Материалы квалификационного испытания (экзамена)
работников, аттестуемых по должности «логопед»
Вопросы квалификационного испытания (экзамена)
1. Дайте характеристику речевых нарушений у дошкольников и способов
их выявления.
2. Раскройте принципы организации логопедической помощи детям в
образовательных учреждениях.
3. Обоснуйте специфику логопедической диагностики в зависимости от
характера речевого дефекта.
4. В чем заключаются современные подходы к коррекции и профилактике
нарушений речи (раскрыть содержание работы по одному из
направлений)?
5. В чем особенности содержания логопедической помощи детям –
дизартрикам в зависимости от нарушений артикуляционной моторики?
6. Охарактеризуйте специфику коррекции звуковой стороны речи у
дошкольников, страдающих риналалией.
7. Дайте характеристику специфики логопедической коррекции
различных клинических форм речевой патологии (по выбору)
8. В чем особенность работы с детьми дошкольного возраста, имеющими
системное нарушение речи?
9. Обоснуйте специфику развития словесного творчества в работе с
детьми, имеющими речевые нарушения.
10.Какие методические требования предъявляются к проведению
фронтального занятия в логопедической группе?
11.Раскройте особенности организации развивающей культурно-речевой
среды, обеспечивающей коррекционную направленность деятельности
учителя - логопеда в логопедической группе
12.Докажите необходимость учета возрастных особенностей ребенка при
определении направлений и методов логопедической диагностики.
13.В чем заключается специфика взаимодействия учителя-логопеда с
воспитателями и другими специалистами в системе коррекционно развивающего процесса ДОУ?
14.Какие педагогические условия обеспечивают преемственность
логопедической коррекции на всех возрастных этапах?
15.Раскройте содержание деятельности учителя - логопеда в работе
психолого–медико-педагогической комиссии.
1
16.Какие формы и средства обеспечивают дифференциацию и
индивидуализацию образовательного процесса в группе для детей с
нарушениями речи?
17.Обоснуйте необходимость активного включения родителей в решение
коррекционных задач в работе с детьми.
18.Приведите пример использования элементов психокоррекции в
логопедической работе (арттерапия, логоритмика и др.).
19.Раскройте особенности организации различных форм логопедической
помощи детям, не посещающим специализированную группу.
20.Как используются информационные технологии в деятельности
учителя – логопеда?
Литература:
1. Волкова, Г.А. Логопедическая ритмика [Текст] /Г.А.Волкова. – М.:
Учитель, 1985. – 146 с.
2. Волкова, Г.А. Игровая деятельность в устранении заикания у
дошкольников [Текст] / Г.А.Волкова. – М.: Просвещение, 1983. – 201 с.
3. Воробьева, В.К. Методика развития связной речи у детей с системным
недоразвитием речи [Текст]: учебное пособие / В.К.Воробьева. – М.:
АСТ- Астрель: Транзиткнига, 2006. – 158 с.
4. Выгодская, И.Г. Устранение заикания у дошкольников в игровых
ситуациях [Текст] / И.Г. Выгодская, Е.Л.Пеллингер, Л.П.Успенская. –
М. «Педагогический поиск», 1993. – 209 с.
5. Грибова, О. Е. Реализация принципа деятельностного подхода в процессе
логопедического обследования [Текст] /О.Е.Грибова //Дефектология. –
2004. – № 2. – С. 19-23.
6. Громова, О.Е. Методика формирования начального детского лексикона
[Текст] /О.Е.Громова. – М.: ТЦ Сфера, 2008. – 176 с.
7. Ермакова, И.И. Коррекция речи при ринолалии у детей и подростков
[Текст] /И.И. Ермакова. – М.: Школьная Пресса, 1984. – 192 с.
8. Жукова, Н.С. Преодоление недоразвития речи у детей [Текст] / Н.С.
Жукова. – М.: Просвещение, 2004. – 177 с.
9. Иваненко, С.Ф. Формирование восприятия речи у детей с тяжёлыми
нарушениями речи [Текст] / С.Ф. Иваненко. – М.: Педагогический
поиск, 2004. – 160 с.
10.Кузьмина, Н.И. Воспитание речи у детей с моторной алалией [Текст] /
Н.И. Кузьмина, В. И. Рождественская. – М.: Просвещение , 2007. – 202
с.
2
11.Филичева, Т.Б. Основы логопедии [Текст] /Т.Б.Филичева, Г.В.Чиркина,
Ф.М.Фомичёва. – М.: ТЦ «Сфера», 1997. – 367 с.
12.Филичева, Т.Б. Устранение общего недоразвития речи у детей
дошкольного возраста [Текст]: практ. пособие /Т.Б.Филичева,
Г.В.Чиркина. – 4-е изд. – М.: Айрис-пресс, 2007. – 224 с.
13.Фомичёва, М Ф. Воспитание у детей правильного произношения
[Текст] / М.Ф. Фомичёва. – М.: ТЦ «Сфера», 1989. – 194 с.
14.Диагностика нарушений речи у детей и организация логопедической
работы в условиях дошкольного образовательного учреждения [Текст].
– СПб. : Детство-Пресс, 2001. – 198 с.
3
