УТВЕРЖДАЮ:
Директор МБОУ «СОШ № 49»
_____________И.Ю. Шаломенцева
«____»__________20__г.
Приказ № ____
План мероприятий
«Воспитание толерантности»
№
1
2.
1
1.
2.
3
4.
5
Мероприятие
Дата
Ответственный
проведения
Организация взаимодействия администрации школы с субъектами профилактики
Анкетирование и тестирование по
9-10
октябрь
Зам. дир. по ВР
конкретным показателям развития
толерантности и межкультурного
взаимопонимания в школе
Разработка анкет
Анкетирование учащихся
Тренинги в рамках программы «Уроки
добра»: «Бережное обращение», «Я не
могу видеть», «День природы»,
«Нежные прикосновения», «Цепочка
спасения», «Птицы на деревьях».
Класс
1-11
Сентябрьмай
Мониторинги и обследования
«Уровень воспитанности
учащихся»;
1-11
1 полугодие
«Уровень тревожности»
«Уровень адаптации»
«Уровень мотивации»
Работа с учащимися
День Знаний. Единые уроки
1-11
сентябрь
Ко дню солидарности в борьбе с
экстремизмом.
Участие
в
благотворительной акции «подарок
маленькому другу»
Занятия с учащимися по воспитанию
толерантности
«Добра
и
зла
житейские
приметы»,
«Толерантность значит терпимость»,
Я в мире... Мир во мне...
Толерантность - путь к миру", «Не
имей 100 рублей, а имей 100 друзей»
Международный день борьбы с
терроризмом. Акция «Аллея цветов
погибшим детям Беслана»; конкурс
рисунков на асфальте «Должны
смеяться дети и в мирном мире
жить»
К Международному дню Мира:
1.Классные часы:
«Экстремизм и патриотизм»;
«Вредные привычки в подростковой
среде»;
Педагогпсихолог
Зам. дир. по ВР
Классные
руководители
1-11 классов
Зам. директора
по ВР
Классные
руководители
1-11 классов
1-11
сентябрь
5-11 класс
сентябрьоктябрь
классные
руководители
5-11 классов
1-11
сентябрь
Классные
руководители
1-11 классов
1-11
сентябрь
Классные
руководители
1-11 классов
«Права и обязанности ребенка».
2.Конкурс рисунков «Мир-основа
жизни на земле»
6 Ко Дню пожилого человека:
1.Операция «Забота»
2.Конкурс сочинений и рисунков
«Бабушка с дедушкой рядышком»
7 Правовой практикум «Правовые
взаимоотношения в
общеобразовательном учреждении»,
7- 9-е классы
8 К Международному дню
толерантности
Месячник толерантности «Дети
разных народов мы мечтою о мире
живем»:
1.Участие в школьном конкурсе
«Кухни народов России и мира»
2.Тематические праздники с
представлением разных республик:
«Мы разные, но мы вместе»;
«Доброта спасет мир»
3.Классные часы:
«Дети разных народов, мы мечтою о
дружбе живем!»
«Что значит уважать другого»
«Движение к взаимопониманию»
«Расы, народы, нации»
«О неформальных подростковых
объединениях экстремистского
направления»; «Толерантность – это
гармония в многообразии»;
«Толерантность – это уважение,
принятие и понимание богатого
многообразия культур нашего мира»;
«Толерантность – это проявление
человеческой индивидуальности»
4.Коллективное изготовление
плаката «Мы разные, но вместе!»
5.Конкурс рисунков: «Мы - вместе!»
9 Познавательная программа
«Путешествие в …» Праздники детей
в разных странах
10 Ко Дню Матери:
1.Школьные тематические линейки
2.Оформление праздничных газет
«Мамы разные нужны!»
3.Праздничный вечер «В кругу
семьи».
11 Беседа для учащихся по
ознакомлению законодательства РФ
по вопросам ответственности за
разжигание межнациональной и
межконфессиональной розни (статьи
УК РФ и Конституции РФ)
1-11
октябрь
Классные
руководители
1-11 классов
7-9
октябрь
Социальный
педагог, педагогпсихолог
1-11
ноябрь
Классные
руководители,
зам. директора
по ВР
1-11
Осенние
каникулы
Зам. директора
по ВР
1-11
ноябрь
Классные
руководители
1-11
декабрь
Социальный
педагог
12 День принятия генеральной
ассамблеей ООН декларации о
правах лиц, принадлежащих к
национальным или этническим,
религиозным и языковым
меньшинствам.
1.Классные часы, уроки, викторины,
конкурсы стихов, рисунков,
сочинений о правах человека ко дню
принятия Всеобщей декларации прав
человека
2.Акция «Мы - за мир!
13 Конкурс «Самый классный класс»
1-11
декабрь
Социальный
педагог, учителя
истории
1-10
Зам. дир. по ВР
14 Классные часы по толерантному
воспитанию
15 Общешкольный день толерантности
1-4 классы
октябрьмай
октябрьноябрь
ноябрь
16 Уроки ОБЖ по теме: «Изучение
закона РФ «О противодействие
экстремистской деятельности»
17 Уроки обществознания по теме:
«Нации и межнациональные
отношения»
18 День народного единства.
Интеллектуальная игра «Делами
добрыми едины!»;
Литературно-историческая беседа,
приуроченная к Дню народного
единства «Сыны Отечества. Минин и
Пожарский» 5-9 классы.
19 День Конституции РФ. Беседа «Мои
права»
9, 10-11
по
программе
Учителя 1-4
классов
Классные
руководители
1-11 классов
Преподаватель
ОБЖ
5-11
по
программе
Учитель
обществознания
1-11
4 ноября
Классные
руководители 111 классов
1-10
12 декабря
20 Участие в месячнике гражданского
и патриотического воспитания
молодежи:
Смотр строя и песни
Праздник, посвящённый Дню
защитника Отечества
Изготовление праздничных
открыток к 23 февраля
Книжная выставка «Отчизну грудью
заслоняем» 1-11 классы
21 Участие в мероприятиях,
проводимых в рамках
Международной экологической
акции «Спасти и сохранить»:
Конкурс творческих работ
учащихся: «Благословляю
Вас, леса!»
Открытие Международной
экологической акции «Спасти
1-11
февраль
Классные
руководители
1-11 классов
Классные
руководители
1-11
Мартапрель
1-11
Классные
руководители
и сохранить»
Конкурс творческих работ
учащихся: «Зеленая Планета–
здоровая Планета»
Конкурс творческих работ
учащихся
Фотоконкурс «Удивительный мир
природы глазами детей»
22 Проведение в школе Единых дней
правовых знаний:
Беседы, лекции:
«Неформальные объединения
молодежи»,
«Об ответственности подростков и
молодежи за участие в деятельности
неформальных
объединений
экстремистской направленности»
(8-11 кл.);
- Встреча с инспектором по делам
несовершеннолетних:
- Изучение
на
уроках
истории,
обществоведения
и
права
документов: «Всеобщая декларация
прав человека», Конституция РФ.
(7- (7-11 кл.);
- Кл. часы: «Права и ответственность
человека», «Знаем ли мы закон?»,
«Что такое Фан – клуб». (5-9 кл.);
- Беседа – тренинг «Как сказать НЕТ»
(8 кл.)
Беседы: «Кто мой друг» (4-5 кл.),
«Толерантность в подростковой
среде» (7-9 кл.), «Мои права» (6-11
кл.), «Подросток и вредные
привычки» (8-11 кл.),
«Толерантное поведение –
бесконфликтное общество» (10-11
кл.), «Что такое права человека и как
ими пользоваться» (10-11 кл.);
23 Всемирный День здоровья.
Спортивные игры
Беседа о ЗОЖ, режиме дня
(1-4кл.)
«Вредные» привычки (5-8 кл.)
Конкурс творческих работ:
«Невыдуманные истории о
настоящем спорте», «Спортсмены на
войне», «Мой спортивный кумир»
24 Ко Дню Космонавтики:
Классные часы, посвященные полету
первого полета человека в Космос.
Игровые программы «Космический
марафон»;
Тематические линейки-презентации
1-11
март
Классные
руководители
1-11
апрель
Классные
руководители
1-11
апрель
Классные
руководители
25 К годовщине Великой Победы:
1-11
1.Оформление и выпуск газет «Этот
день мы приближали, как могли!»
2.Встреча с ветеранами ВОВ
3.Праздник «Этот праздник со
слезами на глазах»
4.Акция «Подарок-поздравление
ветеранов ВОВ»
5. Конкурс рисунков «Мой город
готовится к празднику Победы!»
6.Конкурс рисунков на асфальте «Все
дети – за мир на Земле!», «Мой город
готовится к празднику Победы!»
Работа с родителями
1 Общешкольные родительские
1-11 классы
собрания: «Взаимоотношения со
сверстниками», «Миролюбие
против насилия», «Ребенок в
изменяющемся мире», «Агрессия,
ее причины и последствия»,
«Жестокость», «Ответственность
родителей за организацию досуга
детей.
2 Конференция «Семья как
Родители 1-11
образовательная среда»
классов
3. Работа лектория для родителей
Родители
1
2
3
4
1
2
3.
Наглядная агитация
Обновление стенда «Правовое
пресс-центр
воспитание» информацией о
школы
проведении Дней толерантности
в школе.
Выпуск школьной газеты «Мы в
пресс-центр
XXI веке», посвященной
школы
международному дню
Толерантности
Выставка рисунков и плакатов на
пресс-центр
тему: «Мы - разные»
школы
май
Классные
руководители
1 раз в
четверть
Зам.дир.по ВР
декабрь
Зам. директора
по ВР
Зам. директора
по ВР, педагогпсихолог
В течение
года
в течение
года
Зам.дир.по ВР
ноябрь
Зам.дир.по ВР
февраль
Кл.
руководители 111 классов
Зам.дир.по ВР
Размещение на сайте школы
пресс-центр
в течение
материалов по реализации плана
школы
года
мероприятий «Дни
толерантности в школе».
Работа с педагогическим коллективом
МО классных руководителей
Классные
сентябрь
«Толерантность – черта
руководители
современного человека»
МО классных руководителей
Классные
октябрь
«Идеи воспитания свободной
руководители
личности в образовательной
системе школы»
Школа классного руководителя
Классные
сентябрь
«Исполнение нормативных
руководители
Зам. директора
по ВР
Зам. директора
по ВР
Зам. директора
по ВР
4.
5.
документов»
МО классных руководителей
«Планирования воспитательной
работы на 2 полугодие.
Подготовка месячника военнопатриотического воспитания»
Педагогический совет «Как
обучать толерантности»
Классные
руководители
январь
Зам. директора
по ВР
Педагогический
коллектив
февраль
Зам. директора
по ВР
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Темы классных часов
1 класс
Тема
Кто я? Какие мы?
О человеческом счастье.
Человек – кузнец своего счастья.
Что такое «хорошо» и что такое
«плохо»?
А нужны ли правила?
Что мы знаем о правах человека?
Я и мы.
Мой дом – моя крепость.
Я – часть своей страны.
Итого:
Кол-во часов
1
1
1
1
1
1
1
1
1
9 часов
2 класс
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Тема
Кол-во часов
Закон и беззаконие.
1
Жизнь дается один раз.
1
Жизнь в неволе (рабство).
1
«А я думаю по-другому…»
1
Право на имя и гражданство.
1
Дом, в котором я живу.
1
Беда может случиться с каждым.
1
Защита от дискриминации.
1
Один для всех и все для одного.
1
Итого:
9 часов
В результате школьники приобретают:
знания:
приобретение
навыков
независимого
мышления,
критического
осмысления и выработки суждений, основанных на моральных ценностях.
умения:
- умение достигать гармонию между «Я» каждого ученика и «МЫ», под
которым подразумеваем школьное братство, причастность ко всем
россиянам, людям.
навыки:
- ребенок, успешно взаимодействующий в коллективе;
- ребенок, противостоящий нетолерантным отношениям;
- социально адаптированный ребенок.
3 класс
Цель: формирование толерантных отношений между детьми, развитие
желания становиться лучше, самосовершенствоваться.
Задачи:
- воспитывать уважение к себе, сверстникам и старшим;
- воспитывать умение терпимо относиться к особенностям поведения людей;
- формировать стремление оказывать помощь и быть готовым ее принять;
- способствовать воспитанию у детей доброты и отзывчивости, развитию
гуманистического, патриотического отношения к народу, к стране.
№
Тема
Кол-во
часов
1.
О равнодушии и добре
1
2.
Совесть
1
3.
Друг познается в беде
1
4.
Душа народа к добру зовет
1
5.
Что значит быть дисциплинированным?
1
6.
Я придерживаюсь правил
1
7.
Учимся сочувствовать
1
8.
Нужны ли любовь и внимание?
1
9.
Что мы знаем о правах ребенка (интеллектуальный
1
марафон)
Итого:
9
В результате школьники приобретают:
знания:
- любовь и забота взрослых не сводится к исполнению всех желаний и
вседозволенности;
- все дети имеют равные права и должны уважать и соблюдать права
других;
- поступки, уважающие, защищающие права человека, - хорошие
поступки и, наоборот, поступки, нарушающие права человека, - плохие.
умения:
- оценивать поступок человека с точки зрения права;
- корректировать свое поведение, базируясь на понятии «соблюдение прав
человека»;
- оказывать помощь и быть готовым ее принять;
- терпимо относиться к особенностям поведения людей.
навыки: внимательно слушать и слышать; сочувствовать, сопереживать
4 класс.
Цель: формирование умения конструктивно вести себя во время конфликта,
завершать его справедливо и без насилия, расширить представления детей о
правах человека.
Задачи:
- создавать условия для формирования в классе атмосферы дружбы,
взаимопонимания, поддержки;
- развивать умения действовать сообразно полученным нравственным
знаниям в реальных жизненных ситуациях;
- формировать качества, от которых зависит культура поведения;
- помочь детям осознать значение труда и отдыха для человека.
№
Тема
Кол-во
часов
1.
А нужны ли правила?
1
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
ООН и Всеобщая декларация прав человека
Документы ООН по правам ребенка
Закон – один для всех
Честь и репутация
Свобода выбора: где жить и с кем жить
Собственность
Свободный труд
Имею
право
достойно
жить.
Хочу
образованным и культурным
быть
1
1
1
1
1
1
1
1
Итого:
9
В результате школьники приобретают:
знания:
- все люди равны в своих правах и равны перед законом;
- Всеобщая декларация прав человека, когда и зачем она принята, ее
содержание;
- права и обязанности имеют взаимную связь;
- соблюдение прав невозможно без соблюдения условий для свободного и
полноценного развития ребенка.
умения:
- оперировать терминами и формулировками;
- отставать свое мнение, используя доказательства, ссылаясь на статьи
основополагающих документов;
- оценивать различные ситуации с точки зрения соответствия положениям
«Декларации и конвенции по правам ребенка;
- действовать сообразно полученным нравственным знаниям в реальных
жизненных ситуациях;
- осознавать значение труда и отдыха человека.
навыки:
- соблюдение определенных правил в поведении, деятельности;
- соблюдение закона в школе;
- общественно-полезный труд.
5 класс
Цель: Воспитание у подростков терпимого отношения к себе и к
окружающим, независимо от личностных особенностей, убеждений,
этнической принадлежности.
Задачи:
Ознакомить с понятиями «толерантность», «толерантная личность»;
Обсудить проявление толерантности и нетерпимости в обществе;
Развить чувства собственного достоинства и умения уважать
достоинства других;
Учить осознавать многообразие проявлений личности каждого
участника в групповом взаимодействии;
Развить способности к самоанализу, самопознанию, навыков ведения
позитивного диалога о самом себе.
Тема
Кол-во часов
Сентябрь Что такое толерантность?
1
Октябрь Эмблема толерантности
1
Ноябрь
Черты толерантной личности. Чем отличается
1
толерантная личность от интолерантной.
Декабрь Я и группа: толерантность к себе. Чувство
1
собственного достоинства.
Январь
Я и группа: толерантность к себе и другим.
1
Февраль Толерантное общение.
1
Март
Толерантность к другим: разные миры
1
Апрель
Толерантность к другим: неведомые миры
1
Май
Толерантность к другим: учимся сочувствию
1
Итого:
8
В результате школьники приобретают:
знания:
понятие
«толерантность»,
особенности
толерантной
и
интолерантной личности, знания своих способностей, личностных черт;
причины и следствия непонимания, возникающего в результате
взаимодействия человека с представителями других культур.
умения: отличать толерантного человека от интолерантного; умение
показать, как отношение к себе связано с толерантностью к другим; какими
способами можно сделать общение толерантным.
навыки: определение толерантной личности; толерантное общение;
успешное взаимодействие с представителями другой культуры.
6 класс
Цель: Развитие социального интеллекта подростков, повышение
самооценки через получение позитивной обратной связи и поддержки от
группы, развитие способности к эмпатии, сочувствию, сопереживанию.
Задачи:
Развитие рефлексии подростков путем обращения к проективным
формам и обратной связи от одноклассников;
Развитие групповой сплоченности;
Создание условий для развития позитивного самоотношения учащихся;
Создание условий для развития эмпатии в
игровых моделях
межличностного взаимодействия.
Тема
Кол-во часов
Сентябрь Что я знаю о себе? Моей уникальное «Я»
1
Октябрь Я глазами других.
1
Ноябрь
Мои достоинства и недостатки.
1
Декабрь Мои «плюсы» и «минусы» со стороны.
1
Январь
Как превратить недостатки в достоинства?
1
Февраль Чувства «полезные» и «вредные».
1
Март
Злость и агрессия.
1
Апрель
Что такое эмпатия?
1
Май
Эмпатия в действии.
1
Итого:
8
В результате школьники приобретают:
знания: собственный «Я-образ»; польза и вред эмоций; понятие «эмпатия».
умения: самоанализ собственных достоинств и недостатков, определение
своего уровня эмпатии.
навыки: внимательное отношение к другому человеку, взаимодействие в
группе.
7 класс
Цель: Способствовать повышению уровня толерантности у учащихся
Задачи:
1. Развитие умения слышать и слушать.
2. Воспитание чувства коллективизма.
№
Тема
Кол-во
часов
1. Что мы знаем о себе?
1
2. «Добрым быть совсем не просто»
1
3. Эмоции и чувства
1
4. «Чувствовать рядом с собой человека»
1
5. Общение и умение общаться
1
6. Основы этикета и искусства общения
1
7. «Как стать лучше?»
1
8. Нужно ли управлять своими эмоциями?
2
Итого часов:
9
В результате школьники приобретают
знания: понятие толерантности общения, терпения и терпимости.
умения: умение слушать своего собеседника, уважать.
навыки: анализировать различные ситуации, которые могут привести к
конфликту.
8 класс
Цель: Способствовать становлению толерантной личности.
Задачи:
1. Развитие эстетических качеств.
2. Воспитание уважительного отношения к окружающим.
№
Тема
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Мы и наши способности
Психологические тесты (психологи)
Что может человека?
«Будьте добрыми и человечными»
Я и мир вокруг меня
Проблемные ситуации (с психологами) тренинг
Что такое гуманизм?
Гуманизм и его проявление в художественной
литературе
Кол-во
часов
1
1
1
1
1
1
1
2
Итого часов:
9
В результате школьники приобретают
знания: понятия милосердие, сострадание, гуманизм.
умения: умение объяснять термины нравственного характера. Умение
объяснять и аргументировать свою позицию, свою точку зрения.
навыки: участие в диспутах, спорах, диалогах.
Учебно-тематический план занятий в 9-10-Х КЛАССАХ
Цель: формирование нравственных качеств личности школьника для
практической деятельности познания, ориентации в окружающем мире.
Задачи:
1. Освоение
школьниками
этических
понятий,
формирования
познавательного интереса к этическому знанию, основам этической
культуры.
2. Развитие способности к толерантному общению, к конструктивному
взаимодействию с представителями социума независимо от их
принадлежности и мировоззрения.
Темы классных часов:
1. Мой разум – основа моего поведения, а мое сердце – мой закон.
2. Прекрасно там, где бывает милосердие.
3. Жизнь как познание добра.
4. Как бороться с конфликтами.
5. Стремление к счастью – закон жизни.
6. Всему начало – любовь…
7. Нравственный закон внутри каждого.
8. 9. Будущая жизнь – завтрашний день жизни настоящей.
Всего: 9 часов
В результате школьники приобретают:
Знания: расширение и углубление нравственных знаний:
- что же есть добро и зло, благо, справедливость;
- что означают честь, совесть, долг, свобода;
- как разобраться в таких категориях как любовь, дружба, счастье;
- в чем смысл жизни, и что считать идеалом?
Умения и навыки: нравственное развитие учащихся, выраженное в
восприятии жизнь и другого человека как наивысшей ценности, проявлении
доброжелательности и уважения к другому, чувстве эмпирии, а также
ответственности за слова и поступки, чувстве собственного достоинства;
стремлении к самоопределению, самосовершенствованию, самовоспитанию.
11 класс
№
1.
2.
3.
4.
5.
Тема
Моя любовь – моя звезда
Расскажи мне обо мне
Моя дорога к себе и другим
Культура человека. Человек среди людей
Толерантность
и
межнациональные
Примечание
Сентябрь
Октябрь
Ноябрь
Декабрь
Январь
6.
7.
8.
9.
отношения
«Отцы и дети» в современном обществе
Я отвечаю за свои поступки
Не отрекаются любя
Все мы родом из детства
Февраль
Март
Апрель
Май
