МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ»
МО «АЛДАНСКИЙ РАЙОН»
678901 Республика Саха (Якутия) г. Алдан, ул.Ленина, 9 тел. (41145) 3-16-63
Факс: (41145) 3-15-08, e-mail [email protected] ; сайт: http://departamentar.ucoz.ru
28.11.2017 г. № 01-19/ 1133
Министерство образования и науки РС(Я)
отдел воспитания и дополнительного образования
О.А.Яшиной
Аналитический отчет о проведении
Месячника психологического здоровья обучающихся и воспитанников
в образовательных организациях Алданского района
с 15 октября по 15 ноября 2017 г.
C целью обеспечения реализации прав ребенка на создание необходимых условий для жизни,
гармоничного развития личности, для укрепления и сохранения психологического здоровья учащихся в
образовательной среде, в соответствии с приказом МОиН РС(Я) от 19 сентября 2017 г. № 01-09/1804 «О
проведении Месячника психологического здоровья», МКУ «Департамент образования Алданского
района» № 01-07/476 от 12.10.2017 г. в образовательных организациях МО "Алданский район" был
проведен Месячник психологического здоровья учащихся и воспитанников. Месячник психологического
здоровья проводится в образовательных организациях в соответствии с Порядком, определенным
Положением о проведении МПЗ. В Месячнике приняли участие 26 общеобразовательных организации и
26 дошкольных образовательных организаций. Во время Месячника были задействованы все участники
образовательного процесса (воспитанники, учащиеся, родители, педагоги).
В дошкольных образовательных организациях работа, проводимая в рамках Месячника
психологического здоровья, направлена на раннее выявление несовершеннолетних и семьи,
находящиеся в кризисном состоянии, на создание условий и организацию работы по их социальнопсихологическому сопровождению, сотрудничеству с родителями, обеспечению реализации прав детей,
на создание необходимых условий жизни, гармоничного развития личности, для укрепления и сохранения
психологического здоровья. Большое внимание уделяется организации совместного досуга, вовлечению
родителей в жизнедеятельность ДОУ, достижение успехов в системе взаимодействия «педагог-ребенокродитель». С целью осуществления квалифицированной диагностики педагоги-психологи дошкольных
организаций используют в работе
сборник «Диагностика эмоционально-личностного развития
дошкольников (наблюдения, эксперименты, проективные рисуночные тесты)» Составитель Н. Д.
Денисова. Комплексное психолого-педагогическое сопровождение предполагает раннюю диагностику и
последующую коррекцию имеющихся проблем.
Анализ деятельности Месячника психологического здоровья
составлен по данным отчетов
образовательных организаций района и актов проверки образовательных организаций. Надо отметить, что
во время Месячника были использованы активные формы работы.
Вся работа проводилась по четырем направлениям:
Работа с родителями:
Направлена на повышение воспитательской компетентности и ответственности родителей, обеспечение
взаимодействия семьи и школы на принципах партнерских отношений и современных форм организации;
информирование родителей о новых тенденциях, влияющих на повышение риска суицида среди
подростков (вовлечение в деструктивные организации, поддержка суицидальных настроений и действий
через Интернет)
Родительские собрания и родительский всеобуч
«Страхи первоклассника», «Агрессивные дети. Причины и последствия детской агрессии», «Трудности
адаптации пятиклассников в школе», «Семейные взаимоотношения», «Как преодолеть трудности
подросткового возраста», «Определение психологической готовности подростка к профессиональной
ориентации», «Психологическое здоровье школьников», «Психологическая готовность к школе»,
«Жизненный путь здорового ребенка», «Стили воспитания ребенка в семье», «Добро и зло в
противоречии», «Компьютер
- друг ил враг моему ребенку», «Психологические особенности
возрастного периода и рекомендации родителям»,
«Особенности подросткового возраста», «Век
информации – как защитить своего ребенка», «Ответственность родителей за воспитание и обучение
детей», Роль взрослых в оказании помощи в кризисных ситуациях», «Конфликты в нашей жизни. Пути
разрешения», «Первые проблемы подросткового возраста», «7 правил поведения родителей с
подростками», «Окружение современного подростка. Спор ценою в жизнь», «Социализация ребенка в
семье», «О времени, детях и о себе…типы семейного воспитания», «Повышение школьной мотивации»,
«Воспитываем детей своим личным примером», «Новое криминальное молодежное движение «АУЕ»,
«Возрастные особенности старшеклассников», «Пути решения проблемы ТЖС во взаимодействии школы
и семьи» и т.д.
Лекции «Родительско-детские взаимоотношения», «Что нужно знать родителям об отношениях ребенка с
друзьями», «Роль семьи в формировании личностного развития подростка», «Гормональный взрыв»,
«Семейные проблемы: поощрения и наказания», «Саморегуляции обучающихся: 1-классников, 5классников, 9-классников», «Стратегия поведения в семье»
Социальная гостиная «Счастье – когда тебя понимают», «Проблемы современной семьи»
Психологические беседы с элементами ситуационной игры «Влияние внутрисемейных отношений на
эмоциональное состояние ребенка», «Уберечь от беды», «Эмоции и стресс», «Подросток в кризисной
ситуации», «Эмоции и стресс: распознавание и принятие негативных эмоций», «Стресс и конфликты»,
«Саморегуляция при стрессе»
Памятки и буклеты для родителей «Как говорить с подростком», «Создание благоприятной семейной
атмосферы», «Адаптация первоклассников», «Адаптация пятиклассников», «Социальные сети. Опасности,
которые поджидают детей в Интернете», «Наркотики и ответственность», «Советы столкнувшимся с
бедой», «Как помочь ребенку сказать вовремя «нет», «Эмоциональное состояние и стресс», «Что делать
если мой ребенок обманывает», «Как предупредить детскую агрессию», «Этот трудный подростковый
период», «Как понять своего ребенка», «Агрессия. Пути решения проблемы».
Групповые занятия родителей с детьми с целью нахождения взаимопонимания между родителями и
детьми, поиска выхода из конфликтных ситуаций, с элементами тренинга «Бесконфликтное поведение»,
«Конфликты с ребенком и пути их решения», с использованием арт-терапевтических техник
Индивидуальное консультирование по запросам родителей, по требованию специалистов школы « Как
справляться с трудным ребенком», «Как помочь ребенку найти себя», «Мой ребенок стал агрессивным»,
Рейды, визитирование семей учащихся, состоящих на ВШУ, ПДН, КДН совместно с инспектором ПДН,
с представителями «Родительского патруля» посещение семей и детей, нуждающихся в индивидуальном
психолого-педагогическом подходе, освещение вопросов взаимоотношений
родителей и детей,
особенностей подросткового возраста, признаков проявления аутоагрессивного поведения, различных
способов конструктивного разрешения конфликтов в семье
Анкетирование, тестирование «Сотрудничество семьи и школы», «Употребляет ли ребенок ПАВ»,
«Умеете ли вы справляться со стрессом?», «САН», «Какие вы родители», опросник родительских
отношений А.Я.Варга, В.В.Столина, «Профессии современного мира», экспресс-тест «Определение
уровня понимания ребенка»
Совместная деятельность: "День открытых дверей", «Веселые старты», поход выходного дня, неделя
сотрудничества семьи и школы, Родители и дети за ЗОЖ», конкурс мам, заседания Совета профилактики.
Работа с педагогами
направлена на повышение психологической компетентности педагогов и неукоснительное соблюдение
ими педагогической этики, профилактику эмоционального выгорания педагогов
Заседания МО , педсоветы, совещания
«Системное взаимодействие всех субъектов воспитания в профилактике правонарушений среди
несовершеннолетних», «Системный подход к организации работы классных руководителей с
неблагополучными семьями», «Синдром эмоционального выгорания и его профилактика», «Педагог и
ученик: проблемы в общении», «Особенности адаптационного периода первоклассников», «Проблема
профессионального самоопределения», «Проблемы суицида в юношеском возрасте», «Особенности
работы с учащимися с ОВЗ», «Роль классного руководителя в профилактике социальных рисков»,
«Безопасность образовательной деятельности»
Семинары, круглые столы
«Профилактика подросткового суицида», «Трудный класс», «Общение педагога с родителями или
стремимся к бесконфликтному общению», «Психологическая помощь при подготовке и сдаче ОГЭ и
ЕГЭ», «Общение педагога с родителями», «Стресс»
Совместная деятельность: товарищеский матч по волейболу, марафон «Школа здорового образа
жизни», акции
Занятия с элементами тренинга, тренинги, игры
«Психология здоровья: профессиональные риски и здоровье педагога», релаксационный комплекс с
элементами медитации «Встреча с ребенком внутри себя», массажный комплекс «Караван»,
«Психологическая профилактика эмоционального и профессионального выгорания», «Бархатное
поглаживание» (развитие рефлексивных навыков), «Развитие толерантности педагогов в кризисных
ситуациях», « Снятие эмоционального напряжения», «Доверие», тренинг позитивного мировозрения
«Жизнь щедро дарит радости свои», «Приемы саморегуляции», «Семь способов создать ситуацию
успеха», «Сплочение коллектива»
Памятки: «Возрастные особенности пятиклашек», «Психотехники для педагогов: игры и упражнения
для релаксации», «Как повысить мотивацию у детей».
Библиотека картотека журнальных статей для педагогов «Советы психолога», выставки методической
литературы для работы в данном направлении
Тестирование
Методика оценка психологической атмосферы в коллективе А.Ф.Фидпера, «Самодиагностика волевой
организации личности», «Оценка стрессоустойчивости», Методика «Диагностика уровня эмоционального
выгорания» В. В. Бойко, цветовой тест Люшера, «Какой Вы педагог».
Профилактическая работа с обучающимися
Направлена на обеспечение превентивных психолого-педагогических мер, направленных на
профилактику отклоняющегося поведения (делинквентное, аддиктивное, суицидальное) среди детей и
подростков; Проведены мероприятия, направленные на стабилизацию психологического климата в
каждом классном коллективе, повышение активности самих подростков, формирование у них чувства
ответственности за свою жизнь, навыков самореализации и самоорганизации.
Тестирование, анкетирование:
тест Люшера, оценка эмоционального климата в классе «Фейс-тест», «Уровень тревожности» по
Филлипсу, «Человек под дождем», «Школьная мотивация» по Н.Г.Лускановой, Дембо - Рубинштейн
исследование самооценки «Лесенка», «Самооценка», «Рисунок человека», «Моя семья», опросник
Сишора, социометия, исключение понятий, «Беседа о школе «Нежнова Т.А., «Психическое состояние» по
Айзенку, «Выявление суицидального риска у детей» А.А.Кучер, В.П.Костюкевич, Шкала тревожности по
Кондашу, шкала тревожности Тейлора в адаптации Немчинова, «Варежки», НСВ – 10, «Шкала депрессии
Зунге», «Шкала депрессии Э.Бека», цветовой рисуночный тест «Домики», «Страхи в домиках»,
«Определение уровня субъективного ощущения одиночества» Д.Рассела, М.Фергюсона «Для чего я хожу
в школу», «Почему я пошел в 10 класс», анкета «Прогноз», «Личностный опросник Кеттелла, опросник
Р.Гудмана «Сильные стороны и трудности», тест тревожности прихожан, изучение мотивации Гинзбурга,
«Домики» по Ореховой О.А., стиль поведения в конфликте К.Томаса, тест диагностики мотивации
достижений
детей Шмальта, социометрия «Капитан корабля», интеллектуальная лабильность
Резапкиной, оценка ситуативной тревожности, мотивы учебной деятельности Элерса, опросник
травматического стресса и т.д.
Флеш-мобы, тематические дискотеки, акции, тематические экскурсии
«В здоровом теле – здоровый дух», «Батл», дискотека «Осенний бал», автобусная экскурсия по городу
«Исторические памятники Алдана», акции «Стена добра», «Тайный друг», «Почта радости», «Следопыт»,
психологический забор «Мои эмоции», «Волшебная шкатулка», «Открытое письмо маме», «Письмо
психологу», «Крик души», «Портрет класса», День цветных ручек, дерево добрых слов, «Ромашка
добрых пожеланий», «По защите детей от информации», «Дерево чувств», «Телефон Доверия», «Стена
желаний», «Полезные советы», «Веселые переменки», «Эмоциональная атмосфера в школе», «Мой
любимый мультфильм», «Цвета жизни», «Сознательный ученик», Школа здорового образа жизни»,
«Корзина добра», «Сделаем жизнь цветной», «Дари улыбку», «Корзина», День флеш-моба, День
творчества, День позитива, общешкольные линейки
Заседания Совета старшеклассников «Голосуем за жизнь вместе»
Просмотр и обсуждение научно-популярных фильмов и презентаций: «Дневник Насти», «Алкоголь.
Медицинские факты», «Наше счастье в наших руках»
Классные часы, часы общения, диспуты
диспут «Суд над сигаретой», «Роскошь человеческого общения», «Ответственность перед самим собой»,
«Межличностные отношения», «Гармония в семье», «Ценностное отношение к жизни», «Прежде, чем
делать – подумай!», «Подросток и конфликты», «Психоактивные вещества в жизни подростка»,
«склонности и интересы подростков в выборе профессии», «Взрослость в моем понимании», «В мире
профессий», «Наш класс», «Защитимся от стресса», «Планета толерантности», « Путь к себе»,
«Психологическое здоровье», «Поговорим о смысле жизни», «Семья и семейные ценности. Традиции
моей семьи», «Мои сильные и слабые стороны», «Путешествие в страну общения», «Добро и зло. Твой
нравственный выбор», «Что значит быть успешным человеком», «Свободное время с пользой», «Не
планируй неудачу – жизнь промчится кувырком», «Мы сами делаем свою судьбу», «Этикет. Нужен нам
он или нет», «Дорога которую мы выбираем» и т.д
Ток –шоу, праздники, развлечения, викторины, конкурсы, квесты, КТД:
выставка рисунков «Наша школа», «Здоровый образ жизни», «Здоровым жить здорово», «Я рисую
счастливую жизнь», викторина «Внимание, дети!», «Гирлянда добрых дел», фотоконкурс «Мы на
позитиве», конкурс стенгазет, творческих работ «Я люблю тебя жизнь», презентаций «Мое счастье»,
сочинений-эссе «Счастье жить… Как я это понимаю» музыкально-развлекательное мероприятие
«Стартинейджер», «Мисс Осень», конкурс плакатов, «Школа - территория здоровья», сказочные
путешествия «Конвенция о правах ребенка», «Галерея талантов», коммунарский сбор, «Знатоки
профессий», психологический КВН для старшеклассников, «Добротой поделись», развлекательная
программа «Огни города» и т.д.
Психологические занятия с элементами игры:
адаптационные занятия, «Игры в самих себя», «Школа моей мечты», «Круговерть», «Наш любимый дом»,
«Сказочная поляна», « Я принимаю критику», «Как управлять своими эмоциями», «Разрешение
конфликтов. Правила поведения в споре», «Образ», «Мой круг общения», «Определи свою жизненную
цель», «Семь-Я», «Мой круг общения», «Я радуюсь, удивляюсь узнаю…», большая психологическая игра
«Стресс и я: кто кого?», «Магия мандал», ролевые игры «Как выйти из сложной ситуации», большая
коммуникативная игра «Стратегии жизненных игр», «Я твой друг», «Общий язык», «Мир эмоций» и т.д.
Тренинги, занятия с элементами тренинга
игра-тренинг «Конференция репортеров», «Вы – сильная личность?», «Толерантность – это что?»,
«Научись говорить «нет», «Интернет зависимость», «Позитивное мышление», «Коррекция агрессивного
поведения», «Коррекционная работа с депрессивным подростком», коррекционные занятия по снижению
уровня тревожности «Шаг навстречу», «Я личность!», «Мое настроение», «Проблемы взаимоотношений
мальчиков и девочек», «Как вести себя в стрессовой ситуации», арт-терапевтическое занятие «Волшебный
круг», «Дерево гнева и Дерево добра», «На добром сердце держится мир», «Стоп Агрессия», «Я и моя
будущая профессия», «Авось или небось», «Класс глазами каждого», «Стрес – враг или… друг?» ,
психотехники тренажера Комфорт, «Успешная юность», «Дочки-матери», «Дорога моей жизни», «Моя
индивидуальность» и т.д.
Цикл бесед и лекций с приглашением специалистов Центра СПИД, здравоохранения, с инспектором
ПДН, специалистами социального управления, совместные мероприятия с филиалом Республиканского
Центра по психологическому сопровождению молодежи, со специалистами детской библиотеки
Курс психологической поддержки: курс «Самосовершенствование личности», часы здоровья, уроки
психологии "Тропинка к своему Я", "Жизненные ценности", "Познай себя", "Маленькая страна цвета" (в
сенсорной комнате), "Психологический практикум", "Сталкер".
Оформление, стендовая информация
Дверей кабинетов « Школа – территория здоровья», «Родитель-пример для подражания», стендовая
информация классных и общешкольных стендов, уголков здоровья, «Жизнь прекрасна», «Я здоровье
сберегу, сам себе я помогу», «Советы психолога", "Познай себя"; в школьных библиотеках оформлены
выставки книг, журналов с рекомендациями психологов, о здоровье, спорте, выпуск школьных
тематических газет
Волонтерское движение
«Школьный город», акции
Общешкольные мероприятия совместно с родителями, педагогами:
совместное посещение ТЮЗа – спектакль «Марина», РДК, спортивные соревнования «Сильные, смелые,
ловкие», экскурсии в краеведческий музей, работа клуба выходного дня, походы на каток и лыжную базу,
спортивные мероприятия, лыжный марафон, КВН, различные соревнования, прогулки, праздники и
развлечения и т.д
Сравнительный анализ:
Количество ОО, классов и обучающихся в районе, охваченных различными видами
профилактической работы во время Месячника (с 1-4 кл.)
АППГ
Текущий
период
535
27%
1719
80,4%
1538
71%
91
4,3%
117
6%
1948
91%
2024
93%
1663
1478
111
Текущий
период
Текущий
период
608
28%
АППГ
АППГ
2069
96%
Мероприя
тия для
педагогов
(охват)
Текущий
период
Текущий
период
2008
94%
Мероприяти
я для
родителей
(охват)
АППГ
АППГ
Диагностика
Текущий
период
Индив.
психолог.ко
нсультации
АППГ
Коррекционноразвивающие
занятия и/или
тренинги (по
запросам)
Текущий
период
Уроки и/или
занятия по
психологии (по
учебному
плану)
АППГ
Классные
часы
(охват)
119
100
%
Количество ОО, классов и обучающихся в районе, охваченных различными видами
профилактической работы во время Месячника (с 5-8 кл.) (охват)
Текущий
период
2003
99,6%
АППГ
1904
94,4%
Мероприят
ия для
педагогов
(охват)
Текущий
период
524
26%
450
22,3
%
Мероприяти
я для
родителей
(охват)
АППГ
1985
98,7%
Текущий
период
1998
99,1%
АППГ
858
43%
Тестирование
Текущий
период
Текущий
период
570
28%
Индив.
психолог.ко
нсультации
АППГ
АППГ
2000
99,5
%
Коррекционноразвивающие
занятия и/или
тренинги (по
запросам)
Текущий
период
1991
98,7%
Уроки
психологии
(по
учебному
расписанию
АППГ
АППГ
Текущий
период
Классные
часы
1756
2005
315
100%
Количество ОУ, классов и обучающихся в районе, охваченных различными видами
профилактической работы во время Месячника (с 9-11 кл.)
АППГ
Текущий
период
221
21%
943
88,9%
963
90%
320
30%
396
37%
984
93%
1054
98%
Количество детей состоящих на
ВШУ, как находящиеся в
кризисном состоянии
1-4 классы
АППГ
Текущий
период
28
54
Количество детей состоящих на
ВШУ, как находящиеся в
кризисном состоянии
5-8 классы
АППГ
Текущий период
61
74
Текущий
период
Текущий
период
203
20%
АППГ
АППГ
1051
98%
Мероприят
ия для
педагогов
(охват)
Текущий
период
Текущий
период
1003
94,6%
Мероприяти
я для
родителей
(охват)
АППГ
АППГ
Диагностика
Текущий
период
Индив.
психолог.кон
сультации
АППГ
Коррекционн
оразвивающие
занятия и/или
тренинги (по
запросам)
Текущий
период
Уроки и/или
занятия по
психологии (по
учебному
плану)
АППГ
Классные
часы
1008
1004
321
100%
Количество детей состоящих
ВШУ, как находящиеся в
кризисном состоянии
9-11 классы
АППГ
Текущий период
20
49
Количество обучающихся, состоящих на учете, как находящиеся в кризисном состоянии
АППГ
Текущий период
109
177
В рамках Месячника психологического здоровья отделом воспитания и дополнительного образования
МКУ «Департамент образования» проведены следующие мероприятия:
10 октября 2017 года с целью формирования мотивации у педагогов – психологов при оказании
помощи всем субъектам образовательного процесса в определенный адаптационный период прошло
заседание методического объединения педагогов-психологов образовательных организаций по теме
«Особенности психологического сопровождения адаптационного процесса». На заседании методического
объединения выступающими было дано четкое определение понятия «адаптация», раскрыты аспекты
адаптации, факторы, влияющие на характер адаптации, критерии и уровни успешной адаптации. Очень
доступно и содержательно
были раскрыты цели психолого-педагогического сопровождения
адаптационного периода вбразовательных организациях, этапы адаптационного процесса, алгоритм
психологического сопровождения. Выступающие рассказали об актуальности оказания психологической
помощи в различные адаптационные периоды нахождения ребенка в образовательном учреждении,
обратили внимание на то, что множество проблем, связанных с ранней социализацией ребенка в условиях
общественного воспитания формируют острую потребность в их разрешении, так как течение адаптации
влияет на развитие личности ребенка, на его физическое и психическое здоровье и поделились
собственным практическим опытом в данном направлении. В рамках данного заседания проведена блицолимпиада «Сущность и организация психологической службы в системе образования». Победители и
призеры награждены грамотами и призами.
17 октября 2017 года с целью обобщения и распространения опыта работы по теме «Создание
системы социально-педагогической поддержки как фактора социализации, саморазвития и
самореализации школьников» прошло заседание методического объединения социальных педагогов.
Выступающие поделились практическим опытом по организации и вовлечению несовершеннолетних в
волонтерскую деятельность, по созданию условий для индивидуально-педагогического сопровождения
социальных групп учащихся во внеклассной деятельности,
раскрыли эффективные меры по
стимулированию детей к участию в общественно-значимых мероприятиях и обозначили главенствующую
роль во взаимодействии всех сотрудников школы при организации индивидуальной работы с
обучающимися. В рамках данного заседания была проведена блиц-олимпиада «Социальная работа с
семьей». Победители и призеры награждены грамотами и призами.
19-20 октября 2017 года в целях развития и педагогической поддержки детских общественных
объединений как социального института становления гражданского общества прошел обучающий
семинар для педагогов-организаторов, лидеров детского движения с участием руководителя отдела
развития детского движения г. Якутск и специалистами из г. Нерюнгри. Общий охват 63 человека.
10 ноября 2017 года с целью создания условий для сплочения ребят, развития коммуникативных
навыков, уважительного отношения к мнению окружающих, реализации творческого потенциала,
воспитания чувства ответственности за возложенные дела и принятые решения каждым ребенком в целом
состоялся коммунарский сбор «Зеленый патруль» среди обучающихся 6-8 классов общеобразовательных
организаций МО «Алданский район». В районном мероприятии приняли участие команды из 14
общеобразовательных организаций. Общий охват 84 обучающихся.
9 ноября
2017 г.
с целью внедрения современных практик разработки мероприятий,
систематизации инновационного педагогического опыта, формирования позитивного мышления и
развития личностных качеств, создания условий для профилактики синдрома эмоционального выгорания
и поддержания психического здоровья педагогов на базе МБОУ СОШ № 2 г. Алдан прошел районный
педагогический квест «В поисках личностных смыслов призвания». В данном мероприятии участвовали
педагоги 22 команд из 23 образовательных организаций: 14 общеобразовательных организации, 8
дошкольных организаций и Центра семейного устройства. Охват более 110 человек. Для успешного
осуществления комплексной профилактической и воспитательной деятельности в образовательных
организациях в настоящее времени необходима технология, которая интегрируют усилия, ресурсы и
знания педагогов из разных областей, опыт практической деятельности, методы и инструменты
управления, необходимые для достижения поставленных целей, поэтому мы предложили каждому
учреждению организовать
команды из социальный педагога, педагога-психолога, классного
руководителя (воспитателя), заместителя директора по ВР (старшего воспитателя), педагога-организатора,
учителя-логопеда. Квест – это командная игра, где сборные команды педагогов перемещались по
станциям и выполняли различные задания. Квест, как универсальная игровая технология позволила нам за
короткое время ненавязчиво вовлечь игроков в разнообразные виды деятельности и объединить в единое
целое на основе взаимозависимости и взаимодополняемости. В итоге игры каждая команда собирала
лепестки с жизненными ориентирами и создала разноцветный цветок – модель личностных смыслов
призвания. Капитаны команд презентовали свои модели и мероприятие закончилось чаепитием в
доброжелательной обстановке. Игра была проведена весело, живо, интересно, все участники получили
заряд бодрости и позитива
С целью внедрения новых активных форм длительной совместной деятельности всех участников
образовательного процесса по профилактике негативных явлений завершился конкурс театральных
постановок в рамках реализации социально-значимого проекта по профилактике деструктивного
поведения среди несовершеннолетних «Играя жизнь», Социальный театр – это уникальная методика
привлечения внимания общества к острым социальным проблемам и оригинальный способ
профилактической работы. В данном проекте приняли участие 6 общеобразовательных организации и
представлено 8 разноплановых театральных постановок. Победители и призеры награждены грамотами и
ценными подарками.
С целью внедрения новых активных форм совместной деятельности всех участников
образовательного процесса, формирования и развития у обучающихся социальной позиции и личностной
инициативы к общечеловеческим ценностям, раскрытие и поддержку их творческого потенциала запущен
районный конкурс детско-юношеской социальной видеорекламы «Время выбрало нас». Созданные
видеоролики будут запущены к просмотру в рамках весеннего Месячника психологического здоровья.
В целях привлечения внимания и оказание помощи детям-инвалидам, восстановления утраченных
общечеловеческих ценностей: гуманизма и милосердия, человеколюбия и сострадания, обращения к
проблеме милосердия со стороны самих детей и развития общественной инициативы в рамках
Месячника психологического здоровья проводятся мероприятия, посвященные Международному дню
инвалидов и благотворительная акция «Белый цветок», которая продлится до 14 декабря 2017 г.
Результатом проведения Акции является множество общественно-полезных мероприятий и проектов,
проводимых образовательной организацией, включающих: проведение уроков добра и милосердия,
мастер-классы по изготовлению цветов в различных техниках, благотворительные выставки-продажи
изделий, выполненных руками детей, родителей, педагогов; благотворительные концерты, спектакли и
другие благотворительные мероприятия, направленные на сбор денежных средств для оказания адресной
помощи семьям, имеющим детей-инвалидов, не посещающих образовательные организации по
медицинским показаниям. Организатором благотворительной акции «Белый цветок» выступает отдел
воспитания и дополнительного образования МКУ «Департамент образования» совместно с ресурсными
центры по дополнительному образованию детей при поддержке ГКУ РС(Я) «АУСЗН и Т».
Завершился Месячник психологического здоровья 18 ноября районным вокальным детскоюношеским конкурсом «Две звезды». В мероприятии приняли участие 17 дуэтов из 8 дошкольных и 9
общеобразовательных организаций с общим охватом более 200 творчески настроенных ребят.
Издан приказ № 01-07/546 от 31.10.2017 г. «О принятии мер по устранению нарушений закона
№120 – ФЗ».
В соответствие с приказом МОиН РС(Я) от 19 сентября 2017 г. № 01-09/1804 «О проведении
Месячника психологического здоровья» и с приказом МКУ «Департамент образования» № 01-07/477 от
12.10.17 г. О проверке проведения «Месячника психологического здоровья обучающихся» с 01 ноября
по 20 ноября прошла проверка образовательных организаций. В ходе проверки было проверено 11
общеобразовательных организаций (охват 42 %) и 11 ДОУ (охват 42 %). По итогам выездной проверки
работа по организации Месячника признана «удовлетворительной» во всех организациях.
В ходе Месячника были достигнуты поставленные цели и задачи. Содержание всех мероприятий
имеет профилактическую направленность. Проведенная в течение Месячника работа способствовала
созданию благоприятного психологического климата в школьных коллективах, сохранению
психологического здоровья всех целевых групп, развитию сотрудничества семьи и школы, объединению
классных коллективов, повышению роли семьи в воспитании детей и тесно объединили педагогические
коллективы, способствовала налаживанию общения между сторонами образовательного процесса.
Использованные методы, приемы и формы способствовали повышению психологической компетентности
родителей и педагогов по различным вопросам воспитания и развития обучающихся. В рамках
Месячника психологического здоровья продолжает активно использовать форма взаимодействия
специалистов образовательных организаций.
Все мероприятия включены в муниципальную Программу развития образования на 2015-2017 гг. и имеют
финансовую поддержку.
Все проведенные мероприятия направлены на формирование у детей и подростков коммуникативных
навыков, позитивное отношение к себе и к окружающим, навыков саморегуляции психоэмоционального
состояния, умения разрешать конфликты и адекватно вести себя в стрессовых ситуациях.
Месячник завершается расширенным методическим объединением заместителей директоров по ВР и
педагогов- психологов которое состоится в декабря 2017 года.
Начальник МКУ «Департамент образования»
Е.И.Хрущ
