РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ.02 Эксплуатация крана на производстве (по видам)
Ярославль, 2016
1
СОГЛАСОВАНО
УТВЕРЖДАЮ
Работодатель
_____________________________
_____________________________
_____________________________
Директор ГПОАУ ЯО
Заволжского политехнического
колледжа
____________________Л.А. Кригер
«___»_____________2016 г.
«___»__________2016 г.
Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе
Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС)
по профессии среднего профессионального образования (далее СПО)
23.01.07 Машинист крана, утвержденного приказом Министерства
образования и науки Российской Федерации 02.08.2013 N 747
(Зарегистрировано в Минюсте России 20 августа 2013 г. N 29674
Организация-разработчик: ГПОАУ ЯО Заволжский политехнический
колледж
Разработчик:
Липатов Сергей Анатольевич, преподаватель
Рассмотрено на заседании методической комиссии
Протокол методической комиссии № ___ от ________ 2016
Председатель МК СД _______________ Т. А. Пименова
2
СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
4 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)
3
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ
Эксплуатация крана при производстве работ (по видам)
1.1. Область
применения
рабочей
программы
Программа
профессионального модуля является частью основной профессиональной
образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии СПО
23.01.07 Машинист крана (крановщик), входящей в укрупнённую группу
профессий 23.00.00 Техника и технологии наземного транспорта.
Рабочая программа профессионального модуля может быть
использована в дополнительном профессиональном образовании и
профессиональной подготовке работников в области эксплуатации
транспортно-технологических машин и комплексов.
1.2. Цели и задачи профессионального модуля – требования к
результатам освоения профессионального модуля.
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и
соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе
освоения профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
- управления краном при производстве работ;
- технического обслуживания кранов;
уметь:
- готовить основное и вспомогательное оборудование к работе;
- производить осмотр креплений и регулировку механизмов кранов;
- проверять исправность приборов безопасности;
- определять пригодность стальных канатов, грузозахватных устройств и
приспособлений;
- пользоваться эксплуатационной и технической документацией;
знать:
- устройство и конструктивные особенности крана;
- виды грузов и способы их крепления;
- основное и вспомогательное оборудование;
- правила управления краном;
- правила крепления и регулировки механизмов крана.
1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы
профессионального модуля:
в том числе:
максимальной учебной нагрузки обучающегося - 407 часов, включая:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 369 часов;
самостоятельной работы обучающегося – 48 час;
4
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ
Результатом освоения программы профессионального модуля является
овладение обучающимися видом профессиональной деятельности (ВПД)
Эксплуатация крана при производстве работ (по видам) и соответствующих
компетенций, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК)
компетенциями
Код
Наименование результата обучения
ПК 1
ПК 2
Выполнять техническое обслуживание, определять и устранять
неисправности в работе крана.
Производить подготовку крана и механизмов к работе.
ПК 3
Управлять краном при производстве работ.
ОК 1
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей
профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и
способов её достижения, определённых руководителем.
Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и
итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной
деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.
Осуществлять
поиск
информации,
необходимой
для
эффективного выполнения профессиональных задач.
Использовать информационно – коммуникационные технологии в
профессиональной деятельности.
Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с
коллегами, руководством, клиентами.
Исполнять воинскую обязанность, в том числе, с применением
полученных профессиональных знаний (для юношей).
ОК 2
ОК 3
ОК 4
ОК 5
ОК 6
ОК 7
5
3. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3.1. Структура профессионального модуля
Коды
профессиональных
компетенций
Наименования разделов
профессионального модуля
1
ПК 1-ПК 3
2
Всего часов
(макс.
учебная
нагрузка и
практики)
3
МДК 02 Устройство,
управление и техническое
обслуживание крана
УП 02.01
УП 02.01
ПП 02
113
Всего:
233
Объем времени, отведенный на
освоение междисциплинарного курса
(курсов)
Обязательная
аудиторная учебная
нагрузка обучающегося
Всего,
в т.ч.
часов
практические
занятия,
часов
4
5
75
27
Практика
Самостоятельная
работа
обучающегося,
часов
Учебная,
часов
Производственная,
часов
(если
предусмотрена
рассредоточенная
практика)
6
7
8
38
110
66
54
174
66
54
174
75
27
38
110
174
6
3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ)
Наименование разделов
профессионального
модуля (ПМ),
междисциплинарных
курсов (МДК) и тем
1
Раздел ПМ. 02
Эксплуатация крана
при производстве работ
МДК 02 Устройство,
управление и
техническое
обслуживание крана
Тема 1.1 Устройство
автомобильных
кранов.
Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия,
самостоятельная работа обучающихся
Объем часов
ОК, ПК
2
3
4
ПК 1-ПК 3
113
Содержание
Общие сведения о кранах. Основные параметры крана
1
Автомобильные краны: назначение, классификация, конструктивные особенности, основные
части. Характеристика различных типов приводов крана
2
Основные параметры крана.
3
Кинематические схемы кранов.
4
Назначение и устройство узлов трансмиссии
5
Коробка отбора мощности.
6
Механизм поворота крана.
7
Грузовые и стреловые лебедки.
8
Опорно-поворотные устройства: назначение, устройство, принцип работы.
9
Неповоротные рамы, их конструкция и крепление к ходовому устройству.
10
Выносные опоры: откидные, выдвижные и поворотные. Устройство опор.
11
12
13
14
15
16
Стабилизаторы упругих подвесок.
Стреловое оборудование.
Крюковая подвеска, ее устройство.
Полиспаст, его назначение и устройство.
Стальные канаты. Способы крепления канатов
Блоки. Их конструкция и место установки.
7
17
Барабаны, их назначение и конструкция.
18-20
Приборы безопасности на кране, их назначение, устройство и работа.
21-22
Назначение и устройство силовых передач автокранов с механическим, электрическим,
гидравлическим проводом.
Системы управления автомобильным краном: механическая, гидравлическая и электрическая
Назначение и применение грузозахватных приспособлений.
Неисправности и повреждения грузозахватных приспособлений и тары.
Нормы браковки грузозахватных приспособлений и тары.
Требования инструкций по осмотру грузозахватных приспособлений и тары.
23-24
25
26
27
28
Практические занятия.
Расчет коэффициента устойчивости и определение возможности работы крана при различных
условия.
30
Составление кинематических схем кранов с механическим, электрическим и гидравлическим
приводами.
31
Чтение схем работы основных исполнительных механизмов автомобильного крана.
32
Устройство основного оборудования и аппаратов управления гидроприводами.
33
Изучение устройства приборов безопасности: ограничителей, указателей и сигнализаторов.
Определение причин неисправности.
34
Определение видов брака и износа крюков.
35
Определение видов брака канатов и стропов.
36
Изучение схем полиспастной системе различных кранов.
37
Изучение маркировки крюков, канатов и СГП.
38
Чтение сертификатов на канаты и канатные стропы.
Содержание
29
Тема 1.2. Эксплуатация
и обслуживание
автомобильных кранов
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
40
Ростехнадзор России и его функции.
Правила и нормативные документы по эксплуатации кранов.
Порядок регистрации, выдача разрешения на пуск крана в работу.
Сроки и виды технического освидетельствования кранов. Порядок проведения статических и
динамических испытаний.
Содержание надписей на кабине крановой установки.
Паспорт крана, его содержание. Руководство по эксплуатации автомобильного крана.
Вахтенный журнал крановщика.
Персонал, обслуживающий автомобильный кран.
Требования к крановщику автомобильных кранов. Обязанности стропальщика.
Обязанности руководства организации по обеспечению безопасной эксплуатации
автомобильных кранов
Техническое обслуживание автомобильного крана (ЕО, ТО-1, ТО-2, СО).
Текущий и капитальный ремонт автомобильного крана
8
Смазка механизмов крана. Карта смазки автомобильного крана.
Неисправности, при которых не допускается эксплуатация кранов.
Виды работ, выполняемых автомобильными кранами. Виды грузов, перемещаемых кранами.
Операции, которые запрещено производить автомобильными кранами
54
Требования к установке автомобильных кранов для выполнения строительно-монтажных,
погрузочно-разгрузочных и других работ. Габариты установки кранов.
55
Проекты производства работ кранами, технологические карты и другие регламенты по
безопасности выполнения работ
56
Схемы строповки грузов. Порядок строповки грузов, их подъема, перемещения и
складирования (монтажа).
57
Порядок вывода крана в ремонт и выдачи разрешения на работу после ремонта.
58
Основные причины аварий и травматизма при производстве работ кранами. Ответственность
за нарушение производственных инструкции.
Практические занятия.
59-60 Заполнение вахтенного журнала, путевого листа
61-62 Прием и сдача смены крановщиком
51
52
53
63-64
65-66
Проведение частичного освидетельствования (осмотра) крана
Осмотр грузозахватных приспособлений и составление дефектной ведомости их возможных
неисправностей и повреждений
67-68
Составление технологической карта производства погрузочно-разгрузочных и строительномонтажных работ
Определение массы груза
Разработка схем строповки грузов
Подбор грузозахватных приспособлений в соответствии с выбранной схемой строповки
69-70
71-73
74-75
20
Учебная практика
Ежесменное техническое обслуживание автокрана
Периодическое и сезонное обслуживание автокрана(ТО-1, ТО-2)
Текущий ремонт автокрана
Текущий ремонт гидросистемы автокрана
Текущий ремонт оборудования электропривода и аккумуляторной батареи автокрана
Текущий ремонт опорно-поворотного устройства автокрана
Текущий ремонт лебёдок и рабочего оборудования автокрана
Выполнение стропальных работ
Оьучениюе управление автомобильным краном
Самостоятельная работа при изучении раздела ПМ 1
9
Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных
пособий, составленным преподавателем).
Подготовка к практическим работам по учебным темам. Разработка опорных конспектов по экзаменационным вопросам к экзамену Ростехнадзора.
Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:
1. Составление производственной инструкции по технике безопасности при погрузочно-разгрузочных работах.
2. Написание конспекта «Устройство колодочного тормоза с гидроразмыкателем, его работа и регулировка».
3. Написание конспекта «Траверсы».
4. Составление алгоритма работ по подготовке автомобильного крана к работе в зимний период.
5. Разработка схемы строповки грузов различной массы
6. Составление опорного текста «Виды работ, выполняемых автомобильными кранами: погрузочно-разгрузочные, строительно-монтажные».
7. Составление опорного текста «Виды грузов, перемещаемых кранами: штучные, пакетированные, в ёмкостях и таре».
8. Составление инструкции «Правила организации работы в охранной зоне линии электропередачи и в пределах разрывов, установленных
Правилами охраны высоковольтных электрических сетей».
Составление инструкции «Правила работы автомобильных кранов под не отключенными контактными проводами городского транспорта2
10
4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ
4.1. Требования к минимальному материально-техническому
обеспечению
Реализация программы модуля предполагает наличие учебного кабинета
«Устройство автомобилей и кранов», лаборатории «Техническое
обслуживание и ремонт автомобилей и кранов», учебной площадки для
обучения управлению автомобильным краном и автомобильного крана.
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета «Устройство
автомобилей и кранов»:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
-плакаты по темам «Конструкции, устройство и эксплуатация крана
автомобильного»
-комплект учебно-методической документации: учебники и учебные
пособия, карточки-задания, комплект тестовых заданий;
- комплект инструктивно- технологических карт и бланков
технологической документации;
- демонстрационные стенды;
- информационный стенд.
Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории «Техническое
обслуживание и ремонт автомобилей и кранов»:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- грузовой автомобиль;
- автомобильный кран;
- макеты деталей и сборочных узлов;
- комплекты учебно-наглядных пособий;
- комплекты плакатов;
- демонстрационные стенды;
- набор инструментов для выполнения разборочно-сборочных работ.
Оборудование учебной площадки для обучения управлению
автомобильным краном:
- учебная площадка;
- набор рабочих грузов
бревно
плиты железобетонные
прогоны железобетонные
колонны железобетонные
трубы железобетонные разного диаметра
поддоны для спакетированных грузов
тара для сыпучих материалов
11
- учебный автомобильный кран;
- съёмные грузозахватные приспособления (разные);
- ограждение зоны работы крана.
Реализация программы модуля предполагает обязательные учебные
практики (производственное обучение):
- обучение управлению автомобильным краном
- техническое обслуживание и ремонт крана
и производственную практику.
4.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов,
дополнительной литературы
Основные источники:
1. Строительные краны. Справочник строителя : справочник / Станевский
В.П., под ред. — Москва : Эколит, 2011. — 240 с. — ISBN 978-5-43650044-7. — URL: https://book.ru/book/932834 (дата обращения:
30.10.2019). — Текст : электронный.
2. Олейников В.П., Полосин М.Д. Машинист крана автомобильного – М:
«Академия», 2008.
3.
Дополнительные источники:
1. Игумнов С.Г. Стропальщик. Грузоподъёмные крана и грузозахватные
приспособления - М: ОИЦ «Академия», 2015
2. Игумнов С.Г. Стропальщик. Производство стропальных работ- М:
ОИЦ «Академия», 2015
3. Невзоров Л.А., Полосин М.Д. Краны башенные и автомобильные – М:
«Академия», 2015
4. Полосин М.Д., Полосин А.В. Устройство и эксплуатация дорожностроительных машин – М: ОИЦ «Академия», 2018
5. Сулейманов М.К. Стропальные и такелажные работы в строительстве и
промышленности – М: ОИЦ «Академия», 2018
Интернет-ресурсы:
1. http://www.edcenter.ru/prog_student_list.php
2. http://www.kodges.ru/59127-avtomobilnye-krany.html
4.3. Общие требования к организации образовательного
процесса
Занятия проводятся в соответствии с ФГОС СПО по профессии 23.01.07
Машинист крана (крановщик).
Практические занятия профессионального модуля проводятся в
подгруппах, если наполняемость каждой составляет не менее 13 человек.
Учебная практика «Техническое обслуживание и ремонт крана»
производится рассредоточено. Учебная практика «Обучение управлению
12
автомобильным
краном»
проводится
индивидуально
с
каждым
обучающимся.
Обязательным условием допуска к учебной практике (обучению
управлению автомобильным краном) в рамках профессионального модуля
«Эксплуатация крана при производстве работ (по видам)» является знания
должностной инструкции машиниста крана и инструктаж по технике
безопасности при производстве работ автомобильным краном.
Производственная практика производится концентрировано на
предприятиях города и области, завершается выполнением пробной
квалификационной работы.
Перед
сдачей
теоретического
квалификационного
экзамена
Ростехнадзора с обучающимся проводятся дополнительные консультации.
4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Требования
к
квалификации
педагогических
(инженернопедагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному
курсу (курсам): среднее профессиональное или высшее профессиональное
образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины
(модуля).
Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих
руководство практикой
Инженерно-педагогический состав:
среднее профессиональное или высшее профессиональное образование,
соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля).
Мастера:
квалификация на 1–2 разряда по профессии рабочего выше, чем
предусмотрено образовательным стандартом для выпускников.
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)
Результаты
(освоенные
профессиональные
компетенции)
Основные показатели
оценки результата
Формы и методы
контроля и оценки
13
Выполнять
техническое -выполнение различных видов Текущий контроль.
обслуживание, определять и технического обслуживания;
Проверочные работы.
устранять неисправности в -определение неисправностей
работе крана
в работе крана и
своевременное устранение их;
- выполнение текущего
ремонта;
- соблюдение требований
безопасности при проведении
технического обслуживания и
ремонта;
- оценка эффективности и
качества выполнения работы
Производить
подготовку - выполнение осмотра
крана и механизмов к работе
креплений и регулировки
механизмов крана;
- выполнение проверки
исправности приборов
безопасности;
-проведение осмотра на
пригодность стальных
канатов, съёмных
грузозахватных
приспособлений и тары
- выполнение порядка
установки крана при
производстве работ;
Текущий контроль.
Экспертное оценивание.
Практические работы.
Квалификационный
экзамен Ростехнадзора.
Управлять
краном
производстве работ
Текущий контроль.
Экспертное оценивание.
Квалификационный
экзамен Ростехнадзора.
при - управление автомобильным
краном при производстве
погрузочно-разгрузочных и
строительно-монтажных
работ.
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны
позволять проверять у обучающихся не только сформированность
профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и
обеспечивающих их умений.
Результаты
Основные показатели оценки
(освоенные общие
результата
компетенции)
Понимать
сущность
и -.демонстрация
интереса
к
социальную
значимость будущей профессии
своей будущей профессии,
проявлять к ней устойчивый
интерес.
Организовывать
- самостоятельный выбор
собственную деятельность, способов и методов и решения
исходя из цели и способов профессиональных задач;
её
достижения, - оценка эффективности и
Формы и методы
контроля и оценки
Наблюдение.
Портфолио.
Наблюдение.
Рейтинг.
14
определённых
руководителем.
качества выполнения
профессиональных задач
Анализировать
рабочую
ситуацию,
осуществлять
текущий
и
итоговый
контроль,
оценку
и
коррекцию
собственной
деятельности,
нести
ответственность
за
результаты своей работы
Осуществлять
поиск
информации, необходимой
для
эффективного
выполнения
профессиональных задач.
Использовать
информационно –
коммуникационные
технологии в
профессиональной
деятельности.
- решение стандартных и
нестандартных
профессиональных задач;
- самоанализ и коррекция
результатов собственной работы
Наблюдение.
Рейтинг.
- эффективный поиск
информации с использованием
различных источников, включая
электронные
Самостоятельная работа
с использованием
электронных
источников.
- оформление результатов
самостоятельной работы с
использованием ИКТ;
- работа с Интернет-ресурсами;
- оформление технической и
отчётной документации в
электронном виде
- взаимодействие с
обучающимися,
преподавателями, мастерами,
администрацией в ходе
обучения;
- умение работать в группе;
- участие в спортивных и
культурно-массовых
мероприятиях
- ориентация на воинскую
службу с учётом
профессиональных знаний;
- участие в военных сборах
Наблюдение.
Самостоятельная работа.
Работать в коллективе и
команде,
эффективно
общаться
с
коллегами,
руководством, клиентами.
Исполнять
воинскую
обязанность, в том числе, с
применением полученных
профессиональных знаний
(для юношей).
Наблюдение.
Наблюдение
15
