Приоритетные направления системы СПО
утверждение ФГОС СПО по 50 наиболее востребованным и
перспективным профессиям и специальностям с учетом требований
профессиональных стандартов
реализация образовательными учреждениями основных
образовательных программ в соответствии с вступившими в силу
ФГОС СПО по ТОП-50
актуализация действующих ФГОС СПО на основе профессиональных
стандартов
включение в реестр примерных основных образовательных программ
среднего профессионального образования по профессиям и
специальностям СПО (ТОП-50) в соответствии требованиями
международных стандартов и передовых технологий.
Нормативные основания введения ФГОС ТОП-50 и
актуализации действующих ФГОС
Федеральный
закон
"Об
образовании
в
Российской
Федерации" от 29.12.2012 N 273-ФЗ
Ст. 11, ч. 7.: Формирование требований ФГОС ПО к
результатам освоения основных образовательных
программ профессионального образования в части
профессиональной компетенции осуществляется на
основе соответствующих профессиональных стандартов
(при наличии)
Перечень поручений по реализации
Послания Президента РФ
Федеральному Собранию Российской
Федерации от 4 декабря 2014 года
п. 8.: Осуществление подготовки кадров по 50 наиболее
востребованным и перспективным профессиям и
специальностям
в
соответствии
с
лучшими
зарубежными
стандартами
и
передовыми
технологиями
к
2020
году
в
половине
профессиональных образовательных организаций
Распоряжение Правительства РФ Об
утверждении комплекса мер и целевых
индикаторов и показателей комплекса
мер,
направленных
на
совершенствование системы среднего
профессионального образования, на
2015-2020 гг. (март 2015 г.)
Приказ
Минтруда
России
«Об
утверждении
списка
50
наиболее
востребованных на рынке труда, новых и
перспективных профессий, требующих
среднего
профессионального
образования» (октябрь 2015 года)
Раздел I, п. 3.: Актуализация и утверждение ФГОС
среднего профессионального образования по 50
наиболее
востребованным
и
перспективным
профессиям и специальностям с учетом требований
профессиональных стандартов
Список перспективных профессий и специальностей,
требующих СПО, востребованных на рынке труда, с
выделением 50 наиболее востребованных
Федеральные государственные образовательные стандарты
действующие ФГОС
(ФГОС 3+)
09.02.01Компьютерные системы и комплексы
09.02.02 Компьютерные сети
09.02.03 Программирование в компьютерных
системах
10.02.03 Информационная безопасность
автоматизированных систем
15.02.07 Автоматизация технологических
процессов и производств (по отраслям)
15.02.08 Технология машиностроения
15.02.01 Монтаж и техническая эксплуатация
промышленного оборудования (по отраслям)
20.02.02 Защита в чрезвычайных ситуациях
20.02.04 Пожарная безопасность
21.02.01 Разработка и эксплуатация нефтяных и
газовых месторождений
20.02.03 Сооружение и эксплуатация
газонефтепроводов и газонефтехранилищ
20.02.06 Сварочное производство
23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт
автомобильного транспорта
23.02.01 Организация перевозок и управление
на транспорте (по видам)
27.02.02 Техническое регулирование и
управление качеством
40.02.01 Право и организация социального
обеспечения
40.02.02 Правоохранительная деятельность
49.02.01 Физическая культура
актуализированные
ФГОС
ФГОС ТОП - 50
09.02.06. Сетевое и системное
администрирование
09.02.07 Информационные системы и
программирование
23.02.07 Техническое обслуживание
и ремонт двигателей, систем и
агрегатов автомобилей
10.02.05 обеспечение
информационной безопасности
автоматизированных систем
Сопряжение профессиональных стандартов и ФГОС
Профессиональные стандарты
Основные виды деятельности
актуализация
Профессиональные компетенции
актуализация
Минимальные требования к
результатам (к знаниям, умениям,
практическому опыту) актуализация
Структура ФГОС ТОП-50 и актуализированных ФГОС
I. Общие положения
II. Требования к структуре образовательной программы
III. Требования к результатам освоения образовательной
программы
IV. Требования к условиям реализации образовательной
программы
Приложения:
-Перечень профессиональных стандартов, соответствующих
профессиональной деятельности выпускников образовательной
программы
-Перечень профессий рабочих, должностей служащих,
рекомендуемых к освоению в рамках ОП СПО
-Минимальные требования к результатам освоения основных
видов деятельности ОП СПО (требования к знаниям, умениям,
практическому опыту по каждому основному виду деятельности)
Общие положения
• область профессиональной деятельности (в соответствии с
перечнем Минтруда России от 29 сентября 2014 г. № 667н «О
реестре проф. стандартов»)
• формы обучения, сроки получения образования
• исключение деления на базовый / углубленный уровень по
П ПССЗ (возможен разный срок освоения ППССЗ в
зависимости от присваиваемой квалификации)
Требования к структуре образовательной программы
• Введена новая форма государственной итоговой аттестации демонстрационный экзамен
• в учебных циклах образовательной программы выделяется
объем работы обучающихся во взаимодействии с
преподавателем по видам учебных занятий (урок,
практическое занятие, лабораторное занятие, консультация,
лекция, семинар), практики и самостоятельной работы
обучающихся
• введено понятие «объем образовательной программы»
рассчитано исходя из 36 часов в неделю включающие учебные
занятия, практику, п/а, самостоятельную работу, консультации.
• учебные занятия, практика, п/а составляют не менее 70 %
• не используется понятия «максимальный объем учебной
нагрузки» (54 часов) и объем «обязательных аудиторных
занятий» (36 часов)
Пример структуры программы подготовки специалистов
среднего звена
Структура образовательной программы
Объем образовательной
программы в ак.часах
Общий гуманитарный и социально-экономический цикл
не менее 468
Математический и общий естественнонаучный цикл
не менее 252
Общепрофессиональный цикл
не менее 612
Профессиональный цикл
не менее 1980
Государственная итоговая аттестация
216
Объем образовательной программы:
на базе среднего общего образования
4464
на базе основного общего образования, включая изучение
общеобразовательных предметов в соответствии с
требованиями федерального государственного
образовательного стандарта среднего общего образования
5940
Требования к условиям реализации
образовательной программы
• общесистемные требования
• требования к материально-техническому и учебно-методическому
обеспечению реализации образовательной программы,
требования к информационной среде, библиотечному фонду
• требования к кадровым и финансовым условиям
• требования к применяемым механизмам оценки качества
образовательной программы
Образовательная программа
Ст. 2, ч. 9.: Образовательная программа - комплекс
Федеральный закон "Об образовании в
Российской Федерации" от 29.12.2012 N
273-ФЗ
основных
характеристик
образования
(объем,
содержание,
планируемые
результаты),
организационно-педагогических условий и в случаях,
предусмотренных настоящим Федеральным законом,
форм аттестации, который представлен
в
виде
учебного плана, календарного учебного графика,
рабочих
программ
учебных предметов,
курсов,
дисциплин (модулей), иных компонентов, а также
оценочных и методических материалов.
Приказ Министерства образования и науки
РФ от 14 июня 2013 г. № 464 «Об
утверждении порядка организации и
осуществления образовательной
деятельности по образовательным
программ среднего профессионального
образования»
п.
12.:
Образовательная
программа
среднего
профессионального образования включает в себя
учебный план, календарный учебный график, рабочие
программы учебных предметов, курсов, дисциплин
(модулей), оценочные и методические материалы, а
также иные компоненты, обеспечивающие воспитание и
обучение обучающихся.
ФГОС СПО и примерные основные образовательные программы
Федеральные государственные
стандарты
Требования к структуре образовательной
программы
общий объем часов по учебным циклам и
ГИА
структура профессионального цикла
обязательная часть не более 70 %,
вариативная не менее 30 %
виды учебных занятий, практик, отдельные
обязательные дисциплины («Физическая
культура», «Безопасность
жизнедеятельности», для специальностей:
«Основы философии», «История»,
«Психология общения», «Иностранный
язык в профессиональной деятельности»)
общесистемные требования
требования к материально-техническому,
учебно-методическому обеспечению
требования к кадровым и финансовым
условиям реализации образовательной
программы
Примерные основные
образовательные программы
Учебно-методическая документация
примерный учебный план, примерный календарный
учебный график по профессии / специальности
примерное соотношение обязательной и вариативной
части, учебных занятий/практик/самостоятельной
работы
примерные рабочие программы учебных предметов,
курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов
требования к содержанию, объему и структуре
выпускной квалификационной работы и (или)
государственного экзамена
конкретные требования к материально-технической
базе, обеспечивающей проведение всех видов учебной
деятельности обучающихся, предусмотренных
учебным планом
перечень учебников и учебных пособий,
используемых в качестве основной литературы
рекомендации по иному материально-техническому и
учебно-методическому обеспечению реализации
образовательной программы
примерные расчеты нормативных затрат оказания
государственных услуг по реализации ОП
Разработка образовательных программ
в соответствии с ФГОС ТОП-50 и актуализированных ФГОС
1. Определение перечня и содержания дисциплин (требований к знаниям, умениям) с
учетом примерных программ;
2. Определение % соотношения кол-ва часов отведенных на учебные занятия и
самостоятельную работу;
3. Определение % соотношения основной и вариативной части образовательной
программы;
4. Определение количества недель учебной и производственной (по профилю
специальности) практики по каждому ПМ;
5. Введение в общеобразовательный цикл учебной дисциплины Астрономия;
6. Разработка учебных планов по специальностям с указанием всех видов учебных
занятий в соответствии с требованием ФГОС;
7. Разработка рабочих программ учебных дисциплин, профессиональных модулей,
практик, программ ГИА;
8. Разработка механизма оценки качества образовательной программы;
9.
Разработка ФОС, методических материалов (методических указаний по
выполнению практических, лабораторных, самостоятельных работ);
10. Согласование ППССЗ с работодателем;
11. Утверждение ППССЗ и учебных планов;
п.4.6 ФГОС Требования к применяемым механизмам оценки качества
образовательной программы
Внутренняя оценка качества
образовательной программы
(представители работодателей, их
объединения, иные юридические и
(или) физические лица, включая
педагогических работников ОО
входной контроль
межсессионная аттестация
промежуточная аттестация
Внешняя оценка качества (на
добровольной основе) образовательной
программы (профессионально-общественная
аккредитация, проводимой работодателями,
их объединениями, в том числе
иностранными организациями, либо
авторизованными национальными
общественными организациями входящими в
международные структуры.
создание тестовой базы
П. 4.4. ФГОС Требования к кадровым условиям реализации образовательной
программы
Квалификация педагогических работников
образовательной организации должна отвечать
квалификационным требованиям, указанным
в квалификационных справочниках, и (или)
профессиональных стандартах
(при наличии)
Пр. Минздравсоцразвития
РФ от 26.08.2010 г. № 761 н
«Об утверждении Единого
квалификационного
справочника должностей
руководителей,
специалистов и служащих.
Наличие опыта профильной
профессиональной деятельности у
25 % педагогических работников,
обеспечивающих освоение
обучающимися профессиональных
модулей, направленных на
формирование профессиональных
компетенций
Пр. Минтруда от 08. 09.2015 г. № 608 н
Профессиональный стандарт
«Педагог профессионального
обучения, профессионального
образования и дополнительного
профессионального образования» №
514
Адреса сайтов
http://минобрнауки.рф
http://www.firo.ru/
http://www.crpo-mpu.com/
http://reestrspo.ru/poop-list
http://profstandart.rosmintrud.ru
http://profedutop50.ru
http://regulation.gov.ru/
Спасибо за внимание!
