Министерство образования Республики Саха (Якутия)
МКУ «Управление образования» Усть-Майского улуса (района) РС (Я)
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Усть-Майская
средняя общеобразовательная школа»
Использование современных технологий
в обучении физики и информатики
Усть-Мая, 2017 год
1.
Ф.И.О. – Иванова Надежда Алексеевна
2.
Год и дата рождения – 1954 год, 30 июля
3.
Сведения об образовании – высшее, окончила физико-математический факультет
Якутского
Государственного
Университета
(1976
год),
Диплом
о
профессиональной переподготовке 342403429254, Регистрационный номер ПП4398 (2016 год).
4.
Специальность, квалификация по диплому – Физик, преподаватель физики,
учитель общеобразовательной организации (информатика).
5.
Основное место работы – МБОУ «Усть-Майская СОШ»
6.
Общий трудовой стаж – 40 лет
7.
Педагогический стаж – учитель физики – 40 лет и учитель информатики – 26 год
8.
Стаж работы в данном ОУ – 39 года
9.
Квалификационная категория – высший УПД (2012 год)
10.
Преподаваемые предметы – физика, информатика и ИКТ
11.
Контактный телефон – 89246644526, домашний 8(41141)42001, рабочий
8(41141)42649.
12.
E-mail: [email protected], [email protected].
Глава 1. Публичное представление собственного инновационного
педагогического опыта
Тема: Использование современных технологий в обучении физики и информатики
С введением новых законов ФГОС, в школе появилась новизна современного
урока. Перед каждым педагогом встает задача не только дать детям знания, но и научить
своих учеников искать их и осваивать самостоятельно. Если до принятия новых
стандартов уроки проходили в традиционной форме, то сейчас необходимо усилить
мотивацию ученика к познанию окружающего мира, продемонстрировать ему, что
школьные занятия – необходимая подготовка к жизни, её узнавание, поиск полезной
информации и навыки ее применения в реальной жизни.
Если говорить о конкретных методиках, обучающих универсальным учебным
действиям, то они могут включать в себя и поиск дополнительного материала на
заданную тему, и обмен мнениями, и выявление спорных вопросов, и построение системы
доказательств, и выступление перед аудиторией, и обсуждение в группах, упор должен
делаться на взаимодействие учащихся и учителя, а также взаимодействие самих учеников
и т.п. Ученик должен стать живым участником образовательного процесса. И это,
конечно, никак не может обойтись без использования технологий. Использование
технологий
позволяет
проводить
интересные
уроки,
проектировать учебную
деятельность, позволяющую получить требуемый результат. Учащиеся при этом
учатся высказывать свои суждения, мнения, отстаивать свою точку зрения, - у них
формируются
чувства сопереживания,
умение жить
и
трудиться
в
коллективе,
умение уважать себя, слушать и слышать друг друга.
Актуальность: Совершенствование методической системы обучения информатике
и физике на основе использования информационно-коммуникационных технологий.
Научная новизна: Состоит
в
научно-педагогическом
обосновании
целесообразности использования информационно-коммуникационных технологий на
уроках информатики и физики.
Гипотеза: Использование
информационно-коммуникационных
технологий
на
уроках информатики повышает познавательный интерес к предмету и качество знаний
учащихся.
Перспективность: В настоящее время обществу нужен профессионал, знающий
своё дело, способный самостоятельно принимать решения, нести ответственность за себя,
за других, за страну, умеющий рисковать, искать, творить, созидать.
В Федеральном государственном образовательном стандарте общего образования
определено, что целью и основным результатом образования является развитие личности
учащихся, а именно, развитие субъектных, личностных качеств на основе усвоения
универсальных учебных действий, познания и освоения мира. Поэтому планировать
образовательный процесс необходимо таким образом, чтобы обеспечить формирование
системы всех УУД: личностных, познавательных, регулятивных, коммуникативных.
Познавательные УУД (не предметные) — овладение культурой мышления,
способность видеть и понимать окружающий мир (общеучебные, логические
действия, а также действия постановки и решения проблем);
Регулятивные
УУД
—
действия,
направленные
на
рефлексивную
оценку
правильности выполнения того или иного действия, умение выбирать целевые
установки
для
своих
действий
и поступков
(целеполагание, планирование,
прогнозирование, контроль, оценка, саморегуляция);
Коммуникативные УУД — такие действия, которые позволяют ребенку в рамках
взаимодействия и сотрудничества со сверстниками и взрослыми найти свое место и
реализовать свои умения (постановка вопроса, разрешение конфликтов, умение с
достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и
условиями коммуникации и др.).
Личностные
УУД
(ценностно-смысловые)
—
система
установок,
интересов,
ценностей учащихся, способствующих развитию мотивации к обучению и познанию.
Современные педагогические технологии такие, как обучение в сотрудничестве,
проектная методика, использование новых информационных технологий, Интернет ресурсов помогают реализовать личностно - ориентированный подход в обучении,
обеспечивают
индивидуализацию
и
дифференциацию
обучения
с
учётом
способностей детей, их уровня обученности, склонностей и т.д.
Использование ЦОР в учебном процессе – это попытка предложить один из путей,
позволяющих интенсифицировать учебный процесс, оптимизировать его, поднять интерес
школьников к изучению предмета, реализовать идеи развивающего обучения, повысить
темп урока, увеличить объём самостоятельной работы. ЦОР способствует развитию
логического
мышления,
культуры
умственного
труда,
формированию
навыков
самостоятельной работы учащихся, а также оказывает существенное влияние на
мотивационную сферу учебного процесса, его деятельностную структуру. На уроке с
использованием ЦОР учитель является организатором всего урока и консультантом. ЦОР
не заменяют учителя или учебник, но коренным образом изменяют характер
педагогической деятельности. Введение ЦОР в учебный процесс расширяет возможности
преподавателя, обеспечивает его такими средствами, которые позволяют решать не
решавшиеся ранее проблемы.
Использования современных технологий способствует повышению мотивации
обучения, эффективности процесса обучения, активизации познавательной сферы
обучающихся, совершенствованию методики проведения уроков, своевременному
отслеживанию результатов обучения и воспитания, планированию и систематизированию
работы педагога, использованию, как средство самообразования, качественно и быстро
подготовить урок (мероприятие).
Глава 2. Система оценивания качества образования. Стабильные результаты
освоения обучающимися образовательных программ и показатели динамики их
достижений. Результаты внешнего мониторинга
У каждого учителя, за годы работы в школе, вырабатывается
определенная
методика изложения учебного материала, свой подход к уроку, своя система.
Как учитель физики и информатики я провожу уроки в мобильном компьютерном
классе с использованием компьютера, видеопроектора, интерактивной доски, локальной
сети и с возможностью выхода в Интернет.
Компьютер – мой помощник и его я использую в разных целях:
Для изучения нового материала (презентации, медиалекции, видеофрагменты,
электронные учебники, опорные конспекты);
Для демонстрации информационных и электронных образовательных ресурсов (ИОР
и ЭОР), цифровых образовательных ресурсов (ЦОР), опытов, изучения принципа
действия приборов, моделирования различных явлений, проведения лабораторных
работ;
Для демонстрации способов решения задач;
Закрепления изученного, проверки усвоения темы и контроля знаний (on-line
тестирование, тесты в Excel и MyTestXPro, кроссворды и т.п.)
Для
активизации
самостоятельной
деятельности
(индивидуализация
учебного
процесса, организация коллективной и групповой работы (проекты),
поиск
информации из источников Интернета и др.);
Как средство разработки и подготовки различных видов учебно- методического
сопровождения
урока
(поурочное
планирование,
методические
индивидуальные задания, контрольные и другие виды работ) и т.д.
разработки,
На своих уроках внедряю разноуровневый подход к обучению, использую
индивидуальные задания на практических работах с учетом способностей и возможностей
учащихся, разрабатываю проверочные, контрольные работы и задания для проведения
итоговых уроков по темам, используя технологию дифференцированного подхода,
привлекаю учащихся к проектной деятельности – созданию различных проектов
исследовательского характера, к выполнению творческих домашних заданий: подготовке
докладов и рефератов, разработке кроссвордов по отдельным темам школьной программы
по физике, информатике.
Применение цифровых образовательных ресурсов на разных этапах урока усиливает
степень наглядности, вызывает интерес к предмету, заставляет работать даже слабых,
способствует развитию наблюдательности, творческого мышления, развивает умение
анализировать увиденное, сравнивать, логически мыслить, позволяют дифференцировать
и интенсифицировать обучение, и тем самым, повышают активность обучаемых и их
мотивацию к учению.
Успеваемость по предметам за последние пять лет
Качество
45
100
35,7
100
75
100
74,5
Информатика
100
70,1
100
94,9
99,2
82,6
100
96,1
100
92,9
Качество
Успеваемость
2015 - 2016
100
Качество
Успеваемость
2014 - 2015
67,5
Качество
Успеваемость
2013 -2014
100
Качество
Успеваемость
2012 - 2013
Физика
Предметы
Успеваемость
2011 - 2012
Итоги районного контрольного среза по информатике в 9-х, 10 классах
Дата: 16 марта 2016 года
Класс
Всего
Выполнили
Не
учащихся
работу
справились
9 «А»
18
15
2
5
6
2
2
86,6
73,3
9 «Б»
16
12
1
5
4
2
1
91,6
75
10
20
20
0
13
4
3
0
100
85
5
4
3
2
Процент
Процент
обученности качества
Глава 3. Владение современными образовательными (в т.ч. ИКТ)
технологиями, эффективное применение их в практической профессиональной
деятельности
В
условиях
реализации
требований
ФГОС
ООО
наиболее
актуальными
становятся современные технологии, которые я применяю в преподавании информатики и
физики:
3.1.
Здоровьесберегающие технологии
Здоровьесберегающие образовательные технологии решают задачи сохранения и
укрепления здоровья сегодняшних учащихся, что позволит им вырастить и воспитать
здоровыми собственных детей.
Здоровьесберегающие образовательные технологии можно рассматривать и как
совокупность приемов, форм и методов организации обучения школьников без ущерба
для их здоровья, и как качественную характеристику любой педагогической технологии
по критерию ее воздействия на здоровье учащихся и педагогов.
3.2.
Информационно – коммуникационная технология
Использование информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) в
учебном процессе является актуальным вопросом современного школьного образования.
В настоящее время необходимо научить каждого ребенка за короткий промежуток
времени осваивать, преобразовывать и использовать в практической деятельности
огромные массивы информации. Очень важно организовать процесс обучения так, чтобы
ребенок активно, с интересом и увлечением работал на уроке, видел плоды своего труда и
мог их оценить.
Помочь учителю в решении этой непростой задачи может сочетание традиционных
методов обучения и современных информационно-коммуникационных технологий.
Использование компьютера на уроке позволяет сделать процесс обучения мобильным,
дифференцированным и индивидуальным.
Урок с использованием ИКТ – это наглядно, красочно, информативно,
интерактивно, экономит время учителя и ученика, позволяет ученику работать в своем
темпе, позволяет учителю работать с учеником дифференцировано и индивидуально, дает
возможность оперативно проконтролировать и оценить результаты обучения.
За урок учителю нужно успеть сделать многое: провести опрос, проверить
домашнее задание, разобрать новый материал, закрепить его, увидеть рост каждого,
создать ситуацию успеха. Урок обычно проходит в напряженном ритме. Здесь не
обойтись без электронного помощника.
Научить ребёнка работать с информацией, научить учиться - важная задача
современной школы. Повышение качества образования в наши дни невозможно без
применения новых информационно-коммуникационных технологий.
Применять компьютерные программы можно на любом этапе урока: при изучении
нового материала, закреплении, на обобщающих уроках, при повторении.
3.2.1. Использование ЦОР
Новая эпоха ставит, поэтому перед школьным образованием новую проблему —
подготовить учеников к жизни и профессиональной деятельности в высокоразвитой
информационной
среде, к
возможности получения дальнейшего образования с
использованием современных информационных технологий обучения.
Задачей учителя на уроках информатики является сформировать у ученика
информационную компетентность — одного из основных приоритетов в современном
общем образовании.
Современный
урок
невозможен
без
использования
информационных
и
телекоммуникационных технологий, т.к. именно они помогают понять информационную
и целостную картину мира.
3.2.2. Использование ресурсов сети Интернет
Большой интерес вызывает у учащихся поиск информации по заданной теме в
Интернете. Такие индивидуальные задания они выполняют с удовольствием и готовы
увлеченно рассказывать об этом на уроке. Рассказы вызывают множество вопросов и
вовлекают остальных в беседу. В выигрыше оказываются и докладчики, и слушатели.
3.2.3. Использование интерактивной доски
Интерактивная доска – одно из самых современных средств обучения в школе,
позволяющее поднять его на качественно новый уровень.
Информационно-коммуникационные технологии в сочетании с передовыми
педагогическими технологиями (личностно-ориентированным подходом и технологиями
проблемного, программированного и проектного обучения) могут дать очень хороший
результат.
3.2.4. Использование электронных учебников
Федеральный
образовательные
государственный
учреждения
на
образовательный
переход
к
более
стандарт
гибкому,
ориентирует
динамичному
и
персонализированному обучению. Закон об образовании является той правовой базой, тем
правовым полем, которые помогают нам реализовать новые стандарты образования.
В Законе «Об образовании в Российской Федерации» есть статьи, которые
посвящены
непосредственно
реализации
технологий,
связанных
с
электронным
обучением. В статье 13 говорится о том, что «при реализации образовательных программ
используются различные образовательные технологии, в том числе дистанционные
образовательные технологии, электронное обучение».
В
настоящее
3.3.
Технология проблемного обучения
время
информатика
один
из
немногих
инновационных
и
востребованных предметов, делающих школу современной, приближенной к жизни и
запросам общества.
Поэтому школьное образование ставит такую проблему – подготовить учащихся к
жизни и профессиональной деятельности в информационной высокоразвитой среде,
получить образование с использованием современных информационных технологий
обучения.
Ни компьютер, ни информационные технологии сами по себе не способны
сформировать у выпускников присущие им качества (этические, интеллектуальные и
другие). Задачей учителя на уроках информатики является формирование у учащихся
информационной компетентности – одного из основных приоритетов в современном
общем образовании, который носит общеучебный и общеинтеллектуальный характер.
3.4.
Проектная технология
Проектный метод позволяет отойти от авторитарности в обучении, всегда
ориентирован на самостоятельную работу учащихся. С помощью этого метода ученики не
только получают сумму тех или иных знаний, но и обучаются приобретать эти знания
самостоятельно, пользоваться ими для решения познавательных и практических задач.
Результатом сформированности проектировочной деятельности обучающихся
основной школы в соответствии с внедрением ФГОС является развитие универсальных
учебных действий. Проектная деятельность вошла в основную школу как естественная
часть современного решения проблемы современного обучения. Ее появление в школе требование времени. Задача учителей - принять и реализовать это требование, полноценно
использовать общеобразовательные и развивающие возможности проектов. При активном
использовании учебных проектов в основной школе успешнее достигаются общие цели
образования: личностные, метапредметные, предметные. В связи с этим у обучающихся
формируется коммуникативные универсальные учебные умения: собирать факты, их
сопоставлять, организовывать, выражать свои мысли, логически рассуждать, открывать
что-то новое, делать выбор и принимать решения.
С
внедрением
проектного
метода
обучения,
в
основе
которого
лежат
исследовательская и творческая деятельность, появляется возможность на уроках
информатики, физики, элективных курсах, дополнительных занятиях углублять и
закреплять знания, полученные по другим предметам, выполнять социальные заказы
общества. Проектная работа формирует у учащихся качества, необходимые в жизни и в их
будущей профессиональной деятельности.
1.
Современные технологии все глубже проникают в жизнь учащихся;
2.
Учебные проекты (презентации, web-сайты) активизируют самостоятельные
исследования учащихся, их воображение и творческие способности, помогают освоить
современные информационные технологии;
3.
Проектная методика позволяет увидеть возможности, которыми располагает
личностно-ориентированное обучение, объединяющее разные педагогические технологии
- обучение в сотрудничестве, разноуровневое обучение и др., в основе, которой
развитие
познавательных
лежит
навыков учащихся, умение самостоятельно конструировать
свои знания, ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического и
творческого мышления, умение увидеть, сформулировать и решить проблему.
3.5.
Групповые технологии
Групповая работа – одна из самых продуктивных форм организации учебного
сотрудничества детей, так как она позволяет:
дать каждому ребенку эмоциональную и содержательную поддержку, без которой у
робких и слабых детей развивается школьная тревожность, а у лидеров искажается
становление характера;
дать каждому ребенку возможность утвердиться в себе, попробовать свои силы в
микроспорах, где нет ни огромного авторитета учителя, ни подавляющего
внимания всего класса;
дать каждому ребенку опыт выполнения тех рефлексивных учительских функций,
которые составляют основу умения учиться (в 1 классе – это функции контроля и
оценки, позже – целеполагание и планирование).
дать учителю дополнительные мотивационные средства вовлечь детей в
содержание обучения.
Итак, учебное сотрудничество, направленное на воспитание ученика, способного
учить, менять самого себя, включает в себя не только учебное сотрудничество со
взрослым, но и учебное сотрудничество со сверстниками.
Поэтому, групповые технологии – одна из наиболее продуктивных форм
организации сотрудничества учащихся.
3.6.
Игровые технологии
Интерес к предмету можно повышать, используя разные методы, но самым
привлекательным для детей является занимательность. Даже у самых слабых учеников
можно вызвать интерес к предмету, используя на уроках занимательный материал. А
особенно интересны детям игровые уроки. Вот тут-то мы и имеем возможность в
увлекательной, игровой форме дать детям тот материал, который в традиционной форме
усваивается очень слабо и без интереса, провести неординарно обобщающий урок по
теме. В процессе игры можно выработать у детей умение сосредотачиваться, мыслить
самостоятельно, развивать внимание и стремление к знаниям. Увлекшись, ребенок и не
замечает, что учится — он познает, запоминает новое, ориентируется в необычной
ситуации.
Своей педагогической находкой считаю творческое использование игровых
технологий для формирования ключевых компетентностей. Из многообразия игровых
технологий я применяю:
1. Обобщающие уроки для контроля знаний и умений, полученных ребятами
при изучении какой-либо темы;
2. В форме игры «Своя игра»;
3. Уроки-соревнования;
4. Уроки-турниры;
5. Игра «Угадай слово»;
6. Ребусы, кроссворды;
7. Игра «Найди ошибку» и т.д.
Игры заставляют учащихся рассуждать логически, развивают речь, воображение, творчество, зрительное внимание, умение мыслить нестандартно, укрепляют
память.
3.7.
Технологии уровневой дифференциации
В стандартах второго поколения цели изучения информатики предполагают
подготовку учеников к жизни и профессиональной деятельности в высокоразвитой
информационной
среде,
к возможности
получения
дальнейшего
образования
с использованием
современных
дифференциация
обучения
информационных
является
технологий
перспективным
обучения.
направлением
Поэтому
в развитии
образования и играет роль в развитии способностей, склонностей, познавательной
активности учеников, нормализации учебной нагрузки обучаемых и т. д.
Уровневая дифференциация способствуют закреплению знаний, умений и навыков
учащихся, активизируют их работу на уроке, повышают работоспособность. Правильно
подобранные задания помогают учащимся с разным уровнем знаний раскрыть свои
возможности, повышают интерес к предмету.
Реализация уровневой дифференциации обучения поможет школе избавиться от
необходимости
учить
всех
одинаково,
образования, снимет перегрузки,
усилит
позволит
гуманистическую
учитывать
направленность
особенности,
возможности
и интересы каждого ученика.
3.8.
Электронное тестирование как способ контроля знаний
Актуальность использования тестирования в школьной практике вызвана тем, что
при введении новых федеральных государственных образовательных стандартов оно
может стать одной из главных составляющих в методике усвоения базовой программы.
Основные
признаки
отличия
тестов
школьной
успеваемости,
например,
от контрольной работы, состоят в том, что с их помощью можно: проверить большой
объем изученного материала малыми порциями; быстро диагностировать овладение
учебным материалом, как каждого ученика, так и класса в целом. Однако метод
тестирования обладает рядом недостатков: большая вероятность выбора ответа наугад,
проверка лишь конечных результатов действий, затруднение со стороны учителя, а чаще
невозможность проследить логику рассуждений обучающихся; категоричность оценки
выполнения задания – задание выполнено правильно и полностью и задание не
выполнено. Главное достоинство тестовой проверки в скорости, а традиционной проверки
посредством дидактических материалов – в ее основательности.
Одной из главных задач труда учителя является необходимость проводить
контроль знаний обучающихся. Формы контроля очень разнообразны, но наиболее часто
используются письменный или устный опросы.
С помощью программы MyTest возможна организация и проведение тестирования,
экзаменов в любых образовательных учреждениях.
–
это
система
обучающихся, редактор тестов
и журнал
MyTestXPro
программ
(программа
результатов)
для
тестирования
создания
и
проведения компьютерного тестирования, сбора и анализа результатов, выставления
оценки по указанной в тесте шкале.
Программа удобна в использовании. Все пользователи программы быстро и легко
ее осваивают. Она может работать с десятью типами заданий: с одиночным выбором,
множественным выбором, установление порядка следования, установление соответствия,
указание истинности или ложности утверждений, ручной ввод числа, ручной ввод текста,
выбор места на изображении, перестановка букв, заполнение пропусков во фразах. В тесте
можно использовать любое количество любых типов, можно только один, можно и все
сразу. В заданиях с выбором ответа можно использовать до 10 вариантов ответа.
Программа состоит из трех частей: модуль тестирования (MyTestStudent),
Редактор тестов (MyTestEditor) и Журнал тестирования (MyTestServer).
Тесты создаются с помощью удобного редактора тестов с дружественным
интерфейсом. Любой учитель может легко составить свои тесты и использовать их на
уроках.
С помощью программ MyTest на уроках информатики и ИКТ организовывается как
локальное, так и сетевое тестирование.
Опыт показывает, что в сочетании с другими видами проверки, использование
тестовых заданий является весьма эффективным инструментом, стимулирующим
подготовку учащихся к каждому уроку и повышающим мотивацию к изучаемому
предмету.
3.9.
Технология интегрированного обучения
Модернизация российского образования сейчас направлена не только на изменение
содержания изучаемых предметов, но и на изменения в методике преподавания,
расширение арсенала методических приемов, активизацию деятельности обучающихся в
ходе занятия, а также приближении изучаемых тем к реальной жизни. Ученик на уроке не
должен быть пассивным объектом воздействия, он становится активным в выборе
необходимой информации, в выполнении разнообразных ролей. Именно интеграция
помогает сблизить предметы, найти общие точки соприкосновения, учит применять
полученные знания одной дисциплины к знаниям другой, дает ученику достаточно
широкое и яркое представление о мире, в котором он живет, о взаимосвязи предметов и
явлений.
Интеграция
позволяет
повысить
активность
учащихся,
стимулирует
самостоятельный
поиск,
а
также
решает
проблему
перегруженности
учебной
информацией: экономит время и создает благоприятные условия для обучения.
Материал усваивается глубже, поскольку установлены связи между процессами и
явлениями. Знания приобретают осознанность, гибкость. Развиваются исследовательские
навыки, школьники учатся принимать самостоятельные решения, активно участвуя в
обсуждении проблемы. А самое главное – формируется целостное представление об
окружающем мире.
Глава 4. Опыт работы с одаренными детьми, с учащимися,
имеющими проблемы в обучении и социализации
Большое внимание уделяю внеурочной деятельности учащихся, которую реализую
через факультативы, элективные курсы «Информационные и коммуникационные
технологии» (2008 г.), «Алгоритмирование и программирование», «Методы решения
физических задач» (2009 – 2010, 2016 гг.), «Теоретические вопросы информатики» (2012 –
2013, 2016 гг.), «Подготовка к ЕГЭ по информатике» (2012 – 2013 гг.), проектные часы по
физике и информатике (2005 – 2012 гг.) и кружки «Пользователь ПК» (2003 – 2012 гг.),
«Физика вокруг нас» (2009, 2010, 2016), «Решение «трудных» задач по физике» (2011,
2012, 2016 гг.).
Основные функции кружков, элективных курсов, проектных часов:
профориентация,
формирование социально-значимых личностных качеств (познавательная активность,
гражданская
ответственность,
социальная
активность,
коммуникабельность,
нравственность, проявление устойчивых личностных мотивов к познанию)
развитие познавательных, ценностных, деятельностных компетенций, которые
осваиваются учащимися, как в рамках образовательного процесса, так и при решении
проблем в реальных жизненных ситуациях.
Основной задачей является знакомство учащихся с основными понятиями
информации и формирование навыков обработки информации посредством современных
компьютерных технологий, формирование информационной культуры и оказание помощи
учащимся в осознанном выборе профиля дальнейшего обучения, формирование общей
картины мира ученика, адаптация в информационной среде современного общества.
Использую интерактивные возможности компьютерных программ для обучения
учащихся и диагностики уровня усвоения ими учебного материала и практических
навыков. На уроках физики и информатики учащиеся использую компьютер для изучения
нового материала, выработки практических навыков и умений, контроля знаний, для
работы над проектами, используя ресурсы Интернета.
В 2010 – 2011 учебном году 10 «А» класс выбрал информационно-технологический
профиль. Владение информационными технологиями становится
сегодня базовым
требованием для выпускника школы, поэтому мы поставили перед собой следующую
задачу:
сформировать
информационную
культуру
учащихся,
повысить
общеобразовательную и профессиональную подготовку в области информационнокоммуникационных
технологий,
обеспечить
нашим
выпускникам
высокую
конкурентоспособность на современном рынке труда
Учащиеся нашей школы имеют возможность систематически, в соответствии с
учебной программой, использовать Интернет - технологии для выполнения учебных и
творческих заданий по информатике, а так же для поиска информации по другим
предметам.
В 2012 году 11 выпускников первого информационно-технологического класса
выбрали ЕГЭ по информатике и 9 выпускников – ЕГЭ по физике. Все поступили в ВУЗы и
ССУЗы.
Применение современных образовательных технологий в процессе обучения
вызывает у обучающихся естественное любопытство и интерес, повышает мотивацию к
учебе, формирует информационную культуру – знание источников информации, приемов
и способов рациональной работы с ними, применение их в практической деятельности.
Следствием чего являются позитивные результаты обученности, высокий уровень
итоговой аттестации выпускников, наблюдается рост поступления в учебные заведения с
техническим уклоном.
При данной системе работы проявляется возможность прогнозировать поведение
школьника в будущей профессиональной деятельности: круг профессий, по которым он
может работать с наибольшим успехом, потенциальные возможности в профессиональной
деятельности и т. д.
Большинство моих учеников уверены в своих знаниях по физике, информатике и
выбирают их в качестве предметов, как для итоговой аттестации, так и связывают свою
будущую профессию. От 42,1% до 100% выпускников поступают в технические ВУЗы,
ССУЗы, связали свою жизнь и намерены связать с физикой, техникой, информатикой, с
компьютерной техникой, информационными технологиями,
программным обеспечением, телекоммуникациями.
Золотые медалисты:
программированием и
1) Попова Наталья Владимировна (2004 г.) – окончила Дальне-Восточный
Технический университет, работает в АК «АЛРОСА».
2) Васюхин Александр Александрович (2012 г.) –факультета «Прикладные
Математика и Физика» Саровского Физико-технического института – Филиала
Федерального Государственного Автономного Высшего Профессионального
Образования
Национальный
Исследовательский
Ядерный
Университет
«МИФИ».
Серебряные медалисты:
1) Митрофанова Светлана Сергеевна (1996 г.) - Камышинский Технологический
институт
Волгоградского
факультет
Государственного
«Автоматизированные
управления»
-
Начальник
системы
аналитического
Технического
обработки
отдела
университета,
информации
службы
и
маркетинга
мясоперерабатывающего предприятия г. Камышин.
2) Валеев Василий Сергеевич (1998 г.) – окончил Красноярский Государственный
Технический Университет факультет прикладная математика и информатика.
3) Давыдова Антонина Михайловна
(1998 г.) – Институт математики и
информатики ЯГУ – ГУ УПФ РФ в Усть-Майском улусе РС (Я), пос. Усть-Мая.
4) Тян Юлия Александровна (1999 г.) - Окончила Сибирский Государственный
университет телекоммуникаций и информатики, факультет информатики и
вычислительной техники – ведущий специалист Информационного Центра
Избирком Республики Саха (Якутия), работала Инженером станционного
участка
ЛТЦ
№14
Межрайонного
центра
технической
эксплуатации
телекоммуникаций филиала Сахателеком ОАО «Ростелеком» (2004 – 2015 гг.).
5) Иванова Марина Петровна (2000 г.) – с отличием окончила филиал Института
Математики и Информатики в Мирнинском Политехническом Институте ГОУ
ВПО «Якутский государственный университет» имени М.К. Аммосова (2005 г.),
педагог
дополнительного
образования
объединений
«Информационная
культура», «Робототехника», «ЛегоРоботы» высшей категории муниципального
учреждения
дополнительного
образования
«Центр
дополнительного
образования «Надежда» пос. Айхал. Награждена Нагрудным знаком «Надежда
Якутии» Министерства образования Республики Саха (Якутия) (2013 г.),
Победитель (Грант в размере 1 млн.рублей) Республиканского конкурса
инновационных программ технической и естественнонаучной направленностей
(2016 г.), обладатель Премий Главы МО «Поселок Айхал» (2007 г.) и Главы МО
«Мирнинский район» РС(Я) в номинации «Лучший педагог дополнительного
образования» (2016 г.).
6) Исакова Майя Гаврильевна (2004 г.) – Московский институт геологии, работает
в Федеральной налоговой службе г. Якутск.
7) Федорова Галина Валерьевна (2004 г.) – с отличием окончила ФизикоТехнический
институт
Северо-Восточного
Федерального
университета,
факультет радиофизики и радиоэлектроники, работает начальником отдела
организации и контроля внешней отчетности Северо-Восточного Федерального
Университета им. М.К. Аммосова.
8) Тян Екатерина Александровна (2006 г.) – с отличием окончила ФизикоТехнический
институт
Северо-Восточного
Федерального
университета,
факультет радиотехники и информационных технологий, работает инженером I
категории отдела организации эксплуатации транспортных сетей филиала
Сахателеком ОАО «Ростелеком».
9) Кощеев Алексей Владимирович (2006 г.) – окончил Санкт-Петербургский
Государственный Политехнический Университет,
работает в ОАО «Научно-
Технический Центр «Завод Ленинец» г. Санкт-Петербург.
10) Григорьева Анна Васильевна (2006 г.) – окончила Горный факультет по
специальности Техносферная безопасность Северо-Восточного Федерального
университета.
11) Будяк Наталия Николаевна (2007 г.) – окончила Байкальский ГУЭП, Туризм.
12) Ковальчук Игорь Александрович (2007 г.) – окончил Брянский ГУ, Химикобиологический факультет.
13) Шнипова Светлана Михайловна (2007 г.) – окончила СВФУ МИ, Педиатрия.
14) Жирков Алексей Васильевич (2008 г.) – окончил Институт математики и
Информатики, факультет «Прикладная информатика в экономике», работает
ведущим инженером ОАО «ТеплоЭнергоСервис» г. Якутск.
15) Семенов Иван Александрович (2009 г.) – окончил факультет «Кораблевождение
и минно-торпедное вооружение» Тихоокеанского военно-морского института
им. Адмирала Макарова С.О.
16) Кириллина
Ксения
Александровна
(2009
г.)
–
окончила
Сибирского
(2012
г.)
–
окончил
факультет
университета потребкооперации.
17) Коновалов
Роман
Викторович
«Электроэнергетика и электротехника» Якутского института водного транспорта
филиала ФБОУ ВПО «Новосибирская Государственная Академия водного
транспорта».
В 2009 году три выпускницы школы получили Дипломы с отличием по окончании
Физико-Технического Института ЯГУ
и Института Математики и информатики ЯГУ
(2+1), а в 2011 году – 1 окончила Физико-Технический Институт Северо-Восточного
Федерального университета имени М.К. Аммосова.
Выпускники 2009 года:
1. Адамов Александр Олегович – окончил ЯГИТИ ГОУ ВПО «Северо-Восточный
Федеральный Университет им. М.К. Аммосова» имени М.К. Аммосова отделение
«Многоканальные телекоммуникационные системы», работает инженером ОАО
«Ростелеком».
2. Андросова Туйара Михайловна – окончила факультет «Прикладная математика»
Филиала Института Математики и Информатики СВФУ, г. Нерюнгри.
3. Дьячковский Илья Степанович - окончил Якутское речное училище.
4. Корнилова Любовь Александровна – с отличием окончила Политехнический
колледж, г. Нерюнгри.
5. Лобуков Алексей Александрович – окончил Нерюнгринский политехнический
колледж, ж/д факультет.
6. Петрова Евгения Андреевна – окончила Политехнический колледж г. Нерюнгри,
ж/д факультет.
7. Фазульдинов Максим Иванович – окончил отделение «Защита в чрезвычайных
ситуациях» Горного Факультета СВФУ им. Аммосова.
Выпускники 2010 года:
1. Анисимов Роман Сергеевич – окончил Судоремонтного училища п. Жатай,
судоводитель.
2. Анисимов Сергей Сергеевич - окончил Судоремонтного училища п. Жатай,
судоводитель.
3. Анисимова Кристина Андреевна - окончила Политехнический колледж, г. СанктПетербурга, техник по электроснабжению.
4. Марков Виталий Васильевич – окончил Нерюнгринский гуманитарного колледжа,
Программное обеспечение.
5. Софьина Ирина Сергеевна – окончила Якутский радиотехнический колледж,
эксплуатация средств связи.
6. Антонов Юрий Валерьевич - окончил Институт атомной и технической энергетики,
г. Обнинск.
7. Морарь Александр Викторович – окончил Новосибирский государственной
академии водного транспорта, Гидротехнический факультет.
8. Устинов Владислав Геннадьевич – окончил Дальневосточный университет путей
сообщения, факультет «Экономика и управление на предприятии».
Поступление выпускников МБОУ «Усть-Майская СОШ»
Год
2012
2013
2014
2015
2016
Всего
выпускник
ов
41
11 А/22
11 Б/19
24
27
13
20
ВУЗ %
16
5
12
15
7
8
72,7
26,3
50,0
62,5
53,9
40,0
ССУЗ
%
4
11
10
9
5
10
18,2
57,9
41,7
33,3
38,5
50,0
Поступили
НПО % Техническ
В
За
ий
учебные пределы
профиль, заведения РС (Я)
%
РС (Я)
2
9,1
63,6
40,1
59,1
3
15,8
58,5
89,5
10,5
2
8,3
54,2
54,2
45,8
33,3
25,9
29,6
61,5
69,2
23,1
40,0
45,0
45,0
Выпускники 2012 года (информационно-технологический профиль):
1. Бганко Андрей Сергеевич – студент Якутского радиотехнического колледжа,
эксплуатация средств связи.
2. Васюхин Александр Александрович – окончил
факультет «Прикладные
Математика и Физика» Саровского Физико-технического института – Филиала
Федерального Государственного Автономного Высшего Профессионального
Образования Национальный Исследовательский Ядерный Университет «МИФИ»,
магистрант.
3. Горелов Александр Андреевич – окончил факультет «Экономика и менеджмент»
Новосибирского
государственного
архитектурно-строительного
института
(Сибстрин).
4. Данилкина
Нина
Васильевна
–
окончила
факультет
«Конструкторско-
технологическое обеспечение машиностроительных производств» Института
авиамашиностроения и транспорта Иркутского Государственного Технического
университета.
5. Иванов Григорий Иванович – студент
Якутского коммунально-строительного
техникума, отделение «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений».
6. Климов Никита Станиславович – окончил отделение «Химия» Факультета
естествознания Костромского Государственного Университета им. Н.А. Некрасова.
7. Коновалов Роман Викторович - окончил факультет «Электроэнергетика и
электротехника» Якутского института водного транспорта филиала ФБОУ ВПО
«Новосибирская Государственная Академия водного транспорта».
8. Максимов Павел Валерьевич – с отличием окончил
факультет «Информатика и
Вычислительная Техника» Института Математики и Информатики СевероВосточного Федерального Университета им. М.К. Аммосова.
9. Решетников Антон Павлович - окончил отделение «Техносферная безопасность»
Горного факультета Северо-Восточного Федерального Университета им. М.К.
Аммосова.
10. Смирнова Виктория Юрьевна – студентка отделения «Электроэнергетика и
электротехника»
Энергетического
факультета
Амурского
государственного
университета.
11. Степанов Егор Иванович - окончил с отличием факультет «Фундаментальная
информатика
и
информационные
технологии»
Института
математики
и
информатики Северо-Восточного Федерального Университета им. М.К. Аммосова,
магистрант
Санкт-Петербургского
государственного
электротехнического
университета «ЛЭТИ» им. В.И. Ульянова.
12. Архипова Алена Александровна – окончила отделение «Финансы и кредит»
Экономического факультета Амурского государственного университета, работает
Администрации МР «Усть-Майский улус (район)».
13. Сидорова Наталья Константиновна – окончила с отличием отделение «Химия»
Факультета естествознания Костромского Государственного Университета им.
Н.А. Некрасова, магистрант.
14. Баранов Валентин Александрович – окончил отделение « Установка и монтаж
технического оборудования» ГБОУ «Техникум отраслевых технологий финансов
и права», г. Санкт-Петербург.
15. Гыпылова Елена Николаевна – окончил Якутский колледж инновационных
технологий.
16. Плотников Михаил Михайлович – окончил Благовещенский Техникум по
землеустройству.
Выпускники 2013 года
1. Аникеев Максим Павлович – студент Дальневосточного Государственного
университета путей сообщения, факультет электроники и электротехники.
2. Фарфазова Оксана Вячеславовна – студентка Южно-Якутского техникума,
программист.
Выпускники 2014 года
1. Попов
Олег
Валерьевич
–
Хабаровский
железно-дорожный
техникум,
электротехника.
2. Ненуженко
Андрей Андреевич – Рязанский радиотехнический университет,
радиотехника и радиоэлектроника.
3. Березовская Ольга Игоревна – окончила Южно-Якутский технологический
колледж,
отделение информационных технологий и социально-экономических
специальностей, отделение операционной логистики, работает оператором в
отделении «Почта России» пос. Усть-Мая.
Выпускники 2015 года – Классный руководитель Иванова Н.А.
1. Андреева Марина Павловна - Якутский колледж технологий и дизайна якутских
промыслов, специальность Социальный работник (заочно).
2. Бурцев
Алексей
Степанович - СВФУ, Горный институт, Техносферная
безопасность (Пожарная безопасность).
3. Дырмейко
отделение
Анна Сергеевна - Нижне-Якутский технологический колледж,
информационных
технологий
и
социально-экономических
специальностей, отделение операционной логистики.
4. Захаров Константин Евгеньевич - СВФУ, Горно-Геологический Факультет,
нефтегазовое дело.
5. Кириллин
Николай
Павлович
-
Колледж
технологий,
специальность
Компьютерные системы.
6. Киров Максим Юрьевич - Байкальский Госуниверситет экономики и права.
7. Костенко Антон Петрович - Санкт-Петербургский строительный университет,
факультет Наземно-транспортные технологические средства.
8. Кудыба Анастасия Игоревна - Хабаровский педагогический колледж, отделение
Коррекционная педагогика в начальных классах.
9. Кынтоярова Валентина Владимировна Якутский Торгово-экономический колледж,
специальность Бухгалтерский учет (заочное отделение, 2013 г.).
10. Максимова Анастасия Филипповна – Якутский Торгово-экономический колледж,
специальность Менеджмент.
11. Николаев
Анатолий
Родионович
-
СВФУ,
Институт
естественных
наук,
специальность Гидрометеорология.
12. Пичугин Александр Александрович – Военно-Морская Академия (г. Владивосток ),
специальность Подводник-минер.
13. Шельтямова Диана Владимировна - СВФУ, факультет рекламы и связи с
общественностью в системе государственного управления.
Выпускники 2016 года
1. Попов
Игорь
Михайлович
–
Тамбовский
государственный
технический
университет, Технология полиграфического производства.
2. Тузов Владислав Сергеевич – Санкт-Петербургская военная академия связи им.
Маршала Советского Союза С.М. Буденного, специализация Многоканальные
телекоммуникационные системы.
Глава 6. Организация внеурочной деятельности
по формированию предметных, метапредметных компетенций
и личностных качеств обучающихся
Учащиеся нашей школы с 2004 года принимают участие во Всероссийских и
республиканских
викторинах,
«Информашка
дистанционных
турнирах
-
2005,
по
олимпиадах,
физике
2006,
и
2007»,
конкурсах,
телекоммуникационных
информатике,
республиканских
в
Открытой
ежегодной
проектах
республиканской
образовательной Интернет-викторине, посвященной Дню космонавтики и международной
игре «КИТ: компьютеры, информатика, технологии», Северо-Восточной олимпиадах
школьников, международных олимпиадах и т.д. Каждый конкурс имеет свои цели и
задачи по формированию личностных и метапредметных компетенций, которые
развивают в детях дух коллективизма, активности, самостоятельности, соперничества и
стремления к победе, инициативу, творческий потенциал, коммуникативные способности,
расширяют кругозор, позволяют оценить качество усвоения учебного материала, глубины
и широты знаний, интереса к предметам с применением Интернет технологий.
Во время проведения конкурсов члены школьных команд показывают знание
эффективных приемов и методов работы с информацией в режиме on-line – реального
времени, знание основных понятий и терминов, умение использовать современные
программные продукты для создания интернет-приложений, навыки применения интернет
технологий и компьютерной графики.
1. Всероссийские телекоммуникационные викторины по информатике, физике
организованы Академией Информатизации Образования, Интернет - Центром
Воронежского Государственного Педагогического Университета
на
кафедре
новых информационных технологий и средств обучения под руководством
профессора А.В. Могилева.
Это
дистанционная
групповую
олимпиада
вопросно-ответную
представляет
игру,
собой
направленную
соревновательную,
на
внедрение
в
учебный процесс проектного метода обучения, с использованием E-mail и WWW
для связи между группами учащимися из различных школ городов России.
Самым
ценным
в
этих
играх
было
то,
что
организаторы
выполняли
координирующую роль, под их руководством дети выполняли различные работы
строго по графику (презентации по определенным темам, блиц-туры, составление
вопросов для соперников и ответы на вопросы
команд группы, творческий
конкурс и оценивание всех работ других команд согласно критериям). Учащиеся
сравнивали свою конкурсную работу с работами других команд, определяли
полноту и правильность ответов, искренно радовались возможности чему-то
научиться, новым подходам, идеям, критически
подходили
к
вопросам
оценивания. Такие викторины развивают в детях дух коллективизма, активности
и инициативы, самостоятельности и проявления индивидуальных особенностей в
учебном процессе, поощрение быстрой и эффективной работы учащихся в
Интернете, соперничества и стремления к победе, расширяют кругозор, позволяют
оценить качество усвоения учебного материала, глубины и широты знаний,
интереса к предметам, популяризации использования Интернет.
По истечении двухмесячных марафонов команды получили от координаторов
итоговые таблицы, из которых было видно, что команда «Кыталык» заняла I место,
а команда «Ювента» - II место в своих группах по России. Команды награждены
организаторами Всероссийской телекоммуникационной викторины соответственно
Дипломами I и II степени.
2. Несколько лет ученики нашей школы участвовали телекоммуникационном
образовательном проекте по физике «Удивительный мир физики», проводимым
Ярославским
Центром
телекоммуникаций
и
образовании
совместно
с
государственным
Ярославским
информационных
систем
в
педагогическим
университетом им. К.Д.Ушинского.
Помимо
выполнения
заданий
командам
было
предложено
написать
дневник о проведении исследования, в котором мы постарались выразить
и
продемонстрировать
свою
индивидуальность,
сплоченность
группы,
эффективность взаимодействия. Участие в интернет-проекте предполагает работу в
личном кабинете команды с наличием определенных технических требований,
которые необходимо соблюдать, узнали новые технологии, нами подготовлены
электронные презентации и текстовые документы, пересылали их по электронной
почте и загружали с помощью сайта рисунки, фотографии, текстовые документы и
электронные архивы, которые загружались с помощью on-line формы. Файлы, не
соответствующие техническим требованиям, не принимались.
3. Во внеурочное время занимаюсь проектной деятельностью учащихся, на занятиях
кружков
«Занимательная
физика»
и
«Информационно-коммуникационные
технологии», провожу обучение эффективным приемам и методам работы с
информацией, по приобретению участниками навыков работы с Интернеттехнологиями и компьютерной графикой, изучение современных программных
ресурсов для создания Интернет-приложений и компьютерной графики. Ученики
10-х и 11-х классов готовили творческие работы-проекты с применением
информационных технологий, мультимедиа-технологий по биологии, литературе,
физике, музыке, математике и защищали их на интегрированных уроках
информатики + биология, информатика + физика, информатика + математика в
присутствии учителей-предметников.
Основными задачами внеурочной деятельности являются:
формирование высокого уровня информационной компетентности, подготовка
грамотного
пользователя
современного компьютера,
представляющего весь
спектр его возможностей, способного в любой профессиональной деятельности
целесообразно и оптимально использовать компьютер как орудие труда. Эти
занятия
должны
обучить
старшеклассников
ориентироваться
в
мире
современных программно-инструментальных средств, для грамотного выбора и
использования их в практической деятельности.
приобретение опыта выполнения индивидуальных и коллективных проектов с
применением
информационных
и
коммуникационных
технологий
с
использованием профессиональных инструментов и компьютерных моделей.
знакомство учащихся с основными понятиями информации и формирование
навыков
обработки
информации
посредством
современных
компьютерных
технологий, формирование информационной культуры и оказание помощи
учащимся в осознанном выборе профиля дальнейшего обучения, формирование
общей картины мира ученика, адаптация в информационной среде современного
общества.
Основная функция кружка – профориентация, формирование способностей и
компетентностей, необходимых для продолжения образования в соответствующей сфере.
Участие в дистанционных олимпиадах, конкурсах, викторинах, проектах, турнирах
по физике и информатике с применением
новых информационных технологий в
образовании показали высокий уровень информационной культуры и грамотности,
развитие
социально-значимых
гражданская
ответственность,
личностных
качеств
социальная
(познавательная
активность,
активность,
коммуникабельность,
нравственность, проявление устойчивых личностных мотивов к познанию).
2004 – 2005 учебный год:
1. Дистанционная республиканская олимпиаде по Web - дизайну «Компьютерные
технологии и творчество учащихся», посвященной Международным Играм «Дети
Саха - Азия» - Web-сайт «Спорт в Усть-Майском улусе. Чемпионы спорта» - авторы
Гаврильев Сергей, Винокуров Вячеслав, Учуватов Михаил (10 класс) - IV место.
2. Республиканский конкурс по компьютерной графике «О, спорт, ты – жизнь!» - Иванов
Гриша (III место), Коновалов Рома и Неустроев Алеша (V место).
3. II Республиканский дистанционный конкурс «Информашка-2005» - I место - команда
«Звезда» - http://old.churap.ru/Informat/informashka/2007/informaska4.htm и
http://churap.ru/Informat/informashka/index.htm .
2005 – 2006 учебный год:
1.
Всероссийская телекоммуникационная викторина по информатике - I место - команда
«Кыталык»;
2.
Всероссийская телекоммуникационная викторина по физике – II место - команда
«Ювента»;
3.
Ярославский Интернет проект по физике – команда «Протончики» - XVII место
среди 97 команд школ России;
4.
III Республиканский дистанционный конкурс «Информашка–2006» - III место команда «Upgrade» - http://churap.ru/Informat/informashka/2006/index.htm .
2006 – 2007 учебный год:
1. Всероссийская телекоммуникационная викторина по информатике – команда 9классников «Светлячки», команда 10-классников «Sakh@STARS» - V место;
2. IV Республиканский дистанционный конкурс «Информашка–2007» - команда
«Авангард» - I место - http://old.churap.ru/Informat/informashka/2007/informaska4.htm;
3. IV Республиканский дистанционный конкурс «Информашка–2007» - команда 6классников «Прометей» - X место http://old.churap.ru/Informat/informashka/2007/informaska4.htm,
http://old.churap.ru/Informat/informashka/2007/Itogi.html
2007 – 2008 учебный год:
1. IV Всероссийский дистанционный конкурс «Информатик@ в терминах» - ученики 7
«Б» класса Коновалов Роман (102,5 баллов из 120 – 13 место из 67), Иванов Григорий
(99 баллов – 18 место), Шустицкий Алексей (71,5 баллов – 39 место ) и Никифоров
Софрон (65,5 баллов – 42 место);
2. II Всероссийский конкурс «Новогодняя викторина» - 2 лауреата Гавриленко Юрий и
Падранхасов Дмитрий и трое: Уваровский Дмитрий, Винокуров Егор, Жирков
Алексей вошли в десятку сильнейших;
3. II Всероссийская олимпиада по информатике – приняло участие 10 школьников (6 из
7 «Б» класса и 4 из 10 класса);
4. Республиканский смотр-конкурс web-сайтов – Персональный сайт школьника
Уваровского Дмитрия – сертификат участия в X НПК «Новые технологии в
образовании: Расширяя горизонты»;
5. II Республиканская Космическая Интернет
– викторина, посвященная Дню
космонавтики (5 учащихся из 7-х классов) - http://vostok1start.ru/2008.php ;
6. I Республиканская дистанционная олимпиада по истории «Через призму времени»
участвовало 9 учащихся из 7-х классов (I – V места, VII – VIII, IX, XII места);
7. 15 апреля 2008 года в редакцию газеты «Информатика» - приложение к газете «1
сентября» отправлена работа
«Термины
языков
Уваровского Дмитрия на конкурс газеты № 65
программирования
Паскаль
и
Бейсик»
http://inf.1september.ru/view_article.php?ID=200801809 и ответ на решение задачи «30
гирек»
рубрики
«Ломаем
головы»
-
http://inf.1september.ru/view_article.php?ID=200801906 Итоги конкурсов напечатаны в
«Информатика» № 18/2008 и №19/2008.
2008 – 2009 учебный год:
1. Всероссийский Интернет-проект по физике – команда «Gelios – Дети Солнца» http://www.edu.yar.ru/russian/projects/predmets/physics/0809/tur2/res-1011.php?sort=amount&dir=&page=2;
2. Всероссийский конкурс «КИТ – компьютеры, информатика, технологии» - приняло
участие 25 учеников из 7-10 классов;
3. Участие в олимпиаде школьников на муниципальном этапе Государственной
олимпиады по физике. II место в улусной олимпиаде по физике - Терентьева Мария
(10 «А» класс), VII место олимпиады школьников на муниципальном этапе,
приглашена на Региональный этап Всероссийской олимпиады по физике, который
проходил
на
базе
Физико-математического
форума
«Ленский
край»,
в
Новосибирскую Летнюю ФМШ, поступила в Новосибирскую ФМШ им. М.А.
Лаврентьева
СУНЦ
НГУ.
После
физматшколы
поступила
на
Механико-
математический факультет Томского Государственного Университета. В 2016 году
окончила
магистратуру
механико-математического
факультета
Томского
государсвенного университета. Сейчас работает в международной консалтинговой
компании
Econophysica,
должнось
Analyst-developer.
Занимается
валидацией
финансовых моделей, разработкой, поддержкой ПО и информационных систем для
ряда финансовых компаний в Европе и Америке, планирует в следующем году пойти
в аспирантуру. Согласно протоколам олимпиады школьников на муниципальном
этапе 2008 – 2009 учебных годов: Терентьева Мария (10 «А» класс) – VII место из 78,
ученики 8 «Б» класса Усть-Майской СОШ занимают следующие позиции в
республике: Коновалов Роман – VI-IX место из 54, Иванов Григорий – XIII-XV
место, Лясина Мария - XXI-XXV место;
2009 - 2010 учебный год:
1. Ярославский Интернет-проект по физике «Удивительный мир физики» – команда
«Полярная звезда» – 5 девятиклассников – I тур II место в России – по итогам двух
туров
VI
место
в
России.
Итоги
тура
I
-
http://www.edu.yar.ru/russian/projects/predmets/physics/0910/tur1/res-7и
9.php?sort=amount&dir=&page=6
тура
II
-
http://www.edu.yar.ru/russian/projects/predmets/physics/0910/tur2/rez.html
2010 – 2011 учебный год:
1. Международная игра «КИТ (Компьютеры, информатика, технология)» - участие 20
учеников – 11 Дипломов I, II, III степени. Получены сертификаты и Дипломы;
2. Интернет-проект
по
физике
Ярославского
Центра
телекоммуникаций
и
информационных систем в образовании и Специализированного Центра по работе с
одаренными детьми в Центральном федеральном округе РФ. Всего зарегистрировано
773 команды школ России, СНГ, Ближнего зарубежья.
1) I тур – команда «ENERGY» - Бганко Андрей (10 «А»), Данилкина Нина (10 «А»),
Иванов Григорий (10 «А»), Шибашова Ольга (10 «В») – заняла 4 место в России
(18 баллов из 20 мах баллов) http://www.edu.yar.ru/russian/projects/predmets/physics/2011/tur1/phys1011.xls .
I тур - команда «Оптимисты» - Захаров Константин, Костенко Антон, Николаев
Анатолий - 7 класс прошла технические требования конкурса http://www.edu.yar.ru/russian/projects/predmets/physics/2011/tur1/phys79.xls
Участие в республиканских конкурсах
Конкурсы, олимпиады
III
республиканская
Открытая
Дата
12 апреля
2009 года
Фамилия,
Имя
Клас
с
Приняло
участие 14
8 – 11
Всего
балло
в
Результат
Все
получили
Сертификаты
образовательная Интернетвикторина, посвященная 75летию со дня рождения Ю.А.
Гагарина и Международному
Дню
космонавтики,
проведенная
МОУ
«Октемский
лицей»
Хангаласского
улуса
в
партнерстве
с
Всероссийским детским и
молодежным
центром
аэрокосмического
образования
им.
С.П.
Королева
ГУК
«Мемориальный
музей
космонавтики» (г. Москва) и
редакцией журнала «Новости
космонавтики»
при
информационной поддержке
республиканских
газет
«Кэскил»
и
«Юность
Севера».
IV
Республиканская
Космическая Интернет –
викторина,
посвященная
Дню космонавтики (из 9-11
классов + руководитель
Иванова Н.А.) VII
Открытая
республиканская
образовательная
on-line
викторина по космонавтике
http://vostok1start.ru/2013itog.
php
VIII
Открытая
республиканская
образовательная
on-line
викторина по космонавтике
учащихся
участников
и
Благодарственное
письмо
Октемской
гимназии и жюри
Ивановой Н.А. за
активное
привлечение
учащихся
в
Интернетвикторине,
посвященной Дню
космонавтики 12
апреля 2009 года http://vostok1start.r
u/2009.php .
12.04.2010
6 учащихся
+учитель
физики
Иванова
Н.А.
9 – 11
Сертификаты
http://vostok1start.r
u/spacevict2010.ph
p.
12.04.2013
Захаров
Константин
9
46,7
5 место в
Республике Саха
(Якутия),
сертификат.
12.04.2014
Захаров
Константин
10
46,4
5 место среди 10 –
11 классников,
Сертификат от
организаторов
Участие в Северо-Восточной олимпиаде школьников ФГАОУ ВПО СевероВосточного федерального университета им. М.К. Аммосова
СВОШ
II
Северо-Восточная
олимпиада школьников
по физике (отборочный
этап).
Дата
25.11.1127.11.11
Класс
11
«А»
Кол-во
7
II
Северо-Восточная
олимпиада школьников
по
информатике
(отборочный этап)
2.12.11 3.12.11
11
«А»
8
Победители
3
1. Васюхин А.
2. Коновалов Р.
3. Горелов А.
4
1. Васюхин А.
2. Степанов Е.
3. Коновалов Р.
Результат
Свидетельства
Свидетельства
4. Максимов П.
II
Северо-Восточная
Март
олимпиада школьников
2012 г.
по информатике II
на базе
заключительный этап
Амгинской
II
Северо-Восточная гимназии
олимпиада школьников
по физике, II этап
III Северо-Восточная
11.12
олимпиада
по
информатике
(отборочный I этап)
IV Северо-Восточная 15.11.13олимпиада по физике 24.01.14
(отборочный I этап)
V Северо-Восточная
19.11.14 –
олимпиада по физике
20.01.15
(отборочный I этап)
V
Северо-Восточная
олимпиада по физике
(отборочный II этап)
13.03.15
14.03.15
11
«А»
3
11
«А»
3
10 11
6
10
2
7
«А»,
11
«А»
11
«А»
7 «А»
2
1. Васюхин А.
2. Степанов Е.
3. Коновалов Р.
1. Васюхин А.
2. Коновалов Р.
3. Горелов А.
1
Шельтямова Диана
Диплом II ст.,
Диплом III ст.,
Сертификат
Сертификаты
ФГАОУ ВПО
СВФУ
Сертификат
6
1очно
Якутск
Шельтямова Диана
Сертификат
участника II
этапа
3
Конопаткин В.
Вакуленко К.
Русакова М.
11
Благодарности
за участие во II
этапе СВОШ
VI Северо-Восточная 18.12. 15 7
11
олимпиада по физике 23.12.15
«А»,
1. Гершевич А., 7 кл., 80 баллов,
(отборочный I этап)
7 «Б»,
2. Дьячковская И., 7 кл., 60 б.,
8 «А»
Прошли на II
3. Белолюбская К. 7 кл., 60 б.,
этап
4. Соколова А., 7 кл., 60 б.,
5. Ометов А., 7 кл., 60 б.,
6. Конопаткин В., 8 кл., 80 б.,
7. Скорняков И., 8 кл., 80 б.,
8. Вакуленко К., 8 кл., 60 б.,
9. Матвеева Д., 8 кл., 60 б.,
10.
Гончаренко Е., 8 кл., 60
б.,
11.
Русакова М., 8 кл., 40 б.
VI Северо-Восточная
11.03.16
7-8
10
3
олимпиада школьников
Диплом призера
1. Белолюбская К. 7 кл.,
по физике II этап
Диплом призера
2. Гершевич А., 7 кл.,
Диплом призера
3. Соколова А., 7 кл.,
Сертификат
4. Дьячковская И., 7 кл.,
Сертификат
5. Конопаткин В., 8 кл.,
Сертификат
6. Скорняков И., 8 кл.,
Сертификат
7. Вакуленко К., 8 кл.,
Сертификат
8. Матвеева Д., 8 кл.,
Сертификат
9. Гончаренко Е., 8 кл.,
10.
VII Северо-Восточная
олимпиада школьников
по информатике I
отборочный этап
1.12.16 –
8.12.16
Русакова М., 8 кл.
Сертификат
10, 11 1. Васюхин Антон (11 кл.)– 37
баллов,
2. Иванов Вячеслав (10 кл.)– 37
баллов.
Участие во Всероссийском конкурсе «КИТ: компьютеры, информатика, технологии»
Дата
26.11.11
Класс
8-11
29
Место в
районе
1
4
2
4
3
5
Количество
призеров,
победителей
Результат
13
Дипломы КИТ,
сертификаты
1. Захаров Константин, 8 кл., 1 м. в школе/ 1 м. (район),
2. Шельтямова Диана, 8 кл., 2 м. в школе/ 5 м. (район),
3. Кудыба Анастасия, 8 кл., 3 м. в школе/ 6 м. (район),
4. Бышка Александр, 9 кл., 1 м. в школе/ 2 м. (район),
5. Вихлянцева Наталья, 9 кл., 2 м. в школе/ 6 м. (район),
6. Ненуженко Андрей, 9 кл., 3 м. в школе/ 7 м. (район),
7. Алексеева Виктория, 9 кл., 3 м. в школе/ 7 м. (район),
8. Аникеев Максим, 10 кл., 1 м. в школе/ 2 м. (район),
9. Адамов Эдуард, 10 кл., 2 м. в школе/ 5 м. (район),
10. Шмойлов Роман, 10 кл., 3 м. в школе/ 7 м. (район),
11. Степанов Егор, 11 кл., 1 м. в школе/ 1 м. (район),
12. Горелов Александр, 11 кл., 2 м. в школе/ 2 м. (район),
13. Васюхин Александр, 11 кл., 3 м. в школе/ 3 м. (район).
6
3
5
14
Дипломы, сертификаты
2012
31.10.13
Количество
участников
5 - 11
1. Бганко Михаил, 6 кл.,1 м. (район) /75 м. (регион),
2. Винокурова Надежда, 6 кл, 2 м. (район),
3. Эдигер Анастасия, 6 кл., 3 м. (район),
4. Иванов Дмитрий, 7 кл., 1 м. (район)/99 м. (регион),
5. Соболев Михаил, 7 кл., 2 м. (район),
6. Захаров Евгений, 8 кл, 1 м. (район)/28 м. (регион),
7. Конашенкова Татьяна, 8 кл., 2 м. (район)/52 м. (регион),
8. Иванов Афанасий, 8 кл, 3 м. (район)/73 м. (регион),
9. Захаров Константин, 9 кл., 1 м. (район)/33 м. (регион),
10. Бурцев Алексей, 9 кл, 3 м. (район),
11. Аникеев Максим, 11 кл, 1 м. (район)/50 м. (регион),
12. Григорьева Елизавета, 11 кл., 1 м. (район)/50 м. (регион),
13. Турбова Евгения, 11 кл., 3 м. (район)/71 м. (регион),
14. Гаврильев Николай, 11 кл., 3 м. (район)/71 м. (регион).
68
6
5
6
21
Дипломы КИТ,
сертификаты, ценные
2
призы
2
1. Гершевич Алексей, 5 кл., 1 м. (район),
2. Соколова Анна, 5 кл., 2 м. (район),
3. Леонтьева Анна, 5 кл., 3 м. (район),
4. Крохмаль Дмитрий, 6 кл., 1 м. (район),
5. Русакова Маргарита, 6 кл., 2 м. (район),
6. Матвеева Дарья, 6 кл., 3 м. (район),
7. Бганко Михаил, 7 кл., 1 м. (район),
8. Дьячковский Егор, 7 кл., 2 м. (район),
9. Молокова Наталья, 7 кл., 3 м. (район),
10. Винокуров Алексей, 8 кл., 1 м. (район),
11. Иванов Дмитрий, 8 кл., 2-3 м. (район),
12. Корнилова Анастасия, 8 кл., 2-3 м. (район),
13. Тузов Владислав, 9 кл., 1-2 м. (район),
14. Иванов Афанасий, 9 кл., 1-2 м. (район),
15. Соболева Наталья, 9 кл., 3 м. (район),
16. Бурцев Алексей, 10 кл., 1 м. в школе/ 2 м. (район),
17. Кириллин Николай, 10 кл., 2 м. в школе/ 3-4 м. (район),
18. Киров Максим, 10 кл., 3 м. в школе/ 5 м. (район),
19. Алексеева Виктория, 11 кл., 1 м. в школе/ 2 м. (район),
20. Лобуков Михаил, 11 кл., 2 м. в школе/ 4 м. (район),
21. Вихлянцева Наталья, 11 кл., 3 м. в школе/ 5 м.(район).
21.11.14
5 -11
28.11.15
5 - 11
Дипломантов – 14
учащихся.
В 100 лучших в
2
регионе вошли 10
обучающихся.
1. Соколов Михаил, 5 кл., 1 м. в школе/ 1 м. (район),
2. Винокурова Полина, 5 кл., 2 м. в школе/ 5 м. (район),
3. Богданов Александр, 5 кл., 3 м. в школе/ 6 м. (район),
4. Соколова Анна, 6 кл., 1 м. в школе/ 1 м. (район),
5. Хон Артем, 6 кл., 2 м. в школе/ 5-6 м. (район),
6. Харитонова Анастасия, 6 кл., 3 м. в школе/ 7-9 м. (район),
7. Полозова Анна, 7 кл., 1-2 м. в школе/ 2-3 м. (район),
8. Прокопьева Марина, 7 кл., 1-2 м. в школе/ 2-3 м. (район),
9. Ошарова Екатерина, 7 кл., 3 м. в школе/ 4 м. (район),
10. Бганко Михаил, 8 кл., 1 м. в школе/ 1 м. (район),
11. Капитонова Мария, 8 кл., 2 м. в школе/ 3 м. (район),
12. Соколов Виктор, 8 кл., 3 м. в школе/ 4-6 м. (район),
13. Корнилова Анастасия, 9 кл., 1 м. в школе/ 1 м. (район),
14. Иванов Дмитрий, 9 кл., 2 м. в школе/ 2 м. (район),
15. Павлов Юрий, 9 кл., 3 м. в школе/ 4 м. (район),
16. Иванов Афанасий, 10 кл., 1 м. в школе/ 1 м. (район),
17. Воробьев Игорь, 10 кл., 2 м. в школе/ 2 м. (район),
18. Губкин Валентин, 10 кл., 3 м. в школе/ 3 м. (район),
19. Шельтямова Диана, 11 кл., 1 м. в школе/ 1 м. (район),
20. Захаров Константин, 11 кл., 2 м. в школе/ 2 м. (район),
21. Костенко Антон, 11 кл., 3 м. в школе/ 3 м. (район),
63
7
8
6
21
Дипломы, сертификаты,
ценные призы с логотипом
«КИТ».
1. Аммосова Наталья, 5 кл., 1 м. в школе/ 1 м. (район),
2. Адамова Наталья, 5 кл., 2 м. в школе/ 2 м. (район),
3. Пахомова Алина, 5 кл., 3 м. в школе/ 3 м. (район),
62
6
6
7
21
4. Соколов Михаил, 6 кл., 1 м. в школе/ 1 м. (район),
5. Дмитриева Элеонора, 6 кл., 2 м. в школе/ 3 м. (район),
6. Бариева Луиза, 6 кл., 3 м. в школе/ 5 м. (район),
7. Белолюбская Карина, 7 кл., 1 м. в школе/ 1 м. (район),
8. Гершевич Алексей, 7 кл., 2 м. в школе/ 2 м. (район),
9. Фадеева Саяна, 7 кл., 3 м. в школе/ 3 м. (район),
10. Пахомова Полина, 8 кл., 1 м. в школе/ 1 м. (район),
11. Корнилова Екатерина, 8 кл., 2 м. в школе/ 3 м. (район),
12. Крохмаль Дмитрий, 8 кл., 2 м. в школе/ 3 м. (район),
13. Капитонова Мария, 9 кл., 1 м. в школе/ 1 м. (район),
14. Эдигер Анастасия, 9 кл., 2 м. в школе/ 3 м. (район),
15. Скрябин Александр, 9 кл., 3 м. в школе/ 4 м. (район),
16. Корнилова Анастасия, 10 кл., 1 м. в школе/ 2 м. (район),
17. Иванов Дмитрий, 10 кл., 2 м. в школе/ 3 м. (район),
18. Васюхин Антон, 10 кл., 3 м. в школе/ 5 м. (район),
19. Тузов Владислав, 11 кл., 1 м. в школе/ 1 м. (район),
20. Иванов Афанасий, 11 кл., 2 м. в школе/ 2 м. (район),
21. Конашенкова Татьяна, 11 кл., 3 м. в школе/ 3 м. (район).
Январь
Команда МБОУ «Усть-Майской СОШ» приглашена для участия в конкурсе
2016 г.
«Командный Кубок КИТа»
23.04.16 10 - 11
3
Всероссийский конкурс
Сертификат, благодарность
«Командный Кубок КИТа»:
учителю
1. Тузов Владислав, 11 кл.,
2. Иванов Дмитрий, 10 кл.,
3. Попов Игорь, 11 кл.
Итоги Всероссийских олимпиад
Конкурсы, олимпиады
Дата
Всероссийская
предметная олимпиада
«Центра
Знаний
и
технологий»
по
информатике
Апрель
–
Май,
2013 г.
Интернет-проект
по Октябрь
физике Ярославского
Центра
декабрь
телекоммуникаций
и 2011 г.
информационных
систем в образовании и
Специализированного
Центра по работе с
одаренными детьми в
Центральном
федеральном
округе
РФ.
"Удивительный
мир физики"
Фамилия,
Класс Всего
Результат
Имя
баллов
Тузов Владислав
8
10
Сертификат
Яковлева Диана
8
11
Сертификат
Захаров Евгений
8
11
Сертификат
Ксенофонтова Лариса
8
10
Сертификат
Выборков Юрий
8
10
Сертификат
Иванов Афанасий
8
14
Сертификат
Команда «ENERGY»:
11
17
5 место в
Бганко
Андрей
России,
Горелов
Александр
Сертификат,
Данилкина Нина
Благодарность.
Шустицкий Алексей
Шибашова Ольга
Команда «Полярная
11
10 место в
звезда»:
России,
Степанов Егор
Сертификат,
Васюхин Александр
Благодарность.
Иванов Григорий
Коновалов Роман
Федоров Вячеслав
Команда «Лучики»:
8
10 место в
Захаров Константин
России,
Кириллин Николай
Сертификат,
Николаев Анатолий
Благодарность.
Кынтоярова
Валентина
Интернет
проект 22.10.13 Команда
«Удивительный
мир
«Протончики»:
физики» Ярославского
Анисимов Иван
Центра
Винокуров Алексей,
телекоммуникационных
Васюхин Антон,
технологий
Иванов Дмитрий,
Соболев Михаил.
Команда «Спектр»:
Тузов Влад,
Иванов Афанасий,
Архипова Ксения,
Кирова Мирослава,
Соболева Наталия.
Команда «Эврика»:
Захаров Константин,
Киров Максим,
Кудыба Анастасия,
Костенко Антон,
Шельтямова Диана.
Всероссийский турнир 20.05.16 Бганко Михаил
ЦРТ «Мега-Талант» по
–
Тузов Владислав
информатике
«С 31.05.16 Иванов Ананасий
компьютером на ты»,
Попов Игорь
тур № № - «Всемирная
паутина»
Всероссийский конкурс
ЦРТ «Мега-Талант» по
физике для 8 класса
«Электрические
явления»
Всероссийский конкурс
ЦРТ «Мега-Талант» по
физике
7
класса
«Давление твердых тел,
жидкостей и газов».
8
класс
9
класс
17
23
19 место в
России,
Сертификат,
Благодарность.
7 место в
России,
Сертификат,
Благодарность
13 место в
России,
Сертификат,
Благодарность
10
класс
16
9
11
11
11
30 из 30
28 из 30
26 из 30
24 из 30
20.05.16 Попов Алексей
Матвеева Дарья
24.05.16
8
8
24 из 30
20 из 30
Дипломы I ст.,
Диплом II ст.,
Диплом III ст.,
сертификат,
свидетельство,
благодарности
родителям
Сертификат
Сертификат
20.05.16 Гершевич Алексей
–
Соколова Анна
24.05.16 Емельянов Николай
Сигаев Роман
Фадеева Саяна
Белолюбская Карина
Атласова Тамара
7
7
7
7
7
7
28 из 30
28 из 30
22 из 30
24 из 30
24 из 30
24 из 30
Диплом II ст.
Диплом II ст.
Сертификат
Сертификат
Сертификат
Сертификат
7
22 из 30
Сертификат
Кол-во
Место
Кол-во
участников 1 2 3 призеров
1
Результат
Участие в Международных конкурсах
Конкурсы,
Дата
олимпиады
Международный 6.05.14
конкурс
по
–
физике
10.05.14
«Невидимый
мир»
Классы
10
Сертификат
Международный
конкурс
по
информатике
«Цифровая
Вселенная»
Международная
олимпиада
по
физике проекта
Инфоурок «Зима
2014-2015»
Международная
олимпиада
по
информатике
проекта
Инфоурок «Зима
2014-2015»
Международный
блиц-турнир с
Максимом
Поташевым,
магистр игры
«Что? Где?
Когда? проекта
«Новый урок» www.novyurok.ru
Международный
дистанционный
конкурс
Инфоурока
«Зима
2015/2016» по
физике.
Международный
дистанционный
конкурс
Инфоурока
«Зима
2015/2016» по
информатике
Всероссийские
олимпиады
(физикоматематический
цикл) по физике,
информатике,
математике
Центра
дистанционной
сертификации
учащихся
«ФГОСТест»
(fgostest.ru)
6.05.14
–
10.05.14
5 - 11
31
2 4 9
15
Дипломы I, II,
III степени,
сертификаты
14.02.15
7 «А»
2
1
1
Диплом III
степени,
сертификат
участия
14.02.15
5 - 11
36
1 1 2
4
Дипломы I, II,
III степени,
сертификаты
14.03.15
7 «А»
6
18.01.16
–
29.01.16
7-8
16
6 1
7
Дипломы II, III
степени,
сертификаты
18.01.16
–
29.01.16
7 - 11
25
1
1
Диплом III
степени,
сертификаты
г.
Бийск,
декабрь
2016
года
Математика
3Б
Физика
8 – 9 классы
Информатика
9 – 11 классы
9
Сертификаты
участников
18
12
1 2 2
5
Сертификаты и
Протоколы
Сертификаты и
Протоколы
Сертификаты и
Протоколы,
Дипломы
ученикам,
Дипломы
учителю,
подготовившему
региональных
победителей и
призеров.
Глава 6. Участие в работе методических объединений,
профессиональных сообществ
В современное время учителю необходимо постоянно самосовершенствоваться,
повышать свой уровень профессионализма, оставаться актуальным. В этом могут помочь
различные формы повышения квалификации с помощью сетевых технологий. Мощным
ресурсом поддержки профессиональной деятельности учителя сегодня являются сетевые
педагогические сообщества. Я пользуюсь социальной сетью работников образования
nsportal.ru при подготовке к урокам, всероссийским сетевым сообществом учителей
openclass.ru, педагогическим порталом zavuch.info, социальной сетью взаимовыручки для
учителей infourok.ru, сайтом для учителей kopilkaurokov.ru. и т.п.
В 2016 году я прошла дистанционно курс профессиональной переподготовки по
программе «Педагогическое образование: учитель общеобразовательной организации
(Информатика)» (520 часов). Общалась с организаторами курсов, слушала лекции
ведущих преподавателей с помощью вебинаров, изучала документы и материалы
творчески работающих учителей,
квалификационную
сдала зачеты и экзамены, подготовила выпускную
работу слушателя «Методика использования ИКТ на уроках
информатики». Получила Диплом о профессиональной переподготовке 342403429254
Регистрационный номер ПП-4398.
Совместно с коллегами работаю над единой методической темой школы
«Современные подходы к организации образовательного процесса в условиях перехода на
ФГОС второго поколения».
Участвую
в
мероприятиях
методического
объединения
учителей
физики,
математики и информатики, намеченных на учебный год в школе и в районе. Примером
может служить статья «Мой лучший урок» Бороздуновой Л.В., руководителя районного
МО учителей – предметников, напечатанная в газете «Усть-Майский вестник» №33-35
(9530-9532) от 23 марта 2016 года, рассказывающая о работе учителей улуса.
Глава 7. Участие в научно-исследовательской, инновационной
и проектной деятельности
Учебный год
Название деятельности
2010 - 2011
Работа в 10 «А» классе информационнотехнологического профиля
Работа в 11 «А» классе информационно-
2011 - 2012
Результат
2012 - 2013
2015 - 2016
технологического профиля и подготовка к ЕГЭ
Работа в 10 «А» классе информационнотехнологического профиля
Апробация образовательного комплекса «1С:
Школа. Информатика, 10 класс»
Апробация образовательного комплекса «1С:
Школа. Информатика, 11 класс»
Работа в 11 «А» классе информационнотехнологического профиля.
16.12.2015 – Иванова Н.А. зарегистрирована в
Учебно-Методическом портале www.uchmet.ru
для профессиональной переподготовки по
программе
«Педагогическое
образование:
учитель общеобразовательной организации
(предмет Информатика и ИКТ)» (520 часов).
Работа над темой «Методика использования
ИКТ на уроках информатики» - выпускной
квалификационной
работы
слушателя
профессиональной
переподготовки
по
направлению «Педагогическое образование:
учитель общеобразовательной организации
(Информатика) отделения дополнительного
образования ООО «Издательство «Учитель» г.
Волгоград.
Свидетельство фирмы
«1С» № АИ10-058.
11 выпускников
выбрали ЕГЭ по
информатике,
9 выпускников – ЕГЭ
по физике.
Поступление в ВУЗы и
ССУЗы – 100%.
Диплом о
профессиональной
переподготовке
342403429254
Регистрационный
номер ПП-4398.
Глава 8. Наличие публикаций (включая Интернет-публикации)
Авторские методические разработки Ивановой Н.А. опубликованы не только в
печатных сборниках, но и на всероссийском сетевом сообществе учителей openclass.ru,
педагогическом портале zavuch.info, социальной сети взаимовыручки для учителей и
персональном сайте на infourok.ru, сайте для учителей kopilkaurokov.ru.
Год
2011 год
26 – 27 марта
2003 года
с. Чурапча
Название публикации
Где опубликовано
Электронный план-конспект урока http://www.openclass.ru/node/2
«Тепловые процессы и агрегатные
62663
состояния
вещества»
на
сайте
Открытый
класс
Сетевые
образовательные сообщества
Развитие творческих способностей на http://old.churap.ru/NPK/tez/ivan
уроках информатики.
ab.htm
Выступление на секции “ИТ в
образовательном
процессе”
IV
Республиканской научно-практической
конференции
«Управление
информатизацией
образования
в
3 – 4 декабря
2010 г.
г. Якутск
2010 год
27.11.14
условиях сельского улуса»
Доклад-презентация
на
Форуме Материал опубликован в книге
учителей Республики Саха (Якутия) Форум учителей физики РС
«Использование
цифровых (Я): сборник материалов. [К 20образовательных ресурсов на уроках летию
кафедры
методики
физики».
преподавания физики Физикотехнического института СВФУ
им. М.К. Аммосова]. – Якутск:
Издательско-полиграфический
комплекс СВФУ, 2010 – 220с.
С. 165.
Статья «Из опыта применения ИКТ в
Книга «Этнос. Образование.
преподавании физики», стр. 48 – 49.
Личность = Ethnos. Education.
Публикация в разделе «Современный
Personality
/
ГОУ
ДПО
урок физики: проблемы и решения» в
«Институт
развития
книге «Этнос. Образование. Личность». образования и повышения
квалификации» РС (Я); Якутск: Изд-во ИРО и ПК,
2010. Выпуск 13: Физика:
История и современность /
[сост.: А.П. Колодезников;
научн. ред.: А.С. Владимиров,
Г.И.
Алексеева,
Н.Н.
Винокурова]. – Якутск: 2010. –
132 с.
На
портале
infourok.ru
создан
Сертификат infourok.ru
персональный
сайт
№63472
http://учительский.сайт/ИвановаНадежда-Алексеевна
27.11.14
Авторский
материал
«Тепловые
процессы и агрегатные состояния
вещества».
27.11.14
Презентация «Родственные
счисления. 10 класс»
18.12.14
22.03.2016
на сайте kopilkaurokov.ru –
свидетельство № 136461.
системы https://infourok.ru/prezentaciya_
po_informatike_i_ikt_na_temu_r
odstvennye_sistemy_schisleniya
_10_klass-158978.htm
Свидетельство №0158978 о
публикации
на
сайте
infourok.ru
На
личном
сайте
http://учительский.сайт/ИвановаНадежда-Алексеевна
опубликовано
«Портфолио
Ивановой
Надежды
Алексеевны».
Методическая
разработка
План- http://infourok.ru/plankonspektконспект урока «Принципы радиосвязи uroka-principi-radiosvyazi-iи телевидения».
televideniya-971318.html
Свидетельство о публикации
на сайте infourok.ru № ДВ544959.
22.03.2016
11.05.2016
11.05.2016
Методическая разработка Презентация http://infourok.ru/prezentaciyaк уроку «Принципы радиосвязи и k-uroku-principi-radiosvyazi-iтелевидения» на
televideniya-971320.html
Свидетельство о публикации
на сайте infourok.ru № ДВ544961.
Методическая разработка «Родственные Сборник
популярных
системы счисления» в
материалов
проекта
«Инфоурок»-2016 (Часть IІІ) /
ред.сост. Игорь Жаборовский.
– Смоленск: Маджента, 2016.
– 496 с. (с. 306).
Свидетельство о публикации
№ СМ-929037308/16364.
Методическая разработка «Портфолио Сборник
популярных
Ивановой Н.А.»
материалов
проекта
«Инфоурок»-2016 (Часть IІІ) /
ред.сост. Игорь Жаборовский.
– Смоленск: Маджента, 2016.
– 496 с. (с. 396).
Свидетельство о публикации
№ СМ-929037308/16365.
Глава 9. Выступления на научно-практических конференциях, педагогических
чтениях, семинарах, секциях; проведение открытых уроков, мастер-классов
Стараюсь
постоянно
совершенствовать
уровень
своей
педагогической
и
методической подготовки в области физики, информатики и общего образования.
Методические темы самообразования:
2005 - 2006 годы – «Использование информационных технологий в обучении
физики и информатики»;
2007 год – «Проектная деятельность учащихся»;
2008 год – «ИКТ и профориентационная работа в школе»;
2010 год – «Преподавание физики с применением ЦОР»;
2010 год – «Использование Цифровых Образовательных Ресурсов на уроках
физики и информатики»;
2011 – 2012 годы – «Интерактивная доска и ЦОР в учебном процессе»;
2013 – 2016 годы – «Использование современных технологий, методов и приемов
обучения в условиях внедрения ФГОС ООО».
Система моей работы с ИКТ и ЦОР распространена на Всероссийской научной
конференции «Информационные технологии в науке, образовании и экономике» (г.
Якутск, 2005 г.), на Республиканских НПК «Новые технологии в образовании» (2003,
2005, 2006, 2007, 2008 гг.), Форуме учителей физики Республики Саха (Якутия) (г. Якутск,
2010 г.), улусных и республиканских педчтениях (2005 г.), I улусных Константиновских
чтениях (п. Эльдикан, 2009 г.), мастер-класс на Педагогическом Марафоне, посвященном
Году Учителя (п. Усть-Мая, 2010 г.).
№
1.
Год
2011 г.,
с. Кюпцы
Название мероприятия
Улусный фестиваль
педагогических идей
Форма
Представление опыта
работы по
профориентации
«ИКТ и
профориентационная
работа в школе».
2.
2011 г.,
п. Амга
Амгинского
улуса
Региональная НПК
«Урок как педагогический
феномен»
Открытый урок в 8
классе Амгинской
гимназии «Тепловые
процессы
и
агрегатные
состояния
вещества».
Участие в работе
дискуссионной площадки
«Нестандартный урок».
3.
2013,
п. УстьМая
Курсы
повышения
квалификации МО РС (Я),
АОУ РС (Я) ДПО «Институт
развития
образования
и
повышения квалификации им.
С.Н.
Донского-II»
по
программе «Индивидуальная
психопрофилактическая
работа с детьми и семьями
группы риска»
Представление
системы
собственной
педагогической
деятельности.
Доклад-презентация
«Система работы с
проблемными
детьми»
Результат
Сертификат
МКУ
«Управление
образования»
Усть-Майского
улуса (района)
РС (Я).
Справка ГОУ
ДПО РС (Я)
«ИРО и ПК»,
Свидетельство
Сетевого
проекта
образовательног
о округа
Заречье,
Региональной
НПК «Урок как
педагогический
феномен», МУ
Муниципальног
о управления
образования
Амгинского
улуса о
предъявлении
Ивановой Н.А.
своей
педагогической
системы.
Сертификат МО
РС (Я), АОУ РС
(Я)
ДПО
«Институт
развития
образования
и
повышения
квалификации
им.
С.Н.
Донского-II» о
распространении
опыта работы.
4.
2013 г.,
Якутск,
с.
Булгуннях
тах
Хангаласс
кого улуса
Методический десант лучших
учителей-победителей
приоритетного национального
проекта «Образование» 2013
года (Грант Президента РФ) и
(Грант Президента РС (Я))
«Академия Мета «АкМе»»
Открытый урок в
МБОУ
«Булгунняхтахская
СОШ
им.С.П.Ефремова»
Хангаласского улуса
«Скорость
механического
движения и единицы
измерения», 7 класс.
Мастер-класс
«Внеурочная работа
по физике и
информатике в
школе»
5.
2014 г.,
г. Якутск
Прикладной тур Деловой
игры «Профи-учитель
физики».
6.
2014 г.,
г. Якутск
Прикладной тур Деловой
игры «Профи-учитель
информатики».
7.
2014 г.,
Совещание педагогических
с.
работников, посвященного
Петропавло Открытию Года образования в
вск
Усть-Майском улусе.
8.
2016 г.,
Методический день учителей
математики, физики и
информатики
общеобразовательных школ
Усть-Майского улуса (района)
Открытый урок
физики «Физика
вокруг нас» в 10
классе в школе №26
(с углубленным
изучением
отдельных
предметов) г.
Якутска
Открытый урок
информатики в 10
классе
информационнотехнологического
профиля Якутского
городского лицея
«Родственные
системы»
Мастер-класс
«Использование
интерактивной
доски в
преподавании
физики и
информатики» на
базе
Петропавловской
СОШ.
1). Открытый урок
физики в 9 классе
«Принципы
радиосвязи и
телевидения».
Сертификат
Сертификат
Сертификат
МКУ
«Управления
образования»
МО «УстьМайский улус
(район)»
Получен
сертификат о
распространении
опыта работы в
районе.
«Мой лучший урок».
2). Выступление на
круглом столе
«Проблемы и пути
повышения качества
физикоматематического
образования в УстьМайском улусе.
Глава 13. Участие в профессиональных конкурсах (очные, заочные)
№
Год
Название конкурса
1. 2005, декабрь Республиканский
конкурс
методических разработок ИПКРО,
посвященный Международному Году
Физики.
2.
2006
Участие в I Федеральном конкурсе
лучших
учителей
общеобразовательных учреждений в
рамках приоритетного национального
проекта «Образование».
3.
2007
4.
2010,
12 апреля
5.
2012
6.
2013
13.03, г.
Москва
Участие во II Федеральном конкурсе
лучших
учителей
общеобразовательных учреждений в
рамках приоритетного национального
проекта «Образование».
Участие
в
IV
Открытой
республиканской
Интернет
–
викторине,
посвященной
Международному Дню космонавтики.
Участие в Федеральном конкурсе
лучших
учителей
общеобразовательных учреждений в
рамках приоритетного национального
проекта «Образование».
Участие во Всероссийском конкурсе
«Портфолио учителя» и
на сайте
«Завуч.инфо» опубликовала работу на
тему: «Портфолио учителя физики и
информатики Ивановой Надежды
Алексеевны».
Результат
Сертификат участия ГОУ
ИПКРО им. С.Н. Донского-II
за методическую разработку
«Решение задач по теме
«Световые волны»»
Грамота Главы МР «УстьМайский
улус
(район)»
Топоркова
В.В.
за
достижение
высоких
показателей в обучении и
воспитании подрастающего
поколения и значительный
вклад в образование УстьМайского улуса.
Грамота Главы МР «УстьМайский
улус
(район)»
Топоркова В.В. за высокое
мастерство и значительный
вклад в образование.
Сертификат участника.
Обладатель
Гранта
Президента Республики Саха
(Якутия) Борисова Е.А. (2013
г.).
Сертификат
участника
конкурса
Серия
У
№00047100/2013.
Данная
работа прошла экспертную
оценку
и
получила
положительное заключение
редакционного совета СМИ
«ЗАВУЧ.ИНФО». Указанная
работа
доступна
для
8.
Декабрь
2013 г.
2013 г.
9.
28.01.2014 г.
7.
10. 29.01.2014 г.
11. 13.11.2014 г.
12. 26.11.2014 г.
13. 07.11.2015 г.
14. 19.11.2015 г.
15. 27.11.2015 г.
16. 10.12.2015 г.
17. 19.04.2016 г.
18. 23.01.2017 г.
Деловая игра «Профи-учитель физики»
свободного ознакомления по
адресу её размещения на
страницах
СМИ
«ЗАВУЧ.ИНФО».
Сертификат участника
Деловая
игра
«Профи-учитель
Сертификат участника
информатики»
Деловая игра «Профи-учитель физики» Сертификат МО РС (Я), АОУ
Прикладной тур – урок
физики РС (Я) ДПО «ИРО и ПК им.
«Физика вокруг нас» в 10 «В» классе С.Н. Донского-II» за успешное
информационно-технологического
участие в прикладном туре
профиля школы №26 с углубленным республиканской
игры
изучением предметов
«ПРОФИ-учитель»,
распространение
опыта
работы на республиканском
уровне.
Деловая
игра
«Профи-учитель Сертификат МО РС (Я), АОУ
информатики»
РС (Я) ДПО «ИРО и ПК им.
Прикладной тур – открытый
урок С.Н. Донского-II» за успешное
информатики в 10 «А» классе участие в прикладном туре
Якутского городского лицея
республиканской
игры
«ПРОФИ-учитель»,
распространение опыта работы
на республиканском уровне.
Деловая игра «Профи-учитель физики»
Сертификат участника
Деловая
игра
«Профи-учитель
Сертификат участника
информатики»
Иванова
Н.А.
прошла Сертификат, что Иванова Н.А.
сертификационные
испытания на показала и подтвердила знания
сайте
www.zavuch.info соответствующие
«Квалификационные требования по квалификационным
должности учитель».
требованиям по должности
учитель. Сертификат ЧОУ
ДПО «Центр знаний» серия Г
№182509-24357/2015.
Деловая игра «Профи-учитель физики»
Сертификат участника
Независимое ИКТ тестирование на выдан
Сертификат,
что
компьютерную грамотность на
Иванова Н.А. соответствует
на сайте www.zavuch.info
квалификационным
требованиям в области ИКТ по
результатам
прохождения
теста.
Деловая игра «Профи-учитель
Сертификат участника
информатики»
Всероссийский конкурс учителей Диплом победителя (I место)
«Умната» Блиц-олимпиада «Структура
ИКТ-компетентности учителей».
Проект ООО «Инфоурок» (г.
Диплом I степени №681642125
Смоленск) Тест «ИКТ-компетентность
педагога»
Глава 11. Общественная деятельность
1. Иванова Н.А. – член профкома учителей МБОУ «Усть-Майская СОШ».
2. Иванова Надежда Алексеевна как учитель – тьютор не только обучала учителей
школы по программе Intel «Обучение для будущего», которые успешно внедряют
информационно-коммуникационные технологии в образовательный процесс (с 2005
по 2009 гг.). Среди них Балаганская С.Н. – учитель математики, заместитель
директора по информатизации, Конникова М.К. – учитель якутского языка,
заместитель директора по внеклассной работе, учитель биологии Харлампьева В.С. и
др.
3. С 14.11 – 13.12.2011 на базе школы Иванова Н.А. обучила 15 социально не
защищенных граждан (пенсионеры, неработающие граждане, лица, утратившие
работу во время кризиса, лица с ограниченными физическими возможностями) по
Республиканской целевой программе «Электронная Якутия» навыкам работы на
персональном компьютере и доступа к Интернет для получения населением
государственных и муниципальных услуг в электронном виде.
Им вручены
Сертификаты Государственного комитета РС (Я) по связи и информационным
технологиям,
Республиканского
центра
информационных
технологий,
Республиканской целевой программы «Электронная Якутия».
4. Иванова Н.А. – эксперт по аттестации учителей улуса.
01.11.2013 – 11.11.2013 – Экспертная оценка папки достижений учителя физики
МБОУ «Петропавловская средняя общеобразовательная школа» Исакова А.Г.
05.04.2014 – 10.04.2014 – Экспертная
информатики
МБОУ
«Солнечнинская
оценка папки достижений учителя
средняя
общеобразовательная
школа»
Васильева В.А.
10.04.2014 – Экспертная
оценка папки достижений учителя биологии МБОУ
«Петропавловская средняя общеобразовательная школа» Дьячковской А.В.
Февраль 2016 г. – Экспертная
оценка папки достижений учителя математики и
информатики МБОУ «Усть-Мильская ООШ» Лещева А.А.
5. Иванова Н.А. – эксперт по составлению и проверке предметных олимпиад, проверке
экзаменационных работ.
Глава 12. Звания, награды, поощрения, благодарности
1. Благодарственное письмо Администрации Усть-Майского улуса в честь 110-летия
системы образования улуса, 110-летием Усть-Майской и Петропавловской школ
(Усть-Мая, 01.1997).
2. Почетная Грамота Усть-Майского управления образования за достигнутые успехи в
работе по обучению, воспитанию учащихся, творческий поиск в совершенствовании
педагогического мастерства (Усть-Мая, 02.1997).
3. Благодарственное письмо Усть-Майского улусного управления образования за
высокий уровень подготовки учащихся Усть-Майской средней школы в улусной
олимпиаде школьников по физике (Усть-Мая, 14.01.1999).
4. Грамота Усть-Майской средней школы за участие в конкурсе «Лучший классный
руководитель - 2000» в номинации «Сотрудничество Учитель - ученик» (Усть-Мая,
2000).
5. Почетная Грамота МО РС (Я) за многолетнюю плодотворную работу в обучении,
воспитании учащихся (Якутск, 02.2001).
6. ДДФ-Фаундейшн Решением Правления Международной Соросовской Программы
Образования в Области Точных Наук присвоено звание «Соросовский учитель» (г.
Москва, 08.10.2001).
7. Грамота МО РС (Я) за системную и результативную деятельность по повышению
информационной культуры учащихся, целенаправленную профориентационную
работу и активное участие в IV Республиканской научно-практической конференции
«Управление информатизацией образования в условиях сельского улуса» (Чурапча,
Март, 2003)
8. Грамота Усть-Майской СОШ за добросовестный труд и достигнутые успехи в
обучении и воспитании подрастающего поколения (Усть-Мая, 4.10.2003).
9. Почетная Грамота Усть-Майской СОШ за достигнутые успехи в работе по обучению
и воспитанию учащихся, за творческий поиск в совершенствовании педагогического
мастерства и высокое качество обучения (Усть-Мая, 2.10.2004).
10. Диплом Управления информатизации МО РС (Я) за наилучшее представление опыта
внедрения информационных технологий в образовательный процесс и успешное
выступление на секции «Информационные и коммуникационные технологии в
учебном процессе» в рамках VI республиканской научно-практической конференции
«Новые технологии в образовании: информационно-образовательная среда как фактор
развития системы образования» (Якутск, 26.03.2005).
11. Диплом I степени Чурапчинского улусного управления образования, Центра
информационных технологий команде «Звезда», занявшей I место на II
республиканском дистанционном конкурсе «ИНФОРМАШКА-2005» (руководитель
Иванова Н.А.) (Чурапча, Май, 2005).
12. Грамота Улусного УОВ и ПК за лучший доклад «Использование информационных
технологий в обучении физики и информатики» на улусных педагогических чтениях
(Усть-Мая, 2005).
13. Похвальная Грамота МОУ «Усть-Майская СОШ» за успешную творческую работу в
области информационных технологий (Усть-Мая, 8.10.2005).
14. Диплом I степени Академии информатизации образования, кафедры новых
информационных технологий Воронежского Государственного педагогического
университета команде «Кыталык» (руководитель Иванова Н.А.), занявшей I место во
Всероссийской телекоммуникационной викторине по информатике (г. Воронеж,
2006).
15. Диплом II степени Академии информатизации образования, кафедры новых
информационных технологий Воронежского Государственного педагогического
университета команде «Ювента» (руководитель Иванова Н.А.), занявшей II место во
Всероссийской телекоммуникационной викторине по физике (г. Воронеж, 2006).
16. Почетная Грамота МОУ «Кюпская СОШ» за большой вклад в дело развития и
воспитания учащихся (Кюпцы, 18.03.2006).
17. Грамота МУ «Управление образованием Чурапчинского улуса», Центра
информационных технологий команде «UPGRADE»Усть-Майской СОШ, занявшей III
место на III республиканском дистанционном конкурсе «ИНФОРМАШКА-2006»
(руководитель Иванова Н.А.) (с. Чурапча, май, 2006).
18. Почетная Грамота Усть-Майского УОВ и ПК за высокие результаты внеурочной
деятельности по информатике и физике (Усть-Мая, 2006)
19. Почетная Грамота Главы МР «Усть-Майский улус (район)» РС (Я) Топоркова В.В. за
достижение высоких показателей в обучении и воспитании подрастающего поколения
и значительный вклад в образование Усть-Майского улуса (Усть-Мая, 4.08.2006).
20. Нагрудный знак «Отличник Образования РС (Я)» (г. Якутск, 1.09.2006).
21. Грамота МУ «Управление образованием Чурапчинского улуса», Центра
информационных технологий МУ УО команде «Авангард» Усть-Майской СОШ,
занявшей I место на IV республиканском дистанционном конкурсе
«ИНФОРМАШКА-2007 – Мир вокруг нас» (руководитель Иванова Н.А.) (с. Чурапча,
май, 2007).
22. Почетная Грамота МОУ «Усть-Майская СОШ» за подготовку учащихся к участию в
Республиканском дистанционном проекте «Информашка - 2007» и Всероссийской
телекоммуникационной олимпиаде по информатике (Усть-Мая, октябрь, 2007).
23. Грант Главы МР «Усть-Майский улус (район)» РС (Я) В.В. Топоркова «Учитель года
- 2007» (Усть-Мая, декабрь, 2007).
24. Почетная Грамота Главы МР «Усть-Майский улус (район)» РС (Я) за высокое
педагогическое мастерство и значительный вклад в образование (Усть-Мая, 2007).
25. Грамота Центра творческих инициатив «Snail» Лауреату II Всероссийского
Дистанционного конкурса «Новогодняя викторина» Гавриленко Юрию (руководитель
Иванова Н.А.) (г. Омск, январь, 2008).
26. Грамота Центра творческих инициатив «Snail» Лауреату II Всероссийского
Дистанционного конкурса «Новогодняя викторина» Падранхасову Дмитрию
(руководитель Иванова Н.А.) (г. Омск, январь, 2008).
27. Грамота МУ «Усть-Майское УОВ и ПК» за подготовку и результативное учащихся во
Всероссийских конкурсах (ЦТИ «Snail», г. Омск) «Информатик@ в терминах»,
«Новогодняя викторина», во II Всероссийской дистанционной олимпиаде по
информатике (ЦТИ «Snail», г. Омск), во II Республиканской Космической викторине в
2007 – 2008 учебном году (с. Октемцы, 30.05.2008).
28. Почетная Грамота профкома МОУ «Усть-Майская СОШ» за многолетний и
добросовестный труд, за достигнутые успехи в воспитании и обучении
подрастающего поколения, за активное участие в республиканских и российских
конкурсах по информатике и участие в научной жизни школьников (Усть-Мая,
18.06.2008).
29. Почетная Грамота Администрации МР «Усть-Майский улус (район)» РС (Я) за
заслуги в образовании и долголетний добросовестный труд (Усть-Мая, сентябрь,
2008).
30. Грамота МОУ «Усть-Майская СОШ» за подготовку и высокие результаты во
Всероссийских, республиканских дистанционных конкурсах по информатике среди
школьников, участие в республиканской X НПК «Новые технологии в образовании:
Расширяя горизонты» (Усть-Мая, 4.10.2008).
31. Грамота Жюри III Республиканской Интернет-викторины, МОУ «Октемский лицей»
Хангаласского улуса РС (Я) за активное привлечение учащихся школы для участия в
Интернет-викторине, посвященной Дню космонавтики 12 апреля 2009 года (с.
Октемцы, 2009).
32. Благодарственное письмо Департамента образования Ярославской области, Центра
телекоммуникаций информационных систем в образовании руководителю команды
«Gelios – Дети Солнца» МОУ «Усть-Майская СОШ» Ивановой Н.А.за участие в
Интернет-проекте по физике (г. Ярославль, 2009).
33. Благодарственное письмо Ярославского Центра телекоммуникаций информационных
систем в образовании, Специализированного Центра по работе с одаренными детьми
в Центральном Федеральном округе РФ руководителю команды «Полярная звезда»
МБОУ «Усть-Майская СОШ» (I тур 2009-2010 учебного года, II место, по итогам двух
туров – IV место в России) Ивановой Н.А. за участие в Интернет-проекте
«Удивительный мир физики» (г. Ярославль, 2009).
34. Диплом III степени УУОВ и ПК за представление на I улусной НПК
«Константиновские
чтения»
доклада
«Информационно-коммуникационные
технологии и профориентационная работа» (п. Эльдикан, 7.04. 2009).
35. Благодарность МОУ «Усть-Майская СОШ» за активную внеклассную работу по
предмету, участие в олимпиадах и викторинах по итогам 2009 -2010 учебного года
(Усть-Мая, 1.09.2010).
36. Диплом Лауреата республиканского Интернет-конкурса, обладатель нагрудного знака
«Учитель ученических признаний» (г. Якутск, 2010).
37. Почетная Грамота Физико-Технического Института Северо-Восточного Федерального
Университета им. М.К. Аммосова за плодотворную работу по подготовке молодых
специалистов в области образования (г. Якутск, 3.12.2010).
38. Приказом Минобрнауки России № 1448/к-н от 23.12.2010 Присвоено почетное звание
«Почетный работник общего образования Российской Федерации» (г. Москва).
39. Почетная Грамота Администрации МР «Усть-Майский улус (район)» РС (Я) за
подготовку победителя муниципального этапа Государственной олимпиады
школьников РС (Я) и в честь Года Учителя (Усть-Мая, декабрь, 2010).
40. Дипломы Всероссийского конкурса «КИТ – компьютеры, информатика, технологии»
вручены 11 учащимся МОУ «Усть-Майская СОШ», занявшим I, II, III места в улусе
(г. Уфа, март, 2011).
41. Грамота Администрации МР «Усть-Майский улус (район)» РС (Я) за многолетний
добросовестный труд, вклад в развитие образования Усть-Майского улуса (района)
(Усть-Мая, октябрь, 2011).
42. Благодарственное письмо Департамента образования Ярославской области, Центра
телекоммуникаций информационных систем в образовании руководителю команды
«Полярная звезда» МБОУ «Усть-Майская СОШ» (I тур 2011-2012 учебного года, X
место в России) Ивановой Н.А. за участие в Интернет-проекте «Удивительный мир
физики» (г. Ярославль, 2011).
43. Благодарственное письмо Департамента образования Ярославской области, Центра
телекоммуникаций информационных систем в образовании руководителю команды
«Лучики» МБОУ «Усть-Майская СОШ» (I тур 2011-2012 учебного года, X место в
России) Ивановой Н.А. за участие в Интернет-проекте «Удивительный мир физики»
(г. Ярославль, 2011).
44. Благодарственное письмо Департамента образования Ярославской области, Центра
телекоммуникаций информационных систем в образовании руководителю команды
«ENERGY» МБОУ «Усть-Майская СОШ» (I тур 2011-2012 учебного года, V место в
России) Ивановой Н.А. за участие в Интернет-проекте «Удивительный мир физики»
(г. Ярославль, 2011).
45. Благодарность Оргкомитета Всероссийского конкурса «КИТ: компьютеры,
информатика, технологии» за качественную подготовку обучающихся МБОУ «УстьМайская СОШ» к Всероссийскому конкурсу КИТ: компьютеры, информатика,
технологии – 2012» (2012 г.).
46. Дипломом II степени Северо-Восточной олимпиады школьников по информатике
ФГАОУ ВПО «Северо-Восточный Федеральный Университет имени М.К. Аммосова»
награжден Васюхин Александр (г. Якутск, 2012 г., апрель).
47. Дипломом III степени Северо-Восточной олимпиады школьников по информатике
ФГАОУ ВПО «Северо-Восточный Федеральный Университет имени М.К. Аммосова»
награжден Степанов Егор (г. Якутск, 2012 г., апрель).
48. Грамота МБОУ «Усть-Майская СОШ» за подготовку обучающихся к Единому
государственному экзамену, к Северо-Восточной олимпиаде и многолетний
добросовестный труд (Усть-Мая, 06.10.2012).
49. Благодарственное письмо Центрального оргкомитета Всероссийского конкурса «КИТ
– компьютеры, информатика, технологии» за качественную подготовку школьников
МБОУ «Усть-Майская СОШ»
РС (Я), Усть-Майский улус к участию во
Всероссийском конкурсе по информационным технологиям «КИТ – компьютеры,
информатика, технологии - 2013».
50. Благодарственное письмо Департамента образования Ярославской области, Центра
телекоммуникаций информационных систем в образовании руководителю команды
«Спектр» МБОУ «Усть-Майская СОШ» (I тур 2013-2014 учебного года, VII место в
России) Ивановой Н.А. за участие в Интернет-проекте «Удивительный мир физики»
(г. Ярославль, 2013).
51. Благодарственное письмо Департамента образования Ярославской области, Центра
телекоммуникаций информационных систем в образовании руководителю команды 9классников «Спектр» МБОУ «Усть-Майская СОШ» (I тур 2013-2014 учебного года,
VII место в России) Ивановой Н.А. за участие в Интернет-проекте «Удивительный
мир физики» (г. Ярославль, 2013).
52. Благодарственное письмо Департамента образования Ярославской области, Центра
телекоммуникаций информационных систем в образовании руководителю команды
10-классников «Эврика» МБОУ «Усть-Майская СОШ» (I тур 2013-2014 учебного
года, XIII место в России) Ивановой Н.А. за участие в Интернет-проекте
«Удивительный мир физики» (г. Ярославль, 2013).
53. Благодарственное письмо Департамента образования Ярославской области, Центра
телекоммуникаций информационных систем в образовании руководителю команды 8классников «Протончики» МБОУ «Усть-Майская СОШ» (I тур 2013-2014 учебного
года, XIX место в России) Ивановой Н.А. за участие в Интернет-проекте
«Удивительный мир физики» (г. Ярославль, 2013).
54. Благодарственное письмо за активное участие в проекте Центр-ЗиТ.рф с надеждой на
дальнейшее сотрудничество (2013).
55. Награждена высшей общественной наградой Российской Федерации – Медалью «За
вклад в развитие образования» и удостоверением героя с занесением имени в
энциклопедию «Одаренные дети – будущее России», в номинации «Учитель»
приложения энциклопедии «Лучшие Люди России» за значительные достижения в
области организации и совершенствования учебной, методической и воспитательной
работы в области образования, культуры и спорта, а также в знак признательности за
благотворительную деятельность, которая существенным образом улучшает условия
подготовки высококвалифицированных кадров и воспитания подрастающего
поколения (2013 г.);
56. Обладатель Гранта Президента Республики Саха (Якутия) Борисова Е.А. (2013 г.).
57. Награждена нагрудным знаком «Учитель учителей Республики Саха (Якутия)» (2014
г.).
58. Благодарность ООО «Новый урок» за помощь в организации Международного блицтурнира с магистром «Что? Где? Когда?» Максимом Поташевым проекта «Новый
урок» (novyurok.ru) (18.03.2015).
59. Благодарность профкома МБОУ «Усть-Майская СОШ» за активную общественную
деятельность, вклад в развитие профсоюзного движения (октябрь, 2015).
60. Благодарность Оргкомитета Всероссийского конкурса «КИТ: компьютеры,
информатика, технологии» за результативную подготовку обучающихся МБОУ
«Усть-Майская СОШ» к Всероссийскому конкурсу КИТ: компьютеры, информатика,
технологии – 2015» (2015 г.).
61. Грамота МКУ «Управление образования» Усть-Майского района за подготовку
победителей и призеров муниципальной олимпиады школьников (декабрь, 2015).
62. Грамота Администрации муниципального образования «Поселок Усть-Мая» за
активное участие в профсоюзной деятельности (май, 2016).
63. Грамота Администрации муниципального образования «Поселок Усть-Мая» за
профессиональное мастерство, педагогический талант, душевную щедрость и
воспитание учеников в течение многих лет (октябрь, 2016).
64. Благодарность проекта «Инфоурок» (infourok.ru) за активное участие в работе проекта
для учителей «Инфоурок» (2016 г.).
65. Благодарность проекта «Инфоурок» (infourok.ru) за активную помощь в проведении
международных олимпиад проекта «Инфоурок» (2016 г.).
66. Благодарность проекта «Инфоурок» (infourok.ru) за активную помощь в проведении
олимпиад проекта для учителей «Инфоурок» (2016 г.).
67. Благодарственное Письмо Оргкомитета Всероссийского конкурса «КИТ:
компьютеры, информатика, технологии» за подготовку команды ОУ Усть-Майская
СОШ – участника Всероссийского командного кубка КИТА (23 апреля 2016 года).
68. Благодарственное Письмо Главы Администрации муниципального района «УстьМайский улус (район)» Боярского Ю.Н. за добросовестный труд, вклад в развитие
образования и в связи с 130-летним юбилеем Усть-Майской школы (2016 г.).
69. Благодарность Центра дистанционной сертификации учащихся «ФГОСТест»
(fgostest.ru) за организацию и проведение Всероссийской олимпиады (физикоматематический цикл) (г. Бийск, декабрь 2016 года).
70. Диплом Ивановой Н.А. за подготовку регионального победителя: Сысолятин Алексей,
МБОУ "УМСОШ", п.Усть-Мая, Республика Саха (Якутия) 3 место в регионе во
Всероссийской олимпиаде по предмету: информатика, 9 класс, сертификат участника
№1428-1338036
(действительность
сертификата
можно
проверить
на
сайте:http://fgostest.ru) (декабрь 2016 г.).
71. Диплом Ивановой Н.А. за подготовку регионального победителя: Крохмаль Дмитрий,
МБОУ "УМСОШ", п.Усть-Мая, Республика Саха (Якутия) 1 место в регионе во
Всероссийской олимпиаде по предмету: информатика, 9 класс, сертификат участника
№1428-1338983
(действительность
сертификата
можно
проверить
на
сайте:http://fgostest.ru) (декабрь 2016 г.).
72. Диплом Ивановой Н.А. за подготовку регионального победителя: Васюхин Антон,
МБОУ "УМСОШ", п.Усть-Мая, Республика Саха (Якутия) 2 место в регионе во
Всероссийской олимпиаде по предмету: информатика, 11 класс, сертификат участника
№1428-1337211
(действительность
сертификата
можно
проверить
на
сайте:http://fgostest.ru) (декабрь 2016 г.).
73. Диплом Ивановой Н.А. за подготовку регионального победителя: Лугинов Михаил,
МБОУ "УМСОШ", п.Усть-Мая, Республика Саха (Якутия) 1 место в регионе во
Всероссийской олимпиаде по предмету: информатика, 10 класс, сертификат участника
№1428-1348337
(действительность
сертификата
можно
проверить
на
сайте:http://fgostest.ru) (декабрь 2016 г.).
74. Диплом Ивановой Н.А. за подготовку регионального победителя: Бганко Михаил,
МБОУ "УМСОШ", п.Усть-Мая, Республика Саха (Якутия) 3 место в регионе во
Всероссийской олимпиаде по предмету: информатика, 10 класс, сертификат участника
№1428-1347657
(действительность
сертификата
можно
проверить
на
сайте:http://fgostest.ru) (декабрь 2016 г.).
Глава 13. Повышение квалификации за последние 5 лет
Надежда Алексеевна владеет современными образовательными технологиями,
технологиями педагогической диагностики и постоянно совершенствует их через систему
курсов повышения квалификации, о чем свидетельствуют копии свидетельств и
удостоверений о повышении квалификации.
№
1.
Год
5 – 10
января
2012 года,
г. Якутск
Название
Участие
в
проектах
«Рождественские каникулы с
лучшими учителями России
в СВФУ» и Ассамблея
Результат
Сертификат участника.
Свидетельство о повышении
квалификации в ФГАОУ ВПО
СВФУ
«Институт
повышения
учителей физики
взгляд на физику».
2012 г.
2012 г.
2012 г.
2.
6 – 14
февраля
2013 года,
Усть-Мая
3.
02.09.14 –
10.09.14
4.
5.
«Новый
Проблемные курсы ГОУ
ДПО «ИРО и ПК», МО РС
(Я)
«Методика
использования
интерактивной
доски
в
учебном процессе».
Курсы ГОУ ДПО «ИРО и
ПК», МО РС (Я) «Методика
подготовки
учащихся
к
итоговой
аттестации
(физика)»
Курсы ГОУ ДПО «ИРО и
ПК», МО РС (Я) «Методика
подготовки
учащихся
к
итоговой
аттестации
(Информатика)»
Курсы
повышения
квалификации МО РС (Я),
АОУ РС (Я) ДПО «Институт
развития
образования
и
повышения
квалификации
им. С.Н. Донского-II» по
программе «Индивидуальная
психопрофилактическая
работа с детьми и семьями
группы риска».
Прохождение обучения на
проблемных
курсах
«Требования
ФГОС
к
структуре ООП» в объеме 72
часов.
квалификации
педагогов
по
фундаментальному
курсу
«Технология
педагогического
проектирования в условиях ФГОС»
в
объеме
144
часов
по
накопительной
системе.
Регистрационный номер 599.
Удостоверение МО РС (Я), АОУ РС
(Я) ДПО «Институт развития
образования
и
повышения
квалификации им. С.Н. Донского-II»
о
краткосрочном
повышении
квалификации.
Регистрационный
номер 736.
Удостоверение МО РС (Я), АОУ РС
(Я) ДПО «Институт развития
образования
и
повышения
квалификации им. С.Н. ДонскогоII»о
краткосрочном
повышении
квалификации №6283
19 февраля Участие
в
вебинаре
Сертификат участника вебинара
2015
Соловейчика
Артема
Симоновича,
вицепрезидента
по
новым
технологиям
издательства
«Просвещение»
«О
требованиях к электронным
учебникам».
Март 2015 Курсы обучения экспертов
Сертификат Министерства
года
по процедуре аттестации
образования Республики Саха
педагогических работников
(Якутия)
РС (Я)
Регистрационный номер:
5-УМ
6.
21.12.2015 – Дистанционное обучение в
29.04.2016 Учебно-Методическом
портале www.uchmet.ru для
профессиональной
переподготовки
по
программе «Педагогическое
образование:
учитель
общеобразовательной
организации
(предмет
Информатика и ИКТ» (520
часов)». Подписан Договор
оферты о предоставлении
платных
образовательных
услуг с ООО «Издательство
«Учитель» (лицензия на
оказание
образовательных
услуг 34 Л01 №0000804 от
04.08.2014,
выданная
Министерством образования
и
науки
Волгоградской
области).
7.
Апрель
2016 года
8.
Диплом о профессиональной
переподготовке 342403429254
Регистрационный номер ПП-4398
Выездное
обучение
по
Удостоверение №630 ГБУ РС
охране труда и программе (Я)
«ГПС
РС
(Я)»
Центра
пожарно-технического
профессиональной подготовки о
минимума в объеме 40 часов. прохождении обучения и проверки
знаний в комиссии по охране труда в
соответствии
с
занимаемой
должностью. Протокол от 06.04.2016
№12. Действителен до 06.04.2019.
Удостоверение №643 ГБУ РС
(Я)
«ГПС
РС
(Я)»
Центра
профессиональной подготовки о
прохождении обучения по программе
«Пожарно-технический минимум для
ответственных лиц» и проверки
знаний в объеме соответствующей
занимаемой должности. Протокол
№12 от 06.04.2016. Действительно до
06.04.2019 года.
13.12.16 – Зарегистрирована заявка на Сертификат
RUSERE
–
11.01.2017 участие
и
пройдено Русскоязычные электронные ресурсы
дистанционное обучение в в образовании.
массовом открытом онлайн Сертификат издательства БИНОМ
учебном курсе «Методика Дистанционного курса «Методика
обучения информатике в обучения информатике в начальной
начальной
школе» школе (МООК)»
творческого
сообщества RUSERE
Русскоязычные электронные
ресурсы
в
образовании
«ИКТ в образовании» и
издательства БИНОМ на
rusere.ru - 72 часа. Авторы
учебников по информатике
ФГОС 3 – 4 классы Могилев
А.В.,
Цветкова
М.С.
Разработан
в
полном
соответствии
с
ФГОС,
проводится
с
использованием компьютера
и Экрана на класс для
объяснения
материала
учителем начальной школы,
включает
организацию
работы
класса
с
упражнениями как на общем
компьютере,
так
и
с
использованием
персональных компьютеров
детьми на каждом уроке.
