ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН
«БЕЛЕБЕЕВСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
Методическая разработка практического занятия
по дисциплине ОП.09.Психология
«Типология личности»
для специальности 060501 Сестринское дело (базовый и углубленный
уровень подготовки)
Белебей, 2013
1
Рассмотрено на заседании ЦМК
Составлена на основе
общепрофессиональных дисциплин
Федерального государственного
Протокол №_1___
образовательного стандарта среднего
«29» августа 2014г.
профессионального образования по
__________А.Н.Хусаинова/
специальности 060501 Сестринское
дело
Разработчик:
квалификационной
Попенко
СВ.
категории
-
преподаватель
ГАПОУ
РБ
психологии
«Белебеевского
высшей
медицинского
колледжа».
Рецензенты:
Хусаинова А.Н. – председатель цикла общепрофессиональных дисциплин
ГАПОУ РБ «Белебеевский медицинский колледж»
Имаева Г.Д. - педагог-психолог высшей квалификационной категории
МБОУ «Татарская гимназия с отделением искусств г.Белебея РБ», руководитель
районного методического объединения педагогов-психологов дошкольных и
школьных образовательных учреждений города Белебея.
2
Пояснительная записка
Личность человека имеет самые различные проявления, и создание
целостной картины из мозаик различных феноменов представляет трудности.
Каждый из этих феноменов, взятый сам по себе и отнесенный к изолированному
существу человеку, не может быть квалифицирован как личность.
Психология личности изучает не отдельные аспекты психического
функционирования (мотивация, эмоции, память, воля, способности и т.д.), а
должна охватить всё многообразие проявлений психического функционирования
человека и исследовать человека как целое.
Каждый человек индивидуален и становление личности начинается
задолго до его рождения. Знание теории личности и ее типологии помогает
правильно
строить
взаимоотношения,
определять
линию
поведения,
анализировать поступки.
В данной теме студенты получают первое представление о сложности
формирования личности, ее характера и учатся самостоятельно определять тип
личности человека, строить собственную личностную характеристику, сравнивая
ее со своими эмпирическими представлениями о себе и одногруппниках, при
помощи тестов, включающих словесные высказывания, закрепляют свои знания.
Методическая разработка данного занятия составлена на основе Рабочей
программы
дисциплины
ОП.09.Психология
для
специальности
060501
Сестринское дело базовой и углубленной подготовки.
В данной методической разработке представлены методы реализации
формирования общих и профессиональных компетенций, определенных темой,
предусмотрены
следующие
самостоятельная
работа,
виды
деятельности:
самодиагностика
и
индивидуальная
самоанализ
и
личностной
характеристики, отработка теоретических знаний при помощи применения их в
практической деятельности, составление оценочного портфолио.
3
Схема внутрипредметных связей
Предшествующие темы
Предмет
психологии
Психические
Эмоциональные процессы Личность.
познавательные процессы
и состояния
Теории
личности
Типология личности
Последующие темы социальной психологии
Законы
межличностных
взаимоотно
шений
Психология
общения
Природа
конфликта
Психология
Профессионального
становления
Психология
семьи
Последующие темы медицинской психологии
Основы
социопсихосоматики
Правила
профессионального
общения
Психология
больного
Основы
профилактики и
психогигиены
Особенности
общения с
пациентами
4
Схема освоения учебного материала по теме
Учебный
материал,
изученный
ранее
Материал
смежных
дисциплин
Новый
материал
Информационное
обеспечение
Теоретические
занятия
Практические
занятия
Самостоятельнная
работа
Учебный
материал
последующих тем
5
Методическая разработка практического занятия для
преподавателя
по теме: «Типология личности»
Форма: учебное занятие
Вид занятия – практическое.
Методы обучения: работы малыми группами, проблемный метод,
психологическая
самодиагностика,
составление
и
анализ
своей
характеристики, составление портфолио участия в занятии.
Длительность – 2 часа (90 мин).
Оснащение: методические разработки для студентов, задания для
самостоятельной работы, мультимедийная презентация, психологические
тесты: Леонгард «Акцентуации характера», «Взрослый. Родитель. Дитя»
(Н.Н.Обозов),
Айзенк
Г.
«Методика
диагностики
темперамента»,
«Мыслитель. Собеседник. Практик» (Н.Н.Обозов), «Мужчина или
женщина?» (Н.Н.Обозов).
Данная тема входит в Раздел 2. Социальная психология и является
продолжением тем: 1.1.Предмет психологии, 1.2-1.3 Познавательные
процессы, 1.4.-1.5. Эмоциональные процессы и состояния, 1.6.Личность.
Теории личности. В результате освоения знаний и умений студентам
необходимо освоить общие и профессиональные компетенции: ОК 1-4,
6,7,8,10,11; ПК 1.1 – 1.3., ПК 2.1 – 2.4, ПК 2.7 – 2.8, ПК 3.1 – 3.3.
Студент должен уметь:
-эффективно работать в команде;
-проводить
профилактику,
раннее
проявление
и
оказание
эффективной помощи при стрессе,
-осуществлять
психологическую
поддержку
пациента
и
его
окружения,
-регулировать и разрешать конфликтные ситуации,
-общаться с пациентами и коллегами в процессе профессиональной
6
деятельности.
Студент должен знать:
-особенности делового общения;
-психологию личности и малых групп;
-психологию общения.
Включает в себя 1 час на самостоятельную работу, в ходе которой
студенты
должны
провести
самодиагностику
личности,
составить
саморекомендации на основании полученных данных по развитию
собственной личности.
Место проведения: «Кабинет Психологии»
Вид и время: практическое занятие, 2 часа
Методическое обеспечение урока:
лекционный материал
тесты:
«Акцентуации
характера»
(Леонгард),
«Темперамент»
(Айзенк), «Мыслитель- Собеседник- Практик», «Взрослый –
Родитель - Дитя», «Мужчина или женщина?» (Н.Н.Обозов).
Вопросы для самопроверки
Тестовые задания
Информационное обеспечение урока
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов,
дополнительной литературы
Основные источники:
1.
Руденко
специальностей/
А.М.
Психология
для
медицинских
А.М. Руденко, С.И. Самыгин. – Ростов-на-Дону:
Феникс, 2009.
2. Спринц А.М., Михайлова Н.Ф., Шатова Е.П. Медицинская
психология, Ростов-на-Дону: Феникс, 2009.
3. Мириманова М.С. Конфликтология: учебник для студ. сред.
пед. учеб. заведений. – М.: изд. Центр «Академия», 2003. – 320 с.
7
Дополнительные источники:
1.
Глозман Ж.М. Общение и здолровье личности: учебное
пособие для студентов высш.учеб.зав. – М.: изд.центр «Академия»,
2005 – 208с.
2.
Петрова
Н.Н.
Психология
для
медицинских
специальностей: учебник для студентов средних медицинских
заведений – 3-е изд., М:изд. Центр «Академия», 2008. – 320 с.
3.
Полянцева О.И. Психология для средних медицинских
учреждений: уч.пос./изд.3-е – Ростов н/Д: Феникс, 2005.- 304с.
Интернет – ресурсы:
1.
www.medpsy.ru
2.
www.lossofsoul.com/
3.
www.psylib.org.ua
4.
www.flogiston.ru
5.
psyznaiyka.net
8
Хронокарта занятия
1.Приветствие, объявление темы и порядка работы на занятии.
2 мин.
2. Мотивация занятия
2 мин
3.Работа над тестовыми заданиями по акцентуациям характера.
10 мин.
4. Работа с тестами по типологии «В-Р-Д».
3 мин.
5. Тестовый контроль знаний по темпераменту
3 мин.
6. Тестовый контроль знаний по «М-С-П».
2 мин.
7. Вопросы по теме (работа в подгруппах)
45 мин.
8. Составление личностной характеристики и ее анализ
20 мин.
9. Подведение итогов занятия, оформление оценочного
портфолио
2 мин.
10. Выводы по занятию
1 мин
9
Ход урока
Деятельность преподавателя
Деятельность студентов
Компетенции
1. приветствует, объявляет
теплу урока, разъясняет
порядок работы и виды деятельности на уроке.
2. объясняет правила работы с
тестами на акцентуацию
характера, заполняют
оценочное портфолио
3. объясняет порядок
тестирования по «В-Р-Д»,
заполняют оценочное
портфолио
4. объяснение тестового
контроля по темпераменту,
заполняют оценочное
портфолио
5. объясняет и проводит
тестовый контроль по «М-СП», заполняют оценочное
портфолио
6. делит студентов на
подгруппы, раздает задания для
устного опроса, контролирует
ответы, вместе заполняют
оценочное портфолио
7. Нацеливает и помогает
проводить анализ
психологической
характеристики
8. Подводит итоги, выставляет
оценки и проводит анализ урока
1. слушают, настраиваются
на изучение темы.
ОК 1-4, ОК 7, ОК 8,
ОК 10, ОК 12
2. выполняют тестовое
задание на акцентуации
характера, заполняют
оценочное портфолио
3. выполняют тестовое
задание на «В-Р-Д»,
заполняют оценочное
портфолио
4. выполняют тестовое
задание по темпераменту,
заполняют оценочное
портфолио
5 выполняют тестовый
контроль по «М-С-П»,
заполняют оценочное
портфолио
6. в подгруппе выполняют
задания, отвечают на
вопросы, заполняют
оценочное портфолио
ОК 1-4, ОК 6, ОК 7,
ОК 8, ОК 12, ПК 2.1
– 2.4, ПК 3.3.
7. анализируют свои
характеристики, полученные
в ходе тестирования
ОК 1-4, ОК 6, ОК 7,
ОК 8, ОК 12, ПК 2.1
– 2.4, ПК 3.3.
8. помогают анализировать
урок и свою работу
ОК 1-4, ОК 6, ОК 7,
ОК 8, ОК 12, ПК 2.1
– 2.4, ПК 3.3.
ОК 1-4, ОК 6, ОК 7,
ОК 8, ОК 12, ПК 2.1
– 2.4, ПК 3.3.
ОК 1-4, ОК 6, ОК 7,
ОК 8, ОК 12, ПК 2.1
– 2.4, ПК 3.3.
ОК 1-4, ОК 6, ОК 7,
ОК 8, ОК 12, ПК 2.1
– 2.4, ПК 3.3.
ОК 1-4, ОК 6, ОК 7,
ОК 8, ОК 12, ПК 2.1
– 2.4, ПК 3.3.
10
Объяснение правил работы с тестами, заполнение оценочного
портфолио
Уважаемые студенты! Вам необходимо ответить на вопросы контрольных
тестов по определению акцентуаций характера, типам личности в деятельности
(М-С-П), темпераменту, типам личности в общении (В-Р-Д).
На
каждый
вопрос
вам
необходимо
самостоятельно
подобрать
необходимый ответ исходя из ваших знаний по теме.
Закончив выполнять тестовые задания, мы сверим ваши знания с
эталонами ответов, оценим их (по количеству правильных ответов) и результат
выполнения вы сами выставите в оценочное портфолио, которое будет
заполняться на протяжении всего занятия.
11
Тестовые задания по теме «Личность»
Вариант 1.
Тест1.
Определить тип акцентуации характера по высказыванию:
1. Я всегда чувствую себя бодрым и полным сил. Как правило, настроение у
меня хорошее.
2. Настроение у меня обычно такое же как у окружающих меня людей.
3. Я чрезмерно чувствительный человек, нередко стесняюсь есть при
посторонних людях.
4. Мое настроение легко меняется от незначительных причин.
5. Недели хорошего самочувствия чередуются у меня с неделями, когда я
чувствую себя плохо.
Тест 2.
Определить тип личности в общении по высказыванию:
1. Мне бы хотелось быть воспитателем.
2. Младшее поколение должно учиться у старших как ему следует жить.
3. Думаю, что я правильно понимаю все происходящее.
4. Я- увлекающийся человек.
5. Правила оправданы лишь до тех пор, пока они полезны.
Тест 3.
Определить тип темперамента по характеристике:
1. Эмоциональные переживания сильные ,но кратковременные.
2. Настроение устойчивое без больших радостей и печалей.
3. Адаптация очень трудная.
4. Отношение к критике спокойное.
5. Достижение цели медленное и упорное
Тест 4.
Определить тип личности в деятельности по параметрам:
1. Источник информации берет из книг.
2. В тяжелую минуту потребность в общении
3. Внешние признаки: уверенная осанка, энергичная ходьба, эмоциональная
несдержанность, решительные манеры.
4. Опора на мнение других людей.
5. Любое принятое решение отстаивает до конца, даже если оно стало не
верным.
12
Тестовые задания по теме «Личность»
Вариант 2.
Тест 1.
Определить тип акцентуации характера по высказыванию:
1. Я не могу найти себе друга по душе и страдаю от того, что меня не
понимают, от окружающих стремлюсь держаться подальше.
2. Мне кажется, что окружающие меня презирают и смотрят на меня с
высока.
3. Периодами я люблю большие дружеские компании, а периодами избегаю
их и ищу одиночества.
4. Люблю разнообразие и перемены в жизни.
5. Я предпочитаю тех друзей, который очень внимательны ко мне.
Тест 2.
Определить тип личности в общении по высказыванию:
1. Мне порой не хватает выдержки.
2. Каждый должен выполнять свой долг.
3. Принимая решения, я стараюсь продумать его последствия.
4. Я, как многие люди, бываю обидчив.
5. Мои взгляды непоколебимы.
Тест З.
Определить тип темперамента по характеристике.
1. Эмоциональные переживания слабые.
2. Речь тихая.
3. Адаптация отличная.
4. Необщителен.
5. Отношение к опасности боевое, рискованное.
Тест 4.
Определить тип личности в деятельности по характеристике:
1. Источник информации берет из практических действий и результатов.
2. Эмоциональная выразительность и открытость.
3. Внешние признаки: расслабленность позы, жестикуляция разнообразная,
мимика соответствует внутренним переживаниям, плавная ходьба.
4. Эмоциональная потребность в тяжелую минуту в уединении.
5. Строгая логика и доказательность мыслительных конструкций.
13
Тестовые задания по теме «Личность»
Вариант 3.
Тест 1.
Определить тип акцентуации характера по высказыванию:
1. В одни периоды мне хорошо с людьми, в другие они меня тяготят.
2. Я предпочитаю тех друзей, которые очень внимательны ко мне.
3. В одиночестве я чувствую себя спокойнее.
4. Люблю разнообразие и перемены в жизни.
5. Я считаю, что каждый человек не должен отрываться от коллектива.
Тест 2.
Определить тип личности в общении по высказыванию:
1. Дети всегда должны следовать указаниям родителей.
2. Меня трудно провести.
3. Нередко я поступаю не так как надо, а так как хочется.
4. Принимая решение, я стараюсь продумать его последствия.
5. Младшее поколение должно учиться у старших как ему следует жить.
Тест З.
Определить тип темперамента по характеристике:
1. Речь очень громкая.
2. Настроение неустойчивое с преобладанием пессимизма.
3. Общителен со всеми одинаково.
4. Истеричен.
5. Достижение цели сильное с полной отдачей.
Тест 4.
Определить тип личности в деятельности по высказыванию:
1. В тяжелую минуту потребность в уединении.
2. Легко меняет собственную мысль под влиянием группы.
3. По внешним признакам: скрытность чувств, угловатость походки и позы,
невыразительная мимика, тихий голос.
4. Ощущения черпает в общении с людьми.
Строгая логика и доказательность мыслительных конструкций.
14
Инструкция к устному опросу по группам
Уважаемые студенты! Сейчас нам надо разбиться на группы по 2-3 человека и
предложенные выполнить задания. Оценки вы получите от своих товарищей
исходя из того как будет каждый из вас работать в группе.
Задания для устного опроса по группам1
1. Как переводятся с греческого термины: sanguis, chole, melanus chole,
phlegma? (Ответ: Sanguis – кровь, chole – желчь, melanus chole – черная
желчь, phlegma – слизь.)
2. Кто первым предложил классификацию: холерик, сангвиник, меланхолик,
флегматик? (Ответ: К.Гален, но конкретизировал И.Кант.)
3. Что объединяет таких ученых, как Клод
Сиго, Эрнст Кречмер и Уильям Шелдон?
(Ответ:
Все
они
–
сторонники
конституциональной теории.)
4. Внимательно прочитайте предложенные
описания Бабы-яги и черта. Рассмотрите
их изображения. Подумайте и ответьте на следующие
вопросы.
Повернулась избушка к лесу задом, а к Марьюшке передом. Зашла
Марьюшка в избушку и видит: сидит Баба-яга – костяная нога, ноги из
угла в угол, губы на грядке, а нос к потолку прирос. Сама черная, а во рту
один клык торчит.
узенькая, беспрестанно вертевшаяся и нюхавшая все, что ни попадалось,
мордочка оканчивалась, как и у наших свиней, кругленьким пятачком,
ноги были так тонки, что если бы такие имел яресковский голова, то он
переломал бы их в первом козачке. Но зато сзади он был настоящий
губернский стряпчий в мундире, потому что у него висел хвост, такой
острый и длинный, как теперешние мундирные фалды; только разве по
козлиной бороде под мордой, по небольшим рожкам, торчавшим на
1 Использованый материал взят из В.Г. СМЕЛОВА, ,учитель биологии, г. Ноябрьск, ЯНАО О темпераменте
правдиво и не очень. Интегрированный урок о различных типах темперамента
15
голове, и что весь был не белее трубочиста, можно было догадаться, что
он не немец и не губернский стряпчий, а просто черт…
– Что объединяет Бабу-ягу и черта? (Ответ: Худоба.)
– К какому типу телосложения они относятся согласно конституциональной
типологии Э.Кречмера? (Ответ: Лептосоматики.)
– К какому типу темперамента их отнес бы Э.Кречмер? (Ответ: шизотимики.)
– Какие черты характера народ приписывает Бабе-яге и черту? (Ответ:
отрицательные, например злоба.)
5. Задание по тексту, где необходимо определить, к какому темпераменту
человек относится.
Из произведения Н.В. Гоголя «Повесть о том, как поссорился Иван
Иванович с Иваном Никифоровичем».
…Несмотря на большую приязнь, эти редкие друзья не совсем были сходны
между собой. Лучше всего можно узнать характеры их из сравнения: Иван
Иванович имеет необыкновенный дар говорить чрезвычайно приятно.
Господи, как он говорит! Это ощущение можно сравнить только с тем, когда у
вас ищут в голове или потихоньку проводят пальцем по вашей пятке.
Слушаешь, слушаешь – и голову повесишь. Приятно! чрезвычайно приятно!
как сон после купания. Иван Никифорович, напротив, больше молчит, но зато
если влепит словцо, то держись только: отбреет лучше всякой бритвы. Иван
Иванович худощав и высокого роста; Иван Никифорович немного ниже, но
зато распространяется в толщину. Голова у Ивана Ивановича похожа на
редьку хвостом вниз; голова Ивана Никифоровича на редьку хвостом вверх.
Иван Иванович только после обеда лежит в одной рубашке под навесом;
ввечеру же надевает бекешу и идет куда-нибудь – или к городовому магазину,
куда он поставляет муку, или в поле ловить перепелов. Иван Никифорович
лежит весь день на крыльце, – если не слишком жаркий день, то обыкновенно
выставив спину на солнце, – и никуда не хочет идти. Если вздумается утром,
то пройдет по двору, осмотрит хозяйство, и опять на покой. В прежние
времена зайдет бывало, к Ивану Ивановичу. Иван Иванович чрезвычайно
16
тонкий человек и в порядочном разговоре никогда не скажет неприличного
слова и тотчас обидится, если услышит его. Иван Никифорович иногда не
обережется; тогда обыкновенно Иван Иванович встает с места и говорит:
«Довольно, довольно, Иван Никифорович; лучше скорее на солнце, чем
говорить такие богопротивные слова». Иван Иванович очень сердится, если
ему попадется в борщ муха; он тогда выходит из себя – и тарелку кинет, и
хозяину достанется. Иван Никифорович чрезвычайно любит купаться и, когда
сядет по горло в воду, велит поставить также в воду стол и самовар, и очень
любит пить чай в такой прохладе. Иван Иванович бреет бороду в неделю два
раза; Иван Никифорович один раз. Иван Иванович чрезвычайно любопытен.
Боже сохрани, если что-нибудь начнешь ему рассказывать, да не доскажешь!
если ж чем бывает недоволен, то тотчас дает заметить это. По виду Ивана
Никифоровича чрезвычайно трудно узнать, доволен он или сердит; хоть и
обрадуется чему-нибудь, то не покажет. Иван Иванович несколько боязливого
характера. У Ивана Никифоровича, напротив того, шаровары в таких широких
складках, что если бы раздуть их, то в них можно было поместить весь двор с
амбарами и строением. У Ивана Ивановича большие выразительные глаза
табачного цвета и рот несколько похож на букву «ижицу»; у Ивана
Никифоровича глаза маленькие, желтоватые, совершенно пропадающие
между густых бровей и пухлых щек, и нос в виде спелой сливы. Иван
Иванович если попотчевает вас табаком, то всегда наперед лизнет языком
крышку табакерки, потом щелкнет по ней пальцем и, поднесши, скажет, если
вы с ним знакомы: «Смею ли просить, государь мой, об одолжении?»; если же
незнакомы, то: «Смею ли просить, государь мой, не имея чести знать чина,
имени и отчества, об одолжении?» Иван же Никифорович дает вам прямо в
руки рожок свой и прибавит только: «Одолжайтесь». Как Иван Иванович, так
и Иван Никифорович очень не любят блох; и оттого ни Иван Иванович, ни
Иван Никифорович никак не пропустят жида с товарами, чтобы не купить у
него эликсира в разных баночках против этих насекомых, выбранив наперед
его хорошенько за то, что он исповедует еврейскую веру.
17
6. Определить тип темперамента.
Человек
веселого
нрава,
который
представляет
собой
хорошего
собеседника, умеет и любит общаться, легко заводит друзей. Полон надежд
и веры в успех всех своих начинаний. Беззаботен и поверхностен, может
придавать чему-то чрезмерное значение и тут же забывать об этом навсегда.
Если расстраивается, то не испытывает глубоких отрицательных эмоций и
быстро утешается. Обещает и не выполняет своих обещаний, т.к. не
обдумывает заранее, способен ли он их исполнить. Это грешник: искренне
расстраивается в содеянном, легко забывает о своем раскаянии и грешит
снова. Работа его быстро утомляет, а занятия, которым он отдается,
являются для него скорее игрой, чем серьезным делом.
Человек мрачный. Он недоверчив и полон сомнений, во всем видит повод
для тревоги и опасений. Остерегается давать обещания, т.к. детально
продумывает все трудности, связанные с их выполнением. Нарушить же
данное слово не может – ему это неприятно. Он редко веселится и не любит,
когда веселятся другие.
Человек вспыльчивый. Он легко раздражается и впадает в ярость, но так же
легко и отходит, особенно если ему уступают. Очень активен; начав чтонибудь делать, действует энергично, однако этого запала ему хватает
ненадолго; у него нет терпения и выдержки. Предпочитает руководить
другими. Честолюбив, любит участвовать в различных церемониях, хочет,
чтобы его хвалили, поэтому окружает себя льстецами. Забота о других
людях и великодушие у него показные – любит он только себя. Старается
выглядеть умнее, чем есть на самом деле, и все время боится, что другие это
поймут. Холерический темперамент больше, чем другие типы, вызывает
противодействие со стороны окружающих, поэтому, часто холерики – это
несчастные люди.
Это хладнокровный, не подверженный аффективным вспышкам человек.
Склоннен к бездеятельности (лени) даже в ситуациях, настоятельно
требующих активности. Но, начав что-либо делать, он обязательно доводит
18
дело до конца. Благоразумен, придерживается принципов и воспринимается
как мудрый человек. Нечувствителен к нападкам, не задевает тщеславия
других людей, а потому уживчив. Но может подчинить незаметно для
других их волю своей. Самый удачный тип темперамента.
7.
Внимательно
прослушайте
притчу.
Определите
темпераменты
странников (из книги И.Круга «Торопись не спеша»).
Четыре усталых странника добрались к полуночи до городских ворот.
Ворота заперты, и стража спит. Первый сел на землю. «Вот не везет,
стоило в кои веки выбраться из дому, и такое невезение! Что же делать –
до утра далеко, помяните меня, еще дождь пойдет, – приговаривал он
сквозь слезы. «Чего тут ворчать, вышибем ворота, и все дела!» –
горячился второй, дубася кулаком в ворота. «Друзья, сохраняйте
спокойствие, что вы мечетесь, сядем и подождем, летняя ночь коротка», –
успокаивал попутчиков третий. «Зачем сидеть и смотреть? Рассмотрим-ка
ворота поближе. Глядите, под ними большая щель. Ну-ка, посмотрим,
вдруг в нее пролезем», – взял в свои руки инициативу четвертый.
(Ответы: Первый – меланхолик, второй – холерик, третий – флегматик,
четвертый – сангвиник.)
8. Давайте вспомним тест на
определение
темперамента,
который мы с вами делали: круг
Г.Айзенка
Если
представить
характеристики, предложенные
Айзенком,
в
виде
системы
координат, станет очевидным
соответствие
его
типологии
классическим типам темперамента. На схеме по оси абсцисс откладываются
значения нейротизма какого-либо испытуемого, а по оси ординат – показатель
экстраверсии.
19
Всем вам хорошо знаком роман А.Дюма «Три мушкетера». В качестве
иллюстрации к нашей теме рисунок, на котором мушкетеров расположили в
соответствии со шкалой Айзенка. На рисунке д’Артаньян представлен
сангвиником, Арамис – холериком, Атос – меланхоликом, Портос –
флегматиком. Прочитайте описание четырех мушкетеров и попробуйте
определить, соответствует ли это истине. (Возможен просмотр отрывков из к/ф)
Из романа А.Дюма «Три мушкетера»
Д’Артаньян. «Молодой человек… Постараемся набросать его портрет:
представьте себе ДонКихота в восемнадцать
лет,
Дон-Кихота
доспехов,
без
лат
набедренников,
без
и
в
шерстяной
куртке,
синий
которой
цвет
приобрел
оттенок
между рыжим и небесно-голубым. Продолговатое смуглое лицо; выдающиеся
скулы – признак хитрости; челюстные мышцы чрезмерно развитые –
неотъемлемый признак, по которому можно сразу определить гасконца, даже
если на нем нет берета, – а молодой человек был в берете, украшенном
подобием пера; взгляд открытый и умный; нос крючковатый, но тонко
очерченный; рост слишком высокий для юноши и недостаточный для зрелого
мужчины».
«Он, бесспорно, умен, – подумал Атос».
«…он не мог безропотно покориться неизбежности смерти, как сделал бы это
другой, менее смелый и менее спокойный человек».
«…произнес д’Артаньян, в котором задорный нрав уже брал верх над мирными
намерениями».
«…мне незачем вам напоминать, что мы, гасконцы, не слишком терпеливы».
20
«…как юноша внезапно вздрогнул и, вспыхнув от гнева, бросился из кабинета с
яростным криком».
«…Луч солнца, коснувшись в эту минуту его головы, оттенил тонкие и смелые
черты его лица».
«…Кровь ударила ему в голову. В эту минуту он готов был обнажить шпагу
против всех мушкетеров королевства».
«…Чертов я гасконец, – буду острить даже в аду на сковородке…».
«…– Этот молодой человек исполнен великодушия, – произнес Атос».
«…– Минутку! – воскликнул д’Артаньян… – Здесь не храбрость нужна, а
осторожность…»
«…Д’Артаньян был по своей природе очень любопытен, как, впрочем, и
большинство людей, владеющих даром интриги».
Атос. «…Этот достойный господин… был очень молчалив. Вот уже пять или
шесть лет, как он жил в теснейшей дружбе с Портосом и Арамисом. За это
время друзья не раз видели на его лице улыбку, но никогда не слышали его
смеха. Слова его были кратки и выразительны, он говорил всегда то, что хотел
сказать, и больше ничего: никаких прикрас, узоров, красот. Он говорил лишь о
существенном, не касаясь подробностей.
Хотя Атосу было не более тридцати лет и он был прекрасен телом и душой,
никто не слышал, чтобы у него была возлюбленная. Он никогда не говорил о
женщинах… Его сдержанность, нелюдимость и неразговорчивость делали его
почти стариком».
«…В эту минуту край портьеры приподнялся, и на пороге показался мушкетер
с благородным и красивым, но смертельно бледным лицом».
«…И с этими словами мушкетер, безукоризненно одетый и, как всегда,
подтянутый, твердой поступью вошел в кабинет».
«…сказал Атос с изысканной учтивостью».
«…как всегда спокойный, полный благородного достоинства».
«…строгое лицо и благородная осанка…».
«…Атос скорее бы умер, чем позвал на помощь».
21
«…Атос жил на улице Феру... занимал две небольшие комнаты, опрятно
убранные… Остатки былой роскоши кое-где виднелись на стенах этого
скромного обиталища…».
«…Атос играл, и всегда несчастливо. Но он никогда не занимал у своих друзей
ни одного су, хотя его кошелек всегда был раскрыт для них. И если он играл на
честное слово, то на следующее же утро, уже в шесть часов посылал будить
своего кредитора, чтобы вручить ему следуемую сумму».
Арамис. «…Это был молодой человек лет двадцати двух или двадцати трех, с
простодушным и несколько слащавым выражением лица, с черными глазами и
румянцем на щеках, покрытых, словно персик осенью, бархатистым пушком.
Тонкие усы безупречно правильной линией оттеняли верхнюю губу. Казалось,
он избегал опустить руки из страха, что жилы на них могут вздуться. Время от
времени он пощипывал мочки ушей, чтобы сохранить их нежную окраску и
прозрачность. Говорил он мало и медленно, часто кланялся, смеялся бесшумно,
обнажая красивые зубы, за которыми, как и за всей своей внешностью, повидимому, тщательно ухаживал».
«…Арамис – сама кротость, олицетворенное изящество».
«…Арамис бросил на д’Артаньяна один из тех взглядов, которые ясно дают
понять человеку, что он нажил себе смертельного врага, но тут же перешел к
обычному для него слащавому тону».
«…С этими словами он вытащил из кармана свой собственный платок, также
очень изящный и из тончайшего батиста…».
«…– Осторожность, качество излишнее для мушкетера, но она необходима
служителям церкви, – сказал Арамис».
«…Зато Арамис, хотя и могло показаться, что у него нет никаких тайн, был
весь окутан таинственностью. Скупо отвечая на вопросы, касавшиеся других,
он тщательно обходил все, относившиеся к нему самому».
«…Арамис на этот раз не рассердился, но, приняв самый скромный вид,
ласково ответил: …».
22
«…Арамис никогда не играл. Он был самым дурным мушкетером и самым
скучным гостем за столом. Всегда оказывалось, что ему нужно идти
заниматься».
«…Он жил в маленькой квартире, состоявшей из гостиной, столовой и спальни.
Спальня, как и все остальные комнаты, расположенная в первом этаже,
выходила окном в маленький тенистый и свежий садик, густая зелень которого
делала его недоступным для любопытных глаз».
Портос. «…рослый мушкетер с высокомерным лицом и в необычном костюме,
привлекавшем всеобщее внимание. На нем был не форменный мундир, … а
светло-голубой, порядочно выцветший и потертый камзол, поверх которого
красовалась роскошная перевязь…».
«…Портос, как мы уже успели узнать, был прямой противоположностью Атоса:
он не только много разговаривал, но разговаривал громко... Ему было
безразлично, слушают его или нет. Он разговаривал ради собственного
удовольствия – ради удовольствия слушать самого себя. Он говорил
решительно обо всем, за исключением наук, ссылаясь на глубокое отвращение,
которое, по его словам, ему с детства внушали ученые. Вид у него был не столь
величественный, как у Атоса, и сознание превосходства Атоса в начале их
знакомства нередко вызывало у Портоса раздражение. Он прилагал поэтому все
усилия, чтобы превзойти его хотя бы богатством своего одеяния. Но стоило
Атосу в своем простом мушкетерском плаще ступить хотя шаг, откинув назад
голову, как он сразу занимал подобающее ему место, отодвигая разодетого
Портоса на второй план.
Портос в утешение себе наполнял приемную господина де Тревиля и
караульное помещение Лувра громогласными рассказами о своих успехах у
женщин, чего никогда не делал Атос».
«Портос занимал большую и на вид роскошную квартиру на улице Старой
Голубятни. Каждый раз, проходя с кем-нибудь из приятелей мимо своих окон, у
одного из которых всегда стоял Мушкетон в парадной ливрее, Портос
поднимал голову и, указывая рукой вверх, говорил: «Вот моя обитель». Но
23
застать его дома никогда не удавалось, никогда и никого он не приглашал
подняться с ним наверх, и никто не мог составить себе представление, какие
действительно богатства кроются за этой роскошной внешностью».
«…Тщеславный и болтливый, он весь был виден насквозь, как кристалл».
24
Эталоны ответов
1. Как переводятся с греческого термины: sanguis, chole, melanus
chole, phlegma? (Ответ. Sanguis – кровь, chole – желчь, melanus chole – черная
желчь, phlegma – слизь.)
2. Кто первым предложил классификацию: холерик, сангвиник,
меланхолик, флегматик? (Ответ. К.Гален, но конкретизировал И.Кант.)
3. Что объединяет таких ученых, как Клод Сиго, Эрнст Кречмер и
Уильям Шелдон?
(Ответ. Все они – сторонники конституциональной теории.)
4. Внимательно прочитайте предложенные описания Бабы-яги и
черта. Рассмотрите их изображения. Подумайте и ответьте на следующие
вопросы.
– Что объединяет Бабу-ягу и черта? (Ответ. Худоба.)
– К какому типу телосложения они относятся, согласно классификации
К.Сиго? (Ответ. К дыхательному, или респираторному.)
–
К
какому
типу
телосложения
они
относятся
согласно
конституциональной типологии Э.Кречмера? (Ответ. Лептосоматики.)
– К какому типу темперамента их отнес бы Кречмер? (Ответ.
Шизотимики.)
– Какие черты характера народ приписывает Бабе-яге и черту? (Ответ.
Отрицательные, например злоба.)
5. Иммануил Кант о темпераменте.
Сангвиник – человек веселого нрава, который представляет собой
хорошего собеседника, умеет и любит общаться, легко заводит друзей. Полон
надежд и веры в успех всех своих начинаний. Беззаботен и поверхностен,
может придавать чему-то чрезмерное значение и тут же забывать об этом
навсегда. Если расстраивается, то не испытывает глубоких отрицательных
эмоций и быстро утешается. Обещает и не выполняет своих обещаний, т.к. не
обдумывает заранее, способен ли он их исполнить. Это грешник: искренне
расстраивается в содеянном, легко забывает о своем раскаянии и грешит снова.
25
Работа его быстро утомляет, а занятия, которым он отдается, являются для него
скорее игрой, чем серьезным делом.
Меланхолик – человек мрачный. Он недоверчив и полон сомнений, во
всем видит повод для тревоги и опасений. Остерегается давать обещания, т.к.
детально продумывает все трудности, связанные с их выполнением. Нарушить
же данное слово не может – ему это неприятно. Он редко веселится и не любит,
когда веселятся другие.
Холерик – человек вспыльчивый. Он легко раздражается и впадает в
ярость, но так же легко и отходит, особенно если ему уступают. Очень активен;
начав что-нибудь делать, действует энергично, однако этого запала ему хватает
ненадолго; у него нет терпения и выдержки. Предпочитает руководить
другими. Честолюбив, любит участвовать в различных церемониях, хочет,
чтобы его хвалили, поэтому окружает себя льстецами. Забота о других людях и
великодушие у него показные – любит он только себя. Старается выглядеть
умнее, чем есть на самом деле, и все время боится, что другие это поймут.
Холерический
темперамент
больше,
чем
другие
типы,
вызывает
противодействие со стороны окружающих, поэтому, часто холерики – это
несчастные люди.
Флегматик – это хладнокровный, не подверженный аффективным
вспышкам человек. Склоннен к бездеятельности (лени) даже в ситуациях,
настоятельно требующих активности. Но, начав что-либо делать, он
обязательно доводит дело до конца. Благоразумен, придерживается принципов
и воспринимается как мудрый человек. Нечувствителен к нападкам, не задевает
тщеславия других людей, а потому уживчив. Но может подчинить незаметно
для других их волю своей. Самый удачный тип темперамента.
6.
Прочитайте
характеристики
Ивана
Ивановича
и
Ивана
Никифоровича из повести Н.В. Гоголя.
(Ответ. Иван Иванович худощав и высокого роста; голова церебрального
типа похожа на редьку хвостом вниз; тонкой душевной организации,
26
порядочный: чрезвычайно тонкий человек и в порядочном разговоре никогда не
скажет неприличного слова;
труслив: несколько боязливого характера, аккуратист: бреет бороду в
неделю два раза; любопытен: чрезвычайно любопытен; обидчив и тотчас
обидится, если услышит его (бранное слово); вспыльчив: он тогда выходит из
себя – и тарелку кинет, и хозяину достанется; брезглив.
Иван Никифорович: голова дигестивного типа похожа на редьку хвостом
вверх;
молчун, но может ответить грубо: больше молчит, но зато если влепит
словцо, то держись только, … иногда не обережется, малоподвижен: лежит весь
день на крыльце … и никуда не хочет идти; любит комфорт, по виду…
чрезвычайно трудно узнать, доволен он или сердит; хоть и обрадуется чемунибудь, то не покажет.)
7. Внимательно прослушайте притчу. Определите темпераменты
странников (из книги И.Круга «Торопись не спеша»). (Ответы. Первый –
меланхолик, второй – холерик, третий – флегматик, четвертый – сангвиник.)
27
Инструкция к анализу результатов психологического тестирования
Уважаемые студенты! У вас было домашнее задание по определению своих
типов личности при помощи психологических тестов. Сейчас вам необходимо
будет дать анализ этой характеристики, сравнивая все результаты между собой
по степени их совместимости.
Оценочное портфолио практического занятия по теме: «Типология
личности»
Студента____________________________________________________
Тесты по Тесты
акцентуа
по
циям
типолог
характер ии В-Ра
Д
Тест по
темпера
менту
Тест по
типологи
и М-С-П
Участие в Самоанализ Итогова
ответах
личностной
я
команды характерист оценка
ики
28
Приложение
Материалы для самостоятельной работы
Определите собственную акцентуацию характера по тесту ЛеонгардаСмишека
Инструкция: оцените, степень своего согласия или несогласия с вопросами
следующими баллами:
+2 - совершенно верно, я как правило, так и делаю;
+1 - верно, но все же бывают заметные исключения;
0 - трудно сказать;
-1 - не верно, но все же иногда бывают такие ситуации;
-2 - совершенно неверно, это не свойственно для моей обычной жизни.
В бланк для ответов в каждую клеточку от 1 до 104 рядом, с
соответствующей вопросу цифрой, ставите один из выбранных вами баллов:
+2, +1, 0, -1, -2.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13
14.
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
I
II
III
IV
V
VI
VII
VIII
IX
X
XI
XII
XIII
I - застревающий (параноик), II – эпилептоидный, III – гипертимный,
IV – истероидный, V – шизоидный, VI – психастеноидный, VII –
сензитивный, VIII – гипотимный, IX – конформный, X – неустойчивый, XI –
астеничный, XII – лабильный, XIII - циклоидный.
29
1. Я никогда не доверяю незнакомым людям и не раз убеждался, что в этом я
прав.
2. Мне не раз приходилось убеждаться, что дружат из выгоды.
3. Я всегда чувствую себя бодрым и полным сил. Как правило, настроение у
меня хорошее.
4. Мое самочувствие очень зависит от того, как относятся ко мне окружающие.
5. Мое настроение улучшается, когда меня оставляют одного.
6. Я не могу спокойно спать, если утром мне надо вставать в определенный
час; я слишком мнителен, без конца тревожусь и беспокоюсь обо всем.
7. Малейшие неприятности сильно огорчают меня; после огорчений и
беспокойств возникает плохое самочувствие.
8. У меня плохой и беспокойный сон, часто бывают мучительно-тоскливые
сновидения; утро для меня - самое тяжелое время суток.
9. Мое настроение обычно такое же, как у окружающих меня людей.
10. О друзьях, с кем пришлось расстаться, я долго не скучаю и быстро завожу
новых.
11. Я плохо сплю ночью и чувствую сонливость днем, часто бываю
раздражителен.
12. Мое настроение легко меняется от незначительных причин.
13. Недели хорошего самочувствия чередуются у меня с неделями, когда я
чувствую себя плохо.
14. Я считаю, что у человека должна быть большая и серьезная цель, ради
которой стоит жить.
15. У меня случаются приступы плохого самочувствия с раздражительностью и
чувством тоски.
16. Я сплю мало, но утром встаю бодрым и энергичными.
17. Мое настроение очень зависит от общества, в котором я нахожусь.
18. Никогда не следую общей моде, а ношу то, что мне самому нравится.
19. Плохое самочувствие появляется у меня от волнений и ожиданий
неприятностей
20. Нередко я стесняюсь есть при посторонних людях, я чрезмерно
чувствителен.
21. Всегда боюсь, что мне не хватит денег, и очень не люблю брать в долг.
22. Я считаю, что самому не следует выделяться среди окружающих.
23. Я легко завожу новые знакомства.
24. О своей одежде я мало думаю.
25. В одни дни я встаю веселым и жизнерадостным, в другие - без всякой
причины с утра угнетен и уныл.
26. Периодами у меня бывает волчий аппетит, периодами ничего есть не
хочется.
27. Жизнь научила меня не быть слишком откровенным даже с друзьями.
28. Сон у меня очень крепкий, но иногда бывают жуткие, кошмарные
сновидения.
29. Я люблю лакомства и деликатесы и ненавижу заранее рассчитывать все
30
расходы.
30. Мой сон богат яркими сновидениями.
31. Я не могу найти себе друга по душе и страдаю от того, что меня не
понимают; от окружающих стремлюсь держаться подальше.
32. У меня настроение портится от ожидания возможных неприятностей, от
неуверенности в себе, от беспокойства за близких.
33. Если у меня взяли в долг, я стесняюсь об этом напомнить.
34. Мне кажется, что окружающие меня призирают и смотрят на меня свысока.
35. Прежде чем познакомиться, я всегда хочу узнать, что это за человек, что о
нем говорят люди.
36. Я стремлюсь быть с людьми, трудно переношу одиночество.
37. В будущем меня больше всего беспокоит моё здоровье; упрекаю родителей
в том, что в детстве они недостаточно уделяли внимания моему здоровью.
38. Я люблю одеться так, чтобы было к лицу.
39. Периодами я люблю большие дружеские компании, периодами избегаю их
и ищу одиночества.
40. У меня не бывает уныния и грусти, но может быть ожесточенность и гнев.
41. Измены бы я никогда не простил.
42.. Я легко схожусь с людьми в любой обстановке, охотно завожу новые
знакомства, люблю иметь много друзей и тепло отношусь к ним.
43. Я люблю яркие, броские костюмы и одежду.
44. Я люблю одиночество; свои неудачи я переживаю сам.
45. Я много раз взвешиваю все «за» и «против» и все никак не решаюсь
рискнуть; могу быть впереди других в рассуждениях, но не в действиях.
46. Моя застенчивость мешает мне подружиться с тем, с кем мне хотелось бы.
47.Я избегаю новых знакомств, мне не хватает решительности во всем.
48. Стараюсь жить так, чтобы окружающие не могли сказать обо мне ничего
плохого.
49.. Не люблю много раздумывать о своем будущем и тем более заранее
рассчитывать все свои расходы.
50. Я чувствую себя таким больным, что мне не до друзей.
51.Периодами я к деньгам отношусь легко и трачу их не задумываясь,
периодами боюсь остаться без денег.
52. В одни периоды мне хорошо с людьми, в другие - они меня тяготят.
53. Меня привлекает лишь то новое, что соответствует моим принципам и
интересам.
54. Для меня главное, чтобы одежда была удобной, аккуратной и чистой.
55. Я убежден, что в будущем исполнятся мои желания и планы.
56. Я предпочитаю тех друзей, которые очень внимательны ко мне.
57. Я люблю придумывать новое, все переиначивать и делать по своему не так,
так другие.
58. Часто беспокоюсь, что мой костюм не в порядке.
59. Я боюсь одиночества, и тем не менее так получается, что нередко
оказываюсь в одиночестве.
31
60. В одиночестве я чувствую себя спокойнее.
61. Я считаю, что всякий человек не должен отрываться от коллектива.
62. Люблю разнообразие и перемены в жизни.
63. Людское общество меня быстро утомляет и раздражает.
64. Периоды, когда я не очень слежу за тем, чтобы соблюдать все правила,
чередуются с периодами, когда я упрекаю себя за недисциплинированность.
65. Временами я доволен собой, временами ругаю себя за нерешительность и
вялость.
66. Я не боюсь одиночества, свои неудачи я переживаю сам и ни у кого не ищу
сочувствия и помощи.
67. Я очень аккуратен в денежных делах, огорчаюсь и расстраиваюсь, когда не
хватает денег.
68. Я люблю перемены в жизни - новые впечатления, новых людей, новую
обстановку.
69. Я не переношу одиночества, всегда стремлюсь быть среди людей; больше
всего со стороны окружающих ценю внимание ко мне.
70. Я допускаю опеку над собой в повседневной жизни, но не над моим
душевным миром.
71. Я часто подолгу размышляю, правильно или неправильно я что-либо сказал
или сделал в отношении окружающих.
72. Я часто боюсь, что меня по ошибке примут за нарушителя законов.
73. Будущее кажется мне мрачным и бесперспективным, неудачи угнетают
меня, и прежде всего я виню сам себя.
74. Я стараюсь жить так, чтобы будущее было хорошим.
75. При неудачах мне хочется убежать куда-нибудь подальше и не
возвращаться.
76. Незнакомые люди меня раздражают, к знакомым я уже как-то привык.
77. Я легко ссорюсь, но быстро и мирюсь.
78. Периодами я люблю «задавать тон» быть первым, но периодами мне
это надоедает.
79. Я уверен, что в будущем докажу всем свою правоту.
80. Предпочитаю раз и навсегда установленный порядок, мне нравится учить
людей правилам и порядкам.
81. Я люблю всякие приключения, даже опасные, охотно иду на риск.
82. Приключения и риск привлекают меня, если в них мне достается первая
роль.
83. Я люблю опекать кого-либо одного, кто мне нравится.
84. В одиночестве я размышляю и беседую с воображаемым собеседником,
невольно думаю о возможных неприятностях и бедах, которые могут случится
в будущем.
85. Новое меня привлекает, но вместе с тем беспокоит и тревожит; неудачи
приводят меня в отчаяние.
86. Я боюсь перемен в жизни, новая обстановка меня пугает.
87. Я охотно следую за авторитетными людьми.
32
88. Одним людям я подчиняюсь, другими командую сам.
89. Я охотно слушаю те советы, которые касаются моего здоровья.
90. Бывает, что совершенно незнакомый человек мне сразу внушает доверие и
симпатию.
91. Периодами мое будущее кажется мне светлым, периодами - мрачным.
92. Всегда находятся люди, которые слушают меня и признают мой авторитет.
93. Если в моих неудачах кто-то виноват, я не оставляю его безнаказанным.
94. Я считаю, что для интересного и заманчивого дела всякие правила и законы
можно обойти
95. Я люблю быть первым, чтобы мне подражали, за мной следовали другие.
96. Я не слушаю возражений и критики, всегда думаю и делаю по-своему.
97. Если случается неудача, я всегда ищу, что же я сделал неправильно.
98. В детстве я был обидчивым и чувствительным ребенком.
99. Я не люблю командовать людьми, ответственность меня пугает.
100. Считаю, что ничем не отличаюсь от большинства людей.
101. Мне не хватает усидчивости и терпения.
102. Новое меня привлекает, но часто быстро утомляет и надоедает, мне не до
приключений.
103. В хорошие минуты я вполне доволен собой, в минуты дурного настроения
мне кажется, что мне не хватает положительных качеств.
104. Периодами я легко переношу перемены в своей жизни и даже люблю их,
но временами начинаю их бояться и избегать.
Определите свой тип личности по тесту «Родитель, Взрослый, Дитя»
Инструкция: оцените в какой степени относятся к вам приведенные ниже
высказывания в баллах от 1 до 10.
1. Мне порой не хватает выдержки.
2. Если мои желания мешают мне, то я их умею подавлять.
3. Родители как более зрелые люди, должны устраивать семейную жизнь
своих детей.
4. Иногда я преувеличиваю свою роль в каких-либо событиях.
5. Меня трудно провести.
6. Мне бы понравилось быть воспитателем.
7. Бывает, что мне хочется подурачиться как маленькому.
8. Думаю, что я правильно понимаю все происходящее.
9. Каждый должен выполнять свой долг.
10.Нередко я поступаю не так как надо, а так как хочется.
11.Принимая решение, я стараюсь продумать его последствия.
12.Младшее поколение должно учиться у старших как ему следует жить.
13.Я, как многие люди, бываю обидчив.
14.Мне удается в людях видеть больше, чем они говорят о себе.
33
15.Дети всегда должны следовать указаниям родителей.
16.Я - увлекающийся человек.
17.Мой основной критерий оценки человека - объективность.
18.Мои взгляды непоколебимы.
19.Бывает, что я не уступаю в споре лишь потому, что не хочу уступать.
20.Правила оправданы лишь до тех пор, пока они полезны.
21.Люди должны соблюдать все правила независимо от обстоятельств.
Д-1,4,7,10,13,16,19.(Дитя)
Р- 3,6,9,12,15,18, 21.(Родитель)
В-2,5,8,11.14,17,20.(Взрослый)
Расположите полученные суммы в порядке убывания и получите формулу из
букв «Р-В-Д»
Определите свой тип личности по методике определения
темперамента Г. Айзенка
Помимо типов темперамента в психологии различают тесно с ними
связанные понятия экстраверсии-интроверсии, представляющие собой
характеристику индивидуально-психологических различий человека, крайние
полюсы которой соответствуют преимущественной направленности личности,
либо на мир внешних объектов, либо на явления его собственного
субъективного мира. Экстравертированный тип отличает обращенность
личности на окружающий мир. Экстравертам (сангвиники и холерики)
свойственны
импульсивность,
инициативность,
гибкость поведения,
общительность, социальная адаптированность. Противоположный тип
личности представляют интроверты (меланхолики и флегматики), для которых
характерны фиксация интересов на явлениях собственного внутреннего мира,
необщительность, замкнутость, социальная пассивность, склонность к
самоанализу, затруднение социальной адаптации.
Выявление экстраверсии-интроверсии, а также типов темперамента
личности работника может осуществляться на основе использования
адаптированного варианта опросника Г. Айзенка. На каждый предлагаемый
ниже вопрос следует быстро ответить «да» или «нет».
ТЕСТ
1. Часто ли вы испытываете тягу к новым впечатлениям, к тому, чтобы
«встряхнуться, испытать возбуждение?
2. Часто ли чувствуете, что нуждаетесь в друзьях, которые вас понимают,
могут ободрить или утешить?
3. Считаете ли себя человеком безобидным?
4. Очень ли трудно вам отказываться от своих намерений?
5. Вы обдумываете свои дела не спеша, предпочитаете подождать, прежде
чем действовать?
34
6. Всегда ли сдерживаете свои обещания, не считаясь с тем, что вам это
невыгодно?
7. Часто у вас бывают спады и подъемы настроения?
8. Вообще вы действуете и говорите быстро, не задерживаясь для
обдумывания?
9. Возникало ли у вас когда-нибудь чувство, что вы «несчастный» человек,
хотя никакой серьезной причины для этого не было?
10.Верно ли, что вы почти на все могли бы решиться, если дело пошло на
спор?
11.Вы смущаетесь, когда хотите завязать разговор с симпатичным (ной)
незнакомцем (кой)?
12.Бывает ли когда-нибудь, что, разозлившись, вы выходите из себя?
13.Часто ли бывает, что вы действуете под влиянием минуты?
14.Часто ли вас терзают мысли о том, что чего-либо не следовало делать или
говорить?
15.Предпочитаете ли книги встречам с людьми?
16.Верно ли, что вас довольно легко задеть?
17.Вы любите часто бывать в компании?
18.Бывают ли такие мысли, о которых неудобно рассказать друзьям?
19.Верно ли, что вы иногда полны энергии так, что все горит в руках, а
иногда совсем вялы?
20.Предпочитаете ли иметь поменьше приятелей, но зато особенно близких?
21.Вы много мечтаете?
22.Когда на вас кричат, отвечаете тем же?
23.Часто ли вас терзает чувство вины?
24.Все ли ваши привычки хороши и желательны?
25.Способны ли дать волю своим чувствам и вовсю повеселиться в шумной
компании?
26.Можно ли сказать, что нервы у вас часто бывают натянуты, до предела?
27.Вы слывете за человека веселого и живого?
28.После того, как дело сделано, часто ли мысленно возвращаетесь к нему и
думаете, что могли бы сделать лучше?
29.Вы обычно чувствуете себя спокойным, когда находитесь в компании?
30.Бывает ли, что вы передаете слухи?
31.Бывает ли, что вам не спится из-за того, что разные мысли лезут в
голову?
32.Если хотите узнать о чем-нибудь, то предпочитаете прочитать об этом в
книге, чем спросить у друзей?
33.Бывает ли у вас сильное сердцебиение?
34.Нравится ли работа, которая требует пристального внимания?
35.Бывают ли у вас приступы дрожи?
36.Если бы вы знали, что никогда сказанное вами не будет раскрыто, всегда
бы высказывались в духе общепринятого?
37.Вам неприятно бывать в компании, где подшучивают друг над другом?
35
38.Вы раздражительны?
39.Вам нравится работа, которая требует быстроты действий?
40.Верно ли, что вам нередко не дают покоя мысли о разных неприятностям
и ужасах, которые могли бы произойти, хотя все кончилось
благополучно?
41.Вы медлительны и неторопливы в движениях?
42.Вы когда-нибудь опаздывали на свидание или на работу?
43.Часто ли вам снятся кошмары?
44.Любите поговорить настолько, что никогда не упустите удобный случай
побеседовать с незнакомым человеком?
45.Беспокоят ли вас какие-нибудь боли?
46.Чувствовали бы вы себя несчастным, если бы долго не могли видеться со
своими знакомыми?
47.Можете ли назвать себя нервным человеком?
48.Среди людей, которых знаете, есть такие, которые вам явно не нравятся?
49.Можете ли сказать, что вы уверенный в себе человек?
50.Обидитесь ли, если покритиковать ваши недостатки или недостатки
вашей работы?
51.Вы считаете, что трудно получить настоящее удовольствие от вечеринки?
52.Беспокоит ли чувство, что вы чем-то хуже других?
53.Вам не трудно внести оживление в довольно скучную компанию?
54.Бывает ли, что говорите о вещах, в которых совсем не разбираетесь?
55.Вы беспокоитесь о своем здоровье?
56. Любите подшучивать над другими?
57. Страдаете ли от бессонницы?
«Ключ» к опроснику
Показатель
экстраверсии
1. Да
3. Да
5. Нет
8. Да
10. Да
13. Да
15. Нет
17. Да
20. Нет
22. Да
25. Да
27. Да
29. Нет
32. Нет
34. Нет
37. Нет
Показатель
нейротизма
2. Да
4. Да
7. Да
9. Да
11. Да
14. Да
16. Да
19. Да
21. Да
23. Да
26. Да
28. Да
31. Да
33. Да
35. Да
38. Да
Показатель
искренности ответов
6. Да
12. Нет
18. Нет
24. Да
30. Нет
36. Да
42. Нет
48. Нет
54. Нет
36
39. Да
41. Нет
44. Да
46. Да
49. Да
51. Нет
53. Да
56. Да
40. Да
43. Да
45. Да
47. Да
50. Да
52. Да
55. Да
57. Да
Определите тип личности по тесту «Мыслитель-Собеседник-Практик»
Инструкция: Вам предлагается в каждой строке оценить в баллах один из трех
признаков, соответствующий образу вашего мышления, переживаний,
поведения. Признак, более соответствующий - в 2 балла, менее
соответствующий - в 1 балл, полностью не подходящий - в 0 баллов.
После проставления баллов подсчитывается сумма баллов в каждом столбце.
Большее число баллов соответствует определенному типу личности:
1-й столбец - «мыслитель», 2-й столбец -«собеседник , 3-й столбец - «практик».
№
п/п Характеристика
1.
Источник
информации
2.
Тип решения
возникающих
проблем
3.
Особенности
мышления
4.
Особенности
принятия
решения
5.
Эмоциональная
потребность
6.
Динамичность
Признак личности
1
Ощущения черпает
внутри себя
2
Ощущения черпает
в общении с
другими людьми
3
Ощущения черпает
в - практических
действиях и
результатах
Необходимые сведе- Сведения добывает
Предпочитает
ния черпает в книгах
в общении с
организовывать
людьми
мыслителей и
собеседников
Строгая логика и доОтсутствие
Сочетание строгой
казательность мысли- строгой логики, но
логики с
тельных конструкций опора на мнение
ориентацией на
других людей
мнения других
людей
Трудно переубедить,
Легко изменяет
Любое принятое
изменить уже
собственную
решение отстаивает
выбранную идею,
мыслительную
до конца, даже
мысль
конструкцию в
если оно сдало
пользу благополуневерным
чия группы
В тяжелую минуту
В тяжелую
В тяжелую
потребность в уедиминуту
минуту
нении
потребность в
потребность в
общении
действии
Неровность пережиЭмоциональная
Средняя степень
ваний и слабая их
ровность и
ровности
37
предсказуемость
7.
8.
Внутренневнешнее
проявление
Ходьба
9.
Поза (стоя, сидя)
10.
Жестикуляция
11.
Мимика
12.
Речь
Скрытность чувств
Угловатость,
неуклюжесть
походки
Угловатость и вычурность
Либо отсутствует,
сдерживается, либо
угловатая
Невыразительность
мимики, высокий ее
самоконтроль
Замедленная,
слабовыразительная,
тихий голос,
избегание шума
предсказуемость
переживаний
Эмоциональная
выразительность и
открытость
переживаний и их
предсказуемости
Эмоциональная
несдержанность
Плавная ходьба
Энергичная,
уверенная походка
Расслабленность
позы
Богатая,
разнообразная
Уверенность в
осанке
Решительные
манеры
Часто
соответствует
внутренним
переживаниям
Легкая, мягкая
манера общения
Выразительная,
артистичная
С трудом
приглушаемый
голос, резкие и
четкие фразы
Определите тип личности по тесту
«Насколько Вы мужественны или женственны»
Оцените предполагаемые утверждения положительно или отрицательно «да» или «нет». Если Вы сомневаетесь в ответе, поставьте «?».
1. Люблю верховодить в компании, если появляется такая возможность
2. В трудных или конфликтных ситуациях ищу опоры у близкого человека
3. Легко принимаю решения
4. Мне свойственна чувствительность, я легко поддаюсь эмоциям
5. Борюсь за свой авторитет
6. Забочусь о своем внешнем виде, и мне это доставляет удовольствие
7. Обычно действую по обстоятельствам, редко полагаюсь на чувства
8. Бывает, кокетничаю с лицами противоположного пола
9, Для меня характерна сила воли и независимость в поступках
10. Всегда ношу с собой зеркало
11. Не только долго помню несправедливое отношение к себе, но и всегда
стараюсь отплатить.
12. Плохо владею собой и не умею сохранять хладнокровие
13. Считаю, что человек не должен выставлять свою любовь напоказ
14, Я - натура романтичная
15. Мне достался в наследство характер отца
За.каждый ответ «да» на вопросы 1,3,5,7,9,11,13,15 и «нет» на вопросы
38
2,4,6,8,10,12,14 Вы получаете по 10 очков. За каждый «?» - 5 очков.
КЛЮЧ к ТЕСТУ «Насколько Вы мужественны или женственны»
100-150 очков. Психологически Вы - стопроцентный мужчина. Решительность,
самостоятельность, независимость - Ваши сильные стороны. Вы можете оказать
поддержку другим и знаете, зачем живете. Ваш образ жизни нравится многим
людям. Если отвечал мужчина - ему присущ определенный схематизм и
стереотипность мышления в вопросах пола и собственной мужественности. Но
если Вы женщина - Вам и вправду нравится быть такой?
50-99 очков. Диапазон Ваших проявлений достаточно велик. При
необходимости Вы можете проявлять чисто мужские черты, а если потребуется,
то и типично женские. Вам удается сочетать кротость с решительностью,
чувствительность со здравым смыслом, рассудком. Может быть иногда
житейские обстоятельства вынуждают Вас к действиям, более характерным для
противоположного пола, но Ваше умение приспосабливаться и большая
психическая гибкость помогают Вам в. любых ситуациях.
Менее 49 очков. Психологически Вы стопроцентная женщина. Сегодня такой
тип встречается редко. Если ответивший женщина,. то Вы любите готовить,
заниматься домашним хозяйством, воспитывать детей. Вы заботливы и во всем
подчиняетесь мужу - дерзайте, Вы без особого труда можете стать идеалом .для
мужчины. Однако идеал - это что-то из области фантастики. Реальный мужчина
будет Вас воспринимать такой, какая Вы есть. Если же Вы мужчина, то.
остается только посочувствовать Вам.
39
