Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Национальный исследовательский Томский политехнический университет»
УТВЕРЖДАЮ
И.о.декана ГФ
___________ В.И. Турнаев
«___» ____________2011 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА МОДУЛЯ (ДИСЦИПЛИНЫ)
Управление социальным развитием персонала
НАПРАВЛЕНИЕ ООП: 080400 УПРАВЛЕНИЕ ПЕРСОНАЛОМ
ПРОФИЛЬ ПОДГОТОВКИ: Управление профессиональным развитием
персонала
КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ): бакалавр
БАЗОВЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН ПРИЕМА 2011 г.
КУРС 3; СЕМЕСТР 6;
КОЛИЧЕСТВО КРЕДИТОВ: 2
ПРЕРЕКВИЗИТЫ: «Управление персоналом организации», «Основы кадровой
политики и кадрового планирования», «Психофизиология профессиональной
деятельности».
КОРЕКВИЗИТЫ: «Основы управленческого консультирования», «Трудовое
право», «Социальные технологии работы с персоналом».
ВИДЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ВРЕМЕННОЙ РЕСУРС:
ЛЕКЦИИ
18 часов (ауд.)
ЛАБОРАТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ
АУДИТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
ИТОГО
18
36
18
54
очная
ФОРМА ОБУЧЕНИЯ
часов (ауд.)
часов
часов
часов
ВИД ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ: ЗАЧЁТ В 6 СЕМЕСТРЕ
ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ: кафедра философии
ЗАВЕДУЮЩИЙ КАФЕДРОЙ:
д.ф.н., профессор А.А.Корниенко
РУКОВОДИТЕЛЬ ООП:
к.ф..н., доцент И.Б.Ардашкин
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ:
старший преподаватель О.И.Тюкульмина
2011 г.
1. Цели освоения модуля (дисциплины)
В результате освоения данной дисциплины студент приобретает знания,
умения и навыки, обеспечивающие достижение целей Ц1, Ц2, Ц4, Ц8 основной
образовательной программы «Управление персоналом».
Дисциплина нацелена на подготовку студентов к:
организационно-управленческой,
информационно-аналитической
и
предпринимательской деятельности, обеспечивающей эффективное управление
трудовыми ресурсами и персоналом организаций;
- научно-исследовательской работе в области управления персоналом
организации и трудовыми ресурсами на местном и региональном уровне;
- поиску и получению новой информации, необходимой для решения
управленческих задач;
- самообучению и непрерывному профессиональному самосовершенствованию.
2. Место модуля (дисциплины) в структуре ООП
Дисциплина относится к базовой (общепрофессиональной) части
профессионального цикла. Она непосредственно связана с дисциплинами
гуманитарного, социального и экономического цикла и опирается на освоенные
при изучении данных дисциплин знания и умения. Пререквезитами для
дисциплины «Управление социальным развитием персонала» являются
дисциплины «Управление персоналом организации», «Основы кадровой
политики и кадрового планирования», «Психофизиология профессиональной
деятельности». Кореквизитами для дисциплины «Организационная культура.
Организационное поведение» являются дисциплины: «Основы управленческого
консультирования», «Трудовое право», «Социальные технологии работы с
персоналом».
3. Результаты освоения дисциплины
При изучении дисциплины студенты должны научиться самостоятельно
планировать проведение эксперимента, выбирать оптимальные методики и
оборудование для экспериментальных исследований, рационально определять
условия и диапазон экспериментов, проводить обработку полученных
результатов.
После изучения данной дисциплины магистранты приобретают знания,
умения и опыт, соответствующие результатам основной образовательной
программы: Р2, Р8*.
Соответствие результатов освоения дисциплины
«Управление социальным развитием персонала» формируемым компетенциям
ООП представлено в таблице 1.
В результате освоения дисциплины студент должен:
Расшифровка кодов результатов обучения и формируемых компетенций представлена в Основной
образовательной программе подготовки магистров по направлению 080400 «Управление персоналом».
Таблица 1
Формируемые
компетенции в
Результаты освоения дисциплины
соответствии с
ООП*
З2.3, З8.4,
В результате освоения дисциплины студент должен знать:
З8.1,
Роль, функции и задачи менеджера в современной
организации. Основные теории лидерства. Роль и место
управления персоналом в общеорганизационном управлении
и его связь со стратегическими задачами организации.
У2.3, У8.4,
У8.1
В результате освоения дисциплины студент должен уметь:
Анализировать организационную структуру и разрабатывать
предложения по ее совершенствованию. Разрабатывать
программы обучения сотрудников и оценивать их
эффективность. Оценивать положение организации на рынке
труда, разрабатывать систему мероприятий по улучшению
имиджа организации как работодателя.
В результате освоения дисциплины студент должен
владеть:
Современным инструментарием управления человеческими
ресурсами. Навыками составления планов и программ
управления персоналом. Методами организации собственной
работы, планировать и строить карьеру.
В процессе освоения дисциплины у студентов развиваются следующие
компетенции:
1.Универсальные (общекультурные) -
В2.3, В8.4,
В8.1.
ОК 1 – знает базовые ценности мировой культуры и готов опираться на них в своем
личностном и общекультурном развитии;
ОК 24 – привержен этическим ценностям: уважение человеческого достоинства,
честность,
открытость,
справедливость,
порядочность,
доброжелательность,
терпимость;
2. Профессиональные -
ПК 66 – способен и готов оказывать консультации по формированию слаженного,
нацеленного на результат трудового коллектива (взаимоотношения, моральнопсихологический климат);
ПК 69 – владеть умеет обеспечивать соблюдение этических норм взаимоотношений в
организации;
ПК 70 – владеет навыками диагностики и управления конфликтами и стрессами;
ПК 72 – владеет навыками самоуправления и самостоятельного обучения и готов
транслировать их своим коллегам
4. Структура и содержание модуля (дисциплины)
Расшифровка кодов результатов обучения и формируемых компетенций представлена в Основной
образовательной программе подготовки магистров по направлению 080400 «Управление персоналом».
4.1.
Структура дисциплины по разделам, формам организации и
контроля обучения
Тема 1. Эффективная социальная политика государства и социально
ответственное управление социальным развитием персонала –
решающий фактор общественной стабильности.
Тема 2. Персонал как объект социального управления.
Тема 3. Социальное развитие персонала как объект управления.
Тема 4. Основные факторы социальных изменений в современном
обществе.
Тема 5. Внутриорганизационные факторы изменения социальных
свойств персонала.
Тема 6. Внешние факторы социального развития персонала.
Тема 7. Механизм управления социальными процессами в
организации.
Тема 8. Система управления социальным развитием персонала.
Таблица 2
Структура модуля (дисциплины)
по разделам и формам организации обучения
№
Название
раздела/темы
1
Эффективн
ая социальная
политика
государства и
социально
ответственное
управление
социальным
развитием
персонала –
решающий
фактор
общественной
стабильности
Персонал
как объект
социального
управления:
Социальное
развитие
персонала как
объект управления
Основные
факторы
социальных
изменений в
современном
обществе
2
3
4
Аудиторная работа
(час)
Лек Практ./
Лаб.
ции семинар
зан.
СРС
(час)
Итого
Формы текущего
контроля и
аттестации
Вводное
тестирование
2
2
2
6
2
2
2
6
2
2
2
6
2
2
2
6
Контрольная работа
Контрольная работа
Тестирование
5
6
7
8
9
Внутриор
ганизационные
факторы
изменения
социальных
свойств
персонала
Внешние
факторы
социального
развития
персонала
Механизм
управления
социальными
процессами в
организации
Система
управления
социальным
развитием
персонала
Промежуточная
аттестация
Итого
4.2.
Самостоятельная
работа
2
2
2
6
Контрольная работа
2
2
2
6
2
2
2
6
Контрольная работа
Тестирование
4
4
4
12
Зачёт
18
18
18
54
Содержание разделов дисциплины
Раздел 1. Эффективная социальная политика государства и
социально ответственное управление социальным развитием персонала –
решающий фактор общественной стабильности .
Лекция. Предмет, цели и задачи освоения дисциплины. Роль социальной
сферы в жизни общества.
Семинар. Сущность и структура, функции государственной социальной
политики; современное состояние социальной сферы.
Вводное тестирование.
Раздел 2. Персонал как объект социального управления
Лекция.
Общенаучное, социальное прикладное значение понятия
социального; понятие социальной системы.
Семинар. Субъект и объект управления в социальных системах; уровни
социального управления; организация как социальная система.
Контрольная работа.
Раздел 3. Социальное развитие персонала как объект управления.
Лекция. Свойства и особенности процесса развития социальных систем;
параметры организации как социального объекта.
Семинар. Основные механизмы управленческого воздействия на
социальные процессы; работник предприятия – объект или субъект
социального управления.
Контрольная работа.
Раздел 4. Основные факторы социальных изменений в современном
обществе
Лекция. Промышленная и научно-техническая революции и их
социальные последствия.
Семинар. Рост занятости в сферах обслуживания, науки, образования,
здравоохранения, организации отдыха, досуга, развлечений, управления;
гуманизация управления; рост значения служб управления персоналом как
субъекта социального управления организацией.
Тестирование.
Раздел
5.
Внутриорганизационные
факторы
изменения
социальных свойств персонала
Лекция.
Технические, экономические и социальные параметры
организации; организация как социальная среда личности работника.
Семинар. Материальные и социально-психологические компоненты
социальной среды; система управления персоналом как фактор социальных
премий.
Самостоятельная работа
Раздел 6. Внешние факторы социального развития персонала
Лекция.
Территориальные, природно-климатические и социальнокультурные, экономические факторы; макрофакторы; отраслевые факторы.
Семинар. Возможности удовлетворения социальных потребностей
работников и членов их семей; доходы и семейный бюджет; оценка уровня
потребления; свободное время; структура досуга.
Контрольная работа.
Раздел 7. Механизм управления социальными процессами в
организации
Лекция. Социальное прогнозирование как элемент управления и основа
социального планирования.
Семинар. Методы социального прогнозирования; концепция, стратегия и
тактика управления социальными процессами в организации.
Контрольная работа.
Раздел 8. Система управления социальным развитием персонала
Лекция.
Структурные подразделения, реализующие функции
социального управления в организации; организационные структуры
управления социальными процессами на предприятии.
Семинар. Взаимодействие подразделений управления социальными
процессами в организации с подразделениями системы управления персоналом
и другими функциональными подразделениями; нормативно-правовая база
управления социальными процессами в организации; участие общественных
организаций и отдельных работников в управлении социальными процессами
на предприятии.
Тестирование.
4.3.
Распределение компетенций по разделам дисциплины
Распределение по разделам дисциплины планируемых результатов
обучения по основной образовательной программе, формируемых в рамках
данной дисциплины и указанных в пункте 3.
№
Формируемые
компетенции
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
З2.3
З8.1
З8.4
У2.3
У8.1
У8.4
В2.3
В8.1.
В8.4
1
2
3
х
Разделы дисциплины
4
5
х
х
х
6
х
х
7
х
х
8
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
Х
х
х
х
5. Образовательные технологии
Приводится описание образовательных технологий, обеспечивающих
достижение планируемых результатов освоения модуля (дисциплины).
Специфика сочетания методов и форм организации обучения отражается
в матрице (см. табл 4). Перечень методов обучения и форм организации
обучения может быть расширен.
Таблица 4
Методы и формы организации обучения (ФОО)
Методы и формы
активизации
деятельности
Дискуссия
IT-методы
Командная работа
Разбор кейсов
Опережающая СРС
Индивидуальное обучение
Проблемное обучение
Обучение на основе опыта
ЛК
х
х
х
Виды учебной деятельности
Семинар
СРС
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
Для достижения поставленных целей преподавания дисциплины
реализуются следующие средства, способы и организационные мероприятия:
изучение теоретического материала дисциплины на лекциях с
использованием компьютерных технологий;
самостоятельное изучение теоретического материала дисциплины с
использованием Internet-ресурсов, информационных баз, методических
разработок, специальной учебной и научной литературы;
закрепление теоретического материала при проведении контрольных работ,
выполнения проблемно-ориентированных, поисковых, творческих заданий.
6. Организация и учебно-методическое обеспечение самостоятельной
работы студентов (CРC)
6.1 Текущая и опережающая СРС, направленная на углубление и
закрепление знаний, а также развитие практических умений заключается в:
работе студентов с лекционным материалом, поиск и анализ литературы и
электронных источников информации по заданной проблеме и выбранной
теме самостоятельной работы,
выполнении домашних заданий,
переводе материалов из тематических информационных ресурсов с
иностранных языков,
изучении тем, вынесенных на самостоятельную проработку,
изучении теоретического материала к практическим занятиям,
подготовке к экзамену.
6.1.1. Темы, выносимые на самостоятельную проработку:
- Отечественный опыт управления социальными процессами на уровне
организаций (предприятий).
- Особенности отечественного опыта управления социальными процессами;
реальные перемены в политической и социально-экономической организации
общества 90-х годов и отражение их результатов на качестве жизни населения.
- Зарубежный опыт управления социальными процессами на уровне организаций
(предприятий).
- Особенности подходов к управлению социальными процессами за рубежом.
- Распределение социальной ответственности между государством,
предпринимателем и наемными работниками; основные социальные модели.
6.2 Творческая проблемно-ориентированная самостоятельная работа
(ТСР) направлена на
развитие интеллектуальных умений, комплекса
универсальных (общекультурных) и профессиональных компетенций,
повышение творческого потенциала магистрантов и заключается в:
поиске, анализе, структурировании и презентации информации, анализе
научных публикаций по определенной теме исследований,
анализе статистических и фактических материалов по заданной теме,
проведении расчетов, составлении схем и моделей на основе статистических
материалов,
выполнении расчетно-графических работ,
исследовательской работе и участии в научных студенческих конференциях,
семинарах и олимпиадах,
6.3. Содержание самостоятельной работы студентов по модулю
(дисциплине)
Контрольная работа
В качестве контрольной работы студентам предлагается выполнить
реферат. Реферат пишется на листах формата А4. Объем реферата должен быть
не менее 18 страниц рукописного или печатного текста (размер шрифта 14 при
компьютерном наборе текста), из них 3 страницы – оформление реферата в
соответствии с нормами ГОС (1 стр. – титульный лист, 2 стр. – оглавление или
план, последняя страница реферата – список использованной литературы).
Тему реферата следует выбирать по двум последним цифрам в зачетной
книжке. Если это число больше 24 – то вариант определяется как сумма двух
последних цифр.
Методические указания к написанию реферата
Написание рефератов должно способствовать закреплению и углублению
знаний, а также выработке навыков самостоятельного мышления и умения
решать поставленные перед студентом задачи. Содержание выполненной
работы дает возможность углубить уровень знания изучаемой проблемы,
показать знание литературы и сведений, собранных студентом, выполняющим
реферативные работы.
Существует определенная форма, которой должен придерживаться
студент, выполняющий работу. Реферат должен иметь титульный лист, на
котором на верхней части пишется название учебного заведения, кафедры, имя,
отчество и фамилия студента, курс, группа, факультет, затем посередине
название темы исследования, с правой стороны фамилия и инициалы, а также
ученая степень и звание научного руководителя.
Внизу титульного листа – город и год написания работы.
Работа включает список литературы и оглавление.
Список литературы должен включать, главным образом, новейшие
источники: действующие законы и нормативные акты, монографии, статьи,
учебники, другие первоисточники по проблемам дисциплины. Особое
внимание уделяется периодической печати, которая отражает проблематику,
затронутую в реферате.
При написании работы обязательны ссылки на используемые источники,
статистические материалы, что придает работе основательность, научную
ориентацию.
Объем работы должен быть в пределах печатного листа, что означает 1824 страницы машинописного текста.
Реферат дает возможность не только убедиться в уровне знаний
студентов по изучаемому предмету, но, что не менее важно, установить
склонность студентов к научно-исследовательской работе. Рефераты могут
быть представлены на конкурс НИРС университета или для участия в
студенческих конференциях.
Варианты контрольных заданий (тематика рефератов)
1. Междисциплинарное измерение управления социальным развитием
организации.
2. Системный подход к проблеме социального развития организации и ее
управления.
3. Факторы социального управления: менеджер и коллектив.
4. Проблема духовного и психофизического совершенства в коллективе.
5. Проблема защиты психосферы личности в коллективе.
6. Социальная сфера и ее факторы.
7. Культурно-антропологические измерения социальной сферы коллектива.
8. Жизнь и труды выдающихся менеджеров.
9. Социальная эволюция в обществе и на предприятии.
10.
Социальная антропология предпринимательства.
11.
Управление: основные учения о нем.
12. Становление системы предпринимательства в России.
13. Духовность как человеческая сущность: на работе всегда должно быть
место новаторской мысли.
14. Гуманизация труда: перспективы в России и за рубежом.
15. Специфика управленческого подхода к социальному развитию
коллектива.
16. Идея целостности человека: труд и коллектив.
17. Развитие человечности в свободном предпринимательском предприятии.
18.
Влияние на предприятие социальной политики.
19.
Управление социальными процессами.
20.
Факторы социальной среды организации.
21. Облик социального работника: социальная сфера организации.
22. Социальный менеджмент: концепции и эволюция.
23.
Современные тенденции социального развития и гуманизации труда.
24.
Понятие социального управления.
25.
Предприимчивость руководителя.
6.4. Контроль самостоятельной работы
Оценка результатов самостоятельной работы организуется как единство
двух форм: самоконтроль и контроль со стороны преподавателей.
Вопросы к зачету по всему курсу:
1. Роль социальной сферы в жизни общества.
2. Сущность и структура, функции государственной социальной политики.
Современное состояние социальной сферы.
3. Субъект и объект управления в социальных системах. Уровни социального
управления.
4. Организация как социальная система.
5. Свойства и особенности процесса развития социальных систем. Параметры
организации как социального объекта.
6. Основные механизмы управленческого воздействия на социальные процессы.
7. Промышленная и научно-техническая революции и их социальные
последствия.
8. Рост значения служб управления персоналом как субъекта социального
управления организацией.
9. Технические, экономические и социальные параметры организации.
Организация как социальная среда личности работника.
10. Материальные и социально-психологические компоненты социальной
среды.
11. Система управления персоналом как фактор социальных премий.
12. Возможности удовлетворения социальных потребностей работников и
членов их семей.
13. Социальное прогнозирование как элемент управления и основа
социального планирования.
14. Структурные подразделения, реализующие функции социального
управления в организации.
15. Организационные структуры управления социальными процессами на
предприятии.
16. Взаимодействие подразделений управления социальными процессами в
организации с подразделениями системы управления персоналом и другими
функциональными подразделениями.
17. Нормативно-правовая база управления социальными процессами в
организации.
18. Участие общественных организаций и отдельных работников в
управлении социальными процессами на предприятии.
6.5. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы
студентов
Указываются
образовательные
ресурсы,
рекомендуемые
для
использования при самостоятельной работе студентов, том числе программное
обеспечение,
Internetи
Intranet-ресурсы
(электронные
учебники,
компьютерные модели и др.), учебные и методические пособия, справочники,
задачники и др.
1. Ворожейкин И.Е. Управление социальным развитием организации. Учебник.
М, 2001.
2. Социальное развитие предприятий : учебное пособие / под ред. Н. А.
Волгина; А. Н. Аверина. — М. : КноРус, 2006.
3. http://bigc.ru/publications/other/org_culture/ Статьи по управлению персоналом.
7. Средства текущей и итоговой оценки качества освоения дисциплины
(фонд оценочных средств)
Оценка успеваемости студентов осуществляется по результатам:
- работы на лекциях и семинарских занятиях,
- взаимного рецензирования и обсуждения студентами своих работ,
- анализа выполненных студентами контрольных и творческих заданий,
- устного опроса при сдаче выполненных индивидуальных заданий, вопросов
при защите докладов.
8. Учебно-методическое
(дисциплины)
и
информационное
обеспечение
модуля
Основная литература:
1. Апостолова Т. М. Социальная политика Российской Федерации и правовой
механизм ее реализации : учебное пособие / Т. М. Апостолова, Н. Р. Косевич
; под ред. Н. Р. Косевича. — М. : ВЛАДОС, 2008.
2. Ворожейкин И.Е. Управление социальным развитием организации. Учебник.
М, 2001.
3. Дулясова М. В. Социальная защита работника: жизнь, здоровье, деловая
репутация : учебное пособие / М. В. Дулясова, Т. Р. Ханнанова. — М. :
Экономика, 2008.
4. Захарова Л. Н. Психология управления : учебное пособие для вузов / Л. Н.
Захарова. — М. : Логос, 2011. — 376 с.
5. Кнорринг И. Социальное управление. Государство, коллектив, личность :
учебник / В. И. Кнорринг. - М. : Экзамен, 2008.
6. Круглов А. А. Стратегическое управление компанией. М., 1998.
7. Ларионов И К. Стратегия социального управления : учебник / И. К.
Ларионов. — 3-е изд. — М. : Дашков и К, 2008.
8. Мильнер Б. З. Теория организации : учебник / Б. З. Мильнер. — 7-е изд.,
перераб. и доп. — М. : Инфра-М, 2008.
9. Мотивация и стимулирование трудовой деятельности : учебник для вузов / А.
Я. Кибанов [и др.] ; под ред. А. Я. Кибанова. — М. : Инфра-М, 2009.
10. Мэтланд Я. Руководство по управлению персоналом в малом бизнесе. М.,
1996.
11. Пищулин Н П . Социальное управление: теория и практика : Учебное
пособие : В 2 т. / Н. П. Пищулин, С. Н. Пищулин, А. А. Бетуганов. — М. :
Академкнига, 2003.
12. Ричи Ш. Управление мотивацией : учебное пособие : пер. с англ. / Ш.
Ричи, П. Мартин. — М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2009.
13. Служба социального развития предприятия: практическое пособие. М.,
1989.
14. Социальное развитие предприятий : учебное пособие / под ред. Н. А.
Волгина; А. Н. Аверина. — М. : КноРус, 2006.
15. Социальное управление: словарь-справочник. М.. 1994.
16. Социальный менеджмент: Учебник. М., 2000.
17. Управление персоналом государственной службы. М., 1997.
18. Управление персоналом организации : учебник для вузов /
Государственный университет управления; под ред. А. Я. Кибанова. — 4-е
изд., доп. и перераб. — М. : ИНФРА-М, 2009.
19. Управление персоналом: энциклопедический словарь. М., 1998.
20. Шуванов В. И. Социальная психология управления : учебник / В. И.
Шуванов. - М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2009.
Дополнительная литература:
1. Акихиро И. Деятельность профсоюзов Японии в условиях глобализации /
Акихиро Ишикава, Тосимаса Сираиси, Киоко Кодера // Проблемы теории и
практики управления : международный журнал. — М., 2003. — № 2.
2. Басаков М. И. Управление персоналом : конспект лекций, пособие для
подготовки к экзаменам / М. И. Басаков. — 5-е изд., перераб. и доп. —
Ростов-на-Дону : Феникс, 2009.
3. Бердычевский В. С. Трудовое право : учебное пособие / В. С. Бердычевский,
Д. Р. Акопов, Г. В. Сулейманова. — 2-е изд., перераб. и доп. — Ростов-наДону : Феникс, 2009.
4. Богдан Н. Н. Управление социальным развитием организации: теория и
практика : учебное пособие / Н. Н. Богдан, М. Г. Масилова ;
Владивостокский государственный университет экономики и сервиса. —
Владивосток : Изд-во ВГУЭС, 2009.
5. Веселова Н. Профсоюзы, по существу, воспитывают работодателей в духе
социальной ответственности : Беседа с председателем Московского
областного профсоюза текстильной и лёгкой промышленности Ниной
Веселовой / Н. Веселова ; [Беседовал] А. Конюховский // Человек и труд :
ежемесячный журнал. — M., 2004.
6. Григорьев С. И. Социология для социальной работы: учебное пособие. М. :
Магистр-Пресс, 2002.
7. Капитонов Э. А. Управление общественными отношениями : учебное
пособие / Э. А. Капитонов, Г. П. Зинченко, А. Э. Капитонов. — М. : Дашков и
К, 2008.
8. Кибанов А. Я. Служба управления персоналом : учебное пособие для вузов /
А. Я. Кибанов, В. Г. Коновалова, М. В. Ушакова. — М. : КноРус, 2010. — 416
с.
9. Красовский Ю. Д. Социокультурные основы управления бизнесорганизацией : учебное пособие / Ю. Д. Красовский. — М. : ЮНИТИ, 2007.
— 391 с.
10. Кязимов К. Г. Социальное партнерство : учебное пособие / К. Г. Кязимов.
— М. : Гардарики, 2008.
11. Никонов Д. А. Трудовое право : курс лекций / Д. А. Никонов, А. В.
Стремоухов. — М. : Норма, 2007.
12. Одегов Ю. Г. Экономика социально-трудовых отношений в схемах и
таблицах : учебно-методическое пособие / Ю. Г. Одегов, В. Н. Сидорова ;
Российская экономическая академия им. Г. В. Плеханова. — М. : АльфаПресс, 2008.
13. Осадчая Г.И. Социальная сфера общества: теория и методология
социологического анализа. М., 1996.
14. Перминов В. Корпоративная модель социальной политики / В. Перминов
// Человек и труд : ежемесячный журнал. - M., 2003.
15. Пресняков М. В. Трудовое право России : учебник / М. В. Пресняков, С.
Е. Чаннов. — М. : Юристъ, 2007.
16. Райхельд Ф. Как строить взаимоотношения с персоналом. Руководство
для руководителя : пер. с англ. / Ф. Райхельд. — СПб. : Питер, 2006. — 256 с.
17. Справочник экономиста-менеджера : в 2 ч. / под ред. А. А. Рудычева; А.
М. Адамчука. — 2-е изд., перераб. и доп. — Старый Оскол : ТНТ, 2009.
18. Управление – это наука и искусство. М., 1992.
19. Фофанова Н. Социальное партнёрство в управлении занятостью / Н.
Фофанова // Служба кадров : ежемесячный журнал. — M., 2004. — № 1.
20. Храмов С. В. Соцпроф - за современного работника / С. В. Храмов //
Служба кадров : ежемесячный журнал. — M., 2002. — № 2.
21. Шеметов П. В. Теория организации : учебное пособие / П. В. Шеметов, С.
В. Петухова. — 3-е изд., стер. — М. : Омега-Л, 2008. — 282 с.
22. Шишлова Е. Э. Развитие организации. Социально-психологический
аспект : учебное пособие для вузов / Е.Э. Шишлова ; Московский
государственный институт международных отношений (МГИМОУниверситет). — М. : Проспект, 2010. — 224 с.
Интернет-ресурсы:
http://www.top-personal.ru/ Журнал “Управление персоналом”
http://bigc.ru/publications/other/org_culture/ Статьи по управлению персоналом.
9. Материально-техническое обеспечение модуля (дисциплины)
При изучении основных разделов дисциплины, выполнении контрольных
работ студенты используют компьютерное оборудование, информационную
среду Интернет.
Программа составлена на основе Стандарта ООП ТПУ в соответствии с требованиями
ФГОС-2010 по направлению и профилю подготовки «Управление персоналом», профиль
«Управление профессиональным развитием персонала».
Программа одобрена на заседании кафедры философии ГФ
(протокол № ____ от «___» _______ 2011 г.).
Авторы:
Тюкульмина О.И.
Рецензенты: Фадеева В.Н.
