Карагайский филиал государственного казенного учреждения социального
обслуживания Пермского
края
«Центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей»
Ильинского района
РАССМОТРЕНО
на педсовете от
21 января 2021 г.
протокол № 1
УТВЕРЖДЕНО ПРИКАЗОМ
директора ГКУСО ПК ЦПД Ильинского
района № 4/1-од от 11.01.2021г.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
«Цветик-семицветик»
Возраст воспитанников: 11-17лет
Срок реализации программы: 3 месяца
Составитель программы:
Плешивых Светлана Моисеевна,
воспитатель Карагайского филиала
Ярино-2021
Цветы, как люди, на добро щедры,
И, щедро нежность людям отдавая,
Они цветут, сердца отогревая,
Как маленькие теплые костры.
Пояснительная записка
Большинство наших воспитанников
социального
поведения,
поэтому
не
не имеют достойных примеров
всегда
связывают
материальное
благополучие с трудом и социально здоровым образом жизни. У детей cужен
социальный опыт, ограничены коммуникативные возможности, эстетический
вкус и творческие способности, а значит, затрудняется интеграция ребенка в
общество.
В нашем отделении социальной реабилитации находятся дети с разным
статусом:
- трудная жизненная ситуация-23%;
- СОП-23%;
-ОБПР-44%. На учете в ПДН состоят 56%. Большинство детей поступают
из сельской местности, но они не имеют элементарных трудовых навыков.
Исходя из этих проблем, у меня возникла идея в разработке и реализации
программы по трудовому воспитанию, что будет способствовать
снижению
самовольных уходов и профилактике правонарушений.
Программа дополнительного образования "Цветик-семицветик" является
экспериментальной и ориентирована на активное познание мира цветочнодекоративных растений. В этой связи в нее включены практические работы,
опыты и наблюдения. Грамотно подобранный теоретический и практический
материал предоставляют воспитанникам возможности для их саморазвития и
самореализации, для наиболее полного раскрытия творческих способностей и
трудовой деятельности.
Программа
разработана
с
учетом
технологий, которые отражаются в принципах:
-индивидуальности;
-доступности;
2
современных
образовательных
-трудолюбия;
-результативности;
-системности.
Направленность
дополнительной
образовательной
программы
-
естественнонаучная.
Программа имеет большое природоохранное значение (создание зеленых зон,
приток чистого воздуха, защита от вредителей, улучшение микроклимата). В
программе усилено внимание к опытнической работе: дети знакомятся с
влиянием влаги, тепла и света на рост растений; влиянием различных способов
подготовки семян на их прорастание, сроков посева и на их урожайность. Кроме
этого она направлена:
-развитие мотивации личности ребенка к познанию и творчеству;
- обеспечение эмоционального благополучия ребенка;
- создание условий творческой самореализации личности ребенка.
Новизна программы
Данная программа предусматривает получение основных знаний по
правильному ведению цветоводства. Не имея специального агрономического
образования, часто делая ошибки при подборе сортов, неправильно размещая
растения при посадке, часто наступает разочарование.
Чтобы этого не
произошло у детей, необходимо правильно спланировать территорию участка,
выбирать оптимальные схемы посадки, организовывать правильный уход за
почвой, растениями, грамотно утилизировать различные отходы.
Актуальность программы
Исходя из данных целевой группы, программа «Цветик-семицветик» будет
являться, как профилактикой самовольных уходов,
так и правонарушений.
Потому, что дети будут заняты научно-экспериментальной, творческой и
трудовой
деятельностью.
Воспитанники
получат
знания
и
опыт
в
сельхоз.работах и их занятость отразится на поведении.
Воспитание экологической культуры, это одна из актуальнейших задач в
сложившемся
потребительском отношении
к
природе.
Идеалы общего
воспитания всесторонне развитой личности, согласуются со способностью жить
3
в гармонии с окружающей природной средой. Через живые объекты, растения,
осуществляется связь познания себя и отношение к себе и окружающему миру,
как части самого себя.
Основной идеей построения программы
является: углубление знаний
воспитанников о разнообразии цветочно-декоративных растений. Сочетание
теоретических и активных форм обучения: беседа, дискуссия, экскурсии,
конференции, проектно – исследовательская деятельность предусматривает
развитие
логического
мышления,
творческих
способностей
детей,
исследовательские навыки, воспитывает доброту и любовь к природе.
Педагогическая целесообразность
Благодаря
полученным
знаниям
в
исследовательской
работе,
воспитанники будут учиться: самостоятельно мыслить, осуществлять поиск,
работать творчески, приобщаться к науке, учитывать пути и возможности своего
организма и природной среды, в которой они живут. Перед воспитанниками
должна стоять ближняя и доступная цель - экскурсии, творческие дела, умение
планировать, фантазировать, составлять экспозиции и букеты из природного
материала,
изготавливать
поделки
из
различных
материалов,
экспериментировать.
Цель и задачи программы
Цель: содействие формированию экологически творческой, активной личности,
проявляющей интерес к художественному творчеству и желанию трудиться.
Задачи
Образовательные
1.Научить выращивать посадочный цветочно-декоративный материал для
озеленения и благоустройства территории.
2.Сформировать знания по рациональному планированию участка.
3.Научить правильному обращению с инструментом в соответствии с правилами
техники безопасности.
Воспитательные
1.Продолжить
формирование
эколого-эстетического
мировоззрения
воспитанников через разведение и выращивание цветочных культур.
4
2. Воспитывать упорство, стремление доводить начатое дело до конца.
3.Способствовать
повышению
эстетического
уровня
благоустройства
и
ответственности за экологическое состояние окружающей среды.
Развивающие
1.Создать условия для личностного роста детей.
2.Развивать чувство любви к природе, уважению ко всему живому, заботу о нем.
3. Продолжить формирование умения работать в коллективе.
Отличительной особенностью данной образовательной программы является
то, что в процессе обучения большое внимание уделяется формированию
творческого мышления, которое успешно реализуется в рамках предметнопрактической деятельности. При таком подходе программа становится мощным
стимулом экологического воспитания детей и привитие у них любви к труду.
Дети постигают конкретные закономерности и принципы дизайна. Особое
значение приобретает проблема творчества; способностей детей, развитие
которых выступает своеобразной гарантией социализации личности ребенка в
обществе. Ребенок с творческими способностями - активный, пытливый. Он
способен видеть необычное, прекрасное там, где другие это не видят; он
способен принимать свои, ни от кого независящие, самостоятельные решения, у
него свой взгляд на красоту, и он способен создать нечто новое, оригинальное.
Здесь требуются особые качества ума, такие как наблюдательность, умение
сопоставлять и анализировать, комбинировать и моделировать, находить связи и
закономерности
- все то, что в совокупности и составляет творческие
способности и трудолюбие.
Вся работа по программе «Цветик – семицветик» разделена на модули.
1 модуль – знакомство детей со свойствами земли, с посадкой и размножением
цветов разными способами.
2 модуль - виды весенних работ, составление схем клумб: однолетники и
многолетники,
особенности
выращивания
деятельность.
5
рассады,
экспериментальная
3 модуль - работы на участке: уход за цветами, борьба с сорняками и
вредителями, экспериментальная деятельность, сбор семян цветов,
выкапывание клубней и их хранение.
Возраст детей участвующих в реализации дополнительной образовательной
программы:11-17лет.
Продолжительность образовательного процесса
Сроки реализации программы: 3 месяца
Программа рассчитана на 108 часов.
Формы проведения занятий и режим
Работа
состоит из теоретических и практических занятий. Основной
формой содержания теоретических занятий являются беседы и рассказы о
методах выполнения той или иной работы. На практических занятиях дети
учатся получать навыки выполнения разнообразных работ.
Предполагаются групповые, индивидуальные и коллективные формы
организации
деятельности.
экскурсионные,
лабораторные,
Возможны
поисковые,
следующие
игровые,
формы
занятий:
исследовательские,
экспериментальные. Организуются рейды, игры, работа с литературой, ведутся
дневники
наблюдений, оформляются
выставки, стенды, альбомы,
изготовляются поделки из бросового и природного материалов.
Занятия проводятся 3 раза в неделю, в день - 3 занятия по 45 минут, с
перерывом 10 минут. Продолжительность непрерывного использования на
занятиях интерактивной доски не более 30 минут.
Планируемые результаты
При освоении данной программы подростки
должны достигнуть
следующих личностных результатов:
-умение выращивать посадочный цветочно-декоративный материал для
озеленения и благоустройства;
-получение знаний по рациональному планированию участка;
- знание правильного обращения с инструментом, в соответствии с правилами
техники безопасности;
- стремление доводить начатое дело до конца;
6
- повышение эстетического уровня благоустройства и
ответственности за
экологическое состояние окружающей среды;
- овладение составляющими исследовательской деятельности: ставить вопросы,
наблюдать, проводить эксперименты, делать выводы и заключения, объяснять,
доказывать, защищать свои идеи;
- умение организовать свою деятельность: определять цель работы, ставить
задачи;
- умение работать в коллективе.
Данная программа рассчитана на последовательное овладение умениями и
постоянное их совершенствование. Основной идеей в подаче материала является
коллективно-творческое
дело,
необходимое
для
развития
творчества,
ответственности и трудолюбия.
Программа предусматривает участие детей в выставках, конкурсах.
Условия реализации программы
Основным помещением для занятий естественнонаучной направленности
по цветоводству
является
игровая комната девочек, соответствующая
требованиям ТБ, пожарной безопасности, санитарным нормам. Комната хорошо
освещена, проветривается в соответствии с режимом проветривания.
В летнее время дети занимаются на участке. Занятия организуются и
проводятся в соответствии с санитарно-эпидемиологическими требованиями к
безопасности условий труда работников, не достигших 18-летнего возраста.
Методическое обеспечение
1. Схемы для фронтальной и индивидуальной работы.
2. Аудиозаписи.
3. Техническое оснащение: компьютер, медиапроектор, экран, телевизор,
музыкальный центр.
4. Оборудование:
- аптечка с медикаментами для оказания первой медицинской помощи;
- рабочий инвентарь: лопаты, рыхлители, лейки, перчатки;
- тара для хранения земли и выращивания рассады;
- пленка;
7
- фартуки;
- клеенка.
Форма проверки результатов освоения программы
Тесты
Кроссворды
Викторины
Конкурсы
Вопросы для самоконтроля
Выставки
8
Учебно-тематический план
по дополнительной образовательной программе
«Цветик-семицветик».
№
п/п
Наименование тем
Всего Теорет. Практич.
часов
1 модуль
1.
Вводное занятие. Инструктаж по ТБ.
Начальная диагностика. Цветочнодекоративные растения, их значение в жизни
человека.
3
3
Многолетники. Вегетативное размножение
многолетников. Выращивание многолетников
из семян.
Однолетники. Семена однолетников и
подготовка их к посеву
Выращивание рассады однолетников
2 модуль
4
2
2
5
2
3
6
3
3
5.
Весенние работы на участке
5
2
3
6.
Виды весенних работ по уходу за
однолетниками и многолетниками
Составление плана озеленения участка
2
1
1
3
1
2
Озеленение учебно-опытного участка
2
однолетниками и многолетниками
Подготовка почвы под цветочно-декоративные 2
растения
Выращивание
цветочно-декоративных 3
растений посевом семян в грунт.
1
1
1
1
1
2
Сочетание многолетников и однолетников в
различных типах оформления
Высадка рассады, выращенной в ящиках
1
1
6
1
5
2
2
1
2
1
40
5
35
10
3
7
2.
3.
4.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
3 модуль
13.
14.
15.
Правила ухода за посаженными растениями
Летние работы на цветочно-декоративном
участке
Уход за цветочно-декоративными растениями в
летний период
Борьба с насекомыми-вредителями цветочно9
16.
декоративных
17.
18.
Проведение «Праздник цветов»
19.
20.
растений
2
2
5
5
Сбор и хранение семян цветов
Итоговое занятие. Итоговая
5
диагностика. Подведение итогов опытнической
работы.
Итого
108
10
5
30
78
Содержание программы
1.Вводное занятие. Инструктаж по ТБ. Начальная диагностика.
Цветочно-декоративные растения, их значение в жизни человека.
Теория: ознакомление с планом работы кружка, с видами общественно–
полезного труда по озеленению, с массовыми мероприятиями, в которых будут
участвовать члены кружка.
Ознакомление
с
грунтовыми
и
комнатными
цветочно-декоративными
растениями,
используемыми для озеленения. Беседа о значении зеленых
насаждений в жизни человека, в народном хозяйстве нашей страны.
2.Многолетники
Биологические особенности многолетних цветочно-декоративных растений.
Теория: многолетние цветочно-декоративные растения; их биологические
особенности. Преимущества многолетников перед однолетниками. Сроки
посадки многолетников. Правила хранения многолетников, убираемых на зиму.
Практические работы. Описание разных видов многолетников. Оценка и отбор
лучших экземпляров на семена. Сбор семян этих растений. Посадка луковиц
тюльпанов, нарциссов и других луковичных. Выкапывание и уборка клубней
георгинов,
корневищ,
канн,
клубнелуковиц,
гладиолусов.
Сбор
семян
многолетников. Посев семян флоксов. Уход за многолетниками. Наблюдения за
осенним цветением многолетников. Изготовление наглядных пособий: гербария
цветочных растений, засушенных цветков, альбомов с рисунками цветков,
коллекций семян многолетников и др. Проведение опытов по выяснению
лучших
способов
посадки
луковиц,
хранения
клубней,
корневищ,
клубнелуковиц цветочно-декоративных растений, сроков и способов посева
семян флоксов.
Ознакомление с многолетними цветочно-декоративными растениями, беседа с
цветоводами о способах выращивания цветочно-декоративных растений.
3. Вегетативное размножение многолетников.
Теория:
биологические особенности растений и способы вегетативного
размножения. Техника и сроки вегетативного размножения многолетников.
11
Требования
к
выполнению
работ
по
вегетативному
размножению
многолетников в связи с особенностями их роста и цветения.
Практические
работы. Подготовка
почвы.
Деление
кустов
и
корневищ
многолетников. Посадка поделенных частей растений. Черенкование флоксов и
георгинов. Посадка клубнелуковиц, клубней. Размножение пионов зелеными
черенками. Закладка опытов. Наблюдения за укоренением черенков, ростом и
развитием растений. Проведение опытов по выяснению лучших способов и
условий размножения многолетников. Изготовление наглядных пособий:
гербариев, зарисовок по вегетативному размножению растений.
4.Выращивание многолетников из семян.
Теория: значение и биологические основы размножения многолетников
семенами;
многолетники,
размножающиеся
семенами.
Особенности
размножения флоксов и гладиолусов. Сроки, техника посева. Уход за посевами
и пересадка сеянцев в связи с биологическими особенностями многолетников.
Практические работы. Подготовка почвы и посев семян многолетников. Уход за
саженцами. Пересадка саженцев на грядку, клумбу. Наблюдения за появлением
всходов и стадиями развития растений. Проведение опытов по выяснению
лучших способов выращивания многолетников из семян.
5.Однолетники.
Биологические особенности однолетних цветочно-декоративных растений.
Теория:
понятие о цветочно-декоративных растениях, их группировка.
Разнообразие однолетних цветочно-декоративных растений, их биологические
особенности. Способы выращивания.
Практические работы. Сбор и изучение строения семян однолетних цветочнодекоративных растений. Выкапывание и посадка цветущих растений в горшки.
Изготовление наглядных пособий: гербария и коллекций семян однолетников.
Работа с книгой: выписка кратких ведений об однолетних растениях.
6.Семена однолетников и подготовка их к посеву.
Теория: условия, необходимые для прорастания семян однолетников. Способы
их подготовки к посеву.
12
Практические
работы.
Знакомство
с
семенами
однолетников:
очистка,
определение всхожести семян, намачивание и другие способы подготовки семян
к посеву. Наблюдения за прорастанием семян. Изготовление наглядных пособий
(коллекций семян однолетников).
7.Выращивание рассады однолетников.
Теория: условия, необходимые для выращивания рассады в теплице, парниках.
Практические работы. Подготовка ящиков, плошек и земли для посева. Посев
семян. Написание и установка этикеток на ящиках. Уход за посевами;
пикировка; уход за рассадой. Работа со справочной литературой по
выращиванию цветочной рассады.
8.Весенние работы на участке цветоводства
Виды
весенних
работ
по
уходу
за
однолетниками,
многолетниками,
кустарниками и деревьями
Практические работы: Виды весенних работ по уходу за однолетниками, их
биологическое обоснование. Требования к срокам и качеству их выполнения.
9.Виды весенних работ по уходу за однолетниками, многолетниками.
Практические работы: виды весенних работ по уходу за однолетниками,
многолетниками, Требования к срокам и качеству их выполнения
10.Составление плана озеленения участка
Практические работы. Составление плана участка цветочно-декоративных
растений. Подсчет необходимого количества посадочного материала и семян
для озеленения. Наблюдения за погодой.
11.Озеленение учебно-опытного участка
Типы оформления участков цветочно-декоративными растениями.
Теория: типы оформления участков цветочно-декоративными растениями.
Сочетание многолетников и однолетников в различных типах оформлений
Теория: сочетание многолетников и однолетников в различных типах
оформлений.
Беседа
со
специалистами,
цветоводами-декораторами;
ознакомление с проектами озеленения, с принципами составления планов
озеленения участков.
13
12.Календарь основных работ по цветоводству .
Правила поведения в природы. Правила обращения с цветочными растениями,
содержащимися в природе.
Практические работы:пересадка и перевалка цветочных растений. Правильная
пересадка растений. Виды цветочной земли и составление земляных смесей.
Добавление искусственных и естественных материалов в земляную смесь.
Подготовка почвы для посадки растений. Прищипка, обрезка, подвязка и
купание растений. Очистка почвы от минеральных солей. Подготовка
цветочных растений к зиме. Размножение растений делением корневища
13.Подготовка почвы под цветочно-декоративные растения.
Теория: понятие о почве, ее свойствах, плодородии. Питание растений из почвы,
значение обработки почвы и внесение удобрений для роста и развития
растений.
Практические работы. Внесение удобрений. Перекопка почвы и разбивка
участка.
14.Выращивание цветочно-декоративных растений посевом семян в грунт.
Теория:
значение выращивания цветочно-декоративных растений посевом
семян в грунт. Сроки и способы посева. Площади питания и глубина заделки
семян. Уход за посевами.
Практические
работы:
выбор
участка
для
грунтового
посева
семян
однолетников. Подготовка почвы. Разбивка клумб. Посев семян. Уход за
посевами. Наблюдение за их всходами, пересадка грунтовой рассады на
постоянное место. Наблюдения за появлением всходов, ростом и развитием
растений. Проведение опытов по выяснению лучших сроков и способов
грунтовых посевов, по уходу за грунтовыми посевами цветочно-декоративных
растений.
15. Пересадка рассады, выращенной в ящиках.
Теория: агротехнические правила высадки рассады в грунт.
Практические работы. Подготовка почвы. Подготовка рассады и высадка ее в
грунт, уход за высаженной рассадой. Наблюдения за ростом и развитием
цветочных растений, посаженных в грунт.
14
16.Правила ухода за посаженными растениями
Практические работы. Правила ухода за посаженными растениями. Проведение
опытов по выяснению лучших способов посева и посадок, приемов ухода за
цветочно-декоративными растениями.
17.Летние работы на цветочно-декоративном участке.
18.Уход за цветочно-декоративными растениями в летний период.
Практические работы. Полив, прополка, удобрение, культивирование цветочнодекоративных растений.
19.Борьба с насекомыми-вредителями цветочно-декоративных растений.
Практические работы. Методы борьбы с насекомыми-вредителями цветочнодекоративных растений.
20.Проведение «Праздника цветов».
Практика. Подготовка экспонатов на выставку; изготовление и оформление
наглядных пособий, панно из засушенных растений, фотомонтажей и
дневников, стенгазеты кружка. Подготовка выступлений на «Празднике цветов».
21.Сбор и хранение семян.
Теория: преимущества семян, полученных от растений, выращенных в местных
условиях. Признаки созревания плодов и семян. Правила их сбора. Правила
сушки и хранения семян.
Практические работы. Сбор семян растений, отобранных на семенники. Сбор и
сушка плодов; очистка семян. Наблюдения за созреванием плодов и семян
однолетников. Проведение опытов по влиянию прищипки, удалению части
соцветий на сроки созревания плодов и семян однолетников.
22.Итоговое занятие. Подведение итогов опытнической работы.
Выдача сертификатов, благодарственных писем, грамот.
Теория. Завершающие работы в соответствии с планом занятий кружка.
15
Список литературы
1. Алехин В. В., Кудряшов Л. В., Говорухин В. С. География растений с
основами ботаники. М, Уч. Пед. гиз, 2001.
2. Алексеев
С.С.
Цветоведение.
М.,
Лесная
промышленность.-
М.:
«Просвещение», 2002.
3. Афанасенко Н.А. Опыты в школьном саду.- М.: «Просвещение», 2003.
4. Борисова Е.Н. Все о комнатных растениях ООО «Издательство Астрель»,
2001.
5. Бычкова Е. Что нужно знать школьнику об экологии. – М.: «Чистые пруды»,
2009.
6. Верзилин Н. М., Рождественский. Цветы из сада. М., Детгиз,2008.
7. Журкова Е., Ильина. Комнатные растения. Справочная книга для учителей.
М., «Просвещение», 2001.
8. Киселев Г. Е. Цветоводство. М., «Колос», 2004.
9. Кудрявец Д.Б. Как вырастить цветы.- М.: просвещение, 2003.
10. Лавров А. Н. Подготовка учащихся к профессии садовод-декоратор. М.,
«Просвещение», 2007.
11.Литературная энциклопедия: В 11 т. - М., 2005.
16
Приложение 1
1.1. Вводное занятие
Цель: ознакомление со сведениями о цветоводстве, о содержании об
организации учебной трудовой деятельности, о правилах техники безопасности.
Задачи
1.Познакомить с работой кружка.
2.Формировать познавательную активность.
Структура занятия
1.Организационный момент.
2. Вводные пояснения.
3. Информационный блок (в сопровождении презентации).
4. Практическая работа по группам.
5. Подведение итогов занятия.
Ожидаемый результат
Дети познакомились с видами общественно–полезного труда по озеленению, с
массовыми мероприятиями, в которых будут участвовать члены кружка.
1.2. Инструктаж по ТБ.
Форма: круглый стол.
Материалы и оборудование:
Инструкции по технике безопасности, журнал о прохождении инструктажа по
технике безопасности кружка.
Цель: знакомство с правилами техники безопасности.
Задачи
1.Познакомить с правилами пользования рабочего инвентаря.
2.Формировать знания по безопасному пользованию орудий труда.
3.Ознакомить с требованиями безопасности на занятии.
Структура занятий
1. Организационный момент.
2. Актуализация знаний по теме.
3. Проведение инструктажа по технике безопасности.
4. Итог занятия.
17
Ожидаемый результат
Дети знают общие требования безопасности использования рабочего инвентаря,
требования безопасности перед началом занятия, во время занятия и по
окончанию занятия, требования безопасности в чрезвычайных ситуациях,
правила безопасной работы с лопатами, рыхлителями, лейками.
1.3. Начальная диагностика по цветочно-декоративным растениям, их
значение в жизни человека.
Форма проведения: опросник.
Материалы и оборудование: листы бумаги, ручки.
Цель: выявление знаний воспитанников о цветах.
Задачи
1. Учить сосредотачиваться на вопросах.
2. Формировать познавательную активность.
3. Расширять знания о видах цветов.
Структура занятий
1. Организационный момент.
2. Актуализация знаний по теме.
3. Итог занятия.
Ожидаемый результат.
Дети владеют знаниями в области цветоводства и желание заниматься
этим трудом.
1.4. Многолетники.
Форма проведения: видеокруиз.
Цель: знакомство с видами многолетников.
Задачи
1.Познакомить с биологическими особенностями многолетних цветочнодекоративных растений.
2.Изучить сроки посадки многолетников.
3.Знать способаы выращивания цветочно-декоративных растений
многолетников.
Оборудование: ноутбук, схемы посадки.
18
Структура занятия
1.Организационный момент.
2. Просмотр видеофильма.
3.Анализ просмотра.
Ожидаемый результат
Дети получили знания о биологических особенностях многолетних цветочнодекоративных растений, о подготовке почвы.
1.5. Вегетативное размножение многолетников.
Форма проведения: занятие.
Цель: способы вегетативного размножения.
Задачи
1. Знакомить с техникой и сроками вегетативного размножения многолетников.
2. Знать особенности их роста и цветения.
3.Подвести итог занятия.
Оборудование: кроссворд с иллюстрациями цветов,цветные карандаши,листы
бумаги,
живые комнатные растения.
Структура занятия
1.Организационный момент.
2.Показ иллюстраций корневой системы многолетников.
3.Учить отличать многолетние растения.
Предполагаемй результат
Дети знают что такое вегетативное размножение, умеют делить кусты и
корневища многолетников.
1.6. Выращивание многолетников из семян.
Форма проведения: круглый стол, презентация, викторина.
Цель: знание биологических основ размножения многолетников семенами
Задачи
1. Изучить особенности строения цветка, показав биологическое значение его
частей.
19
2.Познакомить с наиболее распространенными соцветиями и показать их
биологические значение.
3.Развивать умение анализировать, обобщать, сравнивать и делать выводы.
Оборудование: ноутбук, ручки, карандаши, листы бумаги.
Структура занятия
1. Определение темы.
2. Постановка цели.
3.Викторина.
4. Итоги.
Предполагаемй результат
Дети знают биологические основы размножения многолетников семенами.
1.7. Однолетники. Биологические особенности однолетних цветочнодекоративных растений.
Форма проведения: круглый стол.
Цель: ознакомление с разнообразием однолетних цветочно-декоративных
растений
Задачи
1.Создать условия для знакомства с однолетними цветами и их особенностями.
2. Научить учащихся выполнять сортирование семян.
Оборудование: рисунки цветочных растений, карточки со словарными словами,
ноутбук для презентации, тетрадь, ручка, карандаши цветные, учебник,
инструкции и таблицы для выполнения самостоятельной работы, семена
цветочных растений.
Структура занятия
1.Организационный этап
2.Мотивация творческой деятельности.
3.Рефлексия.
Предполагаемй результат
20
Дети познакомились с разнообразием однолетних цветочно-декоративных
растений.
1.8. Семена однолетников и подготовка их к посеву.
Форма проведения: занятие-исследование.
Цель: обобщение и систематизация полученных знаний об однолетних
растениях.
Задачи
1.Знакомить с несколькими видами семян цветов.
2. Отиличать семена однолетников и подготовка их к посеву
Оборудование: проектор, презентация, семена ноготков и бархатцев, пакетики
для хранения семян.
Структура занятия
1.Организационный момент.
2.Повторение пройденного материала.
3.Изложение нового программного материала:
Предполагаемй результат
Дети обобщили и систематизировали полученые знания об однолетних
растениях, отличают семена однолетников и многолетников и как подготовить
их к посеву.
1.9. Выращивание рассады однолетников.
Форма проведения: занятие-исследование.
Цель: знание выращивания однолетних цветов рассадным способом.
Задачи
1. Знакомить с рассадным способом выращивания цветочных культур.
2. Учить применять полученные знания в практической деятельности.
3. Прививать любовь к труду.
Оборудование: карточки с изображением различных однолентних цветов, ящики,
плошки и земля для посева.
Структура занятия
1.Организационный момент.
2.Актуалитизация знаний.
21
3.Развивающие упражнения.
4.Итог.
Предполагаемй результат
Воспитанники знают о правилах выращивания однолетних цветов рассадным
способом. Познакомились с рассадным способом выращивания цветочных
культур. Применяют полученные знания в практической деятельности.
2.1. Весенние работы на участке.
Форма проведения: круглый стол, презентация.
Цель: знакомство с весенних работ по уходу за однолетниками,
многолетниками, кустарниками и деревьями.
Задачи
1.
Формировать навыки правильной работы с с\х инвентарем; повторить
правила безопасной работы на участке.
2.
Формировать способности к дедуктивному (движение от частного к общему)
и индуктивному мышлению (умение выстраивать и пользоваться внутренней
речью); развитие способности ученика устанавливать отношение между
предметами (пространственные, временные, логические, части и целого,
единичного и всеобщего).
3.
Воспитывать трудолюбие, аккуратность, самостоятельность, любовь и
бережное отношение к природе, любовь к искусству и литературе.
Оборудование: карточки, презентация, видеоролик «Цветы», с/х инвентарь.
Структура занятия
1.Организация внимания. Приветствие.
2. Просмотр видеоролика «Цветы».
3. Актуализация знаний.
Предполагаемй результат
Дети познакомились с весенними работами по уходу за однолетниками,
многолетниками, кустарниками и деревьями.
2.2. Виды весенних работ по уходу за однолетниками, многолетниками.
Форма проведения: круглый стол.
Цель: закрепление ЗУН по весенним работам в цветнике.
22
Задачи
1. Знакомить с видами работами.
2.Прививать любовь к труду.
3. Дать возможность применять элементарные умения и навыки в области
сельского хозяйства.
Оборудование: карточки с изображением тяпок, рыхлилки т.д.
Структура занятия
1.Организационный момент.
2.Актуализация знаний.
3.Подведение итогов.
Предполагаемй результат
Воспитанники закрепили знания, умения, навыки по весенним работам в
цветнике. Продолжили знакомство с видами работ на участке.
2.3. Составление плана озеленения участка.
Форма проведения: презентация.
Цель: создание условий для ознакомления обучающихся с основами
ландшафтного дизайна.
Задачи
1. Формирование умений применения полученных знания в практической
работе.
2. Создать условия для формирования у обучащихся понятий о зеленых
насаждениях, об использовании растений для благоустройства и озеленения
территории,
3.Способствовать актуализации жизненного опыта учащихся, разработать
оформление своего участка;
Оборудование: компьютер, иллюстративный и раздаточный материал.
Структура занятия
1.Организационный момент.
2.Презентация.
3.Практическая часть.
Предполагаемый результат
23
Дети умеют примененить полученные знания в практической работе. Имеют
понятия о зеленых насаждениях, об использовании растений для
благоустройства и озеленения территории.
2.4.Озеленение учебно-опытного участка
однолетниками и
многолетниками.
Форма проведения: практическое занятие.
Цель: знакомство с типами оформления участков цветочно-декоративными
растениями.
Задачи
1.Учить рациональному распределению участков.
2. Знакомить с озеленением, с принципами составления планов озеленения
участков.
3.Формировать знания об основных элементах цветочного оформления
(клумба,рабатка,бордюр,миксбордер)
Оборудование: ноутбук, иллюстрации.
Структура занятия
1.Актуализация знаний.
2.Отработка личного опыта в знании озеленения.
3.Осмысление полученных знаний.
Предполагаемй результат
Воспитанники знают о необходимом количестве посадочного материала и
семян для озеленения, о правильной подготовке почвы.
2.5.Подготовка почвы под цветочно-декоративные растения.
Форма проведения: практическое занятие.
Цель: закрепление знания и умения по составлению земельных смесей.
Задачи
1.Способствовать коррекции и развитию логического мышления на основе
анализа и сравнения земельных смесей по составу земельных смесей;
2.Воспитывать мотивацию к учению;
24
Оборудование: составные части земельной смеси - огородная земля, перегной,
листовая земля, речной песок, емкости для смеси, совочки, клеенки, образцы
готовых почвенных смесей (пакеты), картонные коробки, жетоны, горшки.
Спецодежда для воспитанников: фартуки.
Структура занятия
1.Организационный момент.
2.Беседа по вопросам
3.Актуализация знаний учащихся.
4.Практическая работа.
5.Итог.
Предполагаемй результат
Дети закрепили знания и умения по составлению земельных смесей.
2.6. Календарь основных работ по цветоводству.
Форма проведения: практическое занятие.
Цель: получение умений, навыков и знаний работы с почвой и растениями.
Задачи
1.Учить правилам обращения с цветочными растениями, содержащимися в
природе.
2. Продолжать работу по правильной пересадке растений.
Оборудование: рабочий огородный инвентарь, перегной, минеральные
удобрения.
Структура занятия
1.Организация трудового процесса.
2.Практическая работа.
3.Подведение итогов.
Предполагаемй результат
Воспитанники получили умения, навыки и знания работы с почвой и растениями.
2.7. Выращивание цветочно-декоративных растений посевом семян в
грунт.
Форма проведения: презентация, практические занятия.
Цель: знания о рассадном способе выращивания культурных растений.
25
Задачи
1. Продолжить знакомство с рассадным способом выращивания цветочных
культур.
2. Учить применять полученные знания в практической деятельности.
3. Формировать умения давать полные ответы на поставленные вопросы.
4. Познакомить с новыми терминами при практике, обогащая словарный
запас.
Оборудование: мультимедийный проектор, слайдовая презентация «Цветы
нашего двора», карточки с изображением цветов, индивидуальные
технологические карты, инвентарь (посевной ящик, маркёр, трамбовка, совок,
лейка), почва, семена.
Структура занятия
1.Организация труда.
2.Видеоролик
3. Практическая работа.
4.Итоги труда.
Предполагаемй результат
Дети знают о рассадном способе выращивания культурных растений.
2.8. Высадка рассады, выращенной в ящиках.
Форма проведения: практическое занятие.
Цель: формирование у детей представления о том, что цветы можно выращивать
рассадой в ящичках для последующей посадки на клумбы.
Задачи
1.Дать знания о том, что цветы выращивают из семян, обратить внимание на
разнообразие их формы.
2.Прививать элементарные навыки безопасного поведения при посадке семян на
рассаду.
3.Закрепить знания об условиях роста растений.
4.Закрепить последовательность посева семян цветов, используя алгоритм.
26
5.Прививать желание выполнять трудовые действия, проявляя ответственность,
доводить начатое дело до конца.
6.Воспитывать аккуратность, умение трудиться в парах, самостоятельно
планировать предстоящие трудовые действия.
Оборудование: ящики с землей, палочки, совочки, лейки, , фартуки, клеенка,
тряпочки, перчатки.
Структура занятия
1. Организационный момент.
2. Практическая часть.
3.Итог.
Предполагаемй результат
У детей есть практические навыки о том, как выращивать рассаду в ящичках
для последующей посадки на клумбы.
3.1.
Правила ухода за посаженными растениями.
Форма проведения: трудовая практика.
Цель: знание правила ухода за посаженными растениями
Задачи
1. Закрепить знания по весенним работам в цветнике.
2. Расширить знания учащихся о цветковых растениях.
3. Формировать навыки правильной работы с с\х инвентарем.
4. Повторить правила безопасной работы на участке.
Оборудование: карточки, презентация, видеоролик «Цветы», с/х инвентарь.
Структура занятия
1.Актуализация знаний.
2.Презентация «Правила ухода за цветочными клумбами».
3.Трудовая деятельность.
Предполагаемй результат
27
Дети знают правила ухода за посаженными растениями. У них воспитывается
трудолюбие, аккуратность, самостоятельность, любовь и бережное отношение к
природе.
3.2.Уход за цветочно-декоративными растениями в летний период.
Форма проведения: практическое занятие.
Цель: формирование у воспитанников стойкого интереса к цветам, чувства
гармонии в природе.
Задачи
1. Способствовать развитию у кружковцев ценностно-мотивационных качеств:
любви и бережного отношения к природе, экологической этики, этики
ответственности в их отношениях с природой.
2. Расширить биологические знания об условиях, необходимых для
выращивания растений.
Оборудование: с/инвентарь, перчатки.
Структура занятия
1. Организационно-подготовительный.
2. Загадки «О каком цветке эта легенда?»
3.Практическая часть.
Предполагаемй результат
У воспитанников появился стойкий интерес к цветам, чувство гармонии в
природе, желание ухаживать за ними.
3.3.Борьба с насекомыми-вредителями цветочно-декоративных растений.
Форма проведения: практическая деятельность на участке.
Цель: расширение знаний о способах борьбы с вредителями цветочных растений.
Задачи
1. Создать условия для формирования представлений детей о насекомых.
2. Познакомить учащихся с наиболее распространенными видами насекомых,
повреждающих растения.
3. Обобщить, закрепить полученные знания по разделу «Вредители цветочнодекоративных растений».
28
4. Развивать представления учащихся о профессиях, связанных с изучением
животного и растительного мира (экологи, биологи)
Оборудование: плакаты о насекомых - вредителях, выставка книг.
Структура занятия
1.Организационный момент.
2.Проведение викторины «Шестиногие и восьминогие»
3.Подведение итогов.
Предполагаемй результат
Дети расширили знания о способах борьбы с вредителями цветочных растений.
Познакомились с наиболее распространенными видами насекомых,
повреждающих растения, со способами борьбы с ними.
3.4. Сбор и хранение семян цветов.
Форма проведения: практическая деятельность на цветнике.
Цель: умение проделывать практическую деятельнсть с созревшими семенами на
клумбах и рабатках.
Задачи
1. Воспитывать эстетический вкус.
2.Прививать трудовые навыки и умения.
3.Учить правилам сбора семян цветов.
Оборудование: коробки для сбора семян, стаканчики и поддоны.
Структура занятия:
1. Организационный момент.
2. Работа по плакату.
3. Распознавание семян
4. Работа с текстом, заполнение таблицы.
5. Учить приемам сбора семян на клумбах.
Предполагаемй результат
Дети научились выполнять качественный сбор созревших семян на клумбах и
рабатках.
29
30
