Конспект открытого урока
по немецкому языку
в 7 классе по теме
«Das Antlitz einer Stadt ist die Visitenkarte des Landes
(Лицо города – визитная карточка страны)
Учитель МОУ Павинская СОШ
Подобина Светлана Владимировна
Предмет: Немецкий язык
Класс: 7
Тип урока: экскурсия-путешествие с защитой презентаций
УМК: Бим И.Л. Немецкий язык. 7 класс.
Технологическая карта
Тема
Цель
Задачи
Die Städte des goldenen Rings – Города золотого кольца
Создать условия для развития навыков устной речи и формирования навыков восприятия
иностранной речи на слух, способствовать развитию памяти, мышления, познавательных
навыков и речевых умений
Развивающий аспект:
развитие познавательной активности учащихся;
обучать учащихся использовать новую лексику для решения коммуникативных
задач;
учить учащихся рассказывать о достопримечательностях городов России, так
называемые города Золотого кольца, используя компьютер и проектор.
Познавательный аспект:
познакомить учащихся с достопримечательностями городов Золотого Кольца;
Воспитательный аспект:
развивать интерес к изучаемому языку, к своей стране;
Учебный аспект:
ввести учащихся в языковую атмосферу;
формировать навыки восприятия иностранной речи на слух;
Формируемые УУД
Планируемые результаты
снять напряжение, стимулировать дальнейшую активность учащихся на уроке.
Личностные: приобретают умения, мотивированно организовывать свою деятельность,
использовать приобретённые знания и умения на этапе закрепления изученного;
Регулятивные: принимают познавательную цель и практическую задачу деятельности на
уроке, стремятся к систематизации собственных знаний и умений;
Познавательные: осознанно строят речевые высказывания в устной форме, делают
выводы в результате совместной работы;
Коммуникативные: оформляют свои мысли в устной форме, слушают и понимают речь
других
овладевают навыками устной речи по теме «Города золотого кольца» и умениями
воспринимать речь другого на слух;
знают города Золотого кольца России, отвечают на вопросы учителя по содержанию
услышанного.
Ресурсы:
- основные
- дополнительные
Учебник Бим И.Л. Немецкий язык. 7 класс.
компьютер, проектор, презентации по теме, схема городов Золотого кольца.
Организация пространства
Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, в группах
Этап урока
I. Самоопределение к
деятельности
Деятельность учителя
Guten Tag, liebe Kinder! Der wievielte ist heute? Heute ist
ein schöner Tag. Begrüssen wir und wünschen einander viel
Spass.
Деятельность ученика
Guten Tag!
Дети приветствуют друг друга.
II. Постановка учебной задачи
Was fällt euch ein, wenn ihr das Wort
Ответы учащихся
“Die Stadt” hört?
Schaut bitte auf die Tafel. Wie heisst das Thema der Stunde? Unser Thema heisst «Das Antlitz
einer Stadt ist die Visitenkarte des
Landes»
слайд 1
Worüber sprechen wir heute?
Wir sprechen über die Städte des
Goldenen Rings.
слайд 2
Was machen wir heute in der Stunde?
Дети формулируют задачи урока.
Also heute sprechen wir uber die Städte des Goldenen Rings.
Wir machen eine virtuelle Exursion durch diese Städte.
III. Проблемная ситуация
IV. Актуализация знаний
Warum nennt man diese Städte die Städte des Goldenen
Rings? Am Ende der Stunde sollen wir auf diese Frage
antworten.
1 Wiederholen wir die Wörter
Die alten russischen Städte liegen
rund um Moskau.
Слайд 3
Дети переводят словосочетания по
теме с русского языка на немецкий
Заполняют оценочный лист
2 Wir haben viel über die deutschen und russischen Städte
des Goldenen Rings gesprochen.
Wie sehen die deutschen Städte aus?
Wie sehen die russischen Städte aus?
Wie heisst die Hauptstadt unseres Landes?
Слайд 4
Beantwortet meine Fragen!
Wann wurde Moskau gegründet?
Von wem wurde Moskau gegründet?
Was gehört zu den Sehenswurdigkeiten Moskaus?
Дети отвечают на вопросы о
столице нашей Родины, Москве
Заполняют оценочный лист
Welche Städte des Goldenen Rings kennt ihr?
Ratet! Was für eine Stadt ist das?
Слайд 5
Zu den Städten des goldenen Rings
gehören Jaroslawl, Rostow Welikij,
Susdal, Pereslawl Salesski, Sergiew
Possad und andere.
Слайд 6-7
Дети отгадывают, о каком городе
Золотого кольца идет речь
Was könnt ihr über Rostow - Weliki erzählen?
Ratet! Was für eine Stadt ist das?
Was könnt ihr über Susdal erzählen?
Ratet! Was für eine Stadt ist das?
Слайд 8
Дети рассказывают о Ростове
Великом
Слайд 9
Дети отгадывают, о каком городе
Золотого кольца идет речь
Слайд 10
Дети рассказывают о Суздале
Слайд 11
Дети отгадывают, о каком городе
Золотого кольца идет речь
Заполняют оценочный лист
V.Физкультминутка
Erholen wir uns! Sehen wir ein Video an!
Слайд 12 видео - фильм
Дети смотрят фильм о
достопримечательностях городов
Золотого Кольца. (Приложение1)
VI.Работа в группах.
Jetzt arbeiten wir in Gruppen. Wir reimen über die Städte
des Goldenen Rings.
Was habt ihr erfahren?
1.Wo und wann wurde die Stadt gegründet?
2.Wo liegt die Stadt?
3.Welche Sehenswürdigkeiten gibt es in dieser Stadt?
VI.Самостоятельная работа с
самопроверкой
Слайд 13-15
Дети работают в группах,
подбирают рифмы по городам
Золотого Кольца. (Приложение 2)
Заполняют оценочный лист
Дают ответы на вопросы по
каждому городу Заполняют
оценочный лист
Jetzt reisen wir nach Kostroma. Wowa und Wlad haben eine
Слайд 16-31
Präsentation über Kostroma vorbereitet. Hört aufmerksam zu Мальчики представляют
und füllt dabei die Tabelle aus!
презентацию о Костроме,
Wir prüfen ihre Antworten.
остальные учащиеся записывают
краткие сведения:
1. когда и кем основан город;
Was habt ihr über Kostroma erfahren
Wir prüfen ihre Antworten.
VIII. Рефлексия
2.где находится;
3.достопримечательности
Слайд 32
Выполняют заполнение таблицы.
(Приложение 3)
Проверяют ответы (на экране)
Заполняют оценочный лист
Beantwortet meine Frage!
Warum nennt man diese Städte die Städte des Goldenen
Rings?
Отвечают на вопрос:
Почему города Золотого Кольца
называются городами Золотого
кольца?
Jetzt machen wir eine Reflexion.
Was haben wir heute gemacht?
Was habt ihr erfahren?
Wie war die Stunde?
Wir haben heute eine Exkursion durch
die Städte des goldenen Rings
gemacht. Wir haben viel erfahren. Die
Stunde war gut.
IX. Домашнее задание на выбор Задание на выбор
учащихся.
1) Сделать рекламу о городах Золотого кольца.
2) упр стр
Дети получают карточки с опорой
(Приложение 4)
