Министерство образования и науки РФ
Ульяновский государственный университет
Форма
Ф - Рабочая программа практики
Форма Б
Страница 1 из 20
Министерство образования и науки РФ
Ульяновский государственный университет
Форма
Ф - Рабочая программа практики
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ОРКЕСТРОВОЙ ПРАКТИКИ:
Основная цель оркестровой практики – приобретение студентами репертуарной базы
и исполнительского опыта для ведения концертной деятельности в качестве артиста
оркестра.
Задачами практики являются:
- приобретение практических навыков, необходимых для работы исполнителя,
- углубление и закрепление навыков и знаний, полученных в процессе изучения
специальных дисциплин,
- подготовка, накопление и совершенствование репертуара.
2. МЕСТО ИСПОЛНИТЕЛЬСКОЙ ПРАКТИКИ В СТРУКТУРЕ ОПОП:
Дисциплина «Оркестровая практика» относится к блоку «Практики» (Б2. У.1, Б2. У.2,
Б2. У.3) ОПОП по направлению 53.03.02 Музыкально-инструментальное искусство.
Оркестровые духовые и ударные инструменты.
Оркестровая практика проходит рассредоточено со 1-го по 8-й семестр. Она связан с
такими дисциплинами, как «История музыки», «История музыкальных стилей»,
«Специальный инструмент», «Оркестровый класс», «Ансамбль», «Ансамбль духовых
инструментов».
Для изучения данного курса необходимы следующие компетенции:
- способность демонстрировать артистизм, свободу самовыражения, исполнительскую
волю, концентрацию внимания (ПК-1);
- способность создавать индивидуальную художественную интерпретацию
музыкального произведения (ПК-2);
- способность пользоваться методологией анализа и оценки особенностей
исполнительской интерпретации, национальных школ, исполнительских стилей (ПК-3);
- способность постигать музыкальное произведение в культурно-историческом
контексте (ПК-4).
Полученные в ходе освоения дисциплины «Оркестровая практика» профессиональные
компетенции, практические знания, умения и навыки будут использоваться в дальнейшей
деятельности музыканта-специалиста, а также при изучении следующих дисциплин:
«Специальный инструмент», «Оркестровый
класс», «Музыкальная педагогика и
психология», «Изучение оркестровых партий», «Ансамбль» и «Ансамбль духовых
инструментов», а также при подготовке к государственной итоговой аттестации.
3. ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПРИ
ПРОХОЖДЕНИИ ОРКЕСТРОВОЙ ПРАКТИКИ СТУДЕНТОВ:
Перечень формируемых компетенций в процессе освоения материала по дисциплине
(модулю) в соответствии с ФГОС ВО:
-способность организовывать свою практическую деятельность: интенсивно вести
репетиционную (ансамблевую, концертмейстерскую, сольную) и концертную работу (ПК-9);
-готовность к постоянной и систематической
работе, направленной на
совершенствование своего исполнительского мастерства (ПК-10);
- готовность к работе в коллективе в целях совместного достижения высоких
качественных результатов деятельности, к планированию концертной деятельности
творческого коллектива, к организации творческих мероприятий (фестивалей, конкурсов,
авторских вечеров, юбилейных мероприятий), к сочетанию необходимого профессионализма
в области культуры и искусства, нормативных и менеджерских знаний при осуществлении
организационно-управленческой работы в творческих коллективах, учреждениях культуры и
организациях, осуществляющих образовательную деятельность (ПК-29);
- способность осуществлять художественное руководство творческим коллективом
Форма Б
Страница 2 из 20
Министерство образования и науки РФ
Ульяновский государственный университет
Форма
Ф - Рабочая программа практики
(самодеятельными/любительскими в области народного творчества), руководить учебными
музыкально-исполнительскими
коллективами
в
организациях,
осуществляющих
образовательную деятельность (ПК-30);
- готовность к показу своей исполнительской работы (соло, в ансамбле, с оркестром, с
хором, в лекциях-концертах) в организациях, осуществляющих образовательную
деятельность, клубах, дворцах и домах культуры, на различных сценических площадках, к
организации и подготовке творческих проектов в области музыкального искусства, к
осуществлению связей со средствами массовой информации, образовательными
организациями, осуществляющими образовательную деятельность, учреждениями культуры
(филармониями, концертными организациями, агентствами), различными слоями населения
с целью пропаганды достижений музыкального искусства и культуры (ПК-31).
В результате освоения дисциплины оркестровая практика студент должен:
- знать:
– общие формы организации концертной деятельности;
– методы организации и управления концертным процессом;
– специфику исполнительской работы в оркестрах;
– способы взаимодействия исполнителя с различными субъектами концертного процесса;
– закономерности психического развития исполнителя и особенности их проявления в
исполнительском процессе;
– принципы организации самостоятельной работы в репетиционный период и при
подготовке к концертному исполнению;
– специфику оркестровой работы;
– основной существующий репертуар оркестра струнных инструментов, включающий
произведения различных эпох и стилей.
- уметь:
– профессионально грамотно исполнять произведения различных жанров и стилей в составе
оркестра;
– мобильно осваивать оркестровые партии;
– слышать в оркестре все исполняемые партии;
– планировать концертный процесс;
– самостоятельно готовить оркестровую партию к концертному исполнению;
– ориентироваться в концертном репертуаре;
– участвовать в художественно-творческой деятельности кафедры, факультета, вуза, а также
в творческих мероприятиях (конкурсах, фестивалях и др.);
– анализировать и критически оценивать собственное исполнение;
– использовать методы психологической и педагогической диагностики для решения
исполнительских задач;
– использовать практический опыт оркестровой работы в сольной исполнительской и
научно-исследовательской деятельности;
- владеть:
– навыками и умениями оркестровой игры на инструменте;
– различными видами и методами самостоятельной работы над оркестровой партией;
– различными средствами исполнительской выразительности;
– методикой ведения репетиционной работы и различными способами взаимодействия с
участниками оркестра;
– навыками творческого подхода к решению оркестровых задач разного уровня;
– приемами психической саморегуляции в процессе исполнительской деятельности.
4. МЕСТО И СРОКИ ПРОВЕДЕНИЯ ОРКЕСТРОВОЙ ПРАКТИКИ
Тип практики – учебная практика.
Форма Б
Страница 3 из 20
Министерство образования и науки РФ
Ульяновский государственный университет
Форма
Ф - Рабочая программа практики
Вид практики – оркестровая практика.
Способ проведения практики – стационарный, выездной.
Оркестровая практика является обязательным разделом ОПОП и представляет собой
вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую
подготовку обучающихся. Оркестровая практика проводится рассредоточено в течение всего
периода обучения и представляет собой самостоятельную работу обучающегося (подготовка
к концертным выступлениям, а также самостоятельная работа по дисциплинам
«Специальный инструмент»,
«Ансамбль духовых инструментов»,
«Ансамбль»,
«Оркестровый класс», «Изучение педагогического репертуара», «Изучение оркестровых
партий»), выступление на конкурсах, фестивалях, форумах, участие в концертных
программах кафедры, факультета, вуза, города. Формами проведения оркестровой практики
являются также контрольные прослушивания, академические концерты и зачёты.
Оркестровая практика проводится как стационарно (в университете), так и в
сторонних организациях. Базой проведения практики для студентов является кафедра
музыкально-инструментального искусства, дирижирования и музыкознания и музыкальное
училище имени Г.И. Шадриной Ульяновского государственного университета, а также
другие организации, осуществляющие образовательную деятельность творческой
направленности. Также обучающиеся могут проходить практику по месту трудовой
деятельности в случаях, если профессиональная деятельность, осуществляемая ими в
указанных организациях, соответствует требованиям к содержанию практики. Практика
студентов проводится в соответствии с требованиями квалификационной характеристики
бакалавров по направлению 53.03.02 Музыкально-инструментальное искусство.
Оркестровые духовые и ударные инструменты.
Оркестровая практика проводится на 1, 3 и 4 курсах, рассредоточено, в форме
аудиторных, самостоятельных занятий, с дифференцированными зачётами во 2, 6 и 8
семестрах.
Общее организационное руководство практикой осуществляет зав. кафедрой
музыкально-инструментального
искусства,
дирижирования
и
музыкознания,
непосредственное методическое руководство - педагог, выполняющий функции
консультанта.
5. ОБЩАЯ ТРУДОЕМКОСТЬ ИСПОЛНИТЕЛЬСКОЙ ПРАКТИКИ
5.1. Объем практики в зачетных единицах (всего) ______9_______
5.2. по видам учебной работы (в часах) 324
6. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ИСПОЛНИТЕЛЬСКОЙ ПРАКТИКИ
№
п/п
Разделы (этапы) практики
1.
Подготовительный этап
Форма Б
Виды учебной работы на
Трудопрактике, включая
емкость
самостоятельную работу
(в часах)
студентов
Вводный инструктаж.
20
Подбор
репертуара
(рабочего,
концертного,
ознакомительного).
Формы
текущего
контроля
Устный
контроль.
Проверка
наличия
партий
партитуры
Страница 4 из 20
и
Министерство образования и науки РФ
Ульяновский государственный университет
Форма
Ф - Рабочая программа практики
2.
Основная часть практики
3.
Завершающий этап
Настройка оркестра.
Баланс оркестровой
звучности.
Особенности
дирижерского
исполнительства.
Ведущая роль дирижера.
Специфика оркестрового
исполнительства на
духовых и ударных
инструментах:
особенности штрихов и
специфических приёмов
игры, артикуляция.
Формирование
художественнотехнических навыков
инструментального
исполнительства.
Работа
с
ансамблями
(группами
различных
составов).
Методы и способы
решения музыкальноисполнительских задач в
процессе репетиционной
работы.
Концертные выступления
– сольные,
коллектива
Творческое выступление с
коллективом.
Анализ
концертного
выступления.
Подготовка отчета
264
Проверка
посещаемости.
Наличие
и
сдача
оркестровых
партий.
Сдача партий.
Сдача партий
в
составе
оркестровой
группы.
Проверка
анализа
концертной
деятельности
в
составе
оркестра.
40
Проверка
отчета
Содержание практики
Оркестровая практика складывается из различных видов и форм работы:
- самостоятельное выучивание оркестровых партий из репертуара оркестра;
- прослушивание аудио и видео записей духовой и ударной музыки из репертуара
оркестра;
- проработка материалов методической и научной литературы;
- посещение мастер классов, академических, кафедральных, факультетских публичных
концертных выступлений;
- участие в мастер классах, академических, кафедральных, факультетских публичных
концертных выступлениях в составе оркестра, выездных просветительских концертах.
Конкретное содержание практики определяется заведующим выпускающей кафедры и
руководителем, который осуществляет подготовку специалистов.
В результате прохождения оркестровой практики студент должен знать репертуар для
творческих коллективов разных стилей, жанров и направлений; особенности стиля
Форма Б
Страница 5 из 20
Министерство образования и науки РФ
Ульяновский государственный университет
Форма
Ф - Рабочая программа практики
композиторов-классиков, романтиков и современных композиторов; основные положения
методики работы с творческим коллективом.
Руководство и контроль прохождения практики
Оркестровая практика осуществляется под руководством опытного педагогаконсультанта.
Преподаватели, осуществляющие непосредственное руководство оркестровой
практикой:
– разрабатывают тематику индивидуальных заданий;
–осуществляют контроль соблюдения сроков прохождения практики и ее содержания;
–оказывают методическую помощь студентам при выполнении ими индивидуальных
заданий;
– оценивают результаты выполнения студентами программы практики.
Руководители практики анализируют отчеты студентов о прохождении практики,
представляемые для прохождения промежуточной и итоговой аттестации;
Результатом исполнительской практики студента является исполнение программ,
подготовленных в ходе реализации оркестровой практики студентом.
В период подготовки к каждому виду практики проводится инструктаж или
методический семинар, где студенты непосредственно готовятся к предстоящей работе.
Заключительным этапом практики являются заключительные концерты студентов в
составе оркестра, устный отчет по практике.
Общие рекомендации по самостоятельной работе студентов.
Методические рекомендации по темам и видам работ.
При подборе репертуара (рабочего, концертного, ознакомительного) должен
учитываться уровень исполнительского мастерства участников оркестра, а также творческая
установка. Далее определяются цели и задачи репертуарной политики. Студент должен
просмотреть музыкально-методическую литература по работе с оркестром, а также
обучению игре на инструментах оркестра (пособия, школы, методические указания).
Дирижёрское исполнительство следует рассматривать как искусство интерпретации.
Оркестр – инструмент дирижёра. Студент должен знать некоторые основополагающие
принципы дирижирования и психологию взаимоотношений дирижёра и оркестрантов.
Студент изучает порядок настройки инструментов по группам, особенности
выстраивание каждой группы, процесс проверки строя всего оркестра. Изучаются
оркестровые функции духовых и ударных инструментов, соотношение тембров различных
групп. Оркестрантов осваивают умение слушать и слышать фактуру оркестровой ткани.
При формировании художественно-технических навыков инструментального
исполнительства необходимо сосредоточить усилия на выработке таких специфических
навыков, как темповая устойчивость и ритмическая согласованность, динамическое
равновесие, единство тактирования, фразировки. Раскрытие общего художественного
замысла на разных уровнях (от единого понимания содержания и стилевых особенностей
произведения до определения темпа, динамики, штрихов).
При изучении специфики оркестрового исполнительства на духовых и ударных
инструментах, следует учитывать особенности штрихов и специфических приёмов игры,
артикуляции. Ритмическая импульсивность, создающая характерную напряжённость
звучания в момент исполнения произведения, ощущение неуклонного нарастания темпа,
хотя формально он остаётся неизменным. Овладение основными приёмами акцентирования
и синкопирования.
В процессе развития полифонического мышления формируется умение исполнять
контрапункты, учитывая соотношение контрапунктических линий друг с другом и с
гармоническим изложением произведения. В процессе прохождения практики студент
знакомится с порядком настройки инструментов по группам, выстраиванием каждой группы
Форма Б
Страница 6 из 20
Министерство образования и науки РФ
Ульяновский государственный университет
Форма
Ф - Рабочая программа практики
инструментов, получает навыки проверки строя всего оркестра; осваивает оркестровые
функции различных инструментов струнной группы, соотношение тембров различных
групп; овладевает умением оркестрантов слушать и слышать фактуру оркестровой ткани,
учитывать фактурные функции инструментов в процессе исполнения партитуры.
При работе с ансамблями (группами различных составов) существуют
индивидуальная, групповая и общеоркестровая форма проведения оркестровых занятий,
которые взаимосвязаны и наполнены собственным содержанием. Сочетание практических
занятий на инструменте с теоретической подготовкой оркестранта – специфическая
особенность работы коллективом.
Ознакомление с методами и способами решения музыкально-педагогических задач в
процессе репетиционной работы способствует созданию творческой атмосферы в коллективе
и её ощущение участниками. Это является значительным стимулом в развитии личности
оркестранта, в развитии его музыкально-эстетического чувства и эмоциональности.
Обучающиеся осознают необходимость высокой теоретической оснащённости руководителя
в области музыкально-педагогических проблем и способов их преодоления.
В период практики обучающиеся обязаны:
– выполнить все задания программе практики;
– посещать занятия в соответствие с расписанием учебных занятий;
– соблюдать технику безопасности;
– регулярно готовиться к проведению учебных занятий;
– своевременно оформить все отчётные документы и подготовиться к защите
практики.
Освоение обучающимися в период
практики
различных направлений
профессиональной деятельности опирается на содержание профилирующих учебных
дисциплин, среди которых практико-ориентированную направленность в первую очередь
имеют: специальный инструмент, оркестровый класс, история исполнительского искусства,
изучение оркестровых партий, методика обучения игре на инструменте, дирижирование.
Методические рекомендации по подготовке к индивидуальным практическим
занятиям.
Основной целью данного предмета является расширение и формирование практических
навыков, необходимых исполнителю. Отсюда следует, что при подготовке студентов к
практическим занятиям по дисциплине нужно не только знакомить студентов с новейшими
теориями и методами в сольном и ансамблевом исполнительстве, но и отрабатывать на
индивидуальных занятиях полученные умения. Подготовка студентов должна быть
ориентирована на глубокое освоение исполнительской техники; формирование стремления к
постоянному самосовершенствованию.
Индивидуальное занятие - это активная форма учебного процесса, направленная на
умение студентов отработать практические навыки исполнительства на инструменте.
Индивидуальные практические занятия предназначены для усвоения материала через
постановку исполнительского аппарата. Они включают обсуждение отдельных вопросов,
разбор трудных мест музыкального произведения, решение различных исполнительских
задач. Успешная организация времени по усвоению данной дисциплины во многом зависит
от наличия у студента умения самоорганизовать себя и своё время для выполнения
предложенных домашних заданий.
Объективный анализ своей деятельности поможет практиканту найти педагогически
целесообразный выход. Очень важно, чтобы студент научился определять, какие ошибки
допущены им в работе из-за недостатка профессиональных знаний и умений, а также
обусловлены личностными качествами.
Домашняя работа студента предполагает:
1. Распределение времени на поставленные задачи.
Форма Б
Страница 7 из 20
Министерство образования и науки РФ
Ульяновский государственный университет
Форма
Ф - Рабочая программа практики
2. Исполнительский анализ произведения.
3. Прослушивание аудио и видеозаписей.
4. Ознакомление с методической литературой.
5. Самостоятельная работа над репертуаром.
6. НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ И НАУЧНО-ПРОИЗВОДСТВЕННЫЕ
ТЕХНОЛОГИИ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ НА ПРАКТИКЕ
Образовательные и научно-исследовательские технологии, используемые в
исполнительской практике:
- принцип поливариантного художественно-исполнительского замысла (выработка
общей интерпретаторской концепции исполнения предполагает наличие различных
вариантов трактовки музыкального произведения; идея общего не может быть создана без
учёта индивидуальных интенций, которые как бы наслаиваются на общее для всех решение);
- блочно-интегративный принцип обучения (вбирает в себя огромную работу по
проникновению в мир исполняемого произведения с различных сторон (литература,
смежные виды искусства и т.п.);
- принцип интериоризации слуховых ощущений и образов воображения (перенос
основной работы по созданию-воплощению интерпретаторской концепции во внутреннюю,
психическую сферу личности).
Данные принципы реализуются при работе как над каждым компонентом
исполнительской деятельности в отдельности, так и над целостным исполнением
музыкального произведения.
7. ФОРМЫ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ПРАКТИКИ
Промежуточная аттестация по результатам прохождения практики осуществляется в
форме дифференцированного зачёта, на котором представляется отчет студента о
проделанной работе и отзыв руководителя исполнительской практики.
9. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ПРАКТИКИ
а) основная литература
Блох, О.А. Педагогика оркестрово-ансамблевого исполнительства: учебное пособие для
вузов. – М.: МГУКИ, 2013. – 88 с.
Харитонова, Г.Н. Самостоятельная работа над музыкальным произведением: учеб.метод. пособие / Г.Н. Харитонова. – Орёл: Орловский гос. ин-т искусств и культуры, 2011. –
64 с.
Цагарелли Ю.А. Психология музыкально-исполнительской деятельности: учебное
пособие / Ю.А. Цагарелли. – СПб.: Изд-во «Композитор:Санкт-Петербург», 2008. – 367 с.
Щербакова, А.И. Художественное пространство культуры: музыка и музыкальное
образование: Учеб. пособие. М.: РГСУ, 2010. – 284 с.
б) дополнительная литература
Витачек Е.Ф. Очерки по истории изготовления смычковых инструментов. М.-Л., 1964. – 350 с.
Контрабас. История и методика. М., 1974. – 245 с.
Раабен Л. Жизнь замечательных скрипачей. М., 2007. – 312 с.
в) программное обеспечение
не предполагается
Форма Б
Страница 8 из 20
Министерство образования и науки РФ
Ульяновский государственный университет
Форма
Ф - Рабочая программа практики
г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
- Электронный каталог библиотеки УлГУ
- Электронно-библиотечная система IPRbooks
- Электронная библиотека диссертаций РГБ
- ЭБ издательства Springer (мультидисциплинарная)
- Oxford Russian Fund (гуманитарные и социальные науки)
- Университетская информационная система РОССИЯ (УИС РОССИЯ) (гуманитарные
науки)
- Электронный каталог Дворца книги - Ульяновской областной научной библиотеки
им.
В.И.
Ленина
[Электронный
ресурс].
Режим
доступа:
http://uonb.ru/index.php?option=com_marcweb&view=marcweb&Itemid=118
Фонды
библиотеки – отечественные и иностранные книги, журналы, газеты, нормативнотехническая документация, ноты, грамзаписи, издания на микроносителях и др. –
составляют ок. 2,5 млн. ед. хранения.
- Научная электронная библиотека Elibrary.ru – информационный портал в области науки,
технологии, медицины и образования. Библиотека интегрирована с Российским
индексом научного цитирования (РИНЦ)
д) интернет-ресурсы
- Портал «Гуманитарное образование» http://www.humanities.edu.ru/
- Федеральный портал «Российское образование» http://www.edu.ru/
- Федеральное хранилище «Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов»
http://school-collection.edu.ru/.
е) интернет-ресурсы:
- http://www.mosconsv.ru/
- http://www.rsl.ru/
- http://www.domgogolya.ru/
- http://www.amkmg
- http://www.libfl.ru/
- http://mkrf.ru/
- http://andante-music.narod.ru/
10. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРАКТИКИ
Для реализация программы дисциплины «Оркестровая практика» требуется наличие
концертного зала, музыкальных инструментов (флейта, гобой, кларнет, фагот, труба, туба,
валторна, тромбон, литавры, тарелки и др.). Также необходимы пюпитры, посадочные места
для учащихся, рабочее место для преподавателя.
Форма Б
Страница 9 из 20
Министерство образования и науки РФ
Ульяновский государственный университет
Форма
Ф - Рабочая программа практики
ФОНДЫ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
по исполнительской практике
1.Требования к результатам освоения ООП
№
п/п
Содержание компетенции
(или ее части)
В результате освоения ООП выпускники должны:
знать
уметь
владеть
1
Индекс
компете
нции
ПК-9
способность
организовывать свою
практическую
деятельность: интенсивно
вести репетиционную
(ансамблевую,
концертмейстерскую,
сольную) и концертную
работу
общие формы
организации
концертной
деятельности;
основной
существующий
репертуар
оркестра
струнных
инструментов,
включающий
произведения
различных эпох и
стилей
2.
ПК-10
готовность к постоянной и
систематической работе,
направленной на
совершенствование своего
исполнительского
мастерства
3.
ПК-29
готовностью к работе в
коллективе в целях
совместного достижения
высоких качественных
результатов деятельности,
к планированию
концертной деятельности
творческого коллектива, к
организации творческих
мероприятий (фестивалей,
конкурсов, авторских
вечеров, юбилейных
мероприятий), к
сочетанию необходимого
профессионализма в
области культуры и
искусства, нормативных и
менеджерских знаний при
осуществлении
организационноуправленческой работы в
творческих коллективах,
учреждениях культуры и
организациях,
осуществляющих
образовательную
принципы
организации
самостоятельной
работы в
репетиционный
период и при
подготовке к
концертному
исполнению
способы
взаимодействия
исполнителя
с
различными
субъектами
концертного
процесса;
закономерности
психического
развития
исполнителя и
особенности их
проявления в
исполнительском
процессе
Форма Б
ориентироваться в
концертном
репертуаре;
анализировать и
критически
оценивать
собственное
исполнение;
использовать
практический опыт
оркестровой работы
в сольной
исполнительской и
научноисследовательской
деятельности
самостоятельно
готовить
оркестровую
партию
к
концертному
исполнению
различными
видами
и
методами
самостоятельно
й работы над
оркестровой
партией
мобильно осваивать
оркестровые
партии;
слышать в оркестре
все исполняемые
партии
методикой
ведения
репетиционной
работы и
различными
способами
взаимодействия
с участниками
оркестра
различными
средствами
исполнительско
й
выразительност
и
Страница 10 из 20
Министерство образования и науки РФ
Ульяновский государственный университет
Форма
Ф - Рабочая программа практики
4.
ПК-30
5.
ПК-31
деятельность
способностью
осуществлять
художественное
руководство творческим
коллективом
(самодеятельными/любите
льскими в области
народного творчества),
руководить учебными
музыкальноисполнительскими
коллективами в
организациях,
осуществляющих
образовательную
деятельность
готовность к показу своей
исполнительской работы
(соло, в ансамбле, с
оркестром, с хором, в
лекциях-концертах) в
организациях,
осуществляющих
образовательную
деятельность, клубах,
дворцах и домах культуры,
на различных сценических
площадках, к организации
и подготовке творческих
проектов в области
музыкального искусства, к
осуществлению связей со
средствами массовой
информации,
образовательными
организациями,
осуществляющими
образовательную
деятельность,
учреждениями культуры
(филармониями,
концертными
организациями,
агентствами), различными
слоями населения с целью
пропаганды достижений
музыкального искусства и
культуры
методы
организации и
управления
концертным
процессом;
планировать
концертный
процесс;
использовать
методы
психологической и
педагогической
диагностики для
решения
исполнительских
задач
навыками
творческого
подхода
к
решению
оркестровых
задач
разного
уровня;
приемами
психической
саморегуляции в
процессе
исполнительско
й деятельности
специфику
исполнительской
работы в
оркестрах;
профессионально
грамотно исполнять
произведения
различных жанров и
стилей в составе
оркестра;
участвовать в
художественнотворческой
деятельности
кафедры,
факультета, вуза, а
также в творческих
мероприятиях
(конкурсах,
фестивалях и др.)
навыками и
умениями
оркестровой
игры на
инструменте
2.Паспорт ФОС ГИА
№
п/п
Контролируемые
этапы (разделы)
1
Подготовительный
этап
Форма Б
Индекс
контролируемой
компетенции (или
ее части)
ПК - 10, ПК- 9
Оценочные средства
наименование
№№ заданий
Задание к
дифференцированн
ому
зачету
Технология
оценки
(способ
контроля)
устная
проверка
№№1-3
Изучение литературы по
исполнительской
деятельности и нотных
сборников;
Страница 11 из 20
Министерство образования и науки РФ
Ульяновский государственный университет
Форма
Ф - Рабочая программа практики
изучение
творческих
биографий композиторов
изучаемых произведений;
прослушивание аудио и
видео
записей
инструментальной музыки
согласно
исполняемому
репертуару
2
Основная
практики
часть
3
Завершающий этап
ПК-9, ПК-10, ПК29, ПК-30, ПК-31
Собеседование,
творческое задание
№№4-13
посещение
открытых
уроков преподавателей и
концертных выступлений,
выездные
просветительские
концерты.
самостоятельное
выучивание оркестровых
партий;
совершенствование
исполнительского
мастерства;
подбор репертуара для
исполнительской
практики;
составление
плана
репетиционной работы;
подготовка
к
сценическому
воплощению концертной
программы.
Устная
проверка
ПК-9, ПК-10, ПК29, ПК-30, ПК-31
дифференцированн
ый зачет
Творческое выступление в
составе коллектива.
Анализ
концертного
выступления.
Составление отчета по
практике.
Концертное
выступление,
отчет
Задания к зачету:
- исполнить по нотам (или наизусть) на инструменте партитуры изучаемых произведений;
- продемонстрировать умение исполнить подготовленную концертную программу в составе
коллектива;
- подготовить устную аннотацию к исполняемым произведениям для участия в публичном
выступлении на тематическом «круглом столе», творческом вечере, концерте.
Примерные контрольные вопросы:
1. Рассказать о структуре и содержании работы над исполнительской техникой;
2. Составить индивидуальный план работы по разучиванию сольной и ансамблевой
концертной программы;
3. Назвать средства музыкальной выразительности;
4. Объяснить роль технического исполнительского аппарата в исполнении различных
штрихов;
5. Перечислить, что представляет историко-стилистический анализ музыкального
произведения;
6. Перечислить, из чего складывается музыкально-теоретический анализ музыкального
произведения;
Форма Б
Страница 12 из 20
Министерство образования и науки РФ
Ульяновский государственный университет
Форма
Ф - Рабочая программа практики
7. Перечислить основные этапы работы над партитурой;
8. Составить план репетиции концертного выступления;
9. Приемы работы над техникой и выразительностью;
10. Продумать исполнительский анализ выбранного произведения из репертуара;
11. Определить жанр, а также технические, исполнительские трудности на примере
оркестровых партитур.
12. Уметь подбирать репертуар по предмету «Оркестровый класс», «Ансамбль духовых
инструментов», «Ансамбль».
13. Уметь пользоваться специальной литературой.
После исполнения программы обучающемуся могут быть заданы вопросу по оценке
своего выступления на зачёте:
1. Какие стилистические задачи решал обучающийся, исполняя данное произведение?
2. Что получилось, а что нет во время игры? (Отметить конкретные недостатки и
достоинства своего исполнения в составе оркестра).
3. Насколько внимателен и сосредоточен обучающийся был во время исполнения?
4. Какие сложные моменты исполнения программы может отметить исполнитель?
5. Какие произведения наиболее любимы из программы и почему?
6. В чьём исполнении данные произведения особенно понравились обучающемуся и
почему?
7. Как оценивает (в баллах) обучающийся своё выступление на данном зачёте,
экзамене?
Форма аттестации по итогам практики – дифференцированный зачет.
В процессе прохождения практики обучающийся составляет индивидуальный
письменный отчет, который представляет руководителю практики.
Отчет по исполнительской практике должен содержать следующие разделы:
Введение (цель, место и время прохождения практики; краткая характеристика
учреждения, на базе которой проходила практика; описание видов деятельности,
осуществляемых организацией;
Основную часть (описание выполненной работы по разделу программы);
Заключение (выводы) (предложения по совершенствованию деятельности).
К отчету прикладываются дневник прохождения практики. Все документы,
свидетельствующие о прохождении практики студентом, должны быть аккуратно
оформлены и собраны в отдельную папку.
При защите отчета по практике учитывается: объем выполнения программы практики;
правильность оформления всех предусмотренных документов; содержание отзывахарактеристики, выданного организацией – базой практики.
Критерии дифференцированной оценки по итогам исполнительской практики:
При выставлении оценки преподаватели кафедры руководствуются следующими
критериями:
«зачтено», «отлично»
– студент принимал личное участие в концертных программах в составе
ансамбля/оркстра;
– произведения программы исполняются ярко и эмоционально убедительно,
иллюстрируя признаки творческой зрелости студента;
– выявлены стилистические признаки всех сочинений;
– ощущение формы и целостности исполнения присутствует не только в небольших
пьесах, но и в масштабных сочинениях;
– небольшие технические огрехи, которые обязательно требуют доработки, не влияют
Форма Б
Страница 13 из 20
Министерство образования и науки РФ
Ульяновский государственный университет
Форма
Ф - Рабочая программа практики
на общее положительное впечатление;
– в установленные сроки представлены все необходимые документы; в отчете в
полном объеме рассмотрены разделы в соответствии с программой практики.
«зачтено», «хорошо»
– студент принимал личное участие в концертных программах в составе
ансамбля/оркестра;
– произведения программы исполняются ярко и эмоционально убедительно,
иллюстрируя признаки творческой зрелости студента;
– стилистические признаки выявлены не во всех сочинениях;
– ощущение формы и целостности исполнения присутствует не только в небольших
пьесах, но и в масштабных сочинениях;
– имеются небольшие технические огрехи, которые обязательно требуют доработки;
– в установленные сроки представлены все необходимые документы; в отчете в
полном объеме рассмотрены разделы в соответствии с программой практики.
«зачтено», «удовлетворительно»
– студент принимал личное участие в концертных программах в составе
ансамбля/оркестра, в качестве концертмейстера;
– программа не отвечает требованиям регламента, выработанным кафедрой;
– произведения исполняются с погрешностями, исправлениями, что говорит о явно
недоученном тексте;
– в установленные сроки представлены все необходимые документы; в отчете не в
полном объеме рассмотрены разделы программы практики; при защите отчета студент
затрудняется отвечать на поставленные вопросы руководителя практики, имеются замечания
к оформлению работы.
«зачтено», «неудовлетворительно»
– студент лично не участвовал в концертных мероприятиях;
– программа не отвечает требованиям регламента, выработанным кафедрой;
– произведения исполняются небрежно, с остановками, исправлениями, что говорит
явно недоученном тексте;
– заботы о звучании инструмента, о передачи настроения и характера произведений
остаются не выполненными;
– полное или частичное отсутствие документов по практике.
Форма Б
Страница 14 из 20
Министерство образования и науки РФ
Ульяновский государственный университет
Форма
Ф - Рабочая программа практики
Приложение 1
ФОРМА ТИТУЛЬНОГО ЛИСТА
Министерство образования и науки РФ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
Ульяновский государственный университет
Кафедра музыкально-инструментального искусства,
дирижирования и музыкознания
ОТЧЕТ
о прохождении преддипломной практики
студента 4 курса направления 53.03.06 «Музыкознание и музыкально-прикладное
искусство»
Отчет составлен студентом
ФИО
Руководители практики
От учреждения________________________
От университета_______________________
Отчет сдан «____»_________________20___г.
Оценка:________________________________
Ульяновск, 2016
Форма Б
Страница 15 из 20
Министерство образования и науки РФ
Ульяновский государственный университет
Форма
Ф - Рабочая программа практики
Форма Б
Страница 16 из 20
Министерство образования и науки РФ
Ульяновский государственный университет
Форма
Ф - Рабочая программа практики
ФОРМА ОТЧЕТА
Отчет о прохождении учебной и производственной практики
__________________________________________
(Ф.И.О. студента, курс, группа)
1. Факультет: __________________________________________
2. Специальность (направление): __________________________
3. База педагогической практики: __________________________
4. Календарный период практики: __________________________
5. Задание на период практики:
6. Количество посещенных занятий: - ___.
Дисциплины, учебные группы:
7. Количество занятий, проведенных самостоятельно: - ____
Дисциплины, учебные группы:
8. Краткий анализ урока (дисциплина)_____________________________________
- вид занятий – ___________________________________________________________,
- формы работы – _________________________________________________________,
Хронометраж урока – (соответствие плану).
9. Внеучебная работа:
10. Наблюдения и выводы
Форма Б
Страница 17 из 20
Министерство образования и науки РФ
Ульяновский государственный университет
Форма
Ф - Рабочая программа практики
ФОРМА ОТЧЕТА (2)
Отчет о прохождении учебной и производственной практики
Студент(-ка) __ курса ______________________________________________
факультета
Вид практики: _____________________________________________________
Место прохождения практики: _______________________________________
__________________________________________________________________
Период прохождения практики: ______________________________________
Объем выполненной работы (по формам практики): _____________________
__________________________________________________________________
Описание выполненной работы: ______________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Ф.И.О., должность, подпись преподавателя: ____________________________
Форма Б
Страница 18 из 20
Министерство образования и науки РФ
Ульяновский государственный университет
Форма
Ф - Рабочая программа практики
ФОРМА ОТЧЕТА
ОТЧЕТ
о прохождении ________________________практики студентами
в 20___/20 ___ учебном году
1. Подразделение ___________________________________________________________
Кафедра____________________________________________________________________
2. Курс______направление____________________________________________________
3. Календарный период практики с __________ по _________________________________
4. 1. Дата утверждения рабочей программы практики:______________________________
4.2. Дата «_______»____________ 20_____ г., № _______ приказа о прохождении практики
4.3.Дата проведения кафедрой организационного собрания по практике «__»_____ 20__ г.
4.4. Количество групповых руководителей практики _______________________________
5. Сведения о базах практики:
5.1. Общее количество ________________________________________________________
5.2.Краткая характеристика *
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
5.3. Количество руководителей практики от предприятия ___________________________
___________________________________________________________________________
6. Итоги прохождения практики студентами:
№ п/п
Количество
ОЦЕНКА
Неявка
студентов,
«Отл.»
«Хор.»
«Удов.»
«Неудов.»
направленных на
практику
Причины неявок ____________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Фамилии студентов, не сдавших зачет:
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Фамилии студентов, не проходивших практику (причины): _________________________
_____________________________________________________________________________
7. Дополнительные сведения**
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________
8. Выводы и предложения по улучшению процесса прохождения практики__
________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Форма Б
Страница 19 из 20
Министерство образования и науки РФ
Ульяновский государственный университет
Форма
Ф - Рабочая программа практики
Протокол № _____ заседания кафедры от «_____»____________ 20_____ г.
Заведующий кафедрой ________________________________________________________
(личная подпись, Ф.И.О.)
Руководитель практики_________________________________________________________
(личная подпись,
Ф.И. О.).
«_____»______________ 20___ г.
*- в п. 4.2. следует перечислить виды организаций, предприятий, учреждений, дать им оценку с точки зрения
соответствия профилю соответствующих специальностей (специализаций); назвать организации, тесно
сотрудничающие с факультетом.
После проведения практики 5 курса дневного отделения следует указать количество студентов (в %), которые
прошли преддипломную практику в тех же организациях, что и предыдущую.
** - в п. 7 «Дополнительные сведения» нужно отметить положительные и отрицательные стороны в
организации и проведении практики; дать оценку выполнения программы практики, индивидуального задания
по специальности, исследовательской работе; привести примеры высокой оценки предприятиями работы
студентов – практикантов (указать фамилии студентов, их руководителей), случаи предложения студентам
работы после прохождения практики.
Отчет
выпускающей кафедры составляет преподаватель, ответственный за производственную
практику на кафедре. При наличии «неявок» студентов на зачет назначается пересдача не позднее 10 дней
после окончания практики; необходимо подать в УМУ уточненные данные о результатах сдачи зачета.
Форма Б
Страница 20 из 20
