в 2014-2015 уч.г. в качестве пилотного проекта на 1-3 курсах
всех факультетов проводятся курсовые экзамены. Для организации
их
подготовки и проведения была разработана и утверждена соответствующая
инструкция, в которой даны методические основы и технология этого вида
промежуточного контроля.
Итоговая государственная аттестация в ДонНМУ им. М. Горького
проводится согласно соответствующему Положению.
Первый
этап
предусматривает
комплексное
тестирование
по
специальности, второй – оценку уровня освоения выпускниками тех умений и
навыков, которые невозможно проверить с помощью тестов (умение опросить,
обследовать пациента, выполнить медицинские манипуляции, диагностировать
неотложное состояние, оказать экстренную медицинскую помощь и т.д.).
До 2015 г. на первом этапе выпускники ДонНМУ им. М. Горького сдавали
лицензионные тестовые экзамены «Крок 2» по соотвествующей специальности.
Буклеты содержали 200 тестов по различным разделам профильных дисциплин.
Тестирование проводилось одновременно во всех медицинских вузах Украины,
результаты его анализировались в Центре тестирования МЗ Украины.
Начиная с момента внедрения лицензионных тестовых экзаменов в
Украине в 1997 г., выпускники ДонНМУ им. М. Горького традиционно
показывали наилучшие результаты.
В текущем учебном году университет самостоятельно подготовил и
провел комплексный тестовый экзамен для выпускников всех специальностей
медицинских, стоматологического и фармацевтического факультетов.
На втором этапе итоговой государственной аттестации выпускники
ДонНМУ им. М. Горького сдают практически-ориентированные экзамены,
предусмотренные учебным планом (на медицинских факультетах 5 экзаменов:
40
внутренние, инфекционные и профессиональные болезни; детские болезни с
детскими
акушерство
инфекциями;
и
хирургические
гинекология;
гигиена
болезни
с
с
детской
социальной
хирургией;
медициной;
на
фармацевтическом факультете 4 зкзамена: технология лекарственных средств,
клиническая фармация, фармацевтическая химия, управление и экономика
фармации, и на стоматологическом 4 экзамена: терапевтическая стоматология,
хирургическая стоматология, стоматология детского возраста и ортопедическая
стоматология).
Экзамены
проводятся по утвержденным соответствующим приказом
ректора методикам и протоколам, которые пошагово определяют структуру и
технологию этого этапа аттестации. Кроме того, в них дана шкала оценивания
результатов экзамена.
Содержательная часть обоих этапов итоговой государственной аттестации
полностью
соответствует
действующим
государственным
стандартам
подготовки специалистов по направлению «Медицина» и «Фармация».
Оценивание результатов учебной деятельности студентов при кредитномодульной организации учебного процесса в ДонНМУ им. М. Горького
происходит по собственной системе оценивания, которая основана на
многолетнем опыте внедрения компетентностного подхода и проведения
ранжирования. Главными ее особенностями являются наличие единой шкалы с
заданными абсолютными критериями выставления оценок на всех этапах - за
текущий и итоговый модульный контроль, за модуль и дисциплину в целом и
мотивация студентов к систематической работе по освоению необходимых
знаний и умений.
На всех кафедрах ДонНМУ им. М. Горького для контроля используются
стандартизованные средства диагностики. Основным являются тестовые
задания формата А, который используется в лицензионных экзаменах (в банках
кафедр их насчитывается около 250 тыс.).
Кроме того, применяются тесты конструктивного, кластерного типа, а
также формализованные ситуационные задания, тест-препараты и др.
41
В
университете
существуют
единые
подходы
к
методическому
обеспечению учебного процесса, изложенные в Стандарте методического и
материально-технического обеспечения учебного процесса на кафедрах
ДонНМУ им. М. Горького.
На всех кафедрах ДонНМУ им. М. Горького используется комплекс
методических материалов, созданных с соблюдением единых требований по
реализации компетентностного подхода как во время практических занятий,
так и при организации самостоятельной работы студентов, интернов,
курсантов.
Учебно-методическое обеспечение учебного процесса охватывает все
темы всех модулей, дисциплин и циклов, по которым ведется преподавание на
кафедре, и отвечает целям и уровню обучения.
Преподавание каждой дисциплины (цикла) на кафедре обеспечено
отдельным пакетом методических материалов, который состоит из:
- программ по учебной дисциплине (типовой, рабочей);
- методических указаний к самостоятельной работе студентов, интернов и
курсантов факультета интернатуры и последипломного образования;
- методических указаний для самостоятельной внеаудиторной работы
студентов (СВРС) - при наличии в рабочей программе по учебной дисциплине
отдельных тем для СВРС, которые не изучаются на аудиторных занятиях;
-
методических рекомендаций для преподавателей к проведению
практических занятий;
- методических материалов для обучения студентов практическим
навыкам (алгоритмы, инструкции);
- средств обучения;
- средств контроля знаний-умений.
Количество комплектов методических рекомендаций для преподавателей,
наборов средств обучения и средств текущего и итогового контроля на
кафедрах должно равняться максимальному количеству групп, которые
обучаются по определенной дисциплине (циклу) одновременно по расписанию
занятий, утвержденному первым проректором.
42
Количество
методических
указаний
для
самостоятельной
работы
студентов, интернов и курсантов факультета интернатуры и последипломного
образования, методических материалов к обучению студентов практическим
навыкам, методических указаний для СВРС считается достаточным при
условии представления их на web-сайте кафедры и наличия их на бумажных и
электронных носителях (не менее чем по 10% от общего количества
обучающихся).
Весь пакет методического обеспечения учебного процесса, который
планируется
использовать
в
текущем
учебном
году,
обсуждается
и
утверждается на первом заседании кафедры в конце августа. Соответствующая
запись заносится в протокол кафедрального заседания.
При введении новых или коррекции действующих типовых и рабочих
учебных планов и программ методическое обеспечение учебного процесса на
кафедрах обновляется и заново утверждается.
Разработанные на кафедрах методические материалы размещены на сайтах
кафедр и доступны для всех обучающихся.
Рецензирование учебно-методических разработок кафедр проводится
профильными
методическими
методической
работой
в
комиссиями.
ДонНМУ
им.
Руководство
М.
Горького
всей
учебно-
осуществляется
Центральным методическим советом, ее координация и контроль - учебнометодическим отделом.
Исходя из реализованной в ДонНМУ им. М. Горького системы управления
качеством подготовки специалистов и понимая значение компетентностного и
студентоцентрированного
подходов,
руководство
и
преподаватели
университета уделяют большое внимание организации самостоятельной работы
обучающихся.
В соответствии с утвержденными в ДонНМУ им. М. Горького
стандартными структурами проведения практических занятий на кафедрах
различного профиля основным этапом занятия является самостоятельная
работа обучающихся при курации преподавателя с последующим анализом ее
результатов.
43
На этом этапе обучающиеся работают с реальными объектами будущей
профессиональной деятельности или их моделями (ситуационными заданиями,
электронными
моделями,
тренажерами,
муляжами,
компьютерными
программами).
Выполнение каждого задания оценивается отдельной оценкой.
Методически этот этап занятия обеспечивается соответствующими
методическими указаниями, алгоритмами, инструкциями. Его длительность –
не менее 60 % от общего времени занятия.
При наличии в рабочей программе по учебной дисциплине отдельных тем
для самостоятельной внеаудиторной работы студента, которые не изучаются
на аудиторных занятиях, на кафедрах ДонНМУ им. М. Горького разработаны
соответствующие методические указаний для СВРС. Однако, учитывая особую
сложность программ подготовки врачей и фармацевтов, важность изучения
каждой
темы
и
предшествующем
необходимость
контролю,
на
коррекции
большинстве
ее
усвоения
клинических
на
этапе,
и
медико-
биологических кафедр ДонНМУ им. М. Горького нет тем, которые были бы
вынесены только для самостоятельной внеаудиторной работы обучающихся.
Для отработки практических врачебных навыков в 2011 г. в ДонНМУ им.
М. Горького создан Центр практической подготовки студентов, в котором
функционируют 4 отделения - терапевтическое, хирургическое, педиатрическое
и акушерско-гинекологическое. Учебно-тренинговое оборудование Центра
включает современные фантомы, муляжи, тренажеры. Отработка практических
навыков студентами-стоматологами осуществляется в фантомном центре на
базе кафедры пропедевтической стоматологии.
Самостоятельное освоение студентами навыков в Центре осуществляется
во время специальных занятий. Результаты контроля этого вида учебной
деятельности
фиксируются
в
«Индивидуальных
планах
практической
подготовки студентов», разработанных и внедренных в ДонНМУ им. М.
Горького для специальностей «Лечебное дело», «Педиатрия», «Медикопрофилактическое дело», «Стоматология». Деканатами и учебно-методическим
44
отделом проводится постоянный мониторинг освоения обучения студентов
практическим навыкам.
На факультете ФИПО создан межкафедральный учебный тренинговый
центр по овладению навыками практической работы, в том числе неотложной
медицинской помощи, на базе кафедр анестезиологии, реаниматологии и
медицины неотложных состояний, акушерства, гинекологии и перинатологии
ФИПО, травматологии , ортопедии и хирургии экстремальных ситуаций,
педиатрии и неонатологии, общей практики семейной медицины.
Для обеспечения высокого уровня качества подготовки специалистов в
университете внедряются современные формы и методы организации учебного
процесса.
В 2013-2014 уч.г. в ДонНМУ им. М. Горького был проведен пилотный
проект по внедрению интерактивных методов обучения.
Этому предшествовала большая подготовительная работа методических
служб университета. Прежде всего, сотрудниками отраслевой научнометодической лаборатории по вопросам додипломной подготовки врачей были
подготовлены обзоры о применении интерактивных методов обучения в
отечественных и зарубежных вузах при подготовке специалистов по
направлению «Медицина» и «Фармация». На основании этих материалов
председателями методических комиссий были разработаны содержательные
методические
рекомендации
по
оптимальному
использованию
этой
педагогической инновации на кафедрах соответствующего профиля. Эти
рекомендации были разосланы на все курируемые кафедры, а затем подробно
обсуждены с учебными доцентами на специальных семинарах, проведенных
учебно-методическим отделом совместно с председателями методических
комиссий.
Основной задачей, поставленной перед кафедрами в рамках пилотного
проекта, было подготовить и провести открытые занятия с использованием
интерактивных методов обучения.
Пилотный проект показал, что на таких занятиях возрастала активность,
заинтересованность студентов в изучении темы. Были успешно применены
45
такие методы, как «мозговой штурм», работа в малых группах, проблемная
лекция,
лекция-визуализация,
лекция-дискуссия,
«кейс-метод»,
занятие-
конференция с элементами ролевой игры, деловая игра.
Необходимо отметить, что все, проведенные в рамках пилотного проекта,
занятия были открытыми, в них участвовали как коллеги по кафедре, так и
представители руководства и методических служб университета, председатели
методических комиссий, учебные доценты кафедр соответствующего профиля.
Анализ результатов пилотного проекта показал ряд преимуществ
интерактивных методов обучения по сравнению с традиционными:
1) повышается степень удовлетворенности студентов образовательным
процессом (до 93-100%);
2) увеличивается эффективность обучения (на 2-7%);
3) у студентов появляется возможность отработать навыки работы с
информационными источниками;
4) студентам прививаются навыки коллективной работы (многосторонней
коммуникации);
5) обеспечивается непрерывный диалог преподавателя и студентов в
решении поставленных задач.
Результаты пилотного проекта были обсуждены на заседании ЦМС
университета.
Для
оптимизации
интерактивных
внедрения
технологий
в
в
текущем
учебный
учебном
процесс
году
нашего
был
вуза
составлен
обобщенный план проведения таких занятий и организованы выборочные их
посещения
сотрудниками
учебно-методического
отдела
и
отраслевой
лаборатории.
Параллельно проводилась работа по реализации в ДонНМУ им. М.
Горького дистанционного обучения.
В 2013/14 учебном году на клинических кафедрах ФИПО были
подготовлены и проведены первые курсы дистанционного обучения (ДО) циклы тематического усовершенствования (ТУ).
46
Учебно-методические веб-ресурсы курсов в стандарте SCORM были
размещены в защищенной веб-среде дистанционного обучения ДонНМУ им.
М. Горького (по адресу - https://sdo.dnmu.edu.ua).
Врачи-курсанты имели возможность работать с соответствующими
материалами, методическими рекомендациями, электронными учебными
пособиями, презентациями и тому подобное. Параллельно в реальном времени
проводились лекции, которые читали профессора кафедр. Лекции читались по
расписанию в режиме многоточечной видеоконференции, для технической
реализации которой применена программная система «eWorks» (www.ntel.ru).
Каждая тема для дистанционного обучения включает в себя: мультимедийную
лекцию, раздел учебного пособия, методические указания для обучающихся,
приказы (стандарты, протоколы) по ведению больных с данной нозологией,
набор тестовых заданий для поточного контроля. Циклы дистанционного ТУ
проводились как очно-заочные.
Перед проведением дистанционных курсов ТУ все материалы прошли
экспертизу в отделе информатизации и учебно-методическом отделе.
Одновременно осуществлялась подготовка к внедрению дистанционных
технологий в обучение на додипломном уровне.
Это
позволило
университету,
несмотря
на
сложную
социально-
политическу обстановку в регионе, своевременно начать текущий учебный год
– в виде очно-дистанционного обучения.
Учебный процесс при этом осуществлялся в следующих основных
формах:
самостоятельная
работа
обучающихся
(работа
с
базовой
и
дополнительной литературой, работа с методическими указаниями и т.п. ) ,
учебные занятия и контрольные мероприятия.
Учебные занятия проводились в синхронном или асинхронном режиме, с
учетом утвержденного расписания.
Использовались такие виды учебных занятий:
1. Лекции
предусматривали
получение
студентами
аудиовизуальной
информации с применением телекоммуникационной связи в синхронном (онлайн - в режиме реального времени с применением обратной связи) или
47
асинхронном режимах (когда студенты получали видео- или аудиозапись
лекции).
2. Интерактивные занятия (семинарские, практические) - запланированные
учебные занятия, во время которых происходило детальное изучение темы и
получение знаний и умений.
Все интерактивные занятия содержали: 1) методический блок –
календарно-тематические планы лекций и занятий, методические указания для
обучающихся; 2) обучающий блок - интерактивное изложение информации с
проверкой ее усвоения, обучающие задания, видео-, аудио- и другие модели
изучаемых объектов или видов профессиональной деятельности (объем и виды
материалов определялись кафедрами в зависимости от профиля дисциплины,
темы и продолжительности занятия); 3) контроль усвоения знаний-умений.
3. Консультации предусматривали возможность получения студентами
ответов на конкретные вопросы в синхронном или асинхронном режимах с
использованием модулей «Чат» и «Форум» на сайте информационнообразовательной среды университета.
Контрольные
мероприятия
включали:
текущий,
промежуточный
и
итоговый контроль знаний и умений, который проводился в очной форме по
завершении изучения модуля (дисциплины).
5.1.2. Анализ качества практической подготовки студентов.
По каждому виду практики – по различным специальностям и курсам
существуют Программы практики, которые составлены в соответствии с
существующими ОКХ и ОПП. Вид, объем и цели практик соответствуют
принятым стандартам ВПО. Для каждого вида практики (по специальностям и
курсам) составлены также методические указания для студентов и инструкции
по
оцениванию
для
преподавателей.
Данные
программы
практики,
методические указания и инструкции готовятся профильными кафедрами,
согласовываются с учебным и методическим отделами и утверждаются
ректором университета.
48
Для проведения производственной практики используются лечебные
учреждения системы здравоохранения, с которыми перед началом практики
заключаются двусторонние договора о прохождении практики студентами.
Также проводится аттестация баз практики – выясняется количество и профиль
отделений, коечный фонд, количество и профиль врачей в амбулаториях
ЦПМСП и поликлиниках больниц второго уровня оказания медицинской
помощи населению.
Также
в
качестве
баз
производственной
практики
используются
собственные больницы университета – университетские клиники и институты.
Со
всеми
лечебно-профилактическими
учреждениями министерства
здравоохранения и других ведомств заблаговременно заключается договор о
прохождении практики студентами, в котором указываются вид и сроки
прохождения практики, планируемое количество студентов.
Во время производственной практики руководители практики от больницы
и университета контролируют наличие студентов и заполняют специальную
ведомость учета посещаемости студентов. Студентам, пропустившим занятия
по практике, предлагается отработать эти занятия в течение практики или
позже – до начала следующего семестра.
Во время производственной практики студенты ведут дневники практики
по утвержденному образцу. В дневник заносятся данные о проделанной работе,
краткие сведения о курируемых пациентах, отдельные теоретические вопросы
(особенности работы с ВИЧ-инфицированными пациентами, профилактика
профессионального заражения ВИЧ, вирусом гепатита, туберкулезом). Также
студенты заполняют цифровой отчет, в котором указывается перечень
выполненных практических навыков и их количество. К окончанию практики
(цикла) руководители практики от больниц готовят краткую письменную
характеристику на каждого студента с указанием рекомендуемой оценки.
К зачетному занятию допускаются студенты, полностью выполнившие
программу практики (согласно цифровому отчету), правильно заполнившие
дневник
практики
и
имеющие
положительную
характеристику
от
руководителей практики от лечебного учреждения.
49
Современные информационные технологии широко используются при
подготовке к практике. На сайте университета размещается информация о
базах практики, возможности заключения договора на индивидуальное
прохождение практики, образцы трехстороннего договора, дневника практики,
цифрового отчета, система оценивания производственной практики и другие
документы.
5.2. Качество подготовки специалистов (выпускников).
Уровень подготовки абитуриентов по специальности «Лечебное дело» за
период 2010-2013 г.г. в общем конкурсе остаётся стабильно высоким (748,4 –
747,6). Средний балл в целевом наборе ниже, однако за указанный период он
демонстрирует стойкую тенденцию к росту (с 679,9 до 699,9). Среди
бюджетных
мест
наименьший
абитуриенты,
зачисленные
вне
уровень
подготовки
демонстрируют
конкурса
(698,1-670,6).
В
целом
по
специальности минимальный средний балл имеют абитуриенты, зачисленные
на контрактные места (647,1-670,6).
Указанные относительные уровни среднего балла характерны и для
остальных специальностей.
Уровень подготовки по специальности «Педиатрия» за указанный период
также возрос. Примечательно, что с 2012-2013 г.г. среди контрактных
абитуриентов он оказался выше (677 и 651,2 соответственно), чем среди
абитуриентов льготных категорий (634,8 и 641,1 соответственно).
Средний балл абитуриентов по специальности «Медико-профилактическое
дело» оценивается как стабильно средний с умеренными отклонениями (650,3 –
686,1 – 671,9).
Максимально высокий уровень подготовки во всех видах бюджетного
приёма демонстрируют абитуриенты по специальности «Стоматология» (785,6 –
762,3 -744,2 – 752,7), что объясняется малым количеством бюджетных мест (4).
Корректное сравнение данных 2014 года не представляется возможным изза изменившейся системы подсчёта среднего конкурсного балла и сложной
50
военно-политической обстановки в период вступительной кампании прошлого
года (табл. 3.1).
С внедрением КМОУП промежуточное оценивание студентов проводится
в виде итогового модульного контроля. Условием допуска к последнему
является средний балл за текущую успеваемость 3,0 и выше (знания студентов
оцениваются на каждом занятии) и отсутствие пропусков.
В прошедшем осеннем семестре на всех курсах всех факультетов было 82
завершенные дисциплины. Данные по некоторым из них представлены в табл.
3.2. В качестве дисциплин, представляющие социально-гуманитарный цикл
взяты латинский и иностранный языки, философия. Фундаментальные
дисциплины медико-биологического цикла на специальностях Лечебное дело,
Педиатрия, Медико-профилактическое дело и Стоматология представляют
патоморфология, патофизиология и фармакология (3 курс обучения), на
Фармации
–
аналитическая
и
Профессионально-ориентированный
органическая
цикл
химия,
дисциплин
фармакология.
различен.
На
специальности Лечебное дело это внутренние и хирургические болезни,
акушерство и гинекология; на Педиатрии – детские и хирургические болезни,
акушерство и гинекология; на Медико-профилактическом деле – гигиена и
экология, профессиональные болезни и эпидемиология; на Стоматологии –
пропедевтика терапевтической стоматологии, терапевтическая стоматология,
профилактика стоматологических болезней; на Фармации – аптечная и
промышленная технология лекарств, организация и экономика фармации.
Представленные данные отражают первичные результаты по итогам
семестра, рассчитанные на основании заполненных кафедрами ведомостей
успеваемости ЕН-3.
Качественная
успеваемость (удельный
вес студентов, получивших
отличные и хорошие оценки) была ниже 50% на латинском и иностранном
языках у стоматологов и фармацевтов, по патоморфологии на всех
специальностях за исключением лечебного дела, по фармакологии на медикопрофилактическом деле, стоматологии и фармации, по патофизиологии у
стоматологов и аналитической и органической химиям у фармацевтов. Из
51
профессионально-ориентированных дисциплин качественная успеваемость
ниже 50% отмечена у стоматологов и фармацевтов. Таким образом, из 45
представленных дисциплин на разных специальностях на 19 (42,2%) удельный
вес хороших и отличных студентов был менее половины, что является
отражением
традиционно
высокой
требовательности
преподавателей
к
студентам.
Анализ итоговой государственной аттестации.
В 2015 году практически-ориентированные государственные выпускные
экзамены (ПОГЭ), согласно графику учебного процесса, оканчиваются
29.06.2015 г., сводные данные о результатах сдачи в 2013 и 2014 г.г.
представлены в табл. 3.3.
Первым этапом выпускных экзаменов было лицензионное тестирование по
программе Крок-2 (200 тестовых заданий) с критерием «сдал» и «не сдал».
Студенты, обучающиеся на специальностях Лечебное дело, Педиатрия и
Медико-профилактическое дело на втором этапе сдавали 5 экзаменов:
внутренние, инфекционные и профессиональные болезни; детские болезни с
детскими
инфекциями;
хирургические
болезни
с
детской
хирургией;
акушерство и гинекология; гигиена с социальной медициной.
Студенты специальности Лечебное дело сдали все экзамены на хорошие и
отличные оценки в 2013 году – 115 человек, в 2014 – 135, таким образом,
качественная успеваемость составила соответственно 45% и 56%. 13% и 15,8%
выпускников получили дипломы с «отличием». В 2013 году 2 студента не
справились с поставленными требованиями и получили неудовлетворительные
оценки.
На специальности Педиатрия качественная успеваемость составила в 2013
году 55,5%, в 2014 – 54,7%, количество дипломов с отличием в 2013 году – 13
(11,8%), в 2014 – 8 (6,8%). Один студент в 2013 году сдал экзамен на
неудовлетворительно. На Медико-профилактическом деле качество было
значительно ниже и без чёткой разницы между двумя анализируемыми годами
– 32,3% и 31% соответственно, в 2013 году только один выпускник получил
52
диплом с отличием, но неудовлетворительных оценок у студентов этой
специальности не было.
Выпускники специальности Стоматология сдавали 4 профессиональноориентированных государственных экзамена: терапевтическая стоматология,
хирургическая стоматология, стоматология детского возраста и ортопедическая
стоматология. Качественная успеваемость у стоматологов была достаточно
высокая – 54% в 2013 году и 55,1% в 2014; в 2013 году 14 студентов получили
диплом с отличием (11,3%), в 2014 значительно меньше – 5 (3,9%). Один
студент-стоматолог в 2013 году не справился со сдачей ПОГЭ.
Выпускники специальности Фармация также сдавали 4 ПОГЭ: технология
лекарственных средств, клиническая фармация, фармацевтическая химия,
управление и экономика фармации. Качественная успеваемость выпускников
специальности Фармация снизилась с 35,8% в 2013 году до 30% в 2014,
количество дипломов с отличием снизилось с 3 (5,7%) до 1 (2,4%).
Неудовлетворительных оценок не было.
Таким образом, чёткие и разнонаправленные изменения касались двух
специальностей: повышение качества и среднего балла на 11% и 0,22 на
специальности «Лечебное дело» и снижение на 5,8% и 0,19 на специальности
Фармация, что можно объяснить только изменением в контингенте студентов.
Единичные неудовлетворительные оценки, которые были и в предыдущие
годы, свидетельствуют о неформальном и требовательном подходе к
государственной аттестации выпускников.
В ДонНМУ им. М. Горького дипломное проектирование (работа)
учебными планами не предусмотрено в связи с чем, заполнить табл. 3.4 не
представляется возможным.
5.3. Востребованность выпускников.
В табл. 3.5. представлены данные по востребованности выпускников
ДонНМУ
им.
М.
Горького.
Проведение
полноценного
анализа
востребованности выпускников не представляется возможным по ряду
объективных причин, а именно:
53
- по вопросу трудоустройства выпускников: до начала учебного 2014-15
года
распределение
непосредственно
и
трудоустройство
Минздравом
Украины,
выпускников
которое
осуществлялось
контролировало
и
регистрировало все данные. Согласно собственным данным, имеющимся в
деканате
ФИПО,
большинство
выпускников
(99%),
которые
были
распределены в лечебные учреждения Донецка и области для прохождения
интернатуры, приступили к работе вовремя. Менее 1% выпускников имели
уважительные причины (семейные, состояние здоровья) для отсрочки начала
работы по месту распределения.
- о социальной нише, занимаемой выпускниками: нам сложно дать оценку
данной позиции, ибо мы не имеем опыта достоверного оценивания положения
наших выпускников в социальном институте (современном сообществе). Но,
исходя из устных отзывов, мы можем говорить, что наши выпускники имеют
высокую мотивацию, моральные установки, хорошую профессиональную
подготовку и определяют свои потребности в служебной карьере, как высокие
и очень высокие. Они ощущают высокий престиж профессии врача, высокий
статус в иерархии профессий, но имеющаяся шкала оплаты труда противоречит
понятиям о ценности труда и признанности его на государственном уровне.
Таким образом, перспективы и риски, связанные с престижем, служебной
карьерой и т.д., молодые врачи связывают, прежде всего, с наличием более
значимой заработной платы. Отрадным показателем является то, что сами
ресурсы (деньги, материальные ценности, полномочия, знания и умения)
применяются либо планируются использоваться, в дальнейшем, именно для
укрепления позиций на новых ступенях социальных ниш. Это стремление к
прогрессу в профессии, в первую очередь. И мы имеем некоторые основания
для оптимизма, констатируя факты, как в относительно короткие сроки, наши
выпускники занимают руководящие посты в структуре практического
здравоохранения. В то же время, нельзя умолчать тот факт, что около 10%
выпускников покидают медицину и приобретают другие профессии, не видя
для себя перспектив для создания материальной базы, но имеют желание
работать по специальности в случае адекватной (по их потребностям) оплаты
54
труда; менее 1% врачей считают выбор профессии ошибочным уже после
получения образования и радикально меняют специальность путём получения
нового образования.
В связи с отсутствием договоров с предприятиями на подготовку
выпускников заполнить табл. 3.6 не представляется возможным.
Об
отзывах
на выпускников университета:
опираясь
на
данные
анкетирования главных врачей лечебных учреждений г. Донецка и области,
регулярно
проходящих
организации
высшего
предаттестационную
образования,
подготовку
управления
на
кафедре
здравоохранения
и
эпидемиологии ФИПО – 99% руководителей полностью удовлетворены
качеством подготовки выпускников, работающих в структуре практического
здравоохранения, а также их деловыми и личностными качествами. Нами не
было принято ни одной жалобы, либо существенного нарекания, в адрес наших
выпускников.
По данным Минздрава ДНР, дефицит врачей в республике составляет 1300
человек. Все выпускники ДонНМУ им. М Горького этого года были
трудоустроены. Рекламаций со стороны лечебных учреждений не поступало.
Отмечаемые недостатки и пути их устранения.
По данному разделу существенных недостатков не выявлено.
Выводы по разделу.
Таким образом, содержание подготовки специалистов соответствует
требованиям государственных образовательных стандартов. Имеется полный
комплект документов, определяющий содержание образования. В учебном
процессе используются современные формы и методы его организации.
Практическая подготовка студентов проводится на высоком профессиональном
уровне, что полностью соответствует нормам основных образовательных
программ. Все выпускники были трудоустроены.
55
6. Условия, определяющие качество подготовки специалистов.
6.1. Кадровый потенциал.
Состояние и динамика кадрового обеспечения образовательного процесса
в ДонНМУ им. М. Горького в целом и по выпускающим кафедрам отражена в
табл. 4.1. Таким образом среди сотрудников университета имеют опыт работы
до года – 6,1%, 1-2 года опыта работы – 4,3%, 2-3 года – 4,2%. При этом, 85,4%
сотрудников ДонНМУ им. М.Горького имеют опыт работы свыше 3-х лет.
Таблица.
Процент
остепененности
профессорско-преподавательского
состава по выпускающим кафедрам.
1.
Акушерства и гинекологии №2 (6)
Процент остепененности
профессорскопреподавательского
состава штатных
сотрудников
к.мед.н.,
д.мед.н.,
абс./%
абс./%
5/83,3%
1/16,6%
2.
Акушерства и гинекологии №1(13)
11/85%
2/15%
3.
Внутренней медицины №2 (9)
6/67%
1/11%
4.
Гигиены, экологии и БЖД (17)
11/65
3/18
5.
Ортопедической стоматологии (19)
7/37%
1/6%
6.
Педиатрии (4)
3/75%
1/25%
7.
Социальной медицины, управления,
экономики ЗО и истории медицин (11)
Стоматологии детского возраста и
хирургической стоматологии (15)
Терапевтической стоматологии (13)
7/70%
1/10%
7/47%
0
8/61,5%
1/7,7%
6/42%
0
6/40%
2/13%
4/40%
0
7/87,5%
1/12,5%
№
п/п
8.
9.
Наименование кафедры
(кол-во штатных сотрудников)
10. Управления, экономики фармации,
фармакогнозии и технологии лекарств (12)
11. Фармакологии и клинической фармакологии
им. проф. И.В. Комиссарова (15)
12. Фармацевтической и медицинской
химии(10)
13. Хирургии и детской хирургии (8)
56
Согласно данной таблицы, из 13 выпускающих кафедр – 9 кафедр имеют
100% остепененность профессорско-преподавательского состава.
Информация о повышение квалификации преподавателей ДонНМУ им. М.
Горького отражена в табл. 4.2. За пятилетний период активно повышалась
квалификация и стажировка преподавателей университета, так в 2011 г.
количество штатных преподавателей, прошедших повышение квалификации
составляло 300 человек, в 2012г. – 269, в 2013 г. – 237, в 2014 г. – 151. При этом
в 2015 г. на данный момент уже более 80 преподавателей прошли повышение
квалификации. С 2011 по 2014 гг. – 14 преподавателей прошли стажировку в
ведущих международных научно-образовательных центрах.
6.2. Качество учебно-методического, информационного и библиотечного
обеспечения основных образовательных программ.
Библиотека ДонНМУ им. М. Горького – современное учреждение
с
новыми технологиями, автоматизированными процессами и свободным
доступом к информационным ресурсам, осуществляющее поддержку учебновоспитательного процесса и научной деятельности вуза.
На современном этапе формирования новой модели
образования
приоритетным направлением её развития является повышение качества
образовательных услуг. В ДонНМУ им. М. Горького успешно внедрена СМК, в
том числе и в библиотеке.
В
университетской библиотеке осуществляется реализация «Стратегии
оптимизации информационно-библиотечного обеспечения в ДонНМУ им. М.
Горького
(2012-2016г.г),
направленная
на
повышение
качества
информационного обеспечения учебно-воспитательного процесса и научных
исследований.
Определяя приоритеты развития, библиотека ориентируется на основные
направления:
-
формирование и обновление библиотечного фонда, в соответствии с
установленными нормативами книгообеспеченности;
57
-
уровень информационного обеспечения учебного процесса;
-
развитие материально-технической базы
В состав информационных ресурсов библиотеки ДонНМУ им. М.
Горького входит документный фонд библиотеки на различных носителях
информации, как традиционных, так и машиночитаемых; справочно-поисковый
аппарат; базы данных и информационные продукты библиотеки, как созданные
библиотекой, так и приобретенные.
Главной информационной составляющей учебного процесса является
фонд библиотеки, который насчитывает 606793 документа. Библиотека
осуществляет комплектование фонда при тесном взаимодействии с кафедрами,
стремясь повысить книгообеспеченность студентов современной учебной
литературой. Значительным источником пополнения фонда библиотеки
являются учебники, учебные пособия, учебно-методические материалы
преподавателей ДонНМУ им. М. Горького. Фонд библиотеки универсален по
своему содержанию и достаточен для обеспечения учебного процесса по всем
реализуемым образовательным программам (табл. 4.3.).
Большое
внимание
уделяется
комплектованию
фонда
не
только
традиционными, но и электронными изданиями. Формируется Электронная
библиотека (ЭБ) ДонНМУ им. М. Горького (около 4 тыс. документов), которая
включает ресурсы, изданные преподавателями и научными сотрудниками вуза:
учебники, учебные пособия, методические рекомендации, видеофильмы,
лекции, электронный фонд авторефератов диссертаций и др. документы.
Доступ к полнотекстовым материалам ЭБ организован через поисковую
страницу электронного каталога после авторизации (учитывая соблюдение
авторских прав).
Одно из перспективных направлений работы библиотеки, которое уже
реализуется в практической деятельности - внедрение новых информационных
технологий, в том числе с использованием сети Интернет с целью расширения
спектра оказываемых услуг.
58
Техническое оснащение библиотеки сегодня это - 46 ПК и 31 единица
копировально-множительной техники, сетевое оборудование. В читальных
залах библиотеки имеется свободный доступ к интернету (Wi-Fi). Внедрена в
работу
-
автоматизированная
информационная
библиотечная
система
«UnieLibrary», которая позволила обеспечить автоматизацию основных
библиотечных процессов.
В библиотеке ДонНМУ им. М. Горького - современные технологии
обслуживания:
полностью
автоматизирован
режим
обслуживания
на
абонементах и в читальных залах: регистрация и учет пользователей, создана
автоматизированная
база
данных
читателей,
электронная
выдача\сдача
литературы по пин-кодам. Через сайт библиотеки активизирована возможность
просмотра и контроля пользователем собственного электронного формуляра с
использованием авторизации.
Библиотека продолжает работу по созданию, поддержке и пополнению
библиографических и полнотекстовых баз данных и предоставляет сетевой и
удаленный доступ к:
•
Электронному каталогу (200тыс. источ.) http://katalog.dnmu.ru/ на ресурсы
библиотеки
(библиографические
записи
на
книги,
авторефераты
диссертаций, диссертации, периодические издания, статьи из научных
медицинских изданий);
•
Электронной
библиотеке
http://katalog.dnmu.ru/
учебной
литературы
преподавателей ДонНМУ им. М. Горького
•
Фонду оцифрованных документов библиотеки малоэкземплярной и
ценной литературы (429 документов).
Успешно функционирует
сайт библиотеки, который
постоянно
развивается, наполняется новой информацией и доступен в режиме 24х7х365.
Кроме того, сайт библиотеки - это не только доступ к библиотечным ресурсам,
но и возможность получить
виртуальные сервисные информационно-
библиотечные услуги:
- Дежурные библиографы Виртуальной справочной службы ежедневно
отвечают на вопросы студентов и преподавателей.
59
- Действует услуга электронной доставки документов для заказа научных
статей из журналов, сборников и частей из книг (соблюдая авторские права).
-
Студенту
предварительный
и
преподавателю
заказ
документов,
можно
сделать
самостоятельно
электронный
продлить
сроки
пользования литературой.
- Предоставляется он-лайновый доступ к мировым информационным
базам данных.
Особое внимание библиотека уделяет информационному обслуживанию
ученых университета - на кафедры ежемесячно направляются электронные
бюллетени новых поступлений; выполняются тематические справки по
запросам кафедр, проводятся виртуальные просмотры и библиографические
обзоры литературы, Дни кафедр, Дни специалиста.
Для того, чтобы читатели свободно ориентировались в огромном потоке
информации
проводится
обучение
информационной
грамотности
с
использованием мультимедиа. Библиотека проводит:
- практические занятия со студентами 1 курса;
- занятия с аспирантами, клиническими ординаторами, магистрами;
- тренинги.
Необходимым
условием
качественного обслуживания
студентов и
привлечения их в библиотеку является создание комфортной библиотечной
среды. В библиотеке ДонНМУ им. М. Горького обслуживание читателей
ведется на 5-ти абонементах, 6-ти читальных залах на 250 посадочных мест.
Отраслевые читальные залы с открытым доступом к фондам расположены
практически на всех кафедрах университета.
В библиотеке проведена большая работа по улучшению комфортного
пребывания в ней посетителей:
- модернизирован большой студенческий читальный зал - открыт фонд для
свободного доступа к новым учебникам, справочным и информационным
материалам; обеспечен беспроводной доступ в Интернет по технологии Wi – Fi,
организованы автоматизированные рабочие места для читателей;
60
- открыт зал периодики и новых поступлений, где студенты и сотрудники
университета имеют возможность ознакомиться с новыми книгами и
журналами, представленными в открытом доступе;
- электронный читальный зал (ЭЧЗ) библиотеки организован в новом формате:
оснащен 20 компьютерами, многофункциональным устройством с функциями
сканирования, копирования и распечатки.
В ЭЧЗ для студентов и сотрудников вуза предоставляются сервисные
услуги: организация доступа в БД библиотеки; выдача компакт-дисков;
просмотр электронных журналов; бесплатное использование Интернет;
самостоятельная работа с ресурсами пользователей; запись информации на
носители пользователя (компакт- диски, флешь-карту); консультирование по
вопросам поиска информации в БД библиотеки; распечатка документов на
принтере, ксероксе; сканирование документов.
Воспитательная работа вузовской библиотеки тесно связана с учебновоспитательным процессом университета и направлена на формирование
гуманистического
мировоззрения,
культуры,
высокоморальных
и
эстетических ценностей, воспитание чувства национального патриотизма,
любви к выбранной специальности, родному краю, Отчизне.
Библиотека успешно использует интерактивные формы работы со
студентами: встречи, викторины, тренинги. Организовывает виртуальные
выставки на сайте библиотеки, традиционные книжно-иллюстративные
выставки к знаменательным и памятным датам и др. информационномассовые мероприятия.
Для библиотеки университета главной задачей на сегодняшний день
является совершенствование действующей системы обеспечения качества
информационно-библиотечных
услуг,
влияющих
на
подготовку
высокопрофессиональных специалистов, на качество образовательного и
научного процессов в вузе.
Одним из основных видов деятельности профессорско-преподавательского
состава ДонНМУ им. М. Горького является подготовка учебной и учебнометодической литературы.
61
За период 2011-2014 гг. подготовлено и издано 506 учебных книг. Из них
38 учебников и 200 учебных пособий (в том числе 37 - электронных) получили
гриф Центрального методического кабинета Министерства здравоохранения
и/или Министерства образования и науки Украины. Остальные издания были
утверждены Ученым советом университета.
Преподаватели университета передали в библиотеку 5326 экземпляров
изданных ими учебных книг.
Сведения обо всех изданных с 2011 г. по 2014 г. монографиях и учебных
книгах и представлены в табл. 4.4 и 4.5.
За период 2011-2014 г.г. профессорами и преподавателями вуза было
подготовлено 6222 методических указаний для студентов и 3587 методических
рекомендаций для преподавателей.
Преподаватели вуза приняли участие в создании 40 типовых учебных
программ, утвержденных МЗ или МОН Украины, и подготовили 301
видеофильм.
Каждая кафедра в университете имеет интернет-сайт, компьютерный
класс.
На кафедрах возросло количество беспроводных сетей, что обеспечивает
широкие возможности для использования студентами, интернами и курсантами
собственных компьютерных средств считывания и хранения информации.
Итоги учебно-методической работы кафедр ДонНМУ им. М. Горького в
2015 г. будут подведены в декабре.
Уровень программно-информационного обеспечения ДонНМУ им. М.
Горького отражен в табл. 4.6.
6.3. Качество материально-технической базы.
Общая площадь всех сооружений университета составляет 111031 м2. В
состав материально-технической базы университета входят 3 учебных корпуса,
общежития, Центральная научно-исследовательская лаборатория (ЦНИЛ),
спортивный корпус, столовая, виварий, учебно-научно-лечебный комплекс
«Университетская клиника» и другие сооружения. Научно- исследовательский
62
институт травматологии и ортопедии, научно- исследовательский институт
медицинских проблем семьи расположены на арендованных помещениях
(3703,6 м2).
Все здания и сооружения ДонНМУ им. Горького, которые находятся на
балансе университета, имеют технические паспорта. Помещения учебных
корпусов и общежитий соответствуют санитарным нормам, требованиям
правил пожарной безопасности и нормам охраны труда.
Площадь помещений для занятий студентов, интернов и врачей-курсантов
в учебных корпусах университета составляет 54026 м2. Кроме того, 60
клинических кафедр ДонНМУ им. М. Горького с помещениями общей
площадью 206834,2 м2 осуществляют учебный процесс в 47 клинических
лечебно-профилактических заведениях. г. Донецка и г. Макеевки.
В университете есть 3 учебных корпуса общей площадью 29538,5м 2. В
учебном корпусе №1 находится административная часть, где размещены
ректорат университета, приемная комиссия, деканат ММФ, учебный отдел,
библиотека, отдел кадров, канцелярия, бухгалтерия, планово-финансовый
отдел,
международный
отдел,
типография,
профсоюзный
комитет,
юридический отдел, а также 6 кафедр и три лекционных аудитории. В учебном
корпусе №2 расположены 4 кафедры, 1-й отдел, архив. В учебном корпусе №3
находятся читальный зал, 9 кафедр, три лекционных аудитории, актовый зал,
народный музей.
Университет имеет спортивный корпус с тремя атлетическими залами
общей
площадью
2174,7м2
и
физкультурно-оздоровительный
комплекс
площадью 1112,7м2. На территории университета в отдельных зданиях
расположены Центральная научно-исследовательская лаборатория площадью
1723,3м2 и виварий. Университет имеет гаражи для 17 автомобилей, из которых
5 грузовых, 7 легковых, 3 микроавтобуса, 1 автобус и 1 трактор.
В работе университета используется 1074 компьютеров (из них
970 -
используется в учебном процессе, с использованием различных типов
операционных и систем оценки знаний студентов, , 57 - в научной
63
деятельности, 47 - в управлении). Около 20% компьютерной техники морально
устарело и требует замены. В ДонНМУ им. М. Горького в учебном процессе
используется 49 проекторов, достаточно высокий уровень оснащенности
копировально-множительной техникой, применяются автономные системы
управления
учебно-производственными
процессами,
что
позволяет
дублировать ввод одних и тех же данных в разные системы для оптимизации
работы университета.(табл. 4.7).
Анализ мировых тенденций в области информатизации и разработки ПО
показывает,
что
будущие
распределенные
информационно-справочные
системы, системы поддержки принятия решений, системы управления учебнопроизводственными процессами будут базироваться на WEB-технологиях. С
учетом
состояния
материально-технической
базы
и
географически
распределенной структурой ВУЗа целесообразно строить системы управления
учебно-производственными процессами на базе WEB-технологий. В ДонНМУ
им.
М.
Горького
уже
запущены
в
эксплуатацию
информационно-
образовательный портал на базе одной из лучших корпоративных CMS TYPO3
и система дистанционного образования на базе LMS MOODLE.
Перспективными направлениями развития являются следующие:
1. Создание единой базы знаний по технологии WIKI и систем оценивания
знаний на базе LMS MOODLE.
2.
Создание
сервера
корпоративных
рассылок
для
рассылки
корреспонденции всем подразделениям университета на базе MAILMAN.
3. Внедрение системы электронно-цифровой подписи и электронного
документооборота.
4. Создание механизма обмена открытыми данными между автономными
системами
управления
учебно-производственными
процессами
для
исключения дублирования ввода и непротиворечивости информации в разных
системах.
5. Создание сервера WEB-трансляций для транслирования открытых
мероприятий ВУЗа в сеть Интернет всем заинтересованным лицам.
64
6. Внедрение системы управления проектами.
7. Создание и внедрение службы каталогов на базе OpenLDAP.
Уровень
оснащения
современным
оборудованием,
приборами
и
вычислительной техникой для подготовки специалистов и магистров отрасли
знаний 1201 «Медицина» и 1202 «Фармация», а также для повышения
квалификации врачей в форме предаттестационного цикла, стажировки,
специализации, тематического усовершенствования и интернатуры отражен в
табл. 4.8 и 4.8.1.
Отмечаемые недостатки и пути их устранения.
Вследствие военных действий был нанесен материальный урон некоторым
клиническим базам. За счет Республиканских государственных, местных
программ восстановления, и благотворительных фондов большая часть
клинических баз были восстановлены и кафедры имеют возможность
проводить учебный процесс на должном уровне.
Выводы по разделу.
Материально-техническая база достаточна для ведения образовательной
деятельности университета IV уровня аккредитации.
7. Организация научно-исследовательской работы.
7.1.
Качество
результатов
научно-исследовательской
и
научно-
методической деятельности.
Приоритетные направления научных исследований, которым следовали
учёные
университета
последние
годы,
отражали
социальные
нужды
общественного здоровья и здравоохранения Донбасса:
- изучение региональных особенностей формирования патологии; создание
новых
способов
диагностики
и
лечения
заболеваний,
профилактика,
диагностика и лечение сердечно-сосудистых, онкологических заболеваний и
сахарного диабета;
65
- исследование центральных механизмов регуляции гомеостаза; молекулярных
механизмов репаративних процессов и обеспечение индивидуальной стойкости
организма;
- улучшение репродуктивного здоровья с использованием вспомогательных
репродуктивных технологий;
- разработка
мероприятий,
направленных
на
прекращение
эпидемии
туберкулеза в Украине и борьбу с ВИЧ-инфекцией;
- разработка новых методов лечения комбинированных и сочетанных травм,
травматической и ожоговой болезни;
- исследование возможности использования стволовых клеток для лечения
сахарного
диабета,
цирроза
печени,
рассеянного
склероза,
инсульта,
атеросклероза, инфаркта миокарда, восстановления опорно-двигательных
функций человека;
- разработка новых методов анализа и проведение исследований с помощью
измерения натяжения жидкостей на границах сред;
- сшивание тканей человека с помощью электросварки по методу Б. Патона;
- использование
телемедицины
для
дистанционного
консультирования
больных и обучения специалистов с помощью компьютерных технологий;
- поиск современных подходов к профилактике и лечению заболеваний
полости рта. Клиническое обоснование применения биоинертных материалов в
ортопедической стоматологии;
- значение молекулярно-генетических нарушений в развитии наиболее
распространенных
заболеваний
(сердечно-сосудистых,
онкологических,
репродуктивных и обменных нарушений).
Однако ввиду сложившейся военной и социально-экономической ситуации
возникла необходимость пересмотра приоритетных направлений научных
исследований в ДонНМУ им. М. Горького.
В соответствии с приоритетными направлениями на кафедрах и в НИИ
университета
выполнялись
фундаментальные
и
прикладные
научно-
исследовательские работы по заказу Министерства здравоохранения Украины с
66
финансированием из госбюджета, на основе хозяйственных договоров с
Министерством энергетики и угольной промышленности Украины, а также
инициативной тематики университета.
Так, в 2011 году завершены 4 прикладные темы, которые финансировались
из госбюджета Украины; одна из них выполнялась в рамках Комплексной
программы «Здоровье нации» и одна – Государственной программы
«Репродуктивное здоровье нации». Завершено также 30 инициативных
университетских тем.
В 2012 году завершены 3 фундаментальные и 6 прикладных тем, которые
финансировались из госбюджета Украины, 24 инициативных университетских
тем, а также одна – хоздоговорная.
В 2013 году завершены 2 прикладные темы, финансировавшиеся из
госбюджета Украины, 23 инициативные университетские темы и одна –
хоздоговорная.
В 2014 году завершена одна тема, финансировавшаяся из госбюджета
Украины, и 5 прикладных инициативных тем. В 2015 году продолжается
выполнение 6 инициативных тем. Финансирование научно-исследовательских
работ в 2015 году отсутствует. До 2014 года большинство профессорскопреподавательского состава принимало участие в выполняемых в университете
научно-исследовательских работах (табл. 5.2).
Сведения
об
участии
профессорско-преподавательского
состава
в
выполнении НИОКР представлены в табл. 5.3.
Сведения о финансировании НИОКР в ДонНМУ им. М. Горького
представлены в табл. 5.4.
Участие профессорско-преподавательского состава в работе научных
конференций отражено в табл. 5.5.
В результате проведения научно-исследовательских работ только в 2014
году опубликованы 17 монографий, 1382 статьи, получено 46 патентов на
полезную модель, защищены 32 кандидатские диссертации.
67
В настоящее время научную работу в ДонНМУ им. М. Горького проводит
более 10 известных в странах ближнего и дальнего зарубежья крупных
научных школ (табл. 5.1). В качестве примера можно назвать таких
возглавляющих их выдающихся ученых, как академик НАМН, проф. В.Н.
Казаков, чл.-кор. НАМН проф. Г. А. Игнатенко и проф. В. К. Чайка, проф.
Э. Я. Фисталь, А. И. Дядык, И. В. Василенко, С. К. Евтушенко. Усилиями
коллективов этих школ выполняется большая работа по изучению широкого
круга фундаментальных и прикладных вопросов в различных областях
медицинской науки.
Студенты - члены научного общества творческой молодежи университета
– принимают активное участие в выполнении кафедральных НИР, работе
различных конференций, ежегодного конгресса молодых учёных, в конкурсах
научных работ, публикуют свои работы в специализированных журналах и
сборниках. В университете издаются материалы ежегодного Конгресса
молодых учёных «Актуальные проблемы клинической, экспериментальной,
профилактической медицины, стоматологии и фармации». Динамика научноисследовательской работы студентов и
сведения о студенческой научной
работе ДонНМУ им. М. Горького представлены в табл. 5.7 и табл. 5.8.
В 2014 году в ДонНМУ им. М. Горького работали 8 специализированных
учёных советов с правом принятия к рассмотрению и проведения защиты
диссертаций на соискание учёной степени доктора (кандидата) медицинских
наук по 16 специальностям. В 2012 году в них защищены 16 докторских и 61
кандидатская диссертация, в 2013 – 8 докторских и 60 кандидатских. В 2014
году количество защищенных диссертаций (3 докторские и 19 кандидатских)
уменьшились в связи с перерегистрацией спецсоветов и началом боевых
действий (табл. 5.9).
В настоящее время принято решение об обязательном планировании научноисследовательских работ каждой кафедрой теоретического и клинического
направления, причём темы должны соответствовать приоритетным направлениям
научных исследований, паспортам номенклатуры специальностей и области
68
применения. Основные результаты научно-исследовательской деятельности
ДонНМУ им. М. Горького отражены в табл. 5.6.
Отмечаемые недостатки и пути их устранения.
На сегодняшний день нерешенными вопросами являются:
- устаревшее оборудование для лабораторных исследований;
- дефицит и сложности с поставками реактивов современных мировых
производителей, имеющих международную сертификацию, для проведения
научных исследований;
- сдача кандидатских минимумов при специализированных советах ДНР.
Выводы по разделу.
Таким
образом,
в
университете
проводится
активная
научно-
исследовательская деятельность: имеется достаточное количество научных
школ, проводятся фундаментальные и прикладные научные исследования,
издаются монографии, защищались диссертационные работы (за исключением
2014-2015 учебного года, в связи со сложившейся ситуацией), публикуются
статьи, тезисы, регистрируются патенты, сотрудники и студенты университета
активно
принимают
участие
во
внутривузовских
и
международных
конференциях.
8.
Сотрудничество
с
другими
научными,
образовательными
учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество
Международное сотрудничество в области образования, медицины и
науки является одним из приоритетных направлений в деятельности
университета.
ДонНМУ им. М. Горького является членом Европейской Ассоциации
медицинского образования.
ДонНМУ им. М. Горького в 2012 году продолжал международное
сотрудничество с иностранными высшими учебными заведениями и научно69
исследовательскими учреждениями согласно заключенным 18 соглашениям о
сотрудничестве.
За период с 2012 по 2015 годы были заключены договоры о
сотрудничестве с Белорусским государственным медицинским университетом,
Азербайджанским медицинским университетом, Самарским государственным
медицинским университетом и НИИ нейрохирургии им. акад. Бурденко РАМН,
Медицинским университетом г. Пловдив (Республика Болгария), Кемеровской
государственной медицинской академией, Витебским государственным ордена
Дружбы
народов
медицинским
университетом
(Республика
Беларусь),
Государственным Университетом Медицины и Фармации им. Николая
Тестемицану
(Республики
медицинским
Молдова),
институтом
государственным
Самаркандским
(Республика
медицинским
государственным
Узбекистан),
Казанским
(Республика
Татарстан),
университетом
Ташкентской медицинской академией (Республика Узбекистан), Институтом
туберкулеза
и
Приднестровским
болезней
легких
государственным
в
Варшаве
(Республика
университетом
Польша),
им.Т.Г.Шевченко
(Приднестровская Молдавская Республика), АОЗТ «Институт хирургии
Микаеляна» (Республика Армения), Институтом репродуктологии Арчила
Хомасуридзе
(Республика
Грузия),
Восточно-Средиземноморским
университетом (Турецкая Республика Северного Кипра), Первым Московским
государственным медицинским университетом им. И. М. Сеченова (Российская
Федерация) (табл. 6.2, 6.3).
В 2012-2014 годах созданные в университете научные центры и кафедры
совместно с зарубежными партнерами выполняли 136 международных проекта.
В указанный выше период в зарубежных командировках для участия в
международных конференциях, симпозиумах, образовательных выставках, для
прохождения стажировки находились 244 сотрудника университета.
На основании заключенных в 2010 году договоров проводилась обменная
производственная практика студентов ДонНМУ им. М. Горького, Кировской
70
государственной медицинской академии (г. Кирова, РФ) и Ростовского
государственного медицинского университета (г. Ростов-на-Дону, РФ) (табл. 6.1).
В июле 2012г. 2 студента стоматологического факультета ДонНМУ
им.М.Горького
проходили
производственную
практику
в
Кировской
государственной медицинской академии, а три студента стоматологического
факультета академии проходили практику в ДонНМУ им. М. Горького.
12 студентов Ростовского государственного медицинского университета
проходили производственную практику на базе ДонНМУ им. М. Горького и
семь студентов проходили производственную практику на базе Ростовского
государственного медицинского университета.
6 студентов ДонНМУ им. М. Горького, граждан Азербайджанской
Республики, проходили производственную практику в Азербайджанском
медицинском университете согласно заключенному договору.
В
заграничных
командировках
для
участия
в
международных
конференциях, симпозиумах, образовательных выставках, для прохождения
курсов повышения квалификации находились 90 сотрудников университета.
Профессор кафедры анатомии человека Зенин О. К. и ассистент этой же
кафедры Довгялло Ю.В. проходили курсы повышения квалификации по
преподаванию анатомии человека на медицинском факультете на кафедре
анатомии
человека
медицинского
факультета
Саклера
Тель-Авивского
университета.
В ходе визита были рассмотрены следующие вопросы: осмотр курса
анатомии человека в университете Тель-Авива, тематические планы для
студентов 6 и 4 годового курса обучения, студентов - стоматологов,
использование виртуальных программ для изучения анатомии студентами,
детально изучена методика изготовления влажных препаратов и наливки
трупного материала, а также проведено ознакомления с процедурой проведения
экзамена по анатомии человека в университете Тель-Авива. На основании
полученной
информации
планируется
написание
статьи
совместно
с
71
сотрудниками кафедры анатомии медицинского факультета Саклера и ее
публикация в профессиональном издании.
Достижение профессорско-преподавательского состава университета были
признаны на международном уровне вручением наград. Зав. кафедрой внутренней
медицины им. А.Я. Губергрица, профессор Губергриц Н.Б. получила грант для
научных исследований Европейского Клуба панкреатологов. Ассистент этой же
кафедры Беляева Н.В. также была отмеченная грантом Европейского Клуба
панкреатологов.
Зав.
кафедрой
хирургии
им.
В.М.Богославского,
проф.
Миминошвили О.И. был награжден Орденом Чести согласно указу Президента
Грузии. Зав. кафедрой внутренней медицины № 2, профессор Дорофеев А.Э. был
награжден
Золотой
медалью
Польского
пульмонологического
общества.
Профессор этой же кафедры Коломиец В.В. была награждена юбилейной
медалью академика Стражеско Н.Д.
ДонНМУ им. М.Горького принимал участие в региональном конкурсе
Донецкой торгово-промышленной палаты
«Золотой Меркурий» и одержал
победу в номинации «За высокие достижения в развитии услуг».
Донецкий национальный медицинский университет им. М. Горького
получил Золотую Медаль в номинации «Профориентационная работа среди
молодежи» на Международной выставке «Образование и карьера - 2012»,
которая проводилась 15-17 ноября 2012 года в г. Киев.
В 2012г. подведены итоги международного научного исследования
«Разработка методологии системной оценки и прогнозирование канцерогенной
опасности для населения угледобывающих регионов России и Украины»,
подготовлены
и
опубликованы
монография,
атлас
онкологической
заболеваемости и ряд научных статей, намечены пути сотрудничества на 2013 год.
За годы сотрудничества 2006-2012 кафедрами онкологии, социальной
медицины, организации здравоохранения и истории медицины Донецкого
национального
Донецким
медицинского
областным
университета им.
противоопухолевым
М. Горького
центром
было
вместе с
проведено
картографирование уровней онкозаболеваемости населения 24 городов и 16
72
районов Донецкой области. Были выполнены картограммы с исследуемыми
локализациями:
желудка,
легких,
кожи,
молочной
железы,
яичников,
щитовидной железы у всего населения.
Выявлено прямые положительные взаимосвязи между объемами добычи и
переработки
угля
в
базовых
областях
промышленности
Донецкой
и
Кемеровской областей, с одной стороны, и показателями заболеваемости
злокачественными опухолями, с другой стороны. Рассчитаны прогнозы
заболеваемости наиболее распространенными злокачественными опухолями в
исследуемых областях.
Выпущена монография «Оценка и прогноз канцерогенной опасности для
населения угледобывающих регионов России и Украины». Опубликован ряд
статей, выпущенный «Атлас онкологической заболеваемости населения
Кемеровской области России и Донецкой области Украины».
В 2013г. было принято решение продолжить научные исследования и
подготовить сравнительные показатели по онкозаболеваемости населения
Донецкой и Кемеровской областей, выявить особенности развития и составить
долгосрочный прогноз онкозаболеваемости у молодого поколения, и у лиц
трудоспособного возраста.
При разработке новой стратегии социально-экономического развития в
угледобывающих
регионах,
которая
предусматривает
наращивание
производства в ведущих областях промышленности, необходимо учитывать
ожидаемое увеличение канцерогенной нагрузки на население. Продолжение
общих
исследований
заболеваемости
разрешит
злокачественных
прогнозировать
новообразований
и
возможный
рост
согласно
этому
планировать профилактические мероприятия.
В 2013 году ДонНМУ им. М. Горького продолжал международное
сотрудничество с зарубежными высшими учебными заведениями и научноисследовательскими учреждениями согласно заключенным 25 соглашениям о
сотрудничестве.
73
На
основании
медицинским
заключенных
университетом
им.
договоров
М.
Донецким
Горького
национальным
проводилась
обменная
производственная практика студентов ДонНМУ им. М. Горького, Кировской
государственной медицинской академии (г. Кирова, РФ), Ростовского
государственного медицинского
университета (г. Ростов-на-Дону, РФ),
Самарского государственного медицинского университета (г. Самара, РФ).
В июле 2013 года 4 студента ДонНМУ им. М. Горького (2 студента 3-го
курса стоматологического факультета и 2 студента 4-го курса первого
медицинского
факультета)
проходили
производственную
практику
в
Кировской государственной медицинской академии, а 7 студентов академии (4й курс, стоматологический факультет) проходили практику в ДонНМУ им. М.
Горького.
9
студентов
Ростовского
государственного
медицинского
университета (3 студента 4-го курса и 6 студентов 5- го курса лечебнопрофилактического факультета) проходили производственную практику на
базе ДонНМУ им. М. Горького и 10 студентов (все студенты 4-го курса
третьего медицинского факультета) проходили производственную практику на
базе Ростовского государственного медицинского университета.
На базе Самарского государственного медицинского университета 7
студентов проходили производственную практику (1 студентка 4-го курса и 6
студентов
5-го
курса)
и
7
студентов
Самарского
государственного
медицинского университета проходили практику в Донецком национальном
медицинском университете им. М.Горького.
Согласно заключенному в 2013 году
договору с Медицинским
университетом г. Пловдив (Республика Болгария) две студентки ДонНМУ им.
М. Горького (4 курс, стоматологический факультет и 5 курс 1 медицинский
факультет) в июле проходили практику в г. Пловдив.
На основании договора с Андижанским государственным медицинским
институтом магистр вышеупомянутого института проходил практику на
74
кафедре нейрохирургии и два врача-ординатора - на кафедре хирургии и
эндоскопии ДонНМУ им. М. Горького.
Также в июле 2013 года на базе ДонНМУ им. М. Горького практику
проходил гражданин Азербайджанской Республики, студент Азербайджанского
медицинского
университета
(согласно
договору
о
сотрудничестве
с
Азербайджанским медицинским университетом с 2012 года).
Аспирант кафедры педиатрии учебно-научного института последипломного
образования (УНИПО) Коваль А. П., проходила стажировку по детской
кардиологии в клинике Ла Тимон (г. Марсель, Французская Республика).
Стажировка была посвящена предоставлению медпомощи детям с врожденными
нарушениями функций сердца; современной тактике введения детей с
врожденными нарушениями сердца, в том числе критических вариантов; методам
прет- и постнатальной диагностики врожденных нарушений сердца; методам
хирургического лечения врожденных нарушений сердца; неотложной помощи
новорожденному с врожденными нарушениями сердца.
Среди
преподавателей
и
сотрудников
Донецкого
национального
медицинского университета им. М. Горького членами 107 международных
профессиональных объединений (ассоциаций, обществ, союзов, федераций,
фундаций) являются 122 сотрудника университета.
В 2013 году достижение профессорско-преподавательского состава
университета были признаны на международном уровне вручением наград.
Так, заведующий кафедрой внутренней медицины им. А. Я. Губергрица,
профессор Губергриц Н. Б. избранна президентом Европейского Клуба
панкреатологов на 2015-2017гг. и членом Международной Ассоциации
гастроэнтерологов. Профессор Губергриц Н.Б. также получила письмоблагодарность Международной Ассоциации гастроэнтерологов за лекцию на
Международном Конгрессе панкреатологов в Южной Корее. Ассистент
кафедры внутренней медицины № 2 Рассохина О.О. получила 3 гранта за
доклады, представленные на Конгрессе гастроентерологов “Gastro 2013
75
APDW/WCOG Shanghai” (Китайская Народная Республика), Международному
Фальк-Симпозиуме “Inflammatory Bowel Diseases: Microbiota versus the Barrie”
и
Международном
междисциплинарном
симпозиуме
“Inflammation
at
interfaces” (Федеративная Республика Германия).
Обмен преподавателями и студентами между ДонНМУ им. М. Горького и
иностранными вузами имеет большую актуальность, так как, прежде всего,
оказывает содействие международным контактам в области медицины,
научных исследований, сближению и интеграции с мировым образовательным
пространством. Согласно договору о сотрудничестве, для чтения лекций по
физиологии и гистологии в Пловдивский медицинский университет были
направлены директор международного учебного центра, доцент кафедры
физиологии Гайдарова Е.В. и профессор кафедры гистологии, цитологии и
эмбриологии Сулаева О.Н.
В сентябре 2013 года ДонНМУ им. М. Горького вступил в Великую
Хартию Университетов (г. Болонья, Республика Италия). Членство в этой
организации повысило имидж университета на международном уровне,
содействовало налаживанию новых международных контактов.
В мае 2014 года сотрудники кафедры фтизиатрии и пульмонологии
принимали участие в трехдневном вебинаре по инфекционному контролю.
Проводил вебинар Волченков Г.В. - главный врач Владимирского областного
противотуберкулезного диспансера, главный фтизиатр Владимирской области,
директор
клинического
противотуберкулезному
учебного
демонстрационного
инфекционному
контролю.
центра
Темы
по
лекций:
Внутрибольничная трансмиссия туберкулеза: теория и административные меры
снижения риска; Доступные и эффективные способы инфекционного контроля
среда проживания: природная вентиляция и ультрафиолетовое бактерицидное
излучение; Как организовать реально работающую программу индивидуальной
защиты органов дыхания.
Отмечаемые недостатки и пути их устранения.
76
В последний год развитие международного сотрудничества ДонНМУ им.
М. Горького в значительной степени сдерживается сложившейся политической
ситуацией. Угроза военной эскалации резко осложняют проведение этой
работы.
Выводы по разделу.
Таким образом, ДонНМУ им. М. Горького накоплен значительный опыт в
проведении различных форм сотрудничества с научными, медицинскими и
образовательными
учреждениями
в
зарубежных
странах.
Необходимо
продолжать активную работу в этом направлении, изыскивая новые
направления и формы этой работы, что будет способствовать развитию
университета и повышению его престижа в образовательном пространстве.
9. Воспитательная работа.
Преподавательским составом университета во главе с ректоратом в
сотрудничестве с профсоюзными организациями и органами студенческого
самоуправления проводится воспитание духовно развитой, физически здоровой
личности,
способной
к
профессиональной
деятельности,
моральной
ответственности за принимаемые решения.
Основными
направлениями
воспитательной
гражданское,
патриотическое,
семейное
эстетическое,
нравственное,
экологическое
работы
воспитание,
воспитание,
являются
художественноформирование
здорового образа жизни, содействие творческому и всестороннему развитию
личности.
Планирование и организация воспитательной работы в университете
проводится на основании Законов и Положений МОН и МЗ ДНР, Устава
университета, Положения о воспитательной работе, утвержденном на
заседании Ученого Совета университета.
Для ее организации составляется комплексный план на весь период
обучения студента, в котором отображены общественные, спортивно-массовые
и культурно-массовые мероприятия на каждом отдельном курсе. Кроме этого
составляются планы мероприятий каждым структурным подразделением,
77
занимающимся воспитательной работой. Общая организация воспитательной
работы возложена на проректора по воспитательной работе.
В службу проректора по воспитательной работе входят старший инспектор
воспитательной работы, практический психолог, студенческий клуб, в котором
есть
директор,
художественной
10
художественных
самодеятельности,
руководителей
художественный
Совет,
коллективов
Совет
по
гуманитарному образованию, Совет по воспитательной работе и быту, отдел
связи с выпускниками. В организации спортивно-массовой работы принимает
непосредственное участие кафедра физического воспитания.
Для координации воспитательной работы на факультетах имеются
помощники деканов по воспитательной работе.
В тесном контакте со службой проректора по воспитательной работе
находятся студенческое самоуправление, куда входит клуб волонтеров,
студенческий оперативный отряд. Огромную помощь в организации досуга,
воспитательных мероприятий оказывает профсоюзный комитет студентов.
Финансирование
воспитательной
работы
проводится
из
средств
университета, студенческого профкома и профкома сотрудников. Отдельные
мероприятия, например выступления команды КВН, имели за отчетный период
разовую финансовую помощь от спонсоров и городского Совета города
Донецка.
Организация воспитательной работы в университете носит динамичный
характер, опирается на директивные материалы МЗ и МОН ДНР, многие
мероприятия проводятся совместно с управлением молодежи, туризма и
международных связей администрации города Донецка, РИК Калининского
района г. Донецка. Такая системная организация и возможность лучшим из
лучших принять участие в работе общественных организаций ДНР формирует
высокую мотивацию, стимул к карьерному росту и развитию личности
студента.
Оценка воспитательной работы имеет системный подход, один раз в
квартал заслушивается на заседаниях ректората, два раза в году оценивается на
78
заседаниях ученого Совета университета, по отдельным направлениям
заслушивается на заседаниях Совета по воспитательной работе и быту.
Дважды в году проводится анкетирование студентов по вопросам
удовлетворенности
культурно-массовыми
и
спортивно-массовыми
мероприятиями, условиями быта студентов.
По результатам анкетирования проводится корректировка воспитательной
работы с учетом замечаний и предложений студентов.
Студенты
университета
принимали
активное
участие
во
многих
мероприятиях города и ДНР.
Проводилась встреча волонтерских организаций с городским головой
Мартыновым И.Ю., что послужило толчком к более четкой структуризации
волонтерского клуба ДонНМУ им. М. Горького. В отчетном году деятельность
клуба осуществлялась по нескольким направлениям.
1. Донорство (постоянный проект "Сдай кровь, спаси жизнь").
Студенты ДонНМУ им. М. Горького на протяжении многих лет являются
донорами. Направление ориентировано на работу с онкогематологическим
отделением ИНВХ им. В.К. Гусака, а так же на целенаправленную помощь.
База
доноров
состоит
из
280
студентов-волонтеров.
Сдача
крови
осуществляется по мере поступления заявок.
2. Аниматорская работа с детьми, которые находятся в лечебных
учреждениях Донецка. Студенты волонтеры помогали детям справится с
коварным недугом, поддерживали их веру и силы в борьбе с опасным и
коварным недугом.
3. Гуманитарная помощь для людей, пострадавших в результате военных
действий.
Студенты собирали гуманитарную помощь, в частности детскую и
взрослую одежду, обувь, продукты питания, бытовую химию, постельное
белье, игрушки, канцелярию. Последняя акция была в марте и предоставлена
беженцам, пострадавшим в результате боевых действий, проживающих по
адресу г. Донецк, ул. Розы Люксембург, д.6, общежитие ДонНУ №4.
79
Помощь ветеранам ВОВ.
Студенты-волонтеры регулярно посещали ветеранов ВОВ, поздравляли с
праздниками набором продуктов или сладкими угощениями. Регулярно 1 раз в
неделю
согласно
графику
оказывали
помочь
в
работе
по
дому,
транспортировке в больницу и прочее.
5. Участие волонтеров в военных госпиталях.
В данном направлении активно действует 150 волонтеров ДонНМУ им. М.
Горького. Их работа проходит в отделениях Республиканской клинической
травматологической больницы и больнице ДОКТМО. Волонтеры работают в
санпропускнике и травмпункте РКТБ, санпропускниках 11 и 14 корпусов
ДОКТМО. Волонтеры выполняют работу младшего и среднего медицинского
персонала. Студенты работают согласно индивидуальному графику.
6. Студенты волонтеры приняли активное участие в организации и
проведении благотворительной ярмарки-аукциона 24.04.15 г. совместно с
Федерацией профсоюзов ДНР и волонтерской командой «Вместе к детям».
Вырученные деньги в ходе мероприятия были отданы в отделения
онкогематологии
ИНВХ
и
менингитное
отделение
Республиканской
клинической туберкулезной больницы.
7. Волонтеры ДонНМУ им. М. Горького 01.06.15г. совместно с
Федерацией профсоюзов организовали и провели детский квест в парке им.
Щербакова ко Дню защиты детей. Квест представлял собой 7 игровых палаток
на территории парка, где проводили различные конкурсы и игры для детей.
Каждому из 102 маленьких участников был вручен по окончанию подарок и
билеты на аттракционы.
Более 300 студентов приняли участие в массовом мероприятии на
площади Ленина, посвященном Дню Солидарности.
По инициативе Министерства образования и науки Донецкой
Народной Республики в целях патриотического воспитания студентов, в
стенах студенческого клуба проведена встреча с поэтом-писателем Донбасса
Масловым И.В. и бардом ДНР Баранцом А.В.
80
В студенческом клубе в декабре 2014 года был организован мастер класс
ведущей артистки драматического театра Альбины Тереховой.
Наша команда КВН "Парк Горького" 26 декабря 2014г. выступила на 10
международном фестивале "Что нам стоит дом построить", заняла 4 место в
общем зачете, номинация "Лучшая шутка" (приветствие - 2 место, видео
конкурс - 5 место).
Силами студентов всех факультетов 29 декабря проведен
вечер художественной самодеятельности, посвященный Новому году.
С интересом прошел 11 марта этого года смотр-конкурс художественной
самодеятельности 1 курса, и он показал, что к нам пришла талантливая
молодежь.
На одном из вечеров «Литературной гостиной» была проведена
презентация студенческого сборника стихов «Весна нашей победы», которая
стала популярной среди студенческой молодежи.
Студенческий клуб в ДонНМУ им. М. Горького сегодня является центром
культурно-массовой
работы
студентов
и
сотрудников
медицинского
университета.
Студенты нашего университета активно включились в возрождение
студенческих строительных отрядов.
Активом студенческого самоуправления организована информационноразвлекательная передача "Прожектор Горького". Первый выпуск передачи
состоялся и был посвящен 84- летию ДонНМУ им. М. Горького.
Сохраняя традиции истории и культуры нашего университета, ежегодно
проводятся посвящения в студенты, «День знаний», торжественный выпуск
врачей, используя творческий потенциал и пропагандируя лучшие достижения
в области культуры и искусства, творческим активом клуба организуются и
проводятся Международный день музыки, День художника, Всемирный день
поэзии, организовываются кино – конкурсы, открыта фотовыставка.
Творческие способности у студентов помогают выявлять фестивали
"Дебют первокурсника", "Межвузовский дебют первокурсника", "Фестиваль
искусств ДонНМУ им. М. Горького", «Мисс ДонНМУ им. М. Горького», кино81
конкурс короткометражных студенческих фильмов «Золотой Асклепий»,
«Литературные вечера», «Студенческий бал», Межвузовский турнир Клуба
интеллектуальных игр Национальной лиги КВН и многие другие культурномассовые мероприятия университета, ДНР.
Всегда с большим уважением студенты принимают участие в «Эстафете
памяти», посвященной проведению Вахты Памяти «Гордимся Великой
Победой» у мемориала «Твоим освободителям, Донбасс», попечении над
ветеранами,
выступают
с
концертными
номерами
художественной
самодеятельности.
Спортивно-массовой работе и пропаганде здорового образа жизни в
университете традиционно уделяется большое внимание. Спортивный клуб
ДонНМУ им. М. Горького объединяет более 58 мастеров и кандидатов в
мастера спорта. Среди них - 2 заслуженных мастера спорта Украины, 2 мастера
спорта международного класса.
Спортивная
база
университета:
большой
зал;
зал
атлетической
гимнастики; зал фитнес-аэробики, ФОК; зал ЛФК; футбольное поле;
баскетбольные площадки; теннисные корты; легкоатлетическая дорожка, а
также спортивные комнаты в общежитиях университета. Всего: 8240,5 м².
Перечень сборных команд: борьба дзюдо (ж); борьба дзюдо (м);
бадминтон; легкая атлетика; плавание; баскетбол (м); баскетбол (ж); волейбол
(м); волейбол (ж); настольный теннис; гиревой спорт; теннис; футбол; фитнессаэробика; тяжелая атлетика; шахматы; футзал.
Согласно календарному плану проводятся: Спартакиада первокурсников,
Первенство медицинских факультетов, Первенство университета среди
факультетов, Спартакиада среди общежитий и др., в которых принимают
участие больше 3000 студентов.
На базе Донецкого национального медицинского университета ежегодно
проводятся соревнования среди студентов на Кубок Ректора по игровым видам
спорта: баскетбол, бадминтон, настольный теннис, волейбол (мужчины,
женщины), футбол, бадминтон, футзал.
82
В мае месяце традиционно проводится День спорта и здоровья ДонНМУ
им. М. Горького.
Студенты-спортсмены
ДонНМУ
им.
М.
Горького
участвовали
в
Международных соревнования: Открытом Чемпионате Франции по спортивной
аэробике; Международном турнире по спортивной гимнастике; Чемпионате
Европы, Мира по современному пятиборью, карате и спортивной аэробике,
Кубок
Мира
по
современному
пятиборью,
спортивной
гимнастике,
пауэрлифтинга и многих других соревнованиях Украины и области, где
неоднократно занимали призовые места.
Все события студенческой жизни и достижения университета освещаются
на сайте университета, в газетах «Медицинский вестник» и «Студенческий
пульс».
В университете уделяется постоянное внимание адаптации студентов
младших курсов к учебе и жизни в студенческой среде. С первых дней учебы
такая работа проводится деканатами, студенческими органами самоуправления,
студенческим профкомом, кафедрами гуманитарного профиля.
Студенты младших курсов активно вовлекаются в общественные
студенческие
организации.
Они
входят
в
органы
студенческого
самоуправления, культурно-массовый и спортивно-массовый сектор.
Студенты отличники учебы, активно занимающиеся общественной
жизнью университета, победители спортивных состязаний, награждаются
грамотами, ценными подарками.
За активную работу в общественных организациях в 2015 году 35
студентов были награждены грамотами и благодарностями МЗ и МОН ДНР, 34
грамотами университета, 9 студентов стали
победителями и Лауреатами
конкурсов художественной самодеятельности.
Выводы по разделу.
Таким образом, воспитание студенческой молодежи требует многогранных
подходов, для их решения необходимо активное участие, более широкий
83
диалог и совместное сотрудничество представителей вузов, министерств и
ведомств, совершенствование законодательной базы.
10. Основные достижения (за последние 5 лет).
На
данный
момент
функционирующими
университет
кафедрами.
Все
располагает
они,
несмотря
72
полноценно
на
особенности
современных условий, укомплектованы профессорско-преподавательскими
кадрами, учебно-методическим комплексом и имеют базы, отвечающие всем
требованиям,
предъявляемым
к
образовательным
учреждениям.
Все
преподаватели клинических кафедр университета, помимо педагогической,
научной,
методической
и
воспитательной
деятельности,
выполняют
существенную долю консультативной и лечебной работы, как специалисты
высшего звена практического здравоохранения. За 2013 – 2014 учебный год
научно-педагогические работники клинических кафедр проконсультировали
114073
пациентов
в
поликлиниках
и
171962
пациентов
в отделениях разных лечебно-профилактических учреждений Донецкой
области, проведено 17841 профосмотров. Пролечено 70225 пациентов. Общее
количество выездов по линии экстренной медицинской помощи составило
1410. Было принято 9382 родов. Сотрудниками кафедр хирургического
профиля выполнены 37388 оперативных вмешательств, кроме того, они
ассистировали во время проведения 17920 оперативных вмешательств.
Проведено
17303
анестезий,
85601
диагностическое
исследование,
45844 клинических разборов и 25371 клинический обход профессоров
и доцентов. Сотрудники университета участвовали в 13048 консилиумах.
Количество ночных дежурств составило 6244. Проведено 5869 медикосоциальных экспертиз и 1114 судебно-медицинских экспертиз.
Учёными Университетской клиники была создана (впервые в Украине)
лаборатория адаптационной медицины, разработаны собственные уникальные
методики
лечения
урологической
патологии
с
использованием
84
эндоскопической техники, новые подходы в лечении хронических заболеваний
лёгких, гипертонической болезни, ишемической болезни сердца.
На базе НИИ медицинских проблем семьи разработаны и внедрены новые
репродуктивные технологии, внедрены собственные уникальные методы
лечения женщин репродуктивного возраста с доброкачественными опухолями
яичников, а так же методы реабилитации больных с трубно-перитонеальным
бесплодием.
НИИ травматологии и ортопедии достиг уровня мирового признания в
области
использования
собственной
методики
трансплантации
культивированных стволовых клеток на носителях, а также аутологичных
мононуклеарных клеток.
За отчётный период сотрудники ДонНМУ им. М. Горького разработали и
внедрили новые методы организации и внедрения высокопрофессиональной и
специализированной помощи в г.Донецке и области за счёт новых стандартов в до
– и последипломном образовании, обеспечения научно-методической базы
лечебных учреждений, разработки и внедрения новых методов диагностики и
лечения.
Проведена серьёзная работа по выполнению национальных программ в
области охраны здоровья. Была начата и успешно (несмотря на трудности
военного времени) продолжена Программа по преодолению эпидемии
туберкулёза
в
Донецкой
области
(созданы
методические
базы
для
профессиональных тренингов врачей-фтизиатров, создана компьютерная
система оценки знаний врачей-курсантов на предаттестационных циклах, была
проведена независимая экспертиза выполнения стандартов лечения больных
туберкулёзом).
В рамках реализации национального проекта «Новая жизнь», сотрудники
университета принимали участие в национальном аудите качества оказания
перинатальной помощи в Украине. Создана и успешно функционирует система
перинатальных консультаций для женщин с тяжёлой акушерской патологией,
85
была разработана и внедрена система мониторинга качества оказания
стационарной помощи матерям и детям Донецкой области и Украины.
В
рамках
выполнения
программы
«Помощь
и
лечение
ВИЧ-
инфицированных и больных СПИДом» была разработана и внедрена тестсистема для оценки иммунного статуса, а также для дифференциальной
диагностики кожно-слизистых поражений у ВИЧ-инфицированных больных.
Организована консультативная помощь в Центре профилактики и борьбы со
СПИДом в Донецкой области.
Сотрудники университета оказывают высокоспециализированную помощь
жителям Донецкой области и других регионов, выполняют сложнейшие
высокотехнологические операции.
Усовершенствован ряд диагностических манипуляций для выявления
онкологических
заболеваний
внутригрудной,
внутрибрюшинной
и
забрюшинной локализации. Внедрены собственные методы и методики
оперативного и реконструктивного лечения онкологических болезней. Так,
например, в урологии выполняются операции цистэктомии с формированием
иллиального мочевого пузыря, трансуретральные операции, контактные и
дистанционные литотрипсии, лапатоскопические нефрэктомии от живого
донора для трансплантации почки. Разработан ряд щадящих методик
оперативного лечения злокачественных повреждений кишечника и органов
малого
таза,
а
так
же
проведены
международные
мультицентровые
рандомизированные исследования в рамках национальных медицинских
проектов (по медикаментозной терапии онкозаболеваний).
Существенного
прогресса
достигли
методы
лечения
на
основе
современных клеточных технологий. Разработан способ лечения печёночной
формы
портальной
гипертензии
у
детей
методом
трансплантации
аутологических стволовых клеток в воротную вену.
Получило клиническое внедрение применение методики лечения больных
ишемической болезнью сердца и сахарным диабетом 2 типа при помощи
стволовых клеток костного мозга. Получены обнадёживающие результаты по
86
применению
стволовых
клеток
у
больных
ортопедического
и
травматологического профилей.
Разработана
методика
пересадки
культур
фибробластов
в
виде
коллагенового геля на мягкой контактной линзе при тяжёлых повреждениях
роговицы.
Как
пример
высокотехнологичной
офтальмологической
операции,
внедрена и широко используется одномоментная 23G витректомия. Наряду с
этим, внедрена факоэмульсификация катаракты, тампонада витреальной
полости воздушной смесью при пролиферативной диабетической катаракте и
гемофтальме, внедрена новая технология хирургического лечения вторичной
неоваскулярной глаукомы.
Значительный прогресс отмечен в области нейрохирургии. Внедрена
методика догоспитального тромболизиса и неотложных операций при лечении
диафрагмальных
грыж,
усовершенствованы
диагностические
методики
(ангиография), освоены новые методики лечения патологии сосудов головного
мозга при помощи стент-протезирования.
Отмечается ряд успехов в области стоматологии: разработаны и внедрены
в практику новые подходы к комплексному, многоэтапному хирургическому
лечению врождённых патологий мягкого и твёрдого нёба. Разработаны и
освоены на практике новые уникальные методы протезирования зубов с
применением титановых имплантатов, циркониевых коронок, бюгельных
конструкций. Успешно продолжается инновационный подход к лечению
аутоиммунных заболеваний с проявлениями на слизистых оболочках полости рта.
Истинного научного прорыва достигли учёные-иммунологи, которые
разработали и внедрили алгоритмы макро- и микроскопической диагностики
гриппа
типа
А
H1N1,
иммуно-гистохимические
эпителиально-мезенхимальной
трансформации
методы
при
выявления
онкологических
заболеваниях, применение глиального фибриллярного кислого протеина для
уточнения гистогенеза опухолей мозга.
87
Впервые в Украине разработано и внедрено новую классификацию и
стандарты лечения заболеваний поджелудочной железы, усовершенствованы
методы лечения хронического панкреатита, оптимизированы диагностика и
лечение жировой дистрофии печени.
За последний год, при внезапно появившихся новых особых условиях,
наши специалисты показали высокий профессионализм в лечении военной
травмы практически во всех областях медицинской практики. Применялись и
применяются новейшие методики лечения: сшивание периферических нервов и
сосудов, «сварочные» техники во время оперативных вмешательств, метод
малоинвазивного удаления внутричерепного кровоизлияния (УЗИ-навигация,
локальный фибролиз гематом), венокаватромэктомия с применением аппарата
искусственного
кровообращения.
Специалисты
хирургического
профиля
успешно проводят операции при осколочных и проникающих ранениях,
термической, химической и баро-травме. Имеют широкое применение
собственные и инновационные методики лечения обширной сочетанной
травмы, травматического и септического шока. Нашли применения новые
формы и методы эндопротезирования, оксигено-баро- , гипокси- , криотерапии.
В связи с резким ухудшением показателей перинатального здоровья
(угроза
прерывания
беременности, патология
плаценты,
преэклампсия,
эклампсия) были усовершенствованы методы оказания перинатальной помощи
беременным Донецкой области, оказана помощь в комплектации кадрового
состава больниц силами сотрудников медицинского университета, проводились
и проводятся выезды специалистов для консультативной и лечебной помощи в
отдалённые районы области. Разработаны и внедрены новые критерии оценки
риска развития почечной недостаточности разной этиологии, разработаны
принципы защиты больных, рожениц и родильниц и новорожденных от
эндогенной и экзогенной инфекционной агрессии.
В экстраординарных условиях были разработаны методики лечения
редких осложнений военной травмы – газовой гангрены, отравления
88
химическими веществами неизвестного происхождения, химических ожогов
фосфор-содержащими веществами.
Существенное изменение претерпели методы лечения и диагностики в
области
педиатрии.
Продолжающиеся
военные
действия
приводят
к
травматизации и инвалидизации детей, что в свою очередь, послужило для
экстренной разработки и применения новых подходов в лечении и
реабилитации детей разных возрастов.
Специалистами – психиатрами были разработаны и применяются новые
методики психологической защиты, лечения и реабилитации психических
расстройств, вследствие «военного синдрома».
11. Состояние вуза до референдума 2014 г. о суверенитете ДНР и в
настоящее время.
- Ревизия материальной базы вуза (до и после подчинения МОН ДНР).
До референдума 2014г. о суверенитете ДНР последняя инвентаризация
материальных ценностей университета по состоянию на 01.10.2013г. и по
состоянию на 01.11.2013г. проводилась согласно приказу №316 от 25.09.2013г.
Приказом №283 от 26.09.2014г. по состоянию на 01.10.2014г. проведена
инвентаризация материальных ценностей университета. В ходе инвентаризации
определена сумма ущерба, причиненного ДонНМУ им. М. Горького в ходе
боевых действий, сумма недостач, по причине незаконного вывоза этих
ценностей сотрудниками ДонНМУ им. М. Горького на территорию Украины.
Выявлены недостачи в связи с кражами. Итого сумма хищений и ущерба,
причиненного ДонНМУ им. М. Горького в 2014г. составила 711532,6 грн. По
всем фактам документы переданы для рассмотрения в следственные органы
ДНР.
В
ходе
следственных
действий
университету
были
возвращены
материальные ценности на сумму 64767,10 грн.
При
переподчинении
университета
Министерству
здравоохранения
согласно приказа Минздрава ДНР от 11.03.2015г. №304 проведена полная
89
инвентаризация материальной базы ДонНМУ им. М. Горького за исключением
Краснолиманского медицинского колледжа и спортивно-оздоровительного
комплекса «Солнечный» и НИИТО.
- Движение штатов (увольнение и прием на работу ППС, УВП, сотрудников
хозчасти) дается в таблице ниже:
Уволено
Штатн. числен.
на 01.04.2015
Принято
Уволено
Штатн. числен.
на 01..06.2015
Принято
Уволено
Профессорскопреподавательски
й состав
Учебновспомогательный
персонал
Административно
-управленческий
персонал
университета
Обслуживающий
персонал
университета
Персонал НИИ
медицинских
проблем семьи
Персонал НИИ
травматологии и
ортопедии
Персонал
Университетской
клиники
Персонал ЦНИЛ
Принято
Структурное
подразделение
Штатн. числен.
на 01.04.2014
Движение штатов за 3 квартала 2013/14, 2014/15 календарного года на
01.06.2015г.
с 01.04.2013 по
с 01.04.2014 по
с 01.04.2015
01.04.2014
01.04.2015
по 01.06.2015
1078
139
134
713
19
384
654
3
21
342
78
54
257
57
142
262
16
11
233
39
19
208
14
39
213
7
2
349
116
104
334
93
108
318
12
28
115
8
9
90
11
36
89
4
5
225
35
37
23
23
225
23
-
-
239
56
55
202
28
65
193
9
18
44
-
-
22
2
24
22
-
90
Персонал
медицинского
колледжа
Персонал
международного
учебного центра
Всего
30
1
1
-
5
35
-
-
-
66
35
21
25
-
41
25
-
-
2721
507
434
1874
252
1099
1840
51
85
- Движение контингента студентов в 2014-2015 учебном году.
На начало 2014/15 учебного года в ДонНМУ им. М. Горького числилось
5575 студентов, а на 1.06.2015г. количество их сократилось до 3002. С начала
осеннего семестра до 1 января 2015 г. из университета было отчислено 2573
студентов (из них: отечественных – 1197 человек, иностранных учащихся –
1376). Из числа отчисленных переведены в другие вузы Украины - 1176
человек.
- Задолженность по отпускным за 2014 г.
Имеется задолженность по отпускным, начисленным в сентябре-ноябре
2014г. и за февраль-апрель 2015г.
- Независимый аудит финансового положения вуза.
Последний независимый аудит финансового положения университета
проводился в 2013 году.
12. Направления и пути совершенствования деятельности ДонНМУ им.
М. Горького.
- дальнейшее совершенствование содержания образования в соответствии с
современными достижениями медицинской и фармацевтической науки и
техники и социальными потребностями общества;
- внедрение республиканской образовательной программы в учебный
процесс университета;
91
- развитие сотрудничества с ведущими российскими вузами для совместной
образовательной деятельности, в том числе по программам сетевого
образования;
- подготовка профессорско-преподавательского состава к внедрению и
использованию инновационных педагогических технологий;
- создание методического обеспечения по освоению и использованию
инновационных образовательных технологий;
- создание электронной базы инновационных разработок и технологий,
применяемых в учебном процессе, обеспечение доступа к ней;
- оптимизация механизмов управления и контроля за учебным процессом;
- развитие информационного обеспечения инновационной образовательной
деятельности;
- дальнейшее развитие системы дистанционного обучения;
- улучшение
материально-технического
обеспечения
инновационных
образовательных и научно-исследовательских проектов;
- всемерное развитие в университете активных и интерактивных методов
обучения, направленных на формирование у студентов общекультурных и
профессиональных компетенций;
- продолжить комплектование библиотечно-информационного комплекса
необходимыми обучающими материалами, научными изданиями;
- создать
единую
информационно-коммуникационную
среду
для
профессорско-преподавательского состава и обучающихся в университете;
- совершенствовать
работу
университетских
клиник
в
современных
условиях с учетом экономических трудностей;
- совершенствовать разработку и внедрение современных медицинских
технологий,
качества
оказания
высококвалифицированной
специализированной консультативной и лечебно-диагностической помощи
населению;
- совершенствовать
университета
в
научную
решении
деятельность
кафедр
приоритетных
и
подразделений
научных
проблем,
92
способствующих
реализации
единой
научно-технической
политики
университета;
- совершенствование кадровой политики, направленной на сохранение,
качественное
обновление
профессорско-преподавательского
состава
и
органов
университета;
- способствовать
развитию
совершенствованию
работы
студенческого самоуправления.
В
результате
проведенного
самоанализа
деятельности
Донецкого
национального медицинского университета им. М. Горького комиссия
пришла к следующим выводам:
1. В университете разработаны механизмы, обеспечивающие систему
непрерывного обучения, преемственности образовательных программ
довузовской подготовки, высшего образования всех уровней, а также
программ
послевузовского
и
дополнительного
профессионального
образования.
2. Организация управления университетом, взаимодействие структурных
подразделений университета осуществляется в соответствии с Уставом
ДонНМУ им. М. Горького. Нормативно-правовое и организационнометодическое
обеспечение
реализации
образовательных
программ
соответствует требованиями законодательства в сфере образования,
Уставу университета.
3. Качество
учебно-методического,
библиотечно-информационного
обеспечения образовательной деятельности достаточно для подготовки
специалистов в соответствии с требованиями стандартов. С целью
обеспечения возможностей внедрения новейших форм и технологий
организации учебного процесса совершенствуется информационно методическое сопровождение учебного процесса, активно используются
электронные образовательные ресурсы.
93
4. Результаты итоговой аттестации позволяют судить о достаточно высоком
качестве подготовки выпускников университета.
5. В
университете
проводится
активная
научно-исследовательская
деятельность: имеются научные школы, проводятся фундаментальные и
прикладные научные исследования.
6. Все
преподаватели
клинических
кафедр
университета,
помимо
педагогической, научной, методической и воспитательной деятельности,
выполняют большую лечебную работу, как специалисты высшего звена
практического здравоохранения.
7. Воспитательная работа является важнейшей составляющей деятельности
университета. Университет организует воспитательную деятельность
исходя из единой концепции воспитательной работы.
8. Университет успешно развивает международную деятельность. До 2015
года доля иностранных граждан в общей численности студентов
университета ежегодно увеличивалась.
9. Профессорско-преподавательский состав, его научный потенциал, уровень
организации
учебной,
научно-исследовательской
деятельности,
обеспеченность
студентов
учебниками
и
лечебной
и
учебно-
методическими материалами, уровень материально-технической базы
соответствуют требованиям и позволяют осуществлять образовательную
деятельность на достаточно высоком уровне.
Отчет составлен комиссией:
Председатель - и.о. ректора, доц. Богданов Б.А.
Члены комиссии:
1.
Первый проректор, проф. Джоджуа А.Г.
94
2.
Проректор по научной работе, проф. Прохоров Е.В.
3.
Проректор по воспитательной работе, проф. Вакуленко И.П.
4.
Проректор по лечебной работе, проф. Долгошапко О.Н.
5.
Проректор по административно-хозяйственной работе,
доц. Долматов А.А.
6.
Декан медицинского факультета №1, доц. Партас О.В.
6.
Декан медицинского факультета №2, доц. Тутов С.Н.
7.
Декан медицинского факультета №3, доц. Лихобабина О.А.
8.
Декан стоматологического факультета, доц. Максютенко С.И.
9.
Декан фармацевтического факультета, доц. Бухтиярова И.П.
10. Декан международного медицинского факультета,
доц. Музычина А.А.
11. И.о. декана факультета интернатуры и последипломного
образования, доц. Ефременко В.А.
12. Заместитель ректора по работе с кадрами Пантофельман О.Ю.
13. Руководитель учебно-методического отдела проф. Первак М.Б.
14. Заместитель первого проректора по учебной работе, Костюкова Н.Ю.
15. Начальник отдела международных связей,
доц. Рождественский Е.Ю.
16. Директор библиотеки, Кабардина Г.К.
17. Заместитель проректора по информационно-аналитической
работе, доц. Кривущев Б.И.
95
