Приоритетные направления системы СПО утверждение ФГОС СПО по 50 наиболее востребованным и перспективным профессиям и специальностям с учетом требований профессиональных стандартов реализация образовательными учреждениями основных образовательных программ в соответствии с вступившими в силу ФГОС СПО по ТОП-50 актуализация действующих ФГОС СПО на основе профессиональных стандартов включение в реестр примерных основных образовательных программ среднего профессионального образования по профессиям и специальностям СПО (ТОП-50) в соответствии требованиями международных стандартов и передовых технологий. Нормативные основания введения ФГОС ТОП-50 и актуализации действующих ФГОС Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 N 273-ФЗ Ст. 11, ч. 7.: Формирование требований ФГОС ПО к результатам освоения основных образовательных программ профессионального образования в части профессиональной компетенции осуществляется на основе соответствующих профессиональных стандартов (при наличии) Перечень поручений по реализации Послания Президента РФ Федеральному Собранию Российской Федерации от 4 декабря 2014 года п. 8.: Осуществление подготовки кадров по 50 наиболее востребованным и перспективным профессиям и специальностям в соответствии с лучшими зарубежными стандартами и передовыми технологиями к 2020 году в половине профессиональных образовательных организаций Распоряжение Правительства РФ Об утверждении комплекса мер и целевых индикаторов и показателей комплекса мер, направленных на совершенствование системы среднего профессионального образования, на 2015-2020 гг. (март 2015 г.) Приказ Минтруда России «Об утверждении списка 50 наиболее востребованных на рынке труда, новых и перспективных профессий, требующих среднего профессионального образования» (октябрь 2015 года) Раздел I, п. 3.: Актуализация и утверждение ФГОС среднего профессионального образования по 50 наиболее востребованным и перспективным профессиям и специальностям с учетом требований профессиональных стандартов Список перспективных профессий и специальностей, требующих СПО, востребованных на рынке труда, с выделением 50 наиболее востребованных Федеральные государственные образовательные стандарты действующие ФГОС (ФГОС 3+) 09.02.01Компьютерные системы и комплексы 09.02.02 Компьютерные сети 09.02.03 Программирование в компьютерных системах 10.02.03 Информационная безопасность автоматизированных систем 15.02.07 Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям) 15.02.08 Технология машиностроения 15.02.01 Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования (по отраслям) 20.02.02 Защита в чрезвычайных ситуациях 20.02.04 Пожарная безопасность 21.02.01 Разработка и эксплуатация нефтяных и газовых месторождений 20.02.03 Сооружение и эксплуатация газонефтепроводов и газонефтехранилищ 20.02.06 Сварочное производство 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта 23.02.01 Организация перевозок и управление на транспорте (по видам) 27.02.02 Техническое регулирование и управление качеством 40.02.01 Право и организация социального обеспечения 40.02.02 Правоохранительная деятельность 49.02.01 Физическая культура актуализированные ФГОС ФГОС ТОП - 50 09.02.06. Сетевое и системное администрирование 09.02.07 Информационные системы и программирование 23.02.07 Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов автомобилей 10.02.05 обеспечение информационной безопасности автоматизированных систем Сопряжение профессиональных стандартов и ФГОС Профессиональные стандарты Основные виды деятельности актуализация Профессиональные компетенции актуализация Минимальные требования к результатам (к знаниям, умениям, практическому опыту) актуализация Структура ФГОС ТОП-50 и актуализированных ФГОС I. Общие положения II. Требования к структуре образовательной программы III. Требования к результатам освоения образовательной программы IV. Требования к условиям реализации образовательной программы Приложения: -Перечень профессиональных стандартов, соответствующих профессиональной деятельности выпускников образовательной программы -Перечень профессий рабочих, должностей служащих, рекомендуемых к освоению в рамках ОП СПО -Минимальные требования к результатам освоения основных видов деятельности ОП СПО (требования к знаниям, умениям, практическому опыту по каждому основному виду деятельности) Общие положения • область профессиональной деятельности (в соответствии с перечнем Минтруда России от 29 сентября 2014 г. № 667н «О реестре проф. стандартов») • формы обучения, сроки получения образования • исключение деления на базовый / углубленный уровень по П ПССЗ (возможен разный срок освоения ППССЗ в зависимости от присваиваемой квалификации) Требования к структуре образовательной программы • Введена новая форма государственной итоговой аттестации демонстрационный экзамен • в учебных циклах образовательной программы выделяется объем работы обучающихся во взаимодействии с преподавателем по видам учебных занятий (урок, практическое занятие, лабораторное занятие, консультация, лекция, семинар), практики и самостоятельной работы обучающихся • введено понятие «объем образовательной программы» рассчитано исходя из 36 часов в неделю включающие учебные занятия, практику, п/а, самостоятельную работу, консультации. • учебные занятия, практика, п/а составляют не менее 70 % • не используется понятия «максимальный объем учебной нагрузки» (54 часов) и объем «обязательных аудиторных занятий» (36 часов) Пример структуры программы подготовки специалистов среднего звена Структура образовательной программы Объем образовательной программы в ак.часах Общий гуманитарный и социально-экономический цикл не менее 468 Математический и общий естественнонаучный цикл не менее 252 Общепрофессиональный цикл не менее 612 Профессиональный цикл не менее 1980 Государственная итоговая аттестация 216 Объем образовательной программы: на базе среднего общего образования 4464 на базе основного общего образования, включая изучение общеобразовательных предметов в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования 5940 Требования к условиям реализации образовательной программы • общесистемные требования • требования к материально-техническому и учебно-методическому обеспечению реализации образовательной программы, требования к информационной среде, библиотечному фонду • требования к кадровым и финансовым условиям • требования к применяемым механизмам оценки качества образовательной программы Образовательная программа Ст. 2, ч. 9.: Образовательная программа - комплекс Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 N 273-ФЗ основных характеристик образования (объем, содержание, планируемые результаты), организационно-педагогических условий и в случаях, предусмотренных настоящим Федеральным законом, форм аттестации, который представлен в виде учебного плана, календарного учебного графика, рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов, а также оценочных и методических материалов. Приказ Министерства образования и науки РФ от 14 июня 2013 г. № 464 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программ среднего профессионального образования» п. 12.: Образовательная программа среднего профессионального образования включает в себя учебный план, календарный учебный график, рабочие программы учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), оценочные и методические материалы, а также иные компоненты, обеспечивающие воспитание и обучение обучающихся. ФГОС СПО и примерные основные образовательные программы Федеральные государственные стандарты Требования к структуре образовательной программы общий объем часов по учебным циклам и ГИА структура профессионального цикла обязательная часть не более 70 %, вариативная не менее 30 % виды учебных занятий, практик, отдельные обязательные дисциплины («Физическая культура», «Безопасность жизнедеятельности», для специальностей: «Основы философии», «История», «Психология общения», «Иностранный язык в профессиональной деятельности») общесистемные требования требования к материально-техническому, учебно-методическому обеспечению требования к кадровым и финансовым условиям реализации образовательной программы Примерные основные образовательные программы Учебно-методическая документация примерный учебный план, примерный календарный учебный график по профессии / специальности примерное соотношение обязательной и вариативной части, учебных занятий/практик/самостоятельной работы примерные рабочие программы учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы и (или) государственного экзамена конкретные требования к материально-технической базе, обеспечивающей проведение всех видов учебной деятельности обучающихся, предусмотренных учебным планом перечень учебников и учебных пособий, используемых в качестве основной литературы рекомендации по иному материально-техническому и учебно-методическому обеспечению реализации образовательной программы примерные расчеты нормативных затрат оказания государственных услуг по реализации ОП Разработка образовательных программ в соответствии с ФГОС ТОП-50 и актуализированных ФГОС 1. Определение перечня и содержания дисциплин (требований к знаниям, умениям) с учетом примерных программ; 2. Определение % соотношения кол-ва часов отведенных на учебные занятия и самостоятельную работу; 3. Определение % соотношения основной и вариативной части образовательной программы; 4. Определение количества недель учебной и производственной (по профилю специальности) практики по каждому ПМ; 5. Введение в общеобразовательный цикл учебной дисциплины Астрономия; 6. Разработка учебных планов по специальностям с указанием всех видов учебных занятий в соответствии с требованием ФГОС; 7. Разработка рабочих программ учебных дисциплин, профессиональных модулей, практик, программ ГИА; 8. Разработка механизма оценки качества образовательной программы; 9. Разработка ФОС, методических материалов (методических указаний по выполнению практических, лабораторных, самостоятельных работ); 10. Согласование ППССЗ с работодателем; 11. Утверждение ППССЗ и учебных планов; п.4.6 ФГОС Требования к применяемым механизмам оценки качества образовательной программы Внутренняя оценка качества образовательной программы (представители работодателей, их объединения, иные юридические и (или) физические лица, включая педагогических работников ОО входной контроль межсессионная аттестация промежуточная аттестация Внешняя оценка качества (на добровольной основе) образовательной программы (профессионально-общественная аккредитация, проводимой работодателями, их объединениями, в том числе иностранными организациями, либо авторизованными национальными общественными организациями входящими в международные структуры. создание тестовой базы П. 4.4. ФГОС Требования к кадровым условиям реализации образовательной программы Квалификация педагогических работников образовательной организации должна отвечать квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках, и (или) профессиональных стандартах (при наличии) Пр. Минздравсоцразвития РФ от 26.08.2010 г. № 761 н «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих. Наличие опыта профильной профессиональной деятельности у 25 % педагогических работников, обеспечивающих освоение обучающимися профессиональных модулей, направленных на формирование профессиональных компетенций Пр. Минтруда от 08. 09.2015 г. № 608 н Профессиональный стандарт «Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования» № 514 Адреса сайтов http://минобрнауки.рф http://www.firo.ru/ http://www.crpo-mpu.com/ http://reestrspo.ru/poop-list http://profstandart.rosmintrud.ru http://profedutop50.ru http://regulation.gov.ru/ Спасибо за внимание!