УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ЛИПЕЦКОЙ ОБЛАСТИ
ГОБПОУ «Липецкий металлургический колледж»
Методические указания по организации и проведению
самостоятельной работы студентов
История ОДБ.04
для специальности (группы специальностей):
18.02.04.Аналитический контроль качества
химических соединений,18.02.04 Металлургия
черных металлов,13.02.11 Техническая эксплуатация
и обслуживание электрического и
электромеханического оборудования.
Липецк-2014
Методические указания по организации и проведению самостоятельной работы
студентов по рабочей программе учебной дисциплины История ОДБ.04
Составитель:
Кузьменко Л.И.., преподаватель социально-экономических и
гуманитарных дисциплин.
ОДОБРЕНО
цикловой комиссией гуманитарных и
социально-экономических дисциплин
УТВЕРЖДАЮ
Заместитель директора
по учебной работе:
Председатель:
_________________/Перкова Н.И./
_______________ Долбнина Л.В../
Методические указания по организации и проведению самостоятельной работы
студентов предназначены для обучающихся ГОБПОУ «Липецкий металлургический
колледж» по специальностям 22.02.01 Металлургия черных металлов (производство
стали),13.02.11Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и
электромеханического оборудования(по отраслям), 18.02.04Аналитическкий
контроль качества химических соединений.
Методические указания по организации и проведению самостоятельной работы
студентов составлены в соответствии с рабочей программой История ОДБ.О4
2
Введение
Методические указания по организации и проведению
самостоятельной работы студентов составлены в соответствии с
содержанием рабочей программы ИсторияОДБ.04
Учебная дисциплина изучается в течение 2-х семестров.
Общий объем времени, отведенный на
выполнение
самостоятельной работы по дисциплине История ОДБ.04
составляет в соответствии с учебным планом и рабочей
программой 42 часа.
Методические указания призваны помочь студентам
правильно организовать самостоятельную работу и рационально
использовать свое время при овладении содержанием История
ОДБ.04
Самостоятельная работа направлена на освоение студентами
следующих результатов обучения
практический опыт:
- определение собственной позиции по отношению к явлениям
современной жизни, исходя из их исторической обусловленности
- использование навыков исторического анализа при
критическом восприятии получаемой извне социальной
информации, соотнесение своих действий и поступков
окружающих с исторически возникшими формами социального
поведения
умения:
- проводить комплексный поиск исторической информации в
источниках разного типа
- осуществлять критику исторического источника, различать в
исторической информации факты и мнения, описания и
объяснения, гипотезы и теории,
- анализировать историческую информацию, представленную
в разных знаковых системах(текст, карта, таблица, схема),
устанавливать причинно-следственные связи
знания:
-фактов, явлений, процессов, понятий, теорий, гипотез,
характеризующих целостность и системность исторического
процесса
- периодизации всемирной и отечественной истории,
исторической обусловленности современных исторических
процессов, особенностей исторического пути России,
3
-понимание роли России в мировом сообществе
Методические указания по организации и проведению
самостоятельной
работы
могут
быть
использованы
преподавателями на учебных занятиях и для самостоятельного
освоения студентами История ОДБ.04
4
Виды и формы самостоятельной работы студентов по
История ОДБ.04
Систематическая проработка конспектов занятий, учебной
литературы.
Самостоятельное изучение материала и конспектирование
лекций по учебной литературе.
Написание и защита доклада, реферата, подготовка к
сообщению или беседе на занятии по заданной преподавателем
теме (с учетом использования Интернет-ресурсов
Работа со справочной литературой, картами
Работа с историческими документами
Анализ исторической информации, представленной в разных
знаковых системах(таблица, схема, аудиовизуальный ряд)
Подготовка к контрольным работам, зачету
5
Общие методические указания руководства
самостоятельной работой студентов
Четко ставить задачу предстоящей самостоятельной работы.
Добиваться, чтобы студенты выполняли самостоятельную
работу осознанно, т.е. ясно представляли теоретические
основы выполняемых действий.
3.
Вовремя предупреждать студентов о типичных ошибках и
возможных способах их избежания.
4.
Оказывать студентам помощь, не вмешиваясь в их работу без
необходимости.
5.
При допущении студентами ошибок подводить их к
осознанию и пониманию сути и причин ошибок, с тем, чтобы
студенты самостоятельно нашли способ их предупреждения и
устранения.
6.
Практиковать промежуточный контроль хода и результатов
самостоятельной работы студентов.
7.
Рационально распределять задания самостоятельной работы
по сложности с учетом индивидуальных особенностей и
способностей студентов.
8.
Стимулировать и поощрять проявления творческого подхода
студентов к выполнению заданий.
9.
Умело сочетать индивидуальную и коллективную работу
студентов.
10. При оценке хода и итогов самостоятельной работы студентов
исходить из положительных моментов в их работе.
11. Постоянно практиковать в ходе самостоятельной работы
обращение студентов к разным источникам информации.
1.
2.
6
Методические рекомендации для студентов
по конкретным видам самостоятельной работы:
1. Систематическая проработка конспектов занятий,
учебной литературы
2. Подготовка к контрольным работам, зачету
1. Внимательно прочитайте материал по конспекту,
составленному на учебном занятии.
2. Прочитайте тот же материал по учебнику, учебному
пособию.
3. Постарайтесь разобраться с непонятным, в частности
новыми терминами. Часто незнание терминологии мешает
студентам воспринимать материал.
4. Ответьте на контрольные вопросы для самопроверки,
имеющиеся в учебнике или предложенные в данных методических
указаниях.
5. Кратко перескажите содержание изученного материала
«своими словами».
6. Заучите «рабочие определения» основных понятий,
7. Освоив теоретический материал, приступайте к
выполнению самостоятельной работы, составлению графиков,
таблиц и т.д.
Показатели
оценки
результатов
внеаудиторной
самостоятельной работы:
- качество уровня освоения учебного материала;
- умение использовать теоретические знания при выполнении
практических задач или ответе на практико-ориентированные
вопросы;
- обоснованность и четкость изложения ответа.
7
3.
Самостоятельное
изучение
материала
конспектирование лекций по учебной литературе
и
1. При подготовке задания используйте рекомендуемые по
данной теме учебники, материалы электронных библиотек или
другие Интернет-ресурсы.
2. Внимательно прочитайте материал, по которому
требуется составить конспект.
3. Постарайтесь разобраться с непонятным, в частности
новыми терминами и понятиями.
4. Кратко перескажите содержание изученного материала
«своими словами».
5. Составьте план конспекта, акцентируя внимание на
наиболее важные моменты текста.
6. В соответствии с планом выпишите по каждому пункту
несколько основных предложений, характеризующих ведущую
мысль описываемого пункта плана.
Показатели
оценки
результатов
внеаудиторной
самостоятельной работы:
- краткое изложение (при конспектировании) темы;
- логичность изложения ответа;
- уровень понимания изученного материала.
8
4. Написание и защита доклада, подготовка к сообщению
или беседе на занятии по заданной преподавателем
теме
1. Выберете тему из предложенной преподавателем
тематики докладов и сообщений. Вы можете самостоятельно
предложить тему с учетом изучаемого материала.
2. При подготовке доклада, сообщения используйте
литературу по выбранной теме, электронные библиотеки или
другие Интернет-ресурсы.
3. Сделайте цитаты из книг и статей по выбранной теме.
(обратите внимание на непонятные слова и выражения, уточнить их
значение в справочной литературе).
4. Проанализируйте собранный материал и составьте план
сообщения или доклада, акцентируя внимание на наиболее важных
моментах.
5. Напишите основные положения сообщения или доклада
в соответствии с планом, выписывая по каждому пункту несколько
предложений.
6. Перескажите текст сообщения или доклада, корректируя
последовательность изложения материала.
7. Подготовленный
доклад
должен
сопровождаться
презентацией, иллюстрирующей его основные положения.
Показатели
оценки
результатов
внеаудиторной
самостоятельной работы:
- полнота и качественность информации по заданной теме;
- свободное владение материалом сообщения или доклада;
- логичность и четкость изложения материала
9
Перечень рекомендуемой литературы
(в том числе Интернет-ресурсы)
1. История России : 1945 – 2008 : 11кл. / А. А. Данилов, А. С. Барсенков, М. М.
Горинов и др. – М. : Просвещение, 2013.
2. Загладин, Н. В.
3. История России и мира в XX - начале XXI века : 11 кл. : учебник / Н.В. Загладин. М. : Русское слово, 2009.
4. История России : 1945 – 2008 : 11кл. / А. И. Уткин, А. В. Филиппов, С. В. Алексеев
и др. – М. : Просвещение, 2009.
5. Загладин, Н. В.
История России и мира с древнейших времен до конца XIX века: учебник для 10 кл.
общеобразоват. учреждений / Н. В. Загладин, Н. А. Симония. - М. : Русское слово,
2009.
Дополнительная литература
1. Самыгин, П. С.
2. История : учеб .пособие для СПО / П. С. Самыгин, С. И. Самыгин, В. Н. Шевелев. М. : Инфра - М, 2013. – ЭОР.
3. Апальков, В. С.
4. История Отечества : учеб. пособие для ссузов / В. С. Апальков, И. М. Миняева. –
М. : Альфа – М, 2010. - ЭОР.
10
Задания для самостоятельного выполнения по
дисциплине История ОДБ.04.
Вопросы и задания составлены в соответствии разделами и
темами рабочей программы.
ВВЕДЕНИЕ
История как наука. (2 часа)
Заполнение таблицы “Особенности становления и развития
российской цивилизации”
Цели:
анализировать
историческую
информацию,
устанавливать причинно-следственные связи между явлениями
Загладин Н.В. История России и мира с древнейших времен
до конца XIX века. Учебник. 10 класс.- М., с 10
Раздел 1. Древнейшая стадия истории человечества.
Тема 1.1. Концепции происхождения человека и общества.
(2 часа)
Самостоятельная работа: решение проблемно-познавательных
заданий. См. Загладин Н.В. История России и мира с древнейших
времен до конца XIX века. Учебник. 10 класс.- М., 2009 вопросы №
1,3 к параграфу № 3.
Цели: подготовиться к дискуссии по данной проблеме,
сформулировать собственную позицию поданным вопросам
Раздел 2. Цивилизации Древнего мира и Средневековья (4
часа)
Тема 2.1. Цивилизация Древнего Востока (2 часа)
Самостоятельная работа: составление таблицы “Становление
производящего хозяйства” с64
См. Загладин Н.В. История…, параграф № 6, № 7.
Цели: проводить комплексный поиск информации в учебнике
Тема 2.3. Развитие цивилизаций Востока в Средние века (2
часа)
Самостоятельная работа: составить схему “Роль ислама в
арабо-мусульманской цивилизации”
См. Загладин Н.В. История…, параграф 6,7.
11
Цели: определить отличие мусульманской веры от других
мировых религий, проводить комплексный поиск исторической
информации в источниках разного типа.
Раздел 3. История России с древнейших времен до конца
XVII века.
Тема 3.1. Народы и древнейшие государства на
территории России. Восточные славяне в V-VIII вв. (2 часа)
Самостоятельная работа: работа с понятийным аппаратом.
См. Загладин Н.В. История…, параграф 15.
Цели: работать с понятиями присваивающее и производящее
хозяйство, оседлое и кочевое хозяйство, восточнославянские
племенные союзы, уметь высказывать суждение о происхождении
названия «Русь»
Тема 3.4. Складывание единого Российского государства в
XIV-начале XVI вв. ( 2 часа)
Самостоятельная работа: составить таблицу “Хроника
объединения земель вокруг Москвы ”.
См. Загладин Н.В. История…, параграф 22,23. Вопросы №
1,2,3 к параграфу 21 и № 2 к параграфу 24.
Цели: определить ведущую роль политического фактора в
формировании Российского государства, причины лидерства
Московского княжества в «собирании земель»
Тема 3.6. Социально-экономическое
развитие России в XVII веке. (2 часа)
и
культурное
Самостоятельная работа: проблемно-познавательные задания.
См.
параграф
33-34,
вопросы
№
2,4,6.
Цели: устанавливать причинно-следственные связимежду
явлениями, формулировать собственную позицию по вопросам
Доклады и сообщения “Липецкий край с древнейших времен
до XVII века: Липецкое городище, Древне-Успенская церковь
12
Раздел 4. Новое время: эпоха модернизации. Европа и Азия на
рубеже Нового времени (XVII-XVIII вв.)
Тема 4.1. Буржуазные революции XVII-XVIII вв.
Тема 4.2. Технический прогресс в Новое время.(2ч)
Самостоятельная
работа:
анализ
эволюции
системы
международных отношений в 16-18 веках. См. Загладин Н.В.
История…, параграф 25-26, вопросы № 1,2,4.
Цели: участвовать в дискуссиях по историческим проблемам
Раздел 5. Россия в XVIII веке.
Тема 5.1. Россия в период реформ Петра I.
Тема 5.2. Россия в период дворцовых переворотов.
Тема 5.3.Россия в период « просвещенного абсолютизма».(2ч)
Самостоятельная работа: анализ попыток укрепления абсолютизма
в первой половине XIX века.
См.: Загладин Н.В. История…, параграф 36, № 3,5; параграф 37, №
1,4,7.
Доклады и сообщения «Липецкий край в XVIII веке:
железнодорожные заводы, Липецкие минеральные воды».
Цели: развивать интерес к истории родного края
Раздел 6. Становление индустриальной цивилизации в Европе
и особенности модернизации в традиционных обществах
Востока.
Тема 6.1. Страны Европы и Америки в конце XVIII – начале XIX
веков.
Тема 6.2. Мир Востока в XVIII веке.(2ч)
Самостоятельная
работа:
анализ
эволюции
системы
международных отношений в Новое время.
См.: Загладин Н.В. История…, параграф 29, 30, 35.
Цели: анализировать причины обострения восточного вопроса,
объяснить причины кризиса «традиционного общества»в странах
Востока.
Сообщения на темы:
1.Этапы британского завоевания Индии.
2.Особенности развития Китая.
3.Протест населения против политики правителей.
Раздел 7. Россия в XIX веке.
13
Тема 7.1. Социально-экономическое и культурное развитие России
в 1801-1825 гг.
Тема 7.2. Россия в антифранцузской коалиции. Отечественная
война в 1812 года.(2ч)
Самостоятельная
работа:
развернутый
план
ответа
«Наполеоновские войны». См.: Загладин Н.В. История…, параграф
39-40, стр. 289-29, 296-297.
Цели: определить ключевые задачи внешней политики России на
данном этапе, причины Отечественной войны 1812г, смысл
заграничных походов русской армии 1813-1814
Тема 7.4. Внутренняя и внешняя политика Наполеона I. Россия в
1825-1855 годах.
Тема 7.5. Россия во второй половине XIX века. Реформы
Александра II.
Тема 7.6. Освободительное движение и общественная мысль 197090-х годов.(2ч)
Самостоятельная работа: заполнение смысловой таблицы
«Революционные организации 1860-70-х годов». См.: Загладин
Н.В. История…, параграф 49-50.
Цели: различать в исторической информации факты и мнения,
описания и объяснения, гипотезы и теории
Раздел 8. От Новой к Новейшей истории: пути развития
индустриального общества. Россия и мировое развитие в конце
XIX- XX веков.
Тема 8.1. Западное общество и международные отношения в конце
XIX- XX веков.(2ч)
Самостоятельная работа: составление развернутого плана ответа по
теме «Политико-экономическая характеристика ведущих стран
Европы и Америки». См.:Загладин Н.В. История…, параграф 52,
53, 54.
Цели: устанавливать причинно-следственные связи между
явлениями.
Тема 8.2. Социально-экономическое развитие России и внутренняя
политика самодержавия в конце XIX- XX веков.
Тема 8.3. Внешняя политика России в конце XIX- XX веков.
Тема 8.4. Революция 1905-1907годов.
Тема 8.5. Первая мировая война. Россия в первой мировой
войне.
14
Самостоятельная работа: развернутый план ответа «Противоречия в
мировой политике в начале XX века». См.: Загладин Н.В. История
России и мира в XX веке. Учебник. 11 класс. – М.,2008, параграф 89.
Цели: учить формулировать собственную позицию, устанавливать
пространственные и временные рамки изучаемых исторических
процессов и явлений.
Раздел 9. Россия в годы революций и Гражданской войны.
Тема 9.1. Февральская революция 1917 года.
Тема 9.2. Кризис власти осенью 1917 года. Установление советской
власти (события с сентября 1917 по март 1918 гг.)
Тема 9.3. и 9.4. Гражданская война и иностранная военная
интервенция (1918-1922 гг.).
Тема 9.5. Кризис 1920-х годов в странах Европы и стабилизация
режимов.(2ч)
Самостоятельная работа: составление тезисного плана «Страны
Европы и США в 1920-е годы».
См.: Загладин Н.В. История России и мира в XX веке параграф 10,
11-12.
Цели: анализировать историческую информацию
Раздел 10. Советское государство и общество в 1920-30-е годы.
Тема 10.1. Новая экономическая политика образование СССР.
Тема 10.2. Модернизация экономики и оборонной системы СССР в
1930-е годы.
Тема 10.3. Советская тоталитарная система.
Тема 10.4. Международные отношения и внешняя политика СССР
в 1930-е годы.
Раздел 11. Вторая мировая война.
Тема 11.1. СССР и мир в 1939-1941 годах.(2ч)
Самостоятельная работа: подготовка тезисного плана ответа на
вопрос «Подготовка СССР к войне». См.: Загладин Н.В.История…,
параграф 19, вопрос №5.
Тема 11.2. Начальный период Великой Отечественной Войны
(июнь 1941-ноябрь 1942 гг.).
Тема 11.3. Коренной перелом в ходе второй мировой и Великой
Отечественной войны.
15
Тема 11.4. СССР и антифашистская коалиция в 1944-1945 годах
Самостоятельная работа: развернутый план ответа на вопрос
«Антифашистская коалиция: театры военных действий».
См.: Загладин Н.В.История…, параграф 24-25, параграф 26.
Цели: анализировать историческую информацию, формулировать
собственную позицию по заданному вопросу
Тема 11.5. СССР и итоги второй мировой войны.(2ч)
Самостоятельная работа: подготовка презентации об истории
Великой Отечественной войны.
Темы: 1.Начальный период ВОВ(июнь1941-ноябрь 1942)
2.Коренной перелом в ходе Второй мировой и ВОВ
3.СССР и антифашистская коалиция в 1944-1945гг.
4.Партизанское движение
Раздел 12. Мир во второй половине XX века.
Тема 12.1. Страны Западной Европы и Северной Америки в конце
1940-х – начале 1990-х гг.
Тема 12.2. Страны Восточной Европы в конце 1940-х начале 1990-х
гг.
Тема 12.3. Страны Азии, Африки, Латинской Америки во второй
половине XX века.
Раздел 13. СССР в первое послевоенное десятилетия (1945-1964).
Тема 13.1. Восстановление и развитие экономики СССР ; начало
«холодной войны».
Тема 13.2. Внутренняя и внешняя политика СССР в 1953-1964
годы.(2ч)
Самостоятельная работа: составление и заполнение смысловой
таблицы «Успехи и неудачи социально-экономического развития
СССР (1954-1964 гг.).
См.: Загладин Н.В.История…, параграф 33, 34.
Цели: анализировать историческую информацию, сравнивать,
делать собственные выводы.
Раздел 14. СССР в середине 1960-х начале 1980-х годов.
Тема 14.1. Нарастание кризисных явлений в советском обществе
(1965-1985).
Тема 14.2. Внешняя политика СССР (1965-1985 гг.).(2ч)
16
Самостоятельная работа: вопросы № 2 (страница 374) и № 4
(страница 363).
См.: Загладин Н.В.История…, параграф 40.
Цели: определение собственной позиции по отношению к явлениям
современной жизни, исходя из исторической обусловленности
Раздел 15. «Перестройка» и распад СССР (1985-1991 гг.).
Тема 15.1. Экономические и политические реформы в СССР.
Тема 15.2. Кризис в межнациональных отношениях и распад СССР.
Раздел 16.Человечество на этапе перехода к информационному
обществу. Россия и мир на рубеже XX-XXI веков.
Тема 16.1. Изменения политической системы и радикальная
реформа в России.
Тема 16.2. Общественно-политические проблемы России во второй
половине 1990-х – начале 2000 годов.
Тема 16.3. Россия и международные отношения в начале XXI века.
Тема 16.4. Мир в начале XXI века
17
